大全，拼音dà quán，道家哲學概念，指形容事物的所有部分,道的別稱， 以下是為大家整理的關于應用文大全4篇 , 供大家參考選擇。
應用文大全4篇
第一篇: 應用文大全
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關于表彰……的通報
……（主送單位）：
目前……（被表彰對象的事跡），體現了……（產生的積極影響和表現出的精神），為了……（目的主旨），決定……（宣布表彰決定）。
希望受表彰的單位……，其他單位要……（具體要求）。
關于……情況的通報
……：
×年×月×日，……（單位）在……（地點）發生……事故（事件）。……（事故或事件的性質）。為了……（目的），進一步加強……工作，防止此類事故（事件）的發生，現將……事故情況通報如下：
一、……（事故或事件的原因分析）。
二、……（對有關單位和人員的處理情況）。
三、……（應吸取的教訓和擬采取的措施等）。
……轉發……的通知
……（主送單位）：
為了……（目的），現將……（上級單位或有關業務主管部門）《……》（文號）轉發給你們， 請結合實際，認真貫徹執行。
……（具體貫徹意見）。
????????? 關于……（擬采取措施）的通知
……（主送單位）：
近期，……（從正反兩方面分析面臨的形勢和存在的問題。……（指出采取進一步措施的重要性、必要性和緊迫性）。根據……（依據），為了……（目的），經研究，決定……（擬采取的措施），現就有關事項通知如下：
一、……
二、……
三、……。（通知的具體內容）
……（提出要求和希望）。
????????????
?
關于……工作情況的報告（匯報工作）
……（主送單位）：
根據……要求（或……以來），我們……（概述工作背景或基本情況），對……工作進行了認真總結。現將有關情況報告如下：
一、……（基本情況）。
二、……（主要成績）。
三、……（存在的問題）。
四、……（下一步打算）。
特此報告。
?
關于……的請示
……（主送機關）：
為了……目的，根據……（依據）， 我單位擬……（意圖主旨），現將有關情況請示如下：
一、……（基本情況）
二、……（請示事項的必要性和可行性及其意義）。
三、……（具體方案和請示事項）。
???????????
關于……的批復
……（主送單位）：
你（貴）……《……》（……）收悉。經研究，同意……。具體批復如下：
一、……
二、……
三、……。
此復。
??
??????關于……的意見
……（主送單位）：
目前，……（事實依據）；根據……（理論依據）；為了……（目的主旨）；應當……（意圖主旨）。具體意見如下（過渡語）：
一、……
二、……
三、……
關于× × × × ×的函
……（主送單位）：
目前，……（事實依據），根據……（理論依據），為了……（目的主旨），擬……（意圖主旨），……（分旨）。
當否，請函示。
……的會議紀要
×年×月×日……會議在……召開。參加會議的有……，列席會議的有……， ……主持會議。……在會上作了重要講話。會議討論了……問題。（會議各要素）現紀要如下：
一、會議認為……（肯定成績）
二、會議指出……（指出問題）
三、會議強調……（提出目標）
四、會議討論……（分析問題）
五、會議要求……（對策措施）
第二篇: 應用文大全
一、請假條根據請假的原因，可以分為請病假和請事假兩種。從小學、初中、高中到大學乃至參加工作，你都可以用到這種文體。
請假條的寫法，有標題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個部分。
第一行居中寫“請假條”三個字，這是所有應用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼，往往是老師、領導等，這個地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間。
二、留言條 在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。
留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。
三、借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。你再把物品歸還對方的時候，借條就同時作廢了。
借條的格式包括標題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細記錄誰、什么時候，向誰借了什么物品，計劃什么時候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時間。
范文：
借條
今天借了學校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。比賽結束馬上歸還。
六年級（2）班：周濤
****年**月**日
四、收條是你收到對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證，來證明某個物品已經由對方交到了你的手里。
收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什么計劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。
范文：
收條
今天收到了六年級（2）班生活委員柳楊同學送來的款項765.8元，是該班全體同學為玉樹地震捐獻的。等我們班捐款活動結束后，我會將兩個班的款項合在一起交給教導處。
六年級（1）班生活委員：宋超
****年**月**日
五、領條一班用于班級和學校、個人和年級之間，比如學校給每個年級發了清潔用品，你代表你們班去領取，當你如數領取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領條交給學校。又比如班級給每個人發放一頂帽子，當你領到帽子的時候，也可以寫一張領條交給生活委員，證明你的帽子已經領取過了。
范文：
領條
今天下午3點鐘領取到教務處發給我們班的拖把2個、掃帚4個、抹布2個。
六年級（3）班：王琳
****年**月**日
六、申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書，是個人對組織、下級對上級、一般單位對主管部門有所請求而寫的。申請書要求一事一議，內容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。
申請書一定要將重點突出，申請的理由，申請的目的，包括請求上級辦什么事，用詞要嚴謹。
范文一（入隊申請書）：
入隊申請書
尊敬的少先隊組織：
我是一年（1）班的學生湯楚婷，從開學到現在，我從不遲到曠課，并及時的完成老師布置的作業。我很積極的參加班上和學校組織的活動，并且從老師和同學身上學到許許多多的東西。看到高年級的哥哥姐姐每天帶著紅領巾去上課，我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊員。帶上鮮艷的紅領巾。
在我成為少先隊員以后，我會繼續努力地學習，并且會更加團結友愛同學。爭當作一個德、智、體全面發展的好學生，成為一名合格的少先隊員。懇請老師批準為盼！！
此致
敬禮
申請人：湯楚婷
****年**月**日
七、倡議書是由個人或集體就某一問題提出的確實可行的建議或者提議、號召他人去做某事的一種書信。
倡議書的格式也包括五部分。
標題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個字即可。另外也可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻給災區人民的倡議書”。
稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。
正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內容和要求，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體的要求是什么，它有哪些價值和意義都需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣往往清晰明確，一目了然。
結尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議號召力話。
落款：在正方的右下方寫明倡議者的個人姓名或單位名稱及日期。
范文：
倡議書
尊敬的市民們：
? ? 大家好！
? ? 我是本市一名六年級的小學生，在這個美麗的城市中快樂的生活，已經有十多年的時間了，也算是本市的小市民了。每年每月，我都一如既往的踩著生活的音符，去觀察城市的每一個角落，大到花博盛會，小到生活中的一景一物。仔細觀察，便會發現它們其中的美，但也有不足。如我們美麗的校園，上課時，那從分明是朗朗讀書聲的海洋，但仔細聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標語，但對部分同學來說，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那里孤獨的流淚。其實，只要我們處處留心，盡自己所能，就不會有“哭泣的水龍頭”、“失眠的電燈“等現象發生了。
? ? 此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也行某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。
? ? 資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關掉水龍頭開始。
倡議人：徐梓桐
****年**月**日
八、決心書是一種常用的書信文體。決心書是個人、集體、單位為響應上級號召而表未決心所用的文書。一般都是個人對組織和領導、下級對上級表達決心而用的。小學生的決心書一般是寫給老師、家長、同學或自己看的。
寫決心書要注意格式：寫標題時把“決心書“三字寫大一些放中間；寫內容時首先要寫清寫決心書的原因，接著寫決心做到什么。寫決心做到的具體事項和具體措施。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要像一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結束語、署名和日期；如果是當眾宣讀志愿，可以不寫“此致敬禮”之類的結束語。
范文（新學期開學典禮上的決心書）：
決心書
各位老師，各位同學：
上午好！我是三年級（3）班的張婷，很高興能在開學典禮上發言。跨過了寒冷的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的一學期。我首先向全體老師和同學們道一聲：新年好！
新的學期開始了，我們再一次相聚在可愛的校園。同學們對寒假生活也許都非常地留戀，可新的學期在等待著我們去擁抱、去挑戰。把心收回來，做好充分的準備，用你的微笑去迎接新的學期。回顧過去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠，我們豪情滿懷。
同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，我們決心做到五個關鍵詞：
一、認真：課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。
二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動作。認真完成家庭作業。
三、衛生：講究衛生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。
四、守紀：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險游戲。
五、文明：尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。
讓我們爭做講文明、講衛生的好學生。同學們，想做大事，就必須從身邊的點點滴滴做起。我也深深知道，語言代替不了行動，而行動是最好的語言。讓我們用自己的行動來實現我們的諾言。請大家看我們三（3）全體同學的行動吧！
謝謝大家！
三（3）班全體同學
****年**月**日
九、建議書是指個人、單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。 建議書也是指個人、單位、和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。
建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關部門、領導批準認可后才能被實施。所以建議書具有較強的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對班級建設或者學校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。
范文：
建議書
尊敬的學校領導：
每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學校大操場舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時機。然而，少先隊大隊部選派的升、護旗手在升旗過程中動作不規范，步伐散亂的狀況與整個莊嚴肅穆的氛圍很不協調。我們認為造成這種現象的原因是被選派的升、護旗手缺乏必要的責任心和嚴格的訓練，因而，我們向學校領導提如下建議：
一、學校政教處配合少先隊大隊部對升、護旗手加強紀律教育和革命傳統教育；
二、聘請駐滁官兵來校，嚴格訓練升、護旗手，從而規范他們的步伐和動作。
三、對全體少先隊員進行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。
尊敬的學校領導，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴肅，為了使所有升、護旗手的動作更加規范，請考慮一下我們的建議和請求吧！
六（4）中隊全體隊員
****年**月**日
十、書信是人們日常生活、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什么話要說，就可以直接了當地寫出來，寄給對方。它迅速、靈活、方便。遠隔兩地的人，都可以用郵寄書信的方法對話、談心、商量事情。
由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯系各種事務的一種方式，因此在撰寫書信時，態度要誠懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣才能使實現交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會讓對方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。
書信由稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分組成。每一部分都有一定的格式：稱呼要頂格寫在信的第一行，并要單獨成行，稱呼后面要用冒號。正文是信的主要部分。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明信已收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果內容較多，也可以分段寫，一件事情寫一段落。敬祝語寫在正文之后，是用于表示敬意或祝愿的話，多用“此致敬禮”、“祝您健康”等。署名在敬祝語之后，另起一行于后半行署上寫信人的姓名，目的在于告知對方信是誰寫的。日期寫在名字右下方，由年、月、日組成，一般只寫月、日。
范文（一個小學生致媽媽的信）：
親愛的媽媽：
? ? 您好！天氣轉冷了，媽媽您要多穿幾件衣服，以防著涼。
? ? 我最近讀了很多書，最令我感動的一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面講了一個叫保爾?柯察金的男孩，他的生活是如此艱苦，但他還是堅強地活下去。這書告訴我：要堅持不懈，就會有成就。
? ? 我還有一篇有感想的文章——《獅子和蚊子》，講的是一只蚊子打敗了獅子，但因為驕傲，所以慘死在一個蜘蛛網里。這個故事告訴我：做人不能驕傲自滿。所以我要謙虛，請媽媽也要謙虛。
? ? 快考試了，我要加倍努力才行，但是也需要媽媽的指導，我才能考個好成績。
? ? 祝您身體健康，天天快樂！
您的女兒：王靜
****年**月**日?
十一、感謝信是對給予自己關心、幫助和支持的人或者單位表示感謝的一種書信。
感謝信是書信的一種，所以在格式上和書信是一樣的。不同之處在于，感謝信的標題 “感謝信”或“致某某(某單位)的感謝信”要寫在第一行正中，字體要大些。感謝信的內容要寫清楚對方在什么時間，什么地點，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結果和影響。還要寫清楚從中表現了對方哪些好思想、好品德、好風格。最后可以表明自己或所在單位向對方學習態度和決心。
范文：
敬愛的滿老師：
您好！
您教了三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的，您每次豉勵我發言，認真的批改作業，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚，文章結尾的評語，指出我的優點、缺點。您教我認字、寫字、讀課文，鼓勵，有一點進步就表揚我……
深深感謝您對我學習的幫助；感謝您對我作文的精心輔導，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文……
敬愛的滿老師，您像地下的樹根，一點一點吸來知識的營養，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標。
滿老師，我決心學習您，抓緊時間，努力學習；學習您認真工作的態度；學習您不怕困難，奮發向上的精神；學習您熱愛學生的品德，去團結同學；爭取期末考試語、數都是95分，來向報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。
祝您身體健康，工作愉快！
您的學生：戴臻
****年**月**日
十二、表揚信是對在生活、工作和學習的某一個方面做出了貢獻，發揚了風格的個人和集體加以表彰的書信。
表揚信也是書信的一種，所以在格式上也和書信相同。不同之處在于，表揚信的正文一要寫清被表揚者；二是講明表揚的先進事跡；三要表達感謝之情，希望受表揚的人或集體發揚成績，繼續進步；四要宣傳先進思想和事跡，號召大家學習以便形成良好的風氣，提高全民的素質。
范文：
尊敬的校領導：
? ? 您好！首先我為貴校能培養出優良品德的孩子而致敬！
? ? 事情是這樣的：本人于2009年12月12日丟失錢包（錢包內有現金660元，卡3張，暖氣費收據一張）,因為雪下的很大，錢包被雪覆蓋，第二天貴校三年級（7）班苗麗麗同學在雪地里撿到了錢包，并交給物業，物業根據暖氣費收據聯系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長找到我確認我收到了錢包，我才知道他是貴校的學生。
? ? 本人的感激之情無法言表。苗麗麗同學這種拾金不昧的精神值得全體同學學習，她的行動充分體現了貴校高尚的道德情操和精神風貌。所以希望貴校能在公開場合給予表揚，以示鼓勵。讓更多的孩子能從中學習，繼往開來，發揚優良傳統的良好品德！
? ? 再次為貴校能培養出優良品德的孩子而致敬！
? ? 此致
敬禮
失主：張茂成
****年**月**日
十三、日記屬于記敘文性質的應用文，日記的內容來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。
日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。應該也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以后的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達并保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺。隨心所欲--想到什么就寫什么。創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以后再去寫。
范文：
2月2日 晴 星期二
? ? 晚上，我和小奇奇、李逸一起去新落成的紫金大橋玩。
? ? 紫金大橋坐落在防洪堤邊，氣勢雄偉。遠遠望去更是燈火輝煌。那筆直的橋塔就像一個擎天巨人，拉著近百根鋼索，支撐著整座大橋。橋梁邊緣安裝著近千盞熒光燈，一會兒藍色，一會兒紅色，一會兒綠色，一會兒又變成了鮮艷的淡紫色。燈光一閃一閃的，仿佛在與月光比美，與繁星爭輝。
? ? 據說這些超凡美麗的燈光耗費了2400萬元人民幣。聽到這個數字，我沉思：這筆巨額的錢可以讓多少窮得不能上學的小朋友重返校園，可以讓多少沒飯吃的孩子有飯吃，還可以……政府花的這筆錢是值得還是不值得？后來我想到，麗水市現在能在紫金大橋上安裝這么貴的進口燈，不正說明了麗水的事業建設和經濟正在飛速發展嗎？那么，那些貧困的孩子不也有脫離貧困的希望了嗎？
十四、讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。
最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。讀書筆記的形式還有寫讀后感或讀書心得、內容鑒賞、探討主題、評論人物、評品語言。
范文：
讀《命運》有感
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。 《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。 上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握。”
看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你愿意
十五、演講稿，是為演講準備的稿子，是講演者把自己認為正確的主張、看法、分析和判斷向聽眾闡述的文稿。
演講稿的特點：
第一，弄清楚演講的場合和聽眾。不能把歡迎稿寫成歡送稿，還要考慮到聽眾的水平，文辭深淺要適宜。
第二，立論正確、材料典型、事理結合。
第三，演講是面對聽眾的，是以宣傳主張為目的，任何好的宣傳不僅要以理服人，而且還要以情動人。所以，演講稿應寫得感情誠摯而又熱烈。
第四，用詞上要準確、鮮明、生動，而且強調口語化。
范文：
珍愛生命中的每一天
同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝，我祈禱明天 ……”每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。
每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！
是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零！
同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放
十六、啟事 當我們要向人們說明一件事或有什么事要請人們幫忙時，我們就可以寫一個啟事張貼出去。
啟事的標題要寫明啟事的名稱，這主要由啟事的內容決定，如內容是征文，則名稱寫明“征文啟事”名稱字體應大于正文字體，居中寫。
范文：
尋物啟事
昨天下午課外活動的時候，我在東區操場單杠區域丟失了一個粉紅色蝴蝶形狀的發卡。那是我非常喜歡的發卡，請撿到的同學還給我。非常感謝！
四年級（3）班：黃小麗
****年**月**日，星期五
十七、畢業贈言 是臨到畢業的時候，寫在同學贈言簿上的留有紀念意義的話。
畢業贈言為我們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現才情的平臺。
雖然畢業贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀念意義，畢業贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情，能給人以啟迪。
范文一：
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
范文二：
光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯即將成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園！
十八、通知 就是指把有關事項告訴大家知道，包括學校領導、黨團組織以及各班委將某種規定、情況、事項告訴有關班級或同學的文件。
通知要在第一行的正中寫上“通知”字樣，有時可把通知的性質標出來，如“緊急通知”、“會議通知”等。通知的正文要寫清時間、地點、事件、要求誰參加以及注意事項。寫時要周密考慮，所有有關因素都必須寫清楚。如果通知的內容較多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考慮分條也可以用小標題的形式編寫，便于理解。
范文：
關于開展“六一”兒童節慶祝活動的通知
各小學、幼兒園：
****年6月1日國際兒童節即將來臨，為了組織好今年“六一”國際兒童節的各項慶祝活動，使廣大兒童度過一個快樂而有意義的節日,現就全區“六一”兒童節期間有關活動要求通知如下：
1．各學校、幼兒園要抓住“六一”這一有利時機，結合本單位實際，精心部署，周密安排，廣泛組織開展豐富多彩、形式多樣、意義深遠的“六一”慶祝活動，讓兒童在參與中體味快樂，受到教育，促進其全面健康和諧發展。
2．各學校、幼兒園要按照實踐育人的要求，根據不同層次兒童年齡特點，創新活動形式，拓展活動載體，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的思想道德宣傳實踐活動，引導廣大兒童從小樹立遠大理想信念，培養積極健康的道德情感、正確向上的價值趨向和良好的道德行為習慣。要針對兒童思想道德建設存在的突出問題，出實招，辦實事，形成合力，著力解決一些具體問題。
3．“六一”期間，各學校、幼兒園要通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體，運用宣傳欄、專欄、座談會、報告會、文藝演出等形式，集中開展“六一”慶祝活動的宣傳報道工作，大力宣傳加強和改進未成年人思想道德建設的豐碩成果，努力創造良好的社會環境、文化環境和家庭環境，推動未成年人思想道德建設工作的深入開展。
4．各學校、幼兒園要以不同形式對社會和家長開放，并主動邀請鎮、區及相關部門領導參觀學校，向社會、家長和領導展示教育成果。
今年“六一”期間，我區開展的全區性活動主要有：綠港小天使藝術團在楊鎮中小舉辦慶“六一”文藝演出；幼教系統在順義影劇院舉辦慶“六一”專場演出；區領導將深入到部分學校、幼兒園慰問。請各校（園）積極配合，同時結合本單位實際，高度重視、精心組織，深入開展“六一”慶祝活動。各單位在組織開展慶祝活動時，要制定詳細的安全預案，加強安全教育。各單位要將慶祝活動開展的情況以信息形式上報教委辦公室。
教委辦公室
****年**月**日
十九、總結通過對工作過程的回顧，對工作得失的分析，將工作中片斷的、零星的認識變成有條理性的認識，從中找出有規律性的東西，以利于發揚成績，克服缺點，力爭把以后的工作做得更好。
總結與計劃是分不開的。計劃是任務執行前所制作的實施藍圖，總結是任務完成一部分或全部完成時對藍圖的重新審視。
正文是總結的核心部分，內容一般有：基本情況；成績、經驗和體會；存在問題和教訓；今后的努力方向。成績要寫具體，經驗和體會要求條理化。如果是集體的總結，還要先交集體討論，搜集材料，列出大綱，再由執筆人寫出來。寫好后還要交給大家討論提意見再定稿，以便提高總結的質量。
范文：
個人學期總結
記得上學期，媽媽經常說我學習成績沒有進步，現在期末快來了，而我的學習在老師和身邊同學的幫助下，有了很大的提高，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自學遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了使自己的成績有所提高，我給自己定了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得特金將。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好生，還擔任了班級學習委員一職。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取下學習更上一層樓，取得更好的成績。
二十、會議記錄，就是由記錄人員將會議的組織情況和具體內容記錄下來，以便會后分析、研究、整理問題以及檢查決議執行情況。
會議記錄要求：
1、準確。如實地記錄別人的發言，不論是詳細記錄，還是概要記錄，都必須忠實于原意，不得添加記錄者的觀點、主張，不得斷章取義，尤其是會議決定一類的內容，不能有絲毫出入。
2、要點不漏。記錄的詳與略，視情況而定。一般地說，決議、建議、問題和發言人的觀點、論據材料等要記得具體、詳細。一般情況的說明，可抓住要點，略記大概意思。
3、始終如一。這是記錄者應有的態度。是指記錄人從會議開始到會議結束，都要認真負責地記到底。
4、記錄會議的最終結果，如會議的決定、決議或表決情況等。
5、注意格式。一般有：會議名稱；會議基本情況，包括時間、地點、出席人數、主持人、列席人、記錄人；會議內容，包括發言、報告、傳達人、建議、決議等，這是會議記錄的重點部分。
范文：
四(二)中隊隊委會記錄
時間：****年**月**日下午
地點：本班教室
出席人：中隊委員
列席人：中隊輔導員
主持人：中隊長張軍
記錄人：王強
一、中隊長提出這次隊委會討論的中心內容是：怎樣開展秋季體育活動。
二、討論：中隊委員們紛紛發表意見，研究了具體活動內容、實施時間、步驟及各種比賽時間。
三、決議：
1、全體隊員都要積極鍛煉身體，堅持晨練。
2、上好體育課，人人要達到廣播體操鍛煉標準。
3、課間時間多做運動，積極參加校園各項體育比賽活動。
4、開展各項體育運動。10月5日，以小隊為單位，選派三名隊員參加踢毯子比賽；10月15日中隊舉行班級一分鐘跳短繩比賽。
上述幾點決議，本周五在中隊會上向全體隊員公布，各隊員討論修改后實行。
二十一、調查報告是指對某個問題或某個事件進行專門調查研究之后寫成的書面報告。它是在對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經過準確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，由此形成的匯報性應用文書。
調查報告常用第三人稱。調查報告一般包括開頭、主體、結尾三部分。
開頭。類似消息中的導語，簡要交代調查的目的、時間、地點、對象等情況。
主體。是調查報告的核心。應對所調查的某一事件或問題的發生、發展、結果作出全面系統的介紹，并對所調查的事實作具體分析，可用夾敘夾議的方式，作出應有的評價。
結尾。可以是總結全文，點明結論；可以提出解決問題的方法；也可以用鼓舞性語句作結語。
寫調查報告要注意：
第一，深入調查，大量、詳細地占有材料。
第二，認真分析，找出有規律性的東西。
第三，鮮明地提出自己的觀點，做到觀點和材料的統一。
第四，有點有面，有敘有議。調查報告靠事實說話，因而要有實際材料做事例和數據，既要有一般情況，又要有典型事例。但事實也要有議，沒有議，就成為簡單的材料羅列了。
第五，語言簡潔，數據準確。調查報告的用詞要恰如其分，注意分寸，切勿用模棱兩可的詞語；調查報告的數據一定要準確。
范文：
五年級(3)班學生課外閱讀情況的調查
當今社會，是信息時代，是知識更新極速的時代，一切都在飛速發展著。對于現在的學生，課本上的知識已經滿足不了我們的求知欲望，于是，課外讀物成了我們獲得知識的重要來源。為此，我對本班同學課外閱讀情況作了一次調查。現將調查情況整理如下：
一、根據同學們學習成績的不同，閱讀的課外讀物也不盡相同。從我調查的四五個“品學兼優”的學生來看，他們經常閱讀的報刊大多在五種以上，讀過的書都有好幾十本。他們讀書的特點是：與課本緊密相聯。作文世界、數學大王、動物世界、課間美文以及常識性讀物。
成績一般的同學看的多數是《故事大王》、《十萬個為什么》、《中外名人故事》等書刊。從這些讀物中可以知道很多課外知識和事情。班里的“萬事通”王剛的周圍總是有很多男生，就是因為他有講不完的故事和新聞。
十來個成績比較差的同學，有四分之三都不喜歡看書，他們認為看書浪費時間。這可能也是他們成績比較差的一個原因吧。
二、根據性別的差異，男女同學對課外讀物的選擇也不同。一些女生熱衷于童話、故事、寓言的書。因為女生性格文靜，感情細膩，所以童話最能吸引她們。男生生性好動，他們喜歡看武俠小說，常常愛不釋手。
從這個調查中可見，閱讀好的、合適的課外讀物對同學們學習能起促進作用。因此，老師要引導和鼓勵學生在課余時間多看有意義的書籍，以擴大和提高同學們的學習知識。
****年**月**日
二十二、計劃 寫計劃是指對未來一定時期內某項工作預先擬定的具體內容和步驟，也就是在做一件事情之前，或者對于接下來的一段時間，所要進行的活動的安排。比如讀書計劃、假期計劃等等。做計劃可以讓你成為一個胸有成竹的小朋友，在事情發生之前就有準備，不至于手忙腳亂。
計劃可分為制定計劃的目的、內容、步驟、方法。計劃不必安排得太緊湊，只要大致列出要做的事情就可以了，不能把一天的時間都安排得滿滿的，要留出一定的緩沖時間，這樣有利于計劃的有效執行。
范文：
寒假學習計劃
寒假就要開始了，根據爸爸媽媽的要求，為了能過一個有意義的寒假，為新學期有一個好的開始！我決定擬一個寒假計劃！我一定按計劃做。
第一條：每天早上6：00起床，晚上9：00睡覺。
第二條：起床跑半個小時的步，然后每天堅持戶外活動兩個小時。
第三條：每天背誦作文范文精彩片段2段；
第四條： 每周1篇命題作文；周記一周一篇，完成時間自選。
第五條：電腦中學習新概念英語第一冊半小時/天；
第六條：每周一次跟爸爸媽媽出去活動，活動形式含逛商場，騎自行車郊游，爬山，游公園等；一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節目2小時。
第七條：語文、數學的作業要同步進行。
第八條：每天寫一篇小字，如果時間寬松，再練毛筆字每天一張。
另外，對于我的壓歲錢，我要拿出２０％作“流動資金”，３０％交學費。”５０％捐給希望工程。如果以上我都完成得很好，那以后我就給自己做很多的計劃，這樣我就能成為一個很優秀的學生。
二十三、報道稿 一篇報道稿，發表在廣播、報紙上，叫新聞稿，或者叫消息。發表在學校的板報上，叫報道稿，或板報稿。
比如你們班發生了一件好人好事，你把這件事寫下來，交給學校廣播站朗讀，這就是一篇報道稿了。養成經常給黑板報、廣播站、報紙寫稿子的習慣，能培養一個人的觀察能力。使人變得敏感，及時發現生活中的新題材，提高認識能力。養成經常寫稿的習慣，自覺地增加練筆的機會，久而久之，會使人思路敏捷，思考細致，下筆成文。即使碰上新的作文題，也難不住。
報道槁的要求
一要“新”：選擇生活中最新鮮、最感人，有積極意義的事；
二要“快”：報道要及時，要迅速；
三要“實”：報道稿要實事求是地寫，不夸大，不虛構；
四要“短”：不管是登在報紙上，還是板報上，篇幅都以短小精悍為宜，力求語言簡短、準確、生動。
范文：
好人好事報道稿
記得剛升入五年級的時候，梁迪可算的上是我們班的后進生，學習、紀律，以及各項工作都拖班級的后腿，老師也經常批評他，為此，他也感到煩惱。
他想當一名好同學，想成為人人敬仰的人。于是，他就在拼命的努力著。
最近一個階段，在班主任老師的耐心教育、鼓勵下，從此以后，梁迪有了很大的改變。上課能認真聽講，遵守紀律，各項活動都能積極參加，在運動會中也為班級爭得了榮譽。他也有了強烈的進取心，再也不像以前那樣落后了，特別是對待學習，非常努力。黑板上也經常沒有他的名字了。每天他除了完成老師布置的作業以外，還自覺地預習功課，不懂就問。如今，做題速度也又快又準確，學習成績也突飛猛進，有了很大的提高。
在我們班像梁迪這樣的同學，還有許多。從后進變成先進，同學之間比學習、比進步，誰也不甘落后。我們班濃濃的學習氣氛，感染著許多后進的同學。讓我們一起努力吧！
第三篇: 應用文大全
英語應用文
1.個人簡介的寫法
1）時態：用一般現在時，如果表示意愿，也可以用一般將來時。
2）內容要求：要寫出姓名、年齡、所在學校班級和個人愛好等。若需要，還要寫出自我介紹的目的和愿望等。
3）格式：
第一：在第一行左側頂格寫“月日，年”
第二：在第二行左側頂格寫“Dear…,”
第三：在第三行空3個字母格寫正文，為一段。
第四：在緊挨著正文下方左側空3個字母格“Best Wishes”
第五：在正文的右下方上下并列寫：Your truthly\Faithfully，
人名
4） 正文的寫法：
第一句話：用一句話承遞下文。
Eg:I read your ad in the newspaper yesterday.
第二句話：先寫表示意愿的用語
Eg: (1) I`m writing to tell you that I`d like to work as a ….
(2) I want to take part in ….
(3) I hope I can join….
(4) I am eager to be ….
第三句話：寫開頭詞
Eg: (1) Hello, everyone. I `d like to introduce myself to you.
(2) Glad to meet you, everyone.
(3) My name is…
(4) I`m very happy that I can introduce myself to all of you .
(5) First, I`m very happy to meet all of you here, It`s really my pleasure.
(6) Hello, welcome to our school.
第四句話：寫一些描寫特長的詞語。
Eg: (1) Ilove sports, and table tennis is my favorite.
(2) I can speak English very well and I am quite heathy
(3) I enjoy swimming and often listen to pop music
(4) I`m good at not only singing but also dancing
(5) I have an ability to communicate with others
(6) My favorite color\sport\subject is…
第五句話：寫表示決心的語言
Eg: (1) I believe I can do it well if I have the chance.
(2) If I am lucky enough to be a member of you, I will try my best ti do the job well.
(3) I hope we can get along well with each other soon.
2.電子郵件的寫法
1） 格式：
第一：在第一行左側頂格寫：To:Liming @ 126.com
第二：在第二行左側頂格寫：From: Zhangwei @ 163.com
第三：在第三行左側頂格寫：Subject: A match
第四：在第四行左側定格寫：Dear +名字, Hello +名字,
第五：在第五行空3個字母格寫正文，為一段。
第六：在正文的右下角上下并列寫：Yours,
寫信人的名字（Zhang Wei）
2)時態：一般現在時或一般將來時
3）正文的寫法：
第一句話：先進行問好。
常用的句型有：Long time no see, How are you recently?或How are you going on?或How is everything going?
第二句話：表達自己的心情，同時對來信表示感謝。
常用的句型有：I`m very happy to hear from you或 I`m glad to email you.
第三句話：承遞問題或者困惑。并表示愿意幫助。
常用的句型有：You feel puzzled because…或I know what makes you upset and want to help you…或 I will do sth…
第四句話：給出建議并幫助解決問題
Eg: (1) I hope that….
(2) Try to do sth
(3) I think that ….
(4) You can do sth.
(5) Remember to do sth
(6) You`d better do sth
(7) First…, Second…,Third…
第五句話：提出希望并鼓勵
Eg: (1) you can find …
(2) I`m sure…
(3) I hope that…
(4) I`m looking forward to hearing from you again
(5) Please write me back as soon as possible
第六句話：提出祝愿
Best Wishes!
3.海報的寫法
1） 格式：
第一：在第一行的正中間寫“POSTER”
第二：在第二行“POSTER”下面寫上活動的具體名稱或活動的內容。
Eg: An Exciting Football Match
第三：在第三行空3個字母格寫上“Good news for you ”。也可不寫。
第四：接著在第四行空3個字母格寫正文，為一段。
第五：在正文的右下角上下并列寫：發布單位
星期，月日，年
2） 時態：用一般將來時和一般現在時
3） 要求：把活動的內容、時間、地點、參加規定及主辦單位交代清楚即可
4） 正文的寫法：
一：第一句話用將來時交代活動的內容和時間
Eg: (1) We`ll have a show\football match on July 16th
(2)There is a piece of news we`ll hold a…+地點+時間
(3) … is holding +活動+地點+時間
(4)We hope raise money to help the poor children
※時間也可附帶在活動的后面：The time is from…to …
第二：接著交代活動的地點及其他內容
Eg: It will be held +地點
第三：介紹活動的特點，盡量敘述積極向上的和有益的一面
Eg: (1) The match will be wonderful
(2) All the clothes are low in price but high quality
第四： 接著介紹一些鎖個文字材料的其他信息。如具體的方法及注意事項和要求。
Eg: (1) you can buy ticket in…,and the price is 2 yuan for each
(2) By then, some new clothes are even 50℅ off, If you spend more than 100 yuan at one time, you can get a present．
(3)Call Lily at 51542636 or email…
第五：用一些鼓勵性語言激發讀者的興趣
Eg: (1) Please come and cheer for them
(2) I hope you don`t miss it
(3) Don`t miss it
(4) All are warmly welcome
(5) Everyone is welcome
(6)Catch the chance,or you will regret
(7) Sigh up and have a good time
(8) Hurry up to…
4.日記的寫法
1） 格式：
第一：在第一行左側頂格寫“星期，月日，年”
第二：在第一行右側頂格寫表示天氣的形容詞
第三：正文在第二行空3個字母格開寫，為一段。
2） 時態：一般過去時，但是如果陳述天氣狀況或者描寫景色時，也可用一般現在時。
3） 人稱：用第一人稱“I”
4） 正文的寫法：
第一句話：可以用一般現在時交代天氣狀況。
Eg: Today is a sunny day.
第二句話：用過去時明確筆者去了哪里，和誰去的，怎么去的。
Eg: My friend and I went to … on foot.
第三句話：用過去時寫出自己的所見所聞或所做的具體事情。
Eg: We saw…..; We did ….
第四句話：用過去時明確自己的感受。
Eg: (1) we had a good time though we were very tired.
(2) I had quite a happy day today.
(3) I really enjoyed myself today
(4) What a good time we had today
(5) Although I was very tired after doing sth, I felt happy at the end of the day.
第五句話：用一般現在時升華主題，一定要精煉并扣題。
Eg: (1) By doing sth, I learn that we should…
(2) I know ….
(3) I think everyone should ….
(4) It`s our duty to …for us students.
(5) As a middle school student, I think the happiest thing is to be helpful to others .
(6) I think if everyone does sth, ….will be….
5請假條的寫法、
1）格式
第一：在第一行中間寫”Sick Leave”
第二：在第二行頂格寫“Dear Mr…”或“Dear Miss…”
第三：在第三行空3個字母格寫正文，為一段。
第四：在正文的下一行空3個字母格寫“Thank you!”或“Thanks!
第五：在正文的右下角上下并列寫：Your student
Zhang Wei
2)正文的寫法：
第一：用一般現在時時對不能上學表示歉意
Eg (1) I`m sorry to tell you that I can`t go to school today\ia a few days
(2) Please excuse my absence from school this morning
第二：用過去時介紹自己的病情，如果描述當天的病情也可用一般現在時
Eg:(1) I had a cold and had a fever last night
(2) I don`t feel well today
第三：用過去時說出醫生的要求
Eg(1) The doctor asked me rest at least three days
(2) The doctor told me to stay in bed.
第四：最后用一般現在時正式提出請假
Eg:(1) So I want to ask for two days` leave
-6.口頭通知的寫法
1）格式：
第一：在第一行正中間寫上“NOTICE”
第二：在第二行頂格寫Boys and girls或Ladies and gentlemen
第三：在第三行空3個字母格起正文，為一段。
第四：在正文的下一行空3個字母格寫：That`s all, thank you for listening.
第五：在正文的右下角寫上發布通知的單位
第六：在正文的左下角著明日期：“月日，年”
1） 時態：一般將來時和一般現在時
2） 正文的寫法
第一：先寫一些引起聽者注意力的話語
Eg: (1) Attention, please.
(2) Your attention, please
(3) May I have your attention, please?
第二：接著交代所舉行活動的內容及大體時間。
Eg:(1) I`m glad to tell you that +從句
(2) I have something to tell you +從句
(3) I have an announcement to make that +從句
※從句基本上都是用將來時交代活動的內容、時間及地點等，常用句型如下：
(1) we`ll do sth+地點+時間
(2) There will be a …. +地點+時間
(3) we have decided that we`ll do sth
第三：根據所給文字材料介紹一些其他要求和具體事項，如活動主辦人，主題，還有活動要求帶什么，幾點集合，怎么去…
Eg:((1) we`ll meet ….,
(2) All of us are asked to do sth
(3) Don`t forget to bring…
(4) Please take sth with you
第四：明確參加的人，并誠摯發出邀請
Eg:(1) All the students can take part in it,you will have a good time.
(2) Welcome all the teachers and students, and hope you enjoy yourselves
(3) Hope you can take an active part in the activity
(4) we hope all the students join us.
第五：提出警示和祝愿
Eg:(1) Be on time and keep safety
(2) Please take care of yourselves while working
(3) I hope you can have a good time.
英語應用文--失物招領的寫法2010-04-15 06:551）格式：
第一：在第一行正中間寫上“FOUND”
第二：在第二行右側頂格寫“月日，年”(時間也可以寫在正文的左下角)
第三：在第三行左側空3個字母格寫正文，為一段。
第四：在正文的右下角上下并列寫：Finder,
Zhang Wei
2）時態：用一般過去時和一般現在時
3）正文的寫法：
第一：用過去時交代所拾到物品的名稱，地點和時間
Eg: (1) I found a…+地點+時間
(2) I picked up a…+地點+時間
第二：用一般現在時描述物品的特征。如顏色，大小等
Eg: It is blue and it is 20cm long…
第三：用一般現在時描述內裝物品以及拾到物品的其他特點。在描述內裝物時通常使用There be句型。
Eg: There is sth in the ….
第四：告知失者要與拾到者聯系。通常使用含有may的句型
Eg: (1) The owner of the … may get in touch with me
(2) If anyone who lost the…, you can contact with me
第五：告知失者聯系方式或者到某處去認領
Eg:(1) My telephone number is …
(2) The loser may claim it in the service center on No, 10 Street.
7.天氣預報的寫法
1）格式：
第一：在第一行正中間寫上“Weather Report”或“Weather Forcast”
第二：在第二行空3個字母格寫正文，為一段。
2）時態：用一般將來時。也可用一般現在時。
3）正文的具體寫法
第一：先問候觀眾。
Eg: Good morning\Evening,listeners!
第二：接著用一般在時交代天氣預報的時間段及地點。
Eg:（1）Here is the weather report for the next twenty-four hours.
(2) Welcome to listen to the weather report for tomorrow\the following week.
(3) Here is some cities` weather for…
(4) Let`s look at the weather in…province for the next 24 hours.
(5) This is a weather report for the city if ….
第三：接著用一般將來時陳述天氣狀況。
Eg: (1) It will be +表示天氣的形容詞+ in the morning (afternoon…)
(2) There will be +表示天氣的名詞（a strong wind）in the afternoon…
(3) It will rain\snow…
(4) It will blow strongly in the daytime.
(5) There will be a strong wind to the north of the river.
第四：再用一般將來時陳述天氣的溫度。
Eg: (1) The highest temperature will be … and the lowest temperature will be …
(2) The temperature will be …to …
(3) It will stay hot the whole week
(4) The temperature will drop by 5—8
(5) The temperature will stay above zero in the daytime
(6)The temperature will fall below zero at night
第五：根據天氣狀況給聽眾一些提示。
Eg: (1) Don`t forget to take an umbrella with you when going out.
(2) It`s fit for doing sports outside
(3) The weather is perfect for doing morning exercises outside
(4) You`d better wear warm\more clothes to keep from having a cold.
(5) Please pay attention to the changing of the weather
(6) It`s perfect for a walk\picnic
第六：表示感謝收聽
Eg: (1) Thank you for listening and have a good day
(2) Thanks for listening and enjoy your time.
8.尋物啟事的寫法
1）格式：
第一：在第一行的正中間寫上“LOST”
第二：在第二行空3個字母格寫正文，為一段。
第三：在正文的右下角上下并列寫：Loser,
Zhang Wei
2)正文的寫法
第一：先用過去時交代丟失物品的名稱，時間和地點。
Eg: I lost a wallet on the playground yesterday afternoon
第二：用一般現在時介紹一下丟失物品的外觀特征（顏色和大小），還可以用There be句型介紹一下內裝物品。
第三：接著說明一下物品對失者的重要性以及失者的焦慮心情
Eg: It is very important to me because…., I`m worried about it.
第四：希望拾到者能夠歸還，并寫明聯系方式。
Eg(1) If you are the finder, Please call me. My telephone number is ….
(2) If you pick it up, Please call me at 1305467788
(3) If you pick it up, Please dial 1325497886 to get in touch with me.
第五：最后先表示感謝
Eg(1) I really appreciate your help
(2) Thanks a lot
9.書信的寫法
具體寫作步驟：
1） 在第一、二行右側上下并列寫“寫信人地址和月日，年“
2） 在第三行頂格寫稱呼：
（1） 熟悉的人用：Dear +姓名
（2） 不熟悉的人或者長輩用：“Dear +Mr\Miss+姓”或者“Dear+全名”
3） 在第四行空3個字母格寫正文。為一段。
4） 在正文下一行空3個字母格寫祝愿語
（1） Best Wishes!
（2） With best regards
（3） Wish you good luck\success\ Good health
（4） I`m looking forward to hearing from you soon
（5） Give my love\best wishes to..
（6） Say hello to everybody
（7） Please send my best regards to your parents
（8） Please remember me to your sister
5） 在祝愿語的右下方上下并列寫謙稱和署名
謙稱有：熟人間：Yours sincerely
親友間：Your lovingly或Yours
不熟悉人間：Your truly或yours faithfully
長輩間：Your respectfully
6） 正文的寫法
第一：先進行問候
（1） How is everything
（2） I hope everything is all right
（3） How are you
（4） How are you getting on these days
第二：感謝來信
（1） Thank you for your last letter of May 1st,2010
（2） I was glad to receive your letter of April 4.
（3） I was most pleased to hear from you
（4） I have just received your letter
（5） Thank you for writing to me
第三：感謝所饋贈的禮物及邀請
（1） Many thanks for t he wonderful present you sent me
（2） Many thanks for the…,I love it very much
（3） Thank you for inviting me to…
第四：接著根據所給的材料介紹相關的情況，或者幫助解決問題。（不同的信件有不同的側重點）
（1） 邀請信：明確寫出活動的內容、時間和地點。還要說出活動的理由。同時告知對方來出席。
（2） 感謝信：向對方致謝，并詳細敘述得到的幫助。
（3） 應聘信：要把寫信的目的和對方的要求明確，還要以第一人稱進行一下自我介紹。
（4） 慰問信：根據所了解的情況給予對方安慰和鼓勵，并表示自己能夠做的事情，同時表示祝愿。
第五：寫結尾語
（1） Please write to me as soon as possible
（2） Please write back soon
（3） I`m looking forward to hearing from you soon
10.邀請函的寫法
1）格式：
第一：在第一行正中間以大寫的形式注明：“INVITATION”
第二：在第二行頂格寫“Dear+姓名，”
第三：在第三行空3個字母格寫正文，為一段。
第四：在正文的下一行空3個字母格寫：
（1） Can`t wait to meet you!
（2） I`m looking forward to your reply
（3） Waiting for you!
第五：在正文右下角上下并列寫：Yours,
名字
2）時態：大部分語句用一般將來時，或還可用進行時表示將來。
3）正文的寫法：
第一：第一句話用將來時明確將要舉行的活動。（此處也可以分兩句去寫）
Eg: My 16th birthday is coming, I`ll have a party +地點。
第二： 用將來時交代所舉行活動的時間
Eg: It will begin at +時間 + 大時間（this Sunday）
第三：用將來時介紹具體做些什么
Eg: (1) We will have a big dinner with many special dishes.
(2) We will have a good time with many delicious food and drinks
第四：誠摯地發出邀請
Eg: (1) As one of my most important friends, I hope you`ll cone and enjoy the wonderful time with me
(2) Then Mary, my best friend, Let`s spend the special day and enjoy ourselves
關于英語辯題式議論文的寫法
（一）確定體裁的標志詞：
1）是否應該... 2）應不應該... 3）是否有必要... 4）談談你對...的感想 5）闡述...的理由
（二）標題的擬定
標題一般就是論點，因此要求思想內容積極向上。并且具有一定的概括性。要體現主旨，觀點明確，不可模棱兩可。
通常用We should do sth,We shouldn`t do sth, Don`t do sth,Doing sth或者是一個陳述句做標題。如：Taking after-class activities is good.
(三）主題時態和人稱的確定
時態：多為一般現在時，也可用一般將來時。
人稱：多為第一人稱we
（四）議論文的基本結構
一般分為“三段式”。既引論部分、本論部分和結論部分。
（五）辯題式議論文的基本寫作方法。
1、引論部分：一般要求30詞左右。
1）開門見山法
第一步：用一兩個陳述句對觀點行為的益處進行正面陳述。
第二步：引出自己的觀點。So I think we should do sth.
Eg:Nowadays aftr-class activities are important for the students in Grade Nine.So I think we should do after-class activities.
2)引用名言警句法
第一步：先用As the saying goes或As everyone knows或There is a saying引出名句
第二步：對名言進行解釋
句型有It tells us we need...或Everyone needs to do sth
第三步：引出筆者的觀點 ： So I think we should do sth。
Eg:As the saying goes,"The roses in her hand,the flavor in mine" .Everyone needs to help and to be helped. So I think ,as a middle school student, we should help others.
3)正反對比法
第一步：先根據所給的材料進行正反兩方面的陳述。
通常使用的句型有：some people think...,but others don`t think...（每句后都可以用because進行原因解釋.）
第二步：接著對觀點行為的益處或者是害處進行一句話的總結。
通常使用的句型有But I think doing sth is...
第三步：提出自己的觀點
( 1)So we should\shouldn`t do sth
( 2)In my opinon\To my mind, we should\shouldn`t do sth.
Eg:Some people think after-class activities are very helpful for the students,because they can make us relax. others think after-class activities are bad. Because they waste our time and influence our study.But I think they are more useful. So we should do after-class activities .
4)設問法
第一步：先根據所給的材料用一、兩句話對觀點行為的結果進行正面或反面的陳述。
通常使用的舉行有：Some people think...
第二步：接著提出疑問。
(1) As a....,should we do sth?
(2) If so, do you think whether we should do sth or not?
(3) Can we do sth?
第三步：最后承遞對疑問的看法，并引出觀點。
(1) Of course, +一句正面或反面行為結果的解釋，如：doing sth..
(2) I don`t think it is a good idea.
(3) M y answer is "yes"或 "no"。
(4) In my opinon\To my mind,we should\shouldn`t do sth.
Eg: Some people think helping others play a very important role in the social life. As middle school students, should we help others? Of course, helping others is helping ourselves.
5) 駁論法
第一步：先根據材料進行反面陳述。
通常使用的句型有：Nowadays\Recently,some people think...
第二步：接著否定上面的觀點.
通常使用的句型有：But\However I don`t agree with them.
第三步：最后引出自己的觀點。
通常使用的句型有：I think doing sth is important and helpful, So we should do sth.
Eg: Recently, some people think we shouldn`t do after-class activities. but I don`t agree with them.I think after-class activities are important and helpful. So we should do them.
6)定義法
第一步：先進行設問。
通常使用的句型有：Do you know what sth is?或 What do you think sth is?
第二步：接著用兩個陳述句進行解釋
通常使用的句型有:They are....或 It is...
第三步：再以轉折的形式進行反面觀點的提出
通常使用的句型有:Now some people think we shouldn`t do sth
第四步：最后引出自己的話題或觀點。
通常使用的句型有:
(1) But I don`t think so.
(2) So why not do sth?
(3) 也可以用一句話進行正面的解釋。
Eg: What do you think "friends" are? Friends are the people who help us when we are in trouble. Friends are the people who can share happiness and sadness with us. Now some people think we shoudn`t make friends with parents. But I don`t think so, It is important and useful for us to regard our parents as our friends. Why not make friends with our parents?
2、本論部分
此部分是對第一段提出的觀點進行分析推論。也就是告訴讀者為什么要這樣做。因此需要擺事實，講道理去使自己的論點得到支持。論證時常用的方法有：舉例子，引用，打比方等。
本論部分分三個層次。每個層次由兩句話或者三句話構成。每個層次的具體寫法如下：
第一步：每個層次的第一句話可以用不同的句型闡述為什么。可以用陳述句，強調句，定語從句....。
第二步：接著用一、二句話進行正面或反面的解釋。因為三個層次的原因闡述也可以看成是三個分論點。因此此部分的解釋一定是針對分論點的行為結果的好與壞進行闡述的。
※此部分可采用If或as long as，也可同時運用兩個由when引導的時間狀語從句或直接用doing sth can...。
第三步：用一句話對分論點進行總結（可有可無）。
通常使用的句型有：1）In this way, we.... 2) So we....
※本輪部分三個層次的關聯詞集錦：
1）First(ly), Second(ly), Third(ly).
2) First of all, What`s more, Most importantly.
3) On one hand\side, On the other hand\side, Furthermore\In addition.
4) First of all, Besides this, Last but not least\Moreover.
5) To begin with, Besides this, What`s more.
6) For one thing, For another, What`s more\In addition.
Eg :We Should Help Others
First of all,helping others can make them out of trouble more quickly.When we come across difficulties, they will help ue as well. Besides this,we are sure to get happiness through helping others.The more we give others, the happier we are. Last but not least, the world will be more harmonious and full of love if we can always give others a hand. There is no price for gold,but for help.
Eg: We Should Make Friends With Our Parents
For one thing, It is our parents who give us lives; It is our parents who let us enjoy the happiness of the world. Whatever happenns, they never hurt us,Instead they are forever beside us. For another, our parents have more experiences than us. They know what`s right and what`s wrong. As long as we get into trouble, they will help us as much as they can,and tell us how to solve them. Also they can make us more confident.What`s more, our parents are the people who care us most in the world. They look after us in our daily life. when we are sad, they will dry our tears and encourage us; when we are sick, they will look after us carefully, So they are our best friends.
3、結論部分
這是對主體內容做出概括，明確所要解決的問題，并提出自己的觀點和解決辦法。因此既要做到扣題，又要有所提升，最后要有號召和呼吁。
※具體的寫作步驟
1）先使用一些結尾詞。
Eg:(1) In a word
(2) All in all
(3) On the whole
(4) There`s no doubt that...
(5) There is no denying the fact that it`s essential for us to do sth
(6) Finally we hopre that...
2)接著用下面的句子再次引出觀點。
(1) I think...
(2) We`d better...
(3) I suggest....
(4) I`m sure...
3)再用一、二個陳述句進行觀點行為概括性解釋，也可采用名人名句，還可用if引導的條件句進行正面假設
4）最后發出號召和呼吁
Eg:(1) Let`s do sth from now on
(2) Let`s try our best to do sth
(3) Why not do sth in order to ....
(4) Why don`t we....
(5) Don`t you agree with me?
※ 結尾范例
In a word, we should develop our hobbies when we are in Grade Nine. As a saying goes," All study and no play makes Jack a dull boy". Find out what you are interested in and do it.Don`t you agree with me?
題目：1）可以是一個名詞短語。Eg: An unforgetable thing
2）也可以以 The story between A and B...... 或者 An experience about....等為標題。
3）也可以用doing sth做標題. Eg: Having a pleasant harvest
4) 也可以用一個句子做標題. Eg: The love from mother is priceless.
二、記敘文的具體結構
采用三段式的結構。開頭一定要引人入勝，而且主題明確。而在第二段要用一個精彩的故事來表達文章的中心思想，不要偏離主題。結尾一定做到升華主題，并給人以啟示。
三、每段的具體寫法
第一段：用一般現在時直接引入所記敘的人或事物，具體方法如下
1）開門見山法：
第一步：一般先用一、二個陳述句進行正面的面的描述。切忌語言不要啰嗦。要言簡意賅。常用的句型有：Everyone......,some........,others.....等等
第二步：直接引出你所繼續的人或事物。常用的句型有：My....is.....
Eg: Everyone has his best friend,Some people can have a deep talk with their friends when they meet handicaps,others can study with their friends,.My closest friend is my deskmate. He takes care of me like my older brother.
2)設問法：
第一步：一般采用諺語或一、二個陳述句進行正面的面的陳述。
第二步：然后進行設問。通常用的句型有Have you ever done sth或Do you know....
第三步：引出話題。通常用的句型有If not,you can`t miss my story.和Well, I`d like to share my experience with you.
Eg:As a saying goes,"Happiness and warmth grow up under contributions". It means that we`ll have pleasant time if we contribute to others. As a middle school student, have you ever made contributions to your hometown? If not,please don`t miss my story.
3) 排比法：
第一步：先用兩到三個陳述句或復合句（如時間狀語從句或者條件狀語從句）對文章所繼續的人或事物進行正面的描述。切忌諺語不要偏離主題或中心事物的特點。
第二步： 接著可以用一句話簡單概括總結，一般也不要偏離事物的中心特點。
第三步：可以用過一句話直接引入所繼續的人或事物。
Eg:If you flowers, teachers will be the hardworking gardners; If we are small trees, teachers will be the brightest sunshine. They not only teach us knowledge, but also care for our life.I will never forget a thing when I get on with my teacher.
★★第一段用來引入所記敘人或事物結尾的句子有：
1）He∕She is...
2)Please share my story with me together.
3) Now I want to share one experience with you.
4) I will tell you about my story.
5) There`are many stories about..., but there are one that I can still remember till today.
6) Let me tell a story about him ∕her.
7)If not,you can`t miss my story.和Well, I`d like to share my experience with you.
第二段：也就是用第一人稱“我”，用過去時記敘意見已經發生的事情，一定通過所記敘的事情來表達人的思想感情，因此所敘述的事件的中心思想不要偏離主題，并且為第三段的總結升華做好鋪墊。
★★陳述事件時要注意六要素（5W和1H)
When Where Who What Why How
第三段：緊扣主題曲總結文章的中心思想，一般要做到首尾呼應。一定要提出自己從這件事中的體會或感悟是什么，要抒發自己的某種情感，并且爭取做到I never forget it.
★★具體寫法：
1）結尾可以用一個諺語，也可以直接用概括性語言進行總結。（This is ....)
2）接著用一個陳述句表達出不偏離中心特點的總結。
3）然后寫出自己的感悟。通常使用的句型有I know I will...或I believe I will...)
4）最后升華主題。通常使用的句型有I hope ...或If ...或I never forget...
Eg:This is my father, He is kind and hardworking. I believe my father is the greatest man in my heart. I love my father, and I am proud of him.
英語事理性說明文的寫法
一、掌握確定題目的關鍵詞
1）如何... 2）怎樣... 3）怎樣才能...
因此標題多為“How To Do... " , 或者是一個名詞短語.
二、文章的結構
多數情況下為三段式，在第二段進行事理說明時一般分三個要點去寫。但是要謹記文章要以第一人稱we去寫。且時態多為一般現在時。
三、每段的具體寫法
1、文章的開頭寫法
1）可以引用諺語：通常用As the saying goes,.... 或者There is a saying,....句型引入。
Eg: As the saying goes," A teacher teaches us a day, we regard him as our father all our life"
2)也可以用設問提出觀點
第一步：用一個陳述句對所說明的人或者事物進行正面的面的描述。
第二步： 用Do you...或How to do sth?及How do you...等句型進行設問。
第三步： 最后用一句話引出筆者建議。
1）Here are my suggestions. 2) According to my personal idea, the following suggestions may be helpful. 3) Here are some tips for you 4) Here is my advice. 5) Here are my ideas.
Eg:Parents give us care and love.Do you know how to get on with them? Here are my ideas.
3)直接開門見山陳述觀點
第一步：用一個... is...句型或者是一個描述性句子進行正面的面的描述。
第二步：導出觀點。通常用的句型有So we should know how to do sth或者Therefore,Let`s do sth...或者It`s important for us to do sth..
第三步：用轉折的形式提出疑問。通常使用的句型有But how to?或But how?
第四步：最后用一句話引出筆者建議。 1）Here are my suggestions. 2) According to my personal idea, the following suggestions may be helpful. 3) Here are some tips for you 4) Here is my advice. 5) Here are my ideas.
Eg:Our classmates are our closest friends, They give us help and care. So we should know how to get on with them. But how? Here is my advice.
4)運用比喻或排比等修辭方法來引出觀點
第一步：先用句型（...be like...)進行正面比喻
第二步：再用一個陳述句闡明所說明人或事物的積極的一面影響或作用（It can ...)
第三步：接著導出結果性句子 (So we shoule have it....)
第四步：用轉折的形式提出疑問（同上）
第五步：最后用一句話引出筆者建議。（同上）
Eg:Teachers are like our parents. They show their care and love for us with no reward. So we should know how to get on with them,But how? Here are some tiips.
2、文章的第二段的寫法
1）中間部分要遵循“層層遞進，由淺至深”的原則去寫。
2）一般要分三點進行說明，因此需要掌握過渡詞的使用。
（1）First(ly), Second(ly), Third(ly).
（2）First of all, What`s more, Most importantly.
(3) On one hand(side), On the other hand(side), Furthermore或In addition...
(4) First of all, Besides, Last but not least.
3) 中間部分三點的具體寫法：
第一步：先說明應該怎么做。
常使用的句型有：we should do sth或we are supposed to do sth或we ought to do sth或we1d better do sth...
第二步：闡明為什么這么做。
常使用的句型有：doing sth is ... 或者To do sth is...
第三步：可以用if 引導的條件句或者用doing sth can...進行結果性預測。
Eg: We should respect our parents. Respecting parents is the traditional manner in China. If we do it like this, Our parents will be proud of us
4、如何寫文章的結尾。
1）先使用總結性過渡詞提升觀點
總結性過渡詞有:(1) As we all know (2) In conclusion (3) That is to say (4) Generally speaking (5) In fact (6) In summary
Eg: As we all know, It`s important to know how to get on with teachenrs.
2）再用if引導的條件句或as ong as引導的從句陳述對采納意見的益處
（1）If you can follow my ideas, I`m sure....或you will find.....
(2) If you can really put these points into action, you will feel...
(3) As long as you can followed what is mentioned above, you`ll know how to....
3）最后也可以用一個陳述句進一步提升觀點，或者用一個祈使句或反問的形式提出倡議。
Eg: If you can really put my points into action, I believe you can get on well with you friends. your life must be more beautiful and more colorful.Take action from now on!
Success and failure
Everyone wants to be successful and everyone has tasted both success and failure in life. failure is not a bad thing at all. Most successful people may have built their success on thousands of failures. Failure comes to you if you easily give up when you meet with difficulties. you should find the key to success. That is perseverance.
Firstly don`t be beaten by failure. you must face and meet it bravely. When some new ideas appear in our minds,we must dare to try them out; When we set our some small life goals, we try to reach them. This is our life. It will check and measure our ability,confidence and perseverance by dealing with some problems. What`more,If you have tried your best, failure is not thought bad. There is no true failure when you make every step to get success. Remember failure is the mother of success. Most importantly, we will catch every chance, Even though an uneven road will meet you ahead. Because success smiles to the people who won`t lose any chance.
Success always belongs to those who are looking for it forever!
第四篇: 應用文大全
小學應用文大全
班級 姓名：
通 知
3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準時參加。
少先隊大隊部
3月1日
通 知
星期二下午三點，三、四年級全體少先隊員帶好椅子，到操場上聽“關愛生命，關注健康”的講座。請準時參加。
少先隊大隊部
6月8日
留言條：
黃老師：
您好！
今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。
您的學生 張虹
9月9日
請假條
王老師：
今天我發燒了，不能到校上課，所以請假一天，懇請批準!
此致
敬禮！
陳 黎 3月8日
寫 信
親愛的老師：
□□您好！
□□【內容……
□□祝身體健康！
您的學生：xxx
x年x月x日
寫啟事：
（一）要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領。為防冒領，物品的特征不要全寫出來。
招領啟事
我班孔成同學昨天在校內拾到錢包一只，內有人民幣若干元。請失主到五年3班班主任劉老師處認領。
五（3）班班委會
12月8日
（二）要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。
尋物啟事
昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。謝謝。
五（3）班趙群
12月17日
建議書
尊敬的環保局領導：
您好！
我是**中心小學的一名小學生，在此，我想給長涇環境保護方面提一些建議。
涇水水河曾經是我們家鄉的母親河。可是，時代在變化，水資源也在逐漸惡化。現在，有些人洗衣服的泡沫在河里沉淀，長年累月，魚兒游到這種受污染的水里，便翻起了白肚皮。再加上工廠和家庭排放的污水，造成了魚蝦的大量死亡。我希望提倡人們使用無磷洗衣粉、污水過濾之后再排放，工廠也要禁止向河里排放污水。這樣不僅保持了水的干凈，也確保了人類自己的健康。
其次就是保持墻面干凈。現在大街小巷的墻面上，經常寫著“辦證：139×××；”還有“天天家政”……這些都被俗稱為“牛皮癬”，看著多不爽啊！希望領導禁止人們在墻上涂畫，當然我們自己也要自覺一點。
這就是我認為做的不足的幾個地方，希望領導可以考慮，謝謝！
XX小學 XXX
2007年6月5日
表 揚 信
我校四年級高原學生同學助人為樂，值得表揚。
四年級的黃琳同學一個月前患急性盲腸炎住進了醫院。她因此耽誤了不少功課，高原同學主動去她家，熱心地為她補課，一個月來，天天都是如此。
高原同學在面臨期末考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學，這種助人為樂精神值得我們全校同學學習。
少先隊大隊部
X年X月X日
借條、收條和領條：
格式：借條、收條和領條，常用大寫數字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應寫明物品什么時候歸還。最后，寫上借（收、領）東西人的單位、姓名和借（收、領）東西的日期。例：
借 條
今借到學校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。
三（1）班圖書館管理員 趙玲
1月5日
借 條
今天，我向張紅借了一本書《三國演義》，一個星期后歸還。
鄭 芳
6月12日
