簡單(allan)、1989年出生、是潮汕作詞人，擅長歌詞創作，偏愛改編潮語詞。風格多變，代表作品有《知己難求》等， 以下是為大家整理的關于黨史的簡單概括300字12篇 , 供大家參考選擇。
黨史的簡單概括300字12篇
【篇一】黨史的簡單概括300字
格列佛游記飛島國概括300字
【篇一：格列佛游記飛島國概括300字】
“利立浦特”（小人國）
1699年,外科醫生格列佛隨“羚羊號”出航南太平洋.不幸中途遇險,格列佛死里逃生,漂到利立浦特（小人國）,被小人捆住.利立浦特人用專車把體積巨大的格列佛運到京城獻給國王,他的出現幾乎吸引了小人國所有的人.格列佛溫順的表現逐漸贏得了國王和人民對他的好感,他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣.當時,另一小人國不來夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國,格列佛涉過海峽,把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口,立了大功.但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國,使皇帝很不高興.這時,皇后寢宮失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅,誰知卻讓皇后大為惱火.于是,小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛.格列佛聽到風聲,趕快逃到不來夫斯古帝國,后來平安回到英國.
“布羅卜丁奈格”（大人國）
格列佛回家不久,就隨“冒險號”再次出海,不幸又遇上風暴,船被刮到布羅卜丁內格（大人國）.格列佛被一位高達20米的農民捉住.農民帶格列佛到全國各大城市展覽,最后來到首都.這個農民發財心切,每天要格列佛表演10場,把他累得奄奄一息.當這個農民眼看無利可圖時,便把格列佛賣給了皇后.由于小巧伶俐,格列佛在宮廷中非常得寵,但是也常常遭到老鼠,小鳥等動物的侵襲.面對國王,格列佛沾沾自喜地介紹了英國各方面的情況及近百年來的歷史,但被國王一一否定.
格列佛在該國的第三年,陪同國王巡視邊疆.由于思鄉心切,他假裝生病,來到海邊呼吸新鮮空氣.天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏龜叼了起來.幾只鷹在空中爭奪,箱子掉進海里,被路過的一艘船發現,格列佛獲救后,乘船回到英國.
“勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記”（飛島國）
在家呆了一段時間,格列佛又隨“好望號“出海.這一次,格列佛所乘的船遭賊船劫持,格列佛僥幸逃脫,被一座叫“勒皮他”的飛島救起.這些人的相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想.國王和貴族都住在飛島上,老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上.格列佛離開飛島后,來到巴爾尼巴比進行訪問,并參觀了島上的“拉格多科學院”.這所科學院研究的都是些荒誕不經的課題,結果造成全國遍地荒涼,房屋坍塌,人民無衣無食.
接著,格列佛來到巫人島.島上的總督精通魔法,能隨意召喚任何鬼魂,格列佛因此會見了古代的許多名人,結果發現史書上的記載很多不符合史實,甚至是非顛倒.爾 后,格列佛又游覽了拉格耐格王國,見到一種長生不老人“斯特魯布魯格”.離開該國后,格列佛來到日本,然后乘船回到英國.
“慧骃國游記”
格列佛回家后五個月,受聘為“冒險號”船長,再次乘船出海.途中水手叛變,把他囚禁了幾個月,然后被放逐到“慧骃國”.在這里,格列佛遭到一種形狀像人的名為“耶胡“的畜生的圍攻.幸虧一匹具有智慧的馬——“慧骃”來給他解了圍.原來馬是該國有理性的居民和統治者,而“耶胡”則是馬所豢養和役使的畜生.格列佛的舉止言談在“慧骃”國的馬民看來是一只有理性的“耶胡”,因此引起了他們的興趣.格列佛很快學會了該國語言,應主人的邀請,他談到在世界其他地方馬是畜生,而像他那樣的“耶胡”則具有理性,并且是馬的主人.這使“慧骃”感到很震驚. 在“慧骃”各種美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃”國.然而“慧骃”國全國代表大會通過決議要消滅那里的耶胡.所以格列佛的愿望無法實現.無奈之下,格列佛只好乘小船離開該國打道回府.格列佛懷著對“慧骃國”的向往,一輩子與馬為友.
【篇二：格列佛游記飛島國概括300字】
在家呆了一段時間,格列佛又隨 好望號 出海.這一次,格列佛所乘的船遭賊船劫持,格列佛僥幸逃脫,被一座叫 勒皮他 的飛島救起.這些人的相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想.國王和貴族都住在飛島上,老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上.格列佛離開飛島后,來到巴爾尼巴比進行訪問,并參觀了島上的 拉格多科學院 .這所科學院研究的部是些荒誕不經的課題,結果造成全國遍地荒涼,房屋坍塌,人民無衣無食.
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【篇二】黨史的簡單概括300字
朝花夕拾藤野先生概括300字
【篇一：朝花夕拾藤野先生概括300字】
《藤野先生》的內容簡介
我去日本仙臺的醫學專門學校求學,準備學成后報效祖國.遇到的藤野先生是一個黑瘦的,八字須,戴著眼鏡,挾著一迭大大小小書的任課教授.他教我修改講義和解剖圖,讓我懂得作學問的嚴謹.他對我沒有民族情緒,只當作一個老師疼愛的學生. 到第二學年的終結,我將離開仙臺,不學醫學了.將走時,藤野先生交給我一張照相,后面寫著兩個字道：“惜別”.藤野先生跟那些歧視和侮辱中國人的學生完全不一樣,在我所認為我師的之中,他是最使我感激,給我鼓勵的一個.
【篇二：朝花夕拾藤野先生概括300字】
1.這個暑假我便拜讀這部名著.在中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。小引中，魯迅道：“我想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么雜蕪。一個人做到了只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。”然而這一部散文集可算展露了他寶貴的人生回憶了。文集生動地記錄了作者從童年到青年這段時期的讀書和生活經歷。記述了童年時對的好惡。描寫的是魯迅家的保姆阿長。文章生動地塑造了一個非常典型的舊時中國農村勞動婦女的形象。對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊,反映了當時社會的黑暗——即對兒童的不重視。兒童都讀不到他們應該讀的書，而人們卻熟視無睹。回顧了兒時一次看廟會的經歷。《無常》栩栩如生地描寫了鄉間迎神賽會時的活無常。《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子。《父親的病》在敘述父親生病長期治療的過程中，對庸醫誤人表示出了深深的憤慨。《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經歷。《藤野先生》懷念日本留學期間的老師藤野，寫出了魯迅對他的景仰,藤野先生對中國留學生...1.《朝花夕拾》這個暑假我便拜讀這部名著.在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。《朝花夕拾》小引中，魯迅道：“我想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么雜蕪。一個人做到了只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。”然而這一部散文集可算展露了他寶貴的人生回憶了。文集生動地記錄了作者從童年到青年這段時期的讀書和生活經歷。《狗貓鼠》記述了童年時對貓和老鼠的好惡。《阿長與山海經》描寫的是魯迅家的保姆阿長。文章生動地塑造了一個非常典型的舊時中國農村勞動婦女的形象。《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊,反映了當時社會的黑暗——即對兒童的不重視。兒童都讀不到他們應該讀的書，而人們卻熟視無睹。《五猖會》回顧了兒時一次看廟會的經歷。《無常》栩栩如生地描寫了鄉間迎神賽會時的活無常。《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子。《父親的病》在敘述父親生病長期治療的過程中，對庸醫誤人表示出了深深的憤慨。《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經歷。《藤野先生》懷念日本留學期間的老師藤野，寫出了魯迅對他的景仰,藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比.記述了作者棄醫從文的經過。《范愛農》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農。
在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。其中描寫人的文章中最吸引人的要屬《藤野先生》了,其中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊?外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。
《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現代散文中的經典作品。而且其中也不乏驚喜之處，詼諧幽默的文字里，不時就筆鋒急轉，一改魯迅先生常態的警覺和辛辣口吻，流露出清新自然的天真爛漫，令人頓感輕松甚至神往。自然的、純真的、美好的一篇回憶性散文集,讀完后我細細品味,字里行間無不透露出那份天真爛漫的感情,使人們眼前不由的出現了一幅自然畫。《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的,回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。如今我們來讀這些文章,是否能再體會到魯迅先生當時的思想感情呢?
2.魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去...... 魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。
魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊！生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調。可以吃到很多魯迅哪個時候有的人一輩子也無法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現在是難得看到飄雪的。記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪，一場有積雪的大雪。能想象得到當時出家門的時候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院。卻似乎沒有沾到半點雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。
還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來。這是“不乖”的表現。回想起來，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂。
《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來；郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的 。
【篇三：朝花夕拾藤野先生概括300字】
為你奉上，請你參考！
【篇三】黨史的簡單概括300字
阿q正傳簡單的概括
【篇一：阿q正傳簡單的概括】
作品以辛亥革命前后閉塞的農村小鎮未莊為背景，塑造了阿 q這個身心受到嚴重戕害的落后農民的典型。他無家無地無固定職業，以出賣勞力為生，備受殘酷的壓迫與剝削。但他不能正視自己的悲慘地位，卻以“精神勝利法”自我陶醉。阿q從盲目的自尊自大到可悲的自輕自賤，是半封建半殖民地社會環境里的典型性格。阿q的階級地位決定他歡迎革命 ，但他不了解革命，認識糊涂，精神麻木，結果被篡奪了革命果實的封建地主階級槍斃示眾。... 橙aqdpm4884 2014-08-21
【篇二：阿q正傳簡單的概括】
阿q正傳》以辛亥革命前后閉塞落后的農村小鎮未莊為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的農民的典型.阿q是上無片瓦、下無寸土的赤貧者,他沒有家,住在土谷祠里；也沒有固定的職業,“割麥便割麥,舂米便舂米,撐船便撐船”.從生活地位看,阿q受到慘重的剝削,他失掉了土地以及獨立生活的依憑,甚至也失掉了自己的姓.當他有一次喝罷兩杯黃酒,說自己原是趙太爺本家的時候,趙太爺便差地保把他叫了去,給了他一個嘴巴,不許他姓趙.阿q的現實處境是十分悲慘的,但他在精神上卻“常處優勝”.小說的兩章“優勝記略”,集中地描繪了阿q這種性格的特點.他常常夸耀過去：“我們先前——比你闊的多啦!你算是什么東西!”其實他連自己姓什么也有點茫然；又常常比附將來：“我的兒子會闊的多啦!”其實他連老婆都還沒有；他忌諱自己頭上的癩瘡疤,又認為別人“還不配”；被別人打敗了,心里想：“我總算被兒子打了,現在的世界真不象樣……”于是他勝利了；當別人要他承認是“人打畜生”時,他就自輕自賤地承認：“打蟲豸,好不好?”但他立刻又想：他是第一個能夠自輕自賤的人,除了“自輕自賤”不算外,剩下的就是“第一個”,“狀元不也是‘第一個’么?”于是他又勝利了.遇到各種“精神勝利法”都應用不上的時候,他就用力在自己臉上打兩個嘴巴,打完之后,便覺得打的是自己,被打的是別一個,于是他又得勝地滿足了.他有時也去欺侮處于無告地位的人,譬如被假洋鬼子打了之后,就去摩小尼姑的頭皮,以此作為自己的一樁“勛業”,飄飄然陶醉在旁人的賞識和哄笑中.但是這種偶然的“勛業”仍然不過是精神的勝利,和他的自輕自賤、自譬自解一樣是令人悲痛的行動.阿q的“精神勝利法”實際上只是一種自我麻醉的手段,使他不能夠正視自己被壓迫的悲慘地位.他的“優勝記略”不過是充滿了血淚和恥辱的奴隸生活的記錄.
【篇三：阿q正傳簡單的概括】
阿q雖然是一個貧苦農民，但他對革命毫無認識，甚至盲目的“深惡痛絕之”，但是辛亥革命的風剛剛吹到未莊，趙太爺就威風掃地，連城里的舉人老爺也悄悄地連夜把家私運到鄉下來。阿q從他的階級地位出發本能的感到，革命既然使統治者驚恐萬狀，那么革命對他肯定有利，于是，他就強烈地“神往”革命。但是阿q對革命并沒有正確的認識，他認為革命就是“我要什么就是什么，我喜歡誰就是誰”。在他的心目中，革命就是把地主的財產轉變為自己的私有財產，可以闖進趙太爺、錢太爺的家里隨意地占有他們的一切財物，還可以選一個女人做自己的老婆。另外，阿q的革命還包含著農民式的狹隘報復，要把自己的仇人都殺頭，取統治者而代之，當然，這是一種落后的農民革命觀。但如果革命黨能正確引導，他們是會真正覺悟起來的。但是，阿q在對革命“神往”之后，還是那么
【篇四】黨史的簡單概括300字
熱愛生命簡單概括
【篇一：熱愛生命簡單概括】
《熱愛生命》內容主要講述了主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗爭，在生與死中抉擇，充分展現出人性深處的某些閃光的東西。
《熱愛生命》內容梗概
一個美國西部的淘金者在返回的途中在越過一條小河時扭傷了腳腕，他的伙伴一一比爾無情地拋棄了他，他獨自在荒原上尋找著出路。腳傷讓他每前進一步都非常困難，更可怕的是難以忍受的饑餓。處于無奈，他將淘來的沙全平均分成兩份，將其中的一份小心翼冀地藏好，帶著另外的一份繼續艱難地前行。令他喜出望外的是，他在途中發現了一只受傷的松雞，他似乎看到了希望，忍著劇烈地腳痛拼命地去追趕那只松雞，結果迷路了。此時的他消耗掉了相當多的體力，因而他選擇把剩下的金沙又分成了兩份，然而這一次他把其中的一份兒直接倒在了地上。沒過多久，他就把所有的金沙全都扔掉了。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一只生病的狼。他發現這只病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的身軀，在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。
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【篇二：熱愛生命簡單概括】
【篇五】黨史的簡單概括300字
300字概括林沖和楊志的故事
【篇一：300字概括林沖和楊志的故事】
水滸傳中的楊志是楊老令公楊業之后代，武藝非凡。原為殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻了船，不敢回京赴命，四處逃難。后因被赦返往東京。返京途經梁山時被奉王倫之命取“頭名狀”的林沖所劫，與之交手三十余合不分勝負。楊志被王倫一起邀上梁山，但楊志執意回東京做官，不肯落草。在東京時，因花光了錢財無奈當街叫賣祖傳寶刀。卻在賣刀之時與潑皮牛二發生爭吵，不得已殺了牛二，被發配到大名府充軍。充軍時被大名府留守司梁中書所賞識，為其護送生辰綱，又被晁蓋等用計所劫。無奈之中與魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。三山聚義時與眾英雄共歸梁山。征討方臘時在途中病故~
【篇二：300字概括林沖和楊志的故事】
楊志是楊家將后人,因求職無門,走投無路賣寶刀,碰到無賴牛二糾纏,殺之,后發配充軍至梁中書帳下,其憑借武藝出眾受梁中書賞識,任提轄官.后梁中書獻生辰綱給蔡京,楊志負責押送,被晁蓋一伙人在黃泥崗用麻藥麻翻,劫了生辰綱.楊志沒辦法投靠了魯智深二龍山,后來一同加入了梁山.
魯智深原來是個提轄官,后來為張翠蓮打抱不平,三拳打死了欺男霸女的鎮關西鄭屠,在五臺山剃度出家,因喝酒惹事,被方丈打發至東京大相國寺,路上在桃花村又痛打了強娶民女的小霸王周通,到了大相國寺做一個管菜園的僧人.期間發生了倒拔垂楊柳,結實了豹子頭林沖.林沖落難后,魯智深在野豬林救了其一命,因此得罪高太尉,落草至二龍山.后加入梁山.
【篇三：300字概括林沖和楊志的故事】
三頭領殺退縣衙之兵，去延安尋找師傅王進，與魯提轄在渭州潘家酒店相遇。魯達救助金翠蓮父女，打死鄭屠。
魯達出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。
魯達晚不坐禪，喝酒打人。打造關王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監寺、都寺遣眾人來打，魯達趁酒醉大鬧一場，被長老喝住。
長老贈智深四句偈言，智深去東京大相國寺討職事僧做。在桃花村為劉太 公解除逼婚之憂。假扮太公小女，打了來莊逼親的桃花山二頭領周通，大頭領李忠為二頭領打仇，與魯達相認。李忠、魯達、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。
智深趁李忠、周通下山劫掠金銀給他，自拿山寨金銀，從后山滾下而去。
在寺院上了假扮道士和尚，實則搗毀寺院，養女吃酒的崔道成和丘小乙的當，二次復回，被二賊擊敗，到赤松林，遇到剪徑的史進，二次再回寺院，打死崔、丘二賊，燒了瓦罐寺。
投大相國寺管菜園，被一幫潑皮包圍。
花和尚力服波皮，從潑皮買酒牽豬請魯智深。智深連根拔直垂楊柳，眾潑皮驚...魯智深
三頭領殺退縣衙之兵，去延安尋找師傅王進，與魯提轄在渭州潘家酒店相遇。魯達救助金翠蓮父女，打死鄭屠。
魯達出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。
魯達晚不坐禪，喝酒打人。打造關王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監寺、都寺遣眾人來打，魯達趁酒醉大鬧一場，被長老喝住。
長老贈智深四句偈言，智深去東京大相國寺討職事僧做。在桃花村為劉太 公解除逼婚之憂。假扮太公小女，打了來莊逼親的桃花山二頭領周通，大頭領李忠為二頭領打仇，與魯達相認。李忠、魯達、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。
智深趁李忠、周通下山劫掠金銀給他，自拿山寨金銀，從后山滾下而去。
在寺院上了假扮道士和尚，實則搗毀寺院，養女吃酒的崔道成和丘小乙的當，二次復回，被二賊擊敗，到赤松林，遇到剪徑的史進，二次再回寺院，打死崔、丘二賊，燒了瓦罐寺。
投大相國寺管菜園，被一幫潑皮包圍。
花和尚力服波皮，從潑皮買酒牽豬請魯智深。智深連根拔直垂楊柳，眾潑皮驚服。智深還席，為眾潑皮使禪杖，林沖看見喝采，兩人結為兄弟。
后來魯智深在野豬林救了林沖在野豬林救了林沖。
魯達殺死鄭龍在二龍山落草。
林沖
林沖看見喝采，魯智深與林沖結為兄弟。
高太尉螟蛉之子高衙內調戲林沖之妻。林沖見是高衙內，雖然惱怒，但忍了。智深來助，林沖忍讓。
高衙內思念林妻，富安和林沖好友陸虞候陸謙出賣朋友，請林沖去吃酒。高衙內卻哄林妻到陸虞候家調戲，林沖聞訊趕到，衙內逾窗而逃。
老都管引陸謙、富安見高太尉，定下陷害林沖的計策。林沖中計被擒。
林沖被押開封府。當案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。
魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，與魯智深分別后，來到柴進莊上，受到柴進厚待。與洪教頭比武取勝。
來到滄州，用錢買通差撥管營，又得柴大官人遺書信照看，免挨一百殺威棒，還開了枷，派去天王堂當看守，林沖深感“有錢可以通神。”
陸虞候再次設計陷害林沖，曾被林沖救過命的店主人李小二向林沖報告了消息，林沖怒尋陸謙不遇。
管營派林沖管草料場，欲燒死林沖。林沖殺死了差撥，富安，陸謙。
林沖在一莊上烤衣討酒，打散莊客，醉倒雪地，被莊客捉住。
林沖被捆至柴進莊暫住。官司追捕甚急，柴進周濟他去梁山。
在酒店吃酒時乘酒興賦詩一首。發抒對高俅的不滿，表現對未來的向往。與朱貴相識，被船接去梁山泊。
王倫出于嫉妒人心，先不肯收留。后要林沖拿“報名狀”來，林中下山等了兩天，第三日等得一人，卻是楊志。
吳用計激林沖火拼王倫。林沖仗義，殺死五倫，吳用要林沖坐第一把交椅，林沖辭之。
林沖推晃蓋為首，吳用，公孫為輔，自己坐了第三把交椅。
楊志
林沖下山等了兩天，第三日等得一人，卻是楊志。
王倫想要楊志在山，以牽制林沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。
楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補殿帥職役，被高俅批倒趕了出來。纏盤用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監禁于死囚牢中。眾人見他為東京街除了牛二這害，多方周濟。又被送北京大名府留守司充軍。留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。
楊志槍勝周謹，箭勝周謹。又與索超相斗，不分勝負，兩人都被封為管軍提轄使。梁中書與夫人商議收買十萬貫禮物玩器，選人上京去慶賀蔡太師生日。
七星聚義，在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。
梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、兩個虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。一行十五人，出北京城，取大路往東京進發。
【篇六】黨史的簡單概括300字
水滸傳21回概括300字
【篇一：水滸傳21回概括300字】
第二十一回 虔婆醉打唐牛兒 宋江怒殺閻婆惜
閻婆硬逼宋江與女兒閻婆惜和好，未成。
宋江欲給王公棺材錢，發現招文袋忘在家中，招文袋里有晁蓋書信和謝金。
宋江回到家里，閻婆惜拿招文袋要挾宋江，宋江一怒之下殺了閻婆惜。
閻婆騙宋江至衙門告狀，眾公人不捉拿宋江。唐牛兒又來隔開閻婆，宋江趁機逃走。
【篇二：水滸傳21回概括300字】
晁蓋等人趕到石碣村，與阮氏三雄會面，商議對策。忽然有人來報：官軍人馬追進村里。晁 蓋等人各自登舟，阮氏兄弟安排家小也隨船躲到蘆葦蕩中。何濤領人沖進石 碣村，不見阮氏兄弟及晁蓋等人，便駕船往水上追來。阮小二、阮小五、阮 小七每人帶了幾名漁民躍入水中，摸到官兵乘坐的船底，各施所能，把船底 鑿通。眾官士見船漏水慢慢沉，紛紛跳水逃生。何濤見此情景，無奈只好帶 人回州復命。
晁蓋等人見官軍撤走，便棄舟登岸，直往梁山走去。
梁山泊對岸有一個酒店。酒店掌柜的是朱貴。朱貴是梁山派在 岸邊的耳目。晁蓋等人走入酒店，邊吃邊計議如何投奔 梁山。朱貴聞聽，熱情招待，并言說自己可為眾人引薦。晁蓋等人大喜，忙 起身相謝。朱貴取出一張皮靶弓，搭上一支響箭，走出店外，望對面蘆葦叢 中射去。響箭過處，從蘆葦叢中搖出一條小船。朱貴領眾英雄上船，直駛對 岸梁山。
梁山寨主白衣秀士王倫聞訊，忙帶人把晁蓋等人接上山寨。
【篇七】黨史的簡單概括300字
黨史知識
1、五四運動是什么時候爆發的?
答：1919年5月4日
2、中國共產黨的民主革命綱領是什么時候提出來的？
答：中國共產黨的民主革命綱領是在1922年黨的第二次全國代表大會上提出來的。
3、第一次國內革命戰爭時期實行國共合作、建立革命統一戰線是在共產黨的哪次會議上提出的?
答:中國共產黨第三次全國代表大會。
4、中國共產黨打響武裝反抗國民黨反動派第一槍的起義是什么?
答：1927年8月1日的南昌起義。
5、八七會議確立了什么總方針?
答:確立了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。
6、毛澤東關于農村包圍城市的中國革命新道路理論基本形成的標志是什么?
答:1930年1月毛澤東寫下《星星之火，可以燎原》的通訊。毛澤東不僅在實踐上率先走出到農村創建根據地，進行武裝斗爭的第一步，而且在理論上開始探索中國革命的道路問題。1928年10月和11月，毛澤東在總結井岡山斗爭經驗的基礎上，寫下了《中國的紅色政權為什么能夠存在?》和《井岡山的斗爭》兩篇著作，第一次從理論上分析和論證了中國紅色政權產生、發展的原因和條件，并進而提出了"工農武裝割據"的重要思想，為農村包圍城市的理論打下了基礎。1930年1月，毛澤東寫下后來題為《星星之火，可以燎原》的通訊，指出:“紅軍、游擊隊和紅色區域的建立和發展”，“無疑義地是促進全國革命高潮的最重要因素”。這實際上提出了要以鄉村為中心，走農村包圍城市、武裝奪取政權的革命新道路的理論。這是以毛澤東為代表的共產黨人具有獨創性的理論貢獻。
7、古田會議是何時召開的?
答:1929年12月。
8、紅軍長征是何時開始、何時勝利結束的?
答:中央紅軍于1934年10月開始長征，1935年10月到達陜北。1936年10月，三大主力紅軍會師，長征勝利結束。
9、紅軍長征途中召開的一次具有重大歷史意義的會議是什么?
答:1935年1月召開的遵義會議。
10、遵義會議的突出貢獻是什么?
答:遵義會議的突出貢獻是結束了王明“左”傾路線在黨內的統治，確立了毛澤東在黨內的實際領導地位。因而，遵義會議是我們黨和中國革命歷史上一次生死攸關的重要會議，是我們黨從失敗走向勝利的重大轉折。
11、遵義會議的歷史意義是什么?
答:遵義會議是我黨歷史上一次極為重要的會議，具有重大的歷史意義。第一，遵義會議在中國革命處于生死攸關的危急關頭挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命。這是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。第二，遵義會議是我黨從幼年的黨走上成熟的黨的標志。遵義會議從團結的愿望出發，進行了積極的思想斗爭，妥善地處理了黨內長期以來存在的分歧和矛盾，避免了一次可能造成的黨內分裂的危險，證明中國共產黨完全具有獨立自主地解決自己內部復雜問題的能力，表明我們黨政治上的日趨成熟。第三，遵義會議確立了毛澤東在全黨的領導地位。在遵義會議前，右傾或“左”傾機會主義先后幾次在黨中央占據統治地位，給中國革命造成了嚴重的損失。而在遵義會議以后，確立了馬克思列寧主義與中國革命具體實踐相結合的思想—毛澤東思想在黨中央的指導地位，使會黨在思想上、組織上和軍事上能夠達到統一，把黨的路線開始轉移到馬克思列寧主義的正確軌道上來。
12、中國共產黨在什么會議上確定了抗日民族統一戰線的策略思想?
答:瓦窯堡會議。
13、毛澤東的《新民主主義論》是在什么情況下發表的?其意義是什么?
答:1938年10月，廣州、武漢相繼淪陷之后，抗日戰爭進入戰略相持階段。這時，國民黨頑固派在日本侵略者的政治誘降下，為了清除投降道路上的障礙，采取了消極抗戰、積極反共的政策，不斷發動反共高潮，并在思想上大肆叫嚷“一個主義，一個政黨，一個領袖”的謬論。在這種情況下，全國人民對中國革命的前途極為擔心。于是，中國向何處去?就成為當時最中心的問題。為了向全國人民表明中國共產黨對中 國革命和新中 國建設的全部見解，1940年1月，毛澤東發表了《新民主主義論》。
14、《新民主主義論》的主要內容是什么?
答:《新民主主義論》在新的歷史條件下，運用馬克思列寧主義關于殖民地半殖民地革命的理論，根據中國歷史的特點和中國革命的經驗，科學地分析了中國的社會性質和中國革命發展的基本規律，明確地回答了當時中國革命中提出的一系列基本問題。說明在第一次世界大戰和列寧領導的俄國十月社會主義革命以后，中國革命的領導權必須屬于中國工人階級;說明中國革命必須分為新民主主義革命和社會主義革命兩個階段，而在工人階級領導下的新民主主義革命的前途必然是社會主義;說明在新民主主義革命時期，黨必須采取既區別于資本主義，又區別于社會主義的新民主主義的政治綱領、經濟綱領和文化綱領。
15、中國共產黨在民主革命中戰勝敵人的三大法寶是什么?
答:統一戰線、武裝斗爭、黨的建設，是中國共產黨在民主革命時期的三大法寶。
16、中國共產黨在抗日民族統一戰線中的策略方針是什么?
答:發展進步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力。
17、延安整風運動的主要內容、方針和意義是什么?
答:反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。其中反對主觀主義整頓學風是中心內容。整風運動的方針是:“懲前毖后，治病救人”，達到既要弄清思想又要團結同志的目的。延安整風運動是對全黨進行的一次普遍的馬克思主義教育運動和偉大的思想解放運動，它極大地加強了全黨的思想統一和團結，為中國共產黨第七次全國代表大會的召開和抗戰的勝利，奠定了思想基礎，豐富了馬列主義的建黨學說。
18、黨的七大是在何時何地召開的?
答：1945年4月至6月，中國共產黨在延安召開了第七次全國代表大會。
19、抗日戰爭是何時勝利的?
答:1945年8月15日。
20、人民解放戰爭經歷了幾個戰略階段?
答:人民解放戰爭經歷了戰略防御、戰略進攻、戰略決戰3個主要階段。
21、“兩個務必”是在何時提出來的?
答:1949年3月，黨的七屆二中全會上。
22、“兩個務必”的內容是什么?
答:毛澤東在黨的七屆二中全會上提出的“兩個務必”，即“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風”。
23、黨的七屆二中全會的歷史意義是什么?
答：黨的七屆二中全會是一次具有重大歷史意義的會議。毛澤東在會上所做的報告，是一篇馬克思主義的光輝文獻。這次會議標志著我們黨圓滿解決了奪取民主革命的徹底勝利和由新民主主義向社會主義轉變的重大問題，使會黨在革命轉變關頭，從政治上、思想上做了充分準備。特別是毛澤東在報告中提出的“兩個務必”思想，更是我們黨加強自身建設，防止腐化變質的重要法寶。
24、五星紅旗的基本含義是什么?
答:五星紅旗的基本含義是:旗面的紅色象征革命;旗上的五顆五角星及相互關系象征中國共產黨領導下的革命人民大團結;星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗;四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀;旗面為長方形，長與寬之比為3:2，五顆星在旗面左上方4/1處，旗桿套為白色。
25、國徽的基本含義是什么?
答:中華人民共和國國徽的內容，包括國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。天安門圖案象征著民族精神;齒輪、麥稻穗象征工人階級與農民階級;國徽中的五星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結。
26、中華人民共和國國歌是什么?
答:中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。
27、建國后我們黨懲處的第一大腐敗案是什么?
答：“劉青山、張子善案”。
28：什么是“三反”運動?
答：中華人民共和國建國初期在中國共產黨和國家機關內部開展的反貪污、反浪費、反官僚主義的運動。
29、什么是“五反”運動?
答：中華人民共和國建國初期在資本主義工商業者中開展的反行賄、反偷稅漏稅、反盜騙國家財產、反偷工減料、反盜竊國家經濟情報的斗爭。
30、我國發展國民經濟的第一個五年計劃是從哪一年開始的?
答:1953年。
31、我國是從哪年開始進人社會主義初級階段的?其標志是什么?
答:1956年，其標志是對生產資料私有制的社會主義改造的基本完成。
32、毛澤東首次提出探索適合中國國情的社會主義建設道路的著作是什么？
答：1956年4月發表的《論十大關系》。
33、我國的政黨制度是什么？
答：我國的政黨制度，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，即以中國共產黨為領導核心，與各民主黨派團結合作，共同參與國家管理的政黨制度，中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。
34、最早提出“知識分子已經是工人階級一部分”觀點的人是誰？
答：周恩來。
35、新中國解決中國民族問題的基本政策是什么？
答：民族區域自治。
36、什么是“雙百”方針？
答：“雙百”方針即“百花齊放，百家爭鳴”的方針，是中國共產黨領導文學藝術和科學研究工作的基本方針。
37、我國對外關系的基本原則是什么？
答：和平共處五項原則，即互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。
38、1961年毛澤東在什么會議上號召全黨大興調查研究之風？
答：1961年1月召開的黨的八屆九中全會（又稱“七千人大會”）上。
39、毛澤東的題詞“向雷鋒同志學習”是在何時發表的？
答：1963年3月5日，毛澤東題寫的“向雷鋒同志學習”在《人民日報》上發表。在毛澤東的題詞發表后，全國廣泛開展了向雷鋒學習的群眾運動。
40、“四個現代化”的戰略目標是何時提出的？
答：“四個現代化”的戰略目標是1960年毛澤東首先提出，1964年12月第三屆全國人民代表大會第一次會議上，由周恩來代表中央正式向全國人民宣布。
41、上世紀60年代是被人民譽為“黨的好干部”的是誰？
答：焦裕祿。
42、我國第一顆人造地球衛星是何時發射成功的？
答：1970年4月24日。
43、中美關系正常化開始的標志是什么？
答：1972年2月美國總統尼克松訪華和中美上海《聯合公報》的發表。
44、真理標準問題的討論是何時開展的？
答： 1978年5月11日，《光明日報》公開發表《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文。由此引了一場關于真理標準問題的全國性大討論。針對這篇文章的種種指責，鄧小平明確指出：要堅持毛澤東同志實事求實，一切從實際出發，理論聯系實際的基本觀點和方法，而不要照搬照套其原話。其他中央領導人以及省、市、自治區和大軍區的領導同志也先后發表文章和講話，表示支持真理標準問題的討論。
45、黨的十一屆三中全會的主要內容是什么？
答：1978年12月18日至22日，中共十一屆三中全會在京舉行。這次全會堅決批判了“兩個凡是”的錯誤方針，充分肯定了必須完整地、準確地掌握毛澤東思想科學體系；高度評價了關于真理標準問題的討論，確定了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結一致向前看的指導方針；決定停止“以階級斗爭為綱”這個不適用于社會主義社會的口號；做出了從1979年起全黨工作重心轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策。全會還提出必須按照客觀經濟規律辦事；制定了加快發展的決定，提出了改革權力過分集中的政治、經濟管理體制，實行對外開放、對內搞活的重要思想；還著重提出了健全社會主義民主和加強社會主義法制的任務。
46、黨的十一屆三中全會的重大意義是什么？
答：第一，重新確立了黨的馬克思主義的思想路線。全會堅決批判了“兩個凡是”的錯誤方針，高度評價了關于真理標準問題的討論，確定了解放思想、開動腦筋、實事求實、團結一致向前看的指導方針。第二，重新確立了馬克思主義的政治路線。全會果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”和“無產階級專政下繼續革命”的口號，做出把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策，并富有遠見地提出了對黨和國家各個方面的工作進行改革的任務。第三，重新確立了黨的正確的組織路線。得出健全社會主義民主和加強社會主義法制的任務，審查和解決了黨的歷史上一批重大冤假錯案和一些重要領導人的功過是非問題，糾正了過去對彭德懷、陶鑄、薄一波、楊尚昆等同志所作出的錯誤結論。因此，黨的十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的重要會議，它從根本上沖破了長期以來“左”傾錯誤的嚴重束縛，端正了黨的指導思想，重新確立了黨的馬克思主義的正確路線。它在撥亂反正，提出改革任務，推動農村改革方面起了偉大的歷史作用。
47、“小康”的目標是在哪一年由誰最早提出來的？
答：1979年12月6日鄧小平在會見日本首相大平正方時提出，我們要實現四個現代化，是中國式的四個現代化。中國本世紀的目標是實現小康。
48、四項基本原則是誰提出的？
答：鄧小平。
49、《關于黨內政治生活的若干準則》是在哪年作出的？
答：1980年2月23日至29日中共十一屆五中全會通過了《關于黨內政治生活的若干準則》。
50、標志著黨完成在指導思想上的撥亂反正歷史任務的會議是什么？
答：1981年6月27日至29日中共十一屆六中全會。全會同意華國鋒辭去中央委員會主席和中央軍委主席的請求，選舉胡耀邦為中央委員會主席，鄧小平為中央軍委主席。全會通過了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。
51、什么是毛澤東思想？
答：毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的產物，是關于中國革命和建設正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。
52、鄧小平在什么時候最早提出關于建設有中國特色社會主義的命題?
答:1982年9月鄧小平在中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞中提出。
53、社會主義初級階段的基本含義是什么？
答：社會主義初級階段包括兩層含義：其一是說我國社會的性質是社會主義，其二是說我們的社會主義還不發達，還處于初級階段。
54、我國社會主義初級階段的起止時間是怎樣的？
答：我國社會主義初級階段的起止時間是1956年，其標志是對生產資料私有制的社會主義改造的基本完成。我國社會主義初級階段將長達100年，即到21世紀中葉，我國基本實現現代化。因此，我國不僅正處于而且將長期處于社會主義初級階段。
55、20世紀90年代我國干部人事制度方面有什么重大改革？
答：20世紀90年代我國干部人事制度方面的重大改革，是推行公務員制度。國家公務員制度是指國家制定有關法律和規章，對政府中行使國家行政權利，執行國家公務的人員進行科學管理的一種制度。國家公務員可分為政務和業務兩類。政務類公務員，必須嚴格按照憲法和有關組織法進行管理，實行任期制，并接受社會的公開監督。業務類公務員隊伍，則應通過法定考試，公開競爭選拔。
56、《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》是在黨的哪次會議上作出的？
答：中共十四屆三中全會。
57、什么是鄧小平理論？
答：鄧小平理論，是馬克思主義同當代中國實際和時代特征結合起來的產物，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，它科學地把握社會主義的本質，第一次比較系統地初步回答了在中國這樣一個經濟文化比較工落后的國家如何建設、鞏固、發展社會主義的一系列基本問題，用新的思想、觀點，繼承、豐富和發展了毛澤東思想，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。
58、鄧小平理論的精髓是什么？
答：解放思想、實事求是。
59、鄧小平提出的社會主義本質是什么？
答：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩級分化，最終達到共同富裕。
60、社會主義的根本任務是什么？
答：社會主義的根本任務是解放生產力和發展生產力。
61、鄧小平提出判斷改革開放得失成敗的“三個有利于”標準是什么？
答：判斷改革和各方面工作是非得失的根本標準，就是鄧小平同志提出的“三個有利于”，即：是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。
62、我國社會主義的基本經濟制度是什么？
答：以公有制為主、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義的基本經濟制度。堅持和完善我國基本經濟制度必須做到：第一，必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟。第二，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。第三，堅持公有制為主體，促進非公有制經濟發展。
63、鄧小平提出的世界主題是什么？
答：和平與發展是當今世界的主題。
64、“一國兩制”的基本內容是什么？
答：“一國兩制”的科學構想，是鄧小平理論的重要組織部分。其基本內容是：在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
65、什么是知識經濟？
答：知經濟是以知識為基礎的經濟。為民發展經濟，維護經濟的可持續發展，必須使用人類積累和創新的全部知識，其中最重要的部分是現代科學技術、經濟科學、管理科學、行為科學以及許多社會科學知識。因此，知識經濟的本質特征是，把迄今為止以及尚待創新的全部知識作為資本來發展經濟，靠知識創造財富，以知識、智力資源為第一資源，建立在科學技術和人類知識精華基礎上的新的經濟形態。
66、什么是“三個代表”重要思想？
答:“三個代表”，就是中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。“三個代表”重要思想，是以江澤民同志為代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義的實踐中，加深了對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的認識，積累治黨治國新的寶貴經驗而形成的重要思想。“三個代表”重要思想是對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。
67、十六大提出的全面建設小康社會的“四新”要求是什么?
答:十六大報告指出，為完成黨在新世紀新階段的奮斗目標，發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。這是對全面建設小康社會的經濟、政治、文化建設和改革提出的總要求。就經濟建設和改革開放來講，這“四新”是完成各項任務的基本要求和保證。
68、胡錦濤總書記在西柏坡學習考察時向全黨特別是領導干部提出了哪些希望?
答:胡錦濤在西柏坡學習考察時的講話中，向全黨同志特別是領導干部提出四點希望。第一，牢記我國的基本國情和我們黨的莊嚴使命，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想。第二，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終不渝地為最廣大人民謀利益。第三，牢記黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，以艱苦奮斗的精神做好各項工作。第四，牢記黨和人民的重托和肩負的歷史責任，自覺在艱苦奮斗的實踐中加強黨性鍛煉。
69、十六屆三中全會制定的完善社會主義市場經濟體制的目標是什么?
答:完善社會主義市場經濟體制，要按照統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，更大程度地發揮市場在資源配置中的基礎性作用，增強企業活力和競爭力，健全國家宏觀調控，完善政府社會管理和公共服務職能，為全面建設小康社會提供強有力的體制保障。
70、在黨的歷史上中央政治局向中央委員會報告工作的先例是在哪次會議上開創的?
答:在黨的十六屆三中全會上，中共中央政治局向中央委員會報告工作，這在歷史上尚屬首次，表明以胡錦濤為總書記的黨中央為進一步發揚黨內民主、增強黨的活力作出的最新努力。
71、科學發展觀是在黨的哪次會議上確立的?其主要內容是什么?
答:科學發展觀是在黨的十六屆三中全會上確立的。其主要內容是:以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。
72、什么是黨的執政能力?
答:黨的執政能力，就是黨提出和運用正確的理論、路線、方針、政策和策略，領導制定和實施憲法和法律，采取科學的領導制度和領導方式，動員和組織人民依法管理國家和社會事務、經濟和文化事業，有效治黨治國治軍，建設社會主義現代化國家的本領。
73、為什么必須堅持抓好發展這個黨執政興國的第一要務?
答:黨領導人民建設社會主義的根本任務是解放和發展生產力，增強綜合國力，滿足人民群眾日益增長的物質文化需要。要堅持以經濟建設為中心，樹立和落實科學發展觀，正確處理改革發展穩定的關系，不斷開拓發展思路、豐富發展內涵，推動社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展。
74、加強黨的執政能力建設的總體目標是什么?
答:加強黨的執政能力建設的總體目標是:通過全黨共同努力，使黨始終成為立黨為公、執政為民的執政黨，成為科學執政、民主執政、依法執政的執政黨，成為求真務實、開拓創新、勤政高效、清正廉潔的執政黨，歸根到底成為始終做到“三個代表”、永遠保持先進性、經得住各種風浪考驗的馬克思主義執政黨，帶領全國各族人民實現國家富強、民族振興、社會和諧、人民幸福。
75、加強黨的執政能力建設的主要任務是什么?
答:當前和今后一個時期，加強黨的執政能力建設的主要任務是:按照推動社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展的要求，不斷提高駕馭社會主義市場經濟的能力、發展社會主義民主政治的能力、建設社會主義先進文化的能力、構建社會主義和諧社會的能力、應對國際局勢和處理國際事務的能力。
76、提高黨的執政能力首先要提高什么能力?
答:黨領導發展的能力。
77、如何提高黨構建社會主義和諧社會的能力?
答:形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會，是鞏固黨執政的社會基礎、實現黨執政的歷史任務的必然要求。為此，一要全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，不斷增強全社會的創造活力。二要妥善協調各方面的利益關系，正確處理人民內部矛盾。三要加強社會建設和管理，推進社會管理體制創新。四要健全工作機制，維護社會穩定。五要堅持黨的群眾路線，加強和改進新形勢下的群眾工作。
78、如何加強黨風廉政建設，深人開展反腐敗斗爭?
答:黨風廉政建設和反腐敗斗爭關系黨的生死存亡。黨越是長期執政，反腐倡廉的任務越艱巨，越要堅定不移地反對腐敗，越要提高拒腐防變的能力。各級黨委要把黨風廉政建設和反腐敗斗爭作為提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位的一項重大政治任務抓緊抓實。堅持標本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預防，抓緊建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。認真落實黨風廉政建設責任制。以解決群眾反映的突出問題為重點，堅決糾正損害群眾利益的不正之風;以查處發生在領導機關和領導干部中濫用權力、謀取私利的違法違紀案件為重點，嚴厲懲處腐敗分子。加強廉政法制建設，真正形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制，保證領導干部廉潔從政。加強思想道德和紀律教育，表彰勤政廉政典型，督促各級黨員領導干部加強黨性修養，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺經受住改革開放和發展社會主義市場經濟條件下長期執政的考驗。
79、胡錦濤在新時期保持黨員先進報告專題報告會上的講話中提出的“六個堅持”是什么?
答:2005年1月14日，胡錦濤在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話中談到新時期共產黨員保持先進性的基本要求，即“六個堅持”，具體說來就是:堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗;堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領;堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民;堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流工作業績;堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一;堅持“兩個務必”永葆共產黨人的政治本色。
80、胡錦濤在新時期保持黨員先進性專題報告會上的講話中提出的“四點啟示”是什么?
答:2005年1月14日，胡錦濤在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話中講到:回顧我們黨長期以來加強黨的先進性建設的理論和實踐可以得出以下四點重要啟示。第一，加強黨的先進性建設、始終是我們黨生存、發展、壯大的根本性建設。第二，加強黨的先進性建設，需要同實現黨的歷史任務緊緊聯系起來。第三，加強黨的先進性建設，在執政特別是長期執政的條件下任務更加艱巨。第四，加強黨的先進性建設，是加強和改進黨的建設的長期任務和重大課題。
81、制定“十一五”規劃在理念上發生了什么樣的革命性變化？
答：與“十五”計劃及以前的五年計劃相比，中國第十一個五年規劃的制定理念發生了革命性變化。這主要體現在：第一，在中國改革開放發展思路中占據了20多年的一個重要命題——“先富論”，將在“十一五”規劃中轉變為“共同富裕”的主調，以縮小日益擴大的貧富差距、扭轉社會兩極分化的趨勢。第二，經濟的增長不等于經濟的發展，經濟的發展不等于社會進步，增長不是發展的目的而是發展的手段的新觀念將在“十一五”規劃中首次得到鮮明體現。因此，“發展是硬道理”不等同于“增長是硬道理”，以“經濟建設為中心”不等同于“以速度為中心”。
82、胡錦濤總書記提出的確定“十一五”規劃的“四個準確認識”是什么?
答：2005年8月19日至23日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在河南、江西、湖北三省考察工作，就“十一五”時期我國經濟社會發展和落實科學發展觀進行調查研究。胡錦濤強調，確定“十一五”時期經濟社會發展的指導思想和主要任務，要做到“四個準確認識”。即準確認識國際國內的發展環境，準確認識我國發展的階段性特征，準確認識我國經濟社會發展面臨的主要問題，準確認識實現我國經濟社會又快又好發展的基本要求。在指導思想上形成共識，在實際工作中形成合力，更好地動員組織廣大黨員和人民群眾為實現我們黨提出的宏偉目標而奮斗。
83、為什么說建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務?
答:在我國幾十年的經濟和社會發展過程中，城市始終是重點之一。為了保證這個重點的發展，我們實行了向城市傾斜的政策。今天，我們已經建立起了一些繁華的現代化的大、中城市，農村為城市的發展做出了重大犧牲，致使今日我國廣大農村的落后與城市的繁榮形成了鮮明反差。農業是國民經濟的基礎，但農業這一基礎還很薄弱，農民在我國人口中人數最多，但農民也是我國最貧窮的人群。“三農”問題是關系到我國改革開放和現代化建設的帶有戰略性的根本問題。或者說沒有農村的發展，就不會有中國的發展;沒有農民的全面小康，就沒有中國的全面小康。沒有農村的現代化，就沒有中國的現代化。因此，現在到了在城鄉發展中應當向農村傾斜的時候，統籌城鄉發展的重點應當放在農村的發展上，必須把發展農業和農村經濟、增加農民收入，作為經濟工作的重中之重。建設社會主義新農村成為我國現代化進程中的重大歷史任務。
【篇八】黨史的簡單概括300字
水滸傳15回概括300字
【篇一：水滸傳15回概括300字】
第十五回 吳學究說三阮撞等 公孫勝應七星聚義 吳用向晃蓋，劉唐介紹三阮。并連夜起程行百二里地，來到梁山泊邊的石碣村。
阮氏三弟兄充滿對官府之滿；而對梁山泊好漢則生羨慕之情。吳用因勢利導，說轉三阮。
六好漢在晃家莊設誓化紙；公孫勝強求會見晃蓋，與晃蓋說知取不義十萬貫之財的事。... 英語六級已過 2014-08-31
【篇二：水滸傳15回概括300字】
七星聚義，在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。
梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、兩個虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。一行十五人，出北京城，取大路往東京進發。
正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。七個好漢裝做販棗子的小本經紀人，白勝裝做賣酒的，八人使計用蒙汗藥藥倒眾軍漢，老都管，老虞候。
楊志喝得少，起得早，要跳岡自盡。
【篇九】黨史的簡單概括300字
第一篇、學校特色亮點工作總結
工作亮點簡單概括
篇一學校亮點及特色工作總結
學校亮點及特色工作總結
西 寧 八 中
創建學校特色教育是深入貫徹落實素質教育的需要，它能有效地調動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創造一個良好的自主教育和氛圍，加強自我教育和管理，促使學生身心和學習各方面健康成長和進步。
近年來，我校積極探索和創建符合本校實際的教學特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學生自主全面發展的學校特色工作，具體總結如下
（一） 十分鐘思想教育
具體內容為（二）《心橋》成為家校聯系的紐帶，教育的新舉措。
進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯系制度。通過《心橋》聯系本實現家校信息溝通與思想。規定每周交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼，實現了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊培養計劃，形成教師成長鏈——教師定位培養的實施。 在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內在需求和學校發展的結合，學校在結合教師自訂的三年發展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師——三“入”培養，幫助成長。我們對新分配教師和調進的教師，從師德修養、學校教科研工作、教育教學常規、班主任工作等方面全方位地進行培訓，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業的幸福。
2、青年教師——目標明晰，以賽促培。 為加快對青年教師的培養，學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。
3、經驗教師——分類推薦，經驗共享。為更加有效地發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領作用，促進教師的專業化發展, 實現優質教師資源的共享，學校還定期開展優秀教師教學特色展示活動。優秀教師教學特色展示會，使教師們互相學習，取長補短，進一步形成、完善和升華自己的教學特色。
4、頂尖教師——個性舞臺，特長展示 對于學校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學風格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。
（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規要求。
本年初，學校教務處、教研室根據《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結合學校發展的現狀，提出了“35+10”課堂教學模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個十”（一節課10人次提問或回答問題，10人作業檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習，課后10人作業面批，10人次學習輔導）教學要求，來規范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率。教務處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優化、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求在我校全面推開。2011年中考，證明了我們決策和教學改革方向和方法的正確性，學校順利完成了課題既定的發展目標。（五）地區中小學聯動，共同提
高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中 “我校學生全部學習任務需在學校完成”的問題，學校班子又與南川地區兩所小學聯合開展學區教研，開展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質量的提高收到了良好效果。
（六）特色校園文化建設
學校長期以來一直立足于師生的全面發展和素質提高，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還著力重塑了校園文化。自2008年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學樓學生美術作品為主的藝術樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創建學習型校園。
一草一木散發著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。
201115篇二學校亮點工作匯報材料
學校亮點工作匯報材料
近年來，在局領導的關心支持下，在馮校長的正確領導和全體教師的共同努力下，我校的各項工作都取得了長足的發展。下面，我主要向各位領導匯報一下在教學管理上重點開展的幾項工作。
一、狠抓薄弱學科教學促進學生全面發展
長期以來，由于受諸多因素的影響，薄弱學科在小學階段備受冷落，有的甚至被忽視或放棄了，連正常的課也不能開齊開足。鑒于這樣的認識，從2009年起，馮校長在充分調研的基礎上，在總結了以往經驗教訓的基礎上，研究制定出了一整套完整的常識課考核方案。將音、體、美、信息技術、科學、品德與社會、品德與生活、英語等薄弱學科教學當作學校整體教學工作的重要組成部分，納入了量化考核的范疇，并采取一系列措施，突出薄弱學科教育的鮮明化、制度化，做到了人無我有，人有我新，人新我特。從而有效地促進了學生的全面發展和學校辦學特色的形成。
1、制度引領，平等對待
制度是管理的基礎，也是學校正常的教育教學秩序的保證。為此，我校首先建立健全了各項考核獎勵制度，把薄弱學科放到與語、數、同等重要的位置，使得從領導到全體教師都開始重視薄弱學科的教育教學情況；其次，平等對待薄弱學科的教師，讓他們在評優評先、職稱評定考核獎勵等各個方面與其他教師享受同等的待遇，使他們感到自己在這所學校的地位和價值同樣舉足輕重。教師的心態平和了，工作態度自然轉變了，工作積極性也大幅度提高了。如今，再也看不到薄弱學科課堂上教師無話可說，學生無事可做的怪現象了。除此而外，還加大了獎勵的力度。在某種程度上，薄弱學科教師尤其是小三門教師享受的待遇比語數教師還要優越，如在學校獎勵制度的制定上，對參加各類文體活動及信息技術等各項比賽都進行獎勵，而語數相對比賽較少，所以在比賽的獎勵上，薄弱學科教師要高于語數老師。
2、開齊課程，狠抓落實。學校嚴格執行國家課程計劃的要求，排齊開足體育、音樂、美術等薄弱學科課程，嚴禁語數教師擠占音體美課程的時間給學生補習文化課，在教學時間和師資上給予保障。在日常的教學工作中，教務處堅持定期和不定期組織專人深入薄弱學科課堂聽課、查教案、了解教學進度，并在學生中間進行了解和問卷，隨時對教師的教學情況進行監控。由于體育教材缺乏，教務處每學期都按照新課標的要求，提出本學期各年級體育課堂訓
練的具體要求，使教師在教學中有了明確的目標和方向，避免了教師上課心中無數、學生只能自由活動這一弊端的發生，扭轉了室外課教學的風氣。
3、定期考核，獎優罰劣。再好的理念、再好的制度，沒有監督和考核，就沒有效果，因此，我們非常重視對薄弱學科的考核。按照教學工作考核細則和常識課考核辦法，每學期對薄弱學科分期中、期末兩次進行考核，每一個科目都有詳細的考核內容和評分標準。比如低年級體育分隊列隊形、田徑、廣播體操三類進行考核，中高年級另加了球類和體育常識筆試；三——六年級音樂從教學任務完成情況和唱歌表現、音樂知識筆試三方面進行考核，一、二年級不進行筆試；美術考核重在教學任務完成情況和學生的繪畫能力上；信息技術從教學任務完成情況和學生掌握情況兩方面進行考核；品德與生活的考核采用現場抽題讓學生口頭回答的方式進行；品德與社會、科學、英語采用筆試的方式進行考核。常識課的考核每學期進行兩次，中期占40%，期末占60%。由考核組全體成員根據抽考結果共同評議打出考核分數，該分數即為教師績效考核中“教學效果”的得分。對表現好的教師進行加分獎勵，對教學任務完成情況不好的進行批評教育，限期整改，并在量化中進行扣分處理，真正做到了獎罰分明。 經過幾年的實踐，我們最大的收獲是常識課教學步入了正軌。單從體育課來說，教學秩序良好，教師從思想上高度重視，課堂上能根據學校的要求和學生的年齡特點有效的開展各項活動，一改了往日一盤散沙的局面。
二、狠抓教研活動，提升教師的業務水平。
1、同課異構，打造高效課堂
“同課異構”作為一種教研模式，在現行教學科研活動中異軍突起，倍受廣大學校和老師的青睞。為了全面提升我校的教育教學質量，調動教師積極投身于課堂教學改革，彰顯教師的教學個性差異，我校在2011——2012學年度，廣泛開展了“同課異構”教研活動，并取得了初步的成效。我們的具體做法是 （1）建立組織機構，保證同課異構教研活動的順利開展。 學校領導把同課異構教研活動作為教學教研工作的重要組成部分，為了搞好此項活動，提高活動的質量，我們成立了“同課異構”教研活動領導小組和工作小組。
（2）認真制定方案，積極組織教師學習，提高教師的理論基礎。成立了組織機構后，我們首先召開了專題會議，研究制定了“同課異構”教研活動方案，接著以教研組為單位下發了相關活動材料，利用教研活動時間對教師進行“同課異構”相關理論的培訓，使教師明白了同課異構主要是同學段同學科的教師講授同樣的教學內容，通過不同的教學設計來呈現不同的教學效果，從而達到教學研究的目的。并從思想上初步認識了同課異構在提高教師素質和培養學生能力方面的巨大功能。
（3）、注重實效，強化過程管理。
方案確定后，我們于2011年9月下旬和11月上旬分別在二年級數學組和五年級數學組中開展活動。每次活動前，先由同年級數學組全體教師共同研究確定授課內容，接著由教師充分研討，精心備課。在備課環節上，要求授課教師要做到“帶題上課”，要圍繞課堂教學改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值。課備好后，每天由一名老師上課，教務處成員和同年級組教師全員聽課，課后及時進行評課反饋。并針對教學中出現的問題，再次探討、商議，確定更好的適合本校實際的教學設計，再由同級第二人執教。之后根據評議意見，在原有的基礎上修改和完善，反復磨合，設計更合理有效的教學設計，然后由第三人執教此項活動由于要求聽課教師在每堂課中至少追問一個教學細節點，這就迫使教師思考課堂里每一種教學行為的價值到底在哪里？其背后有什么深遠的意義？實施“梳理課堂”后，教研的效果卻發生了很大的變化，較好地落實了“個人反思、同伴互助”的核心要素。
在聽與評的過程中，大家都不約而同地認為，同上一課，會讓教師之間產生不同的思維碰撞，而在這種碰撞中，他們知道了教材應該怎樣處理才最恰當，教學應該怎樣設計才更有效。不
同的教師有不同的教學理念，有不同的教學設計，也有不同的教學智慧，只有通過共同研討，集思廣益，教師的教學水平才能不斷得到提升，學生的思維才能得到不同層次的鍛煉，課堂教學才能真正體現“有效、活力”。
2012年三月份，我校又在全校范圍內開展了“首屆青年教師同課異構課堂教學大賽”活動，要求35歲以下的教師人人參與。本次大賽從參與規模到過程管理在我校歷史上都是前所未有的。
自開展“同課異構”教研活動以來，我們的收獲可用“實”、“新”、“變”三個字來概括。
（1）實在幾次同課異構教研活動中，大家都本著求真務實的態度，在備課、上課、教具、課件等方面做了充分的準備，但決不做作。在課堂上，以學生為主體，扎扎實實上課，真正為學生上課，不求表面的熱鬧，不求聽課的人感覺有趣。
課后，大家在一起交流評價，上課者闡述教學的得失，聽課者真誠地提出自己的見解，提看法、提商榷之處，仁者見仁智者見智大家學習的態度很誠懇，一心只想提高自己的教學水平，在這次活動中受益。
（2）新通過此項活動，教師的表現，特別是一些青年的表現讓大家倍感振奮，無論從個人素養的提高、課前的準備工作以及評課，還是從課堂教學的組織形式、個人教學藝術的展示，和以前相比都有了大幅度的提升。教師們不斷地摸索、學習，漸漸轉變了教學觀念，改進了教學方法，實現了篇三學校亮點工作展示匯報材料
蔡旗完小亮點工作匯報材料
安全、文明、穩定、和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。我校在教育局的正確領導下，全校師生團結一心，求真務實，聚精會神干事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規范辦學行為，實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績。現將我校一學年育人亮點工作匯報如下
一、德育為首，促進教育發展
本著“教書育人、服務育人、管理育人”的理念，幾年來，學校注重師德師風教育活動，注重對學生進行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規范了學生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考核，增強了班主任的工作積極性、責任心。
1、開展了“感恩”主題教育活動。通過此次活動的開展，讓學生學會“知恩”，通過感恩教育，讓學生明白，我們時時刻刻都享受著祖國、父母、學校、朋友和他人的恩惠和友善，學會知恩，才能感恩。讓學生學會“報恩”，“滴水之恩，涌泉相報”“銜環結草，以恩報德”，懂得對生活和他人心存感激。
2、開展專題教育周活動，即安全教育活動周，學生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動周。通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質。
3、抓住有利時機，充分利用升旗儀式、黑板報、專欄、班會等形式，培養學生的愛國情感、愛校情懷、安全意識等。
相得益彰的德育活動，使我校學生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養成了文明的行為習慣。學校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規管理，提高教育教學質量亮點一管理工作創新局面
各項管理制度科學化、規范化、制度化，學校本著“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現教育。構建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果。學校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實現了崗位責任制，突出人本管理，倡導人性化管理，融情于各種活動中去，在活動中增強教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學效果，出現了新的學習氛圍。
亮點二教研活動，多姿多彩
1、加強常規管理，規范教學行為。加強常規教學管理是我們教研工作的重要內容之一，是規范教學行為的重要舉措。我們通過開展經常性的教學督導檢查，深入教學第一線聽老師們的課，認真查看老師們的備課與作業批改情況，并將每次檢查作好認真記錄，即時交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。
2、開展教學競賽活動，提高教學質量。
每學期都開展教研活動，交流各自對教材理解與困惑，是各位教師認識理解有了長足的進步，我們還進行集體備課、聽課、評課。利用高效課堂活動開展一次評優活動，以激勵、調動所有教師的競爭意識、以激勵教師不斷地鉆研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進步，使他們擁有積極向上的心態。 亮點三長期開展廣泛的體育活動，活躍校園氣氛。
加強體育鍛煉，提高學生的身體素質，是我校抓好學生素質教育的重要工作之一.學校積極倡導鼓勵全校學生參加體育鍛煉，充分利用學校現有的教學資源和體育設施，組織學生開展內容豐富，形式多樣的體育活動，確保學生每天鍛煉一小時，以提高青少年體質，培養良好的體育鍛煉習慣，陽光體育在學校蔚然成風。每天的早晨、課間和放學后，自發鍛煉的學生隨處可見打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學生的課桌或書包里隨時也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學校會定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長跑活動來激勵學生的積極性，并促使這些活動真正的走進學生的課余時間，讓本是農民子弟的學生更深刻的錘煉了堅韌、剛強的性格，張揚了學生的良好個性，凝成了我校深厚的體育文化傳統。
亮點四安全工作常抓不懈
學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開學工作安排會以后，我們就對學校內外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長發放了《給家長的一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。
亮點五改善辦學條件
今年以來，我校想方設法籌措資金，大力改善辦學條件，美化了育人環境，營造了良好的育人氛圍。完善各項規章制度，規范創建工作；建立健全德育工作體系，樹立了團結活撥、文明和諧的良好校風；我校不僅新栽種各種花草樹，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標語，美化了校園環境，融資修建了學生餐廳，改善了學生的就餐環境。亮點五規范管理，杜絕亂收費
一是學校財務管理規范化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續推行經費公示制度，各校經費行為進一步規范，大額支出繼續實行申報制度并做到定期審計，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優惠政策落到實處。對每學年的寄宿生補助，要求學校制定表冊，學生簽字，保證每一分錢都能夠發到學生手中。每期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁征訂教輔讀物資料、收取校服費等，杜絕違規收費行為發生。
漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學習或學習過的學生，使他們更懂得做人，更懂得學習，更懂得生活。這就是我校“以文體為突破口，推進學校工作”育人理念的真實寫照。
我們的奮斗目標是力爭把我校創建成社會信賴、領導放心、群眾滿意、學生向往的一所學校。
第二篇、工作亮點
工作亮點簡單概括
1、 耗油量
2、 事故率
3、 維修率
4、 維護保養
5、 送貨準時率
6、 清潔
7、 安全管理
8、 （一）車輛管理使用
9、 全局車輛實行集中管理、重點保障，統一計劃、分級負責。全局車輛由辦公室統一管理，重點保障
機關使用的車輛由辦公室負責日常管理，重點保障項目指揮部使用的車輛由項目指揮部負責日常管理。
局機關科室用車，按照“集中管理、重點保障”原則，給各部門配備的車輛，由部門負責人調度使用，部門負責人負有安全領導責任。如需調劑可向辦公室提出要求。
司機出車應按指定時間、地點出車，未經批準，中途不準繞行。司機一律不準私自出車或將車輛借予他人，如私自出車發生事故或將車輛丟失，責任和損失自負，單位將給予處罰直至除名。
各項目指揮部根據工程建設管理需要，提出車輛需用計劃，經局長辦公會議研究確定，辦公室、財務審計科根據會議決定安排車輛和經費。在非施工期各項目指揮部要嚴格管理車輛，按計劃使用。
10、 （二）車輛維修
11、 車輛維修實行定點維修制度，經考核確定修配廠。修車必須到指定修配廠進行修理，如有特殊情況
必須事先向有關領導請示后方可變更修車地點。
修車分為大、中修、小修（2000元以下）。
車輛需要修理時，必須填報車輛維修申請單。大修與中修，經辦公室審定向局領導匯報批復后，方可進行；小修經辦公室審定后方可進行。
車輛維修后，司機要認真檢查車輛，核對好修理清單，履行簽字手續。
嚴禁任何司機在修理車輛時對修配廠吃拿卡要，從中撈取好處或變相撈取好處。
修理費由辦公室按季統一結算，并列出修理清單。
各項目指揮部車輛維修參照局機關維修辦法執行。
定期公布單車維修費用情況。
12、 （三）加油管理
13、 汽車加油實行定點加油辦法，要選擇服務態度好、油質好的加油站。
司機到指定加油站加油，要認真核對加油數量，正確填寫油本的正副頁面并審核簽字。在本市未指定加油站加油將不予報銷。
外埠加油時需要正規發票，發票要填寫單位、數量、價格，并加蓋清晰印章。
司機在每月的3日前必須填寫上月詳細的清單，上報行車日記、里程及耗油總量（包括本埠油本加油數量及外埠加油數量）。
定期公布各車耗油情況。
14、 （四）處罰制度
實行事故報告制度，對發生的任何事故必須在1小時內報告辦公室主任并逐級上報。
凡發生20000元(含20000元)以下的交通事故，按以下比例處罰:
（1）全責按8%處罰;
（2）主責按6%處罰;
（3）雙責按4%處罰;
（4）次責按2%處罰;
凡發生20000元以上(含20000元)的交通事故，超出部分由局領導班子視情節輕重給予當事人處罰。
杜絕酒后駕車和超速行駛，如酒后開車發生事故，加重二倍處罰，并調離崗位。
司機私自出車發生交通事故的費用，由司機本人負擔，并調離崗位。
（五）關于安全行車獎勵的規定
全年安全行車無事故者，予以一定獎勵。
避免重大、安全、機械事故者或在事故搶險中成績突出者予以獎勵。
（六）所有車輛必須到指定保險公司及時辦理保險。 簡 介
某集團車輛管理制度1 總則
1 目的
為規范用車管理，明確車輛配備和使用程序，對用車費用進行合理有效的控制，特制定本制度。
2 釋義
1本制度所指車輛包括公務車和業務車。
2公務車見《某集團公務車配備制度》。
3本制度所稱業務車是指由集團根據業務開展需要統一購買、統一管理、交付各單位使用并配備專職司機或指定兼職司機的車輛，業務車根據業務類型分為綜合車、班車、禮賓車、運輸車等。
3 適用范圍
本制度適用于集團公司及各成員企業。
4 相關單位職責
1運輸公司受集團委托履行集團車輛的統一管理職責，具體為
（1） 統一審核、采購、調配集團車輛。
（2） 制定車輛使用、維修管理制度，確定合格車輛和合格司機標準，并在集團考核制度的指導下進行考核。
（3） 對集團車輛統一辦理上牌照、保險、年檢及養路費等費用征繳事宜。
（4） 在集團內部提供各種用車服務。
2 各成員企業綜合部門負責本企業自有車輛或所包車輛的日常調度、維護保養以及有關費用征繳等工作。2 業務車配備
1 業務車配備原則和考慮因素
1班車配備綜合考慮各單位人員多少、企業所在城區面積大小和企業座落位置與城市四周的距離進行配備。
2 禮賓車配備只限于集團總部和山明水秀大飯店，根據整體業務規模和企業形象要求進行配備。
3 運輸車配備只限于原材料、成品、半成品運輸的車輛。綜合考慮原材料和成品進出的頻度、專用性、外雇車輛對生產和銷售的影響等因素。
4 工程車配備主要用于有工程作業的燃氣公司和房地產事業部。綜合考慮年度工程量、開工范圍、工程進度要求。工作亮點簡單概括
5 搶修車配備只限于燃氣公司，根據城區面積和用戶量進行配備，原則上一個城市配備一至二輛。
6售后服務車配備燃氣公司售后服務車根據各營業所管轄的面積和用戶量配備，原則上用戶3000戶以上、6平方公里以上可配備一輛微型卡車；物業公司售后服務車的配備根據小區量、小區之間的距離和用戶量，原則上3個小區、用戶1500戶、小區距離5公里以上可配備微型面包/卡車一輛；太陽能售后服務車的配備根據大區開展狀況和用戶量
、關鍵績效指標（KPI）基本概念
KPI（關鍵績效指標）是Key Performance Indicators的英文簡寫，是管理中“計劃—執行—評價”中“評價”不可分割的一部分，反映個體/組織關鍵業績貢獻的評價依據和指標。KPI是指標，不是目標，但是能夠借此確定目標或行為標準是績效指標，不是能力或態度指標；是關鍵績效指標，不是一般所指的績效指標。
關鍵績效指標是用于衡量工作人員工作績效表現的量化指標，是績效計劃的重要組成部分。關鍵績效指標具備如下幾項特點
（一） 來自于對公司戰略目標的分解
這首先意味著，作為衡量各職位工作績效的指標，關鍵績效指標所體現的衡量內容最終取決于公司的戰略目標。當關鍵績效指標構成公司戰略目標的有效組成部分或支持體系時，它所衡量的職位便以實現公司戰略目標的相關部分作為自身的主要職責；如果KPI與公司戰略目標脫離，則它所衡量的職位的努力方向也將與公司戰略目標的實現產生分歧。
KPI來自于對公司戰略目標的分解，其第二層含義在于，KPI是對公司戰略目標的進一步細化和發展。公司戰略目標是長期的、指導性的、概括性的，而各職位的關鍵績效指標內容豐富，針對職位而設置，著眼于考核當年的工作績效、具有可衡量性。因此，關鍵績效指標是對真正驅動公司戰略目標實現的具體因素的發掘，是公司戰略對每個職位工作績效要求的具體體現。
最后一層含義在于，關鍵績效指標隨公司戰略目標的發展演變而調整。當公司戰略側重點轉移時，關鍵績效指標必須予以修正以反映公司戰略新的內容。
（二） 關鍵績效指標是對績效構成中可控部分的衡量
企業經營活動的效果是內因外因綜合作用的結果，這其中內因是各職位員工可控制和影響的部分，也是關鍵績效指標所衡量的部分。關鍵績效指標應盡量反映員工工作的直接可控效果，剔除他人或環境造成的其它方面影響。例如，銷售量與市場份額都是衡量銷售部門市場開發能力的標準，而銷售量是市場總規模與市場份額相乘的結果，其中市場總規模則是不可控變量。在這種情況下，兩者相比，市場份額更體現了職位績效的核心內容，更適于作為關鍵績效指標。
（三） KPI是對重點經營活動的衡量，而不是對所有操作過程的反映
每個職位的工作內容都涉及不同的方面，高層管理人員的工作任務更復雜，但KPI只對其中對公司整體戰略目標影響較大，對戰略目標實現起到不可或缺作用的工作進行衡量。
（四） KPI是組織上下認同的
KPI不是由上級強行確定下發的，也不是由本職職位自行制定的，它的制定過程由上級與員工共同參與完成，是雙方所達成的一致意見的體現。它不是以上壓下的工具，而是組織中相關人員對職位工作績效要求的共同認識。
KPI所具備的特點，決定了KPI在組織中舉足輕重的意義。首先，作為公司戰略目標的分解，KPI的制定有力地推動公司戰略在各單位各部門得以執行；其次，KPI為上下級對職位工作職責和關鍵績效要求有了清晰的共識，確保各層各類人員努力方向的一致性；第三，KPI為績效管理提供了透明、客觀、可衡量的基礎；第四，作為關鍵經營活動的績效的反映，KPI幫助各職位員工集中精力處理對公司戰略有最大驅動力的方面；第五，通過定期計算和回顧KPI執行結果，管理人員能清晰了解經營領域中的關鍵績效參數，并及時診斷存在的問題，采取行動予以改進。
具體來看KPI有助于
（1） 根據組織的發展規劃/目標計劃來確定部門/個人的業績指標
（2） 監測與業績目標有關的運作過程
（3） 及時發現潛在的問題，發現需要改進的領域，并反饋給相應部門/個人。
（4） KPI輸出是績效評價的基礎和依據。
當公司、部門乃至職位確定了明晰的KPI體系后，可以
（1） 把個人和部門的目標與公司整體的目標聯系起來；
（2） 對于管理者而言，階段性地對部門/個人的KPI輸出進行評價和控制，可引導正確的目標發展；
（3） 集中測量公司所需要的行為；
（4） 定量和定性地對直接創造利潤和間接創造利潤的貢獻作出評估。
二、關鍵績效指標（KPI）設計的基本方法
目前常用的方法是“魚骨圖”分析法和“九宮圖”分析法，這些方法可以幫助我們在實際工作中抓住主要問題，解決主要矛盾。
“魚骨圖”分析的主要步驟
（1） 確定個人/部門業務重點。確定那些因素與公司業務相互影響；
（2） 確定業務標準。定義成功的關鍵要素，滿足業務重點所需的策略手段。
（3） 確定關鍵業績指標，判斷一項業績標準是否達到的實際因素。
依據公司級的KPI逐步分解到部門，進而分解到部門，再由部門分解到各個職位，依次采用層層分解，互為支持的方法，確定各部門、各職位的關鍵業績指標，并用定量或定性的指標確定下來。
績效是具有一定素質的員工圍繞職位應負責任，在所達到的階段性結果及過程中的行為表現。其中職位應負責任的衡量就是通過職位的KPI體現出來，這個KPI體現了員工對部門/公司貢獻的大小。
三、 KPI指標體系建立流程
KPI指標的提取，可以 “十字對焦、職責修正” 一句話概括。但在具體的操作過程中，要做到在各層面都從縱向戰略目標分解、橫向結合業務流程“十”字提取，也不是一件非常容易的事情。以下主要運用表格的方式說明KPI指標的提取流程。
圖2KPI指標提取總示意圖
第三篇、勞動合同法十大亮點概括感觸
工作亮點簡單概括
勞動合同法十大亮點概括感觸
我認為這是一部單保法，怎樣單保？貫穿在整部法律中，我們只學習其中典型的十點，通過這十點來加深我們對《勞動合同法》的了解程度
“一個源頭、兩個亮點、三個引導、三個打擊”→“還自由”。 “一個源頭”《勞動合同法》第4條
本條主要規定是用人單位制訂規章制度的程序。與08年以前的規定相比。該條款主要對規章制度制定的民主程序進行了調整和修改。
過去法律規定，用人單位通過民主程序制定的規章制度，只要不違反國家法律、行政法規及相關政策規定，并已向勞動者公示的，就可以作為人民法院審理勞動爭議案件的依據。歸納起來，用人單位規章制度發揮法律效力的主要要件大致包括三個方面即制度條款內容合理合法、民主程序和公示程序。何謂民主程序？根據《中華人民共和國公司法》第18條的規定，所謂民主程序是指公司制定重要的規章制度時，應當聽取公司工會的意見，并通過職工代表大會或者其他形式聽取職工的意見和建議。可見主要是“聽取意見”。《勞動合同法》的主要變化在于，將“聽取意見”改成了“討論平等協商”，明顯加大了員工在用人單位規章制度制訂過程中的權力，由“單決→共決”，從源頭上加強勞動者的自身維權。與此同時，無形中也就促進了工會、職代會的建設。
“兩個亮點”即兩個特別規定
亮點一、勞務派遣
特別規定中的第二節。主要是來規范這一“有關系沒勞動、
有勞動沒關系”的畸形兒，以維護廣大職工的利益。
勞務派遣作為一種新型用工方式，在國內市場上一直備受爭
議。在《勞動合同法》出臺之前，規范勞務派遣的法律法規極少，基本上是立法的空白點，因此，新法在第五章特別規定中用了第2節共11個條款來規范勞務派遣。剛才我們提到勞務派遣是立法過程中最大的爭論焦點之一，作為爭論的結果，規定了幾個方面
1、勞務派遣單位應與被派遣勞動者訂立2年以上的固定期限
勞動合同→這樣一來，加重了派遣單位的責任意識，如果沒有活干的情況下，派遣單位依然要按照合同支付給勞動者工資（≥最低工資）；
2、被派遣勞動者享有與用工單位的勞動者同工同酬的權利
（這里就牽涉到繳納三金的問題，應該依照用工當地的標準，等待細則）；
3、勞務派遣一般在臨時性、輔助性或者替代性的工作崗位上
實施等；
4、用工單位不得設立勞務派遣單位向本單位或者所屬單位派
遣勞動者；
5、如果發生糾紛，派遣單位和用工單位成為連帶責任單位，
這一規定對于勞動者維權意義深遠；
亮點二、非全日制用工
特別規定的第三節。非全日制用工是唯一可口頭協議的用工
方式（針對目前靈活的就業方式）。歸納幾點
1、沒有試用期；
2、沒有補償金；
3、支付工資頻率≤15日；
4、先入為主（多個合同，先簽為主）。
特殊例子當保姆和雇主發生勞動爭議的時候不適用《勞動
合同法》，而應當適用《民法》進行解決。
“三個引導”
引導一顛覆傳統觀念，合同期滿，正常終止也需要補償，
引導用人單位與勞動者簽訂較長期限合同。
長期或無固定期限勞動合同被認為是構建和諧勞資關系的重
要基礎，勞動部1995年8月4日發布的《關于貫徹執行若干問題的意見》第38條規定勞動合同期滿或者當事人約定的勞動合同終止條件出現，勞動合同即行終止，用人單位可不支付勞動者經濟補償金。勞動合同制度推行了十余年，勞動合同終止無需支付經濟補償金的概念已經根深蒂固，勞動者也可以接受，法律上對此制度的設立并沒有什么異議→無形中促成了短期合同盛行，嚴重損害勞動者利益的局面。
鑒于此種情況，《勞動合同法》第46條第5款明確規定，除
用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，勞動者
不同意續訂的情形外，依照本法第44條第1款規定終止固定期限勞動合同的，用人單位應當向勞動者支付經濟補償金，簡單的可以做如下解釋除非勞動者真的不愿意續簽的除外，固定期限勞動合同終止，用人單位均需支付經濟補償金。
→此項規定對之前的勞動法律制度也是一個較大的突破，將有效的引導用人單位與勞動者簽訂較長期限的勞動合同。
引導二、狠招頻出，降低門檻，強力推進無固定期限勞動合
同（并非不可解除，只要達到解除合同的法定條件，同固定期限勞動合同一樣也是可以解除的→消除用人單位的恐懼感）。
勞動法第22條第2款規定勞動者在同一用人單位連續工作
滿十年以上，當事人雙方同意續延勞動合同的，如果勞動者提出訂立無固定期限的勞動合同，應當訂立無固定期限的勞動合同。這里定了三個條件“連續10年/雙方同意續延/勞動者提出”
→導致無固定期限成為空中樓閣，可望而不可及。
據此，《勞動合同法》第14條進一步規定了“一個協商、四
個應當”。→將門檻設置到最低，可操作性設置到最強，我想過不了幾年，無固定合同將成為主要的表現形式。
引導三、大力推行集體合同制度
鑒于建立勞動關系的勞資雙方的地位、力量懸殊，依靠雙方
自主調整只能使本來就不太和諧的勞資關系進一步惡化，使勞動合同更多地體現用人單位的單方意識。為了改善這種情況，《勞動合同法》中第五章特別規定中用一整節的內容來規定集體合同，
也就是說團結起來力量大，通過訂立集體合同，使勞資雙方的力
量對比趨于平衡，來協調勞動關系，維護職工的合法權益。
注法律效力排名:基準法﹥集體合同﹥勞動合同﹥“公示”后的規章
“三個打擊”從簽訂/履行/解除全過程打擊違法行為
簽訂過程打擊打擊事實勞動關系，雙倍工資→無固定合同
事實勞動關系僅是一種現象，并非實際意義上的合同。
《勞動合同法》中第10條、第14條、第82條對此做了詳細
的規定，這樣就增加了用人單位的違法成本（例子東北虎，西北狼，都來鄭州搶銀行，后來鄭州購置直升機，沒人搶了，為什么呢，成本），來規范用人單位的用工行為。
履行過程中打擊打擊拒繳社會保險金
《勞動合同法》第38條第3款規定未依法為勞動者繳納社
會保險費的，勞動者可以解除勞動合同。而第46條第一款規定依照第38條規定解除合同的，需要支付經濟補償金。同樣也是提高了用人單位的違法成本，引導用人單位繳納社會保險金。
解除過程打擊打擊違法解雇，雙倍支付經濟補償金
之前的司法實踐中，在對用人單位違法解除勞動合同的處罰
上，和協商解除勞動合同沒有本質區別，都是支付經濟補償金，且不超過12個月，違法同合法的后果差別不大，這樣一來，沒有
第四篇、第三季度亮點工作總結
工作亮點簡單概括
安檢大隊第三季度工作亮點總結
安檢大隊在第三季度能夠嚴格按照礦的安排認真組織
安全工作，第三季度在安檢科領導及安檢大隊所有成員的共同努力下取得了杰出的成績，實現了安全生產，質量達標工作有了突出的成績。
東西翼大巷人車的順利通車，可以看出達標工作取得的
成績。我礦在集團公司的正確領導和業務處室的大力幫助下，以達到省一級質量標準化礦井為目標，通過加大投入，完善機制，科學規劃，強化管理，按照公司整體部署，提出了“總體規劃，分步實施，立足長遠，兼顧當前”的質量標準化建設指導思想和“一個重點、兩個原則、三個并重、四個轉變”的工作理念，以現場管理為基礎，進一步加大文明生產治理力度，完善礦井動態達標體系，逐步使我礦向現代化礦井邁進。概括起來，我礦的質量標準化工作主要體現在以下幾個方面
一、加大投入，筑牢安全基礎
11年，通過投入補欠，進一步夯實了質量標準化基礎工作。特別是后四個月以來，我礦在集團公司噸煤5元提取井下安全質量標準化建設費用的基礎上，另安排噸煤5元，用于井下質量標準化創建，在項目安排上遵循“輕、重、緩、急”和“先計劃、后發生、專款專用”的原則，優先用于制約安
全生產的系統達標和改善職工作業條件，著力為職工創造安全、舒適的作業環境。施工過程中嚴格質量管理，做到誰施工，誰負責。礦在每月下達生產計劃的同時，根據各戰線的具體安排，一并下達質量達標計劃。月末，由安全科牽頭、各科室負責對計劃完成情況進行嚴格考核，對當月質量標準化驗收達到一級的單位，給與適當獎勵；對當月質量標準化驗收未達到一級或有重大質量問題的單位進行嚴肅追究。通過加大投入力度，完善生產系統，抓質量，嚴考核，嚴獎懲，進一步提高了我礦質量標準化達標水平。
二、以人為本，強化培訓
12年，我們堅持以人為本，在塑造和培養一流的員工隊伍上下功夫，高標準，嚴要求，從安全文化建設入手，開展全員技術培訓。通過走出去請進來，借鑒取經，提高整體隊伍的思想認識，增強搞好質量標準化工作的緊迫感，使命感。通過辦班學習、現場指導、強力推進手指口述、崗位描述等，突出抓好區隊長、班組長、瓦檢員、質檢員及職工的技術培訓工作，使全礦干部、職工的操作技能、管理水平、安全素質、文明程度得到了明顯提高。通過一系列學習培訓，培育了一批素質高、技術精、操作標準、行為規范的干部隊伍和員工隊伍，為安全質量標準化工作的深入開展，奠定了扎實的思想基礎，提供了可靠的技術支撐。
第五篇、學校工作亮點和特色匯報材料
工作亮點簡單概括
學校工作亮點和特色匯報材料
學校工作亮點和特色匯報材料
**年，我校工作以黨的“十八大”、十八屆三中全會、四中全會精神為指導，以黨的群總路線教育活動為載體，認真落實“教育局工作要點”提出的各項要求，堅持正確的辦學方向，堅持教育創新，創辦特色學校，開創了我校各項工作新局面。
《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》對支持廣大人民群眾的創造精神有一段十分精彩的論述“全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人材、尊重創造的方針，不斷增強全社會的創造活力。激發各行各業人們的創造活力，堅決破除各種障礙，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定。”把支持和鼓勵創新作為提高黨的執政能力建設的一個重要方面提出來，既反映了時代的要求，也體現了全黨全民的共同意志。
學校工作更是如此，更應該支持老師的創新精神，為社會培養出更多更好的人才服務。
一、建立領導機構，為創建工作提供組織保障
我們成立了校長任組長，副校長、教導主任為副組長的教育創新工作領導小組。
校長、副校長負責制定《學校教育創新工作遠景規劃》、《近期工作目標》。把教育創新工作，作為學校工作的重中之重。鼓勵教師的創新精神，在工作中不斷呈現亮點，使需誒下管理水平和教育教學質量不斷提升。
健全制度，規范管理，確保特色管理和特色教育的實施。工作亮點簡單概括
1、建立了《領導定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進行一次督導小結;期末總結表彰。
2、建立了《校長室、德育處、教導處、教研組分級管理制度》。
3、建立了《評價激勵制度》。
二、師德建設工作亮點與特色開展做一個好老師活動
習近平在慶祝教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會北師大座談會上的講話。教育工作者要堅定理想信念，堅守道德情操，具備扎實學識，懷有仁愛之心,做到“經師”和“人師”的統一。
習近平總書記在講話中指出“好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的傳播者，幫助學生追夢，筑夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量”。習總書記的講話給了我加大的鼓舞，使我認識到了做一個好老師的責任和義務的重大。
在信息時代的好老師應該是自己所知道的必須大大要超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學生以幫助和指導。自己在工作中時刻按照座椅好老師的標準努力工作。
學校黨政采取切實有力措施不斷完善體制機制，努力建設高素質一流教師隊伍，營造優秀教師不斷涌現的良好教育生態。要引導支持廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族“夢之隊”的筑夢人。
1、學習總書記的講話精神，開展做一個好老師的大討論。
2、加強課堂教學改革，構建生態課堂。
3、幫扶學困生，做學生的良師益友。
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構投身到課改中去。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、德育工作亮點與特色開展德育反思教育課
構建德育反思的教學模式
德育反思課的六個板塊
新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評
（一）新聞播報
教育學生收聽收看新聞關心國內外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每節課上選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學做介紹，與同學共同分享。
（二）名言導航
格言、名言都是經過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養學生的高尚道德修養，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學們分享。
（三）分組匯報
由各小組值周組長，根據反思課的主題要求進行匯報，有助于培養學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。
（四）個人反思
首先培養學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。
（五）希望之星
評選希望之星目的是鼓勵學生不斷進步，使優生更有，學困生變優，對于學困生，要發現他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。
（六）激勵點評
教師幫助學生設計反思課的內容，點評反思課是充分發揮教師的主導作用，抓住精彩之處進行點評，點評的語言要準確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。
德育反思課安排在每周五的第五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。
四、教學工作亮點與特色構建分組合作的教學模式
預習引領、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。
（一）預習引領
預習是教師教學和學生學習的準備，是學好新課程的基礎，也是培養學生學習能力的重要途徑。
1、清楚地向學生交代預習的要求和目的，安排充足的預習時間。
2、教師在備課的同時要指導學生備學，根據學生的年齡特點和學科特點教會學生預習方法，做到授之以漁。
3、把學生預習的內容作為常規作業來檢查，要認真評價學生的預習。
（二）明確目標
制定學習目標，實現學習目標，再制定新的學習目標，這就是學習成功最快速的方法。
1、學習目標要具有適當、明確、具體，既不要過大，也不要無解，符合學生的實際。
2、學習目標要突出學習重點，在突出重點的同時分解和化解難點。
3、制定一些個性化（層次化）的目標，考慮不同學生的能力。
（三）分組合作
分組討論，合作探究在自學的基礎上，通過分組討論解決學生學尚未解決的問題。
1、把握討論的契機
（1）在新知探究過程中，通過討論學生敢于發表自己不同的見解，充分體現了學生的主體作用。
（2）在知識的重點、難點處組織討論。通過討論讓學生主動學習，發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，從而攻克教學的重、難點。
（3）在尋找問題方法處組織討論。由于學生思維能力的差異或者是思考問題的角度不同，在解決問題的方法上也可能會有所不同。通過討論相互之間得到啟發，能比較順利地尋找出解決問題的方法。
2、要精心設計討論的題目
（1）設計討論題目要有利于學生的思維活動，又要符合學生的認知規律，既要有一定的深度和難度，又要有挑戰性，還要有討論的價值。
（2）設計討論題目應難度適宜，同時，討論題目不要過于抽象，應設計在學生的最近發展區。
3、加強討論的引導
（1）教師要抓住討論的契機及時引導，在提出問題的同時，鼓勵學生尋找盡可能多的不同答案，而不是唯一的正確答案。
（2）創設良好的課堂氛圍。做到使所有的學生受到同樣的對待；學生中的自相矛盾的結論、錯誤的結論、膚淺的觀點，進行分析，用合適的語言更正。
（3）要讓全體學生參加討論，避免冷落學生的某些問題。
（4）要訓練學生和教會學生如何傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發下完善和發展自己的觀點，怎樣清楚地表達自己的意見等。
（5）在討論過程中，一旦討論出現離題現象，教師要引導學生注意討論的題目。
（四）反饋總結
所謂課堂反饋和點評，就是學生在充分自學、探究、討論的基礎上，各小組根據討論情況由本組代表面向全體學生公開討論結果，啟發學生的思路，教師歸納學生解決不了的問題，指導方法，補充認知規律，實現知識的整合。
1、堅持激勵性、公平性、適時性、靈活性、因人而異、全員參與、程序化、效能性等原則。
2、展示的內容應要有具有典型性，突出重點，解決難點。
3、各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析
4、展示的形式采用口頭展示、書面展示、肢體語言展示、實物模型展示都可以。
（五）鞏固提升
1、各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習，相互補充。
2、在教師的指導下，學生對學過的知識進行再組織和梳理，這樣可以幫助學生加深對已學知識的綜合理解，促進記憶。工作亮點簡單概括
3教師也可以在穿插鞏固這一環節中有針對性的對學生進行拓展訓練。
（六）激勵評價。
1、建立學生自我表現評價機制，實施發展性評價。
按照老師所制定的小組，小組成員都被賦予特定的職責，如小組長、科代表、記錄員等。主要目的發揮學生自己、小組成員間的相互督促、相互幫助、相互影響的功能，以拓展評價的時空，促進學生自主成長，教師要及時把控學生的評價結果。
2、建立小組合作互評評價考核機制，實現多元化評價機制。
第六篇、學校工作亮點和特色匯報材料
工作亮點簡單概括
學校工作亮點和特色匯報材料
學校工作亮點和特色匯報材料
2014年，我校工作以黨的">十八大"、>十八屆三中全會、四中全會精神為指導，以黨的群總路線教育活動為載體，認真落實"教育局工作要點"提出的各項要求，堅持正確的辦學方向，堅持教育創新，創辦特色學校，開創了我校各項工作新局面。
《中國共產黨中央關于加強黨的執政能力建設的決定》對支持廣大人民群眾的創造精神有一段十分精彩的論述"全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人材、尊重創造的方針，不斷增強全社會的創造活力。激發各行各業人們的創造活力，堅決破除各種障礙，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定。"把支持和鼓勵創新作為提高黨的執政能力建設的一個重要方面提出來，既反映了時代的要求，也體現了全黨全民的共同意志。
學校工作更是如此，更應該支持老師的創新精神，為社會培養出更多更好的人才服務。
一、建立領導機構，為創建工作提供組織保障
我們成立了校長任組長，副校長、教導主任為副組長的教育創新工作領導小組。
校長、副校長負責制定《學校教育創新工作遠景規劃》、《近期工作目標》。把教育創新工作，作為學校工作的重中之重。鼓勵教師的創新精神，在工作中不斷呈現亮點，使需誒下管理水平和教育教學質量不斷提升。
健全制度，規范管理，確保特色管理和特色教育的實施。
1、建立了《領導定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進行一次督導小結；期末總結表彰。
2、建立了《校長室、德育處、教導處、教研組分級管理制度》。
3、建立了《評價激勵制度》。
二、>師德建設工作亮點與特色開展做一個好老師活動
習近平在慶祝教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會北師大座談會上的講話。教育工作者要堅定理想信念，堅守道德情操，具備扎實學識，懷有仁愛之心，做到"經師"和"人師"的統一。
習近平總書記在講話中指出"好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的傳播者，幫助學生追夢，筑夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為
實現我們民族夢想的正能量".習總書記的講話給了我加大的鼓舞，使我認識到了做一個好老師的責任和義務的重大。
在信息時代的好老師應該是自己所知道的必須大大要超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學生以幫助和指導。自己在工作中時刻按照座椅好老師的標準努力工作。
學校黨政采取切實有力措施不斷完善體制機制，努力建設高素質一流教師隊伍，營造優秀教師不斷涌現的良好教育生態。要引導支持廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族"夢之隊"的筑夢人。
1、學習總書記的講話精神，開展做一個好老師的大討論。
2、加強課堂教學改革，構建生態課堂。
3、幫扶學困生，做學生的良師益友。
堅持每周的>政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構投身到課改中去。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、德育工作亮點與特色開展德育反思教育課
構建德育反思的教學模式
德育反思課的六個板塊
新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評
（一）新聞播報
教育學生收聽收看新聞關心國內外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每節課上選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學做介紹，與同學共同分享。
（二）名言導航工作亮點簡單概括
格言、名言都是經過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養學生的高尚道德修養，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學們分享。
（三）分組匯報
由各小組值周組長，根據反思課的主題要求進行匯報，有助于培養學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。
（四）個人反思
首先培養學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。
（五）希望之星
評選希望之星目的是鼓勵學生不斷進步，使優生更有，學困生變優，對于學困生，要發現他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。
（六）激勵點評
教師幫助學生設計反思課的內容，點評反思課是充分發揮教師的主導作用，抓住精彩之處進行點評，點評的語言要準確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。
德育反思課安排在每周五的第五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。
四、教學工作亮點與特色構建分組合作的教學模式
預習引領、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。
（一）預習引領
預習是教師教學和學生學習的準備，是學好新課程的基礎，也是培養學生學習能力的重要途徑。
1、清楚地向學生交代預習的要求和目的，安排充足的預習時間。
2、教師在備課的同時要指導學生備學，根據學生的年齡特點和學科特點教會學生預習方法，做到授之以漁。
3、把學生預習的內容作為常規作業來檢查，要認真評價學生的預習。
（二）明確目標
制定學習目標，實現學習目標，再制定新的學習目標，這就是學習成功最快速的方法。
1、學習目標要具有適當、明確、具體，既不要過大，也不要無解，符合學生的實際。
2、學習目標要突出學習重點，在突出重點的同時分解和化解難點。
3、制定一些個性化（層次化）的目標，考慮不同學生的能力。
（三）分組合作
分組討論，合作探究在自學的基礎上，通過分組討論解決學生學尚未解決的問題。
1、把握討論的契機
（1）在新知探究過程中，通過討論學生敢于發表自己不同的見解，充分體現了學生的主體作用。
（2）在知識的重點、難點處組織討論。通過討論讓學生主動學習，發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，從而攻克教學的重、難點。
（3）在尋找問題方法處組織討論。由于學生思維能力的差異或者是思考問題的角度不同，在解決問題的方法上也可能會有所不同。通過討論相互之間得到啟發，能比較順利地尋找出解決問題的方法。
2、要精心設計討論的題目
（1）設計討論題目要有利于學生的思維活動，又要符合學生的認知規律，既要有一定的深度和難度，又要有挑戰性，還要有討論的價值。
（2）設計討論題目應難度適宜，同時，討論題目不要過于抽象，應設計在學生的最近發展區。
3、加強討論的引導
（1）教師要抓住討論的契機及時引導，在提出問題的同時，鼓勵學生尋找盡可能多的不同答案，而不是唯一的正確答案。
（2）創設良好的課堂氛圍。做到使所有的學生受到同樣的對待；學生中的自相矛盾的結論、錯誤的結論、膚淺的觀點，進行分析，用合適的語言更正。
（3）要讓全體學生參加討論，避免冷落學生的某些問題。
（4）要訓練學生和教會學生如何>傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發下完善和發展自己的觀點，怎樣清楚地表達自己的意見等。
（5）在討論過程中，一旦討論出現離題現象，教師要引導學生注意討論的題目。
（四）反饋總結
所謂課堂反饋和點評，就是學生在充分自學、探究、討論的基礎上，各小組根據討論情況由本組代表面向全體學生公開討論結果，啟發學生的思路，教師歸納學生解決不了的問題，指導方法，補充認知規律，實現知識的整合。
1、堅持激勵性、公平性、適時性、靈活性、因人而異、全員參與、程序化、效能性等原則。
2、展示的內容應要有具有典型性，突出重點，解決難點。
3、各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析
4、展示的形式采用口頭展示、書面展示、肢體語言展示、實物模型展示都可以。
（五）鞏固提升
1、各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習，相互補充。
2、在教師的指導下，學生對學過的知識進行再組織和梳理，這樣可以幫助學生加深對已學知識的綜合理解，促進記憶。
3教師也可以在穿插鞏固這一環節中有針對性的對學生進行拓展訓練。
（六）激勵評價。
1、建立學生自我表現評價機制，實施發展性評價。
按照老師所制定的小組，小組成員都被賦予特定的職責，如小組長、科代表、記錄員等。主要目的發揮學生自己、小組成員間的相互督促、相互幫助、相互影響的功能，以拓展評價的時空，促進學生自主成長，教師要及時把控學生的評價結果。
2、建立小組合作互評評價考核機制，實現多元化評價機制。
第七篇、工作總結介紹及5篇范文
工作亮點簡單概括
工作總結介紹及范文
總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。
（一）基本情況。
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
4．今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
（二）寫好總結需要注意的問題
1．總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。
2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
3．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
范文1
光陰似箭，春暖花開，不知不覺中又迎來了新的一年！ 回顧這一年的工作歷程。作為公司的一名員工， 我深深的感到公司的蓬勃發展和全體同仁熱氣、拼搏、向上的精神。 我作為銷售部門的一名普通員工， 在公司領導和同事的關心和幫助下走過了一年， 在這一年中各方面沒有很好地完成公司給我的各項指標， 主要表現在如下幾個方面沒有做好
1、我作銷售部門的員工，深深地感到肩負重任，作為公司的窗口， 自己的一言一行也同時代表了公司的形象， 所以更要提高自身的素質， 高標準的要求自己， 加強自己的專業知識和技能。
2、在投標工作中， 屢次失敗， 面對多次的教訓， 首先查找自身的原因， 分析工程、標書細節、對比競爭對手， 找出自己各方面的不足之處， 在今后的工作中要不斷加強業務學習， 提高自身能力， 在今后的投標中取得成績。
3、在公司提供客戶需求信息資源這一塊中， 也屢次沒有取得好的成績， 錯過了很多客戶資源， 因各方面因素導致大部分客戶購買了其它品牌機組。
4、在今后的工作中， 要抓住這方面的客戶， 爭取把握分析、處理好各項工作中， 加強同客戶的交流、溝通。了解他們的需求， 能夠準確地處理好， 來羸得客戶。
新的一年已經開始， 緊張而又忙碌的工作拉開了進程， 明確公司的目標、計劃。計劃好自己的工作和個人目標。
在平時的各項工作中精耕細作， 緊跟所有的項目 房地產、工廠、安裝公司、特殊行業如（電廠、電信、銀行）。 及時掌握客戶的需求， 作出相應的計劃和工作。在房地產這一塊， 吸取以往的教訓， 通過投標的首先摸清競爭對手的各方面因素， 找出他們的劣勢、 突出我們的優勢； 比如品牌、質量、服務、配件資源， 來羸得客戶支持， 同時也要做好客戶關系， 加強自己的服務意識， 做到讓客戶買的放心、用的省心。 建立長遠的合作關系。針對工廠這一塊， 也要吸取以往教訓， 不單要了解清楚客戶的所需、所想， 盡量想辦法滿足客戶的需求， 多做些這方面的工作， 不要輕易放過每個客戶的信息， 做到有客戶就有接觸、有了解、有做工作， 包括對品質的宣傳、公司和康明斯的“五心”服務， 來爭取成績。
面對日益激烈的市場競爭和信息時代的已經來臨，建議公司在互聯網市場多做企業關鍵詞讓客戶隨時、隨地、多方面、多渠道可以搜索到我司， 提高公司知名度和信譽度。
辭舊迎新，展望2013年， 本人將更認真工作， 刻苦學習業務知識， 提高自身的能力來努力
完成公司的銷售任務和目標， 同時希望公司和個人再上一個新的臺階。
范文2
轉眼間，2012年已過去，我在公司的試用期已到。回首兩月來的工作，盡管我為公司的貢獻微薄，但總算邁出了新區域，跨行業發展的第一步，通過學習工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的容入到這個集體當中。
俗話說隔行如隔山，初來本公司時，由于行業的區別，及工作性質的不同，確實有 有過束手無策，好在有同事的幫忙，使我以最快的速度熟悉辦公室的工作及對市場操作流程有了一定的了解。在這短暫的兩個多月里，通過對一定量客戶的拜訪，回收貨款等工作使我對本行業有了足夠的認識和了解，也為后期的辦公室工作打下基礎。
現將本年度的工作總結如下
1、思想政治表現、品德素質修養及工作心態。
尊紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
2、專業知識、工作能力和具體工作。
我是十月份來到公司工作，在公司系統集成部門擔任辦公室后勤和業務工作，協助部門經理做好一些瑣碎工作。為了更好的工作，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在短的時間內理清部門工作，熟悉了業務流程，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路。在來公司后，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成領導分配的各項工作，在余限的時間里，和部分政府，各企事業單位的網絡部門，采購部門，及主要決策人進行溝通，搜索工程信息，為下一步工作打好基礎。
3、認真、按時、高效率地做好公司領導及部門經理交辦的其它工作。
為了公司工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，積極配合其他同事做好工作。
4、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，堅守崗位。
5、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步。
總結今年的工作，盡管有了一定的進步，但在很多方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，業務類客戶資料太少，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多的貢獻。
范文3
一、當年市場工作總結
1、情況概述
客觀地表述任務完成情況,取得的成績,要用數據說話。
比如今年公司下達的銷售任務指標是多少，實際完成了銷售任務多少，超額完成任務或離任務的差距是多少，達到人均消費者多少，與去年相比增長率是多少，各項經用開支多少，完成利潤多少。市場占有率多少，與去年相比增長了多少，產品見貨率多少，是提高還是降低了。經銷商網絡情況如何，A類、B類、C類各有幾家，銷售隊伍情況如何等等。只報大賬和特別需要說明的數據，不需報細賬，否則成了數據分析報表。
2、簡要分析
針對上述的事實（數據），簡要分析其原因，是行業形勢、競品原因、公司政策、還是其它原因所致。
3、特別說明
若是成功的經驗，對公司其它市場有指導意義的，需要簡潔、生動的表述成功的典型案例或經驗, 可讓公司宣傳鼓舞士氣或在其它市場推廣。若是區域市場運作上存在明顯的不足或嚴重的問題，需要對不足之處和問題進行深刻的剖析，如網絡構建問題、銷售隊伍問題、新產品開發問題、消費者溝通和啟動問題等，要找出問題的根本性原因，分析清楚問題出在那一個環節段上，如廣告促銷火候不到，差幾成。
二、明年工作計劃
1、要全面
將總體的目標任務分解成各個階段、各個區域的子目標。將任務落實到人（經銷商和對應的銷售人員），對各種資源進行合理的配置。最好用表格、數據說明，力求仔細、認真、全面、準確。或者可以用附件的形式詳細說明，但是年終總結一定是少不了明年的打算，如果公司的習慣是單獨行文的，那么在報告里只要把簡要的打算、主要的思路表現出來就可以了。
2、要到位
目標需要有措施的支持，通過什么措施、配置什么資源，達成什么目標。先落實有把握的目標，期望達到的目標要另行說明，不能混為一談，否則就會讓領導感到不踏實、不到位、不放心的感覺，自己也容易搞糊涂，誤將理想當現實。
3、要有突破和亮點
突破，一般可以從今年存在的主要問題著手，今年的主要問題已經在總結中分析清楚了，公司領導也早已看在眼里，要集中精力抓一個問題，雖然一個市場問題可能是成千上萬，但是只要解決了一個主要矛盾其它矛盾就會迎刃而解。通過正確的方法、嚴密思維、準確有效的措施努力在突破中創造出新的銷售增長點和亮點。
市場、銷量、品牌還需要厚積薄發，一年解決一個主要問題，上一個臺階，而且是說到做到了，第二年你再寫這樣的報告，領導就相信你，就能得到應有的支持。這樣的市場年終總結報告是領導最愿意看到的報告，也是最具實效性的報告。
第八篇、一句話打造面試亮點
工作亮點簡單概括
很多考生朋友在備考過程中都要去搜集一些面試相關的資料，也會找到歷年的真題進行了解、復習，還可能找到往次考生的“面經”來充電。在這樣一個備考的過程中，大家往往會發現，很多往次考生自認為在考試中的表現中規中矩，完全按照考試的標準來答題，會取得不錯的成績，可是最終的結果卻令人大失所望。這是為什么呢？試想如果所有人都按照一個模式來答題，那怎么會夠引起考官的注意，進而產生好感呢？！所以在高手云集的面試中，做到凸顯自我、打造亮點、“點亮”考官的眼睛才是助你過關斬將的“青龍偃月刀”。
要做到這一點，不用禮貌的扭扭捏捏，也不用打扮的花枝招展，更不用作答的口若懸河。一句話！一句話就可以讓考官一改對你的最初印象，變為青睞有加。這就是名言警句的巨大力量。
下面的例子充分體現了“一句話”的作用。
例一、2008年2月28日大連國稅面試真題
結合崗位談誠信的意義，要你開展一個青年誠信研討，你怎么開展？
相信大多數的考生在作答此題的時候，都會不痛不癢的舉例說明誠信的意義。這樣的回答對于考官來說實在是聽得耳朵都磨出了繭子。我們來看下這個回答
【答題思路】古人云“人無信不立，業無信難興，政無信必頹”。誠信是一個民族一個國家的重要財富。在建設和諧社會的今天，誠信對于國家稅收部門的意義尤其重要。誠信稅收與國家和每個公民的利益息息相關，是優化經濟環境、促進社會主義市場經濟健康發展的需要。它可以更好地保護誠信納稅人的合法權益，讓他們享受到政府基于誠信納稅而提供的各種優惠和便利，感受到社會各界的信任和尊重；也使信譽差的納稅人感到壓力，受到鞭策，從而增強誠信納稅意識。它可以進一步完善征管運行機制，實現日常征收管理的規范化、科學化，增強稅收檢查的針對性，杜絕隨意性，提高征管質效，減輕納稅人的負擔，使誠信納稅人真正感受到政府服務社會、發展經濟的誠心和決心，提升了政府的形象。它可以鞭策和激勵信譽差的企業查找不足，改善管理，提高商譽，促進經濟環境的優化。
先拋出與誠信相關的名言警句，立即就會引起考官的高度注意，然后簡單解釋一下，再將自己的想法娓娓道來。這樣的作答對考官來說，無疑是一個巨大的沖擊。不但充分展現了自己的博學，更是將后面的觀點拉高了一個高度，也能吸引百無聊賴、昏昏欲睡的考官認真傾聽你的論述，等待更多的驚喜。如果能夠做到靈活運用，那么效果更佳。下面給大家提幾個建議
一、運用名言警句的注意事項
1、切忌詞不達意。如果自己不知道可以切合題意的名言警句的時候，千萬不要生搬硬套，這樣反而會起到相反的作用。
2、切忌表述的斷斷續續。表達的流暢，說明這是你日常積累下來的知識。而表述斷續，只能顯現你學習的功利性。
3、切忌不懂的還用。對于自己只是粗淺了解的名言警句最好不要使用，一旦用錯，后果不堪設想。
二、運用名言警句的技巧
1、時機。把握好使用時機，可事半功倍。在考官倍感無聊、昏昏欲睡的時候，能夠擊出強有力的一拳，必可使你一鳴驚人。
2、動機。如果只是為了用而用，自然會給人生硬的感覺。在論證的過程中，加入一兩句，加強論證效果，是非常自然的。
3、語氣語調語速。本來就是用以引起考官注意的話語，如果因為聲音過小、語速過快而被考官略過，豈不哀哉？！
名言警句不但是點亮考官眼睛的火種，更是結構化面試形式中的一種重要題型。它屬于綜合分析能力考察項目中的言語理解型題目。下面是兩個歷年真題，供大家參考。
例二、2008年2月20日福建國稅事業編
“德不孤，必有鄰”，請談談你對這句話的看法？
【答題思路】
（1）這句話出自《論語·里仁二五》。所謂“德”，這里指的是有道德的人，“不孤”，就是不會感到孤單；即有道德的人是不會感到孤單的。“必有鄰”，從字面上來理解，“鄰”就是“鄰居”。“德不孤，必有鄰”的意思就是說，有道德的人是不會孤單的，一定會有志同道合的人來和他相伴。
（2）在現實生活中，常會出現一種“羞于為善”的情況，有時候明知道是舉手之勞，可卻誰都不愿意先出頭。而當我們很多時候做了好事時，可能旁邊的人也會以一種異樣的眼光來看待我們，甚至會被被人譏笑，被人認為是迂腐，甚至虛偽，從而可能會使自己陷入某些困境里面，給自己帶來很大的思想壓力。究其原因，可能就是因為做一個好人會顯得另類，會有孤獨感壓迫感。
（3）這句話雖然是孔子在2000多年前說的，但在今天也有非常積極的意義。雖然，社會上各種各樣的不道德的事件被頻繁曝光，但有道德的人仍是社會的主流。他們依然推動著整個社會向著積極、正確的方向前進。同時，有道德的人，在社會上也不會被孤立。事實上一旦有人先站出來，帶頭去做了好事，那么跟著做的人其實也會很多。因為，世界上總有許多“德”的“鄰居”，只是未必就在你身
邊而已，又或許一直在你身邊，但你卻沒有發現而已。我們堅信，做有德之人，一定會受到人民大眾的尊重和愛戴。我國每年舉辦的“感動中國人大人物”的評選正是一個很好的例證，獲選的人獲選的最充分的理由就是他們是德行一致的人，他們的德行得到了社會的認可，受到了社會的廣泛好評。
（4）作為一名公務員，應該自覺遵守社會公德，踐行胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀，堅決抵制歪風邪氣，做一個勤勞、正直、有益于社會的人。如果我有幸能成為一名公務員，我一定會加強自己的修養，更加嚴格要求自己，做到廉潔奉公、依法執政，盡心盡力為人民群眾服務。
例三、2007年1月29日北京海關面試真題
根據自己的親身經歷談談對“天道酬勤不酬怨”這句話的理解。
【答案要點】
（1）解釋字面含義出自《論語》。天道指天意，酬指厚待，勤指敬業，怨指怨天尤人。
（2）引申含義如何正確對待挫折？核心觀點是不能怨天尤人，而應當從自身做起，努力奮斗。可以正反論證。要明白“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”的道理。
（3）結合工作在實際工作中要正確對待挫折。
希望廣大考生朋友能夠認真對待名言警句，在平時的工作、學習、備考中注意積累，并練習靈活運用。我們也搜集了一些便于記憶、方便使用的名言警句，并加以分類整理，獻給大家。預祝各位進入面試的朋友能夠在考試中取得滿意的成績！
【篇十】黨史的簡單概括300字
【記敘文】讓分段、概括段意簡單起來
讓分段簡單起來
分段
分段是在整體理解文章內容的基礎上，了解作文思路的表達程序，循著作者的思路一部分一部分地深入理解文章的一個重要閱讀思維過程。
我們將一篇文章比作一棵大樹,那么,大樹的整體就是這篇完整的文章,而每一層枝干就是段。我們一般所說的分段,步驟很簡單。先認真地讀課文,搞清楚每個自然段寫什么內容,找出每個自然段落之間的關系;再看哪些自然段的內容比較接近,可以合并在一起,按照一定的方法進行分段,最后,看看劃好的段落內容是否連貫、統一。另外,千萬不能把不同內容的自然段劃分在一起,也不能把同一內容的自然段分開。
聽故事，學語文
紀曉嵐巧改《涼州詞》
黃河遠上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
方法一：按事情發展順序分段
方法二：按事物的幾方面分段
方法三：按照總分結構分段
總分總·總分·分總
方法四：按照標志詞句分段
⑴時間轉換
《我的戰友邱少云》：“天還沒有亮”“中午的時候”“黃昏的時候”
⑵空間轉換
《記金華的雙龍洞》：“過了羅甸就漸漸入山”“這就是外洞”“內洞一團漆黑”
⑶過度句段
學以致用
狗是怎么被拖下水的？
狼對農家的豬、羊、雞、鴨已經盯上好久了。但是保護豬、羊的是狗，老是瞪著眼睛看守在門外，又有什么法子呢？于是，不得不向狐貍求救，并且保證，只要狐貍設法幫助它把農家的豬、羊、雞、鴨弄到手，情愿平分。狐貍滿口答應了，因為它也樂意吃肉啊！
一個沒有月亮的夜晚，人們正在酣睡，狗在農舍周圍巡邏，狐貍鬼鬼祟祟地叼著塊肉骨頭穿過籬笆，悄悄地走近狗的身旁來，狗嗅到一股臊氣，警惕地豎起耳朵，剛想要撲向前去，這時，狐貍早已吐下骨頭，壓低嗓子，嬌滴滴地說：“狗大哥！請不要聲張，是我，我是最崇拜你的。你的勇敢、勤勞的事跡，被人們編成詩歌到處傳頌；你的名字，簡直是一面光輝的旗幟。遺憾的是，我們過去各處一方，無緣見面。今天路過這里，特地登門拜訪。這根肉骨頭就算是微薄的見面禮物吧！要是蒙你不棄，我衷心的愿意跟你交個朋友——有了你這樣一個英雄朋友，就是獅子見了我也會肅然起敬的啊！”
狗聽了狐貍的這番話，打心眼里高興，幾乎有點飄飄然了。何況噴香的肉骨頭正使它垂涎欲滴呢！它完全忘了自己是干什么的了。對狐貍客氣了兩句之后，便貪婪地叼起骨頭嚼起來。這時，狐貍低聲說：“好朋友，你這樣咯吱咯吱地嚼，要是讓你主人聽見可糟了！走，咱倆到小樹林去，那里我還有許多骨頭呢。”
當狐貍和狗正在附近的小樹林里有說有笑、大嚼大吃的時候，狼已經鉆進羊群，把一頭肥羊拖走了。
第二天晚上，狐貍就向狗威脅地說：“蠢東西！你懂嗎？從此以后，你必須允許我和狼隨時從農舍拖走任何豬、羊、雞、鴨，同時，你還要替我們警戒，否則，我們就會把你的事向主人告發。瞧著吧，人們不會饒了你的！可是，只要你答應我們的要求，那么，我們有了吃的，也不會忘了你的啊！”
狗終于被狼和狐貍乖乖地拖下水去了，可是，不久，它們的秘密勾當就被人們發現了，得到了應有的懲罰。
如何分成四段
文章大意
狼對農家的豬、羊、雞、鴨已經盯上好久了……狐貍滿口答應了，因為它也樂意吃肉啊！
一個沒有月亮的夜晚，人們正在酣睡，狗在農舍周圍巡邏……
狗聽了狐貍的這番話，打心眼里高興，幾乎有點飄飄然了……
經過和結果
一個沒有月亮的夜晚，人們正在酣睡……
當狐貍和狗正在附近的小樹林里有說有笑、大嚼大吃的時候，狼已經鉆進羊群，把一頭肥羊拖走了。
第二天晚上，狐貍就向狗威脅地說……
狗終于被狼和狐貍乖乖地拖下水去了，可是，不久，它們的秘密勾當就被人們發現了，得到了應有的懲罰。
讓概括段意簡單起來
概括自然段大意
方法一：摘句法
總分
過渡
因果
練習
如《李時珍》的第三段，
起因：李時珍準備編寫一本藥書。
經過：李時珍為編藥書而積極準備。
結果：李時珍編寫成了《本草綱目》。
故第三段段意為結果——李時珍編寫成了《本草綱目》。
概括自然段大意
方法二：串聯法（層義·關鍵詞）
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
方法三：取主法
概括意義段大意
方法一：摘句法
方法二：歸并法
方法三：取主法
《中國少年報》發表了十一位小朋友寫的保護益鳥的倡議書。這個倡議很好。他們從小關心國家的利益, 真不愧是我們國家的小主人。
以下三個段意，哪個最準確？
1．提出保護益鳥的十一位小朋友, 真不愧是國家的小主人。
2．十一位小朋友提出保護益鳥的倡議書很好，說明他們從小就關心國家的利益, 不愧是國家的小主人。
3．保護益鳥的倡議很好。
鳥的羽毛顏色艷麗, 體態活潑多姿, 在樹林間飛舞, 在高空中鳴叫, 使我們周圍的環境優美多彩, 生機勃勃。鳥的絕大多數種類是消滅害蟲、害鼠的能手, 是樹木的“醫生”, 農民的“助手”。在科學研究中鳥有很多用處。如: 人們根據鳥的飛行原理發明了飛機；鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。
以下三個段意，那個最簡潔？
1．鳥對環境、農業、林業和科研等四方面都有用處。
2．鳥對人類很多方面都有用處。
3．鳥對人類的用處很多。
希望全國廣大的小朋友都能積極響應這個倡議, 用社會主義主人翁的態度, 為祖國的四化建設貢獻力量。
如何概括段意呢？
把三段的段意放在一起看看
①保護益鳥的倡議很好。
②鳥對人類有很多用處
③小朋友們應積極響應保護益鳥的倡議
這三個段意不僅突出了短文的中心內容，而且把各段內容之間的緊密聯系，清楚、明確地表達出來了。
1．在語段中找到三個表地點的詞，______________、______________、______________。
2．給這幾段劃分段落，在語段上用“//”劃出，并寫出段落大意。
①_________________________________________________
②_______________________________________________
③________________________________________________
①周恩來生于1898年3月5日。那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略之下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強烈地刺激這位少年的心。
②他12歲的時候，離開南方的家鄉，來到東北的伯父身邊。一出沈陽火車站，來接他的伯父就告訴他，沈陽那些地方是外國人的租界，不要隨便到那里去玩，有事也要繞著走，免得惹了麻煩沒處說理。
③周恩來不明白這是什么道理，便問：“這不是我們中國的地方嗎？”
④伯父回答說：“中華不振啊！”
⑤“中華不振”，12歲的周恩來當然不能完全懂得這四個字的含義。但是，他聽說過，外國列強把中國當作一塊肥肉，大家都要搶著吃。
⑥到沈陽后，他曾去看過東郊魏家樓一帶日俄戰爭遺跡。一位同學的祖父悲憤地向他講述了戰爭的經過和中國人民受到的災難。兩個帝國主義國家打戰，戰場竟是中國的土地，倒在血泊里的竟是中國的人民。這是何等的奇恥大辱！
⑦在沈陽租界，周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人后揚長而去。中國的警官不但不敢扣留兇手，反而訓斥死者的家屬妨礙交通，受到群眾質問之后，警官說：“這是治外法權，有什么辦法！”
⑧一樁樁的事實，是周恩來越來越感覺到“中華不振”這四個字的沉重分量。所以，當魏家樓那位同學的祖父出了上聯“——————”，要他出下聯的時候，他立刻就寫出了“誓當中華之主人”。
分段
①周恩來生于1898年3月5日。那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略之下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強烈地刺激這位少年的心。
⑦在沈陽租界，周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人后揚長而去。中國的警官不但不敢扣留兇手，反而訓斥死者的家屬妨礙交通，受到群眾質問之后，警官說：“這是治外法權，有什么辦法！”
⑧一樁樁的事實，是周恩來越來越感覺到“中華不振”這四個字的沉重分量。所以，當魏家樓那位同學的祖父出了上聯“——————”，要他出下聯的時候，他立刻就寫出了“誓當中華之主人”。
學會概括段意
①周恩來生于1898年3月5日。那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略之下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強烈地刺激這位少年的心。
2—7自然段
⑧一樁樁的事實，是周恩來越來越感覺到“中華不振”這四個字的沉重分量。所以，當魏家樓那位同學的祖父出了上聯“——————”，要他出下聯的時候，他立刻就寫出了“誓當中華之主人”。
3．文中哪一句話表達了周恩來偉大的志向？
________________________________________________
4．文中加點的兩個“這”分別指代什么？
周恩來不明白這是什么道理便問：“這不是我們中國的地方嗎？”
第一個“這”指 ________________________________________________
第二個“這”指 ________________________________________________
②他12歲的時候，離開南方的家鄉，來到東北的伯父身邊。一出沈陽火車站，來接他的伯父就告訴他，沈陽那些地方是外國人的租界，不要隨便到那里去玩，有事也要繞著走，免得惹了麻煩沒處說理。
③周恩來不明白這是什么道理，便問：“這不是我們中國的地方嗎？”
②他12歲的時候，離開南方的家鄉，來到東北的伯父身邊。一出沈陽火車站，來接他的伯父就告訴他，沈陽那些地方是外國人的租界，不要隨便到那里去玩，有事也要繞著走，免得惹了麻煩沒處說理。
③周恩來不明白這是什么道理，便問：“這不是我們中國的地方嗎？”
分段方法
概括自然段大意
方法一：摘句法
總分 過渡 因果
方法二：串聯法（層義·關鍵詞）
方法三：取主法（中心）
概括意義段大意
方法一：摘句法
方法二：歸并法
方法三：取主法
【篇十一】黨史的簡單概括300字
《秘密花園》300字概括全文
《秘密花園》是一本充滿魔力的書，它的故事讓人印象深刻，是一本值得閱讀的書。下面是小編為你們整理的關于《秘密花園》300字概括全文的內容，希望你們能夠喜歡。
《秘密花園》讀后感一
俗話說的好書讀百遍，后感奇義自見。今天我讀了一本英裔美國女作家弗朗西斯霍奇森博納特寫的《秘密花園》。
書中主要寫了一位長相難看、脾氣古怪的小女孩瑪麗在英國一座大莊園內經歷的種種離奇、有趣的事。她父親是一個在印度工作的英國官員，母親是一位大美人，他們經常不在家，她只能跟奶媽和仆人們在一起。有一天她的全家人都得了一種名叫霍亂的病都死了，可只有瑪麗沒有得病沒有死，后來人們把她送到她的舅舅克蘭文古老大莊園的家里，克蘭文是一個冷默、脾氣很不好的人。在克蘭文舅舅家她認識了善良的瑪莎、瑪莎的弟弟狄肯、瑪麗的表哥柯林和農夫。宅子外面有一個大院子，院子里有許多小的花園、菜園、果園。克蘭文的老婆在花園里碎跤而死了，所以把花園的門給鎖了起來，不讓人的進入。又把家里所有的房間給鎖起來，瑪麗和她的小伙伴們在無意中看到了花園，她和小伙伴把花園整理成以前一樣美麗的花園，克蘭文看到后非常的高興，脾氣也變好了。
這個故事告訴我們人要開朗不要自卑不能任性，人人之間要相互幫助，不然會有更大的丟失。
《秘密花園》讀后感二
主人公瑪麗是個在印度出生的英國小女孩，一場霍亂讓她失去了雙親，瑪麗只得被送回英國，與自己唯一的親人姑父克雷文先生一起生活。
瑪麗的脾氣很壞，總是無故向印度保姆大發脾氣。瑪麗生活在姑父的莊園里，脾氣漸漸變好了，她很少發脾氣，待人也很溫和，不再板著臉了。
瑪麗后來幫助姑父的兒子恢復身體健康，使她的姑父和她姑父的兒子幸福生活。
這本書讓我明白：瑪麗是一個好孩子，她從刁蠻任性變成了通情達理。瑪麗刁蠻任性時沒有人喜歡她。而她通情達理時人人都愿意和她一起玩。瑪麗自從認識了女仆瑪莎后，不再任性，她變得開朗，所以她擁有了好朋友。
其實，我從一年級到四年級都很內向，從來不把心事告訴別人。我從這個學期開始，不會再內向了，我有事情會和別人說，我經常和好朋友聊天聊得狂笑不止。
就連我的好朋友都說我這個學期變化很大，說我不會再內向，而是變得很開朗。
瞧，這就是《秘密花園》帶給我的影響，大家也去看看。
《秘密花園》讀后感三
《秘密花園》是一本充滿魔力的書，在你心情煩悶的時候，看一看它，會使你立刻變得快樂。
這本書的主人公是一位叫瑪麗的小女孩，她的父母被一場可怕的霍亂帶走了。瑪麗成了孤兒，不得不被送到她姨夫的莊園里。這座莊園是一個古老而神秘的地方，有一個被她姨夫克蘭文先生鎖了十年的古老花園，還有被秘密藏在房間里的小男孩柯林。瑪麗的到來改變了這里的一切，她在知更鳥的幫助下，發現了被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來的園門，也發現了那個被藏起來的小男孩柯林也就是她表哥。瑪麗、柯林和一個熱愛動物的男孩迪肯從此成了好朋友，通過他們的努力，終于喚醒了沉睡十年的花園。
在《秘密花園》里，我學到了：要想改變自己的人生，就要努力，也要自信。
《秘密花園》讀后感四
我暑假看了一本書《秘密花園》，讓我記憶憂新。
這本書主要講了一個小女孩瑪麗的故事。瑪麗本來是一個自私刁蠻的小姑娘，一場突如其來的災難，使她失去雙親，于是被送到米瑟爾斯莊園投靠姑父。姑父經常在國外，表弟科林則體弱多病。瑪麗無意間在泥土里找到一把鑰匙，在知更鳥的引領下發現了秘密花園的入口，找到了十年未開的秘密花園，并結識了第一位朋友迪肯。在神奇的大自然中，瑪麗和科林不僅變得體格健壯，還完善了自已的心智，各自的缺點不治而愈。
讀了這篇文章，我深深體會到，只有樂觀，積極，微笑，才會使我們有精神，也只有有精神，我們才會擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。我們不要因為別人的輕視而輕看自已，但也不要在別人身上看到自已的缺點。
在我一年級的時候，我也十分內向，不喜歡和別人說話，經過5年的相處，我現在也變得開朗了。
我看了這本書，令我受益匪淺。
《秘密花園》讀后感五
開學至今，我讀了《秘密花園》這本書，讓我受益匪淺，深受啟發。
主人公瑪麗從小是一個世界上最霸道、最自私的小女孩，一場致命的霍亂使她失去了爸爸、媽媽和奶奶，從此成了孤兒，被送到了舅舅家居住。在哪里，她認識了知更鳥、迪肯和莊園主的兒子-柯林，慢慢地成了好朋友。一次偶然的機會，她發現了秘密花園的鑰匙，于是，叫上朋友們一起踏進了秘密花園，通過他們的栽培和勞作，讓沉睡了10年的花園又重現生機。
我覺得瑪麗從一個任性、自私、霸道的小女孩變成了一個能包容、樂觀、向上的人，這都是秘密花園的功勞。我覺得這本書的作者佛朗西斯很有想象力，因為他在布置花園的時候受到啟發，寫出了這樣一本書，在這么簡單的事情上也能發現靈感，是個值得我們學習的人。
當我遇到困難的時候，我想著退縮，當我要寫作業的時候，我覺得作業很枯燥，讀了《秘密花園》，讓我明白了一個道理：生活就是這樣，只要我們充滿信心的去面對生活，就能創造出美好的明天。
【篇十二】黨史的簡單概括300字
黨史知識競賽題
1、拉開我國新民主主義革命序幕的歷史事件是（? ）。
A． 辛亥革命????? ?B． ?五四運動?????? ?C． ?中國共產黨的成立
答案：B
2、（? ）年中國共產黨成立。
A．?1919年????? ?B． ?1921年????? ?C．1922年
答案：B
3、一二·九運動首先發生在（? ）。
A．北平????? ? B．上海?? ??????C．南京
答案：A
4、中共中央在（? ）會議上，確定了抗日民族統一戰線的策略？
A．瓦窯堡???? ?B．遵義????? ?C．洛川
答案：A
5、抗戰爆發后，八路軍打的第一個大勝仗是（? ）。
A．?平型關大捷????? ?B．臺兒莊戰役???? ? C． ?長沙大捷
答案：B
6、抗日戰爭勝利以后，中國共產黨為爭取和平民主，派往重慶同國民黨進行和平談判的是（? ）。
A．毛澤東、朱德??? ? ?B．毛澤東、劉少奇???? ?C．毛澤東、周恩來
答案：C
7、1946年8月，毛澤東在同美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話中提出了（? ）。
A．“將革命進行到底” B．“星星之火，可以燎原” C ．“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”
答案：C
8、人民解放戰爭的戰略反攻開始于（? ）。
A．孟良崮戰役??? B．石家莊戰役?? ?C．劉鄧、陳謝、陳粟三軍馳騁中原
答案：C
9、（? ）以彭德懷為司令員兼政治委員的中國人民志愿軍奉命開赴朝鮮戰場，承擔起保衛和平的歷史重任。
A．?1949年10月19日 B． ?1950年10月19日 C． ?1951年10月19日
答案：B
10、中國共產黨第八次全國代表大會，明確指出國內的主要矛盾（? ）。
A．仍然是無產階級與資產階級的矛盾，社會主義道路和資本主義道路的矛盾?
B．??已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾
C． ?是滿足人民群眾日益增長的物質文化生活的需要
答案：B
11、（? ）我國成功地爆炸第一顆原子彈，有力地打破了超級大國的核壟斷和核訛詐。
A．??1967年??????? ? B．??1964年??????? C． ?1973年
答案：B
12、實現“一國兩制”的前提是（? ）。
A．?持一個中國即中華人民共和國 B．堅持一個國家，兩個政府
C．?堅持公有制和按勞分配
答案：A
13、紅軍長征是(?? )勝利結束的。
A ． 1934年10月???? ? B． ?1936年10月????? ?C． ?1935年10月
答案：B
14、全民族抗戰的起點是(?? )。
A．九一八事變????? ? B．七七事變???????? ?C．華北事變
答案：B
15、在(?? )上毛澤東思想被確立為黨的指導思想
A?．黨的八大??????? ?B．黨的七大??????? ?C．黨的十五大
答案：B
16、我國最高權力機關是(?? )。
A．?中國人民政治協商會議??? ?B．?全國人民代表大會??? ?C．國務院
答案：B
17、標志著我國進入改革開放新時期的重要會議是(?? )。
A．?黨的十一屆三中全會?? ????B．黨的八大???? ? C．黨的十二大
答案：A
18、十七大新黨章確定黨的指導思想是（? ）。
A．馬克思列寧主義??? B．毛澤東思想???
C．馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想
答案：C
19、中華人民共和國政府對香港、澳門行使主權是在（?? ）。
A．1999年、2000??? ?? B．1998年、1999年? ??? C． 1997年、1999年
答案：C
20.十七大報告明確提出“( )理論體系”，并指出：這一理論體系就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及( )觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。
A. 科學社會主義???? 科學改革 B. 中國特色社會主義? 科學發展 C. 社會主義民主政治? 和諧發展
答案：B
