踢毽子，又叫“打雞”。起源于漢代，盛行于南北朝和隋唐，中國民間體育活動之一，是一項簡便易行的健身活動，深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子， 以下是為大家整理的關于體育踢毽子教案3篇 , 供大家參考選擇。
體育踢毽子教案3篇
【篇1】體育踢毽子教案
唱游歌曲《踢毽子》教學設計
教學目標1、通過歌曲的暢游活動，培養學生互相合作、協同表演的能力，2、通過唱和動兩者的有機結合，培養學生音樂和動作協調能力、表現能力。教學重難點：培養學生互相合作、協同表演的能力。
一、導入
1、一年級的時候我們學過一首歌曲叫拍皮球，還記得嗎？我們一起來唱一唱。
2、拍皮球的動作是怎么樣的呢？誰能上來表演一下？
3、現在老師來做各動作，你們猜這是個什么動作？師表演踢毽子。
4、同學們都很聰明，一下子就猜出來了，老師呀，的確是在踢毽子，今天我們就來學習歌曲《踢毽子》。
二、新授
1、初聽：我們先來聽一聽這首歌曲的情緒是怎么樣的？
2、再聽：我們再來聽一遍，聽一聽小朋友是怎么來踢毽子的？
3、模唱：我們再來聽一遍，聽得時候用“啦”跟著哼唱。
4、節奏：現在我們按照節奏跟著老師讀一讀歌詞
你 .踢 我 踢︱ 大 家 踢︱容易出現錯誤。
這是個附點音符，讀的時候要延長前面這個音符一半的時長，跟著老師一起讀：你 .踢 我 踢︱ 大 家 踢︱
5、小聲跟唱：現在我們跟著音樂小聲地來演唱。
6、再次跟唱：現在我們再來跟著音樂來演唱一遍，唱的時候找一找這首歌曲里面，哪一句比較難唱？
7、重點教唱：
3－︱ 1－︱ 2－︱ 6－︱這個樂句的解決。
你要召集大家一起來踢毽子的時候怎么喊他們？老師喊：牛魯豫、韓冉冉，你怎么回答？
要把你的聲音傳的很遠，同學們才能聽到，帶著這種感覺去唱。
8、跟琴完整演唱。
三、情緒處理
1、同學們踢毽子的心情是怎么樣的呢？可是從你們的歌聲中，老師怎么沒有聽出來呢？我們怎么能把這種高興地聲音表現出來呢？誰來示范一下？
2、老師這里有兩種唱法，你聽一聽哪一種唱法體現了這首歌曲活潑快樂的情緒？
3、第二種唱法和第一種唱法在聲音上有什么不一樣呢？那這種高興的情緒表現在臉上是一種什么樣的表情呢？誰能上來給大家示范一下？
4、現在同學們都坐好了，把腰挺直了，讓我們用非常高興的聲音，非常活潑的表情，來把這首歌曲演唱一遍。（彈琴）
【篇2】體育踢毽子教案
踢毽子
教學內容
1、踢毽子：盤踢 2、游戲：春種秋播等
教學目標
1．了解盤踢的動作要領，掌握盤踢的部位
2．完成連續盤踢5次，提高踢毽子的能力，并體驗成功的喜悅情感
3．提高學生協調性、靈敏性和柔韌性以及下肢力量等身體素質
4．體驗探究、互評互助帶來的樂趣
教學器材
花毽若干、藤圈若干
教學時間
4課時
環節1：導入與準備
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、課堂常規
1．體委整隊，報告人數
2．師生問好
3．宣布本節課內容
4．隊列練習
△△△△
△△△△
▲▲▲▲
▲▲▲▲
★
1．教師引導站隊
2．師生問好
3．宣布內容
4．教師口令指揮，提示要點
要求：
1．口號洪亮
2．動作規范，節奏感強
3．注意力集中，精神飽滿
培養學生嚴謹的組織性、紀律性
一、準備活動
1．伸展運動
2．體轉運動
3．腰、踝、膝關節繞環
4．單踢模仿
動作準確到位
組織：
體操隊形
△ △ △ △
△ △ △ △
▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲
★
1．教師帶領準備活動
2．糾正錯誤動作
要求：
1．動作準確到位，有力，有節奏感
2．充分活動各關節
充分活動各關節，防止運動損傷
環節2：指導與學練
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、盤踢
動作要領：
用足內側互換踢毽，膝關節向外張，大腿向外轉動，稍有上擺，不要過大，髖和膝關節放松，小腿向上擺，踢毽時踝關節發力。踢起的毽子一般不超過下頦。
腳內側發力要適宜，毽子起落要垂直
散點練習
要求：
1．認真聽講，積極回答教師提問
2．練習時服從指揮
3．避免相互干擾
教法：
教師巡視指導。
1．糾正錯誤動作。
2．教師請學生進行表演
3．教師引導學生一踢一接
4．肯定成績指出不足
要求：
1．學習練習單踢
2．學生自拋自踢體驗練習
3學生分組討論
4學生觀察同伴技術動作
練習方法：
一般的左足沒有右足靈活，沒有提過毽子的學生，右足也能踢一兩次，所以，練習時左足先開始為宜，即先用左足踢起一次，要求垂直，用手接住，右足再踢一次用手接住，較熟練后，連續踢。左右足都可以連續踢后，改為左右兩足各踢一次接住、各踢兩次接住、各踢三次------接住，靈活熟練后就不用再接，踢的次數越多越好。
學會踢毽子——盤踢的動作方法，掌握正確的踢毽部位。
培養學生互助合作學習的能力。
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
二、游戲：春種秋播
游戲方法：將學生分成人數相等的四隊，游戲開始，各隊第一個學生迅速出發，將毽子按順序播種在“播種點”，返回時按順序將毽子收回，交個下個同學，依次進行，以先完成的隊為勝
教法：
教師講解游戲的方法和規則，并進行安全提示
要求：
1．在突起、急停中要強調步幅要小一些，步頻要快一點，重心要低一些。
2．遵守游戲規則
發展學生快速奔跑能力，培養學生認真負責的精神和集體主義意識
環節3：放松與小結
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、放松動作
二、教師總結
三、宣布下課
四、收拾器材
組織:
體操隊形
教法：
教師引領學生共同放松
要求：
動作自然，放松
教師總結學習情況，表揚鼓勵
宣布下課，師生再見
充分放松肌肉、關節。
踢毽子
教學內容
1、踢毽子：磕踢 2、游戲：傳遞毽子接力等
教學目標
1．了解磕踢的動作要領，掌握磕踢的部位
2．完成連續磕踢5次，提高踢毽子的能力，并體驗成功的喜悅情感
3．提高學生協調性、快速反應能力
4．培養學生集體合作精神
教學器材
花毽若干
教學時間
4課時
環節1：導入與準備
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、課堂常規
1．體委整隊，報告人數
2．師生問好
3．宣布本節課內容
4．隊列練習
△△△△
△△△△
▲▲▲▲
▲▲▲▲
★
1．教師引導站隊
2．師生問好
3．宣布內容
4．教師口令指揮，提示要點
要求：
1．口號洪亮
2．動作規范，節奏感強
3．注意力集中，精神飽滿
培養學生嚴謹的組織性、紀律性
一、準備活動
1．伸展運動
2．體轉運動
3．腰、踝、膝關節繞環
4．單踢模仿
動作準確到位
組織：
體操隊形
△ △ △ △
△ △ △ △
▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲
★
1．教師帶領準備活動
2．糾正錯誤動作
要求：
1．動作準確到位，有力，有節奏感
2．充分活動各關節
充分活動各關節，防止運動損傷
環節2：指導與學練
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、磕踢
動作要領：
用兩腿膝蓋呼喚將毽子磕起（撞起）的踢法。髖關節、膝關節放松，小腿自然下垂，膝關節發力，將毽子磕起，大腿不要外帳或里扣，踢起的毽子一般不超過下顎
膝關節發力適宜，磕起的膝蓋部位要準確。讓毽子上下垂直。
散點練習
要求：
1．認真聽講，積極回答教師提問
2．練習時服從指揮
3．避免相互干擾
教法：
教師巡視指導。
1．糾正錯誤動作。
2．教師請學生進行表演
3．教師引導學生一踢一接
4．肯定成績指出不足
要求：
1．學習練習單踢
2．學生自拋自踢體驗練習
3學生分組討論
4學生觀察同伴技術動作
練習方法：
練習時，用手拋起不超過下鄂的毽子，用膝蓋磕起(撞起)，然后用手接住，同盤踢的練習方法一樣，形成一磕一接，熟練后不用手拋毽，改用盤踢，形成一磕一盤，協調后兩膝互換，踢的次數越多越好。
學會踢毽子——磕踢的動作方法，掌握正確的磕毽部位。
通過反復的練習，逐漸形成磕踢彌補盤踢的不足
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
二、游戲：
傳遞毽子
游戲方法：將學生分成若干隊，站成縱隊，第一個學生拿毽子，聽到口令后從頭上傳遞給下一個同學，下一個同學拿到毽子從胯下傳給下一個，依次這個規律
先傳完的隊為勝
教法：
教師講解游戲的方法和規則，并進行安全提示
要求：
1．傳遞過程中毽子不能掉。掉了 以后迅速撿起來游戲繼續。
2．遵守游戲規則
發展學生快速反應能力和身體協調能力，培養集體合作精神。
環節3：放松與小結
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、放松動作
二、教師總結
三、宣布下課
四、收拾器材
組織:
體操隊形
教法：
教師引領學生共同放松
要求：
動作自然，放松
教師總結學習情況，表揚鼓勵
宣布下課，師生再見
充分放松肌肉、關節。
踢毽子
教學內容
1、踢毽子：拐踢 2、武術操
教學目標
1．了解盤踢的動作要領，掌握盤踢的部位
2．完成連續拐踢5次，提高踢毽子的能力，并體驗成功的喜悅情感
3．練習武術操動作
教學器材
花毽若干
教學時間
4課時
環節1：導入與準備
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、課堂常規
1．體委整隊，報告人數
2．師生問好
3．宣布本節課內容
4．隊列練習
△△△△
△△△△
▲▲▲▲
▲▲▲▲
★
1．教師引導站隊
2．師生問好
3．宣布內容
4．教師口令指揮，提示要點
要求：
1．口號洪亮
2．動作規范，節奏感強
3．注意力集中，精神飽滿
培養學生嚴謹的組織性、紀律性
一、準備活動
1．伸展運動
2．體轉運動
3．腰、踝、膝關節繞環
4．武術操
動作準確到位
組織：
體操隊形
△ △ △ △
△ △ △ △
▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲
★
1．教師帶領準備活動
2．糾正錯誤動作
要求：
1．動作準確到位，有力，有節奏感
2．充分活動各關節
3．武術操動作正確，到位，有力度。動作、音樂節拍配合到位。
充分活動各關節，防止運動損傷
環節2：指導與學練
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、拐踢踢
動作要領：
用兩足外側互換踢毽，大腿放松，小腿發力向體后斜上方擺動，勾足尖，踢毽時大腿不得擺到體前，小腿向體后斜上方擺動不要過高，毽子和足外側相碰的一剎那，踢毽腳的內側離地面一般不越過三十厘米，踢起的毽子高度隨意。
小腿擺動的角度和毽子碰足外側的角度
散點練習
要求：
1．認真聽講，積極回答教師提問
2．練習時服從指揮
3．避免相互干擾
教法：
教師巡視指導。
1．糾正錯誤動作。
2．教師請學生進行表演
3．教師引導學生一踢一接
4．肯定成績指出不足
要求：
1．學習練習單踢
2．學生自拋自踢體驗練習
3學生分組討論
4學生觀察同伴技術動作
練習方法：
練習時，可像盤踢一樣，采用一踢一接的練習方法。為了避免動作出錯誤，練習時，踢毽腳一側可向墻或樹木等，身體與墻距離約與體寬相同，如果踢毽腳踢時碰到墻或樹木，便是錯誤動作
學會踢毽子——拐踢的動作方法，掌握正確的踢毽部位。
培養學生互助合作學習的能力。
環節3：放松與小結
一、放松動作
二、教師總結
三、宣布下課
四、收拾器材
組織:
體操隊形
教法：
教師引領學生共同放松
要求：
動作自然，放松
教師總結學習情況，表揚鼓勵
宣布下課，師生再見
充分放松肌肉、關節。
踢毽子
教學內容
1、踢毽子：蹦踢 2、游戲：往返接力跑等
教學目標
1．了解盤踢的動作要領，掌握盤踢的部位
2．完成連續蹦踢5次，提高踢毽子的能力，并體驗成功的喜悅情感
3．提高學生協調性、靈敏性和柔韌性以及下肢力量等身體素質
4．體驗探究、互評互助帶來的樂趣
教學器材
花毽若干、藤圈若干
教學時間
4課時
環節1：導入與準備
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、課堂常規
1．體委整隊，報告人數
2．師生問好
3．宣布本節課內容
4．隊列練習
△△△△
△△△△
▲▲▲▲
▲▲▲▲
★
1．教師引導站隊
2．師生問好
3．宣布內容
4．教師口令指揮，提示要點
要求：
1．口號洪亮
2．動作規范，節奏感強
3．注意力集中，精神飽滿
培養學生嚴謹的組織性、紀律性
一、準備活動
1．伸展運動
2．體轉運動
3．腰、踝、膝關節繞環
4．單踢模仿
動作準確到位
組織：
體操隊形
△ △ △ △
△ △ △ △
▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲
★
1．教師帶領準備活動
2．糾正錯誤動作
要求：
1．動作準確到位，有力，有節奏感
2．充分活動各關節
充分活動各關節，防止運動損傷
環節2：指導與學練
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、蹦踢
動作要領：
大腿向前抬起，和身體成為150度-160度夾角，小腿向前擺動，髖關節、膝關節要放松，踝關節的發力，要在踢毽子的一剎那，足尖外三趾向上猛地用力，將毽子勾起。踢起的毽子高低都可，但應避免忽高忽低，為以后的花樣踢法打下基礎。
腳內側發力要適宜，毽子起落要垂直
散點練習
要求：
1．認真聽講，積極回答教師提問
2．練習時服從指揮
3．避免相互干擾
教法：
教師巡視指導。
1．糾正錯誤動作。
2．教師請學生進行表演
3．教師引導學生一踢一接
4．肯定成績指出不足
要求：
1．學習練習單踢
2．學生自拋自踢體驗練習
3學生分組討論
4學生觀察同伴技術動作
練習方法：
練習時，采用盤踢的一踢一接的練習方法，但在開始練習時腰踢的低一些，一般不超過腰部，再低一些更好，這樣能踢的次數多一些。為了動作出錯誤，練習時可面向墻壁或樹木，距離約與體同寬，如練習時踢毽腳碰到了墻或樹木，便是錯誤動作，原因是膝關節沒有放松，大腿抬得過高。
學會踢毽子——盤踢的動作方法，掌握正確的踢毽部位。
培養學生互助合作學習的能力。
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
二、游戲：各種方式的往返接力跑
教法：
讓學生自己創造各種形式的往返接力跑。
發展學生快速奔跑能力，培養學生認真負責的精神和集體主義意識
環節3：放松與小結
教學內容
重點和難點
組織形式
教學指導
目標體現
二次備課
一、放松動作
二、教師總結
三、宣布下課
四、收拾器材
組織:
體操隊形
教法：
教師引領學生共同放松
要求：
動作自然，放松
教師總結學習情況，表揚鼓勵
宣布下課，師生再見
充分放松肌肉、關節。
【篇3】體育踢毽子教案
大班踢毽子的體育教案
【篇一：踢毽子比賽活動方案】
東木鎮中心幼兒園踢毽子活動方案
踢毽子是孩子們喜歡的民間體育活動，踢毽子能夠鍛煉身體，增強身體的協調性、靈活性和平衡能力，是很好的健身方法。為了培養幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的動作協調性和靈活性，幼兒園決定舉行一次踢毽子活動。
一、活動人員
全園幼兒及全園教師。
二、活動場地
幼兒園一樓操場
三、活動安排
第一階段（6.2—6.12）
各班開展踢毽子游戲活動教學，教師和幼兒共同探索毽子玩法，激發幼兒踢毽子的興趣。（附：踢毽子游戲活動建議）
第二階段（6.13—6.19）
每班選擇一種或多種玩法（根據各班幼兒的發展情況選擇玩法）。利用游戲活動時間，進行練習。（每班制定活動計劃，并上交一份）
第三階段（6.26待定） 園內比賽
四、比賽規則：
1、比賽分為個人賽和團體賽。
2、團體賽以班級為單位，全班幼兒參賽，計總數求平均數參與評比。（中一、中二、學前班基數不同。）
3、個人比賽以班級為單位，取班級前十名。
4、比賽時間定為一分鐘，采取一對一計數的方式。
五、獎勵辦法
（1）團體獎一名。（獎勵價值200元的充值卡作為班費）
（2）個人獎每班十名。（小獎品）
（3）老師獎設前三名，其他設紀念獎。
活動要求
東木鎮中心幼兒園
2015.6.2
【篇二：六年級體育上冊 第三十一課 跳短繩、踢毽子教案】
第 31課 跳短繩、踢毽子
學習階段：水平三
學習目標：在活動中體驗小組合作，共同完成任務。
學習內容：跳短繩、踢毽子
學習步驟：
一、 游戲激趣，活躍身心
教師活動：1、組織學生常規訓練
2、組織學生游戲：貼燒餅
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。
組 織：六列橫隊、小組分散
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二、小組合作，自主練習踢毽子
教師活動：1、布置每個小組的分組練習要求。
2、巡視指導，督促練習。
學生活動：1、按老師布置的要求分組練習：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。
2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進行，不參
加比賽的同學做裁判。
組 織：自主分散，集中比賽
三、 小組合作，自主練習跳短繩
教師活動：1、提出練習要求，組織學生分組練習。
2、組織學生比賽。
4、組織學生自評。
學生活動：1、認真按老師布置的要求進行練習：一個單跳，一個向后跳，一個向前交叉跳，
一個向后交叉跳，一個單足跳，一個雙飛，小組合理安排進行練習。
2、參加比賽，爭取好成績。
3、對自己一小組的表現進行點評。
組 織：分散練習，集中比賽
場地器材：體育館、短繩、毽子
課后小結： 本課同樣的踢毽和跳短繩練習，因為練習的內容變化多，而且每一小組的情況都不一樣，學生必須合理安排才能最好地體現一小組的水平，在練習和比賽中我發現很多學生的積極性都非常高，但在比賽中也有同學因為有一定的心理負擔而沒有發揮出最好水平，不過這個形式非常好，讓每個學生都有展示自己的機會。
【篇三：跳繩、踢毽子活動方案】
跳繩、踢毽子活動方案
一、指導思想
為更好地貫徹落實教育部《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，落實生命-和諧教育理念，全面實施素質教育，培養德智體全面發展的人才，堅持健康第一的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，在大課間活動中體現出合作、民主、探究的教學理念，以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新。
二、目標和原則
（一）目標
1、改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
2、根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。
（二）原則
1、教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2、科學性原則。遵循學生身心發展的規律，堅持從學校實際出發，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。
3、全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。
三、活動形式與內容：
內容：跳繩和踢毽子
形式：一至六年級全體同學。
四、活動目的：
為豐富校園文化生活，
提高學生體育運動水平，
提高學生身體素
質，特制定以下計劃。
五、活動要求：
1、陽光體育活動是學生的興趣活動。因此，各班利用活動 時間進行踢毽、跳繩活動，“每人一繩、每人一毽”班主任組織分組練習。
2、學生應該按時參加活動，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。
3、活動時要能吃苦耐勞、持之以恒。注意紀律，不要打鬧。
4、在保證安全的前提下大力挖掘師生潛能，自主編排、自主創新，不斷提高跳繩、踢毽子的花樣、技巧、難度，增強跳繩、踢毽的趣味性、娛樂性和觀賞性，使學生樂于其中。
六、活動的時間與地點：
時間：周一至周四課外活動
地點：操場
七、器材
跳繩每人一根、毽子每人一個。
八、活動的內容的安排：
1.每個星期一星期二各班安排跳繩。
2.星期三星期四各班安排踢毽子
3.四月份普及跳繩、踢毽活動
4.五月份提高跳繩、踢毽花樣和技巧。
5.六月開展班級跳繩、踢毽比賽，體育組對學生跳繩、踢毽子活動進行測試。
九、競賽，總結表彰
對全校跳繩、踢毽活動開展情況通過比賽展演形式進行總結，表彰此活動中涌現的先進年級和先進班級。
