以下是為大家整理的關于中考作文題目大全集5篇 , 供大家參考選擇。
中考作文題目大全集5篇
第1篇: 中考作文題目大全集
2013年各地中考作文題目
江蘇宿遷：還有一種辦法安徽合肥：那些難忘的日子
江蘇鹽城：放慢腳步湖南婁底：那一刻我很幸福
甘肅平涼：只要有夢想青海省：感恩常在
江蘇鎮江：那句令我心動的潛臺詞湖北孝感：最美的______
山東棗莊：我眼中的四季山東省萊蕪：愛讓我更加美麗
福建莆田：冬日的陽光遼寧沈陽：青春需要雕琢
云南昆明：原來春天一直在我身邊廣西桂林：再見了母校
吉林四平：遠去的聲音黑龍江牡丹江：“請別讓____”或“我最想做的事”
江蘇淮安：一枚書簽黑龍江哈爾濱：美在不期而遇
湖南益陽：回望來時的路黑龍江省鶴崗：似水流年殤
安徽蕪湖：那段____的日子湖北襄陽：“每個人心里一畝田”或“丟掉______”
湖北仙桃：在春光里奔跑遼寧大連：“原味”或”抬頭看看這別樣的風景“
吉林長春：真情在生活中流淌遼寧沈陽：青春需要雕琢
廣西柳州：“心在更遠處”或“讓我著迷”廣西玉林中考作文題目：向明天問個好
貴州省安順：“心中的風景”或“朋友”廣東省中山市：那兒,_____
福建省寧德：“初三生活是首歌”或“我_______，我快樂”
臺灣中考作文題目：來不及江蘇省常州：不該錯過的風景
福建省莆田：冬日的陽光湖北省隨州：因為有我
山西：以“我書”為題?廣東省珠海：那兒，______
四川省涼山："以過程為話題"或"有夢，就____"四川省德陽：我是___的一分子
四川省眉山：“我的____夢”或“漫畫作文”四川省瀘州：姍姍而來的_____
遂寧：”幸福生活“或”我想握住你的手"山東省東營：不忘根的樹
山東省文登：活出自己的精彩廣西南寧：給“10年后的自己”寫封信
內蒙古呼和浩特：那聲音在我耳邊回響湖北省荊門：那不一樣的美麗
新疆烏魯木齊：“其實我在乎”或“不在乎你”湖北省荊州：《那不一樣的美麗》
湖北省十堰：以"難題"為話題福建省泉州：近在眼前?
福建省漳州:蟬或我的___我的夢福建省廈門:"溫度"或"在你身邊，我___"
湖北省武漢：看見天津：撿拾幸福
陜西:熱情讓青春燦爛湖北黃石:以“讀你”為題’
四川內江：人生需要____湖南株洲：新?
浙江紹興：慢下來的時光浙江嘉興中考作文題目：歌聲嘹亮
山東菏澤：寫好人生每一頁廣東省東莞：那兒……江蘇省鹽城：放慢腳步
山東省淄博：“我的座右銘”或“給xxx的一封信”江蘇省徐州：總有一次驚喜
江蘇省泰州：這樣多美麗福建寧德：以“我_______，我快樂”
? 2013年福建省寧德市中考作文題目：以“初三生活是首歌”2013-06-20
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? 2013湖南長沙中考作文題目：我不相信眼淚、另一角度2013-06-20
? 2013山東聊城中考作文題目：提醒2013-06-20
? 2013邵陽中考作文題目：以綠為題作文和我要說給**聽2013-06-20
? 2013四川雅安中考作文題目：留下2013-06-20
? 2013四川宜賓中考作文題目：成長的滋味和續寫2013-06-20
? 2013湖南湘潭中考作文題目：____的夢想2013-06-20
? 2013四川南充中考作文題目2013-06-20
? 2013江西崇仁中考作文題目：帶著____出發2013-06-20
? 2013山東泰安中考作文題目：朋友2013-06-20
? 2013浙江臺州中考作文題目：這就夠了或這還不夠2013-06-20
? 2013江西中考作文題目：帶著____出發2013-06-20
? 2013江蘇南通中考作文題目：有一種聲音在記憶深處2013-06-20
? 2013浙江寧波中考作文題目：2013，我的夏天2013-06-20
? 2013浙江舟山中考作文題目：海，藍給自己看2013-06-20
? 2013浙江杭州中考作文題目：懂得分享2013-06-20
? 2013廣東湛江中考作文題目：活著需要什么2013-06-20
? 2013浙江湖州中考作文題目：認真2013-06-20
? 2013遼寧鞍山中考作文題目：話題作文“溫暖”2013-06-20
? 2013山東德州中考作文題目：窗外有藍天2013-06-20
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? 2013年浙江省嘉興市中考作文題目：歌聲嘹亮2013-06-17
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? 2013年浙江省湖州市中考作文題目：認真2013-06-17
? 2013年浙江省寧波市中考作文題目：2013，我的夏天2013-06-17
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? 2013安徽中考作文題目：那段____的日子2013-06-16
? 2013安徽中考作文題目:命題變化 半命題變"四選一"2013-06-16
? 2013年重慶中考作文題目：微笑的味道或適者生存2013-06-15
? 2013浙江省溫州市中考作文題目：原來我沒懂
第2篇: 中考作文題目大全集
中考作文題目大全集10篇
一、作文寫作
1．閱讀下面的文字，按要求作文。
關于“起點”，不同的人有不同的理解：“千里之行，始于足下”揭示的是積少成多、集腋成裘的人生哲理；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表達的是直面挫折、從頭再來的豪邁氣概；“人生就像一個圓圈，每一個終點都是新的起點”告訴我們的是在成績面前要不驕不躁、不斷進取的堅定信念。
請聯系你的生活體驗，自擬一個包含“起點”一詞的題目，寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出現真實的姓名和校名。
【答案】回到原點·夢的起點
蔚藍色的天空，灑下幾縷溫暖的陽光。那棵樹上，偶爾幾聲輕微的鳥叫聲，生怕驚擾這座校園的寧靜。
這只是一個普通的學校，卻是夢的起點。曾經，在這個原點，背起夢想的行囊，帶著幾許奮斗的熱情出發。不顧風吹雨打，不管沿途濺起的泥漿是否弄臟了行囊，只是一味地向前，只為追逐夢的足跡。
當時間漫長了路的行程，當歲月翻過往事的篇章，把昨天沒收，那一本沉重的相冊，把往事收成回憶。再回首，路已越走越遠，時光把風雨釀成佳肴。一路走來，多少風雨，把回憶冷卻，多少淚水，把心痛打濕。
只是，很少抬頭看看那片曾經綻放夢想的天空是否依舊蔚藍。只是，最初對夢想的那一份執著已慢慢淡卻。
很想回到原點，點燃那份追逐夢想的熱情，觸碰那最初最真實的感動。
也許，現實的無奈把夢打破，碎成一地，那一份追夢的熱情也抵不過時間如水般的沖刷。也許，那片夢想的天空早已不那么蔚藍，染上了些許陰霾。也許，時光把往事泛黃，那份對回憶的思念也慢慢縮短。
擱下現實的浮華，回到原點，尋找那一片夢想的藍天，以清水承載歡樂，拾起幾片落葉，拼湊那個最真實的夢境。
那個夢的起點，曾經承載多少人青澀的憧憬。還記得，我們遙指藍天，勾勒美好的未來，還記得，我們說過不顧任何風雨，只求跟上夢的足跡。
回到原點，如今，校園空留一片寧靜，誰的一聲惆悵，放下那一份熾熱的追求，把往事寫成回憶。
應該有的故事，偏離了原本的軌道，應該美好的往事，回憶渲染成殤。止不住的是流年，忘不了的是回憶。
也許是一味地前行，忘了還有沿途的風景，也許是一直追逐著明天，忘了昨天已經越來越遠，也許是只顧著遠方，忘了那個裝著純真夢想的原點。
回到原點，收起繁亂的思緒，守護這一片夢想的藍天。
回到原點，傾聽回憶的旋律，勾起那一段段的往事。
回到原點，用一份執著，用一份堅持，編織最初的夢想。
回到原點，一樣的藍天，一樣的夏季，一樣青澀的夢......
【解析】
本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當體現了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據自己的經歷擬出一個好的標題，題好一半文，正文要有真情實感。文章要求自擬一個包含“起點”一詞的題目，通過分析這則材料，給了我們三種寫作方向，學生可以選擇一個方面來立意。如果寫一篇記敘文時，最好通過事件來體現主旨，所以在文章中要加入適量的細節描寫，使文章豐滿起來。記敘文、寫議論文都可以。
點睛：半命題作文，學生首先要補題，能根據自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。
2．作文
我們都是平凡的人，我們所經歷的事大多是平常的小事，但我們若深入觀察，仔細領悟，會發現在凡人小事的背后，其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。
請以《凡人小事的背后》為題寫一篇文章。
要求：(1)文體自選（詩歌除外），不少于600字； (2)文中不得出現真實的人名、校名、地名； (3)卷面整潔，字跡清楚。
【答案】凡人小事的背后
小事不一定平淡無奇。也許通過深思，會從中發現一些寶藏。靈感來源于生活，高尚來源于 平凡。從平凡的小事做起，我逐漸學會了做人。
一天早晨，我和同學從食堂漫步到教室。這時，一個男生從右邊橫躥過來，這使我們不得不 放慢腳步。可是那個男生似乎在地上尋找什么，我們意識到，停下來讓他走了我們再走是不 可能的事了，于是，我們便繞道而行。風格外得大，使人感到明媚的陽光似
乎只是眼前的一 幅畫。 我下意識地回頭看了看，盡管回頭只是一剎那的事，可是在我的腦海里卻停留了很久。因為 我看到，那個男生不厭其煩地在地上追著被風一次次吹跑的一個塑料袋，他終于撿著之后， 將塑料袋放進了旁邊的垃圾箱。 我立即就震驚了， 我竟然沒有注意到旁邊有一個垃圾箱， 沒有注意到他只是在撿一個塑料袋， 沒有注意到男生堅決的表情。從看見他高興地走開，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思 索著：原來奉獻可以這么簡單，這么平凡，可以這么快樂，這么有意義。原來我們身邊也有 這樣的有心人。男生的一舉一動值得我們去贊賞，去關注，去思索…… 一個最最平凡的舉動，卻體現了一個人素養。
平凡小事離我們并不遙遠，甚至就在我們的身 邊。也許當我們看到冒著雨匆匆趕路的行人，只會感嘆可憐；也許當我們看到忙著找地址而 焦頭爛額的人，只會默默注視；也許當我們看見被風吹倒的垃圾箱靜靜地躺著，只會心中想 著能有人能把它扶起來如果我們能彎一次腰，俯一下身，問一句話，伸一只手，那么，我們 都會領略到奉獻的快樂。
做一件平凡的小事不容易被人察覺，但卻能反映一個人的修養，做一個生活的有心人，你從 中可以悟到許多做人的道理。
【解析】
【詳解】
這是一篇命題作文。前面有一段提示性的語言，我們可以依據提示語來打開思路，但是這一個題目要想寫出新意，需要好好構思一下，本作文寫作難度稍大。以“凡人小事的背后”為題，里面有兩個關鍵詞語：“小事”和“背后”，理解題目含義為：平凡人所做的小事；給人以啟迪或表達某種情感。寫作時可以按照這個思路：用一件值得反思的小事來說明一個道理或說明一種內在精神，或表達某種情感。可采用以小見大的寫作手法，通過寫一件小事，來反映一個大主題。本文適合寫成記敘文，且把記敘和議論結合起來。
點睛：這是一道命題作文試題。寫作時注意以下三點：（1）認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步。（2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關鍵詞語空發議論，那樣會給人假大空之感。適當插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。
3．汪國真在他的詩歌里說：“給我一個微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風一縷/這就是一篇最動人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸。”
請以“給我一個____就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。
要求：①請將題目補充完整;②除詩歌外，文體不限。
【答案】給我一個肯定就夠了
生命中總有這樣一段日子，那是我們處于失敗之中，卻無人問津，此時，弱者自甘頹廢;而強者，會給自己一個肯定，這往往讓人充重拾自我，為人生拼搏。
電子琴考試結果不盡如人意，由于心理原因，我失敗了，失敗后的幾天，沒什么人送來關心的話語，這樣我憂愁，每天照常練習，但失敗的陰影始終如層層霧靄彌漫在心頭，讓我看不清前行的路，心里一直想著：”我是一個失敗者。”浮躁的心里使我焦慮，終于我無法安心練習，躺在床上沉思：“我為什么會失敗?怎么才能站起來?”我仰視慘敗的墻壁，眼神迷茫，內心及早，好似一位迷路的旅人無力的尋找求生之路，突然我意識到：“我怎么能看不起自己呢!我肯定會通過的。”想到這，滿腔的熱血瞬間涌上頭顱，眼神也清亮起來，我知道，我重拾了自我，隨后便是拼命的練習，最終我通過了考試。我領會了：給自己一個肯定，讓失敗者重新振作。
生命中總會有那樣一段日子，那時我們樂于助人，為他人奉獻，換來的知識穿息人流漠視我們的成果，那時我們意識到個人力量于社會來說是如此微不足道，我們會迷惘，弱者會選擇做千萬人流中的一員;而強者，會給自己一個肯定，繼續默默奉獻。
大雪過后，北京城沉浸在肅殺的空氣中，此時的我在做志愿服務，清掃著路旁的積雪，這事，一個青年男子一腳踩在雪堆上，滑倒了，他站起對雪堆咒罵，還一腳踢散了雪堆，四散的學花隨著冷風悠悠的混淆在空氣中，無影無蹤了。我看到自己的勞動成果被不被別人稱許，反被人踐踏，不僅怒火中燒想去找他理論，此時，一陣狂風呼嘯而過，拍打在臉上，是在叫我冷靜。我想：也許這就是人生之理，做一件事有人稱贊，就有人 反對。我身為一名志愿者，為大家服務是我的職責所在。只要我自己肯定自己，我在為大家服務，在為社會盡力就夠了。想到這，一股榮譽感如一輪火紅的太陽在心中冉冉上升，驅散了心中的陰霾。不知不覺中，手上掃雪的速度越來越快了。
給自己一個肯定，讓人在困難之路上不再迷茫;給自己一個肯定，讓人在奉獻之路上不再有遲疑;給自己一個肯定，讓自己做事變得更加堅定，從容的面對人生中的每次考驗。
【解析】
【詳解】
該作文是一篇半命題作文。要求我們自己將題目補充完整。補充的內容，可以是具體的，也可以是抽象事物。例如，可以填寫微笑、鼓勵、眼神、擁抱”等等。主要通過敘述他人的行為或反應給我帶來的積極影響、正能量就可以了。在材料的選擇上，關注生活實際，要寫自己的親身經歷，這樣才會有內容真實、情感真摯的效果。可以通過寫我一次考試的失利之后，回到家里，媽媽卻用微笑迎接我，又面帶微笑幫助我分析考試失利的原因，給我帶來了鼓勵，使我心靈得以解脫，重新鼓起勇氣和力量，投入到新的學習生活中，最終贏得了下一次考試的勝利。當然，也可以方面構思立意。例如，我的一次考試意外失利了，回到家里，遭到了大人的嚴厲批評，尤其是媽媽那嚴厲的眼神，給我的心理帶來了陰影，久久揮之不去。由此，我期待媽媽慈祥的眼神，鼓勵的眼神，以便幫助我戰勝考試的失利。這種構思，新奇巧妙，值得借鑒。注意使用細節描寫、以小見大、對比寫法等寫作手法，使文章的內容更豐富，富有吸引力。
4．題目：從此相信
要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關信息。3.不得抄襲。
【答案】從此相信
“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一首《真心英雄》無時無刻的不在提醒我們：世間沒有平坦的大道可走。
在人生的道路上，難免會遇到困難，關鍵是你如何去看待它，是堅持守住自己的觀點，對自己說句“加油，我能行。”還是放棄的觀點。所以“加油，我能行。”這一句話語無時無刻的在激勵著我。可以說他已經都成了我的口頭禪了。
有一天，爸爸媽媽都出門了，只剩下我一個人在家，走的時候說：“孩子，待會兒別忘了洗衣服，衣服在洗衣機里。我一聽，愣住了。我從來沒有洗過什么衣服啊！這是在考驗我嗎？
隨后，我為了好玩，于是試著洗了洗，過了許久，發現沒有什么進展，心里的一對黑白天使出來搗起了亂來，黑天使說：“哎呀！洗什么洗啊！明知道你不會洗還逞什么能。算了吧。白天使說：“加油啊，不要失落，你一定會成功的多嘗試嘗試嘛”不知這么的，突然冒出了一個念頭：加油，相信自己我能行的，加油。就這樣，我手上便有了勁開始搓衣服，我先放水在洗衣盆里，把爸爸和我的短褲、我的洗澡毛巾、衣服等在水里泡一下，然后用透明皂抹爸爸的短褲，照著媽媽洗衣服的樣子，使勁地搓，就這樣我搓好了洗衣盆里所有的衣服，接下來就差用水漂洗了。雖然有點累，但是卻有著一絲成功的滋味。
不知不覺，盆子里的水由干凈變黑了起來，我心里激動極了：我終于學會洗衣服了，于是，我拿起洗好的衣服朝洗衣機奔去（甩干）。
結果，不料，腳下一滑，衣服邊掉下去了，心里真是氣急敗壞：老天，你是在和我做對么？我用盡全力洗的衣服，結果一滑便又給弄臟了。
最可氣的是，我家的小狗看見后，便來搗亂用嘴拖著衣服玩耍，似乎嘲笑我笨手笨腳的一樣。我氣極了，我一天的辛苦白費了，哎～～～只好撿起來重新再洗一遍唄，我百般無賴的說著。
我就不相信了，我不能洗好衣服。晾好衣服，我不能被父母小看，我一定會把衣服洗干凈的。于是“我能行！”這句話又再一次在我心里像火焰被點燃了起來。
付出與回報也許并不是一架天平，付出并不有回報，但想要回報，就必須付出。也許風雨交加中，有落魄不堪的背影，但我不后悔，因為我去努力了！加油！成功的人，總是能享受挫折，古今中外，概莫能行。
【解析】
【詳解】
作文標題“從此相信”。首先要確定“相信”的內容。可以是“自己”“幸福”“堅強”“快樂”“勤奮”“執著”“勇敢”“善良”等。“從此”意味著以前不相信，通過一件事情才使“我”相信。一定要把由不相信到相信的過程寫出來。寫作時要注意兩點：一是熟悉；二是真實。正是因為是自己親身經歷的真實的事情，所以帶給我們一種快樂等真實的體驗。我們的身體在成長，我們的心靈同樣也在成長。同時要寫自己收獲最大的一個方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實感。只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。
【點睛】
中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。第三：展聯想，深入挖掘主旨。充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。第四：巧構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。
5．題目：我的珍藏
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不要透露個人相關信息；（3）不得抄襲。
【答案】范文：
我的珍藏
我是一個喜歡收藏小東西的人，也是一個喜歡收藏美景的人，今天我讓你們看看我的獨家珍藏。
我插上耳機，讓音樂的氣息在我的血液中徜徉；我步履輕快，讓自己與時間同步前進；我爬上樓頂，只為看見那一輪初升的太陽。爬上樓頂，我感覺自己與天空是那么近，雖不是“舉手摘星辰”，但也可以把白云仙子的每一個舞姿都盡收眼底。小村莊還沒有醒，似乎是夜晚在臨走時給他又蓋了一層薄薄的白被，他睡得是那么的甜，那么的安逸，我如初如醉的看著它。一項大大咧咧的太陽，今天似乎也被村莊那可愛的睡相迷住了，輕聲慢步的一點一點地攀著云梯往上爬。
我把視線轉向了太陽，此時她已經高出了遠處山頭，穿著一條鮮紅的晚禮服，禮服的紅光剎那間灑滿了白被，隨著一聲洪亮的雞鳴，村莊醒了，小村民們醒了，花草樹木都醒了。風兒揭開了薄被，村莊不再是若隱若現，只見那一縷縷裊裊炊煙從村莊里探出頭來，心中充滿了對外面世界的新奇，爭先恐后的跟在風兒仙子的身邊，與風共舞。天邊的太陽冉冉升起，她身邊的天是火紅的，頭頂的天是淡紅的，遠處的天是金黃的，幾片云飄來，面對美麗而耀眼的太陽紅了臉，趕緊飄走了。
我撫摸著風兒柔軟的長發，深深地嘆了一口氣，如此的美景卻只能看著它消失殆盡，雖然明天太陽還會再升起來，可它總也不是今天的。
我無法留住美景，雖然文字可以表達但又怎比得上親眼目睹呢？
我的獨家珍藏！
【解析】
【詳解】
作文標題“我的珍藏”。“珍藏”應是貫穿全文的線。珍藏的對象、珍藏的過程、珍藏的價值意義是文章的基本組成部分。可以重點圍繞珍藏的對象來寫，還可以圍繞珍藏的過程來寫，比如寫珍藏的喜悅、珍藏的謹慎、把玩的愉悅等。在確定“珍藏”的對象時，要不落俗套。如“我”一直珍藏父親那把傘，是在珍藏心中的快樂與溫暖。再如“我”將這盞油燈珍藏在心間，今天看著烏黑的煤油燈想著過往溫馨。當然珍藏的可以是一張照片，一本日記等物件。要寫出“我的珍藏”對“我”成長的意義。還要注意你的記敘是給人在生活或人生上的啟迪、思考、教益，甚至是美學意義上的享受。寫文章要達到這種更高層次的境界。
【點睛】
命題作文的審題立意。1、抓關鍵詞，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。
6．題目：遇見你之后
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。
【答案】遇見你之后
遇見你之后，再也沒遇見過如你一般的人。
我的性格具有兩面性，那些不熟悉的人一直以為我是個沉默的人，我們之間的距離便會越來越遠，彼此的緣分便如同飄散的氣球飛到了很遠的地方。我可能是個慢熱的人，因此一般不會主動走近別人。我需要別人的一個淺淺的微笑，我會像一個小孩拿到了心儀已久的棒棒糖，之后我會慢慢地走近別人。
很久以前我是個活潑的小孩子，我有很多的知心的好朋友。我每天都可以爽朗地度過每一天。那時的天空在我心里是那么的藍。后來家里出了一些變故，我的性格慢慢地變得沉默。這個世界對我展示了它殘忍的一面，可是那時的我不夠成熟，于是選擇封閉自己。很長一段時間，我不知道還有什么事情可以讓我變得快樂一些。每天面對熟悉的人和熟悉的事情，我一點也提不起興趣。我以為這樣的日子可能要伴隨我很長一段時間。
有一天你突然闖進了我的生活。我封閉的心靈之窗好像慢慢地敞開了一點。你是班長，詼諧幽默的性格很受同學的喜愛。當時我只是覺得我們像兩條平行線，根本不可能有交集。我不會和你成為很好的朋友。
可是有一天我們突然成了同桌，于是一種改變在我的身上開始慢慢出現。你身上的那種天生的搞笑的功夫讓我長期以來陰郁的心情慢慢的變好了一點。你對身邊的每個人真誠的關心一點點的融化了我心里的堅冰。我慢慢的變得開朗了很多。身邊的朋友經常對我說我最近變化了很多，只有我知道所有的變化都因為你。
原來生命真的很神奇，我會遇見一個讓我改變的人。遇見一個人之后，我變得越來越好。謝謝你出現在我的生命中。
【解析】
【詳解】
此作文相對簡單，標題的內容限定了事件方向，而未限定情感方向。本題中“你”既可以理解為某個人，如某位老師、某個同學等，也可以拓展為某個具體的物，如校園里的某個景色、某本書等，還可以理解為某個抽象的精神、態度。無論哪一種素材，都需要寫出遇見“你”之后的情感認知變化。可以從下面的一些方面去構思：一、寫一個人，讓你獲得了某種成長；二、寫一物，拓展出一段回憶，一段時光，讓你從中有所感受；三、寫一種精神，讓你如何自我成長。也就是要寫出“遇見你之后”“我”的成長或變化。
【點睛】
命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵詞，這是最為重要的一環。二要注意題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導構思立意。
7．作文
我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。回憶自己的一個難忘時刻，并以《 的那一刻》為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①將題目寫在作文格的第一行，并補充完整；②文章貼近生活，言之有物；
③認真書寫，力求工整、美觀； ④文中不能出現真實的人名、校名和地名。
【答案】難忘那一刻
那一刻，淚水與汗水一齊灑下，那一刻，嘗到了“苦“這個字的滋味；那一刻，覺得自己的辛苦換回了不菲的回報；那一刻，絢麗的畫面肯定了我的付出；那一刻，是生命中最難忘的時刻。
三年級已經入學的時候，我的心還在懷念著小村的水塘，淳樸的鄉土風情。無論怎樣，心都收不回來，每天上學無精打采，聽課心不在焉，整天魂不守舍的。一天天的日子被我慢慢地混過去，我的成績如斷了線的風箏直速下降，而我面對這一切依然無動于衷，日子像以前的黑白電視，上演著一天天的枯燥與乏味，讓人早早地厭倦了……
轉眼，期中考試到了，我麻木地看著試卷，嘗試著一個個的解題方法，心卻一點也不著急……
試卷發下來了，看著那一個個的紅叉叉，我真的著急了，緊張地復習，認真地聽課，每天面對的是一堆堆的習題。在臨近期末考試的前兩周，我卻接到了一個作文大賽的通知，我咬咬牙，欣然接受。每天晚上迎面吹來溫熱的風，耳邊傳來電視機的聲音，我的面前卻堆著兩座大山，復習過的書放在右邊，沒看過的書放在左邊，每天體驗著“苦”字的滋味，嘗到了從未有過艱辛……
終于，皇天不負苦心人，汗水與淚水沒有白白付出，我的總成績排在全年組第四，而我這時也接到了作文大賽二等獎的證書。那一刻，天空出現了絢爛的彩虹，生活有了多彩的一面，我哭過，為自己的付出，為自己的堅持。
風靜靜地吹，雨輕輕地下，回憶著那難忘的一刻，心頭有無限滋味涌出……
【解析】
試題分析：作文標題“ 的那一刻”。半命題作文，關鍵是填好關鍵性詞語，有什么樣的生活，對什么樣的生活熟悉就填什么，我們人生收獲了很多很多的感情、經歷、感悟、經驗、教訓等等。要寫自己收獲最大的一個方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實感。要寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。如可填“難忘”“幸福”“快樂”“激動”“慚愧”“溫暖”“尷尬”“精彩”“不同尋常”等。這道作文題還有一個關鍵性短語，即“那一刻”，要把“那一刻”一面寫出來。題目難度不大，但對審題有一定的要求，如果要想寫得出彩并不容易。抓住兩個重點：（所填關鍵詞），那一刻。
點睛：半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當的比例。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于考生發揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現象。
8．閱讀下面的文字，按要求作文
河的此岸暗自嘆息
“我相信，一切歡樂都在對岸。”
河的彼岸一聲長嘆：
“唉，也許，幸福盡在對岸。”
請根據上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。
（注意）
1．題目自擬，立意自定；
2．除詩歌，文體自選；
3．不得抄襲、套作；
4．文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
【答案】范文
幸福從未駛遠
總以為遠處的青草更加青翠，總以為摘不到的蘋果更加甘甜。在時代倉促的洪流中，我們是否習慣用仰望的姿態來掩飾羨慕或抱怨？殊不知，其實幸福始終在此岸，從未駛遠。
繞籬東畔，袖口香寒，檻外隔紅塵
東晉以后，世間多了多少仿效歸隱的人，卻難得再見“采菊東籬下，悠然見南山”的清雅淡泊。有過太多人批判陶淵明的消極避世，有過太多人譏笑他“不為五斗米折腰”的清高執著。然而他心中所存的只是夢里桃源。凡俗的聲音太過刺耳，從容摔過衣袖便可不聽，問君何能爾，心遠地自偏。粗茶淡飯不是生活的核心，帶月荷鋤歸來時，便可與故人暢談。他愛酒，變狂歌痛飲，扶一把無弦的琴；他亦愛菊，便拋書對坐，引以為知己。
不羨慕紈绔子弟的榮華富貴，因為于他而言，幸福從未駛遠。
秋窗風雨，冷月花魂，瀟湘夢闌珊
讀紅樓，有人厭惡黛玉的刻薄多心，有人愛黛玉的率性真實，然而黛玉卻只言“我位的是我的心”。她是人盡皆知的一場悲劇，表面看似光鮮的朱門倚戶，實則是一年三百六十天，風刀霜劍嚴相逼。她惜花，亦憐己，這并非是矯情的一味多愁，而是看透了命運。那一句“紅顏薄命古今同”是怎樣一番不同凡響的清醒，尋常女子再也無法與之媲美。也是否正因此，她才會有了勇敢與熱忱，打破繁瑣陳舊的封建禮教，去追求自己真正想要的感情。她的生命似焚稿時的火光，雖最終灰冷夢逝，卻不掩曾經的熱亮。
不再為曲終人散的結局耿耿于懷，其實于她而言，幸福從未駛遠。
萬水千山，西風漫卷，只影向誰去
三毛早已故去，只留下黑白照片中明眸皓齒的淺笑。她始終是個屬于漂泊的女子。因為內心漂泊，所以迷戀旅行，甘做撒哈拉深處的異鄉人；因為靈魂漂泊，所以對生死有著不同于常人的感知，決意淡泊于紅塵。有人嘆她命運太過顛沛流離，不曾安定，卻忘記了ECHO——原本就在蕩漾中產生。是的，前塵后世輪回中，她的聲音依舊婉轉。
那生命如蒲公英般四散以求新生，或許于她而言，幸福從未駛遠。
穿透了千年的前塵往事，我們依舊是這個時代平凡庸碌的人。然而倘若能于喧囂的世界中，保持一顆靜觀俯仰的心，或許便會發現，幸福始終在此岸，從未走遠。
【解析】
【詳解】
這是一首蘊含著深刻寓意的哲理詩，理解詩歌的寓意是關鍵。詩歌的特點是“用形象說話”。而形象往往來自于生活，同學們在解讀詩歌時只要有“由此及彼”的聯想意識，定能激活自己的生活積累，自然地聯系自己的生活體驗，從而會擁有獨特的感悟，此時也就找到了寫作切入點，只需言之有理便是成功之作。具體而言，要想寫好這類題目，必須做到以下兩點：
一是深入理解詩歌蘊含的哲理。
這則小詩的詩題是 “錯覺”，查閱《現代漢語詞典》知道其意思是：對客觀事物不正確的反應。就其范圍來講有物理、生理、心理、藝術……再審讀詩歌的內容：雙方均以為對方過得比自己好——它們都沒有看到自己的優勢，都處在自怨自艾之中。在這里我們可以借助追問的方式增強對詩歌內涵的理解。
（1）為什么甲乙的想法不謀而合？這是因為它們通過比較（攀比），均以為幸福在對岸，而不在自己身邊，陷入心理誤區。以為自己不曾擁有的正是自己想要的；總以為活得不如別人快樂幸福，卻不知幸福快樂的根源來自于自己的內心，而不是寄托在別人身上；作為一個獨立自足的人應該怎么正視自我的存在?
（2）這種想法正確嗎?這是心理不健全，不平衡的表現：誰都過得比我好——無論是金錢、地位、名譽，還是愛情、婚姻、工作、職業、成績等。這種人不想憑借自己努力去改變現狀，卻總在不切合實際的幻想中生活，久而久之，就養成悲觀、懶惰、熱愛空想的病態性格。
（3）怎樣糾正這種心理呢？珍惜眼前、在知足中奮進……
二是準確地自然地由此及彼展開聯想，再現生活情景。
9．根據要求作文
人的成長需要豐富的物質養料，更需要豐厚的精神養料。物質養料強健我們的體格，精神養料強大我們的靈魂--失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……
請尋找成長中那些曾給你精神滋養的東西，以“_______也是一種養料”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。不少于600字。
【答案】例文
放棄，也是一種養料
放棄對很多人而言是一種軟弱的行為，對我而言，不是軟弱，而是選擇。——題記
在人生的道路上，我們會遇到很多困難，放棄不是我們應該做的，卻也是一種選擇。在你即將登上你心中那座最高的山峰時突然得知雪崩即將來臨，請問，你會怎么做？是只為了心中的那座山峰而放棄所有，還是放棄，等待下一次做足準備再重來。我相信，所有人都選擇放棄，沒有人不珍惜自己的生命。可見，放棄，也不一定就是要受人唾棄的，它有時也會救你一命。
放棄，不可置否，會被別人說成慫，但是在別人說你慫的時候，你是否會放棄所有奔向那座山峰？當然不會，應為有命在，你就不怕沒有證明自己的機會。
放棄并不可恥。這樣，我講一個故事：以前，有兩條小魚，大魚心高氣傲，總想著奔向遠方，小魚則相反，只愿守著一片小湖。有一天他們兩個約定去遠方看一看。它們游了很久很久，到了一段干旱的地方，大魚眼尖，看到旱地過后就是它心心念念的大海，它對小魚說:我們只要越過旱地就可以到大海了。而小魚看了一眼那旱地對大魚說:我們還是別去了吧，沒有水我們會死的。大魚鄙夷的看了眼小魚說:慫，就你沒種!你不去我自己去。說完頭也不回的往前去了。結果，死在了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河了，小魚從那里通過了。從這個故事可見，堅持有時候會給自己帶來不可預想的災難，而放棄有時也是一種救命寶藥。
放棄對很多人而言是一種軟弱的行為，對我而言，不是軟弱，而是選擇。
【解析】
【詳解】
這是一道半命題作文。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個恰當、新穎的題目。學生在寫作時，要考慮到自己的生活實際，要積極調動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，要求學生立意時，選擇美好的、新穎的寫作角度，這樣才能有所突破。閱讀引導語，很快就能找到要寫作的內容。根據引導語可填“失敗”“挫折” “痛苦”“孤獨”這些與“成功”“幸福”“快樂”反向意義的詞語。然后根據所填的詞選材，寫寫自己生活中經歷的事情，寫出自己怎么在“失敗”“挫折”“痛苦”“孤獨”中變得越來越堅強的，最后抒發感想——這些看似“痛苦”的經歷卻是自己精神思想的“養料”，點明題旨。本題還可以從自然萬物的角度來寫，寫寫大自然中的生命是如何在艱難的環境中成長的，羅列自然現象，描寫自然生命成長的姿態。特別要注意題中的那個“也”字，稍不注意，就會寫偏。是本來就令人喜悅的，人們都愿意接受的，確實是人的精神滋養的東西填進空里，就不可能叫“也是一種養料”，只有那種相反的事情或境遇，才能夠用得上這個“也”字，比如“挫折也是一種養料”、“磨難也是一種養料”……只要把這一點視破了，你的文章就不可能偏題了。
10．根據要求作文。
蕓蕓眾生，我是最獨特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。
要求:請以“給自己的最好禮物”為題目，寫一篇記敘文或議論文。
（1）字數不少于800字。
（2）不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。
（3）文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。
【答案】例文：
給自己的最好禮物
“陌上花開，可緩緩歸矣”，平實溫馨，情愫尤重。在溫暖卻有些薄涼的流年中，在繁忙的學習生活里，音樂能夠給我帶來心靈上的愜意與舒適，是一份給自己的最好禮物。
如小山丘般的試卷，筆尖沙沙作響，一字一句提筆間，刻下的是我面對未來的勇氣與信心。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”白居易的這首《琵琶行》可謂是人盡皆知了，它正好折射出我現在的學習狀況，起承轉合，有時也會讓我心生煩悶之感，不過此時，只要戴上耳機，聆聽美妙音樂，沉浸在氤氳的音樂韻律中，我身心自然放松，沒有嘈雜與喧囂，卻能達到莊周“天人合一”的境界，音樂是我學習之余的親密伙伴，更是給自己的一份最好的禮物。
傾聽著，傾聽著，我似乎聽到了歌手深情濃郁的念白；聽到了歌詞中透露著深刻的人生哲理；我聽到了激情澎湃的副歌與銷魂醉人的尾音，如墨水在紙上暈開了一般，彌漫，是江南煙雨的朦朧，更是華燈初上的夢幻，也是歷史長河中一幅幅不為人知的畫面。此時，我心靈得到釋放，徜徉著、飛翔著，想要去天空中采一朵云彩溫暖自己，裝飾自己的夢想與憧憬。
音樂不僅僅愉悅身心，更是我難得的寫作素材。“白馬斜陽，筆下輪廓隱現的長廊，桃花陳釀，滿園春色蓋不住醇香”，如詩一般的歌詞激發我的創作靈感，思緒像春風一樣蕩起了漣漪，緩緩注入心田。暗香浮動，思緒翻涌。其實，每個人都像是宇宙中一顆渺小的行星，默默記載著光年與英里，盡情遨游，尋找屬于自己內心的音樂之聲。
暮色消融，隱約了一片蔥籠，隨著時光流逝，世態變遷，音樂依然是我閑暇時的精神撫慰。人生如逆旅我亦是行人，將音樂播撒在心田里，將這份最好的禮物融化在燕雀啁啾的時光里。
【解析】
【詳解】
本題考查命題作文。首先審題。審讀導語，抓住關鍵詞句“伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑”，寫出了“禮物”的目的。審讀題目，“禮物”是本文的題眼，“禮物”的目的是為了傳遞一份祝福、關懷、溫暖，其內容豐富多樣，可以是有形的，也可以是無形的，結合“伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑”可知這份禮物必須具有無形的意義。“給自己”限定了對象，必須是自己給自己的，不能是別人給的，限定了寫作的內容。“最好的”突出了禮物的特點，具有比較性，行文中突出這一點。其次，思路。“禮物”是什么？禮物的具體內容決定了文章的層次，如果只寫具體的禮物，例如：一塊表、一本書等，那么文章主題就非常淺，可讀性比較低。而無形的禮物更具有可寫性，例如：一份勇氣；一份愛心；一顆對理想執著追求的心；一份感恩之心等等。或者賦予有形禮物無形的意義，例如：自己送給自己一塊表上蘊藏著期待——珍惜時間；送給自己的一本書上帶著對文學的向往等。為什么這個禮物是最好的禮物？在文章中要重點展現這個問題，在具體的敘事或議論中，或者委婉或者直接的表達想法，方可展現主題。例如：議論文中寫給自己最好的禮物是自信，自信是努力的基礎；自信是成功的階梯；自信是快樂的源泉，故最好的禮物是自信。第三，選材。記敘文一般從自己的生活選材，通過具體的事件和細節來表現主題，所選素材必須真實、獨特、有可思考、可回味性。議論文則可以選取名人典型事例或者社會現象等，用凝練的敘事，精辟的議論相結合，展現出思考、哲理。第四，主題。本文主題主要寫“給自己最好的禮物”在自己生命中起到的作用，給自己帶來了什么？既然是最好的禮物，那么一定是讓自己成為更好的自己的助力，一定是讓自己更好的認識、感受這個世界的媒介，讓自己的心靈發生變化的事物。
第3篇: 中考作文題目大全集
北京中考作文題目大全
【篇一：歷年北京中考作文題目一覽更新至2014年 (800字)】
歷年北京中考作文題目一覽
2014年北京中考語文卷作文題目
從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章
題目一：讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐??這里，一定會有屬于你自己的世界，這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界，請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。
題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設有了一定的了解。請你發揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)將所選題目抄寫在答題卡上。 (2)不限問題(詩歌除外)。
(3)字數在600-800之間。
(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
2013年北京中考語文卷作文題目：好奇
好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究； 有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因??好奇，會使你有很多新的發現，會使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）將題目抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600-1000字之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
2012年北京中考作文
23.“風采”指人美好的儀表舉止和
精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上... ...都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺。請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)將題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數在600-1000之間。
(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
2011年北京中考作文
知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成 都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以 日積月累 為題目，寫一篇文章。
2010年北京中考作文
21.凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；
要求： （1）將題目抄寫在答題卡上； （2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600-1000之間。 （4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。 2009年北京中考作文 21.題目：并沒有結束 要求： （1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。 （2）不限文體（詩歌除外）。 （3）字數在600-1000之間。 （4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。2008年北京中考作文 22．題目：向前，向前，向前！ 要求： （l）將題目抄寫在作文紙上。 （2）不限文體（詩歌除外）。 （3）不少于600字。 （4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。 2007年北京中考作文 23.題目:動力來自 要求: (1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。
(2)不限文體(詩歌除外)。 (3)不少于600字。 (4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
2006年北京中考作文
大綱卷：
題目：勞動________________
勞動，是人類創造物質或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人們的有許多許多??
請結合自己的經歷或感受，寫一篇文章。
要求：
1．將題目補充完整，以構成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。
2．不限文體（詩歌除外）。
3．不少于600字。
4．作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
課標卷：
【篇二：北京市歷年中考作文題目及要求】
北京市2003-2011年中考作文題目
2003年:
在遼闊的神州大地上，在平凡的學習過程中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請說說你最想喝彩的是什么。
當然，如果你對喝彩有自己的認識，也請暢所欲言，發表看法。
要求：
1.以“喝彩”為題目寫一篇文章；
2.思想內容積極向上；
3.自選文體（詩歌除外），不少于600字；
4.文中不得寫出區（縣）、學校的名稱和師生的真實姓名。
2004年:
題目： 需要我
要求：
1．在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整。
2．寫一篇不少于600字的文章。
3．文中不能出現所在學校的校名和師生姓名。
2005年:
開端是(事情的)開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望??請你結合自己的親身經歷或感受，以開端為題，寫一篇文章。
要求：
1．不限文體(詩歌除外)
2．不少于600字。
3．作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
2006年 ：
大綱卷：
題目：勞動________________
勞動，是人類創造物質或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人們的有許多許多……
請結合自己的經歷或感受，寫一篇文章。
要求：
1．將題目補充完整，以構成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。
2．不限文體（詩歌除外）。
3．不少于600字。
4．作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
課標卷：
要求：
(1)除詩歌外，文體不限。
(2)將自擬的題目寫在答題卡的相應位置上。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出現所在學校的名稱和人物的真實姓名。
2007年
題目： 動力來自——-
要求:
(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)不少于600字。
(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
2008年
題目：向前，向前，向前！
要求：
（l）將題目抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
2009年
題目：并沒有結束
要求：
（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600-1000之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
2010年
凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；
要求：
（1）將題目抄寫在答題卡上；
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600-1000之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
2011年
知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。
要求：
⑴將題目抄寫在答題卡上。
⑵不限文體（詩歌除外）。
⑶字數在600-1000之間。
⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【篇三：2015年北京中考作文題目】
2015年北京中考作文題目：
題目一：對話是現實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花......請以“對話”為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產生的美好結果，可以闡述你對對話的認識......
題目二：《超級智能住宅》這篇科幻小說的結尾充滿懸念。男主人與房子直接的矛盾沖突會怎樣收場，超級智能住宅里又會發生怎樣的故事呢？請你發揮想象，自擬題目，寫一篇文章。
【點評】
作文增加選擇空間后，之前作文水平較好的同學，作文分數反而不穩定了，主要原因是沒有選好作文題目，理解片面等。中考設置的選題基本原則是：讓具有不同思維特點的學生各自得以展示，表達力求有創意。
2014年寫作文分析的時候，我在東學堂對外分析的題目是大小作文同臺，適應改革，學以致用，今年同樣是大小作文同卷，但卻擴大了選擇空間。大作文在2014年的形式是二選一，小作文是一篇固定內容--寫一段感謝的話。2015年北京中考作文依照《考試說明》所給示例及今年北京各區一模二模考試中小作文樣式，也采用了二選一的模式，考查形式與高考一脈相承。
我們就逐一看一下今年所考察的作文：
【情境作文】
根據情境，按要求寫作
從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。
題目一：班上準備召開名著閱讀經驗交流會，分享同學們閱讀名著的經驗。請以你讀過的一部名著為例，寫一段話。簡要介紹你閱讀名著的經驗。
題目二：學校校刊準備開辟走進博物館欄目，分享同學們參觀博物館（或紀念館）的收獲。校刊主編向同學們征稿。請你寫一篇稿件，簡要介紹參觀某座博物館（或紀念館）后，你最大的收獲是什么，是怎么獲得的。
所謂情境寫作，指的是閱讀寫作中的及時性寫作，規模小，時間短，針對性強，操作簡單。情境寫作貼近生活、貼近社會，具有較強的實用性和興趣性。
本質上看來，情境寫作，其實就是一種語言綜合運用題。
從命題特點上來看：
能力與應用對接。題目具有較強的實用性和興趣性。強調學生的個性表達、語文知識的學以致用以及遣詞造句的基本功。
寫作要求細化。字數限定在150-200字，還有對寫作對象、表達方式以及表現手法等方面要求都屬于規定動作，而非自選動作。在選擇的時候第一篇是考生們較為熟悉的，比較好寫。
如果想寫好情境寫作，應該從四方面考慮：
1．為什么要寫作，即寫作目的。
2．寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。
3．用什么形式來承載表達的內容。
4．語言表達。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。微寫作行文不允許拖沓繞彎，抒情議論泛濫，而是要直入主題。
溫馨提示：這次中考的小作文，考生們要尤其注意細節，題目一，一定要有一部名著，并且分享如何讀名著的經驗；題目二，分享參觀博物館的收獲，而且要提及最大的收獲是什么，還要有獲得的方法以及過程。
總體來看，今年考察的情境作文不涉及格式要求，難度較低，從類型上看也沒有超出2015年北京《中考說明》中給出的示例，在東學堂課上我們也全面講過，相信考生們可以從容應對。
【大作文】
2014年開始出現想象作文，并且結合閱讀中給出的文章，以半命題或全命題的形式，考察大作文。
從難度上來看，想像作文的命題或話題，目的是測試兩方面的能力--想像能力和描述畫面（或情景）的能力。測試想像力的有無或強弱，先看合理性，再看獨創性。其次是對內容的評價，如是否有某種情調，是否圍繞一個主題，含有某種理性的思考。同時一定要通過人物的語言或點題句扣住這一篇文章的主旨。
創作的基本原則讓夢想照進現實。先來看一下想象作文的構思：題目二：《超級智能住宅》這篇科幻小說的結尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會怎樣收場，超級智能住宅里又會會生怎樣的故事呢？請你發揮想象，自擬題目，寫一篇文章。
只要考生所寫內容與科幻小說的情節相契合，符合情節的發展，同時注意體現自身理解，從社會實踐活動出發，對學生身心發展有益，且在文章的立意方面著重對人生、自然或社會闡述感悟即可。
題目一：對話是現實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……請你以對話為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產生的美好結果，可以闡述你對對對話的認識‥‥‥
從作文主題上看，與我之前發布的作文預測不謀而合，作文內容亦體現社會主義核心價值觀。
在寫作文中，首先力求寫對，就是與題目相符、相配，這是基本的要求。所謂對，就是要與印在試卷上的作文題目下的所有文字--不論是題干的還是要求例的一一吻合。審引語析透思路
對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花；從三個方向延展作為立意與素材。
第一，指出對話范圍：小到同學間、師生間，父母親人之間，只要是人與人之間均符合題意。
第二，對話內容：情感、道德等方面具可以涉及。
第三，作文的難點在于對話要設置一定情境，有原因才會展開對話。
寫實。內容豐富飽滿，完美的體現了題目的內涵，充分顯示文字的表現力和表現效果。說到底，詳略不當的問題還是因為對題目理解不夠。準備的素材也可以靈活使用。寫美，語言生動有文采、結構呈現鳳頭、豬肚、豹尾、寫作技巧有機運用。
最后，寫新。新鮮感有創意。包括立意、材料、結構、語言。從另外的角度看待世界：一條魚會怎樣看待漁夫？外星人怎樣看待你的活動？一只老鼠怎樣看待盆中的乳酪？此次中考設置的對話從各方面均考察了考生的邏輯思辨能力，能否寫好，就看各自的發揮了。
結語：中考作文有選擇，從某個層面上看，是降低了作文寫作難度的，但卻提升了審題的難度，不能再靠生拉硬套來完成考場作文，更見考生的作文功底--好學生是靠積累與能力考出來的。預祝考生們能夠取得好成績。
第4篇: 中考作文題目大全集
溫州中考作文題目大全
【篇一：中考作文題大全】
三、寫作(40分)
24.春天的風是有滋味的，其中包容著花的香；秋天的雨是有滋味的，其中蘊含著思念的
苦；書是有滋味，有人說“最是讀書滋味長”；生活是有滋味的，酸甜苦辣樣樣都得品嘗??品味多彩的人生，就是在感受生活豐富的滋味。
請以“的滋味”為題寫一篇作文。要求：將題目補充完整，立意自定，文體自定，不少于600字。
21、幸福的感覺并不難以把握，春天上學路上與一朵無名小花的邂逅是幸福，晚飯后與父母牽手散步是幸福，給困難中的朋友送去一聲鼓勵也會收獲幸福……
請以“幸福原來這么簡單”為題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現真實的人名；④書寫要工整、規范、美觀。
19、請以“讓自己奔跑起來”為題寫一篇文章。
我們司空見慣的，是惰性帶來的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來，那其實是一種脫胎換骨的人生。因為只有奔跑的人生，才能創造出生命中最奇妙的風景。
要求：⑴文體：記敘文。
⑵要有真情實感。
⑶書寫工整規范。
⑷不少于600 字,不出現真實校名、人名、地名。 ?
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【篇二：2015年浙江省各市中考作文題匯總】
2015年浙江省各市中考作文題匯總 【杭州】
著名學者金克木，年輕時曾是大學圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學者的一份借書單，心想，大學者都要閱讀的書，一定很有價值。于是，他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越廣闊。學問越來越深厚。只有小學學歷的他，最后成為在文學、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學者。
請根據上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。
【注意】1.題目自擬，立意自定。2.除詩歌外，文體自選。3.不得抄襲、套作。
4.文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
【湖州】
是遠方，在召喚我們前行，還是我們的心，已準備好出發。（奔馳汽車廣告語） 沒有比腳更長的路，沒有比人個廣告的山。（汪國真）
“路”是由“足”和“各”組成的，“足”表示路是用腳做出來的，“各”表示個人有各人不同的路。（三毛）
請以“揮揮手，出發”為題，寫一篇文章。
要求：
①除詩歌外，文體自選；
②不少于600字；
③文中不出現含有考生個人信息的地名、校名和人名等。
【寧波】
一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會發芽。”他的爸爸也說：“它恐怕不會發芽。”他的哥哥也說：“它恐怕不會發芽。”每天小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水。可是什么都沒長出來。一天天過去，還是什么都沒長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發芽的。但是，每天
小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。(選自路斯﹒克勞斯《胡蘿卜種子》) 根據上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：我就是一顆會發芽的種子
題目二：種子發芽以后
題目三：由《胡蘿卜種子》想到的
要求：
（1）根據你的理解和感悟，聯系自己的生活體驗寫作。（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。
（3）文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
【臺州】
我們有時候會站在分叉路口，面對選擇。
《散步》中，兒子選擇有意思的小路，而我為了母親選擇平順的大路；《未選擇的路》中，我選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路；《故鄉》中，魯迅寫道：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這句話告訴我們也可以選擇一條從未被開辟的道路，自己去創造。
上述材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經歷，也可以闡述觀點，還可以??
要求：
自擬題目，選好角度，確定立意。明確文體，但不得寫成詩歌。不少于600字。不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。
【麗水】
當一陣風吹散了你的頭發時，當一團霧擋住了你的視線時，當一場雨打亂了你的步伐時??不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗。
請以“給自己的世界一片晴朗”為題寫一篇文章。
要求：（1）詩歌除外，文體自選；（2）不少于600字；
（3）文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
【嘉興（舟山）】
根據要求寫一篇文章。
題目： ，不僅僅是享樂
要求：
（1）在橫線上填入一個恰當的詞或短語，將標題補充完整；
（2）文體自選，字數不少于600（詩歌不少于20行）；
（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名，不得套作，不得抄襲。
【金華】
請以“ ▲ ，有我！”為題寫一篇記敘性的文章。
要求：
（1）把題目補充完整；
（2）不得抄襲現代文閱讀材料《中國不亡，有我！》
（3）不少于500字；文中不得出現含有個人信息的地名、校名、人名等。
【衢州】
小作文：
育英中學廣播站的讀書欄目“開卷五分鐘”開播了，現在向你約稿。本期的主題是“挫折的苦味暗含成長的滋味”。
廣播站提供了以下資料，請你選擇其中一項，從人物經歷和自己感悟兩方面寫一篇不少于150字的稿子。
獵豹是非洲草原上跑得最快的動物，它的聲名響徹整個草原。一天，獵鷹很不以為然地對它說：“你盡管跑得很快，但無法像我一樣站在高聳的山頂上俯瞰世界。”獵豹一驚，除了上樹，它幾乎從未攀上高山。它決定用實際行動證明自己的能力。 第二天，獵豹宣布，它將去征服草原上的最高峰。動物們在驚疑之余，也對它挑戰極限的壯舉給予最大的褒揚。不幸的是，這只勇敢的獵豹再也沒有從雪山上下
來。其后，整個草原為它舉行了最隆重的追悼會，將它稱為史上最勇敢的獵豹。這時，那只獵鷹又出現了，它高聲笑道：“我看它是史上最愚蠢的獵豹！” 上述材料引發了你哪些聯想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經歷，闡述觀點，也可以編寫童話，還可以??
要求：
不少于600字，不要出現含有考生個人信息的人名、校名、地名等。
【溫州】
月懸高空，朗照千年，照關山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。 請以“月亮離我有多遠？”為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）文體自選；
（2）不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；
（3）不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；
（4）不得出現真實的地名、校名、人名等。
【提示】
（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。
（2）你可以圍繞題目有自己的發揮，也可以借助下列圖片打開思路。
【篇三：精校：2015年溫州中考語文試題含答案解析作文范文】
浙江省2015年初中畢業生學業考試（溫州市）
語文試題卷
一、語文知識積累（27分）
1．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
2．古詩文名句默寫。（10分）
（1）鳥向檐上飛，▲。（吳均《山中雜詩》）
（2）一川煙草，滿城風絮，▲。（賀鑄《青玉案》）
（3）子曰：“默而識之，▲，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語〃述而》）
（4）▲，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借舟抒懷，發出“▲，▲”的感慨。
（6）《武陵春》中李清照因人事變故，無限悲苦，以淚代語的句子是“▲，▲”。
（7）今年5月亞錦賽上，中國女排姑娘不畏困難，以杜甫“▲，▲”那樣的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。
3．解釋下列句中的加點詞。（4分）
（1）陳太丘與友期行 ▲ （2）媵人持湯沃灌 ▲ ．．
（3）由是先主遂詣亮 ▲ （4）懼其不已也 ▲ ．．
4．選擇與下列成語中加點詞意思相同的一項。（4分）
（1）微不足道（ ▲ ） a．不足為外人道也 b．食不飽，力不足 ．．．
（2）不可名狀（ ▲ ） a．不能名其一處也 b．名之者誰 ．．．
5．名著閱讀。（5分）
（1）下面片段中的“他”是誰？正確的一項是（▲）（2分）
他不再夢見狂風暴雨，或者女人，或者大場面，或者巨魚，或者拳賽，或者角力，或者亡妻。如今他只夢見各種地方和岸上的獅子。
（2）閱讀下面片段，完成①②兩小題。（3分）
第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應該快活，因為里德家的人一個也不．．．．．．
在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求白茜去把《▲》拿來。這本書我曾經津津有味地看過一遍又一遍。那書中的國度，我相信都是地球表面實實在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長途旅行，會親眼看見這一個國度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個國度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。
①根據上下文，寫出空缺處的書名。
二、現代文閱讀（31分）
閱讀下面兩篇文章，完成6～12題。
（一）（19分）
尋 找
馬德
（1）那些年，我一直活在驚恐的尋找里。
（2）雨后的黃昏，對面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯亂的神經上。
（3）夕照漫過，一場尋找就要開始了。
（4）父親說，你去看看咱家的羊都回來了沒有，我去井臺上飲牲口。
（5）父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對，少1只。我一關院門，趕緊往鄰居家跑。
（6）大奶奶，你們家羊多不？我看看啊，不多。一句回答很快隔著墻扔了出來，大奶奶永遠這么利索。
（7）三姑夫，你家羊多不？我跳進他家的羊圈，一數，他家的羊不多不少，正好。
（8）我有些沮喪。
（9）到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個從來不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒少過，你說，這該找誰說理去。
（10）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠，蒼涼，冷得觸不到一點溫暖。
（11）看就看。我一進她家羊圈，氣就不打一處來。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地罵了一句。它“咩”地低號了一聲，就乖乖地跟我出來了。也難怪，那只老羊是它媽媽，年初，父親把它從李神七那里買過來，都七八個月了，它還是不認我家家門。
（12）它只認媽媽。
（13）把羊趕回家，把圈門扎好。父親回來了。父親說，趕緊，咱家的騾子沒回來，得去找。你去蘆草溝，我去黑山子。
（14）我的心突突突，驟然間狂跳不已。又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了!一邊罵，我一邊狂奔，看著即將暮色四合的山野，我急得都快哭了。
（15）雨后的蘆草溝水汽濕重，我一邊瞪大眼睛往四下里尋覓，一邊張開耳孔，極細致地聽。我家的騾子愛打響鼻，如果它看到我來了，或許會友好地暗示一下子。但是，沒有。巨大的寂靜，壓得人有些喘不過氣來。
（16）連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的騾子，還是想壯壯膽子，但回響傳來，聲調古怪而尖利，仿佛是另一個什么可怕的東西朝我喊了一嗓子，我有點害怕。不找了，活該它！我三步并作兩步開始從溝岔里往出退，起先是大步流星，后來干脆變成了跑。窸窸窣窣的聲響里，仿佛是萬千怪獸，跟在我后邊，不遠不近，甩也甩不掉。
（17）我一口氣跑回家里。院子里，母親在喂豬，父親就著燈光，在磨鐮刀。我拖著哭腔，戰戰兢兢地向父親稟告：沒有，蘆草溝我都找遍了，就是沒看見咱家的騾子。我咬緊牙關，撒了個謊。父親頭也沒抬，只簡單回了一句：哦，你說騾子啊，它早自個兒回來了，飯在炕上，你去吃吧。
（18）仿佛什么也沒有發生過。之后，母親出來進去，一趟一趟地為豬添食，把一面鍋刮得咣當亂響。父親則依舊埋著頭，嚯——嚯——節奏鏗鏘地磨著他的鐮刀。
（19）只剩下氣喘吁吁的我。
（20）直到現在，我在夢境里，依舊在不停地尋找著。不是我家少了只羊，就是騾子跑得沒了蹤影。有時候，內容會稍稍變換到高考上，同學們倏忽間都進了考場，而我，卻無論如何也找不到屬于自己的那個考場；或者，答著答著，突然沒了筆，怎么找也找不著。然后，畫面一轉，又回到了村莊里，李神七的媳婦走出家門，面色凝重地對我說，我沒見你家的羊。
（21）那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，趕緊跑啊，找啊，直到嚇醒自己。
6．下列對文章內容理解有誤的一項是（▲）（3分）
a．文章主要寫“我”尋找羊和騾子的事情。
b．找騾子時，“我”沒找遍蘆草溝就回來了。
c．直到現在，“我”仍沒找到“我”家的羊。
d．“我”的尋找從現實延伸到夢境里。
7．結合語境，品味下列語句，說說加點詞語在表達上的妙處。（4分）
（1）又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了！ ．．
（2）連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。 ．．．．
8．第（18）（19）段中，父母明明都在家里，作者卻說“只剩下氣喘吁吁的我”，這樣寫有什么用意？結合文章內容簡要分析。（4分）
9．本文中“我”在“尋找”，許多文學作品也寫到“尋找”，如《孤獨之旅》《小王子》等，這引發了你對“尋找”的哪些思考？結合本文，聯系你讀過的課文或其他作品，加以闡述。（8分）
（二）（12分）
幸好還有莊子
流沙河
（1）莊子認為到他那個時代為止，天下大亂是因為社會有了文明。他的整個理論是批判社會文明，批判進步，因此歷代統治者沒有支持莊子理論的，莊子不合他們的口味。
（2）莊子說社會發展只有越來越壞，因為人類走上了一條錯誤的道路。文明制度把人搞壞了，把大自然搞壞了。他說野馬完全是自由的，吃草喝水，快活的時候用頸部互相摩擦，不愉快打斗的時候就用蹄子踢對方。馬的苦難就是從人類的文明開始，人類抓了野馬馴化成家馬，使它們離開了草原，離開故鄉。之后又用各種東西捆起它們，加上馬鞍，還有籠頭，用鞭子打，使馬的本性被扭曲，慢慢變壞了。人用各種辦法管束馬，馬也有各種辦法反抗。它會咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻擊人。馬一旦落到這樣的境遇，就失去了自然的天性。
（3）這里表面說的是馬，其實說的是人，人都是在各種社會關系和制度的約束之下的，人不得不遵守這些規章，所以從人類進入文明開始就有了兩面派。莊子認為原始人絕對沒有兩面派，他們喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡。互相開玩笑，吃飽了拍著肚子，跳舞唱歌，歡樂是人的本性。但是進入社會之后，人類就被管束，所以有了郁悶，有了神經衰弱。
（4）莊子還講過一個故事：一個老頭在種菜，需要灌溉用水，就挖了一條又深又窄的梯溝到井里。他就這樣下到井里去，用一個陶甕，把水灌滿，然后再抱上來。有一次，孔子的學生子貢說，大爺你怎么這么笨？你應該與時俱進，新發明了一種機械，叫桔槔，就是運用杠桿原理來提水的，這樣功效大大提高，你也不累。老頭笑了，說：“難道我連這個還不知道嗎？可使用了機械之后就有了機心，人會變得奸詐，世界之所以變得混亂就是你這樣的人太多了。”
（5）莊子連用桔槔提水都反對，確實有些不近情理。但是莊子的確認為文明是人類的災難。我也有一些擔憂，我們的社會雖然在不斷進步，吃得好穿得漂亮了，但是社會走上了這條發展的道路究竟要走到哪里去？
（6）國外一位學者說人類這樣發展，很可能就像劍齒虎的道路。劍齒虎最初牙齒十分鋒利，后來這個特長不斷發展，到哪里都取得勝利，但是這樣使它的基因失去控制，牙齒越來越長，最后造成了劍齒虎的滅亡。
（7）人類萬年來的文明建設，焉知不是發展到劍齒虎的錯誤道路上去呢？而且現在人類的發展之路還沒有回頭反省的跡象。因此莊子的批判不失其片面深刻的意義。不必完全相信，但是仍然能啟發我們思考：這樣下去怎么辦？
（8）先秦諸子唯一對人類命運做悲觀推測的就是莊子，所以不被人喜歡。但是我想，幸好我們中國歷史上還有一個莊子，不時給我們敲打一下，讓我們反省。
（選自《讀者參考叢書（113）》，有刪改）
10．下列說法與文意不相符的一項是（ ▲）（3分）
a．莊子對抓了野馬馴化成家馬的行為是反對的。
b．莊子認為人類社會的發展應該更加文明進步。
c．作者用劍齒虎的例子表達對當今社會發展道路的擔憂。
d．作者認為莊子對人類發展道路的批判是有意義的。
11．作者為什么認為莊子反對用桔槔提水“確實有些不近情理”？結合上下文說明原因。（4分）
12．下面兩則材料中人物的生活態度是否符合文章第（3）段畫線句中莊子的思想？聯系兩篇課文簡要評述。（5分）
【材料一】環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五柳先生傳》）
【材料二】余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
三、古詩文閱讀（17分）
閱讀下面古詩文，完成13～17題。
李白傳（節選）
【元】辛文房
① 白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經縣治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無
禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。
② 祿山反，明皇在蜀，永王璘節度東南，白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭
澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。
③與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛
【唐】李白
一為遷客去長沙，西望長安不見家。
④黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花。
【注釋】①宰：指縣令。②辟：召，征召。③本詩是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。
13．從《古代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列句中加點詞選擇意思正確的一項。（4分）
（1）怒引至庭下曰（ ▲ ） a．引導，誘導 b．拉，拽 c．引用 ．
（2）拜謝曰（ ▲ ） a．認錯，道歉 b．辭別，離開 c．感謝，酬謝 ．
（3）白時臥廬山（ ▲ ） a．睡覺 b．倒伏 c．隱居 ．
（4）累系潯陽獄（ ▲ ） a．連接，維系 b．拘囚 c．留意，掛念 ．
14．用“／”給文中畫線句斷句。（限斷3處）（3分）
曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。
15．用現代漢語翻譯下面句子。（3分）
初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。
16．下列句中的“望”字，與詩中“西望長安不見家”的“望”字情感相近的一項是（ ▲ ）（3分）
b．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》） ．
17．詩歌末句，詩人借想象之景，表現凄涼、感傷的心境。結合所選詩文，分析產生這種心境的原因。（4分）
四、語言運用（70分）
18．根據要求，完成任務。（10分）
小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項中選擇一位親人向他（她）介紹。
a．爺爺 b．上小學的妹妹
要求：①根據選擇的對象，得體、清晰地介紹；②至少包含內容、字體特點兩方面；③正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；④120字左右；⑤不得出現真實的校名、人名等。
19．根據要求作文。（60分）
月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。
請以“月亮離我有多遠？”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現真實的地名、校名、人名等。
【提示】
（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。
（2）你可以依照題目有自己的發揮，也可以借助下列圖片打開思路。
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第5篇: 中考作文題目大全集
優秀中考作文題目100個[XX中考作文題目大全【五篇】]
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