我的學校11篇
我的學校(1)
我的學校
我的學校，名字叫“紅農小學”，這是個非常好的學校。也許，你不知道里面的秘密，我現在就告訴你吧！
我的學校從大門進去就是一片竹林，里面有好多只字，一棵，兩棵，三棵……數也數不清。
春天的時候，竹筍從地里探出頭來，穿著春姑娘送給她的麻色衣裳，東張西望，好像在尋找竹子媽媽。
再進去一些，就會看見一片綠綠的草地，好像鋪了一床綠色的地毯。一片片葉子落到草地上，好像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。草地的周圍是用一片沙地包圍起來的，中間還有一個寬大的籃球場。操場過去一些，就有一面鮮艷的五星紅旗，微風吹來，五星紅旗迎風飄揚。
學校的北邊就是教學樓。教學樓總共有三層，第一層有2個一年級和2個學前班；第二層有兩個二年級班和一個三年級班，第三層有四年級、五年級、一個三年級班。每層樓還有一個辦公室。
每個班級的教室后面都有黑板報。黑板報上有故事、名人名言，墻上還有一些本班學生的作品。如：圖畫、古詩、日記……等各種各樣的作品。
能夠在這么好的學校學習，真是太好了！
我的學校(2)
我的學校我的班
結束了小學懵懵懂懂的生活，轉身進入成長道路的轉折點，時光荏苒，歲月如梭，我在初中的學習生活也將近一年了。 我跨入初中校門時心中的激動情形仍歷歷在目，好奇的東張西望，對有校服的哥哥姐姐心里特羨慕。但一張張有著同樣洋溢青春的笑臉讓們我相聚與此──七年級十五班。從陌生到相談甚歡，從陌生到形影不離，因為有了學校，因為有了這個班，架起我們友誼的橋梁，讓我們的成長又收獲了一段美好回憶。 每天早上七點起床，有條不紊地洗漱完后，又撒腿奔向食堂，吃過早飯后來到教室，拿出課本，朗朗的讀書聲，飄向走廊忙碌的一天就此開始。如果你問我：整天這樣反反復復的日子，會不會特別的枯燥？我會很肯定的告訴你：不會！就是因為這樣的忙碌，才顯得充實。 不同時段的校園生活，有不同的活動，帶給我們不同的感受。平日里上課聚精會神，下課嘻嘻哈哈。運動會上加油的浪潮聲，一浪高過一浪。一期一期的黑板報變化，伴隨著我們的成長。我們四十多個人一起努力、一起奮斗，青春在我們身上閃閃發光，永不褪色。 操場上，散發青春氣息的身影迎著朝陽奔跑，時不時有落葉在空中盤旋，整齊的腳步聲竄到每個人耳中，竟是如此的悅耳。頂著烈日，我們揮灑汗水，相互鼓勵；冒著寒風，我們雙手冰冷，相互支持。就因為學校、班級給了我們一個大家庭。 不同于小學的初中生活，為我的成長之路又添了剛勁的一筆，歡笑、快樂，就如此之簡單。讓我們在學校，在班級，共同拼搏、努力進取，共見雨后的彩虹，收獲美好的明天。我的學校我的班，永不變的是青春友誼！
我的學校(3)
我的學校—我的家
冬塔鄉明德學校陳玲山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 斯是陋室，惟吾德馨。 我正是生活在這樣一個位于平江冬塔山區的校園里，但是麻雀雖小，五臟俱全。 這個小小的校園足夠讓我們快樂、自由地工作與生活。 我的學校就是冬塔鄉明德學校。 在這個靜謐而溫馨的校園里，不知道蘊育了多少未來的才子、大師，我愛這片土地，我愛我的校園。 人之命，天注定。 幾年之前我調入這所學校，雖然學校教學條件簡陋，但我想既來之，則安之，來到這里就是緣分，這也許就是上天對你生命的安排。 我們學校的劉悌樵老師經常說：學校樓再高不算高，老師水平高才算真高；學校再大不算大，名氣大才算真的大。 這句話真是一語中的，它讓我明白了校園是我們工作生活的地方，知識才算我們真正渴求的東西，不要舍本逐末，追求一些浮華的東西，再回想一下我的學校，便開始慢慢地喜歡上它了。 面積雖小，但小的靜謐；教學設施雖然簡陋，但足夠我們使用；操場雖不是塑膠的，但去年也新建了個大花壇，它讓我們在這山村田野中的地面上找到了一片大地真正的肌膚；圖書館里藏書也頗多，同學們如饑渴的小書蟲趴在鮮美的奶油蛋糕上，吃起來沒個歇停。 這才是我真正想要的校園，真正適宜生活與工作的天堂，我就快樂地生活在這個美麗的校園中，不離不棄。 這個校園雖小巧，靜謐，但處處充滿著活力，無論春夏秋冬，無論室內室外，無論花草樹木亦或是老師同學，都活力四射，這是為什么？你們懂得，這是同學花樣年華帶動的，他們激昂的斗志映射的，這也是他們歡樂輕快的生活節奏躍起的，這里是學習工作的殿堂，更是青春的舞會，生活在這里，我感到了自己青春的脈動，充滿活力的生活。 在學校，我們的業余生活豐富多彩，我可以去娛樂，可以去運動，可以去學習自己想學的東西，還可以參加有意義的活動，這時我真正領略到學校的魅力，感受到同個辦公室年輕老師們青春的活力與激情。 剛來學校的時候，學校舉辦了很多文藝匯演，給我印象最深的就是第一屆冬塔鄉藝術節。 哇塞，那場面，那舞臺，那水平不亞于春節聯歡晚會。 當然，在我心中，勁爆的舞蹈，搞笑的小品，美妙的歌曲，節目多姿多彩。 更令我吃驚的是這些都是學生自己組織，自編自導的。 以前從沒有發現我是這么的愛運動，自從進入這個校園，操場竟成了我最熱愛的場地，我去跑步，去打羽毛球，打乒乓球，還參加了學校的女老師排球隊，代表學校到石漿中學、南江鎮小學參加學區排球賽。 生命在于運動，運動使人快樂。 早晨，陽光明媚，柔和的光線穿過層疊的樹葉稀稀疏疏的打落在潔凈的地面上乒乓球臺前，你會看到充滿活力的我跑來跑去，黃色的小球在我與對手間飛來飛去，在空中劃過美妙的曲線，你無法想象那有多么的美妙，啊，只可意會，不可言傳。 到教學樓來回的路上要經過校園最美麗的地方?--個大花壇，花壇里面栽種著各色花草樹木，正值春季，花壇錦簇，滿樹綠葉婆娑，猶如仙境般幽靜美麗。 自然與人攜手才是最完美的搭檔，下課了，同學們在這里嬉戲，老師們在散步，正是由于他們的點綴，這里才顯得更有生機，更完美無缺。 當然，最讓我激動與向往的還是教室，我們的教室不大也不小，剛好能坐下我們師生六十來人，既不顯擁擠也不致空蕩，教室里的布置溫馨而不乏芝蘭之氣。 一天早晨，我到教室較早，教室里還沒有幾個同學，我看著一排排整齊的桌椅，干凈的地面與黑板，一種激動之情油然而生，熱淚在眼圈中打轉，幾乎奪眶而出，我仰著頭，它才沒有出來，不知為何，不知是何種心情觸動了多情的淚珠，也許是想到以前，也許是想到以后，對教室特殊的感情是從很久以前就已隱埋在心底了，只是今天突然爆發一下。 我坐在講臺前的座位上，向外望去，遠處高高低低的山峰相映，顏色深淺不一。 近處中學老師宿舍前的白玉蘭樹上又長出一些嫩綠的葉子，在原有的葉子間，老嫩相間，深淺搭配，偶爾有那么一兩朵早開的白玉蘭點綴在綠葉中，這就是自然的杰作，活力的展現。 不知看了多久，當我把目光收回時，教室里已坐滿了同學，他們在大聲誦讀。 讀書聲是那么的清脆悅耳，不禁又感嘆一聲：上學真好，生活真妙！上課了，同學們都認真地聽著課，眼睛中閃爍著好奇與渴望的光芒，這就是活力，課堂上靜而不乏。 下課了，同學們就像換了一個人，讓我完全琢磨不透他們的性格，課上如此安靜認真，課下又于此貪玩活潑，這也許就是小學生的特征吧，我也是如此，我的同事個個是精英個個知識淵博，讓我敬佩不已，他們難道不比高樓高嗎？師者，所以傳道授業解惑也。 作為老師不僅教學生知識，更教會了學生如何做人，如何才能不虛度美好的青春。 光陰似白駒過隙，一定要好好把握自己的教書時光，珍惜美妙的校園生活，讓自己煥發活力。 青春依舊在，活力無限多。 教書正當時，不要待蹉跎。 校園是我家，生活與學習。 活力灌學習，青春注生活。 成長伴我行，快樂陪我過。
我的學校(4)
我的學校我的家標語
篇一：學校標語大全
學校標語大全
文明禮貌宣傳標語
教室、圖書館文明類
1、在和諧中尋求發展。
2、靜以修身，學以育德。
3、”靜”字高懸，知識樂園。
4、營造溫馨舒適的環境，體驗別樣浪漫的人生。
5、”凈靜競”，提高成績，修身養性。
6、悄悄地你走了，正如你悄悄地來。
7、安靜的氛圍營造溫馨的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。
8、沉默在這里已升華為一種品德。
9、輕取輕放，愛護書籍。
10、公共空間大家一起來分享，公共秩序大家一起來維護。
11、”人到才行，書到無效。”（占座位行為）
12、此時無聲勝有聲。（自習室、閱覽室）
13、明亮教室是我家，寬敞整潔靠大家。
14、少一聲喧嘩，多一片寧靜；播灑知識萬千，創造美好環境。
15、您的一分鐘是大家的幾十分鐘-------------請不要遲到!
16、抽屜--------垃圾的溫室？知識的倉庫！
17、課上一分鐘，課下幾天功。--------請認真聽講。
18、有著共同的心愿，向著共同的理想，灑著同樣的汗水，爭取同樣的榮譽。
19、課堂不是”磕”堂，也不是”嗑”堂。
20、教室里面別喧嘩，益于自己益于他。
21、教室-------學習圣地！切勿談天說地。
22、班級建設靠大家，互助互愛是一家。
23、互幫互助，共鋪求學路。
24、戒驕戒躁，心平氣和。
25、服飾華麗莫攀比，學問修養當用心。
26、高尚的修養造就高尚的品質。
27、意懶心慵難成事，志堅心恒方有為。
28、學習機會不容易，浪費光陰真可惜。
29、團結友愛好集體，怒力學習創佳績。
30、有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；有心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。
人際關系類
1、敬老師，愛同學，關心他人，熱愛集體。
2、尊敬我們的老師，珍惜我們的友情。
3、校園里有你，有我，有情。
4、多一份耐心，少一份急燥；多一點包容，少一些爭吵。
5、拿出真誠，以心換心。心中有愛，處處是家。
6、氣極傷體，言極傷心。
7、用我的熱情和真誠去贏得你的信任和寬容。
8、真誠相待，包容理解。
9、微笑不花一文，卻創造更多溫暖。
10、打開心扉，廣交朋友。
11、與人方便，與己方便。
12、忍為貴，和為善。
13、微笑是溝通心靈的橋梁。
14、尊重別人就是尊重自己。
15、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。
16、要敲當面鑼，莫打背后鼓。
17、播撒微笑，收獲真情。
18、良言一句暖三冬，話不投機六月寒。
19、以'和'為本，以誠為本。
20、用語須文明，臟話莫出口。
21、微笑示人，以誠待人。
22、保持人與自然的和諧，也不要忽視人與人的和諧。
23、用微笑裝點生活。
24、以微笑縮短彼此的距離。
25、見面笑一笑，生活更美好。
26、任一時風平浪靜，退一步海闊天空。
27、謙讓不是軟弱的表現，而是胸懷的象征。
28、誠心待人，心心相印。
29、禮貌待人，微笑待人，真誠待人。
30、微笑對人--請不要吝惜您的微笑。
食堂文明類
1、珍惜糧食就是熱愛生命。
2、糧食就是生命，知識拯救靈魂。
3、珍惜糧食，遠離浪費。
4、文明禮貌，秩序井然。
5、飲食是文化，請從窗口文明做起。
6、〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知辛苦，更需要行動。
7、天地”糧”心，珍食莫蝕。
8、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
9、飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
10、一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
11、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。
12、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
13、盤內一分鐘，廚內更多功。
14、知青的年代已過去，請勿再”插隊”。
15、請大家保持餐桌衛生，給我們一個干凈的用餐環境。
16、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
17、學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐(:我的學校我的家標語)后真不對。
18、即使饑腸轆轆，也要風度依然。
19、干凈、衛生，你我共同努力。
20、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。
21、不用方便筷，植樹造綠蔭。
22、自備碗筷，保護環境。
我的學校(5)
描寫我的學校作文500字 我的學校
我的學校——育紅小學雖然只有幾棟小樓、幾棵老樹，可它卻是一所歷史悠久，滿載著一代又一代人情感的百年老校。 在學校的東南角，是一棟三層教學樓——誠信樓。紅瓦綠墻，再加上粉色的柱子與石制欄桿，色彩顯得十分和諧。它與我們的行政樓相連，整棟樓整潔干凈。每層樓上有一間間寬敞明亮的教室，里面時而傳來整齊的讀書聲，時而傳來悅耳的音樂聲，偶爾還會聽到老師清晰響亮的講課聲，給原本寂靜的校園增添了幾分生機。 在教學樓的前面，是四棵四季常青的廣玉蘭樹。兩棵高大粗壯，枝繁葉茂，大約有兩三層教學樓那么高，綠葉直伸到樓層上，你只需稍一伸手，便可摘到一片，還有兩棵秀美挺拔，像兩位翩翩少年，肩并著肩，和我們一起學習生活茁壯成長。然而，最引人注目的，還是廣玉蘭樹的花朵。五月，春未夏初，大而潔白的玉蘭花悄然綻放，如一只只展翅欲飛的白鴿。這時，你坐在樹下，深吸一口氣，清新的空氣與沁人心脾的芳香撲鼻而來，讓你不禁浮想聯翩。有些同學喜歡在樹下捉迷藏，跳繩;還有些同學喜歡在樹下你一言、我一語的聊天。這時，樹葉便發出“沙沙”的響聲，似乎也在竊竊私語。 在廣玉蘭樹前面的不遠處，有一個小而功能齊全的藍球場。男孩們從早到晚都在那里打籃球，好不熱鬧。女孩們也不閑著，在一旁加油助威，校園里一片笑聲。 校園一角的景色真美啊，我們的校園處處都是美景，我愛我的校園，因為它充滿了我童年的美好回憶。
我的學校(6)
我的學校
????我的學校 ?貴州省貴陽市?第二十五中學初一（1）班?蔣萬威 綠草茵茵，綠樹蒼天，花紅葉綠，這就是我的學校，一個充滿綠意的天地。我們在這絢麗的世界里學習、生活、快樂地度過每一天。
????漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，那星星點點的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下剛被雨水沖洗過的葉子顯得更精神了。個個伸直它們修長的腰，好似要爭先恐后地要我欣賞它們的雨后風姿。看，那片寬大的葉子上有一滴雨水，在無際的葉海中來回打轉轉。咦，花潭中央好久有了一對含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都開好了，為了給我們一個良好的學習氣氛，你們頂風熬雨顛簸在前方······
????“京中有善口技者，會賓客大宴，于······”課堂上已傳來了我們朗朗的讀書聲，伴隨著風吹過樹的聲音，唱響了一曲動聽的歌謠。隨著鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學習后，盡情享受這快樂的十分鐘吧。
????西陽下的學校顯得格外醉人，它正在展現它那不為人知而充滿神秘的那一面。余輝下的學校變得金燦燦的，夕陽把最后的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場的旁邊。我欣賞著這一面，新的發現會趕走一切煩惱，它，有著無窮的魔力。
????有著月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽的升起。
????指導教師：李美麗
我的學校(7)
我和我的學校
多少次，我在夢中與我的學校不期而遇。我夢中的學校，綠樹成蔭，花紅柳綠。她是一所有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心的學校。
首先，我的學校是有理想信念的學校。作為引領學校教育發展的校長，我們應該是有理想，有信念，有追求的精神引領者，賦予我們的老師和學生理想的翅膀，勇敢飛翔。老師們
有著培養四有新人的教育目標，學生們有著為中華民族偉大復興的遠大理想。
其次，我的學校是有道德情操的學校。道德是燈，照亮人生之路。道德是路，引領人們走向燦爛輝煌。作為學校靈魂的校長，要鍛煉道德意志，堅定道德信念，提高道德修養。春風化細雨，潤物細無聲。最終形成，老師們勤勤懇懇教書，干干凈凈做人，學生們開開心心讀書，健健康康成長的美好氛圍。
再次，我的學校是知識扎實的學校。知識使人獲得力量，知識使人變得高尚，知識使人充滿陽光。我要做一名知識型的校長，引領我們的教師，帶領我們的學生，在知識的海洋上，自由翱翔。徜徉于校園，可以嗅到知識的氣息，漫步于走廊，可以聽到瑯瑯書聲。
最后，我的學校是有仁，有愛的學校。教育是愛的事業，是用心培育心的工程。作為學校精神支柱的校長，我們要有一顆仁愛之心，要仁慈教師，關愛學生，放下架子，蹲下身子，為我們的教師，我的學生做好貼心服務，讓我的老師和學生在愛的港灣，啟程，乘風破浪。
這，就是我夢中的學校。她有理想理念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。通往理想的道路，是曲折的，充滿荊棘的。但我會風雨兼程，讓我的學校夢想成真。
我的學校(8)
描寫學校的作文：我心中的學校描寫學校的作文：我心中的學校
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的描寫學校的作文：我心中的學校，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果有人問起心中的學校應該是什么樣，可能有的人會說它應該具有古典風味，有的人會說最好能夠教授魔法，但我心目中的學校是充滿科幻感的。
進入學校，我發現門口的保安不見了，變成了機器人，它對所有要進入的人說：“請出示身份卡。”把卡交給它后，它掃了掃，核實了我的身份信息，說：“歡迎您的到來。”我便進入了校園。
我們的校園是由四大區組成的，分別是生態區、學習區、生活區、運動區。生態區里有各種動植物，可以在生物課上進行觀察和研究。最神奇的一點就是它里面有臺克隆機，無論什么動物或者植物，它都可以克隆出來，這樣我們就可以看到已經滅絕的動物，兇猛的劍齒虎、高大的長毛象、呆萌的渡渡鳥……一一展示在我們面前。
學習區里有1000層的.教學樓，由于實在是太高了，所以必須要利用最新的空間傳送技術，只要在門口的機器上輸入身份卡，一秒鐘就可以把你傳送到教室里。學習區還有一個圖書館，因為里面的書藏得太多了，一本一本找起來實在是太麻煩了，所以這里設置了送書機器人，只要說出你要哪本書，它就可以在幾秒內給你拿過來。
生活區是最大的，由于我們的學校是住校制，所以那里有宿舍，而且有古典風格、科技風格、太空風格供大家選擇。生活區里還有食堂森林，花草樹木、甚至是泥土都是用食物做的。同學們拿起托盤，自由地尋找自己喜歡吃的食材。
運動區里有全息跑步機，可以在你的周圍投射全息影像，讓你好像是在森林或者是湖泊里跑步，這樣就會更有意思了；0重力室讓你體驗太空漫步的奇妙感覺，深海潛水器可以讓你到深海去探索奧秘。
我們的教室有5臺全息投影儀，可以配合老師上課，老師的手一指，再說出地名，全息投影儀就會將我們的教室變成哪個地方，我們就可以在教室里面，探訪課文里的那些神奇景觀了。教室里還有一個更神奇的工具，叫做全息人像3D投影儀，一旦哪個同學有事請假，我們就可以用3D投影儀把他的影像投在教室里，這樣他就算在家里，也不會缺課。我們的教室里沒有普通的凳子，在那里，每個人都會去書包柜里拿起一個全息椅子，再戴上VR眼鏡，選擇一個自己喜歡的老師的形象，這樣上課就更有趣了。
這就是我心中的科幻學校，我要通過自己的努力，把它造出來。
【描寫學校的作文：我心中的學校】
1.我心中的學校作文
2.我心中的高中學校作文
3.我心目中的學校作文500字
4.我心中的學校作文1200字
5.我心中的學校作文400字
6.我心中的學校優秀作文
7.我心中的學校小學作文300字
8.我心中的學校小學作文600字
我的學校(9)
我的學校和我的班級
我的學校是趙鎮第一小學。
我的學校十分整潔，雪白的墻上，紅底磚把鄧小平同志的題詞襯得清清楚楚。不遠處，學校的逸夫樓用淡黃色的底襯出“邵逸夫教學樓”六個大字。
我的學校歷史悠久，座落在沱江源頭——金堂縣，我的學校有將近百年歷史，先后被稱為“城關小學”、“趙鎮一小”、“實驗小學”，二零一三年九月重新被稱為“趙鎮一小”。
我們的學校非常注重多樣化發展。上課時，你一走進校門，便會聽到瑯瑯的讀書聲；經過音樂室門前，便會聽到悅耳的鋼琴聲和唱歌聲；走進書法室，便會聞到一股縈繞不絕的墨香味……
我們的學校又非常注重體育安全。比如上體育活動課時，體育老師會走過來提醒你安全使用器材的注意事項。
我的班級在一樓，進大門的第二個教室。班上有67名同學和2名老師。我們班級是這個年級最突出的一個班，獲得了許多獎項。比如：“體操一等獎”、“五十米接力賽第一名”等。
最近，在金堂縣舉辦的漢字普及知識大賽中，我校獲得了小學組一等獎！
我愛我的班級，我也愛我的學校。
我的學校(10)
3、我的學校
教學內容分析:
本課是一篇短文，講“我”在學校里的學習、生活情況和感受，表達了“我”熱愛學校的思想感情。全文有兩個自然段，每段各有一句話，第一段先講我的學校，接著講愛校的原因，第二段講在學校里生活得很快樂。課文中的插圖，對應了課文的主要內容。課后安排了會認字表、會寫字表。
教學目標：
1、指導學生認識“學、校、愛、有、老、師、習、親、熱、快”十個字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、引導學生感受學校是樂園，老師、同學一起學習高高興興，大家一起做游戲快快樂樂，從而更加熱愛自己的學校。
教學重、難點：
教學重點：指導學生識字、有感情地朗讀課文。
教學難點：能照樣子說說自己的學校。體會學校是樂園。
教具學具準備：
生字詞語卡片，小黑板、掛圖。
教學過程：
一、談話引入
1、師：同學們，你們已經從一個學前班的小朋友成為了一名一年級的小學生了，來學校學習已有一個多月了，老師想問問你們：你們喜歡自己的學校嗎？說說自己為什么喜歡學校。
師：對呀，同學說得多好呀，我們的學校確實很美，同學們在學校感受到了很多快樂。今天我們就一起來學習第三課《我的學校》（板書課題）
2、師：（指著“學”、“校”）這兩個字有哪個同學會讀？
3、師：真棒，同學們跟老師把這兩個字讀一讀。
4、師：多好聽的聲音啊，大家一起把課題讀兩遍。
二、初讀課文，認讀生字
1、讀得真好。同學們想不想看看課文寫些什么？現在請同學們打開課本，對照拼音自己試著讀課文，遇到不會讀的字，找拼音朋友幫幫你，把它讀準。
2、同學們真能干，我發現同學們至少都讀了兩遍課文。首先我們來認識一下自然段。本課一共有兩個自然段，請同學們在每個自然段前面標上。
3、誰能給大家讀讀課文。指名讀，評價。
4、現在課文中的生字寶寶要來跟同學們交朋友了，誰愿意來跟它們打個招呼？（課件出示生字）
（1）指名讀、當小老師帶讀（2）小組讀（3）齊讀（4）開火車讀
5、同學們可真是識字小能手了，把掌聲送給自己吧。
6、瞧！拼音朋友不見了，你們還認識嗎？現在老師要考考大家的反應能力！看老師這邊的生字卡片，看看誰會讀，會讀的小朋友快速搶讀。
7、同學們真能干，那么快就跟生字寶寶成了好朋友，你們能不能將你們識字的好方法跟大家交流交流呢？
8、師：生字寶寶你們都認識了，能不能用這些字說一些詞呢？
（生說詞語領讀，其余的學生跟讀）
9、這些同學可真了不起，積累了這么多詞語。生字朋友今天可真調皮，他們迫不及待地要和我們做游戲呢！
師：（出示畫好的果樹）你看，老師這有一棵神奇的果樹，上面長著各種各樣的果子，大家想不想把它摘下來呢？
師：怎樣才能把它摘下來呢？只要你讀對了，你就可以把果子摘下來。誰來試試？（指名摘果子）
（生陸續上來摘果子，并把摘下的果子上的生字帶同學們讀一遍）
師：哇！這么多果子都被小朋友摘走了。可是拼音朋友正在發愁呢？它們和字寶寶失散了，你們說怎么辦呢？
生：我們幫拼音朋友找回字寶寶。
師：同學們真是樂于助人的好學生，那么我們一起來幫拼音朋友找字寶寶吧！
（指名學生上臺拼讀出樹上的拼音后發問：“我的朋友在哪里”？下面拿著對應生字果的學生邊上臺邊說：“你的朋友在這里。”把生字果貼在對應的拼音下面。）
三、認讀詞語
生字寶寶跟咱們交上了朋友，詞語哥哥也迫不及待地跑來了，哪個同學認識它們？（指名讀，評價，拍手齊讀）
現在咱們把這些字、詞朋友送回課文中，再去讀讀課文，這一次肯定能把課文讀得更流利了。（齊讀）
四、指導朗讀
1、看圖說話。引導學生看圖說話，圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？（指名回答）
2、教給讀書方法。男女比賽讀，師生合作讀。
3、聯系自己的學校說說，學校里有什么，自己最喜歡的是什么。
4、讓我們帶著對學校的熱愛之情，一起來讀讀課文
五、小結
今天這節課，大家表現得都很好，和生字寶寶交了朋友，讀書也很有感情。希望同學們每天來到學校后，都能做到課上認真學習，課下開心玩耍，享受屬于你們的快樂校園生活。
六、作業
熟讀課文。
板書設計
3、我的學校
學 習 游 戲
高高興興 快快樂樂
我的學校(11)
序言
批改完孩子們寫的《美麗的校園》，一籌莫展。何來美麗？從頭讀到尾，一花一草，一蜂一蝶，一笑一顰，無處尋覓，滿紙盡是：
“校門口，有幾個紅色的大字。”
“教學樓有三層，第一層是教室，第二層是美術室，第三層是音樂室。”
“教學樓后有操場，操場上有升旗臺，升旗臺上有鮮艷的紅旗。”
大字是哪幾個大字呢？明明上課說過可以具體寫出校名的呀。教室里有什么呢？明亮的窗戶，整齊的桌椅，干凈的墻壁，這些引導的時候，都想到的呀。升旗臺用來做什么的呢？都會回答，同學們舉行升旗儀式，升國旗，唱國歌，仰望五星紅旗迎風飄揚。一提筆，卻只有干巴巴的“有”字句了呢？我唯一找到的答案是，沒有飽含深情，何來真情流露？為了介紹而介紹，流水賬痕跡頗為明顯。孩子們交上來的作文，差強人意，出乎意料。真的有那么難嗎？帶著這個困惑，我決定動手寫一寫。
我的學校，我的家
并非矯情，學校就是我的家，不是人們口中所說的“我的學校就像一個溫暖的家”。
那年寒冬，飄著鵝毛大雪，母親挑著一擔籮筐，一頭是大瓷壇，一頭是小娃娃。我，就是當年的那個小娃娃。
三歲那年，我的母親帶著我和那只大瓷壇來到父親所任教的鄉村小學——法新鄉中心小學。從此，我便在這所學校里成長。三歲，四歲，五歲......直到小學畢業，幾乎一天未曾離開過。
如今的它，面貌已煥然一新，而記憶中的樣子依然清晰可見。有些遺憾，當年怎么沒有可拍照的手機呢？又或許，刻進腦中的才能永不褪色吧。翻出陳年舊照，呶，我身后的就是校門了。有些破舊，是不是？
圖：大門—教學樓—花壇
幾塊紅磚壘筑的校門，甚至連粉刷都沒有，卻溫暖著我的整個童年，甚至，少年。大門正面的正上方，用紅褐色油漆橫著書寫著“法新鄉中心小學”幾個字，不算大，也稱不上氣勢磅礴，有的是溫度。每年的新學期，臨近開學，父親和其他幾位教師架著梯子，仔細小心地揮舞著墻刷，蘸著油漆將校名翻新。那時的我，仰著小腦袋，一眨不眨地守在校門口，眼中充滿了崇敬，還有擔憂。當這項工程“竣工”時，心中的一塊石頭終于落地，拍著小手，歡叫著：“哇！好漂亮！老爸真厲害！”父親輕描淡寫地笑著，“好看吧！”那時，我們的校門居然沒有門！老師和學生也能相安無事地在這里生活著，學習著。
圖：兒時眼中的父親，嚴厲又慈祥
走進校門，左側是一棟兩層的教學樓，右側呢，是一個小賣部。你一定想不到，那小賣部是我家開的吧！小時候我雖挑食，但也不瘦，源頭就在這里。一下課，小孩子就攥著一角或是兩角的紙幣，爭先恐后地挑選著零食。那個年代的孩子，有五角錢就算是“富有”的，如果每天能有一元的零花錢，用現在的話說，那簡直是“土豪”。有時候，母親也會讓我幫忙看店，每次都極不情愿，太無聊了。沒有電視可看，還得寸步不離。總是拿父親訂的《文萃》報和《讀者》月刊來打發時光，這兩種刊物大概是我開始喜歡閱讀的啟蒙書籍。
圖：校門左側的教學樓
再來說說左側的教學樓。紅磚為墻，青瓦為蓋。樓下全是教室，印象中是供三年級學生用的。教室里，桌椅是木制的雙人課桌，孩子們調皮，幾乎每一張課桌都有劃痕，效仿《從百草園到三味書屋》中的魯迅，刻上一個或大或小的“早”字。教室走廊上，墻壁和地板都光滑可鑒。夏季，我們在走廊上跳皮筋，跳著跳著，地板就被一雙雙腳丫打磨光滑了。冬季，我們排成一排緊靠在墻壁上“擠膏油”，擠著擠著，墻壁就被蹭得油亮油亮的。樓上是專屬六年級的，最里面的一間，是學生宿舍，給那些遠地方的五六年級學生住校的。那時的孩子，獨立和自理能力著實是強。
圖：夏末，芙蓉花開。
教學樓前有一個類長方形花壇，花壇的東面種著一顆芙蓉，西面種著一顆石榴，中央是一顆松樹。夏末，芙蓉花開，粉的、紅的、白的，像是美術書上畫的一般，現在回想起來，都還是美的。花香倒是未曾聞過，長大了才知道芙蓉花確是不怎么香的。石榴花呢，沒那么招人愛，可后來芙蓉不知何故沒有了，她就一枝獨秀了。校門口和石榴樹，成了校園兩大留影之地。
圖：三歲那年，芙蓉還在，冬季葉落歸根，只剩下纖細的枝干立在花壇中央。
圖：念初中時，芙蓉已不在。
花壇的正前方50米開外，有一張乒乓球桌。水泥砌的兩塊大石板，拼湊搭建而成，中央橫放幾塊紅磚頭當作“界”。放學后，總有一幫不怕寫不完作業的小男生守在桌旁，奮戰到天黑。
圖：梧桐花開
球桌的兩旁，聳立著兩排高大挺拔的梧桐樹。之前，給孩子們上過一堂《梧桐樹》的閱讀課，無一認識梧桐的。而對于我，再熟悉不過了。她那碩大的樹葉，就好比父親的大手掌，看起來粗糙而溫暖。她那紫色的花朵，像喇叭，像鈴鐺。孩提的我，喜歡收集樹葉和花瓣。樹葉洗洗又刷刷，晾干了用來做剪貼畫。挑選一些干凈完整的花瓣夾在書中，時間久了，書頁之中也會存有花香，有的濃，有的淡。梔子花濃，月季花淡。自然不會放過梧桐的葉兒，少不了被拿來當做素材。梧桐的花兒，不宜放在書中夾，但也能帶給我們無窮的樂趣。它不僅形似喇叭，真真兒可以吹響。只不過，不是所有梧桐花能吹響。深秋，我們幾個小伙伴就滿地撿梧桐花，像尋寶一樣，找到能吹出聲的，歡呼雀躍地跳了起來。離家多年，未曾見過梧桐。
圖：梧桐花落
兩排梧桐的身后各有一排房子，都只有一層，左側的是教師住房，右側是學生教室。清晰的記得，當年的學前班教室就在最北邊的教室里。那時父親忙于教學，母親要打理小店，所以，三歲的我就開始坐在教室里有模有樣地開始聽課了。對于現在的孩子來說，三歲念幼兒園，再正常不過，可那時，只有滿了五歲才上學前班，六歲念一年級。曾經，我還引以為豪過呢！
學前班的背后，就是我們的小操場。沒有塑膠跑道，沒有足球場，有兩個籃球架，有雙杠和單杠，如此簡單的一塊空地，承載了我們無數的歡笑。小操場不僅是我們的活動場地，還是各種大會、聯歡比賽的舞臺。印象最為深刻的一次，烈日炎炎，我們搬著小板凳在操場上進行“講故事大賽”。我站在臺上，豆大的汗水順著臉頰往下滑，都快把自己講睡著了。結果可想而知，只捧回了一張紀念獎。關于小操場，還有一次最為難忘，大冬天和小伙伴們打雪仗，記憶猶新。
圖：小操場
十歲那年，我考上了城里的中學，遠赴離家70公里開外的學校念初中，來回車程長達兩個小時，每月只有一個周末回家。那時，魂牽夢繞的是學校里的小伙伴，家里的父母親。每每離家都是哭紅了眼，每每回家都興奮地睡不著覺。一踏上那條鄉間小路，似乎就能看到母親在校門口翹首企盼的身影。那扇紅磚校門，風吹日曬，褪去了最初的新紅，和母親一起經歷著歲月的洗禮。
后來，高中畢業，又來到廈門這所城市就讀華僑大學，也去過廈門大學這些知名學府參觀過，無論是環境還是設施，都比兒時那所紅磚青瓦的學校好太多。可我心心念念的還是記憶中的它，我的家。
——享學作文馬老師筆于2017年8月25日夜
后記
寫著寫著，忽然鼻子一酸，想家了，想媽了，想家鄉的人和物。忙于每天的日子，都忽略了有多久沒回家，甚至，沒想起給家人一個電話。抽時間，回家看看。
