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北京林業大學排名2篇
第一篇: 北京林業大學排名
北京林業大學
Beijing Forestry University
北京林業大學
畢業論文（設計）
學 院 繼續教育學院
所屬教學站點 ×××函授站（分院）
專 業 名 稱
學 制 專升本3年（高起本5年）
年 級 201×
姓 名 ×××
指 導 教 師 ×××
北京林業大學成人高等學歷教育
畢業論文（設計）真實性承諾書
茲有學生___××× ______，系北京林業大學成人高等學歷教育____×××_______專業___201×_________級學生（身份證號______________________________）。
畢業論文（設計）的題目是：
__________________________________________________。
本人保證該畢業論文（設計）創作的真實性，若經有關部門發現本論文（設計）系抄襲或他人創作，本人接受北京林業大學做出的相應處罰。
承諾人：_____×××______________________
所屬函授站：___×××函授站（分院） _______
201× 年 12 月 日
北京林業大學
畢業論文（設計）任務書
學 院 繼續教育學院
所屬教學站點 ×××函授站（分院）
專 業 名 稱
年 級 201×
姓 名
畢業論文（設計）題目
指導教師姓名
論文（設計）指導委員會主任簽字
年 月 日
數種園林花卉種子和花粉超低溫保存的技術研究
×××函授站（分院） 園林2009 鮑××
指導教師 鄧××
摘要
我國園林花卉資源豐富，但其保護未受到應有的重視，大量優良種質不斷消失，因此，研究種質資源的保護具有特別重要的意義。超低溫保存是一種新的種質保存的有效手段，它可大大延長種質的保存時間，達到長時間保存種質的目的。目前國內外保存花卉種子和花粉的超低溫保存的研究不多，廣泛的研究工作有待開展。本文以17個科，26個種（含水量從2.45%-13.3%）的園林花卉種子和花粉為材料，進行液氮超低溫保存實驗，除了高山積雪炸裂，其余均保存成功。本實驗旨在探討這些種子花粉超低溫保存的技術方法。
關鍵詞：園林花卉 種子和花粉 超低溫保存
目錄
1緒論………………………………………………………………………………………………1
1.1超低溫保存的原理及理論基礎……………………………………………………………1
……
2 26種花卉種子超低溫保存的技術研究………………………………………………………6
2.1實驗環境概況………………………………………………………………………………6
2.2材料與方法…………………………………………………………………………7
2.1.1材料……………………………………………………………………………………7
2.1.2方法……………………………………………………………………………………8
……
3 結果與分析 ……………………………………………………………………………………20
……
結論………………………………………………………………………………………………43
討論與建議………………………………………………………………………………………43
致謝………………………………………………………………………………………………44
參考文獻…………………………………………………………………………………………45
附錄………………………………………………………………………………………………47
附錄A…………………………………………………………………………………………47
附錄B…………………………………………………………………………………………49
1 緒論
植物種質資源使植物遺傳育種的原始材料，隨著育種手段的多樣性和技術的提高，其在育種中占的地位愈顯重要。從某種意義上說，誰掌握了資源，誰就掌握了育種的主動權。……
1.1超低溫保存的原理及理論基礎
超低溫保存原理是基于……
……
2 26種花卉種子超低溫保存的技術研究
超低溫保存是由多步驟技術組成的，其中任何一個步驟不當都可能造成保存材料致死性的傷害。……
2.1實驗地概況
本次實驗在……進行。……
……
2.2材料與方法
2.2.1材料
供試種子來源于北京仁生制種公司，17個科，26個種。……
實驗材料及其來源見表2.1。
表2.1 實驗材料及來源
注：實驗期間室內平均溫度為28℃，晝夜溫差為10℃-12℃。
2.2.2方法
2.2.2.1種子含水量的測定
種子秤量后（即試樣烘前重）轉入稱量品瓶（預先烘至恒重）種，然后放入烘箱內，距溫度級2-2.5cm處，關好箱門，在5-10min內，將溫度調至105℃，開始計算時間。……
……
3 結果與分析
3.1.鹽脅迫對相對干重的影響
……
圖3.1 鹽脅迫對相對干重的影響
……
結論
（1）首次獲得了一些園林花卉種子、花粉超低溫保存成功的技術程序。
（2）… … … … … … … … …
討論與建議
本實驗是在……實驗室內開展，在其他條件下的實驗還沒有開展，結果也不能預測。比如……，這樣，才能更為全面地了解花粉超低溫保存的技術程序，使得更具有簡便、經濟、廣泛的推廣價值，也是后續要進行開展的研究。
……
致謝
三年的學習生活即將結束，回首往事，難以忘懷在這三年的學習和生活中給予我關懷和支持的老師和同學們。
我能夠順利地完成本科階段的學習，首先要感謝我的導師鄧××。他治學嚴謹，待人謙和。從選題、實驗設計開始，一直到成文，老師始終給予我細致認真地指導，一絲不茍，幫助我開拓研究思路，樹立科學研究思想。正是老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業論文才能夠得以順利完成，謝謝老師！
還需要感謝的是我的同學×××。她幫助我……
最后，感謝一切為本文寫作提供幫助的老師、同學，感謝你們對我的鼓勵和無私幫助。……
……
參考文獻
[1] 趙飛,李繼華.溫室花卉新時尚[J].中花園藝,2002,29(12) :192-197.
[2] 陳易飛.園林植物環境[M].北京:中國農業出版社,2001 :15-18,31.
……
[30] Singh N K. Characterization of osmotin[J]. Plant physiol, 1987(90):1096.
……
附錄A
本實驗采用的數學公式：
……
第二篇: 北京林業大學排名
北京林業大學
碩士研究生中期考核表
填 表 說 明
1、考核工作由各學院統一安排，各相關負責人組織和實施。
2、時間安排在每年春季，應于第四學期結束前完成。
3、研究生本人在考核前通過研究生信息管理系統打印成績單，附于中期考核表后，填寫中期考核表中的自我評定欄目，并提交獲獎證書、發表論文、錄用函等相關證明材料。
4、導師對研究生的業務能力寫出綜合評定意見。
5、由各班輔導員在研究生自我評定和聽取同學評議的基礎上，統一對研究生思想品德狀況進行量化考核，總分低于6分者視為不合格。
6、學院分黨委或黨總支對研究生的政治思想品德寫出評定意見。
7、由班長統一將中期考核表交到各學院研究生秘書處進行研究生成績審核和評分，并就開題報告是否完成進行審核。
8、研究生以PPT方式向考核小組匯報入學以來在課程學習、是否按照開題報告研究內容和進度開展科研工作、學位論文工作階段成果、下一步研究計劃及存在的問題、按期完成論文工作的可能性等方面的情況，時間應不少于10分鐘，并接受考核小組提問，時間應不少于5分鐘。
9、根據研究生的匯報及遞交的材料，結合導師的評語及建議，由考核小組依據研究生中期考核表中的科研業務能力評估表客觀、公正地逐項進行評審打分，并給出相應評定等級。
10、學院學位評定分委員會簽署綜合考核意見。
11、由相關負責人簽署培養質量監控重點跟蹤對象整改意見。
12、考核后的碩士生中期考核材料由學院存入學生個人培養檔案。
13、此表用A4紙雙面打印。
注：表中需要選擇的項目請在相應欄目中劃“√”。
