九寨溝游覽心得6篇
九寨溝游覽心得(1)
九寨溝 課堂實錄(推薦版)
設計理念：
1、九寨溝這篇課文不僅僅寫得風景美，而且文字也美。領略課文中的風景美是這節課顯現的一個教學目標，但同時不能疏忽領略課文中的文字美，這兩者應當是融為一體的，整個教學要緊緊扣住一個“美”字。
2、課文不過是個“例子”，聽說讀寫才是語文的根，訓練才是語文的本。說到底，語文教學就是要牢牢地抓住這個“根本”，借助“例子”這個平臺，通過適時、反復而富有創造性的訓練，培養和強化學生的聽說讀寫能力。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受九寨溝美麗的自然風光，了解生活在那里的異獸珍禽。
3、了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教學重點：目標2
教學難點：目標3
教學過程：
一、首尾呼應，形成美的概念
師：今天讓我們一起走進九寨溝，去感受那里的迷人風光，快看——
（伴隨優美的輕音樂，大屏幕出示九寨溝風光，把學生引入景區。生欣賞九寨溝美景，不時發出贊嘆聲。）
師：一進入景區，就有什么樣的感受？
生：一進入景區，就被眼前的美景吸引住了。
生：一進入景區，就仿佛到了人間仙境。
生：一進入景區，就像到了童話世界。
師板書：童話世界
【課件出示】一進入景區，就像到了一個童話世界。
師：在我們的心目中“童話世界”應是一個什么樣的世界？
生：我覺得充滿奇幻的是童話世界。
生：是個美麗的地方。
生：我覺得是一個有山有水的地方。
生：我覺得是一個充滿了幻想的、想象中的世界。（師補充：可能和現實生活不太一樣）
生：在那什么都能成真。
生：我覺得是一個美好的世界，那里非常美麗。人在那里生活會感到很幸福。
師：說世界上真有仙境，那就是九寨溝。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！板書：人間仙境
【課件出示】雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
師：讀一讀，想一想：這兩句話有什么共同點？
生：這兩句話都是寫九寨溝。
生：都是寫九寨溝的美。
師：這兩位同學說的很好，這樣的寫法叫總寫。一段放在開頭，一段放在結尾，這叫首尾呼應。
師：齊讀大屏幕上的兩句話。
師：（過渡）從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風光，但課文就這兩句行嗎？為什么呢？
生：不行。因為只有這兩句話看不出九寨溝具體美在哪。
師：下面就讓我們走進景區，去真正領略這個童話世界、人間仙境。
【評價：課文的開頭和結尾兩個自然段都是總寫九寨溝的美，把這兩段揉在一起學習，可以在學生的腦海中初步勾勒出九寨溝美的輪廓，也滲透了課文 “總分總”的寫法，另外還可以騰出大量的時間、把更多的精力放在感悟課文的重點部分。】
二、總攬全文，留下美的印象
師：請同學們快速朗讀課文3、4自然段，想想：你看到了那些景物？
生大聲朗讀課文。
全班交流：
生：九寨溝的雪峰非常高，插入云霄。
生：九寨溝的湖泊大大小小，湖水清澈見底，連湖底色彩斑斕的石塊都看得清清楚楚。
生：原始森林。
生：還有藍天、白云。
生：有各種各樣的動物，如大熊貓、羚羊、金絲猴。
生：還有小熊貓。
生：小熊貓也是熊貓嘛。
師：在這兒，老師告訴同學們，大熊貓和小熊貓不是一種動物。
引導歸類：自然風光、異獸珍禽。
形成如下板書：自然風光、異獸珍禽
師：（過渡）你們是想先欣賞自然風光呢，還是先看看珍禽異獸？
生：自然風光
生：異獸珍禽
師：但書上提醒我們先看什么？
生：自然風光
師：從哪兒看出來的？
生：繼續向縱深行進
【評價：這一環節是為了讓學生初步感知課文，走馬觀花般地領略九寨溝的自然風光和珍禽異獸，留下美的印象，為下面具體而深入地感悟課文打下基礎。最后一個小環節設計看似不經意，其實是在暗示學生一些讀書方法：讀書要仔細，要邊讀邊想；同時也體現教師“引”的作用，為下面“有序教學”作了必要的鋪墊。】三、感悟重點，徜徉美的世界
學習第三自然段
師：我們先去看看九寨溝的自然風光。九寨溝的哪處自然風光吸引了你？根據要求自學課文第3自然段。
【課件出示】
（1）默讀課文，邊讀邊圈畫吸引你的自然風光。
（2）反復練讀自己最喜歡的部分，并想想它什么地方吸引了你？
生讀課文，師巡視指導。
師生交流
師：你覺得九寨溝美在哪？你喜歡什么景物？
生：我喜歡九寨溝的雪峰。“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”九寨溝的雪峰非常高，插入云霄。
生：九寨溝的雪峰非常美，峰頂上白雪覆蓋著，太陽一照顯得銀光閃閃。
生：九寨溝的雪峰重重疊疊，一座座的雪峰挺立在那。
師：同學們說得多好呀！我們一起來欣賞一下這樣美麗的景象！（教師出示雪峰圖片，配合學生的講述。）高聳的山峰插入云霄，山頂的積雪在陽光的照射下銀光閃閃，美嗎！這么美的景象，你能用朗讀來讀好嗎！學生練讀。（指名讀、齊讀。）
師：你還喜歡哪處景點？從哪些詞語可以看出來？????????????? ??
生：我喜歡九寨溝的湖泊。“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。”湖水很清澈，色彩斑斕，很美。
生：我也喜歡九寨溝的湖泊。那里的湖泊非常清澈，在陽光的照射下，就象顆顆寶石鑲嵌在溝谷中。
生：我覺得“大大小小”“顆顆”說明湖泊多；“清澈見底”說明湖水清；“色彩斑斕”說明湖石色彩多。
師：（出示湖泊的圖片）的確，湖泊清澈見底加上色彩斑斕的湖石真是美不勝收呀！那大家愿意用自己的朗讀來領略這種美嗎？（指名讀，男生讀，女生讀。）
師：哪些同學喜歡森林啊？說出你喜歡的理由。
生：我喜歡九寨溝的原始森林。“從河谷至山坡，遍布著原始森林。”從這句話中，我體會出了森林很多，遍布著九寨溝。
生：我從這句話中也體會出九寨溝的森林范圍很大，從河谷至山坡到處都是的。
師：（出示圖片）指圖，這個地方就叫做河谷，從河谷到山坡都布滿了森林，這樣的景色可真美呀！讓我們一起把這么美的景色用自己的朗讀來讀好吧！學生練讀。（指名讀，齊讀。）
師：同學們，那除了湖泊的形狀美，湖水清，石塊色彩多以外，還美在什么地方呢？??????????????????????????????????????????? ???
生：每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
師：對了，你體會到了什么？
生：湖泊的顏色很美，有紅色、有黃色、有綠色……
師：你為什么知道這兒有這么多的顏色？
生：因為，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。
師：除了這么多的顏色，你還知道什么顏色呢？
生：有紫色、白色，五顏六色。
師：這么多的顏色就叫做——“五彩繽紛”。
師：天空是藍色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。這些倒影再加上了色彩斑斕的湖石，使湖泊變得分外美麗，讓人心都醉了！大家看，這就是五彩池、五花海的美麗景色，（教師出示彩池圖片）怎么樣？誰愿意把美景讀出來呢？學生練讀。（四人小組比賽讀）
師：你還喜歡哪個景點？從哪些詞體現出來的？
生：我還喜歡九寨溝的瀑布。“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。”
生：瀑布十分壯觀，高低錯落，白練騰空，銀花四濺。
師：“白練”是什么意思？“銀花”是什么意思？
生：“白練”指的是象綢緞一樣的瀑布，“銀花”指的是飛濺下的水花。
師：這么獨特、美麗、壯觀的瀑布可真神奇，大家想不想欣賞一下。（出示瀑布圖片）你們看，瀑布就象一條白色的稠帶從天而降，傾瀉下來，真是——白練騰空，水花四濺，由于九寨溝的山谷有高有低、因而就形成了——一道天然的臺階。這種情形美嗎？愿意用你自己的朗讀來讀好它嗎？學生練讀（喜歡的同學站起來讀。）
師：那同學們，如果你現在站在瀑布的旁邊，會看到、聽到、想到什么呢？
生：我看到了瀑布壯觀的場面，聽到了水聲轟隆隆的聲音。
生：我還看到了瀑布被風吹得如煙、如霧、如塵！
生：我想到了如果能在下面洗個澡那該多好。
生：我也想到了會不會有小魚兒跳到我身邊來。
師：你的想象力真豐富，那你來讀讀看。（生個別讀）
師：老師聽了你的朗讀都感覺到水花都飛濺到我的身上了！讓我們一起再來感受一下。
（齊讀）。????????????????????????????????????
師：老師聽得都陶醉了！真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢磅礴。
師：是你們美妙的朗讀帶給老師一路驚奇，一路美景，讀到這兒我們真想說：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑……九寨溝真是個——
生接：充滿詩情畫意的人間仙境。
師：同學們，九寨溝的山美、樹美、水也美，讓我們齊讀第三小節。把美麗的童話世界長留心中。
生有感情齊讀
師：（過渡）欣賞完了迷人的自然風光，讓我們繼續向縱深行進，我們或許能遇到些珍稀的動物呢！
學習第四自然段
師：你最喜歡其中的哪一種動物，好好讀讀，體會他最惹你喜愛的地方，在文中加上著重號。
生自讀課文
師生交流
師：我們隨著作者進入九寨溝的珍稀動物區，看到了體態粗壯的金絲猴此時正在干什么？
生：金絲猴正攀吊在……向你窺視。
師：“窺視”是什么意思？
生：悄悄地看。
師：此時金絲猴悄悄看什么？
生1（脫口而出）：看我們有沒有亂扔紙屑。（生笑）
師：這肯定是一只有環保意識的猴子。（生又笑）
生2：（想了想）悄悄看獵人有沒有拿槍進入森林。
師：這也許是一只曾經受過獵人捕殺的猴子。（生臉色沉重）
生3：看我們游人有沒有帶刀。
師：我們人類都沒有好人嗎？
生：（微笑）悄悄看我們有沒有拿吃的東西給它們。
師：真貪吃啊！（生又笑）
師：啊！就“窺視”一詞讓我們品出了金絲猴的什么特點？
生：機靈
師：好一群體態粗壯、機靈的金絲猴。你能讀出它的樣子嗎？
生把“眨巴”讀的重而快，“窺視”讀地輕。
師：大熊貓又在干什么？
生：正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。
師：“若無其事”是什么樣子？
生表演一幅悠閑自在的樣子。
師：“若無其事”意思是——
生1：好像沒有什么事，很悠哉。
生2：自己做自己的事，不管別人。
師：這么若無其事的咀嚼竹葉，大熊貓一定一邊吃一邊在想——
生1：這竹葉的味道真好！（生笑）
生2：它一定在想，看我吃的這么香，難道你們肚子不餓嗎？
生3：管你們怎么看，俺大熊貓的臉皮可厚著呢！（生大笑）
師：（笑著）誰來讀讀大熊貓的句子。
生紛紛舉手。
師：小熊貓們，你們面前就是清澈見底的河水，趕緊美美地照照吧！
全班生對著桌面在美美地表演，一片笑聲。
師：（高興）你們在照什么？
一男生（脫口而出）：臭美！（有生附和）
師：愛美之心，人皆有之，不是臭美！（生點頭表示同意）
女生1（不好意思）：我照照自己的頭發是不是梳整齊了。
男生1（摸摸身體）：我看看自己身上的毛干凈不干凈。
男生2（拍拍身體）：我照照自己的臉有沒有灰塵。
女生：我照見自己頭上的蝴蝶結多漂亮！
……師：小熊貓們，把你們的高興美美地讀出來吧！
全班齊讀，把“美滋滋”讀的特好。“美——滋——滋——”
師：充滿神奇的九寨溝就這幾種珍禽異獸嗎？（生搖頭）此時你在九寨溝，一定會見到什么動物？它們在干什么？趕緊把你們見到寫下來吧！
生動筆，師巡視，發覺學生寫得真不錯。
生1：我看見在茂密是樹林旁，一群體態粗壯的大象正津津有味地吸河里的水。
師（點頭）：真不錯！能靈活地用上書中的詞語。
生2：我看見勤勞的小刺猬，身上沾滿了紅紅的小果子，正搖搖擺擺地在草地上走著。（生拍手）
師；真是勤勞的小刺猬。
生3：樹上有一只穿著黃衣裳的小鳥，站在枝頭若無其事地唱著優美的歌兒。
師：好生動的擬人化手法。歌聲——（生補充：歌聲真動聽！）
師：是啊，在這樣的湖光山色里，在這么美的童話世界里，在這樣充滿詩情畫意的人間仙境里，誰的心里不充滿了快樂呢？讓我們快快樂樂地來讀讀第四自然段吧！
生齊讀
師：讀到這兒我們真想說：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽……九寨溝真是個——
生接：充滿詩情畫意的人間仙境。
【評價：這部分是教學的重點，也是整節課設計理念的充分體現。語言文字訓練和理解課文、感受風景美緊密地結合在一起，主要表現在：抓住文中的關鍵詞引導學生進行說、讀、寫等訓練，這些訓練并沒有脫離文本而顯得刻意呆板，而是寓于課本之中，并且為理解課本服務。學生在感悟課文中進行了語言文字的訓練，在語文文字的訓練中更為深刻的理解了課文，在整個感悟學習過程中感受美、理解美、欣賞美，受到美的熏陶和感染。最后借鑒課文的寫法進行寫話訓練，實際也是一種創造美的訓練。】
四、欣賞音樂，享受美的熏陶
師：課文學到這兒，我們一起來看看課題，覺得前面加個什么詞比較合適？
生：神奇的九寨溝
生：美麗的九寨溝
生：詩情畫意的九寨溝
……
師：我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，一起來欣賞《神奇的九寨》。
【設計意圖：這部分的環節設計主要目的是為了總結全文，讓學生對課文進行一次“反芻”，豐富和提升自己對九寨溝的總體評價與感受。最后播放flash音樂——神奇的九寨，與開頭的教學形成呼應，體現課堂教學的完整性，讓學生再次感受九寨溝的迷人風光，使學生整節課都沉浸在美的世界里，引發他們對九寨溝由衷的贊嘆與向往，讓“美”伴隨著音樂和畫面從學生的心田放飛。】
板書設計
九 寨溝
童話世界
自然風光、異獸珍禽
人間仙境
【編者按】10月15日下午雨花實小組織了主題為“叩問課堂，潤澤生命”的語文課堂文化節活動。此文是南京市優秀青年教師、雨花小語學科帶頭人---宋錦華老師的課堂教學實錄，現貼出供大家學習、研討。
《九寨溝》教學實錄
師：上節課，我們初步讀了課文，誰能用簡潔的語言來概括九寨溝給你留下的印象？
生：九寨溝是個充滿詩情畫意的地方。
生：九寨溝就像是一個童話世界。
生：九寨溝是個令人流連忘返的地方。
生：九寨溝是一個令人心曠神怡的世界。8
師：是的，九寨溝給作者也留下了這樣的印象。作者覺得這里是一個童話世界，是一個充滿詩情畫意的人間仙境。在你的腦海中，什么樣的才能稱得上是童話世界，是人間仙境呢？
生：我覺得充滿奇幻的是童話世界。
生：是個美麗的地方。
生：我覺得是一個有山有水的地方。
生：我覺得是一個充滿了幻想的、想象中的世界。（師補充：可能和現實生活不太一樣）
生：在那什么都能成真。
生：我覺得是一個美好的世界，那里非常美麗。人在那里生活會感到很幸福。
師：九寨溝到底是個什么樣的童話世界和人間仙境呢？這堂課我們就走近九寨溝。請同學們自由的讀讀課文，你覺得課文那些地方的描寫寫出了九寨溝是個人間仙境，是個童話世界，就請你把這些句子圈畫下來，美美地讀一讀，也可以在句子邊上寫下你讀了之后的感想。
（學生自讀課文）
（學生分小組交流）
師：誰來給大家匯報匯報，你覺得課文中哪些地方寫得好？
生：我覺得第三小節寫得好。（生讀課文第三節，課件出示課文片斷）
師：你覺得這小節寫得好？能不能把你的感想跟大家說一說呢？
生：我認為課文把大大小小的湖泊比作寶石，寫得很恰當。
師：你覺得比作寶石好在哪？
生：因為湖水在陽光的映照下一般都是銀光閃閃的，寶石遇到光就會閃閃發光，所以我也認為湖泊跟寶石一樣。
師：寫得特別美，女孩子就愛珠寶。你給大家讀讀這句話。（生讀句子）
師：你的朗讀讓我感到溝谷寫得非常美，像彩帶一般，可是我覺得彩帶一般的溝谷里鑲嵌的不是寶石，想再讀一次嗎？（生再讀句子）
這一次你注意到了那是寶石。
師：還有誰也想讀這句的？（指名讀句子）
師：這些湖泊非常美麗，再讀一讀這句話，你不僅能讀出湖泊美麗，還能讀出別的內容來。（學生自由讀句子）
生：我讀出了這里的湖泊很多，課文中寫“像顆顆寶石”，不是一顆寶石，“顆顆”寫出了寶石非常多。
生：“大大小小”也寫出了湖泊多。
師：你們覺得寫得怎么樣？（生齊答：很美）咱們一起美美地讀讀這句。
師：你還覺得那里寫得特別美？
生：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃”。從“插入云霄”我感受到了云霄和雪峰融合在一起，構成了一幅美麗的圖畫。
師：你再讀讀這個詞。（生讀）你還沒懂它的意思。誰懂了，來試一試。
生：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃”。這句話告訴我們這些雪峰非常高，高聳入云。“峰頂銀光閃閃”也能說明它很高，因為高山空氣稀薄，容易結冰。
師：你真是個小博士，很聰明，一讀就明白。可是，沒讓我們弄明白。再讀一遍。（生讀）果然很聰明，一讀就能體會到。
師：（出示雪峰的圖片）這些山峰（生齊說：插入云霄），而且峰頂還有白雪，在陽光的照射下，非常美麗。（生齊讀句子）
師：你還覺得那里寫得好？
生：“湖水清澈見底，湖底的石塊色彩斑斕”。“湖水清澈見底”說明水很清。“湖底的石塊色彩斑斕”，這種石塊很少見。
師：（出示圖片）“湖底的石塊色彩斑斕”告訴我們什么？
生：告訴我們石塊的顏色多而且很美。（師：你能讀出來嗎？生練讀句子）
師：這里的水很清，水底的石塊色彩斑斕，顏色很多，所以，人們都把這里稱作“五花海”、“五彩池”。天氣晴朗的時候是什么樣的？（指名讀句子）
師：讓我們展開想象的翅膀，飛到九寨溝去，我們在天上往下看，你看到什么？
生：我看到仿佛水底也有一個美麗的世界。
師：在我們下面，就是大大小小的湖泊，湖泊的水非常清澈。這些湖泊隨著地勢圍成了各種各樣的形狀，池中的水在陽光的映照下顯現出各種各樣的顏色。可能有哪些顏色呢？
生：有銀白色。陽光映照著水，我覺得會很亮，像星星發出的光。
生：我覺得應該是金色的。因為太陽照在水面上，如果水面是波光粼粼的話，就會顯得金光閃閃。
生：我覺得應該是綠色和藍色的。因為九寨溝的水很清澈，清澈的水都是綠色和藍色的。
師：告訴大家，九寨溝的地質結構與其他地方不太一樣，河底很多化學物質凝結成礦物，在陽光的照射下，會顯現出各種顏色。
生：湛藍的天空倒映在水中，綠色的森林倒映在水中，還有白云、雪峰，真是一幅五彩繽紛的圖畫。
師：“五花海”、“五彩池”會是什么樣的顏色，什么樣的形狀呢？展開想象，試著填空。（學生練習）
生（讀練習）：大大小小的五彩池在陽光的照射下，呈現出了絢麗的色彩，有紅色的、有黃色的、還有綠色的，還有紅中帶黃的……讓人看得心曠神怡。這里的五彩池多得數不清，圍成各種好看的形狀。有的像葫蘆、有的像鐮刀、有的像月牙、有的恰似一把扇子、還有的好似一顆愛心……
師：九寨溝的山水還有什么讓你覺得特別美的地方呢？
生：“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。”我從“天然的”想到這些臺階不是人們建造的，而是自然形成的，是天然的奇觀。
生：臺階的地勢非常特別，不需要任何人工手段形成的天人的臺階。
師：這是什么樣的情景呢？你來看一看。（出示圖片）這些湖泊由于自然的地勢，形成了一級一級的臺階，由此，也就形成了一道道高低錯落的瀑布。看到這些瀑布你想到什么？
生：像一匹銀光閃閃的綢子。（生讀句子）
師：看了九寨溝的景色之后，你想用什么樣的語言來描繪它。你的腦海中浮現了那些詞語或句子？
生：我腦海中只浮現出“童話世界”。因為這里特別美，用詞語已經不足以形容它的美麗了。
生：人間仙境。
（播放課件，欣賞九寨溝景色）
師：你想將這美麗的景色記在腦海中嗎？請你先讀讀這段話。
（學生自讀課文、根據提示練習背誦、指名背誦）
師：這景色是我們生活中所沒有見到的，雪峰插云、平湖飛瀑、五彩斑斕的池水，看到這樣的景色，你心中有什么樣的感受呢？請用最簡潔的語言記錄下你最深刻的感受。
（指名讀感受）
九寨溝（第二課時）
張玲
一、讀題、導入
這節課，我們繼續來學習第9課，讀題：
想和老師一起去九寨溝欣賞那里的美景嗎？（想）
看幻燈組圖
是不是陶醉了，你想說什么？（學生自由答）
課文中有兩個句子，一定能表達出此刻你心里最想說的話，找一找。（生答）
出示句子：一進入景區，就像到了一個童話世界。
雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
齊讀，總結：是呀，九寨溝景色迷人，引人入勝，還生活著許多奇異、珍稀的動物，真是一個童話世界，真是一個人間仙境呀！（板書）
二、學習第3自然段
過渡：讓我們隨著課文走進這個童話世界，在這樣的人間仙境里，品味它的魅力。看一看，課文的哪個自然段描繪了九寨溝迷人的的自然風光呢？（第三自然段） 1、自讀課文
請同學們邊讀課文第三自然段，邊想想你最喜歡九寨溝哪兒的美景，這些美景都美在哪兒，把描寫景色美麗的詞語或句子用波浪線畫下來！（學生讀、畫，教師巡視）
2、交流感受，品讀課文。 師：你喜歡什么景物？
1）雪峰 生：我喜歡九寨溝的雪峰。“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。” 九寨溝的雪峰非常高，插入云霄。
師：雪峰好高呀，你能讀出它的高大、巍峨嗎?（指名讀） 生：九寨溝的雪峰非常美，峰頂上白雪覆蓋著，顯得銀光閃閃。（讀出美） 生：九寨溝的雪峰重重疊疊，一座座的雪峰挺立在那。（讀出多） 師：同學們說得多好呀！高聳的山峰插入云霄，山頂的積雪在陽光的照射下銀光閃閃，美嗎！這么美的景象，你能用朗讀來讀好嗎！（齊讀） 2）湖泊 生：我喜歡九寨溝的湖泊。“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。” 師：九寨溝的湖泊給你留下了怎樣的印象？
湖泊多
找詞語，讀出多（大大小小、顆顆）
湖水清（清澈見底、湖底）好清的水呀，請你為我們讀一讀。
湖石美（彩帶、色彩斑斕）多么漂亮的湖泊呀，請你讀出它的美。 湖泊清澈見底加上色彩斑斕的湖石真是美不勝收呀！大家想不想用自己的朗讀把這種美景讀出來。（指名讀，女生讀） 3）森林
生：我喜歡九寨溝的原始森林。“從河谷至山坡，遍布著原始森林。” 從這句話中，我體會出了森林很多，遍布著九寨溝。 生：我從這句話中也體會出九寨溝的森林范圍很大，從河谷至山坡到處都是的。 師：（出示圖片）指圖，這個地方就叫做河谷，從河谷到山坡都布滿了森林，這樣的景色可真美呀！讓我們一起把這么美的景色用自己的朗讀來讀好吧！ 4）彩池 生：我喜歡九寨溝的五彩池、五花海。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。 師：為什么把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢？ 生：因為，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。 師： 你仿佛看到什么顏色的湖水？ 生：有紫色、白色，五顏六色。 師：這么多的顏色就叫做——“五彩繽紛”。你還想到哪些表示顏色多的詞語？（五光十色、色彩斑斕、五顏六色） （出示圖片）白云、綠樹、藍天、花朵的倒影加上了色彩斑斕的湖石，使湖泊變得分外美麗。大家看，這就是五彩池、五花海的美麗景色，怎么樣？美嗎？誰愿意把美景讀出來呢？（學生讀） 師：這些五花海五彩池也是描寫出了湖泊的美呀！
湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。寫出了湖泊的美，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫也寫出了湖泊的美，為什么不放在一起寫，卻要在中間插上一句森林呢？可不可以不寫森林，或去掉？（為下文鋪墊，也看出了作者是按照一定的游覽順序來寫的）
5）瀑布 生：我還喜歡九寨溝的瀑布。“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。”
師：說到瀑布，你想到了那句詩？“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是李白筆下的廬山瀑布，氣勢磅礴。這兒的瀑布與廬山瀑布一樣嗎？
生：不一樣，說感受，讀句子。 生：瀑布十分壯觀，高低錯落，白練騰空，銀花四濺。 師：“白練”是什么意思？“銀花”是什么意思？ 生：白練指的是象綢緞一樣的瀑布，銀花指的是飛濺下的水花。 師：這么獨特、美麗、壯觀的瀑布可真神奇，你們看，瀑布就象一條白色的稠帶從天而降，傾瀉下來，真是——白練騰空，水花四濺，由于九寨溝的山谷有高有低、因而就形成了——一道天然的臺階。這種情形美嗎？愿意用你自己的朗讀來讀好它嗎？ 學生讀，（男生讀） 師：同學們，九寨溝的山美、樹美、水更美，難怪人們都說：黃山歸來不看岳，九寨溝歸來不看水，讓我們一齊用我們動情的朗讀，讀出那里迷人的自然風光。齊讀第三段。
師：這么美的景色，這么美的句子，你們愿意記住它嗎！ 但是這一自然段比較長，背誦有一點難度，老師來幫幫大家，（出示填空）大家可以看著屏幕上的填空來記憶背誦，看誰背得又快又好！ 學生自由練習背誦，個人看填空背。指名背誦，教師及時點評，注意引導學生有感情背誦。
師：多么迷人的自然風光呀，我們不禁又想到了這句話：出示最后一段，齊讀。三、學習第4自然段
過渡：咦，你們有沒有發現這段話里少了什么？對了，少了“異獸珍禽”，因為想看到它們可不容易，它們可是珍稀動物，只有繼續向縱深行進，才有可能見到他們喲！我們出發吧！
1、請大家默讀第4自然段，找找這里出現了哪些珍稀動物？把它們的名字圈出來。（學生讀，教師巡視）指名答，出示名稱
2、在第3自然段中，我們抓住了關鍵詞語，找到了各種景物的特征，其實，每種動物也有自己的特點。請大家用學習第3自然段的方法來學習第4自然段，一邊讀，一邊畫出動物的特征，再與同桌交流自己的感受。
3、你最喜歡哪個動物？指名讀。你想用哪個詞語來概括它的特點？（指名答）填空
4、作者在介紹這4種珍稀動物時用了4個“也許”的排比句，為什么要用“也許”呢/？（珍稀，不一定能見到）
5、多么可愛的動物呀，讓我們一起合作，讀出它們的可愛來。（小組分工合作讀）
師：美麗的自然風光里有了這群活潑可愛的動物變得更加詩情畫意，我們不禁又想到了這一句：（齊讀最后一段）
四、學習最后一個自然段
1、同學們，仔細讀讀這句話，聯系一下上文，你發現了什么？
總結全文、首位呼應
五、課后拓展：
九寨溝是大自然賦予我們的神奇禮物，為我們送來了這樣一個童話世界，這么一個人間仙境。為了將這份美麗永遠留住，請你為九寨溝設計一條環保標語：
配樂設計、展示交流
老師一定把你們最棒的標語寄到九寨溝，同時也希望你把九寨溝迷人的風光介紹給你的爸爸媽媽，好嗎？
在容中爾甲的歌曲《神奇的九寨》歌聲中結束課堂。
《九寨溝》教學實錄之一范艷萍 師：同學們，我們曾經在書本中暢游過寧靜幽雅的西湖，也曾經到西雙版納的熱帶叢林中游覽了一回。今天，老師又要領著大家游覽一處人間仙境。（映示九寨溝美麗風光的圖片）（板書：九寨溝）。我們一起把課題讀一下。 生齊讀課題：九寨溝 [評：導入課題簡單又明了，利用多媒體映示九寨溝風光，從一上課就牢牢地抓住了學生的視線，讓學生對九寨溝產生一種向往，引發他們學習課文、探究知識的興趣。] 師：大家想去嗎？讓我們邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導游來感受一下九寨溝的美麗風光吧！ 師：你聽了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受？ 生：九寨溝真是一個美麗的地方。 生：九寨溝真是一個人間仙境。 生：九寨溝生活著許多動物，有羚羊、有金絲猴等。 ……（相機板書：童話世界或人間仙境） 師：同學們聽了課文，感受可真多呀！是呀！九寨溝不僅有引人入勝的美麗風光、景色，而且還生活著許多奇異、珍稀的動物。真是一個人間仙境呀！ [評：這一過程，學生邊聽錄音邊看課文，審美情趣一下子被調動起來。學生有了探究知識的欲望，學習興趣得到了激發，體現了新課程標準提倡的讓學生在豐富的情感活動中進閱讀體驗活動。] 師：今天這堂課，我們重點來欣賞它那迷人的景色（板書：景色），請同學們找找看，課文第幾自然段向我們描繪了九寨溝的景色呢？ 生：第三自然段 師：請同學們邊讀課文第三自然段，邊想想你最喜歡九寨溝哪兒的美景，這些美景都美在哪兒，找到句子用直線劃下來！ 學生交流談體會。（隨機映示圖片，出示句子，隨即圈畫關鍵的詞語。） 師：你覺得九寨溝美在哪？你喜歡什么景物？ 生：我喜歡九寨溝的雪峰。“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。” 九寨溝的雪峰非常高，插入云霄。 生：九寨溝的雪峰非常美，峰頂上白雪覆蓋著，顯得銀光閃閃。 生：九寨溝的雪峰重重疊疊，一座座的雪峰挺立在那。 師：同學們說得多好呀！我們一起來欣賞一下這樣美麗的景象！（出示圖片）高聳的山峰插入云霄，山頂的積雪在陽光的照射下銀光閃閃，美嗎！這么美的景象，你能用朗讀來讀好嗎！ 生練讀描寫九寨溝雪峰的句子。 生：我喜歡九寨溝的湖泊。“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。” 九寨溝的湖泊大大小小，湖水清澈見底，連湖底色彩斑斕的石塊都看得清清楚楚。 生：我也喜歡九寨溝的湖泊。那里的湖泊非常清澈，在陽光的照射下，就象顆顆寶石鑲嵌在溝谷中。 生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美…… 師：（出示湖泊的圖片）這么美的湖泊大家想不想欣賞！ 湖泊清澈見底加上色彩斑斕的湖石真是美不勝收呀！大家想不想用自己的朗讀把這種美景讀出來。 學生練讀。 生：我喜歡九寨溝的原始森林。“從河谷至山坡，遍布著原始森林。” 從這句話中，我體會出了森林很多，遍布著九寨溝。 生：我從這句話中也體會出九寨溝的森林范圍很大，從河谷至山坡到處都是的。 師：（出示圖片）指圖，這個地方就叫做河谷，從河谷到山坡都布滿了森林，這樣的景色可真美呀！讓我們一起把這么美的景色用自己的朗讀來讀好吧！ 學生練讀。 生：我喜歡九寨溝的五彩池、五花海。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。 生：湖泊的顏色很美，有紅色、有黃色、有綠色…… 師：你為什么知道這兒有這么多的顏色？ 生：因為，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。 師：除了這么多的顏色，你還知道什么顏色呢？ 生：有紫色、白色，五顏六色。 師：這么多的顏色就叫做——“五彩繽紛”。 （出示圖片）白云、綠樹、藍天、花朵的倒影加上了色彩斑斕的湖石，使湖泊變得分外美麗。大家看，這就是五彩池、五花海的美麗景色，怎么樣？美嗎？誰愿意把美景讀出來呢？ 學生練讀。 生：我還喜歡九寨溝的瀑布。“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。”
生：瀑布十分壯觀，高低錯落，白練騰空，銀花四濺。 師：“白練”是什么意思？“銀花”是什么意思？ 生：白練指的是象綢緞一樣的瀑布，銀花指的是飛濺下的水花。 …… 師：這么獨特、美麗、壯觀的瀑布可真神奇，大家想不想欣賞一下。 （出示圖片）你們看，瀑布就象一條白色的稠帶從天而降，傾瀉下來，真是——白練騰空，水花四濺，由于九寨溝的山谷有高有低、因而就形成了——一道天然的臺階。這種情形美嗎？愿意用你自己的朗讀來讀好它嗎？ 學生練讀。 師：同學們，九寨溝的山美、樹美、水也美，讓我們齊讀第三段。 [評：感悟和體會九寨溝美麗的風光是第三自然段教學的重點。在這一環節中，學生在具體的語言環境體會、感悟，學生學習的主體性和積極性被充分調動起來了，把書本語言內化為自己的語言，提高學生的語文能力。正如新課程標準所倡導的：閱讀是學生個性化行為，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體會，有所感悟和思考，享受美的樂趣。在這樣自主感悟的學習活動中，學生不僅入情入境，朗讀水平與審美情趣也有了大幅度地提高。] 師：大家想不想再來欣賞一下九寨溝迷人的風光？ （映示錄象）邊欣賞邊想想，你看到的這些景物，能用書本中的相關語句來描述嗎？ 生：（邊看邊動腦筋，紛紛用課文中的相關語句回答。） 師：這么美的景色，這么美的句子，你們愿意記住它嗎！ 但是這一自然段比較長，背誦有一點難度，老師來幫幫大家，（出示填空）大家可以看著屏幕上的填空來記憶背誦，看誰背得又快又好！ 學生自由練習背誦，個人看填空背。 師：老師想增加一些難度，去掉這個填空，你們能背好這一段嗎？ 學生自由練習背誦，個人練背。 師：（媒體映示生字：溝、縣、構、恰）我們現在來學習生字，你們看，怎樣來記憶生字。 生：“恰”是豎心旁加個合。 生：“溝”和“構”兩個生字可放在一起記憶，一個左邊是三點水，一個左邊是木字旁，右邊都是勾。 生：“縣”是上下結構的，上面一個而且的且，下面的筆畫是撇折，點。 學生自己描紅，練寫。 [評：在教學生字的時候，學生運用原有的知識自主識字，充分體現了學生的主體地位，從而也讓學生在課堂上當上了真正的主人。]
第二課時一、練說激情，引導探究同學們，上節課我們初步學習了九寨溝這篇課文，認識了很多優美的詞語，我們來讀讀。（出示課件）過渡：這節課咱們將一起走近這片神奇的土地，細細地欣賞九寨溝那美妙絕倫的景色。我們先來欣賞一首九寨頌歌，請大家邊聽音樂邊欣賞美景，然后說說你的體會。（播放多媒體課件，生邊聽歌曲邊欣賞九寨風景。）師：欣賞后你最想說什么？生：九寨溝的湖泊真美啊！生：那里的雪峰真高啊！生：九寨溝的瀑布多么雄偉啊！師：這么多迷人的景色，難怪作者說一進入景區就像到了一個（生齊說：童話世界）（板書：童話世界）【點評：通過欣賞音樂，欣賞美景激起學生濃厚的學習興趣，把學生引入課文優美的情境中。】二、自主朗讀，體驗感悟（一）學習第三自然段1、過渡：那這么迷人的風光，作者是怎樣描寫的？請同學們自由朗讀第三自然段，看看作者寫了哪些景物，可以用筆畫一畫，自己喜歡的句子也可以用浪線畫下來。【點評：常言道：不動筆墨不讀書。教者十分注意培養學生良好的讀書動筆習慣，這一點很有必要。 】2、生自由朗讀課文，師巡視。師：這一段寫了哪些景物？生：雪峰、湖泊、瀑布。（師相機出示第三自然段，并用紅色表示這三個詞。）師：那么你喜歡這里的哪一處景色呢？說說你的感受。生：我喜歡雪峰，因為雪峰很多、很高，也很美。（相機出示雪峰圖片）師：你從哪里看出來？生：“一座座”說明雪峰很多，“插入云霄”說明雪峰很高，“峰頂銀光閃閃”說明雪峰很美。師：你說得真不錯。誰愿意把你的感受讀出來？（生一片沉默，只有極個別人舉手）老師看看我們班還有哪些人能勇敢地舉起手來。（這下一個接一個地舉起小手）好，愿意讀的人一起站起來讀。（結果全班人都站起來了）師：（非常感動）你們太棒了！讓我們一起讀這句。【點評：教者很善于調動學生的積極性，不只滿足于個別學生舉手，而是引導全班同學都參與到課堂中來，取得了很好的教學效果。】師：還有誰喜歡什么？生：我喜歡湖泊，因為湖泊像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，非常美。師：（出示圖片）指導觀察湖泊真的像藍寶石一樣，溝谷像彩帶一般，太美了，誰能讀好它？（指名學生朗讀）師：那么湖水怎么樣呢？生：湖水清澈見底。師：清到了什么程度？生：連湖底色彩斑斕的石塊都看得清清楚楚。師：你真愛動腦筋。那么你除了知道湖泊多，湖水清，還知道湖泊的什么呢？生：我還知道人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”。師：（出示“五花海”圖片）那么人們為什么把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢？【點評：讓學生不僅知其然，而且知其所以然。】生：因為每當天氣晴朗時，藍天、白云……師：大家看，湖水里倒映著（生看圖齊說：藍天、白云、雪峰、森林）它們都倒映在（生：湖水里），構成了一幅幅（生：五彩繽紛的圖畫）。師：你認為湖水里會有哪些顏色？生：有藍天的藍色，白云的白色，森林的綠色。生：我認為還有紅花的紅色。生：我想還有樹葉的黃色。師：同學們的想象真豐富。這么多的顏色，你能用哪些詞來概括？生：（紛紛舉手）五光十色，色彩斑斕，五彩繽紛，五顏六色。師：所以人們把這些湖泊叫做（生齊說：五花海、五彩池）誰愿意把五彩池的色彩美讀出來？（指名讀、齊讀）【點評：巧妙地引導學生深入品味語言，體會用詞之妙，對照畫面，幫助學生理解“倒映”“五彩繽紛”的意思，并幫助學生積累了詞匯。】師：欣賞了雪峰、湖泊，不知不覺我們已經來到了瀑布的腳下。（出示圖片）看著眼前的瀑布，你會發生怎樣的贊嘆呢？生：瀑布多么雄偉壯觀啊！生：瀑布多么美啊！生：我想用詩句來贊美它：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”！師：你真了不起，能用李白的詩句來贊美它。好，讓我們一起來贊美一下。（生齊讀：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）師：那么作者是怎樣描寫瀑布的，誰來讀讀這一句。（指名讀）過渡：俗話說黃山歸來不看云，九寨歸來不看水。九寨溝的精靈是水，湖、泉、溪、瀑、河連綴一體，千顏萬色，多彩多姿，九寨溝的水美，而作者描寫的語言文字也非常優美，讓我們帶著贊嘆的語氣讀這段。師：這一段描寫了九寨溝迷人的（生齊說：自然風光，板書：自然風光）【點評：結合圖片，讓學生通過朗讀，品味語言的魅力，并將圖畫信息與課文中的語言信息聯系起來，有效地促進了形象與語言的自然對接和互相轉化，讓學生體會九寨溝自然風光的神奇與秀美。】（二）學習第三自然段1、過渡：九寨溝不但有迷人的自然風光，還有許多活潑可愛的（生齊說：異獸珍禽，板書:異獸珍禽）師：大家還記得這里都住著哪些動物嗎？生：（踴躍舉手）大熊貓、金絲猴、羚羊、小熊貓。師：你們看，它們來了，（逐個出示圖片）這是_____，它們都有哪些特點呢？請同學們自由朗讀課文，用筆劃出有關詞語。2、交流師：誰來說說金絲猴有什么特點？生：金絲猴體態粗壯，很機靈。師：哪里看出它很機靈？生：有一只體態粗狀的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。師：“窺視”什么意思？生：窺視就是偷偷地看。師：你能把它的特點讀出來嗎？（指名朗讀）師：誰來給我們表演一個金絲猴的動作。（指名上臺表演）師：大家看，他表演得像不像啊？（生異口同聲：像）師：他表演得真得很像，很機靈，（師摸著這位同學的頭）你非常棒。師：那么羚羊有什么特點？（生齊說：善于奔跑）那它跑的速度一定（很快），哪兒看出它跑的很快？生：也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來……又消失在前方的叢林中。師：如果你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現一只（生齊說：憨態可掬的大熊貓）（出示圖片）大家看，大熊貓正在干什么？生：吃竹葉。師：怎么樣地吃竹葉？生：若無其事地吃竹葉。師：游人來了，它好像看都沒看到一樣，真是（生齊說：若無其事）師：那么小熊貓又有什么特點？生：行動敏捷，很愛美。師：從哪里看出來？（指名讀）師：這么多可愛的動物，大家愿意和它們交朋友嗎？生：（異口同聲：愿意）師：好，讓我們來個朗讀比賽，看哪一組讀得最形象最傳神。（分組，生自由練習朗讀）（個個學生興趣盎然，都投入到朗讀中來）師：好，下面我們開始比賽，每個人都要為你這組爭光。（學生個個都挺直身子，捧起書，精神十分飽滿。）【點評：通過組織朗讀比賽，激起學生的朗讀熱情，激發了學生強烈的求知欲和好勝心，并培養了學生的集體榮譽感，增強了學生的集體合作意識。】師：同學們讀得真不錯。下面，我們再來做一道練習。（出示練習，并指名說）請把下列動物與它的特征用線相連金絲猴 憨態可掬羚羊 行動敏捷大熊貓 體態粗壯小熊貓 善于奔跑師：（生邊說邊出示答案，連線用紅線表示）看來，大家都喜歡和動物交朋友，請大家展開想象，你們還想和哪些動物交朋友？生：（紛紛舉起手來）長頸鹿、大象。生：天鵝、紅腹角雉。生：野兔師：同學們的想象真豐富。這些動物都是我們國家重點保護動物，我們要（生齊說：保護它們，愛護它們）。【點評：這里把學習語文與思想教育巧妙地結合起來，做到工具性與人文性相得益彰。】師：好了，課文學到這里，我們知道了這么多珍貴的野生動物，生活在這如詩如畫的風景里，難怪作者情不自禁地贊嘆：九寨溝真是個（生齊說：充滿詩情畫意的人間仙境啊！）（板書：人間仙境）（三）學習第五自然段師：請同學們自由朗讀這一段，想想這段在全文中起什么作用？（生自由讀第5自然段）師：誰來說說這段在全文中起什么作用？生：總結全文。生：點明中心。生：首尾呼應。師：這句和開頭哪句相呼應？生：一進入景區，就像到了一個童話世界。師：你找得非常準確。誰能有感情地讀一遍？（指名讀）師：這里的省略號表示什么意思？生：表示九寨溝還有許多迷人的景色。師：說得多好呀！這么美的景色，這么美的文字，真想把它永遠留在腦海中啊！你們想嗎？（生異口同聲：想）你們先練一練。（學生個個大聲誦讀起來）師：誰會背了？讓我們展示一下。（指名背、齊背）【點評：教師讓學生背誦這段，有助于學生把課文優美的語言內化為自己的語言。】師：好了，今天我們欣賞了九寨溝這么多奇麗的景色，看到了這么多活潑可愛的動物，此時此刻，你能用一兩句話來贊美一下它嗎？（出示句式：九寨溝真是個____________ ____________________ ________！或者用詩句來贊美：__________________________________________！）生：九寨溝真是個人間仙境！生：九寨溝真是個人間天堂！生：九寨溝真是個童話世界！生：我想用詩句來贊美：人在溝里走，如同畫中游！【點評：因為學生頭腦中已經有了九寨溝神奇的景象，所以會由衷地發出贊美之情，起到了訓練語言和升華情感的作用。】師：是啊，走進九寨溝，如夢如幻，不論你仰望、俯視，還是左顧、右盼，迎接你的無一不是美，讓我們再來欣賞一下九寨溝的美。（播放課件《神奇的九寨》）師：最后讓我們在這優美的樂曲聲中結束今天這節課。【點評：在優美的音樂聲中，讓學生回味無窮，從而激起學生熱愛自然，熱愛祖國的思想感情。】板書設計： 自然風光9 九 寨 溝 —— 童話世界 人間仙境異獸珍禽
九寨溝游覽心得(2)
《九寨溝》教案
教學難點：理解詞句感受九寨溝的迷人風光。
教學方法：理解課文內容，引導學生感受九寨的自然景色，了解最后一自然段在全篇的作用，注重工具性與人文性的統一。
教具：多媒體課件
教學過程：
一、 感受導入：
同學們大自然用它的鬼斧神工創造出一處人間仙境，去過那的人們這樣贊嘆：
你比我想象更美，比我夢中的夢更美。美得纖塵不染，美得空靈澄澈，美得艷而不妖。
看到它的人無不為它折服，無不為它心醉。
過渡：他也是唯一一個具有“世界自然遺產”和“世界生物圈保護區”兩項殊榮的地方。這就是《九寨溝》。
是啊，一個氣絕美妙的地方，一個充滿夢幻與詩意的世界。
視頻介紹九寨溝，把學生帶入充滿詩情畫意的人間仙境，激發學生的學習興趣。
二、 初讀感悟，探索文路
1、景美但比景色更美的是文字，就讓我們走進巴金先生筆下的《九寨溝》。先請五位同學來為我們讀讀課文，其他同學思考課文重點描寫了九寨溝哪兩方面的內容？
生概括：自然風光、異獸珍禽
2、來到九寨溝先看到的是自然風光還是異獸珍禽呢？你從課文中怎么知道的？（你真是一個會讀書的孩子）
3.那請你自由朗讀第三自然段，作者向我們介紹了九寨溝的哪些美景？并用筆把它們畫下來。
生交流：雪峰，湖泊，森林，瀑布
三、 品詞賞句感受美
1、 在這些自然風光中，你最喜歡哪一處，把句子美美地讀給大家欣賞，并說一說是什么地方吸引了你？
生交流品讀：
（1） 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。
引導學生抓住：高、多、壯觀來談(一生讀完談感受)
師引導：雪峰還有什么特點？請你來說？一座座寫出了？插入云霄寫出了什么？怎么會是銀光閃閃呢？
讓我們用聲音再現雪峰的壯美。齊讀
（2） 誰喜歡描寫湖泊的句子？
大大小小的湖泊像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。（生讀句子）
請大家比較一下這兩句話，巴金先生的描寫好在哪里？
出示：溝谷中有許多湖泊。
大大小小的湖泊像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。
（預設：）生1：巴金用生動形象的比喻寫出了湖泊的美，像寶石一般，晶瑩剔透，美麗無比。（師：寫出了湖泊的形象美）誰還想說？
生2：大大小小，顆顆寶石說明九寨溝的湖泊數量非常多，隨處都是。
師：理解的真到位，抓住了關鍵詞來理解。
生3：湖水非常的清澈，所以湖底的石塊都能看見。（師：色彩也美）
這么美得湖泊想不想來欣賞一下？
出示視頻：師進行介紹：這里的湖泊非常多，當地人叫海子。近處綠水，清澈見底，遠方蔚藍，平靜無波，兩岸山樹映入海中，使人宛如踏入仙境，這里的水透明度達三十米，在別處是不可思議的。
配上音樂與畫面，誰想美美得讀一讀。誰還想讀？
（3） 誰喜歡那里的原始森林？你讀出來什么？
所以說：一起讀：“每當每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
大家看這就是“五花海”和“五彩池”出示圖片。
（4）九寨溝還有更神奇的呢？出示瀑布的圖片
那的瀑布是怎樣形成的呢？
生讀句子：
由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
你讀出了什么？（瀑布的氣勢磅礴）
哪些詞語帶給你這樣的感受（白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀）
什么是白練騰空？生說（你理解的真到位）
這個詞語還有出處呢？
出示：“虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長如白練飛，一條界破青山色。”
唐詩人徐凝寫了一首《廬山瀑布》（請你來讀）
我們來欣賞一下壯觀美麗的瀑布 出示圖片
假如你就站在瀑布旁，你會聽到什么，看到什么，感受到什么？
把你的感受帶到文字中讀出來。
師：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花四濺，氣勢磅礴，讓我們一起讀
如果讀不好，老師范讀，生在齊讀。
難怪作者會說：出示：
一進入景區，就像到了一個童話世界。（齊讀）
生分角色朗讀整段。
四、引導想象，拓展遷移
繼續向縱深行進，我們就來到珍稀動物經常出沒的地區。作者在這里描寫了哪幾種珍稀動物？他們有什么特點？
出示PPT 指生讀
1、生：讀金絲猴
窺視什么？讀出了什么？師：真是一只機靈可愛的金絲猴
2、生：讀羚羊的句子
注意讀音“竄出來”，讀出羚羊奔跑的速度 男生讀
3大熊貓
師：真是逍遙自在啊！
4、小熊貓
師：小熊貓更是愛美，請女生美美地讀一讀
大屏幕出示;
師：你發現了嗎？作者在這些句子前都用上了一個什么詞？為什么呢？
九寨溝的珍禽異獸可不止這些？你還會看到什么呢？
仿照句式你也來寫一寫吧。
生說：也許，你會在草叢中看到一只色彩鮮艷的錦雞，它用一雙機靈的小眼睛向你窺視，毫不畏懼。
生說：也許，你還會看到一只只潔白的天鵝，還沒等你看清它們，已從湖面滑過，展翅飛向蔚藍的天空。
師總結：九寨溝不僅有著神奇美妙變幻無窮的原始自然風光而且有著活潑可愛的珍稀動物，難怪作者說：
一進入景區，就像到了一個童話世界。（這是文章的開頭）
雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽…….九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！（這是文章的結尾）
這種寫法叫做首尾呼應，同時結尾又將文章的內容進行了（總結）
同學們九寨溝的神奇還不止這些？這里還有出示：
犀牛海的傳奇、老虎海的美麗、大長海獨臂老人幾萬年默默的守候，還有箭竹海、芳草海、七彩池的艷麗。
所以說這六個小黑點里還藏著許多神奇的秘密，有機會等待著同學們親自去發現。
師生合作創作完成小詩
結合課文內容，完成一首小詩《美麗的九寨》
這是一個（ ）的童話世界：
這里有（ ）的雪峰，
這里有( )湖泊，
這里有（ ）的森林，
這里有 （ ）的瀑布。
這是一個（ ）的童話世界：
金絲猴（ ），
小羚羊（ ），
大熊貓（ ）
假如我來到這美麗的世界
我要（ ）
四、 作業布置：
比做：課下完成這首小詩。
選做：欣賞了九寨溝的美麗景色、民族風情后，你有什么感受？你想怎樣把這美好的一切留住？1、畫一畫：請用你手中的彩筆，畫出你心中那絢麗的九寨溝。
2、 說一說：請用最美的語言去描述你眼中的九寨溝。
3、 唱一唱：請你用悅耳的歌聲去贊頌神奇的九寨溝。
板書設計：
九寨溝
自然風光
人間仙境
異獸珍禽
九寨溝游覽心得(3)
說真的，好久都沒有寫過日記了，說是九寨溝之旅，其實也可以說是九寨溝的一天，因為，我和朋友確實是在九寨溝溝內呆了整整一天，那天是我所有旅程中最充實的一天，我想要將九寨溝所有的美景走過，所以感覺一天的時間在九寨溝過得特別的快。
早上六點過起床洗漱，吃過早餐，然后向九寨溝景區大門前進。
九寨溝游覽路線成“丫”字型，中間“豎”為“樹正溝”（全長17公里）、“左叉”為“則查洼溝” （全長18公里），“右叉”為“日則溝”（全長18公里）。
我們七點過進入景區，坐上觀光車，觀光車從九寨溝溝口出發，直達Y字右叉頂端“原始森林”。由于左叉頂端“長海”一線景觀不多，直發長海的觀光車一般在9:30以后發車（調度員如是說）。“右叉”——“日則溝”的風景最美，許多經典的景點都在這條溝里。
我們在原始森林里逛了一圈，在劍巖處也拍了照，就想徒步走棧道，下行去草海。似乎從草海、天鵝海開始，我們的九寨溝之旅才正式啟程呢。天鵝海海拔2905—2938米，屬半沼澤型湖泊，是巖溶溶蝕堆積和洪坡積淤填共同作用而成的湖泊。因上游溝段和懸泉溝泥沙淤積，天鵝海均深僅1.3米，有利于水草生長，湖面上綠草如茸。湖中見有呈北東向串珠狀排列的巖溶溶半構成碧藍色的深水區。
我們從箭竹海一路向下，走棧道下行，一路走走拍拍，終于看見了九寨溝的第一個瀑布——箭竹海瀑布。箭竹海瀑布不像諾日朗瀑布、珍珠灘瀑布這么有名氣，我四年前來九寨溝甚至都把它遺漏了，所以突然看到這個瀑布，感覺超級棒，驚為天人。
熊貓海海拔2587米，因常有熊貓在此活動而得名。熊貓海是曲型的崩塌物質堵塞形成的堰塞湖，地下有喀斯特暗河流過，熊貓海有兩處大的喀斯特漏斗與暗河相連，水位變化大。熊貓海中群聚的嘉陵江裸鯉是一大奇觀。熊貓海是九寨溝水位變化最大的海子之一，亦是兩個結冰的海子之一。豐水期水滿溢出形成高瀑布，枯水期水位下降可達5米以上，湖岸露出大片金黃色的鈣華沙灘，形成“綠洲中的水漠”。熊貓海瀑布海拔2587米，高78米，瀑寬50米，呈三級跌水，是九寨溝落差最大的瀑布，形成于距今5.3萬年。熊貓海豐水期上游來水大于滲漏量，湖泊水量充盈，翻堤形成熊貓海高瀑布。枯水季節，熊貓海瀑布斷流，瀑布下形成天然冰雕，雄偉壯觀。
在五花海的游客超多，連拍照都成了一件棘手的事情，我們在五花海呆的時間算長的了，因為想各種角度拍攝她的美呢。
還有珍珠灘瀑布，珍珠灘海拔2450米，在斷裂臺地上堆積有大量冰磧物和崩塌物，表面因生物鈣化作用形成高低起伏的鈣化灘面，呈鱗片波紋狀，清澈的片狀水流在灘面上激起珍珠般的碎浪，在陽光下奪目耀眼。
很多游客都在早上八點之前趕到鏡海，傳說清晨的鏡海很平靜，就像一面鏡子，可以倒影出周圍的景色。我們到鏡海時已經是下午了，當然看不見傳說中的倒影。
諾日朗游客中心是景區內餐點，提供自助午餐，但我們是自帶的食物，因為當初在SC-YOU報名時，他們的客服就告訴我們，最好還是自己帶些吃的好，因為諾日朗中心的午飯雖然吃的飽，但味道很一般，所以，為了能看見更多的景點，自己帶些零食也是不錯的選擇。
諾日朗瀑布海拔2365米，高24.5米，瀑寬320米，是九寨溝最大的鈣華瀑布。受北西向斷裂影響，形成斷層崖。坎臺上跌加厚厚的第四紀冰水堆積物和河流泥沙。日則溝匯集的地下水、地表水流經此處，帶來大量的碳酸鈣沉積，使瀑坎加固加高，成為九寨溝規模最大最壯觀的鈣華瀑布。夏秋季節，瀑水傾瀉而下，被瀑堤灌從分割成很多水束，象條潔白的哈達歡迎遠方的客人；入冬后，諾日朗瀑布玉琢冰雕，別有一番風姿。
九寨溝風景，似乎從來沒有讓我們失望過，一路走來，一路驚喜，在九寨溝的一天是我最充實且虛幻的一天，九寨溝的美，我愿永留心底。
九寨溝游覽心得(4)
九寨溝
教學要求：
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 背誦課文第3、4、5自然段。
２、學會本課20個生字，田字格上面的9個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
３、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。
４、了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。
教學時間：三課時
教學設計：
第一課時
學習目標：
1. 能讀準生字字音。
2. 能說出2、5自然段和3、4自然段的關系。
教學過程：
一、 揭示課題
板書課題
1. 指出生字“寨”的寫法，并于“賽、塞”作區別。
2. 請學生質疑，激發興趣。“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？
二、 初讀課文
1. 自由讀課文，邊讀邊畫出生詞，圈出生詞，對照生字表讀準字音，同時讀順句子。
2. 檢查自讀情況：出示生字詞，正音。指讀長句，提醒學生注意句子停頓。
3. 聽范讀全文，邊聽邊思考前面質疑的問題。
讀后討論，逐步歸納出三、四自然段的段以及課文的主要內容。為分段作準備。
三、 再讀課文
1. 練習分段。
2. 通過分段初步了解第2自然段和第5自然段與3、4兩段的關系。
四、 細讀課文第一段
了解九寨溝位置，那是個什么樣的地方，抓住“神奇、童話世界”從而對九寨溝有個整體印象。
第二課時
學習目標：
1. 能說出課文介紹了九寨溝的那些景物？
2. 能說出課文中描寫了哪幾種珍稀動物？
教學過程：
一、 繼續學習課文第三自然段
1. 自由練讀，整體感知：介紹了九寨溝的那些景物？討論后再隨機板書。再逐句細讀，理解問句。
2. 認真讀課文，想象文中描繪的景觀。
3. 你看到什么？展開評讀討論，要抓住文中具體的詞句，觀察圖畫幫助理解，進行想象，在指導朗讀。
雪峰：（高）看圖理解“直插云霄”。告訴學生，“峰頂銀光閃閃”是因為終年積雪不化。
湖泊：（多、清）抓住“大大小小、顆顆”體會湖泊多。看圖理解“清澈見底、色彩斑斕”。通過反復朗讀，體會湖泊分布在溝谷中的景象。
森林：（多）相繼理解“遍布”。
彩池：（多、美）引導學生弄清“彩池”是怎樣形成的（a.池底有彩色石塊；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）
瀑布：（錯落有致）通過朗讀，使學生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。
隨即理解：高低錯落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。
4.指導朗讀，把最美的畫面展現給大家。
二、 學習第四自然段
1.討論第三自然段學習過程和方法。歸納出示：
a. 自由練讀，整體感知。
b. 逐句朗讀，理解詞句。
c. 想象畫面，加深體會。
d. 感情朗讀，練習背誦。
2.要求學生自己試著提問，幫助大家整體感知第四自然段，課文中描寫了哪幾種珍稀動物？特點是什么？
3. 運用上述方法自學本段。
4. 交流自學情況。
5. 重點掌握句式：“也許……也許……也許……也許……”。
三、小結
本段主要寫了九寨溝的自然風光和生活在那里的珍禽異獸。
第三課時
學習目標：
1. 能記住文中生字字形。
2. 能仿照第四段寫出片段。
教學過程：
一、 復習檢查，教寫生字
1. 出示生字，齊讀，注意字形。
2. 自己設法記憶字形。
3. 指導書寫易錯字，強調關鍵筆畫。
4. 學生描紅。
二、 學習第四段的結構方式，練習說話，進行彷寫
1. 指讀排比句，明白了用了四個“也許”表示推測，都是在介紹珍稀動物的特點。
2. 學習本段方法仿寫片斷。
三、 了解的一段和最后一段在文中的作用
1. 首尾呼應。
2. 起總結、總起作用。從中悟出寫作必須謀篇布局，巧妙構思。
四、 作業
九寨溝游覽心得(5)
篇一：九寨溝旅游感受
九寨溝旅游感受
九寨溝是被譽為“童話世界”的九寨溝是我夢寐以求的地方，總想親身去體驗一下他的魅力。聽容中爾甲那首“神奇的九寨”更是令人向往，終于有機會可以一睹它的芳容，心里那個激動啊！出發之前也看了許多的游記和攻略，最后決定選擇自助游，還挺方便的，比隨團要自由的多。至于九寨溝的美是聞名天下的，我就不多說了，關于我們的吃、住、行大概地介紹一下，希望對大家有所幫助。
2、愛好攝影、登山的朋友，最好2到4人一起去，可以互相交替攜帶攝影器材，不然的話會很累的（我們只是游玩，還累的不能行，莫說再帶東西了）
3、溝內各主要游覽點都有較隱蔽的廁所和垃圾桶，廁所是坐式的，說是每用一次都會有專門的工作人員換一個新的袋子，為了提倡環保我們也只有將就一下了。
4、考慮到體能局限，別把行程安排得太緊湊，應該好好休息，讓身體保持最佳狀態，才會有好的心情欣賞好的美景；
5、大家要特別注意高原反應，可以提前備一盒抗反應的藥（我到了那里耳朵聽不到聲音、頭暈、還嘔吐可把我整慘了，幸虧九寨溝也有賣抗反應的藥）
6、要穿輕便、舒適的平底旅游鞋，這樣走起路來才方便，不感覺到累
7、九寨溝所有景區都有人行棧道，不同景點之間有公車接送.棧道和公路都只有一條，所以不管走路還是坐車都沒有迷路的危險.我認為去九寨溝旅游完全不用跟旅行團.自己去玩比較痛快!
8、九寨溝四季皆有不同的美景.最佳游覽時間是十月中下旬（我們去的有點早了，只有以后有機會再去吃了。
我們到九寨溝的第一天已經是傍晚了，就沒進溝，正好晚上到藏家去做客，主人很熱情：雙手舉起潔白的哈達搭在我們的脖子上，還高聲道“扎西德勒”（吉祥如意的意思）。都說藏族同胞豪放、熱情一點也不夸張，就連他們的食物也體現了這一點，烤全羊、青稞酒、酥油茶、青稞餅、炒青稞（有一股爆米花的味道）一一端上，去一回藏家當一回藏家的客人怎能不開懷暢飲？青稞酒的度數不高，我喝了半斤都沒醉，最后還邀請我們跳鍋莊，玩的好高興呀！第二天進溝，溝里唯一的餐廳麻煩的很，要先買票再去排隊等你把飯打來的時候什么都涼了，味道不好還貴，可把我氣壞了。下午出溝第一件事就是吃飯，我們去的是一家叫江湖味的餐廳，問老板有什么好吃的，老板笑臉介紹（服務態度還好）最后點了高原牦牛肉、九寨冷水魚、清炒野菌（說是自己上山采的）、素燒如意（當地的一種野菜）、洋芋糍粑。總的來說味道還不錯，就是有點貴了，但他們幾個說值得（最起碼比溝里要好的多)野菌和野菜都是人家自己采的，多不容易呀。也算嘗了當地的美食了。
工作累了想放松，去九寨溝是個不錯的選擇！
夏季氣溫升高,人的食欲也隨著發生改變,此時人的腸胃功能最弱,飲食稍有不慎就容易引發腸胃疾病。專家提示,在這個特殊的季節,飲食上必須注意調節,該吃的適量吃,不該吃的堅決不能吃,所謂病從口入,夏季要把好開口關,吃出健康。
步驟/方法1多吃苦味食物。因為熱,總喜歡吃冰的糖水、甜點,覺得好入口。但卻不知道吸收了更多的熱量。在一日三餐中,注意多吃些苦味的食物。苦味的食物雖然味道上不是那么適口,不過卻是暑日的健康食品。
2
3注意補充維生素。高溫季節人體新陳代謝加快,容易缺乏各種維生素。此時,可以選擇性地定量補充一些維生素,最好是食物補充。作為“食肉獸”,在夏天就素點吧。
4別忘補鹽補鉀。夏天出汗多,體內喪失的鹽分就比較多。所以要注意多吃些咸味的食物,以補充體內所失鹽分,達到身體所需的平衡。愛甜食的尤其要注意了,雖然放在冰柜里的蛋糕如此誘人。
5暑天宜清補。夏天的飲食應該以清補、健脾、祛暑化濕為原則,應該選擇具有清淡滋陰功效的食物。非要吃麻辣火鍋以毒攻毒的,自己看著辦。
6少吃涼食。氣候特別炎熱的時候,適當的吃一些涼食或者喝一些冷飲會讓人感覺身心舒適,還能起到一定的驅暑降溫作用。但是,這些食物不宜吃得太多。涼粉、冷粥吃得太多就容易傷胃。不要所有食物都從冰箱里拿出來,事實證明,胃痛起來是要命的。
7吃水果應該適度。長期靠“水果化”生存,容易導致蛋白質攝入不足,對人體的內分泌系統、消化系統、免疫系統等都產生不利影響。尤其是想利用夏天“水果餐”減肥的人士,不要總是自己從網上扒拉減肥食譜,最好還是向醫生請教。當然,如果你不介意病上一周來換取體重急劇下降,可以忽視這一條。
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夏季的飲食健康才能幫助我們更加健康的生活，但是有的時候夏季的飲食往往都會給我們的健康亮起紅燈的，其實我們很多的夏季的飲食的注意事項的，下面我們就來看看夏季飲食的注意吧。
注意一：要清淡，少吃葷
經常吃油膩辛辣的食物，會導致脾陽虛衰。
所以無論在哪個季節都應該以清淡飲食為主，尤其是夏季。只有這樣，才能杜絕胃腸道疾病的發生。
清淡的飲食，就是平常說的“粗茶淡飯”。主食要以五谷雜糧為主，副食以豆類、蔬菜、水果、菌類為主。但是，飲食清淡，不代表完全食用素類。
肉類含有人體必需的蛋白質，不食用會造成營養不良，所以應食用少量烹飪清淡的肉類。最好是蛋、奶、魚蝦等低脂肪優質蛋白。
注意二：五味全，要少甜
飲食文化強調五味，而五味俱全能促進人的食欲。夏季是人容易出現食欲不振的季節，所以我們在食用時也可以巧妙使用這個原則來開胃。
夏季氣候炎熱而潮濕，苦味食物如苦瓜、萵筍、蘆筍等可以清熱瀉火，還可以健脾氣、除潮濕。
夏天出汗過多，尤其是從事體力活動大量出汗后，要及時補充鹽分，而夏天的飲食比較清淡，佐以少量咸菜，又可以增進食欲。
另外，夏季出汗多而最易丟失津液，喝水較多會沖淡胃液，適當吃些水果食物，如番茄、檸檬、草莓、烏梅、葡萄等能斂汗生津，健胃消食，可預防流汗過多而耗氣傷陰。而若在菜肴中加點醋還可以殺菌消毒，又能防止夏季胃腸道疾病發生。
但甜味攝入過多會生濕生痰并且影響食欲，夏季氣候潮濕悶熱，人體本來就容易生濕，過食甜味更助濕熱，導致胃脹不想吃東西，所以夏季不宜過食甜味。
注意三：吃得少，安排好
飲食節制首先要防止暴飲暴食。尤其要注意晚飯。因為晚飯吃得過飽會增加腸胃負擔，出現腹脹、消化不良等現象，并影響睡眠。
特別是老人、小孩消化能力本來就不強，夏季就更差，吃得過飽，難以消化，容易使脾胃受損，導致胃病。
食物本來是營養人體的，切不要因為飲食不節制，使其適得其反，傷害人體的正氣。
此外，還要注意三餐的時間及分配。早飯要在7點左右，午飯在12點左右，晚飯在18點左右。
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夏季運動注意事項 作者：體育學院
夏季高溫炎熱，但愛好運動的人們還會照樣做自己喜好的活動，此時需注意幾個問題，使運動和保健同步而行，獲取最好的效果。
首先要預防中暑。夏日運動，人容易中暑，此時體溫突然急劇升高，又沒法通過流汗散熱，頭痛、頭暈、心神不定等隨之而來，如果濕度較高時更容易發生中暑。所以，在夏季運動一定要從低運動量開始，從短時間開始，讓身體慢慢適應炎熱的天氣，避免長時間在烈日下運動，并及時補充水分，運動后可適量喝些冰水以幫助加速散熱。
其次是飲食問題。劇烈運動后冷飲是首選飲料，但過多的冷飲會使機體突然性的內冷外熱而失去平衡，影響健康。在出汗后盡情大量喝水也對身體不利，會突然加重心臟負擔，胃液稀釋影響消化，并引發多種疾病。運動后喝啤酒也很有害處，專家說，運動后溫稀鹽水是最好的飲料。
第三是時間要素。清晨天氣較涼爽，但清晨往往因近地面逆溫層使空氣污染物最不易擴散，運動時呼吸加快，會更多地吸入有害物質，誘發氣管炎、咽喉炎等疾病，反而對身體不利。中午是一天氣溫最高陽光強烈的時候，夏季運動當然要避開中午。所以，夏季在黃昏運動會對身體更有益。
第四要注意護膚。夏季的高溫氣候和烈日對皮膚很有害，要經常清潔皮膚，少用肥皂和浴液洗臉，減少對皮膚的不良刺激，還應適當選用防曬護膚品，減輕烈日曝曬的不利影響，當然更要盡量避免在烈日下的運動和其他活動。
第五選擇適宜運動。夏季受烈日的影響，許多運動項目就不太適宜進行，體育愛好者可順時知變，以攀登樓梯代替登山，以早晚散步代替跑步，以室內活動代替劇烈的踢足球，等等。最好的夏季運動是游泳，鍛煉的同時還有降溫作用，但剛出大汗后不宜馬上游泳，游泳
前后要注意預防紅眼病、中耳炎、鼻竇炎、各種皮炎等，更要注意不去污水及不安全處游泳。 第六是科學降溫。鍛煉后全身各組織器官新陳代謝增加，皮膚中的毛細血管大量擴張以利余熱散發，此時如馬上洗澡或吹電風扇，毛細血管馬上收縮及汗腺遇冷關閉，會使人感到更熱不可耐，并易患傷風感冒等疾病。
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夏季旅游注意事項 夏季，是人們外出旅游的旺季，在旅游中，應注意哪些夏季旅游注意事項呢？
一、 著裝：外出旅游穿著上首先要“舒服”，比如說鞋最好不要穿過硬的皮鞋，特別是新鞋，以防磨上血泡影響行程。衣服以寬松、休閑裝為佳。外出時最好戴一頂遮陽帽或使用防曬傘，因為夏天陽光強烈，紫外線的長波對人的皮膚傷害很大，長時間陽光直曬會讓人感到頭暈，皮膚會曬裂，嚴重者會引起各種皮炎。
三、 住宿：應選擇通風透光的旅店，有條件的選擇有星級的賓館，睡覺前最好洗個熱水澡、泡泡腳，如果走路過多還應搓搓腳心和按摩一下小腿以加強血液循環，睡覺時最好不要整夜開著空調，以免受涼，第二天會渾身無力。
夏季安全生產注意事項
1、用電的安全
夏季天氣炎熱，人們穿著單薄且皮膚多汗,相應增加了觸電的危險。另外這段時間潮濕多雨,電氣設備的絕緣性能有所降低。這就使夏季成為電氣安全事故的易發季節。抓好電氣安全防范顯得尤其重要。
2、防暑降溫安全
夏季天氣高溫干燥，連續超負荷地工作容易造成中暑事故的發生。只有切實做好防暑降溫工作，才能從消除季節性的安全隱患。公司生產一線人員要配備必要的防暑藥品，并有專人負責做好含鹽飲料和茶水供應。
3、壓力容器的安全
氣焊、氣割是我公司經常性操作。夏天氣溫比較高，將氣瓶直接放置于露天，高壓氣體在烈日的照射下溫度上升，體積膨脹，嚴重的會發生氣瓶爆炸造成人員傷亡和財產損失。一旦發生爆炸還會帶來二次事故(比如說火災)，使損失變大。可見，壓力容器在夏季作業中的使用和存放非常重要。
4、個人防護用品的穿戴
為了保護特種作業人員在施工過程中的人身安全，作業人員必須穿戴個人防護用品，佩帶好安全帽、高空作業時系好安全帶，這些東西一般都是比較厚實的。天氣炎熱穿上這些東西會讓人覺得更熱，于是一些工人在工作過程中放棄了穿戴。一旦危險來臨連最基本的防護都沒有了，使得原本不是傷害很大的事故變得比較嚴重。
5、設備與材料安全
對塔吊、升降機械等大型機具的搭拆，腳手架的搭拆，等應進行重點管理，拆裝人員嚴格遵
篇二：九寨溝自助游介紹與心得(附介紹)
九寨溝自助游介紹與心得（附介紹）
2012-6-24
昨天踏上去九寨溝的的行程，車走的是東線，途經綿陽、江油、平武、九寨溝縣，全程520公里。來回都是中午在平武吃的午飯，車過江油的時候感受到了濃郁的李白文化，李白雕塑、太白廣場已成為這個城市的坐標；李白紀念館附近的仿唐式建筑物已經拔地而起；太白路、青蓮路、月圓路、天寶路、銀河干道，街道的命名都凸現李白文化。。。這一切，真不愧江油市“打造國際李白文化旅游名城”。
成都至平武的這一段感覺大部分還是在平原上，此時好好地研讀了在游多多上打印出來的長達29頁的九寨溝攻略。車過了平武縣城駛上九環公路后開始感受到什么是蜀道難，難于上青天了，此時車進入了盤山公路段，公路是順山勢修建，蜿蜒逡巡于群山絕壁之上，一旁是峻險的山峰，另一旁空谷幽深，180度的急彎此消而彼長，層層疊起。
傍晚的時候我們終于到了九寨溝，一下車就感覺到了山區里的清涼。九寨溝溝口我們是住在了自游青年旅舍，標間100元。前去的時候提前一周在網上預定了大床房，確定價格和住宿時間。前往的當天在路上還接到旅舍的確認電話，感覺很踏實和窩心。到旅舍后，老板在車站接站，在旅舍熱情接待并詳細介紹情況。睡的挺舒服，老板想的很周到。打算找人拼車去黃龍，都是老板代為尋到，非常感謝。住宿的三晚，讓我感覺到旅途中家的溫暖，我的外國男友對此旅舍也贊不絕口，堅持讓我進行點評，表達我們的感謝之情。，然后去找吃飯的地方，進了一家看起來人還比較多的店，朋友注意到這家店有毛血旺，于是我們就點了一份，記得有一次部門聚餐，我們幾個先到的人把點的毛血旺吃得差不多了，等人到齊的時候那份毛血旺基本上所剩無幾了，后來第二次再去吃的時候，我們一下要了兩份，自那以后，毛血旺是我們部門聚餐的必點菜目。前兩天我就一直嚷嚷到了四川就一定要吃地道的毛血旺了，要不是朋友提醒可能又錯過了。菜上來后感覺份量特足，味道也還可以。吃完晚飯去了一個賣紀念品的大市場，當時可能是要收攤了，那些旅游紀念品都比較便宜，一次性把送給同事和好友們的紀念品搞定了。
第二天早上我們六點半起來吃完早餐步行前往景區門口，網上介紹說九寨溝是七點開始賣票，估計實際時間比七點早，因為我們去的時候七點還差幾分但是好多人已經買到票了。
九寨溝的門票是220，觀光車90，保險10，total ￥320，這似乎是我買過的最貴的門票了，但真的很值。
進入景區后就上了觀光車，每輛觀光車都有隨車導游，九寨溝有三條溝形狀如y, 在三條溝的交匯處室諾日朗游客中心。從樹正群溝往上，在諾日朗沒有停
車，就直接進入了日則溝，我們一直到了原始森林才下車，因為有攻略提到九寨溝一般都要兩天才能玩得比較透徹，但是實踐證明，我們一天下來也是完全夠用的。
我們走的路線是跟了一個網友的九寨溝一日游的路線，下面的路線是在網友的基礎上做了部分的更新。
上行時樹正群溝的景點都在左手邊，所以坐在車的左邊，導游簡紹景點時，非常容易理解；而到了日則溝所有景點都在右邊了，此時需要搶占車右邊的座位，一般不用擔心座位問題，因為沿途有好多人被美景留下了，有的是座位供你選擇。
后，再看則查洼溝的五彩池，雖然五彩池也很美，但是好小，前者是大家閨秀，后者就是小家碧玉了。
5）尋找扎如寺
過了盆景灘后就宣告九寨溝一日游結束了，因為再上車就是回到景點大門，當我們再次到達景點大門時才17:00，想著320的門票，這么早就出去，實在有點虧，這時看攻略上說：“從盆景灘搭車至扎如溝樹正溝溝口，可觀賞寶鏡巖（據說上面有12生肖相，找到的話能給自己帶來好運噢），在此可轉車至扎如溝扎如寺。”看地圖上在九寨溝y字形的三條溝的左邊果真還有一條溝，那肯定就是扎如溝了；寶鏡巖的那個十二生肖說和扎如寺對我極具誘惑力，于是鼓惑朋友陪我去找十二生肖，問導游從哪坐車可以去扎如寺，被告知扎如溝還沒對外開放呢，那寶鏡巖在哪呢？答曰就在你身后呢，回頭一看是一座巍峨的石山。只要是地圖上有的地方，肯定能找到的，那我只能徒步前往扎如寺了。我們沿著棧道，順著溝水，逆行而上，早上在觀光車上的時候導游就說了，九寨溝有長達100公里的棧道，不坐車也完全能走遍九寨溝，相信這棧道也肯定修到了扎如寺。但是走了十幾分鐘沒見到任何扎如寺的蹤影，而且溝的那邊的公路上是不斷從溝里出來的觀光車，就在我準備放棄的時候，朋友說再往前走半小時，如果還沒找到我們就撤吧，其實當時我心里的底線是再堅持十分鐘。聽了他的話大喜過望，于是我們繼續艱難前進，大約走了十幾分鐘，終于看到溝水出現了分支，顯然我們抵達了扎如溝和樹正溝的交匯處，這下心里面有底了，我們的左手邊一定是扎如溝了，而扎如寺也在不遠處了。果然不一會就出現了曙光，因為出現了指示牌，沿棧道往前就是盆景灘而沿左邊的水泥路就是扎如寺，我們沿著左邊水泥路往前走了幾分鐘，就見到了已經修建了近三年的扎如寺，據施工的師傅說還要五六年才能建好呢。扎如寺的對面還是那座巍峨的寶鏡巖，找尋了好久也沒見到明顯的十二生肖圖像，也許是看久了的緣故，懸崖峭壁上某些地方看起來還真像一些生肖。
如寺肯定已經竣工了，而九寨溝的水還會像現在這樣清澈透亮嗎？那些美不勝收的瀑布還會像今天這樣令人震撼嗎？這個謎底等待十一年后來揭曉。
回到北京后向媽媽打探明年她和爸爸想去什么地方，原來他們目前最想去的是韶山毛主席的故鄉，我的明年端午之旅就是韶山了，如果時間充裕希望還能去一次張家界，雖然我是一個生在湖南長在湖南的人，但是對于湖南真的了解得太少了，明年一定要好好惡補一下。
當心滿意足地從扎如溝出來后，已經是18：30，這回終于可以心甘情愿地走出景區門口了。再見，美麗的九寨溝，這是我目前到過的最美的地方。坐了一整天的車從九寨溝回到成都，晚上居然和在雅安工作的香香吃了一頓晚飯，曾經香香來北京的時候我就和她說過，將來一定去四川找她玩。只是這次我的四川之行的這幾天香香的工作極忙極忙，就在我即將離開成都的時候，香香他們那天晚上從雅安來成都準備第二天的體檢。這頓晚飯應該是這九天里最開心的一頓飯了，他鄉遇故知是多么美好的事情啊。
在溝口最好不要搭理那些主動跟你說話的人，我住的旅店老板告訴我，6/2就有一個家伙被別人帶去住便宜的3星級賓館，結果被半強迫的騙了近5000元，小心哦。
九寨溝旅游有什么注意事項？
1 、最好參加旅行社組織的團隊，才有住房和安全的保證。
3、年老體弱者，應備好常用藥品，最好能配備小型氧氣瓶 ( 可以成都購買 ) 。有高血壓，冠心病，心臟病者前往九寨溝時要額外注意。
4、景區嚴禁煙火。
5、景區日照強，紫外線強。長時間在戶外活動 , 請戴上太陽帽 , 涂抹防霜 , 以保護皮膚。
6、景區晝夜溫差大，請帶足保暖防寒衣物，并備常用藥品。
7、愛護景區一草一木 , 注意景區環保 , 聽從管理人員安排 , 有困難及時與管理人員聯系。
8、森林防火責任重大，嚴禁野外用火；
9、溝內各主要游覽點都有較隱蔽的廁所和垃圾桶，請您在游覽過程中積極配合，加強自身的環保意識；
10、不要投食喂魚；為確保安全，最好在導游人員的陪同下游覽，以免造成意外事故；
12、愛好攝影、登山的朋友，請帶好有關器材，注意戶外保暖。
13、住宿不能在溝內。
黃龍位于四川省阿壩藏族羌族自治區的松潘縣，是我國公布的第一批國家級重點風景名勝區。1990年，九寨溝被列為“中國旅游勝地四十佳”之首，1991年被列入聯合國《世界風景名錄》，1992年12月又由聯合國教科文組織批準，正式列入《世界自然遺產名錄》，從此登上世界旅游的寶座，成為中外游客向往的神奇的“夢幻世界”。
本數據來源于百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。
秋天里的九寨溝
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存著大量第四紀古冰川遺跡。九寨溝的地下水富含大量的碳酸鈣質，湖底、湖堤、湖畔水邊均可見乳白色碳酸鈣形成的結晶體，來自雪山、森林。
篇三：九寨溝水韻,感受人間仙境,九寨溝旅游攻略
愛上旅行是在大學那一年，后來又陸陸續續去了不少地方，但最終九寨溝的風景成了心里最美的一幅畫，恐怕九寨溝的水是最讓人難忘的吧，九寨溝的水景在我的心里留下了濃墨重彩的一筆，讓我們一起來體會一次九寨溝的水韻吧。
朋友說去九寨溝還是跟團的好，后來在網上也看了多家旅游網站，最后還是在sc-you跟了團，主要是因為行程很適合我們呢。
在那曲折離奇的“九道拐”和類似“九道拐”的離奇曲徑，讓我們在那起起伏伏的道路上用方向盤和輪胎以及身心小心翼翼地劃著弧圈兒，眼前的山風彩葉圍觀了我們的眩暈，我們卻在心底里祈禱著天公作美：云開日出吧，為我們折射出理想的光影！
進入九寨溝溝口，天啊，心遂所愿——剛才還是厚厚的云靄不忍開顏，這會兒吝嗇的陽光突然分開云層，伸出來燦燦的手腳撫摸著我們的眼睛，滋潤了我們的身心！幫我們找尋宿所的年輕中介驚異地對我們說：這里已經連續一周淫雨霏霏，你們來了，咋就放晴了呢？我們心里很滋潤，說是幸運之神如影隨形地眷顧著我們。
九寨溝的水是賦予靈性的，同樣，是水給了九寨溝最美的風景，或許正是這樣的美景，才讓九寨溝吸引著更多的人們的到來吧，九寨溝的水韻，濃濃九寨情。
篇四：九寨溝旅游攻略 去九寨溝旅游7個注意事項
九寨溝于1992年正式列入《世界自然遺產名錄》，是非常著名的自然景觀，因溝內有九個藏族寨子而得名。位于四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣漳扎鎮，距離成都540公里，車程8-10小時。
九寨溝景區有都有哪些景點：
九寨溝旅游注意事項：
1、景區很大，最好穿輕便、舒適的平底鞋，這樣走起路來才方便，不感覺到累。
3、無論是否跟團，最好帶上喜歡的零食、餅干、水果、下飯菜。一是路途遙遠，三餐不定 ; 二是行程中堵車和山體滑坡還是比較常見的，拖延時間也不少見 ; 三是一路上的食物真心不好
吃 。
4、溝內各主要游覽點都有較隱蔽的廁所和垃圾桶，廁所是坐式的，外面罩著塑料袋子，會自動更新，不用擔心染病什么的。
6、九寨溝所有景區都有人行棧道，不同景點之間有公車接送 . 棧道和公路都只有一條，所以不管走路還是坐車都沒有迷路的危險。
7、路途上要準備好零錢，廁所都是 1 元 / 次，不要嫌貴，不講價的 !
（資料來源于網絡，我趣旅行網負責收集整理）
篇五：感受九寨——九寨溝游
無論你有沒有旅行過，九寨溝一直都是旅行不朽地。因為一直不曾去過九寨溝，所以總想著要去一次，可有時總是事與愿違，趁著今年好不容易騰出一段休息的時間，于是約上朋友，終于圓了我的九寨夢。
對于這次的九寨溝之旅，我不想把自己折騰的太累，所以在朋友的推薦下在sc-you報了名，一來，我與朋友都省了不少事，二來，還可以節約下自己的開銷。
如果你還沒好好感受過九寨溝，我想人生是缺少一份空靈的，對九寨溝我不是最情有獨鐘的，但卻是我人生回憶中不可缺少的。
九寨溝游覽心得(6)
九寨溝心得體會作文|美麗的九寨溝
此篇文章由WTT為您整理，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
九寨溝位于四川的北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中。因為周圍散布者九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。接下來是小編為大家整理的九寨溝心得體會作文，希望大家喜歡!
九寨溝心得體會作文一
“仙境”九寨溝位于四川省北部羌族地區。那是我旅游過最美、最值得回憶的地方。
九寨溝那里山峰秀麗，松柏林立，水清澈見底，野花漫山遍野都是。從山頂沿著林陰小路往下走，空氣清新、鳥語花香，仿佛置身于“仙境”中。九寨溝的“鏡海”和“珍珠灘瀑布”是最值得我給大家介紹的景點。
“鏡海”，因為湖水深藍色，能倒映出樹木山峰，甚至人的相貌，所以稱“鏡”;而“海”則是因為當地人沒見過海，所以把望不到邊的湖稱為“海”。許多游客都喜歡在那照相，因為一照就是兩個人，一個在岸上，一個在湖里。
“珍珠灘瀑布”從幾千米的山上，飛落而下，濺起了許多晶瑩的水珠，原來它的名字就是由此而來呀!這還讓我想起了李白的一首詩《望廬山瀑布》——“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。原來就是這種感覺啊!
“九寨溝”的景色實在太美了，正像人們說的那樣。“九寨溝”真是一個“仙境”啊!
九寨溝心得體會作文二
九寨溝是我國自然保護遺產。今年暑假，我和媽媽一起去九寨溝游玩。九寨溝的景色可真美啊!
九寨溝最美的景色要數五彩池了。五彩池雖然是九寨溝里最小的海子，卻是最美的一處景點。你看，五彩池的顏色多么豐富啊：紅的似朝陽;黃的像金子;藍的宛如一片汪洋;綠的又使人感到神清氣爽;還有紫色的讓人像是沉浸在夢幻之中。
五彩池的形狀也各不相同：有的像一只懶洋洋的小狗，有的像一朵綻開的荷花，還有的像不規則的幾何圖形，變化多樣。五彩池的池水清澈見底，宛若一面鏡子，可以清楚看到池底那墨綠色的樹葉和微微泛黑的樹枝呢。五彩池真是名副其實的人間仙境啊!
九寨溝還有一個海子叫五花海，和五彩池極為相似，有紅、黃、橙、藍、綠幾種顏色。看著五花海，我情不自禁想起那美不勝收的五彩池，它倆真是一對孿生姐妹啊!
除了五彩池和五花海，九寨溝還有很多景點，如：熊貓海和建筑海。它們是連在一塊的，一塊是綠色的，一塊是藍色的，中間隔了一條自然形成的線，又長又細，還是透明的呢!
九寨溝的美景數不勝數，若你有機會去那里玩一玩，親自去看一看、瞧一瞧，好好地領略一番那如畫的九寨溝。
九寨溝心得體會作文三
九寨溝位于四川省，那里的風景優美，水碧藍碧藍的，清澈見底。下面就讓我帶著大家走進這人間天堂吧。
犀牛海是九寨溝的三大海之一，傳說有一位高僧騎著他的白犀牛來到了犀牛海，在長途跋涉中生了重病，他便飲了犀牛海旁邊的一口神泉，病就全好了。為了感謝這口神泉，他讓白犀牛站在神泉旁邊來守護神泉。因此而得名“犀牛海。”犀牛海面在水天相接的地方波光粼粼，好像在底部還有一塊發光的“石子，”很漂亮。
接著我們就去看長海，它是所有海中面積最大，最深的海。當然，它也是三大海之一。
然后我們就來到了孔雀海。孔雀海是所有海中最漂亮的海，它又名五花海。當太陽像孔雀海灑下一縷縷金光的時候，水面倒映著藍天白云，好像一副水彩畫。我忽然覺得自己就是水里的一條魚，在孔雀的懷抱中游動，悠閑的吃著水草，享受大自然的美景，突然有個人叫了我一聲，哦，我是在看孔雀海呀，多希望我能真正成為這條魚兒留在這人間天堂的水中。
之后我們就來到了樹正瀑布，雖然它不是最壯觀瀑布，但是在瀑布的中間，長出了很多樹，而且那些樹的根是紅色的，非常神奇。這是我第一次看到這種樹根是紅色，而且長在水里的樹，我感到非常驚奇。那里的石頭很多，水流又很湍急，所以當水打在石頭上的時候就會泛起一道道水花，好像有一個頑皮的水娃娃在和她的朋友在嬉戲打鬧，便泛起了一道道水花。當水流道下面的湖泊的時候，好像地下有一條暗河在吮吸著湖面的水，形成了很多大大小小的漩渦。
九寨溝是看水的，所以它的水很漂亮，你說呢?
九寨溝心得體會作文四
九寨溝是個神奇、美麗的地方，它的名字享譽全世界，我一直向往去那里欣賞一下它的美麗風光。今年暑假，我終于有機會去了向往已久的九寨溝。
九寨溝的景色果然不同凡響。顧名思義：九寨溝是由九個藏族村寨組成的。而現在，這里成為了世界最美麗的景點之一。
九寨溝是由大大小小好多個湖泊組成，當地人把這些湖泊叫“海子”。每一個海子都是一處醉人的景點。我們坐著觀光車仔細地瀏覽每一處景點，最美的海子莫過于：五花海、長海和珍珠灘瀑布四處。
五花海有很多種顏色，我長這么大，從來沒有見過這樣奇妙的景色。碧綠色、深藍色、淺藍色……多種顏色同時呈現在一個湖面上，好像各種顏色的花瓣酒在湖面上。聽導游說：之所以能呈現出這樣的景象是因為水里有許多礦物質讓湖水表面呈現出了不同的顏色。
長海是最大的一個海子。水是碧藍的，周圍有一片原始森林。湖水在陽光的照耀下泛著白光，背后的大山峰巒雄偉、懸崖骨壁、樹木茂盛、芳草掛坡。
到了珍珠灘瀑布我的心情格外激動，因為這是我有生以來第一次見到瀑布。瀑布從高處飛流直下，發出與巖石的撞擊聲，好像一首雄壯的交響樂。聽著美妙的交響樂，呼吸著甜美清新的空氣，零距離接觸大自然，真讓人心曠神怡。
九寨溝的美不僅在于水，更重要的是融山景、水景、林景于一體，讓人流連忘返，吸引了全世界的游客紛紛到來。
九寨溝心得體會作文五
暑假，我們全家去九寨溝游玩。一路上我們歡歌笑語，做了12個小時的車終于來到了九寨溝。
我們先坐上環保觀光車順著路線往上走，經過了五彩池、犀牛海、老虎海等等。聽導游說犀牛海是“西游記”中拍攝豬八戒偷看蜘蛛精洗澡的地方。車到了山頂，我看到了原始森林，那里的樹木郁郁蔥蔥，非常茂密，一點陽光也射不進來，氧離子的含量十分豐富，我深深的做了好幾次有氧呼吸。我們開始步行下山，看到了好多的水，那水中又綠色、藍色、青色等，在人們的保護下水非常的清，清澈見底，從水面上能看見水底的水草，腐朽的樹木，常年沉淀的水垢，還有小魚，因為水中的礦物質含量十分多，所以從岸上看水是五顏六色的。并且用著水洗臉，還有美容的效果。隨后我們來到了珍珠灘瀑布，這里游人如織，瀑布雖然不高，但是很寬，景色十分壯觀，據說“西游記”的主題曲中拍攝唐僧師徒4人走過的瀑布就是這里了。下面我們有看到了鏡海，這海仿佛一面鏡子一般沉靜，把山水都倒在了它的身上，顯示出了“魚在天上飛，鳥在水中游”的奇幻景象。
啊!美麗的九寨溝，我多么羨慕在這里生長的動植物呀，這里真是人間仙境!
九寨溝心得體會作文
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