開題，漢語詞語，讀作“kāi tí”，意思是指傳說中的國名，猶宣講， 以下是為大家整理的關于本科生論文開題報告6篇 , 供大家參考選擇。
本科生論文開題報告6篇
第1篇: 本科生論文開題報告
本科生畢業開題報告
導語：本科生畢業論文開題報告如何寫呢？現在由為大家整理相關的論文案例，供大家參考！
本科生畢業論文開題報告范文一：
1.選題的目的和意義：
中小企業是推動國民經濟發展，構造市場經濟主體，促進社會穩定的基礎力量，對企業健康發展、培育壯大市場主體、擴大就業渠道、促進國民經濟持續、穩定的發展具有十分重要的意義，對于占全國企業總數99%、工業產值60%、利稅40%、就業機會75%的中小企業，現階段不但是我國經濟發展的重要力量，而且在對外貿易中占的比重也越來越大。
2.探究中小企業的出口路徑的意義中小企業能在國際市場大顯身手，也能推動我國經濟的可持續發展，有利于擴大企業市場，提高中小企業國際競爭力；有利于緩解中小企業資金短缺困難，可以利用出口獲得發展資金，也可以吸引海外風投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場出口型中小企業是近年來我國貿易增長的中堅力量，是國民經濟的生力軍，其發展越來越關系到經濟發展、社會穩定與和諧。產業集群化發展是目前世界經濟發展中的一種重要經濟現象，也是我國中小企業發展的必經之路，其對企業、區域、國家的經濟發展都具有現實而深遠的意義。對于我國出口型中小企業目前產業集群發展的現階段而言，還存在很多問題，比較突出的一點就是集而不群，大而不強，缺乏整體協調發展的支持體系和戰略部署。這一點，在當．
前全球經濟危機的形勢下尤為凸顯。目前我國對出口型中小企業的研究還不多見，遠遠落后于實踐中的需要。本文將從經濟學視角，以我國出口型中小企業集群作為研究對象，以促進我國出口型中小企業產業集群可持續發展、提高集群應對風險能力及集群競爭力為目標。
2.國內外研究現狀
3.自改革開放以來我國無論是
3.選題研究的內容：該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究
（一）廣電產業運營模式的轉變
（二）員工配置和技術能力的提高
（三）廣電網絡業務能力的提升
二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究
（一）機遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動性
3、擴大電視傳播受眾群體
（二）對策
1、加快廣電網絡的改造
2、開辦內容新穎的節目
3、充分發揮自身的優勢
4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：研究形成文獻綜述和開題報告。了解本論題的研究狀況，首先，技術路線：
其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）
5.研究與寫作計劃：20XX年3月1日——3月6日確定選題、收集相關資料20XX年3月7日——3月10日撰寫開題報告與開題20XX年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱20XX年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿20XX年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻：
1、陳乃醒：“我國中小企業進出口貿易服務需求”，《中小企業評論》，20XX年第10期。
2、魯桐主編：《中國企業跨國經營戰略》，經濟管理出版社，2003年版。
3、鄒剛，黃祖輝，周連喜：“中小企業的國外市場進入模式與演進---以浙江省為例的若干分析”，《財貿經濟》，20XX年第6期。
4、李時民：《中小企業出口問題研究》，光明日報出版社，2003年版。
5、徐劍明：《國際營銷實務與案例》，機械工業出版社，20XX年版。
6、尹柳營主編：《中小企業如何發展與騰飛——國際化經營視 年版。2003角》，清華大學出版社，
7、顧列銘：“中國如何擁有國際市場定價權”，《中國外資》，20XX年第2期。
8、任建雄、吳兵：“中小企業國際化動因及其國際化戰略選擇”，《企業天地》，20XX年第5期。
7.指導教師意見：
簽名：
年月日
本科生畢業論文開題報告范文二：
1、立題意義，主要研究內容及擬解決的關鍵性問題
2、論文主要研究內容：群的cayley圖及其hamilton圈及路徑的存在性問題，主要是對一些特殊和常用的群進行了歸納與總結。
3、立題意義：1.將高度抽象的群具體化，變成對應于群的結構的可見模型。2.本文在兩個現代重要學科群論與圖論之間建立了聯系。3.本文還讓我們對群的一些老朋友——循環群，兩面體群，群的直積，生成元及其運算關系有了進一步的了解與復習。4.更重要的是，研究該問題會讓你覺得趣味橫生。
4、解決的關鍵性問題：將一些特殊的群的圖形表示及其hamilton圈及路徑的存在性問題進行了歸納與總結，試著從圖形中證明我們已熟悉的定理并推出一些結果。對hamilton群中hamilton路徑及cayley（{（a,0），（b,0），（e,1）}:q4+zm）中hamilton圈的存在性，()對圖cayley（{（a,0），（b,0），（e,1）}:q8+zm）圈的存在性進行了證明。總結一下有兩個生成元組成的hamilton中
無向cayley圖及其相關性質，特別的對s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性進行了討論。
5、立論根據及研究創新之處：在本文中引進了群的cayley圖的概念并對一些常用的群進行研究及歸納。研究群的cayley圖會使我們對抽象的群有形象化的認識，觀察一些特殊群cayley圖的優良性質。研究該題不僅可以對循環群，兩面體群，群的直積，生成元及其運算關系有了進一步的了解與復習，而且覺得十分有趣。
研究創新之處就是將特殊群的一些cayley圖表示出來，并且通過圖來觀測群與群之間的關系（比如群的直積），對一些特殊群的hamilton圈及路徑的存在性進行證明與推廣。比如hamilton群，q4+zm,q8+zm,s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性。
6、考文獻目錄
1蔣長浩，圖論與網絡流，北京，中國林業出版社，XX.7
2i.grossmanw.magnus,groupsandtheirgraphs
3igorpakandradosradoicic,hamiltonpathsincayleygraphs
7、究工作總體安排及具體進度
2月初——2月底將林老師給與我的材料進行研究
3月初——3月中旬查閱相關資料
3月下旬定下論文方向，并開始定稿。
4月初定好初稿，在林老師的指導下進行修改和糾正。
5月上旬論文完成。
本科生畢業論文開題報告范文三：
課題的目的及意義
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業的所有經營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現。
意義：
視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默“呆”在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被“雪藏”的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經開始將作為一門獨立的學科，發掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統的運用。
課題的主要任務；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
研究主要任務：
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析
3.服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
4.整合視覺營銷，提升銷售業績。
可能遇到的問題：
現有資料和信息不足； 1.
2.對現在服裝賣場中的視覺營銷的應用與服裝本身認識不足。
3.視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱；學習研究，向指導老師請教；從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態，從實際出發，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。現代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
正文：
1引言服裝視覺營銷概論
1.1服裝視覺營銷的概念
1.2服裝視覺營銷的范疇
2視覺營銷在賣場中的具體應用
2.1服裝店鋪的整體色彩應用技巧
2.2服裝賣場的陳列設計
2.3服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象
視覺營銷的一些實例分析 3．
3.1zara店鋪的空間設計與陳列形態
3.2森馬
3.3jackjones
4視覺營銷迎來了春天
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設計》
5整合視覺營銷，提升銷售業績
6結束語
7致謝
前期的文獻資料收集、調研、實習及設計條件準備情況
搜集關于服裝視覺營銷和陳列設計等的相關文獻資料。
參考文獻：
馬賽。工業設計與展示設計。中國紡織出版社，1998
毛春義。服裝展示。湖北美術出版社，XX
杜異，傅祎。漢諾威世界博覽會設計，嶺南美術出版社，XX
王春杰。世界展覽新設計。湖北美術出版社，XX
賴濤。服裝設計基礎。高等教育出版社，XX
韓陽。賣場陳列設計。中國紡織出版社，XX
許亮。展示設計。湖南美術出版社，XX
陸華祥等。最新展館展臺設計。上海人民美術出版社，XX
畢業設計主要工作的進度安排
1-4周搜集，查閱與課題有關的資料，進行畢業實習。
周畢業作品服裝效果圖的設計、畢業作品結構圖 5-6．
7-8周畢業作品服裝制作
9-10周服裝效果圖、結構圖及文字說明
11-14周論文大綱及論文資料的收集，論文的撰寫
15周論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝
16周服裝動態展示設計
17周完成畢業設計的全部內容
畢業設計每周指導時間、地點安排及畢業設計紀律要求
每周指導時間：
每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
本科生畢業設計（論文）開題報告考核
一、導師對開題報告的評語：
指導教師**年**月**日
成績
二、開題報告答辯評語及成績：
答辯小組負責人**年**月**日本科畢業論文開題報告本科畢業論文開題報告范文漢語言文學畢業論文開題報告
第2篇: 本科生論文開題報告
本科生畢業論文開題報告范例
本課題國內外研究動態及意義:
隨著國內市場經濟的快速發展,整合營銷傳播理論及應用逐漸成為理論界、學術界研究的熱點,隨著研究的深入,新的研究課題將層出不窮。近年來國內外關于這方面的研究成果逐步增多,外國有許多刊物及著作,包括學術期刊、年簽、手冊、大事記、大全、全書、報告、指南、歷史回顧、辭典等一批文獻資料和網站,還有專題會議、學術年會、學科建設會議等多種學術交流。
國外的湯姆·鄧肯的“關系利益人”理論、特倫希?希姆普的“營銷-傳播等同”理論、凱勒的“品牌化”理論等等,對本論文都有著重要的理論借鑒作用。我國李世丁的《整合致勝,打造強勢品牌的銳利武器》、周運景,黃桂紅的《營銷傳播法眼,顧客關系管理》、向華的《整合營銷傳播:科龍的實踐》等著作;以及國外特倫斯·A.辛普的《整合營銷傳播,廣告促銷與拓展》、舒爾茨的《全球整合營銷傳播》、喬治·貝爾奇的《廣告與促銷整合營銷傳播視角》等著作,則為本論文提供了實證分析的參考資料。
本文對整合營銷傳播理論在企業的實際應用機制進行研究,目的是讓人們更好地認識整合營銷傳播的優勢所在,從而能夠更好地利用整合營銷傳播理論來指導實踐工作,更好地協調企業內外營銷機制,推動企業良性發展,形成理論應用和完善機制的良性互動,按照和諧的發展觀促進企業營銷機制及規模的協調發展。
畢業設計(論文)研究內容、擬解決的主要問題:
本論文首先建立整合營銷傳播的理論框架,對整合營銷傳播應用機制進行理論上的分析;其次對整合營銷傳播理論在青島圣元乳業有限公司的應用機制進行實證分析;最后根據驗證結論提出本人對于如何在公司更好的利用整合營銷傳播及完善相關機制,促進企業規模和品牌影響力協調發展的建議。
本論文擬解決的主要問題是建立整合營銷傳播的理論框架,將理論與企業實際情況結合在一起進行分析,旨在為推動公司規模發展、擴大品牌影響力提供實踐性建議,本意上是為青島圣元乳業發展的戰略選擇提供參考價值,更好地推動青島圣元乳業發展。
畢業設計(論文)研究方法、步驟及措施:
研究方法:本論文采取理論分析和實證研究相結合的方法,對整合營銷傳播理論在公司的實際應用問題進行探索。理論方面從整合營銷傳播理論,廣告及促銷、品牌效應出發,建立了整合營銷傳播應用機制,綜合分析整合營銷傳播理論的研究成果,輔以在實證上青島圣元乳業營銷傳播的理論驗證。既運用管理學、經濟學和市場營銷學的理論進行分析,也使用了豐富詳實的資料給予說明,并結合數據分析來進行深入的研究和探討。
步驟及措施:
1、針對客戶關系管理方向進行相關的資料文獻積累,收集汽車美容相關資料和數據,深入分析總結,以期探索客戶關系管理理論應用的一般性規律;
2、結合本人在本科階段的學科知識,從前人的研究成果出發,借鑒他人的研究方法,在對前人的研究成果上進行深化和系統化的基礎上,建立客戶關系管理的理論框架;
3、整理關于汽車美容的相關資料,從實證上對客戶關系管理在汽車美容行業的應用機制理論進行驗證;
4、根據理論分析和實證驗證,提出推動汽車美容行業發展的措施。
第3篇: 本科生論文開題報告
本科生畢業設計論文開題報告
科技大學畢業設計（論文）開題報告內容
課題的目的及意義
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業的所有經營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現。
意義：
視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默“呆”在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被“雪藏”的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經開始將作為一門獨立的學科，發掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統的運用。
課題的主要任務；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
研究主要任務:
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析
3.服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
4.整合視覺營銷，提升銷售業績。
可能遇到的問題:
1.現有資料和信息不足；
3.視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱；學習研究，向指導老師請教； 從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態，從實際出發，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
論文
大綱
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。現代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
asweallknow,peoplefeelthe83%ofexternalinformationthroughvisualmunicationtothepeople"smind.inotherwords,sothatvisualaesstoinformationoutsideofthemostimportantandthemostimportantchannel.modernmarketingknowledgetellsusthatthevisualmarketingisessentialtopreparemarketingofoneofthemeansofmarketing.
thepurposeofthispaperfromtheclothingstoreclothingvisualperspectiveontheroleandimpactofmarketing.
1引言服裝視覺營銷概論
1.1服裝視覺營銷的概念
1.2服裝視覺營銷的范疇
2視覺營銷在賣場中的具體應用
2.1服裝店鋪的整體色彩應用技巧
2.2服裝賣場的陳列設計
2.3服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象
3視覺營銷的一些實例分析
3.1zara店鋪的空間設計與陳列形態
3.2森馬
3.3jackjones
4視覺營銷迎來了春天
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設計》
5整合視覺營銷，提升銷售業績
6結束語
7致謝
前期的文獻資料收集、調研、實習及設計條件準備情況
搜集關于服裝視覺營銷和陳列設計等的相關文獻資料。
參考文獻：
[1]馬賽.工業設計與展示設計.中國紡織出版社,1998
[2]毛春義.服裝展示.湖北美術出版社,XX
[3]杜異，傅祎.漢諾威世界博覽會設計,嶺南美術出版社,XX
[4]王春杰.世界展覽新設計.湖北美術出版社,XX
[5]賴濤.服裝設計基礎.高等教育出版社,XX
[6]韓陽.賣場陳列設計.中國紡織出版社,XX
[7]許亮.展示設計.湖南美術出版社,XX
[8]陸華祥等.最新展館展臺設計.上海人民美術出版社，XX
畢業設計主要工作的進度安排
1-4周搜集，查閱與課題有關的資料,進行畢業實習.
5-6周畢業作品服裝效果圖的設計、畢業作品結構圖
7-8周畢業作品服裝制作
9-10周服裝效果圖、結構圖及文字說明
11-14周論文大綱及論文資料的收集，論文的撰寫
15周論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝
16周服裝動態展示設計
17周完成畢業設計的全部內容
畢業設計每周指導時間、地點安排及畢業設計紀律要求
每周指導時間：
每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
第4篇: 本科生論文開題報告
本科生的論文開題報告
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的本文是精心編輯的本科生的論文開題報告，希望能幫助到你！
一、選題背景
踏足《愛彌兒》研究之路絕非一個簡單隨意的沙灘拾貝，因為后者始終沒有擺脫興之所至的盲目性。但這并不是說沙灘拾貝毫無可取之處，若說真正的思想面臨的是無路可走的荒原，那么沙灘拾貝未嘗不是莫大的驚喜。不過，這同時意味著，只有當這驚喜作為沿途之風景而歸屬于更加宏闊的道路時，也即，只有當貝殼不僅僅是作為美麗的貝殼而更是作為透露出海洋信息的海之貝時，這驚喜才能超越自身而成為思想的。思想是道路的奮力延伸，一切不過是作為腳下的路而將被裹挾于身后的。對《愛彌兒》的到達，同樣是惟一之思想在探索之道路上暫作回望的滯留之處。
首先，生活乃是一切問題的源出和歸宿，對《愛彌兒》的朝向也正是根源于此。我們當下引以為傲的生活被普遍定義為現代生活：“在許多現代社會中都存在著一種普遍的傾向，要將一種優越意識與現代性意識聯系起來”[1]。現代人認為歷史總是在進步的，但這一源自啟蒙運動的對進步的樂觀精神在19世紀末開始變得灰暗：“在法國之后的時期，現代社會被描繪成破壞性的和異化的”[2]。奉行理性和技術的現代性，在“耗盡了文化的意義”(韋伯)之后在根本上造成了現代人的“無家可歸的狀態”(海德格爾)。所以，作為生存于現代性中的我們不得不回溯現代性的源頭以便重新檢審我們生活的根基。在此一回首中，盧梭以一種突出的樣式展示在我們面前：“現代性的第一次危機出現在讓-雅克·盧梭的思想中”[3]。危機，乃是常態與危險因素的碰撞，這就意味著在危機之處，我們不僅能夠目睹現代性的根本樣態，亦能反思現代性的根本問題，細究之下，盧梭以一種拒斥而又推進的形象矗立在現代性的道路上。
其次，在盧梭看來，“在人類所有的各種知識中，對我們最有用但是是我們掌握得最少的，是關于人的知識”[4]。盧梭在他的第二論文里以醒目的方式展示著他對古代和現代生活的雙重批判，在此，盧梭從根本上把握了現代性的特征所在：正是關于人的認識的變革導致現代性的誕生。這也正相契合“主體性”作為“現代性的基本概念”[5]所標示出的深層內涵。但是，盧梭關于人的知識的探究并不僅限于“人是誰”這樣的科學式的疑問，他更為關心的，乃是“人應當是誰”這樣的深具人文關懷的問題。而這就意味著，《論不平等》作為人類之進程的歷史展示僅是“一個可資參考的資料”[1]，更為重要的，乃是在此一資料之上對人類生活的重建：“我們這個時代的文學和科學，傾向于破壞的成分多，傾向于建設的成分少”[2]。言外之意，《愛彌兒》才是那最終的目的。所以，《愛彌兒》才是盧梭思想的根本展示。最后，盧梭在教育中呈現自己的根本思想意味著他對教育的獨特觀念：教育乃是“一切有益人類的事業中，首要的一件”[3]。教育關切的是人之為人，也即以人為目的的事業，而這也正是現代社會的根本謬誤：將人作為工具：“某一專業的一個精英學者很像工廠里這樣一個工人，他終其一生無非是做一個特定的螺絲釘或者手柄，隸屬于一種特定的工具或一臺機器”[4]。教育所展示的這樣一種對人的工具化的理解鑄就了當今現代的技術化的生活，一切都在異化為可以算計的物。正是遠眺到了這一點，盧梭才將文明社會的拯救寄希望于教育。這是一種遠不同于古代和現代的思想，蓋因為他為教育賦予了至高無上的地位。是教育，而不是政治或者科學，才是人類現代生活的救贖所在，這正是盧梭對問題重重的現代性的救治方案。所以，沿著對現代生活之追溯的指引，我們不得不將目光聚焦于聳立在現代性轉折之處的盧梭上。而盧梭的思想或明或暗地被全部容納在盧梭的教育論著《愛彌兒》里。《愛彌兒》不但揭示了現代生活的由來和問題所在，更重要的，它亦以一種值得深思的方式展示著人類生活應有的朝向。這也就是必得研究《愛彌兒》的根本原因。
二、研究目的和意義
本文的研究目的有兩個，也即，在通達盧梭根本思想的道路上：1、呈現作為教育著作的《愛彌兒》在盧梭著作(思想)中的集大成的位置;2、深究盧梭的教育哲學思想與現代性的關聯，梳理出盧梭不同于其他現代性思想家的現代性方案，展示盧梭作為“現代性思想家”而不是“反現代性思想家”的根本地位。
三、本文研究涉及的主要理論
一般地，對于西方思想家，其生平與思想并沒有太大的關聯。這當然不是以愚蠢的形式否定思想家的思想是在“生平”中得以孕育和展現的，而是說，在“知”、“行”分離的情況下，我們很難從生平中窺見思想家的真實思想，所以，對生平的研究實在不是件緊要的事。但是，盧梭是極其特殊的一位：“盧梭的作品與其人格個性的聯系實在太緊密了”[2]。原因一方面在于盧梭童年的經歷塑造了他的一生奉行的思想，另一方面，他將此番“塑造”明確地彰顯在《懺悔錄》里。對盧梭生平的最好的介紹當然是他的自傳——《懺悔錄》，但是，很難有人能夠跳出自身來評判自己，這對滿是激情和堅定信仰的盧梭而言更是如此，所以我們需要來自他者的重新梳理和審視。薩利·肖爾茨[3]、雷蒙·特魯松[4]之類的著者顯然意圖做這樣的工作，但是，此類傳記大部分停留在對《懺悔錄》的簡要重述上，并未對其做更深入的反思和解讀。不過，對此，近來有兩個研究趨勢頗為值得關注。一是布蘭查德的《盧梭與反叛精神——一項心理學研究》。觀其書名，能夠很清晰地看到著者的意圖：“本書最好被描述為對盧梭和他的政治理論的心理分析”[5]。這樣一種研究傾向顯然建立在現代心理學的興起之上，換言之，這是一種現代人的口味。無人能夠否認心理學的價值，但是，心理學意圖通過科學的確定性來客觀地把握人腦的活動——思想，這實在遠遠超出了它的能力范圍，所以，當它最終得出“盧梭建構理想的政治體系時他所陷入的兩難境地的解決方法：個人偏見，個人口味，凌駕于公共利益之上的渴望，對于理智運行的感情損害”[6]這一結論時，一種更為廣闊的對思想的思想被“心理活動”所遺忘了。盧梭的生平乃是作為“思想”生平而不是一種童年心理創傷的成年反映。另一研究傾向乃是與政治哲學的現代復興相伴而生：《盧梭的榜樣人生——作為政治哲學的》。凱利看到了“盧梭修改了一些重大事件，以某種有意義的順序加以記載，精心描繪，以揭示這些事件的一般含義”[1]，但是，他將盧梭對其生平的展示解讀為“盧梭意圖樹立一個新的榜樣人生，可以保存文明的幸福而無傷政治利益”[2]，這實在有著過度解釋之嫌。因為在《懺悔錄》里，盧梭宣稱這是“一副完全依照本來面目和全部事實描繪出來的人像”[3]，這就是說，盧梭是在陳述自己的生平，他的榜樣或者理想人格，不在于他自身，而在于《愛彌兒》。盧梭對“重大事件”的揭示，在童年時是為了肅清他的思想的來源，在中老年時，則是為了清白名譽的申辯。綜上看來，盧梭的生平并未得到應有的如實的對待。
四、本文研究的主要內容及研究框架
(一)本文研究的主要內容
1、首先，呈現盧梭思想、性情的淵源，也即，通過解讀《懺悔錄》來梳理《愛彌兒》中所表達的思想的最初源頭;
2、其次，《懺悔錄》里所展示的時代乃是以科學與藝術為典型表征的時代。通過解讀盧梭的第一篇論文[3]展示出與《愛彌兒》中的教育相對立的盧梭時代的教化，指明科學與藝術的復興所導致的最大惡果：不平等;
3、再者，追溯不平等的來源，即，通過解讀盧梭的第二篇論文[4]，一方面鋪展開人類生活的歷史變遷，解釋不平等產生的根源;另一方面，不僅呈現出《愛彌兒》奉行的自然教育的根本依據，而且在厘清人類由自然狀態向社會狀態之轉變時，亦顯白地言說出文明——教化社會的誕生;
4、接著，《論不平等》里顯現出的僅是自然教育的部分依據，另一部分依據根植于盧梭的《社會契約論》。所以，在表面上，能夠清晰地覺察出《愛彌兒》和《社會契約論》里的教育思想的矛盾。通過對諸多矛盾的深層消解，指明盧梭思想的根本統一之處：《愛彌兒》;
5、緊接著，通過道路的追溯，在此就達到了本論文的一個終點：《愛彌兒》在盧梭思想中的大成位置。不過，對于這一教化——改善方案，盧梭本人已有清醒的認識：它在文明社會中可能的凄涼遭遇。這認識真切地反映在《愛彌兒》的結尾和《一個孤獨的漫步者的夢》里;
6、最后，需要解讀的是，《愛彌兒》的現代地位折射出的乃是現代性的朝向和精神。盧梭呈現在這條道路上的思想，雖然是以對現代性的清醒批判起始的，但是，無論是在誤解還是正解的情況下，盧梭都急劇地推進了現代社會的進程，根本原因在于，在“現代性”乃是對人之存在的前無古人的關注之意義上，盧梭本質上就是一個現代性思想家。
(二)本文研究框架
本文研究框架可簡單表示為：
五、寫作提綱
摘要6-9
Abstract9-12
序言：盧梭何以能夠顯現?13-16
第一章問題的提出16-32
第一節研究緣起與背景16-17
第二節研究綜述17-28
第三節研究目的與方法28-30
第四節研究思路及創新30-32
第二章愛彌兒之師：盧梭是誰?32-50
第一節家庭之化育32-38
第二節日內瓦與盧梭的共和理想38-41
第三節失敗的教師與父親41-44
第四節作為申辯的《懺悔錄》：另一部教育文本44-50
第三章科學時代中的“人”：《愛彌兒》立身時代的教化50-69
第一節《論科學與藝術》的由來50-53
第二節知識進步與風俗改良的隱喻53-56
第三節從形而上學與宗教脫離而出的人之尊嚴56-59
第四節科學之本質59-62
第五節科學的六種敗壞62-69
第四章自然教育的起源：《愛彌兒》的“自然狀態”69-103
第一節《論不平等》的由來70-73
第二節自然法73-76
第三節盧梭的人類學研究76-80
第四節自然狀態與自然教育80-97
第五節文明教化的誕生97-103
第五章通向自由之路：《愛彌兒》的公民教育103-119
第一節《社會契約論》的地位103-106
第二節教育的兩種來源：自然與社會106-109
第三節社會中的野蠻人：自然人與公民109-112
第四節自由與公意：道德、法律及宗教112-119
第六章現代性方案：作為拯救之道的《愛彌兒》119-137
第一節法國大革命里的盧梭119-123
第二節誰是愛彌兒?123-126
第三節盧梭思想體系的終點：《愛彌兒》126-128
第四節拯救之道：人性本善對人性本惡的制衡128-132
第五節《愛彌兒》的結局：《一個孤獨的散步者的夢》132-137
第七章結語：盧梭·教育·現代性137-147
第一節《愛彌兒》的現代道路137-140
第二節失落的教育：《愛彌兒》的湮沒140-142
第三節盧梭：一個轉折的現代性142-147
參考文獻147-152
攻讀學位期間發表的學術論著152-153
致謝153
第5篇: 本科生論文開題報告
吉林農業科技學院本科畢業論文
開 題 報 告
題 目 一例犬真菌性皮膚病的診治
姓 名 學 號
專 業
指導教師 職 稱 講師
2015年10月11日
說 明
1、畢業論文（設計）工作開始之前，學生填寫吉林農業科技學院畢業論文（設計）開題報告，指導教師填寫“指導教師意見”欄。
2、學生要認真填寫畢業論文（設計）工作的進展情況，指導教師要定期檢查學生的畢業論文（設計）的進展情況。
3、本開題報告的各部分內容要完整，所有簽字必須齊全，院、部、系的工作檢查將以此作為主要依據。
4、本開題報告填寫完整后，與畢業論文（設計）一起交給指導教師，作為畢業論文（設計）成績考核的主要依據材料。
5、評定成績后，《吉林農業科技學院本科畢業論文（設計）開題報告》與《吉林農業科技學院畢業論文（設計）評閱與答辯手冊》要統一交到分院辦公室。成績優秀的畢業論文（設計）開題報告、評閱與答辯手冊、畢業論文（設計）由分院辦公室負責存到教務處教務科和學院檔案室各1份，其它由系保存，以備檢查、評估。
本科畢業論文開題報告
1、畢業論文的背景及意義：
1.1背景
犬真菌性皮膚病是寵物門診的常見病，是一種人畜共患病，嚴重影響了寵物犬和人類的健康。該病是由多種致病性真菌侵襲犬體皮膚、被毛和爪甲等處而引起的一類頑固性皮膚病。真菌性皮膚病通常由犬小孢子菌、石膏樣孢子菌和毛癬菌引起, 又稱皮霉病和皮膚絲狀菌病。病犬患部劇癢, 大面積脫毛,不停地舔觸，搔抓、啃咬或磨蹭患部，從而加重局部損傷的感染，其特點是病程長, 難治愈、易復發,疾病比較頑固給患犬帶來很大痛苦，對人也有傳染性。
1.2意義
近年來，隨著人們的生活水平的迅速提高，寵物行業也不斷發展，犬真菌性皮膚病越來越多。犬真菌性皮膚病作為犬臨床最常見的皮膚病之一因其病程長、治療難度大給患犬帶來很大的痛苦并成為獸醫棘手的疾病之一，因此正確的診斷和治療犬真菌性皮膚病對減輕患犬痛苦治愈犬真菌性皮膚病是十分重要的。
2、畢業論文的研究目標：
本試驗以一例真菌性皮膚病患犬作為研究對象通過臨床診斷和實驗室檢查等方法對患犬進行診斷，確定病原并使用抗菌1號和菌立凈膠囊聯合治療來觀察其對犬皮膚真菌病療效。
3、畢業論文的主要研究內容、研究方法、具體措施和研究的可行性、創新點：
3.1內容及方法
3.1.1試驗材料
(1)試驗動物
一例真菌性皮膚病患犬
(2)試驗儀器
光學顯微鏡、伍德氏燈
(3)試驗藥品
抗真菌1 號注射液和菌立凈膠囊
3.1.2試驗方法
(1)臨床診斷
通過臨床診斷技術結合流行病學調查對患犬進行診斷。
(2)伍德氏燈( Wood’s) 檢查
伍德氏燈是波長為 253.7 nm 的特制紫外光線燈光，因溫度等對波長的穩定性和強度的影響，使用前應先將燈打開預熱5-10 min，得到穩定波長后再使用。檢查前應用75%乙醇溶液擦干凈皮損處皮毛，以免附有凡士林或者角母素等有機物或無機物而發生藍色熒光，妨礙觀察。檢查時在暗室內直接照射患犬病變區的毛發、皮屑或皮損區( 也可取患犬被毛或皮膚刮取物在暗室里用伍德氏燈照射) ，觀察熒光反應。如果出現黃綠色熒光，則可判為真菌感染。
(3)顯微鏡檢查
先用剪毛剪或電剪將皮膚病患犬病變區的毛發處理干凈，然后用酒精棉球擦拭皮膚表面，用酒精燈消毒過的鈍性刀片在皮膚病健交界處輕刮皮層至微出血為止。無菌采集病料后，皮膚用5%碘酊消毒。患犬多個部位采集病料并編號標記，每個部位刮取的病料分別涂于滅菌的潔凈載玻片上，滴加 10% KOH 溶液 2 滴，在酒精燈微弱火焰上加熱，使毛發、皮屑軟化透明，蓋上蓋玻片，置于10×40倍鏡下觀察是否有寄生蟲。
(4)病原培養
對皮膚病患犬按上述方法無菌采集病料，接種于犬貓皮膚真菌快速檢查培養基，編號標記并用膠帶封好，置于電熱恒溫培養箱中，37 ℃恒溫培養 3 d，觀察結果并取培養物常規顯微鏡檢查，觀察有無真菌菌絲或孢子。若培養物無變化，且鏡檢未發現真菌菌絲或孢子者為陰性; 若培養基中有絮狀物或培養基顏色改變，且鏡檢發現真菌菌絲或孢子者為陽性。對經真菌快速診斷培養確定為陽性者，先用伍德氏燈在黑暗的環境中照射真菌培養物，若出現蘋果綠色熒光的為犬小孢子菌感染; 石膏樣小孢子菌、須癬毛癬菌等感染不出現熒光。然后挑取真菌培養物，將其劃線接種于沙氏葡萄糖瓊脂平板上，置于電熱恒溫培養箱中，37 ℃ 恒溫連續培養 3 周，隔天觀察1 次。根據菌落生長速度、大小、形態、色素和質地等進行鑒定。然后挑取真菌培養物，將其劃線接種于沙氏葡萄糖瓊脂平板上，置于電熱恒溫培養箱中，37 ℃ 恒溫連續培養 3 周，隔天觀察1 次。
根據菌落生長速度、大小、形態、色素和質地等進行鑒定。鑒定依據為犬小孢子菌培養 3-4 d 可見有白色至淺黃色菌落生長，1-2 周后有羊毛狀菌絲形成，表面呈淺黃色絨毛狀，中間有粉末狀菌絲，背面呈橘黃色。石膏樣小孢子菌落生長快，呈淺黃色至黃棕色，中心隆起一小環，表面平坦至顆粒狀結構，背面呈淺黃色至黃棕色。須癬毛癬菌的菌落，白色至淺黃色，表面平坦呈粉末狀，背面呈棕色至黃棕色或深紅色。馬拉色菌在 48 h 內即可生長出乳白色酵母菌樣菌落。若在培養條件下 3 周內沒有生長出真菌菌落，即判定為培養陰性。然后挑取菌落，直接在顯微鏡下檢查，或者用乳酸棉酚藍對真菌進行染色后在顯微鏡下檢查，通過真菌菌絲或孢子形態確定真菌種類。
（5）臨床治療試驗
為提高療效, 采取如下治療原則, 徹底檢查, 洗浴去痂, 重復用藥, 消毒環璄。病犬先用寵物香波洗去痂皮和污垢,之后藥浴結合局部用藥和全身用藥（皮下注射抗真菌1號注射液并口服菌立凈膠囊）。
3.2.3 結果
對試驗所測得的數據進行整理和比較分析。
3.2.4 討論
整理試驗數據，分析抗菌1號和菌立凈膠囊聯合治療犬真菌皮膚病的效果。
3.3研究可行性
3.3.1試驗主要在學校實驗室和我校動物醫院進行，試驗中所用藥物等都有學校提供，為試驗的進行提供了物質基礎。
3.3.2該試驗的設計方案以及試驗內容均是在具有多年教學經驗的教師指導參與下完成的,減少了試驗的盲目性。
3.3.3在試驗過程中，有經驗豐富的老師作指導，減少了試驗中的偶然誤差，可以避免許多違規操作的發生。
3.4創新性
本試驗通過臨床檢查、真菌檢查等多種試驗方法，確診為真菌性皮膚病，藥浴結合局部用藥和全身用藥來觀察對真菌性皮膚病的治療效果，可以為臨床疾病的診治提供理論依據。
4、主要參考資料及使用的原始資料（數據）：
4.1參考資料
[1] 安錫忠,李俊杰,吳清波,等.犬皮膚真菌病的臨床調查及治療研究［J］．黑龍江畜牧獸醫, 2015,2:61
[2] 符 濤,江春對,王祥生,抗真菌1號注射液治療犬真菌性皮膚病[J].動物醫學進展, 2010,28(8):110-111
[3] 王祥生, 劉文森.犬頑固性皮膚病診斷與綜合防治[J].中國獸醫寄生蟲病, 2010, 12(1):55-58.
[4] 周偉勝,李朝明,魏學良． 犬皮膚真菌病研究進展[J].中國畜牧獸醫，2011，38( 7) : 212-215．
[5] 漢領娣,李秀眉,仝安輝,等． 西安地區寵物犬真菌性皮膚病的分析研究[J].畜牧與獸醫，2011,30(2):19-21
[6] 馬勇.犬真菌性皮膚病的病因調查及防治措施[J].陰山學刊,2010,01:013
[7] 李方欣, 金崇福, 陳丙啟.犬真菌性皮膚病的診治[J].畜禽業， 2011,02:85
[8] 錢 慧,安亞蘭. 淺談犬真菌性皮膚病的診斷與治療[J].中國畜禽種業,2012,07:98-99
[9] 潘振宇,邱江.淺談犬螨蟲和真菌混合感染的診治[J].農業開發與裝備,2014,12:14
[10]陶田古御犬真菌性皮膚病的診斷及各方法的療效觀察[J].上海畜牧獸醫通訊 2014,2:54-56
4.2使用的原始資料：
關于伍德氏燈( Wood’s) 檢查犬皮膚真菌的方法和注意事項參照[1]犬皮膚真菌病的臨床調查及治療研究一文。
關于犬真菌皮膚病的檢查方法參照[2]抗真菌1號注射液治療犬真菌性皮膚病一文。
關于犬真菌皮膚病的治療方法參照[5]西安地區寵物犬真菌性皮膚病的分析研究一文。
關于背景及方法參考參考文獻中的其他文章。
5、畢業論文的進度安排：
第一至二周
查閱相關資料
第三至十四周
到我校動物醫院實踐接診病例，對治療后的犬進行跟蹤調查，作好全程記錄為撰寫論文做好準備
第十四至十六周
整理收集到的相關材料，結合實踐病例、撰寫論
6、指導教師意見：（對論文題目、深度、廣度及工作量的意見、要求和對結果的預測等）
指導教師簽字：
年 月 日
7、開題報告評議情況：
評議結果（開題報告是否通過，意見及建議等）
答辯小組組長：
年 月 日
答 辯 小 組 成 員
序 號
姓 名
職 稱
專 業
第6篇: 本科生論文開題報告
本科生畢業論文開題報告(設計)
學生姓名
學號
所在院(系)
專業
指導教師
職稱
論文題目
一、英文題目：conceptualmetaphortheoryandenglishvocabularyacquisition
二、國內外關于本選題的研究現狀、水平和發展趨勢
詞匯習得能力是外語學者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習得理論。從傳統的翻譯語法教學法到結構主義指導下的詞匯習得方法,比如根據構詞法學習詞匯、組塊法學習短語與習語,再到語境理論指導下的詞匯習得方法。在這些方法的指導下,國內大多數英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對詞語認知理據的考察與講解,從而導致學生花費大量時間學習詞匯,事倍功半。因此只有少數學習者能夠恰當的運用所學單詞,用地道的英文表達思想。為了改變這種現狀,國內外不少學者認為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學習者的單詞量有了很大提高。
關于隱喻的研究：古希臘哲學家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統的隱喻理論普遍認為：隱喻是一種語言現象,一種修辭手段,主要用在文學作品中。浪漫主義詩人認為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發表的隱喻學專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認為：“隱喻是一種思維方式,隱喻無處不在,語言在本質上是隱喻性的,我們借以思維和行動的概念系統在本質上基本是隱喻的”。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現象。束定芳和湯本慶指出：“語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發展過程,解釋詞匯意義之間的相互關系,同時,還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統性和相互關系”。蔡龍權認為：“隱喻過程中的語義轉移為語詞的意義擴展提供了平臺。隱喻、認知和語言的這一密切關系為詞匯學習等外語學習找到了依據,這為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。
近年來,一些學者開始關注隱喻的應用語言學研究,包括隱喻的實際應用研究以及隱喻與語言教學之間關系的研究。隱喻理論研究將繼續進行理論探討,隨著隱喻研究與運用的不斷深入,人類對隱喻的認識不斷加深;結合人類學、神經理論等學科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統文化的隱喻學研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過對詞匯習得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析,發現以往的詞匯習得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習得中的應用,以期對英語詞匯習得與教學有所啟示,提高學習效率。
四、研究的理論和依據
本論文以概念隱喻理論為理論根據,以詞匯習得理論的歷史研究及其不足之處為依據來探討概念隱喻理論在詞匯習得中的應用。
五、選題的特色及創新點
通過對國內外研究現狀的分析,本論文將在前人研究的基礎上,對概念隱喻理論在詞匯習得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,而且還深入研究了詞的理據與概念隱喻的關系。
六、擬解決的問題
對概念隱喻的工作機制及詞的理據作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現二者之間的一致關系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,以期對詞匯習得與教學有所啟示。
七.提綱
conceptualmetaphortheoryandenglishvocabularyacquisition
introduction
chapteroneliteraturereview
1.1researchofconceptualmetaphorabroad
1.2researchofconceptualmetaphorathome
1.3conceptualmetaphorresearchinvocabularyacquisitionbothabroadandathome
