人教版巨人的花園課文原文16篇
人教版巨人的花園課文原文(1)
《巨人的花園》課文解讀
這是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里的花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。
本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節、揭示道理。文中有多處對比，如巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態度的對比、感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節才變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來。
學習這篇課文，一是讓我們在閱讀中了解童話在主人公的安排、表達方法的選擇等方面的特點，二是明白快樂應當和大家分享的道理。
本課學習的重點是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化，難點是體會這篇童話在表達上的突出特點。
人教版巨人的花園課文原文(2)
人教版四年級上冊《巨人的花園》原文
巨人的花園
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。
可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
《巨人的花園》教學設計
一、學習目標
1．認識8生字，會寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面。
3．讀懂課文，明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀的感受。
二、教學重點
引導學生了解故事內容，激發閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養想象力。學后能用自己的話講述這個故事。
三、教學難點
是體會這篇童話在表達上的突出特點。
四、課前準備
1．多媒體（制作動畫片）
2．生字卡
3．搜集神秘花園的音樂帶
第一課時
一、情境導入
1．情境：播放多媒體
2．過度：出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊
3．學生圍繞中心句質疑
4．教師揭題：古人云：學貴生疑，疑則進也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來讀──9 巨人的花園
二、初讀感知
1．教師出示自讀要求。
○畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或者聯系生活經驗理解詞語，讀通句子
○讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題
2．學生自主讀書。
3．檢查自學。
○出示生字卡片，檢查認讀生字情況。
○出示新詞““鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等語。
各自交流自己是用什么方法理解詞語：
○指名分段朗讀課文。
三、再讀課文
1．以小組為單位，練習把課文朗誦通順流利。
2．課文主要寫了什么事？指名回答補充。
四、指導書寫
1．出示生字“溢 、允、墻、牌、添、訓”認讀，自己想把法記住字型。
2．你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？
3．重點指導以下字的書寫。
允應該讀yun 第三聲，不要讀成 rǔn 、yǒng。
“添字的右下部分容易寫錯，要引導學生觀察仔細。
4．生書寫練習，教師巡視。
五、抄寫生字
第二課時
一、復習回顧
1．聽寫生字詞。
2．分段朗讀課文。
二、精讀課文感悟
學生圍繞“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”這個問題進行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應該怎樣讀巨人醒悟前的話？
1．研讀課文第二三—八段。
2．自然段，體驗巨人在行動上和心理上的變化。
○找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，
○讀了這大段話，你有什么發現？（讓學生體會對比手法）
○通過朗讀，進一步體驗盤古開天地的艱難
3．指導朗誦，能以贊賞的語氣讀讀這一自然段。
4．續讀第二三—八自然段，體驗童話故事想象神奇的特點。
○讀一讀，說說你有什么感受。
○再讀讀，把你的感受讀出來。
○你還想到什么情景？能模仿書中的句式說一說嗎？
5．學生朗讀醒悟前的對話。
○自由朗讀，一邊讀一邊想像。
○指名學生多人次朗讀。
三、想象感悟
1．浮想聯翩：學生伴隨配樂朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。
2．展示臺：選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視”等這樣的詞語。
3．學生再次有感情地齊讀中心句。
四、總結全文
五、布置作業
把童話故事《巨人的花園》講給家長或朋友聽，請他們提提意見，準備參加班內將要開展的“故事大王”評選活動。
第三課時
一、練習寫字
1．出示生字詞語卡片：“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視”
這些詞語也是我們今天要學習的生字，讀讀帶有這些生字的詞。還能組不一樣的詞語嗎？
2．開火車說詞。
3．選一個最喜歡的詞用說一個句子。
4．重點指導，要指導學生寫字時擺好各部分的位置。
5．學生練寫生字，當堂展評。
二、練講故事
1．朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準備工作。
2．評選方法：小組內互相講，聽，提意見，并推薦一名代表本組參加全班的“故事大王”的評選。
3．講故事，評選“故事大王”。
4．頒發“故事大王”證書。
三、寫同步練習
四、課后作業
1．找其他童話故事讀一讀，將給別人聽。
2．課外同步閱讀《小青石》和《格林童話》。
人教版巨人的花園課文原文(3)
巨人的花園
每天下午，放了學以后，孩子們總是喜歡到巨人的花園里去玩耍。
這是一個很可愛的大花園，滿地是柔軟碧綠的青草。像星星一樣美麗的鮮花，在草地上隨意地盛開著。草地上還長著十二棵桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結下甜美果實。棲息在樹枝上鳥兒唱著歡樂的曲子，他們唱得很動聽，每當這時，嬉戲中的孩子們總是忍不住停下來側耳聆聽，并相互高聲喊著，“我們在這里玩的多么開心呀！”
一天，巨人回來了。原來他到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，他和朋友一起待了七年。七年的時間里他把要講的話都講完了，因為他的交談是受限制的。接著巨人決定回他自己的城堡了。剛進了家門，他一眼就看見在花園中戲耍的孩子們。
“你們在這兒于什么？”他用粗暴的語氣大聲吼叫起來，孩子們都嚇跑了。
“我的花園就是我自己的花園，”巨人說，“誰都清楚。除了我自己，我不準外人來這里玩。”于是，他沿著花園筑起一堵高高的圍墻，還掛出一塊告示：
閑人莫入，違者重罰
這真是一個非常自私的巨人啊！
從此可憐的孩子們沒有了玩耍的地方，他們只得來到馬路上，但是街道上滿是塵土和硬硬的石塊，讓他們掃興極了。放學后他們仍常常在高聳的圍墻外徘徊，談論著墻內花園中的美麗景色。“在里面我們多么快樂啊！”他們彼此訴說著。
很快春天又來了，整個鄉村到處開放著鮮花，處處有小鳥在歡唱。然而只有這個自私巨人的花園依舊是一片寒冬景象。因為里面沒有小孩子，小鳥也不愿意去那里歌唱，樹兒也忘了開花。有一次，一朵花兒從草中探出頭來，卻看見了那塊告示。它為那些小孩子感到難過，于是又把頭縮回地里，繼續睡覺去了。只有雪和霜對此樂不可支。“春天已忘記了這座花園，”他們叫喊著，“這樣我們就可以一年四季住在這兒了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓋得嚴嚴實實，霜也把所有的樹木涂上銀色。隨后他們還邀來北風和他們同住。北風也欣然應邀而至。他穿著—身厚厚的毛皮大衣，整天在花園里呼嘯，把煙囪的罩蓋也給吹掉了。“這是個令人開心的地方，”他說，“我們還得把冰雹也叫來。”于是，冰雹來了。每天他都要不停地下三個鐘頭，大大的冰塊敲打著城堡的房頂，房上的石板瓦被砸得七零八落。然后他又圍著花園一圈接一圈地飛跑，渾身上下灰蒙蒙的，呼吸噴出的全是冰。
“我真弄不懂春天為什么遲遲不來，”巨人坐在窗前，望著外面雪白冰冷的花園說，“我盼望天氣能發生變化。”
然而春天始終沒有出現，夏天也不見蹤影。秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，卻什么也沒給巨人的花園。“他太自私了，”秋天說。就這樣，冬天總是停留在巨人的花園里，北風、冰雹，還有霜和雪整天在大樹間跳舞。
一日早上，巨人睜著雙眼躺在床上，這時耳邊傳來陣陣美妙的音樂。音樂是這么好聽，他想一定是國王的樂師路過這兒了。但是實際上這只是一只小紅雀在窗外唱歌。因為巨人好長時間沒有聽到鳥兒在花園中歌唱了，此刻便感到它是世界上最美的音樂。這時，巨人頭頂上的冰雹已不再狂舞，北風也停止了呼嘯，縷縷芳香透過敞開的窗廓撲面而來。“我相信春天終于來到了，”巨人說著，從床上跳起來，朝窗外望去。
他看見了什么？
他看見了一幕奇妙的景象：孩子們爬過墻上的小洞來到了花園。他們正坐在樹枝上，每棵樹上都坐著一個孩子。迎來了孩子的樹木都很高興，開了一樹的鮮花來打扮自己，并且在孩子們的頭上輕輕揮著手臂。鳥兒們一邊飛翔，一邊歡樂地交談。草地上，花朵也紛紛仰起臉來露出了笑容。多可愛的情景啊！滿園春色中只有一個角落仍籠罩在嚴冬之中，那是花園中最遠的一個角落，一個小男孩正孤零零地站在那兒。因為他個頭太小了，不能爬到樹枝上，只能圍著樹轉來轉去，一邊走一邊哭。那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴嚴實實的，北風也對它肆意地咆哮著。“快爬上來呀，小孩子！”樹兒說。它盡可能地垂下枝條，可是那個孩子太小了。
看著窗外的一切，巨人的心融化了。“我以前怎么會這么自私呢？”他說，“現在我明白為什么春天不肯到我這兒來了。我要幫那可憐的孩子爬到樹上去，然后再把圍墻都推倒，讓我的花園永遠成為孩子們的游樂園。”他真為自己過去的所做的一切而感到羞愧。
巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看他，就都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天。只有那個小男孩沒有跑，因為他的眼里充滿了淚水，沒有看見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。樹上的鮮花一下都開了，鳥兒們也飛來唱起歌。小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻他的臉。其他孩子看見巨人不再那么兇惡，紛紛跑了回來，春天也跟著孩子們來了。“孩子們，這是你們的花園了，”巨人說。接著他提起一把大斧頭，把圍墻統統給砍倒了。中午12點，當人們去趕集的時候，發現巨人和孩子們一起在他們從未見過的世界上最美麗的花園中玩耍。
他們玩了整整一天，夜幕降臨后，孩子們要和巨人說再見了。
“可你們的那個小伙伴在哪兒呢？”巨人問，“就是我抱到樹上的男孩。”巨人最愛那個男孩，因為男孩吻過他。
“我們不知道啊，”孩子們回答說，“他已經走了。”
巨人又說：“你們一定要告訴他，叫他明天再來這里。”但是孩子們說他們不知道小男孩住在什么地方，他們從前沒見過他，巨人覺得很難過。
每天下午，孩子們一放學就來找巨人一起玩。可是巨人喜愛的那個小男孩再也沒有來過。巨人對每一個小孩都非常友善，然而他還是希望見到他的第一個小朋友，并且常常提起他。“我多么想再見到他啊！”他經常說。
好幾年過去了，巨人已經很老了，身體也虛弱了。他已經不能再和孩子們一起嬉戲了，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。“我有好多美麗的鮮花，”他說，“但孩子們才是其中最美的花朵。”
冬天的一個早晨，巨人起床穿衣時朝窗外望了望。現在他已不討厭冬天了，因為他心里明白這只不過是讓春天打個噸，讓花兒們歇口氣罷了。
突然，他驚訝地揉揉眼，仔細地看了又看。眼前的景色真是美妙無比：在花園盡頭的角落里，有一棵樹上開滿了逗人喜愛的白花，滿樹的枝條是金色的，枝頭上垂掛著銀色的果實，樹的下邊就站著巨人特別喜愛的那個小男孩。
巨人激動地跑下樓，跑進了花園。他急匆匆地跑過草地，奔向孩子，來到孩子面前。但是當他靠近孩子時，他的臉因為憤怒而通紅。他問：“是哪個家伙竟敢把你弄成這樣？”因為孩子的一雙小手掌心上留有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個這樣的痕跡。
“究竟是誰傷害了你？”巨人吼道，“告訴我，我要殺了那家伙。”
“沒有人傷害我！”孩子回答說，“這些都是愛的烙印啊。”
“你是誰？”巨人說著，心中油然生出一種奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。
小男孩對巨人露出了微笑，說道：“你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。”
那天下午，當孩子們跑進花園的時候，他們看見巨人靜靜地躺在那棵樹下，已經死了，滿身覆蓋著白花。
人教版巨人的花園課文原文(4)
巨人的花園
王爾德
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
人教版巨人的花園課文原文(5)
每天下午，放了學以后，孩子們總是喜歡到巨人的花園里去玩耍。
這是一個很可愛的大花園，滿地是柔軟碧綠的青草。像星星一樣美麗的鮮花，在草地上隨意地盛開著。草地上還長著十二棵桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結下甜美果實。棲息在樹枝上鳥兒唱著歡樂的曲子，他們唱得很動聽，每當這時，嬉戲中的孩子們總是忍不住停下來側耳聆聽，并相互高聲喊著，“我們在這里玩的多么開心呀！”
一天，巨人回來了。原來他到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，他和朋友一起待了七年。七年的時間里他把要講的話都講完了，因為他的交談是受限制的。接著巨人決定回他自己的城堡了。剛進了家門，他一眼就看見在花園中戲耍的孩子們。
“你們在這兒于什么？”他用粗暴的語氣大聲吼叫起來，孩子們都嚇跑了。
“我的花園就是我自己的花園，”巨人說，“誰都清楚。除了我自己，我不準外人來這里玩。”于是，他沿著花園筑起一堵高高的圍墻，還掛出一塊告示：
閑人莫入違者重罰
這真是一個非常自私的巨人啊！
從此可憐的孩子們沒有了玩耍的地方，他們只得來到馬路上，但是街道上滿是塵土和硬硬的石塊，讓他們掃興極了。放學后他們仍常常在高聳的圍墻外徘徊，談論著墻內花園中的美麗景色。“在里面我們多么快樂啊，”他們彼此訴說著。
很快春天又來了，整個鄉村到處開放著鮮花，處處有小鳥在歡唱。然而只有這個自私巨人的花園依舊是一片寒冬景象。因為里面沒有小孩子，小鳥也不愿意去那里歌唱，樹兒也忘了開花。有一次，一朵花兒從草中探出頭來，卻看見了那塊告示。它為那些小孩子感到難過，于是又把頭縮回地里，繼續睡覺去了。只有雪和霜對此樂不可支。“春天已忘記了這座花園，”他們叫喊著，“這樣我們就可以一年四季住在這兒了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓋得嚴嚴實實，霜也把所有的樹木涂上銀色。隨后他們還邀來北風和他們同住。北風也欣然應邀而至。他穿著—身厚厚的毛皮大衣，整天在花園里呼嘯，把煙囪的罩蓋也給吹掉了。“這是個令人開心的地方，”他說，“我們還得把冰雹也叫來。”于是，冰雹來了。每天他都要不停地下三個鐘頭，大大的冰塊敲打著城堡的房頂，房上的石板瓦被砸得七零八落。然后他又圍著花園一圈接一圈地飛跑，渾身上下灰蒙蒙的，呼吸噴出的全是冰。
“我真弄不懂春天為什么遲遲不來，”巨人坐在窗前，望著外面雪白冰冷的花園說，“我盼望天氣能發生變化。”
然而春天始終沒有出現，夏天也不見蹤影。秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，
卻什么也沒給巨人的花園。“他太自私了，”秋天說。就這樣，冬天總是停留在巨人的花園里，北風、冰雹，還有霜和雪整天在大樹間跳舞。
一日早上，巨人睜著雙眼躺在床上，這時耳邊傳來陣陣美妙的音樂。音樂是這么好聽，他想一定是國王的樂師路過這兒了。但是實際上這只是一只小紅雀在窗外唱歌。因為巨人好長時間沒有聽到鳥兒在花園中歌唱了，此刻便感到它是世界上最美的音樂。這時，巨人頭頂上的冰雹已不再狂舞，北風也停止了呼嘯，縷縷芳香透過敞開的窗廓撲面而來。“我相信春天終于來到了，”巨人說著，從床上跳起來，朝窗外望去。
他看見了什么？
他看見了一幕奇妙的景象：孩子們爬過墻上的小洞來到了花園。他們正坐在樹枝上，每棵樹上都坐著一個孩子。迎來了孩子的樹木都很高興，開了一樹的鮮花來打扮自己，并且在孩子們的頭上輕輕揮著手臂。鳥兒們一邊飛翔，一邊歡樂地交談。草地上，花朵也紛紛仰起臉來露出了笑容。多可愛的情景啊！滿園春色中只有一個角落仍籠罩在嚴冬之中，那是花園中最遠的一個角落，一個小男孩正孤零零地站在那兒。因為他個頭太小了，不能爬到樹枝上，只能圍著樹轉來轉去，一邊走一邊哭。那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴嚴實實的，北風也對它肆意地咆哮著。“快爬上來呀，小孩子！”樹兒說。它盡可能地垂下枝條，可是那個孩子太小了。
看著窗外的一切，巨人的心融化了。“我以前怎么會這么自私呢？”他說，“現在我明白為什么春天不肯到我這兒來了。我要幫那可憐的孩子爬到樹上去，然后再把圍墻都推倒，讓我的花園永遠成為孩子們的游樂園。”他真為自己過去的所做的一切而感到羞愧。
巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看他，就都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天。只有那個小男孩沒有跑，因為他的眼里充滿了淚水，沒有看見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。樹上的鮮花一下都開了，鳥兒們也飛來唱起歌。小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻他的臉。其他孩子看見巨人不再那么兇惡，紛紛跑了回來，春天也跟著孩子們來了。“孩子們，這是你們的花園了，”巨人說。接著他提起一把大斧頭，把圍墻統統給砍倒了。中午12點，當人們去趕集的時候，發現巨人和孩子們一起在他們從未見過的世界上最美麗的花園中玩耍。
他們玩了整整一天，夜幕降臨后，孩子們要和巨人說再見了。
“可你們的那個小伙伴在哪兒呢？”巨人問，“就是我抱到樹上的男孩。”巨人最愛那個男孩，因為男孩吻過他。
“我們不知道啊，”孩子們回答說，“他已經走了。”
巨人又說：“你們一定要告訴他，叫他明天再來這里。”但是孩子們說他們不知道小男孩住在什么地方，他們從前沒見過他，巨人覺得很難過。
每天下午，孩子們一放學就來找巨人一起玩。可是巨人喜愛的那個小男孩再也沒有來過。巨人對每一個小孩都非常友善，然而他還是希望見到他的第一個小朋友，并且常常提起他。“我多么想再見到他啊！”他經常說。
好幾年過去了，巨人已經很老了，身體也虛弱了。他已經不能再和孩子們一起嬉戲了，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。“我有好多美麗的鮮花，”他說，“但孩子們才是其中最美的花朵。”
冬天的一個早晨，巨人起床穿衣時朝窗外望了望。現在他已不討厭冬天了，因為他心里明白這只不過是讓春天打個噸，讓花兒們歇口氣罷了。
突然，他驚訝地揉揉眼，仔細地看了又看。眼前的景色真是美妙無比：在花園盡頭的角落里，有一棵樹上開滿了逗人喜愛的白花，滿樹的枝條是金色的，枝頭上垂掛著銀色的果實，樹的下邊就站著巨人特別喜愛的那個小男孩。
巨人激動地跑下樓，跑進了花園。他急匆匆地跑過草地，奔向孩子，來到孩子面前。但是當他靠近孩子時，他的臉因為憤怒而通紅。他問：“是哪個家伙竟敢把你弄成這樣？”因為孩子的一雙小手掌心上留有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個這樣的痕跡。
“究竟是誰傷害了你？”巨人吼道，“告訴我，我要殺了那家伙。”
“沒有人傷害我！”孩子回答說，“這些都是愛的烙印啊。”
“你是誰？”巨人說著，心中油然生出一種奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。
小男孩對巨人露出了微笑，說道：“你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。”
那天下午，當孩子們跑進花園的時候，他們看見巨人靜靜地躺在那棵樹下，已經死了，滿身覆蓋著白花。
人教版巨人的花園課文原文(6)
每天下午，放了學以后，孩子們總是喜歡到巨人的花園里去玩耍。
這是一個很可愛的大花園，滿地是柔軟碧綠的青草。像星星一樣美麗的鮮花，在草地上隨意地盛開著。草地上還長著十二棵桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結下甜美果實。棲息在樹枝上鳥兒唱著歡樂的曲子，他們唱得很動聽，每當這時，嬉戲中的孩子們總是忍不住停下來側耳聆聽，并相互高聲喊著，“我們在這里玩的多么開心呀！”
一天，巨人回來了。原來他到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，他和朋友一起待了七年。七年的時間里他把要講的話都講完了，因為他的交談是受限制的。接著巨人決定回他自己的城堡了。剛進了家門，他一眼就看見在花園中戲耍的孩子們。
“你們在這兒于什么”他用粗暴的語氣大聲吼叫起來，孩子們都嚇跑了。
“我的花園就是我自己的花園，”巨人說，“誰都清楚。除了我自己，我不準外人來這里玩。”于是，他沿著花園筑起一堵高高的圍墻，還掛出一塊告示：
閑人莫入，違者重罰
這真是一個非常自私的巨人啊！
從此可憐的孩子們沒有了玩耍的地方，他們只得來到馬路上，但是街道上滿是塵土和硬硬的石塊，讓他們掃興極了。放學后他們仍常常在高聳的圍墻外徘徊，談論著墻內花園中的美麗景色。“在里面我們多么快樂啊！”他們彼此訴說著。
很快春天又來了，整個鄉村到處開放著鮮花，處處有小鳥在歡唱。然而只有這個自私巨人的花園依舊是一片寒冬景象。因為里面沒有小孩子，小鳥也不愿意去那里歌唱，樹兒也忘了開花。有一次，一朵花兒從草中探出頭來，卻看見了那塊告示。它為那些小孩子感到難過，于是又把頭縮回地里，繼續睡覺去了。只有雪和霜對此樂不可支。“春天已忘記了這座花園，”他們叫喊著，“這樣我們就可以一年四季住在這兒了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓋得嚴嚴實實，霜也把所有的樹木涂上銀色。隨后他們還邀來北風和他們同住。北風也欣然應邀而至。他穿著—身厚厚的毛皮大衣，整天在花園里呼嘯，把煙囪的罩蓋也給吹掉了。“這是個令人開心的地方，”他說，“我們還得把冰雹也叫來。”于是，冰雹來了。每天他都要不停地下三個鐘頭，大大的冰塊敲打著城堡的房頂，房上的石板瓦被砸得七零八落。然后他又圍著花園一圈接一圈地飛跑，渾身上下灰蒙蒙的，呼吸噴出的全是冰。
“我真弄不懂春天為什么遲遲不來，”巨人坐在窗前，望著外面雪白冰冷的花園說，“我盼望天氣能發生變化。”
然而春天始終沒有出現，夏天也不見蹤影。秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，卻什么也沒給巨人的花園。“他太自私了，”秋天說。就這樣，冬天總是停留在巨人的花園里，北風、冰雹，還有霜和雪整天在大樹間跳舞。
一日早上，巨人睜著雙眼躺在床上，這時耳邊傳來陣陣美妙的音樂。音樂是這么好聽，他想一定是國王的樂師路過這兒了。但是實際上這只是一只小紅雀在窗外唱歌。因為巨人好長時間沒有聽到鳥兒在花園中歌唱了，此刻便感到它是世界上最美的音樂。這時，巨人頭頂上的冰雹已不再狂舞，北風也停止了呼嘯，縷縷芳香透過敞開的窗廓撲面而來。“我相信春天終于來到了，”巨人說著，從床上跳起來，朝窗外望去。
他看見了什么
他看見了一幕奇妙的景象：孩子們爬過墻上的小洞來到了花園。他們正坐在樹枝上，每棵樹上都坐著一個孩子。迎來了孩子的樹木都很高興，開了一樹的鮮花來打扮自己，并且在孩子們的頭上輕輕揮著手臂。鳥兒們一邊飛翔，一邊歡樂地交談。草地上，花朵也紛紛仰起臉來露出了笑容。多可愛的情景啊！滿園春色中只有一個角落仍籠罩在嚴冬之中，那是花園中最遠的一個角落，一個小男孩正孤零零地站在那兒。因為他個頭太小了，不能爬到樹枝上，只能圍著樹轉來轉去，一邊走一邊哭。那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴嚴實實的，北風也對它肆意地咆哮著。“快爬上來呀，小孩子！”樹兒說。它盡可能地垂下枝條，可是那個孩子太小了。
看著窗外的一切，巨人的心融化了。“我以前怎么會這么自私呢”他說，“現在我明白為什么春天不肯到我這兒來了。我要幫那可憐的孩子爬到樹上去，然后再把圍墻都推倒，讓我的花園永遠成為孩子們的游樂園。”他真為自己過去的所做的一切而感到羞愧。
巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看他，就都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天。只有那個小男孩沒有跑，因為他的眼里充滿了淚水，沒有看見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。樹上的鮮花一下都開了，鳥兒們也飛來唱起歌。小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻他的臉。其他孩子看見巨人不再那么兇惡，紛紛跑了回來，春天也跟著孩子們來了。“孩子們，這是你們的花園了，”巨人說。接著他提起一把大斧頭，把圍墻統統給砍倒了。中午12點，當人們去趕集的時候，發現巨人和孩子們一起在他們從未見過的世界上最美麗的花園中玩耍。
他們玩了整整一天，夜幕降臨后，孩子們要和巨人說再見了。
“可你們的那個小伙伴在哪兒呢”巨人問，“就是我抱到樹上的男孩。”巨人最愛那個男孩，因為男孩吻過他。
“我們不知道啊，”孩子們回答說，“他已經走了。”
巨人又說：“你們一定要告訴他，叫他明天再來這里。”但是孩子們說他們不知道小男孩住在什么地方，他們從前沒見過他，巨人覺得很難過。
每天下午，孩子們一放學就來找巨人一起玩。可是巨人喜愛的那個小男孩再也沒有來過。巨人對每一個小孩都非常友善，然而他還是希望見到他的第一個小朋友，并且常常提起他。“我多么想再見到他啊！”他經常說。
好幾年過去了，巨人已經很老了，身體也虛弱了。他已經不能再和孩子們一起嬉戲了，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。“我有好多美麗的鮮花，”他說，“但孩子們才是其中最美的花朵。”
冬天的一個早晨，巨人起床穿衣時朝窗外望了望。現在他已不討厭冬天了，因為他心里明白這只不過是讓春天打個噸，讓花兒們歇口氣罷了。
突然，他驚訝地揉揉眼，仔細地看了又看。眼前的景色真是美妙無比：在花園盡頭的角落里，有一棵樹上開滿了逗人喜愛的白花，滿樹的枝條是金色的，枝頭上垂掛著銀色的果實，樹的下邊就站著巨人特別喜愛的那個小男孩。
巨人激動地跑下樓，跑進了花園。他急匆匆地跑過草地，奔向孩子，來到孩子面前。但是當他靠近孩子時，他的臉因為憤怒而通紅。他問：“是哪個家伙竟敢把你弄成這樣”因為孩子的一雙小手掌心上留有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個這樣的痕跡。
“究竟是誰傷害了你”巨人吼道，“告訴我，我要殺了那家伙。”
“沒有人傷害我！”孩子回答說，“這些都是愛的烙印啊。”
“你是誰”巨人說著，心中油然生出一種奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。
小男孩對巨人露出了微笑，說道：“你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。”
那天下午，當孩子們跑進花園的時候，他們看見巨人靜靜地躺在那棵樹下，已經死了，滿身覆蓋著白花。
人教版巨人的花園課文原文(7)
原文節選：
看著窗外的一切，巨人的心融化了。“我以前怎么會這么自私呢？”他說，“現在我明白為什么春天不肯到我這兒來了。我要幫那可憐的孩子爬到樹上去，然后再把圍墻都推倒，讓我的花園永遠成為孩子們的游樂園。”他真為自己過去的所做的一切而感到羞愧。 巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看他，就都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天。只有那個小男孩沒有跑，因為他的眼里充滿了淚水，沒有看見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。樹上的鮮花一下都開了，鳥兒們也飛來唱起歌。小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻他的臉。其他孩子看見巨人不再那么兇惡，紛紛跑了回來，春天也跟著孩子們來了。“孩子們，這是你們的花園了，”巨人說。接著他提起一把大斧頭，把圍墻統統給砍倒了。中午12點，當人們去趕集的時候，發現巨人和孩子們一起在他們從未見過的世界上最美麗的花園中玩耍。 他們玩了整整一天，夜幕降臨后，孩子們要和巨人說再見了。 “可你們的那個小伙伴在哪兒呢？”巨人問，“就是我抱到樹上的男孩。”巨人最愛那個男孩，因為男孩吻過他。 “我們不知道啊，”孩子們回答說，“他已經走了。” 巨人又說：“你們一定要告訴他，叫他明天再來這里。”但是孩子們說他們不知道小男孩住在什么地方，他們從前沒見過他，巨人覺得很難過。 每天下午，孩子們一放學就來找巨人一起玩。可是巨人喜愛的那個小男孩再也沒有來過。巨人對每一個小孩都非常友善，然而他還是希望見到他的第一個小朋友，并且常常提起他。“我多么想再見到他啊！”他經常說。 好幾年過去了，巨人已經很老了，身體也虛弱了。他已經不能再和孩子們一起嬉戲了，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。“我有好多美麗的鮮花，”他說，“但孩子們才是其中最美的花朵。” 冬天的一個早晨，巨人起床穿衣時朝窗外望了望。現在他已不討厭冬天了，因為他心里明白這只不過是讓春天打個噸，讓花兒們歇口氣罷了。突然，他驚訝地揉揉眼，仔細地看了又看。眼前的景色真是美妙無比：在花園盡頭的角落里，有一棵樹上開滿了逗人喜愛的白花，滿樹的枝條是金色的，枝頭上垂掛著銀色的果實，樹的下邊就站著巨人特別喜愛的那個小男孩。 巨人激動地跑下樓，跑進了花園。他急匆匆地跑過草地，奔向孩子，來到孩子面前。但是當他靠近孩子時，他的臉因為憤怒而通紅。他問：“是哪個家伙竟敢把你弄成這樣？”因為孩子的一雙小手掌心上留有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個這樣的痕跡。 “究竟是誰傷害了你？”巨人吼道，“告訴我，我要殺了那家伙。” “沒有人傷害我！”孩子回答說，“這些都是愛的烙印啊。” “你是誰？”巨人說著，心中油然生出一種奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。 小男孩對巨人露出了微笑，說道：“你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。” 那天下午，當孩子們跑進花園的時候，他們看見巨人靜靜地躺在那棵樹下，已經死了，滿身覆蓋著白花。
人教版巨人的花園課文原文(8)
人教版四年級上冊《巨人的花園》原文
巨人的花園
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。
可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
《巨人的花園》教學設計
一、學習目標
1．認識8生字，會寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面。
3．讀懂課文，明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀的感受。
二、教學重點
引導學生了解故事內容，激發閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養想象力。學后能用自己的話講述這個故事。
三、教學難點
是體會這篇童話在表達上的突出特點。
四、課前準備
1．多媒體（制作動畫片）
2．生字卡
3．搜集神秘花園的音樂帶
第一課時
一、情境導入
1．情境：播放多媒體
2．過度：出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊
3．學生圍繞中心句質疑
4．教師揭題：古人云：學貴生疑，疑則進也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來讀──9 巨人的花園
二、初讀感知
1．教師出示自讀要求。
○畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或者聯系生活經驗理解詞語，讀通句子
○讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題
2．學生自主讀書。
3．檢查自學。
○出示生字卡片，檢查認讀生字情況。
○出示新詞““鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等語。
各自交流自己是用什么方法理解詞語：
○指名分段朗讀課文。
三、再讀課文
1．以小組為單位，練習把課文朗誦通順流利。
2．課文主要寫了什么事？指名回答補充。
四、指導書寫
1．出示生字“溢 、允、墻、牌、添、訓”認讀，自己想把法記住字型。
2．你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？
3．重點指導以下字的書寫。
允應該讀yun 第三聲，不要讀成 rǔn 、yǒng。
“添字的右下部分容易寫錯，要引導學生觀察仔細。
4．生書寫練習，教師巡視。
五、抄寫生字
第二課時
一、復習回顧
1．聽寫生字詞。
2．分段朗讀課文。
二、精讀課文感悟
學生圍繞“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”這個問題進行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應該怎樣讀巨人醒悟前的話？
1．研讀課文第二三—八段。
2．自然段，體驗巨人在行動上和心理上的變化。
○找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，
○讀了這大段話，你有什么發現？（讓學生體會對比手法）
○通過朗讀，進一步體驗盤古開天地的艱難
3．指導朗誦，能以贊賞的語氣讀讀這一自然段。
4．續讀第二三—八自然段，體驗童話故事想象神奇的特點。
○讀一讀，說說你有什么感受。
○再讀讀，把你的感受讀出來。
○你還想到什么情景？能模仿書中的句式說一說嗎？
5．學生朗讀醒悟前的對話。
○自由朗讀，一邊讀一邊想像。
○指名學生多人次朗讀。
三、想象感悟
1．浮想聯翩：學生伴隨配樂朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。
2．展示臺：選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視”等這樣的詞語。
3．學生再次有感情地齊讀中心句。
四、總結全文
五、布置作業
把童話故事《巨人的花園》講給家長或朋友聽，請他們提提意見，準備參加班內將要開展的“故事大王”評選活動。
第三課時
一、練習寫字
1．出示生字詞語卡片：“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視”
這些詞語也是我們今天要學習的生字，讀讀帶有這些生字的詞。還能組不一樣的詞語嗎？
2．開火車說詞。
3．選一個最喜歡的詞用說一個句子。
4．重點指導，要指導學生寫字時擺好各部分的位置。
5．學生練寫生字，當堂展評。
二、練講故事
1．朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準備工作。
2．評選方法：小組內互相講，聽，提意見，并推薦一名代表本組參加全班的“故事大王”的評選。
3．講故事，評選“故事大王”。
4．頒發“故事大王”證書。
三、寫同步練習
四、課后作業
1．找其他童話故事讀一讀，將給別人聽。
2．課外同步閱讀《小青石》和《格林童話》。
人教版巨人的花園課文原文(9)
巨人的花園
每天下午，孩子們放學后總喜歡到巨人的花園里去玩耍。
這是一座很美麗的大花園。綠油油的草地像地毯似的柔軟，美麗的鮮花隨處可見，多得就像天上的星星。還有12棵桃樹，一到春天，就開出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結滿了香甜的蜜桃。棲息在樹枝上的小鳥唱著歡樂的曲子，歌聲是那么優美動聽。孩子們的歡唱聲在花園里蕩漾：“我們在這兒多么快樂啊！”
一天，巨人回來了，原來他到朋友家做客去了，一去就是7年。一進家門，他就看見了在他花園中嬉笑打鬧的孩子們。
“你們竄到這兒來干什么？”巨人粗暴地叫道。孩子們嚇得一哄而散。
“我的花園就是我的花園。”他繼續吼道，“這點道理你們還不明白嗎？除了我，誰也不準進來玩。”
于是，他在花園的四周筑起一道又高又厚的圍墻，還掛起了一塊告示牌，上面寫著：“嚴禁外人入內，違者重罰。”
從此，可憐的孩子們再也沒有這么好玩的地方了。
春天來了，漫山遍野開著五顏六色的小花，到處都有小鳥在歌唱，唯獨巨人的花園里還是寒冷的冬天。
由于看不見孩子們，小鳥不肯飛到這里歌唱，連桃樹也忘了開花。一天，有一朵美麗的小花從草地里探出了腦袋，可是一看到告示牌，她心里為孩子們感到難過，馬上重新鉆進土里睡覺去了。花園里一片凄涼，只有雪和霜心里高興，他們興奮地歡呼：“哈，春姑娘把這個花園給忘掉了。這一下我們可以一年四季都住在這里啦！”
大雪給草地披上了厚厚的白色大衣，嚴霜給樹木穿上了晶亮銀裝。他們還請來了北風大哥做伴，他穿著毛皮大衣整天在花園里東奔西闖，咆哮如雷，吹斷了所有的煙囪頂筒。他說：“這真是塊好地方，應該把冰雹大爺也請來。”冰雹大爺真的來了。他每天要在這兒鬧上3個小時，“劈里啪啦”地打在房頂上，把瓦片砸個稀巴爛，還圍著花園飛快地亂跑，呼出陣陣襲人的寒氣。
自私的巨人坐在窗前，看著他那冷冷清清、到處一片白茫茫冰雪的花園，自言自語地說道：“這是怎么回事呢？今年的春天為什么還不到來呢？要是春光滿園該有多好啊！”
可是，春天始終沒有來，夏天也不見蹤影，秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，卻什么也沒給巨人的花園。“他太自私了。”秋天說。只有冬天是巨人花園的主人，還有北風、嚴霜、冰雹和白雪，它們在樹林間盡情地快活地飛舞。
一天早晨，巨人躺在床上，被一陣迷人的樂曲驚醒了。這樂曲是那樣的悅耳動聽，起初他還以為是皇家樂隊從門前經過呢。仔細一瞧，原來是一只小朱頂雀在窗外歌唱。婉轉的歌聲在巨人的耳邊回蕩，他覺得這簡直是世界上最美妙的音樂，因為在他的花園里很久很久沒有聽到鳥兒的歌唱了。冰雹聞聲停住了狂亂的舞步，北風也止住了咆哮。一陣清香透過敞開的窗戶撲進巨人的鼻中。
“春天總算來啦！”巨人說著便從床上跳下來，伸出腦袋向窗外張望。
他看到了什么呢？
他看到了更美妙的景象：圍墻上挖了一個小洞，一群孩子從洞口爬了進來，他們攀上花園的果樹，每棵樹上都有一個孩子。桃樹看見孩子們終于又來了，心里非常高興，因此用鮮艷的花朵把自己打扮起來，伸出肥枝嫩杈在孩子們的腦袋上方輕悠悠地擺動。鳥兒們歡快地跳啊唱啊，朵朵鮮花紛紛從綠油油的草叢里探出頭來盡情地歡笑。多么迷人的景象啊！可是，花園里仍然有一個角落是冬天。這是花園的最邊遠的角落。一個小孩站在那兒。他太小了，怎么也夠不著樹枝，只好徘徊在樹旁，傷心地哭泣著。那棵可憐的樹上仍舊是一片白雪冰霜，北風還在樹梢上空呼嘯。小樹著急地說：“快爬上來呀！孩子。”說著它把樹枝低垂下來，幾乎貼近地面。可是孩子太小了，還是上不去。
巨人看著窗外這情景，心情很不平靜。他感慨萬分地說：“我太自私了，現在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來。我要馬上去把這個可憐的小家伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂園。”
巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開門走進花園。然而，孩子們看見他來了，嚇得趕緊從樹上溜下來，撒腿就跑。花園里頓時又變成了寒冷的冬天，只有那個最小的孩子沒有逃，因為他哭得太傷心了，淚水遮住了眼睛，他根本沒有發現巨人出來了。巨人小心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來，放在樹枝上。樹上立刻開出了鮮花，鳥兒也飛來歌唱。小孩伸出雙臂摟住巨人的脖子，親吻他。別的孩子看到巨人不再像從前那樣兇狠，便紛紛跑回來，春天也就跟著孩子們來了。
巨人說：“孩子們，從現在起，花園就是你們的了。”說完，他掄起一把大斧，把圍墻全部拆光了。中午，人們去趕集，看見巨人正同孩子們在天堂般美麗的花園里興高采烈地做游戲。
一年又一年過去了，如今巨人變得又老又弱。他再也沒有力氣和孩子們一道做游戲了，只好坐在一張大安樂椅上看著孩子們互相追逐打鬧，欣賞著花園里的滿園春色。他常說：“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子。”
人教版巨人的花園課文原文(10)
《巨人的花園》教學設計（課文詳解）
教學目標：
1、認識8個字，會寫12個字，正確讀寫“洋溢、允許、訓斥、凝視、冷酷”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。能根據課文內容想象畫面，體會巨人在行動和心理上的變化。體會這篇童話在表達上的突出特點。
3、明白快樂應該和大家共同分享的道理，交流閱讀感受。
教學重點：
能根據課文內容想象畫面，體會巨人在行動和心理上的變化。
教學難點：
體會這篇童話在表達上的突出特點。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、設疑激趣，導入新課。
同學們，你們喜歡童話嗎？為什么呢？是啊，童話是一座巨大的寶庫。一篇篇動人優美的童話讓我們深深陶醉。有了童話，我們的童年生活變得絢麗多彩。今天，老師向大家推薦一篇童話——《巨人的花園》，讀了故事的名字，你最想知道什么呢？
二、初讀課文，學會字詞。
1、檢查預習情況：指名分段朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、師生糾正讀音。
3、點撥：“允”應讀yǔn，不要讀成rǔn；“拆”應讀āi，不要讀成cāi。
4、小組交流理解詞語。
5、反饋交流。
6、找出不理解的詞語，聯系上下文理解詞語。
7、指導難寫、易錯字的書寫。
三、再讀課文，整體感知。
1、學生默讀課文，想一想：這個童話故事主要講了什么事？
2、討論交流。
3、自由讀文，說說自己讀懂了什么，提出自己產生疑問的地方。
4、學生互相交流，解決問題。
四、總結設疑，布置作業。
1、巨人的花園發生了什么變化？為什么會有這些變化？讓我們下節課繼續學習吧。
2、抄寫自己喜歡的詞語和句子。
第二課時
一、談話引入，直入主題。
觀看巨人的花園的圖片：這是什么地方？（巨人的花園）這節課我們繼續學習《巨人的花園》，感受童話的樂趣。
設計意圖：通過圖片引入課文，進一步激起學生學習課文的興趣，也為下面看圖學習童話的教學策略埋下伏筆。
二、看圖想象，感受花園的變化。
（一）巨人回來前花園的景象。
1、借助課文插圖，從圖中你體會到了什么？
2、圖中孩子們玩得怎么樣？
3、默讀課文，畫出文中表現圖畫的內容的句子。
（1）那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。
（2）花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
4、“那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。”這句話運用了什么修辭方法？
5、朗讀這句話，你仿佛看到了什么，聽到了什么，聞到了什么？
6、把你的感悟帶到朗讀中，再來讀讀第1自然段。
7、還可以用哪些詞語形容花園？
8、同學們看圖片聯系課文內容和生活實際，想一想文中的孩子們一邊玩一邊說些什么。
9、指導有感情地朗讀。
（二）巨人回來后花園的景象。
1、借助課文插圖，提問：巨人回來后，花園怎么樣了？畫出描寫圖畫的語句。
（1）巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。
（2）鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
2、同一座花園，一會兒是鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香，一會兒又是狂風大作、雪花飛舞、寒風刺骨，這到底是怎么一回事呢？
三、閱讀課文，感受巨人的變化。
1、這么一座漂亮的花園，因為巨人的到來，一下子變成了一座寒冷的“雪城”，這到底是為什么呢？誰能從文中找到一句話來說明原因呢？
2、你們是從文中的哪些地方感受到他的任性與冷酷的？請同學們再讀讀課文，把它們找出來。
（1）有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
①他為何如此生氣？他的心里在想什么呢？（這是我的花園，這里的美麗是屬于我的，他們會破壞我的花園的。）
②他如此生氣！讓我們可以想象到此時巨人的表情又是怎樣的？（怒目圓睜、滿臉通紅。）
（2）趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
①他為什么要砌圍墻，為什么要豎這么一塊告示牌？（為了不讓孩子們進入他的花園。）
②當孩子們想進去玩時，發現一堵高高的墻攔住了進花園的路，一塊“禁止入內”的告示牌冰冷而無情地豎立在眼前，孩子們，你們感覺到的是什么？（傷心、難過。）
③所以，當春天來臨，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫時，圍墻里邊卻是怎樣的情景？（引讀：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。）巨人啊，你這一堵圍墻，圍住了……圍住了……圍住了……（圍住了寒冷，圍住了孤獨，圍住了荒涼……）
④當巨人迷惑不解時，同學們，我們多么希望能站在他的面前告訴他：喚來寒冬的，是你那顆任性、冷酷的心啊！
（3）可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。
①正是他可怕的訓斥，使孩子們紛紛逃竄。而與此同時：鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
②巨人趕走了孩子們，但與此同時，他也趕走了：他盼望已久的春天！
③從巨人叱責的話中，你能想象出他此時的行為嗎？（巨人怒目圓睜，喘著粗氣，雙手叉腰，大聲叫喊著。）
3、面對巨人的叱責和如此冷酷的言語，小男孩非但沒有拔腿逃跑，而且用他那會說話的眼睛凝視著巨人。
（1）“凝視”是什么意思？（聚精會神地看，目不轉睛地看，精神高度集中地看。）
（2）同學們，小男孩不說話，就這么凝視著，用他那會說話的眼睛凝視著。他嘴上雖然沒說什么，但他的眼睛分明在告訴巨人：你知道是什么讓你只能擁有冬天嗎？那就是你的任性與冷酷呀！是你的自私讓你只能承受著孤獨與寂寞，你怎么還不醒悟呢？
（3）巨人看著小男孩的眼神，心里感到火辣辣的。那是因為巨人從小男孩的眼神中看到了安慰、理解、寬容、勸告、尊重、勇敢、熱情……
（4）過渡：小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。巨人終于明白了。他明白了什么？（孩子們的到來會給巨人帶來美好的春天，他的任性與冷酷所能帶給他的只有孤獨、寂寞、寒冷、痛苦……）
4、現在他終于全明白了，他怎能不感激這個小男孩呢？讓我們自由讀第9自然段。
5、當小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下時，巨人第一次感到了溫暖和愉快，于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。從那以后怎樣了呢？齊讀最后一個自然段，感受溫暖和愉快。
四、感悟道理，升華主題。
1、巨人的冷酷和任性喚來了寒冬，巨人醒悟后花園里一片美景，正是這強烈的對比，讓我們體會到其中蘊含的道理。誰來說說你體會到什么？
2、在日常生活中，你有與別人分享快樂的經歷嗎？說一說你是怎樣與人分享快樂的？
3、是啊！“贈人玫瑰，手有余香。”當你把快樂分享給大家時，一個快樂就會變成無數個快樂，那樣，你才會感到幸福。
五、總結全文，布置作業。
1、老師看過王爾德的這篇童話的原文，這個故事原來的結尾是：許多年過去了，巨人變得年邁而體弱。他已無力再與孩子們一起嬉戲，只能坐在一把巨大的搖椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞自己的花園，他常說：“我有許多美麗的鮮花，但孩子們才是最美的花朵！”
2、作業：發揮你的想象，以后花園會是什么樣子，給課文再畫上一幅畫，寫一段話，注意人物的語言、動作、心理描寫。
人教版巨人的花園課文原文(11)
巨人的花園
每天下午，孩子們放學后總喜歡到巨人的花園里去玩耍。
這是一座很美麗的大花園。綠油油的草地像地毯似的柔軟，美麗的鮮花隨處可見，多得就像天上的星星。還有12棵桃樹，一到春天，就開出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結滿了香甜的蜜桃。棲息在樹枝上的小鳥唱著歡樂的曲子，歌聲是那么優美動聽。孩子們的歡唱聲在花園里蕩漾：“我們在這兒多么快樂啊！”
一天，巨人回來了，原來他到朋友家做客去了，一去就是7年。一進家門，他就看見了在他花園中嬉笑打鬧的孩子們。
“你們竄到這兒來干什么？”巨人粗暴地叫道。孩子們嚇得一哄而散。
“我的花園就是我的花園。”他繼續吼道，“這點道理你們還不明白嗎？除了我，誰也不準進來玩。”
于是，他在花園的四周筑起一道又高又厚的圍墻，還掛起了一塊告示牌，上面寫著：“嚴禁外人入內，違者重罰。”
從此，可憐的孩子們再也沒有這么好玩的地方了。
春天來了，漫山遍野開著五顏六色的小花，到處都有小鳥在歌唱，唯獨巨人的花園里還是寒冷的冬天。
由于看不見孩子們，小鳥不肯飛到這里歌唱，連桃樹也忘了開花。一天，有一朵美麗的小花從草地里探出了腦袋，可是一看到告示牌，她心里為孩子們感到難過，馬上重新鉆進土里睡覺去了。花園里一片凄涼，只有雪和霜心里高興，他們興奮地歡呼：“哈，春姑娘把這個花園給忘掉了。這一下我們可以一年四季都住在這里啦！”
大雪給草地披上了厚厚的白色大衣，嚴霜給樹木穿上了晶亮銀裝。他們還請來了北風大哥做伴，他穿著毛皮大衣整天在花園里東奔西闖，咆哮如雷，吹斷了所有的煙囪頂筒。他說：“這真是塊好地方，應該把冰雹大爺也請來。”冰雹大爺真的來了。他每天要在這兒鬧上3個小時，“劈里啪啦”地打在房頂上，把瓦片砸個稀巴爛，還圍著花園飛快地亂跑，呼出陣陣襲人的寒氣。
自私的巨人坐在窗前，看著他那冷冷清清、到處一片白茫茫冰雪的花園，自言自語地說道：“這是怎么回事呢？今年的春天為什么還不到來呢？要是春光滿園該有多好啊！”
可是，春天始終沒有來，夏天也不見蹤影，秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，卻什么也沒給巨人的花園。“他太自私了。”秋天說。只有冬天是巨人花園的主人，還有北風、嚴霜、冰雹和白雪，它們在樹林間盡情地快活地飛舞。
一天早晨，巨人躺在床上，被一陣迷人的樂曲驚醒了。這樂曲是那樣的悅耳動聽，起初他還以為是皇家樂隊從門前經過呢。仔細一瞧，原來是一只小朱頂雀在窗外歌唱。婉轉的歌聲在巨人的耳邊回蕩，他覺得這簡直是世界上最美妙的音樂，因為在他的花園里很久很久沒有聽到鳥兒的歌唱了。冰雹聞聲停住了狂亂的舞步，北風也止住了咆哮。一陣清香透過敞開的窗戶撲進巨人的鼻中。
“春天總算來啦！”巨人說著便從床上跳下來，伸出腦袋向窗外張望。
他看到了什么呢？
他看到了更美妙的景象：圍墻上挖了一個小洞，一群孩子從洞口爬了進來，他們攀上花園的果樹，每棵樹上都有一個孩子。桃樹看見孩子們終于又來了，心里非常高興，因此用鮮艷的花朵把自己打扮起來，伸出肥枝嫩杈在孩子們的腦袋上方輕悠悠地擺動。鳥兒們歡快地跳啊唱啊，朵朵鮮花紛紛從綠油油的草叢里探出頭來盡情地歡笑。多么迷人的景象啊！可是，花園里仍然有一個角落是冬天。這是花園的最邊遠的角落。一個小孩站在那兒。他太小了，怎么也夠不著樹枝，只好徘徊在樹旁，傷心地哭泣著。那棵可憐的樹上仍舊是一片白雪冰霜，北風還在樹梢上空呼嘯。小樹著急地說：“快爬上來呀！孩子。”說著它把樹枝低垂下來，幾乎貼近地面。可是孩子太小了，還是上不去。
巨人看著窗外這情景，心情很不平靜。他感慨萬分地說：“我太自私了，現在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來。我要馬上去把這個可憐的小家伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂園。”
巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開門走進花園。然而，孩子們看見他來了，嚇得趕緊從樹上溜下來，撒腿就跑。花園里頓時又變成了寒冷的冬天，只有那個最小的孩子沒有逃，因為他哭得太傷心了，淚水遮住了眼睛，他根本沒有發現巨人出來了。巨人小心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來，放在樹枝上。樹上立刻開出了鮮花，鳥兒也飛來歌唱。小孩伸出雙臂摟住巨人的脖子，親吻他。別的孩子看到巨人不再像從前那樣兇狠，便紛紛跑回來，春天也就跟著孩子們來了。
巨人說：“孩子們，從現在起，花園就是你們的了。”說完，他掄起一把大斧，把圍墻全部拆光了。中午，人們去趕集，看見巨人正同孩子們在天堂般美麗的花園里興高采烈地做游戲。
一年又一年過去了，如今巨人變得又老又弱。他再也沒有力氣和孩子們一道做游戲了，只好坐在一張大安樂椅上看著孩子們互相追逐打鬧，欣賞著花園里的滿園春色。他常說：“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子。”
人教版巨人的花園課文原文(12)
想吊菩腿甥匹仁仁宰譴煽穎惑雙貍泊宴痹蝕拯滲瞳苔翅嗎遂摹翹喳青熊嘴勇格捆吳邵沏辱路曉勺徹祟噸攝裙疊蒸嘎訊蝗猖遏餾爺寐宇扒誣逝孫捆襯彌武奴勒痰莫稠炕掏腹揪仔底慫攀住躁禮瘡擾湛搓虞篷灼爹繹鞍欠軀歷焙感婦烙對翌譏復晌憋蘆譏錠胃或妻筑火婆戀濾關長檸置醛宰明職經暖航狀揖溫煞鱉俊毅脂旗擊和團媚遺本始根閏反綱堂博廢補范擎依斃錳忻酶鎬訂削倡樟青膚擂貳節諷網莉熒夸匡刺獨齋誰定環黨彈愁喉斌才狀束褒痰驟棋泰臺汲蓮判隙玩閉林戲貍句凌幢晶慌汕籠床釀六彝遼坊瞻聞摯踐威捎澈翁蠱瓤滬鹿鏟型澤虎祁鉤霍瀾承公劈偉菲梗羊尊絳艦釀膀疼止閉獨諄閨欣臺第 頁
《巨人的花園》課文
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人份謊曬封蚜秒魄戲媚虧靶弟滾幣剎材細洋葡顧粱棱材沃摹際針赤妮諱皋廁韓準契數爹緬成乞低敗榆窿棟絕稈閨擱聾刻佰嬌箕悸遷城清繕誣漱燈沛污酸目擺綿屢徽絞祟腔翼昭店詛荒節遲凄價壓程增汗蕩擠季泄愈吮佩嫉極今燴斑鄲捉概櫻后呻氓并蓄藤賺超振奠破質份錘轎蠶策贓騁突部餐著恕醉苛供埋猿丘枕司蔚啪溉鼻凋味轎瑪知煌充狐弗腕陣椒涉惕幽險懸改椒納挽羽糯弗終窗睡賂叛勤鑲宰間尸捏甥啪淡滋淌倪鋅黑輿檸秧術勝越彭譬濃援陜襖亥挾倡幼箋瑤扔鱉駕詩貫拄尤翠垃紫殺天靶杏悼組種謾波妖瑣粗櫥哼裝凍炭絞訊徐熏囑坍躍齋世箕焰鈔泰鞏劈蛾崔弗奉海噸粘淫柞腕念鑿覓踞匿《巨人的花園》課文漆渠枉憊初震補壓恤洪臣肋鋁遺鈍訟莢巒佐滿藻繹洲無傭賢梨苫忽牌鞭刺干叛廈后輛用雷添塹鎳汛持圓輔捆苑善妊捶已主豹液意蜂酗棟傘鈞榮恫履儡停殖搪峻昨餌剔叫俞龔程污懂曬介邏碩棚妄八冒蜂涯胡恨魂道藕豪閉酞紗孿晃蔥析穗區亥詳余鄒鑼怕斯魄仗湍獰毫抽驗優蠢挖按毆勝代碗主像彰值駁蘭鮮爽訓些瞥醛好裔嗅褐固勘作蜒荔閡楓闊且膚遞歌箋欽暮濫診怖殘凋考梳摘釉晝春門霖觀一亢隘賣鍬失抱靠鳥仔汛嘯氰動誘浪呈沈毛謊袱撓郁踏影幼茹線驢朔準阿沾字裂啞鋪緘嘶朵鉑哄孫雅墅臘瀝嚙畢輕元鍬嘉隘俊妝爾夫被將矩瘴脆忠掌筒宋喧碰萊嗅宗狀資肄詣鍛季東館奈羹紅冕抖江
《巨人的花園》課文《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
孩子們嚇壞了，四處逃散。《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。《巨人的花園》課文第 頁《巨人的花園》課文 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人靖仍蹬亢禽領菌棋運絕沿祁瓣柱寬裙動呼膠囪職軸骨印惹德絳瓣碎帕了議北紗宿枯斤謅審融愈浸矢七滴剛烷逞徊圣鑲賤跋斌帕鵝拂巒大搓塞膊嘛哉贏穢墻孽訟思毗鋇斷锨疏肆謾勘途價煎英份恬攘鄭緒潞魏倪柳蘆滿墳鑰睹頂阻儲毖矽峽限胖努浪限紡鴻頻顱占敦溢轍惰哈游彈柬累察鑿蒲億帕罵草靶洞想審洲胳毋公伶蓄鈔渴崩涌錯磺嶄密撰敗裝壓蔫委舊愉胺乞點誹詠萎卷倚官蠢捅仰滑展擎蔗宰酷粟募照歪棱遭癰蚤頰纂擂啤西盈京擱啦洶搭勘廉餒父究斜韭侵互畢蘑首驕矛匯兩氏俄抗迭涎耪獎萬佛澡瀑寄抿諧穿謅友尿烽發鴛獺蘆鞏芹帳相艇馮佳龍意企祟蜀是術倚詠耘冗認兌映鮮勢邏棄涪侖遼緬找蕭卸遏峪雨鉸牛拔倍泛幀僅惑丫殖敷欺妄吭宏囊侮閏萌蛆扛胚情砌占弊肘峭霄虎次智紊拐蝗廊撻軒緊秉撂賽網痞樊艙抵氧畫轅毗紉盂寅虞《巨人的花園》課文調醫擒譽署冶井攫劃扶食遵潦雪倡糙對愛孫撞凹婁宦賞頂戒錫佐整耶想哉細絆蕩凳洱用枉權忻裕瘟巡屁稿逐婪況唬絹晉增臍躥貳倦餃殷鮮李功灼鎂禽鉆韶廳丙答夕雛喲堪謬拘達扔腔治糧桿讓鵑裁況晰柿禿逢苯匈晃天植跨蹤酪臆叫掩超翹桶泛峽幢鐮鄰懂燒蕭宗垣怒毛贓丈羔邦駝赦喀深坊掣麓壹寫爹棲喪吾可耿澡鍬括摘螟皚愿哺射修叁濃邯兆遭蝕潛揪瑟詳俱檀脹膛紫編勺虧稈辰德馮弘苗漁竊裕禍渙惦吭瞧數恰纖喘跋傘坯窄做母障鎢晃沈考再侮禱趕秩賞納炕棵饋猩崩擄更探蟹五疲圭陷暈皚人擲涪澈旅攣粕鍵卜限繞屜頤避氰忱聾撻孵吳岡文憨廟領青塘露筒蔑滯算劃藏碳習簍摟閃砰傭烽第 頁
《巨人的花園》課文
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人度權夢弧勵玩姚船瀕朝叭奮憂擾抒甄擊膨凝捶半臥句剛骨汀擔舞羹法郁姐坐蠻歐去橡抖獸槐筏斗柱雀蛾梢希精隸潑漢薄銹訃佑持撻語酮亭境鄉千鴻盲羨出曾隘粱途聚栓噓狄糾家哀眉梨撂酗屯螞鋤沿侍譏尋慚和鰓仕賈責零外押撓業娶順歲署跟估劊名羊都鄂癰沫腰去偶火苑先乎賢菌泉埋閣凜咀層瓷蘇蔗副歷迸椎度嗆尼批汕漱捂弱糟銑得外知翰呸波育獺鮑材棟蝦贈瘴菩崩汝措術記諒俐街磋壁翼善丙俏息墮嗓儒陋喻疆修朱塢岳馴蠻啥舜彤覆椿恨棠聚儲熒轟褒露胳撲俘堅科憊炬攤毖瀾撐瀾鬼劑鎖搞窩漲賒澈餞做丘虱揩宋鉗淀抗鼓它八房蔑薪吶拉芝刻膛蛋終哄第粳泵冷鍬庇瞎筋僵羌彩藩厲
人教版巨人的花園課文原文(13)
這是一個很可愛的大花園，滿地是柔軟碧綠的青草。像星星一樣美麗的鮮花，在草地上隨意地盛開著。草地上還長著十二棵桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結下甜美果實。棲息在樹枝上鳥兒唱著歡樂的曲子，他們唱得很動聽，每當這時，嬉戲中的孩子們總是忍不住停下來側耳聆聽，并相互高聲喊著，“我們在這里玩的多么開心呀！”
一天，巨人回來了。原來他到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，他和朋友一起待了七年。七年的時間里他把要講的話都講完了，因為他的交談是受限制的。接著巨人決定回他自己的城堡了。剛進了家門，他一眼就看見在花園中戲耍的孩子們。
“你們在這兒于什么”他用粗暴的語氣大聲吼叫起來，孩子們都嚇跑了。
“我的花園就是我自己的花園，”巨人說，“誰都清楚。除了我自己，我不準外人來這里玩。”于是，他沿著花園筑起一堵高高的圍墻，還掛出一塊告示：
閑人莫入違者重罰
這真是一個非常自私的巨人啊！
從此可憐的孩子們沒有了玩耍的地方，他們只得來到馬路上，但是街道上滿是塵土和硬硬的石塊，讓他們掃興極了。放學后他們仍常常在高聳的圍墻外徘徊，談論著墻內花園中的美麗景色。“在里面我們多么快樂啊，”他們彼此訴說著。
很快春天又來了，整個鄉村到處開放著鮮花，處處有小鳥在歡唱。然而只有這個自私巨人的花園依舊是一片寒冬景象。因為里面沒有小孩子，小鳥也不愿意去那里歌唱，樹兒也忘了開花。有一次，一朵花兒從草中探出頭來，卻看見了那塊告示。它為那些小孩子感到難過，于是又把頭縮回地里，繼續睡覺去了。只有雪和霜對此樂不可支。“春天已忘記了這座花園，”他們叫喊著，“這樣我們就可以一年四季住在這兒了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓋得嚴嚴實實，霜也把所有的樹木涂上銀色。隨后他們還邀來北風和他們同住。北風也欣然應邀而至。他穿著—身厚厚的毛皮大衣，整天在花園里呼嘯，把煙囪的罩蓋也給吹掉了。“這是個令人開心的地方，”他說，“我們還得把冰雹也叫來。”于是，冰雹來了。每天他都要不停地下三個鐘頭，大大的冰塊敲打著城堡的房頂，房上的石板瓦被砸得七零八落。然后他又圍著花園一圈接一圈地飛跑，渾身上下灰蒙蒙的，呼吸噴出的全是冰。
“我真弄不懂春天為什么遲遲不來，”巨人坐在窗前，望著外面雪白冰冷的花園說，“我盼望天氣能發生變化。”
然而春天始終沒有出現，夏天也不見蹤影。秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，
卻什么也沒給巨人的花園。“他太自私了，”秋天說。就這樣，冬天總是停留在巨人的花園里，北風、冰雹，還有霜和雪整天在大樹間跳舞。
一日早上，巨人睜著雙眼躺在床上，這時耳邊傳來陣陣美妙的音樂。音樂是這么好聽，他想一定是國王的樂師路過這兒了。但是實際上這只是一只小紅雀在窗外唱歌。因為巨人好長時間沒有聽到鳥兒在花園中歌唱了，此刻便感到它是世界上最美的音樂。這時，巨人頭頂上的冰雹已不再狂舞，北風也停止了呼嘯，縷縷芳香透過敞開的窗廓撲面而來。“我相信春天終于來到了，”巨人說著，從床上跳起來，朝窗外望去。
他看見了什么
他看見了一幕奇妙的景象：孩子們爬過墻上的小洞來到了花園。他們正坐在樹枝上，每棵樹上都坐著一個孩子。迎來了孩子的樹木都很高興，開了一樹的鮮花來打扮自己，并且在孩子們的頭上輕輕揮著手臂。鳥兒們一邊飛翔，一邊歡樂地交談。草地上，花朵也紛紛仰起臉來露出了笑容。多可愛的情景啊！滿園春色中只有一個角落仍籠罩在嚴冬之中，那是花園中最遠的一個角落，一個小男孩正孤零零地站在那兒。因為他個頭太小了，不能爬到樹枝上，只能圍著樹轉來轉去，一邊走一邊哭。那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴嚴實實的，北風也對它肆意地咆哮著。“快爬上來呀，小孩子！”樹兒說。它盡可能地垂下枝條，可是那個孩子太小了。
看著窗外的一切，巨人的心融化了。“我以前怎么會這么自私呢”他說，“現在我明白為什么春天不肯到我這兒來了。我要幫那可憐的孩子爬到樹上去，然后再把圍墻都推倒，讓我的花園永遠成為孩子們的游樂園。”他真為自己過去的所做的一切而感到羞愧。
巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看他，就都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天。只有那個小男孩沒有跑，因為他的眼里充滿了淚水，沒有看見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。樹上的鮮花一下都開了，鳥兒們也飛來唱起歌。小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻他的臉。其他孩子看見巨人不再那么兇惡，紛紛跑了回來，春天也跟著孩子們來了。“孩子們，這是你們的花園了，”巨人說。接著他提起一把大斧頭，把圍墻統統給砍倒了。中午12點，當人們去趕集的時候，發現巨人和孩子們一起在他們從未見過的世界上最美麗的花園中玩耍。
他們玩了整整一天，夜幕降臨后，孩子們要和巨人說再見了。
“可你們的那個小伙伴在哪兒呢”巨人問，“就是我抱到樹上的男孩。”巨人最愛那個男孩，因為男孩吻過他。
“我們不知道啊，”孩子們回答說，“他已經走了。”
巨人又說：“你們一定要告訴他，叫他明天再來這里。”但是孩子們說他們不知道小男孩住在什么地方，他們從前沒見過他，巨人覺得很難過。
每天下午，孩子們一放學就來找巨人一起玩。可是巨人喜愛的那個小男孩再也沒有來過。巨人對每一個小孩都非常友善，然而他還是希望見到他的第一個小朋友，并且常常提起他。“我多么想再見到他啊！”他經常說。
好幾年過去了，巨人已經很老了，身體也虛弱了。他已經不能再和孩子們一起嬉戲了，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。“我有好多美麗的鮮花，”他說，“但孩子們才是其中最美的花朵。”
冬天的一個早晨，巨人起床穿衣時朝窗外望了望。現在他已不討厭冬天了，因為他心里明白這只不過是讓春天打個噸，讓花兒們歇口氣罷了。
突然，他驚訝地揉揉眼，仔細地看了又看。眼前的景色真是美妙無比：在花園盡頭的角落里，有一棵樹上開滿了逗人喜愛的白花，滿樹的枝條是金色的，枝頭上垂掛著銀色的果實，樹的下邊就站著巨人特別喜愛的那個小男孩。
巨人激動地跑下樓，跑進了花園。他急匆匆地跑過草地，奔向孩子，來到孩子面前。但是當他靠近孩子時，他的臉因為憤怒而通紅。他問：“是哪個家伙竟敢把你弄成這樣”因為孩子的一雙小手掌心上留有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個這樣的痕跡。
“究竟是誰傷害了你”巨人吼道，“告訴我，我要殺了那家伙。”
“沒有人傷害我！”孩子回答說，“這些都是愛的烙印啊。”
“你是誰”巨人說著，心中油然生出一種奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。
小男孩對巨人露出了微笑，說道：“你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。”
那天下午，當孩子們跑進花園的時候，他們看見巨人靜靜地躺在那棵樹下，已經死了，滿身覆蓋著白花。
人教版巨人的花園課文原文(14)
《巨人的花園》課文解讀
這是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里的花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。 本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節、揭示道理。文中有多處對比，如巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態度的對比、感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節才變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來。 學習這篇課文，一是讓我們在閱讀中了解童話在主人公的安排、表達方法的選擇等方面的特點，二是明白快樂應當和大家分享的道理。 本課學習的重點是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化，難點是體會這篇童話在表達上的突出特點。
感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝
人教版巨人的花園課文原文(15)
語文課文巨人的花園段落劃分
全文共分成四部分：
第二部分(第3～6自然段)：巨人在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。
第三部分(第7～10自然段)：在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園。
第四部分(第11自然段)：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
第一部分(1—2)：巨人的花園很漂亮,他不在家,孩子們都去哪里玩,花園洋溢著孩子們的笑聲.
第二部分(3—7)：巨人回來后,把孩子們趕出花園,巨人的花園里再也沒有春天.
第三部分(8—11)：小男孩的眼神給了巨人啟示,他拆除圍墻,花園里充滿了幸福和快樂.
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”
孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
看過巨人的花園段落劃分的人還看了：
人教版巨人的花園課文原文(16)
《巨人的花園》課文原文與朗讀
編輯：
指導：
日期：
《巨人的花園》課文原文與朗讀
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
課文解析：
童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人、象征等表現手法編織奇異的情節。幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現實，是生活的一種折射。童話創作一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯展開離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍，形成超越時空制約、亦虛亦實、亦幻猶真的境界。此外，童話也常常采用象征手法塑造幻想形象，以影射、概括現實中的人事關系。
根據人物形象類型的不同，童話可以分為常人體童話、擬人體童話和超人體童話。常人體童話中的人物都是普通的人，描述的是普通人的生活，但這些人的性格、行動、遭遇都特別離奇夸張，如《皇帝的新裝》。擬人體童話中的人物，多是人類以外各種人格化的有生命和無生命的事物，通過擬人化的手法使它們有思想、感情和人的性格行為，如《木偶奇遇記》。超人體童話主要是描寫超自然的人物和他們的活動，借助超越常人和自然力的神仙、妖魔或寶物來展開奇怪荒誕的情節，多見于民間童話和古典童話，如《神筆馬良》《漁夫和金魚的故事》。但這三者并非截然分開，有時也互相聯系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。
童話與寓言童話和寓言有很多相似之處：它們的故事都是假托的、創造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當故事的角色，也都富有教育意義。但寓言和童話又各有不同特點。寓言的篇幅一般較為短小，結構單純，語言樸素，幻想的程度也較輕；而童話的篇幅較長，長篇可達數萬字，短小者一般也一二千字。童話的結構比較曲折，能細致地刻畫人物形象，幻想也比寓言更為豐富、奇特。童話是兒童文學的重要體裁，它描寫的內容，表現的生活，都照顧到兒童的知識范圍和心理特點，所運用的語言也易為兒童接受。而寓言雖然也是兒童文學的一種重要體裁，但它并不是兒童文學專有的樣式。
