上學歌五線譜2篇
上學歌五線譜(1)
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上學歌五線譜(2)
認識五線譜
首先了解五線譜的定義，接著讓學生在大自然中、生活中尋找五線譜（樓房、手、跑道線等），接著讓學生了解學習五線譜的重要性（音樂中的“世界語言”等），最后讓學生來掌握五線譜。
為了學生便于學生學習，便于掌握，我編寫了幾首識譜歌謠，調動了學生學習創編的欲望，也激發了他們的學習興趣。如下：
識譜歌謠(一)
五線譜，五條線，中間隔著四個間；
一線“咪”（mi），二線“嗦”（sol），
一二三間“法、拉、哆”（fa、la、do）。
識譜歌謠(二)
五線譜，像樓梯，向上高，向下低，
一二三線，357，一二三間，461，
四線五線唱高音24，第四間上唱個高音3。
識譜歌謠(三)
第一線小貓咪咪咪，第二線小老鼠嗖嗖嗖，
第一間小紅花發發發，第二間小提琴拉拉拉。
識譜歌謠(四)
中央C上敲敲門dododo（哆哆哆）它在下加一線上。
下加一間打招呼rerere（來來來），
第一線上小貓叫mimimi（咪咪咪），
第一間里放沙發fafafa（發發發），
第二線上把話說solsolsol（說說說），
第二間里把手拉lalala（拉拉拉），
第三線呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻），
第三間里歌兒多dododo（哆哆哆）。
最后還可以教學生一起伸出手來做一做，練一練：
請伸出你的手，把5個手指當作五線譜的五條線，手指之間的空檔作為四個間。那么，你的手就是一個小小的隨身攜帶的五線譜了。
“張開左手掌，手心向外翻，五個小手指，就是五條線，
四個手指空，就是四個間，由下往上數，拇指就是第一線”
其實這些兒歌可以請學生來編寫，學生通過編寫提高了學習情緒，積極開動了腦筋，也進一步掌握了五線譜。
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感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
