手心里的溫柔歌詞9篇
手心里的溫柔歌詞(1)
《手心里的字》閱讀答案
【篇一：2013-2014年八年級語文試卷1】
t>中午放學了，你的好朋友小明立即沖向學校門口的小攤販，準備買一些垃圾食品，這
你拉住他，對他說：“_________________________________________________________ ”小明聽完后停下了腳步。 2分）
下蛆．（． ） 彌．（ ）漫發噱．（ ）摩挲．
（ ） 42分）
10分）
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得
?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不?此之謂失其本心。
（ ）時期儒家代表人物之一，被后世尊稱為（ ） 。（1分） （如涉及通假字，必須答出該字的意思。）（2分） 1）故患有所不辟．也（） （2）所識窮乏者得．我與（ ） 3）蹴．爾而與之（） （4）是亦不可以已．
乎 （ ） （3分） ，以加深印象。作
者這樣寫的目的何在？（2分）
_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
5、作者為了證明自己的觀點，列舉了“不食嗟來之食”的事例，請你給本文補充兩個論據。
（2分）
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（二）課外文言文閱讀(5分)
公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受，其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受
者，何也?”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色;有下人之色，將枉于法;枉
于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚;即無受魚而不免于相，雖嗜魚，
注釋：1公孫儀：春秋時魯穆公的相 2即：假如3下人：遷就他人
1．解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分) ⑴公孫儀相魯而嗜．魚( ) ⑵恃．
人不如自恃也（ ） 2. 乙文中哪句話表達了公孫儀的觀點? 從公孫儀對受魚和枉法關系的分析，可以看出他有怎樣的品質? (2分)3. 概括這個語段與《魚我所欲也》內容上的相同之處：（2分）
（三）現代文閱讀（22分）
手心里的溫暖丁立梅
他在15歲那年，開始叛逆，敢對著父親瞪眼睛，敢迎向父親的拳頭。
做他父親的人，顯然一愣，舉起的拳頭，就停在半空中。他頭一偏，斜睨了父親一眼，
然后丟下發愣的父親，頭也不回地走了。他心里有勝利的喜悅在歡騰，他終于，可以直視
父親了！
從小的記憶里，鐫刻的，是對父親的懼怕，那懼怕里，甚至帶著恨。母親也是怕父親
的，父親嗓門兒一高，母親立即噤了聲。他挨父親打的時候，母親也不敢護他，只在事后
揉著他的傷哭，說，你爸也是為你好。
為他好什么呢？他想不明白。他不過是打碎一只碗，不過是跟同學打了一場架，不過
是把墨汁潑到衣裳上，不過是貪玩了一會兒??父親統統不聽他分辯，總是揮拳就打。他
真的搞不懂啊，作為一所重點中學校長的父親，在別人面前那么和藹可親，談笑風生，怎
么到了他面前，就是那么霸道的一個人？他甚至懷疑，他不是父親親生的。鄰居們在他還
很小的時候，開他玩笑，說，小強，你是你媽在垃圾桶旁邊撿的。他信以為真。再上街，
他看到撿垃圾的男人，總會想一想，那個人，是不是他的親爸爸。他情愿跟著那樣一個爸
爸去，哪怕天天穿破衣裳。
那個時候，他唯一的愿望，是快快長大，長到個子超過父親。他要把他所受的痛，統統還給父親。他15歲這年，個子猛地躥高，不經意地，竟超過了父親。沖突因一件小事而
起，他因喜歡看足球，那日作業沒做，就看電視了，一直看到半夜。父親回來，見他還在
電視機前大呼小叫，立即怒不可遏，一拳揮過來。這一次，他沒有躲避，而是昂著頭，看
著父親，帶著挑釁的神情。他聽到父親一聲嘆：你大了。舉起的手，頹然放下。
第二天傍晚放學，他故意不回家，在外面閑逛，一直逛到萬家燈火都亮得疲倦了。他
想象父親發火的樣子，甚至想好對策，如果父親再打他，他就來個離家出走。然那日，父
親沒有動手，父親坐在沙發一角翻報紙，一直一直沒抬頭。倒是母親，埋怨了他兩句，怎
么這么晚才回來？你不知道我和你爸有多擔心嗎？
他不理母親，兀自一個人進了房間，關上門睡覺。那一覺，睡得特別香。半夜醒來，
聽得父母房內，有嘈嘈切切的說話聲，還伴有父親的咳嗽和嘆息。他空空地聽了會兒，翻
個身，又睡過去。
那以后，他叛逆的心，越走越遠。父親越不允許做的事，他越對著干。父親多次對他
揮起拳頭，又多次頹然放下。這反而加深了他的怨恨，他以為，父親的妥協，只是因為，
他長大了，父親原是不愛他的。 他開始逃課，和街上一幫小青年混到一起。他染黃頭發，還學會了抽煙。父親常去大街上把他找回，陰沉著一張臉對他說，我只供你到18歲，18歲后，你自食其力。 他把這話聽進耳里，想，到底是不愛的，想掃地出門呢。他并不覺得前途的可怕，跟
手心里的溫柔歌詞(2)
手心里的溫暖閱讀答案
【篇一：2013-2014年八年級語文試卷1】
t>中午放學了，你的好朋友小明立即沖向學校門口的小攤販，準備買一些垃圾食品，這
你拉住他，對他說：“_________________________________________________________ ”小明聽完后停下了腳步。 2分）
下蛆．（． ） 彌．（ ）漫發噱．（ ）摩挲．
（ ） 42分）
10分）
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得
?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不?此之謂失其本心。
（ ）時期儒家代表人物之一，被后世尊稱為（ ） 。（1分） （如涉及通假字，必須答出該字的意思。）（2分） 1）故患有所不辟．也（） （2）所識窮乏者得．我與（ ） 3）蹴．爾而與之（） （4）是亦不可以已．
乎 （ ） （3分） ，以加深印象。作
者這樣寫的目的何在？（2分）
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5、作者為了證明自己的觀點，列舉了“不食嗟來之食”的事例，請你給本文補充兩個論據。
（2分）
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（二）課外文言文閱讀(5分)
公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受，其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受
者，何也?”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色;有下人之色，將枉于法;枉
于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚;即無受魚而不免于相，雖嗜魚，
注釋：1公孫儀：春秋時魯穆公的相 2即：假如3下人：遷就他人
1．解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分) ⑴公孫儀相魯而嗜．魚( ) ⑵恃．
人不如自恃也（ ） 2. 乙文中哪句話表達了公孫儀的觀點? 從公孫儀對受魚和枉法關系的分析，可以看出他有怎樣的品質? (2分)3. 概括這個語段與《魚我所欲也》內容上的相同之處：（2分）
（三）現代文閱讀（22分）
手心里的溫暖丁立梅
他在15歲那年，開始叛逆，敢對著父親瞪眼睛，敢迎向父親的拳頭。
做他父親的人，顯然一愣，舉起的拳頭，就停在半空中。他頭一偏，斜睨了父親一眼，
然后丟下發愣的父親，頭也不回地走了。他心里有勝利的喜悅在歡騰，他終于，可以直視
父親了！
從小的記憶里，鐫刻的，是對父親的懼怕，那懼怕里，甚至帶著恨。母親也是怕父親
的，父親嗓門兒一高，母親立即噤了聲。他挨父親打的時候，母親也不敢護他，只在事后
揉著他的傷哭，說，你爸也是為你好。
為他好什么呢？他想不明白。他不過是打碎一只碗，不過是跟同學打了一場架，不過
是把墨汁潑到衣裳上，不過是貪玩了一會兒??父親統統不聽他分辯，總是揮拳就打。他
真的搞不懂啊，作為一所重點中學校長的父親，在別人面前那么和藹可親，談笑風生，怎
么到了他面前，就是那么霸道的一個人？他甚至懷疑，他不是父親親生的。鄰居們在他還
很小的時候，開他玩笑，說，小強，你是你媽在垃圾桶旁邊撿的。他信以為真。再上街，
他看到撿垃圾的男人，總會想一想，那個人，是不是他的親爸爸。他情愿跟著那樣一個爸
爸去，哪怕天天穿破衣裳。
那個時候，他唯一的愿望，是快快長大，長到個子超過父親。他要把他所受的痛，統統還給父親。他15歲這年，個子猛地躥高，不經意地，竟超過了父親。沖突因一件小事而
起，他因喜歡看足球，那日作業沒做，就看電視了，一直看到半夜。父親回來，見他還在
電視機前大呼小叫，立即怒不可遏，一拳揮過來。這一次，他沒有躲避，而是昂著頭，看
著父親，帶著挑釁的神情。他聽到父親一聲嘆：你大了。舉起的手，頹然放下。
第二天傍晚放學，他故意不回家，在外面閑逛，一直逛到萬家燈火都亮得疲倦了。他
想象父親發火的樣子，甚至想好對策，如果父親再打他，他就來個離家出走。然那日，父
親沒有動手，父親坐在沙發一角翻報紙，一直一直沒抬頭。倒是母親，埋怨了他兩句，怎
么這么晚才回來？你不知道我和你爸有多擔心嗎？
他不理母親，兀自一個人進了房間，關上門睡覺。那一覺，睡得特別香。半夜醒來，
聽得父母房內，有嘈嘈切切的說話聲，還伴有父親的咳嗽和嘆息。他空空地聽了會兒，翻
個身，又睡過去。
那以后，他叛逆的心，越走越遠。父親越不允許做的事，他越對著干。父親多次對他
揮起拳頭，又多次頹然放下。這反而加深了他的怨恨，他以為，父親的妥協，只是因為，
他長大了，父親原是不愛他的。 他開始逃課，和街上一幫小青年混到一起。他染黃頭發，還學會了抽煙。父親常去大街上把他找回，陰沉著一張臉對他說，我只供你到18歲，18歲后，你自食其力。 他把這話聽進耳里，想，到底是不愛的，想掃地出門呢。他并不覺得前途的可怕，跟
著一幫小青年，總能混口飯吃的。他還是經常逃課，和小青年們一起，在街頭橫沖直撞。小青年們不知從哪里搞來錢，他們一起花著玩兒，青春年少的天空，一片混沌。
出事是在他17歲那年，小青年們在街頭鬧事，打傷人，他當時也在其中。他被抓進派
出所，父親去了，那么高大偉岸神采飛揚的一個人，突然間矮了下去，跟在辦案民警后面，
態度謙卑得恨不得低到塵埃里。他遠遠看著，心被什么猛擊了一下，生疼生疼。
他被父親領回家。他以為父親這次定不會輕饒他的，然父親什么也沒說，只吩咐母親，
快給他做飯罷。他埋頭吃飯的當兒，覺得旁邊有個黑影移過來，靜靜立在他身后。他知道，
那是父親。他靜坐著不動，那黑影也不動，空氣凝固成一坨冰。他想，若是父親這次打他，
他定不還手。然父親的手，只輕輕落到他頭上，粗糙而柔軟。父親撫摸了他一下，說，你
好好的罷。他的眼里，突然就涌出淚來。他不答父親的話，假裝埋頭吃飯。父親再站一會
兒，轉身走了。
第二天，母親悄悄告訴他，你爸哭了，哭了大半夜。母親說，你這孩子，要把你爸傷
到什么程度才罷手啊？他愣住，就那么愣在一方薄涼的空氣中。五月了，花在窗外開得轟
轟烈烈，他的心，開始疼。
他安靜下來，認真讀書。他本是個聰明的孩子，稍稍認真，成績就直線上升。他與父
親，關系卻尷尬著，以往的種種，總是千般滋味萬般感受涌上心頭。兩個人碰面了，也多
半無話。
很快參加高考，一路順風，他考到離家很遠的一個城市去讀書。父親只淡淡說了句:一
切要好自為之。他聽了，心里有隱隱的失落。
四年大學，父親沒有到學校看過他一次，倒是寫過一次信，信里，父親寫道：好好做人——簡單明了。他把信翻來覆去看，看不出溫度來。
偶有電話回家，都是母親接。母親嘮叨得很，怕他冷了怕他餓了怕他不會洗衣裳。他嘴里跟母親閑閑說著話，耳朵卻豎著，聽母親邊上的動靜。他聽到父親在一旁咳嗽，他希望父親接過電話，對他說一兩句話，父親卻始終沒有，他怏怏放下電話。改天，母親突然電話至，要他記得加衣裳，說有冷空氣將降臨他所在的城市。他詫異地問母親，你怎么知道的？母親說，你爸天天看天氣預報呢，看你那里的天氣。
父親肺部查出陰影，是他畢業那年的事。那時候，他正為工作四處奔波。父親出人意料地打了一個電話給他，父親問他，忙嗎？他在電話里猶豫了兩秒鐘，回父親：忙。父親沒再說什么，只關照，忙完記得回家看看你媽。
他不知道那時父親已躺在醫院里，咳出的痰里，有血塊。診斷結果，是腫瘤，惡性。他得知這消息時，父親已動過兩次手術了。他的心，一剎那間痛得如刀割。
他回家，買了父親喜歡吃的橘。父親半倚在病床上，正跟母親說著話，看到他，臉色一喜，隨后又黯下來，沒好氣地說，不好好工作，跑回來做什么？他不還嘴，慢慢走到父親跟前，把橘提到父親跟前晃，說，我買的。父親“哼”一聲，他在那聲哼里，聽出溫柔來。他慢慢伸出手去，握住父親的手。父親的手，在他掌中，顫抖了一下，復而緊緊握住他的手。父子兩個人，像老朋友似的，對著笑。父親突然擂他一拳：你這個壞小子！他回父親一拳：你這個壞爸爸！他們的手，又緊緊相握到一起。那一刻他終于知道，這個他誤解了二十多年的男人，是這么渴望跟他握手，好把他手心里的溫暖，傳遞給他。 1、給下列加點的字注音。（2分）
①挑釁（．． ）②鐫．刻（）③頹．然（ ）④顫．抖（） 2、孩子的成長有時并不是依靠而是掙脫，文中兒子在15歲時開始叛逆，通過閱讀文章，你認為兒子叛逆的原因是什么？（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、文中兒子的叛逆具體表現在哪些事情上？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、體會下面句子中加點詞語的表達作用。（2分）
他嘴里跟母親閑閑地．．．說著話，耳朵卻豎．著，聽母親邊上的動靜。他聽到父親在一旁咳嗽，他希望父親接過電話，對他說一兩句話，父親卻始終沒有，他怏怏地放下電話。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、文中的兒子雖然有過人生的迷失，但最終還是如父親所期待的讀書升學、好好做人。是什么原因促使兒子浪子回頭的？（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、“父親突然擂他一些拳：你這個壞小子！他回父親一拳：你這個壞爸爸！”你這樣體會這
其中的父子之情？（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、父愛雖不及母親來得誠摯、濃烈，卻也愛得深沉、厚重，正所謂父愛如山。請你寫出現實生活中你感受到父愛的一件事，并談談你的內心感受。（5分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）名著閱讀：
你的語文老師也一定曾經向同學們推薦過自己喜歡的書籍，請列舉一部你的語文老師向你推薦的書籍，根據你后來讀這些書的內容說說當時你認可老師推薦的書的理由有哪些？
1、推薦的書目：《_____________________》（1分）
2、主要人物和主要情節：__________________________________________________ ______________________________________________________________________(2分) 3、認可推薦理由：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分） 三、作文（40分）以下兩個文題，任選其一
作文（1）題目：有那么一雙眼睛
人生長路，奮然拼搏時，黯然回首時，也或只是偏下腳步小憩時，一定會有那么一雙眼睛讓你記憶猶深。這雙眼睛可能飽含柔情，也可能閃著淚花??
作文（2）閱讀下面的材料，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
有位企業家在商場上有著驚人的成就。有一天他陪同父親到一家豪華的餐廳用餐，現場有位琴藝不凡的小提琴手正在為大家演奏。這位企業家在聆聽欣賞之余，想起當年也曾學過琴，而且幾乎為之瘋狂，便對他父親說：“如果我從前好好學琴的話，現在也許就會在這演奏了。”“是呀，孩子，”他的父親回答，“不過那樣的話，你現在也許不會在這用餐了。”
我們常為失去的機會或不曾取得的成就而嗟嘆，但往往忘了為現在所擁有的一切而感恩。
作文要求：
選擇你最擅長的文體，表現你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。 認真書寫，力求工整、美觀
文中請不要出現真實的校名姓名 不少于600字。
2013－2014學年第二學期四月教學質量檢測
一、基礎知識
（一）古詩文背誦積累（14分）（1-7每空1分，對聯2分） 1、帶月荷鋤歸 2、悠然見南山
3、征蓬出漢塞，歸雁入胡天
4、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 5、落紅不是無情物，化作春泥更護花 6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 7、但愿人長久，千里共嬋娟
8、對聯參考答案：國泰民安盛世情 （二）略（2分） （三）略（2分） 二、閱讀（42分）
（一）、課內文言文（10分） 1、 戰國，亞圣（1分）
2、 （1）通“避 ”躲避 （2）通“德”感激（3）踢（4）停止（2分）
3、中心論點：舍生取義（答“舍生而取義者也”或人在任何時候都不要違背“義”亦可。） （1分） 本文主要運用了比喻論證、舉例論證、對比論證等方法來證明文章的中心論點，如將生比做魚，將義比做熊掌，當二者不能兼得時，應舍生取義；又如作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們要不食嗟來之食，要不喪失人的“本心”，要舍生取義。（2分）共3分
4、意在說明之所以有如此巨大的轉變，是因為完全喪失了本心。既讓人清醒地意識到本心的喪失是多么的愚蠢可笑；又讓人意識到本心的喪失是一個漸變的過程，要注意時時反省自己。（2分）
5、朱自清寧肯餓死也不吃美國的救濟糧；文天祥寧死不降元；聞一多——拍案而起，橫眉冷對國民黨的手槍．寧可倒下去，不愿屈服（2分）
（二）課外文言文閱讀（5分）
1、1) 特別喜歡(很愛好) 2)依靠 （1分） 2、此明夫恃人不如自恃也（1分）
公孫儀是個注重防微杜漸(清醒自律)，清正廉明的人。（1分） 3、兩個語段都是寫在利與義面前如何抉擇的問題。（2分） （三）現代文閱讀（22分）
2、答：小時候總被父親打，15歲時，長大了，父親對他開始妥協，這讓他覺得父親是不愛他的，所以變得叛逆。（2分）
3、答：父親因看電視要打他，他卻向父親挑釁；放學故意不回家；逃課跟街頭小青年混到一起；在街頭鬧事，被抓進派出所。（4分）
4、答：“閑閑地”、 “豎”形象地寫出他希望同父親通話，卻又欲蓋彌彰的樣子。（2
分）
5、答：他鬧事被抓進派出所，被父親領回后，他以為不會被輕饒。父親沒有責罰他，反而哭了大半夜，這讓他安靜下來，認真讀書。（3分）
6、答：父子之間會有這種舉動，說明兒子已經真正理解了父親，而父親也感到欣慰，父子之間已經變得和協、融洽，充滿溫情。（4分）
7、符合題意即可。如：面對初三的緊張生活自己常常遷怒于家長，可父母都是無私地包容了我們，我們的每一步成長都牽動著父母的神經，夜晚我們熬到11點才睡，父母往往要比我們更晚，第二天還要在我們沒有起床之前就把一切準備就緒。其實我們應該常懷感恩之心，珍惜父母對我們的無限關愛。（5分）
（四）名著閱讀（5分） 1例：推薦的書目：《老人與海》（1分）
2、主要人物和主要情節：桑迪亞哥；在大海上與大馬林魚搏斗(2分) 3、認可推薦理由：在大海上與大馬林魚搏斗時表現出的堅韌：“人是可以被打倒的，但是永遠不可能被打敗”，他會給你堅持的勇氣和信心，讓你在任何失敗或茫然的時候都能堅持自己的想法，對人生永遠充滿樂觀和堅持。
三、作文（40分）略 、
【篇二：孫蘇《溫暖》閱讀訓練題及答案】
④我破涕為笑的時候，他們向我微笑一下，轉身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。
⑤幾十個寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。
⑥十幾歲時的我常獨自一個人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。可我卻沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那么一點兒，我無望地站在這一袋糧食前。
1.(3分)根據拼音寫出文中括號處應填人的詞語。
2.(3分)本文按照時間順序敘述了三件事情，請用簡潔的語言分別概括。
答：(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
3.(2分)給本文加一個標題： (限四個字)。
4.下面一段話是從原文中抽出來的：
“愛幻想的我從此被幻想折磨著：當我所崇拜的老師在課堂上嚴厲而關切地注視我的時候，我想，會是她嗎?當溫和的女醫生輕揉我疼痛難忍的身體的時候，我想，會是她嗎?當我羨慕地望著一對對和諧、美麗、善良的夫婦的時候，我想，會是他們嗎?”
(1)(3分)這段話的恰當位置應在哪兩個自然段之間?依據是什么?
答：恰當位置在第________自然段與第________自然段之間。依據是：_______________________________________________________________。
(2)(3分)這段話表達了作者怎樣的感情?對表現中心有什么作用?
答：_____________________________________________________________________
5.(2分)扣緊“浸潤”和“逼”這兩個詞語，簡要分析第⑩自然段中畫線句子的含意。答：_____________________________________________________________________
6.本文揭示了怎樣的人生哲理?用一句話概括出來。
答：_______________________________________________________________________ 參考答案：
(六)1.a.差澀。b.詫異。c.徘徊。
2.(1)一對善良的夫婦把迷路的“我”送回家;(2)一位老人幫“我”把一袋糧食背上肩：
(3)女兒想為病中的“我”倒水卻打碎了杯子。
3.溫暖人生。
4.(1)④⑤。依據是：從語言上看，本段與④段中“我手中還留著那女人的手溫氣與⑤段中“我已有了那一對夫婦的年齡”相關聯;從內容上看，本段是上文的延續，也是上文敘事后感情的抒發。(2)這段話表達了作者對送“我”回家的那對夫婦的感激和懷念，同時暗示社會上有很多如那對夫婦般熱心腸的人，有力地突出了“人生充滿溫暖”這一中心。
5.長久以來，他人給予的溫暖不僅溫暖著“我”的心，而且時時提醒并激勵著“我”給他人送溫暖。
6.時時給人溫暖，人生才會更加快樂。
【篇三：2015年安溪縣初中學業質量檢查語文試卷附答案】
=txt>語 文 試 題
（本卷共19小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）
友情提示：請認真作答，答案必須準確地填寫到答題卡相應位臵上。
畢業學校 姓名考生號
一、積累與運用（30分）
1.閱讀下面文段，按要求作答。（6分）
（1）根據拼音寫出漢字并給加點字注音。（2分）
（2）文段中兩橫線處應填寫的詞語是（ ）。（2分）
a.別有用心典范 b.別出心裁 典范 c.別具匠心典型
（3）文段中畫線句是個病句，請將修改后的句子寫在下面橫線上。（2分）
2.古詩文默寫。（13分）
①水何澹澹， 。（《觀滄海》）
②夫戰，勇氣也。一鼓作氣，， 。《曹劌論戰》）
③ ，雨腳如麻未斷絕。（《茅屋為秋風所破歌》）
④長風破浪會有時，。（《行路難》）
⑦ ，，游人去而禽鳥樂也。（《醉翁亭記》） ⑧但愿人長久， 。（《水調歌頭》）
⑨ ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
3.根據課文內容填空。（2分）
老舍對濟南的山山水水一往情深，在他的眼里，“溫晴”的冬天濟南真是一個“；而朱自清對春天情有獨鐘，他的筆下，春天是一個“剛落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”和“”。
4.綜合性學習與非連續文本閱讀：端午節。（9分）
【材料一】端午習俗
（a）（b） （c）（d）
（1）端午節的習俗有很多，上面圖中哪一項不屬于端午習俗并簡要說明原因。（2分）
我選擇（ ），原因：
（2）吃粽子的習俗源于紀念愛國詩人屈原，現在人們賦予它更多的文化內涵。今年
端午節（6月20日）恰逢中考前夕，老師給全班同學贈送了粽子，這個禮物包含了老師對
學生的祝愿。請你說出老師的祝愿。（不超過15字）（2分）
【材料二】端午節的特點
據考證，端午節迄今已有2500余年歷史。據統計，端午節的名稱在我國所有傳統節
日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。有端五節、端陽節、重五節、重午節、
五蛋節等等。
關于端午節的起源，我國自古就有“辟邪說”、“祭龍說”、“紀念伍子胥說”、“紀念屈
原說”、“紀念曹娥說”等多種說法。這些說法傳達著中國人人格精神的取向：伍子胥的傳
說是對忠誠者犧牲的緬懷，屈原的傳說是對舍身家國者犧牲的祭奠，曹娥的傳說是對孝悌
者犧牲的敬重。
（3）從上面的材料中可以得知端午節的特點有
（3分）
【材料三】端午出行
（4）“端午”假期，你計劃已久的旅行終于成行。材料三的火車票是你剛買到的，
為了讓你的媽媽放心，請你在出發之前打電話告知她你的行程安排。（2分）
二、閱讀與理解(60分)
（一）閱讀下面文言文段，完成5—8題。（16分）
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予
獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣! (《愛蓮說》)
（乙）群花當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：
自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致②也。迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂④秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事⑤不已。此皆言其可目⑥者也。 (李漁 《芙蕖》)
（注釋）①荷錢：指初生的小荷葉。②逸致：情趣。③迨至菡萏：迨：等到。菡萏：
即荷花。 ④徂：至，到。 ⑤能事：擅長的本事。 ⑥可目：適合觀賞，看著悅目。
5.下列加點詞意思相同的一項是（ ）。（3分）
a.水陸草木之花是我于花之未開b.陶后鮮有聞芳草鮮美 ．．．．
c.濯清漣而不妖知而不爭d.乃復蒂下生蓬 乃不知有漢 ．．．．
6.解釋下列加點詞。（4分）
①可愛者甚蕃 ②不蔓不枝 ③宜乎眾矣 ④而不問之秋矣 ．．
7.將下面句子翻譯成現漢語。（5分）
（1）予謂菊，花之隱逸者也。（2分）
（2）及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。（3分）
8.同是寫蓮花，兩文在寫法和內容上有何不同？請作簡要說明。（4分）
（二）閱讀下文，完成9—11題。（11分）
低空風切變：自然界的航空殺手
李 汀
①前段時間，臺灣復興航空客機在澎湖緊急迫降時失事。后來專家分析，飛機失事的
最大原因應該是惡劣天氣，其中“低空風切變”的可能性最大。
②風切變有各種分類。從位臵上分，有高空風切變和低空風切變。這里說的低空風切
變是指地面上600米以下發生的風切變。
③風是存在于三維空間上的，大家通常所理解的風一般是水平方向上的風，其實還有
垂直方向上的風，而切變本身也可以發生在三維空間上。所以風切變又可以分為三種：水平風的水平切變；水平風的垂直切變；垂直風的切變。其中對民航影響最大的就是垂直風切變。
④“下沖氣流”是垂直風切變的一種形式，就是一股很強的向下沖擊的氣流。電視劇
《沖上云霄》里提到的“微暴流”應該是“微下擊暴流”的簡稱，“下擊暴流”和“下沖
氣流”是一個意思。而這里的“微”，并不是指強度弱，而是指范圍小，一般影響在4000
米及其以內范圍的，就叫“微下擊暴流”或者“微下沖氣流”，而影響超過4000米范圍的，叫“巨下擊暴流”或者“巨下沖氣流”。
頭讓水流向下沖（此時是垂直風切變），接觸到地面以后就要向四面八方輻散沖開（此時
是水平風切變）。如果這時候有一片樹葉向著水流過去，剛開始是水平方向的逆流而上，
然后是被垂直方向的水流打擊，然后又是水平方向的順流而下，在這種情況下，樹葉很容
易偏離本來的方向，會變得很不穩定。而且，這一系列的過程非常短促，飛機在穿過微下
沖氣流時，陡然升高又快速下降，如果本身距離地面很近，就容易被拍在地面上。以目前
飛機的性能來說，基本是無法抗拒微下沖氣流的，所以最好的應對手段依然是——躲。
⑥風切變的原因，大致可以分為三種：第一種是天氣變化，比如雷暴等強對流天氣發
生時，就會產生強下沉氣流；冷暖氣團交匯時的鋒面附近也會產生風切變。第二種是地理
環境，比如在高大的山體附近，容易產生氣流的切變。第三種是人為因素，比如前一架飛
機起飛后產生的擾動亂流引發的風切變，如果間隔時間過短，可能對后一架飛機造成影響。美國航空587號班機2001年11月12日從肯尼迪機場起飛后在紐約市貝兒港墜毀，總計
265人罹難，據事后調查，就是因為前一架飛機起飛后1分46秒它就起飛，卷入了亂流之
中，外加飛行員的不當操作，使飛機失控墜毀。（選自《人民網》，有刪改）
9.文章說明條理清楚、思路清晰，根據提示補充說明思路，并說說文章是如何做到條理清
楚、思路清晰的。（5分）
寫作思路：→ →微下沖氣流對飛機的影響→
做法：
10.文章為什么由臺灣復興航空客機失事寫起？（2分）
11.作者是怎樣把抽象難懂的內容說明得通俗易懂的？請結合第⑤段內容舉例說明。（4分）
（三）閱讀下文，完成12—16題。（25分）
這一刻的疼，溫暖你一生
王 香
①深冬。厚雪。無風。
②炊煙裊裊地飄，彌散在粉紅的朝霞里，亦如《詩經》里飄出的那一縷縷情思。
③踏雪而行的人們，穿著厚重而溫暖，心態安然。呼著熱氣，小心慢行，怕踩疼了雪。
天兒好藍，世界好安靜。
④老爺爺推著自行車，也慢慢地走，是怕摔疼了小孫女。穿紅羽絨服的孫女，坐在車
后座上，紅線帽捂得她只露著雙亮亮的眼睛，卻舉著戴了厚而俏皮白兔手套的手，邊拍邊
喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”雙腳還踢著車子，震得枝頭的雪團兒，閃著凜凜的
光澤，無聲地紛落。喜鵲也從枝頭，“呀”地一聲打著弧線飛走了。
⑤昨天化了一部分又被凍了一宿的雪地，格外打滑。爺爺握緊有點抖動的車把手，腳
下邁得更仔細，不敢回頭，嘴里輕呵著：“坐好，坐好！別摔了。手套戴好，別凍著。凍
壞了可怎么上學喲。”
⑥“爺爺，我戴著呢。你怎么忘戴了呢？凍壞了可怎么送我上學喲！”女孩兒學著爺
爺的腔調，稍稍安靜了下來。
⑦“我不冷。爺爺抗凍，不用手套。”
⑧“凍得疼嗎，爺爺？”
⑨“不疼。你坐好！戴好手套啊……”
⑩女孩兒的紅，爺爺的灰藍，慢慢消失在白皚皚的雪里……
?校門口的女孩，舉起手，用毛茸茸的小兔子和爺爺說，拜拜。爺爺疼愛地注視著，
久久沒有離去。
?女孩兒，可知道，這疼將溫暖你一生。
?因為，這溫暖，一直在我心里。
?也是兒時，也是隆冬早晨的雪地里。只是那時，沒有小手套捂住我的小小手。腳下
穿的，是那個年代里最享受不過的黃幫鞋。這鞋伴我走過了春秋——夏天是要打赤腳的，
又踏在冬天的堅冰利雪上。要快跑啊，到爺爺家的熱炕頭上。不然鞋都凍透了，腳能不疼
嗎？手已經是貓咬了。
?一冬里的白天，爺爺家的炕頭上，總是捂著一床小被子，等待著哪個冒了風雪撲進
來的孩子，好伸進手腳去取暖。我家的熱炕頭兒，白天是不太熱的，冬天也是忙在隊上的
爸媽，舍不得也沒時間讓那炕頭像個熱炕頭。
?于是吃過早飯，奔往爺爺家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，
我如一條敏捷的魚兒，倏地爬上炕頭。腳丫子捂在被底下，冰冷的小手兒捂在爺爺滿握的
手心里，如雪涼的小臉兒貼在爺爺溫暖的臉頰上。我暖了，爺爺卻疼了：“噢，涼死我了，你這小淘氣……”
?我傻傻地笑著，知道呵呵笑著的爺爺，心疼著我呢。
?一晃三十多年過去了，爺爺的笑依然清晰，我的一雙早已長大了的手，卻抓握不到
爺爺那粗糙的雙手，只留下滿握的溫暖，是爺爺曾經給我的疼。
?女兒，遠在異地的南方求學。瑞雪紛披北國時，南方的枝頭上，依然有繁的花，碩
的果。女兒想家了，想家鄉的雪。電話里，偏要找姥爺，問的是雪，撒的是嬌。接電話的
父親，笑語盈盈，說的都是孩子話。我知道，一份可以穿越時空的疼和歷久彌新的愛，已
跨過千里，飛臨女兒的身邊。
?一句念，一握手，那一刻，那份疼，要溫暖，你一生。 （選自《思維與智慧》）
12.根據文章敘述的順序，梳理出“溫暖一生”的三個事件。（6分）
13.找出文中由敘述眼前所見轉入對往事回憶的句子，把它抄寫在橫線上。（2分）
14.賞析下面句子。（7分）
（1）深冬。厚雪。無風。（從句式特點的角度）（3分）
（2）爺爺握緊有點抖動的車把手，腳下邁得更仔細，不敢回頭，嘴里輕呵著：“坐好，坐
好！別摔了。手套戴好，別凍著。凍壞了可怎么上學喲。”（從人物描寫的角度）（4分）
15.用簡潔語言概括①—④段的主要內容，并說說它在文中的作用。（6分）
手心里的溫柔歌詞(3)
（歌詞）你是我手心里的寶
袁玉剛
不要將此情拋
今生只有我對你最好
前路坎坷世事無常
讓我牽著你的手
一起迎著朝陽奔跑
忘記所有煩惱
一起慢慢變老
你是我手心里的寶
我今生對你的好
一點都不會減少
直到天荒地老
與你一起慢慢變老
陪你到生命的最后一秒
你說好不好
你是我手心里的寶
此生不會讓你再有煩惱
風雨中一起變老
你說好不好
你是我生命里的小棉襖
對我太重要
不要讓我再寂寥
愛你一生不動搖
直到天荒地老
你是我手心里的寶
你對我太重要
直到生命的最后一秒
我都吻著你的唇
一起含笑
你說好不好
你對我太重要
讓我們在風雨中歡笑
跳一曲相依的舞蹈
前路芬芳一世美好
忘記塵世的所有煩惱
你是我手心里的寶
讓我們相愛一生好不好
手心里的溫柔歌詞(4)
手心里的溫度
本文是關于初中作文的手心里的溫度，感謝您的閱讀！
生命中最美的花海，是不是只出現在繁盛的夏天，一簇簇歌聲，一朵朵期待，花開時來，花落時也要來。因為，有的故事，你才剛開始感動動人。 ——題記 午后的陽光滲透心靈最軟弱的地方，我漫步在回家的小路上。路邊有一條小溪，河水是充滿活力的。白色的浪花拍打著巖石，天空的飛鳥不時成列飛翔。耳機里單曲循環這一首老歌“十年之后，我們是朋友，還可以問候，只是那種溫柔，再也找不到擁抱的理由，情人最終難免淪為朋友……”它是《十年》，陳奕迅的《十年》。大多數人總是愛上新歌刪舊歌，可是我總相信經典不會被淹沒。我愛那扣人心弦的旋律，愛那空澄溫暖的嗓音，更愛那真是窩心的歌詞。 誰會一直陪在你身邊呢，有突然來的，也有突然走的。歡樂伴隨著眼淚，傷害伴隨著艱辛。一路消磨，一路老去……事常與人愿違，事總是人為。我們只是孩子，卻總喜歡觸摸那些遙不可及的虛幻的明天，卻總喜歡在現實的夢中數著那不切實際的未來。滿懷希望卻莫名悲哀。 走在這樣一個安靜的小路，聽著這樣一首真實的《十年》，心里確實感慨萬千，思緒凌亂。曾幾多幻想著我的未來，會有那么一段平淡的陪伴。 “孩子，靠邊啊！”盡管腦海已被慢慢的歌聲縈繞，還是聽見了身后一位老爺爺的提醒。我有意識的躲過身然后回過頭去。香樟濃郁的樹蔭依然抵擋不住太陽投射到眼皮的熾熱滾燙。一個衣衫破舊卻干凈的老人賣力的騎著一輛看起來嶄新的三輪車，臉上還不時綻放著笑臉，后座坐著一個老太太。他們離我越來越近，我清晰得看到他們的面孔。老爺爺滿額頭的皺紋，遲遲不肯滴落到地上的汗珠執著的靠在鼻梁上，哦，還有那所剩無幾的白發。黝黑粗糙的雙手緊握車把，和他的老太太侃侃而談著，時不時的大喘一口氣。她呢，亦是滿頭銀發，她笑著，薄薄的嘴唇，牙齒像是掉光了，眼角的皺紋褶在一起，濃密而有條理，眼睛瞇成了一輪彎月牙。 微風不知何時開始淘氣，悄悄卷起我的頭發，輕輕飛舞著。不知什么信念促使的，我摘下耳機掛在肩后靜靜享受著這一切。“老太婆，年輕時候沒能讓你享上一天福，這下咱們有錢了，你想吃啥買啥，還是……”那絮叨斷斷續續，有一腔沒一腔的搭著話，“你要愿意我就天天帶你出來兜兜風。……”聽到這兒，我的心被溫柔的動了一下，鼻子酸酸的，所有溫暖撲卷而來，總是突然被感動覆蓋，然后低下頭，我輕聲哭了。 多希望那個未來也會有一個習慣我的人，即使我什么也不說，他也會懂我。那種希望變得如此微妙，于是，手心有了溫度，手心有了濕度。
手心里的溫柔歌詞(5)
閱讀2
手心里的文字
⑴這是一場教育學考試，是一場事關老師們切身利益的考試，因為只有拿到考試合格證，才有資格參加中學高級教師職稱的評定。
⑵一個五十來歲的中年女人引起了我的注意。她左顧右盼一陣后，開始慌亂地看著我，又捋起袖子看了看表。
⑶看上去，她是要有所行動了！
⑷教師應該為人師表，怎么能自己考試作弊呢？我最看不起這樣的老師了。
⑸果然不出我所料，她東張西望一陣后，緊張的伸開了自己的左手。
⑹我幾大步跨到了中年女人面前，威嚴地朝她伸出手，示意她把手心里的“字條”給我。
⑺女人慌亂而茫然地看著我，一副不知所措的樣子，像一只被猛獸突然捉住的小羊羔。我心里閃過一絲同情，可片刻即逝——對待這樣的老師，必須堅持正義。
⑻女人沒給我“字條”，只是重新攥緊了手掌，無辜地看著我。我突然討厭起她的裝模作樣來，于是再次骨之地伸出手，示意她快點“繳械”。女人依舊一副與她無關的表情，沒理睬我，又開始埋頭答題。
⑼我感覺到自己收到了挑釁，終于怒火中燒。女人見我真生氣了，順從地攤開了她的左手掌。
⑽我終于看清了那些文字。看著看著，我的眼睛模糊了，是淚水——感動的淚水順頰而下。
⑾那些文字是這樣的：給張哥買胃藥，兩盒；給蘇成帶英語磁帶；10點30分，李樂開始手術，我必須趕到；12點給劉民的父親打電話，匯報他的學習情況。
⑿我沒能看下去，只哽咽著附在她耳邊輕聲說：老師，對不起，您慢慢考，打擾了！女人朝我笑笑，那笑里滿是疲憊，卻又滿是溫暖。
⒀10月20分，女人提前交卷了，因為10點30分，他的學生要手術了。
18．閱讀全文，用一句話簡要概括故事情節。(3分)
19．文章第一段強調這場考試的重要性有什么作用？（4分）
20．小說以“我”的感情變化為線索。請在括號里寫上合適的詞語。（3分）
懷疑——同情——（ ）——（ ）——（ ）
21．第（12）段畫線句子中“疲憊”和“溫暖”的含義是什么?（4分）
22.小說以“手心里的文字”為標題有哪些妙處？結合文章簡要分析（6分）
參考答案：
19.為下文寫“我”懷疑女老師舞弊作鋪墊（2分）；與女老師考試時心神不寧和提前交卷對比，反襯出老師的偉大而無私的愛心。（2分）
20.討厭、生氣（發怒）、感動（一詞1分）
21.不矛盾。“疲憊”是由于女老師既要忙于教學和復習迎考，又要為學生們操心勞碌而顯得疲憊不堪（2分）；“溫暖”是由于女老師富有愛心、待人隨和，笑起來使人覺得溫暖（2
手心里的溫柔歌詞(6)
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手心里的溫柔簡譜《手心里的溫柔》是歌手刀郎在201X年2月1日發行的專輯《刀郎Ⅲ》中的歌曲。上世紀90年代末，刀郎去新疆伊寧那邊的那拉提草原采風，當時接待刀郎他們的是哈薩克族的少數民族干部，這個干部給刀郎講了一個關于他爺爺奶奶的故事。
手心里的溫柔簡譜 手心里的溫柔的歌詞手心里的溫柔 - 刀郎
你在我身邊相對無言
默默的許愿對愛的依戀
牧場的炊煙裝點著草原
愛相擁著牧歸的少年
你在我身邊把我的手牽
牽著我手心不變的誓言
高高的雪山祝福我們
愛在這一刻永恒永遠
愛到什么時候要愛到天長地久
兩個相愛的人 一直到遲暮時候
我牽著你的手 我牽著你到白頭
牽到地老天荒 看手心里的溫柔
你在我身邊把我的手牽
牽著我手心不變的誓言
高高的雪山祝福我們
愛在這一刻永恒永遠
愛到什么時候要愛到天長地久
兩個相愛的人 一直到遲暮時候
我牽著你的手 我牽著你到白頭
牽到地老天荒 看手心里的溫柔
愛到什么時候要愛到天長地久
兩個相愛的人 一直到遲暮時候
我牽著你的手 我牽著你到白頭
牽到地老天荒 看手心里的溫柔
手心里的溫柔歌詞(7)
時光的腳步這般輕盈，我沒有留意，這秋天就已來到了身邊。一片落葉悄然落在肩頭，陽光下稍有涼意的風徐徐拂過。我抬頭看向天空，看向遠方。不遠處的電線上停棲著成群的燕子，我笑著對身邊的朋友說，你看，燕子在開會呢。
哦，是要準備離開嗎？
朋友的目光轉向更遠處的天空，蔚藍純凈，偶爾有浮云飄過，淡淡的白。她的目光里閃爍著一些我所不知道的情緒，輕輕地哼唱一首婉轉的曲調。風從她的肩頭掠過，發絲在風中飛舞。我面對著太陽，透過手指間隙的光線照射在我的臉上，溫暖，感動。
院子里的雞冠花開的正紅，馬齒莧的花瓣迎合著陽光的舞步，貝貝在一片綠色的花叢里搖晃著尾巴，追逐著偶爾停落的蜜蜂。累了便又回到我的身邊，乖巧的依偎在我的腳邊，擺出無比舒適的姿勢，仿佛小憩。
看到一些朋友拍攝的旅行圖片，心底由衷的羨慕。那些風景，那么美。
朋友汐也在路上，打趣的告訴我真正的流浪了一回，然后又說流浪真的不好。我說，那么不要流浪，只是簡單的行走，也不是旅游，只是權作生命中的一段行程。汐便笑了，對我說，出去走走吧，趁陽光明媚，趁自己還年輕。這句話輕輕地刺在了我的心上，沒有疼痛，卻不會愈合。
現實的生活糾葛著種種繁瑣的事情，十足令人心生倦怠。但我又一直未能舍下心去行走，于是唯有在夢中如愿了。但我并未放棄，我只是在等待一個合適的契機，在等待一個風和日麗的日子。
葉子寄出的信我還沒有收到，想必是路途遙遠，那信也必定幾經輾轉。我的心中滿滿的期待，這種期待甚至勝過我想知道信中的內容，也許，我們只是需要一種源自于精神上的慰藉，那要比實在可觸的事物來的縹緲卻又深刻。于是我知道，這信的意義早已超出其內容所帶著的含義，承載著的是一種懷念的情愫。暫且不必去在乎心中的內容，當握著那封信紙的時候，內心，滿滿的感動。
時間算是冷漠無情的家伙吧，悄悄的在我們的身上留下痕跡，我們的童年早已被攫取的無影無蹤，而今又要奪走我們僅存的青春年少。曾經的夢想未能一一實現，卻在歲月中漸漸地被塵埃覆沒，不會腐朽，卻成了不愿提起的傷疤。
寂長筆下的堅持讓我看到了一線希望，原本以為所有的堅持終將成為一場鬧劇，或是沒有結尾的徒行。但我在他的文字里看到了曾經的自己也想到了未來的自己，或許，在這里并不是每一個人都可以走得很遠，但是也只有堅持下去才會走得更遠。
他總是一副陽光般的模樣，明媚富于活力。相比之下我倒顯得茫然而頹廢，但他卻不會取笑于我，待我真誠，我也敬佩其文采飛揚。他說，每個人的手中都有一片海洋，而他筆下的文字只是其中微不足道的魚群，我們每個人都是如此，或許起初你什么也得不到，但是，倘若你堅持下去了，必定會有收獲。我喜歡他的這個比喻，我們更像是一個個漁夫，在各自的海域捕撈想要的魚。
昨夜的一場驚雷劈里帶著大雨滂沱而至，我于深夜被驚醒，臥在床頭看著窗外的黑夜一次次被劃破天空的雷電照亮，明明滅滅。凌亂的雨點在雨搭上敲出不安的鼓點，楊樹的葉片在風雨中掙扎，喧囂。我在雷聲中再次陷入睡夢，等待清晨時推開窗子看到的是，一切又恢復了往昔的平靜。黎明的陽光穿過斑駁的云靄，天空淡淡的藍，有鳥兒的聲音穿越樹林。除了地面上潮濕的落葉訴說著昨夜的風雨飄搖，一切并未改變。但我又知道，當更多的葉子落在地上的時候，天空中會少了燕子的影子。沒有葉子的樹林，會變的孤單而寂靜，連天空也會沉默。
手心里的溫柔歌詞(8)
我擦亮一根火柴為你照亮，我的女兒，我小小的女兒。你走了。走在漆黑的深秋的夜里。在這個世界上你只停留了短短的幾分鐘，我只來得及聽見你的一聲輕微的啜泣，心，已經疼痛得不能呼吸。從此，你的這聲啜泣日日夜夜響在我的耳邊，心中，響在我漫長的歲月里。
秋天的夜很冷吧，我為你做的粉藍小被夠暖和嗎？那被子上大朵大朵的荷你喜歡么？
露水有沒有打濕你柔軟的黑發？有沒有打濕你長長的眼睫？你的小手還在溫柔地握著嗎？
他們拉住我，不讓我抱你，我的女兒，我小小的女兒。
我竭力地哭喊，直至失語。你靜靜地躺在那兒，一如熟睡的天使。那么小那么美那么弱那么柔。世上所有的言辭在你面前都顯蒼白，人間所有的斑斕在你的面前也都失色。
你必定是那天空最耀眼的流星，不屑與塵世的琉璃相存。
你必定是上帝手中無意遺失的小小的奇跡，不愿與凡間的平庸為伍。
所以，我的女兒，你來去匆匆。
我擦亮一根火柴為你照亮，我的女兒，在這橙黃的火焰里，我似乎聽見你咯咯的笑聲，看見你已經邁著可愛的蹣跚了，一個美麗的小小的發鉆卡別在你的頭上，一閃一閃的……而你稚氣的呼喚成為我夢里最幸福的魂牽。我緊緊地摟著你，重新將你鑲入我的骨，嵌入我的肉，再也不愿意放開不愿意分離。我們就這樣做一生一世平凡的母女。
可是我又聽見了一種聲音，那是上帝的呼喚，他在呼喚一個跌落人間的天使，我聽見了你的翅膀拍打起來的聲音，我的天使，你要去了嗎？
哦，慢一些，請等等，我的女兒……
我要咯血為桃花，落淚為絲雨。我要用最溫柔最執著的一雙母親的手讓這個九月裂帛，為你重現一個爛漫的春天，讓你去往天堂的路一片芳菲，花開滿天。我的女兒，我的天使，你安心地飛吧。
手心里的溫柔歌詞(9)
手心里的傷痕
包利民
【期刊名稱】《素質教育》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】那一年我高考落榜后進了補習班復讀，由于情緒低落，我學會了抽煙。
【總頁數】1頁(13)
【關鍵詞】包利民;《手心里的傷痕》;中學;語文;閱讀欣賞
【作者】包利民
【作者單位】無
【正文語種】英文
【中圖分類】G633.33
【相關文獻】
1.把青春放在手心里 [J], 張炎
2.該松手時就松手 [J], 朱靜
3.我的左手小手指 [J], 秦敏
4.右手行善不要讓左手知道 [J], 管村
5.熨平傷痕 放飛心靈——解讀《受傷的蝴蝶》的生命意識 [J], 曹津源
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