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    大班法制教育教案全集(通用3篇)

    時間:2023-01-13 策劃方案 點擊:
    《吶喊》是魯迅創作的短篇小說集,首版于1923年由北京新潮社出版,后編入《魯迅全集》第1卷。以下是小編為大家收集的大班法制教育教案全集(通用3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班法制教育教案全集1

      活動目標

      1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主,并了解找失主的方法。

      2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。活動準備動物頭飾情景表演

      活動過程

      一、引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?

      二、基本部分:

      (一)情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

      提問:

      1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

      2、誰撿到了帽子?(小兔)

      3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

      4、集體練習:請問,這是你丟的帽子嗎?教師小結:把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。

      (二)討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

      (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

      (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

      (三)情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。師:看看又發生了什么事,小動物們為什么難過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

      (1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發現地上有東西就怎么辦?

      (2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

      (3)幼兒找東西。

      (4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

      4、幼兒討論

      (1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會難過,會著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2)(表揚自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (四)結束:教師總結,今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

    大班法制教育教案全集2

      活動目標:

      1、認識街上常見的交通標志。

      2、提高自我保護的意識,培養遵守交通規則的習慣。

      3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

      4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

      活動準備:

      幼兒人手一張紙、一支筆。

      活動過程:

      一、看警察叔叔怎么樣指揮交通。

      1、車輛和行人是怎樣遵守交通規則的?

      2、詢問警察叔叔,引導幼兒提出問題。

      3、學一學警察叔叔指揮的動作。如:全部車輛停止,左方來車停止,左方來車通行,右方來車通行等。

      二、采訪路人。

      1、哪些動作是危險動作?(跨越護欄、行人走在車道上、自行車帶人、在馬路上打鬧等)。

      2、小朋友在街上行走要注意哪些問題?(跟著成人走,戴黃色帽子等)。

      三、街上的標志。

      1、找一找街上的標志。

      2、看見不認識的標志怎么辦?(詢問警察叔叔或同伴間相互交流)

      3、回園畫一畫看到的標志。

      教學反思:

      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    大班法制教育教案全集3

      活動目標:

      1、在參加活動中通過觀察和討論,了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

      2、根據已有經驗,在木偶表演中,發現他人活動的危險,并積極為他們提出安全建議。

      活動準備:

      1、事先與住在幼兒園附近的`幼兒家長聯系。

      2、小男孩和小女孩的木偶。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、帶幼兒參加真實的家庭環境,激發幼兒的學習興趣。

      教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

      2、幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點。

      (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

      教師:我們先來到他們家的客廳,發現客廳中存在的危險。

      (2)引導幼兒觀看木偶表演,發現客廳存在的危險。

      ①教師:請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

      ②教師才做玩偶表演:小女孩被小椅子絆倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

      ③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?

      3、引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

      (1)引導幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放

      (2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現餐廳中存在的危險。

      4、引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。

      (1)引導幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。

      (2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現臥室中存在的危險。

      5、觀看教學掛圖引導幼兒總結,結束活動。

      教師:今天我們去做客,發現了小弟弟和小妹妹的危險,我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢?

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