寫作技巧100例7篇
寫作技巧100例(1)
寫作技巧100例(2)
【一百個寫作技巧】構思篇一
一、冷靜地選材?
??? 材料的占有要“多”，而選材則要“嚴”，這幾乎是所有有成就的作家的經驗之談。
??? 那么，如何做到選材“嚴”呢？
??? 選材的具體要求可掌握在：
??? 以表現主題為依據，和主題直接或間接有關，能起到說明、烘托、突出和暗示主題的材料；
??? 合乎典型性，能夠深刻揭示事物本質，具有廣泛代表性和充分說服力的材料；
??? 達到真實性、可靠性，既合乎實際，經得起實踐的檢驗，又準確無誤，有一定根據的材料；
??? 追求新穎性、生動性，既能反映新事物、新情況、新經驗、新問題，又能體現事物具體形象、生動活潑的材料。
??? 既要善于精選，又要敢于割愛，這才是選材的藝術本領。
??? 做到選材嚴，我的體會是要冷靜地選材。有時在創作熱情很高的情況下，往往容易不冷靜，“抓到籃里就是菜”，結果弄得材料很龐雜。選材最根本的原則應該是選自己熟悉的東西。選擇材料。要在寫作思路逐漸連貫、周密、清晰的情況下進行。這就要求作者能在冷靜的心理狀態下進行選材。
??? 這里舉個例子，一個畫家寫生團到著名風景區黃山游覽。在觀光的十幾天中，絕大多數畫家不離畫板，一刻不停地速寫，唯恐錯過大好風光。但是，有位畫家卻從不帶筆，只是這邊看看，那邊望望。回到畫院以后，畫家們搞了一個“黃山風景繪畫展”，不少人一下子就拿出十幾張作品，畫得瀟灑淋漓，頗具神韻，贏得人們一片喝彩。上面那位只看未畫的畫家，似乎無動于衷，照常睡覺上班。直到別人催他拿出一幅作品參展時，他才用一個晚上一揮而就。結果在畫展上一掛出，立刻令所有人拍案叫絕，自嘆不如。因為這位畫家的作品超凡脫俗，畫盡黃山之靈氣，且帶有極大的個人風格。有人問他：“你是怎么構思出來的？”他回答得妙極了：“在黃山時，我沒有跟大家一樣盲目地畫，而是認真仔細地觀察，全是為了捕捉黃山瞬息萬變的靈韻，切實地感受黃山。回來以后，我也未草率地動筆，為的是看看我心里忘掉了黃山的哪些東西。如果經過時間的考驗，黃山仍然給我留下一些難忘的印象，那便是最打動我、最具精華的部分。這時我一氣呵成，便畫出了我心中的黃山。我想，在生活中能打動你的事情和場面，總是有價值的東西，被忘掉的不會值錢。別人畫的都是靠速寫后稍稍加工的黃山，當然沒法和我心靈的沖動相比！”
??? 在創作中，有經驗的作家也和那位畫家一樣，通常不是立即把他在激情影響下選擇的素材，寫進自己的作品，而常常要經歷一個“靜以求之”的過程，即運用“遺忘法”，讓被感動的事物在記憶中儲藏一段時間，使其中次要的東西自然淘汰，然后選取那最難忘的印象作為創作題材。
讀 書
織網是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學習是為了多創造。
科學上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的。
進步是從看到自己的落后開始的；高明是從解剖自己的弱點開始的。
為了春天花朵的芳香，樹根在冬天的泥土里默默地奮力吸取營養。
錢再多的人也有用完的時候，知識的泉水卻永流不竭。
在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。
沒有一粒粒種子，哪有一粒粒瓣子；沒有一個個花蕊，哪有一顆顆果實。
有想象力而沒有學識的人，是生著翅膀但是沒有腳。
不懂得開發自身才能的人，永遠不會從地里挖出金子。
知識能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心靈更加美好。
釀蜜不嫌花少；讀書不棄分與秒。
尖子生的十大秘訣 獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發本人的潛力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學到手。根據美國教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項：
1、以學為先在他們心目中，學習是正事，正是理應先于娛樂。
2、隨處學習每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞；無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。
3、講究條理把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。
4、學會閱讀學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息；當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
5、合理安排再晚也勉勵自己當天完成作業。
6、善做筆記強調記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。
7、書寫整潔。
8、及時提問。
9、學習互助學生經常一起討論家庭作業中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。
10、自我測查記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復習。
除此以外，絕大多數尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：家長的影響。他們的父母誘導孩子從小熱愛讀書，并提出合理標準和嚴格要求，千方百計激勵孩子刻苦學習。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責任感，讓孩子自己化責任感為行動。
兩個月內提高高考作文分數大有可能，關鍵是看你能否做下面三點： 如何選擇適合的文體 近年話題作文解放思想，不再是單一的文體，出現了百花齊放的局面，有一部分考場作文充分體現了創造性和個性，與此同時也出現了一些 “ 五花八門 ” 值得探討的現象。 大雜燴與四不像，有的考生誤以為文體自選可以隨心所欲、任意而為，寫出來的文章 “ 四不像 ” ，議論非議論，記敘非記敘，說明這些學生在文體上已存在問題，認識模糊；盲目創新，有的學生看到報紙上刊登的一些比較另類的作文得了高分，認為這是一個省力的捷徑，競相效仿，把相聲、快板、三句半都搬上了考卷，殊不知，每年都有很多所謂的創新作文得了低分，考生對此一定要有清醒的認識，不應盲目地被此迷惑；詩歌與文言文，江蘇考生滿分作文《赤兔之死》之后，文言文大量出現，但很難再得高分， 2002 年山東考生 209 個字的詩歌得了滿分， 2003 年江蘇就有十幾個考生寫詩歌，但很少有及格的， 209 個字的詩歌得滿分具有很大的偶然性，而且從字數要求上看， 209 個字達不到 800 字這一要求； “ 秋雨體 ” 泛濫，不少中學生喜歡余秋雨的文化散文，但自己缺乏文化底蘊，文史知識漏洞百出，既沒有文化又不像散文，只是堆砌華麗的詞藻和排比句，裝腔作勢借以嚇人，反而丟了分；平時訓練 “ 單打一 ” ，有的考生只選擇擅長的文體練，有人從高一至高三就只寫一種文體。高考作文要求各種文體都要練一練，各種命題形式都要練一練， “ 單打一 ” 可不保險。 因此，在 “ 文體自選 ” 的情況下，考生還是應該老老實實地首選最基礎、最基本的文體，而且一定要有文體意識，寫記敘文就要像記敘文，寫議論文就要像議論文。沒有充分的把握，不要輕易嘗試所謂 “ 創新 ” 的、 “ 另類 ” 的文體。 到底應該如何選擇文體，專家給出了三點建議： 1 、看看這個話題最適合寫哪一種文體。或者說，這一個話題，用哪一種文體寫最容易、最便當。話題作文盡管文體不限，用哪一種文體寫都可以，但是，面對某一個具體的話題，總有某種文體寫起來是最容易、最便當的。而文體選擇不當，寫起來就會非常吃力。例如， 2000 年，高考作文的話題是 “ 答案是豐富多彩的 ” ，這個話題非常寬泛，用各種文體寫都可以，但是，你只要仔細琢磨一下話題下面的 “ 提示語 ” ，你就會發現，用議論文寫是最容易、最便當的。這一段 “ 提示語 ” 是這樣說的： “ 的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的 ……” 根據這三句話，就可以輕松地組織起一篇議論文的框架來了。中心論點：答案是豐富多彩的。為什么答案是豐富多彩的呢？ 分論點（ 1 ）：因為世界是千變萬化的（客觀存在）； 分論點（ 2 ）：因為疑問是層出不窮的（主觀認識）。結論：所以答案是豐富多彩的。一篇 800 字左右的高考議論文，有這樣兩個分論點，并且能從哲學的角度展開論述，可以說是相當不錯了。而這一切，都是試題的 “ 提示語 ” 告訴你的，寫起來不是很容易嗎？ 2 ．選擇自己最擅長的文體。 “ 文體不限 ” 就是為了讓你自由選擇、自由發揮的。這時候，你一定要揚長避短，選擇自己最擅長的文體。 3 ．要考慮有沒有相關的材料。各種文體對材料的要求是不一樣的，不同的題目對材料的要求也不一樣。那么，你有沒有這方面的 “ 庫存 ” 呢？例如，寫記敘文，有沒有富有情感內涵的生活素材；寫議論文，有沒有相關的理論論據、事實論據；寫說明文，有沒有相關的知識儲備；寫散文，有沒有相關的情感體驗；寫雜文，有沒有嬉笑怒罵皆成文章的幽默語言的積累，寫小說，有沒有引人入勝的故事；等等。總之，一定要根據試題的特點，把這三個方面的問題，加以綜合考慮。不要怕在這方面耽誤時間，把思路理清楚了，寫起來就順手了。 高考作文材料從哪里來 現在的高考作文大都是 “ 話題作文 ” ，話題一般都比較寬泛，對材料的容受性比較強，也就是說，許多材料都是可以用來作文的。考生可以從 6 個方面去搜集材料： 1 、到日常生活中去找材料，每一個人都有不同于他人的生活經歷，從自己的生活經歷中選材，最容易寫出獨有的個性特征。 2 、到平時積累中去找材料，從小到大，你經歷了很多事情，也讀了不少書，在你的記憶中，其實已經積累了不少材料。這些材料有很多是可以用來寫作高考作文的。你只要讀一讀近幾年來的高考優秀作文，你就會發現，其中相當多的文章就是從自己的平時積累中選材的。 3 、到語文復習中去找材料。現代文閱讀、古文閱讀題、句子仿寫、名言名句等等。 4 、到各科課本中去找材料。課本也是一個寫作的寶庫，特別是政治、歷史、地理課本中，有許多材料都是可以為我所用的。語文課本就更不用說了，課文都是經典的范文，是可以從不同的角度，不同的層面去開發利用的。 5 、到平時作文中去找材料。從現在開始，不管是大考、小考、模擬考，還是平時作文，把它們收集起來，到高考前一星期左右，再拿出來看一看，自己用過的材料，寫起來也會熟悉一些，也會更加得心應手。 6 、到眼前試卷中去找材料。即使上了考場，搜腸刮肚也找不到材料的時候，還可以利用眼前這張試卷上的材料，高考語文試卷一般都有 2 萬多字，上面很可能有你用得著的材料。這幾年，我在高考閱卷時，每年都能看到有聰明的考生利用試卷上的材料作文的。如 2000 年，就有考生利用試卷上的現代文閱讀材料《長城》，寫了《長城，生命的成長》，且得了高分。 2002 年，有考生用試卷上的《知音》，寫了《失去知音之后》，也得了很高的分。有時候甚至作文試題中的材料也可以為我所用。 “ 扭一扭 ” 將材料轉化成作文題材 要寫好高考作文，當然最好是積累大量的材料，要什么有什么；但是，在儲備不是很充分的情況下，就要善于把已經掌握的材料轉化成高考作文的題材。 高 教授教給考生一個小竅門，就是將自己掌握的材料，盡量地往話題上 “ 拉一拉，靠一靠，甚至扭一扭。 ” 在考生所積累的材料中，有些看起來與試題關聯不大的生活素材，經過巧妙的藝術處理，也可以轉化成高考作文的題材。例如， “ 袁隆平成為雜交水稻之父 ” 這樣一個素材，面對不同的題目，就可以有不同的用法。結合這幾年的高考作文題來看，他能這樣百折不撓，鍥而不舍，其中不也包含著 “ 堅韌 ” （ 1998 年試題）嗎？為什么非要和大家一樣一窩蜂地去移植愛因斯坦的記憶呢？我就不能移植袁隆平的記憶（ 1999 年試題）嗎？在他的記憶中一定有奮斗的艱辛和成功的歡樂吧？從上面的分析來看，同一個材料，可以從中看出不同的內涵，提煉出不同的論題，這不就是 “ 答案是豐富多彩的 ” （ 2000 年試題）嗎？袁隆平為什么能這樣矢志不渝，百折不撓，鍥而不舍呢？這不正是 “ 誠信 ” （ 2001 年試題）品格的體現嗎？袁隆平為什么會有這樣的 “ 大誠 ” 和 “ 大信 ” 呢？這里不也包含著 “ 心靈的選擇 ” 嗎？在別人都去花天酒地的時候，他能默默耕耘在 “ 希望的田野上 ” ，這不正是 “ 心靈選擇 ” （ 2002 年試題）的結果嗎？袁隆平為什么能攻克這樣的科學難題？與他對雜交水稻的特殊感情有關嗎？從特定的角度來看，這不正是對雜交水稻的深厚感情，加深了對事物的認知（ 2003 年試題）嗎？他在攻克難題的過程中，有沒有遇到過挫折呢？他放大自己的痛苦（ 2004 年試題）了嗎？他在成為 “ 雜交水稻之父 ” 的過程中，不需要靈活的思維和堅定的目標嗎？這是不是也可以說是 “ 水的靈動，山的沉穩 ” （ 2004 年江蘇試題）嗎？ 據《揚子晚報》報道：高考作文研究專家、江蘇高考閱卷作文組負責人之一、南京 師范大學 教授高朝俊 教授分析認為， 2006 年高考作文極有可能仍是話題作文，但不論是什么類型的作文，只要有充分的材料，就不難得到較高的分數。
名人名言:道德.修養.人格(1)
本性流露永遠勝過豪言壯語。???????????????????????????? ——萊辛? 說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。?????????????? ——?伊索? 真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。???????????????????? —— 柏格森 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。? ???????????????????????????? ——海涅? 虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。???????????????????????? ——泰戈爾? 凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。?????????????????? —— 高爾基 我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。???——吳玉章 人世間最惡劣的謊言自己欺騙自己。?? ???????????????????????????? ——迦爾洵? 虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。???? ——柏格森 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。?????????????????????? ——神涵光? 一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。 ???????????????????????????? ——郭沫若? 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。?? ??????????????????????????? ? ——孔丘 人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。???? ——契訶夫 良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。????????????????????????? ——馬克思 真誠才是人生最高的美德。??? ??????????????????????????? ——喬叟? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。?? ???????????????? ——歌德 美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。??? ——培根 我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。??????????? ——貝多芬 陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。??????????????????????????? ——伊索? 善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵??????????????????????????? —— 管仲 知恥近乎勇。 ???????????????????????????? ——孔丘? 辱，莫大于不知恥。? ???????????????????????????? ——王通 不誠則有累，誠則無累。???? ???????????????????????????? ——楊時 入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。? —— 周恩來 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——諸葛亮
惜 時
早晨不起誤一天的事，幼時不學誤一生的事。
在所有的批語家中最偉大、最正確、最天才的是時間。
愚者偏愛物質的珍貴；智者偏愛時間的價值。
童年時期的每一滴汗水，頂得上成年時期許多天緊張的勞動。
在時間的稿紙上，每個人都在寫著自己的歷史。
當你抓著今天時，你就會前進一步；當你丟棄今天時，你就停滯不動。
時間可以決定生命的長短，而不同的生命也可以使時間延長和縮短。
時間像一位奇妙的化妝師，自然而又公正地描繪著人們在不同時期的形象。
最吝嗇時間的人，時間對他最慷慨。
時間波浪的曲線，終會爬上每個人的額頭。有的人得到的是珍珠，有的人得到的是砂礫。
既然時間給予人金子般的年華，人就應該讓時間金子般地閃光。
追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。
惜時和勤奮不僅是天才的搖藍，也是一切成就的母體。
青年是詩，中年是小說，老年是散文。
落花不會有芳香，流光不會有再現；
逝水不會有重歸，時間不會有重返。
黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
揮霍時間的浪蕩子，只有貧窮和空虛的烙印；珍愛時間的吝惜者，卻有富有和充實的心靈。
信 念 (一)
徹底了解人生的畢竟比那些糊涂一生的人快活得多。人除了享受之外，還有自我實現的需要。經歷失敗愈多的英雄愈有韌力。有多大的胸懷就有多大的氣勢。命運不會憐憫向它低頭的人。人只在站在山峰上的時候，才能看到遠處那眾多的高峰。人生的意義在理想的光輝中閃爍；生命的價值在創造的生活中閃現。奮斗目標是人生的精神支柱。人們走過的每一個足跡，都是自己生命的留言；留給今天翻過的日歷，留給未來永久的歷史。人生是一座可以采掘開拓的金礦，但總是因為人們的勤奮程度不同，給予人們的回報也不相同。不能因為人生的道路坎坷，就使自己的身軀變得彎曲；不能因為生活的歷程漫長，就使求索的腳步遲緩。人應該學會走自己的路，但更應該掌握手中的羅盤。幸福和歡樂有時是要從驚險斗爭的硝煙中去尋找的。有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。理想是人生的堅實支柱，如果失去了生活的理想，精神也就會隨之而癱瘓。如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。如果沒有戰勝怯懦的勇敢，就不會聽到勝利的宣言；如果沒有斬斷徘徊的毅力，就不會延伸前進的航線。屬于每個人的道路，都在每個人的足下；屬于每個人的歷史，都在每個人的身后。只有走完平凡的路程，才能達到偉大的目標。有事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
信 念 (二)
人生的途程是遙遠的，只要雙腳不息地前行，道路就會向遠方延伸。目標不是都能達到的，但它可以作為瞄準點。沒有理想的生活，路上就會聳著生活的墓碑。信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發亮，也能在黑夜里閃閃發光。春天最難過的是沒有收獲的耕耘；人生最難過的是失去信念的寂寞。不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆過客；向自己奮斗目標飛奔的人，才是美好生活的播種者。終于有一天，海水和淚都是甜的。只要昂起頭，就會把苦水變成美酒。毅力可以征服任何一座高峰。樸實敦厚的橋梁一生都樂于負重。當你行走在陽關大道時，切勿忘記道路上還有泥濘。如果失去了頑強的意志，困難就會給你戴上枷鎖。寧愿壯麗而生，不愿骯臟而死。幸福的淚由勞動的汗水釀成；失望的淚只有用奮斗才能抹去。同在一個環境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。人生的閱歷像海洋——豐富，浩瀚，深廣；人生的追求像太陽——鮮亮，熾熱，閃光。如果大海里沒有風浪，海燕絕不會美名遠揚。事業的成功沒有止境，它是一場無終點的追求。山登絕頂我為峰。不管多高的山，只要爬上去就比山高。決堤毀壩是可怕的；但最可怕的是意志和信念的崩潰。人長著大腦為的是思索人生；人長著雙手為的是創造未來。堅定的信念勝過聰明的懶漢。在壯闊靈魂的波濤中，石頭也能化成雕刻。在人生的征途上，每一個行進的足印都伴著一個夢。信念是一個人的立身之本。瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。信心雖然不是鋼鐵，卻能鑄造出一條堅實的人生之路。使人站起來的不是雙腳，而是理想、智慧、意志和創造力。也許肩上越沉重，信念越是巍峨。希望在不悔的追求中。人生的意義在于追求，在于升華。追求是永恒的。只要有追求，就會有痛苦。人生的拐杖就是信念。風越大，浪花開得越美。水不激不躍，人不激不奮。長江永遠奔流前進著， 它知道最美的風光總在前頭。礁石永遠迎著風浪站立。追求光明的人，并不埋怨黑夜的存在。理想之風扯滿人生的帆；奮斗之桿舉起理想之旗。如果是支真正的寶劍，遲早都會顯示出鋒芒。
中考作文應學會短小中見精彩
中考作文的篇幅要求為五六百字，這對廣大考生來說是不難完成的,但是每年中考閱考結束，不少區縣閱卷點總感嘆沒有發現看得上眼的佳作。這里面固然有閱卷老師“眼高”的問題，但也不可否認許多考生缺乏在有限篇幅里寫出好文章的策略。
如何在有限的篇幅里寫出好作文？我認為應該是“螺螄殼里做道場”。螺螄殼，意味著小；道場，意味著場面很大。就是說，用很小的篇幅，反映豐富多采的內容。要達到“螺螄殼里做道揚”的境界，寫作時的切入點要小。
在現實生活中，無論是事物還是人物，都有自己的內容系統，每個內容系統都由若干個內容側面構成，而每個內容側面也都由若干個內容無素體現。但在五六百字作文篇幅里，它沒有那么多的空間和時間來描述某個內容側面里多個元素，更難以是一個人物的多個側面的復雜的性格系統。因此，它必須把筆墨集中落實到描述事物或人物某一個內容元素上來。
我們來看朱自清的《背影》。這篇文章只用了幾個生活片斷便描寫出父親舔犢情深的形象。作者寫了在徐州會見父親，也寫了父親在揚州辦理喪事，更是寫了父親在南京為“我”送行。即使寫在南京送行，作者不僅寫了父親為“我”親自送行，并在候車時細心照顧“我”，而且以極大的努力為“我”買桔子。“我”到了北京后，父親還來信關照。幾個生活片斷反映了父親為人處世的某一個內容側面，并突出地勾勒了他這一個側面中的一個內容元素———慈愛。
在人物眾多的內容側面和眾多內容元素中，我們選哪一個內容元素作為寫作的突破口是至關重要的，它往往成為一篇文章能否成功的藝術基因。一般來說，我們應該選擇一個能夠準確、傳神地概括某一側面整體特征的一個元素。朱自清的父親“慈愛”，正是他為人處世側面中最有代表性，最能透出整體神韻的一個元素。
“禍不單行的日子”，祖母去逝了，自己也剛剛丟了官職，作為一家之主的父親，其內心難過是可想而知的，但他還是強忍悲痛，反過來勸說“簌簌地流下眼淚”的兒子：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！”借錢辦了喪事，年近半百的父親為了使“慘淡”的家境得以維持下去，他一直在為謀生東奔西走，而“家中的光景是一日不如一日”，漸漸地脾氣也變得壞起來，“家庭瑣屑便往往觸他之怒”，父子之間有時也難免有不愉快的事情發生，但兩年不見，父親終于忘卻了兒子的不好，只是惦記著兒孫。以抱病之身漸入老境，已預感到“大去之期不遠矣”，在給兒子的信中還安慰說：“我身體平安……”。這就是一個一生坎坷、歷盡艱辛，而又甘心為兒孫做牛馬的慈父形象。
選準了一個內容元素，并不等于能把這篇作文寫得豐富圓滿，這需要我們通過聚焦描述來達到豐富圓滿的效果。《背影》這篇文章，作者全力揮寫父親的背影來突出其慈愛形象。全文共寫了三次背影，第一次，作為父親，在兒子的心目中是多么的熟悉。然而父親臨別送行的一霎那，為兒子買桔子而艱難地在月臺上爬上爬下的背影，卻深深打動了兒子的心靈，“我”獲得了特殊的感受，頓時掉下了激動的眼淚；第二次，父親離車遠去，“我”看著他的背影混入來來往往的人群里，找不到了。猶如電影畫面那樣慢慢淡出，影愈淡而情愈濃；第三次，由信中得知父親困頓的遭遇，在晶瑩的淚光中，又浮現出那“青布棉袍里布馬褂的背影”。至此，背影就像一個聚光點，把父親在艱難和努力、困頓和掙扎、迂腐和固執中所表現出來的舔犢之情加以整合。
所以，我們的應試作文篇幅有限、時間有限，一般應該集中寫某個內容側面里的一個相關元素。為了使筆下的“一個元素”不單薄，就要寫出它的多種形態，也可以寫出它的發展變化，同時要將這方方面面的內容形成聚焦，這樣，雖然文章體積小，但是思想容量大，達到了“螺絲殼里做道場”的境界。
【好詞佳句】描寫秋天的好詞好句
好詞： 秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋高氣爽 秋雨綿綿 金秋季節 秋風蕭瑟 秋風送爽 層林盡染 天高云淡 秋云冬來 桂花飄香
秋熱如晨 中秋賞月 重陽登高 枯枝敗葉 秋草枯黃 好句： 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。 秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。 秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。 金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。 好段： 九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。 再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍色的天空。 秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶臺風夾著密云暴雨，洪水潛流著，復蘇的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，臺風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。這時，只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。 不知道從多久起，仿佛一場緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風里搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天來了！ 撲入車窗的景色，使我生發了一種似曾相識的感觸。那碧天的云，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾著金色麗紗的處女，裸露著奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風中婆娑起舞，展現著消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽，宛如一尊威武的戰神，抖落血染的戰袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛著數不清的漣漪，嗚咽地向外流淌，從古流到今，從遼遠的過去流向那茫茫的未來。 秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內的眾多生物賞賜了無數得以延續生命的食糧。
寫作技巧100例(3)
歌詞寫作技巧
作詞是要抓住轉瞬即逝的靈感，把當時內心最真實的想法，在紙上最真實的體現出來！要選擇押韻腳的詞匯作詞，這樣的歌曲才會好聽！
要注意歌詞個數的奇偶性！一般每一個小片段多為奇數的比較好聽！這和唐詩是同樣道理的！
作詞常常使用襯字！也就是：啊！啦！呀！咦！Yeah! Di ! Da ! 等音來代替具體的歌詞，來抒發感情！但是，這樣的襯字在一首歌里面不能夠用得太多，太頻繁！這樣會給人一種我們寫不出東西來，肚子里面詞匯量太少！就拿襯字來湊字數的感覺！這樣是不好的！作詞經常會用到各種修辭手段！如：比喻，對比等。這個屬于文學范疇的，就不多講了！
總之，一首好詞的創作要考慮以下幾點：
其一、傳唱性，耐聽性，要有新意，就是不要重復別人也不重復自己。
其二、詞曲空間。歌詞，忌太滿，時時想到它是聽覺藝術，留下空間，讓作曲家的旋律補充表達您的思緒，凝練并有深意的詞，方能傳唱出去。
其三、講究韻律、結構，注意整體緊密，用詞準確。
歌詞是語言藝術，不研究、把握、用心對待語言，如何能寫出好歌詞呢？并且，歌曲又是最大眾化的藝術形式，因此，建議歌詞作者也要向生活中攝取鮮活的語言，往往生動的語言，就來自現實生活之中。
詞作者要讀書。古今中外，與歌詞有關的書要讀，無關的也要讀點。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。歌詞作者要去親近大自然，了解山川景物，風俗人情。讓歌詞中景語與情語相互引發，互相映襯。
同時，一切精典的歌詞都是我們的老師。所以，詞作者要向一切優秀的歌詞作家、優秀的歌詞作品學習，研究分析這些作家的作品。
歌詞的寫作，最佳狀態往往是音樂地進行著的，是歌唱地進行著的。歌詞創作過程中，一切為音樂著想，從立意、到體裁、音韻、聲部、演唱形式、節奏特點等，都或多或少地考慮，這有助于詞作者在歌詞創作上的迅速成熟。基于此，詞作者要懂一些作曲和聲樂方面的知識，當然是懂得越多越好啦！歌詞寫作時，仍然是“詞是第一位”。也就是說寫什么，怎樣寫，主題、立意、表達，以及切入角度等等，都由詞作者作主。作詞，畢竟是歌曲的第一道程序呀，不能說“不是說一首歌好不好在于曲么？反正還有曲呢，靠作曲吧！”那樣說的話，就實在是太沒譜了。詞作者要盡力把作詞這第一道程序盡量做到最好。以你詞的卓越的創作，才能引發出曲作家最佳的樂思、樂想來，才能以你的詞調動作曲家創作的欲望激情。
當然，歌詞的寫作上絕非是被動的。除了與音樂相關的考慮外，更不能輕視勿略歌詞的文學性和詞彩的豐富。歌詞創作過程中，對語言、詞匯的要求，也常常與題材、風格等相關連的。
總之，歌詞創作若能在一種歌唱狀態中進行，就是說歌詞作者若有豐厚堅實的音樂素養，是比較好的。
目前，大家都在認為，想要寫出好的歌詞、好的歌曲，是越來越難了。詞作者千千萬萬，歌曲作品多不勝數。那么，要寫出好作品，該怎么做呢？這實在是一個難題。作者多，作品多，人們的鑒賞力不斷提高，這就使得我們一定更須努力！人類已進入了信息時代、電腦時代，人們的生活、情感、審美情趣，在傳統與現代之間，顯現出從未有過的異彩紛呈的狀態。世界各國人民除了考慮與本國人民利益相關的事情的同時，也在關注人類的相互依存以及人與自然之間的相互依存，即人類共同關注的諸多事情。那么，歌詞怎樣寫呢？詞作者須有敏銳的洞察力，豐富的情感。不斷提高自身文化藝術修養的同時，還必須保證作品要有新意，要有創新。創新，是一切藝術的生命，歌詞寫作亦然。要從生活中獲得真實的感悟，創作從自身的體驗出發，不能蹈別人復轍。創作中一味的重復和摹仿，不僅不能在創作上成熟起來，最終也是成就不了大手筆的。
歌詞，因為往往要創造一種意境，傳達某種人生態度，致使其創作本身，也就成為了一種藝術創造。一首優秀的歌詞的產生，是作者對某種事物、某些情景及某種情感的藝術感受以及由此引發的理性思考。所以，這種感受越是鮮明、獨特的，歌詞的魅力就會越大。從這個意義上開說，歌詞的寫作，其實也是個求新覓奇的過程。所謂的出新覓奇，也就是作者在對事物的自我感受上，感受的不俗，思考的獨特，正是歌詞作品出新的關鍵。這也是歌詞作品是否具有生命力的重要因素之一。
學寫歌詞的人大多都有這樣的經歷，寫了一段時間，作品也有一定的數量了，有的發表有的譜曲有的演唱還獲了獎。但是寫著寫著又覺得陷入一種迷茫，突破不了自己，達不到一種新高度。所以，我們除了多讀、多思、多寫、多改，創作中還要掌握出新原則：即角度新、立意新、手法新、形式新，使小小歌詞在有限字句之中表達出無限的意境來。而要解決突破的問題，除了在研究、總結、實踐中提高自己，不容忽視的一點就是在創作上要有意識地加強藝術上的追求，一是抓好情感突破口，因歌詞是因情而生，所以必須重視情感的升華提煉。無情，哪里寫得出好詞來呢？同時要煉題、煉詞、煉意。
題指的是一首歌詞的標題、題目、題旨、題意，是歌詞重要的組成部分。命題響亮別致，則令人振奮、耳目一新。歌詞的題目是歌詞創作中一個必不可少的重要組成部分，題目起好了，就能給歌詞增添光彩。要做到這一點，從創作開始就要緊緊抓住和圍繞中心出題作文，同時歌詞的題目不是憑空而來，應當是從生活中得到的感受，從感受中提煉出題目，力求題目要準確、鮮亮。
歌詞，要求在極為短小的篇幅里，創造一個氛圍，營造一個世界，塑造一個形象。這就要求詞作者在用詞造句上必須精當、精煉、精彩。詞句必須千錘百煉。我們不能如賈島“二句三年得，一吟雙淚流”，但由此可借鑒，古人煉詞功夫何等了得。好的詞句是一首詞的亮點所在魅力所在，有的妙詞可以成為全詞的核心，甚到是詞眼詞魂，所以詞作者必須要學會煉字煉詞。
把詞寫好寫活，把意寫新寫深，這當是詞作者追求的目標。意是詞的靈魂，它起到啟人心智、令人鼓舞或撼人心魄的作用。所以必須下大力氣煉好它。寫作前，先把自己要寫的東東的真正目的、含意弄明白，然后再動筆，如果連立意還沒搞清楚就匆匆動筆，那樣的話，怎么能寫出質量上乘的好詞呢？
歌詞創作有六忌：
第一忌，語言不精練、不優美；
第二忌，節奏和音韻不合；
第三忌，語言深奧晦澀或單純說教；
第四忌，結構混亂；
第五忌，平平淡淡，沒有高潮；
第六忌，有破壞、沒建設的糟糕的諧音。
流行歌詞創作技巧
最近論壇新人較多（其實自己也是新人），有些基礎非常不錯，但對于歌詞的形式、韻律、結構、寫作要求等還不太了解。對于怎樣創作出好歌詞，其實我們每個人都需要學習。基于此，找來一篇文章，供初學者和我們大家一起學習。
青春總是充滿了感動，每當這時很多人都有一種想歌唱的沖動。很多年輕的朋友，他們有著出色的文采，有著對生活獨到的見解，又或有著一段刻骨銘心的感情經歷，他們不再滿足于只是聽別人的歌，唱別人的歌，他們更想寫自己的歌，唱自己的歌。
寫一首流行歌曲不外于兩種途徑：一是依照寫好的歌詞譜曲，二是依照已有的曲子填詞；這兩種方法現在都經常使用。對于許多音樂基礎不足的朋友而言，作詞(或填詞)相對容易一些。然而，要想寫一首內容好、好唱又好聽的流行歌詞卻也要下一番苦功夫才行。許多熱心而有才華的朋友將他們的歌詞作品向我們投稿。可遺憾的是，我們發現其中的大部分要么是語言表達的功力還不夠，要么雖然寫得不錯卻很難譜上曲子來唱。為什么會這樣呢？主要是因為這些朋友沒有掌握創作歌詞的方法和技巧，空有才華，卻難以充分發揮。
那么，怎樣才能創作出一首好的歌詞呢？
首先，我們要明白，歌詞不等于詩歌。很多朋友寄來的作品，其實只是一首現代詩，而不是歌詞。有些朋友也曾問過：究竟詩和歌詞有什么不同？是啊，要想寫一首好的歌詞，我個人認為第一時間就要分清這二者的區別。
現代詩歌與流行歌詞確實有許多相通之處，二者都從很多方面突破了傳統格律的限制，形式和內容都更自由。從本質上講，歌詞也具有詩所具有的藝術特質、表現技法和情感特征，但它和詩之間還是有著很大的區別。最主要的原因在于，歌詞為了能夠配上曲子唱，在結構、語言、韻律等方面要受到音樂旋律的影響和制約，同時它又反過來制約和影響著旋律。所以，流行歌詞相對于現代詩歌而言，自由度要小很多，不能隨心所欲，海闊天空地寫。而且語言要求通俗易懂，盡量避免諧音產生“畸意”；比如，在心里老是唱成“你知道我在等你媽(原詞是‘嗎’)”，那種感覺要多別扭有多別扭。本來一首很好的歌，卻因為一個糟糕的諧音而“毀”了。
話又說回來，流行歌詞與現代詩歌同出一源，所以寫好詩歌是創作流行歌詞的基礎。詩歌創作的經驗也能給歌詞創作以很大的幫助，其中最顯著的就是成功詩歌的創作能使一個人的文筆更精練、更準確、更富表現力，這些對歌詞創作都會有極大的促進作用。而詩歌有別于其他文體的最大特點有三：語言精練且更富有韻律，表現手法更有力度，結構更嚴謹。詩歌在相對較小的篇幅內要想有動人的表現力，不做到這三點是不行的，歌詞也一樣。有一些朋友的作品幾乎像寫散文詩一樣自由，盡管能傳神地表現內在的情感，但語言拖沓重復，甚至節奏和音韻都不整齊，這樣的歌詞作品即使內容非常好，很感人，也很難變成一首歌。可以說，歌詞創作：第一忌，語言不精練、不優美；第二忌，節奏和音韻不合；第三忌，語言深奧晦澀或單純說教；第四忌，結構混亂；第五忌，平平淡淡沒有高潮；第六忌，有破壞沒建設的糟糕的諧音。
下面，我們先來詳細探討一下怎樣創作出好的歌詞。
第一，要能夠感動自己，更要能夠激起他人的共鳴。
一定要用全部的情感去錘煉一首歌詞，把自己生活中最受觸動的故事和情感融會在一起，用最準確、傳神的語言來表達，以嚴謹的結構層層鋪墊，直到高潮。要寫最令自己感動的東西，不僅僅要在一種充滿燥動的情緒中去寫作，更要在閱讀自己的作品時能再次被它打動。如果能做到這一步，你就已邁出了成功最關鍵的一步。但這一步也是最難的，要看你的文筆和才情是否到家。
真正的高手，他或許只是聽了別人的故事，卻也能做到感同身受，這一方面是因為他們有著豐富的人生閱歷，一方面也是因為他們對人性、對感情、對人生有著深刻的見解。在這樣的基礎上，再不斷地錘煉自己的文字，也能寫出感人至深的作品。
反過來，有的人雖然也有著動人的經歷，文筆也過得去，可寫出來的東西卻怎么也找不到那種“感覺”。這是因為在寫的時候，這些朋友忽略了對故事的巧妙的講述，人物的細致刻畫，以及巧妙地表達內在的情感。他們沒有很好地刻畫細節。所以，盡管語氣熱烈澎湃，但離感動總差一點點。比如，有很多朋友寫他們初戀的歌，有的是沒頭沒腦的一段抒情，有的是評書一樣的愛情故事。
綜上所述，做好第一點，剛開始的時候要做好以下六個方面：
● 盡可能描寫自己有著強烈感觸的故事和情感；
● 對人性、感情乃至人生要有比較深刻的體悟和見解；
● 要注重細節的刻畫，尤其是很多人都可能有類似經歷的那些細節；
● 不要說評書，要發揮詩歌跳躍性強的特點，“鏡頭”對準最有代表性的畫面；
● 不要只有抒情沒有故事，哪怕講得再含糊也要有一點故事的“碎片”或“影子”；
● 要有最精華的句子來作高潮，“語不驚人死不休”，沒有想出精彩的詞句就堅決不動筆。
第二，精心規劃歌詞的結構，把握好“起、承、轉、合(高潮)”的步調。
做好第一點后，我們應該對要寫的歌詞有了比較清晰的感覺，同時也應有了最精彩的詞句，接下來就應該精心構思整首歌詞的結構。有一些朋友一有了好的感覺或詞句就迫不急待地坐下來寫作，這往往得不到好的作品。我們要養成先規劃好歌詞段式的習慣。流行歌曲的基本段式有一段式(如鄧麗君的《小詩》，見《如歌濃情》)，二段式(如鄧麗君的《云河》，見《如歌濃情》)，三段式和多段式四種。目前大多數流行歌曲都是三段式或多段式，一段式和二段式因為太短，難以很好地表現情感，已經很少用了。一首歌曲的段式一般是由其旋律決定的，像前面的《同桌的你》，還有張楚的《姐姐》等，就是多段式。
我在第一條里講到“不要只有抒情沒有故事”，主要就是針對用三段式或多段式進行整體布局而言的，因為在寫三段式的歌詞時，用“故事+抒情”的手法相對容易一些。而且一首歌詞如果能有一點故事情節，就能更好地進行“起、承、轉、合”的變化。雖然這聽起來有一些老套，但對于剛開始學習歌詞寫作的朋友來說，是非常關鍵的。其實，大多數優秀的歌詞作品都是很好地把握了“起、承、轉、合”的結構。我們以《驛動的心》為例，來說明歌詞中的“起、承、轉、合”。
驛動的心 詞：梁宏志
(起——)曾經以為我的家/是一張張的票根/撕開后展開旅程/投入另外一個陌生
(承——)這樣漂蕩多少天/這樣孤獨多少年/終點又回到起點/到現在才發覺
(轉——)哦……
(合——)路過的人我早已忘記/經過的事已隨風而去/驛動的心已漸漸平息/
疲憊的我是否有緣/和你相依
大多數三段式和多段式的歌詞，“起、承、合”都十分明顯，卻沒有明顯的“轉”。這種情況下，“轉”主要體現旋律上，一般都是在第二段(承)的最后一句上出現向高潮過度的旋律進程，而這時的歌詞往往也有比較明顯情緒和語氣的變化，以配合旋律轉到“高潮”。雖然說“起、承、轉、合”的步調主要是通過旋律的變化來體現，但詞作者在作詞的時候也要充分考慮到這一點才行。曾見過有的朋友把一首詞中最好的句子放在開頭，這樣只會給人虎頭蛇尾的感覺，我常常戲稱之為“塌臺”，意思是詞的后半截撐不起來了。
最后要注意的就是歌詞的結尾，以及全詞的和諧。詞的結尾一般有三種：一是將高潮的全部或部分反復至結束，例如《凡人歌》；二是從高潮過渡到一些虛詞上，像“啊”、“啦”之類，例如《同桌的你》；三是重復開始頭（也可以略加變化），讓高亢的情緒平靜下來，例如《戀曲1990》。歌曲的結尾主要由曲作者安排，可詞作者如果能在創作時就考慮到，就能給曲作者留下更多的創作空間。另外，全詞的每一個段落要做到前后呼應，尤其在細節上，只有這樣，才能創作出完美的作品。
這里要注意的是：
●起——開頭和高潮一樣重要，你的故事、你的情感一開始就要能吸引人；
●承——最不容易把握的部分，能否順利過度到高潮，全看最后一二句；
●轉——不一定要有明顯的“標記”，更多的可能只是情緒和語氣的變化；
●合——早說過了，沒有想出這一段，就不要輕易動筆。
●結尾——要讓人有回味無窮、“三月不知肉味”的感覺。
第三，把握好歌詞每一段的節奏感，運用合理的句式來組織語言。
詞作者如果是填詞，那有原曲的旋律參照，一般都會處理好語言的節奏感。如果是先創作歌詞，那就要會為自己的詞設想一種旋律進行，并在此基礎上創作。這一點很重要。
流行歌詞有別于美聲歌曲和民族歌曲類歌詞的最大的特點在于它相對自由一些。傳統的歌詞對句式有一定的要求，如2+2+3的七字句、2+3的五字句。流行歌詞沒有這些限制，在同一段內句式可以有比較大的變化。但在不同的段落之間，尤其是旋律相同或相近的段式中相對位置上的句式，要求不能有太大的變化。如果這些段落句式差別太大，就會給譜曲造成極大困難。《同桌的你》中不同段落間相應的句式就很同步，只在B1段的第三句上句式有少許變化。這樣的變化不但是允許的，對于流行歌曲而言往往是必須的。如果每一句(或每一段的相應的句)字數完全一樣，旋律上一旦處理不好，就會給人以僵化、單調的感覺。這時，相應句式的少許變化，反而會使整首歌曲顯得更生動。
每一句字數基本都相同的歌詞是非常難寫的。沒有頂尖大師的水準，最好不要嘗試。這樣的代表作有：羅大佑的《戀曲1990》和李宗盛的《凡人歌》。前者基本上是十二字句，但在高潮和尾聲部分句式仍加入了微小的變化；后者前四段全是五字句，但進入高潮卻從一個六字句過度到七字句，再進而過度到三個九字句，給了高潮部分激越的感情以充分的語言空間，在將前四段進行第二遍反復時，句式又加入了微妙的變化（加上了括號中的字）。這樣的作品將語言和旋律運用得出神入化，可以說是流行歌曲里的巔峰之作了。
或許明日太陽西下倦鳥已歸時/你將已經踏上舊時的歸途
人生難得再次尋覓相知的伴侶/生命中就難舍藍藍的白云天
轟隆隆的雷雨聲在我的窗前/怎么也難忘記你離去的轉變
孤單單的身影后寂寥的心情/永遠無怨的是我的雙眼
凡人歌 詞：李宗盛
你我皆凡人/生在人世間/終日奔波苦/一刻不得閑
(你)既然不是仙/難免有雜念/道義放兩旁/(把)利字擺中間
多少男子漢/一怒為紅顏/多少同林鳥/已成(了)分飛燕
人生何其短/何必苦苦戀/愛人不見了/向誰去和喊冤
問你何時曾看見/這世界為了人們改變/有了夢寐以求的容顏/是否就算是擁有春天
第四，語言要有優美的音韻，即使是純粹的朗誦也能給人強烈的樂感。
從學術上講，語言的音韻是由其平仄和轍韻構成的。所謂平仄，指的是字的聲調，在普通話中漢字有陰平、陽平、上聲、去聲四種聲調，基本上前二種為平聲，后二種為仄聲。一些方言的聲調就更復雜了，比如粵語(廣東話)就有九種聲調，說起話來都像唱歌一樣。不過流行歌詞的平仄并不是很講究的，相信大多數詞作者在創作時不會從聲調的角度去考慮平仄的問題，而是憑自己的語感，自然而然地調整歌詞的平仄關系。
所謂轍韻，就是我們常說的押韻，轍和韻是同一個意思。中國的傳統詩歌對轍韻(以及平仄)有很深入的研究和規定，比如一個四句的段落中，二、四句一定是押韻的，第一句也常押韻。轍韻有“十三轍”和“十八韻”之分，前者又是后者的基礎。下表列出了十三轍的類別，供大家參考：
十三轍 韻 母 用此韻的歌詞
發 花 a(啊) ia(呀) ua(哇) 《雨一直下》
梭 波 o(喔) e(鵝) uo(窩) 《小城故事》
乜 斜 ie(耶) üe(約) 《霧里看花》
姑 蘇 u(烏) 《風雨無阻》
一 七 i(衣) ü(迂) er(兒) 《同桌的你》
懷 來 ai(哀) uai(歪) 《有多少愛可以重來》
灰 堆 ei(誒) uei(威) 《愛不后悔》
遙 條 ao(凹) iao(腰) 《我是一只小小鳥》
油 求 ou(歐) iu (優) 《讓我歡喜讓我憂》
言 前 an(安) ian(煙) uan(彎) üan(冤) 《真永遠》
人 辰 en(恩) in(音) un(溫) ün(暈) 《凡人歌》
江 陽 ang(昂) iang(央) uang(汪) 《夢里水鄉》
中 東 eng(冷) ing(英) weng(翁) ong(轟) iong(擁) 《月亮代表我的心》
在很多流行歌曲中，用了不只一個韻，為了讓歌詞的音律有更多的變化，往往會用二個以上的韻，但一般不超過三個。比如：《驛動的心》三段分別用了“人辰”、“言前”、“一七”三種韻，由于這三個韻母的發音變化很自然，所以韻雖用的多，依然有很好的樂感。巧妙的換韻，會賦予歌詞以多樣的色彩和情緒，用得好的話會有很好的藝術效果。過多的換韻會使這首歌沒有明顯的韻腳，處理不好的話，歌詞就會顯得很難唱。初學寫作的人不要輕易嘗試。
在歌詞轉韻中，常常會用“通韻”的手法，即利用韻母中主要元音相近、相似的字，如音和英、安和昂、優和烏、衣和誒等韻，這樣會自然很多。一個優秀的詞作者會十分重視歌詞的押韻，他們會從作品的表現技法、作曲家譜曲、歌手演唱三個角度綜合考慮，挑選那些適于傳達情感、咬字清晰、發音順暢的字作韻腳。
只有在偶然的機會下，一些頂尖的詞作家才會用自由韻(也即不押韻)，初學者千萬不要模仿，那只會浪費你的靈感。這樣的作品并不多，而且往往是在一些原創的經典作品。自由韻的代表做有張楚的《孤獨的人是可恥的》、順子的《回家》、朱哲琴的《阿姐鼓》等。其實換一個角度去看，這些歌詞是用了很自然而又巧妙的轉韻，只不過韻腳太多，且轉換之間也沒有什么規律可言，所以被歸入自由韻之列。
以上分別從立意、構思、分段、遣詞四個方面介紹了流行歌詞的寫作要點。但千萬別把這些當成條條框框生搬硬套，真正在寫作時應靈活處理。這里介紹一種速成的方法，就是模仿他人的作品，進行填詞。找一二首旋律非常熟悉的歌曲，不要看原詞，純粹從旋律的角度考慮來填詞。這樣能很快明白詩歌與歌詞的不同，而且也能從中領悟到很多語言無法準確講述的技巧和要訣。
其實拿別人的曲子來填詞也是流行樂壇常見的做法，不少港臺的流行歌曲都是拿歐美或日本的流行歌曲來重新填詞的，如《檸檬樹》。說不定，你的成名作就是從此誕生的呢！
如果填詞已能摸到訣竅，就可以開始自己作詞了。歌詞從內容上分不外乎敘事、抒情、寫景、說理、對唱五種。而流行歌曲中最常見的就是“敘事+抒情”，即使是純敘事的歌曲也需濃厚的感情做基礎（如李春波的《小芳》和《一封家書》）。純抒情的歌也不多，《一千個傷心的理由》勉強算是吧，但還是有一點點情節的影子。寫景的流行歌曲好的很少，BEYOND的《長城》是其中的叫佼佼者。說理的流行歌曲也不多，因為一不小心就成了說教，寫得好的當屬《凡人歌》，說理歌到此也就見頂了。對唱的形式一般用在重唱中，二個或更多的人像互相對話一樣地歌唱，經典之作首推李宗盛的《當愛已成往事》和《最近比較煩》。
我個人認為，開始學作詞時，還是以創作“敘事+抒情”的作品來鍛煉自己，等真正有實力和靈感時再創作其他類型的歌詞吧。學習寫作的過程總是這樣的，先是模仿，然后是寫作，最后經歷不斷地磨練和突破，才能進行原創的殿堂，創作出具有自己風格的作品。
有了一個好的作品之后，還要給它起一個好的名字。好的名字是歌詞不可分割的一部分，要能夠反映歌詞的主題，吸引人的注意和興趣。采用的方法主要有：一、用這首歌中最經典的句子，如《有多少愛可以重來》；二、用這首歌最核心的意象，如《棋子》；三、用與這首歌有關的對象，如《阿姐鼓》；四、用能夠反映作者創作意圖的概念，如《戀曲1990》。
創作的道路是漫長而艱辛的，朋友們，努力吧！要切記，只有深明作曲之道，才能創作出數一數二的詞。
寫作技巧100例(4)
初中作文審題立意100例，超有用的寫作技巧點撥初中作文可以分為五大主題：
主題一、家庭生活與親情，
主題二、校園生活與友誼，
主題三、人生理想與成長，
主題四、往事回憶與品味，
主題五、自然社會與人類。
用這五大主題審題，簡單高效。
1.那一刻，我的世界春暖花開
可以寫主題一、二，分別寫對親情（母愛、父愛）、友誼的深刻感受及自我感情的“綻放”（你應該明白該詞語的比喻含義），還可寫在感受親情或友誼后對它的“擁抱”。提醒：必須有一個讓你非常感動的“那一刻”。
2.在????????????中成長
可以寫主題一、三，分別寫在親情（母愛、父愛）中、失敗與挫折中的逐步成熟與堅強。
3.我的世界也很美麗
按主題分析法，“世界”可理解為家庭、學校班級、自我成長，選其中之一來寫即可，也可合并在一起來寫成復合主題（多個主題合為一篇作文），但需按主題一、二、三的順序安排。
4.我是你的依靠
“我”自然是寫作者，有三種寫法。第一，寫“我”是父母的依靠，比如承擔部分家務勞動、為父母排憂解難，長大后反哺父母等。第二，寫“我”是朋友的依靠。第三，寫“我”是社會中某個孤苦、弱勢者的依靠。
5.震撼心靈的??????????
主題一、二、三都可寫，但要達到題目中的“震撼”級別恐怕比較困難。所以我建議寫主題五，比如最近的雅安地震，包括地震的破壞、當地的應急措施、國家集全國之力的救助、感人的個體等，重點是第三點。
6.《這是令人振奮的消息》
材料科學：神舟系列發射成功、嫦娥登月計劃、蛟龍號深潛成功體育：北京奧運會成功舉辦、2012年倫敦奧運會取得優異成績軍事：遼寧號航母正式服役入列、殲20試飛文化：孔子學院在世界各國開辦、莫言獲諾貝爾文學獎經濟：成為世界第二大經濟體
7.黑板上的??????????
這是某地中考作文題。可寫以下內容：印象深刻的一節課、黑板上同學完成的練習題、教學掛圖、班會、辯論比賽、家長會、班級評選、值日、獎懲記錄、同學的涂鴉等。
8.找回??????????
建議寫找回親情、找回友誼、找回自我、找回某種性格或品德（自信、誠實等），也可寫社會中人們找回某種人際關系，如平等、誠信等。
9.《花開了》
要求：與環境描寫結合這個不難。寫兩條線索，一條寫自然中花朵即將綻放，另一條寫自己的內心情感，先抑后揚。在看到花朵綻放時內心情感發生變化，領悟到人生哲理，此時兩條線索交匯。題目中的“花”除自然中的花外，還可理解為親情、友誼、理想等。
10.我心中的橋
“橋”明顯是比喻，可寫以下四個方面：第一，親情（父愛、母愛）是連接兩代人的感情橋梁；第二，友誼是連接“我”與朋友的情誼橋梁；第三，理想是使“我”由現在到達成功彼岸的人生橋梁；第四，善意、誠信等是連接社會中彼此分離的每個人的心靈橋梁。
11.人生路上快樂多
建議寫某種課外樂趣（如閱讀）、思想境界上的領悟，這些都蘊含著快樂；也可寫在家庭、學校、社會中得到他人的關愛、照顧等而感受到的快樂。
12.咀嚼
“咀嚼”明顯是比喻義，意思是深入思考、咂摸滋味、獲取營養的意思。可寫的有親情、友誼、人生、回憶等。不落入俗套的寫法，我覺得是對某種人生哲理的咀嚼，比如“難得糊涂”“知足常樂”等。類似的題目有《品味??????????》。
13.雨過天晴
“雨”“天晴”都是比喻義。可寫成長中遭遇的困難、挫折、痛苦等，然后才能取得成功或戰勝自我，從而進入新的境界、層次。與《又見一片晴空》類似。
14.以“不完整”為話題
有正反兩種寫法。正面：每個人應追求感情、知識、人格、成就的完整。反面：不完整同樣是種人生境界，如“抱殘守缺”、世上沒有十全十美等。皆可言之成理。題目偏向第二種寫法。
15.銘記那一刻
可銘記的一刻很多：銘記親情的那一刻，銘記友誼的那一刻，銘記成功或失敗的那一刻。抓住“那一刻”的時間點，注意人物的肖像、動作、語言描寫與自我的心理描寫。
16.碰撞
有兩種寫法。一是寫自我因獨立性增強而與父母、老師等長輩的矛盾、沖突，寫“我”長大了，意識到并要顯示自己的力量。二是寫兩種觀點、力量、性格的碰撞。
寫作技巧100例(5)
1. say something about what you think about your research dream.
2.Be neutral to commend yourself
3.Do not need to reference a lot of famous sayings, just say what you really think
4.Be serious for your professional career!
5.你的背景很重要。如果對路了，老板會很仔細看你的PS，最好能夠在PS前羅列一下你做過的東西。老板很忙沒有時間去讀洋洋灑灑的PS,新東方那類的東西不重要。把自己做過的簡單寫出來。然后具體描述一下。什么本人出生與什么家庭。打小如何熱愛，大學成績優秀。全部沒有用。老板才不管你愛他有多深你的能力才是最重要的
6. If somebody can actually describe their skills and the work they want to do, that stands out.
7.PS之所以重要是因為它反映學習動機。PS好的最基本條件就是要針對該學校具體情況。要表現出你的背景是如何地適合這個學校。當然，胡吹是不行的，再怎么吹只要沒做假老美還是能看出高低的。
8.一個好的PS，應結合過去的經歷和對專業的興趣來談為什么該校的教授和研究計劃對自己特別有吸引力。可以點名指出感興趣的教授或研究方向，這樣論述就具體了，因而也就更讓人信服
9.Princeton物理系博士計劃的介紹說得好，我們關心的是申請者對物理學的興趣和動機而不是現有的專業水平，至于以前物理學基礎的薄弱環節可以在以后的博士學習期間彌補。
10.所以有時PS表現出的對專業的興趣比申請人實際具有的專業學術水平還重要。另外，申請者對專業興趣的還可以通過推薦信來表現，這就是為什么推薦信和PS最最重要了。
談對專業的興趣一定不能泛泛談，譬如談從小讀了愛因斯坦的故事熱愛物理學是沒用的。研究生結合自己研究方向談起來比較容易些，但本科生也應該對本專業研究方向比較了解，然后結合一個大方向領域（比如理論凝聚態）談自己的基礎和對該領域未來發展的看法。對本科生來說，我想“強關聯作用的研究必將為凝聚態理論帶來全新的概念”之類的話就夠了，研究生就應該具體一些。如果該校有你知道的或仰慕的牛教授，則可結合他的研究方向詳細地談。不過必須注意，點名教授一定不能只點一、兩個，而應該盡量多點一些。總之，PS＋推薦信比什么都重要（Physics）。
11.I think the most important thing during your application process is to show your research POTENTIAL as much as possible.
12.The study plan serves three purposes.
First, it shows how well applicants can express their ideas in plain English.
Second, the study plan is supposed to show how much thought the applicants have given to the particular fields in which they want to study.
The?third?purpose?of?a?study?plan?is?to?provide?students?with?lesser?grade?an?opportunity?to?prerent?their?intellectual?accomplishments?other?than academic?records.
13. [1]?What?is?the?most?significant?achievement?you"ve?ever?accomplished?so?far??
[2]?Is?there?any?specific?field?you?want?to?work?on??Please?be?as specific?as?you?can. ?
Try?to?explain?how?your?academic?background?prepares?you?to?do?research?in? ?
this?(these)?field(s).
[3]?If?you?have?any?previous?research?experiences,?please?explain?them?interms?of?your?roles?in?the?projects,?your?own?contributions,?and?mostimportantly?the?process?of?deriving?the?solutions/algorithms?you developed,?if?any.?
[4]?In?case?your?course?grade?is?not?particularly?distinguished, ?why?do?you?think?you?still?have?what?it?takes?to?do?graduate?study in?our?department?
寫作技巧100例(6)
高中英語寫作技巧例析
茍亞娥
【期刊名稱】《課程教育研究（新教師教學）》
【年(卷),期】2012(000)013
【摘要】高中英語寫作能力的培養和提高，不僅有賴于扎實的基礎、靈活多變的寫作方法和大量的寫作實踐，并且要求我們英語教師在平時應不斷地鉆研作文的輔導方法，積累更多的切實可行的英語寫作技巧教與學生。
【總頁數】2頁(235-235,236)
【關鍵詞】英語寫作;技巧;擴展成文;積累
【作者】茍亞娥
【作者單位】陜西省扶風縣法門高中 722200
【正文語種】中文
【中圖分類】G623.31
【相關文獻】
1.淺談高中英語寫作技巧 [J], 張翠翠
2.淺談高中英語寫作技巧 [J], 竇桂清
3.淺談高中英語寫作技巧 [J], 劉新齊
4.關于高中英語寫作技巧的探討 [J], 孫靈慧
5.高中英語寫作技巧的幾點體會 [J], 陸錦濤
以上內容為文獻基本信息，獲取文獻全文請下載
寫作技巧100例(7)
中考作文寫作技巧：結尾寫作技巧
各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝
中考作文寫作技巧：結尾寫作技巧
結尾技巧
如果把開頭比作”爆竹”，那么結尾就有如”撞鐘”。古人說過：”好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章結尾為”豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是”豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸現主旨式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱”畫龍點睛式”。如中考作文《特殊答卷》的結尾：”6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。”
篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。
2.首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了”在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。”結尾寫道：”四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：”我要高聲贊美白楊樹!”
3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的”抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如：中考作文《幸福的感動》的結尾：”記得有位詩人這樣說：’讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。’是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動!”
各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝
