工作總結（Job Summary/Work Summary），以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗， 以下是為大家整理的關于幼兒園保教工作總結4篇 , 供大家參考選擇。
幼兒園保教工作總結4篇
第一篇: 幼兒園保教工作總結
---------------------------------精選公文范文--------------------------
幼兒園保教工作總
結
各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝
《幼兒園保教工作總結》是一篇好
的范文，覺得有用就收藏了，為了方便
大家的閱讀。篇一：幼兒園保教工作總
結
xxx幼兒園保教工作總結
(2013年8月—2014年元月)
本學期，我園的保教工作在縣教體
局、教研室的正確領導下，按照上級有
關部門的工作部署，依據本園的實際，
認真執行工作計劃，扎實貫徹“科學發展
觀”的重要思想。通過開展各類活動，大
膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了
一定的成績，現簡要總結如下：
一、注重學習理論知識，提高教師
自身專業素養
這學期我們xxx幼兒園把《3-6歲兒
童學習與發展指南》和《鄭州市幼兒園
1
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
一日活動常規檢查標準》設為學習的主
要內容。為了讓教師們深入領會《指南》
的精神要求，我們利用備課時間開展集
體學習，形式以大教研組為主，讓督導
組長帶領教研組成員共同學習。每次學
習教師們都認真記錄，積極發言，結合
自己的平時工作說出學習感悟。為了能
讓《指南》精神落實到實際的工作中，
各年級的督導組長每星期進班督查教學
工作，發現不足及時學習糾正。范文
TOP100教師們在這種理論聯系實際的
學習氛圍中，理論知識掌握的很快，自
身的專業素養也有了很大的提高。
二、制定合理的教師成長計劃，拓
寬教師新思路
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力
量，是全面實施素質教育的生力軍，對
她們的培養應當是全方位的培養。我們
結合我園的實際情況，確立了教師培訓
的內容，即：師德培訓、新崗教師培訓、
教師教學技能提升培訓、保育員安全衛
生知識培訓、現代信息技術培訓等。目
2
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
的是全方位的提升教師專業化成長。
1、新課程培訓。今年我園在教師教
材上有了新的改革，部分教材進行了更
換，為了使教師盡快的熟知教材教法，
我們請來了
南京小康軒的專家，對專職教師進
行了業務培訓和指導。同時，在9月30
日上午，我園對早期閱讀教學組教師進
行了一次“快樂閱讀理論測試”。本次測
試采用半開放式答題方式，測試的內容
主要根據“交互式閱讀”理念，教師根據
自己的學習與理解就如何將理論轉化為
實踐，做到理論指導實踐，通過實踐再
次升華為理論展開論述。通過學習和經
驗交流，教師在使用教材中不斷尋找教
學經驗，還寫出了交流心得和經驗總結。
2、外出學習培訓。這學期我們幼兒
園共派出5名教師參加國培計劃短期培
訓，4名教師參加南京小康軒《幼兒園區域游戲開展的深度參訪及專家培訓》，4
名教師參加了鄭州市“美術公開研討課”
活動XX。在學習培訓結束后，老師們通
3
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
過匯報分享，把一些好的經驗帶回來，
帶動全園教師共同開展活動，為幼兒園
的校園文化建設和班級文化建設起到了
引領作用。
三、分層教研，逐步提升
因教師們的專業成長水平不一樣，
我們在教研方面對老師的要求也不一
樣，為了能讓每位教師在原有的水平上
都有所提高，我們這學期依然進行分層
管理，逐步提升每位教師的教育教學能
力。每學期教師要向全園教師進行展示
一節活動課，通過聽課、評課說課評比
等引導教師拓展教學新思路、新方法，
并組織教師進行自評、互評課。平時的
日常教學，其他教師可以隨時進行推門
聽課活動；每位教師每學期進行50次隨
堂聽課并做好隨堂聽課記錄與評價。教
師要每周撰寫1篇教育筆記和教學反思。
通過園本培訓，讓教師在研討中提高，
讓幼兒在活動中體驗。
另外就是分層開展教研活動，骨干
教師的優質課、青年教師的示范課、新
4
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
崗教師的匯報課。通過教研活動，讓不
同層次的教
師都有了新的提高。如骨干教師提
高了研究和解決問題的能力；青年教師
提升了專業素質，增強了開拓創新能力；
思想匯報專題新教師通過以老帶新，跟
蹤指導等活動也提高了課堂教學組織能
力。
四、開展多彩的活動、提升素質教
育，
本學期我們開展了豐富多彩的活
動，其中有結合節日開展的如：重陽節
開展“我是爺爺奶奶的好孩子”主題活
動，教育幼兒要尊敬老人，做一個懂事、
聽話、有禮貌會孝敬老人的孩子。中秋
節開展“做月餅”的主題活動，通過幼兒
自己動手制作月餅，了解中秋節的傳統
文化，并且教育幼兒要愛惜糧食珍惜勞
動成果。元旦時我們開展了一系列的慶
祝活動，包括大班親子才藝秀、親子游
園、張貼新年愿望、“穿越童話迎新年”
主題聯歡會、游藝會及幸運寶寶大抽獎
5
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
活動。在親子才藝秀活動中，我們共征
集親子節目100余個，通過班級海選、
年級復賽、全園展示三個環節，最后有
八個節目登上了幼兒園“穿越童話迎新
年”主題聯歡會的舞臺。另外我們的特色
“繪本教學”也取得了很好的成果，教師
們把這些繪本故事編成了繪本劇搬到了
舞臺上，范文寫作孩子們在繪本劇中演
的有聲有色。同時也得到了家長們的大
力贊揚。我們把這些特色教學成果，錄
制成光盤發給孩子們，給孩子們的童年
成長增彩增色。
五、注重保育員理論學習，提高保
育質量。
為了給孩子們創設一個安全衛生的
生活學習環境，首先就要對保育員進行
這方面的管理。這學期除了常規性的安
全、衛生檢查，最主要的是對保育員理
論知識的培訓，張金玲園長每月給保育
員培訓一次，內容涉及流行病預防、安
全演練、幼兒常見病的發現等。經過培
訓，保育員老師的自身素養有了很大的
6
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
提升。我
園于11月21日下午開展了保育員
業務知識測試活動，本次測試，對保育
員的觀念更新和知識結構提出了更新、
更高的要求。既鞏固了她們的基礎理論
知識，又幫助她們樹立自信，提高保教
水平，完善保育工作，為幼兒的學習成
長提供一個更好的環境。
六、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼
兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的
努力才能達到。本學期我們變更了家長
會的形式，有以前一學期一次的家長會
變為一月一次，我們每月設立主題，還
讓家長親自參與到活動當中，讓家長朋
友們更近距離的了解幼兒園，并參與幼
兒園的管理。這樣即增強了幼兒園教育
教學工作的透明度，最全面的范文參考
寫作網站又更利于我們今后的家園合
作。
七、下學期工作思路
1．增強新教材的教研，加大班級課
7
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
堂管理。
2．加強建構游戲和角色游戲的督導
與學習。
3．加強幼兒區域活動和環境布置的
管理與督導。
4、加強教師業務理論知識的學習。
在新的學期即將開始時，我園滿懷
信心，在總結的基礎上找出不足，繼續
作好保教工作，提高保教質量，提高服
務質量，全園努力奮斗，成為家長信賴
的園所。
2014年元月
篇二：幼兒園保教工作總結(2)
俊才幼兒園保教工作總結
2012--2013年度第二學期
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發
展，關系著幼兒園的
發展。為孩子提供給幼稚的保教服
務，培養幼兒全發展是幼
兒教育的根本任務，我園歷來重視
保教質量，上學期我園的
保教工作得到社會的認可，家長的
8
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
好評，社會聲譽越來越。。
在園長的統一部署、組織下，在全
體保教人員齊心協力、團
結奮進的努力工作下。現將學期保
教工作總結如下
一、全面落實保教常規。
1、嚴格執行保教管理制度，要求教
師在學期初制定保
教和班務計劃、教研和各科教學計
劃，要求教師提前一周上
交周計劃，并做到認真的查閱，發
現問題及時給予指導。對
教師備課兩月一大檢查，加大了評
價力度，規范要求，使教
師做到課前有教案、有教具，做好
充分的課前準備，保證課
堂教學的扎實開展。深入班級聽課，
檢查一日生活常規管理
工作，發現問題及時處理。學期末，
要求班主任寫班務總結、
教學效果分析小結及各類總結，做
到有檢查，有記錄，把平
9
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
時的工作納入學期考核，使各項工
作走向制度化，規范化。
2、在扎實創新的教學研討中謀求發
展。
按照園務計劃定期組織開展教研學
習活動，本學期重點
圍繞三月教學月主題、”走進春天”
遠足、4月學習培訓，
與棠張鎮實驗幼兒園結對幫扶、5
月的推門課等教育實踐活
動中存在的問題，運用相關的教育
理論轉變舊的教學手段和
策略。我們更注重對綱要的理解和
教育理念的領悟。在學習
交流活動中，各位教師都能認真對
待，利用休息時間積極學
習麗水教師的教育教學方法；在觀
摩中，聽課教師都能虛心
學習，取長補短，吸取精粹。大家
在反思總結、交流研討、
質疑釋疑中使自己的觀念、意識、
能力得到了顯著提升。由
10
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
此可以看到我園有一支好學上進，
團結敬業，綜合素質慢慢
提高的教師隊伍。
二、保健衛生工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，
我們時刻將保護幼兒
安全放在工作的首位，雖然有專門
領導分管安全工作，但保
教工作從未放松對安全的管理，從
班級設施設備到活動場地
到對教師時時刻刻的要求，防火、
防燙、防摔、防電、防水
等，盡量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
通過“一天一小檢
查，一、三、五大消毒，一月一小
結”的方式，提高保育員
對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，
加大衛生消毒的檢查督
促力度；各班利用親子家園聯系冊，
向家長宣傳育兒知識；
11
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
做好對傳染疾病的預防工作，如培
養幼兒勤洗手等良好的生
活衛生習慣；加強戶外鍛煉，增強
幼兒體質；加強對衛生工
作的堅持性、規范性—保證幼兒生
活環境潔凈舒適。
3、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教
育為重。為提高保
育服務質量，讓孩子生活舒心，家
長放心，我們首先要做到四心，即“關心、
愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節
入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶
外、午睡、離園等幾大關
口，加強護理照顧，并關注特殊兒
童的成長變化，在生活、
學習、心里上給予幫助、照顧、溝
通、疏導，使特殊兒童得
到轉變，用實際行動體現教師的四
心。
三、教育教學工作豐富幼兒活動
1、我園老師精心的指導和排練下，
12
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
在全縣教育系統舉
辦的“第二屆”校園文化專場活動中
個節目，分別有幼兒鼓
文化舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大
灰狼和小白兔》，得到
領導及觀眾的一致好評，5月31日
傳統文化《老師的目光》、
《老師親媽媽親》參加了縣上舉辦
的百日文化廣場活動，得
到廣大廣場觀眾的認可，對我園的
校園文化建設起到很好的
宣傳作用。在園內為幼兒“六一”親
子活動文藝演出《追夢，》
《江南SD》等節目得到家長的認可，
《江南SD》還代表熱
斯特社區到廣場演出，家長的親子
活動豐富多樣，為家園共
育提供了良好的平臺。我園教師節
目《永恒的旗幟》在新和
縣第二屆春晚活動中深受廣大觀眾
的喜歡，節目大氣展示事
了我園教師積極健康向上的精神風
13
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
貌，也彰顯了我園集體的
力量。，通過開展豐富的文藝活動，
為幼兒和教師搭建了自
我展示和發展個性的平臺，即培養
了幼兒的興趣愛好，又培
養了教師的團結、協作的精神。
2、努力創設適宜的物質環境和精神
環境，發揮隱性教
育功能。環境是幼兒賴以生活和認
知的基本條件。一方面，
各班教師努力為幼兒創設豐富而實
用的物質環境室外投放
大型組合玩具一組、資料室引進一
批動植物標本。另一方面，努力為幼兒
創造相對寬松、和諧且積極向上的精神
環境（如
每周一早上舉行升國旗儀式和國旗
下的致詞，讓幼兒體會對
祖國的崇敬之情），到社區參加節目
演出，通過環境對幼兒
施以潛移默化的影響，起到了良好
的教育效果。
14
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
四、師資培訓工作
1、、2013年3月28日開展了教師的
體育教玩具比賽。在比賽活動中，各位
教師充分發揮想象，結合教學主題及生
活經驗，制作出了美觀、有趣、實用、
安全的多種玩教具、創新作品《飛碟》、
光碟制作的《陀螺》、《毛毛蟲》、《大花
轎》，并投放各個班進行使用，此項活動
為老師展示個人才藝提供了學習的條件
和機會。
2、2013年4月7日—19日選派4
名優秀的教師到麗水學習，同時也請來
了4名麗水專家教師到我原來指導工作。
具體培訓內容有（一）課研活動-麗水教
師李文俏為我園教師展示公開課《瘋狂
的布袋》、喻葉青老師展示的《彩虹傘》；
（二）樊麗芳老師主講的彩陶泥手工制
作和徐菡老師講的創意美術砂畫、刮畫；
（三）專題講座李文俏老師講的《幼兒
園一日活動的組織策略》、《如何做好80
后的家長工作》，喻葉青老師講的《幼兒
園音樂劇的創編》。通過培訓我們感受到
15
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
了培麗水市機關第一幼兒園老師的風
采，主動熱情的投入到每一天的工作當
中；感受到了麗水市教師對我園及新和
幼兒教育的無私大愛；體會到幼兒園教
學寓教于樂的真諦；領悟到了幼兒教育
的快樂；深刻了解我們新和縣學前教育
的不足。通過這次短期幫扶培訓活動，
我們清晰釋然了很多，從中了解到沿海
地帶幼兒教育的新理念以及家園共育的
新方法，受益匪淺。。3、2013年5月27
日—31日進行幼兒園“六一”親子游園活
動。各年級通親子游園活動，進一步落
實幼兒園以游戲為基本活動的教育原
則，在個年級組親子活動《搬家樂》、《小
馬拉車》、《快樂貼貼貼》、《小腳踩大腳》
等游戲活動中，家長積極投入，讓孩子
們感受到家長的愛，也讓家長體會到孩
子們六一的快樂，通過親子游戲活
動，為家園提供了合作的平臺，加強了
教師與家長的溝通交流，幼兒社會交往
能力表現能力都得以很好的發展。在親
子活動之前還有節目助演活動，組長負
16
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
責協調節目，各教研組編排的節目互相
給別的教研組親子活動助演，在助演的
過程中教師之間也相互得以交流，同時
也形成團結奮進的好局面。
4、2013年5月22日，在新和新教
育系統第二屆校園文化活動中，我園教
師書法《家和萬事興》、手工《憤怒的小
鳥》、國畫《濃艷》、攝影《蒲公英》等
作品參展，并參觀者的好評，也獲得相
應的獎項，此項活動為老師展示個人才
藝提供了良好的平臺。
5、教師培訓學習。在假期，根據上
級要求選派老師參加各類培訓學習，并
在學習期間取得各種榮譽，通過培訓，
使我園老師在學習技
能方面得到了很大提高。
五、家長工作：本學期我園做了關
于幼兒園課程設置、幼兒伙食費、家長
開放日、家庭教育、家長委員會、斷然
取消學前班的編班等家長工作，贏得家
長的理解、支持與密切配合。使家長能
更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，
17
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
從而更加支持、配合教師的教育活動，
搭建了良好的家園共育模式。
六、反思及下學期工作重點
1、繼續加強家庭教育及家委會的工
作的學習，在活動后的反思與小結中體
現更理性的思考；
2、繼續加強教師園本培訓，提高教
師自身學習能力，規范帶教幫教工作，
思考帶教幫教的形式的多樣性。
篇三：2015年幼兒園保教工作總結
幼兒園保教工作總結
本學期，我園的保教工作在市教育
局的正確領導下，按照上級有關部門的
工作部署，認真執行工作計劃，扎實貫
徹“三個代表”重要思想，全面完成了各
項教學任務。在這一學期中，我們以全
面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以
采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》
教材為契機，以《綱要》的貫徹落實為
突破口，以“一切為了孩子的成長和發
展”為出發點，致力于教學和管理的改
革，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都
18
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、實踐《綱要》精神落實園本
教研草根性
（一）發揮新課程內涵的最大效益
本學期我們實踐了新教材《幼兒多
元能力探索課程》，重點進行了專題研
究：在主題背景下，剖析相關的各年齡
段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，
努力提升教師實踐、思考、研究與反思
的能力，從而加快促進教師專業化成長。
1、發揮年級組作用，突出小主題與
大主題結合。教師們積極參與群體學習
和探討，注重班級小主題研究與年級組
大主題研究的結合。注重案例的收集與
研究。其中：小班的主題活動內容有“糖
果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中
班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動
物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等；
大班主題活動內容有“了解茶文化”等。
2、借鑒外部力量，深層次理解新教
材內涵。在實踐新教材的過程中，我們
認為探索型主題活動對教師的角色與技
19
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
能提出了更高的要求。我園先后邀請了
教材出版的編著老師為我們做了“幼兒
的生活就是課程”講座，使教師們認識到
新教材更深層次教育意義。此外請名師
李磊為我們做了“關于探索型主題活動
的實踐和思考”的講座。
3、創設環境“四步曲”，展示教師新
教育理念。根據教師已有成效，在大教
研中，我們進一步提出環境創設需要“多
補充”、“常變化”的要求。即：根據主題
發展和變換，教室環境也應時時追隨變
換。首先，汲取新的信息。組織教師參
觀學習其他園所的環境、觀看資料片；
其次，暢談個人創想。環境觀摩后人人
發言談體會；再次，自我觀摩互相欣賞。
各班展示創設成果，講述多樣化的區角
活動環境與材料。學期末，班班環境都
有明顯的變換和補充，體現著教師、幼
兒、家長之間的互動分享與交流，并且
關注幼兒行為習慣細節的培養。
（二）關注數學領域內容的本質和
內涵
20
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
我園的園本教研內容為“各領域基
本教學模式的探索”，本學期我們重點研
究的是“數學內容的本質和內涵”。具體
做法如下：
1、強化理論學習，研究教學課例。
園本教研要求教師在組織教育活動的同
時進行研究，研究就意味著學習，形成
學習與研究為一體的園本教研機制，為
教師的行動研究提供理論支撐和保障。
第一，查閱資料，進行學習理論。
學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量
關系，體驗數學的意義”；學習趙寄石主
編的《幼兒數學教育》，了解數學教育內
容主要包含內容以及概念性的問題，關
注數學內容的本質和內涵，在設計數學
活動時慎思慎慮，體現數學的三個特點：
抽象性、精確性以及應用廣泛性。第二，
分析比較數學課例。通過研討、分析兩
個數學課例“認識以自身為中心的左右”
和“體驗左右的位置與順序，培養初步的
應用意識”。從中體會數學教育的新價
值，解決問題是數學課程的中心。最終，
21
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
全體教師達到共識——創設生活化的游
戲情境是數學教育的重要手段。
2、開展數學賽講，共享優秀活動教
學。11月初，我們開展了數學賽講活動。
選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣
板示范，進一步完善后錄制存留，資源
共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給
大家，例如：代數合計學習使用錢幣（吳
曉瑩）、代數合計測量身高（裴瑾）、項
目記錄（王之云）、估分（吳錦）、角的
探索發現（劉潤珍）等等。關注數學內
容的本質和內涵，創設“生活化”的數學
學習情境是這次賽講的最大特點。
3、體現參與氛圍，數學與幼兒生活
緊密結合。教師與幼兒共同創設了“小魚
開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇
妙的圖形”等墻面，體現了數學在幼兒生
活中的運用，通過具體的操作、理解、
記憶，體現了教師培養幼兒數學心智能
力的教育機制，啟迪幼兒思考，幫助幼
兒獲得解決問題的多種方法。
（三）雙語
22
----------------精選公文范文----------------
---------------------------------精選公文范文--------------------------
1、增加英語教研活動時間。教育新
理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活
動或實踐活動后的即時研討與反思等，
在英語專題教研活動中匯總交流，教師
們梳理自己的認知經驗，或以案例形式
闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開
自己的經驗，教師在活動中所展現出的
多種樣式促進了教師自身專業化水平的
提高。
《幼兒園保教工作總結》是篇好范
文參考，涉及到教師、活動、幼兒、學
習、我們、工作、幼兒園、學期等方面。
各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝
23----------------精選公文范文----------------
第二篇: 幼兒園保教工作總結
（2017——2018學年第二學期）
幼兒園保教工作總結
一個學期在匆忙的日子中，已經接近了尾聲，在這個學期中，各項工作也在老師們的積極配合之下，順利的度過，同時也有很多的成績以及不足之處，現總結如下：
一、保育工作：
成績：
1、在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每周檢查，每月匯總”加大衛生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。保教人員從班級設施設備到活動場地教師都時時刻刻的把控檢查并及時的處理，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。
4、每月一次的保育培訓。（3月14日《常見的消毒方法》；4月10日《幼兒園保育教師一日活動操作指引》；5月9日《保育員工作職責》）
不足：
1、教師的衛生保健意識不夠，對每一個孩子的生活了解不夠細致。
2、保育培訓未做到實處。
3、教師對作息時間不熟悉，以至于一日活動環節的活動未按照時間進行。（如：進餐）
措施：
1、通過技能比賽，提高保育教師的消毒、整理、育兒知識的技能。
2、利用培訓，讓老師對衛生保健知識有更深層次的提升。
3、對作息時間的一日活動流程了解，嚴格按照時間組織活動，做好督查。
2、教育教學工作
成績：
1、加強常規工作管理督導。
（1）、在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。
（2）、對教師備課每月28日檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。
（3）、深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。
（4）、期末教師上交教育筆記、各類資料、總結，做到有檢查，有記錄。
（5）、班級環境的創設，區域活動材料的投放適合本班孩子，做好了班級主題墻。并創建大區角（家長閱讀區、木工坊、建構區、美工美勞）
（6）、4月份、5月份迎接了督導評估、復評評估兩個檢查。
（7）、間周一次的業務學習，提升教師的專業能力。
2、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：
3月，教研組開展了“小菜園，大德育”的活動，讓孩子們在親自動手種植的過程當中體驗到了快樂。輪值教研活動中，由李國容老師組織了《幼兒園教學活動》的研討，為優質課的評選打下基礎。
4月，全園性地開展了“清明節掃墓”活動。開展了“教師三筆字技能比賽”活動；根據集團園的的引領，開展了“自制教玩具比賽”，最終以林誠松、陸張麗、胡娜娜老師制作的《有趣的輪胎》教玩具榮獲縣級一等獎并到市里參加比賽；同時參加了第二集團園的《指南》《標準》比賽，榮獲個人以及團體的三等獎。林城松老師組織了《教師自制教玩具》的研討，陸張麗老師組織了《區域材料投放上存在的問題及對策》的研討。
5月，開展了“脫貧攻堅，我在行動——做一名合格的幼兒教師”演講比賽，啟動了學前教育宣傳月——“我是幼兒園教師”活動。胡娜娜組織了《教師如何科學地投放幼兒園區域活動材料》的探討，老師們在之前的研討基礎上，進一步了解了材料投放上應該注意的問題。李國容老師組織了《六一活動的游戲設計》研討，開展了“節約用水進校園”活動；
6月，開展了“大手牽小手”的大型親子游戲活動，分班開展了“快樂端午節”活動，組織了大班的“畢業典禮”，林城松老師組織了《區域活動中怎樣實施課程游戲化》的研討，讓老師們進一步了解什么是課程游戲化，怎樣在游戲游戲化的背景下開展活動。陸張麗老師組織了一次集體備課，促進了園本教研的質量。開展了“第四屆早期閱讀繪本教學初賽”，最終以陸張麗老師的《一根羽毛也不許動》榮獲一等獎并代表龍家鎮參加縣級比賽，榮獲縣級二等獎；鄧美老師參加青年教師技能比賽榮獲縣級二等獎；肖玉老師在《指南》《規程》課程實施比賽中，榮獲市級保教主任組實施課程三等獎；開展了學前教育宣傳月活動“我是幼兒園教師”，活動取得圓滿成功。
3、家園聯系
（1）、我們通過家園直通車、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會填寫家園聯系手冊等形式，增強我園教育教學工作的透明度。
（2）、并利用家長問卷的形式、家長會，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
（3）、對班級幼兒進行家訪，更好的達到家園共育。
不足：
1、常規工作沒有細化，出現隨便、未落到實處的現象。教師填寫的資料多，卻失去的實效。如：周計劃、觀察記錄等。
2、計劃與實施達不到基本一致，使計劃未能夠起到實質上的作用。如：月、周、日計劃與平時一日生活接不上軌道。
3、環境創設做了，沒有更好的體現師幼互動。如：主題墻的創設、區域材料的投放、大環境的創設。
4、評估中對細則不熟悉，以至于資料混亂。
5、活動的創新度不夠，教師未能得到實質上的提升，如：平時的教研活動沒有落在實處、三筆字技比賽
6、業務學習不能很好的提升教師，內容的選擇不是很恰當。
7、家長工作沒有很好的落在實處，如：家長助教、家訪工作
措施：
1、做好督查，在平時以及常規檢查中，認真、仔細的查找不足，逐步提升教師的備課、填寫資料的實效性。
2、開展環境創設比賽，從教研的研討之中改善環境創設與幼兒的互通性，同時通過業務學習提升能力。
3、仔細閱讀細則，對每一個細則進行剖析，使資料不混亂。
4、認真分析教師、幼兒，開展適宜的教研活動，提升教師的業務水平。
5、在業務培訓之前，收集教師所困惑的問題，進行思索，做好業務培訓。
6、開展“家長開放日”活動，組織開好開學初、學期末家長會，進行不同形式的家訪，如：實地家訪、網絡家訪。
3、山村幼兒園的幫扶提高全鎮教研活動的開展。
成績：
1、3月份，對山村幼兒園進行開學初資料指導以及環境創設的指導。
2、4月份，開展“送教下鄉”的活動。以我園的優秀青年教師陸張麗、林誠松老師將自己平時的教學經驗與分園教師分享、探討、學習。
3、6月份，開展了“山村幼兒園教師示范課”活動。在匯報課中老師們的準備很充分，對每一個環節的設計很清晰，條理很清楚，與上學期相比，得到了更深層次的提升。
4、讓分園的教師參加我園的活動。
不足：
1、對分園教師的指導不夠細致。如：環境創設、資料整理、填寫。
2、沒有很好的做好四個一。如：沒有對分園的家長進行交流、培訓，家訪工作。
3、教學活動的實效性較低。
措施：
1、對分園的表冊進行查看、整理，并指導教師填寫表冊。
2、以來我園實地觀摩，達到互學互助，（環境創設、教學的組織）。
3、互換教師，將我園的教師與分園置換，使其同進步。
四、留守兒童
成績：
1、每月進行留守兒童幫扶活動。3月：平安手環的發放；4月、5月、6月，對留守兒童進行家訪，做好記錄。
2、做好了班級留守兒童的幫扶，建立好檔案，并對其進行風險評估。
3、做好了相關制度。
不足：
1、留守兒童活動單一。
2、班級對留守兒童的關愛不夠。如：沒有完全的家訪，與計劃不符合，除家訪外沒有記錄。
措施：
1、豐富留守兒童活動，如：開展送溫暖活動，使留守兒童感受到溫暖。
2、加大班級對留守兒童的幫扶，在園的生活、學習的關愛，在家的習慣培養，家訪，并做好相關的記錄。
下學期打算：
1、對教學常規工作要落到實處，使工作達到更好的效果。對教師的備課、資料的規范進行改進。
2、業務學習調查、梳理之后，針對問題組織業務學習，以便教師能夠更快的成長。
3、教研活動改變模式，由教研組長帶領組織教研，一個學期只解決一個或兩個問題，讓教師能夠在教研活動中解決所面對的現狀。比如：參與式教研、研討式教研、講座式教研等等。
4、開展對保育老師技能的比賽，比如：保育知識競賽、開展保育老師相關的培訓等等，來提升保育工作的實效性。
5、環境創設與區域活動材料的投放，確定一個的大的主題，對細小的環境應該隨時的改進，通過環境創設的評比，使幼兒園的環境創設能夠落到實處，再利用讓教師開展區域活動的組織，更好的達到玩與學的連接，使區域活動更好的開展。
6、家長工作除了利用家園直通車、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會填寫家園聯系手冊與家長交流，還應利用不同的時間，進行家訪，再者開展家長開放日活動，來增加家長與幼兒之間，家長與教師之間能夠更好的溝通，達到家園共育的效果。
7、細讀評估細則，做好評估資料。
8、在自己的業務上，多學習，多嘗試，多請教，使自己不斷成長，讓保教工作達到一個新的層次。余慶縣龍家鎮中心幼兒園
2018年6月27日
第三篇: 幼兒園保教工作總結
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：
一、師德師風建設 提升教師素養
(一)成立以園長為組長的師德建設工作領導小組，切實做到組織落實，內容落實，制度落實，建立統一領導，分工負責，協調一致的長效活動機制。
(二)我園建立健全師德師風考評制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，并作為教職工職務聘任和績效考核的重要依據。對該項考核中表現優異的教師進行了獎勵，對一些違紀的教師進行了查處，規范辦學。
(三)為全面建設學習型、研究型和創新型教師團隊，按《 區蒙古族幼兒園教職工讀書方案》要求， 2016年寒假，我園保教處在教職工中開展了自選經典閱讀活動，教職工們均積極參與，共寫出100多篇讀書心得。4月，工會演講協會舉辦了主題為 "開卷有益 書香泳涵"教職工讀書交流會，活動邀請哈斯烏尼爾等8位教師以演講的方式分享了讀書心得。同時，為進一步豐富閱讀內容、提升閱讀質量，園工會在教職工中開展三年閱讀"影響教師的100本好書"活動，并在讀書會上啟動了該項活動，將中國教育新聞 最新的百本好書書目推介給了教師們，號召教師們用三年時間閱讀完這些書籍，以提升自身素養、豐富自身內涵。
(四)利用家長問卷的形式，學期末向家長發放"蒙幼師德師風建設家長評議"問卷調查。根據反饋結果，我們對工作中的不足及時進行調整評價，糾正教育行為中的不良問題，我們的宗旨是樹立良好的教師形象，贏得家長的贊譽，辦家長滿意的教育。
(五)在學期末開展"剖析問題，開展自查"。要求每一位教師都要對照"鄂爾多斯市師德師風考核辦法規定"的內容，認識自身尚存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。
二、園本教育課程建設
園本教研組深入挖掘和研究民族藝術教育內容，將游戲課程和活動分別裝訂造冊，使民族藝術課程體系更具豐富的創作內容和新穎的藝術形式。
(一)開展游戲化音樂活動，幼兒在靈活自由的游戲中感受音樂韻律、節奏及角色，極大地促進了幼兒對音樂的理解和感受，為孩子們良好音樂素養的形成奠定了基礎。
(二)藝術部牽頭成立幼兒、教師舞蹈隊和"兀日歌"幼兒歌唱組合，全園普及舞蹈課，通過律動、小組合、成品舞及民歌、兒歌的學習，不僅感化、滋養了稚嫩的心靈還增強了身體的柔韌性，培養了幼兒肢體表達能力，促進了樂觀自信，志趣高雅的良好品格的形成。
(三)開展常態化民族美術教學，以生活為原點，發揮民族寫生室、美術室、沙畫室及自由涂鴉區的功能，激勵幼兒大膽想象和創作，滿足了孩子們的藝術想象和創作需求，諸多成果展示也成為了校園內一道亮麗的風景線。
(四)深化體能訓練，教師制作一物多玩體育器械，豐富體育活動道具和內容，激發幼兒戶外游戲興趣，保障了2小時戶外活動的豐富性和趣味性。另一方面,充分利用一切可利用的戶外環境，常態化開展足球游戲和每天10-16分鐘韻律強勁、動感十足的藝術操活動，激活了孩子們的運動興趣。體能訓練的有效開展,不僅發展了運動能力和交往能力，還大大的減少了幼兒患傳染病和流行性感冒的概率，且滿足了幼兒身體發育的需求。
(五)全園普及李忠忱教學，本學年全園普及了李忠忱教學，通過手腦并用、寓學于樂的形式，補充了多元課程數學領域內容的欠缺部分，讓幼兒的數學邏輯、空間概念、觀察記憶、推理思考、動手操作等多方面的知識技能在操作、玩耍及思考中得到提升發揮，促進了幼兒多元化發展。
(六)生活是藝術的源泉，如何以恰當的方式引導幼兒去發現美、欣賞美、創造美，各班教師奇思妙想組織開展"親子美食創意"大賽、"暖男掌勺"、"蛋糕變形記"等一系列生活體驗活動，培養了孩子相互間的協作、配合能力，激發了孩子們對生活的熱愛。
三、培養團結樂群、務實創新、好思善行、志趣高雅的教師
(一)學理論，強觀念。開展《指南背景下的說課、聽課、評課》學習，使教師科學、系統、有序地領悟、落實《指南》精神。對照學習新舊兩版《幼兒園工作規程》，深刻認識到了新《規程》中先進的教育觀、科學的兒童觀以及幼兒園工作任務、教師職責的重要性。
(二)做教研，謀轉型。三大教研組助推教師成長。以理論知識和實際教學經驗為支撐，立足大教研和園本小教研，雙管齊下，三大教研組(園本教研組、特色教研組、年級教研組)分組教研，互相促進，突破了活動中游戲與教學的結合難點及教師思維"經驗說"的束縛，年級組長和骨干教師主持開展"手指上的智慧"，"感受游戲快樂、體驗韻律之美""有效做好班級區域間的聯動"等40多次的教研活動，強化了教師組織教研、參與教研的能力，更是激發了他們對事業的熱愛和對業務的研究，取得了從形動→討論→思考→提升的成長與進步。
(三)多培訓，多磨練，促發展。根據不同層次人員的學習需要，提出相應學習目標和內容，要求教師制定自身發展規劃，提升自我，成就自我。另外"游戲化音樂展示"，"骨干教師精品示范課"，"民族傳統文化教育活動"等一系列高結構課程的開展，充分挖掘了骨干教師的潛能，既磨練了中堅骨干，又對青年教師的專業成長起到了切實的助推。
(四)外派培訓。安排40多萬元的資金多層次、多領域外派培訓，實現了全員培訓、全園輪訓的目標。并通過二次培訓，進一步落實了教師外出學習匯報制度，真正達到了"一人學習，大家受益，共同提高，學以致用"的良好效果。同時，建立幼兒成長檔案、家長工作檔案、教師個人成長檔案，形成三檔一體化培養機制，提速了幼兒、教師、家長的成長。
四、乘勢而上續寫發展篇章
(一)"吉爾歌藝術展示"別具特色。 "吉爾歌"小班打擊樂表演中，幼兒以身體、鍋碗瓢盆、自制樂器為道具，以小合唱、打擊樂、綜合性節目等形式，為大家呈現了精彩絕倫的奏樂表演;"吉爾歌"中班律動展示形式、內容豐富多彩，有濃郁民族特色的、有現代潮流氣息的、還有意境唯美異國風味的，活動的開展不僅促進了班級間的交流與分享，也為孩子樹立了自信心，增強了集體榮譽感;2015年12月25日"吉爾歌"大班組幼兒創意戲劇展演在區一中上演，幼兒將耳熟能詳的童話故事搬上舞臺，用他們良好的臺風和嫻熟的表演贏得了陣陣掌聲，創意戲劇表演暨體現了較高的藝術素養，同時也以小主人的姿態將蒙幼的藝術化辦園特色淋漓盡致的呈現給了家長。
(二)"足尕樂校園活動"如火如荼。在常態化工作中踐行"以人為本、多元發展"的辦園理念，讓每個孩子沐浴在博大精深的民族禮、藝、體教育中，借助"校園足球運動特色園"契機，成立"足尕樂"校園足球隊，每周二、周四聘請外教實地進行系統性訓練，并發揮男教師優勢全面開展了足球游戲。有聲有色的足球游戲活動促進了陽光體育、健康你我運動項目的持續進行。《藝術操》的創編及普及是我園保教工作的重要成果之一，本學期保教又創編推出中班幼兒"足球操"，在第三屆"歡騰烏納嘎"慶六·一親子活動中的完美亮相;親子運動會的開展不但強健了幼兒體魄，還增進了父母與子女之間的情感交流;系列活動的開展展示了幼兒的成長與發展，也必將助推體育游戲特色的興起。
(三)"稚子心·童之韻"美術大餐。我園秉承"心領蒙元文化，身臨民族藝術，開啟童年夢想"的辦園宗旨，營造濃郁的民族文化氛圍，以多種創意形式的藝術教育為路徑培養孩子們的學習習慣，于2015年7月5日在鄂爾多斯恰特舉行《藍色搖籃》師幼素質匯報演出后，今年又在松林苑舉辦了"藍之韻"大型師幼、親子美術作品展，畫展圍繞"童之趣"、"童之親"、"童之夢"、"師之韻"四個篇章，匯集500多幅幼兒作品， 幅親子手工作品，100多幅教師攝影作品及5本"理想的天空"成品畫冊，借助國畫、線描、泥工、版畫、剪紙等美術技法、藝術創意形式在這里得到了淋漓盡致的體現!
(四)蒙語繪本和繪本動漫視頻的開發和推廣。小班年齡段的蒙語繪本和動漫視頻的開發已全面完成。"小羊過橋"、"小懶鼠"、"小雞"等十五篇童話故事的動畫角色形象生動、圖畫風格簡潔明了、故事講述甜美動聽，這一科研成果不僅深化蒙語授課班教研教改，也受到同行的大力關注,相信也會為孩子們地母語學習助推借力。
(五)手拉手助成長促和諧。本學年加強了對手拉手幫扶幼兒園和民族團結共建園的指導和互助。深入晨苗小太陽和育英等5所手拉手幼兒園，根據各園管理、文化建設、教師業務素養、區域教學等方面存在的問題，立足民辦園長遠發展，分別為他們制定了切實可行的方案。"送教"，"一起教研"，"進園聽課"等系列幫扶活動的開展，不僅增進了與結對園的溝通，且推進了園所間的良好合作與發展。在與民族團結共建園的互邀、互訪活動中，進行了"奔跑吧!教師"、"吉爾歌"兒童創意戲劇暨迎新年展示"、"手拉手相約蒙幼·心連心共創未來"教職工趣味運動會等系列活動，使民族團結共建工作在辦園文化和幼教理念等方面有了深層交流。
五、加強衛生保健工作
(一)堅持保教并重，在活動中加強幼兒體格鍛煉
在我園領導的重視下，開學初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛生保健工作得以正常開展，為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生的生活、學習、游戲的環境，針對期初的衛生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重,以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點開展多種形式的體育活動，各班根據幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。每次進餐前都要進行適當的活動，特別是午餐后教師帶領幼兒進行20分鐘的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
(二)嚴格做好晨檢服藥、幼兒體檢、幼兒預防接種排查等工作
1.本學年堅持嚴把晨檢關，使幼兒晨檢率達到100%。我園嚴格按"一摸、二看、三問、四查"來進行;并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時保健老師能指導保育員做好傳染病的防治工作，發現異常或傳染病做到及時隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。
2.嚴把幼兒留藥、服藥流程。每日幼兒帶藥家長需與保健醫面對面核實并按要求詳實記錄，幼兒服藥時保健醫需與幼兒及值班老師再次核實，保健醫與老師再次簽字確認后，方可為幼兒服藥，正因為嚴謹的工作方式，至今我園未出現一例幼兒錯服、漏服藥。對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3.學年初，我園積極配合衛生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒進行本學年預防接種排查，幼兒體檢(體檢率達100%)，并將肥胖和消瘦的幼兒單獨建檔，做到每月定期體檢記錄，并和家長一對一的反饋溝通，共同采取有針對性的適合幼兒的體格鍛煉，共同關注幼兒身體的變化，認真確保幼兒健康、快樂地成長。
(三)加強衛生消毒工作
消毒工作是幼兒園日常工作中很重要的一個部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們全體教職工利用業務學習時間學習了《幼兒園衛生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對于毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人一巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發病的發生，每天一早一晚打開門窗，以保證空氣清新潔凈，每日課間操定時進行空氣消毒，每日紫外線消毒1次(時間為半小時);床單被褥做到每半月清洗一次、被褥每半月曬一次、塑料等可洗玩具每半月用消毒水浸泡消毒并日曬一次;書籍每周日曬一小時;指甲一周一剪;趾甲兩周一剪;環境衛生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每日用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。
針對于廚房衛生消毒，園內根據實際情況，制訂了一系列實用有效的廚房各操作間操作流程，嚴把食品衛生消毒安全關，讓廚房人員做到有章可循，按流程操作。
另外，在衛生消毒方面，各班的保育員和廚房人員對照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規范操作，定期對廚房人員和保育員進行業務培訓;定期與不定期的對廚房人員和保育員工作進行抽查，每周保育員與保育員之間互相評分，最后匯總，做到與月考核掛鉤，使每位廚房人員和保育員都能規范操作。消毒和減少疾病有著密切的關系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。
(四)均衡合理安排幼兒膳食
我園本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們本著對孩子負責的態度，采購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發生過一起食物中毒現象。
每月及時認真做出營養分析，通過營養分析及結合召開伙委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，幼兒伙食帳專人負責，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，增加幼兒伙食的透明度。另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等;進餐后，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗勺輕輕放;并且培養幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。
(五)開展豐富多彩的健康教育計劃
為了給小朋友們創設一個良好的生活氛圍，使健康教育的各項內容在潛移默化中普及，針對于這一中心內容，特每學期都制定了《 區蒙古族幼兒園2015-2016學年健康教育月主題計劃表》，按年級不同，月主題不同，健康教育課程要求有計劃、有教案、有活動報道，在活動中于教于學。并定期開展紛紛富多彩的科技、舞美、文藝的活動，增進家長和小朋友、小朋友和老師的互動，在歡愉中既學習知識，又鍛煉了小朋友的動手能力，還增進了彼此的感情。
(六)加強家園聯系
為了讓家長積極配合學校做好衛生保健及安全工作，我園通過告家長書、講座、活動觀摩、問卷調查、校信通等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。
本文鏈接:
第四篇: 幼兒園保教工作總結
（2017——2018學年第二學期）
幼兒園保教工作總結
一個學期在匆忙的日子中，已經接近了尾聲，在這個學期中，各項工作也在老師們的積極配合之下，順利的度過，同時也有很多的成績以及不足之處，現總結如下：
一、保育工作：
成績：
1、在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每周檢查，每月匯總”加大衛生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。保教人員從班級設施設備到活動場地教師都時時刻刻的把控檢查并及時的處理，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。
4、每月一次的保育培訓。（3月14日《常見的消毒方法》；4月10日《幼兒園保育教師一日活動操作指引》；5月9日《保育員工作職責》）
不足：
1、教師的衛生保健意識不夠，對每一個孩子的生活了解不夠細致。
2、保育培訓未做到實處。
3、教師對作息時間不熟悉，以至于一日活動環節的活動未按照時間進行。（如：進餐）
措施：
1、通過技能比賽，提高保育教師的消毒、整理、育兒知識的技能。
2、利用培訓，讓老師對衛生保健知識有更深層次的提升。
3、對作息時間的一日活動流程了解，嚴格按照時間組織活動，做好督查。
2、教育教學工作
成績：
1、加強常規工作管理督導。
（1）、在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。
（2）、對教師備課每月28日檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。
（3）、深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。
（4）、期末教師上交教育筆記、各類資料、總結，做到有檢查，有記錄。
（5）、班級環境的創設，區域活動材料的投放適合本班孩子，做好了班級主題墻。并創建大區角（家長閱讀區、木工坊、建構區、美工美勞）
（6）、4月份、5月份迎接了督導評估、復評評估兩個檢查。
（7）、間周一次的業務學習，提升教師的專業能力。
2、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：
3月，教研組開展了“小菜園，大德育”的活動，讓孩子們在親自動手種植的過程當中體驗到了快樂。輪值教研活動中，由李國容老師組織了《幼兒園教學活動》的研討，為優質課的評選打下基礎。
4月，全園性地開展了“清明節掃墓”活動。開展了“教師三筆字技能比賽”活動；根據集團園的的引領，開展了“自制教玩具比賽”，最終以林誠松、陸張麗、胡娜娜老師制作的《有趣的輪胎》教玩具榮獲縣級一等獎并到市里參加比賽；同時參加了第二集團園的《指南》《標準》比賽，榮獲個人以及團體的三等獎。林城松老師組織了《教師自制教玩具》的研討，陸張麗老師組織了《區域材料投放上存在的問題及對策》的研討。
5月，開展了“脫貧攻堅，我在行動——做一名合格的幼兒教師”演講比賽，啟動了學前教育宣傳月——“我是幼兒園教師”活動。胡娜娜組織了《教師如何科學地投放幼兒園區域活動材料》的探討，老師們在之前的研討基礎上，進一步了解了材料投放上應該注意的問題。李國容老師組織了《六一活動的游戲設計》研討，開展了“節約用水進校園”活動；
6月，開展了“大手牽小手”的大型親子游戲活動，分班開展了“快樂端午節”活動，組織了大班的“畢業典禮”，林城松老師組織了《區域活動中怎樣實施課程游戲化》的研討，讓老師們進一步了解什么是課程游戲化，怎樣在游戲游戲化的背景下開展活動。陸張麗老師組織了一次集體備課，促進了園本教研的質量。開展了“第四屆早期閱讀繪本教學初賽”，最終以陸張麗老師的《一根羽毛也不許動》榮獲一等獎并代表龍家鎮參加縣級比賽，榮獲縣級二等獎；鄧美老師參加青年教師技能比賽榮獲縣級二等獎；肖玉老師在《指南》《規程》課程實施比賽中，榮獲市級保教主任組實施課程三等獎；開展了學前教育宣傳月活動“我是幼兒園教師”，活動取得圓滿成功。
3、家園聯系
（1）、我們通過家園直通車、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會填寫家園聯系手冊等形式，增強我園教育教學工作的透明度。
（2）、并利用家長問卷的形式、家長會，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
（3）、對班級幼兒進行家訪，更好的達到家園共育。
不足：
1、常規工作沒有細化，出現隨便、未落到實處的現象。教師填寫的資料多，卻失去的實效。如：周計劃、觀察記錄等。
2、計劃與實施達不到基本一致，使計劃未能夠起到實質上的作用。如：月、周、日計劃與平時一日生活接不上軌道。
3、環境創設做了，沒有更好的體現師幼互動。如：主題墻的創設、區域材料的投放、大環境的創設。
4、評估中對細則不熟悉，以至于資料混亂。
5、活動的創新度不夠，教師未能得到實質上的提升，如：平時的教研活動沒有落在實處、三筆字技比賽
6、業務學習不能很好的提升教師，內容的選擇不是很恰當。
7、家長工作沒有很好的落在實處，如：家長助教、家訪工作
措施：
1、做好督查，在平時以及常規檢查中，認真、仔細的查找不足，逐步提升教師的備課、填寫資料的實效性。
2、開展環境創設比賽，從教研的研討之中改善環境創設與幼兒的互通性，同時通過業務學習提升能力。
3、仔細閱讀細則，對每一個細則進行剖析，使資料不混亂。
4、認真分析教師、幼兒，開展適宜的教研活動，提升教師的業務水平。
5、在業務培訓之前，收集教師所困惑的問題，進行思索，做好業務培訓。
6、開展“家長開放日”活動，組織開好開學初、學期末家長會，進行不同形式的家訪，如：實地家訪、網絡家訪。
3、山村幼兒園的幫扶提高全鎮教研活動的開展。
成績：
1、3月份，對山村幼兒園進行開學初資料指導以及環境創設的指導。
2、4月份，開展“送教下鄉”的活動。以我園的優秀青年教師陸張麗、林誠松老師將自己平時的教學經驗與分園教師分享、探討、學習。
3、6月份，開展了“山村幼兒園教師示范課”活動。在匯報課中老師們的準備很充分，對每一個環節的設計很清晰，條理很清楚，與上學期相比，得到了更深層次的提升。
4、讓分園的教師參加我園的活動。
不足：
1、對分園教師的指導不夠細致。如：環境創設、資料整理、填寫。
2、沒有很好的做好四個一。如：沒有對分園的家長進行交流、培訓，家訪工作。
3、教學活動的實效性較低。
措施：
1、對分園的表冊進行查看、整理，并指導教師填寫表冊。
2、以來我園實地觀摩，達到互學互助，（環境創設、教學的組織）。
3、互換教師，將我園的教師與分園置換，使其同進步。
四、留守兒童
成績：
1、每月進行留守兒童幫扶活動。3月：平安手環的發放；4月、5月、6月，對留守兒童進行家訪，做好記錄。
2、做好了班級留守兒童的幫扶，建立好檔案，并對其進行風險評估。
3、做好了相關制度。
不足：
1、留守兒童活動單一。
2、班級對留守兒童的關愛不夠。如：沒有完全的家訪，與計劃不符合，除家訪外沒有記錄。
措施：
1、豐富留守兒童活動，如：開展送溫暖活動，使留守兒童感受到溫暖。
2、加大班級對留守兒童的幫扶，在園的生活、學習的關愛，在家的習慣培養，家訪，并做好相關的記錄。
下學期打算：
1、對教學常規工作要落到實處，使工作達到更好的效果。對教師的備課、資料的規范進行改進。
2、業務學習調查、梳理之后，針對問題組織業務學習，以便教師能夠更快的成長。
3、教研活動改變模式，由教研組長帶領組織教研，一個學期只解決一個或兩個問題，讓教師能夠在教研活動中解決所面對的現狀。比如：參與式教研、研討式教研、講座式教研等等。
4、開展對保育老師技能的比賽，比如：保育知識競賽、開展保育老師相關的培訓等等，來提升保育工作的實效性。
5、環境創設與區域活動材料的投放，確定一個的大的主題，對細小的環境應該隨時的改進，通過環境創設的評比，使幼兒園的環境創設能夠落到實處，再利用讓教師開展區域活動的組織，更好的達到玩與學的連接，使區域活動更好的開展。
6、家長工作除了利用家園直通車、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會填寫家園聯系手冊與家長交流，還應利用不同的時間，進行家訪，再者開展家長開放日活動，來增加家長與幼兒之間，家長與教師之間能夠更好的溝通，達到家園共育的效果。
7、細讀評估細則，做好評估資料。
8、在自己的業務上，多學習，多嘗試，多請教，使自己不斷成長，讓保教工作達到一個新的層次。余慶縣龍家鎮中心幼兒園
2018年6月27日
歡迎您的下載，
資料僅供參考！
致力為企業和個人提供合同協議，策劃案計劃書，學習資料等等
打造全網一站式需求
