江西，簡稱贛，省會南昌。江西位于中國東南部，長江中下游南岸，屬于華東地區，界于東經113°34′36″-118°28′58″，北緯24°29′14″-30°04′41″之間，東鄰浙江、福建；南連廣東；西靠湖南；北毗湖北、安徽而共接長江。江西區， 以下是為大家整理的關于江西中考滿分作文3篇 , 供大家參考選擇。
江西中考滿分作文3篇
第1篇: 江西中考滿分作文
2015年江西中考滿分作文賞析：丟
真題人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。 丟，可能是失去，也可能是獲得……請以丟為題寫一篇文章。 要求：()文體不限(詩歌除外)；()文中不得出現真實的人名、校名、地名；()不少于字。 解讀江西今年中考作文題為《丟》，該題目貼合學生的生活實際，學生有話可說，有情可抒，有事可議。 材料引導學生思考舍與得之間的辯證關系，緊接著就闡釋丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。 丟，可能是失去，也可能是獲得……，考生自然就會聯想到自己和他人曾丟掉過什么，是憑借什么丟掉的，丟掉的過程是怎么樣的，丟掉后得到了什么等等，寫作材料應該是比較充足的。 選擇的素材要是自己熟悉的生活，這樣才能寫出真實的生活體驗。 以我手寫我心，讓感觸細膩些，讓情感質樸些，讓語言更靈動些，自然能寫出好文章。 但是選材要想出彩還需要費點心思，要善于選取文化層次高的材料來寫，才能使文字立意高遠，這樣的材料更顯得高雅、醇厚、內蘊豐富。 如下面的一篇《丟》選擇莊子、堂吉訶德、喬布斯等文化名人的典型事例來寫，這幾則材料都充滿歷史的厚重感，大大提升文章的內涵。 要想讓你的作文在眾多作文中脫穎而出，構思上可以運用逆向思維的方法，針對題目和材料從反面闡述自己獨到的見解。 如，眾人都寫舍得丟棄是人生的積極態度，你可以寫丟棄有時是一種無價值的犧牲；眾人都寫舍得丟棄可以創造人生奇跡，你可以寫有的丟棄是生命的一種愚蠢，是一種不珍惜行為，但一定要注意，逆向思維要合理、正確，有重要的證據，否則造成觀點錯誤。 誤區今年江西卷作文審題難度不大，絕大部分考生都能扣住題目的內容去寫，跑題的很少。 但也有少數考生沒有理解很好思考丟與得之間的辯證關系，在寫作中用大量的篇幅來敘寫丟的過程，對得的所思所想和感悟不深，所以得分不高。 在審題時千萬不要忽視了文題中的哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？，這就要求我們考生在寫作中一定要在丟中寫出自己對生活對人生的思考。 如果忽視了這一點，文章的質量就會大打折扣。 范文丟雄鷹丟掉了草原，你認為它會消失？不，它是去欣賞大漠的磅礴；企鵝丟掉了天空，你認為它會滅亡？不，它是去追尋大海的自由；紅梅丟掉了春天，你認為它會枯萎？不，它是去探尋白雪的貞潔。 丟，有時也是一種獲得。 鯤鵬展翅河邊，你手持一支釣竿，悠閑地坐在草苔上，口中還念道：相濡以沫，不如相忘江湖……身旁久立的二人等不了了，向前一步：莊先生，大王請你入朝為相！你充耳不聞，這時，一只烏龜游出水面，你便烏龜尋問：你是愿意在野外玩泥巴，還是愿意被人關進金絲籠里？龜說：金絲籠雖好，還是不如野外自由。 聽后，你撫掌大笑，頭也不回地走了，只剩下兩個人在風中凌亂。 你就是這般超然，輕生死，仿佛一切都與你無關，你不貪慕榮華，簞瓢屢空，晏如也。 莊子丟掉唾手可得的富貴，獲得了一雙鯤鵬的翅膀，展翅高飛，摩云上九天！瘦馬騎行古道荒原，落日熔金，只有你嗒嗒的馬蹄聲響徹天宇，一旁的雙杠丘騎著驢，慢慢地前進。 你丟掉了安逸的鄉村生活，偏偏要去復興騎士的光榮，解救中了魔法的杜西婭夫人。 在平原上，你舉長戈，沖進羊群里四處擊殺；村落旁，你戴好淬下來的甲胄與風車巨人對抗，驛道邊，你擦干滿是奶酷的頭盔與雄獅對視，你就這樣游蕩，任他人笑你瘋癲。 堂吉訶德丟掉了傳統鄉村貴族的安逸，騎著瘦馬舉長戈地闖入了全世界的心里！網絡領域天橋下，風雨擊打著路上的行人，天壓抑地快要窒息，你混著冰冷的雨水啃著難以下咽的干面包。 與你同時代的弗洛德從帝國大廈的頂端躍下，你為什么不呢？是啊，你丟掉了自暴自棄，在幾年后重返蘋果公司。 蘋果公司當時正瀕臨倒閉，你又何苦去成為這樣公司的總裁？你放棄了自暴自棄，研發新產品，一舉搶占市場。 喬布斯，蘋果公司的總裁，丟掉了自暴自棄，開創了一個網絡時代的新領域！雄鷹丟掉了草原，換來大漠的磅礴；企鵝丟掉了天空，換來大海般的自由；紅梅丟了春天，換來了白雪的貞潔，我們是否也該丟了某些無須有的負擔，換來一個更輝煌的明天呢？解讀文章選用中國歷史文化名人和國外時代名人的經歷來揭示文章的主題——丟，有時候也是一種獲得！語言簡練，概括準確，莊子、堂吉訶德、喬布斯等人的事例典型，明確表達了自己的主張要學會丟棄。 閱卷教師在讀故事的同時，也和作者一起思考人生的哲理。 故事的敘述語言很簡明，故事蘊含的道理淺而易見，故事的選擇也和文章所要表現的主題很吻合。 作者采用夾敘夾議的表達方式，娓娓敘述，讓讀者在作者的理性思考中受到感染，得到提升。 每個片段結束后，都有該考生精彩的抒情和議論，這樣的行文思路很清晰明了。 該考生對人生的感悟有一定的深度和張力，能夠從每個故事中挖掘比較深刻的內涵，讓閱卷老師欣喜看到該考生正確的價值觀和人生觀。
第2篇: 江西中考滿分作文
2015年江西中考滿分作文范文：丟
【真題】
人的一生中，哪些東西可以丟?哪些東西不能丟?
丟，有時會使人心疼令人惋惜;丟，有時又會讓人暢快促人前行。
丟，可能是失去，也可能是獲得……
請以“丟”為題寫一篇文章。
要求：(1)文體不限(詩歌除外);(2)文中不得出現真實的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
【解讀】
江西今年中考作文題為《丟》，該題目貼合學生的生活實際，學生有話可說，有情可抒，有事可議。材料引導學生思考“舍”與“得”之間的辯證關系，緊接著就闡釋“丟，有時會使人心疼令人惋惜;丟，有時又會讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得……”，考生自然就會聯想到自己和他人曾丟掉過什么，是憑借什么丟掉的，丟掉的過程是怎么樣的，丟掉后得到了什么等等，寫作材料應該是比較充足的。選擇的素材要是自己熟悉的生活，這樣才能寫出真實的生活體驗。“以我手寫我心”，讓感觸細膩些，讓情感質樸些，讓語言更靈動些，自然能寫出好文章。但是選材要想出彩還需要費點心思，要善于選取文化層次高的材料來寫，才能使文字立意高遠，這樣的材料更顯得高雅、醇厚、內蘊豐富。如下面的一篇《丟》選擇莊子、堂吉訶德、喬布斯等文化名人的典型事例來寫，這幾則材料都充滿歷史的厚重感，大大提升文章的內涵。要想讓你的作文在眾多作文中脫穎而出，構思上可以運用逆向思維的方法，針對題目和材料從反面闡述自己獨到的見解。如，眾人都寫“舍得丟棄”是人生的積極態度，你可以寫“丟棄”有時是一種無價值的犧牲;眾人都寫“舍得丟棄”可以創造人生奇跡，你可以寫有的“丟棄”是生命的一種愚蠢，是一種不珍惜行為，但一定要注意，逆向思維要合理、正確，有重要的證據，否則造成觀點錯誤。
【誤區】
今年江西卷作文審題難度不大，絕大部分考生都能扣住題目的內容去寫，跑題的很少。但也有少數考生沒有理解很好思考“丟”與“得”之間的辯證關系，在寫作中用大量的篇幅來敘寫“丟”的過程，對“得”的所思所想和感悟不深，所以得分不高。在審題時千萬不要忽視了文題中的“哪些東西可以丟?哪些東西不能丟?”，這就要求我們考生在寫作中一定要在“丟”中寫出自己對生活對人生的思考。如果忽視了這一點，文章的質量就會大打折扣。
【范文】
丟
雄鷹丟掉了草原，你認為它會消失?不，它是去欣賞大漠的磅礴;企鵝丟掉了天空，你認為它會滅亡?不，它是去追尋大海的自由;紅梅丟掉了春天，你認為它會枯萎?不，它是去探尋白雪的貞潔。丟，有時也是一種獲得。
鯤鵬展翅
河邊，你手持一支釣竿，悠閑地坐在草苔上，口中還念道：“相濡以沫，不如相忘江湖……”身旁久立的二人等不了了，向前一步：“莊先生，大王請你入朝為相!”你充耳不聞，這時，一只烏龜游出水面，你便烏龜尋問：“你是愿意在野外玩泥巴，還是愿意被人關進金絲籠里?”龜說：“金絲籠雖好，還是不如野外自由。”聽后，你撫掌大笑，頭也不回地走了，只剩下兩個人在風中凌亂。你就是這般超然，輕生死，仿佛一切都與你無關，你不貪慕榮華，簞瓢屢空，晏如也。
莊子丟掉唾手可得的富貴，獲得了一雙鯤鵬的翅膀，展翅高飛，摩云上九天!
瘦馬騎行
古道荒原，落日熔金，只有你嗒嗒的馬蹄聲響徹天宇，一旁的雙杠丘騎著驢，慢慢地前進。你丟掉了安逸的鄉村生活，偏偏要去復興騎士的光榮，解救中了魔法的杜西婭夫人。在平原上，你舉長戈，沖進羊群里四處擊殺;村落旁，你戴好淬下來的甲胄與風車巨人對抗，驛道邊，你擦干滿是奶酷的頭盔與雄獅對視，你就這樣游蕩，任他人笑你瘋癲。
堂吉訶德丟掉了傳統鄉村貴族的安逸，騎著瘦馬舉長戈地闖入了全世界的心里!
網絡領域
天橋下，風雨擊打著路上的行人，天壓抑地快要窒息，你混著冰冷的雨水啃著難以下咽的干面包。與你同時代的弗洛德從帝國大廈的頂端躍下，你為什么不呢?是啊，你丟掉了自暴自棄，在幾年后重返蘋果公司。蘋果公司當時正瀕臨倒閉，你又何苦去成為這樣公司的總裁?你放棄了自暴自棄，研發新產品，一舉搶占市場。
喬布斯，蘋果公司的總裁，丟掉了自暴自棄，開創了一個網絡時代的新領域!
雄鷹丟掉了草原，換來大漠的磅礴;企鵝丟掉了天空，換來大海般的自由;紅梅丟了春天，換來了白雪的貞潔，我們是否也該丟了某些無須有的負擔，換來一個更輝煌的明天呢?
【解讀】
文章選用中國歷史文化名人和國外時代名人的經歷來揭示文章的主題——丟，有時候也是一種獲得!語言簡練，概括準確，莊子、堂吉訶德、喬布斯等人的事例典型，明確表達了自己的主張要學會丟棄。閱卷教師在讀故事的同時，也和作者一起思考人生的哲理。故事的敘述語言很簡明，故事蘊含的道理淺而易見，故事的選擇也和文章所要表現的主題很吻合。作者采用夾敘夾議的表達方式，娓娓敘述，讓讀者在作者的理性思考中受到感染，得到提升。每個片段結束后，都有該考生精彩的抒情和議論，這樣的行文思路很清晰明了。該考生對人生的感悟有一定的深度和張力，能夠從每個故事中挖掘比較深刻的內涵，讓閱卷老師欣喜看到該考生正確的價值觀和人生觀。
2014年江西省中考滿分作文范文:留一份思念給你
雨嘩的下，在冰冷的雨中還透著一絲余熱，看著外邊被大雨浸濕的一切，我心中默念著：夏天又來了。去年的一切如今還歷歷在目，每一個畫面我都還清楚記得。 外婆去了。 當我在放學后匆匆趕往幾十里外的外婆家時，我不曾想到，我將經歷人生第一次生離死別的痛苦，當我踏進外婆家時，首先便看到了已準備好的棺木，黑色的棺木觸目驚心。我問二姨：“外婆呢?”“里邊呢”。二姨失神地指了指里屋，當我心急火燎地沖進里屋，看到外婆雙目緊閉，胸口艱難地一上一下。“外婆，孫兒來了，快起來啊!”我沖著外婆大喊，希望她可以忽然睜開眼睛，露出慈祥的笑容。但奇跡并未出現，幾分鐘后，外婆平靜地撒手人間。 “外婆是在等你呢，所以才在你來了之后才走……。”如今，媽媽提到那時候時，總是這樣對我說。 外婆的忌日已經過了，雖然一年多過去了，她慈祥的笑容依然留在我的腦海中。我是外婆最小的孫兒，也是她最疼愛的，她曾經很多次孤身一人從幾十里外來看我，還帶來我最愛吃的鍋貼，有一次她為了給我提只雞吃，坐車坐過了站，在漢中城里走了不知多少路才到我家。當我去她家時，她會將所有的好吃的都拿出來招待我，而我，在當時卻并不領情。“我們為什么總是在失去才珍惜。”媽媽曾不止一次哀嘆過，是啊，這樣的美好時光一去不復返了。 外婆，在天堂可好，您在看著我嗎?真希望有一天，您會突然出現在門口，手中提著那個熟悉的紅布包，給我送來一袋熱騰騰的鍋貼。 外婆，孫兒想您了!
2013年江西中考滿分作文：帶著希望出發
你可別不信，天生的，我是學英語的好料。就像劉翔擅長百米跨欄，在亞洲一枝獨秀一樣。
在未接觸英語課本之前，我就喜歡上了電視上講英語的演員和老師。我喜歡那種聲調，喜歡那種語速，喜歡那種神態。我就這樣愛上了英語，希望自己有朝一日能成為英語方面的專業人才。
也許是因為興趣所致吧。讀小學時，我的英語就一直不錯，無論筆試還是口語，都可以說很拔尖。教過我的英語老師都以我為驕傲，以我為學生的榜樣，希望我能成為英語特長生。
讀小學六年級時，我就知道讀到初中會有全國性的英語競賽。我多么希望自己能夠進入決賽并獲得好的名次啊！所以，我一直為此堅持不懈地努力奮斗著。
然而，最近英語競賽初賽的兩個小時，就打破了我夢寐以求的夙愿。
因為這次被淘汰，我變得灰心喪氣。人就是這樣：一倒霉，連喝水都嗆著。第二次月考成績隨之大幅度下跌。我對學習都喪失了自信心。特別是英語，老師希望我去參加課外輔導，我卻心灰意冷，主動放棄。上課開始走神，作業開始潦草，試卷開始涂鴉，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一個特尖班學生的樣子。
英語作業的問題越來越多。就在前天晚上，我迫不得已向英語老師請教作業中的問題。沒想到的是，她還是一如既往地親切耐心地與我分析，幫我解答，直到我弄明白為什么。最后，她鄭重其事地對我說：“我希望你盡快學完那本奧賽書，因為你沒有去參加課外輔導。要認真完成里面的習題。有不明白的，就問同學或者問我，不要有顧慮。”當時，我很想說：“里面的習題很難。”但終究沒有說出口。
老師的耐心令我有一種失而復得的感覺，心中感到無比溫暖和快樂；老師的希望更令我因放棄英語而后悔不已，也覺得愧對了自己曾經的努力。
熄燈后，我躺在床上，望著窗外，久久不能入眠。有太多的感觸釋放了，又感到了前所未有的輕松，心中頓時燃起了繼續努力的希望……
我相信，帶著希望出發，定能看見雨后的彩虹，將收獲的也不僅僅是彩虹本身。
2012年江西中考滿分作文：我的中國夢
夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過。
“我的中國夢”，和“夢”聯系在一起的“國”不再空洞，和一個個“我”聯系在一起的“夢”不再抽象。這里的“中國夢”不是一串漂亮的宏觀數據，不是暢銷書榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標簽，它屬于每一個平凡的中國人。“國”，要為每個社會個體實現自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過程中相互守望、共同擔當，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖與希望。
物質日漸富足，國力持續提升，新世紀第一個十年即將走完，“我的夢?中國夢”少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學第一課》講述的那樣，今天的夢想不一定都是宏大敘事，袁隆平“干到九十歲，種出畝產一千公斤雜交水稻”是夢想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當個舞蹈老師也是夢想。夢想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物質，創造財富是夢想，用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢想。也許，現在“我的夢”中還有一些迷惘，“中國夢”中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，并應該獲得被平等放飛的機會。
我的夢想是當一個可以救死扶傷、挽救生命的醫生。我的媽媽是一名醫生，所以我知道當醫生有多累。但我更知道當媽媽成功救治了一個患者是，心中的快樂和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢想的同學，大家能夠一起努力。說不定未來的中國將會減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語。為中國出份綿薄之力。
每個人，都可以有一個“中國夢”，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
2011年江西中考滿分作文：傳遞歷史的清音
歷史的長河不息，永遠傳遞著千古帝王的悲哀。 ——題記 滾滾長江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，是帝王家族無限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷起一場不平凡的命運。歷史的清音，攜著帝王們的血淚，永恒地傳遞下去。 奏響悠揚的清音，延伸到凄涼的遠古。 荒淫，泯滅人性的樂趣 酒池肉林中，落花沾染著多少無辜生命的鮮血。 為了博紅顏一笑，他甘心讓自己的靈魂墮入了地獄。商紂王，一個用殘暴詮釋愛憐的人，他的愛，造就了無數的冤魂。上天賦予了他至高無上的權利，無人能比的才能，可他卻用了一個錯誤的方式去回饋上蒼。他的愛，害了他的臣民，同時也將一切的罪過推向了他愛的人。滄桑的歷史中，妲己--紅顏禍水成了不可分割的兩個詞。蠆盆里，是怨靈們的哭訴；炮烙柱下，是厲鬼們的怒號。泱泱大商，被這個曾經的天人，拖到了歷史的底層。 歷史的清音，氤氳著血與淚的見證。 跨越千年的長河，這清音，傳遞到了另一個悲劇中。 無奈，淪為傀儡的命運 幽幽漢宮中，清風吹不散束縛于身的枷鎖。 西漢初年，一個群雄割據的年代。自漢高祖劉邦逝世，大漢政權被太后呂雉收人囊中，各分封國接連反抗。在呂雉的腳下，卻還有一個被禁錮的帝王。漢惠帝劉盈，一個生錯了年代的仁君，只有任憑母后在身上纏繞一根又一根的絲線。他的心中，只有一個愿望，那就是做一個平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。從小，他親眼看見反抗者被制成人彘的慘劇，成人后，還要被迫迎娶自己的親外甥女。他憎恨命運，憎恨母親的殘暴，卻無法為身邊的人做任何事，也許他最恨的是自己的優柔寡斷。或許是上天的垂憐，使他及早地離開了這紛紛擾擾的紅塵，永遠閉上了只能見證悲劇的雙眼。 歷史的清音，散發著生與死的呼喚。 又是一個千年，這清音，緩緩飄人了華美的囚牢中。 失落，浪漫悲哀的詞宗 獨上西樓．剪不斷的似水情愁。 云沒孤鴻，淚泣琵琶，回首往事盡哀愁。南唐后主李煜，撫琴奏出了千古一帝的凄涼。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，揮霍著無盡的瀟灑風流。這是一個千年難遇的詞宗，卻又是一個不稱職的君主。以一個詩人的浪漫融人殘酷的政治，讓無辜的南唐隨著他一起隕命。我看到，他彷徨的背影淹沒在黑暗中，奏響了在孤寂的亭臺中觸摸悲涼的悼曲。這是歷史的錯孽，讓一個文化天才埋沒在帝王家族中。塵埃盡，硝煙散，他的悲哀將伴隨著牽記而去。 歷史的清音，傳遞著孤與愁的迷茫。 翩翩一葉扁舟，載不動許多愁，雙肩扛起的，是數不盡的憂。讓那一杯酒，喝盡千古曾經的承諾。傳遞歷史的清音，讓歷史的滄桑在你我心中流淌。
江西省2015年中等學校招生考試
語文試題卷（省卷）
說明：1．本卷共四太題，24小題，全卷滿分120分．考試時間為150分鐘。
2．本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。
一、語言知識及其運用（12分）
1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．勾當（ɡòu） 惻隱 忍俊不禁（jìn） 婦儒皆知
B．歸省（xǐnɡ） 愧作 戛然而止（ɡá） 銷聲匿跡
C．藩籬（fān） 瑟索 鍥而不舍（qiè） 月明風清
D．枯涸（hé） 技倆 頂禮膜拜（mó） 無可質疑
2．下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（ ）（2分）
A．聞一多先生從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。
B．聶老師對待工作認真負責，在教學上常常吹毛求疵。
C．在創造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。
D．學校開展的“安全教育”活動，讓廣大師生受益匪淺。
3．下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．變色龍隨著周圍環境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。
B．過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。
C．《水滸》生動敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。
D．父母過于溺愛自己的孩子，這對孩子的成長極為不利。
4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）（2分）
①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節，始終抓住聽眾的興趣。
②如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。
③說故事面對的聽眾則比較復雜，聽眾的注意力比較難以集中。
④談天和說故事是有差異的。
⑤談天是和“談得來的人交談”，無須費許多心機去吸引對方。
A．④⑤①③② B．④⑤③①②
C．⑤③②①④ D．⑤④②①③
5．下面與畫線句子表意最相近的一項是（ ）（2分）
語文學習要注重打好基礎，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。
A．房子能蓋得高嗎？ B．房子能蓋不高嗎？
C．房子應該蓋不高。 D．房子是否蓋得高？
6．下面作為新聞標題最恰當的一項是（ ）（2分）
北京晨報訊（記者王歧豐）為紀念抗戰勝利70周年，全市已啟動抗戰文物險情排查工作。北京市文物局日前通報，今年6月底前，將完成68處抗戰文物的保養維護及環境整治。
據市文物局相關負責人介紹，目前，我市抗戰類文物共162處，近年來，對焦莊戶抗戰遺址等一批抗戰文物進行了不同程度的修繕。此次文物修繕，主要是對地堡類文物周邊進行降土，將原入口加以整修，重做地面和排水，增設自滲井，安裝文物保護標志牌、說明牌。
記者了解到，目前抗戰文物保護工作并不平衡。各級抗戰文物的保護情況不樂觀，大部分存在局部殘損的情況，小部分損壞嚴重。
A．北京紀念抗戰勝利70周年 B．抗戰文物保護工作并不平衡
C．北京啟動抗戰文物險情排查工作 D．北京開始保養68處抗戰文物
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詞，完成第7～8題。（4分）
二月二日出郊
【宋】王庭珪
日頭欲出未出時,霧失江城雨腳微。
天忽作晴山卷幔,云猶含態石披衣。
煙村南北黃鸝語,麥垅高低紫燕飛。
誰似田家知此樂?呼兒吹笛跨牛歸。
7．下列對詞的內容理解有誤的一項是（ ）（2分）
A．首聯寫出了剛出郊時太陽未出、江城隱于霧中的情景。
B．頷聯描寫了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。
C．頸聯描寫了一幅黃鸝輕語、紫燕翻飛的生機盎然的圖景。
D．全詩描寫了作者郊游時的所見所聞。
8．下列對詞的賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A．“云猶含態石披衣”一句采用擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態。
B．詩的頷聯寫遠景，頸聯寫近景，遠近結合，使景物富有層次感。
C．最后兩聯用鳥類逢春之樂反襯“田家”早耕歸來的心情。
D．全詩借景抒情，表達了作者熱愛田園風光的感情。
（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）
游大林寺
【唐】白居易
余與河南元集虛、范陽張允中……凡十七人。自遺愛草堂①，歷東西二林②，抵化成、憩峰頂。登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠，人跡罕到。環寺多清流蒼石、短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海東人③。
山高地深，時節絕晚，于時孟夏，如正、二月天，山桃始華，澗草猶短；人物風候，與平地聚落④不同。初到恍然，若別造一世界者。因口號絕句云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。”既而周覽屋壁，見蕭郎中存、魏郎中宏簡、李補闕渤三人姓名文句，因與集虛輩嘆且曰：此地實匡廬間第一境。由驛路至山門，曾無半日程，自蕭、魏、李游，迨⑤今垂二十年，寂寥無繼來者。嗟乎！名利之誘人也如此！時元和十二年四月九日，太原白樂天序。
【注】①遺愛草堂：白居易貶江州后，在廬山遺愛寺自己建造的草堂。②東西二林：指東林寺、西林寺。后文“化成”指化成寺。③海東人：新羅國人，新羅國地處朝鮮半島。④聚落：村莊。⑤迨（dài）：等到。
9．對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（ ）（2分）
此地實匡廬間第一境
A．此/地實匡廬間第一境 B．此地/實匡廬間第一境
C．此地實/匡廬間第一境 D．此地實匡廬間/第一境
10．解釋文中加點詞語的意思。（2分）
⑴華（ ） ⑵造（ ）
11．翻譯文中畫線句子。（2分）
環寺多清流蒼石、短松瘦竹。
12．用自己和話說說白居易一行游大林寺的行蹤。（2分）
13．大林寺景色優美卻游人甚少，其原因是什么？請用文中語句回答。（2分）
（三）古詩文積累。（8分）
14．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）
（1） ，自緣身在最高層。
（2）長風破浪會有時， 。
（3） ，弓如霹靂弦驚。
（4） ，西北望，射天狼。
（5）《陋室銘》中描寫陋室環境優美的句子是“ ， 。”
（6）《〈論語〉十則》中闡述“學”與“思”辯證關系的句子是： ，
。
三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15-18題。（17分）
《漢字書法之美》自序
蔣勛
漢字書法的練習，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。
以我自己為例，童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光，除了游玩嬉戲，竟然有一大部分時間是圍坐在同一張桌子寫毛筆字。
寫毛筆字從幾歲開始？回想起來不十分清楚了。好像從懂事之初，三、四歲開始，就正襟危坐，開始練字了。
“上”、“大”、“人”，一些簡單的漢字，用雙鉤紅線描摹在九宮格①的練習簿上。我小小的手，筆還拿不穩。父親端來一把高凳，坐在我后面，用他的手握著我的手。
我記憶很深，父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒，事實上是在父親有力的大手控制下移動。我看著毛筆的黑墨，一點一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿紅色雙鉤圍成的輪廓。
父親的手非常有力氣，非常穩定。
我偷偷感覺著父親手掌心的溫度，感覺著父親在我腦后均勻平穩的呼吸。好像我最初書法課最深的記憶，并不只是寫字，而是與父親如此親近的身體接觸。
一直有一個紅線框成的界線存在，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細線圍成的字的輪廓。紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格使我學習“界限”、“紀律”、“規矩”。
童年的書寫，是最早對“規矩”的學習。“規”是曲線，“矩”是直線；“規”是圓，“矩”是方。
大概只有漢字的書寫學習里，包含了一生做人處事漫長的“規矩”的學習吧！
學習直線的耿直，也學習曲線的婉轉；學習“方”的端正，也學習“圓”的包容。
東方亞洲文化的核心價值，其實一直在漢字的書寫中。
最早的漢字書寫學習，通常都包含著自己的名字。
很慎重地，拿著筆，在紙上，一筆一劃，寫自己的名字。彷佛在寫自己一生的命運，凝神屏息，不敢有一點大意。一筆寫壞了，歪了、抖了，就要懊惱不已。
不知道為什么“蔣”這個字上面有“艸”？父親說“蔣”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艸”。
“勲”的筆劃繁雜（簡體字為“勛”），我很羨慕別人姓名字劃少、字劃簡單。當時有個廣播名人叫“丁一”，我羨慕了很久。
羨慕別人名字的筆劃少，自己寫“勳”的時候就特別不耐煩，上面寫成了“動②”，下面四點就忘了寫。老師發卷子，常常笑著指我“蔣動”。
老師說：那四點是“火”，沒有那四點，怎么“動”起來。
我記得了，那四點是“火”，以后沒有再忘了寫，但是“勛”寫得特別大。在格子里寫的時候，常常覺得寫不下去，筆劃要滿出來了，那四點就點到格子外去了。
長大以后寫晉人的“爨寶子③”，原來西南地方還有姓“爨”的，真是慶幸自己只是忘了四點“火”。如果姓“爨”，肯定連“火”帶“大”帶“林”一起忘了寫。
寫“爨寶子碑”寫久了，很佩服書寫的人，“爨”筆劃這么多，不覺得大，不覺得煩雜；“子”筆劃這么少，這么簡單，也不覺得空疏。兩個筆劃差這么多的字，并放在一起，都占一個方格，都飽滿，都有一種存在的自信。
長大以后寫書法，最不敢寫的字是“上”、“大”、“人”。因為筆劃簡單，不能有一點茍且，要從頭慎重端正到底。
現在知道書法最難的字可能是“一”。弘一④的“一”，簡單、安靜、素樸，極簡到回來安份做“一”，是漢字書法美學最深的領悟吧！
大部分的人可能都忘了兒童時書寫名字的慎重端正，一絲不茍。
隨著年齡增長，隨著簽寫自己的名字次數越來越多，越來越熟練，線條熟極而流滑。別人看到贊美說：你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原來距離兒童最初書寫的謹慎、謙虛、端正，已經太遠了。
父親一直不鼓勵我寫“行”寫“草”，強調應該先打好“唐楷”基礎。我覺得他太迂腐保守。但是他自己一生寫端正的柳公權“玄秘塔”，我看到還是肅然起敬。
也許父親堅持的“端正”，就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧！
（選自《漢字書寫之美》，有刪改）
【注】①九宮格：我國書法史上臨帖寫仿的一種界格，又叫“九方格”，即在紙上畫出若干大方框，再于每個方框內用“井”字分出九個小方格，以便對照法帖范字的筆畫部位進行練字。②動：“動”的繁體字。③爨寶子：人名。后文的“爨寶子碑”是東晉碑刻。④弘一：人名。
15．文章回憶童年漢字書法練習，主要寫了哪兩方面內容？“我”從中悟出了哪些道理？請分別概括。（6分）
16．賞析文中畫線句子。（3分）
17．結合文章內容，具體分析父親的形象。（4分）
18．閱讀文章后，你體會到了作者怎樣的情感？你對漢字書法之美有了哪些認識？請概述。（4分）
（二）閱讀下文，完成第19-22題。（13分）
成為你自己
周國平
童年和少年是充滿理想的美好時期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學家，曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認為比這一切都更重要的是:首先要成為你自己。
姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問你：就讓你成為拿破侖，生長在他那個時代，有他那些經歷，你愿意嗎？你很可能會激動得喊起來：太愿意啦！我再問你：讓你從身體到靈魂整個兒都變成他，你也愿意嗎？這下你或許有些猶豫了，會這么想：整個兒變成了他，不就是沒有自己了嗎？對了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了？當然嘍，因為這意味著世界上曾經有過拿破侖，這個事實沒有改變，惟一的變化是你壓根兒不存在了。
由此可見，對于每一個人來說，最寶貴的還是他自己。無論他多么羨慕別的什么人，如果讓他徹頭徹尾成為這個別人而不再是自己，誰都不肯了。
也許你會反駁我：你說的真是廢話，每個人都已經是他自己了，怎么會徹頭徹尾成為別人呢？不錯，我只是在假設一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發生。不過，在實際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發生著。世上有許多人，你可以說他是隨便什么東西，一種職業、一種身份、一個角色，或別的什么，惟獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務忙碌，沒有自己的內在生活，那么，說他不是他自己就一點沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子或事務的一架機器罷了。
那么，怎樣才能成為自己呢？這是真正的難題，我承認我給不出答案。我還相信，不存在一個適用于一切人的答案。我只能說，最重要的是每個人都要真切地意識到他的“自我的寶貴”，有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重復的存在。正像盧梭所說的，上帝把你造出來后，就把那個屬于你的特定的模子打碎了。名聲、財產、知識等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你對人生的獨特感受是沒有人能夠替代的。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識到這一點，你就會明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在的成功，而是你對積極人生的獨特領悟和堅守。堅持這一標準，你的自我才能閃放出個性的光華。
在歷史上,每當世風腐敗之時,人們就會盼望救世主出現。其實,救世主就在每個人的心中。
19．本文的中心論點是什么？ （2分）
20．第3自然段中“由此可見”中的“此”指代的內容是什么？請概括。（3分）
21．作者論述的“你自己”具有怎樣的特點？怎樣才能成為“你自己”？（4分）
22．文章運用了大量的問答句式進行說理，有何作用？（4分）
四、綜合性學習與寫作（56分）
（一）綜合性學習（6分）
23．根據下面材料，寫一段介紹“瓷器”的說明性文字。
要求：⑴運用下定義、分類別兩種說明方法。
⑵不超過100字。
①瓷器是漢族勞動人民的一個重要創造，其發明是漢民族對世界文明的偉大貢獻，在英文中“瓷器（china）”與中國（China）同為一詞。
②瓷器是從陶器發展演變而成，大約在公元前16世紀的商代中期，中國就出現了早期的瓷器。
③瓷器以高嶺土、長石和石英等為原料，經混合、成形、干燥、燒制而成的制品。
④瓷器坯體潔白、細密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。
⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。
⑥在中國歷史上，著名的瓷窯有越窯、邢窯、汝窯、景德鎮窯等十一處。
⑦瓷器的制作過程一般有取土、做坯、畫坯、上釉、爐燒等十四道工序。
（二）寫作（50分）
24．人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？
丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。
丟，可能是失去，也可能是獲得……
請以“丟”為題寫一篇文章。
要求：（1）文體不限（詩歌除外）；
（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名；
（3）不少于600字。
機密★2015年6月19日
江西省2015年中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分意見
一、語言知識及其運用（12分）
1．C（2分） 2．B（2分） 3．A（2分）
4．B（2分） 5．A（2分） 6．D（2分）
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）（4分）
7．B（2分） 8．C（2分）
（二）（10分）
9．B（2分）
10．⑴開花（1分） ⑵到（或“往”）（1分）
11．寺院周圍多是清澈的溪流蒼色的巖石，矮小的松樹，清瘦的竹子。（2分）
12．白居易一行從遺愛草堂出發，經過了東林、西林二寺，到達化城寺，在峰頂上稍事休息，便登上香爐峰，住在大林寺。（2分）
13．（1）大林窮遠；（2）名利之誘人也如此！（2分）
（三）（8分）（每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）
14．（1）不畏浮云遮望眼
（2）直掛云帆濟滄海
（3）馬作的盧飛快
（4）會挽雕弓如滿月
（5）苔痕上階綠，草色入簾青
（6）學而不思則罔，思而不學則殆
三、現代文閱讀
（一）17分
15．內容：父親教“我”寫毛筆字；“我”寫自己名字的經歷。（4分）
道理：做人處事要“規矩”；做人處事要謹慎端正、一絲不茍。（2分）
16．示例：劃線句運用了細節描寫（或“動作描寫和神態描寫”）的手法，通過“一筆一畫”、“凝神屏息”等細節，生動形象地表達出“我”書寫自己名字時的慎重和一絲不茍。（3分）
17．示例：①文章通過記敘父愛教“我”寫毛筆字這件事，體現了父親是一個關愛孩子、懂得教育的人。（2分）
②文章通過記敘父親終生寫端正的毛筆字這件事，體現了父親是一個具有正值、慎重、執著等優秀品質的人。（2分）
18．情感：①對中華文化的熱愛（或“對漢字書法之美的贊嘆”）；②對父親的敬愛（或“懷念”）。（2分）
認識：略。（能從漢字的形式美與內在美兩方面談自己的認識，言之成理，語句通順即可）（2分）
（二）（13分）
19．成為你自己。（2分）
20．“此”指代的內容是人們不愿意從身體到靈魂都是拿破侖。（答到大意即可）（3分）
21．“你自己”具有的特點：①有自己的獨立思考；②有自己的內心生活。（2分）
怎樣成為“你自己”：①意識到“自我”的寶貴；②活出自己的特色和滋味。（2分）
22．顯得親切自然，使讀者易于接受；能激發讀者閱讀興趣，引發讀者思考；使說理層層遞進，條理清晰。（答到其中兩點即給滿分）（4分）
四、綜合性學習與寫作（56分）
（一）（6分）
23．示例：瓷器是以高嶺土、長石和石英等為原料，經混合、成形、干燥、燒制而成的制品。主要品種有青瓷、白瓷和彩瓷。其特點是坯體潔白、細密，較薄者呈半透明狀，音響清晰。（能正確運用下定義、分類別的說明方法，且文句通順，即給滿分。如不能正確使用說明方法或字數不合要求，酌情扣分。）
（二）（50分）
24．（50分）
評分等級：
（一）基礎等級（40分）
⑴一類卷（34～40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。
⑵二類卷（28～33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。
⑶三類卷（21～27分）：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
⑷四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。
（二）發展等級（10分）
⑴深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）
⑵豐富（材料豐富，形象豐滿）
⑶有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）
⑷有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性）
說明：①評卷時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。
②要考慮考場作文的實際．優秀的可給滿分。
③同一作文，由三人完成評閱工作。三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。
第3篇: 江西中考滿分作文
2020江西中考作文題目
請以“好的故事”為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體不限（詩歌除外）
（2）不少于600字
（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
【篇一】2020江西中考滿分作文
歲月極美，在于它必然的流逝于春花、秋月、夏雨和冬雪。
——題記
清晨的第一縷陽光灑落臉龐，伸個懶腰，剛剛好的水溫流過指間。略微有些燙嘴的白粥配上母親親手做的咸菜，來自肚子的認可——嗝~帶著滿足感開啟新一天的生活。
悉悉索索的翻書聲伴著朗朗的讀書聲，這首優美的交響樂得到的的贊賞是班主任滿臉的笑意。老師與同學的交談與那一陣清脆的鈴聲相互交錯，頭頂的太陽也悄悄挪動身子去賞那青山，留下的痕跡好似在那湛藍的天幕上畫下的一幅晚霞圖，叫人描述不出的色彩，只令人拍手叫好！空蕩的教室只剩下你我她，我在掃地，你在擦黑板，她在倒垃圾。那份獨有的默契是青春賜予我們的禮物。
沐浴在這晚霞下，仿佛整個人都披上了彩虹，是那樣好看。邁著輕快的步子在嬉笑中或成雙結對或三五成群，在路上，又在某個轉角路口分道揚鑣獨自一人。
推開大門，最先迎接你的大多是父母的背影和同一句話——“回來啦，快準備洗手吃飯！”雖然是那么地日復一日，卻仍舊能感受到生活的煙火氣。完成攝入身體成長的必需品這個任務后，基本不會需要你來收拾碗筷，你只需要習慣性的回到書桌，攤開書本，開啟你的下一餐——細嚼慢咽完你的精神食糧，切不可似囫圇吞棗般一氣呵成，那可指不定磕到你哪顆門牙，引得你“肚皮打鼓”！往往充實的一天都將會是在滿是星星月亮的眼睛眨巴眨巴下圓滿的謝幕！
日子就這樣一天天過去，每一天都看似千篇一律卻又別具一格，它們都擁有著的共同點：一定是沐浴在一片暖暖的陽光下且貼著“簡單”的標簽，這便是我的生活。它雖然不像電視劇里的主人公那樣大起大落，要經歷大風大浪，才能迎來圓滿，卻也是見證著我成長的印記，是我一步一個腳印留下的足跡所成就的美好。
還記得小時候纏著媽媽講的童話故事，結局總是皆大歡喜，一切都是那樣美好。長大后才發現我們所成長的生活也是一個故事，一個漫長的故事，一個可能隨時發生轉變的故事，一個結局沒有定數的故事。或許每個人的故事都不是那樣地完美，又甚至是別人不敢想象的噩夢，但只要這個故事的主人公能活成自己的公主王子，即使被生活困，都是美好的幸福的。
我的生活便是我傾盡一生去書寫的的故事，它日復一日，年復一年，經歷著春花、秋月、夏雨和冬雪。
【篇二】2020江西中考滿分作文
我們的生活總是像蜘蛛網一樣，和別人緊緊地交織在一起。或者說，正是因為他們的存在，點綴了我們的生活，才有了一段段溫暖的瞬間，一個個好的故事。
那次運動會，我參加的是女子800米長跑項目，難免緊張得很。我告訴自己，無論成績怎樣，堅持跑完就是勝利。朋友們也一個個跑來為我加油打氣，我心里踏實了許多。終于要上場了，只見裁判一聲令下，大家拔起腿就跑。奔跑的過程中，不知道為什么突然很擠，你擠我，我擠你，仿佛已無路可走。這時，跑在我前面的一位女生忽然摔倒了，臉色蒼白，然而，她很快就爬了起來繼續跑，這讓我很感動。
我受到觸動，不由得加快了速度。可是，我的腳越來越軟，快沒力氣了。我感覺胸口像壓了一塊大石頭，呼吸困難，我好想停啊！我突然發現，安安靜靜地休息，或者說，悠閑地散步是一件多么美妙的事啊！我急促地呼吸著，看見一個又一個選手慢慢從我身邊跑過，我知道我已經落后了，可是卻快不起來。
“加油！加油！”就在這千鈞一發時，耳邊傳來陣陣吶喊聲。我抬頭一看，是我的朋友們，他們在為我使勁呢！我的心里頓時溫暖了起來，就為了他們的熱情和信任，我也得拼一拼吧！于是，我使上吃奶的勁拼命跑——真的太累了，差一點，還差一點！終于，我終于到達了終點！雖然這次比賽我沒有獲冠，但心里卻是溫暖的……這還得多虧了朋友的那聲聲“加油”，陪我挺過艱難，跨過荊棘，走到現在。
每次想到這個好的故事，我就又充滿了力量，再也不會懼怕學習和生活中遇到的一些困難了
【篇三】2020江西中考滿分作文
無需任何優美的詞藻修飾，無需那一份顯而易見的熱心，人至深的善，皆體現于一舉一動之間。
騎車越來越累了，嗯，估計是輪胎沒氣了。我邊騎邊想，得到個修車鋪借個打氣筒來才好。時間太早，一些修車鋪依然大門緊閉。我不由暗嘆一聲，真是出奇的倒霉！
在我即將絕望的時候，我突然看見幸運女神向我招手——我終于看見了一個修車鋪，大門敞著，像老者慈祥的笑容，我頓時來了精神，直奔其店。一眼掃去，那店面簡直是一言難盡：墻上掛的東西倒是整齊有序，可地上不可計數的物件卻是沒有規律地放置著，最顯眼的，莫過于那一大堆的零件和工具，它們被隨意地堆在一起，好像一群沒人照顧，只好自顧自玩耍的窮小子兒。
我說：“師傅，借下打氣的。”“就在那兒，你自己拿。”他面無表情地回了句。我向那堆工具山瞥了一眼，差點崩潰，目光逡巡了半天，愣是沒找著。那一刻，我感到很窘迫，一如小時候買東西錢不夠時的那般尷尬感。
我正欲搬救兵，他又順手一指：“在那上面。”這時，我才在雜亂的工具前發現了橫躺在地上的打氣筒。我由極度尷尬變成了對自己“眼瞎”的深深自責。在艱難地完成了打氣重任后，我便迅速離開了。
不知為何，自此之后，我偏偏喜歡在那家店里打氣，雖然店主是冷冰冰的，但或許是他的信任和寬容，竟使我產生莫名的信賴，好似他永遠不會騙我似的。畢竟從一開始，他便從不“管”我，我喜歡這份平淡。
他沒有服務員的過度熱情，去并不影響我常來這里。總而言之，這萬分平淡的故事于我而言，已然是“好”，一段“好”的邂逅中藏著他的一份真摯的善意，你覺得呢？
