滾翻（roll），競技體操動作的基本術語之一。指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經過頭部的翻轉動作。從方向上有向前、向后、向側滾翻。從動作形式上有團身、屈體和直體滾翻， 以下是為大家整理的關于小學體育后滾翻教案3篇 , 供大家參考選擇。
小學體育后滾翻教案3篇
第一篇: 小學體育后滾翻教案
教學設計
名稱
后滾翻
課時
1
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教材分析
后滾翻是體操中的一項技巧運動，是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的，它的教學目的是發展學生的柔韌性、協調性和空間感，而通過游戲，愉快學生身心，反饋教學效果，把課的快樂氣氛推到高潮。根據體育教學大綱，教材和學生的實際身體素質，為了貫徹素質教育和快樂體育，這節課我選用了后滾翻為主教材，并搭配快樂游戲過障礙接力跑為副教材。?
學情分析
1、小學三年級學生正處于生長發育的關鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強、自我約束能力差；B、模仿能力強；C、好奇心強?
2、三年級的學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的興趣；部分女生往往會表現出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地發揮自己的想象。
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教學目標
知識與能力目標
理解后滾翻的動作概念。
過程與方法目標
學會后滾翻動作，力爭有90%的學生能獨立完成；通過后滾翻的練習來發展學生的柔韌性、協調性、空間感和思維能力。
情感態度與價值觀目標
通過分組學習，培養學生互助團結精神和集體精神，促進學生對體操的興趣和身心的健康發展
教學重難點
重點
團身、重心后倒、向前推手
難點
團身緊、后倒快、推手有力、平衡。
教學策略與 設計說明
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教學過程
準備部分5分鐘
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基本部分20分鐘
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游戲部分10分鐘
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結束部分
5分鐘
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1、集隊上課。
2、師生問好！
3、隊列練習
4、蛇形跑
5、“找家”紅、黃、藍、綠。
6、準備操4節。1、自由滾翻。(墊上不倒翁)
2、復習前滾翻。
學習后滾翻
1、嘗試想象中的后滾翻。
2、師生分別表演，激發學生求知欲。
3、講解保護與幫助
4、指導學習翻掌貼肩，后倒團身滾動。
5、出示圖，指導
6、有球練習。
嘗試組合：
前滾翻成蹲撐接后滾翻
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游戲：跪爬接力
1、講清游戲方法和規則，指導學生試做。
2、教學比賽
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1、播放音樂，指導學生放松并建造大家園
2、引導學生談收獲，小結
1、整隊集合。
2、向老師問好！
3、注意力集中的練習。
4、聽清要求，積極參加。
5、開動腦筋，合作創新。6、仔細聽引導，積極參與
1、自主練習、大膽體驗
2、根據要求，認真練習。
1、積極踴躍，嘗試練習。
2、仔細觀察，找出異同。
3、學生認真學、練。
4、仔細聽講，認真觀察。
5、合作學練。
四字訣:
倒、團、放、推
嘗試組合
學生自主練習與嘗試
1、踴躍參加練習。
2、遵守規則，投入游戲。
1、隨音樂愉悅身心。
2、跳起來
3、暢談體會
體驗體育課的特點
體驗自主進行蛇形跑的樂趣。
養成學生運動前的準備習慣。
在活動中大膽展示自我。
積極參與體育練習。
培養學生友好的人際關系。
發揮學生想象力，留一定的學習空間給學生。感受組合技巧。
體驗參加團隊游戲時的感受。
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自我調控情緒的能力。
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課堂小結
2分鐘
技能技巧是人體的基本活動能力之一，低年級技巧教材內容貫穿于簡單，易學有趣的游戲教學之中，對培養學生的身體形態，發展學生柔韌性、協調性具有重要作用。通過教學，促進學生身體機能的發展，提高學生靈敏、力量和協調素質與能力，發展思維的敏捷性和有序性，培養學生勇敢，果斷和勇于克服困難的意志品質，讓學生在歡快的游戲中體驗成功的快樂，培養學生熱愛祖國、熱愛生活的美麗情感，促進大家身心全面健康發展。
布置作業
1分鐘
同學們回家后，在父母的保護下完成前滾翻和后滾翻，同時可以教自己的爸爸媽媽一塊和你做，看誰做的更好。
板書設計
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教學反思
教學反思?
本課的授課對象是小學三年級的學生，根據課程標準的要求、教材特點、學生心理、年齡特點以及動作技能形成的規律，安排了本節課的學習內容。同時本節課的教學是根據教、學、練、創新有機結合的教學原則來設計的。根據新課程改革的理念，在體育教學中努力創設新的模式體現學生的主體地位，重視學生的感受和體驗。通過有效的方法、手段和組織措施激發學生主動參與的積極性，調動學生積極參與體育鍛煉，使教師的引導與學生的主動發展得到充分發揮。確立以身體練習為主要手段，以健康第一為指導思想，以學生發展為中心，注重培養學生主動參與學習的積極性，選擇發展后滾翻能力的練習作為達成目標的教學內容，使學生的身體、心理和社會適應得到較好的發展和提高。在練習內容安排上，依據學生認知規律和循序漸進的教學原則，力求做到刪繁就簡，舍難求易，使學生的學習興趣層層遞進。在學習方法上，依據學生的年齡特征和生理心理特點，倡導主動參與、動腦動手、樂于探究的學法，提高學生學習和交流與合作的能力，培養團隊精神和競爭意識。
本課的教學重點和難點是翻掌貼肩、團身滾動。這是一堂新授課，所以只要學生基本上能了解掌握后滾翻的動作要領，最主要還是強調學生團身這點。在課的開始，首先利用球和立方體來導入后滾翻團身這一重點，讓學生先建立團身這個意識。在課的基本部分，進行后滾翻教學時，教師先整體示范動作，給學生建立正確的動作概念，然后一步一步將學生引入到后滾翻完整動作的學習上，最后請各組優秀學生出來示范，大家一起評價，再次鞏固動作要領，教師在學生練習的過程中進行巡回指導，及時糾正錯誤；教師在比賽過程中巡回指導，并強調安全問題。課的結束部分，將所有的墊子整理放回，然后進行本課的小結。
在本課的教學中，我有意識地為學生提供合作學習的通道。要讓學生懂得體育是一種參與性的活動，光靠讀書看電視是掌握不了運動技能和增強體質的。只有通過自己的練習，才能使自己的身體越來越強壯。在游戲中充分給學生合作學習的時空，讓他們自己討論，自己分配任務，不但促進學生的團結精神，而且培養學生的體育意識與合作鍛煉的能力，從而為終身體育奠定良好的基礎。而這樣的教學活動的目的愈是明確，就愈能促進學生身心的和諧發展。?
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第二篇: 小學體育后滾翻教案
體育課教案《后滾翻》
小學四年級體育課教案《后滾翻》
班級：四年級（1）班 人數： 36人 任課教師
教材
技巧：后滾翻
課時
1
教
學
目
標
1、認知目標：初步掌握后滾翻的后滾的基本技術,80%學生大膽向同學展示自己的動作。
2、技能目標：使95%學生能在墊子上獨立完成后滾的動作，學生掌握后滾翻練習的方法，并了解后滾翻的特點、對身體的作用、與日常生活的實際應用。
3、情感目標：培養學生機智、勇敢的創新精神和實踐能力。
教學重點
團身、重心后倒、
快速向前推手
教學重點
團身緊、后倒快、
推手有力、平衡
課的結構
內容
教 師 活 動
時
間
學 生 活 動
次
數
準
備
部
分
一、
常規
二、
準備
活動
一、1、教師提前到場，準備好場地器材。
2、接受體育委員報告，向學生問好。檢查人數、服裝。（記入考勤）如圖1
3、宣布本課內容、教學目標及要求，安排見習生。
二、 1、組織學生圍成圓圈。
2、跟隨教師口令做操
3、充分活動各關節：（4X8拍）
a、肩部運動踝
b、膝關節運動
c、踝腕關節運動
d、團身練習
7
分
一、1、學生將器材帶至場地。
2、體育委員整隊，檢查匯報人數。
組織：四列橫隊（隊列整齊，精神飽滿）
×××××××
××××××× ×——男生
○○○○○○○ ○——女生
○○○○○○○ △——教師
△ 圖1
3、明確要求本節課的要求。
二、1、聽口令圍成圓圈 （如：圖2）
2、跟教師做。要求動作正確、認真。
3、按要求充分活動各部位關節節。
4、活動充分，到位。
5、團身練習情景導入
1
∫
2
次
基
本
部
分
技巧：
后滾翻
一、后滾翻學習
1、復習前滾翻
2、教師講解動作方法和要領。
● 組織：如圖3
● 動作要領：背朝滾翻方向蹲撐，兩手用力推墊，體后倒，臀部靠腳跟往下坐，低頭、團身向后滾動，使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊，當肩部著墊時，迅速屈肘，兩手放在肩上（使手背盡力貼靠肩胛），用力推墊，推起成蹲撐站立（圖4）
28分
1、學生認真聽講動作方法和要領。
×××××××
×××××××
圖3
○○○○○○○
○○○○○○○
2、小組長帶領學生分組嘗試練習。
圖4
3、出示后滾翻圖解。
4、學生輪流來當保護、幫助者。
5、學生練習從高處向低處滾動練習。
5-8
次
課的結構
內容
教 師 活 動
時
間
學 生 活 動
次
數
基
本
部
分
后
滾
翻
● 重點：團身、重心后倒
● 難點：團身緊、后倒快、
2、教師做分解和完整動作示范，啟發和引導學生練習。
如圖4
3、教師給學生個別指導。
4、保護與幫助：一手扶肩部，一手扶臀部。
二、游戲：障礙接力
6、學生徒手練習推手：兩人合作練習肩上推肘。
7、學生練習后倒臀部靠近腳跟坐墊，利用沙包夾在腹部大幅度滾動。
8、學生練習后滾翻手觸墊子的位置。
9、小組展示。
教師將學生帶到練習場地，講解規則，進行比賽。
3
結
束
部
分
一、
放松
二、
小結
解散
一、教師領做放松操。
二、教師綜合講評上課情況。
三、收交器材，師生再見。
5
分
一、學生成四列橫隊跟教師一起做好充分放松。
1、教師領做，學生模仿
2、師生共同在音樂伴奏下做
要求：動作輕松愉快，優美自然。
二、 分組小結，組長匯報。
三、 男生第1小組收送器材，師生再見。
1∫2次
場地器材
沙包16個
墊子16塊
踏跳板4個
教
學
預
計
練習密度
45 %
平均心率
115 次/分
教學反思
第三篇: 小學體育后滾翻教案
《前滾翻、游戲》教案
年 級
六年級
上課時間
授課：
教學
內容
1、體操技巧：前滾翻
2、游戲：軍事演習
教學重點
學習前滾翻的動作技能
教學難點
團身緊、滾動圓滑
教學
目
標
1.運動參與目標：讓學生積極主動的參與前滾翻的練習，并從中獲得樂趣。
2.運動技能目標：通過練習，使70%的學生能夠正確掌握前滾翻的技術動作。
3.身體健康目標：發展學生的協調性，以及對身體的掌控能力。
4.社會適應目標：通過游戲練習，培養學生團結協作的能力。
教學過程
教學內容
教與學的過程
教與學的過程
組織與要求
運動負荷
次
數
時
間
強
度
激
趣
熱
身
一、課堂常規
1、集合整隊、檢查服裝和人數、師生問好。
2、宣布本節課的內容。
體操是一種徒手或借助器械進行各種身體操練的體育項目。
二、準備活動
1、快速熱身操。
2、徒手操
a、頭部運動
b、肩繞環
c、腹背運動
d、腰繞環
e、手腕踝關節
f、壓腿運動
3、繞操場跑三圈
教 法：
1、督促整隊，檢查服裝
2、講解學習目標，提出學練要求
學練法：
1、明確學習目標及要求
2、迅速進入準備狀態
教 法：
1、口令指揮練習
2、語言提示要領做示范
3、組織學生練習
4、教法評價
學練法：
學生聽口令練習
組織：四列橫隊
要求：整隊快靜齊
注意力集中
精神飽滿
組織：圓形散開
要求：注意力集中，聽信號做練習
組織：體操隊形散開
要求：注意力集中
做動作有一定力度
態度認真
1
1
4x8拍
2
2
3
小
探
究
合
作
一、體操技巧：
1、老師講解
（盒子與球）
2、抱膝前后搖擺練習
（提示：像船一樣）
3、前滾翻
動作要點：蹲撐開始，兩腿用力蹬地，低頭團身抱腿。
口訣：一蹲、二撐、三低頭、四滾動圓、五收腿抱膝。
重點：兩腿迅速蹬直；
難點：團身緊、滾動圓滑
二、游戲
軍事演習
方法：以前滾翻開始，連續滾過三張墊子，繞右邊的障礙跑回隊伍，并與下一位同學擊掌，下一位同學就開始前一位動作。比一比哪隊速度最快。
教 法：
1、講解盒子與球的滾動性質，
（只有球形物體才能圓滑的滾動）
2、講解、示范團身搖擺動作，
指揮學生分組練習
3、巡回指導
學練法：
1、觀察球與盒子滾動的區別
2、聽講解看示范
3、分小組做墊上前后擺動練習
教 法：
1、講解并示范前滾翻動作要領
2、指揮學生分組練習，巡回指導
3、請學生展示，教師點評。
4、提出口訣、強調重難點
5、分組練習
6、請動作較好的學生展示
學練法：
1、聽講解，看示范
2、分小組練習
3、每小組推選一人展示
4、記口訣
5、根據口訣再次練習
6、展示優秀動作
教 法：
1、帶領學生設置場地
2、講解游戲方法、規則
3、示范一次
4、組織學生游戲
學練法：
1、 鋪設場地
2、 聽講解看示范
3、 進行游戲比賽
組織：圓形集中
要求：紀律良好
注意觀察思考
組織：5—6人一組一張墊子，圍成小圓形
要求：搖擺連貫
積極練習
組織：
分組圍成小圓形
要求：
認真觀察
積極參與練習
牢記口訣
組織：
二列縱隊
要求：
充滿熱情
積極參與游戲
富有競爭意識
3
3
12
10
中
中
交
流
分
享
一、配樂瑜伽放松
簡單的幾個瑜伽動作
二、總結評價
三、整理器材
教 法：
1、播放音樂，領做動作提示放松
2、點評本次課的學習情況，再次提出口訣
學練法：
1、模仿瑜伽動作
2、聽點評，記口訣
3、歸還器材
組織：
兩人一張墊子散點
要求：
身心放松，模仿動作
5
小
場地器材
操場，體操墊若干
安
全
措
施
1、充分做好熱身準備
2、提示教學安全注意事項
總
結
