以下是為大家整理的關于小學二年級寫話要求的文章2篇 , 歡迎大家參考查閱！
【篇1】小學二年級寫話要求
一、認真看圖，培養觀察力
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。就是指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。觀察能力的發展是思維、表達能力發展的基礎和前提。
看圖說話之前只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象。學會觀察和分析各種事物，就等于交給他們一把認識世界的金鑰匙。但對于小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。
這就需要我們好好引導，教給他們觀察的方法。首先引導他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。
再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什么時候，什么地方等等。使學生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
二、合理想象，培養想象力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，通過老師適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的，由一幅圖聯想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯想到前前后后的幾個動作。
三、看圖說話，培養口頭表達能力
口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，即寫作的有力基礎，有利于發展學生的思維。所以我們應該把看圖說話當作一個重點來抓，是培養其表達能力的一個重要途徑。有目的有計劃地進行“看圖說話”教學，可使學生在認識事物、口語表達的反復實踐過程中，提高讀寫能力，增強對事物的觀察能力和思維能力，進而發展智力。
低年級學生活潑好動，求知欲強，善于模仿，喜歡表現自己，凡事都要問個為什么，具體思維占優勢，但是由于沒有經過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶有語病。在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。
【篇2】小學二年級寫話要求
教學內容：看圖作文《送蘋果》
教學目標：通過教學，讓學生掌握看圖寫話基本要素：時間、地點、人物、在做什么、結果怎樣，能按照一定的順序把一篇看圖作文完整的寫下來，并且學會用修飾詞語，如：美麗的、可愛的、頑皮的、認真的，會根據圖畫內容展開想象，會使用比喻句式和擬人句式，把作文寫得更加生動形象，有聲有色
教學過程：
一、出示幻燈片，引導觀察
1、圖上有那些人？
2、什么時間：注意觀察
3、還有其他的嗎？
總結：有老奶奶、小明（可自己取名）、小貓、花兒
4、這是在什么地方：仔細觀察
是公園還是花園
5、學生用一句簡單的話把圖片內容說出來，師評
二、學會用詞
1、師：好的作文離不開好的詞語修飾，比如：我們可以說“多么美麗的花兒，開的五顏六色的，真漂亮。”
但如果說；“花兒真好看，就顯得平淡無味。”
2、學生看圖想想：花兒什么樣的？老奶奶呢？............
學會用上：美麗的、認真的、可愛的.........
3、再讓學生用修飾后的詞語把整篇寫話說一遍，老師及時鼓勵，給學生樹立信心
三、比喻句和擬人句的應用
1、啟發：仔細觀察牽牛花，像什么呢？
生：小喇叭
那我可以這樣寫這句話：
美麗的牽牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭.........
再啟發：
師：小喇叭會怎么樣呢
生：會發出聲響
師：那我們可以說：歡快的唱著動聽的歌兒
整句話合起來就是：
美麗的牽牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭，歡快的唱著動聽的歌兒
總結：文中說牽牛花像小喇叭，這就是比喻句
四、展示臺：
用自己的話，完整的將圖片內容寫出來
要求：1、語句通順，段落清楚
2、用上修飾詞
3、用上學過的比喻、擬人句等
