你是人間的四月天全詩16篇
你是人間的四月天全詩(1)
4 你是人間的四月天
——一句愛的贊頌
林徽因
【教學目標】
一、教學目標：
1. 有感情地朗讀全詩，感知詩歌內涵，能夠結合詩中的意象構設畫面。
2.了解作者其人及寫作背景，準確理解這首詩的主題。
3.品味詩歌凝練含蓄的語言，品析詩歌的意 境美、結構美和音樂美。
二、教學重點及難點：
1.通過誦讀，品析詩歌的意境美、結構美和音樂美。
2.能通過詩中的意象和精巧的構思理解詩中的情感、把握主旨。
【課堂導入】
林徽因是中國第一代女性建筑學家，被胡適譽為中國一代才女。她是中華人民共和國國徽設計的參與者，是人民英雄紀念碑的設計者之一，是傳統景泰藍工藝的拯救者。她是一個聰慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛了一生，讓金岳霖默默地記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。今天我們來學習林徽因的一首輕靈舞動、清新唯美的詩歌——《你是人間的四月天》。(板書課題、作者)
很多人認識她，是因為梁思成、徐志摩、金岳霖這些光芒耀眼的名字。
【作者簡介】林徽因(1904—1955)在三十年代初，與夫婿梁思成用現代科學方法研究中國古代建筑，成為這個學術領域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學術成就，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎。
她的文學著作包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，其中代表作為《你是人間的四月天》，小說《九十九度中》等。1955年4月1日清晨去世，年僅51歲。
【創作背景】
《你是人間的四月天》最初發表于《學文》一卷一期（1934年4 月5日），關于本詩的創作意圖，學界有兩種說法。一說是為悼 念徐志摩而作。徐志摩罹難，是為了趕赴林徽因舉辦的演講會，而當林徽因得到徐志摩遇難的消息后，悲痛欲絕得昏倒在地上，還委托丈夫去 出事地點撿了一塊飛機殘片，把它掛在臥室的墻上。情深至斯，令人無限嘆惋，因此不少人在讀《你是人間的四月天》時，堅信這首詩是為徐志摩而作。另一說是為兒子的出生而作。其子梁從誡在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未 對我說起過這件事。”
【標題解讀】
“四月天”在西方通常指艷麗、豐碩與富饒，不少人認為詩中的“四月天”是指代徐志摩，大概是對“徐林戀”念念不忘，仍然記得徐志摩《偶然》中“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心。”以及林徽因悼念徐的《別丟掉》中那句“你仍得相信，山谷中流著，有那回音。”故而，人們借用“四月天”來指代兩人未能圓滿的愛戀。
總而言之，不論為什么寫作，這都是一首“愛” 的頌歌。
【預習與交流】
1.積累生字詞
(1)請給下面加粗字注音。
娉婷(pīng) 鮮妍(yán) 冠冕(miǎn) 呢喃(ní)
(2)解釋下面的詞語。
娉婷：形容女子的姿態美。
鮮妍：鮮艷。
呢喃：本課形容燕子的叫聲。
【整體感知】
試讀，體會詩作的意境和感情，并嘗試劃分詩的節奏和重音。
你是人間的四月天
——一句愛的贊頌
我說/你是人間的/四月天；
笑響/點亮了四面風；輕靈
在春的光艷中/交舞著變。
你是四月/早天里/的云煙，
黃昏/吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨/點灑/在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍
百花的冠冕/你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化后/那片/鵝黃，你像；新鮮
初放芽/的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著/你夢期待中白蓮。
你/是一樹一樹的花開，是燕
在梁間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你/是人間的/四月天！
1.詩中的“你”指代哪些內容？有什么作用？
【交流點撥】
指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”， 突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點。
2 .詩歌運用了哪些意象描繪意境？
明確：意象： 四月天、風、云煙、星子、細雨、花、月圓、新芽、白蓮、燕。
3.發揮想象，用自己的話說說詩人筆下的意境，以及抒發了作者怎樣的思想感情。
這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。
這 樣的季節里，“你”已超越了這樣的季節：“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、 溫暖和希望。
這首詩是林徽因寫給自己的長子梁從誡的，用來表達她對孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。
4.請同學們再品讀詩歌，仔細體會詩歌所表達的內涵和主題。
明確：這首發表在1934年《學文》上的作品，是為兒子梁從誡的出生而作，以表達對兒子降 臨人世的喜悅和對兒子深深的期望。
因此，本詩是一首表達母愛的親子之詩，或者更確切地說是一首對生命的贊歌。表達了對兒子的無比喜愛和從兒子身上看到的生的希望和活力。
5.四月，一年中 的春天，是春天中的盛季。在這樣的季節里，詩人要寫下心中的愛，寫下一季的心情。詩人要將這樣的春景比作心中的“你” 。這樣的季節有著什么樣的春景呢？
6.這首詩給人的感覺很美，你認為它美在哪里？
【交流點 撥】
音樂之美：本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；
意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都寫得極其純凈美好，營造出一個優美的意境；
句式之美：“黃昏吹著風的軟”“細雨點灑在花前”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”，以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱 讀美感；
情感之美：本詩所抒發的情感，是 母愛也好，愛情也好，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動人情感。
7.詩人為我們呈現出了什么樣的人間四月天圖景？結合詩句分析。
【交流點撥】
詩人給我們呈現出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。
和煦的微風在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，細雨灑落花瓣；百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃，這些景和物都給人一種溫馨柔媚的感覺。
【創作技法】
第二人稱，與“你”對話。在呢喃、在絮語中吟唱出作者對“你” 的情感。“我說你是人間的四月天”，這句贊頌，引出對“你”的描繪，“笑聲點亮了四面風”“鮮妍百花的冠冕你戴著”，作者將四月天里所有美好的事物化作心中的“你”的圖景：帶著百花 的冠冕而來，笑聲點亮四面風，是輕柔的，是溫暖的，是搖曳的，帶來希望。
多重比喻，具體了“你”形象。“你”如“四月早天里的 云煙”，變化萬千，是或喜或嗔的形態寫照；“你”像“雪化后那片鵝黃”，溫暖嬌妍，是美好形象的生動描繪；“你”是“新鮮初放芽的綠”，青翠欲滴，是生機活力的特質刻畫 ；“你”還是“愛、暖、希望”，濃烈真摯，是滿載情誼的真情描摹。
捕捉意象，動靜結合。本詩意象瑰麗多姿：“四月天”“云煙”“鮮妍百花”“白蓮”“燕”，意象與意象的串聯，編織成暖春圖。朦朧的“云煙”、“吹著”的“風”、“閃”動的“星子”、“灑在花前”的“細雨點”，呈現出一種輕柔飄逸的動態之美；“夜夜的月 圓”、“期待中”的“白蓮”，又是一種靜謐寧和的靜態之美。動靜結合之中，抒發了愛的真諦。
【結束語】
這首詩采用重重疊疊的比喻，把“你”比作“四月天”，就像四月天剛剛萌發的春意，對“你”的愛既溫柔，又綿軟，讀來如微風拂面，讓人從身體到心靈感受到一種愉悅的震顫！
【拓展延伸】
作為新月詩派的重要人物，林徽因以其輕靈溫婉的筆觸留下不少經典詩作，而新月詩派中另一位詩人——卞之琳，也為我們留下了不少經典篇章。請同學們品讀卞之琳《斷章》，比較這兩位詩人各自的詩歌特點 。
斷 章
卞之琳
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
【交流】徐志摩《再別康橋》，卞之琳《半島》等。“新月派”詩歌提倡新格律詩，主張“三美”：即音樂美(音節)、繪畫美(辭藻)、建筑美(節的勻稱和句的均齊)。
你是人間的四月天
精彩開篇詞
有這樣一種美麗跨越漫長的時空，定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠方時，便落進徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙；她與文學泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人關系最真最美最崇高的境界。她不僅有美麗的外貌，更有幽默機智的談吐和優雅迷人的氣質。她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家。她就是中國現代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。
你 春天的光艷——靈變
是
人 夕陽的黃昏——輕軟 愛——繪畫美
間 一句愛的贊頌
四
月 雪后的鵝黃——新生 希望——音樂美
天
花開滿樹——燕棲梁間
你是人間的四月天全詩(2)
?4?你是人間的四月天
課題 你是人間的四月天 課型 新授課 課時安排 2課時
課時分配 建議本課依據學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調節。
教學目標 1.了解作者的生平事跡，理解詩歌的內涵。（重點）2.理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情。（難點）3.理解詩人為表現濃郁的“愛的贊頌”，而選取的清馨的、富有情意的意象。（重點）
課前預習
作者簡介 林徽因（1904—1955）。原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設計者之一。二十世紀三十年代初，同梁思成一起用現代科學方法研究中國古代建筑，成為這個學術領域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學術成就，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎。文學上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作品有《你是人間四月天》《蓮燈》《九?十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。
寫作背景 本詩選自《林徽因詩文集》（上海三聯書店2006年版）。這首詩發表于1934年4月的《學文》一卷1期上，關于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。
梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間?的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事。”對于這首詩的創作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩一方面是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的。
讀準字音 輕靈（línɡ）??娉婷（pīnɡ）???鮮妍（yán）冠冕（ɡuān?miǎn）? ?呢喃（nán）
辨清字形 ?
理解詞語 娉婷：形容女子的姿態美。
鮮妍：鮮艷。
冠冕：這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸?侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。
呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細語。
新課導入 有這樣一種美麗，逾越漫長的時空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧，繞過激?蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠方時，便落進徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙；她與哲學泰斗金岳霖的情誼被贊為“人與人關系最真最美最崇高的境界”。她不僅有美麗的外貌，更有幽默機智的談吐和優雅迷人的氣質。她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家。她就是中國現代歷史上集才學、智慧、美貌于一身的林徽因。親愛的同學們，今天我們來學習林徽因的一首輕靈舞動、清馨唯美的詩歌——《你?是人間的四月天》。
新課展開【初讀課文，整體感知】學生自由朗讀詩歌，在教師引導下，了解本詩的創作背景，初步感知詩歌內容。【再讀課文，梳理結構】同桌交流，概括每一節詩的主要內容。第一節：愛如四月天里的光艷輕靈。第二節：愛如四月天里的柔和恬靜。第三節：愛如四月天里的鮮妍莊嚴。第四節：愛如四月天里的新鮮柔嫩。第五節：愛如四月天里的融暖纏綿。【品味亮點詞語】1.品讀詩句加點詞語的表達效果。笑響點亮了四面風；輕靈/在春的光艷中交舞著變。靜態與動態結合：“點亮、春的光艷”，這些詞語，不是靜態的描摹，而是放在動態的、變化的背景中來揮灑，有點像繪畫中的暈染，漫出純粹色彩的邊界，正是在那模糊之處，美感油然而生。2.理解下面詩句中加點詞語的表達效果。“你是四月早天里的云煙，/黃昏吹著風的軟，星子在/無意中閃，細雨點灑在花前。”“云煙”直接是狀態的描寫，若隱若現渺渺茫茫；“黃昏”看似暗淡實則隱喻了溫暖，因為它后面緊跟著的是“風的軟”而“星?子在無意中閃”承續“黃昏”這一意象，突出了“閃”的動態感，給我們一種靈動的審美體驗。3.怎樣理解本詩出現了十一個“你”字，有什么作用？十一個“你”字，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用，在詩歌運行的過程中，“你”字的每一次出現，就像樂隊演奏中的節點，以“頻率”的方式突出了“我”的指向，這是一種形式美感與內容美感的深層次結合。【感悟精彩句子】1.理解第三節詩美的畫面。“你”的愛卻美而不嬌?，艷而不?俗，那“月圓”的“莊嚴”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重，淳樸與大氣。2.理解第四節詩的色彩美。直接展示色彩的文字有鮮妍、鵝黃、綠、白蓮?，這種色彩溫醺的鵝黃與柔軟潔凈的白蓮要與詩人的聲音共鳴，組成呢喃與笑聲，才更加美好。【把握文章主旨】發揮想象，用自己的話說說作者筆下的意境，以及抒發了作者怎樣的思想感情？這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命；那綠色，蘊含著無限的?生機；那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。這樣的季節里，“你”已超越了這樣的季節：“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。這首詩是林徽因寫給自己的長子梁從戒的，用來表達她對孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。（一說是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。）寫作方法運用【深入研讀，探究方法】1.意境清新，畫面優美。詩歌如一幅生動的畫卷展現在我們的眼前。開篇“我說你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”“星子”“細雨”“百花”“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣五個詩意的畫面也映入我們的眼簾，依次是“春光風舞圖”“云煙星語圖”“月夜花開圖”“雪后新綠圖”和“花開燕語圖”，詩人的情感也隨著畫卷進一步自然地流露，實現情與景的完全交融，形成詩中有畫的審美風貌。2.結構勻稱，富有建筑美感。詩歌一共分為5節，每節3句，全詩的字數和句式，勻整而和諧，從詩形上是典型的傳統格律詩，具有類似建筑物外形的美感，即詩歌視覺上的“句的勻齊”。林徽因善于借鑒建筑藝術的技巧，運用語言的符號組合形成富有視覺感染力的外在幾何形態，進而引發讀者的想象和審美心理，這種特有的建筑審美觀反映在林徽因詩歌創作上，是大量建筑意象的運用，實現詩歌與建筑兩種藝術的完美融合。【方法活用，片段作文】學習本詩比喻的寫作手法，將要表達的情感賦予一定的意象。創作一首小詩，也通過自己的聯想將情感的抒發?賦予一定的意象。
布置作業：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。
你是人間的四月天全詩(3)
原詩英文版
你是人間的四月天
我說你是人間的四月天，
I say, you are the tender month of april
笑音點亮了四面風；輕靈
your laughters dance in Aeolus"s call
在春的光滟中交舞著變。
and swiftly change your steps in ripples of spring.
你是四月早天里的云煙，
you are, leisurely clouds in the sky, roming,
黃昏吹著風的軟，星子在
in murmurs of dusky air, and stars sparkle
無意中閃，細雨點灑在花前。
casually, when misty rain falls, upon flowers.
那輕，那娉婷，你是，鮮妍
so softly, so gently, and you, in these fairy hour
百花的冠冕你戴著，你是
are crowned in Flora"s honor, innocent,
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
yet majestic, like a bright full-moon night,
雪化后那片鵝黃，你像；新鮮
or the newly thawing snow. And an aqua sprout
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
shooting and proud, you are. Supple rejoice of seeing
水光浮動著你夢中期待的白蓮。
the lotus flower upon the expanse of water shimmering.
你是一樹一樹的花開，是燕
You are blooming buds of trees, or a swift swallow
在梁間呢喃，--你是愛，是暖
whispering at my window, you are love, and mellow.
是詩的一篇，你是人間的四月天
a chapter of poetry, and tender april of mondialit
你是人間的四月天全詩(4)
你是人間的四月天
海口中學 九年級（2）班 朱鈺穎
指導老師：吳斌
四月清風浮過田野，飄飄然然，四月氣息掠過小河，清清爽爽，四月的四月吹動著孩童們的情愫，縈縈繞繞去那丁香花綻開的窗前，日日夜夜的相陪相守，造成了花香洋溢的人間四月天。
初見時，你我竟是那般陌生，仿佛只是歲月流年里的一個過客，卻未曾想，長大以后我便成了你。你不飾粉黛卻獨有歷經世事的氣質。開始的你，明亮亮的，那般耀眼，訴說著你求學的見聞，向我打開了新世界的另一扇窗戶。你說：我是你們的老師，也是你們的朋友，希望我們共同度過一段難忘的學習生涯，希望我們能一同成長。
相處下來，你的確做到了你所承諾的。每天早晨陪我們一起等待照在大地上的第一縷矚光。一同享受朗朗書聲，一同在操場上揮灑汗水，一同在食堂里，吃著充滿“校園味”的伙食；其實，陪伴我們的你更加辛苦。
每當夜幕降臨，寂寥清冷的校園，明滅了多少盞燈，你窗前的那盞卻從未熄過。每次，從你的窗前走過，總能看見燈下孤獨，堅定的你在批改作業，偌大的辦公室里只有你一個人，柔弱的光線下你的輪廓朦朧。但你的身影卻無比清晰的刻在我的腦海里，顯得你是那么渺小。在數不清的夜晚，你獨自一人埋頭工作。燈光改變夜晚，星星塵封著你的記憶。其實，我想問問滿天的繁星，你的辛勞。問問它們，有什么方法能讓你在寒冷、凄清的夜晚不再孤單。
當你說你的目標是做一名合格的老師，而不是優秀老師的時候，當你說你有做的不好的地方，希望我們多體諒你是一個年輕的老師，當你說，你的最大心愿就是我們能長大。你都不知道，自己是多么偉大。
其實，你也許不知道，有時你眼里的光是那般耀眼。當你遇見一道難題的時候，眉心會微皺，可一旦有思路時，眉頭便會微挑，然后，就是耐心地講解。當我們取得校運會團體分第一時，你臉上又止不住的喜悅和欣慰。當你不分寒冬和酷暑，每天中午都會來陪我們自休，我記得，不管多么疲憊的你，都會一如既往的來陪伴我們。
我希望你，能如山間清爽的風，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，從山野到書房，只要最后是你，就好。
平凡而普通的你，無私且奉獻的你，千千萬萬個你的瞬間構成我記憶里的寶藏，都說，你會有很多像我們一樣的學生，可在我看來，你只有一個，絕無僅有。
陪伴了近三年的你，就像在跑馬拉松。可跑步終會有終點，而這場跑步注定沒有名次，掌聲，歡呼。只有經得起云飛雪落，四季更迭的情意。
多么希望多年后你能變成您，因為心上才是你。
養著一段春，走盡天涯，洗盡鉛華，揀盡寒枝。歌盡桃花。
你，不似六月的熱情火辣，不似一月的冷若冰霜，只是如水一般的人間四月天。
你是人間的四月天全詩(5)
你是人間的四月天
——一句愛的贊頌
林徽因
我說你是人間的四月天；
笑音點亮了四面風；
輕靈在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風的軟，
星子在無意中閃，
細雨點灑在花前。
那輕，那聘婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴，
你是夜夜的月圓。
雪化后那篇鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹花開，
是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，是希望，
你是人間的四月天。
《你是人間的四月天》是林徽因的經典詩作，最初發表于《學文》一卷一期（1934年4月5日）。關于本詩的創作意圖，有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。對此，其子梁從誡在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事。”
一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天---金岳霖悼林徽因
作者簡介
??
林徽因
林徽因（1904-1955）原名徽音，福建閩候人，建筑師、作家、新月派詩人之一。
1904年出生于福建閩侯一個官僚知識分子家庭。父親林長民早年留學日本，是新派人物。1916年入北京培華女子中學，1920年4月至9月隨父林長民赴歐洲游歷倫敦、巴黎、日內瓦、羅馬、法蘭克福、柏林、布魯塞爾等地，同年人倫敦圣瑪利女校學習，與在倫敦經濟學院上學的徐志摩相遇。1921年回國復入培華女中讀書。1923年參加新月社活動。1924年留學美國，入賓夕法尼亞大學美術學院，選修建筑系課程，1927年畢業，獲美術學士學位。同年入耶魯大學戲劇學院，在G．P．帕克教授工作室學習舞臺美術設計。1928年3月與梁思成在加拿大渥太華結婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國。1955年4月1日清晨，經過長達15年與疾病的頑強斗爭之后，與世長辭，年僅51歲。
林徽因一生著述甚多，其中包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等作品，均屬佳作，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。出版的詩集有《林徽因詩集》（1985）等。
納蘭容若《木蘭花令 擬古決絕詞》
人生若只如初見，何事西風悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。 驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣兒，比翼連枝當日愿。
你是人間的四月天全詩(6)
你是人間四月天作者：朱子來源：《北廣人物》2018年第14期
????????1934年4月5日，《學文》發表了才女林徽因的代表詩作《你是人間四月天》。因為時間巧合，又讀了一遍，不禁笑了：大自然最終成為俞伯牙的老師，幫助大琴師把《高山流水》創作完美，是有道理的。誰又不是大自然的門徒？
????????不信，80多年后，同樣的日子，我們來讀幾句：“你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟”，對應俺們的是狂風咆哮，外帶雨夾雪；“星子在無意中閃，細雨點灑在花前”，對應俺們的是久未謀面的星星，還有霰如下沙；“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”這句倒沒錯，雖然俺們熬過了冬天，差點兒沒被今年春天凍死，但反而更呼喚：“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”
????????所以，如果再有人說“你是人間四月天”，要壞笑地告訴他：嗯，四月天也有狂風、驟雨、疾雪、冰雹、霰，敬請期待。
????????近年，因為有了清明節假期，春游有了天時地利人和的呼應。孩子們學校也放假3天，搞笑的是，背著書包小鳥一樣飛出校園的孩子們，時不時逢人喊一聲：“清明節快樂！”該怎么和孩子們解釋呢？
????????想起一個小故事：古人的儀式感很強，也把悲喜看得分明。砸缸的相國司馬光去世，程頤主辦喪禮。那天正趕上朝廷百官在太廟中大典，完畢之后，蘇東坡帶領大家前往吊祭，程頤不干了：你們讀沒讀過《論語》啊？！“子于是日哭，則不歌”。剛在太廟鶯歌燕舞，怎么同一天還能去吊唁哭泣呢？老蘇絕對是腦筋急轉彎的高手，立刻還擊：你語文是體育老師教的？！論語上又沒說“子于是日歌，則不哭”。憑什么今兒哈哈唱過就不能嗷嗷哭？！眾人皆知的秘密，這倆梁子算鉚上了，史書上留下了很多鮮活的記載。
????????老蘇和程頤是互掐，還有自己跟自己掐的，白居易樂天。這位爺能在四月天，先寫一首《寒食野望吟》，把自己哭死：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食準家哭。”再寫一首《清明夜》，讓自己嗨皮：“獨繞回廊行復歌，遙聽弦管暗看花。”
你是人間的四月天全詩(7)
《你是人間四月天》是林徽因的一本小說、詩歌、散文集。書名取自其代表詩作《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》。一代才女林徽因在文學上著述不多，本書精選其詩歌、小說、散文佳作。其作品自有女性的溫婉清麗，但并不為小格局所囿。她并非不食人間煙火的嬌弱女子，筆下流露出令人驚訝的對民間百態的深諳，實有創作天賦。書中選配相關圖片近200幅，栩栩如生地反映林徽因及其家人、友人的風貌。
在中國現代歷史上，有幾位才女是經常被人們提及的，比如張愛玲，比如蕭紅，比如林徽因……前兩位是不折不扣的作家，成就斐然，而林徽因的墓碑上寫的，卻是“建筑師林徽因之墓”。
的確，將林徽因列入作家行列尚不多見，然而林徽因與中國現代文學的不解之緣，卻是人所共知的。除了那一段與詩人徐志摩理不清的情感傳奇，她自身溫婉清麗的文學天賦，也把她與中國現代文壇緊緊地聯系在了一起。因此，我們不妨從一個作家的角度，去重新理解、認識林徽因。
把林徽因定為作家，最根本的原因還是基于她的創作，雖然文學對于林徽因來說，并非主業，著述數量不多，卻不為小格局所困，其造詣并不亞于現代文壇的諸多名手，而她作為建筑師的特殊素養和身份，以及頗受追捧的秀外慧中的才女氣質，也奠定了其在現代文壇的獨特地位和價值。
林徽因的文學創作，多集中于上個世紀的30年代，這時的她正是開始成熟但依然多夢的時期。《你是人間四月天》將林徽因創作的詩歌、散文、小說擇精匯編成集，形成純粹的文學讀本，集中體現了林徽因的創作成就和文學才華。
詩歌是林徽因創作最多也是成就最高的體裁，書中收錄了25首詩作，其溫潤柔美的風格，充分反映了女性細膩、深情的特征，在色彩繽紛的現代詩壇，如一朵“夢期待中的白蓮”，典雅端莊、不同凡響。她善于在人與自然的交流中挖掘詩性，以寄托情懷，立意便是高格，而意象運用之嫻熟，意境創造之幽長，已是現代詩風中較為出色的了，其中新月詩歌的影響，可見一斑。
你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃，——你是愛，是暖，/是希望，你是人間四月天！
情感用排比的手法一波波襲來，伴以音樂般的明快節奏，使作品不僅美而且易于吟詠，朗朗動人。如果在文人分類中再給林徽因定位，則她首先應該是一位詩人。
你是人間的四月天全詩(8)
讀《 你是人間四月天 》有 感
她是一個溫和的人，有文采又漂亮，是當之無愧的才女。盡管文筆沒有張愛玲的凌厲、處世也沒有陸小曼的決絕、性情更沒有三毛的流浪與放逐。但是她的魅力卻令無數才子競折腰，徐志摩在她有了兩個孩子后依舊堅持追求，金岳霖也對她呵護備至。
她是林徽因，一個如詩如畫的女子
在她那清秀外表下是一顆火熱的心，先要包容與感化世間的冰涼。筆尖輕輕劃過紙頁，慢聲談吐著她獨有的浪漫和熱情。
它，被人們稱贊為“夢中的白蓮”,它叫《你是人間四月天》。短短的詩歌流露出林徽因的輕靈與鮮妍，影射了她那酷似蓮般純凈的一生。詩中所描繪的星子、細雨、云煙與燕的呢喃……都是些十分美好的意境。小橋流水伴人家，風高云淡隨耀陽，春水煮茗溢清香，桃柳抽芽，在夏日熏風的吹拂下，溫馨的陽光照耀下，它們漸漸地，漸漸地浮現在人們的眼前。
它是作為母親的林徽因為兒子的到來喜難自禁而表達出由衷的喜悅，自然也飽含著血濃于水的愛！并且出現在詩末的驚嘆號，愈發表現出愛的洋溢與熱情。有人問我《你是人間四月天》是一首怎樣的詩，我無法對它做出任何評價，生怕自己拙劣的形容會玷污它的神圣。
除了《你是人間四月天》外，再看林徽因寫下的人物的傳記、給已逝去志摩的信以及那些千姿百態的詩詞……其中，我獨獨偏愛她的那一篇《悼志摩》。它無限哀傷地提及了徐志摩的死，之后又很快轉入到對逝者的深情追憶。它沒有落入俗套，像一般的文章那樣一味恭維逝者，言語哀婉地描述死的事實；卻又歡快昂揚地寫了生的回憶。在字里行間，望見了林徽因的赤誠真心。
因為她是南方的美女，那從骨子里流露出來的是獨屬江南的溫婉還帶有著陽谷淡淡的溫暖。有時從筆尖流瀉出的小小的憂傷和盡是些數不盡的妖嬈，我從字里行間看到了她那如嬌嫩四月的娉婷，她的堅定而清脆，柔婉而又執著。她的文筆是另一種的純美，在她的書中望見的只有在風塵俗世中丟失的清新與優雅。
《你是人間四月天》是林徽因對生活給予她延續的歡喜以及對這個小生命到來的贊美。 而《悼志摩》亦譜寫了徽因對摯友熱切的懷念。它們同樣教會了我們：愛是星子在眨巴眨巴的眼睛；愛是百花冠冕的無盡鮮妍；愛是鵝黃嫩綠的柔嫩喜悅；愛是寫下對還未出世的孩子的期待及對志摩懷念的林徽因。
“ 你是一樹一樹的花開，是燕 在 梁 間 呢 喃，”
“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”
——后 記
九（12）班 曹 妍
指導老師：鄭永明
你是人間的四月天全詩(9)
你是人間的四月天
我說你是人間的四月天，是那盛開在四月花海的風信子，點燃我的生命之火，與我同享人生的喜怒；我說你是人間的四月天，是雨季過后草坪里的一捧芬芳泥土，清新我的世界。你是人間的四月天，是我與紅塵中的那縷相思情意。
又到一年四月季。也許南國的四月春意早已散去，不如北國那般濃烈，但也調皮又婉約。我分明感受到了那春意。聞到了那泥土中屬于四月的清香。南風涌起江水，江水哺育河岸，河岸，又點綴整個春天。也許你感受到了四月那太陽的火辣，卻不忍不去享受四月天的清風，是那樣的溫柔，就像那沱江的波浪，一縷一縷，沁人心脾。
清明蟄居家中的日子，心情就像這四月天一樣，總莫名地有那一絲憂郁，說不清，道不明。我只有泡一杯清茶，放一首小曲，輕輕哼著，輕輕地想起和你的日子，剛剛躁動的心就又平靜下來。抱著那本無數個夜晚積淀的日記本，恍惚間有記憶里的味道。萌動的心，那是屬于你我的青春。那是你在曾經的四月天中給我留下的記憶。讓我的整個季節都明亮，都芬芳。
你可曾記得，那四月的傍晚我與你踏著淡淡的黃昏，走在江邊的棧橋上。習慣性坐在早已荒廢的碼頭。肆意聆聽著流水東去的聲音，平淡，卻又不平凡。我們閑聊著生活瑣事，也在憧憬著未來。我常常會揣想在，有夕陽的日子里，你會不會正走在鄉間的小路上，望著山丘想起曾經伴你身畔的我。
我真的不知道，林徽因和梁思成是不是幸福的，可我知道，林徽因和徐志摩那“篤定的你我不須旦暮廝守”的真情讓彼此都一生牽掛。我不是林徽因，你也不是徐志摩，我們都不可曾知道他們的想法，也許幸福到底在哪里，林徽因自己也因此迷失過吧。我想過做一只魚，能讓自己在七秒后就無憂無慮，可我還是選擇做一棵樹，能為你遮風擋雨。在我所能觸及的記憶中，能想到的都是關于春的記憶。
綠是一種記憶，是對過往的懷想；綠是一種信念，是對未來的堅定；綠更是一種蛻變，讓人從單純走向成熟。我更喜歡蛻變后的自己，不再拘泥于世俗，只為了超越當初最平凡的理想，只為了走向自己所追求的人生凈土。我無法忘記你，無法忘記那些夜晚，你伏在我的胸前，訴說著你可以粗茶淡飯，窮其一生。你說你只想平凡，我卻無法許你淡泊一生。
你曾經對我說，有花開的地方就會有守望，有綠的地方就有希望。望著那風信子，突然覺得它像極了幸福的味道，花開半瞬卻驚艷了整個時光。說好的幸福呢，也是一樣的吧。人生這趟旅途，就如同流水一般，懂得惜花的責任，不過只是運送的身份。倘若這趟旅行算開心，亦無負這一生。
我只是擔心紅顏彈指老，剎那芳華盡。我終究還是做不到像阮玉玲為情而死的灑脫。一片片散落的心，在無奈中又一片片重拾。你不可能見到我的無助與落寞，可我愿意用我所有的快樂來奠基你的青春。
信子落花一世，在這紅塵一隅，我突然釋然了，好像理解了這四月天的含義。你與我不同，我與你相通。再美的季節終會成為過往，唯有摯愛得流芳。你曾經無聲無息地溫暖了我的四月，我卻從未回報過你以明媚。
一個人，一本書，一杯茶，一簾夢。有時候，寂寞是這樣叫人心動，也只有此刻，世事才會如此波瀾不驚。梁思成愛了林徽因一生，林徽因又用自己的一生塑造了一座女性的豐碑。而正真的平靜往往隱匿與喧囂的塵世之中。終會用自己的溫婉與和煦感動另一個人。
山水終有一天會兩兩相忘，日月有一天也會毫無瓜葛。逝去的四月也許只是當年的狂歡，山終倦，水終運。那時候的花，又有誰懂得去珍惜。此去經年，暮然回首，有那么一個你，駐足我的青春，驚艷我的人生。你是愛，你是暖，你是希望，你是人間的四月天。
你是人間的四月天全詩(10)
你是人間四月天
我說你是人間的四月天，笑音點亮了四面風，輕靈，在春的光艷中交舞著變。我不得不去用這美妙的詩句去形容你獨一無二的笑聲，看似沉悶的你總會在不經意時流露你獨特精巧的笑。婷，你總說自己是愛美麗渴望那個如此良辰美景渴望那位陪你觀賞之人想到這里你的嘴角總是微微一揚，流動出泉水般清脆的笑。那時我也會感到一陣喜悅籠罩四周，點畫出四月人間夜夜月圓之美 你是四月早田里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃。你總是有讓我意想不到的驚喜，慧，有時古靈精怪卻最會關愛，好似四月暖風迎面吹去疲憊，又好似四月星辰愛與人在云中玩笑。你總會堂而皇之地做出有傷大雅之事。就說前天體育課，你乘陽光頂好，決定讓你們的小腳丫告別陰冷的鞋。掙脫襪子的束縛好好出來與春風打個招呼。于是乎，你便光個小腳在學校草坪上打起排球，迸發出的朝氣就好像百花冠冕你帶著，艷妍、娉婷不失純真灑脫。慧，你將我吸引到了一個只屬于四月的自然純美之中，靠近那最原生態的與孩童一般的天真中，那種美妙玩耍與盡情讓我寒冬中的作文身心土崩瓦解。等等我，我也脫鞋來曬太陽了！ 你是新鮮初發芽的綠，你是一樹一樹花開，是燕在粱間呢喃。茜，你實在富有感染力，那種博學多聞的氣質就好像四月天的空氣也會透出一陣陣新綠的氣息一般。從前我不愛看書卻愛聽你講故事，你的聲音真好聽，如四月里的燕子，在我耳邊低鳴輕唱。我不愛看電影卻愛看你畫畫，你總會用最最鮮艷的色彩描繪出那水光浮動的我夢中期待的花。現在，我也愛上看書，看電影，但我不會忘記那燕般呢喃，那如花炫麗的色彩 你是愛，是暖，是詩的一篇。我該怎么去表達我的感受？我詞窮了，我該怎么去抒情？眼眶濕了只覺得你們影響我太多，讓我如四月一般茁壯地萌芽，使我飽滿，使我豐富，使我多姿多彩匪報也，永也為好也。我還能說什么呢？原諒我無法慷慨地為你們在多些贊美，只愿你們知道那四月天里有一縷清風是我捎去的祝福。茜快高考了，慧和婷也在火拼學業，別忘記當春來敲門之時，我們曾共同許愿要一切安好，天天快樂別忘記！ 我說你，是人間的四月天笑音點亮了四月天
你是人間的四月天全詩(11)
你是人間四月天作者：林徽因來源：《學苑創造·C版》2012年第04期
????????我說你是人間的四月天；
????????笑響點亮了四面風；輕靈
????????在春的光艷中交舞著變。
????????
????????你是四月早天里的云煙，
????????黃昏吹著風的軟，星子在
????????無意中閃，細雨點灑在花前。
????????
????????那輕，那娉婷，你是，鮮妍
????????百花的冠冕你戴著，你是
????????天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
????????
????????雪化后那片鵝黃，你像；新鮮
????????初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
????????水光浮動著你夢期待中白蓮。
????????
????????你是一樹一樹的花開，是燕
????????在梁間呢喃，——你是愛，是暖，
????????是希望，你是人間的四月天！
????????賞析：
????????林徽因是我國現代文學史上的著名才女，她的詩，捕捉意象巧妙，表達情感細膩，表現出輕柔靈秀、蘊藉清麗之美。四月天，陽光明媚，和風吹拂，綠草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飛鳥鳴啼……人間所有的甜美、情思、快樂和夢想盡在四月，她用“人間的四月天”來形容愛，可謂匠心獨運。
????????愛如四月天，光艷輕靈。“風”是抽象的，卻由你的“笑響”將它“點亮”，這一意象由聽覺到視覺再到感覺，讓人調動各個感官來感悟體味。春的光艷輕靈都源于“笑響”，這是對“愛”的形象描述，它越是“交舞著變”，就越是刻骨銘心。
????????愛如四月天，柔和恬靜。為表現這一特點，詩歌選取的物象有動有靜，動靜結合。“云煙”柔和朦朧，是靜；“吹著”的“風”，“閃”動的“星子”，“灑在花前”的“細雨點”，是動，雖動卻恬靜安寧。愛融含了所有的物態之美，正說明愛無處不在。
????????愛如四月天，鮮妍天真。“輕”“娉婷”且“鮮妍”，這已是絕美的風姿，但卻還不夠，還有“百花的冠冕你戴著”，這種美筆墨豈能形容？“你”的愛，美而不嬌、艷而不俗，那“月圓”的“莊嚴”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重、淳樸與大氣，揭示了愛的內涵與真諦。
你是人間的四月天全詩(12)
你是人間四月天
我非常喜歡一首詩，林徽因的《你是人間四月天》，詩的尾聲寫道：你是一樹一樹的花開/是燕子在梁間的呢喃/你是愛/是暖/是希望/你是人間的四月天！而今日今時，正是芳菲四月，風輕日暖，我想把這首女性的贊歌送給我身邊美麗的女同事們。
我來自一個普普通通的高中學校。社會地位不高，學生基礎薄弱，經濟收入一般，然而，即便是這樣，我們一代又一代實中人從篳路藍縷中蹣跚而來，倔強前行。而在這其中，占全校教師總數三分之二的女教師們更是頂起了半邊天。她們蒼老了自己的容顏，點亮了學生的夢想；她們付出了自己的青春，贏得了社會的尊重。她們似一團團繁花，熱烈而執著地盛放在這俊秀的崇岵山上，簇擁成花團錦簇、芳菲溫暖的人間四月天！
作為女性，誰不想擁有輕松、自由的生活，誰不想與家人共享天倫之樂?而我的女同事們，她們伴著晨星走進校園，夜色濃重回到家中，她們有父母，需要照顧，她們有丈夫，期盼家中，她們有孩子，嗷嗷待哺，但是她們卻把一天中最珍貴的時光，把一生中最美好的年華都給了學生，給了自已守候的事業。
今天，我要和大家分享她們的故事。
2013年6月9日，是高考結束的第二天，武漢同濟醫院腦外科的病房內，歐燕老師準備上手術臺了。從2月份確診為腦膜瘤到執行手術，中間延誤了四個月的時間。確診初期，主治大夫要求立即進行手術，以免病情惡化。而此時，離高考只有一百天的時間了。作為高三英語備課組組長，高三畢業班把關老師，歐燕老師知道此時手術對學生的影響有多大。一邊是一生冰冷的診斷書，一邊是求知若渴的學生，一邊是對生命的珍視，一邊是對學生的責任，經過一夜的輾轉反側，歐燕老師作出了自己的抉擇。她對學生、對同事隱瞞了自己的病情，每天依然掛著溫暖的笑容講課答疑、批改作業。腦內的瘤子肆無忌憚地折磨著歐燕老師，時而血壓升高，時而頭疼欲裂，歐燕老師借助止疼片、安眠藥，憑借著內心涌動著的堅韌的毅力，堅持到了高考前的最后一節課。當學生走出考場，得知歐燕老師的病情后，全部同學失聲痛哭，他們終于知道，是老師用生命承擔起了他們夢想的重量。
拿什么來贊美你呢，我們美麗而堅韌的歐燕老師，就是那枝鏗鏘綻放的玫瑰吧，要綻放就要綻放的轟轟烈烈，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。
陳春慧老師是實驗中學為數不多的年輕女班主任中的一個。作為一個90后女孩，她有著明媚的笑容，開朗的性格。當別的女孩兒沉溺于花前月下的時候，她正與學生促膝交談；當別人踏青遠游時，她正悉心鉆研教學教法。她把一腔濃濃愛意，都給了學生，給了“教師”這個稱號。2013年11月，陳老師班上一個叫劉靜的學生得了白血病，消息傳來，全校為之震驚，為拯救劉靜，陳老師在第一時間發出倡議，呼吁全校師生為劉靜捐款。而陳春慧老師自己就捐出了5千元。5千元，也許你會說，不多呀，可是如果你知道陳老師是靠助學貸款讀完的大學，如果你知道那時的陳老師剛剛上班三個月，試用期工資每月僅有一千多元，你就能體會陳老師的這5千元的份量有多重。
把什么送給你呢，善良溫暖的陳春慧老師，就把你比作那清雅脫俗的蘭花吧，幽蘭吐蕊，暗香浮動，用自己微弱的力量試著溫暖整個春天。
2014年3月8日，為感謝女教師們對學校作出的重大貢獻，學校舉行了隆重的表彰大會，“媽媽班主任”“最受學生歡迎的女教師”看著昔日熟悉的同事們領過一個個獎項，我的心里百感交集。愛生活，愛學生，愛事業，我的姐妹們在辛苦的工作中執著地追求著，美麗的綻放著，俯看滿園桃李，她們欣慰地說：俏也不爭春，只把春來報.。而當年華已逝，孤獨老去，她們依然能夠悲壯而驕傲地吟唱一句：零落成泥碾作塵，只有香如故！
你是人間的四月天全詩(13)
你是人間四月天作者：柳江美來源：《科學家》2014年第06期
????????中國近現代堪稱傳奇的女性，除了個性鮮明的張愛玲以外，大概當屬林徽因了。這位“近代第一才女”的身上，同時兼有著中國的古典溫婉和西方的進步開放。她將科學的嚴謹和文學的浪漫完美融合在一起，并且用她一生的傳奇愛情和濃厚的人格魅力，在史冊上留下了絕對絢麗的一筆。她是泰戈爾口中“中國最美的女人”，也被很多才華橫溢的男人欣賞。她是徐志摩的繆斯，梁思成的伴侶，金岳霖的女神，更是無數文人學者敬仰的對象。用傳奇這個詞形容她其實一點也不過分，但或許，更恰當的說法，該用她自己創作的那首詩來形容——你是愛，是暖，是希望；你是人間的四月天。
????????家族間的愛恨
????????林徽因的家族堪稱顯赫。她的祖父林孝恂是清末的翰林；父親林長民是當時著名的學者和新派人物，曾任政治部部長、國務院參事等職；堂叔是“黃花崗七十二烈士”之一、《與妻書》的作者林覺民。生在這個大家族的林徽因，童年卻并不快樂。因為父親對母親的忽略，因為母親的嫉恨與怨念，因為被家里人當做成年人而失去的童年。
????????林徽因的母親何雪媛是林長民的第二位夫人，一共生育了一兒兩女，但其中的一兒一女相繼夭折，只有林徽因活了下來。為了繼承香火，林長民又娶了第二房姨太太，自從二姨太進入林家后，林徽因的生活便蒙上了一層陰影。
????????二姨太和她的孩子們住在北京家里寬敞的前院，而林徽因卻陪母親住在后面的小院子里。林徽因的母親對二姨太滿懷嫉妒，二姨太生了四個兒子，取代了她的地位，林長民對二姨太的寵愛也毫不掩飾，這讓何雪媛備感羞辱，常年的怨念隱隱地變成無可宣泄的恨。敏感的林徽因夾在父母中間，常常感到困惑和悲傷。
????????童年的境遇對林徽因的性格產生了巨大的影響。她愛自己的父親，卻又恨他對自己母親的無情；她愛自己的母親，卻又恨她的不爭氣；她深愛著幾個異母的弟妹，卻又被半封建家庭中扭曲的人際關系深深地傷害。這一切都造就了她性格中獨立、堅強和追求自由的特點，以至于她在后來的一生中，很少表現出“三從四德”式的溫順。
你是人間的四月天全詩(14)
你是人間四月天
——一句愛的贊頌
林徽因
我說你是人間的四月天；
笑響點亮了四面風；輕靈
在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化后那篇鵝黃，你象；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在梁間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
選自《學文》一卷一期（1934年4月5日）
[00:05.00]車繼鈴 最遠的你是我最近的愛
[00:25.00]詞:沈陵曲:史俊鵬
[00:25.00]夜已沉默心事向誰說
[00:33.00]不肯回頭所有的愛都錯過
[00:40.00]別笑我懦弱我始終不能猜透
[00:46.00]為何人生淡漠
[00:53.00][02:26.00]風雨之后無所謂擁有
[00:59.00][02:34.00]萍水相逢你卻給我那么多
[01:06.00][02:41.00]你擋住寒冬溫暖只保留給我
[01:13.00][02:48.00]風霜寂寞凋落在你懷中
[01:21.00][02:57.00][03:23.00][03:49.00]人生風景在游走
[01:25.00][03:00.00][03:26.00][03:52.00]每當孤獨我回首
[01:28.00][03:03.00][03:30.00][03:56.00]你的愛總在不遠地方等著我
[01:35.00][03:10.00][03:36.00]歲月如流在穿梭
[01:38.00][03:13.00][03:39.00]喜怒哀樂我深鎖
[01:41.00][03:16.00][03:43.00]只因有你在天涯盡頭等著我
[01:50.00](Music)
你是人間的四月天全詩(15)
你是人間四月天
行至甬道盡頭，一轉身，熟悉的櫻花映入眼簾。
是你嗎。生如夏花般絢爛。
你曾帶著你的詩情畫意走在四季花開的校園里，在每一處風景上都刻下你的名字。今天，你又抱著你的故事向我走來，決意要讓我記得你，記得你已成為永恒的傳奇。
要怎樣來形容你的到來呢。四月的清風，明月，盛開的櫻花和芙蓉。你說，你的人生有三個信仰，一個是愛，一個是美，一個是自由。讀過你的《再別康橋》，在英國劍橋浪漫的流波里，在康河無邊的水光瀲滟里，你甘心做一條水草。而人生于你也正如這一闋詩歌，你并不急于去讀懂詩里的玄機，而是一心欣賞旋律之美，不緊不慢地點燃生命最耀眼的花火。也讀過你的《古老風》，看你描繪四季的輪回，看你的文字從人間流向天上，也看你的生命從天上流向人間。
你是愛，是暖，是一樹一樹的花開。
要怎樣來形容你的離開呢。也是四月，也是春天，你揮一揮手，不帶走一片云彩。你告別了學生時代走向了遠方，然而你早已注定要永遠留在杭高的校園里，留在我們每一個人的心里，從此揮之不去。再也沒有人可以代替你帶給我們的夢想，因為是你，隔過幾十年的歲月，依然用動人的語言告訴我們原來生命還可以這樣華麗，原來愛曾給我們美麗心情，像一面深邃的風景。
你是燕，是梁上的呢喃，是詩的一篇。
自君別后，不問世間情多濃。
你應該飛的，只是可惜，我沒有你想要的彩虹。
可是也沒有關系。你走在云端向我微笑，穿過紅塵，你說你終于找到了一片碧藍的天空去飛翔，找到了一片清澈的波光去映照你飛行中的翅膀。
眼中是綽綽約約的櫻花，它站在甬道上，不知已站了多久，也不知還要站多久。而心中是唯美的徐志摩，他曾同它一起站過，一起看風景，一起聽故事。櫻花若有心，會不會也在落櫻繽紛的時候，一時忘卻了天上人間，思念曾有這樣一個男人站在它身邊，演繹一場文學史上最令人動容的傳奇
詩人顧城說，走了那么久，我們去尋找一盞燈。
櫻花曾在我心中點亮一盞燈。那是春天一抹最亮的色彩，那是天地間最燦爛的生命，它的每一道年輪都見證著江南百年名校從歷史深處走來婉約卻堅定的身影。徐志摩也曾在我們心中點亮一盞燈，撫摸著杭高的青磚紅瓦，我仍能感受到他的呼吸。在寒意尚未褪盡的四月，別人的列車已開往了來年冰冷的冬天，而徐志摩要去的地方永遠是春天，永遠開滿了風情萬種的櫻花。
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
你是人間四月天。
?
你是人間的四月天全詩(16)
你是人間的四月天
——一句愛的贊頌
我說你是人間的四月天；
笑響點亮了四面風；輕靈
在春的光艷中交舞著變。
你是四月寒天里的云煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃，你像；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在梁間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
