實習：顧名思義，是在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。實習一般包括大學里的學生的實習和公司里安排員工實， 以下是為大家整理的關于社會工作實習報告5篇 , 供大家參考選擇。
社會工作實習報告5篇
第一篇: 社會工作實習報告
社會工作社區實習報告
前言
為了更好的了解社區的結構和內部運作的過程,在實踐中發揮社會工作實務的技巧,解決實際問題。學習在日常的工作中與工作人員相處、接觸、溝通,通過日常生活去體會一名社會工作者的工作的原則和價值觀的內化情況。2012年5月,通過朋友與南山社區負責人的聯系,我有了一次為期兩周的社區實習。一、實習的目的
根據老師和個人的要求,實習目的如下:
1、完成本學期的社區實習任務,鞏固社區工作課程中所學到的知識。
2、理論與實踐相結合,在社區實習中豐富的運用并掌握專業課知識和技能。
3、了解實習機構的基本背景,運行情況等。
4、發現實習機構的一些不足并就自己的看法給出建議。
二、實習時間
2012年4月12日到4月25日為期兩周
三、實習地點
石河子市新城街道南山社區
四、南山社區和社區服務站概況
南山社區始建于2008年,是一個新興社區。現有社區人口8349人。社區是一個開放式的新社區,人員結構復雜,主要是南山煤礦和南山水泥廠的職工和家屬為主,輔以一些經商人員。它位于石河子西南65公里處,轄區面積比較大,還包含小溝分礦、大溝分礦、水溝分礦、紅溝分礦。轄區內有廠區、商業區、居民區等,還有很多小商販。人員流量復雜,管理難度較大。社區內樓房老舊,危房很多。保潔工作很細致認真但很難保持整潔。社區以中老年人口居多,同時有一部分房屋出租給周圍山區的哈薩克牧民。有部分人已搬走但戶籍還在社區內。社區服務站現在實行網格化管理,將街道網格化管理體系分為四個層次:第一層次為街道主要領導和分管領導,第二層次為街道各科室負責人,第三層次為網格片長,第四層次為網格責任人。將社區劃分成8個片區,12個網格,每個網格由一名社區工作人員負責。每個網格內管理和服務30-40戶,人數約為600-700人,并制作網格劃分圖表按序號確定責任人,社區將網格責任人的姓名、聯系電話、服務內容制作成標牌,在責任區公示。
社區服務站的工作內容:
1、居民信息登記的內容。主要包括:基本情況、社會事務、綜治、維穩、人
第二篇: 社會工作實習報告
青 島 農 業 大 學
學 生 實 習 報 告
實 習 名 稱： 社會工作實務實習總結
實 習 時 間： 2014 -- 2015 學年 第 二 學期
專 業 班 級 ： 社會工作1201
姓名（學號）： 李萌（20124160）
2015年6月 25 日
社會工作實務 實習任務書
開課學院（章） 2015年 5 月26日
實習時間：2015年6月15-20日
實習地點：青島
實習目的：
通過實習進一步鞏固學生在課堂上學習的社會工作實務原則、價值、倫理行為及實務的專門知識和科學基礎等內容，組織在學生在校外實習基地及城陽街道社區、校內實習，進而對社會工作實務不同工作領域增加更豐富的感性認識，訓練、掌握社會工作實務工作方法和技巧，熟悉社會工作實務各個服務領域的一般的社會工作流程，提高各領域實務工作的個案工作和小組工作及社區工作的方法、技能的實際運用的能力，進一步提高學生連接個人、家庭、小組、機構、社區，評估其需求和問題，并給與恰當的規劃和干預的能力，及社會工作者各種角色扮演的能力；深入了解與社會工作相關的制度、政策、法律環境，中國社會工作的發展情況以及存在的問題，并反思社會工作的作用；反思和檢討所學的知識技能，提升對專業的理解，同時鍛煉對社會的適應能力。
實習任務：
1、通過在天泰城小學與小同學們一起進行心理成長課堂的學習、與實驗三小的小同學們進行團體活動將有關青少年社會工作的知識學以致用。
2、通過參觀夏莊街道切身體會社區社會工作的具體運作
3、進入翰林院社區宣傳有關社會工作的知識，使社區居民也能夠加深對社會工作的了解和認同。
4、在實習即將結束的時候我們還去到福利中心，看望住在這里的老人們，運用老年社會工作與老人一起度過了一個愉快的下午。
實習內容：
1、天泰城小學的心理成長課堂
在實習的前兩天我們來到了天泰城小學，用兩天的時間與這里的小同學們共同感受了贊美的力量。在去到天泰城小學之前，我們小組進行了明確的分工，并且把需要的道具共同做好，進行了試講。但真正與小同學們接觸時才發現實際情況還是出乎我們的意料。小同學們過度活躍，我們不太好控制，而且小同學們對問題的理解與我們的有一些偏差，因此在實際講課時出現了一些我們并沒有預見到的的問題，在第一天結束后，我們小組對當天的講課內容和方式進行了總結和修改。第二天的課堂效果比第一天好了不少，小組成員們都多了一絲從容，同學們也比第一天的更配合一些。在這兩天的心理課堂中，有幾個小同學給我留下了比較深刻的印象。在我們活動進行的過程中，有一個小同學竟然趴在桌子上哭了起來，我們的一個組員敏銳的發現了這位小同學情緒不高，便急忙去詢問原因安慰他，可是越安慰小同學哭的越傷心，在這過程中我們了解到這位小同學哭泣的原因竟然是沒有叫他回答問題。我們一方面覺得很開心，因為這位小同學積極踴躍的參與感是對我們準備的課堂的承認和認可。另一方面我們也替他有些遺憾，因此在整個課堂的剩余時間我們特意加強了與他的互動，終于在課堂結束時他露出了笑容，雖然這與我們心理成長課堂的主題并沒有什么關系，但的確更有意義。在另外的一堂心理成長課堂上，我們遇到了非常相似的情況，唯一不同的是這位小同學并沒有流下眼淚，雖然眼淚一直在他的眼眶里打轉，但他始終盡力忍著，并仍然努力的參與課堂活動。
2、實驗三小的團體活動
在實習的第三四天我們又來到了實驗三小，與這里的小同學們進行了團體活動，在游戲與玩鬧中共同感受團結的作用。在團體活動開始前，我們小組依然進行了分工、準備了需要的道具。活動開始時，我們先派出兩位組員去教室對小同學們進行分組、講述規則和注意事項。其他的組員則在操場上準備所需要的東西和場地。第一天由于我們對整個活動時間沒什么概念，在時間的把握上做的并不太好，這直接導致了我們準備的幾個游戲效果并不好，竟然有小同學表示無聊。因此在第一天結束后，我們小組再一次進行了總結修改。我們首先認為游戲與活動的設置存在一些問題，因此我們把第一天效果不好的游戲剔除掉，換上了一些比較活躍、玩起來氣氛比較好的游戲。并且準備了備用的活動，防止結束的太快。從實際情況看，第二天比第一天好了很多，整個活動比較充實，小同學們的興致也一直比較高。在活動結束后大家一起就感受進行了分享與交流。
3、參觀夏莊社區
為了了解社區工作的具體運作與實施，我們來到了夏莊社區進行參觀。在夏莊社區的參觀由工作人員的介紹開始。2014年以來，夏莊街道團工委結合區域實際，在上級團工委的結合區域實際，在上級團委的大力支持和幫扶下，堅持黨建帶團建，主動參與社會治理，在加強服務型團組織建設方面進行了有益探索，構建了“黨建支持、團建負責、青年社會組織入駐、品牌項目驅動、專業社會管理、志愿者普遍參與”的六位一體區域化團建工作新格局。逐步打造出“愛城young”品牌。在夏莊社區我們還參觀了社區的活動中心。有為書法和繪畫愛好者準備的水墨苑、有為阿姨們準備的舞蹈室，有為少年兒童準備的活動室……通過這些真的可以看出夏莊社區真心為居民服務，為居民們提供了豐富多彩的生活，豐富了居民們生活的意義。
4、翰林院社區
下午，我們來到了翰林院社區，與老人們度過了一個愉快的下午。為了向社區的居民尤其是老年人們宣傳有關社會工作尤其是老年社會工作的知識，我們制作了展板。因此早在幾天前，班里的同學們就紛紛努力各顯神通，有的查閱編輯相關資料，有的則研究展板的制作，另外的同學也沒閑著，聯系制作展板的商家、在網上學習對老人有好處的手指操、排練要給老人們表演的節目……大家忙的不亦樂乎。終于在“進社區”的前一天我們收到了制作好的展板。一進入社區，我們首先來到了有很多老年人活動的小廣場上，在這里我們首先向大家介紹了我們的專業背景，接著我們為大家科普了一些有利于自己身心健康的知識。同學們還教授了提前學好的手指操，準備了節目的同學還未老人們表演了節目。然而愉快的時間總是過得很快，短短一個下午很快就過去了，在與老人們告別后我們便返回了學校。
5、福利中心
在實習的最后一天我們來到了福利中心，來這里看望住在這里的老人們。我們首先來到了四樓，一上樓就看到許多老人聚在桌旁聊天，他們的心態真的很好。我們首先兩人一組幫老人們擦干凈了窗戶，接著我們為老人們表演了提前準備好的節目，氣氛高漲時老人們也會為我們高歌一曲。為期6天的實習就這樣在歡聲笑語中結束了。
實習總結：
這次實習的內容比以往的都要豐富，僅僅通過幾天的實習，我們卻親身體會到了兒童社會工作、青少年社會工作、學校社會工作以及社區社會工作和老年社會工作的具體實施與運用。
首先在兩所小學中，我們感受了兒童社會工作、青少年社會工作、學校社會工作的具體運作，這兩所學校中，有幾名小同學給我留下了比較深刻的印象。在天泰小學第一天的課堂上，有一名小同學在每次提問后都十分積極踴躍的舉手回答問題，但幾次后他就沒有開始那么積極了，慢慢的他就不再舉手了，我們的組員非常敏銳的發現了他的異常，并馬上上前詢問，隨后我們了解到他是由于叫不到自己回答問題而不開心，在安慰過后他竟然委屈的流下了眼淚。不過經過我們組員的耐心勸解他又重新積極起來，在非常精彩的回答了問題后，笑容又重新綻放在他的臉龐。而在實驗三小，一個完全不相同的小朋友也給我留下了深刻的印象。在實驗三小的活動中，有一位小同學十分抗拒參加活動，在我們的合力勸說下他才勉強參與到一個活動中，但漸漸的他開始站著不動，隨后退了出去，連最后的合影也沒有加入。這兩名小同學形成了鮮明的對比，一名因為參與不成而委屈，另一名卻因為參與而不開心。兒童青少年在這一時期是脆弱復雜的，這就更需要家長、老師以及專業工作者的觀察與引導。
在翰林苑社區以及福利中心我們又學習到了一些有關老年社會工作的知識。在于老年人的聊天中，我們了解到大部分的老年人缺乏子女的照顧，生活內容比較乏味單一。然而解決這一問題只依靠子女已經變得越來越不現實，因此這就需要社區和專業社會工作者的介入。
通過這次實習收獲真的很多，學到了很多知識，增加了一些實踐經驗。同時感受到了專業認同度還是很高的，這讓我對所學專業越來越有信心，對專業未來的更加確定。但是，我們專業的發展仍然需要更多努力，我們只有不斷學習，不斷加強實踐才能更好的發展我們的專業，是我們專業有更好的發展。
第三篇: 社會工作實習報告
社會工作與管理畢業實習總結報告
一、基本資料
學生姓名： 湯瑋
實習單位： 上海市浦東新區培花七居委
實習時段： 2008年7月1號—2008年8月30號
實習總時間： 160小時
指導老師： 徐丙奎
督導老師： 周雪梅（負責青少年活動的社工）
二．實習過程中的工作總結
暑假伊始，我就來到了期盼以久的實習單位培花七居委，懷著強烈的好奇心和新鮮感我開始了我的實習工作。居委會里的老師們對我都十分熱情，并且很照顧我，讓我感激不已。在與他們相處的時間里，又讓我受益匪淺，學會了很多的知識，這些美好的回憶和寶貴的知識我會永遠銘記。通過實習，我深深的體會到“社會工作與管理”是一門實用而新興的學科，而做為一名“社會工作與管理”專業的學生，我感到十分自豪和驕傲，并希望自己能力所能及地為社會做一些貢獻。
1、在實習單位參與和介入的工作
培七居委會已經成立了9年了，它坐落于芳芯路210弄40號201-203室，芳佳苑的居民們幾乎對它無不知曉,因為這個居委會已經贏得了大家的依賴和支持,小區的居民們有任何生活上的困難都會及時與居委會取得聯系。在報到的第一天，居委主任把我分配給了負責青少年社會工作的周老師，并與其他的居委會工作人員做了相互的介紹，基本上對大家的工作范圍和工作職責有了大致的了解，這樣就建立了一個良好的互動關系。然后督導周老師向我詳細介紹了青少年社會工作的概況，工作作息的安排，工作的性質和職責、范圍，并根據我的實際情況專門擬定了一個適合的實習計劃。在了解了相關的情況與資料后，周老師帶我參觀了青少年活動中心以及他們這些年來取得的一些成就，還讓我閱覽了社區青少年的相關資料，開展活動的流程與相關環節，讓我對青少年的工作有了更深一步的認知。一開始我只是天真的以為青少年社工是一份簡單單純的工作，因為都是與小孩子溝通應該是很容易的一件事情。然而在聽了周老師的介紹后，才深知自己的想法是多么的單純和膚淺。現在的青少年因為都是獨生子女，被家長過份的呵護寵愛而形成了自私驕傲，不喜歡團體活動，不注重團體觀念，只顧個人利益，喜歡單獨行動的現象很是嚴重，從而導致社區的青少年活動很難組織開展。這就要求我們要端正自己的態度，不能因為參與者是青少年，就不把他們的想法、心情考慮在內，以家長的姿態對他們指頤氣使，而是要求我們要以尊重，誠懇，平等的態度與他們溝通，讓他們覺得自己也很有才能，能為社區貢獻出自己的一份力量，社區的建設也是需要他們的。在實習的兩個月期間正值暑假來臨，青少年的社會實踐活動也如期展開。在兩個月內，我們成功的舉辦了“衛生健康知識宣傳與講座”、“青少年如何正確引導自己的發展”、“參觀跨海大橋暑期夏令營”、“迎奧運知識競賽”等活動，并一致獲得了好評，還獲得了“2008年浦東培花社區先進青少年組織獎”。在活動開展舉辦期間，我協助周老師做組織，策劃，安排的工作，每一次活動的舉行都需要付出很大的心血，只有妥當的安排，對細節之處也要兼顧得當，才能成功的完成每次的工作任務。在每次活動結束之后，我和督導周老師都會對工作之中的失誤之處，還有經驗的不足之處都進行一次長時間的相互交流，這種就可以有效的防止下次再發生失誤的產生。然后及時的把當天活動的資料和紀錄利用電腦進行編輯，上報給上級領導審查。從對社會工作的基本概念的了解到社會工作原則的理解運用，以及實際處理問題的方式和技巧等，讓我對所學的理論知識得出了實踐的真知。不僅僅只是青少年的工作。居委會里任何一項社區工作都是需要我們付出極大的耐心，熱情，毅力去完成它，讓我覺得社工工作真是是一件很負有挑戰性的工作，不論任何的酸甜苦辣、艱難險阻，都要用恒心和毅力去克服一切，要有對這份崇高事業的執著和熱情，以平等的態度對待每一位工作對象，在平凡中發出自己的光和熱。
具體案例：
1． 案主情況：小趙今年23歲，從小父母離異，后來父親再娶。去年父親染病不治身亡，現與繼母同住。小張終日在家玩電腦游戲，沒有正式的工作，也沒有尋找工作的意念，一直頹廢地生活。
1、 主要問題：本來小趙自初中畢業后再也沒有繼續升學，其父是從事電器修理行業的維修人員，小趙在家跟其父學習修理技能，作為將來的生活保障。自其父死后，小趙終日郁郁郁寡歡，沒有了學習的動力，天天呆在家里玩電腦游戲，繼母的勸說絲毫無用。小趙從小父母異，雖然父親再娶，但與繼母感情不合，從小性格就很孤僻，沒有自信心，不喜與人溝通。自從小趙父親去世，世上唯一的親人不在，造成了小趙心理上的逃避陰影。這就需要我們幫助他樹立生活的信心，協助他獲得一定的幫助，建立積極正確的生活思想，促成其采取有效的行動改變現狀。
3． 具體過程：首先，我們以會談技術中人際溝通的方法面對面的和小趙進行溝通交流，了解其內心的想法。起先小趙對我們的到來非常抵觸，會見時也不喜歡與我們溝通，少言寡語，讓我們不能了解其內心真正的想法。這時就需要我們采取個案社會工作技術的基本原則與態度，很好的應用專業知識與技術才能更好的處理好問題。我們沒有強迫他馬上和我們進行了溝通，但也沒有放棄隨時與小趙溝通的希望，人際的溝通是要任其自然的，不能急于求成。果然，慢慢地小趙放下了心防，對我們的問題有了自然主動的響應，言語也漸漸多了起來。在幾次溝通交流后，小趙吐出了他的內心想法和困惑。他現在自己很迷茫，上海的就業壓力很大，沒有文憑是找不到稱心如意的工作的，而且自己又性格孤僻，不擅言辭，不喜歡與人溝通，他對自己的未來很沒有信任，寧愿選擇逃避，躲在自己的家里。了解他的這些想法后，我們就運用治療性溝通中的，支持需要幫助的人、減輕案主內心焦慮、協助案主建立正確的想法、促成案主采取有效措施等四個方面做了一些工作。我們鼓勵小趙，給他一定的就業信心，對生活要充滿希望。請他參加就業中心的就業指導宣傳的講座，了解目前社會的就業情況等，并與市政府免費的再就業培訓中心取得聯系，讓小張先確定自己的興趣愛好并選擇一份自己有興趣的培訓項目進行培訓。同時，也鼓舞他走出自己的內心世界，不要天天窩在家里，要多外出活動，與人交流，慢慢的增強自己的社會交際能力，從而更好的建立自己的人際關系。
4、 發展結果：通過我們的協助，小趙報名去了再就業的培訓，由于他有一定的家電維修基礎，所以報了家電維修的培訓。小趙在培訓中與大家相處的不錯，還交了幾個朋友，在節假日里也經常與朋友相伴出游。同時他也開始愿意參加一些社區的活動，象“學雷峰活動”他就來了，還免費幫助社區的居民修理電器，得到了大家的贊賞。
在社區的社工工作，在開展上主要是大力依托社區的資源和力量進行的，當然離不居民們的幫助，與之建立良好的關系是很重要的。在工作的處理問題上，向居民群眾了解基本情況，根據居民們的反映來做為資料參考，正確的判斷問題的所在，都是離不開廣大居民群眾對我們社工工作的支持和幫助。只有理論聯系實際才能快速準確地為居民們解決問題，提高我們的服務效率。跟隨督導老師一起進行工作，讓我的工作經驗慢慢的累積了起來，深深地體會到只有實踐才能出真知，但是實踐和經驗雖然是寶貴的，可是也不能脫離了專業的技能知識。只有熟悉掌握了專業的知識，才能與工作經驗完美的結合起來，更有效的處理好問題。在我參與的幾個個案中，專業的社工知識就發揮著很大的作用，可以說它與技能和經驗是相輔相成，缺一不可的。比如說以下這個案例。
具體案例：
1、案主情況：楊某和丈夫結婚八年后離婚，現與兒子一同生活。離異后的楊某情緒很激烈，經常打罵兒子，并進行體罰。鄰居多次勸解，楊某不但不接受，還與鄰居大打出手發生了激烈的言語沖突。
2、主要問題：楊某和丈夫結婚八年后離異，現在與上小學二年級的兒子同住。由于楊某受盡了婚姻帶給她的折磨與痛苦，離婚后造成她性格比較偏激，總是疑神疑鬼，覺得別人對她指指點點，看不起她，在背后議論她。楊某和丈夫的不成功的婚姻生活也使兒子變得很自卑，父母離異后他開始不喜歡上學，逃課，這些問題造成了楊某的兒子成績逐漸變差，每次開家長會，楊某都覺得兒子讓她很丟臉，家長會上的其他家長們都像在嘲笑她似的，于是她就開始打罵兒子，甚至對兒子進行了體罰。她覺得“棍棒下面出孝子”這句話是非常正確的。孩子表現不好就應該打罵，這樣才能教育好兒子。有時甚至把自身的痛苦和怨氣都發泄在兒子的身上。
3、具體的過程：這個案例我們是采用“理性情緒治療法”來解決的。人既是理性的，又是非理性的。人的精神煩惱和情緒困擾大多來自于其思維中不合理、不符合邏輯的信念。它使人逃避現實、自怨自艾，不敢面對現實中的挑戰。當人們長期堅持某些不合理的信念時，便會導致不良的情緒體驗。而當人們接受更加理性與合理的信念時，其焦慮與其他不良情緒就會得到緩解。首先，我們去小楊母子的家進行了一次座談會。我們考慮到楊某是一名離過婚的女子，被婚姻受到很大的傷害和痛苦，所以談話的措辭都比較婉轉嚴謹，盡量讓她感受到我們的真誠，使她不再讓那么敏感。也許楊某逐漸體會到我們的良苦用心，便很平和的向我們講訴了她內心的苦悶。她覺得離婚對女人來說實在是一件太悲慘的事情，離婚對女人來說太坍臺了，永遠沒有可能在別人面前抬起頭來。而且還要還要遭受別人在背后對她的議論和指點，讓她覺得生活真的很痛苦。她的兒子也不爭氣，讀書成績差，還經常喜歡逃課，連兒子都要和她一樣承受離婚帶來的壓力，兒子也被別人瞧不起，甚至在別人的眼里是低人一等的。
聽了她的講訴，我們就耐心的勸解她：離婚并不是那么可悲的事情，這只是人生中的一個失敗的經驗敗了。我們是否應該要求在自己的人生中每一件事都要成功和完滿？事實上，世界上很少有人在自己的一生中處處成功和 事事順利，不是在這里經受折就是在那里遭遇失敗，所以，你 一定要把婚姻不順利這件事當作包袱背在身上，那么就會帶來 許多焦慮、沮喪等負面情緒，從而看不到自我價值。其實，你只要在生活中盡力而為，活得充實和有意義，只求向自己交待， 就大可不必為求取悅他人而辛苦地活著。過分的擔憂和困擾，不僅于事無補，反而會令你在 面對困難或做許多事情時，難以有效地應對，而且，過份的擔心 倒會增加意外事件發生的可能性，所以，你要對自己說：離婚沒有什么大不了的，單親家庭也沒有什么可怕，所有的困難我都可以應忖。并且告訴她，要多多加強對兒子的關懷，家長是孩子的榜樣，兒子逃學也是因為感到自卑不想與小朋友們接觸，怕遭受小朋友的非議和嘲笑的目光。孩子的成績是可以慢慢提高的，但是心靈受到了創傷就很難恢復了。所以自身要拋棄原來那些非理性的想法，如悲傷、挫折、生氣、易怒、失望、敵意、自貶等感受，而要樹立起對生活的信心，加強心理建設，加強對兒子的關心體貼，不再對兒子進行打罵和體罰，而是要用關心和愛心來引導兒子走上正確的生活道路。通過這次的交談，楊某的心結漸漸的打開了，也很認同我們的想法，并表現自己會走出離婚的陰影，和兒子好好的生活下去。我們同時也向她表明，如果生活中需要我們居委會的幫助請及時與我們聯系，我們會及時給予她們幫助和支持，希望她們母子二人能幸福的生活下去。
4． 發展結果：結束了楊某母子的案例后，在暑假青少年實踐活動中我又遇到了楊某的兒子。小朋友變得很樂觀開朗，在活動中與小朋友友好相處，還能幫助我們做些力所能及的事情。在“迎奧運知識競賽”中，楊某也和兒子一同參與，母子倆人的感情很好，一直形影不離，讓我們都覺得很開心。而且楊某也能與鄰居友好相處，平日里都互幫互助，看來楊某已經走出了離婚帶給她的陰影與痛苦，這讓我們都甚感欣慰。
以上案例采用了理性情緒療法的輔導技巧，以婚姻問題和單親家庭問題作為例子加以說明。概括地說，理性情緒療法堅信，人類天生同時有理性和非理性的兩種信念，而非理性信念是人的情緒問題和行為問題的根源。以此觀之，日常生活中有不少離婚或身處單親家庭的當事人，整天凄凄慘慘，精神萎靡不振，或者內心充滿敵意、仇恨、絕望等不適當的情緒而導致行為失措或自暴自棄，蓋源于她對離婚和單親家庭的非理性信念。因此，理性情緒療法主張，需要通過理性治療方法、情緒治療方法和行為治療方法，首先幫助當事人改變原來的思維方式，去除非理性信念，然后協助當事人在情緒上和行為上作出改變，最終推動當事人建立起一個更理性、更充實、更有彈性和更具容忍度的人生哲學。
2、單位實習的處境或問題
我已經實習了三年的社會工作專業的課程，俗話說的好，實踐出真知，所以我就來到了培花七居委會，因為我想去切實體驗一下社會工作的基層工作是如何進行和開展的。我相信通過這些年來我學習的專業知識，我對于社工這個工作還是有一定基礎的了解，對社會工作的原則、運作和價值觀、理論背景等有了一個先前的理論準備，
從而使我能比較快的投入到位實習工作之中去，能比較自然的、進一步的與社工們進行一定的交流。在社會工作這份崇高的事業上，我秉持著“助人自助”的工作原則，站在相同的價值觀念上，來確立我學習的意義。
談到我在此次實習的遺憾之處，就是由于時間的不足，我只是學習了部分的工作技能，沒能掌握更多的知識和經驗。比如說我只是負責了青少年的暑假活動工作，也參與了社區的糾紛調解工作。但是像“宣傳工作”和“禁毒工作”等我都只是表面的接觸，并沒有深入其中，
這讓我覺得損失很好的實踐機會，不免覺得有些遺憾。
3、總工作量
我的實習工作是按照計劃進行的，所以工作應該說是循序漸進，有條不紊的進行著著。實習過程中。我參加了“暑期青少年社會實踐活動”
，“對孤寡老人的慰問關懷”，“老年讀書會”“上海市80周歲以上老人義務體檢”等活動，在活動中幫助督導老師做些統籌，策劃，安排等工作。我經常利用午休的時間和督導老師進行交流溝通，閱覽一些相關的資料和理論書籍，以便于增強和提高自身的能力。
三、自我評估
1、單位的適應
對于居委會，我的直覺印象就是溫馨的大家庭，里面的工作人員為老百姓排憂解難，都是熱心腸的代表。所以懷著強烈的好奇心和新鮮感我來到了培花七居委開始了我的實習工作。我的督導老師是負責青少年實踐活動的周老師。經過周老師的介紹和通過相關資料的了解，我對這份工作有了更深一層的認知。培七居委會的工作職責是完善工作機制,處理各類矛盾,維護社會穩定,開展社會治安綜合治理工作,落實政策和措施,并組織實施開展平安小區,平安單位。維護社會治安秩序和提高安全防范能力.充分發揮群防群治隊伍的作用,增強居民治安防范意識和參與意識,組織開展反邪教工作.加強來滬人員的服務與管理,組織開展禁毒宣傳,教育工作等.居委會里的工作者們是很歡迎實習生的，他們希望有更多的年輕工作者們能夠加入其中，共同從事這份工作。居委會的工作看似簡單，好似天天在處理一些瑣事。可是這些外行人眼中的“瑣事”也是需要很多的技巧才能完善的處理好各種各樣的問題，解決居民們的困擾，從而更好的服務于居民們，讓居民能更依靠更依賴居委會，并認同支持我們的工作。居委會的工作彈性滿大的，工作氛圍也很輕松，自由，舒適，大家都有良好的關系，能更好的在工作中取長補短，發揮各自的作用，更好的為社區服務，為自己的工作貢獻出自己的一份力量！我覺得這種良好的工作環境從沒讓我產生膽怯的心理，反而更快的適應了這份工作，因為大家對我都很照顧，讓我覺得居委會是個很溫馨的大家庭！
2、實習能力
對于社會的工作，在未參加實習工作前，我的認知與了解只是初步的，并沒有深入其中。對于社工的概念和知識只是從書本中生搬套的專業講解罷了。但是自從開始了社會的實習工作，我覺得我的能力獲得了提高。在實習工作的過程中，我深深體會到敏銳的觀察力，良好的溝通能力和快捷的利用準確的專業知識解決問題的能力是身為一名社會工作者必行的良好素質。為了豐富自己的知識，開闊自己的視野，我不但重新溫習了以前的社會學概論等專業書，還閱讀了大量的相關專業書籍和課外讀物，這些都對我的實習工作有很大的幫助。對于工作對象的了解與從評定服務對象的需要到與服務對象建立關系等具體的流程，我都是從督導周老師那里得來的經驗和她所經歷的個案以及參與的一些團體活動、走訪一般求助者等中了解和認識的。這方面的了解我很缺乏，所以我和周老師交流的比較多，通過周老師的詳細講解，我基本能掌握一些處理問題的技巧，對整個流程有了進一步的了解和認知，對我的實習工作起到了莫大的幫助。
3、督導時間的運用
我的指導老師周雪梅，是一位經驗富足的老社工了。她開創了培花七居委青少年活動小組的先驅，經歷了起步的艱辛和現實的考驗，隨著時間的推移和舉辦每年假期青少年社會實踐工作的圓滿成功，培七居委會的青少年活動組織已經逐漸成熟，獲得了良好的評價和殊榮。周老師深深熱愛著這份工作，并用她的熱情和執著慢慢地完善著它，最終使青少年活動小組步入了一個正常發展的軌道。周老師這種對社會工作的熱愛深深地影響并感染了我。在實習報到的第二天，通過和她雙方的溝通，制定了我的實習計劃的內容安排，并按照計劃有條不紊的進行實習工作。
4、實習態度
在實習時，我堅持做到不遲到早退，堅守崗位，認真負責。我覺的誠懇積極的態度，是對別人的尊重，是對自己工作的負責，何況社會工作是一份崇高的事業沒有踏實懇干的精神是對這項事業的褻瀆。我經常利用閑瑕時間主動的和指導老師交流，對實習中遇到的問題進行溝通，這對我的實習工作提供了很大的幫助。只有端正工作態度，才能投入自己的熱情，在工作中發揮應有的價值，才能得到廣大社會的認可，才能真正深入人心，促進社會和人的共同發展。
5、專業的認同
我想我學的是社工專業對社會工作專業價值和專業守則的認同是很重要的基礎。社會工作是一項為人服務的工作，它更需要專業的知識與技能,從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質。我在與人接觸和交流工作上面是社會工作的要求所欠缺的，我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業知識，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對周圍環境和資源的認識，這樣才能更好的運用知識與實踐相結合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。
6、個人長處與短處
通過幾年的專業學習，我相信自己有對這份事業比較良好的認識及參與的熱情。在工作中，應加深對各種問題的思考。本人在許多工作中思考問題還是過于簡單，未能很好全面地對問題進行快速有效的思考，使得問題不能及時的用最佳方法解決。因此在今后的工作中，應該要多問幾個為什么，且要積極找出問題的根源和解決問題的方法。溝通能力的提高也是一個很重要的問題, 應多向有經驗的老師學習，積極主動地與他們交流。除了加強專業知識的學習外，還要加強對其他知識的學習。在工作中所遇到的許多問題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門知識的融合。
7、對指導老師的評估
徐丙奎老師是一位很有親和力,做事認真負責的老師。第一次培訓時他就召開了一個小組會議,逐一認識了我們這些學生,對我們大致有了了解，并且留下詳細的聯系方式。如果我有哪里不清楚的地方,就可以及時聯系,請教他并予以悉心的指導,教導我如何更好的處理好問題。徐老師平日還有繁忙的工作,但對我這樣的自考生也給予了盡心盡力的支持和幫助,讓我更順利的完成了實習的工作而且受益匪淺.在些我由衷的感謝他,表達自己深深的敬意。
8、對社會工作與管理專業在中國發展的感想及建議
按照社會學的觀點,社會的迅速變遷必將形成社會結構的失調,并引發諸多社會問題。社會必須創造一種新的機制來應付這些問題,以保障社會穩定、有序與正常的運行。獨生子女政策使城市兒童的教育遇到新的問題;老齡化和家庭小型化也使老年人的照顧發生問題。在農村,農村聯產承包制解放了大量的剩余勞動力,大量農村勞動力進入城市,給城市社會帶來了正負多方面的影響,進入90年代,特別是隨著社會主義市場經濟體制的建立與社會結構轉型速度的加快,這些問題必須由現有的社會結構、社會制度去應付和解決。當我國政府與社會意識到這些問題并承認、正視這些問題,并試圖去解決時,社會工作就成為一種可選的工具或手段。我國社會工作發展的深層基礎就在于此。當前,我國社會工作正面臨著一個進入發展期的轉折點，希望社會工作這個專業能夠得到廣大人民群眾的支持和認可，這樣我們的工作才能更加順利的開展，同時也衷心希望更多的人才加入到我們社工的行業中來，為社會的繁榮穩定貢獻出自己的一份力量！
第四篇: 社會工作實習報告
淺談實習之見
班級
姓名
學號
摘 要
從莘莘學子到社會人，我們需要經歷什么？怎樣才算得上一個合格蛻變？自上一寒假的實習，筆者明顯感覺到校外工作與個人理想的差別之大。在論文中嘗試闡述筆者親身見聞，并由此引發對于大學生預備就業的思考。
關鍵詞
實習,轉變,預備就業
ABSTRACT
From the students to the society, what we need to experience? What was the last pass? Practiced since the last winter vacation, I clearly feel the off-campus work and personal ideal difference big. In this paper I tried to elaborate personal experience, and thus trigger thinking about college student probationary employment.
KEY WORDS
Internship, change, preparation of job
一、 實習時間
2013年1月21日至??2013年2月21日
二、 實習單位
廣州啟智社會工作中心（天河南街家庭服務中心）
三、 實習單位簡介
啟智社會工作服務中心是一所為政府和社會提供綜合性、專業性社會工作服務和管理的民辦非盈利機構，前身為廣州青年志愿者協會啟智服務總隊，啟智服務總隊成立于1996年，發展至今擁有大批志愿者骨干和大批志愿者會有，開展社會服務四十多項，服務范圍涉及青少年、老人、殘障人士、智障兒童、重癥兒童和流浪露宿者等弱勢群體。每年為社會提供志愿者服務時間超18萬小時。
啟智社會工作中心位于廣州市天河區育蕾二街18號，其服務理念是“尊重，專業，專注”，其服務內容主要包括青少年教育、社會福利與救助、矛盾調解、心理輔導、行為矯治、志愿者團隊建設、殘障康復、婚姻家庭等領域。
四、 實習目的
此次實習的目的在于通過啟智社會工作中心的實習，掌握社會工作者的基本技能，熟悉專業社會工作的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎。????
五、 實習崗位
青少年發展部??????????
六、 實習內容
(一) 實習培訓
正式進去實習期前，啟智中心的主任對新來的實習生進行的前期培訓。主要向我們介紹了啟智社會工作中心的來源、服務宗旨、服務對象、服務范圍、周邊社區的環境以及對實習生的入職要求。此外中心還給予每位實習生分配了相應的專業社工作為其直屬上級，并向我們解釋了我們需要學習訓練的內容和任務。
(二) 小組工作
在上級社工的指導下，我策劃開展了兩個興趣小組性質的小組工作。分別是針對3-5歲兒童的折紙小組以及針對8-12歲青少年的合唱小組。期間完成了對此兩個小組的小組計劃書的撰寫、小組活動的監督實施、活動結束后的效果評價等工作，而青少年合唱團小組更合作出演當地的歌舞晚會并取得良好反饋。
(三) 外展活動
在實習期間，我曾加入啟智中心在天河南街的外展活動。在此之前，我對“外展”一詞一無所知，而經過親身經歷后，才發現外展是一個社工機構對外宣傳的重要渠道之一，在進行外展的社工人員是最直接接觸居民的媒介，通過彼此之間的溝通交流，一方面能夠讓居民進一步認識社工、認識啟智中心；另一方面，中心的社工也能多方面得獲得當地居民的信息，為社區服務的順利開展做出了鋪墊。
(四) 家訪活動
家訪活動是獲得當地居民信息最簡單直接的手段，我在中心實習的時間里，曾進行了多個晚上的家訪活動，從中出來能夠進一步了解中心與社區的關系外，也能鍛煉自己的應變能力和口頭表達能力。而在家訪活動中，我也曾遇見許多感人的場景。例如有一個父母和兩位兒子共四口的家庭，其中小兒子癱瘓在家，父親有糖尿病，母親有高血壓，看起來很不幸的家庭卻意外的樂觀，大兒子為了照顧家庭已經年逾四十仍未成家，他們還自己出錢在兩邊的樓梯加上了扶手，以便家人和鄰居出入。情景雖平凡卻不普通，這是我在家訪中得到比知識更珍貴的體驗。
(五) 電話訪問
電話訪問與家庭訪問類似，不過電話訪問較為隨意簡短，同時也節省來回走動的時間，因此在實習期間，我很多時間都在對當地的家庭用電話進行慰問，有時候甚至一天連續打了50多個電話，此舉讓我領略到作為一名盡職的社工，需要的不僅僅是專業知識，更重要的是對案主、潛在案主甚至社區中每一位居民都必須有耐心，真誠。
(六) 督導培訓
在臨近農歷新年那一星期，啟智中心邀請了一位來自香港的社工督導，并對中心全體員工進行的職業培訓，作為實習生，我也十分幸運地能夠參與其中。在這三天時間里，他向我們介紹了香港社工與大陸社工的一些不同之處，講述了香港社工的日常工作方式、政策支持、社會地位等等，也介紹了一種常用的與案主第一次交流使用的溝通方法，從這種方法我們便可輕而易舉地得知案主來求助的原因。總而言之，雖然培訓時間只有短短三天，但督導給我的啟發卻是巨大的。
七、 實習體會
通過這次的實習，除了讓我對啟智社會工作中心的基本工作有了一定了解，并且能進行基本配合外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。??
(一) 首先，我覺得在學校和社會的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心和扎實認真的工作態度。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己的工作負責。比如：在小組活動的前期準備，跟進的人必須把參加人員一個個通知到位，并確定其是否能夠出席，否則破壞的就不僅僅是一個人的工作，而是浪費了整個小組組員的時間，因此在工作的時候必須要嚴謹認真。
(二) 其次，我覺得盡快完成自己的角色轉變。對于我們這些即將踏上崗位的大學生來說，如何更快的完成角色轉變是非常重要和迫切的問題。走上社會之后，環境，生活習慣都會發生很大變化，如果不能盡快適應，仍把自己當學生看待，必定會被殘酷的社會淘汰。既然走上社會就要以一名員工的身份要求自己，嚴格遵守公司/機構的各項規章制度。???
(三) 最后，我認為在每一個崗位上我們都必須堅守自己的職業道德以及及時提高自身的職業素養，在工作中學習，在學習中思考，在思考中進步，才能不斷的在該行業更好的發展，實現自我的價值。
第五篇: 社會工作實習報告
社會工作實習報告
?
一、?實習安排：
XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助管理站兒童未成年人保護中心實習。每周四9：00——16：30，上午針對流浪兒童開展各種主題的小組活動，內容有益智類、娛樂型等;下午進行通過一些小游戲與孩子建立關系，開展個案訪談和記錄，豐富個案資料。同時，單位督導也將自己的一些經驗和技巧通過示范傳授給我們。
二、?實習目的：
社會工作是一門實務性很強的專業，只有通過實踐才能將理論知識內化為熟練的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業工作的經驗，能有更高層次的理解。
通過實習來進一步鞏固社會工作專業知識和理論，在學習理論的同時，業能夠將理論聯系實踐;
發現自己所學知識的不足之處，及時彌補和糾正;
親自帶領小組群體，在實踐中鍛煉自己與他人交流與溝通的能力，為以后的工作打下堅實的基礎。
給在大學生活中不適應人群提供一些專業技巧和心理上的支持與幫助;
從實習中獲得一些專業工作的技巧與經驗;
?培養專業的認同感，真實的體驗社會工作者角色。認識社會工作崇高的價值理念。
三、?實習意義：
社會工作是一門實務性很強的專業，只有通過實踐才能將理論知識內化為熟練的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業工作的經驗，能有更高層次的理解。一、在帶領小組的過程中，通過小組計劃書、招募組員、開展小組活動、評估與總結，使我們能夠很好的掌握小組工作的流程，技巧與實際操作的能力;二、與服務對象的交流，提高自己在實踐中與他人的交流與溝通能力;發揮自己的專業特長而且為身邊受困人員提供幫助，對自己所學的專業認同感有很大地提升;三、通過實習發現自己的知識漏洞，及時予以新的補充，從而得到更好的改善自己的專業水平;四、在實習中，能更多的更實際的培養社會工作者應有的職業素養，也能較多的明白社會工作的價值所在。總之，實習觸發了我們的思想，也從不同的角度提供了鍛煉的機會。只有通過了實習，才能真正有深刻的體會，才能感受到工作中所獲得的那種愉悅感。實習和沒有經歷實習的人結果是不一樣的，而主動實習和被動接受實習還是不一樣的。
實習安排中，我們首先要書寫一份實習計劃，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進行學習。在前后幾天的思索中我選擇社會工作在行政方面的內容，所以我實習的地方就是濟南山泉社會工作服務社辦公室。在這期間，我感覺自己學會很多，最基本的是我知道如何從學生角色轉變成工作員角色;對社會工作事業、志愿者事業的了解;對文字表格的實際操作運用;起步階段制度的制定等等。下面就簡單介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯系左右、溝通內外的樞紐。以通過做好會議服務、公文撰寫、信息調研、督促檢查、財務管理等項工作，保障山泉社會工作站的正常運轉，促進各項事業的發展。其主要職能是根據領導意見及工作需要草擬印發各類文件資料，并對各部門以理事會名義制發的文件負責把關;負責會議的準備工作;充分發揮綜合協調職能，處理工作員工部門之間關系;搞好后勤保障工作，為山泉社會工作站領導提供高質量的服務;負責對用人單位工作員進行必要的工作指導，確保其充分發揮職能作用，圓滿履行職責任務。
下面有一些自己在實習中的體會，可能有些同學這樣認為上帝是對他們的不公平，我們要知道欲成大事者，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”對于每個人來說都不愿意去做一些無聊而又辛苦的事情，特別是一些剛走出校門的大學生，覺得自己的能力很強，做一些類似于打掃衛生的事情覺得委屈了自己，其實不是這樣的，打掃衛生、端茶倒水等一些瑣碎的事情只不過是暫時的，這也是一個學習的過程，剛到一個部門，你不可能對別的工作有所掌握，是要慢慢的接觸和學習才能夠慢慢上手的。剛步入工作是不能害怕辛苦的，因為你的資歷和條件不允許你清閑，當你真正的把工作做好了，那才真正的有資格做更高一層的事情。剛來實習的時候什么都不會，但一經慢慢地做起來，才慢慢地了解和把握了工作，從中也收獲了很多的樂趣，我想對于大多數的工作都應該是如此吧，不要輕言放棄，也許收獲和成就就在眼前。
回想一下自己在濟南山泉社會工作服務社辦公室實習的這段時間，是多么的豐富精彩，讓我們自由自在地沉迷在實習的階段中，在實習結束后，我們帶上這段時間在山泉學會的知識，翱翔在人生旅行中。
