大班，漢語詞語，拼音dà bān，意思是指清代稱新科進士引見時按一、二、三甲編排的班列， 以下是為大家整理的關于大班第一學期工作計劃6篇 , 供大家參考選擇。
大班第一學期工作計劃6篇
【篇一】大班第一學期工作計劃
第一學期大班年段工作計劃
第一學期大班年段工作計劃
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活
動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。1、 能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩
的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。
為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
【篇二】大班第一學期工作計劃
第一學期大班年段工作計劃
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。 1、 能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述 為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。 2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。 為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。 （2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。 為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。 3、 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。 4、 進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。 5、 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。 創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。 二、教科研工作 1、 積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。 2、 每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。 3、 指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。 4、 組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。 5、 根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。 三、家長、社區工作 1、 期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。 2、 十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。 3、 繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。 4、 配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。 5、 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 四、管理工作 1、 每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。 2、 每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。 3、 每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。 4、 每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。 5、 指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。 6、 指導各班參加區域活動設計評論。 7、 認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。 8、 繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。 9、 根據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。 10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等 五、本學期（20XX、9—20XX、1）月工作計劃安排表。 月份 具體工作內容 九 月 份 1、 各班級環境創設。 2、 對新、舊生進行常規養成教育。 3、 召開期初年段家長會。 4、 開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。 5、 組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。 6、 組織年段教師學習有關二期課改精神的。 7、 組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。 8、 確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結。 9、 對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。 10、填寫幼兒家園聯系手冊。
【篇三】大班第一學期工作計劃
大班第一學期班級工作計劃
篇一：幼兒園大班上學期班級工作計劃
—大班上學期班級工作計劃 班主任：江麗嬌
暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥
哥大姐姐。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒
園的工作思路，結合教材，聯系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學
期。
一、班級情況分析
幼兒情況分析：我班現有幼兒36名，其中男生20名，女生16名。從能力上看，經過中
班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾
方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常
規、內容，形成了一定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了
興趣；在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更
有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。但同時也發現許多不足之處，
如：游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活
動要求，活動中規則意識較差；其生活、學習習慣欠佳；語言活動在形式內容上不夠豐富、
多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規中充
分發揮游戲教育的優勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發展。目前本班存在不足之處，由
于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛生習慣上與能力強的幼兒存
在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。 班內成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經驗已有4多年，工作認真，能夠
勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖
參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大
周老師工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩
子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們三人齊
心協力，共同努力。
二、幼兒發展目標
（一）、健康領域目標：
1、有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。
2、聽信號變隊形，做早操。
3、知道換牙的衛生常識。
4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。5、養成
正確的書寫姿勢。
6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。
7、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衛生。
8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。 措施：通過日常的晨間活動及平時的體育游戲來達到預期的目標。
（二）、社會領域目標：
1、初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。2、認
識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。
3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。
4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。
5、了解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。
6、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。
7、能正確地對待自己和他人的優缺點，并勇于承認和改正錯誤。
8、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。 措施：通過日常的參加節日活動等來達到預期目標。
（三）、語言領域目標：
1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。
2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。
3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。
4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地
講述圖片的內容或生活中發生的事情。
5、能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。
6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。 措施：通過語言區來達到預期的目標。
（四）、科學領域目標：
1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。
2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。
3、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征。
4、、在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。
5、了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。
6、尋找各種事物之間的聯系及變化規律，初步形成類的概念并進行多維分類。7、了解
陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。
8、學習正確書寫數字。
措施：給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
（五）、藝術領域目標：音樂：
1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，
2、喜歡模仿創編歌曲和動作。
3、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來
表達音樂節奏。
美術：
1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。
2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥
工材料、工具。
3、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。 措施：通過日常的教學活動和美工區來達到預期的目標。
三、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極
良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，
不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使
其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡
迎的游戲活動。
四、保教工作
抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼
兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安
全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。
1.督促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發 生；2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，
合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康
安全的生活學習環境。
3.同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。 、4.加強幼兒自理能力的培養，如扣紐
扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。
5.在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁
壯成長。
6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。
五. 家長工作：
1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協
助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。
2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平
及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子
活動。
3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增
強與教師的相互理解，增進情感聯系。
4、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在
園情況，相互溝通提出建議等。
5、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學內容及需要家長的配合。每周書
寫聯系冊，使家長了解近階段幼兒在園的表現。
六、安全工作
大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自
我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，
特制訂安全工作計劃如下。首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩
子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕
幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，
消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗
室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。
首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將
異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及
時向老師匯報。
七、具體工作安排
九月份：
1、布置班級環境，做好開學準備工作
2、布置新的家園聯系欄內容
4、商討家長會內容，召開家長會
5、學習新操節
十月份：
1、根據主題創設班級環境
2、鼓勵家長帶孩子外出找一找美麗的秋天
3。準備家長半日活動十一月份：
1、開展家長半日活動十二月份：
1、開展“天冷我不怕”的活動，和家長一起鼓勵幼兒按時入園，堅持鍛煉
2、做好“迎圣誕”環境布置和聯歡會。
3、開展親子運動會
一月份：
1、請家長為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全
2、幼兒期末發展情況反饋在班級管理上我們將通過不斷地完善，充分利用這一學期的時間，讓我們的孩子學會生
活、學會學習、學會做人！篇二：幼兒園大班
第一學期班級工作計劃大一班班級工作計劃
2011-2012學年度第一學期教師：
一、班況分析：
我班現有幼兒28人，新生2名，原大班幼兒1名。通過上學期師生的共同努力，我班幼
兒在各方面都有一定的提高。從中班升入大班后，知道自己是全園最大的哥哥姐姐，幼兒有
了一定的自豪感，在戶外活動、升國旗時遇到小班的弟弟妹妹能夠友好的和他們相處，懂得
禮讓和愛護。但由于班中幼兒都為獨生子女，個別幼兒的自我服務意識和能力較不足，在
學期的生活護理中會加強對這些幼兒的培養和個別指導。幼兒的認知水平有所提高，空間、
時間和分類較強。觀察力、推理也有很大提高。守恒、形狀、數概念較薄弱，新學期將重點
培養。在知識經驗中，幼兒的音樂、美術、和對季節、動植物的認識發展較好。語言能力方
面比期初有較大的提高，在講述、回答、理解方面還需加強。在動手能力、思維能力、學習
習慣和興趣方面要繼續加進行培養。有個別方面要繼續加強對幼兒的培養。 薄弱環節：
1、吃飯有說話現象，需要加強培養進餐常規。
2、幼兒遇矛盾解決問題能力較差還需要老師進一步引導
3、少數孩子做事時還缺乏專注性，注意力易分散。
4、由于是日托，一日常規養成的習慣不夠自覺，需要老師提醒；學習活動中怕困難，安
靜傾聽的習慣養成不夠。
二、本學期工作任務目標：為了迎接日后的市級示范園的驗收工作，我們認真學習細則，并根據我班幼兒的特點，
制定的總體工作目標為：
1、充分利用信息技術手段，促進幼兒音樂方面的發展。
2、逐步培養幼兒的規則意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。
繼續探索活動區的指導，在日常活動中有意識培養幼兒的思維能力和學習 習慣，不斷提高保教工作質量，促進幼兒全面和諧發展。
三、各方面的具體要求及措施
（一）常規工作
1、引導幼兒養成維護環境整潔的習慣，鼓勵幼兒主動參加簡單的清潔環境和愿意為大家
服務的勞動，培養初步的責任感。
2、引導幼兒認識日常生活中的安全標志，知道如何注意安全。
3、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
（二）教育教學方面
1、開展系列主題活動《比比和朋友》。
2、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、制作、
舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。
3、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
4、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。
能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度
等。
5、學習參與社區的活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，
樂于與人交流。
6、學習尊重別人的需要、感受、意見，并做出合適的反應，有同情心。 在活動中學習
評價自己和同伴。
7、初步了解小學生活，產生入學愿望。
8、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡
單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、 推理等認知活動。
9、能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。
（三）安全、保健方面：
1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現
問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安
全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；
知道遇到危險時會大聲呼救等。
4、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加
午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。
5、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到
早發現、早治療。
（四）活動區活動：
1、科學區
（1）、能按規則進行操作，發現其中的奧秘。
（2）、知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。
篇二：2016大班上學期班級工作計劃
2016大班上學期班級工作計劃
范文：大班第一學期班級工作計劃
一、班級基本情況：
本學期我班幼兒有55名，其中男孩子26名，女孩子29名，本學期班上來了六位插班生。班上幼兒總體來說對學習知識有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿；好奇心強，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動的積極性很高，同伴間的關系較為融洽，而且口語表達能力較強，積極熱情，有集體榮譽感。但在責任感與獨立性方面，相比之下較為欠缺，具體表現在做值日生較拖拉、部分幼兒不愛收拾玩具、有的做事情缺乏堅持到底的毅力和恒心。另外還有個別幼兒吃飯太慢，此外還有部分幼兒有挑食的習慣，有個別幼兒睡午覺較遲入睡。這些都有待于本學期進一步改進。大班是幼兒園的最后一學年，也是關鍵的一年，面臨的緊迫問題是”如何與小學作好各方面的銜接？”，以及培養孩子良好的品格、習慣、態度、意識等方面的問題，因此，本學期將重點放在孩子習慣的培養與形成方面，為幼小銜接作好前期準備。
二、教育教學
1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
2、依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。
3、抓晨間鍛煉，充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯系，獲得家長的配合與支持。
4、繼續抓好戶外活動，提高每日一小時戶外體育活動的質量。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。
5、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境，充分發揮環境的教育功能。
6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐后的桌面，培養孩子的獨立性和自覺性。
7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。
8、時時刻刻把安全放在第一位，結合安全教育月開展相關的活動，讓幼兒收到教育。
三、衛生保健：
1、搞好班級衛生工作，做到”時時通風、日日消毒”，為幼兒創設一個衛生、整潔的學習和生活環境。
2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。
3、配合醫生給幼兒測查身高、體重和護齒的工作。
4、保證進餐、午睡質量，抓好生活護理，平時多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。
5、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。
6、注意季節性疾病的預防，做好班上清潔衛生工作，保證室內空氣流通。
四、家長與社區工作：
1、利用休息時間對新生幼兒進行家訪，了解幼兒在家的表現，與家長相互相交流育兒經驗。
2、每月認真填寫《家園聯系手冊》，評估每位幼兒的發展情況，積極收集家長的反饋意見，并通過與家長直接交流和書面幫助家長解決疑難問題。
3、召開家長會，向家長總結上學期的工作情況，并匯報本學期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學內容、幼小銜接和家長要配合的工作和家長進行交流，收集家長對
本班工作的意見和建議。
4、對生病的孩子及時打電話慰問，關心孩子的身體健康。
5、平時多關注幼兒，讓幼兒
健康的成長，并幫助班上每一幼兒建立《幼兒成長檔案》。
6、根據幼兒在園情況，利用早晚接送時間和個別家長進行交談，反映幼兒在園情況，力爭做到家園同步。
五、每月工作安排：
九月
1、對新生進行家訪。
2、建立班級的各項常規；堅持每天戶外活動前對幼兒進行安全提醒，提高幼兒的安全意識。
3、制定藝術特色活動的計劃并組織進行教學。
4、編排課間操，讓幼兒學做新操。
5、召開家長會，介紹本學期的重點及配合的方面。
6、組織幼兒護齒。
7、”國慶歌詠會”。
十月
1、班級區域的檢查。
2、測查身高、體重。
3、組織幼兒測查視力。
4、音樂游戲交流。
十一月
1、家長開放日。
2、繼續開展主題活動。
十二月
1、開展迎新年活動。
2、整理主題活動的資料、交流經驗心得。
一月
1、召開小小運動會。
2、幼兒測查身高、體重。
3、家長問卷調查。
4、總結班級工作，撰寫論文。
5、作好學期末的各項收尾工作。
篇三：幼兒園大班第一學期工作計劃
幼兒園大班第一學期工作計劃
石井鎮中心幼兒園
2014年9月
大班第一學期工作計劃
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述。
為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒
難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。
為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐
富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設
“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。
【篇四】大班第一學期工作計劃
大班第一學期工作計劃
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大班第一學期工作計劃
我班現有幼兒37個，有五個幼兒是中五班轉入的,還有一個是新生。過了一個暑假，
幼兒從中班升入了大班，已經光榮地成為大班的哥哥姐姐。經過中班的學習培養，幼
兒在行為學習、認知、能力情感等方面都有了飛速的提高.
具體工作計劃：
本學期的班級工作計劃將根據大班幼兒的年齡特點及發展情況制定相應的教育目標，
并針對班級所存在的具體情況采取有效的教育措施。
（一）、生活管理方面：
1、繼續實施并完善“值日生”制度，要求幼兒能積極爭做值日生，并根據不同值日
生牌清楚地知道自己一天的工作職責，如紅色值日牌的值日生早上要幫植物澆水，洗
手時提醒幼兒快速不講話，吃飯前幫助保育員阿姨發碗筷，飯后收拾碗筷，清潔桌面
等，培養幼兒的愛勞動意識和責任感，初步樹立為班級體服務的意識。值日生采取按
學號次序輪流上崗的制度，每周輪換，每周評選優秀值日生，期間會根據每個值日生
的值日情況的好壞，延續值日或撤消資格，評選出一個小班長，負責督促全班級幼兒
的生活常規。
2、針對幼兒做事的速度繼續強化訓練，要求做事快速，反應敏捷，與小學的快節奏
生活學習接軌。中班下學期幼兒的做事速度比上學期已經有明顯改善，在“安靜”這
個要求上做得比較好，但在速度與效率上還有所欠缺。這學期將繼續強化訓練，要求
幼兒對老師的口令能及時作出反應，并一步到位完成老師的口令，不磨蹭，不拖拉，
反應敏捷。我們會利用各個生活環節（如洗手、喝水、吃飯的時間限定），課間行為
練習（如聽到不同信號快速做出相應反應）、游戲后收歸材料（如要求做到快、靜、
齊）等機會對幼兒提出較嚴格的要求，不斷強化練習，在有速度的同時也有質量的完
成各項生活、學習任務。
3、開展一些新的體育鍛煉項目，如跳繩、踢毽、羽毛球等有難度的更有利于幼兒身
體發展的活動，要求幼兒積極參與，能夠完成測試目標，在體驗體育鍛煉的快樂的同
時，也為自己擁有一個健康強壯的體魄打下基礎。
（二）、學習方面：
1、學習習慣的培養：
為了更好地適應小學的學習生活，與小學接軌，學習習慣是非常重要的，所以我們回
把它作為我們大班一學年的重點。具體包括以下，如：
（1）、上課時要求幼兒坐姿端正，認真聽講，不做小動作，不開小差，積極動腦思
考，舉手發言，遇到問題時能大膽請教老師或同伴，熱愛學習，積極參與各類學習活
動。
（2）、看書、寫字時有正確的坐姿，正確的握筆姿勢，有保護眼睛的意識，知道保
護眼睛的一些小知識。
（3）培養安靜、獨立、快速的操作習慣，特別是數學操作活動、繪畫、手工、區域
化學習等活動，要求幼兒在操作時認真投入，在安靜的環境中認真思考，獨立完成，
不拖拉作業，尤其是數學操作活動，要求認真審題，思考清楚后再做，不馬虎大意，
培養細心的好習慣，遇到困難時問老師或同伴，不抄襲同伴，活動結束后，主動收歸
操作工具，不亂扔，放回自己的學具柜或指定的地方。
我們會隨時觀察幼兒的學習習慣的發展情況，對于優秀的幼兒及時給予表揚，制定改
善的方法、措施。
2、語言表達：
語言是人與人溝通的重要工具，也是孩子表達自己的意見、需求的重要途徑。
本學期我們將開設“小博士論壇”“新聞發布會”等系列活動，讓孩子大膽地在集
體面前講述故事，大膽發表自己的意見、見解，并說明自己的理論依據，大膽用自己
的語言組織并講述自己的所見所聞，定期評選“優秀辯論家”“優秀新聞播報員”等
，給予鼓勵和獎勵，也激勵其他幼兒踴躍參與，發展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒
的詞句量，培養語言組織能力。
3、能力的培養：
（1）、學習能力：
學習的能力對孩子來說至關重要，學習不在于他學了多少兒歌歌曲，會做多少數學題
，會背多少唐詩宋詞，這些對于孩子來說，并沒有多大用處，要讓孩子學會自己去學
習，自己發現問題，自己探索，自己獲得，才會讓孩子的自我學習能力不斷提高，在
自我學習中獲得的不光是問題的答案，最多的是學習的方法，克服困難的方法，耐挫
力，不怕失敗、永不放棄的精神，靈活變通的適應能力，擁有了這些，孩子才不會在
今后競爭強勁的社會中淘汰。
在今后的學習中，老師只給孩子創設學習的環境，孩子可以根據自己的興趣，自己的
學習、理解方法，自己去探索，老師只是引導者。如數學操作題，我們讓孩子先自己
看題目，看懂題目，自己考慮該怎么做，應該怎么做，讓個別幼兒講述自己理解的題
意、做法，老師只作簡要的講解，然后分組活動，給予個別的指導。語言活動也是一
樣，如看圖講述，讓孩子自己先看懂圖片的內容，自己用語言組織并講述，我們不要
求幼兒用統一的字詞，統一的理解講述，而是要求用不同的字詞，不同的語言來表達
對同一組圖片的理解，比一比，誰講得最好，用的詞語最豐富。還有繪畫、手工，大
班以命題畫、想象畫為主，老師只給予一個主題，讓孩子完全憑自己的想象力、理解
力、創造力以及經驗水平去畫、去做，而不再是臨摹。
（2）、自我管理、自我安排的能力：
隨著孩子年齡的增長，他們的主意見解也越來越多，于是他們不愿意再任何事情都聽
成人的安排，他們需要自己的空間，自己安排屬于他們的時間，這就需要老師給予引
導和指導，培養幼兒的自我管理、自我安排的能力。如，課間，除去入廁喝水時間，
可以讓幼兒自己安排一些有意義的事情，如和同伴講述故事，看看圖書，完成今天沒
有完成的任務等，餐后時間，也自己選擇一些有意義的事情做。
自主游戲是幼兒很喜歡的一項游戲活動。以前都是老師計劃安排，把所有的區域都劃
分好，如開展娃娃家，醫院，圖書館等，然后忙著制作收集里面的設施材料，讓孩子
活動時也按著提供的材料進行活動，現在我們把這些任務都給了幼兒，在開學的第一
次自主游戲時間，我們讓幼兒按自己的興趣確定并劃分游戲區域，然后設計每個區域
的空間安排，如需要什么設施物品，如何布置擺放這些設施物品，確定每個區域里的
角色，大家一起動手收集區域里需要的物品，可以是自己用廢舊材料制作的，也可以
是家里不用的一些現成的物品，等到所有都完成得差不多，再開始活動，培養幼兒設
計安排的能力，也樹立了節約意識和集體、責任感。
（三）、做人方面：
結合本學期開展的活動，如“老師,節日快樂”、“快樂中秋”祖國之萃”、“節約
小公民”等活動，培養幼兒熱愛老師，熱愛家鄉，熱愛祖國的美好情感，知道節約的
小知識，會從自己做起，爭做“節約小公民”，發揚節約的美德。
繼續利用自主游戲，引導幼兒在游戲活動的安排、交往過程中，能謙讓、合作，知道
和別人交往的小技巧，培養與他人交往的能力。
成立“一對一”互幫小組，年級中大帶小，會照顧、幫助弟弟妹妹，學做大哥哥大姐
姐，培養幼兒的愛心、責任心，班級中能力強的幫助能力弱的，互相關心、幫助，共
同上進。
（四）家長工作：
日常性家長工作：
1、繼續利用網站的有時，針對幼兒的情況主動及時與家長溝通聯系，交流教育心得
。
2、建立家庭與班級的聯系機制，通過家長園地、家園聯系本，網上交流，面對面交
流等多種形式，宣傳家教科學知識，指導方法，爭取家長對班級工作的支持配合。
階段性家長工作：
家訪：完成新生普訪工作，取得家長信任、幼兒與教師建立初步的信任關系。
家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結，分析班級幼兒所存在的不足，并介紹本學
期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡階段在各方面的發展目標
，希望得到家長的積極配合，使班級工作進行順利。
家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育
內容及教育方法，直接看到幼兒在幼兒園的表現，了解教師的工作情況，增強與教師
的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
相信通過共同的努力，我們的班級工作會取得更大更可喜的成績！
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【篇五】大班第一學期工作計劃
大班第一學期工作計劃本學期 , 我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并 及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的 展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的 體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探 究性學習。以下是大班第一學期工作計劃，歡迎閱讀參考。 大班第一學期工作計劃 悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結 束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經過 了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生 活和游戲。經過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不 同水平的提高。我們繼續在《綱要》的精神的引領下，認真 學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新 教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的 生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身 心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼 兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。
一、班況分析
本學期我班共有幼兒 17 名，其中有男孩 12 名、女孩 5 名。孩子們升入了大一班， 成為了大哥哥、 大姐姐， 自豪感、 責任感、榮譽感均較強，經過了大班一年的學習，大部分幼 兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌 ; 語言表達能力、 與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大 的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受 力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上小學的意識還 比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動 各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新 學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是 讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養 幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。 認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保 教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人 尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上 都得到發展。
二、保教工作： 以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工 作計劃， 扎扎實實做好保教工作。 規范幼兒的一日活動常規， 增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正 確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作 做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情 況表》。根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服， 定期洗被子、 枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展 各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、 保健工作 ;
不讓幼兒帶不安全物品入園 ; 管理好病兒藥品，避免幼
兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識 和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高 處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼 兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼 兒注意個人衛生， 不能把臟東西放入嘴里， 以防止病由口入 加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，讓 幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患 （ 如洗潔精、消毒水、刀和別的 尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方 ） 。嚴格執行班級衛生 消毒工作。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作， 每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒 工作; 各衛生死角的清潔 ;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜 絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造 一個舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一個清潔舒適、健 康安全的生活學習環境。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別 是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我 們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關 注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿 的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的 教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目 的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、 整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上 的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜 的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表 揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩 序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園 前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒 進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵 守各項規則。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助 幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每 一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間 開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學 習培養，幼兒對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪 畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末 的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多: 教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將根據 不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極 邀請家長參與我們的活動。在十二月份全園還將開展親子活 動賽，舉行手工制作評比活動。
三、安全工作 我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的 安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作， 如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間 的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動 中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些 自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因 素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項 活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。每周六 上午進行教師集中學習，談論家訪中出現的問題點，總結上 一周中的不足之處，并對上周教育內容進行反思，同時做好 詳細地記錄，并在周日晚上預設下一周的教育內容，對問題 點進行及時改正，保證教學質量。
2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好 ; 不讓班級 財物丟失 ; 堅持教室的通風及室內外環境的清潔，每天一小 掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節約 用水、用電以免造成不必要的浪費。
3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責罰，不對幼兒 進行體罰，真正做到關心每一個孩子。
五、家長工作
1、根據本班具體情況， 有針對性地出好家園共育欄目， 及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情 況。通過網絡，及時與家長溝通幼兒在園表現及幼兒在家情 況。開展手機“飛信”聯系，讓園內信息第一時間讓家長了 解，保證信息通暢。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。每個 月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》 。了解幼兒在家 的情況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業 的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學 上的問題，一發現問題及時開展園務會討論。
3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、飛信等多 種形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況， 與家長共同配合，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家 園的雙向合作，才可以更好的開展工作。
六、本學期月份工作計劃安排
九月份：
1、整理園內、外環境、衛生及班級環境布置，為幼兒 營造整潔舒適的環境。
2、迎接新生入園， 穩定新生情緒， 熱情接待家長來訪， 積極做好家訪工作。做好常規的規范工作和行為習慣的培養， 建立良好的教育教學常規。
3、制定班上的學期教學計劃、月計劃、每周教學及教 案。要求：熟悉教材， 因材施教， 根據各學科內容制定計劃， 結合本園進行教學。
4、舉行中秋活動——“快樂的中秋節” 。
5、加強“國慶”長假的安全教育。
十月份：
1、制定班上的學期工作計劃，必須根據各年齡段幼兒 發展目標及要求來寫計劃，要求目標明確，使幼兒個性全面 發展。
2、積極準備參加本園大年段 （自選主題 ）觀摩活動。
3、對幼兒進行愛國主義教育、國防知識教育。
4、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒 良好的行為習慣，培養幼兒的自理能力，養成良好的生活習 慣樂于幫助別人。
5、加強安全教育，提高幼兒自我保護意識 （ 避火演習、
避震演習 ） 。
6、重陽節活動——“來歷等小知識” 。
十一月份：
1、加強衛生、安全方面檢查、監督工作。
2、積極準備組織園內繪畫比賽。
3、積極準備參加教師看圖講述賽。
4、積極準備參加消防日 （119） 活動—— “安全在我心中” （ 教師論文及朗誦比賽 ） 。
十二月份：
1、開展迎新年慶“元旦” （我大一歲了 ） 主題活動。
2、積極參加外園的觀摩活動。
3、開展全園手工制作評比活動 （ 親子活動賽 ）。
4、參加深入學習規程、綱要精神 （自學賽 ）。 一月份：
1、做好期末的教育評價。
2、做好期末工作安排，寫好工作總結。
3、做好寒假財產保管、財物清點。
4、做好寒假幼兒安全教育。 本學期我將根據本班實際情況，并結合上學期的經驗以 及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期教育教學工作重 點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種 資源，以快樂的學習方式 , 陪伴幼兒一起經歷這有意義的一 學期。
大班第一學期工作計劃 本學期本班幼兒 22 人（ 舊生 18 人，新生 4人），男生 14 人，女生 8人，看著他們天天長、 歲歲變，欣慰，自豪感充滿老師的心懷，他們下學期即將進 入金色童年的學齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進小學門檻。
他們的身體狀況與 3-4 歲幼兒相比有了明顯不同， 精力旺盛， 爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動 的水平更高了，他們好學多問，有“十萬個為什么” 。初步 形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女， 擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟 之間的交往和親情， 使有的幼兒缺乏社會互動意識、 不合群， 自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。經過大班 上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看： 幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別 是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較 為突出。 但是班級幼兒因為年齡相差較大， 男女比率不均勻， 造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。 鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學 期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的 準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼 兒進入小學打好基礎。
幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼 兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么 不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往 上小學、又不知道怎樣做的問題” 。
2、身體方面的準備：
(1) 通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能 夠身心健康地邁入小學 ;
(2) 為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活， 我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
(3) 在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿 勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4) 注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則， 學會看紅、綠燈，走人行道 ; 有困難找警察，記住各種急救 電話; 知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
(1) 通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識， 增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小 學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己 的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2) 培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我 觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控 制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好 ; 什么 時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學習方面的準備：
(1) 培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合 主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自 己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪 刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2) 培養孩子 良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵 守作息時間的習慣， 如：不遲到早退、 不隨便請假等 ; 其次， 在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意 傾聽的習慣 ; 再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書 的習慣 ; 還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識， 游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3) 知識經驗的積累：
A 前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境 ; 如：將活動室 的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區 為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同 時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道 拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎 ; 堅持開展餐前的認 讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
B數學方面的滲透 通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統 計、50 以內的運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思 維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題， 提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作：
1) 本學期 ,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動， 并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題 的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多 的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和 探究性學習。
2) 配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提 高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同 事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上 獲得發展。
3) 在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班 幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工 作材料，做到與主題相結合。
4) 在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作 及大型活動：
三月 ：
1、新學期的常規訓練與評比 ;
2、體育課的加強 ;
3、加強春季消毒、防病工作、做好清潔衛生工作
4、檢查幼兒一日生活環節的銜接及情況
5、3 月 8 日婦女節
四月
1、4 月 5 日清明節 春游活動
2、安全演習
3、觀摩課的評比
五月
1、5 月 1 日勞動節 5 月 15 日母親節 5 月初 5 端午節
2、準備“六一”活動
3、加強安全檢查
六月
1、 6 月 1 日兒童節 6 月 19 日父親節
2、大班畢業典禮。
3、做好防暑降溫工作
衛生保健工作：
1) 做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2) 對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避 免出現安全事故。
3) 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別 體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作：
1) 開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得 家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案 打下基礎。
2) 堅持每月及時更換“家長園地” ，鼓勵家長參與班級 教學，開展家長助教活動。
3) 繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取
得家園教育的一致性。
4) 要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生 活習慣，為入小學打好基礎。
5、鼓勵家長積極參加各種班級活動： “三、八節”愛媽 媽活動 ; 與主題相關的親子活動等。教師團隊合作及專業成 長：
通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、 合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工 作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教 師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園 的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班 級而努力
祝愿本班在所有老師的共同配合下能夠順利進入小學，
希望他們在銀河星的每一天過得充實而快樂。
【篇六】大班第一學期工作計劃
[大班第一學期保教工作計劃]大班第一學期保教計劃
九月，又是新的學期，新的開始,來看看大班的保教工作計劃是怎樣的吧!下面是收集的大班第一學期保教工作計劃，歡迎閱讀。
新的學期，作為年輕的班主任，帶著兩位新老師和由39個可愛的孩子組成的新班級，我深感責任重大。本學期我們班將以“綱要”為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，結合本班幼兒實際情況,落實幼兒園保教工作計劃，進一步確保他們的身心得到穩定而又健康的發展。
一、班級情況分析
本班現有幼兒39名，男孩17名，女孩22名。他們大都在縣內其他幼兒生活學習過，通過短短幾天的觀察了解，他們各方面的能力還比較強，我們還觀察到，我們班級的孩子紀律性較好，入園愉快準時，性格開朗、活潑、樂于參與活動，具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，執行能力有限，師幼互動及孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。
二、教學要求
(一)常規方面
1、培養幼兒養成良好的生活和衛生習慣。
2、教育幼兒樹立安全意識和自我保護意識。
3、培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。
4、教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。
5、培養幼兒健康活潑的性格，會與人交往。
(二)健康
1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;
2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。
3、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。
4、提高自我服務和為集體服務的能力，學習床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。
5、手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。
6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。
7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
8、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法;
9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴感。
(三)語言
1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。
2、養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。
3、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。
4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，并能初步了解其中表現的情感和內容。
5、繼續進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養學習漢字的興趣和方法，提高幼兒的學習積極性。
6、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。
(四)社會
1、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。
2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識 、體驗并理解基本的社會行為規則，對他人及小動物具有同情心和愛心。
3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養成愿意為同伴和集體服務的習慣。
4、通過參觀活動等形式，認識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉和祖國的發展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。
5、愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
(五)科學
1、對周圍的事物、現象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。
2、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。
3、具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學現象的興趣。
4、對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環境，有初步的環保意識，知道要珍惜自然資源。
(六)藝術
1、喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、 生活和藝術中的美;
2、積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、積極表現。
3、掌握一定的美術技能和音樂表現激發，積極參加各種藝術活動，積極參與環境布置，用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。
4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，并用簡單的動作表現自 己的感受;
5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。
6、初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張 合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃;
