以下是為大家整理的2023年下半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題(合集3篇),歡迎品鑒!
【篇一】2023年下半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.世界上第一部專門論述教育、教學問題的著作是( )
A.《論語》B.《學記》C.《理想國》D.《雄辯術原理》
【答案】B
2.依據教育作用對象的不同，教育功能可劃分為( )
A.個體功能與社會功能 B.正向功能與負向功能
C.顯性功能與隱性功能 D.積極功能與消極功能
【答案】A
3.“我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的.”這一教育觀點出自( )
A.《愛彌兒》 B.《教育漫話》
C. D.《普通教育學》【答案】B
4.班級組織建構的首要原則是( )
A.有利于教育原則 B.目標一致原則
C.有利于管理原則 D.可接受性原則
【答案】A
5.若一份調查問卷的所有問題都是封閉性問題，則該問卷屬于( )
A.結構性問卷B.非結構性問卷C.開放性問卷D.綜合性問卷
【答案】A
6.在兒童身心發展過程中，身高、體重等方面有兩個生長加速期。這表明兒童身體發展
具有( )
A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性
【答案】C
7.為預防營養不足導致的小學生缺鐵性貧血，日常飲食中需要適當( )
A.面包B.水果C.牛奶D.雞蛋
【答案】C
8.依據柯爾伯格的理論，以嚴守社會秩序為取向的兒童道德發展處于( )
A.懲罰服從取向階段 B.相對功利取向階段
C.尋求認可取向階段 D.遵守法規取向階段
【答案】D
9.小龍最近總認為自己一事無成。為改變他的消極認識，徐老師對小龍說:"你還記得嗎?你很多事情都做得很棒，還做過班干部呢!"這種心理輔導技術屬于( )
A.積極暗示技術B.行為矯正技術C.認知改變技術D.情緒調控技術
【答案】C
10.為記住學過的知識，小學生常常采用眼睛看、耳朵聽、嘴巴念、動手寫等多通道協同記憶.這種學習策略屬于( )
A.計劃策略 B.元認知策略C.認知策略金標尺 D.資源管理策略
【答案】C
11.小學生在教師引導下，分析“澡”“燥””“躁”三個字的結構后，歸納出形聲字的特點.這種學習屬于( )
A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.派生類屬學習
【答案】A
12.間休息時，小明和同學在操場.上玩“老鷹捉小雞”的游戲。接下來上數學課，小明很快就進入了學習狀態.這種心理現象屬于( )
A.注意分配B.注意轉移C.注意廣度D.注意起伏
【答案】B
13.某小學開發了具有當地特色的民族舞、民間戲劇等系列課程，從課程開發主體來看，這些課程屬于( )
A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.活動課程
【答案】C
14.小學“體育與健康”課程首先應該關注的是( )
A.體育技能B.體育知識C.學生參與D.學生健康
【答案】D
15.依據《義務教育課程方案(2022年版)》,小學”綜合實踐活動”課程的起始年級為( )
A.一年級B.二年級C.三年級D.四年級
【答案】A
16.“語文學習的外延等于生活的外延。”這句話表明語文學科具有( )
A.綜合性B.思想性C.工具性D.人文性
【答案】C
17.在評價對象群體之外，預定一個客觀的或理想的標準，并運用這個標準去評價每個對象.這種評價方式屬于( )
A.常模參照評價B.相對評價C.個體內差異評價D.絕對評價
【答案】D
18.課外活動與課堂教學活動的共同特點是考教師學D類就到金標尺( )
A.標準化B.同步化C.個別性D.計劃性
【答案】D
19.《論語》記載:再求做事好退縮,孔子就教他凡事要果斷，想到了馬上就去做;郵強好勝,孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要緩行。孔子的做法所體現的教學原則是( )
A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.啟發誘導
【答案】B
20.有利于學生在較短時間內獲得系統的學科知識的教學方法是( )
A.討論法B.講授法C.演示法D.練習法
【答案】B
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21.簡答：教育評價的功能
【參考答案】①導向功能 ②診斷功能 ③調節功能 ④激勵功能 ⑤管理功能 ⑥發展功能 ⑦甄別功能 ⑧鑒定功能
22.簡答：小學德育的內容
【參考答案】①政治教育 ②思想教育 ③道德教育 ④法制教育 ⑤心理健康教育
23.簡答：根據桑代克理論，簡述學習實質和學習律。
【參考答案】學習的實質在于形成情境與反應之間的聯結，聯結公式是 S-R。桑代克認為刺激與反應的聯結是直接的， 并不需要中介作用。學習的過程就是形成刺激與反應之間聯結的過程，而聯結是通過嘗試錯誤的過程建立的。
桑代克根據實驗的結果，總結出學習應遵循的三條重要規律：
1.準備律：指學習者在學習開始時的預備定勢，聯結的加強或削弱取決于學習者的心理準備和心理調節狀態。當學習者有準備且可以進行活動，則會感到滿意;有準備而不能活動則感到煩惱;無準備而強制活動也感到煩惱。
2.練習律：指刺激與反應之間的聯結會由于重復或練習而加強，反之則會減弱。
3.效果律：指“刺激—反應”的聯結可因滿意的結果而加強，也可因煩惱的結果而減弱。
【篇二】2023年下半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題
幼兒園：綜合素質、保教知識與能力
小學：綜合素質、教育教學知識與能力
幼兒園教師資格證不分學科，小學教師資格證筆試考試不分學科，面試報名時需要選學科。小學教資考試面試科目：考生可選擇語文、英語、數學、社會、科學、音樂、體育、美術、心理健康教育、小學全科、信息技術等11門學科。
中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
中學教師資格證分為初中和高中，科目一和科目二考的是一樣的內容，科目三初中和高中考的不一樣。
初中教師資格科目三分為：語文、數學、英語、物理、 化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康、日語、俄語等18個學科。
高中教師資格科目三分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語等17個學科。
【篇三】2023年下半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題
構建屬于自己的知識體系。教師資格證考試需要記憶的東西比較多，有的概念還比較相似，一不小心很容易混淆。既要記得住，又要記準確是我們必須做到的。
這就要求考試在把教師資格證考試用書已經熟記的基礎上，可以結合教師資格證考試大綱，利用思維導圖打破原來的內容結構，把課本內容重新組織一遍，理清邏輯關系。這樣再遇到考題的時候就知道考察哪一部分內容，知道相關的知識點都有哪些。
大量刷教師資格證的真題，總結梳理知識點，穩住心態，要相信自己，可以醉的很好，在備考過程中堅持每天整理筆記。
理清重難點，提高復習效率。小學教師資格證考試需要考兩門，中學教師資格證考試除了教育知識與能力和綜合素質之外還需要考學科專業知識與能力。對于師范生來說，這些內容或許部分已經學過，但是對于非師范生來說，這些內容還是比較多，每本書都那么厚，都需要記憶和理解，考生負擔無疑增加了不少。這就要求我們學會抓住教師資格證考試的重點難點。
