曬曬我們班的牛人19篇
曬曬我們班的牛人(1)
寫作要求：
你們班是否有“牛人”呢？他們或者是學霸，口才超強；或者公平正直，令人信服。或是體育健將，擁有超強體魄；或是藝術高手，想象力天馬行空……請以《曬曬我們班的“牛人”》為題目，寫一篇記敘文，不少于600字。
寫作指導：?
1、可以集中寫一位“牛人”，用幾件事表現他突出的某一點；也可以寫幾位“牛?人”，每位“牛人”只寫一件事。?
2、寫作時要分清材料的主次。如果是寫一個人，最能突出他“牛”的材料就要?寫細，其他交待性的材料則可以簡略些。如果是寫幾個人，就可以選擇表現?特別突出的一兩位進行詳寫，其余的點到為止。
3、注意寫清楚記敘文的六要素，要能將某件事或某幾件事寫得清楚、完整，并且突出重點。??
4、寫完后小組內交流，讓大家看看你寫的像不像。
5、要求書寫認真，卷面整潔。
曬曬我們班的牛人(2)
曬曬我們班的牛人
我自小就愛畫畫，只是天賦不夠，悟性不高，堅持了幾年繪畫學習沒什么出彩，慢慢的興趣受拙，不愿意再去學畫畫了。
剛升初一，開學還沒一星期，我就發現了我們班一位繪畫的“牛人”——吳薇薇同學。薇薇同學繪畫真是牛啊，她不像以前我認識的擅長繪畫的人只局限于一種類型的繪畫，薇薇會畫漫畫、卡通、素描、簡筆、水彩、油畫、國畫……而且似乎都畫得豐常的棒。
說起吳薇薇同學“牛氣哄哄”的繪畫天賦在短短一星期就被我驚嘆地發現，還有一段頗為尷尬的小鬧劇。記得那天下午我比較早到較，發現地板上一張Ａ４紙片，我彎身拾起正準備將它丟入教室后面的垃圾簍，可是當我隨意的把紙片隨意的翻過來的一瞬間，我被紙上的水粉卡通漫畫驚艷到了，紙片上的卡通人物形象靈動，在看到的那一剎，我甚至有幾秒的錯覺，紙片上的卡通人物在和眨眼睛，還有那長長的金色卷發，就像我家里擺弄的芭芘娃娃的頭發一樣，可以“以假亂真”了。“是誰的畫，這么牛”我在心里驚嘆自語。想當初我練習水粉畫小動物，畫得我都快要崩潰，可是，可是卻有人可以畫得這么。同桌到校時，等他坐定，我小心翼翼地把撿來的畫拿出來想與他共欣，同桌還沒等我把畫展平就一把從我手里奪了過去，驚呼到：“不會吧，同桌，這么有牛逼，繪畫水平一流啊！”說不清是什么心理在作怪，我一下子不好意思起來，當我還恍惚在這樣的誤以為的“不好意思”，又有些不愿立刻被打破的“假象”飄飄然中時，吳薇薇同學高興地叫起來“終于找到了，終于找到我的畫了，謝天謝地，正犯愁沒辦法拿畫去參加學校‘三顏色畫社’選撥報名了。”同桌又立刻尖叫起來：“同桌，不是你的畫呀，早說嘛，搞得我差點都要膜拜你了。”……傳之同學們都圍擾過來，欣賞吳薇薇同學的“大作”，而我卻一臉尬地與同桌解釋著“不是，不是，你聽我說……”
因為這么一出尷尬的小鬧劇，吳薇薇繪畫才能就這么牛氣哄哄地在我們班廣為美傳了，也開始了幫我們班同學筆記本義務畫插畫的“光榮使命”，班級今天聽到某同學炫耀攀比地語氣說：“來來，看看吳薇薇在我筆記本上畫的我偶像一級棒，你們有嗎？”；明天又聽到某同學說：“今天太開心了，吳薇薇在我筆記本上畫了一水彩卡通，我要小心留著，等她出名了，我可以拿去賣不少錢吧”；再過二天又有某同學說：“哈哈，今天終于得到吳薇薇的真跡了，太開心了，和大家惠存的畫風大不同哦”……可是就是這樣，全班的同學筆記本都交給吳薇薇同學畫畫，也滿足不了吳薇薇同學愛繪畫，不愿停下的畫筆。你去翻開她自已的每本科課本，每本科作業本，畫滿了她的各種畫，你會被驚嚇到，她是連睡夢中都在畫畫嗎，能畫的地方都畫滿了，作業本，課本無一“幸免”，找不到一寸空白，可是細細翻看起來又覺這樣的密集式的“填畫”也像是屬于薇薇同學一種畫風了似的，有一種獨特的美。
吳薇薇同學說她沒有什么大的夢想，就想能這樣開心地畫畫一輩子，而我覺得能有這樣一個夢想就已經夠牛了。
曬曬我們班的牛人(3)
曬曬我們班的“牛人”
在我們班，那可真是“臥虎藏龍”，什么“厲害”人物都有，雖然他們在外人面前裝的很好，但在我們教室，那是一個比一個“牛”。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，原本安靜的教室一下子就熱鬧起來，第一個沖上講臺的肯定是我們班的“娘娘腔”，就因為上課老師沒有叫他回答問題，這不，現在去老師那兒撒嬌去了，他那說話的語氣和夸張的動作，逗的老師和同學們哈哈大笑。
在教室第四組的桌子旁邊圍著一群人，我走近一看，原來是我們班的“吹牛大王”在那兒討“論軍事秘密”呢。只見他桌上擺了一幅世界地圖，手里拿著一支鉛筆，時不時地在地圖上畫幾個圈兒，津津有味的向同學們講述他統治世界的計劃。他還想拉同學們入伙，說事成之后把南美洲分給他們。
只見語文老師正在門口給一個同學上“教育”課，我湊過去偷聽。原來那被批評的同學就是我們班的“差不多先生”，面對老師的滔滔不絕，他沉著冷靜，不動如山，老師說他的字跟“甲骨文”差不多，他說他自己是畫壁畫的，老師又拿其他同學的字給他看，他還回了句“差不多耶”。氣的老師哭笑不得。
上課鈴響了，同學們都回到了座位上，這節是英語課，那就是我們班“甜嘴巴”大展身手的時刻了。老師叫他起來回答問題，他說這一題選“C”，老師問他“Why?”只見他的嘴巴往上翹了翹,說了一句“Because my English teacher is very beautiful！”聽完這句話，英語老師笑得合不攏嘴。
在我們班上，每一位同學都“身懷絕技”。每天他們都會給班上帶來無限的歡樂！
曬曬我們班的牛人(4)
曬曬我們班的牛人
片斷一：
“嘭。嘭。嘭。”聽這聲音就知道是誰又在打籃球了。瞧！一個胖胖的男生一邊拍著球，一邊出現在我們的視線里。你可別被他的外貌給迷惑住了，他雖然看著胖，但是身段卻挺靈活的，他打籃球的技術可是一流的，在我校籃球界可是數一數二的。籃球經過他的手，仿佛就有了魔力，他的手讓它進它就進，讓它退它就退。這不，“哐”的一聲，球進了。每到下課，他總是第一個沖出教室，飛奔到籃球場上，開始了他打籃球的時光，甚至上課鈴響了，往教室跑的他還在對籃球場頻頻回首。不得不說他對籃球的喜愛程度已經到了癡迷的地步。他就是我班的……
片斷二
“高手出武林，牛人出我班。”說起我們班的牛人，可謂是無人不知，無人不曉。既然說的那么神，那就讓我們來見識一下吧！
他是一個搞笑的人，可以說，哪里有他，哪里就有歡聲笑語。他就是我們802班的劉哲，他的“牛”，并不只是他姓劉。看，他那活潑可愛的模樣真是讓人忍俊不禁，一下課，同學們都嘻嘻哈哈的圍在他的桌前。
有一次，我也被他們吸引過去了，我湊上去聽他們聊什么。哦，原來是在玩猜謎語呢！他說：“什么時候0大于2，2大于5，5大于0……”還沒等他說完，我就大聲地說：“當然是在做錯的時候，哈哈，這么簡單的問題，肯定是對的嘍！”只見劉哲一邊搖頭，一邊說：“N0，NO，NO……錯了，錯了。”
這怎么可能？5大于0是對的，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想，還是想不出答案。劉哲看大家實在想不出來，慢悠悠地說：“答案是：此處省略幾個字……”
大家急著說：“你就別賣關子了，話可不能說一半，真是急死人了！”
經過一番周折后，終于得到了他的答案，原來是在玩石頭，剪刀布的時候啊! 我們怎么沒想到呢？唉！劉哲邊搖頭邊說：“算了，你們這么簡單的問題都答不對，你們可真……唉！不說了……”因此，緊接著我們來了一場追逐戰，跑了幾圈，直到跑不動了，才停下來，你望著我，我望著你，我們都笑了。
真是有了“牛人”劉哲，就有了歡樂！
……
作文（三）
我們802班是聚集著各路“牛人”的班級，現在就讓我班的“牛人”來曬曬吧！
“高人”聶成俊，一雙逆天的大長腿，身高達到了1米83，這身高要是不打籃球可就太浪費了，所以，每一次打球的時候，操場上都有他的身影。當然他也不辜負他那雙大長腿，籃球隊中也有他一員，他的籃球技藝厲害到可以以一挑三。
“天才”汪明哲，特長科：數學。這位數學人才可是很厲害的，聽同學們說，在七年級時，他的數學在整個年級都是數一數二的，雖然我七年級不在這個學校讀，不曾領略他在七年級大放光彩，但在八年級的學習中，大家都很難追上他的腳步。無論是在代數板塊還是幾何板塊，他都是排頭兵。
“女漢子”池子怡，這位大神在平常看不出來，但在運動會上的表現讓人驚嘆不已，在女子800米中以3分20多秒的好成績榮獲冠軍。
郭凱倫這個胖可不是虛胖，他的籃球技術與聶成俊有得一拼，可是身高永遠是個痛。這次在期中考試中，他竟然考了全班第一，真是人不可貌相，海水不可斗量啊！
這就是我們802班的“牛人”。
曬曬我們班的牛人(5)
曬曬我們班的牛人
篇一、曬曬我們班的牛人五年級作文 說起牛人，我認為孫雨萌最牛！ 我和她的朋友張佳寧曾經提起過她，她是一個沒有罵過人，并且有些“神經病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響，她媽媽是一個心理醫生，因此他們家的素質很高，所以她是特別有素質的人。 張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對，張佳寧就用Q和我聊天：“你知道嗎？今天孫雨萌不知道怎么回事，在馬路上學貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應該是因為她太喜歡貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經病……我認為這也算是她的缺點吧。 她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對我沒這么做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事： 那次，我看見別的同學在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，孫雨萌看見了非常生氣的說：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎？要愛護世界上對我們有益的每一個生靈，你知道嗎？”“知道了，謝謝你教導我~”我默默的答道。 運動會時，我們班的同學開始跑了，其他同學紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是孫雨萌就寫日記說：“我們班同學開始起跑，同學們都到了前面，個個沒素質，連韓宇萱也一樣！”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學一樣，你更要注意素質！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計，只有我和他的死黨還有她的四結義可以受得了她的如此嘮叨。 這就是我的朋友，也是我心中的牛人——孫宇萌。 篇二、曬曬我們班的牛人五年級作文 每個學校、每個班級，總會有一些學習好得不得了的人，或者體育好到不行但學習不怎么樣的人，或者嘴皮子耍得好的人……這些人都會給我們帶來無窮的快樂。下面就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人”吧。 學習“牛人” 我們班的學習“牛人”非副班長孫垚瑤莫屬了。這“學習牛人”的稱號絕對不是蓋的，她在我們班可是數一數二的大人物，幾個無名小卒總是跟在她的屁股后面叫“老大，老大”！這不，期中考試，這位“牛人”就竄上了全段第4的寶座，可見她的實力非同尋常！還是讓我介紹一下她吧！她，個子不高卻有著驚人的爆發力，好勝心很強，所以她學習非常的努力！她剪著精練的短發，雖不像社會上的女強人，但絕對有管住我們班的氣勢和魄力！人看著雖文靜，但絕對不是那種溫柔女生的料！他上課發言積極，學習成績優異，管理班級也井井有條，所以像她這種拔尖的人物，是很受老師、同學歡迎的。她是老師心目中的好學生，同學心目中的好同學。她那開朗活潑的性格非常討人喜歡！ 體育“牛人” 都說了，每個班級總有一兩個體育棒到不行但學習不怎么好的人。我們班也不例外，他就是我們班的超能體育健將——葉林杰。這位體育“牛人”擁有眾多的體育粉絲，這還要歸功于他爸媽給了他超強的體育神經，以至于他在運動會上飛奔時攏獲了不少女生對他的崇拜之情！但這個人也真是自傲的不能自已，連我們體育老師也說他“騷”。長跑中，他總喜歡超別人一兩圈，自己又無比嘚瑟，這種人真是看不下去，但又能怎么辦，他騷到了一個境界，無人匹敵，不得不令人臣服。人雖然黑，但性格樂觀，還很勤快，很得老師的歡心。可以說，高高瘦瘦的他，是我們班的一大活寶。書雖然不怎么會讀，但我認為，擁有一項超越常人的特長，已經很不錯了！ 搞笑“牛人” 只會耍嘴皮子的人，卻很受大家的歡迎，因為他總能給我們帶來快樂，這個人就是——鄭潔雨。我們每天微笑，不，是每天哈哈大笑，都是因為有了他。他腦子里好像有數不完的笑話或故事，每次都能帶動大家的情緒。 但他這人也確實真騷，吊兒郎當的，沒有個真形。不過高高瘦瘦的他，還有一張他自認為很帥的臉，加上他那樂觀開朗的性格，是很好交朋友的那種人。我們班的人都很喜歡他。 每個班多多少少都有“牛人”，他們給我們展現的不僅僅是才能還有他們身上那難能可貴的精神，值得我們去贊賞和敬仰！ 篇三、曬曬我們班的牛人五年級作文 高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈！說的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！ 風一般的人物劉玉 劉玉，盡職盡責，她可是我們班的班長。班長事務繁忙，每天爬上跑下，不是開會就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你聽，劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風從我耳邊拂過，每天都能享受這種清風，真是愜意啊！不過可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風一般的人物，可一點都沒錯。 開心果丁文皓 每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么？”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！嗯！什么情況下，0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的。”我不假思索，直接了當。“No，no，no，no，no，no。錯啦，在好好想想。”5大于0對了，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個字。”“啊！你就別賣關子了，話可不能說一半，能急死人的！”經過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學的份上，就……”還沒等丁文皓說完，一場追逐戰就應經展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學校的生活才會更多姿多彩。 美術達人王曉慧 王曉慧，在“美術界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體！”說完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字。我看過之后對她贊不絕口，她也毫不謙虛，對我擺擺手說道：“小Ks啦！”當然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數不勝數，其中最令她驕傲的是：他編的科普報榮獲市中比賽一等獎呢！真是叫人佩服。 怎么樣，我們班身懷絕技的同學們各個“牛”不“牛”？ 篇四、曬曬我們班的牛人五年級作文 我們二班在學校就是一個牛班，身為牛班的我，身邊自然會有許多牛人。嘿，你可別說我自夸，就拿毫無一完半職的平頭百姓黃婷婷來說，她可是一個牛氣沖天的人。不信？一起來看看吧！ 一頭對數學情有獨鐘的“牛” 提到數學，很多女生都會說一句話：“哎，沒救了！”對于我，也是“談數”色變。可黃婷婷呢？不但把它學得很好，還把做數學題當成一種娛樂方式。就拿上學期我坐她后面來講，一上數學課，她就像打了雞血一樣，充滿著戰斗的激情。數學老師一提問，她就拿起筆嘩嘩嘩地計算然后突然大聲地報出答案，還追著老師問對不對。有時，她還會轉過來對我一臉壞笑著說：“嘿嘿，小鬧鐘，把你數學的輔導題給我做吧！”這可真是印證了“誰說女子不如男。”我說黃同學，你也不用這么玩命地去學數學吧！ 一頭對魔方愛不釋手的“牛” 最近為了運動會開幕式的表演，班上掀起了一陣玩魔方的熱潮。要說起這個發起人，那還不是對魔方愛不釋手的黃同學。要說起她的光榮事跡，那可是三天三夜都說不完。只要你給她一個打亂的魔方，她左轉右轉，上轉下轉，三下五除二地就拼好了六面。憑借這個技術，她創建了“黃氏派”收了幾個徒弟。像我這種心靈手不巧拿著魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛興嘆”了。 一頭幽默機智的“牛” 一次數學課上我們正在做練習冊，一道題難住了全班所有人，我絞盡腦汁的冥思苦想，換了好幾種方法都無濟事。數學老師講的方法我還是不能理解，沒辦法，只好請教那位黃同志了。我小聲叫道：“黃婷婷”她沒聽見。第二聲：“黃辣丁”她還沒反應，我敢肯定她這次是裝的。我改了稱呼，叫道：“才女！”這次雖聲音不大，但她一下子就轉過身來。唉，真是個自戀狂”。自戀就自戀唄，讓我做會這道題才是最重要的。她隨即就告訴我解題方法，竟比數學老師的還容易讓我理解。我回了聲謝謝，她在那邊開始幽默了：“本人是半個諸葛亮，人稱‘黃半仙’，你若愿意，我可以收你為徒。”我想，戀自狂本色大抵如此。我對這位才女有句貼切的形容：“古有風流才子唐伯虎，今有自戀小生黃婷婷。 不必說富甲中國的馬云，才思敏捷的莫言；也不必說智勇雙全的馬拉拉，巧舌如簧的倪萍。單是初二、二班這名不見經傳的黃婷婷就已經讓我們佩服得五體投地了。還想知道我們班還有哪路高手？歡迎你到五津中學初二、二班來做客！ 篇五、曬曬我們班的牛人五年級作文 說起我們班的牛人，那可是數不勝數，例如鐵齒銅牙，但愛耍小聰明的強；沉默寡言卻有文采豐富的婷；憨厚老實，但也聰明的兵，可我要說的，就是我們班最勤奮好學，不懂就問的鳳。 她雖沒有別人那樣皎好的容顏，但最讓我吸引的是她那雙閃閃發亮的眼睛。我甚至能從她的眼睛里看到她對知識的渴望看到她那雙炙熱而滿懷理想的眼睛。我想，在這一刻，她是最美的，最牛的。她的眼睛自然地就牽動了我的好奇心。 我經常能夠看到她在課下，課上不停的背題，經常看到她每天早上就熬的紅紅的眼睛。我經常問她，她卻一笑置之。有一次，我找她，想要和她下樓放松放松，可我正要開口，卻看見她又在書本中遨游。她的每一根神經，每一個思緒連帶著每一個動作都深深地陷進了題海。她的眼睛時而變得神采奕奕，時而變得黯然無光，但她并不氣餒。終于她順利的進入下一關，額頭上晶瑩的汗水仿佛記錄著她戰斗的艱辛。我看著她，她竟全然不知。我自愧不如，訕訕地低下了頭，看著她在學習的颯爽風姿，也許是受她行為的感染我也突然用起功來。在這一刻，在我心中，她最美，她是我們班最牛的人。 此后，我也經常看到她下了去與老師討論她未明白的題，那種我不懂，勢不罷休的氣勢，連老師也佩服她佩服的五體投地。 她是我們這個牛人集合體的一部分，正是有了這些牛人，才讓我們這個班牛氣沖天！ 篇六、曬曬我們班的牛人五年級作文 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返！——題記 教室里，每當大課間休息時，教室后面都會水泄不通的圍堵著一個人。就像每天準時收聽評書廣播一樣聽他開講。聽，他又開始表演了。 這個男生用一大串堪稱絕妙的詞匯，配上抑揚頓挫的語氣，還有隨著語氣變化的動作，就比如講到“第一節課呆若木雞”時，雙眼做出斗雞眼的模樣，身子僵直，“只見我心驚膽戰的在張老師犀利的目光中跑了一節課忐忑的操。”這時他渾身如篩子般抖了起來，表情驚恐不已，仿佛情景再現，連我們這些旁觀者都好像感受到了張老師的目光。 那感覺，只要看看同學們的反應就知道了——只看同學們個個樂的不可開交，狠狠地拍著桌子哈哈大笑，有的眼淚也從眼眶滑落。 要問這個讓老師同學們皆失去形象的學生何許大神也？沒錯，這就是在我們人才濟濟的大七班中脫穎而出的第一大幽默牛人——“段機智”是也！ 段機智牛就牛在三大處：幽默、口才、膽！ 看段機智那“口若懸河”與臨場發揮，他的幽默和口才已經展露無遺，但你以為這就完了么？他還有很大的” “膽子”這樣東西誰都有，可偏偏誰都沒有段機智的大，大到什么地步？讓我擇選其中一例情景再現一下吧！ 講臺上的老師怒氣沖天，雙眉緊緊蹙著，但此刻敢摸虎須的可是只有有著小強精神般不怕死的段同志！此時的他“豪氣沖天”，身先士卒，為同學們的進一步“放肆”劈荊斬棘用搞怪的語氣，搞笑的表情，張牙舞爪的動作極力逗笑老師，老師縱使有天大的不滿，也不禁褪下惱怒的面具，容顏綻放，燦爛如花朵。 怎樣，你可有被八年七班這個牛人段機智打動？被他的幽默、口才、膽量打動？如果你有被他逗笑，那么你可以來我大七班領略真身哦！ 篇七、曬曬我們班的牛人五年級作文 如果用童話來描述，那就是一些卡通人物精心表演自己的角色，誰也不退讓，爭奪最后一時的勝利！ 陽光溫和地撫摸著每一個角落，散發著幾分熱情。中午，我和幾個朋友在學校打乒乓球，正值高興之時，我班的學習委員著急地向我匯報緊急事件，我二話不說地往目的地趕。事說是我班的趣男在幾分鐘之前與外班“高個子”進行了驚天動地的比武，圍觀者人山人海。 我走在我班趣男身后，不幸之事發生了——外班“高個子”自傲的來了一個“降龍十八掌”，我班趣男也不甘示弱，迫切地使出“飛毛腿”這絕招。再加上“矮個子”的“廢語連篇”，矛盾再度升級。我奮不顧身地擋在雙方最中間，渙散雙邊的注意力。 對于這一期性質危險重重，我擔心事情會鬧大。于是，用睡午覺的時間找到對方班主任，準備簽訂“和解協議”。 倘若小草堅持生長到最后，這樣的結局是完美的。倘若雙方有大海般的胸懷，事情可能早已得到解決。 如果這不是結局，我也就不理不睬，令人發笑的是雙方在我的判決威風下，互相鞠躬道歉，友好握手，個個的臉上綻放了甜甜的笑容，險事從此完美告終！ 呵！咱班的趣男！真癡趣！ 篇八、曬曬我們班的牛人五年級作文 咱們班的一位同學，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎？他就是周賽博。 一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨后，老師也走了進來。只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：”看視頻，看視頻。”隨后，同學們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去。”教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說；”我們先復習上節課的歌曲。”老師的話沒說完，周賽博又開始調皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學們笑的更歡了。 老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺。我本以為周賽博現在不會再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”。同學們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。 這就是我們五（5）班的一頭牛，每次都會破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個缺點。
曬曬我們班的牛人(6)
曬曬我們班的牛人作文：
（一）曬曬我們班的牛人
高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈！說的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！
風一般的人物劉玉
劉玉，盡職盡責，她可是我們班的班長。班長事務繁忙，每天爬上跑下，不是開會就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你聽，劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風從我耳邊拂過，每天都能享受這種清風，真是愜意啊！不過可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風一般的人物，可一點都沒錯。
開心果丁文皓
每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么？”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！嗯！什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0？”0大于2,2大于5,5大于0？“當然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的。”我不假思索，直截了當。“No,no,no……錯啦，再好好想想。”5大于0對了，0大于2,2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是……此處省略幾個字。”“啊！你就別賣關子了，話可不能說一半，能急死人的！”經過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學的份上，就……”還沒等丁文皓說完，一場追逐戰就已經展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學校的生活才會更多姿多彩。
美術達人王曉慧
王曉慧，在“美術界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體！”說完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字。我看過之后對她贊不絕口，她也毫不謙虛，對我擺擺手說道：“小Ks啦！”當然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數不勝數，其中最令她驕傲的是：她編的科普報榮獲市中比賽一等獎呢！真是叫人佩服。
怎么樣，我們班身懷絕技的同學們各個“牛”不“牛”？
（二）曬曬我們班的牛人
自從到初中以來，發現周圍的變化確實非常大，包括學習上，生活上或是人際交往上，都與小學不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別能學的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的第三任班長以及現任班主任助理。
這位“牛人”據說在小學時期是一位名副其實的混混以及差生。可自從他來到中學就好像變了一個人一樣，他開始努力，開始不是差生，漸漸在班里開始受到同學的尊敬，受到老師的青睞，我認為這不是一個常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入激情時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的，只見他仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴，唱起他那些粵語老歌。
他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發言，一定少不了他。還記得在一節時政課上要求同學講對空巢老人的看法，許多同學都各抒己見，可是通常都以尷尬結尾，并沒有什么主題，只有他是激昂的，抱負的，他描述的繪聲繪色，當時他的聲音鏗鏘有力，手中空中揮舞著，對現在的一些行為進行批判，并帶有一點小憤怒，最終以感到結尾，許多同學皆潸然淚下。
他熱愛學習，雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，他肯定百倍的認真，這也就是為什么他學習會如此之好。
自從他當了班長，他做了一件偉大的事情，就是對本班進行了一場改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最后收場，每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。
（三）曬曬我們班的牛人
初二的我們班，被老師同學們稱為“最特別的班”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”。
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。在校報上發表一篇文章，對她來說簡直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見才女在老師心目中地位之高。
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短，實在霸氣。一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服服帖帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀！
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，教室里的桌子都欲要發生大面積倒塌，最后仍是老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”??多到不能一一道來，真是我班最奇的人了。
我班的“牛人”真是太多了，多的數不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂。
（四）曬曬我們班的牛人
我們二班在學校就是一個牛班，身在牛班的我，身邊自然會有許多牛人。嘿，你可別說我自夸，就拿毫無一完半職的平頭百姓黃婷婷來說，她可是一個牛氣沖天的人。不信？一起來看看吧！
一頭對數學情有獨鐘的“牛”
提到數學，很多女生都會說一句話：“哎，沒救了！”對于我，也是“談數”色變。可黃婷婷呢？不但把它學得很好，還把做數學題當成一種娛樂方式。就拿上學期我坐她后面來講，一上數學課，她就像打了雞血一樣，充滿著戰斗的激情。數學老師一提問，她就拿起筆嘩嘩嘩地計算然后突然大聲地報出答案，還追著老師問對不對。有時，她還會轉過來對我一臉壞笑著說：“嘿嘿，小鬧鐘，把你數學的輔導題給我做吧！”這可真是印證了“誰說女子不如男。”我說黃同學，你也不用這么玩命地去學數學吧！
一頭對魔方愛不釋手的“牛”
最近為了運動會開幕式的表演，班上掀起了一陣玩魔方的熱潮。要說起這個發起人，那還不是對魔方愛不釋手的黃同學。要說起她的光榮事跡，那可是三天三夜都說不完。只要你給她一個打亂的魔方，她左轉右轉，上轉下轉，三下五除二地就拼好了六面。憑借這個技術，她創建了“黃氏派”收了幾個徒弟。像我這種心靈手不巧拿著魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛興嘆”了。
一頭幽默機智的“牛”
一次數學課上我們正在做練習冊，一道題難住了全班所有人，我絞盡腦汁的冥思苦想，換了好幾種方法都無濟事。數學老師講的方法我還是不能理解，沒辦法，只好請教那位黃同志了。我小聲叫道：“黃婷婷”她沒聽見。第二聲：“黃辣丁”她還沒反應，我敢肯定她這次是裝的。我改了稱呼，叫道：“才女！”這次雖聲音不大，但她一下子就轉過身來。唉，真是個自戀狂”。自戀就自戀唄，讓我做會這道題才是最重要的。她隨即就告訴我解題方法，竟比數學老師的還容易讓我理解。我回了聲謝謝，她在那邊開始幽默了：“本人是半個諸葛亮，人稱‘黃半仙’，你若愿意，我可以收你為徒。”我想，戀自狂本色大抵如此。我對這位才女有句貼切的形容：“古有風流才子唐伯虎，今有自戀小生黃婷婷。
不必說富甲中國的馬云，才思敏捷的莫言；也不必說智勇雙全的馬拉拉，巧舌如簧的倪萍。單是初二、二班這名不見經傳的黃婷婷就已經讓我們佩服得五體投地了。還想知道我們班還有哪路高手？歡迎你到五津中學初二、二班來做客！
曬曬我們班的牛人(7)
曬曬我們班的牛人
班級總是個“人才”輩出的地方，有學習成績無人匹敵的“學霸”，搞笑能手“笑霸”，以及功力深厚的“畫家”......不勝枚舉。這不，眼前就有一位公認的“開心果。”
他是個小胖子，走起路來臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。他像個寶庫一般，總有說不完的笑話，演不完的段子。不過他更厲害的是在學習上的努力，剛上初中時他并不引人注目，經常搗蛋，在課上亂接話茬惹老師生氣。同學們都更尊重學習好的人，老師見到成績好的也會更開心，他也明白了這樣是不對的，于是他下定決心要努力學習。現在他已經沖進了年級前十，實現了自己的目標，也沒讓老師失望。
說了精神的“巨人”，也要說說藝術上的“締造”了。
他也好動，成績并不太好，經常搗亂，在班里打鬧個不停。我們一直聽說他在樂器上很有成就，卻“不識廬山真面目”。直到那次在露營晚會上，他表演了一首曲子，吸引了所有人的目光。大家注視著他，隨著音樂拍手，一個個優美的音符流淌出來，似有一種古典的氣氛，令我們驚詫，更為他驕傲。
提起這次晚會，不得不說的還有一位舞蹈家。她不是最優秀的人，但她一定是最刻苦，最努力的人。她從小學習舞蹈，直到現在每個周末還堅持練習，完成自己的任務。在晚會上，她跳了一支柔美的舞蹈，展現了她扎實的基本功，也帶給大家美的享受，認識到身邊的“牛人”。
“牛人”不止為我們帶來歡樂，他們同樣也是大家的榜樣，他們在我們身邊，帶來了正能量，所以，我們要善于發現身邊的牛人，他們為大家的生活增添魅力，到來意想不到的改變。
臨河區金川學校
八一班
陳樂
曬曬我們班的牛人(8)
“牛人”因為很厲害，所以給人感覺牛氣沖天，牛在常見地動物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見地動物中地位較權威，它能和山林猛獸抗衡，再人們地思想里面地位較高，所以常見地形容詞以牛來做比喻.相應地單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等.我們班地牛人即我們班不一般地人.
寫作指導：
、可以集中寫一位“牛人”，用幾件事表現他突出地某一點；也可以寫幾位“牛
人”，每位“牛人”只寫一件事.
、寫作時要分清材料地主次.如果是寫一個人，最能突出他“牛”地材料就要
寫細，其他交待性地材料則可以簡略些.如果是寫幾個人，就可以選擇表現
特別突出地一兩位進行詳寫，其余地點到為止.
、寫完后小組內交流，讓大家看看你寫地像不像.
寫后指導：
、選材是否詳略得當.
、詳寫是否突出了中心，略寫是否使內容更完整、全面.
曬曬我班地“牛人”
初二地我們班，被各老師同學們稱為“最特別地”.為何奇特？因為我們班有許多“牛人”.今天，就讓我來曬曬我班地“牛人”個人收集整理 勿做商業用途
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書.一下課，她就抱著一本厚厚地書在那兒，“啃”得如癡如醉.她地一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活地能掐出水來. 個人收集整理 勿做商業用途
在校報上發表一篇文章，對她來說簡直是小菜一碟.這不，又一篇佳作上了校報頭條.老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了.可見才女在老師心目中地位之高個人收集整理 勿做商業用途
霸女——李宇嬌
這里地“霸”不是霸道，而是霸氣.她身材圓滾，秀發烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧.在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短， 實在霸氣. 個人收集整理 勿做商業用途
一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼.霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉.從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服 服帖 帖. 個人收集整理 勿做商業用途
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡.上課睡，下課睡，甚至能在“老班”地威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”地“當頭一棒”后，才轉醒過來.真乃一睡神下凡呀！ 個人收集整理 勿做商業用途
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事.這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆.
他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，教室里地桌子 都欲要發生大面積倒塌，最后仍是“老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀. 個人收集整理 勿做商業用途
此人地稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”……多到不能一一道來，真是我班最奇地人了.
曬曬我們班地牛人
我班地“牛人”真是太多了，多地數不清.我非常喜歡我們班，喜歡我們班地老師同學，更喜歡我們班地“牛人”.個人收集整理 勿做商業用途
他們讓人震驚，更讓人快樂.就讓我們班繼續特別下去吧！說到“牛人”呀！我們班地楊旭肯定榜上有名，為什么呢？個人收集整理 勿做商業用途
是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學地）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一！下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法地吧！個人收集整理 勿做商業用途
瞞天過海這一計是專們對付老師地.事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致地看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，個人收集整理 勿做商業用途
可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人地，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招.個人收集整理 勿做商業用途
笑里藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業地人.楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本地得知識都不會，所以只有求助同學了（雖說是求助，但更多地是抄）可有很多同學都不原 個人收集整理 勿做商業用途
意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡地東西然后再抄作 業，那時因為你拿了人家地東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了.個人收集整理 勿做商業用途
金蟬脫殼這一計是專們對付老師留他補作業地楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！個人收集整理 勿做商業用途
這就是我們班地牛人，可是只要把他一半偷懶地心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡地人.
曬曬我們班地牛人
上初中以后，我發現周圍地變化確實非常大.這時地學習、生活或是人際交往，都與小學不同，而且我身邊還多出了許多奇才.就好比有唱歌特別棒地，學習特別出色地，號召力特強地，諸如其中最令我敬佩地“牛人”，是我們班地第三任班長以及現任班主任助理.個人收集整理 勿做商業用途
這位“牛人”據說在小學時期是一位名副其實地“混混”以及“差生”.可自從來到中學，他就好像變了一個人一樣，他開始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學地尊敬，以及老師地青 睞，我認為這不是一個常人所能做到地.個人收集整理 勿做商業用途
他喜歡唱歌，雖說唱地不好聽，可是他從不氣餒.每當其唱起歌來，投入激情時，他地陶醉與他地歌聲是無法比喻地.唱起他那些粵語老歌時，只見他坐在座位上，仰起頭來，緊閉眼睛，面部肌肉皺在一起，張開大嘴……個人收集整理 勿做商業用途
他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新地是他那些富有激情地演講.還記得一節時政課上,老師要求同學談談對空巢老人地看法，同學們各抒己見，可是通常都以尷尬結尾，因為說來說去并沒有什么主題；只有他是激昂地，有抱負地，他描述得繪聲繪色：當時他地聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著，對現在地一些行為進行批判，并帶有一點小憤怒，最終感動全場，許多同學潸然淚下.個人收集整理 勿做商業用途
他熱愛學習.雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察，你就會發現：每當晚自習時，他肯定百倍地認真，這也就是為什么他學習會如此之好.個人收集整理 勿做商業用途
自從他當了班長，他做了一件偉大地事情，就是對本班進行了一場改革，他廢除了以前班干部地管理制度，使用了全新地一套制度，提高了班級管理效率.而且，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最后收場；每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理.個人收集整理 勿做商業用途
也正是這樣地“牛人”，才讓我們班有了標桿.我想，像這樣德才兼備地人，才是我們身邊最美地風景線.
曬曬我們班的牛人(9)
曬曬我們班的牛人
留壩縣江口中學 羅珊
我們班的牛人，簡直是無人不知，無人不曉，誰聽了都會豎起大拇指，自嘆不如。
學習牛人——陳俊洋
很難想象，這個古怪精靈、嬉笑打鬧的小不點兒是全縣第一名。要知道，他十分貪玩，作業做完便只有玩耍，甚至從不復習。十分令人驚異，大概也是他的牛人之處。他的大腦運轉飛速，并且裝有“內存卡”。知識點、概念基本是過目不忘。他智商高，情商也高，對人生的卓睿見解是非一般人所能及，對人生思考的一首詩中寫道“大智還需心若愚，明白還要假糊涂。”你說他牛不牛？
勞動牛人——呂晶
在此隆重介紹，呂晶晶，我的“小弟”，學習成績較好，三好學生。身高一米六，體重56kg.。長得圓嘟嘟，十分可愛，為人和藹開朗。身為勞動委員，在勞動上一絲不茍，鐵面包公的偉大無私為我們班帶來了一面又一面的流動紅旗。每天晚上，他分配好勞動任務，一大清早，無論該不該他掃地，他總會第一個在清潔區掄起掃把掃地。大掃除時，他那肥嘟嘟的身影總會來回奔波于清潔區、教室與宿舍之間，算是減肥了吧。
唱歌牛人——楊葉楓
一看見名字，就知道是個眉清目秀、天生麗質的小百靈了。性格大膽豪爽，從不忸怩，也成了男生眼中不折不扣的“楓哥”。她的嗓音細膩甜美、婉轉悠揚，如同一股清泉緩緩流過心尖，讓人陶醉、迷戀。不論是高音還是低音，她總能一舉拿下，在全校晚會上，奪得佳績。
班上的牛人還真不少，電腦牛人楊林，跑步牛人湯珂，舞蹈牛人周媛媛……看了我們班的牛人，是否頗有感觸呢？
曬曬我們班的牛人(10)
曬曬我們班的牛人
有句老話說的好，自古英雄出少年。在每個班中，總有那么幾個能人，在某個方面獨領風騷。 我們八5班是一個人才濟濟，群英薈萃的全明星班級，因為各個領域都有一兩個擅長的人。我們班的中隊長，姓周，在人員管理與任務分配學上很有建樹。每當班級里一團糟時，她那有力的聲音常常能使激動的同學迅速冷靜下來，順便恢復一下震聾的耳朵。有一次在老師們外出開會時，她主動出面管理班級。但總有那么幾個桀驁不馴的同學不服管想要干點大事。于是乎，當那聲震撼天地的，至少180分貝的安靜喊出后，在我們班窗前徘徊的人全都跑開，隔壁班的人探頭探腦的來看發生了什么。不得不說，選她做中隊長，還真是選對人了，沒有人不在她的嚴厲下顫抖。 而在人體多器官協同復雜運動(簡稱體育)方面，我們班也人才輩出。某位鄧姓同學據說可以連跑20400=8000米后進行體能訓練！一般作文的人在跑完這個距離后，早就一屁股坐在地上起不來了。在體育課上，我們經常能看見他一圈又一圈的在操場上跑著，跑著，似乎像一部機器，永不停止。烈日，陰雨，清冷，炎熱，他似乎從未停止過奔跑，就一直進行著他最愛的運動，永不停息。 我們班的數學是由四大天王撐起來的，他們分別是：陳某，宮某，李某和汪某。只有考不到，沒有學不到是他們秉承的信仰。在代數的海洋里游個泳，再沐浴一下幾何的陽光，一天的時光就這樣愜意地過去了。當然，東西多了不輸出，是會出問題的。樂于助人的雷鋒精神早已深深植入他們的潛意識。有困難要幫忙找，四大天王已經成了日常學習狀態。四人各成一體系，互相學習、借鑒，當然，考試的時候可別指望從他們那拿到一點東西哦。 這便是我們班的牛人。當然，牛兒們還需要更加努力。有句話說的好，你認為自己牛，那是你還沒有見到牛群！
曬曬我們班的牛人(11)
曬曬我們班的“牛人”
矯健的身姿在操場上飛奔，立定跳遠的冠軍非他莫屬，一分鐘跳繩的個數永爭第一，籃球投籃十發九中。他就是我們班的“牛人”小王。
運動會上，他的身影幾乎無處不在，大大小小的項目他永爭前三，就先從跳繩的事說起吧！
初一，我們要進行體育考試，在中考中是加十分的。測試前，我們每次上體育課時都要進行四，五次的一分鐘跳繩訓練。在剛開始練習時，每名同學都是在后半分鐘時累的不成樣子——口喘粗氣、滿頭大汗、體力透支。而他呢？跳的自如，從不斷繩。一分鐘下來，他面色如初，而且最令人驚訝的是他一分鐘竟然跳了二百多個，每次如此。我們不解的目光紛紛向他投去，而他卻是微笑地看著我們。他，就是牛！
運動會來臨，他報名參加了立定跳遠這一項目。平時在我們班中，單說立定跳遠這一項目，無一人可破他的記錄，在學校中也是如此。那一次比賽他也是第一名，連第二名的成績也與他相差甚遠。“牛人”！非他莫屬！
體育課上測試一百米極速跑時，他只用七秒多一點跑完了整個路程，在我所知道的同學的成績中他依舊是第一。體育健將！王振宇也！
他的籃球技術也比較好的，不能說是在班級中數一數二，但也是“江湖高手”。牛人也！
一圈圈跑道上隱隱約約能看到他飛馳時的腳步，立定跳遠的優秀線外掩蓋著他的汗水，跳繩冠軍的名譽封在他的頭上，籃球王子的稱號存在我們與他的心中。他就是我們班的體育健將，也是我們班的“牛人”！
大連市第七十六中學
二年十班 齊致凱
2016.1.3
曬曬我們班的牛人(12)
牛人，顧名思義就是在某一方面有獨特本領的人，我的同學圈中就有一些牛人。他們無論是上課，還是下課，都各顯其能，每次都讓我驚呆了。
我們班的“飛人”——班長。
看！一個熟悉的身影閃過。那是誰？哦，原來是班長。說到他的速度，那是無人不曉。別看他身材不高，瘦瘦的，跑起來卻如同離弦之箭，好像插翅就能飛。雖然我的速度也不慢，但在他面前就如同蝸牛與兔子賽跑。
他不僅僅是短跑冠軍，更是耐力之王。他的長跑用一個詞來形容就是“不費吹灰之力”。記得在一次運動會中他面對各路強敵，頂住壓力，1000米跑出了3分50秒的成績，獲得第二。這次成績使他成為了班里名副其實的“飛人”
我們班的學霸——“牛頓”
“丁鈴鈴-----”一陣刺耳的上課鈴聲劃破清晨寂靜的操場，又是一節數學課！我無奈地看著坐在我旁邊的“牛頓”，他興奮得幾乎跳了起來。老師來了，開始上課。課上，老師的每一個問題在我看來就像珠峰一樣不可翻越，但對他而言，如履平地，而且每一次都是他搶先舉手，并且每次都對答如流，天衣無縫。課講完了，老師拿出了測驗神器——卷子！發下卷子，我開始了沙漠之旅，舉步維艱，再看他做題，如同行駛在美國筆直的公路上，暢快無比。下課后，同學們都湊了過來，與他探討剛才的卷子，聽到他流利的講解，我不禁嘆了一口氣：“唉，真是學霸啊。”
我們班的搞笑大王——豪仔
“嗬嗬-----哈哈哈------”一陣笑聲飄過樓道，不用想，這肯定是豪仔的笑聲。他不僅說話有趣，笑聲更有趣。課間，我們有什么新鮮事，有趣的事都愿與他分享，搏得彼此一笑，不僅舒緩了心情，也分享了快樂。哈哈。。。。。。
我們班的牛人都還稱得上牛吧。其實我們班還不只是這幾個牛人，每個人都有亮點，只要善于發現，牛人比比皆是。
你說呢？
曬曬我們班的牛人(13)
曬曬我們班的牛人作者：梁粉俠來源：《作文周刊·七年級版》2019年第16期
????????【文題亮相】
????????你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富;或是“演說家”，善于表達;或是“大管家”，熱心集體事務;或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……
????????請以“曬曬我們班的‘牛人’”為題，寫一篇作文。不少于600字。
????????提示：1.可以只寫一位“牛人”，但要選取最能體現其“牛”的材料，突出其特點;如果這個人許多方面都很“牛”，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但應突出他們各自不同的特點。
????????2.語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點兒調侃的味道，這樣會增強習作的趣味性。
????????【思路導引】
????????班級中，眾生百態，總有一些同學因為突出的個性、才華、意志、毅力，在某一方面特別厲害，讓別人服氣;或者有一手絕活，引人注目、令人驚奇。“牛人”有點網絡語言的意味，更具生活化，并非一定得是學習成績優秀才算牛，計算機編程好可以牛，打籃球好也可以牛，有一筆好書法、一口好口才的都是牛人。
????????◆精準選材顯個性
????????1.世界上沒有比人的性格更多樣化的事物
????????了，選取的材料要能突出中心詞“牛”，凸顯“牛人”的特點。寫作時，應正確理解“牛”的含義，主題健康，摒棄浮躁低俗地迎合時尚卻缺乏內涵的人、事。
????????2.利用“腦圖法”羅列資料，寫出“牛人”的性格特征并附上相應的事例;然后精心選擇材料，進行合理取舍。在選材的過程中，對班級牛人的性格行為優勢要有更深的挖掘，以便于能夠準確地書寫牛人，與優點同行，從而提升自己。
????????◆細節描寫有血肉
????????概括“牛人”性格后，還應通過外貌、語言、行動、心理、神態等細節描寫，讓人物成功立起來;同時，讓記敘與議論、抒情相結合，增強語言的靈活性和生動性。
曬曬我們班的牛人(14)
曬曬我們班的牛人
我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄才華橫溢武功蓋世。現在我就曬曬我們班的牛人。
小天才----------寇高閣
說起寇高閣，我們班的同學沒有不心生仰慕的。他文韜武略樣樣精通。一次，上地理課時，老師讓我們回答問題，提問的話音剛落“A”。他的答案便脫口而出，滿懷自信的眼神讓人羨慕。老師賣了一回兒關子說“A”。只見寇高閣滿臉微笑，心花怒放。如此鏡頭就這樣循環下去……沒辦法，只要有他在，哪里有我們說話的份。老師們見了他，都豎起大拇指，連連稱贊。這時候他是玫瑰，我們這些綠葉只需點綴，襯托一下就行了。每次看到小巧玲瓏的他，就想了那句：濃縮的都是精華。
鐵嘴巴----------劉志
劉志在我們班是叱吒風云的人物，他油嘴滑舌，經常用他的謬論與老師斗個你死我活。
一次，上政治課的時候，他在下面小憩。老師見狀躡手躡腳走到他身邊。劉志哪里知道老師就在身后，感覺不對，扭頭一看，嚇了一跳，質問老師：“你上課不好好上課，亂轉什么呀，嚇得我魂都丟了。”“你在干什么呢？”“我在養精蓄銳。”對待鐵嘴劉志，老師也無可奈何，只好讓他面壁思過去了。
我們班的牛人還有很多，想一睹其牛事嗎？且待下回。
（老師點評：小作者以幽默的筆調展示了本班學生的風采，內容真實，人物形象鮮明結尾語言簡練。王蘭霞）
曬曬我們班的牛人(15)
曬曬我們班的牛人
班級總是個“人才”輩出的地方，有學習成績無人匹敵的“學霸”，搞笑能手“笑霸”，以及功力深厚的“畫家”......不勝枚舉。這不，眼前就有一位公認的“開心果。”
他是個小胖子，走起路來臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。他像個寶庫一般，總有說不完的笑話，演不完的段子。不過他更厲害的是在學習上的努力，剛上初中時他并不引人注目，經常搗蛋，在課上亂接話茬惹老師生氣。同學們都更尊重學習好的人，老師見到成績好的也會更開心，他也明白了這樣是不對的，于是他下定決心要努力學習。現在他已經沖進了年級前十，實現了自己的目標，也沒讓老師失望。
說了精神的“巨人”，也要說說藝術上的“締造”了。
他也好動，成績并不太好，經常搗亂，在班里打鬧個不停。我們一直聽說他在樂器上很有成就，卻“不識廬山真面目”。直到那次在露營晚會上，他表演了一首曲子，吸引了所有人的目光。大家注視著他，隨著音樂拍手，一個個優美的音符流淌出來，似有一種古典的氣氛，令我們驚詫，更為他驕傲。
提起這次晚會，不得不說的還有一位舞蹈家。她不是最優秀的人，但她一定是最刻苦，最努力的人。她從小學習舞蹈，直到現在每個周末還堅持練習，完成自己的任務。在晚會上，她跳了一支柔美的舞蹈，展現了她扎實的基本功，也帶給大家美的享受，認識到身邊的“牛人”。
“牛人”不止為我們帶來歡樂，他們同樣也是大家的榜樣，他們在我們身邊，帶來了正能量，所以，我們要善于發現身邊的牛人，他們為大家的生活增添魅力，到來意想不到的改變。
臨河區金川學校
八一班
陳樂
曬曬我們班的牛人(16)
曬曬我們班的牛人
初二的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的班”。為何奇特?因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”。
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。在校報上發表一篇文章，對她來說簡直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見才女在老師心目中地位之高。
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短，實在霸氣。一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服服帖帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀!
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，教室里的桌子都欲要發生大面積倒塌，最后仍是老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”……多到不能一一道來，真是我班最奇的人了。
我班的“牛人”真是太多了，多的數不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂。
曬曬我們班的牛人
說起牛人，我認為孫雨萌最牛!
我和她的朋友張佳寧曾經提起過她，她是一個沒有罵過人，并且有些“神經病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響，她媽媽是一個心理醫生，因此他們家的素質很高，所以她是特別有素質的人。
張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對，張佳寧就用曬曬我們班的牛人和我聊天：“你知道嗎?今天孫雨萌不知道怎么回事，在馬路上學貓叫!”這讓我很詫異，就回答：“應該是因為她太喜歡貓了吧!”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經病……我認為這也算是她的缺點吧。
她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對我沒這么做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事：
那次，我看見別的同學在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，孫雨萌看見了非常生氣的說：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎?要愛護世界上對我們有益的每一個生靈，你知道嗎?”“知道了，謝謝你教導我~”我默默的答道。
運動會時，我們班的同學開始跑了，其他同學紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是孫雨萌就寫日記說：“我們班同學開始起跑，同學們都到了前面，個個沒素質，連韓宇萱也一樣!”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學一樣，你更要注意素質!”“我知道了，謝謝!”她就是喜歡這樣。我估計，只有我和他的死黨還有她的四結義可以受得了她的如此嘮叨。
這就是我的朋友，也是我心中的牛人——孫宇萌。
曬曬我們班的牛人
"江山代有才人出，各領風騷數百年"用這句話來形容我們班，真的是再合適不過了!現在，我就帶你們見識一下我們班的“牛人”。
才女——李敏文琪
李敏可謂是我們班的“書法大神”，無論哪位老師見到了她的字跡，都會豎起大拇指，稱贊不已。她寫出來的字頗有仙氣，猶如一個個被賦予了生命的小精靈，班級的書法展示還有黑板報都被她一人攬下，并且完成的完美無瑕。她不僅書法好，分析課文的能力也是極強的，當大家都在沉思之時，她的手定會高高舉起，并且回答的天衣無縫，“才女”這個稱號和她再相配不過了。
開心果——劉科麟
劉科麟極其幽默，是全班的“快樂使者”，他不是只是幽默而是行為搞笑，他無論什么課都是最積極的，而且“樂于助人”，但總是幫倒忙。還記得一個課間，語文老師想找一個同學幫她去送u盤，劉科麟急忙沖出來，說了一句：“我就會辦事”。本以為他夸下海口，肯定能辦成，結繞了一圈，回來說：“沒找著”。引得全班大笑，語文老師更是哭笑不得，從此以后，這件事，這句“我就會辦事”也就成了全班同學的笑柄。可他依舊是“問世間誰最坦蕩，直叫我當仁不讓”。
畫神——王熙媛
說到繪畫，那當然要說說我們班的大畫師王熙媛了，她是一位不折不扣的動漫迷，也許她把動漫人物畫的那樣栩栩如生，活靈活現，就是因為她對動漫的那份熱愛吧!每次社團時間，都會看到她的畫筆在畫板上翩翩起舞，只看她眼里滿是認真，已經達到了忘我的境界，畫完后的人物個個惟妙惟肖，躍然紙上，“畫神”也只有她才能配得上這個稱號了。
以上就是我們班的牛人，當然，還不只這些，正因為有了你們，我們班的生活才如此多姿多彩!
曬曬我們班的牛人
現在流行“沒事曬一曬”：曬美食、曬心情、曬奇葩……而我要曬曬的，是我們班的“牛人”！
不是有詞來說——“物以類聚，人以群分”嗎？拿我們班級來說，個個都是牛氣沖天的歡脫孩子。網絡有云：00后太可怕！咱班幾位00后“牛人”，就好可怕！最讓人深感“鴨梨山大好可怕”的是“班花”小家明。作為一位班花，家明很合格，符合多個條件，脾氣還特別好哦，至于家明常常遭到班上荷爾蒙過剩的神經質男生無理由的欺負，也只好掬一把同情淚了……這種小白兔般讓人忍不住欺負的女孩子為什么會在體育課上那么可怕！班花是附帶技能的嗎？是嗎？看看：50m測速，破紀錄創新高；仰臥起坐，破紀錄創新高；定位跳遠，破紀錄創新高……看得我們一群弱成渣的女生，眼睛瞪直，下巴落地！再看向創完一堆紀錄，臉不太紅氣不太喘的小家明，就深深得表示不相信——這還是總被欺負的小白兔嗎？簡直是深藏不露的神一般存在啊好不好！
還有個是來自星星的欣欣。初一看，戴個眼鏡，應該是個較文靜的女孩，再一接觸，就會被她歡脫的個性導致整個人瘋掉！和她聊天，還沒說什么，就會被她的表情逗笑，而且不管聊什么都會笑場！這是為什么？自身帶有搞笑因子嗎？她是咱班唯一對偶像放蕩不羈般深愛的一個，追星甚至有點狂，某些時候，看到別人也是她偶像的FANS，就會對那人頓生好感，跟找到失散親人似的！不能理解她的執念，更不能理解她的強迫癥，單從追星就可以看出，更別提像走路都得數幾步這樣的生活細節了。我為什么會是她好友？我似乎正在向她靠齊啊！
還有一位“牛人”。體育成績，一般；精神，未分裂；而且，學習超好。還是我們班的“珠穆朗瑪峰”，個子最高，還瘦！唯獨人品稍稍差，學習態度十分無所謂。考試拿到第一名，無所謂；沒拿到第一，無所謂；老師的批評或夸獎，依舊無所謂。挺讓人抓狂的。就是這么個無聊的人，特愛欺負人，經常性地調侃“弱勢同學”，比如個子沒他高的、身材沒他瘦的……我想，如果他也是對調侃無所謂的了，估計已看破紅塵……他要是想出家當和尚，一定沒人奇怪！咱目光短淺，看不透他這種復雜微妙的生物——詩承同學。
牛人各有各的個性，你若是牛人，請為自己代言！
曬曬我們班的牛人
高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈！說的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！
風一般的人物——劉玉
劉玉，盡職盡責，她可是我們班的班長。班長事務繁忙，每天爬上跑下，不是開會就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你聽，劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風從我耳邊拂過，每天都能享受這種清風，真是愜意啊！不過可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風一般的人物，可一點都沒錯。
開心果——丁文皓
每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么？”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！嗯！什么情況下，0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的。”我不假思索，直接了當。“No，no，no，no，no，no……錯啦，在好好想想。”5大于0對了，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個字。”“啊！你就別賣關子了，話可不能說一半，能急死人的！”經過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學的份上，就……”還沒等丁文皓說完，一場追逐戰就應經展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學校的生活才會更多姿多彩。
美術達人——王曉慧
王曉慧，在“美術界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體！”說完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字。我看過之后對她贊不絕口，她也毫不謙虛，對我擺擺手說道：“小Ks啦！”當然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數不勝數，其中最令她驕傲的是：他編的科普報榮獲市中比賽一等獎呢！真是叫人佩服。
怎么樣，我們班身懷絕技的同學們各個“牛”不“牛”？
曬曬我們班的牛人
我們班的牛人挺多的，英語牛人、作文牛人、畫家牛人，不過，我現在要說的牛人在我們班可是很有名氣的！談起他來沒有人不退避三舍。
說起他吧，我不得不佩服他！在我們大家眼里，他調皮搗蛋，但做錯事自己會主動承認，可說起他的成績實在讓人大跌眼鏡！啊？沒眼鏡啊！那眼珠吧！七上的第一次月考，他36名。之后向老師承諾會考到20名，眼神很堅定，挺直胸背，兩手放在背后，真不知道行不行。奇跡，奇跡出現啦！還真在20名啊！期末前，他再次向我們全班承諾期末要在15名！可能因為在講臺上講，有點害羞，用一詞來說，應該是靦腆，哈哈~不過經過第二次月考的圓滿實現，我相信他這個靦腆的小正太郎（開玩笑）。哇嗚還真15名！棒棒噠~大家，今后買六合彩，中大獎之類的，都找他吧，他很在行！
可是，他敗下來了。
七下的第一次月考，我在他前面，我15名，看他神情黯然，一動也不動地坐在桌子上，兩個小酒窩也沒有出現，顯得很沮喪，有種說不出的傷心，我也為自己的好成績而高興，加油，我相信你很棒的，我心里這樣對他說。
他經歷了這次失敗，再一次努力地學習、聽課，他努力的成果回來了，取得更為優異的成績，看他在講臺上威風凜凜，臉上掛滿高興的笑容，兩個小酒窩十分顯眼，也爭先恐后地出來展現自己，讓人捧腹大笑！恢復了往日的調皮！奇跡吧？想中獎找他吧，免費滴！
說這些大家也許會不相信，好動的他會奪取這為優秀的成績？其實剛開始，我也難以置信，可是他陳**就是這么牛！
曬曬我們班的牛人
自從到初中以來，發現周圍的變化確實非常大，包括學習上，生活上或是人際交往上，都與小學不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別能學的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的王欣。
這位“牛人”據說在小學時期是一位差生。可自從他來到中學就好像變了一個人一樣，她開始努力，現在不是差生，漸漸在班里開始受到同學的尊敬，我認為這不是一個常人所能做到的。
她喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是她從不氣餒。每當唱起歌來，投入激情時，她的陶醉與她的歌聲是無法比喻的，只見她仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴，唱起那些流行歌曲。
她很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是她那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發言，一定少不了她。
她熱愛學習，雖說平時少見她看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，她肯定百倍的認真，這也就是為什么她學習會上升的原因。
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。
曬曬我們班的牛人(17)
我們班的牛人作文600字 曬曬我們班的“牛人”
“江山代有才人出，各領風騷數百年”，這句話形容我們班真是再合適不過了，我們八3班，“牛人”可是層出不窮，而且一個個都劍走偏鋒，不走尋常路。
心靈手巧，這個本應形容女生的詞，卻體現在我們班一位男生——李建材身上。不錯，他可算得上我們班的“手工帝”了！他的手白皙纖細，十分靈巧。記起在一節美術課上，老師讓大家作畫，方式不限。他用了短短的時間，用手輕巧的一提一緊，把一截鐵絲擰成了幾個惟妙惟肖的動物，活生生地立于紙上，成為所有作品中的一大特色，真是讓人驚訝不已。
說到作畫，可不能忘記了我們班的另一位繪畫大師——謝凌逸，他擅長水粉和水彩，是我們班的宣傳委員，平時班上的黑板報作畫全是他一人完成，我們只有一旁寫寫字干瞪眼的份了。想起之前一次的黑板報，臨近截止時間，我們急得要命，可他卻不慌不忙，舉起畫筆，手一揮，一幅極妙的水粉畫便浮現眼前，加上他的手白凈修長，骨節分明，揮舞起來倒有一種特別的美感。
說完了繪畫高手，再說說我們班的學霸——聶萌遙吧，說起我們班的聶萌遙，唯有“認真”二字可說明一切。萌遙態度認真，課上筆記從不落下，即使再無聊的課，她也從不怠慢，筆記一次不少。不僅如此，記得有一次班會，老師批評大家態度不好，所有人都無所謂的樣子，只有萌遙，在大家起哄之時，嚴肅認真地說：“我們為什么不跟好的（班級）比，要跟差的（班級）比呢？” 萌遙的這句話，至今還回蕩在我心中。
諸如此類的“牛”還有很多，像我身后一溜排的“靈魂歌手”們，唱起歌來可是驚天地動鬼神，陶醉在自己的世界里不可自拔。世界之大，無奇不有，我們班的‘牛人’，用他們的絕技豐富著我們生活的每一天。
曬曬我們班的牛人(18)
曬曬我們班的“牛人”
初二（4）班 宋玉欣
我們班上，有兩位“牛人”。這兩位同學，不僅僅在我們九班出了名，在十班也是“無人不知，無人不曉”。這兩位，一個是我們盡職盡責的班長薛寧，另一個就是咱九班的“歌星”兼“神筆小畫家”孫秀琳。
班長班長，一班之長。班長當然是班里各種大小事務的管理者，在各方面也是班級里的佼佼者。像薛寧，就是九班的“全能王”——文武雙全，品德兼優，人緣超棒，不得不服啊！薛寧同學的學習那是沒的說，幾乎每次大考小考她的名字都在班級大紅榜上名列前茅；她還很樂于助人，總是細心地為同學們講解問題。
并且她還是一位十足的樂器達人，聽說上個月剛過古箏八級呢！記得那是去年“一二·九”歌詠比賽上，我們班合唱的是《祖國你好》，我們每天都很認真地排練。可是，練了差不多一個星期，還是達不到預想的效果。這時有同學說：“薛寧會彈古箏，可以讓她伴奏嘛！”于是乎，薛寧的古箏隔天就出現在了班里。有了古箏的伴奏，效果果然好多了。比賽這天我們班的《祖國你好》竟然得了優秀獎！這多虧了班長啊！
還有一次的班會才藝展示，薛寧再次攜琴登臺亮相，一曲婉轉的《漁舟唱晚》再次成功獲得滿堂彩。那次的演奏，也深深地留在了我的腦海里。我更敬佩她了，如此才藝雙全，我們只有抬頭仰望的份兒了。
另一位“牛人”孫秀琳，以歌唱得太好而出名（因為歌唱得好的有很多，唱得太好的也就只有她了）。并且她的漫畫很不錯，人稱“神筆小畫家”。每次班會才藝展示都有她的身影：不是唱幾句外語歌就是辦個個人畫展什么的。唱歌這方面人家有天賦，學會一首歌幾乎是分分鐘的事兒，嗓音條件又好，演繹歌曲的風格自成一體。畫畫更不必說，比如臨摹一本書的插圖，只要有足夠的時間，臨摹的畫幾乎能以假亂真。孫秀琳同學性格開朗大方，人緣也非常好，人氣爆表，個人又喜歡表演，不服都不行，真擔當得起“牛人”這個雅號啊！
上述兩位，因為她們活潑開朗的性格和多才多藝的特點，在班里坐擁粉絲無數。她們都有著超乎常人的能力，或是管理，或是藝術。并且她們都在為自己的藝術夢努力著——至少我知道薛寧同學每晚都練琴到深夜，孫秀琳的畫稿填滿了書桌。我相信她們的夢想一定能實現。現在，她們是班里的牛人，也許將來某個時候，她們就是世界的牛人了！
指導教師：魏紅梅
曬曬我們班的牛人(19)
曬曬我們班的牛人
給我站住。
一道雄渾的聲音十分不合時宜地在喧鬧的走廊上響起，頓時山河變色，草木含悲。
聽到這聲音的我頓時背脊發涼。
隨著那人鏗鏘有力的步伐，仿佛有風沙走石擊打著學校灰白的墻壁。
我的心里叫苦不迭，想：青山不改，綠水長流，待我浪跡四海時江湖再見，先走一步了。
可惜天不遂人愿，沒跑兩步就被她逮著了。
我轉過頭，沖她訕笑一聲：嗨，墨爺。
這位自帶英雄好漢氣質的奇女子乃我們班大名鼎鼎的劉子墨是也，當然她也有一個符合自身氣場的稱號墨爺。
如果要說牛人的話，當然是要提到她了，在我心里她可是有三‘牛’合一的榮譽加身。
體育牛。
遙想當初八百米考場之上，本著盡力就好的小民心態的我，三步一顛地游走在倒數第二圈上。
突然一陣疾風從我耳旁刮過，一道熟悉的身影撞入我的眼簾，那擦肩而過的人正是劉子墨，心中突然斗志昂揚，一個聲音在我心里想起：我要跟上她！然后，我就發現她已經跑到了終點，頓時我平和了心態：不急不急，就剩一圈了。
繼續晃晃悠悠地跑。
還記得五十米加速跑時她那如離弦之箭的速度，雖然未曾有幸見得她跳遠時的英姿，但想來也會再一次告訴我：不要攀比，做自己就好。
至此，我再也沒與她比過體育成績。
學習牛。
最為出色的是她的數學成績，但她其實十分謙虛。
當她拿了本校計算大賽特等獎，得了許多次周測第一之后，一臉滿不在乎地對我說：我數學也沒多好。
完美演繹了什么叫做我之糟糠，他之蜜糖。
無數次激勵了我想要勤學苦讀的心。
脾氣牛。
初見劉子墨，在人群中雖沒有雞鶩群中，矯然一鶴的驚艷，但也確是良玉生煙，使人想與之交往。
但是熟稔之后，我就發現這個人脾氣有點暴躁，但好像只對少數人這樣，我十分幸運的成為其中之一，我一直在思索其原因，也許是因為我們不在一個信號區，才沒法交流？真的猛士敢于直面慘淡的人生，我還是微笑著在她身邊頑強的生存，多么可歌可泣的精神啊！她雖為女子，卻不小家碧玉。
劍眉星目，盡顯英氣，眉眼之間還帶著少年人特有的傲然。
像劉子墨這種人，走到哪都會是萬樹繁花，迎人在道，雖然我常對她那和善的性格退避三舍，但不可否認的是，她真的是我們班的一位牛人。
