弘揚雷鋒精神12篇
弘揚雷鋒精神(1)
弘揚雷鋒精神,爭做新時代好隊員
第四周國旗下講話稿（3月18日）
山東小學升旗儀式現在開始！
進行第一項：出旗！
進行第二項：升國旗，奏國歌。全體隊員敬禮！……禮畢！
今天的升旗手由三年級1班的國義豪和五年級3班的司文碩擔任，他們去年把在托管門口拾的700元錢交給了托管老師，這種拾金不昧的精神值得我們學習。大家把掌聲送給他們。
進行第三項：唱國歌！
同學們，不知不覺現在已經是開學第四周了，生機勃發的3月也已過半。開學的工作千頭萬緒，但是新學期前幾周的工作，在全校老師、同學們的共同努力中一切都是那么的井然有序。俗話說，“良好的開端是成功的一半”。下面我們通過視頻和照片來看一下我們的表現吧，請看大屏幕。
（解說：1.這是上學路隊，看，同學們走的多整齊，紀檢部的同學也很負責任。
2.這是堅持晨練的同學們
3.晨練結束后，體育部和紀檢部的同學維持路隊紀律
4. 這是四年級值勤的同學在提醒同學們上樓梯要排隊靠右走。
5.校園整潔靠大家齊動手
6.瞧，一年級的小同學打掃的多認真呀！
7.二年級的小同學，拖地、擦窗，忙而不亂。
8.這 是三年級1班的同學在打掃樓梯，擦得多認真啊。
9.認真負責的三年級樓梯值勤同學
10.四年級的信雅諾同學教著新上崗的值勤同學怎樣記錄。
12.一年級早讀：邊指邊讀，有實效。
13.二年級早讀：同桌互查效率高
14.六年級科學早讀：誰背過了誰坐下
15.四年級早讀：讀書、檢查作業兩不誤
16.課間操，一年級小同學跑的一點也不差
17.課間操結束后，搶著公布檢查結果的紀檢、衛生、體育部的同學們
18. 這是三年級5班的門前站隊，看，他們站的多么迅速、整齊啊。
19.午讀時間，小干部們為老師分憂
20.瞧，班內多安靜啊
21.去基地前，五年級值勤同學同四年級同學交接工作
22.精彩紛呈的下午陽光體育活動
23.上周我們學校還開展了校內課后托管，這是同學們在教室安靜的寫作業
24.校合唱隊也組建起來了
25.這是校籃球隊的隊員們在練基本功。
26.校排球隊的隊員們在認真聽老師講解動作
27.這是校田徑隊的同學們在進行訓練。
同學們，讓我們為棒棒的自己點個大大的贊吧！雖然我們有很多表現可圈可點，但是，我們還有許多需要努力的地方，比如：課間紀律，有些班級的同學在室內喧嘩，甚至打鬧；上操時有很多同學在帶隊上操場時、跳繩、集合散開時說話，還有校外放學路隊的紀律也不是很好。
同學們，3月是“學雷鋒 做美德少年”活動月。雷鋒有這樣一句話：“螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。”作為我們小學生，在班級、在學校這個大家庭，我們也要學習雷鋒的這種“螺絲釘”精神，為這個大家庭盡一份力。這份力量雖然很小很小，但有時用途卻很大很大。當你正在寫作業而聽到同學四處借文具的聲音，你是裝作沒聽見，還是把自己的文具借給了他？當別人向你請教問題時，你是冷漠地把頭轉向一邊，還是熱情地幫他講解？當同學遇到困難時，你是漠不關心，還是幫他克服困難？答案很明顯，大家肯定會毫不猶豫地選擇后者，這就是學習雷鋒的助人為樂精神。
我校的好人好事也是層出不窮，涌現出了一批批雷鋒式的好少年。(請看大屏幕)例如:一年級2班有個同學走路不太方便，姚佳浩、高雪婷、鄧雯軒同學主動幫助他提書包、摔倒了把他扶起來，王云琪同學還幫助他學習。五年級4班的李富民腳燙傷了，曹佳鑄同學天天背他或扶他下樓。三年級的國義豪和五年級的司文碩，在去年的11月13日下午在藍天托管大門口附近撿到700元，他們交給了托管老師，失主是六年級的馬宇航的爸爸，他非常感動，給這兩位拾金不昧的同學買了兩個書包，并寫了這封小小的感謝信。有位同學在體育訓練時崴腳了，六年級2班的陳俊杰同學馬上扶著他回到老師身邊。六年級的孫敬淳同學在放學時看見一年級小同學的書包帶子斷了，就主動幫她拎書包。五年級5班的劉俊鵬同學在實踐基地期間，班里別的同學冷，又沒有拿衣服，他就把衣服借給同學穿。劉芷含，看到別的隊員水杯壞了，就把自己的杯子借給別的隊員用。楊澤群，幫別的隊員套被套，梁贊，班傳碩幫別人疊被子！其實像他們這樣樂于助人的隊員在我們身邊肯定還有很多。五大部執勤的同學、幫助輔導員老師管紀律的小干部們、每天認真打掃衛生的隊員們，他們每天為輔導員老師、隊員們服務，這就是雷鋒精神。還有認真走路隊、不亂丟垃圾、不打架、不罵人、認真學習的隊員，他們不給別人添麻煩，這也是雷鋒精神的體現。所以學習雷鋒要時時刻刻學，從身邊的點滴小事做起。
親愛的同學們，英雄雖已逝、浩氣猶如虹，爭當雷鋒傳人，爭做文明少年，真正把“學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神”貫穿于我們的學習和生活之中，盡力做好每一件小事，盡力去幫助需要我們關心、幫助的人。從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”！我們的明天會更好！
弘揚雷鋒精神(2)
弘揚雷鋒精神征文弘揚雷鋒精神征文1三月，春天的到來。春暖花開，百花齊放，百鳥爭鳴。當溫暖的春風吹拂著我們時，你是否想起一個人?那就是擁有樂于助人精神的雷鋒叔叔。在這個**明媚的三月，我們也應該跨出家里的門檻，走到社會上，弘揚雷鋒樂于助人的精神，幫助社會上有需要幫助的人。“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句被引用最多的“雷鋒語錄”，把為人民服務的理念，詮釋得淋漓盡致。學雷鋒好楷模，這是我們從中小學就開始學習的。當時我其實不知道，這樣做的價值，直到今天我才真的明白雷鋒的品格將永遠綿延下去，雷鋒，一個一心一意為人民服務的人。當年的雷鋒同志讓座的情景，每一天都在不斷上演著。每個人的心里都有那一份為人民服務的思想，只是有些人去發掘它，有些人沒有發掘它而已。當提起“雷鋒”這兩個字時，有的同學會嘆息，現在“雷鋒”已經少之又少了。家長不放心自己的孩子單獨行走，因為他們覺得這世界上的壞人太多了。可這都錯了，其實，在我們的生活中，雷鋒不但沒有離我們遠去，而且越來越近了，活雷鋒隨處可見。每當聽見 “學習雷鋒好楷模，忠于革命忠于黨。愛憎清楚不忘本，立場堅決斗志強……”這首歌時，我就想起了發生在我們身邊的“雷鋒”的故事。”明天清晨，當我們還在睡夢中時，他們已經開始默默無聞的掃起了大街，他們就是清潔工人，拿著一個塑料袋，撿著地上的廢紙、雜物。想起了一個響當當的名字——雷鋒。假如你是一滴水，你是否**了一寸土地?假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?假如你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候， 為自己無所作為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。雷鋒精神從未離開過我們的生活。時至新舊交替之際，千千萬萬的雷峰仍然活潑在社會這個大舞臺上，延續著雷鋒“一心一意為人民服務的精神”。弘揚雷鋒精神征文2雷鋒叔叔做過的好事可以裝一火車，我們身邊也有這樣的活雷鋒。例如我的媽媽。媽媽是一個樂于助人的人，假如別人需要幫助，她一定會伸出援助之手。最讓我印象深刻的就是有一次，媽媽和阿姨撿到一個錢包，望望四周，都沒有人，于是就打開錢包尋找一些有價值的線索。錢包里面有好多的現金、身份證、戶口本、存折等。媽媽和阿姨發現包中有張名片，于是照著上面的電話打過去。接電話的是包的主人的朋友，她告訴媽媽和阿姨包的主人的電話。媽媽和阿姨拿起電話打給包的主人，當時主人還沒發現她的包丟了呢!于是她們約定在寧海服務區見面。到了那兒，包的主人站在那兒，眺望著媽媽和阿姨的到來。媽媽和阿姨把包交給主人，包的主人緊緊抓住媽媽和阿姨的手上下不停地抖動，嘴里一遍又一遍地反復那兩個字——謝謝，因為這是她所有的家當了。身邊的一件件事例都說明了哪里需要幫助，哪里就會有雷鋒;說明在雷鋒的影響下，我們身邊涌現出許許多多的“活雷鋒”，他們就像雷鋒那樣熱于助人。現在人們尋找雷鋒，呼喚雷鋒，其實就是尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出那熱情的雙手，捧出像那春天般溫暖的愛心。弘揚雷鋒精神征文3大家對雷鋒是很熟悉的吧，雖然雷鋒已經離我們而去了，但他的精神一直在激勵著我們。我的身邊就是這樣一位活雷鋒，那就是我的哥哥——陳彥文。哥哥是大姨家的兒子，今年十五歲，在我的印象里，哥哥經常做好事，所以我稱他為活雷鋒。有一次，我和哥哥上街買東西，在回家的路上，我們倆一邊走一邊吃著東西，還一邊聊著天，我正說著話，沒有注意哥哥已經跑遠了。走近點，我聽見了哥哥和一位老奶奶的說話聲。“您下次騎車一定要小心。”哥哥說。“謝謝你，真是個好孩子。”老奶奶說。不用看，就能知道老奶奶騎車時不小心摔倒了，哥哥趕忙上前去把老奶奶扶了起來。這真是不是雷鋒像雷鋒。大姨家的鄰居是一位老奶奶，她的兩個兒子都去外地打工了，只有老奶奶一個人在家。老奶奶在家門口的空地上種了點菜，但身體又不太好。哥哥就每天放學后，抽空去幫老奶奶種菜，老奶奶直夸哥哥是個好學生。哥哥做的好事還很多，我一家要向哥哥學習!
弘揚雷鋒精神(3)
學習雷鋒精神，加注時代內涵
一、雷鋒精神的歷史淵源
雷鋒精神形成產生于上個世紀60年代，是當時中國人民積極向上、奮發圖強精神的典型代表。雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務，主要內容是忠于職守，真誠待人，樂于助人，勤儉節約，艱苦奮斗等。它反映了中國人民建設美好家園、創造幸福生活的愿望和努力，是社會主義時代精神的體現，也是中華民族愛人、惜物、忠誠、進取、質樸等傳統美德的升華。從文化的民族性和傳承性的一面來看，反映社會主義時代精神并傳承中華優秀文化傳統的雷鋒精神，在今天依舊具有強大的生命力，但在新的時代條件下有新的內涵和表現形式。
改革開放30多年來，中國的社會環境發生了深刻變化，社會經濟成分和利益群體多樣化，價值觀念多元化。由于市場經濟負面因素的影響以及傳統文化消極方面的影響，出現了一些行為失范、道德滑坡、人際關系冷漠、價值觀念扭曲的現象，成為困擾當前經濟社會發展的重要問題。因此，我們更要大力倡導和弘揚雷鋒精神。凡是褒揚真善美，鞭撻假惡丑，鼓舞人們健康向上的精神，都是愛國精神、社會主義精神的反映，是新時期的雷鋒精神。
二、弘揚雷鋒精神的必要性和重要性
弘揚和發展新時期雷鋒精神，應當大力倡導當老實人、做老實事的精神。要鼓勵每個人做好自己的本職工作，忠于職守，踏踏實實參與社會主義現代化建設，通過自己的切實努力贏得社會的承認。實現中華民族的偉大復興是現階段中國各族人民的共同理想，每個中國人都應通過自己的方式參與其中。從人民公仆鄭培民、航天英雄楊利偉、“兩彈一星”元勛朱光亞到郵遞員王順友、好軍醫華益慰、草鞋書記楊善洲等社會楷模，雖然身份不同，經歷不同，但他們都是在平凡的工作中為中華之崛起貢獻力量。從純潔社會空氣、建設良好文化生態的角度看，倡導老老實實做事，堂堂正正做人，安分守己，盡忠職守的精神，對于消解當前急功近利的社會心態，化解因責任缺失導致的社會問題，具有重要的意義。而這，正是愛崗敬業、誠實做人的雷鋒精神的創造性傳承。
弘揚和發展新時期雷鋒精神，要從價值觀建構的角度進行探討。其中重要的問題之一，是要尊重并鼓勵人們對幸福生活的追求，同時又要求個體承擔社會責任，關心和維護社會共同利益，堅持自強進取、友愛互助的準則；在追求經濟社會協調發展的過程中，把個體利益和集體利益統一起來，通過每個人的切實努力提升自我，貢獻社會。至于傳播新時期雷鋒精神，要采用更加生活化、更加人文化的方式，則是題中應有之義。
時代在發展,社會在進步,學習雷鋒精神活動要不斷與時俱進,充分體現出新時期雷鋒精神的時代內涵。
三、怎樣學習并弘揚雷鋒精神
“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念”是雷鋒精神的內核。“服務人民、助人為樂的奉獻精神”是雷鋒精神的本質。“干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神”是雷鋒精神的精髓。“銳意進取、自強不息的創新精神”是雷鋒精神的時代特征。“艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神”是雷鋒精神的要義。
當今社會,人們需要以這種“精神原型”為內核,為中華民族構建一個共有精神家園,為深刻轉型的社會發展,尋找一種心靈的動力源。弘揚雷鋒精神有利于堅定崇高的共產主義理想信念,有利于樹立社會主義道德價值觀念,有利于凝聚建設文化強國的合力。
學習雷鋒,要抓住實質。雷鋒精神,就是全心全意為人民服務的精神,就是為了人民的事業無私奉獻的精神。只有抓住這個實質,才能深入持久、卓有成效地開展向雷鋒同志學習的活動。
學習雷鋒,要持之以恒。我們應當把雷鋒精神的精髓牢記在心中,把學習雷鋒的活動落實在日常的學習、工作和生活之中。這樣,才能持之以恒,收到成效。全社會要以實際行動貫徹落實好,讓人民群眾感受到“雷鋒沒有走”,“雷鋒還活著”,“雷鋒就在我們身邊”。
學習雷鋒,要立足本職。雷鋒精神不僅僅表現在做小事好事上,更主要的是體現在如何立身、怎樣做人、怎樣對待本職工作上。只有立足本職崗位,實踐雷鋒精神,才具有堅實的立足點,才能學得持久,學出成效。
在當代，雷鋒精神已經作為社會主義核心價值體系納入到中國特色社會主義精神文明建設中。雷鋒精神與社會主義核心價值體系具有內在統一性。雷鋒精神反映了社會主義核心價值體系的本質內涵和基本要求。同時,社會主義核心價值體系建設又需要不斷吸收包括雷鋒精神在內的各種文化資源,豐富和發展自身。
學習雷鋒精神,對于社會主義核心價值體系的建設與落實具有典范引領作用。我們通過開展學習雷鋒的活動,使人們在對典范榜樣宣傳中了解這些人物的精神,產生感情上的共鳴,在日常生活中效仿他們的行為,最后在思想、行為上達到社會主義核心價值體系的要求,同時社會主義核心價值體系也在廣大人民群眾的不斷認同中得以完善和發展。
學習雷鋒活動,為建設、落實社會主義核心價值體系提供了良好的載體。通過先進榜樣的思想和行為的影響,既看到雷鋒精神與社會主義核心價值的契合性,感受到社會主義核心價值的真實存在,又能體會到雷鋒精神對社會進步的價值所在,從而不斷形成共識,使社會主義核心價值成為全社會共同的價值追求。
學習雷鋒的活動,有助于提升廣大人民群眾對社會主義核心價值體系的自覺認同。在雷鋒的身上,人們所得到的啟示為:雷鋒所能做到的是現實中人們只要用心努力都可達到的,而且在為社會作出貢獻的過程中自己的價值也得以實現；每一個人無論職務高低、年齡大小、財富多少,都可以做一個對人民有利、有益、有用的人。
同時,學雷鋒活動必須立足國情和實際,戒虛、戒偽、戒浮、戒空,腳踏實地做好學雷鋒活動的每一項具體工作,同時努力尋找學雷鋒活動新的生長點。
加大學雷鋒活動的理論宣傳力度。開展學雷鋒活動,就是要明確地告訴人們我們要堅持什么,弘揚什么,批判什么,反對什么。我們要高揚雷鋒精神,使人們學有方向,趕有目標。
共青團作為黨的助手和后備軍,始終高度重視傳承弘揚雷鋒精神對推動青少年健康成長、全面發展的重大意義,切實加強教育引導,積極采取有力措施,努力推動青少年學雷鋒活動深入開展,在青少年中形成了崇尚雷鋒、學習雷鋒、爭做山東好青年的良好氛圍。
在提高工作的針對性方面,應緊密聯系當代青少年的思想實際,運用分類引導的工作方法,根據不同青少年群體的特點,運用不同的路徑和載體開展學雷鋒活動；在提高工作的適用性方面,應堅持“學”、“做”統一,既突出活動的思想性,幫助青少年學習了解雷鋒和新時期雷鋒式模范人物的先進事跡以及雷鋒精神的時代內涵；在提高工作的普遍性方面,應按照“樞紐型”組織建設的要求,切實發揮好以共青團組織為核心的各類青少年組織的優勢,努力擴大活動的覆蓋面和影響力。
注：另附《關于深入開展學雷鋒活動的意見》
附：《關于深入開展學雷鋒活動的意見》全文如下：
為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態化，大力弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設，不斷提升公民道德素質和社會文明程度，經中央同意，現提出如下意見。
??? 一、深入開展學雷鋒活動的重要意義
??? 雷鋒是實踐社會主義、共產主義思想道德的楷模，以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑，是全國人民學習的光輝榜樣。雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，哺育和激勵了一代又一代人成長。幾十年來，在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導同志親切關懷和大力倡導下，學雷鋒活動在全國各地蓬勃開展，雷鋒精神在廣大干部群眾中廣為傳揚，涌現出了一大批雷鋒式的先進集體和模范人物，產生了廣泛而深遠的社會影響。雷鋒精神體現了中華民族的傳統美德，順應了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，內涵十分豐富、意蘊十分深刻，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟。當前，要大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。新形勢下深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，對于激發人們思想道德建設熱情，倡導文明新風，匡正道德失范，矯正誠信缺失，提升社會道德水平，引導人們做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者；對于弘揚民族精神和時代精神，促進社會主義核心價值體系建設，形成全民族奮發向上的精神力量；對于凝聚干部群眾的意志和力量，全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。
??? 二、開展學雷鋒活動的總體要求
??? 認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，著眼于建設社會主義核心價值體系，著眼于推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，著眼于提升公民思想道德素質和社會文明程度，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以青少年為重點，以社會志愿服務為載體，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創新內容、創新形式、創新手段，廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動和社會志愿服務活動，廣泛普及愛國、敬業、誠信、友善基本道德規范，推動學雷鋒活動常態化、機制化，形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍。
??? 三、學雷鋒活動的常態化項目
??? 1.每年3月5日，圍繞毛澤東同志等老一輩革命家向雷鋒同志學習的題詞，在全社會集中組織開展學雷鋒實踐活動。
??? 2.每年3月，舉辦中國公民道德論壇，研討公民道德建設的形勢和任務，展示公民道德建設的進展和成效，推進公民道德建設不斷發展。每年總結推廣一批學雷鋒活動的先進經驗。每兩年組織開展一次全國道德模范評選表彰活動。組織道德模范代表到基層巡講。開展走訪幫扶道德模范活動。
??? 3.發揮青少年學雷鋒的骨干作用。各級各類學校要把弘揚雷鋒精神作為校園文化建設的重要內容，廣泛開展學雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日等活動，廣泛開展學雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、詩歌朗誦、展覽展示、文藝演出、網上互動等活動，廣泛開展各類學雷鋒主題實踐活動。
??? 4.廣泛開展社會志愿服務，推動建立參與廣泛、形式多樣、活動經常、機制健全的社會志愿服務體系。貼近人們生產生活需求，開展扶老助殘、幫困解難、應急救助、便民利民的社會志愿服務，開展倡導文明禮儀、維護秩序、保護環境的社會志愿服務。面向留守老人、留守兒童、農民工、殘疾人等特殊群體，開展志愿幫扶活動。面向邊遠地區、民族地區，開展教育、科技、文化、衛生等方面的社會志愿服務。
??? 5.重點加強遼寧省撫順市雷鋒紀念館、湖南省長沙市雷鋒紀念館、沈陽軍區雷鋒紀念館建設，豐富展陳內容，綜合運用科技、藝術等多種手段，使展陳形式更加富于時代氣息，更好地發揮紀念館的教育功能和輻射影響。依托遼寧省撫順市雷鋒紀念館、湖南省長沙市雷鋒紀念館，建設雷鋒精神網站，開設雷鋒精神網上展館，打造傳播雷鋒精神的網絡平臺。每年3月，遼寧、湖南等地組織開展敬獻花籃、座談研討等形式多樣的紀念活動，舉行雷鋒紀念館基本陳列流動展覽。
??? 6.成立雷鋒精神研究的學術性社會組織。結合時代要求和群眾關切，開展對雷鋒精神的研究，不斷作出時代闡釋、賦予時代內涵。列出一批重點課題，納入社科研究規劃，推出有分量的研究成果。加強對各類學雷鋒團體的溝通聯絡，總結交流群眾性學雷鋒活動的經驗和做法。
??? 7.企業要結合自身改革發展和生產經營，廣泛開展“崗位學雷鋒、爭做好員工”活動，把雷鋒精神轉化為企業精神和企業文化。商場、集市、賓館、醫院、銀行、郵局、電信、電力等窗口單位，公園、廣場、車站、機場、港口、碼頭、旅游景區等公共場所，要廣泛開展“學雷鋒、樹新風”活動，使之成為傳播雷鋒精神的窗口。社區要適應居民需求，廣泛開展“學習雷鋒、奉獻愛心”服務活動，促進鄰里關愛、建設和諧社區。
??? 8.加強對學雷鋒活動的新聞宣傳。大力宣傳學雷鋒活動的重要意義，宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物，宣傳社會各界學雷鋒活動的進展和成效，宣傳各地區各部門學雷鋒活動的先進經驗。舉辦學雷鋒網上系列活動，在人民網、新華網、中國網絡電視臺、中國文明網等中央重點新聞網站以及商業網站開設學雷鋒活動專欄和微博，運用網站舉辦雷鋒精神網上談，與網民進行互動交流。制作反映雷鋒精神的手機短片，編創弘揚雷鋒精神的手機短信。
??? 9.運用文藝形式傳揚雷鋒精神。組織創作一批弘揚雷鋒精神的歌曲、影視劇和文學作品。向基層單位贈送有關雷鋒故事和雷鋒精神的優秀圖書、影視劇，使雷鋒精神進學校、進企業、進社區、進村鎮。
??? 四、抓好學雷鋒活動的組織實施
??? 1.加強組織領導。充分認識新形勢下開展學雷鋒活動的重要意義，把學雷鋒活動擺上重要日程，周密安排部署，精心組織實施。建立精神文明建設指導委員會統一領導、黨委宣傳部門牽頭、有關部門各負其責、社會團體積極配合、各方面廣泛參與的工作機制，加強統籌協調，加強工作指導，加強督促檢查，做到措施到位、責任到位、保障到位，確保學雷鋒活動有力有效開展。各行業和群眾團體、各雷鋒紀念館和學雷鋒團體要結合自身實際，發揮自身優勢，積極主動地開展學雷鋒活動。各級教育行政部門和共青團組織要切實擔負起在青少年中開展學雷鋒活動、弘揚雷鋒精神的重要職責。
??? 2.營造良好氛圍。新聞媒體要重視學雷鋒活動的宣傳報道，制定學雷鋒活動新聞宣傳方案，形成常態化的學雷鋒活動宣傳報道機制。報刊、通訊社、廣播、電視、互聯網等媒體，要拿出重要版面時段、頻率頻道，通過新聞報道、言論評論、專家點評、群眾討論等多種形式，擴大學雷鋒活動的覆蓋面和影響力。著力辦好思想道德建設欄目節目和頻率頻道，加大思想道德建設正面宣傳力度，營造抑惡揚善的輿論環境。組織各種形式的道德模范和德藝雙馨文化名人的報告會、人物專訪、公益廣告等活動，發揮道德模范、德藝雙馨文化名人對社會的動員和引導作用。注重運用群眾喜聞樂見的文藝形式，藝術地表現雷鋒的光輝形象，生動詮釋雷鋒精神的真諦，讓雷鋒精神深入人心。
??? 3.注重群眾參與。堅持面向基層、面向群眾、面向青少年，多運用群眾喜聞樂見的方式，多搭建群眾便于參與的平臺，多開辟群眾樂于接受的渠道，吸引廣大群眾參與到學雷鋒活動中來。充分調動群眾的積極性主動性，把統一組織活動與群眾自發開展活動結合起來，把集中活動與日常工作結合起來，使學雷鋒活動、志愿服務活動開展到農村、社區、企業、學校、軍營和非公有制經濟組織、新社會組織等基層單位中，開展到公園、廣場、商場、集市、賓館、醫院、車站、機場、港口、碼頭等公共場所中，讓學雷鋒活動成為人們感悟崇高精神、提升價值追求的生動過程。
??? 4.增強實際效果。各地區各部門要結合自身特點、行業特色、群體特征，提出學雷鋒活動的具體要求和工作措施。突出重點、區分對象，加強分類指導，強化學雷鋒活動的特色，增強工作的針對性實效性。把學雷鋒活動與道德模范評選表彰、先進典型學習宣傳結合起來，與學習型黨組織建設、發揮黨員先鋒模范作用結合起來，與各類精神文明創建、社會志愿服務、講文明樹新風等活動結合起來，實現學雷鋒活動同其他工作相互融合、協調推進。防止在學雷鋒活動中搞形式主義。
??? 5.不斷改進創新。堅持以創新精神推進學雷鋒活動，使學雷鋒活動常做常新，不斷煥發出生機活力。在總結和繼承長期以來學雷鋒活動好做法好經驗的基礎上，適應時代的發展變化，積極拓展活動內容，不斷賦予學雷鋒活動以新的時代內涵；積極創新活動載體，不斷賦予學雷鋒活動以新的形式；積極打造活動特色，不斷賦予學雷鋒活動以新的吸引力。充分發揮互聯網、手機等新興媒體的優勢，充分運用新的傳播手段和新的文化樣式，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，使學雷鋒活動深入千家萬戶，產生廣泛而持久的影響。
弘揚雷鋒精神(4)
弘揚雷鋒精神
------三愛三節主題班會方案一、班會主題：弘揚雷鋒精神，踐行“三愛三節”，爭做優秀中學生二、班會時間：2015年3月三、班會地點：教室四、班會背景：
為貫徹習近平總書記向全國青少年提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國；節水、節電、節糧”的號召，落實立德樹人根本任務，讓全體學生認識到：“不學無以成才”；只有勞動才能創造美好生活和美好未來；祖國是創造幸福生活和實現個人理想的堅強依靠。使學生不斷了解社會主義核心價值觀，自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，為推進建設節約型社會，實現“中國夢”而努力奮斗。 開學以來，學校和老師積極響應國家發出的號召，結合弘揚雷鋒精神的契機，培養學生“三愛三節”的良好行為習慣，做到愛祖國，愛勞動，愛學習；節水，節糧，節電。特此舉辦以“三愛三節”為主題的班會，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節”的理解與重視。五、班會目標：1.讓同學們在弘揚雷鋒精神的同時，深入了解雷鋒精神中“三愛三節”的具體含義。2.教導學生如何踐行“三愛三節”。3.通過主題班會的學習，培養學生良好的行為習慣，使“三愛三節”真正的融入到以后的學習生活中。4.利用主題班會普及“三節”小知識，六、班會準備：1.班干部負責班會黑板裝飾，主要體現“三愛三節”的主題。2.提前通知學生通過詢問、上網、看書等方式，收集節水，節糧，節電小妙招。3.將班級劃分成小組，選出發言人，便于班會進行過程中匯總小組意見發言。4.準備“三愛三節”相關材料， 在班會進行過程中展開分討論。班會過程：班會過程：1.主持人致辭，班會開始。2.講述雷鋒的故事3.節目表演：歌曲《學習雷鋒好榜樣》詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》、快板《節約小標兵》、小品《會說話的垃圾箱》、
4、學習雷鋒名言，學生自由談感受。5、講述身邊的雷鋒
6、表決心，說說心里話，你想做一個怎樣的中學生。
7、倡議書簽名
8.班主任總結發言。9、班會結束。
弘揚雷鋒精神主題班會教案?
------踐行三愛三節，爭做優秀中學生
七年級四班??????
一、活動目標:?
1、?通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。從雷鋒事跡中尋找“?三愛三節。”
2、?通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，踐行三愛三節，爭做優秀中學生。
3、?讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻及勤儉節約和三愛精神。?
二、活動準備:?
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。?
2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。?
3、班級調查。?
三、參與人員：班主任與全班同學。?
四、活動時間：2015年 月 日第 節班會課?
五、活動流程：?
（一）主題導入：?
“同學們，知道 “3月5日”是什么日子嗎？”
“是學雷鋒活動日。”??
“大家知道為什么學雷鋒嗎？”???“知道。”?
“那么哪位同學愿意起來給大家介紹一下雷鋒的生平呀？”??
?（沒有同學舉手。）?
“剛才大家不都說知道雷鋒嗎，怎么沒有同學起來介紹一下呢？
班長，你先來吧。”?
“我們平時經常聽到雷鋒、雷鋒精神。也經常在學習雷鋒的一些故事，但事實上，我也不是很了解。” “原來是這樣啊。那么我就先給大家介紹一下雷鋒同志的生平吧。雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六零年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導少年先鋒隊，共青團中央特決定追認他為“全國優秀少先隊輔導員”。雷鋒同志是毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家為我們樹立的一個精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學習的好榜樣。”??
從這個故事中大家發現了雷鋒的什么精神？
（二）、講雷鋒故事：?
“大家一定很好奇，雷鋒他到底是個怎么樣偉大的人？他做過些什么偉大的事情，才讓人們如此的尊敬他，學習他呢？其實，雷鋒只是一個再普通不過的軍人。他的偉大之處表現在平凡之處。接下來，我們就聽兩個個關于雷鋒的真實故事。”?
第一則、件件暖著戰友的心
“對待同志要像春天般的溫暖”，雷鋒同志遵循這句名言，像烈火一樣到處暖著戰友們的心。戰友的衣服臟了，雷鋒就利用空隙時間，給洗好疊平放在背包上；同志們的被子該拆洗了，雷鋒就給拆洗干凈，做好放在鋪上。雷鋒所在的班里、排里還常常發生這樣的事：一個戰友出車去了，床頭丟下一些臟衣服或破襪子，可是回來的時候，贓衣服已經洗得干干凈凈，破襪子補得整整齊齊。問是誰干的，誰也不承認。這個秘密，終于在一天夜里被揭曉了。這天夜里，部隊搞緊急集合訓練。同班戰友小韓的棉褲，在緊急集合中被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡著了。夜里雷鋒帶班回到班里，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發現了小韓棉褲上燒的一片小洞，心想：天氣這樣冷，明天早晨可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒便輕輕地拿起小韓的棉褲，想給補一補，可一時又找不到合適的補丁布，?
他琢磨了半天，發現自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的棉褲縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。第天，出完早操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發現自己的棉褲已經補好了，便驚奇地叫起來：“這是誰給我補的褲子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。過了一會兒，一個在夜間見到雷鋒在燈下補褲子的同志告訴小韓說：“雷鋒給你補褲子，半宿都沒睡覺啊！”“又是你??”小韓一把抓住了雷鋒的手。“這點小事，瞧你大驚小怪的。”雷鋒放下了小韓的手，拿起煤塊往爐里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。??
第二則：勤儉節約
一次，雷鋒跟張書記去下鄉，一邊走一邊聊天。走著走著，雷鋒覺得腳下被一個什么東西絆了一下。他低頭一看，原來是一顆生了銹的螺絲釘，便一腳踢到了路邊。張書記問：“你踢的是什么？”雷鋒說：“是一顆破螺絲釘。”張書記聽了，一聲不響，從草叢里撿起那顆螺絲釘，用手帕把螺絲釘擦干凈，裝進了上衣口袋。雷峰覺得很奇怪。過了幾天，雷鋒跟著張書記到縣機械廠開現場會。在機械廠，張書記問廠長：“如果這機床上少了一顆螺絲釘，機床還會轉動嗎？”廠長說：“那就要出毛病了！”聰明的雷鋒這時已經明白縣委書記為什么要撿那顆小小的螺絲釘了。只見張書記從口袋里掏出那顆螺絲釘鄭重其事地交給了廠長。在回來的路上，張書記說：“雷鋒，你瞧，一個小小的螺絲釘，機器上少了它可不行！革命也是這樣，我們這些人就是大大小小的螺絲釘，缺了誰都不行。就象你這個公務員，別看職務不高，我們的工作缺了你也不行。所以，黨把我們放在哪里，就要在哪里起作用。同時，我們國家的底子還薄，處處要艱苦奮斗，一顆螺絲釘也不能浪費，積少成多啊！”
第三則?雷鋒愛學習的故事?
一天，在電影院里，電影還沒開演。一個姓賈的小學生發現前排座位上有個解放軍叔叔正在聚精會神地看書，覺得挺奇怪：電影馬上就要開演了，怎么還在看書？小學生探頭一看，原來是雷鋒叔叔。雷鋒是他們學校的校外輔導員。??“雷鋒叔叔，這么一點時間，你還看書啊？”小學生非常好奇地問。?
雷鋒說：“時間短嗎？我已經看了三、四頁了。時間短，可是看一頁算一頁，積少成多嘛！學習，不抓緊時間不行啊！”雷鋒問小賈：“你對學習抓得緊嗎？”?
小賈不好意思地答道：“不緊！”?
??雷鋒親切地說：“不抓緊可不好。你們在學校里學習，太幸福了。一定要認真地學。”?
雷鋒是一個汽車兵，有兩件事他從不放松。一件是汽車上的方向盤，一件是毛主席著作。他在日記中這樣寫道：“……人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開汽車沒有方向盤不行，干革命不學習毛主席著作不行。”?
?“有的人總說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。?
??一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能鉆進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種?釘子?精神，善于擠和善于鉆。”?
現階段的釘子精神內涵是十分豐富的，不過其本意還是積極向上的，什么是釘子精神？不僅僅代表擠和鉆，更在深層次上闡述了成功的原因。釘子精神代表了事業目標和努力程度，釘子之所以能釘進木板，是因為目標小，力度適當。那么人在做事時候用這種精神來認真對待對成功有很大的幫助”
“同學們，聽了了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？”?（讓學生們各抒己見。）?
?（三）、節目欣賞?
?“同學們，接下來，我們心散一首關于雷鋒的歌，會唱的同學，請跟著一起唱。”? ?
（四）、學習雷鋒名言：?
“雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》。?
（1）人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去???
（2）一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。?
（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。?????
（4）自己活著就是為了使別人活得更好。?
（5）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。?
（6）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。??（五）、雷鋒精神內涵：?
“同學們，我們今天的主題是弘揚雷鋒精神，經過了剛才的學習和討論，大家覺得我們能夠從雷鋒同志的身上學習到哪些精神呢？”???????（請同學發言。）?
“我們能夠從雷鋒同志身上學到的有很多東西，這些東西就是我們所說的雷鋒精神。雷鋒精神的內涵主要有五個方面：?
一是要學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。?
二是要學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。??
三是要學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。???
四是要學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神。???
五是要學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神?
?（五）、講述身邊的雷鋒：?
“同學們，你們覺得我們現在這個時代還需要雷鋒嗎？為什么”?（自由討論并發言。）?
“同學們都說的很對，無論在什么時代，我們都需要雷鋒這樣的人，雷鋒精神也會一代代的傳承。那么同學們，你們現在想一想，我們的身邊有沒有‘雷鋒’啊？如果有的話，就和大家一起分享你身邊‘雷鋒’的故事吧。?（討論并分享。）??
（六）、表決心，說說心里話，你想做一個怎樣的中學生。
弘揚雷鋒精神(5)
弘揚雷鋒精神，爭當創衛先鋒
——中文系1234班
在三月份的雷鋒月中，我院為了使雷鋒精神融入到我們的心中，滲透到我們的思想意識中，體現在我們的實質行動中，舉行了這場名為“弘揚雷鋒精神，爭當創業先鋒”的活動。
我班為了響應院舉行的這一活動，向系里申請了掃地的任務。在掃地的過程中，我們認真地掃好每一寸土地，不放過任何一片樹葉，力求干干凈凈。希望能通過這一小小的舉動，宣傳雷鋒精神，吸引更多的人學習雷鋒精神，并能把這份精神用于實質行動中！
任何一個國家，任何一個民族，都有其一定的精神向往。而雷鋒精神作為我們的精神之一 ，就應該受到保護。所以，請保護雷鋒精神！
中文系1234班
2014年3月12號
弘揚雷鋒精神(6)
贊雷鋒
你離開我們已很久很久，
但是你的故事像星星一樣多，
你背伙伴過河，
你扶大娘上火車，
你冒雨送大娘和孩子回家，
你到工地去干活，
你打掃車站為旅客服務。
啊，雷鋒叔叔，
你的故事講也講不完。
雷鋒叔叔，
你離開我們已經很久很久，
但是你的精神永遠留在人間，
我會在公共汽車上給老人讓座，
我會看見垃圾就撿起來，
我會把零化錢捐給希望小學，
我會把摔跤的小朋友扶起來。
啊，雷鋒叔叔，
我要做的事情還很多很多。
雷鋒叔叔，
你離開我們已經很久很久，
但是你的名字永遠刻在我心中。
贊雷鋒（詩） 在這里， 我要唱一個人。 他不是將軍， 卻立了無數功勛； 他不是文豪， 卻寫下不朽詩文； 他如此平凡，如此年青， 象一滴小小的春雨， 卻滲透億萬人的心! 為什么呵為什么， 十億人民的心里， 都念著這個 二十二歲士兵的姓名? 他呵， 是一滴水， 卻能夠 反映了整個太陽的光輝! 他呵， 是剛展翅的鳥， 卻能夠 一心向著黨飛! 他呵， 是才點亮的燈， 只不過 每一分光都沒浪費! 他呵， 是剛敲響的鼓， 卻能把 每一聲都化成雷! 呵雷鋒! 你不為自己編歌曲， 你不為自己織羅衣； 你不為自己梳羽毛， 你不為個人流一滴淚。 呵雷鋒! 你，《國際歌》里的一個音符， 你，紅旗上的一根纖維； 你，花叢中的紅花一瓣。 你，浪花里的一滴水! 青春! 永生! 壯麗! 看列兵雷鋒呵， 一步一個回聲， 一步一個歌曲， 直晌透 未來的無窮世紀!
贊美雷鋒的詩歌——傳承雷鋒精神 共譜和諧樂章
四十九年前， 一條鮮活的生命逝去。 一種蓬勃的精神從此誕生， 人民軍隊誕生出一顆耀眼的明星， 共和國大地上回蕩著一個響亮的名字 ——雷鋒！ 學雷鋒， 做一顆永不生銹的螺絲釘， 成為一種時代的主流， 成為人們忘我的追求! 然而時至今日， 雷鋒卻成了學生心目中的英雄。 曾幾何時， 儉樸被譏諷為老土， 勤勞被誣蔑成傻冒， 助人為樂被戴上向上爬的帽子， 大公無私被糟蹋成缺心眼的舉動。 以至于用貪婪代替了奉獻， 以奢靡代替了儉樸； 爭名逐利代替了大公無私， 拜金主義代替了助人為樂。 一時間 美丑同流，是非倒置， 黑白難辨，善惡不分。 是怎么了？ 一道閃電劃過黎明前的夜空。 一聲聲驚雷中誕生了新時代的傳人， 郭明義用他那看上去柔弱的身軀告訴我們， 我就是新時代的雷鋒! 于是我們看到 被蒙蔽的雙眼漸漸睜開， 被弄暈的人們漸漸蘇醒， 被...
篇一：雷鋒與雷鋒精神
一個偏僻的村落造就出一顆閃耀的明星！ 一個貧苦的家庭孕育出一種偉大的精神！ 他，家喻戶曉！ 他，眾所周知！ 他們一同窮響神州大地。 貧窮、壓迫， 蹂躪著他的心靈。 柴刀、死亡， 摧殘著他的身體。 心靈的傷疤與身體的傷疤， 催促他頑強的走過來。 他走過來了， 走過了苦難的封鎖， 走過了命運的折磨。 他終于撥云見日， 他終于找到了提升人生價值的舞臺。 于是， 他做了融入大海的水珠，永不干涸。 他做了一顆不銹的釘子，毫不停息。 焦慮和擔憂浸入了柔和的溫風。 孤獨和恐懼泊在了溫馨的港灣。 弱冠二年， 電線桿砸出了璀璨的精神， 營房邊寫下了不朽的詩行。 一種善良、美麗的生命在這里完結。 一種溫馨、感動的價值在這里出生。 多少人從泥濘中走過珍藏他的故事； 多少人從崎嶇里跨越呼喚他的名字。 多少人在蜿蜒中迷茫被他指引； 多少人在岔路口徘徊受他的鞭策。 他是一盞明燈， 他是一根長鞭， 他是一組詩行， 他是一種美麗。
篇二：雷鋒精神
雷鋒日里說雷鋒，繼者千千笑助中。五十年來情潤國，三春麗日綠城風。
篇三：雷鋒精神永勵后人
雷鳴吼天祭忠魂， 鋒舞英雄天下行； 精髓凝成真善美， 神歌萬年唱昆侖。 永生天地偉英名， 勵志吾輩為人民； 后代追夢頌復興， 人間和諧處處春。
篇四：雷鋒精神
? 當初我還是個初小生 聽老師講雷鋒的故事 心情是多么的激動 向雷鋒學習 象英雄那樣做人 成為一代人的共識 象雷鋒那樣寫日記 檢查自己的言行 象雷鋒那樣做好事 幫助身邊的人 撿到物品上交 做了錯事臉紅 把身上三分五分的另錢 捐助困難的同學…… 后來長大了 后來…… 五十年后的今天 雷鋒復活了 雷鋒回來了 唱響學習雷鋒的歌 我已年邁的心 還是那樣的激動 是的，我不相信 物欲橫流就能淹沒精神的光輝 生活富有就會招至道德的沉淪 我不相信 如今雷鋒精神 在郭名義等千萬人身上 得到傳承，且注入新的內涵 我相信千千萬萬滴水的力量 定能匯成蕩滌腐朽的洪流
篇五：雷鋒精神永駐凌海
凌海城鄉邁大步，雷鋒精神永長駐。命名雷鋒小學校，揭牌儀式涌人流。雷鋒朔像閃光束，召開大會作報告。請來生前老戰友，講出故事醉心頭。現任班長齊傾述，雷鋒班喲蘊追求。心潮激蕩受鼓舞，雷鋒傳人代代出。凌海干群志更高，勇奪百強爭創優。
篇六：雷鋒精神萬代傳 雷鋒精神永長存， 華夏風華釀神韻。 代代相傳育后人， 滄桑巨變閃光環。 耀眼燈塔照航線， 喜讀故事撥心弦。 愛憎分明難忘本， 平凡崗位志更堅。 人生為民勤奉獻， 蘸滿汗水譜樂篇。 踏著足跡勇向前， 干群攜手創優先。 展望宏圖笑開顏， 億萬兒女建家園。
篇七：雷鋒精神四季放光輝春天， 愛國愛民充滿愛知恩圖報不悔改愛心飄飄然，擁抱秀美河山春風化雨情灑人間
夏天，像一只蜜蜂來去匆匆熱愛生活，辛勤勞作為事業、理想,積極肯干工作熱火朝天
秋天，摒棄個人主義如秋風掃落葉忠于職守，勇于奉獻心底無私天地寬
冬天，是非曲直，一目了然對不良習慣，與社會的陰暗堅決抵制和斗爭嫉惡如仇，作風勝嚴寒
學雷鋒
作者：踏秋而歌
▲喊
我們居住的城
變得很厚
被汽車的廢氣，霧霾，蘇丹紅，三聚青銨
層層籠罩
戴防毒面具的人
喊;“雷鋒，我們多想借出你純真的笑!”
▲種子
種子，就會發芽
只要不是稗谷。因了它身上儲存了足夠的陽光
在貧脊的土地
也會吐蕊，結果
雷鋒，是一顆種子
在人們的心中，開出無私的精神之花
▲小與大
雷鋒的個子很小
鏍絲釘也很小。而小個子的雷鋒視野很大
將他的鏍絲釘
看得也很大
他將他的鏍絲釘，旋進大中國的骨架
撐起一座精神豐碑
▲紅領巾
雷鋒有一條紅領巾
我也有一條紅領巾
它都是紅旗的一角，是先烈的鮮血染成
后來，雷鋒
用自已的鮮血，又將它洗紅了一次
當年，我流著淚
讓紅領巾的紅
滲進我，至今奔涌的血液
“弘揚雷鋒精神 爭當美德少年”詩歌朗誦
（一）如果
A如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？
B如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？
A如果你是一顆糧食，你是否哺育了一條生命？
B如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？
A既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？
B我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們難道只是無窮無盡的支付者?
合：在這里讓我們歌頌一位平凡而又偉大的人——雷鋒!
?
（二）奉獻
A有人說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰爭，沒有硝煙；
B還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。
合：其實這是對奉獻的誤解！
A奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；
B奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。
C奉獻的實質是人人為我，我為人人！
D奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，
合：奉獻也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。李大釗為追求真理而捐軀，白求恩為人類正義而殉職，董存瑞為人民解放而犧牲。
A雷鋒將有限的生命投入無限的為人民服務之中，是一種奉獻；
B在本職崗位上愛崗敬業、持之以恒、埋頭苦干，也是一種奉獻。
C在我們的社會生活中，千千萬萬的人向失學兒童獻一份愛心，向災區群眾捐幾件衣物，為保護環境盡一份微力，為孕婦或老人讓一次座位，也都體現了奉獻精神。
合：可以說，奉獻無所不在，無時不有。每個人不論職位高低，不論在什么崗位，都能夠盡自己的所能做出奉獻。
A奉獻不是痛苦，不是喪失，不是剝奪，而是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚。
B奉獻使人充實，使人快樂，使人高尚。
C奉獻就在人間，就在身邊。
D我們在奉獻中生活，在生活中奉獻。
合：中華民族是一個具有偉大奉獻精神的民族。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱這一千古流傳的名句，是奉獻精神的生動寫照。
?
?
（三）懷念雷鋒
A三月的鮮花芬芳了你的名字，
B三月的小雨打濕了那首歌。
C和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。
D站在一九六三的起跑線上我開始凝視。
A在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵；
B在缺少愛的星空， 你是皓月一輪，明星一顆；
C在缺少愛的旅途， 你是小船一只，大橋一座；
D在缺少愛的冬日， 你是一縷春風，一盆炭火；
合：啊，雷鋒!你是愛的豐碑， 愛的旗幟，愛的楷模! 為了愛，多少人在呼喚你的名字，
A當撞傷老人的自行車揚長而去， 當老大娘從泥濘的跑上蹣跚走來，
B當車間里的小伙子倚墻打盹， 當建筑工地散失了水泥、鋼材…… 多少顆心在懷念，在呼喊——
合：“回來吧，雷鋒!
A你不為自己編歌曲，
B你不為自己織羅衣；
C你不為自己梳羽毛，
D你不為個人流一滴淚。
A你，《國際歌》里的一個音符，
B你，紅旗上的一根纖維；
C你，花叢中的紅花一瓣。
D你，浪花里的一滴水!
A哥哥說：他是一幅 美麗的畫，
???? B姐姐說：他是一首 悅耳的歌，
C媽媽說：他是月亮， 是盞指路的明燈；
D爺爺說：他是太陽， 能照亮世界每個角落；
A老師說： 他是一粒種子， 能結出億萬枚碩果。
B我說：要問他是誰——
合：昨天他是雷鋒， 今天該是你, 是我！
?
（四）雷鋒叔叔，你在哪里
AB沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
CD小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。
AC順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
BD小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
合：乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
啊，終于找到了——
哪里需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在哪里。
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(五)雷鋒在我們心間
A是誰——能讓千萬個少年牢記心中？
B是誰——能讓幾代人學而行動？
C是誰——能讓千家萬戶人人傳誦？
合：是他，是他——一個響亮的名字——雷鋒！
A 您像春風，把溫暖送給困難的姐妹弟兄。
一筆筆節省的錢，悄悄地寄到別人的家中；
可自己的衣襪，卻補丁重重。
B 您忍著身上的病痛，大步走向工地參加義務勞動。
您把赤裸裸的銅臭；羞得無地自容——
C 您出差千里，好事滿車、春意濃濃。
那一顆顆揀起的小小螺絲釘，閃爍出勤儉節約的好傳統。
A您的最大的快樂，
合:“為人民服務”情系始終；
B您的學習風格，
合: “釘子精神”毫不放松；
C您的一腔心曲，
合 “唱支山歌給黨聽”——千言萬語盡在其中。
A啊——雷鋒，就是因為平凡才顯偉大， 平凡的崗位您照樣獲獎立功。
B 您無謂無私，
C 您克己奉公，
B 您助人為樂，
C 您愛心放送，
A 您用畢生的言行，編織了傳世的美德新風。
合：雷鋒、雷鋒——
我們是新世紀的兒童少年，我們是新一代的社會公民
向您學習，見諸于我們的行動吧：
A 那首“唱支山歌給黨聽”，我們會把韻味唱得更濃；
B “為人民服務——”永遠是我們小公民前進的方向
C 您的精神常在,永遠激勵我們講文明樹新風。
合：您的精神閃耀，
照耀我們新一代公民的遠大理想
A 今天，我們的隊旗在飄揚,千萬條紅領巾在我們胸前舞動
合：千萬個雷鋒式的好公民,做好事，送春風
A 同學們,讓我們努力打造溫馨和諧的校園
BC 把爭做一個北白象鎮第一小學好學生
化作一個個真實的行動吧！
合：學習雷鋒好榜樣！（敬禮）
弘揚雷鋒精神(7)
弘揚雷鋒精神 傳承雷鋒意志
11市營周軍軍
雷鋒已離開我們51年了，距毛主席提出“向雷鋒同志學習”已整整半個世紀了。然時間再久，時代不同，雷鋒精神不會老，不會過時。永遠值得當代大學生學習。
雷鋒同志說過：“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”當代大學生正面臨就業高峰期，就業困難可想而知，如果我們還是選擇做湖岸河旁之柳，不愿在大學里發奮讀書，努力學習知識技能，只知貪圖享樂，放縱自己。是問我們如何在兩年之后怎么能在人才市場找到適合理想工作。所以我們要像雷鋒同志一樣放到哪里都發亮。在學校我們做好學生，努力學習專業知識，做老師的好幫手，同學的好伙伴。每天都要充滿正能量，每天度過的非常充實。畢業以后我們要做優秀的職場經理人，體現出贛南師院所賦予我們寶貴的精神財富——“精氣神”。
雷鋒同志在日記中寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支取者。”看到雷鋒同志的七問，我不禁羞愧不已。在物欲橫流的社會，面對小小的挫折。熱情盡失，毅力不在，夢想夭折，縱身享樂，不問世事。
在來看看雷鋒同志的悲慘命運。雷鋒出生在湖南省長沙市望城區一個貧苦農民家庭。當小雷鋒才3歲時，雷鋒的爺爺雷新庭卻在春節前夕被地主活活逼死；當雷鋒5歲時，又有一個不幸的事情發生了：那時是日本入侵者旺盛時段，雷鋒的父親——雷明亮，在江邊運貨的路上遭到國民黨逃兵的一陣毒打。當雷鋒父親反抗日寇時，又遭受毒打，由于沒錢治病，不久也去世了；因為雷鋒家里很窮，雷鋒的哥哥12歲就去當童工，因為歲數還小，被餓成了皮包骨，最終不幸染上了肺結核，不久也死了；最不幸的是，雷鋒唯一的親人——他的媽媽，因受到地主的凌辱后，于1947年中秋之夜懸梁自盡。從那天晚上開始，年僅7歲的雷鋒淪為孤兒，在六叔公和六叔奶奶的拉扯和自己的流浪下，艱難地活了下來。面對生活如此大的打擊，雷鋒沒有倒下，而是堅強的活下來，并堅強的活下來了。解放后，更加珍惜來之不易的幸福生活，成了放到哪里都發光的毛主席的好戰士。雷鋒同志這種堅忍不拔，迎難而上的精神更是我們所缺失的，也是尤其要學習的。生活是美好的，路上的挫折只是為了讓我們為了讓我們更好的感受到幸福的滋味。我們面對挫折困難要有“不拋棄，不放棄”的精神，要樂觀，要積極，要像雷鋒同志一樣積極樂觀。
有人說雷鋒精神過時了，現在已不需要那么節省。我笑說這種話的人只看到表面，而沒有看到雷鋒精神的實質是.一心向著黨，向著社會主義的堅定的政治立場；全心全意為人民服務，無私奉獻的崇高思想；甘當革命的“螺絲釘”、干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業態度；刻苦學習和鉆研理論的“釘子”精神；勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。是問擁有雷鋒精神的人不論在哪行哪業不是單位企業的精英呢？
故弘揚雷鋒精神，傳承雷鋒意志對繼承優秀傳統，培養新時代大學生熱愛學習，助人為樂的好品質，提高學生的愛國主義思想，并使雷鋒精神賦予新的時代內涵意義極大。讓我們積極投入到學習雷鋒的活動中去吧！在活動中既鍛煉了我們的身體，又升華了我們的靈魂！
弘揚雷鋒精神(8)
弘揚雷鋒精神??創建文明校園
一、活動背景?
為迎接今年三月份的學雷鋒精神，紀念“學雷鋒”55周年，緬懷革命先烈，提高職校生勤儉節約，樂于奉獻，肯專肯想的優秀品質。讓當代職校生充分學習雷鋒精神，并展示新時代職校生的青春風采，增強同學們的自信心、自豪感和榮譽感，增進思想交流，加強團隊意識，提高綜合素質，豐富校園文化生活。特此舉辦此次“弘揚雷鋒精神 創建文明校園”校園演講比賽。?
二、活動意義
在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神，學習雷鋒，要學習他常懷感恩與責任之心，讓感恩的心不斷傳播下去，就要把學習雷鋒同實現黨在新世紀新階段的奮斗目標集合起來。用雷鋒精神去激勵人們，感激他人、感恩社會，并要向雷鋒那樣牢固樹立遠大理想。把個人追求同國家和民族的利益結合起來，把個人的奮斗融入國家富強、民族振興的歷史洪流中去。?
3、活動主題
弘揚雷鋒精神?創建文明校園?
四、活動時間以及場地?
1、活動時間：2018年3月14日至3月28日?
2、活動場地：學校多功能廳?
五、主辦單位
貞豐縣職業技術學校校團委?
6、承辦單位
貞豐縣職業技術學校校學生會
7、參賽對象
全校在校學生
八、活動流程
1、初賽由各專業自主舉辦，參賽選手以專業為單位在對應專業參加初賽。各專業經初賽選出6名選手參加復賽。校學生會成員可在校學生會報名參加初賽。?
2、復賽選手由經初賽選出的42名選手組成。復賽由校學生會主辦，復賽將選出20名選手參加最終的決賽。?
3、決賽選手由經復賽選出的20名選手組成。決賽將選出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優秀獎五名。?
九、活動工作安排?
1、前期工作安排
⑴校學生會學習宣傳部以及各分院宣傳部做好活宣傳工作，吸引廣大學生積極參加活動。?
⑵選出比賽主持人兩名，并對其做必要的培訓?
⑶辦公室準備好比賽所需物品?
⑷邀請比賽評委，通知其比賽時間、地點。
2、活動工作安排
⑴辦公室負責比賽選手簽到以及比賽分數統計
⑵學習宣傳部負責比賽情況的宣傳以及報道
⑶女生部、文體部負責活動現場布置與裝飾
⑷紀檢部負責比賽維持現場紀律?
⑸外聯部、生活服務部、團支部為活動應急小組
⑹活動結束由校學生會成員整理活動現場
十、初賽
1、初賽時間：3月18至3月21日?
2、初賽地點：由各專業自由組織?
3、初賽主題：由各專業自主選擇，與“學雷鋒”相關即可。?
4、初賽選手：參加初賽人數不限，由各專業學生以班級為單位在本分院報名即可。各專業根據參賽選手比賽表現選出6名表現較為優秀的選手參加復賽。學生會成員在學生會學習宣傳部報名參加即可。?
5、比賽評分標準：由各專業自主制定。?
注：各專業在3月22前將參加復賽選手名單交與校學生會學習宣部。?進行復賽選手信息錄入。?
十一、復賽
1、復賽時間：2013年3月25至26日?
2、復賽地點：學校多功能廳
3、復賽主題：弘揚雷鋒精神??創建文明校園?
4、復賽選手：由經初賽選出的42名選手組成。上場順序由現場抽簽產生。?
5、復賽流程：參賽選手依抽簽順序依次上臺演講，演講完畢，評為就選手臺上演講表現打分。42位選手演講完畢，依據評分選出20名較為優秀的選手晉級最終的決賽。?
6、評分標準：見附表。?
十二、決賽
1、決賽時間：2013年3月28日?
2、決賽地點：學校學術多功能廳
3、決賽主題：弘揚雷鋒精神??創建文明校園?
4、決賽選手：由經復賽晉級的
20名選手組成。?
5、決賽流程：晉級的20?名選手進行現場抽簽，決定出場順序。選手依照抽簽序號依次進行上臺演講。評委根據選手現場演講表現，現場打分。分數交由比賽統分組現場統分。20名選手演講完畢，評為對比賽進行點評。評為點評完，有主持人公布選手比賽最終得分。并對獲獎選手進行現場頒獎。?
6、評分標準：見附表?
注：比賽完畢有校學生會成員整理現場。?
十三、注意事項
1.本次演講內容必須圍繞“弘揚雷鋒精神??創建文明校園”講述，切合實際，突出亮點，主題鮮明。?
2.參賽選手必須在比賽開始10分鐘之前入場，找相關工作人員簽到。?
演講必須用普通話，采用站立式演講。?
3.比賽順序一個人為單位進行抽簽決定，參賽選手上場遲到三分鐘視為棄權。?
4.參賽選手演講時間為5~8分鐘。
十四、指導思想
在全校進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，引導廣大學生在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明、促進和諧，從而帶動廣大同學積極參與志愿服務，促進公民道德素質和社會文明程度的不斷提高，為構建“和諧社會，和諧校園”發揮積極作用。?
十五、獎項設置?
1、一等獎：1人?證書+獎品（價值150元）?
2、二等獎：2人?證書+獎品（價值100元）?
3、三等獎：3人?證書+獎品（價值50元）?
4、優秀獎：5人?證書
十六、經費預算
序號
名稱
數量
價格（元）
總計（元）
備注
1
獎品
6
150/80/70
500
2
宣傳海報
7
60
350
3
證書
11
10
110
4
橫幅
2
64
128
5
礦泉水
2
20
40
經費總計：1128元
17、附表
1、評分細則
“弘揚雷鋒精神??創建文明校園”演講比賽評分細則?
1、比賽規則?
1．演講時間不超過8分鐘。?
2.一律使用普通話，儀態自然大方，著裝規范。
二、評分細則（滿分100分）
評價項目
評價要點
演講內容
（35分）
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容
充實具體，生動感人（15分）?
2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(10分)?
3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（5分）
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（5分）
語言表達
?（35分）
1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（10分）?
2、演講表達準確、流暢、自然。（10分）
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛
符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（15分）
形象風度?
（15分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
綜合印象
?（5分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
會場效果?
（10分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感
情融合在一起，
營造良好的演講效果；演講時間控制在8分鐘之內。
2、評分規則
滿分為100分，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
2、評分表?
“弘揚雷鋒精神 創建文明校園”演講比賽評分表
評委：????????????? 時間：?????????
序號
演講內容
語言表達
形象風度
綜合印象
會場效果
得分
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2、比賽成績登記表?
“弘揚雷鋒精神?創建文明校園”演講比賽成績登記表
序號
評委1
評委2
評委3
評委4
評委5
評委5
評委7
最高分
最低分
得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
18、后期工作?
1、召開會議，對本次會動進行總結。?
2、對本次活動進行宣傳，將雷鋒精神深入同學們的日常生活中。
貞豐縣職業技術學校
2018年3月10日
弘揚雷鋒精神(9)
弘揚雷鋒精神 傳承雷鋒意志
11市營周軍軍
雷鋒已離開我們51年了，距毛主席提出“向雷鋒同志學習”已整整半個世紀了。然時間再久，時代不同，雷鋒精神不會老，不會過時。永遠值得當代大學生學習。
雷鋒同志說過：“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”當代大學生正面臨就業高峰期，就業困難可想而知，如果我們還是選擇做湖岸河旁之柳，不愿在大學里發奮讀書，努力學習知識技能，只知貪圖享樂，放縱自己。是問我們如何在兩年之后怎么能在人才市場找到適合理想工作。所以我們要像雷鋒同志一樣放到哪里都發亮。在學校我們做好學生，努力學習專業知識，做老師的好幫手，同學的好伙伴。每天都要充滿正能量，每天度過的非常充實。畢業以后我們要做優秀的職場經理人，體現出贛南師院所賦予我們寶貴的精神財富——“精氣神”。
雷鋒同志在日記中寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支取者。”看到雷鋒同志的七問，我不禁羞愧不已。在物欲橫流的社會，面對小小的挫折。熱情盡失，毅力不在，夢想夭折，縱身享樂，不問世事。
在來看看雷鋒同志的悲慘命運。雷鋒出生在湖南省長沙市望城區一個貧苦農民家庭。當小雷鋒才3歲時，雷鋒的爺爺雷新庭卻在春節前夕被地主活活逼死；當雷鋒5歲時，又有一個不幸的事情發生了：那時是日本入侵者旺盛時段，雷鋒的父親——雷明亮，在江邊運貨的路上遭到國民黨逃兵的一陣毒打。當雷鋒父親反抗日寇時，又遭受毒打，由于沒錢治病，不久也去世了；因為雷鋒家里很窮，雷鋒的哥哥12歲就去當童工，因為歲數還小，被餓成了皮包骨，最終不幸染上了肺結核，不久也死了；最不幸的是，雷鋒唯一的親人——他的媽媽，因受到地主的凌辱后，于1947年中秋之夜懸梁自盡。從那天晚上開始，年僅7歲的雷鋒淪為孤兒，在六叔公和六叔奶奶的拉扯和自己的流浪下，艱難地活了下來。面對生活如此大的打擊，雷鋒沒有倒下，而是堅強的活下來，并堅強的活下來了。解放后，更加珍惜來之不易的幸福生活，成了放到哪里都發光的毛主席的好戰士。雷鋒同志這種堅忍不拔，迎難而上的精神更是我們所缺失的，也是尤其要學習的。生活是美好的，路上的挫折只是為了讓我們為了讓我們更好的感受到幸福的滋味。我們面對挫折困難要有“不拋棄，不放棄”的精神，要樂觀，要積極，要像雷鋒同志一樣積極樂觀。
有人說雷鋒精神過時了，現在已不需要那么節省。我笑說這種話的人只看到表面，而沒有看到雷鋒精神的實質是.一心向著黨，向著社會主義的堅定的政治立場；全心全意為人民服務，無私奉獻的崇高思想；甘當革命的“螺絲釘”、干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業態度；刻苦學習和鉆研理論的“釘子”精神；勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。是問擁有雷鋒精神的人不論在哪行哪業不是單位企業的精英呢？
故弘揚雷鋒精神，傳承雷鋒意志對繼承優秀傳統，培養新時代大學生熱愛學習，助人為樂的好品質，提高學生的愛國主義思想，并使雷鋒精神賦予新的時代內涵意義極大。讓我們積極投入到學習雷鋒的活動中去吧！在活動中既鍛煉了我們的身體，又升華了我們的靈魂！
弘揚雷鋒精神(10)
贊雷鋒
你離開我們已很久很久，
但是你的故事像星星一樣多，
你背伙伴過河，
你扶大娘上火車，
你冒雨送大娘和孩子回家，
你到工地去干活，
你打掃車站為旅客服務。
啊，雷鋒叔叔，
你的故事講也講不完。
雷鋒叔叔，
你離開我們已經很久很久，
但是你的精神永遠留在人間，
我會在公共汽車上給老人讓座，
我會看見垃圾就撿起來，
我會把零化錢捐給希望小學，
我會把摔跤的小朋友扶起來。
啊，雷鋒叔叔，
我要做的事情還很多很多。
雷鋒叔叔，
你離開我們已經很久很久，
但是你的名字永遠刻在我心中。
贊雷鋒（詩） 在這里， 我要唱一個人。 他不是將軍， 卻立了無數功勛； 他不是文豪， 卻寫下不朽詩文； 他如此平凡，如此年青， 象一滴小小的春雨， 卻滲透億萬人的心! 為什么呵為什么， 十億人民的心里， 都念著這個 二十二歲士兵的姓名? 他呵， 是一滴水， 卻能夠 反映了整個太陽的光輝! 他呵， 是剛展翅的鳥， 卻能夠 一心向著黨飛! 他呵， 是才點亮的燈， 只不過 每一分光都沒浪費! 他呵， 是剛敲響的鼓， 卻能把 每一聲都化成雷! 呵雷鋒! 你不為自己編歌曲， 你不為自己織羅衣； 你不為自己梳羽毛， 你不為個人流一滴淚。 呵雷鋒! 你，《國際歌》里的一個音符， 你，紅旗上的一根纖維； 你，花叢中的紅花一瓣。 你，浪花里的一滴水! 青春! 永生! 壯麗! 看列兵雷鋒呵， 一步一個回聲， 一步一個歌曲， 直晌透 未來的無窮世紀!
贊美雷鋒的詩歌——傳承雷鋒精神 共譜和諧樂章
四十九年前， 一條鮮活的生命逝去。 一種蓬勃的精神從此誕生， 人民軍隊誕生出一顆耀眼的明星， 共和國大地上回蕩著一個響亮的名字 ——雷鋒！ 學雷鋒， 做一顆永不生銹的螺絲釘， 成為一種時代的主流， 成為人們忘我的追求! 然而時至今日， 雷鋒卻成了學生心目中的英雄。 曾幾何時， 儉樸被譏諷為老土， 勤勞被誣蔑成傻冒， 助人為樂被戴上向上爬的帽子， 大公無私被糟蹋成缺心眼的舉動。 以至于用貪婪代替了奉獻， 以奢靡代替了儉樸； 爭名逐利代替了大公無私， 拜金主義代替了助人為樂。 一時間 美丑同流，是非倒置， 黑白難辨，善惡不分。 是怎么了？ 一道閃電劃過黎明前的夜空。 一聲聲驚雷中誕生了新時代的傳人， 郭明義用他那看上去柔弱的身軀告訴我們， 我就是新時代的雷鋒! 于是我們看到 被蒙蔽的雙眼漸漸睜開， 被弄暈的人們漸漸蘇醒， 被...
篇一：雷鋒與雷鋒精神
一個偏僻的村落造就出一顆閃耀的明星！ 一個貧苦的家庭孕育出一種偉大的精神！ 他，家喻戶曉！ 他，眾所周知！ 他們一同窮響神州大地。 貧窮、壓迫， 蹂躪著他的心靈。 柴刀、死亡， 摧殘著他的身體。 心靈的傷疤與身體的傷疤， 催促他頑強的走過來。 他走過來了， 走過了苦難的封鎖， 走過了命運的折磨。 他終于撥云見日， 他終于找到了提升人生價值的舞臺。 于是， 他做了融入大海的水珠，永不干涸。 他做了一顆不銹的釘子，毫不停息。 焦慮和擔憂浸入了柔和的溫風。 孤獨和恐懼泊在了溫馨的港灣。 弱冠二年， 電線桿砸出了璀璨的精神， 營房邊寫下了不朽的詩行。 一種善良、美麗的生命在這里完結。 一種溫馨、感動的價值在這里出生。 多少人從泥濘中走過珍藏他的故事； 多少人從崎嶇里跨越呼喚他的名字。 多少人在蜿蜒中迷茫被他指引； 多少人在岔路口徘徊受他的鞭策。 他是一盞明燈， 他是一根長鞭， 他是一組詩行， 他是一種美麗。
篇二：雷鋒精神
雷鋒日里說雷鋒，繼者千千笑助中。五十年來情潤國，三春麗日綠城風。
篇三：雷鋒精神永勵后人
雷鳴吼天祭忠魂， 鋒舞英雄天下行； 精髓凝成真善美， 神歌萬年唱昆侖。 永生天地偉英名， 勵志吾輩為人民； 后代追夢頌復興， 人間和諧處處春。
篇四：雷鋒精神
? 當初我還是個初小生 聽老師講雷鋒的故事 心情是多么的激動 向雷鋒學習 象英雄那樣做人 成為一代人的共識 象雷鋒那樣寫日記 檢查自己的言行 象雷鋒那樣做好事 幫助身邊的人 撿到物品上交 做了錯事臉紅 把身上三分五分的另錢 捐助困難的同學…… 后來長大了 后來…… 五十年后的今天 雷鋒復活了 雷鋒回來了 唱響學習雷鋒的歌 我已年邁的心 還是那樣的激動 是的，我不相信 物欲橫流就能淹沒精神的光輝 生活富有就會招至道德的沉淪 我不相信 如今雷鋒精神 在郭名義等千萬人身上 得到傳承，且注入新的內涵 我相信千千萬萬滴水的力量 定能匯成蕩滌腐朽的洪流
篇五：雷鋒精神永駐凌海
凌海城鄉邁大步，雷鋒精神永長駐。命名雷鋒小學校，揭牌儀式涌人流。雷鋒朔像閃光束，召開大會作報告。請來生前老戰友，講出故事醉心頭。現任班長齊傾述，雷鋒班喲蘊追求。心潮激蕩受鼓舞，雷鋒傳人代代出。凌海干群志更高，勇奪百強爭創優。
篇六：雷鋒精神萬代傳 雷鋒精神永長存， 華夏風華釀神韻。 代代相傳育后人， 滄桑巨變閃光環。 耀眼燈塔照航線， 喜讀故事撥心弦。 愛憎分明難忘本， 平凡崗位志更堅。 人生為民勤奉獻， 蘸滿汗水譜樂篇。 踏著足跡勇向前， 干群攜手創優先。 展望宏圖笑開顏， 億萬兒女建家園。
篇七：雷鋒精神四季放光輝春天， 愛國愛民充滿愛知恩圖報不悔改愛心飄飄然，擁抱秀美河山春風化雨情灑人間
夏天，像一只蜜蜂來去匆匆熱愛生活，辛勤勞作為事業、理想,積極肯干工作熱火朝天
秋天，摒棄個人主義如秋風掃落葉忠于職守，勇于奉獻心底無私天地寬
冬天，是非曲直，一目了然對不良習慣，與社會的陰暗堅決抵制和斗爭嫉惡如仇，作風勝嚴寒
學雷鋒
作者：踏秋而歌
▲喊
我們居住的城
變得很厚
被汽車的廢氣，霧霾，蘇丹紅，三聚青銨
層層籠罩
戴防毒面具的人
喊;“雷鋒，我們多想借出你純真的笑!”
▲種子
種子，就會發芽
只要不是稗谷。因了它身上儲存了足夠的陽光
在貧脊的土地
也會吐蕊，結果
雷鋒，是一顆種子
在人們的心中，開出無私的精神之花
▲小與大
雷鋒的個子很小
鏍絲釘也很小。而小個子的雷鋒視野很大
將他的鏍絲釘
看得也很大
他將他的鏍絲釘，旋進大中國的骨架
撐起一座精神豐碑
▲紅領巾
雷鋒有一條紅領巾
我也有一條紅領巾
它都是紅旗的一角，是先烈的鮮血染成
后來，雷鋒
用自已的鮮血，又將它洗紅了一次
當年，我流著淚
讓紅領巾的紅
滲進我，至今奔涌的血液
“弘揚雷鋒精神 爭當美德少年”詩歌朗誦
（一）如果
A如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？
B如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？
A如果你是一顆糧食，你是否哺育了一條生命？
B如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？
A既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？
B我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們難道只是無窮無盡的支付者?
合：在這里讓我們歌頌一位平凡而又偉大的人——雷鋒!
?
（二）奉獻
A有人說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰爭，沒有硝煙；
B還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。
合：其實這是對奉獻的誤解！
A奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；
B奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。
C奉獻的實質是人人為我，我為人人！
D奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，
合：奉獻也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。李大釗為追求真理而捐軀，白求恩為人類正義而殉職，董存瑞為人民解放而犧牲。
A雷鋒將有限的生命投入無限的為人民服務之中，是一種奉獻；
B在本職崗位上愛崗敬業、持之以恒、埋頭苦干，也是一種奉獻。
C在我們的社會生活中，千千萬萬的人向失學兒童獻一份愛心，向災區群眾捐幾件衣物，為保護環境盡一份微力，為孕婦或老人讓一次座位，也都體現了奉獻精神。
合：可以說，奉獻無所不在，無時不有。每個人不論職位高低，不論在什么崗位，都能夠盡自己的所能做出奉獻。
A奉獻不是痛苦，不是喪失，不是剝奪，而是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚。
B奉獻使人充實，使人快樂，使人高尚。
C奉獻就在人間，就在身邊。
D我們在奉獻中生活，在生活中奉獻。
合：中華民族是一個具有偉大奉獻精神的民族。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱這一千古流傳的名句，是奉獻精神的生動寫照。
?
?
（三）懷念雷鋒
A三月的鮮花芬芳了你的名字，
B三月的小雨打濕了那首歌。
C和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。
D站在一九六三的起跑線上我開始凝視。
A在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵；
B在缺少愛的星空， 你是皓月一輪，明星一顆；
C在缺少愛的旅途， 你是小船一只，大橋一座；
D在缺少愛的冬日， 你是一縷春風，一盆炭火；
合：啊，雷鋒!你是愛的豐碑， 愛的旗幟，愛的楷模! 為了愛，多少人在呼喚你的名字，
A當撞傷老人的自行車揚長而去， 當老大娘從泥濘的跑上蹣跚走來，
B當車間里的小伙子倚墻打盹， 當建筑工地散失了水泥、鋼材…… 多少顆心在懷念，在呼喊——
合：“回來吧，雷鋒!
A你不為自己編歌曲，
B你不為自己織羅衣；
C你不為自己梳羽毛，
D你不為個人流一滴淚。
A你，《國際歌》里的一個音符，
B你，紅旗上的一根纖維；
C你，花叢中的紅花一瓣。
D你，浪花里的一滴水!
A哥哥說：他是一幅 美麗的畫，
???? B姐姐說：他是一首 悅耳的歌，
C媽媽說：他是月亮， 是盞指路的明燈；
D爺爺說：他是太陽， 能照亮世界每個角落；
A老師說： 他是一粒種子， 能結出億萬枚碩果。
B我說：要問他是誰——
合：昨天他是雷鋒， 今天該是你, 是我！
?
（四）雷鋒叔叔，你在哪里
AB沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
CD小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。
AC順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
BD小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
合：乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
啊，終于找到了——
哪里需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在哪里。
?
?
?
?
?
(五)雷鋒在我們心間
A是誰——能讓千萬個少年牢記心中？
B是誰——能讓幾代人學而行動？
C是誰——能讓千家萬戶人人傳誦？
合：是他，是他——一個響亮的名字——雷鋒！
A 您像春風，把溫暖送給困難的姐妹弟兄。
一筆筆節省的錢，悄悄地寄到別人的家中；
可自己的衣襪，卻補丁重重。
B 您忍著身上的病痛，大步走向工地參加義務勞動。
您把赤裸裸的銅臭；羞得無地自容——
C 您出差千里，好事滿車、春意濃濃。
那一顆顆揀起的小小螺絲釘，閃爍出勤儉節約的好傳統。
A您的最大的快樂，
合:“為人民服務”情系始終；
B您的學習風格，
合: “釘子精神”毫不放松；
C您的一腔心曲，
合 “唱支山歌給黨聽”——千言萬語盡在其中。
A啊——雷鋒，就是因為平凡才顯偉大， 平凡的崗位您照樣獲獎立功。
B 您無謂無私，
C 您克己奉公，
B 您助人為樂，
C 您愛心放送，
A 您用畢生的言行，編織了傳世的美德新風。
合：雷鋒、雷鋒——
我們是新世紀的兒童少年，我們是新一代的社會公民
向您學習，見諸于我們的行動吧：
A 那首“唱支山歌給黨聽”，我們會把韻味唱得更濃；
B “為人民服務——”永遠是我們小公民前進的方向
C 您的精神常在,永遠激勵我們講文明樹新風。
合：您的精神閃耀，
照耀我們新一代公民的遠大理想
A 今天，我們的隊旗在飄揚,千萬條紅領巾在我們胸前舞動
合：千萬個雷鋒式的好公民,做好事，送春風
A 同學們,讓我們努力打造溫馨和諧的校園
BC 把爭做一個北白象鎮第一小學好學生
化作一個個真實的行動吧！
合：學習雷鋒好榜樣！（敬禮）
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弘揚雷鋒精神(11)
贊雷鋒
你離開我們已很久很久，
但是你的故事像星星一樣多，
你背伙伴過河，
你扶大娘上火車，
你冒雨送大娘和孩子回家，
你到工地去干活，
你打掃車站為旅客服務。
啊，雷鋒叔叔，
你的故事講也講不完。
雷鋒叔叔，
你離開我們已經很久很久，
但是你的精神永遠留在人間，
我會在公共汽車上給老人讓座，
我會看見垃圾就撿起來，
我會把零化錢捐給希望小學，
我會把摔跤的小朋友扶起來。
啊，雷鋒叔叔，
我要做的事情還很多很多。
雷鋒叔叔，
你離開我們已經很久很久，
但是你的名字永遠刻在我心中。
贊雷鋒（詩）
在這里，
我要唱一個人。
他不是將軍，
卻立了無數功勛；
他不是文豪，
卻寫下不朽詩文；
他如此平凡，如此年青，
象一滴小小的春雨，
卻滲透億萬人的心!
為什么呵為什么，
十億人民的心里，
都念著這個
二十二歲士兵的姓名
他呵，
是一滴水，
卻能夠
反映了整個太陽的光輝!
他呵，
是剛展翅的鳥，
卻能夠
一心向著黨飛!
他呵，
是才點亮的燈，
只不過
每一分光都沒浪費!
他呵，
是剛敲響的鼓，
卻能把
每一聲都化成雷!
呵雷鋒!
你不為自己編歌曲，
你不為自己織羅衣；
你不為自己梳羽毛，
你不為個人流一滴淚。
呵雷鋒!
你，《國際歌》里的一個音符，
你，紅旗上的一根纖維；
你，花叢中的紅花一瓣。
你，浪花里的一滴水!
青春!
永生!
壯麗!
看列兵雷鋒呵，
一步一個回聲，
一步一個歌曲，
直晌透
未來的無窮世紀!
贊美雷鋒的詩歌——傳承雷鋒精神 共譜和諧樂章
四十九年前， 一條鮮活的生命逝去。 一種蓬勃的精神從此誕生， 人民軍隊誕生出一顆耀眼的明星， 共和國大地上回蕩著一個響亮的名字 ——雷鋒！ 學雷鋒， 做一顆永不生銹的螺絲釘， 成為一種時代的主流， 成為人們忘我的追求! 然而時至今日， 雷鋒卻成了學生心目中的英雄。 曾幾何時， 儉樸被譏諷為老土， 勤勞被誣蔑成傻冒， 助人為樂被戴上向上爬的帽子， 大公無私被糟蹋成缺心眼的舉動。 以至于用貪婪代替了奉獻， 以奢靡代替了儉樸； 爭名逐利代替了大公無私， 拜金主義代替了助人為樂。 一時間 美丑同流，是非倒置， 黑白難辨，善惡不分。 是怎么了 一道閃電劃過黎明前的夜空。 一聲聲驚雷中誕生了新時代的傳人， 郭明義用他那看上去柔弱的身軀告訴我們， 我就是新時代的雷鋒! 于是我們看到 被蒙蔽的雙眼漸漸睜開， 被弄暈的人們漸漸蘇醒， 被...
篇一：雷鋒與雷鋒精神
一個偏僻的村落造就出一顆閃耀的明星！
一個貧苦的家庭孕育出一種偉大的精神！
他，家喻戶曉！
他，眾所周知！
他們一同窮響神州大地。
貧窮、壓迫，
蹂躪著他的心靈。
柴刀、死亡，
摧殘著他的身體。
心靈的傷疤與身體的傷疤，
催促他頑強的走過來。
他走過來了，
走過了苦難的封鎖，
走過了命運的折磨。
他終于撥云見日，
他終于找到了提升人生價值的舞臺。
于是，
他做了融入大海的水珠，永不干涸。
他做了一顆不銹的釘子，毫不停息。
焦慮和擔憂浸入了柔和的溫風。
孤獨和恐懼泊在了溫馨的港灣。
弱冠二年，
電線桿砸出了璀璨的精神，
營房邊寫下了不朽的詩行。
一種善良、美麗的生命在這里完結。
一種溫馨、感動的價值在這里出生。
多少人從泥濘中走過珍藏他的故事；
多少人從崎嶇里跨越呼喚他的名字。
多少人在蜿蜒中迷茫被他指引；
多少人在岔路口徘徊受他的鞭策。
他是一盞明燈，
他是一根長鞭，
他是一組詩行，
他是一種美麗。
篇二：雷鋒精神
雷鋒日里說雷鋒，繼者千千笑助中。
五十年來情潤國，三春麗日綠城風。
篇三：雷鋒精神永勵后人
雷鳴吼天祭忠魂，
鋒舞英雄天下行；
精髓凝成真善美，
神歌萬年唱昆侖。
永生天地偉英名，
勵志吾輩為人民；
后代追夢頌復興，
人間和諧處處春。
篇四：雷鋒精神
?
當初我還是個初小生
聽老師講雷鋒的故事
心情是多么的激動
向雷鋒學習
象英雄那樣做人
成為一代人的共識
象雷鋒那樣寫日記
檢查自己的言行
象雷鋒那樣做好事
幫助身邊的人
撿到物品上交
做了錯事臉紅
把身上三分五分的另錢
捐助困難的同學……
后來長大了
后來……
五十年后的今天
雷鋒復活了
雷鋒回來了
唱響學習雷鋒的歌
我已年邁的心
還是那樣的激動
是的，我不相信
物欲橫流就能淹沒精神的光輝
生活富有就會招至道德的沉淪
我不相信
如今雷鋒精神
在郭名義等千萬人身上
得到傳承，且注入新的內涵
我相信千千萬萬滴水的力量
定能匯成蕩滌腐朽的洪流
篇五：雷鋒精神永駐凌海
凌海城鄉邁大步，
雷鋒精神永長駐。
命名雷鋒小學校，
揭牌儀式涌人流。
雷鋒朔像閃光束，
召開大會作報告。
請來生前老戰友，
講出故事醉心頭。
現任班長齊傾述，
雷鋒班喲蘊追求。
心潮激蕩受鼓舞，
雷鋒傳人代代出。
凌海干群志更高，
勇奪百強爭創優。
篇六：雷鋒精神萬代傳
雷鋒精神永長存，
華夏風華釀神韻。
代代相傳育后人，
滄桑巨變閃光環。
耀眼燈塔照航線，
喜讀故事撥心弦。
愛憎分明難忘本，
平凡崗位志更堅。
人生為民勤奉獻，
蘸滿汗水譜樂篇。
踏著足跡勇向前，
干群攜手創優先。
展望宏圖笑開顏，
億萬兒女建家園。
篇七：雷鋒精神四季放光輝
春天， 愛國愛民充滿愛
知恩圖報不悔改
愛心飄飄然，擁抱秀美河山
春風化雨情灑人間
夏天，像一只蜜蜂來去匆匆
熱愛生活，辛勤勞作
為事業、理想,積極肯干
工作熱火朝天
秋天，摒棄個人主義
如秋風掃落葉
忠于職守，勇于奉獻
心底無私天地寬
冬天，是非曲直，一目了然
對不良習慣，與社會的陰暗
堅決抵制和斗爭
嫉惡如仇，作風勝嚴寒
學雷鋒
作者：踏秋而歌
▲喊
我們居住的城
變得很厚
被汽車的廢氣，霧霾，蘇丹紅，三聚青銨
層層籠罩
戴防毒面具的人
喊;“雷鋒，我們多想借出你純真的笑!”
▲種子
種子，就會發芽
只要不是稗谷。因了它身上儲存了足夠的陽光
在貧脊的土地
也會吐蕊，結果
雷鋒，是一顆種子
在人們的心中，開出無私的精神之花
▲小與大
雷鋒的個子很小
鏍絲釘也很小。而小個子的雷鋒視野很大
將他的鏍絲釘
看得也很大
他將他的鏍絲釘，旋進大中國的骨架
撐起一座精神豐碑
▲紅領巾
雷鋒有一條紅領巾
我也有一條紅領巾
它都是紅旗的一角，是先烈的鮮血染成
后來，雷鋒
用自已的鮮血，又將它洗紅了一次
當年，我流著淚
讓紅領巾的紅
滲進我，至今奔涌的血液
“弘揚雷鋒精神 爭當美德少年”詩歌朗誦
（一）如果
A如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地
B如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗
A如果你是一顆糧食，你是否哺育了一條生命
B如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上
A既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗
B我想問你，為未來帶來了什么在生活的倉庫里，我們難道只是無窮無盡的支付者
合：在這里讓我們歌頌一位平凡而又偉大的人——雷鋒!
?
（二）奉獻
A有人說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰爭，沒有硝煙；
B還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。
合：其實這是對奉獻的誤解！
A奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；
B奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。
C奉獻的實質是人人為我，我為人人！
D奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，
合：奉獻也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。李大釗為追求真理而捐軀，白求恩為人類正義而殉職，董存瑞為人民解放而犧牲。
A雷鋒將有限的生命投入無限的為人民服務之中，是一種奉獻；
B在本職崗位上愛崗敬業、持之以恒、埋頭苦干，也是一種奉獻。
C在我們的社會生活中，千千萬萬的人向失學兒童獻一份愛心，向災區群眾捐幾件衣物，為保護環境盡一份微力，為孕婦或老人讓一次座位，也都體現了奉獻精神。
合：可以說，奉獻無所不在，無時不有。每個人不論職位高低，不論在什么崗位，都能夠盡自己的所能做出奉獻。
A奉獻不是痛苦，不是喪失，不是剝奪，而是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚。
B奉獻使人充實，使人快樂，使人高尚。
C奉獻就在人間，就在身邊。
D我們在奉獻中生活，在生活中奉獻。
合：中華民族是一個具有偉大奉獻精神的民族。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱這一千古流傳的名句，是奉獻精神的生動寫照。
?
?
（三）懷念雷鋒
A三月的鮮花芬芳了你的名字，
B三月的小雨打濕了那首歌。
C和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。
D站在一九六三的起跑線上我開始凝視。
A在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵；
B在缺少愛的星空， 你是皓月一輪，明星一顆；
C在缺少愛的旅途， 你是小船一只，大橋一座；
D在缺少愛的冬日， 你是一縷春風，一盆炭火；
合：啊，雷鋒!你是愛的豐碑， 愛的旗幟，愛的楷模! 為了愛，多少人在呼喚你的名字，
A當撞傷老人的自行車揚長而去， 當老大娘從泥濘的跑上蹣跚走來，
B當車間里的小伙子倚墻打盹， 當建筑工地散失了水泥、鋼材…… 多少顆心在懷念，在呼喊——
合：“回來吧，雷鋒!
A你不為自己編歌曲，
B你不為自己織羅衣；
C你不為自己梳羽毛，
D你不為個人流一滴淚。
A你，《國際歌》里的一個音符，
B你，紅旗上的一根纖維；
C你，花叢中的紅花一瓣。
D你，浪花里的一滴水!
A哥哥說：他是一幅 美麗的畫，
???? B姐姐說：他是一首 悅耳的歌，
C媽媽說：他是月亮， 是盞指路的明燈；
D爺爺說：他是太陽， 能照亮世界每個角落；
A老師說： 他是一粒種子， 能結出億萬枚碩果。
B我說：要問他是誰——
合：昨天他是雷鋒， 今天該是你, 是我！
?
（四）雷鋒叔叔，你在哪里
AB沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里
CD小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
AC順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里
BD小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
合：乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
啊，終于找到了——
哪里需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在哪里。
?
?
?
?
?
(五)雷鋒在我們心間
A是誰——能讓千萬個少年牢記心中
B是誰——能讓幾代人學而行動
C是誰——能讓千家萬戶人人傳誦
合：是他，是他——一個響亮的名字——雷鋒！
A 您像春風，把溫暖送給困難的姐妹弟兄。
一筆筆節省的錢，悄悄地寄到別人的家中；
可自己的衣襪，卻補丁重重。
B 您忍著身上的病痛，大步走向工地參加義務勞動。
您把赤裸裸的銅臭；羞得無地自容——
C 您出差千里，好事滿車、春意濃濃。
那一顆顆揀起的小小螺絲釘，閃爍出勤儉節約的好傳統。
A您的最大的快樂，
合:“為人民服務”情系始終；
B您的學習風格，
合: “釘子精神”毫不放松；
C您的一腔心曲，
合 “唱支山歌給黨聽”——千言萬語盡在其中。
A啊——雷鋒，就是因為平凡才顯偉大， 平凡的崗位您照樣獲獎立功。
B 您無謂無私，
C 您克己奉公，
B 您助人為樂，
C 您愛心放送，
A 您用畢生的言行，編織了傳世的美德新風。
合：雷鋒、雷鋒——
我們是新世紀的兒童少年，我們是新一代的社會公民
向您學習，見諸于我們的行動吧：
A 那首“唱支山歌給黨聽”，我們會把韻味唱得更濃；
B “為人民服務——”永遠是我們小公民前進的方向
C 您的精神常在,永遠激勵我們講文明樹新風。
合：您的精神閃耀，
照耀我們新一代公民的遠大理想
A 今天，我們的隊旗在飄揚,千萬條紅領巾在我們胸前舞動
合：千萬個雷鋒式的好公民,做好事，送春風
A 同學們,讓我們努力打造溫馨和諧的校園
BC 把爭做一個北白象鎮第一小學好學生
化作一個個真實的行動吧！
合：學習雷鋒好榜樣！（敬禮）
弘揚雷鋒精神(12)
踐行雷鋒精神，弘揚雷鋒事跡
孫亞超 2011級科學一班
三月又至，人們在歡笑同時，也不禁發出這樣的感嘆：50年光陰荏苒，雷鋒精神的寶貴內涵雖仍未改變，但社會外在環境卻已不同往日。于是，我們再次呼喚雷鋒。
2013年3月1日下午，游客陳永標在廣州珠江西堤碼頭拍照時不慎掉入珠江，途經此處的武警廣東總隊廣州支隊四大隊副政治教導員鄭益龍聞訊后，縱身跳進江中，在市民幫助下成功救起落水者，而鄭益龍自己卻因體力不支被江水沖走，壯烈犧牲，年僅34歲。鄭益龍走了，他安靜地睡在鮮花叢中，面容祥和，黨旗覆蓋，軍帽相伴。“舍生忘死大義為民傳雷鋒精神立志報國壯行軍旅當忠誠衛士”，大廳當中的挽聯寄托著群眾的哀思。中共廣東省委、省人大、省政府、省政協等送來花圈，廣州市領導也送來花圈，吊唁英雄。
英雄鄭益龍走了，在對他崇高的敬仰之下留給我們現代人的是更多的反思。很多時候，我們習慣于描繪一個高大的雷鋒，闡釋一個神圣的雷鋒，將雷鋒貼上高不可攀的英雄標簽，那份遠遠的仰視，反而讓我們與雷鋒精神的精髓越來越遠。每逢雷鋒日一窩蜂的做些定期化、活動化、口號化的好事，更是讓紀念雷鋒的初衷變了味。雷鋒精神慢慢的體現在形式中、幻想中。踐行雷鋒精神需要一種責任感，見義勇為是雷鋒精神的精髓，但見義勇為不見得一定冒生命危險，見到不法行為，拿起電話報警，或者大聲呼救，也是見義勇為的體現，希望全社會都有這樣一種責任感。鄭益龍在危急關頭見義勇為、奮不顧身的大無畏精神和立足本職刻苦鉆研、勤奮工作的敬業精神是需要我們當代人傳承和弘揚的。雷鋒精神很重要的是奉獻精神，奉獻精神很重要的是助人為樂、見義勇為。所有像鄭益龍一樣的人是在用自己的生命踐行雷鋒精神，是雷鋒精髓的再一次光輝體現。從19位農民工兄弟合力抬車救人，到12歲小女孩夏娟面對火災敲門叫醒鄰居，再到朱賢度及五名中學生的行為，這些事情不是偶然的，我們要通過對這些事跡的大力弘揚，讓這種助人為樂、見義勇為、無私奉獻的雷鋒精神在文明城接力傳遞。
雷鋒無論在哪里，都自覺服從社會的需要，立足于本職，忠于職守，像一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，我們的時代需要雷鋒精神，希望人人都能在奉獻中實現自己的人生價值。
