小學（Primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬于九年義務教育之內。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教， 以下是為大家整理的關于小學生作文讀后感3篇 , 供大家參考選擇。
小學生作文讀后感3篇
【篇1】小學生作文讀后感
小學生讀后感作文：老貓讀后感
季羨林先生酷愛貓，他曾養過兩只貓：兇猛的虎子和溫柔的咪咪，這兩只貓雖然性格截然不同，卻能和諧相處，“守望相助”。而人與貓之間美好的感情更是在彼此之間互相關心、照顧、信任贏得的。季羨林爺爺和它們一起住、一起樂，總給貓們準備它們愛吃的雞骨頭、魚刺，甚至到最好的店里買魚肉給它們。
我相信這樣一個微小的舉動卻會讓貓們感恩一輩子。虎子是只普通的貓，卻能像小狗一樣守護著主人，真是情意深深，忠心耿耿，而它們的“天真無邪，率性而行”，更讓季羨林爺爺感到了生活的快樂。
讀了《老貓》這篇文章，我也想到了現在的人類，我們有時不能像貓這樣團結友愛、和平共處，經常有子女們為了爭奪遺產而反目成仇；不能像貓們能分享快樂，而用汽油點燃公共汽車來發泄自己的不良情緒；也不能貓這樣忠心耿耿，一個水廠老板為了私利而貪污兩億元。。。。。。
動物有感情，動物也有真心，會用自己的力量來回報善良對待它的人。四名探險家途中偶遇一只饑餓的狗，給了他一個肉丸。結果這只狗竟然跟隨探險家們走了100英里千辛萬苦的路程！一個肉丸對我們來說是多么微不足道，卻給動物一次生命，讓動物對我們不離不棄。
但是，有些人對動物是令人發指的。在過去的3年來竟然有6萬頭大象被屠殺！這是為什么呢？原來有些貪婪的人只是為大那對象牙！這們的屠殺讓大象數量銳減，現在僅存約50萬頭。不僅如此，現在的老虎也在遭受著滅絕的厄運：目前被列入國家一級保護動物的華南虎，現在人們竟然無法找到它的活體！如果一直這們不斷地砍殺下去，動物們就會對人類十分懷恨，人類與動物彼此之間更加陌生的，更加冷淡，地球就不會生機勃勃的，這將會是一個多么恐怖的悲劇啊！
讀了《老貓》，我心中情不自禁地人類發出呼吁：親愛的人類，動物是人類最好的朋友，如果缺少了這些可愛的生靈，地球將會多么冷清啊！請保護人類的好朋友--動物，珍惜彼此之間美好的友誼吧！
【篇2】小學生作文讀后感
小學生讀后感作文 伊索寓言讀后感
寓言就像一個魔袋，雖然很小但是能拿出許多道理；寓言就就像一盞燈，照亮我人生的道路；寓言就像一座寶庫，蘊涵著許許多多的道理。
讓我印象最深刻的是：《老獅子與狐貍》，它講的是：一頭年老的獅子假裝生病，躺在山洞里，讓小動物去探望它。小動物進了山洞都被吃掉了。狐貍來探望老獅子時識破了詭計，遠遠站在洞外。獅子問狐貍為什么不進來？狐貍回答說“如果我沒發現只有進去的腳印，沒有出來的腳印，我也許會進洞去。”這則寓言告訴我們要細心觀察。
最近我的數學很多的地方都將加號看成了減號，而且還老是將數算錯。當我看了這則寓言之后，我才明白：不是因為我不會做，而是 ___細心觀察好算式就急著做，結果算式的答案錯了。我要學習《老獅子與狐貍》中的狐貍，它的細心觀察使得老獅子沒有吃掉它。同時，我以后無論做什么題目，都要細心觀察好題目再做。
書中每個故事的背后都有深刻的含義：有的故事教導人們人要有自知之明，要認清自己的實力。——《海豚、鯨與白楊魚》；有的則說明事情是不斷發展變化的，具體問題需具體分析。——《月亮和她媽媽》；還有的告訴我們要尊重事物的本身規律，不要盲目去追求一些不屬于自己的東西。——《烏鴉》……
讀了《伊索寓言》我感受很深、受益匪淺，還讓我領悟到生活的真諦和做人的道理。
伊索寓言的2000字
《伊索寓言》讀后感100字
暑假《伊索寓言》讀后感
暑期名著《伊索寓言》讀后感
伊索寓言的讀后感
《伊索寓言》讀后感200字
八年級讀后感：讀《伊索寓言》后的感想
初一年級讀后感：《伊索寓言》讀后感言
初二年級讀后感：讀《伊索寓言》有感
模板,內容僅供參考
【篇3】小學生作文讀后感
丑小鴨讀后感今天我讀了《丑小鴨》這篇童話故事。讀完后，我深有感觸:丑小鴨是一只處處受排擠的鴨子，但它卻懷有一份美好的夢想，正是這份夢想讓它不屈的奮斗，成了一只美麗的白天鵝。
實際上，在我們的現實生活中，有多少人不是丑小鴨呢?
我們是學生，是茫茫學海里的丑小鴨，知識短淺，但我們要擁有夢想，立志考上一所名牌大學，并朝著我們的夢想努力的拼搏。我們一定能帶著祖國的希望，父母的期盼，飛向美好的明天!來吧，什么難題，什么傷心，什么懊惱，拋開它們，讓我們張開翅膀飛起來吧!
作者心中充滿了雄心壯志，特別是在讀了《丑小鴨》這篇童話故事后，感觸更深。不要為自己的缺陷而煩惱，只要心中有希望，就一定和丑小鴨一樣會實現理想。作者用簡短的文字給了讀者希望，要像白天鵝一樣張開翅膀去飛翔。
四年級:顧耀輝
