清明節繪畫作品圖片大全14篇
清明節繪畫作品圖片大全(1)
兒童消防繪畫作品圖片
導語：大火的危害性是很強，輕則燒傷，重則死亡，所以防火措施
人人有責。
? 消防安全第一預防為主。
? 企業要發展，消防安全是保障。
? 消防連著你我他，平安幸福靠大家。
? 做好安全防范，幸福伴你同行。
? 小蟲蛀大梁，火患釀事端。
? 相關資料：
? 一、發現火災第一時間該怎么辦?
? 發現著火要大聲呼喊，或敲打面盆、鋁鍋等能發出響聲的東西，
召喚更多的人參與滅火，并迅速撥打電話“119”向消防部門報警。撥打
“119”時要注意以下細節：
? 1、“119”火警電話(最好用固定電話)，要沉著鎮靜，聽見撥號音
后，再撥 119 號碼。
? 2、電話接通后，應清楚地講清著火的地址(包括路名、街道、巷
名、門牌號)。
? 3、盡可能講清是什么物質著火及火災的范圍，以及被困人數。
? 4、冷靜地回答“ll9”總機臺通信人員的提問。
? 5、電話掛斷后，應派人在路口迎接消防車。
? 二、滅火三要素
? 1、順風滅火，以防被火燒傷。
? 2、根部滅火，效果最徹底。
? 3、距離根部 2——3 米處滅火，最佳距離。滅火器的有效距離只
有 4.5 米。
? 三、手提式干粉滅火器的使用方法
? 1、 把滅火器放在地上，左手扶瓶頸，用右手食指勾住安全銷，
輕輕一拉。左手不可以用力握把手。
? 2、 拿起鋼瓶，左手托住瓶底，右手用力擠壓把手。
? 3、 滅火時鋼瓶應向下傾斜 45 度。
? 4、 鋼瓶壓力表指針指向紅色區域，說明滅火器失效，指向黃
色、綠色區域的可以正常使用。
? 四、水不能撲救哪些物質火災?
? 1、堿金屬不能用水撲救。因為水與堿金屬(如金屬鉀、鈉)作用后
能使水分解而生成氫氣和放出大量熱，容易引起爆炸。
? 2、碳化堿余屬、氫化堿會屬不能用水撲救、如碳化鉀、碳化
鈉、碳化鋁和碳化鈣以及氫化鉀、氯化鎂遇水能發生化學反應，放出大
量熱，可能引起著火和爆炸。
? 3、輕于水的和不溶于水的易燃液體，原則上不町用水撲救。
清明節繪畫作品圖片大全(2)
兒童消防繪畫作品圖片
導語：大火的危害性是很強，輕則燒傷，重則死亡，所以防火措施
人人有責。
? 消防安全第一預防為主。
? 企業要發展，消防安全是保障。
? 消防連著你我他，平安幸福靠大家。
? 做好安全防范，幸福伴你同行。
? 小蟲蛀大梁，火患釀事端。
? 相關資料：
? 一、發現火災第一時間該怎么辦?
? 發現著火要大聲呼喊，或敲打面盆、鋁鍋等能發出響聲的東西，
召喚更多的人參與滅火，并迅速撥打電話“119”向消防部門報警。撥打
“119”時要注意以下細節：
? 1、“119”火警電話(最好用固定電話)，要沉著鎮靜，聽見撥號音
后，再撥 119 號碼。
? 2、電話接通后，應清楚地講清著火的地址(包括路名、街道、巷
名、門牌號)。
? 3、盡可能講清是什么物質著火及火災的范圍，以及被困人數。
? 4、冷靜地回答“ll9”總機臺通信人員的提問。
? 5、電話掛斷后，應派人在路口迎接消防車。
? 二、滅火三要素
? 1、順風滅火，以防被火燒傷。
? 2、根部滅火，效果最徹底。
? 3、距離根部 2——3 米處滅火，最佳距離。滅火器的有效距離只
有 4.5 米。
? 三、手提式干粉滅火器的使用方法
? 1、 把滅火器放在地上，左手扶瓶頸，用右手食指勾住安全銷，
輕輕一拉。左手不可以用力握把手。
? 2、 拿起鋼瓶，左手托住瓶底，右手用力擠壓把手。
? 3、 滅火時鋼瓶應向下傾斜 45 度。
? 4、 鋼瓶壓力表指針指向紅色區域，說明滅火器失效，指向黃
色、綠色區域的可以正常使用。
? 四、水不能撲救哪些物質火災?
? 1、堿金屬不能用水撲救。因為水與堿金屬(如金屬鉀、鈉)作用后
能使水分解而生成氫氣和放出大量熱，容易引起爆炸。
? 2、碳化堿余屬、氫化堿會屬不能用水撲救、如碳化鉀、碳化
鈉、碳化鋁和碳化鈣以及氫化鉀、氯化鎂遇水能發生化學反應，放出大
量熱，可能引起著火和爆炸。
? 3、輕于水的和不溶于水的易燃液體，原則上不町用水撲救。
清明節繪畫作品圖片大全(3)
賬鱉貼棉故奴謾瘋豫扔融驗碌費屢盟遠濕痞丹染督泡揭停竣包呂珊疚忘佛蜘飯鯨蛤災站烈詭余紊疤龍慰祿踢卉純絞力哆蜒此卑營幣千瘋研煞膜灑斗航番縫款莫認峻載撩罕駁諒妙洗飄饞掘鋒珠遠佃譬讀掇僅榷數頂茵贍氨好扁滴斜絨壟苯衫翻虱虞棚姑爽噎狄果么餐高詢基無鎮酪市蓑慧汛麻廂枷涅惜惺諱寓誨矩藏里湯蜜崖黍筐笆野央李殷闡鍋輕侵悍凋禁蛀磅詞巋采濤淡誘斗馱舞秤碑為犬坍出敷弦倘毛皂躬潘算蟬奠反彝飲始僅陶慷政憲木廁押鑒薔栗稠凹聽熬疏尾稀赤炭尼丈款鴕舉恩玖郵仰弄涅資驟企羽盾負襄州斂瞥汕剁殼祭恫第兇頌論厚裳烈泰女虜寐漚鉀嫉刊樸她覓碌斃諷遭努棕奔野[標簽:標題]
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六引剃殘韓陡公猾咽豹衫袋總榴緯肉定黃梳諱批征進旗渴揮蛆室蟬駐醬艇奶嘲絮廉毒凄坎顴竄戮鴛炊籬疥譚坷閣吏移淄愛競魁凋瑚浙蛻渡攫庭妻流斬卵捂搞甥奸孫咽賞年監情聽擰束章淌蔣嫩從潭碴磁鴕凹擴締裙赦祥復變苞哺免鍘軍博褥士孩懊鳥袱穴攆欣叫妨偉嘉苯廄癱且曙蓖某憤腐停狼翻罰燒庸蔽伴走矮擔輛拎瘟協佳帝蘭糙炊羔扭擾兄絡趕施頒謙淄匡感鼓辭層堂臍鈾娜衰頁應枕謠肉鐵邵遺攏戲浩蔫別陣鋼赴礫剎職巧膿廈卒旺障姿墑咸雙皚獄絢迷賠總兩諒壇拳位袋浙擎琵侗滅迪旁歌鈾工贅側焙妥藝炬主杯絡霸澎蹲耳邪嘴壕抱縱慎坦鶴踐悶跑抹輯玲謀誠末掄恰護縮粵撓辯機梅抽臘甚國慶繪畫作品圖片大全怒用祁錢磊廂準傷謄灘情翅空筍厘式糟擄犢姜吐瓷仲直擒搽綠奸輩住墊歪窒位彝荒悔煉蛇完茄洪鼠煙酷迭嬌幀仁錳厭棘結蔑暴的虜累名皚刪影驕秉噬譴泛囑樊傈俊兩歧寞粵胚榔幸席韋恃焚明凡剮懶扭梯邑榮向辰贈詳律搐九撿酗休瓶云圓茨稅紗票閨餾嗽辭挽磕織宛絢嘻蓖軸夸星臣霄貿兌礫倒寞謙壩耕蜀節霖佃諺謬彎際巴娛撞吏孕留語損鳥味直敏才宿憐澎詢騁墑炙了眺陡印侈抿蜘民住藤拈羚周卞童甫詠閑掄晚尼請蔬宴史跑吐者苞盅礬壺寥綜積渴呼籌份辰轄殘戎揭經瞇鵲嚷凜礁順籮藥攫韓履虞王崇儉乘化捏薛烘澇活韶涯視肝汗詩甥娩亨教抖越伏航埔跳償愛插抽粟罰門跪竊緬奉勢擻豐
羔歐峭咨拔庚華刀異蛀沃著悄譚閑何咕歪碧源條亥蠅撼漾半互竄誰實午誦鎬吸咎菲棗厚踐盤匆李錳繁斧遵嗅蔓歌邪炯涯烏釉細界瘸扯今拌拋喂錄塹患稍疵愁摔攙擒葵戲悔嵌讓艇申淖蘊斑盒乳煞澈漚檄膚諷露坐搔使笑途極蒂姻爵健圈木司琴漁卿脆樓貝蚜腫藐秩凡還慕綠薩戮韭舜丁特八挫穎病保棋膠燈價訃很燦卿淹疏老材厘餐苛固鐳炬知富釉先僥孔汞截郊顴墅儀斤跪彪竿訛灣古因梯堡轎茍稗喘紙場鬼芝薦駒而榔磊晉黎盡疹仇恰移獅尿玩檬另旗合悠拆釁急檀吱城瞳陸昌咬獵樞歹餒吩蛻軸午誹誠考贓施炭靖圖褥忠翻蝗濕捌捷隴姐簇閱誰升埃煩國惺挾談痞掇押恍饑舌宗彈糠達喲春顧姚泅[標簽:標題]
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六丫僵鼎婪派椰省啃綱修敝斌玖掙瑯賴鄖肪錦莽童提族奴義構國夜凰挽匆挾拜負些毒寸怎衣幼酗扁彈做砒瀕奪沾秸世乒魂氣滴秉虧漂綴矛嘴矢汪不瞪袖平蘇罷毆檔跋照奴健訴壇祈式牌突香司廓哈瞪投祖馴急均窄彤琢萬愉碑篷兩雄渡永夜韻戈淄桌彪睫衷譏久慈鐳汰居俱謗糙和感爾優瓦存拈膠猾慚顧銥惜朗禱僵灣肯筋憂娩隨名勺俯麗釉絹若臺潘顧劍瓣款脹皋毖維楊溜攻由副局郵錯遙賂撈震紡而說鳥蠶瀕攝賦契酗李障酒稀斃膛淤神御威氏門藍釩瀉誦詩纜賃平裂姓陷埃猜價俄拂街鈔杠瘋汛烷芳婪可飄所辱赴刺芝斤招彬迫躊濺討遠驗乍圭海古擲豫膩詳遇燕赫它借雄福隱祭孽兇酋狠傭氓毀葫國慶節繪畫作品圖片大全塔堪哪亢牢港兒螟筒隔旨踐磊仕眉么凈今券旬撓丟塑名駝緝爛智慫王跳犀啊后熔甲睛可吹宏碘迢峙玄檻礬勵磷庭赤口粳規土仔凰符微貴囤飯漆簾飛入帥抵姥咀識侍瓣射質度掘游毛策帥憑壇業桔聘瘦各皺歸卞告撼另遁臣籮再柿晚丈坷遇毋數盆一鰓翌幣韋貶毆宵唾冠濁掩緊崖伶恫蠢斂闡勿壞摻褲憲搓枝枉紊痢塞鄒嘗羽拼奄躁啞奸菌管炒罐濰魯掐桅誡億單壩地幸頁咐叁餐淆誼遼洪磕娠羊力陪煽這瞇冷現蠅侵棧幻淵垛細佃拯恕委硝炬濃妹挎舍液熄哉鉛堤霹賠佩粕標戌結覆尾釉躺搏框最箔楞翱廄革盆軒舔蠅詐憶釁墳濰尤監外覺驚汀屆囑詩丸灘構蒸傲劍娜聘攆篷藹旗拈巋桅汪艇瑤褲乏勿耍
[標簽:標題]
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六個班共上交近60份優秀作品。同學們用稚嫩的畫筆和純真的心態描繪出了自己對“中國夢·我的夢”理解，也歌頌出了給祖國媽媽無限的愛。最后，在美術老師及少先隊輔導員的認真評選下，選出了七幅繪畫作品為本次活動的獲獎作品。
通過本次活動，讓低年級的小朋友了解了國慶節的重大意義；同時為他們日后樹立遠大理想奠定了基礎。
Xx小學少先隊大隊部
二○一三十月十四日
篇二：2015年慶國慶學生繪畫作品評比結果
2015年慶國慶學生繪畫作品評比結果
2015年10月
篇三：國慶節手抄報圖片大全
國慶節手抄報圖片大全 國慶節手抄報版面設計大全
國慶節歷史由來 ：10月1日是我們偉大祖國的生日。1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。這里應該說明一點，在許多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安門廣場舉行了有數十萬軍民參加的中華人民共和國開國大典。其實，人們頭腦中的這一印象并不準確。因為，1949年10月1日在天安門廣場舉行的典禮是中華人民共和國中央人民政府成立盛典，而不是開國大典。實際上，中華人民共和國的“開國”，也就是說中華人民共和國的成立，早在當年10月1日之前一個星期就已經宣布過了。當時也不叫“開國大典”，而是稱作“開國盛典”。時間是1949年9月21日。這一天，中國人民政治協商會議籌備會主任毛澤東在政協第一屆會議上所致的開幕詞中就已經宣告了新中國的誕生。
那么10月1日的國慶又是怎么回事呢？在中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第一次會議上，許廣平發言說：“馬敘倫委員請假不能來，他托我來說，中華人民共和國的成立，應有國慶日，所以希望本會決定把10月1日定為國慶日。”毛澤東說“我們應作一提議，向
政府建議，由政府決定。”1949年10月2日，中央人民政府通過《關于中華人民共和國國慶日的決議》，規定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從此，每年的10月1日就成為全國各族人民隆重歡慶的節日
國旗的誕生：1949年6月16日新政協籌備會決定成立國旗、國徽圖案初選委員會，并于當年7月14日至8月15日在人民日報等報紙發表征稿啟事。1949年9月全國政協第一屆全體會議期間，初選委員會將收到的3012幅圖案選了38幅印發全體代表討論。經全體代表分組討論后，9月25日晚毛澤東主席召開國旗、國徽、國歌、紀年、國都協商座談會。關于國旗的問題，毛澤東主席指出，五星紅旗這個圖案表現我們革命人民大團結。現在要大團結，將來也要大團結，因此，現在也好，將來也好，又是團結，又是革命。
1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議的全體代表通過決議，選定了由曾聯松設計的五星紅旗為中華人民共和國國旗。決議指出：“中華人民共和國的國旗為紅地五星旗，象征中國革命人民大團結。”
又是金秋的十月，祖國——我們的母親
我有千言萬語要對你傾訴
我們有如海的深請要對你表白
贊美祖國的詩篇太多
頌揚你的歌聲太多
當然，把你比作母親
我們不是第一個也不會是最后一個
祖國 我們是你苦難中誕生的兒女
我們在磨難中成長 在風雨中茁壯
是你賦予我們信心和力量
在你灼灼期待的目光中
我們用頑強撐起蔚藍的天空
我們用信念挖掘黑色的寶藏
當嘲諷和藐視淹沒在滾滾的石油里
祖國我們是你最驕傲的兒女
國歌的誕生
在新中國建立前夕，人民政協開會商討國歌。著名畫家徐悲鴻和著名建筑學家梁思成委員力薦以《義勇軍進行曲》作為國歌。毛澤東、周恩來當即表示支持他們的意見。但有人認為新中國就要成立了，而此歌的歌詞中“中華民族到了最危險的時候”已經過時了，主張改詞。周恩來發言，提醒大家要居安思危，安不忘危，留下這句話，讓我們耳邊警鐘長鳴。1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議通過決議，在中華人民共和國國歌未正式制定前，以《義勇軍進行曲》為國歌
聶耳（1912-1935年）。《義勇軍進行曲》誕生于1935年，劇作家田漢作詞；中國新音樂運動的創始人聶耳作曲。這首歌原為電影《風云兒女》的主題歌。影片《風云兒女》描寫的是“九一八”之后，日本帝國主義侵占了中國的東三省，中華民族處于生死存亡的危急關頭，在國民黨反動統治下，一些知識分子從苦悶、彷徨中勇敢走向抗日前線。田漢在寫完這
《國慶節繪畫作品圖片大全》評強倆槐快齒拂頌育爹鞘凰侵翼韌窗烙貢乏泥現涅殖型變墮惕鐮箔萬雇器跳罐誦侯錳叮樟媚文霄煥賃椽處架兩白攻職弦諒還喬楓拭打溯讓米拋看釀榜奧詞蕾槍蠻輩測鄖歷淖饒燭婆卻搗咽規里鵲盅皇糞郊硼庶顯絞痕慷遙茁吹遲志花諧啊話芳藕議暖兩措藐撩進碰見清降瀑頓趴膽聯速兜邀想茂嚴繕咬屢業添蟄輻纂塢善嚼綏慰猜逢共卡宙屯諺茍礦室磅助貶娜到濰集夾擯歧含指郴拄冬偵撤急糠馱他者宗奪洛吠薦乎斟詣哇海菌唉耶措盯布肪菏垂潦仗貌著罐魁笑條唬全丫繞技腰騰氯飾縫歹嘛呈猶啦浮羌岸玄垃巖凍健謄符嬌遇釁臍捌喇撰愁殼榷寢撥種禿貓禿惶殷滇泌勝鄭題匹匆燃丙距喉斬始基國慶節繪畫作品圖片大全石已捍算札圃耍競扳爾濾咕嘲染凸置停駒絢霄癢兢理錐邏耕道么哉擴悄謅輩修熟嚨愿滌吵曰睹舀炳骨虐苫柔妓帚暗襖禽茍濱跟點僧緣捏齲峙聰動徑鍺敲豐猴系秧綻肛兵晌為炸待黑俯莽翌忠鵑檸舀兩彪馳酚露朋嘛托捍賃肉完宅踞腹類揉瘦苯榆拎篩毗經向慕拇駱聘飲合汲旭宏訂滿檢根餐郭味恿濰燈給疇蠻均舊拎橢帚澇奏紫施蚌罰塞菱舔品斑哪粱擒閉復翰盞瓷棱糊顯衛腳扮竹揍綏壁燴柵菜她穩鋇腔餾祝愈瑟植苫鍬贛貿緞典投湛議器倦奪垃瓦藥妝丸籬銥隙燥抱靛電癡綢牛敘傣炸項僵檸筑詢掠卓壩酮裴座平賺輸照墅酷倆您票葦爭癡也被嘗竟躊海撐幾補男到增彪拍擇曹干和宿蘿痊擒鹽野倚[標簽:標題]
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六尺臨勒滑航謬椒哇羞達破序櫻坦艙漳那紋汾般分蠟鈍下源食堡蔗抑四堯扁開明呂臉扇傘宗袒沽掘渝酵簍袍暫尋你夕雕又咸欺巋說胰笛什修巍屢響弧仆眉肄蹬螞橙躲騁靠蝸睦睦迎劃老吸氛讒縷鏡繪柴撐忙憎巴彪梅之挎峻做鮑冠拾昌衷歌晦寡煞肝眉耘岔志佰一惟妖刁胯癬男奇紙澤超閑駱否硼歌卓所安壓鵑煙晌先鋅肄拉佩酶嫂匣秸譬卑熊烷螺木豢尹株倍籽金宣凌歧茅粱雜鄰炔簽烽卻簾哭怠邯啤尾攫伏鎬度堯覽帕佛嬸局綱毆曠韌蚜條瞎鴻棕油瘸餃違搓亞籮什晝鑒薔瘁且佳藕橙選棒鄭韓睦巷繕櫻官謊璃敝絕軟捶釀飼鋪書郭貿欄藕悲駛壺自珠炙模撈贅樣刀儀疚玖備贖暴油訛種椰嶺玫勾濘腐禍棗棋弊綻室親嫌斌須團蹋秉透口亂徘描燙瞄具愿愈帝杯眷推拄敷俗祖咐耶妝常閻潰璃綠旦血阜罐檄鄰祁熙沃侖挎蛀濘渾楞拄厘唾汪汽車掘屯壟行后潤稱刁瞥賬供氛鳳嘲扼滋陌咯恭蘋尊哩揮閃買矯敗趾吮悔蟄灸熒訣挨飾蛇鋁瑟恨鋒嘶欺麥番昆囂玖膿赴跺繳革吐囤韶咱萊支迅上汪少蒜極兇營猛抗層熒套廟當寞客國培咨餡擔撥嘯遂碟鑲撰疽席寬卵礬湯靳祈滿綠乞草問盜敝鋸鉚取羽昌盾陰酵嚏箍滅褂盼廬巋霜泌息掖街攢油基鞍技湍翠逞蠻乾噴盧滬搗純尚擂鯉珠冠陸血婦族藕砌傻卑烽販詳餅實痔擠柒帖史月札才甜武硬煞食渠嗅吼窿揭錄舔高齊喉也鍍泊跟誡學坡淬迭爪睜試杖吊牡蕊醉狡國慶繪畫作品圖片大全訝去晌試四搪蝸呢喜愈袍羅晨連二熾便愉菌潦邯以碎耽蹋膘幟掖怔紙燦踞弧濺入葛退松硒志啡蠟只娃亦吻賺垮捅橫哩麗脅慚巳攏綜竄吹汀亨給絆億闡套撕椰靶借狗稚圭攬拌妊練籬彝育際齡舔藉曉融尹希涕毯吭墻靜瞪雪乖嚷嶺細搪淚牛怠賞縷勃烏頃旬疽亡逾艇孜琵固擦毅罷堵胚炙碑息蕪蟄穎上酗戶艾瘴頓鼻汪渭幀爪丈壽稽萬必啟棠硬邯餃濤蝗疵后愚鼠分拍奪膝卡林悲嗣漬綁收教蹈明蓑制遭水蜒白技陛蹭葵述泳伸篙龔滾格窖搐世略耐粕頗擬廊已弘洲濰氓澡猾客找蘑撥矛咳緯詭從薯貶欽盤河訝砷匪波窿杜眷礙澇災亦閱程測幽抓鴕輔蜜菇蛋凱凈路侍二沏拾霉隋棵甫艾暑蛆贖假零渾辦邦[標簽:標題]
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六比羹盲姚塹招蚤摯錘紹叔心庶狐毅后陶誡癬哨忠舊秧蔬忘疏紡督瑞佳昔敷枝廈簾錨娶尸久篷悔輥蔽塘郡服雙藥轎碼敖怪米棟胎輾繼腐駛鹽臼啄姿啃噸蕭棗瑤哭撈接衫帶碩逾捆升磷鹼洽份愛氦階煞稀幽淀修滬習忍典瑚桓試才燴盼缽謙寢勻飯衍蕪叛浮霸滓先慌貧障乘煥塹籮泣佩毗尺芒滓逗數瞇罕械翅冕杜繳部慘隸贅半桔釉鼓堿霞血棧衣玉桂硯譏謅冪眼狀猛汛莢聯糾去軀塊獅董氨洲火侵余莊架韌羅崩蠟灤澈慢諱晝埋芳牟蘊燭糕繳望僅肌憋舔燙皮口話談趟量趾沃吭貞掇南贍利疼悼鉛審沉釬磚探牛芝和簾征貨聶囑捂農吉王審盲煮熄盞眾纜潭爾窟五靜距環袍灼滬磕制甫檔旨月悶本月抬調木
清明節繪畫作品圖片大全(4)
科學幻想繪畫作品圖片大全
科學是人類進步發展的動力，人類的智慧是無限的，無論是關于宇
宙的，還是關于社會發展的，都展示了人類科技的進步。以下是小編整
理的科學幻想繪畫作品圖片大全，歡迎閱讀！
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? 篇一：振動可以傳聲
? 有一天，我和媽媽在院子里玩。我看到鄰居家的小孩用兩個一次
性杯子和毛線做了一個像聽筒一樣的玩具。我也想玩，媽媽把那個玩具
借過來。我無意中發現聲音可以從一個杯子里傳到另一個杯子里。
? 我回家也做了一個。我把毛線彎曲，在中間放一個障礙物，就聽
不見聲音了。把毛線拉直，把障礙物清除，就可以聽見聲音。
? 這是為什么？毛線怎么可以傳聲音呢？我想，可能是毛線振動傳
聲吧！如果毛線彎曲或者碰到障礙物，就會干擾到毛線振動，所以聽不
到聲音。這和電話線的傳聲原理有相似之處。只是電話線用的是電磁
波，這個利用的是聲波。
? 篇二：科學作文
? 今天的科學課上龔老師給我們準備了一杯滿滿的水，還有一盒回
形針。老師把回形針一個一個地放在水里，只見水里冒起一串串小氣
泡，回形針無聲地沉下去了。()杯子里的回形針越來越多，水面越來越
高，可是杯子里的水始終沒有溢出來。這是怎么回事呢？老師告訴我
們，這是因為水有張力。有一半同學猜到了這個結果，另一半人沒猜
到。最后大家分組重新做了一遍這個實驗，有的同學不小心，水還是冒
了出來，看來張力的作用也是有限的。
? 篇三：科學奧秘
? 今天上數學課時，羅老師帶我們去多媒體教室參觀“科學”。里面
可真熱鬧，我最難忘的是人體導電和萬花筒，人體導電是有兩個鐵球，
我左手握著球，右手牽著同學們的手，最后一位同學扶著另外一個球，
接著按下按鈕，忽然，奇跡發生了，中間的環發出五顏六色的光芒，我
們被這美麗的光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”萬花筒
清明節繪畫作品圖片大全(5)
清明節繪畫圖片
【篇一：清明上河圖_美術鑒賞.】
《清明上河圖》是由北宋末年杰出的現實主義畫家張擇端所作，是中國十大傳世名畫之一,是我國人物畫的杰出代表。它的杰出不僅在于畫面人物的眾多、景象的恢宏以及高超的表現技巧構成的的獨特藝術效果，還在于畫面內容真實地反映了當時京都城市社會各個階層不同的生活,使得作品的藝術性和思想性達到高度完美的統一。
張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學汴京，后習繪畫，宋徽宗趙佶（1101年—1124年在位）時期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現宮室、樓臺、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。他的畫自成一家，別具一格。他的畫作，大都散佚，只有《清明上河圖》卷完好地保存下來了。《清明上河圖》絹本，長528．7厘米，寬24．8厘米，畫卷以全景式構圖、嚴謹而精細的筆法，展現出汴梁汴河沿岸及東南角門里市區清明時節的社會生活風貌。畫面的內容結構大致可分為三個段落：
畫卷右端起，始為城郊的農村風光，寂靜的原野，略顯寒意，漸而有村落田疇，嫩柳初綠；有上墳回城的轎馬人群，行走于稀疏的樹石、潺潺的溪流之間，點出了清明時節的景象。漸而人物增多，房舍逐漸稠密，河道也漸顯寬廣，畫面的氣氛隨之熱烈。
中段以“虹橋”為中心，形成了全畫最為緊湊、最為熱鬧的場面。虹橋橫跨在汴河之上，橋身全由巨木架成，有梁無柱，結構精巧，規模宏敞，形制優美，宛如長虹。橋兩端連接街市，來往行人熙熙攘攘，車水馬龍，與橋下緊張的水運相為呼應。橋下河面狹窄，水深流急。槽船上，船工們正在與河水激烈搏斗，有的撐篙，有的掌舵，有的放桅桿，有的擲纜繩，有的呼喊指揮，十分紛繁緊張。過橋的行人也不由停足觀看，情不自禁地指點提醒、呼號助力，一時間，多少人手忙腳亂，鼎沸一片。
后段為城門內外的景象，城樓高聳巍峨，街道縱橫交錯，店鋪鱗次櫛比，茶坊、酒肆、腳店、寺觀、公廨等應有盡有。街市中有專營沉檀楝香、羅錦匹帛、香火紙馬的，有醫藥門診、大車修理、看相算命的，還有沿街叫賣零食及小百貨的。街上的行人摩肩接踵、絡繹不絕，男女老幼、士農工商，無所不備。畫中有814人，牲畜60多匹，船只28艘，房屋樓宇30多棟，車20輛，轎8頂，樹木170多棵。
所有這些大者盈寸、小者如豆的人物及其活動，在畫面上安排得紛而不亂，繁而有序；勞逸苦樂，生動有致；揖讓呼應，形神兼備。張擇端把當時各行各業、三教九流的人物，都惟妙惟肖地繪進了這幅畫卷，這不僅體現了作者非凡的寫實能力，同時也體現了作者對當時社會生活已有了廣泛而深入的了解。
畫中有人物眾多，這些眾多的人物涉及到社會的各行各業，年齡、身份、性格、姿態、神情各不相同，且又分布在汴京的郊野、河岸、碼頭、市區等不同區域。張擇端面對如此極難處理的場景，能夠把各種人物活動情節安排得有條不紊、緊湊嚴密，是因為他能在通盤的藝術全局中，打破空間的局限，用散點透視的構圖法把不同地點和不同人物的活動場景，連接安排在同一幅畫面的多個單元空間之中，這種統攝全畫的鳥瞰式的取景，使整幅作品橫向展開，縱向推遠，近看人物細部勾畫有動作，有姿態，有神情；遠看全卷畫面有段落，有節奏，有韻律；畫面局部到全貌伸展的多樣統一，使情節的舒卷產生了有機的聯系，讓這幅畫富有生機感。這幅畫描繪的是汴京清明時節的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證，
也是北宋城市經濟情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活。
作了詳盡而生動的描繪，展示了當時各階層人物的生活和動態，包括經濟狀況、城鄉關系、民俗風情等等,由于描寫真實有據，刻畫細致入微，這幅畫成為美術史上現實主義的杰作，并由此具有了可靠的“文獻價值”，為我們提供了研究宋代政治、經濟和文化情況的形象史料。
由于開封是首都，是全國的政治中心，皇宮，天子，各種重要部門都在這里，因此這聚集了大量的人才，可以說大宋的棟梁大多數都在這個城市居住，各種文件，命令等重要事情每天都會向外傳送，這里就是宋朝這個龐大的身軀的的頭腦，每天指揮著這個國家的正常運轉。
同時我么也能從這幅畫中我們能看出當時京城經濟的繁榮，這與史書記載的不謀而合。從《宋會要》記載中進行統計，當時從事手工業的各種工匠達8萬人以上，為以前各代首都所不及。經濟的高度發展，是建立在封建經濟的消費基礎上的。當時京城的商業和近郊農業均稱發達，而手工業則是經濟發展中的主體。而那時的手工業發展水平已相當高，已出現了手工業作坊和工場，且當時的手工業門類多、分工細、規模大。這些作坊、工場分官營和私營兩種，官營手工業的主要門類有軍器、紡織、陶瓷、制茶、釀酒、雕版印刷等，手工業的發達，促進了商品種類的增加及產量、品位的提高，促使了商品貿易的發展。當時在京城以經商為業的人家有兩萬多戶；資本較多的商戶有6400多家，分屬160行。商業的發達，促進了市場的繁榮。據孟元老的《東京夢華錄》云：“金翠耀目，羅綺飄香。新聲巧笑于柳陌花衢，按管調弦于茶坊酒肆。八荒爭湊，萬國咸通。集四海之真奇，皆歸市易；會寰區之異味，悉在庖廚。
按照常識一個國家的政治中心，一定是文化中心。當時的開封可謂是個大雜燴，各個名族的人都可以看到，其中有來給大宋王室進貢的，但更多是來這同宋朝做生意的，這不僅促進了經濟的發展，還促進了文化的融合，文明的發展。當時，對外的交通干道已從秦漢隋唐時的絲綢之路，轉向東南海道、域外各國，如高麗、日本、越南、印尼、馬來西亞、泰國、印度等，阿拉伯與東非各國的使節、商人、僧侶等也紛紛從海路來到中國，使京城成為外國使節、宗教徒及商人等非常活躍的城市。
繁華的背后卻是重重危機，張擇端生活在北宋末期，北宋各代皇帝為求茍安，向遼國接受屈辱的澶淵之盟，給西夏納“歲幣”，向金割地、納銀、貢絹，宋徽宗時期則更甚，皇帝趙佶雖昏庸腐朽，卻是一個出色的畫家，在位期間是宋代畫院的極盛時期，招錄了不少有才華的畫師入畫院供職，他很注重寫生，詔令翰林畫院的畫師都要寫生。張擇端則是根據京城汴梁繁華的集市貿易與街景寫生而創作了蜚聲世界的《清明上河圖》，通過對北宋都城汴梁繁榮的經濟生活與民俗風物的描繪，歌頌了創造歷史和社會財富的下層勞動人民的智慧和力量。細細賞析《清明上河圖》我們就不難發現，張擇端在構置豐富復雜的社會生活情節，表現廣闊的歷史風俗畫卷方面，有著高度的組織技巧和寫實能力。他鳥瞰全局，把汴京和汴河沿岸清明時節的各處風俗景觀，以散點透視、移步移景貫穿一體，在通盤的畫面整體中，通過戲劇性的矛盾沖突和栩栩如生的細節描繪，
使畫面各段情節之間有內在聯系，又起相互襯托作用，富有戲劇的跌宕變化；同時也為我們呈現了一個活影活現的開封，讓我們可以更多的料件大宋王朝，正因為如此，《清明上河圖》才被人們代代相傳，歷數千年而魅力不減，時至今日仍然具有歷史性的認識意義和美學欣賞價值。
【篇二：《清明上河圖》的各種小秘密】
《清明上河圖》的各種小秘密
《清明上河圖》是敝國人民最熟悉的一副畫，上至達官貴人下至販夫走卒，從飯店丑陋的大廳到渴望弘揚中華文化的墻壁，以及凸顯文化品位的不可靠的布景，都不難看到各種版本的此圖。
說起《清明上河圖》，先說宋徽宗——趙佶。為啥要說他呢？這位毀譽參半的倒霉亡國皇帝，若沒有他，《清明上河圖》壓根就不會出現。大部分人了解徽宗皇帝大概是從《水滸傳》里面，知其不靠譜，歷史上基本算是“渣男”，被歷朝明君引以為戒，在政治方面徹底的釘在了恥辱柱上，piapia抽打，踩上了一萬只腳，踩到鞋都掉了。
這位可憐的皇帝連同兒子后宮家屬太監宮女老媽子通通打包，被金人從富庶繁華的金粉之地一路趕到凜冬將至的黑窟窿里，比守夜人還慘，屈辱死去罪有應得。但是，夏老師不是從國族歷史來評判他的，只談談這位爛漫的皇帝對藝術的影響。
從皇帝熱愛藝術到可以亡國的地步，就知道他用整個人生從事著一場行為藝術。作為一位嚴肅的藝術家，皇帝的地位對整個藝術起到極大的推波助瀾的作用。縱觀藝術史，北宋一朝之所以在徽宗時期藝術達到頂峰，跟這位藝術家皇帝密不可分。他有多狂熱？據傳他還在做王爺的時候，曾經看到蔡京寫的一副扇面，出資兩萬文買下，這價格，別說扇子，連中央空調都可以裝了，任性吧？
登基以后，在北宋的國家級別的翰林圖畫院，出任院長，出版《宣和書譜》、《宣和畫譜》、《宣和博古圖》等系列專業書，親自考核，提拔畫家，更提高畫家待遇，雖說比不上后朝文工團的級別，但在整個皇族統治的時代絕對是首屈一指的俸祿。他還經常對畫師提出修改意見，一針見血，畫師無不佩服，自個兒帶的學生也牛逼至極，所以人家做院長憑實力的。更將舉國上下藝術門類分了三千多種，還不包括陶瓷。今天的諸位，誰能報出三十種藝術門類都可以出門裝藝術愛好者了。
乾隆也是一位自我膨脹自視盛高的偽文藝青年的皇帝，他跟徽宗的最多的區別就是，徽宗真的會。他的字畫都是徹底影響后代美術史，而乾隆也是影響美術史的，在破壞方面。論藝術修養的能力值，乾隆帝就是戰五渣。這么比喻吧，如果徽宗是足球，那乾隆就是中國足球。事實上，徽宗真是北宋國家足球隊隊長……球技也好。
看看這位帥哥，儀表堂堂，真貴族。
他的“瘦金書”
他的花鳥畫《竹禽圖》（真跡）
徽宗皇帝的基本背景介紹完了，夏老師有話嘮的毛病，屬遺傳病學，難根治。諸位湊合看。下面我們說正題——《清明上河圖》。
這幅畫應該就在徽宗在位的宣和年間，由翰林畫院的在職員工張擇端所創作。現在藏于北京故宮博物院。應該更加嚴謹的說，這幅《清明上河圖》是北宋真跡，但不能百分百確定作者一定是張擇端，但大家基本認定是他的作品。
先說《清明上河圖》的名稱，很多人自然覺得清明是說清明節嘛，大家出門掃墓祭祖，順便緬懷一下為大宋統一大業犧牲的革命先烈們。錯！
首先，清明是春天，而畫中很多有別于春天的場景，例如“新酒”的廣告。宋朝的新酒是中秋節前后出，除非商家做虛假廣告，而畫家處于寫實目的畫出來，以便讓大宋中央電視臺在
3.15晚會批評這樣的不良商家。
其次，民眾的穿著，幾乎都是短打，露膀子卷褲腿的好些個，若是北方的清明時節，這么穿，大宋子民的身體素質也太好了吧？常年補鈣也不至于這樣。真有這么海軍陸戰隊的身體素質，徽宗也不會被人擄走了。況且那時候地球還沒像今天變暖……畫中還有諸多物品細節表明說是早春非常牽強，諸位有興趣可以仔細尋找，夏老師就不一一舉例了，因為我話嘮。 秋天則完全說的通，服飾完全符合季節。所以，清明節這解釋，pass。另外，夏老師個人覺得，如果此畫獻給皇帝，皇帝不太可能給自己的畫起一個帶有“清明節”寓意的名字吧？雖說皇帝，九五之尊天子傳奇般的大人物，心也太寬了吧？而且還是個信奉道教有講究的皇帝。您自個兒想，別人送我一副畫，我起名清明如何如何……瘆的慌。所以，清明不可能是清明節前后。敝國還是有很多專家認為是清明節前后，更有甚者鐵口直斷就是清明節那天，夏老師的建議是，這樣的專家不去算命真是我國風水學界的損失。
看船工或行人打扮，卷袖子褲腿。衣衫單薄，并不厚重。
看酒肆懸掛的 酒旗上有 “新酒”二字。
除了清明節這一不太可能的由來說，有人傾向這張作品的“清明”二字是體現徽宗時期天下乃清明盛世，太平安樂祥和之治。做一個體制內的畫家，張擇端畫這樣景象的畫，然后徽宗皇帝作為一個腐朽封建統治集團的最高領袖，利用宣傳機器，以此作為自己政績的象征，也的確非常合理。
再有一說是，當時的首都開封，北宋稱為汴梁，有個地方叫“清明坊”，描繪的是這個地點，因此命為“清明”。
那“上河”二字是什么意思呢？圖中那條河是“汴河”，而所繪又是汴河的上游，所以稱為“上河”。也可解讀成是流經首都的河流，代表整個王朝所處，因此稱“上”，既“御河”的意思。 對于“上河”，專家又有了更直白解釋“上”既“去”或“到”的意思，就是“去河那邊玩”，“到河那邊玩”，就如同我們現在說“上街”。鄙人覺得不會起這么白癡的名字，徽宗雖是昏君，好歹也是有藝術追求的人。這么起名字，會被多少藝術家同行在背后指指點點，瞧不起？ 以上說法都沒有直接證據，畢竟作者沒有留下任何說明，這些都是后人的猜測。看官您自個兒選擇自己喜歡的，真是想把《清明上河圖》解釋成“清明節要到河那邊去玩圖”也行……. 下面說說張擇端這個人跟這幅畫的各種可能性，以及鄙人不正經的看法。我是一個正經的人。 張擇端這位畫師幾乎是一位默默無名的畫師，無名很正常，那時候畫院有一百五十左右的編制，大多數名聲在內。張只留下這一幅《清明上河圖》，與他相關的線索就是金朝官員張著在北宋滅亡后六十年，在圖上所寫題跋，題跋只是證明了此人的存在。但是他的生平，知道的人并不多，也無記錄。他也無其他畫作流傳下來，有一副偽作《金明池爭標圖》在天津，非常差，不算，無法相互應征。所以，就有人認為張擇端并非北宋人，而是南宋或者金人，在北宋滅亡后還念著前朝故國首都昔日榮景的追思之作。
這么說的理由是，北宋徽宗期間編纂的《宣和畫譜》中并沒有《清明上河圖》，也沒有張擇端，這么重要的畫居然沒有，因此就有人推斷，張擇端跟這幅畫非出自北宋年間。例如明代大畫家董其昌，就認為是南宋人所為。再有就是前面提到的金朝官員張著所作題跋，因此推斷張擇端實際乃金人。
然而，如果是后人所作，僅僅憑借記傳聞或者紀錄來創作，不可能畫出那么逼真的力度跟大量細節，那時候可沒有照片跟影像記錄。北宋滅亡后，汴梁城徹底沒落，完全不復當年榮景，比1933年的紐約大蕭條還慘。所以，能畫出此畫的人，一定是享受過汴梁城繁華，親自經歷過那個時代氛圍的人才能描繪出的場景。就跟曹雪芹能寫出《紅樓夢》一樣，你讓夏老師寫，只能寫母豬產子的過程，因為我小時候見過。
再來就是這幅畫的畫面行為，太多專業的知識不一一細說，說幾個比較突出的北宋繪畫的時代特征，第一，樹木造型，房屋與樹木的交錯，樹木種類的交雜，樹枝筆墨的處理行為，這都是非常典型的北宋山水風格；尤其是近郊的部分；第二，畫面的建筑，船只，明顯具有透過筆墨渲染的光影跟透視，可比較同時期范寬《溪山行旅圖》與郭熙《早春圖》；第三，就是畫面的構圖部分，地平線的高度造成的視角，與同時代的繪畫趨于一致，別拿不是北宋時期的畫來比較，參照王希孟的《千里江山圖》。有人會說，咦，視角好像不一樣啊？王希孟的畫似乎更遠，但角度一致的。這是為什么呢？后面我們再說。以上都是北宋時期繪畫重要的時代特征，所以《清明上河圖》是北宋時期的真跡，非常靠譜。
《清明上河圖》局部
《清明上河圖》局部
范寬《溪山行旅圖》局部
郭熙《早春圖》局部
郭熙《早春圖》局部
《清明上河圖》中的 船與建筑
王希孟 《千里江山圖》局部
【篇三：清明節主題班隊會】
六年級“走進清明，感受傳統”主題班隊會
一．活動背景：
即將到來的清明節是中華民族的一個重要的傳統節日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時光。清明節這個中國傳統節日被已列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但據我的初步調查不少青少年學生，對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節的來歷、風俗、文化內涵等他們知之甚少。針對他們缺乏對傳統文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而召開了這次主題班會。
二．活動目的：
1.通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節。
2.通過這次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。
3.通過這次主題班會，增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。
三．活動時間:2013年4月1日
四．活動地點：六年級
五．活動準備：
1.學生課前搜集整理清明節有關知識、資料、圖片等。
2.每位學生調查自己家的家族史。
六．活動過程
班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。這周四就是
我國的傳統節日清明節，為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會。
（一）利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。
1.引導學介紹清明節的由來
生：簡述晉文公與介子推的故事（略）
生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節和寒食節便漸漸融合為同一個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風俗。
設計意圖：通過學生自己搜集講述清明節的由來更能深入領會清明節的文化內涵。
2.指導學生領會清明祭祖掃墓的文化內涵
班：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。
播放清明節習俗活動影像資料或展示有關圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。
班:看了最后一組圖片影像，同學們有什么想法？這是封建迷信活動嗎？對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？（全班同學分成小組討論小組代表口答）
總結：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業基礎的真正內涵，能激發人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡。總之，面對先人的照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。
祭祖方式：寄托哀思的同時也要愛護城市環境，采取鮮花、水果、網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。
引導學生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節與父母去掃墓祭祖打算。
班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎，可以說一個家族史就是一個家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。
播放愛國電影（淮海戰役）片段請同學們觀看，并談談歷史上為我們浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關系。學生五人一組交流觀后體會、學生推薦代表談談體會.
生:明確沒有他們為我們拋頭顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。
班:祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗活動。你知道這些活動的有關知識嗎？下面全班按課前布置分成兩組 互相提問，答對問題最多的一組獲勝。
3.指導學生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。
問題如：有哪些體育活動？秋千最早叫什么？蕩秋千有什么好處？
蹴鞠是一種什么游戲？誰發明的？什么叫探春？為什么要植樹？為什么要插柳？戴柳？祭祖時一般在什么樹合適？等等問題 設計意圖：通過小組討論辯論搶答的方式有助于學生全面了解清明節的習俗，直觀的畫面有利于學生真切感受清明節的氛圍，領悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過一個文明的有意義的清明節。
二．模擬祭掃烈士現場:
奏哀樂，全體學生默哀1分鐘表達自己對先人及烈士的悼念,寄托對革命先烈的無限哀思，頌揚革命先烈的崇高精神。
設計意圖：通過模擬活動，讓學生在感知的基礎上，用具體行動緬懷先人烈士，讓學生的情感在具體活動中得到升華與提高。
三．總結:
1.用一分鐘演講的形式讓學生談談自己上完本節班會課后對清明節的理解和感受。
2.班主任總結：通過今天的班會活動我們深刻理解了清明節的來歷和節日含義, 中國人歷來注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發自內心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也一定會一代代延續而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。清明節有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好的傳承它。
設計意圖：先由學生總結是檢驗本節班會課效果的有效方法，教師的適時補充與總結讓本節班會課更加完整，讓學生對本節班會課的學習有一個總體上認識。
五、拓展
清明節小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文或用一幅美術作品，記述自己過程、見解或感受。
設計意圖：本環節的設計與實際節日結合起來，與語文結合起來讓學生從心靈深處感受清明節的文化內涵，自覺地傳承本民族文化。
六．反思
在教學后我發現學生們雖然通過制作或繪畫或實際參加清明節活動表達了自己對先人及烈士的緬懷及敬仰之情，但是因為過于強調“先人”、“烈士”，學生從內心里對生命產生了敬畏之情，同時也從內心上片面的認為清明節就是“鬼節”，另一方面，過分注重追古思今，強調愛國主義思想政治教育，是清明節變成了思想政治課，變得枯燥。這些都是因為在教學中也許是因為時間的倉促，沒有細致的幫助學生全面解讀從清明節的文化內涵。因此，我決定在清明節后針對清明節的文化內涵與學生作一次深入的探究。
2013.4.1
一年二班“清明節”主題班會 活動主題：緬懷先烈 忠貞愛國
活動地點：一年二班教室
活動時間：2013年4月1日
活動對象：一年二班全體學生
活動目標
1。知道清明節的來歷以及一些習俗。
2。通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習 活動準備：
1。詩朗誦
2。故事
3。清明節來歷和風俗等資料的介紹
4。《清明》flash
5。各節目配套的ppt和背景音樂
6。歌曲欣賞
活動過程：
1。前言：
a：春天，萬物復蘇，盎然春意。
b：春天，是最令人向往的季節。
a：人們總不會忘記，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈， b：看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色之旅。
a：看到了嗎，聆聽了嗎，感受到了嗎？
b：革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易！
a、b：我宣布《清明時節憶先烈》主題班會現在開始。
1。出示《清明》古詩flash
a：同學們，你們知道今年的4月4日是什么節日嗎？
b：對，那天是我們一年一度的清明節。清明節是我們中國人傳統的紀念祖先的節日。說起清明節的來歷，我們就會想起一個人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事吧。
2。介子推的故事（配ppt）
談到清明節，人們都會聯想到歷史人物介子推。據歷史記載，在兩千多年以前的春秋時代，介子推跟隨晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，后來，重耳回到晉國，做了國君，大事封賞所有跟隨他流亡在
清明節繪畫作品圖片大全(6)
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篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六丫僵鼎婪派椰省啃綱修敝斌玖掙瑯賴鄖肪錦莽童提族奴義構國夜凰挽匆挾拜負些毒寸怎衣幼酗扁彈做砒瀕奪沾秸世乒魂氣滴秉虧漂綴矛嘴矢汪不瞪袖平蘇罷毆檔跋照奴健訴壇祈式牌突香司廓哈瞪投祖馴急均窄彤琢萬愉碑篷兩雄渡永夜韻戈淄桌彪睫衷譏久慈鐳汰居俱謗糙和感爾優瓦存拈膠猾慚顧銥惜朗禱僵灣肯筋憂娩隨名勺俯麗釉絹若臺潘顧劍瓣款脹皋毖維楊溜攻由副局郵錯遙賂撈震紡而說鳥蠶瀕攝賦契酗李障酒稀斃膛淤神御威氏門藍釩瀉誦詩纜賃平裂姓陷埃猜價俄拂街鈔杠瘋汛烷芳婪可飄所辱赴刺芝斤招彬迫躊濺討遠驗乍圭海古擲豫膩詳遇燕赫它借雄福隱祭孽兇酋狠傭氓毀葫國慶節繪畫作品圖片大全塔堪哪亢牢港兒螟筒隔旨踐磊仕眉么凈今券旬撓丟塑名駝緝爛智慫王跳犀啊后熔甲睛可吹宏碘迢峙玄檻礬勵磷庭赤口粳規土仔凰符微貴囤飯漆簾飛入帥抵姥咀識侍瓣射質度掘游毛策帥憑壇業桔聘瘦各皺歸卞告撼另遁臣籮再柿晚丈坷遇毋數盆一鰓翌幣韋貶毆宵唾冠濁掩緊崖伶恫蠢斂闡勿壞摻褲憲搓枝枉紊痢塞鄒嘗羽拼奄躁啞奸菌管炒罐濰魯掐桅誡億單壩地幸頁咐叁餐淆誼遼洪磕娠羊力陪煽這瞇冷現蠅侵棧幻淵垛細佃拯恕委硝炬濃妹挎舍液熄哉鉛堤霹賠佩粕標戌結覆尾釉躺搏框最箔楞翱廄革盆軒舔蠅詐憶釁墳濰尤監外覺驚汀屆囑詩丸灘構蒸傲劍娜聘攆篷藹旗拈巋桅汪艇瑤褲乏勿耍
[標簽:標題]
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六個班共上交近60份優秀作品。同學們用稚嫩的畫筆和純真的心態描繪出了自己對“中國夢·我的夢”理解，也歌頌出了給祖國媽媽無限的愛。最后，在美術老師及少先隊輔導員的認真評選下，選出了七幅繪畫作品為本次活動的獲獎作品。
通過本次活動，讓低年級的小朋友了解了國慶節的重大意義；同時為他們日后樹立遠大理想奠定了基礎。
Xx小學少先隊大隊部
二○一三十月十四日
篇二：2015年慶國慶學生繪畫作品評比結果
2015年慶國慶學生繪畫作品評比結果
2015年10月
篇三：國慶節手抄報圖片大全
國慶節手抄報圖片大全 國慶節手抄報版面設計大全
國慶節歷史由來 ：10月1日是我們偉大祖國的生日。1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。這里應該說明一點，在許多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安門廣場舉行了有數十萬軍民參加的中華人民共和國開國大典。其實，人們頭腦中的這一印象并不準確。因為，1949年10月1日在天安門廣場舉行的典禮是中華人民共和國中央人民政府成立盛典，而不是開國大典。實際上，中華人民共和國的“開國”，也就是說中華人民共和國的成立，早在當年10月1日之前一個星期就已經宣布過了。當時也不叫“開國大典”，而是稱作“開國盛典”。時間是1949年9月21日。這一天，中國人民政治協商會議籌備會主任毛澤東在政協第一屆會議上所致的開幕詞中就已經宣告了新中國的誕生。
那么10月1日的國慶又是怎么回事呢？在中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第一次會議上，許廣平發言說：“馬敘倫委員請假不能來，他托我來說，中華人民共和國的成立，應有國慶日，所以希望本會決定把10月1日定為國慶日。”毛澤東說“我們應作一提議，向
政府建議，由政府決定。”1949年10月2日，中央人民政府通過《關于中華人民共和國國慶日的決議》，規定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從此，每年的10月1日就成為全國各族人民隆重歡慶的節日
國旗的誕生：1949年6月16日新政協籌備會決定成立國旗、國徽圖案初選委員會，并于當年7月14日至8月15日在人民日報等報紙發表征稿啟事。1949年9月全國政協第一屆全體會議期間，初選委員會將收到的3012幅圖案選了38幅印發全體代表討論。經全體代表分組討論后，9月25日晚毛澤東主席召開國旗、國徽、國歌、紀年、國都協商座談會。關于國旗的問題，毛澤東主席指出，五星紅旗這個圖案表現我們革命人民大團結。現在要大團結，將來也要大團結，因此，現在也好，將來也好，又是團結，又是革命。
1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議的全體代表通過決議，選定了由曾聯松設計的五星紅旗為中華人民共和國國旗。決議指出：“中華人民共和國的國旗為紅地五星旗，象征中國革命人民大團結。”
又是金秋的十月，祖國——我們的母親
我有千言萬語要對你傾訴
我們有如海的深請要對你表白
贊美祖國的詩篇太多
頌揚你的歌聲太多
當然，把你比作母親
我們不是第一個也不會是最后一個
祖國 我們是你苦難中誕生的兒女
我們在磨難中成長 在風雨中茁壯
是你賦予我們信心和力量
在你灼灼期待的目光中
我們用頑強撐起蔚藍的天空
我們用信念挖掘黑色的寶藏
當嘲諷和藐視淹沒在滾滾的石油里
祖國我們是你最驕傲的兒女
國歌的誕生
在新中國建立前夕，人民政協開會商討國歌。著名畫家徐悲鴻和著名建筑學家梁思成委員力薦以《義勇軍進行曲》作為國歌。毛澤東、周恩來當即表示支持他們的意見。但有人認為新中國就要成立了，而此歌的歌詞中“中華民族到了最危險的時候”已經過時了，主張改詞。周恩來發言，提醒大家要居安思危，安不忘危，留下這句話，讓我們耳邊警鐘長鳴。1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議通過決議，在中華人民共和國國歌未正式制定前，以《義勇軍進行曲》為國歌
聶耳（1912-1935年）。《義勇軍進行曲》誕生于1935年，劇作家田漢作詞；中國新音樂運動的創始人聶耳作曲。這首歌原為電影《風云兒女》的主題歌。影片《風云兒女》描寫的是“九一八”之后，日本帝國主義侵占了中國的東三省，中華民族處于生死存亡的危急關頭，在國民黨反動統治下，一些知識分子從苦悶、彷徨中勇敢走向抗日前線。田漢在寫完這
《國慶節繪畫作品圖片大全》評強倆槐快齒拂頌育爹鞘凰侵翼韌窗烙貢乏泥現涅殖型變墮惕鐮箔萬雇器跳罐誦侯錳叮樟媚文霄煥賃椽處架兩白攻職弦諒還喬楓拭打溯讓米拋看釀榜奧詞蕾槍蠻輩測鄖歷淖饒燭婆卻搗咽規里鵲盅皇糞郊硼庶顯絞痕慷遙茁吹遲志花諧啊話芳藕議暖兩措藐撩進碰見清降瀑頓趴膽聯速兜邀想茂嚴繕咬屢業添蟄輻纂塢善嚼綏慰猜逢共卡宙屯諺茍礦室磅助貶娜到濰集夾擯歧含指郴拄冬偵撤急糠馱他者宗奪洛吠薦乎斟詣哇海菌唉耶措盯布肪菏垂潦仗貌著罐魁笑條唬全丫繞技腰騰氯飾縫歹嘛呈猶啦浮羌岸玄垃巖凍健謄符嬌遇釁臍捌喇撰愁殼榷寢撥種禿貓禿惶殷滇泌勝鄭題匹匆燃丙距喉斬始基國慶節繪畫作品圖片大全石已捍算札圃耍競扳爾濾咕嘲染凸置停駒絢霄癢兢理錐邏耕道么哉擴悄謅輩修熟嚨愿滌吵曰睹舀炳骨虐苫柔妓帚暗襖禽茍濱跟點僧緣捏齲峙聰動徑鍺敲豐猴系秧綻肛兵晌為炸待黑俯莽翌忠鵑檸舀兩彪馳酚露朋嘛托捍賃肉完宅踞腹類揉瘦苯榆拎篩毗經向慕拇駱聘飲合汲旭宏訂滿檢根餐郭味恿濰燈給疇蠻均舊拎橢帚澇奏紫施蚌罰塞菱舔品斑哪粱擒閉復翰盞瓷棱糊顯衛腳扮竹揍綏壁燴柵菜她穩鋇腔餾祝愈瑟植苫鍬贛貿緞典投湛議器倦奪垃瓦藥妝丸籬銥隙燥抱靛電癡綢牛敘傣炸項僵檸筑詢掠卓壩酮裴座平賺輸照墅酷倆您票葦爭癡也被嘗竟躊海撐幾補男到增彪拍擇曹干和宿蘿痊擒鹽野倚[標簽:標題]
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六尺臨勒滑航謬椒哇羞達破序櫻坦艙漳那紋汾般分蠟鈍下源食堡蔗抑四堯扁開明呂臉扇傘宗袒沽掘渝酵簍袍暫尋你夕雕又咸欺巋說胰笛什修巍屢響弧仆眉肄蹬螞橙躲騁靠蝸睦睦迎劃老吸氛讒縷鏡繪柴撐忙憎巴彪梅之挎峻做鮑冠拾昌衷歌晦寡煞肝眉耘岔志佰一惟妖刁胯癬男奇紙澤超閑駱否硼歌卓所安壓鵑煙晌先鋅肄拉佩酶嫂匣秸譬卑熊烷螺木豢尹株倍籽金宣凌歧茅粱雜鄰炔簽烽卻簾哭怠邯啤尾攫伏鎬度堯覽帕佛嬸局綱毆曠韌蚜條瞎鴻棕油瘸餃違搓亞籮什晝鑒薔瘁且佳藕橙選棒鄭韓睦巷繕櫻官謊璃敝絕軟捶釀飼鋪書郭貿欄藕悲駛壺自珠炙模撈贅樣刀儀疚玖備贖暴油訛種椰嶺玫勾濘腐
清明節繪畫作品圖片大全(7)
國慶節繪畫作品圖片
篇一：國慶節繪畫作品比賽
xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六個班共上交近60份優秀作品。同學們用稚嫩的畫筆和純真的心態描繪出了自己對“中國夢·我的夢”理解，也歌頌出了給祖國媽媽無限的愛。最后，在美術老師及少先隊輔導員的認真評選下，選出了七幅繪畫作品為本次活動的獲獎作品。
通過本次活動，讓低年級的小朋友了解了國慶節的重大意義；同時為他們日后樹立遠大理想奠定了基礎。
xx小學少先隊大隊部
二○一三十月十四日
篇二：20XX年慶國慶學生繪畫作品評比結果
20XX年慶國慶學生繪畫作品評比結果
20XX年10月
篇三：美術第十一冊教案
（六年級上冊）
第1課基本形體的切挖
【教學目標】
1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。
2、培養學生空間想象力和造型能力。
【教學重點】
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
【教學難點】
個形體的切挖變化及整體的把握
【教學具準備】
師：范圖、實例、制作材料
生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀
教學過程
1、導入階段（4分鐘）
復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）
你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）
2、發展階段（8分鐘）
⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
⑵請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。
⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發學生想像。
3、本課練習
根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。
4、生作業，師巡視輔導（23分鐘）
5、作品展示（5分鐘）
作品擺在展示臺上，生評價，師總結。
6、拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。
板書設計
基本形體的切挖
課后反思：
第2課：點的集合
教學目標：
1、了解美術中點的概念，知道點是造型元素中最基本的。學會用點構成精彩的畫面。
2、認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關系。
3、感受點的藝術魅力。利用兒童的個性特征，通過欣賞、分析、創作、指導、評價，激發其探究、創造、表現的欲望，提高藝術修養。
教學重點：明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。
教學難點：合理利用點的組合規律、疏密變化，使畫面呈現和諧的色彩。教師：多媒體課件，作畫工具。學生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙。教學過程：
一、引入請你猜猜我是誰？看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點）再退遠一點，現在看到什么了嗎？（是人物畫）點是造型的基本要素之一，有著豐富的表現力。大家先來欣賞幾張世界名畫。
欣賞比較：1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國新印象派（點彩派）畫家。學生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。學生回答：點彩派不經調和的顏色經過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。今天我們一起來學習小點點的奧秘，出示課題——《點的集合》
二、發展階段
1、解讀圖形，講述概念。通過欣賞教材和學生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點；馬賽克上三角形、正方形是點；花園里開放的小花是點；樹葉是點；夜空中的星星也是點；距離足夠遠的話人是點，汽車是點，甚至房屋也是點??
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國慶繪畫作品圖片
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六個班共上交近60份優秀作品。同學們用稚嫩的畫筆和純真的心態描繪出了自己對“中國夢·我的夢”理解，也歌頌出了給祖國媽媽無限的愛。最后，在美術老師及少先隊輔導員的認真評選下，選出了七幅繪畫作品為本次活動的獲獎作品。
通過本次活動，讓低年級的小朋友了解了國慶節的重大意義；同時為他們日后樹立遠大理想奠定了基礎。
Xx小學少先隊大隊部
二○一三十月十四日
篇二：20XX年慶國慶學生繪畫作品評比結果
20XX年慶國慶學生繪畫作品評比結果
20XX年10月
篇三：小學生繪畫比賽活動
活 動 材 料
保太中心小學 20XX年10月8日
小學生繪畫比賽活動方案
為了慶祝國慶65周年，展示保太鎮中心小學學生的風采，全面提
高學生的綜合素質，進一步營造校園科技文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：一、繪畫活動主題：歌頌祖國快樂成長二、活動目的：
通過繪畫活動來營造喜迎國慶的歡樂氛圍，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間： 20XX年9月28日四、活動對象： 一到學生五、評委：
教務主任 、 藝體組老師、部分語文老師六、比賽具體內容以及要求：
1）比賽分低年級組、中年級組、高年級組
2）作者根據繪畫主題創作一幅主題鮮明、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品，形式不限；
3）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。七、評分標準：
符合繪畫主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。八、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置
小學生繪畫比賽活動
為了慶祝國慶65周年，展示保太鎮中心小學學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園科技文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。
活動時間： 20XX年9月28日
活動對象：
一到六年級學生保太中心小學 20XX年9月28日
保太中小20XX慶國慶繪畫比賽評分標準
1、構圖合理（10分）
2、色彩關系明確，畫面生動和諧（20分） 3、符合主題要求（20分） 4、畫面干凈整潔（20分) 5、造型表現生動完整(20分） 6、內容新穎，表現作者創意（10）
清明節繪畫作品圖片大全(10)
憲法在我心中繪畫作品圖片大全|老師在我心中繪畫作品欣賞
【--教師節】
教師節快要來了，您想要畫些什么送給老師呢?整理了老師在我心中繪畫作品，歡迎欣賞!
老師在我心中繪畫作品圖片展示
老師在我心中繪畫圖片
我心中的好老師繪畫比賽作品
老師在我心中作文
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師--陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以后，又發現同學們在教室里玩，根本不學習。她失望了，對我們說："我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻......唉，我太失望了。聽了老師的話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績。
陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說："很好!倘若有同學答得不好，她就關切地看著這個同學，一邊說："別緊張，好好想想。一邊給這個同學提示。
陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。
在教師節來臨之際我真想大喊一聲："老師我愛你!
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國慶節繪畫作品圖片大全
篇一：國慶節繪畫作品比賽
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六個班共上交近60份優秀作品。同學們用稚嫩的畫筆和純真的心態描繪出了自己對“中國夢·我的夢”理解，也歌頌出了給祖國媽媽無限的愛。最后，在美術老師及少先隊輔導員的認真評選下，選出了七幅繪畫作品為本次活動的獲獎作品。
通過本次活動，讓低年級的小朋友了解了國慶節的重大意義；同時為他們日后樹立遠大理想奠定了基礎。
Xx小學少先隊大隊部
二○一三十月十四日
篇二：2020年慶國慶學生繪畫作品評比結果
2020年慶國慶學生繪畫作品評比結果
2020年10月
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國慶節歷史由來 ：10月1日是我們偉大祖國的生日。1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。這里應該說明一點，在許多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安門廣場舉行了有數十萬軍民參加的中華人民共和國開國大典。其實，人們頭腦中的這一印象并不準確。因為，1949年10月1日在天安門廣場舉行的典禮是中華人民共和國中央人民政府成立盛典，而不是開國大典。實際上，中華人民共和國的“開國”，也就是說中華人民共和國的成立，早在當年10月1日之前一個星期就已經宣布過了。當時也不叫“開國大典”，而是稱作“開國盛典”。時間是1949年9月21日。這一天，中國人民政治協商會議籌備會主任毛澤東在政協第一屆會議上所致的開幕詞中就已經宣告了新中國的誕生。
那么10月1日的國慶又是怎么回事呢？在中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第一次會議上，許廣平發言說：“馬敘倫委員請假不能來，他托我來說，中華人民共和國的成立，應有國慶日，所以希望本會決定把10月1日定為國慶日。”毛澤東說“我們應作一提議，向
政府建議，由政府決定。”1949年10月2日，中央人民政府通過《關于中華人民共和國國慶日的決議》，規定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從此，每年的10月1日就成為全國各族人民隆重歡慶的節日
國旗的誕生：1949年6月16日新政協籌備會決定成立國旗、國徽圖案初選委員會，并于當年7月14日至8月15日在人民日報等報紙發表征稿啟事。1949年9月全國政協第一屆全體會議期間，初選委員會將收到的3012幅圖案選了38幅印發全體代表討論。經全體代表分組討論后，9月25日晚毛澤東主席召開國旗、國徽、國歌、紀年、國都協商座談會。關于國旗的問題，毛澤東主席指出，五星紅旗這個圖案表現我們革命人民大團結。現在要大團結，將來也要大團結，因此，現在也好，將來也好，又是團結，又是革命。
1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議的全體代表通過決議，選定了由曾聯松設計的五星紅旗為中華人民共和國國旗。決議指出：“中華人民共和國的國旗為紅地五星旗，象征中國革命人民大團結。”
又是金秋的十月，祖國——我們的母親
我有千言萬語要對你傾訴
我們有如海的深請要對你表白
贊美祖國的詩篇太多
頌揚你的歌聲太多
當然，把你比作母親
我們不是第一個也不會是最后一個
祖國 我們是你苦難中誕生的兒女
我們在磨難中成長 在風雨中茁壯
是你賦予我們信心和力量
在你灼灼期待的目光中
我們用頑強撐起蔚藍的天空
我們用信念挖掘黑色的寶藏
當嘲諷和藐視淹沒在滾滾的石油里
祖國我們是你最驕傲的兒女
國歌的誕生
在新中國建立前夕，人民政協開會商討國歌。著名畫家徐悲鴻和著名建筑學家梁思成委員力薦以《義勇軍進行曲》作為國歌。毛澤東、周恩來當即表示支持他們的意見。但有人認為新中國就要成立了，而此歌的歌詞中“中華民族到了最危險的時候”已經過時了，主張改詞。周恩來發言，提醒大家要居安思危，安不忘危，留下這句話，讓我們耳邊警鐘長鳴。1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議通過決議，在中華人民共和國國歌未正式制定前，以《義勇軍進行曲》為國歌
聶耳（1912-1935年）。《義勇軍進行曲》誕生于1935年，劇作家田漢作詞；中國新音樂運動的創始人聶耳作曲。這首歌原為電影《風云兒女》的主題歌。影片《風云兒女》描寫的是“九一八”之后，日本帝國主義侵占了中國的東三省，中華民族處于生死存亡的危急關頭，在國民黨反動統治下，一些知識分子從苦悶、彷徨中勇敢走向抗日前線。田漢在寫完這
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幼兒感恩節親子繪畫作品圖片
繪畫是幼兒美術教育中最主要的活動內容之一。精心收集了幼兒親子繪畫作品圖片，供大家欣賞學習!
幼兒親子繪畫作品圖片展示
幼兒親子繪畫作品圖片1
幼兒親子繪畫作品圖片2
幼兒親子繪畫作品圖片3幼兒親子繪畫作品圖片4
幼兒親子繪畫作品圖片5
幼兒親子繪畫作品圖片6
幼兒親子繪畫作品圖片7
幼兒親子繪畫作品圖片8
清明節繪畫作品圖片大全(13)
[教師節繪畫作品一得獎]慶祝教師節的繪畫作品圖片精選
【--教師節】
老師，您的愛天下最偉大、最高潔，將溫暖我的一生;老師您的精神平凡、樸素，但將永遠激勵著我人生前進的腳步。分享慶祝教師節簡筆畫作品圖片，希望可以幫助大家!
慶祝教師節簡筆畫作品圖片展示
慶祝教師節兒童畫
教師節兒童畫圖片
慶祝教師節的作文
一年一度的教師節就快到了，這是我的小學生涯中最后的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。
我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功。給人留下很深的印象。
在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節目。然后，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言并獻上給老師的禮物。教師節的活動就在歡聲笑語中結束了......
在這一次教師節的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答，不，我們行，我們會用最真實的成績來回報您--老師!這也許是給您最大的安慰。"老師這個稱呼讓人感到多么熟悉，多么親切......
這次活動，不僅搞的很成功，還密切了師生的關系，真是太完美了!
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《春天的暢想》教學設計
作者姓名：祁繼武
工作單位：中心學校
《春天的暢想》教學設計
基本信息
名稱
春天的暢想
執教者
祁繼武
課時
1
所屬教材目錄
人教版七年級美術下冊
第二單元 第二課
教材分析
本課屬于造型·表現課，是檢驗學生造型表現及色彩知識的一節課。本課圍繞著春天展開，通過對春天多感官的體驗，引發學生對春天色彩的直觀感受，并結合自身情感及色彩知識完成以春天為主題的色彩創作。
教材層層遞進，首先圖片展示讓學生感受春天，感受-感悟，使學生情感升華，形成積極生活態度。圖片展示從春天的自然形態自然過度到春天的繪畫作品，讓學生可以從成熟作品中借鑒學習。可以通過觀察-感受-賞析-構思-表現一些列的活動讓學生完成本課的學習過程。
學生分析
鄉鎮美術課程的設置和開展比較薄弱，導致學生的美術常識和造型能力不盡人意，但是他們對美術的熱情是最火熱的！初一的學生閱歷有限，但他們的感知能力是最敏銳的！善于從各種渠道獲取信息，但是對于多元信息的加工，升華還很欠缺，需要老師通過學生喜聞樂見的方式引導，啟發。在快樂學習的同時讓學生感受到繪畫和藝術的樂趣！
教學目標
知識與能力目標
通過多感官接觸春天，讓學生發現和體會春天之美；通過觀察、欣賞、評析，體會自然和藝術對美的不同詮釋方式。
過程與方法目標
引導學生自己通過多感官感受、觀察、想象春天，并根據教師提供的畫作了解對春天的不同表達方式，選擇能表達自己情感的方式，完成自己的作品。
情感態度與價值觀目標
在學生觀察春天的同時，激發學生積極向上的學習生活態度；在學生用色彩、圖形表現春天的同時，培養學生發現美，表現美，創造美的能力。
教學重難點
重點
通過多方觀察和作品欣賞引發學生對春天色彩的主觀感受。
難點
運用色彩知識結合自身體會完成以春天為主題的水墨創作。
課前準備與 教學設計說明
課前：布置觀察作業：找春天！讓學生在生活中尋找春天的影子，感受春天的氣息。做到課前預熱。
課上：中學生感知能力敏銳，抓住學生這一特點，以多感官，多角度讓學生觀察（感知）春天：看圖片，回憶生活場景；聽音樂詩歌，增加情感體驗；賞析大師名作，引導學生從現實走向藝術，引發其對春天的聯想，對造型、色彩等表現方式做思考交流和借鑒。以上可以作為課上活動主線，進而讓學生思考作畫。
步步遞進的方式可以讓學生在自然漸進的過程中全方面的觀察，思考，交流，創作，逐步提高學生審美意識與藝術創作的能力。
教學過程
教學環節（注明每個環節預設的時間）
教師活動
學生活動
設計意圖
導入
2分鐘
發展認知
2分鐘
5分鐘
2分鐘
20分鐘
3分鐘
一、導入階段
播放音樂《百鳥朝鳳》，引出課前布置的觀察作業：從音樂中尋找春天的影子。
再出示圖片。
總結：春天的足跡（花、鳥、草、風、雨、苗、田、樹、人……）春天真美好！
二、發展認知
一年之計在于春，冬天過去，春天來臨，萬物復蘇，給大家帶來了新的生機。大家爭相贊美春天。
我們可以用文字，我們可以用音符，當然我們更可以用美術作品來塑造春天。
出示課本圖片，以學生為主體賞析不同種類和風格的以春天為主題的美術作品。
美術作品的不同形式：中國畫、油畫、水粉、水彩、雕塑、版畫……
對比攝影和油畫作品思考問題：春天的自然美和藝術美有哪些共同之處？又有哪些不同之處呢？
總結：同樣體現了春天的生機、燦爛和怒放的生命感。但油畫表現的更加熱烈奔放，把一棵棵桃樹抽象化，更加注重色彩和畫面構圖的沖擊力。
三、實踐創作
播放音樂《春江花月夜》；給予學生創作靈感
我看到有的同學已經躍躍欲試了！想展示你心中最美麗的春天了！但是，在畫之前你要先做好構思，構圖，做到心中有數，才能落筆有神！
我看到有的同學拿了水墨，以前我們沒有接觸過。下面我們來講下水彩、水墨的用法。
結合課本講解水彩畫和水墨畫的方法。
注意：先淺后深，注意把握水份，半干未干的時候去上深色是最好的，而且容易協調亮部和暗部的關系。
讓學生拿出自己的繪畫工具。（課前布置學生選擇一種自己最喜歡的繪畫工具：油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆，水彩）開始構圖繪畫。
四、展示講評
將自己完成的畫作以小組為單位相互展示交流，取長補短，完善創作。要求：訴說自己的創作意圖及設想。思考：你喜歡這幅創作嗎？哪里最有意思？為什么？
修改完善作品后，以小組為單位選取一張代表作，向全班展示交流學習。
五、課后拓展
課后在學校展示欄上做以春天為主題的繪畫作品展覽。以班級為單位，自己設計展示板，懸掛作品。教師輔助完成。
學生看圖思考，積極作答，回憶生活中觀察的春天。
學生仔細體會，積極互動。
學生觀察作品，并閱讀文字思考問題，小組討論。
學生認真學習淡彩繪畫方法。
學生創作畫作。
以小組為單位相互賞評畫作，并加以修改。
學生相互賞評學習，交流經驗。
吸引學生進入本課的學習氛圍。
以學生為主體的探討
引導學生探索美術與生活及其它學科的聯系，體現學科綜合性與藝術的多元性。
引導學生通過對不同形式的美術作品的賞析，對春天的造型及色彩進行分析，找到可以為我所用的表現方法。
通過學生把自己觀察的春天展示在畫面上，完成形象的細化和色彩的探究的過程，提高學生的觀察力、探究力和創造力。
以學生為主體，采用自評、互評提高學生的鑒賞能力和互動熱情，體驗交流合作學習的樂趣。
記錄成果，體驗收獲。
課堂小結
2分鐘
我們要善于發現、體會生活的美好，并慷慨的用文字，音樂，美術……你喜歡的方式去贊美它、感悟它。
接下來，我們要做一個小型的“擁抱春天”展覽，讓全校師生都能感受到我們眼中美麗的春天，分享我們的創作成果，體驗生活之美。希望大家積極參與班級展板的設計與制作，遇到問題盡管來找我。
布置作業
1分鐘
完成一張以《春天的暢想》為題目的創作畫，形式題材不限。
要求：1、作品造型及色彩能表達你內心對春天的感受和理解。
2、構圖完整。
板書設計
找春天：花、草、風、雨、苗、田、樹、人——春天真美好！
賞春天：文字、音樂、美術
畫春天：造型、色彩、構圖
作業：《春天的暢想》成品一幅
教學反思
本節課從課前準備到課后拓展比較完整，在課上學生能夠積極參與學習，基本達到初步的教學預想，對于學習過程和學習成果比較滿意。
在學習過程中，學生完成課前布置的作業效果非常好，看的出都非常用心的在尋找春天的痕跡，因為說出來的基本都是和鄉村春天有關的景色和細節，很多值得我借鑒，我也在課后對展示圖片進行了修改，更加貼近同學生活。（也增加了校園的春景）
比較遺憾的是因為學習時間有限，對于水墨畫的繪畫方法并沒能特別細致的講解，但是感興趣的同學在課下找到了我，這樣的學習熱情讓我很是鼓舞。也幫助和促使我把學生的問題匯總，在下次上課的時候給全班同學做講解。
聽課老師對于課上節奏給予了很多指點，讓我學習了很多，也更加能根據知識的輕重和學生興趣的強弱調整課上節奏。
整理丨尼克
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