《工作》是埃曼諾·奧爾米執導的劇情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。該片講述了一個15歲鄉下男孩到米蘭的大公司謀職的經過， 以下是為大家整理的關于臨床教學工作總結3篇 , 供大家參考選擇。
臨床教學工作總結3篇
第1篇: 臨床教學工作總結
臨床教學工作總結醫院臨床醫生年度工作總結
社會主義社會是全面發展,全面推進的社會,社會主義事業是物質文明與精神文明相輔相成,協調發展的事業.在目前在市場經濟沖擊下,部分人思想出現腐蝕墮落,這是一種缺乏政治學習的綜合表現.通過五心三滿意活動、三個代表學習我個人從端正學習態度,結合個人實際認真作了整改,進一步在職工中樹立了良好的自身形象.
基層醫院在條件設備及人員相對緊缺情況下,我作為一名業務帶頭人,身先士卒,接受群眾的監督,長年工作在一線,堅持又上行政班又上業務班,從不以任何理由推諉工作之事,沒有享受休息過一個好的節假日.記得去年大年三十晚上接診一例鞭炮炸傷腹部病人,病人當時因創傷面嚴重并發休克,通過積極組織醫務人及時搶救并給予手術治療,手術時間長達4小時,術后病人安返病房,經過13天精心治療,病人康復出院,此時我內心總算松了口氣,并沒因工作耽誤春節休息而產生任何怨言.
近*年來在分管業務工作中,深感自己責任重大,自己在業務上要帶好頭,還要組織、督促好大家加強業務學習,不斷更新專業知識.在當前這種市場經濟社會,各行業日新月異在突飛猛進,目前醫療糾紛頻繁發生.只有不斷加強業務學習,才能提高業務技術水平,從而避免醫療糾紛及差錯事故的發生.我曾多次外面培訓、學習,不但充實和完善自己.通過99年赴武漢學習回院后成功開展肝破裂修補術,脾破裂切除術,膽囊切除術,腸梗阻,甲狀腺手術等,贏得了院方及群眾認可,為單位和.
個人取做到了良好的社會反響,曾多次被上級主管單位授予先進表彰.
通過業務上不斷學習,不斷完善.現開展的新技術、新業務工作,取做到了良好的兩個效益.于今年從山東省肛腸研究所學習高新科技做痔瘡技術后,回院對開展近43例痔瘡病人跟蹤隨訪,絕大部分病人反映該技術術中及術后的確痛苦小,術后恢復快,彌補原傳統手術方法不足.
衛生工作過硬的技術是保證質量的前提.服務質量好壞能直接影響治療效果,在日常工作中,接診任何一名病人我本著認真、仔細并采取跟蹤服務.在接診病人過程中難免部分病人進院后不知診療常規程序,經常帶領病人進行導診,至到處理完畢后再給予詳細講解回家后治療注意事項,手術病人術后活動有些不便,為了方便病人,經常在病房巡回期間幫助病人給予正確講解活動方法及進行必要日常生活幫助,如：打開水、沖便盆、拿藥等,通過自己真實行動,感化了職工及病人與其家屬的信任與支持,做到到大家一致良好口碑.
第2篇: 臨床教學工作總結
神經內科教學工作總結
篇一：XX年神經內科工作總結及XX年工作計劃 XX年度工作總結及XX年度工作計劃 （神經內科） 本年度按照醫院綜合目標考核責任制要求，結合黨的“三嚴三實”專題教育活動，自覺踐行“三嚴三實”要求：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；謀事要實、創業要實、做人要實。把“三嚴三實”轉化為改進作風、干事創業的具體行動，開展好“三好一滿意”活動，提高工作效能，強化廉潔自律，構建和諧科室及醫患關系，為患者提供優質、高效、安全、便捷的醫療服務，獲得患者好評。順利完成了醫療、教學及科研等各項工作，取得了良好的社會效益和經濟效益。 （一）精神文明建設 按照院黨委的要求，在科室積極開展“三好一滿意”活動，增強黨員、干部全心全意為人民服務的宗旨意識和責任意識，不斷加強醫德醫風教育，改善服務態度，提高醫療質量和醫療安全，獲得患者的好評，全年未出現因服務態度問題引起投訴，共收到表揚信4封，錦旗2面，病人提名表揚人次105人次，住院病人平均滿意度平%，出院病人平均滿意度%。 （二）醫療工作 按照醫院綜合目標考核責任制的要求，認真對照落實，保質保量完成各項醫療工作。門診全年每天均有專家出診，預約掛號2068人次，接診病人總數達61789人次，比上年稍有增加。全年門診無曠工及脫崗現象，無醫療糾紛及事故發生。病房工作順利，共收治出院病人數3343人，比上年稍有增加；病房總收入33331519元，較去年增長%；心身疾病病區運行良好。腦電圖檢查收入1738770元，比上年稍有減少（由于TCD檢查已歸腦血管病科管理）。肌電圖和誘發電位室檢查收入 1223542元，較上年增長%。服從醫院安排，神經生物反饋治療共7388人次（其中小腦頂核電刺激1390例次、低頻脈沖治療5998例次）。視頻動態腦電監測檢查新技術監測患者511名，協助神經外科開展癲癇手術取得較滿意的效果。繼續開展腦出血、病毒性腦炎、后循環缺血及短暫性腦缺血發作的臨床路徑管理，進一步規范神經疾病的診療流程，但由于我科亞專業方向多病種多且分散，臨床路徑未能達到院部規定的指標。合理使用抗生素，院內感染控制在10%以下，不良事件報告5例，無醫療糾紛及事故發生。平均住院日控制較好，全年平均天；藥占比%。本年度接收外院進修醫師8名。積極接受衛生部、省廳和醫院安排，到基層醫院進行會診、查房、講學及義診宣教等活動20余次，3人多次參與醫院器官捐獻腦損傷（腦死亡）評估工作；參加省醫學會組織到縣級醫院進行心腦血管疾病巡回講座6人次；參加醫院組織及自己組織到縣級醫院進行義診、查房、會診及講座等10余次。 （三）教學工作 順利完成各項教學任務，完成XX級二本理論教學100學時，三本理論教學200學時，XX級“卓越醫師教改班”104學時，XX級本科生的實習帶教工作，XX級見習生以“多元化教學方法在神經內科見習中的運用”教改工作、發表論文1篇，不斷加強教學管理、師資培訓、課程建設等，不斷提高教學水平。完成了“卓越醫師教改班”《神經系統整合課程》的教學及考核改革，取得較好效果。發表相關教學改革論文2篇，獲“全國十佳模擬病例”獎1項。獲得校級教改課題3項、院級教改課題1項，1人獲得臨床學院舉辦的教學講課大賽“一等獎”，2人獲得學校舉辦的教學講課大賽“二等獎”；全年無教學事故發生。 （四）科研工作 本年度新獲國家自然科學基金1項及省廳級項目6項，完成臨床藥 物試驗1項，在研1項，擬承接試驗1項；發表論文24篇（SCI 1篇，核心8篇）。參加學術交流30余人次，在全國會議上大會發言及專題講座3人次，論文交流10余人次，在省級會議上專題講座4人次，大會發言6人次，論文交流20余篇。舉辦了第七屆貴州省中西醫結合學會神經科專業委員會學術年會。新增或換屆當選全國學會常委1項、委員2項，省級主委1項，副主委3項；獲中國醫師協會神經內科醫師分會第五屆“天士力杯”優秀論文三等獎1項。遵義市科技進步三等獎1項。獲遵義市創新人才團隊1個。 （五）科室建設 加強科室管理及醫德醫風建設，加強基本技能訓練，定期組織疑難病例討論和教學查房等，加強學科建設及人才培養，通過了校級重點建設學科中期考核，督促青年醫師攻讀博士1人，派出院外進修學習3人，參加腦損傷評估資格培訓2人，腦損傷評估師資培訓1人，參加GCP培訓8人；在師資培養方面，新晉升主治醫生2名。招收規培醫生6名，研究生8名。 （六）存在問題及整改措施 1、科室人員相對缺乏：目前我科醫護人員60余人，高層次、拔尖人才不足，具有博士學歷人員少，中初級人員不足。病房擴展后分為2個病區管理。神經電生理室高學歷人員不夠、且本身人員較少；既要承擔專家門診、癲癇中心、心理咨詢門診，又要負責病房的全面工作，還要承擔繁重的教學任務（二本、三本、卓越醫師教改班，住院醫師規范化培訓，貴州省衛計委執業、助理醫師考試培訓），以及指導研究生等科研工作，全科人員處于超負荷工作狀態。需要盡快增加科室人員來解決。 2、作為省級重點建設學科，需要學校及醫院考慮給予支持，建立神經病學實驗室（或研究室），開展更多的相關亞專業方向的診斷方法 及機制研究，以促進學科建設及人才培養，多次提交報告得未能得到解決。 3、病房陪護和家屬較多，影響正常醫療的進行，也是醫療糾紛的隱患之一，應加強探視制度的管理，限制患者家屬自由出入，以保證醫療工作的有序進行，減少醫療糾紛的發生。 4、平均藥占比控制不理想，需要進一步開展好新項目來降低藥占比。 （七）XX年度工作計劃 1、進一步貫徹落實科室綜合目標責任制，加強科室管理，始終把持續改進醫療質量和醫療安全作為科室管理的核心內容，積極開展各項業務，力爭科室收入增長10%。 2、更好地開展神經康復、視頻腦電監測及心身疾病病區等工作，利用醫院信息平臺發展契機，加強管理的精細化、系統化，進一步提高急、危、重癥患者救治的成功率和康復率。 3、積極高效地完成各項教學工作。 4、加強學科建設，敦促青年醫師報考博士研究生等，逐步充實心理咨詢門診及神經電生理等人員。積極爭取學校及醫院領導的支持，加強神經病學各亞專業（尤其是中樞神經系統感染性疾病、腦血管病及癲癇等方向）的建設，建立神經病學實驗室（或研究室），開展更多的相關亞專業方向的診斷方法及機制研究，以促進學科建設及人才培養。力爭獲省創新人才團隊1個。申請引進博士1人，招收醫師2人，招聘人員1名，擬派出國內外進修學習2～3人。 5、督促各級人員積極開展科研工作，爭取申請獲得更多的科研項目，力爭再獲國家自然科學基金1項，省廳及院級項目3-4項。盡可能安排各級人員參加全國和地區的學術交流，不斷提升業務水平，擴大對外影響。 篇二：神經內科工作總結 神經內科工作總結 一、領導重視，該集體把創建活動與以病人為中心的整體醫療和護理工作緊密聯系起來，系統管理、全面策劃、層層動員，做到同部署，同安排，同檢查 該集體重視醫院創號活動工作，專門成立了創號活動領導小組，使創號活動工作全面融入病區乃至于學科建設工作，精心策劃，高起點地開展創建工作，創建計劃明確，措施切實，長期以來多次召開工作會議及相關會議，切實解決實際問題，圍繞醫院中心工作和病區工作重點，統一思想、統一認識、統一步調、利用墻報和板報等形式，開展頗有聲勢的宣傳工作，為創建活動打下了良好的思想基礎，使爭當青年崗位能手、創建青年文明號活動深深扎根全病區青年心中，強化了大家的創建意識。眾所周知，神經內科危重病人多，且大部分為癱瘓病人，生活不能自理，醫療、護理工作任務繁重。根據病區的特點，支部書記和科主任多次組織全科醫務人員，討論并制定了活動方案，如服務承諾、便民措施等，確保了三級查房制度的實施及病人醫療護理方案的具體實施，認真對待危重病人的搶救工作。特別在護理工作方面，號長韋巧靈、護士長趙翠松同志以身作則，積極帶領全科護士認真學習基本理論，規范護理操作常規，開展技術崗位練兵，豐富整體護理理論和實踐的內容，特別是自xx年6月份以來,全科醫務人員以創建人性化服務示范病房為契機，進一步轉變觀念，深化以病人為中心的整體護理模式，提高了服務質量及護理技術質量。首先，為解決護理工作量繁重且人員編制不足問題，他們進行科學的彈性排班，將病人最需要護理的時間作為他們的工作時間，即護士每天早晨提前半小時上班做晨間護理,并加強了對病人的午間和晚間護理。其次，印刷圖文并茂的健康教育小冊子向住院病人發放，并制作偏癱人士康復訓練知識和技巧vcd光碟，在病房內播放，以指導病人的康復訓練。為了給病人提供一個溫馨便捷的護理服務，他們集思廣益，利用休息時間美化病房環境，制作各種溫馨提示卡，定時對出院病人的健康狀況進行回訪，及時周到的服務常常使病人獲得意外的驚喜。其三，重視病人的生活護理,他們特別購置一套理發工具為病人理發、剪發，并定期為其洗頭、床上擦浴等，對需外出檢查、治療的病人，他們做到100%的陪護送檢。危重病人由主管醫師、護士親自陪送，以確保病人就診的安全。 二、爭當青年崗位能手蔚然成風，科研成果顯著 通過創號競賽活動中的積極教育和專項培訓，使我院青年職工的整體醫療服務水平上了一個臺階，涌現了大批立足崗位、扎實工作的青年崗位能手，參加創建青年文明號競賽活動的集體的面貌發生了巨大的變化，神經內科二病區就是其中的佼佼者。該集體全體成員掛牌上崗，服務理念、便民措施、服務承諾牌公開上墻并印制發放青年文明號服務卡，自覺接受監督，在科內統一規范地設立了意見箱，聘請院內醫德醫風辦的監督員，加強巡視監督，及時收集和處理病人意見，實實在在地使文明服務監督工作落到實處。兩年來，科室連年被評為先進護理單元，黃宇被評為南寧市優秀青年自愿者稱號，徐曼丹、梁冰被醫院評為優秀帶教老師，徐曼丹被醫院評為優秀護士，趙翠松被醫院評為優秀護理管理者，韋巧靈被醫院評為抗擊非典先進個人及自治區優秀團干部，韋巧靈、何素萍、劉競麗獲院職工綜合素質知識競賽二等獎。 積極貫徹執行科技興院戰略，積極開展科研工作，提高神經內科的聲譽及影響，xx年至今，獲省級科研課題7項，結題4項，衛生廳課題2項，已結題。獲美國《增進人類健康》的課題6項，撰寫論文30多篇，有的項目已獲初步成果，特別是xx年由莫雪安書記、秦超博士等負責的造血干細胞移植治療重癥肌無力的科研課題獲廣西科技攻關項目及衛生廳課題，并 且成功完成國內第一、二、三例重癥肌無力患者的干細胞移植，獲得良好效果，達到全國領先、世界先進水平，在全國各大煤體轉播，產生了極大的影響力。 三、重視教學工作，提高教學質量 重視教學工作在我院的每年工作計劃中，將其列為一項重點工程來抓，使每個人都認識到教學工作的重要性。上課前通過認真備課、查找資料等，不斷充實自己的專業理論知識，并通過臨床示范指導，不斷規范操作規程。近年來針對臨床醫療護理工作量繁重、學生多而師資緊張的情況，積極開展教學改革，改變傳統的教學模式，采用多媒體技術，幫助學生建立全面的、動感的、形象化和多維的知識體系，以啟發學生的學習興趣，幫助理解、記憶。 通過教學促進臨床工作的發展，在區內外享有較高聲譽。每年接收臨床醫護進修生25人左右，制定周密的教學計劃，安排教學經驗豐富的高年資、高學歷教授和青年專家為進修生講課，內容包括基礎知識以及國內外學科進展情況等，為基層醫院培養業務人才，為全區醫療衛生工作貢獻他們的一份力量。 四、注重人才培養，造就高素質的人才隊伍 神經內科二病區現有青年醫護人員33人，病區采取措施切實抓好青年醫護人員的培養工作，不斷提高他們的業務素質。在保證教學、醫療、護理、科研工作質量的基礎上，鼓勵醫護人員參加護理專業大專、本科自考，研究生考試或利用業余時間參加院內舉辦的英語沙龍、電腦培訓并使科內大部分青年通過了計算機一級考試等；在護士方面，也有目的、有計劃的進行培養，如有計劃的選派到外省先進醫院進修學習5名，選送區外短期學習班學習多名，區內短期學習班學習近100人次，在學習中不斷提高，促進了學科的發展。目前病房醫生隊伍有3名博士，7名碩士，2名在讀博士生和7名在讀碩士研究生，為促進青年成長，他們擴大對外交流，鼓勵年輕醫師崗位成才，近兩年來請國外學者、專家到我院進行學術交流8人次，請了1位臺灣學者、專家到我院進行講學，；8人次到國外和臺灣地區進行學術交流活動，請國內著名學者、專家到我院進行講學和學術交流30人次，參加區外繼續教育學習102人次，區內短期專業學習班180人次，以該科牽頭的自治區繼續教育學習班二期100余人次。選派2名年輕醫師出國（日本）進修康復醫學，兩人已學成歸來。 五．立足本職，奉獻社會 1998年元月，在黨支部書記、科主任、護士長的號召下，全體醫護人員踴躍捐款，資助了兩名失學女童重返校園，該事跡曾被《南寧晚報》登報表揚；1998年6月幫助一名下崗女工解決再就業問題；1999年7月，病區在百忙之中人員緊張的情況下，安排何翠麗同志參加校團委組織的前往巴馬參加三下鄉活動，為貧困地區群眾進行義診、咨詢宣傳衛生知識等服務活動；1998年8月，我國長江流域發生特大洪水災害，為支援災區人民恢復生產，重返家園，全病區工作人員積極開展獻愛心活動，共捐款4380元，幾年來他們都在關注災區人民的生產生活情況，并捐款捐物，以表達他們的一片愛心；xx年，10月8日為全國高血壓日，為做好社會醫療保健工作，病區安排覃英雪同志到市中心朝陽廣場為市民測血壓，宣傳高血壓病的防治知識，深得廣大市民的歡迎。積極參加各種義診、衛生宣傳活動約50人次每年還去敬老院和福利院進行衛生宣教和獻愛心活動，常選派醫生參加周末衛生講座&&xx年6月，我科被授與全國青年文明號稱號。xx年7月，南寧市遭受特大洪水，人們的生命財產安全受到了嚴重的威脅，形勢特別嚴峻，我們積極的參加醫院組織的抗洪搶險突擊隊為受災戶轉移物資，上大堤站在抗洪搶險第一線&&xx年11月，青年文明號把工作開展擴大到社區服務，面向社會，更好的為社會服務。11月7日在科室主任畢桂南教授護長趙翠松及號長韋巧靈的帶領下到單位的老年活動中心開展腦血管病的防治與治療知識講座并為老年朋友們量血壓及健康指 導，得到了大家的歡迎，一位老干部豎起大拇指說：青年文明號好樣的，真希望你們以后能常來，這樣，我們能多活幾年呢。積極參加青年志愿者活動，xx年11月，我市舉行第三屆國際民歌藝術節，根據醫療服務的特點，韋巧靈、黃宇、農寶琴參加醫院在急診科設立的青年自愿者醫療服務崗，服務宗旨8小時內竭誠服務，8小時外無私奉獻1小時。為來診患者提供咨詢與服務。黃宇被評為南寧市優秀青年自愿者。xx年春節前夕，我病區青年文明號及衛生廳、南寧市團區委的代表們到南寧市重型機械廠及手表廠慰問下崗待業的3名青年團員，帶去節日的問候，及一些油、米等日常生活用品。xx年，在抗擊非典戰斗中，我院為廣西收治非典的定點醫院，我病區作為青年文明號起到了帶頭作用，積極的支持醫院的抗非典工作，紛紛在請戰書上簽名要求加入到抗擊非典的第一線。韋巧靈第一個在請戰書上簽字，率先到急診發熱門診工作，并連續奮戰了2個月，表現出白衣戰士的高貴品質。黃宇利用休息時間到醫院藥劑科幫助制作發放預防非典的中成藥，覃英雪、徐曼丹積極的投入到即將成立的sars icu病房的準備工作中&& 六．社會效益和經濟效益成績顯著 通過開展創建青年文明號活動，有效的促進和推動了新業務新技術的開展，如早期腦梗塞的溶栓治療、長程腦電圖監測、靜脈微泵、腦反射腦多功能治療儀及腦超聲治療儀的應用、腦血管疾病的介入治療、心理咨詢和心理健康指導、早期康復指導等，使該科的診療、護理技術水平達到廣西領先、國內先進水平。住院病人治愈、好轉率達９２％以上，危重病人搶救成功率達９８％以上，病人對醫療護理工作滿意度由開展青年文明號活動前的５６％升至９６％～１００％，平均９７.５４％。收到病人送的錦旗8面，花藍221個，感謝信28封，拒收紅包25人次，金額達15000元，謝絕病人宴請十余次。得到病人在《南國早報》上登報表揚一次，得到300余封病人的書面表揚信，其中有幾個病友在表揚信中是這樣評價他們工作的：神經內科二病區的醫師、護士、工人都是病人的朋友，都能熱情友好的相待。護士小姐笑臉常開，平易近人，做到急病人所急，這樣好的醫德醫風在護理改革前是很難看到的。另一位高級法院的老病友給予他們更高的評價，他說：我這次到神經內科二病區住院，特別感到滿意和放心，我認為這是解放后醫療作風最好的一個醫院，如果其他醫院的醫風都象你們這樣好，那是病人最大的幸福。 讓青春與夢想在病區里放飛！這是神經內科二病區全體團員青年不懈的追求。我們將以現有的成績做為新的起點，再接再厲，不斷創新，把創建青年文明號活動持續推向深入，為廣大病友提供優質醫療服務！ 篇三：XX神經內科工作總結 神經內科XX年度工作總結 XX年我科在醫院領導正確領導及大力支持下，圍繞醫院年初制定的各項目標，認真開展“三好一滿意”百日安全勞動競賽活動，不斷加強學科能力建設和臨床路徑管理，強化科室內涵建設，加強醫德醫風管理，提升服務水平，經過科室全體醫務人員的共同努力，在醫療質量控制管理、抗生素管理、患者安全管理、醫療服務及學科建設上有了新的提升，順利地完成了各項工作任務。現總結如下： 一．不斷擴大業務，順利完成本年度目標任務。 XX年是我科穩步發展的一年，通過科室硬件條件的改善和自身軟實力的加強，不斷擴大業務，增加神經系統病人尤其是腦血管病患者肌電圖及腦干誘發電位檢查，經濟效益大幅度提高。截止XX年11月30日，共收治病人1260人次，治愈好轉率%、床位使用率最高達%，平均床位周轉次數次，平均床位工作日天，平均住院日天，創收萬元，各項指標均達到三級乙等醫院標準。門診就診人數也明顯增長，共完成24081人次，實現經濟效益和社會效益雙豐收。 二．規范醫療質量管理，提高醫療技術水平。 XX年是等級醫院復審啟動年，科室以等級醫院復審為契機，以XX版等級醫院評審細則為規范要求本科室各項醫療活動，嚴格醫療核心制度管理，積極提高醫療質量，以最佳狀態迎接等級醫院復審。在科室加床多，業務量大情況下，狠抓醫療安全，提高病歷質量及其內涵，加強病歷質控，甲級病歷率100%，病歷7日歸檔率達100%。嚴格三級查房制度，科主任對全科室病人每周至少查房一次，疑難危重病人隨時查房，積極組織疑難危重病人科內討論，提高科室人員的業務水平，不斷總結經驗，查找不足，制度整改措施，遵循PDCA的原則和方法，不斷提高科室的醫療質量水平。定期組織醫護人員認真學習各項醫療核心制度，定期對運行病歷進行檢查和評估，對歸檔病歷進行嚴格把關，定期對安全隱患進行檢查和評估，及時發現醫療（安全）不良事件并上報，做好危急值登記，合理用藥，臨床路徑及輸血治療管理，在去年試點的基礎上全面開展了 “癲癇”、“短暫性腦缺血發作”兩個臨床途徑，今年又新增加了我科的常見疾病“腦梗死”、 “腦出血”、“類風濕性關節炎”三種疾病的臨床途徑，并且所有臨床路徑已完成醫囑電子化，臨床路徑數達300余例。在醫院組織的抗生素管理活動中我科抗生 素使用率15%左右，病原學培養＞90%，均明顯優于醫院的指標。在創建三級乙等醫院的過程中，我科對照三級醫院評審標準查找不足，持續改進，使科室在醫療技術水平、病歷質量、服務理念、管理水平等方面得到了全面提升。我科上報的一系列質控報表、材料及臺帳等各項工作準備的充實、規范，受到創建辦公室同志的一致肯定。 三、深入開展思想教育，鼓勵及倡導主動服務意識。 工作中用我們的“細心、耐心、愛心”呵護每一位患者，加強與患者和家屬的溝通，用精湛技術、周到服務、貼心言語服務于患者，重塑“白衣天使”形象。在今年 “三好一滿意” 百日安全勞動競賽活動中，全科醫務人員不斷強化服務意識，提高服務質量，與“以病人為中心”的整體醫療和護理工作緊密聯系起來，在院領導的號召帶動下，系統管理，全面策劃，層層動員，使患者滿意在科室。我科通過“百日競賽”活動集體面貌煥然一新，統一著裝，掛牌上崗，強調“以人為本”的服務理念，視病人為親人，增加便民措施，自覺接受監督，期間多名醫護人員受到了患者由衷稱贊，收到錦旗3面，書面及口頭表揚信7封，另外，醫生謝絕多人次紅包、禮物、宴請等屢見不鮮。同期，我科9月份在第三方滿意度調查中滿意度100%，連續獲得了優質服務流動小紅旗。 四、注重團隊建設和人才隊伍培養 目前我科11名醫師、15名護士，其中碩士研究生4人，一人在職碩士在讀，一人是我院“210人才隊伍”一員。全面開展科室建設，重視繼續醫學教育，全科醫師全部參加了國家級繼續教育，加強業務學習，提高了臨床實際工作能力。同時每兩周舉行一次科內業務講座，提高醫務人員的理論水平和實際工作能力。在科室工作繁忙、人員緊張情況下，積極選派人員外出進修，一名醫師進修腦電圖，已學成歸來，一名醫師進修卒中后情感障礙，一名醫師進修急性腦梗死的溶栓治療，開展新技術、新項目。 五、注重科研與教學 今年我科又成功申報南京市醫學科技發展重點項目《早期強化精氨酸腸內營養支持對急性缺血性腦卒中患者的影響》，南京市科技發展局科研《外周疼痛刺激誘導脊髓以上中樞膠質細胞激活劑細胞因子的表達變化》今年1月份已結題，南京市科技發展局科研《HP與同型半胱氨酸與血管性癡呆的研究》正在順 利進行中。今年科室在SCI發表論文1篇，核心論文4篇，省級論文1篇。同時作好教學和實習帶教工作。順利保質保量完成東南大學醫學院、南通大學醫學院等二所院校實習生的臨床實習帶教任務。 篇四：神經內科主任總結 神經內科主任工作總結 *****，男，*****，大學本科，副主任醫師，副教授，*****科主任，中共黨員。多年來，在平凡的工作崗位上我始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，全面的完成各項工作任務；作為一名共產黨員，我時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、臨床常規工作和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得了廣大干部職工、病人及家屬的普遍好評。連續多年被評為*****先進工作者及優秀工產黨員 。 參加工作以來，我一直從事臨床醫療工作。自從擔任科主任后，感覺肩上的擔子更重了，醫療工作容不得你出現半點疏漏和馬虎。尤其是對年輕醫生，必須言傳身教，大膽放手，嚴格把關，將自己的一些經驗體會教給他們，使他們迅速成長，把自己的一些失誤告訴他們，讓他們少走彎路，始終牢記“診斷病人要有整體觀，治療病人要有平衡觀，診治全程要有主線觀”這一專家觀點，堅持“不斷學習，反復實踐，善于總結”的工作信條。定時召開科會，會前詳細了解情況，會上提出并讓同志們發言，各抒己見，發現問題及時解決、糾正，并做好詳細記錄，使全科形成了講大局、講團結、講合作、講諒解、講紀律的良好氛圍。作為一名醫護人員要干好工作，基本的專業素質要求，那就是永無止境的知識更新。強化科室管理，提高醫療質量。根據醫院年度工作計劃和有關醫護質量考核細則，科內重點完善實施了《工作質量考核細則》、《各類急救技術規范》、《搶救程序》、《科室醫療制度》等。在工作中始終將提高醫療質量，確保醫療安全放在首位，不斷強化質量意識，成立了以科主任為組長的“質量檢查小組”。每周一次全面質量檢查，及時總結反饋，結果與經濟掛鉤，通過以上措 施，使全科人員提高了質量意識，確保醫療安全，使重癥搶救成功率達到90%以上。 工作中，我始終堅持三到位：一是診斷到位，為病人看病認真細致，不光查病情看病歷，還要問病史，善于發現蛛絲馬跡。二是溝通到位，通過交流盡可能的了解病人的想法、要求、疑慮，并設法為他們排憂解難。三是服務態度到位，對待病人有求必應，多關心幫助他們，盡量做到一名醫生應盡的職責和義務。 多年來，我認真鉆研業務，精益求精，在神經內科規范化治療的前提下，根據自己積累的臨床經驗，針對病人的不同病情，采取規范化個體治療，因人施治，療效顯著，為很多患者解除病痛。特別對疑難危重患者，我總是詳細詢問病史，認真體格檢查，嚴密觀察病情變化，翻閱大量資料，制定最佳治療方案。看到病人康復施我最大的心愿。 作為學科帶頭人，我在科室制定詳細的學習計劃，把個人的技術和經驗毫無保留地傳授給大家，積極鼓勵他們堅持學習，大膽實踐，勇于創新。在我的影響和帶動下，形成了良好的學習氛圍，一批優秀的人才逐漸脫穎而出，一致和諧的團隊已經形成。 作為神經內科教研室主任，在教學中嚴格按照教學大綱要求進行授課，深入淺出進行啟發式教學，并能結合本專業的最新進展，使學生既能掌握教科書的內容，又能了解有關醫學的新理論、新觀點、新技術。運用啟發式教學，課堂氣氛活躍，不斷引用病例，提高學生的興趣和參與。按照臨床教研室評估指標體系，分類管理各項教學文件，定時召開教研室內教師會議，以提高教學質量。對教學中出現的問題及時提出整改意見。在課程教學的過程中，始終同時向學生進行思想 品德教育，身體力行，教育學生成為德才兼備的社會人才。 我自己把共產主義理想信念作為自己的立身之本、奮斗動力和行為目標，做到了政治上堅定，思想上清醒，工作上有作為，時刻得保持思想上的純潔和先進，多次拒收紅包。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名中層領導對生命價值的追求。全心全意為病人服務是我的一貫宗旨，長期以來我都格守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。我知道作為一名新時期的中層自己所做的這些努力，離院領導的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學習、生活和工作中，我將進一步加強學習，嚴于律己，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀中層干部而不懈努力奮斗。 篇五：XX年神經內科述職報告 XX年述職報告 欒麗芹 XX年我科在醫院領導正確領導及大力支持下，圍繞醫院年初制定的各項目標，認真開展“三好一滿意”百日安全勞動競賽活動，不斷加強學科能力建設和臨床路徑管理，強化科室內涵建設，加強醫德醫風管理，提升服務水平，經過科室全體醫務人員的共同努力，在醫療質量控制管理、抗生素管理、患者安全管理、醫療服務及學科建設上有了新的提升，順利地完成了各項工作任務。 一. 醫療指標完成情況： 帶領全科同志圓滿完成醫院下達的各項醫療指標，截止XX年11月30日，共收治病人1260人次，治愈好轉率%、床位使用率最高達%，平均床位周轉次數次，平均床位工作日天，平均住院日天，創收萬元，各項指標均達到三級乙等醫院標準。門診就診人數也明顯增長，共完成24081人次，實現經濟效益和社會效益雙豐收，全年無重大醫療差錯事故。 二、在科室管理及學科建設方面取得的成績 XX年是等級醫院復審啟動年，科室以等級醫院復審為契機，以XX版等級醫院評審細則為規范要求本科室各項醫療活動，嚴格醫療核心制度管理，積極提高醫療質量，以最佳狀態迎接等級醫院復審。在科室加床多，工作量大情況下，狠抓醫療安全，提高病歷質量及其內涵，加強病歷質控，甲級病歷率100%，病歷7日歸檔率達100%。嚴格三級查房制度，不斷總結經驗，查找不足，制度整改措施，遵循PDCA的原則和方法，不斷提高科室的醫療質量水平。定期組織醫護人員認真學習各項醫療核心制度，定期對運行病歷進行檢查和評估，對歸檔病歷進行嚴格把關，定期對安全隱患進行檢查和評估，及時發現醫療（安全）不良事件并上報，做好危急值登記，合理用藥，臨床路徑及輸血治療管理，今年新增加了我科的常見疾病“腦梗死”、 “腦出血”、“類風濕性關節炎”三種疾病的臨床途徑，臨床路徑數達300余例。在醫院組織的抗生素管理活動中我科抗生素使用率15%左右，病原學培養＞90%，均明顯優于醫院的指標。在創建三級乙等醫院的過程中，我科對照三級醫院評審標準查找不足，持續改進，使科室在醫療技術水平、病歷質量、服務理念、管理水平等方面得到了全面提升。我科上報的一系列質控報表、材料及臺帳等各項工作準備的充實、規范，受 到創建辦公室同志的一致肯定。在今年 “三好一滿意” 百日安全勞動競賽活動中，全科醫務人員不斷強化服務意識，提高服務質量，與“以病人為中心”的整體醫療和護理工作緊密聯系起來，視病人為親人，增加便民措施，自覺接受監督，期間多名醫護人員受到了患者由衷稱贊，收到錦旗3面，書面及口頭表揚信7封，另外，醫生謝絕多人次紅包、禮物、宴請等屢見不鮮。同期，我科9月份在第三方滿意度調查中滿意度100%，連續獲得了優質服務流動小紅旗。 三、 在科研與教學方面 今年我科又成功申報南京市醫學科技發展重點項目《早期強化精氨酸腸內營養支持對急性缺血性腦卒中患者的影響》，南京市科技發展局科研《HP與同型半胱氨酸與血管性癡呆的研究》正在順利進行中。今年科室在SCI發表論文1篇，核心論文4篇，省級論文1篇。同時作好教學和實習帶教工作。順利保質保量完成東南大學醫學院、南通大學醫學院等二所院校實習生的臨床實習帶教任務。 四、 在專業技術方面 注重提高自身的臨床專業技術水平，積極參加有關專業知識培訓班的學習。堅持每天病區查房、專家門診，對全科室病人每周至少查房一次，疑難危重病人隨時查房，積極組織疑難危重病人科內討論，提高科室人員的業務水平，在診療過程中，始終堅持把廣大患者的利益放在第一位，對待患者不分貴賤、貧乏、職務高低，一視同仁，急患者所急，從實際情況出發，一切為患者著想，并將人文關懷融入到自己的日常診療活動中，真正做到了全心全意為患者服務，堅持每2周一次科內講座和疑難病討論等，共同提高醫護人員的業務水平，加強團隊建設。今年先后組織科內優秀醫生，多次參加了國家級繼續教育 雖然在工作中取得了一些成績，但我清楚地知道，這些都離不開各級領導的關心和支持。今后我將繼續努力工作，不辜負領導和群眾的信任，盡自己最大的能力做好各項工作。 篇六：內科教研室教學工作總結 內科教研室教學工作總結 （20XX年度） 20XX年內科教研室教學工作再創佳績，主要表現以下幾個方面： 1、加強教學管理為加大教學工作督查力度，按照醫院教學工作考核標準不定期對各科室教學查房、病例討論等日常教學工作進行抽查，觀摩教學，了解帶教情況，查看入科教育、教學查房、業務講座及教學病例討論等記錄，對內科各臨床科室日常教學工作進行了全面檢查。同時，要求內科各臨床科室加強對學生日常管理，不定期檢查學生出勤情況。要求學生在每個科室實習結束時都認真填寫臨床教學工作調查表，對科室進行打分，根據學生對實習輪轉科室及帶教老師的評價結果，及時向臨床科室反饋情況，發現問題及時解決。 2、加強師資培訓 為加強與其他醫院的交流學習，促進內科教研室教學工作水平的提高，20XX年X月、X月分別XX人次赴等醫院就教學特別是理論教學工作進行考察學習，為今后承擔理論教學工作做準備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學管理上取得了很多寶貴經驗，而且在繼續教育、科研管理、重點專業建設等方面得到了較好的啟發，并進一步加強了與兄弟醫院之間的交流與協作，達到了預期目的。 為規范我院臨床衛生技術人員的基本技術，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫療質量和教學水平，于X月中旬開展為期三周的臨床醫療醫技人員徒手心肺復蘇技能培訓考核工作，共分培訓考核兩階段，前期培訓階段以現場輔導、觀看視 頻與自行練習相結合的方式為主，后期所有在職衛生專業技術人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓考核各項工作，在全院營造了濃厚的學習氛圍。 為拓展繼續教學教育領域，多渠道促進醫療衛生人才成長，進一步提高臨床醫療衛生及教師隊伍素質，加強我院在學科建設、科學研究等方面的實力。經多方努力，我院與XX醫學院達成協議，聯合舉辦“同等學力申請碩士學位培訓班”，并于Ｘ月ＸＸ日隆重舉行了“開學典禮”， 我院職工積極報名，通過審核，共有ＸＸ人獲得入學資格參加在職研究生班的學習，由ＸＸ醫學院派教授利用雙休日和節假日來我院授課。 3、采取崗前培訓、實習后期技能競賽方式加大臨床技能培訓力度，提高臨床教學質量。對來院實習學生進行為期兩周的崗前培訓，以理論授課與技能培訓相結合，在舉辦“醫院基本情況、規章制度簡介”、“內、外科實習方法”、“醫療文書書寫”等專題講座的同時，組織學生觀看教學光盤，分組對學生進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術與手術基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓及考核，考核合格后方可入科實習。 4、關心學生，加強與學生的交流和溝通。實習過程中定期召開學生座談會，與學生面對面交流，認真聽取學生意見及建議，發現問題及時解決。 篇七：XX年神經內科護理工作總結 XX年神經內科護理工作總結 我科在護理部的領導下、在科主任的大力支持下,全科護士齊心協力，圓滿完成了年初下達的護理工作計劃。同時，積極投身于“創三甲”活動中，對照標準，逐條逐項抓好各項工作，通過持續質量改進，有效的促進我科護理管理制度化、規范化，護理質量穩步提高，現總結如下： 一、優質護理服務 1、進一步改革護理工作模式，落實分組責任制整體護理，每名護士負責患者數為12-15人，并為所負責的病人提供連續、全程的基礎護理和專業技術服務 2、繼續實行APN排班及彈性排班，注重年資新老、能力強弱的搭配，并能充分體現對病人的連續觀察。 3、制定科學有效的績效考核制度，與護理質量、患者滿意度、護理難度及技術要求掛鉤，體現優勞優酬、多勞多得，充分調動護士工作的積極性，使護士對工作滿意度96%。 4、護士長每天對科室危重病人進行評估，檢查護士掌握所負責病人的診療護理信息，督促開展健康教育、康復指導和心理護理。 5、不斷提高患者滿意度，滿意度達95%。全年無護理糾紛、投訴。 二、臨床護理質量 1、建立護理質量質控小組，職責分工明確，每周開展質控檢查有記錄，認真落實各項護理安全規章制度。 2、嚴格執行查對制度，在治療、給藥前至少同時使用2種方法核對患者身份，落實率100%。 3、規范使用腕帶“腕帶”，使用合格率100%。 4、規范使用各種護理警示標識，使用率100%。 5、正確評估高危患者跌倒/墜床、管道滑脫、壓瘡的風險因素，評估率100%。并落實有效的防護措施。 6、急救物品齊全，處于應急備用狀態，定專人管理，班班交接，質控護士不定期檢查，急救物品完好率100%。 7、加強藥品的安全管理，專人負責，每周清點。高危藥品有標識，定點存放，定點配置。符合率98%。 8、落實住院患者基礎護理服務項目，認真執行分級護理制度，基礎護理合格率97%，一級護理合格率98%。 9、護理記錄做到客觀、及時、真實、準確、完整。護理文書書寫合格率%。 10、為病人提供多種形式（櫥窗、宣傳冊、集中講座等）的專科疾病健康教育，健康教育覆蓋率100%，知曉率大于70%。 11、發生護理不良事件及時上報，有原因分析，并落實整改措施。 12、認真落實各項護理，確保全年住院患者無護理并發癥發生（院前壓瘡除外）。 13、加強安全管理，全年無護理差錯發生。 三、院感工作 1、嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，護士長及院感質控護士定期自查。 2、嚴格按照《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》及我院醫療廢物管理相關制度的要求正確處置醫療廢物。 3、嚴格執行《醫務人員手衛生規范》，掌握正確的洗手方法，規范洗手達標率100%。 4、無菌物品合格率100%。 5、嚴格執行安全注射制度，一人一針一管執行率100%。 6、積極主動接受院感知識培訓。 四、培訓學習 1、每月開展專科知識培訓及在科內組織開展護理技術操作培訓及分層次考核。護理技術操作考核達標率100%。 2、每周開展護理核心制度提問，護理人員回答滿意度較高。 3、在崗護理人員參加醫院護理部全員理論培訓4次，考試合格率 100%。 4、每月參加護理部組織的全院護理操作考核，達標率100%。 5、每月組織疾病護理查房、業務學習各一次，組織護理部參與的查房一次。 6、組織開展專科急救技能培訓，培訓率100%。護理人員技術操作合格率100%。 7、根據不同層級要求，完成全年繼續教育任務。 五、教學科研 1、輪換具有帶教資格的護理人員負責實習生教學工作，培養優秀帶教老師。 2、完成XX年實習生帶教記錄。 3、XX年護理教學工作計劃落實率達到100%，出科理論及操作考試完成率100%，實習鑒定書寫合格率達到100%。 六、存在的問題 1、護理人員的整體素質仍有待進一步提高，仍需要加強“三基”及專科理論知識學習。 2、護理質量仍需進一步提高。 3、個別護理人員危機感不強，存在工作欠主動的現象。 4、健康宣教亟待加強。 5、優質護理服務需進一步深化 篇八：神經內科學習心得 時間過得真快，不知不覺間在神經內科重癥監護輪科完畢。在短短的三個月中，在護士長悉心安排下。經驗豐富的帶教老師耐心教導中，我學到了平時工作中從未遇到的寶貴經驗和臨床操作，病房整潔、護士勤快、團結協作、護理服務到位，使我受益匪淺。 神經內科重癥監護室是醫院的一個特殊場所，在這里體現了“三個集中”——危重病人集中，有救治經驗的醫護人員集中和現代化監測的治療儀器集中作為拯救危重病人的“中轉站”。即重癥加強護理病房。把危重病人集中起來，在人力、物力和技術上給予最佳保障，以期得到良好的救治效果。神經內科重癥監護室設有中心監護站，直接觀察所有監護的病床。 來到神經內科重癥監護室，我學習了如何使用中心監護儀、心電圖機、除顫儀、起搏器、輸液泵、微量注射器等儀器。每床配備完善的功能設備，提供電、氧氣、壓縮空氣和負壓吸引等醫療器械。每張監護病床裝配電源插座。每床配備床旁監護系統，進行心電、血壓、脈搏血氧飽和基本生命體征監護。我在神經內科重癥監護室護理諸如腦血管意外，腦出血，腦梗塞，癲癇，腦干出血，蛛膜下腔出血等重癥患者。面對這些重癥患者，醫生護士在緊急的情況下采取相應的措施積極的搶救患者的生命。其實在神經內科重癥監護室工作是需要具備很多條件.護士必須經過嚴格的專業培訓， 熟練掌握重癥護理基本理論和技能，經過專科考核合格后，方可獨立上崗。 神經內科重癥監護室的護士從早上接班開始，就要針對患者逐個進行翻身、口護、尿護等護理。在神經內科重癥監護室住院的患者，九成以上都無法自主活動。每兩個小時翻身一次，每次都要將患者抬到舒適的位置，擺好體位。遇到發燒，皮膚不好的患者還要加翻，即每一個小時翻一次身。重癥監護室的病人隨時面臨生命危險，護士更是像上緊發條的鐘一樣不停的忙碌。每天要給病人做霧化、口腔護理、尿道口護理防止病人感染。神經內科重癥監護室是半開放的。每天下午有半個小時探視時間，可是我們理解病人家屬的感受。但家屬無法理解我們的規章制度。每次探視病人，我們要苦口婆心的解釋不允許多人進入，并且不要大聲喧嘩的原因。其實我們是為了讓患者盡早的康復。患者的缺乏抵抗力。要是出現感染、發燒等，會致使病情加重。護理工作已經不僅僅局限于輸液打針發藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供360度優質護理服務。 鄒曦老師教我如何觀察患者的病情變化及護理，掌握與患者溝通的技巧，用心關心和體貼他們。同時加以心理輔導，使患者情緒穩定，緩解壓力，使病情盡快得到控制。做好日常生活護理，更要護理臨床工作細致入微。護士每班次交接班時，都要對手術、臥床無法翻身病危患者、需特殊護理的 患者進行床頭交接班，床床交接并且翻身檢查有無壓瘡發生。查看瞳孔的變化。 三個月以來，我在神經內科重癥監護室得到了護士長、各位老師的言傳身教。同時學到的護理知識和經驗是我獲益匪淺，感謝每個幫助我的老師和同事。也感謝護理部給予我這個提升自己、完善自己的機會。 篇九：神經內科實習心得 神經內科實習心得 1 神經內科實習帶教工作存在的困難 實習學員剛從學校來到醫院實習，由于醫院環境，人際關系及學習方式的改變，其心理活動也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時，對環境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區面對著患有各種疾病的患者及陌生的護理教員，產生擔心、自卑甚至惶恐的心理。 神經內科的患者特點：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復雜，決定了許多操作的特殊性，如神經內科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術前準備如備皮、導尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，缺乏積極主動性。 患者對實習學員不信任 從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫護人員產生信賴感和依賴感，對實習護士產生懷疑感和抗拒感。如果給他們進行治療的是女性實習護士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，態度傲慢無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產生畏難情緒，從而影響實習效果，不利于順利完成實習階段規定的要求和任務。 2 帶教方法 及時了解實習學員的心理狀態經常主動與實習護士交流談心，注意培養積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學習上多幫助，思想上多關懷。詢問學生的經歷，包括在前一個科學習的情況，家庭背景等，結合自己的心得體會，如可告知自己剛剛開始實習時也經常碰到類似現象，自己是如何克服的等等，以緩解學員的緊張情緒。學員也可通過呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉移注意力，緩解緊張。
第3篇: 臨床教學工作總結
臨床教學工作管理制度
一、臨床教學組織管理
1、醫院臨床教學工作由分管副院長領導，科教科組織實施。
2、認真貫徹實施《江西省普通高等醫學院校臨床教學基地管理辦法》。
3、規劃醫院臨床教學工作、制定臨床教學工作制度、督促臨床教學管理情況、部署醫院教學任務、安排教學工作事務、檢查臨床教學工作質量、組織臨床教學活動、研究臨床教學方法、處理臨床教學問題。
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二、臨床教學工作領導小組
1、分管院長、有關職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫院臨床教學工作的管理決策機構。
2、實施《江西省普通高等醫學院校臨床教學基地管理辦法》，加強教學管理。按實習大綱要求統規劃、組織、協調、督促教學工作，促進教學管理的科學化、制度化、規范化，促進教學質量的不斷提高。
3、建立一支機構合理、素質較高的教學管理隊伍和教師隊伍，充分調動教學人員的積極性，樹立教學光榮的思想和責任感，不斷改革和發展教育思想、教學內容及教學方法，提高教師隊伍的政治、業務水平。
4、制定本院的教學工作目標和每年度教學工作計劃，制定教學的有關制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學教研室的教學工作落實情況，定期開展評教評學活動，總結推廣教學經驗，確保教學工作的正常運轉和良好秩序。
5、每年度初及新學年實習醫師來院前各召開一次教學工作會議，落實本年度的教學計劃、教學準備工作、教師備課情況。
6、每年保證兩次的教學行政查房，隨時了解并解決教學工作中存在的各種問題，聽取各教研組、教師及實習醫師對教學工作的意見和建議，協調與教學有關的各部門的工作。
7、隨時與醫學院校取得聯系，接受醫學院校對教學工作的指導，共同開展教學研究。
三、臨床教學行政查房制度
1、醫院每年至少組織兩次的臨床教學行政查房，由科教科提議，分管院長主持，參加部門有：科教科、護理部、辦公室、臨床教學教研室等有關部門的負責人。
2、分管院長著重調研教學工作的規范化、制度化、科學化的執行情況，總結教與學的質量，促進教學相長。
3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫療、教學、科研協調發展的實施成效。
4、開展評教評學，了解帶教老師的建議，收集實習醫師的意見，促進臨床教學工作的順利開展。
5、查房的有關科室、部門具體匯報開展臨床教學情況，包括硬件和教學實施過程中存在的問題和需要解決的問題。
6、制定教學整改措施。
四、科教科教學工作制度
1、為醫院臨床教學常設辦事機構，設專職教學管理人員1名。
2、根據臨床教學工作規劃組織實施全院的臨床教學日常工作。
3、執行有關臨床教學工作，制定教學工作計劃和總結。
4、審定臨床教師資格，完成教師考核、推薦申報兼職教師職稱。
5、負責接納安排實習醫師，制定實習計劃和實施計劃，安排實習醫師的崗前培訓、醫德醫風教育、實習輪轉安排、出科理論考試、實習結束前的考核鑒定等事宜。
6、組織安排全院臨床教學講座(理論大課)。
7、完成全年臨床教學工作計劃及年終總結。
8、負責與高等醫學院校的有關教學事務的聯系和協調等工作。
9、督促、考核教研室有關科室教學工作完成情況。
10、組織開展評教評學工作，每學年結束時完成優秀實習生的評選工作。
11、組織開展教學研究工作，每年教師節時完成優秀帶教老師評選工作。
五、教研室工作制度
1、設內科學教研室、外科學教研室、婦產科學教研室、兒科學教研室、藥劑學教研室、護理學教研室等教研室。
2、根據醫院臨床教學工作安排開展教研活動，每季度至少開展一次。
3、組織安排本學科的日常教務活動。
4、推薦帶教老師，負責對教研組帶教老師的管理、指導和考核等工作。
5、負責實習醫師在本科實習的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。
6、按照安排完成全院臨床教學講座(理論大課)，進行集體備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評價等工作。
7、教研室每兩周應進行一次針對實習生的臨床小講課。
8、 組織并規范開展主治醫師或副主任醫師的教學查房，要求每四周進行一次。
9、組織本學科臨床教學和病例討論，原則上每兩周進行一次。
10、完成全年本學科臨床教學工作計劃及年終總結。
11、負責推薦本學科的優秀帶教老師和優秀實習醫師候選人工作。
12、完成對臨床帶教老師的教學考核。
六、教務活動制度
1、認真貫徹落實《江西省普逍高等醫學院校臨床教學基地管理辦法》的精神，重視教學工作，積極組織、部署、協調，保證教學質量，為社會主義現代化建設培養德、智、體全面發展的醫學人才。
2、將教學工作貫穿于醫院日常工作中，加強教師隊伍的建設，調動各級兼職教師的積極性，積極開展教學科研、教學改革。
3、院臨床教學工作領導小組每年根據醫學院校的實習大綱，制定全院本年度的教學計劃、各教研室制定本學科的教學工作計劃，認真落實。
4、院臨床教學工作領導小組、科教科、臨床教學教研室定期檢查教學計劃的執行情況。
5、建立健全臨床教學工作管理規章制度及管理措施，完善各級教學人員職責。定期開展評教評學活動，總結推廣教學經驗，確保教學工作的正常運轉和良好秩序，提高教學質量。
6、院臨床教學工作領導小組、科教科及臨床教學教研室隨時了解并解決教學工作中存在的各種問題，聽取教師及實習生對教學工作的意見和建議，協調與教學有關的各部門的工作。
7、每學年應組織對科教科、教研室和帶教老師進行教學工作考核，考核成績直接與績效工資掛鉤。組織實習醫師對醫院、科教科、各臨床教學教研室和帶教老師的教學工作進行評議。
8、定期開展教學研究活動，總結提高臨床教學質量和管理水平。積極組織各級教學人員撰寫醫學教育研究論文。
9、隨時與醫學院校取得聯系，接受醫學院校對教學工作的指導。
七、畢業實習管理程序
1、每學年在實習醫師到院前一周檢查教學準備工作、崗前培訓醫德醫風教育有關資料、完成實習計劃和實施計劃、落實實習輪轉表等。
2、督促有關教研室做好教學工作準備，完成教學進度表和教研室有關教學活動安排。
3、實習醫師到院時做好生活安排，落實有關保障措施。組織崗前教育，內容有：介紹醫院情況、醫德醫風教育、病歷書寫規范、醫院感染知識、愛嬰行動、安全醫療教育等。
4、布置并落實有關教學執行情況，落實各教研室的臨床教學安排情況。做好入科教育、醫德醫風教育、日常帶教、實習生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學病例討論、教學查房、診療操作指導、入出科的考試和考核等工作。
5、開展評教評學，評選表彰優秀帶教老師和優秀實習醫師。組織教師座談會、實習醫師座談會。完成教研室、帶教老師的考核等工作。
6、開展教學研究工作，不斷總結、提高臨床教學經驗和水平。
7、完成教學工作計劃和教學工作總結。
8、完成實習醫師實習結束的醫院考核鑒定。
八、崗前培訓教育制度
1、崗前教育培訓包括實習醫師到院時的集中崗前培訓醫德醫風教育和輪轉到科時的入科教育兩部分。
2、實習醫師來院時及下科室前應集中進行1—2天的上崗前培訓。未經崗前培訓，不得直接下有關科室學習。
3、崗前培訓的內容：醫院概況、醫院主要工作制度、醫院臨床教學管理制度、有關醫療法律法規教育、醫療安全教育、職業道德和醫德醫風教育等。
4、輪轉到科時由教研組教學秘書負責進行入科教育，時間半天。主要內容包括：科室的專業特色、帶教醫師情況、科室工作制度、醫德醫風教育和教學要求等。
九、醫德醫風教育制度
1、科教科每年開展針對實習醫師的醫德醫風等思想政治教育活動至少2次。
2、進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義教育。
3、進行全心全意為人民服務教育。
4、進行人道主義教育。
5、進行公民道德和職業道德教育。
6、進行醫療法律教育。
十、臨床教研室備課制度
1、臨床教研室接到教學任務后，由教研室主任根據要求，安排任課教師，并將任務下達給任課教師，督促其認真備課。
2、任課教師接到教學任務后，要認真研究教學大綱、教材和有關資料，根據學生情況，擬好教案。
3、教案內容、授課題目、講授內容提要（講稿）及時間、教學方法、參考資料所需教具（掛圖）、用以檢查學生學習情況的方法和提問的問題、布置課后作業等。
4、個人備課結束后，應將教案提交教研室，由教研室主任組織集體備課，集思廣益，研究討論教學方法，解決疑難問題，交流教學經驗。
5、新任課教師，由教研室指定有經驗的教師幫助指導其備課，備課結束后，在教研室內部進行試講，安排有經驗的教師進行指導。
十一、集體備課制度
1、為提高全院的臨床教學理論教育水平，達到生動、易懂，突出重點，講清難點，啟發思維，充分發揮各教研室集體的智慧，實行集體備課制度。
2、全院的臨床業務講座(理論大課)由院科教科組織，科室的臨床小講課由所在的教研室組織。
3、各教研室每年開展集體備課分別不少于4次，每次集體備課應有詳細的記錄。
4、集體備課應在講課前一周舉行，參加集體備課的老師不少于4人。參加集體備課的成員由教研室的全體成員共同參與。
5、主講人首先提交講稿、教案，教案內容包括授課的重點、難點、教學目的，做到目的明確，重點、難點突出。
6、集體備課時參加備課的老師應仔細聽取主講人所講的內容，并做好記錄，聽課后應對主講人所講的內容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。
7、主講人應根據其他同志提出意見及時修改，爭取最好的講課效果。
十二、理論大課制度
1、全院臨床業務講座（理論大課）由科教科組織，每二周組織一次，每月的第一周和第三周星期四下午3：00-5：00舉行。
2、根據各高校的畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，科教科督導各教研室集體確定講課題目、講課內容和講課安排表。
3、理論大課原則上由副主任醫師主講，提前一周將講義提交科教科審核。
4、第一次擔任理論大課主講的人員由科教科組織有關人員進行試講試聽，參加試聽的老師應仔細聽取主講人所講的內容，并做好記錄，聽課后應對主講人所講的內容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。
5、參加聽課的實習醫師和其他人員要簽到。
6、理論大課結束時應進行講課質量評價。
十三、臨床小講課制度
1、科室的臨床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期四下午3：00—5：oo在所在科室的示教室舉行。
2、根據各高校的畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，由教研組集體備課確定講課題目、講課內容和講課安排表，并報一份科教科備案。
3、臨床小講課原則上由主治醫師及以上人員主講，提前一周準備好講義提交教研組主任審議。
4、第一次擔任臨床小講課主講的人員由教研組組織有關人員進行試講試聽，參加試聽的老師應仔細聽取主講人所講的內容，并做好記錄，聽課后應對主講人所講的內容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。
5、主講人應根據其他同志提出意見及時整改，爭取最好的講課效果。
6、參加聽課的實習醫師要簽到。
7、聽課后應進行講課質量評價。
十四、評教制度
理論大課結束時，參加聽課的實習生填寫《實習生對理論大課評教表》。
1 評價教學態度：授課老師教學備課是否認真、充分，教案是否完整。
2 評價教學能力：教學內容是否合理、得當；能否用普通話教學，表達是否清晰、流暢；語言的邏輯性、規范性、準確性和生動性。
3 評價教學內容：教學內容是否充實，信息量的大小；教學重點、難點是否突出；教材處理是否恰當，能否有效引導學生閱讀課外參考資料。
4 評價教學方法：教學方法是否適當；教學方法是否具有新穎性和創造性。
5 評價教學效果：能否激發學生學習興趣；教與學的互動性；對學生知識結構的改變；對學生價值觀形成的影響；培養學生能力；學生的滿意度。
6 評價等級分為：優秀、良好、合格、不合格四個等級。
1、 實習醫師在各科室實習結束后填寫《實習生對教研室評教調查表》。
2、 由科教科組織實施，并將問卷訂成冊，做好分析及評議，科教科存檔。
十五、聽課制度
為加強我院實習醫師教學過程的質量管理，提高教學質量，切實促進醫師教學水平的提高，使各級領導深入教學，了解教學情況，狠抓教學質量，特作以下規定：
一、聽課人員
主管教學分管副院長、科教科主任、教研室主任、教研室秘書。
二、聽課人員主要職責
1．了解臨床醫師在帶教中的教學態度、教學內容、教學方法、教學效果。
2．對實習醫師出勤情況、學習態度進行檢查。
3．聽取教師及學生對教學工作的意見，并及時向有關部門反映。
三、聽課要求
1．聽課人員應認真履行自己的聽課職責，課后認真填寫《教學管理部門對實習生理論授課效果評價表》。
2．聽課本著“實事求是，肯定優點，指出不足，意在提高”的原則，聽課后可直接與帶教醫師反饋意見。
3．各教研室主任每年把聽課安排表報送至科教科，原則上每位主治及以上級別帶教醫師每年應安排一次聽課。每年末教學秘書應把聽課評價表匯總后交科教科。
四、評價教師授課情況：
1．教學態度：授課老師教學備課是否認真、充分，教案是否完整。
2．教學能力：教學內容是否合理、得當；能否用普通話教學，表達是否清晰、流暢；語言的邏輯性、規范性、準確性和生動性。
3．教學內容：教學內容是否充實，信息量的大小；教學重點、難點是否突出；教材處理是否恰當，能否有效引導學生閱讀課外參考資料。
4．教學方法：教學方法是否適當；教學方法是否具有新穎性和創造性。
5．教學效果：能否激發學生學習興趣；教與學的互動性；對學生知識結構的改變；對學生價值觀形成的影響；培養學生能力；學生的滿意度。
五、評價學生聽課情況。
六、評價等級分為：
A：優秀（90-100分）、B：良好（80-90分）、C：可（70-80分）、D：差70分以下。
七、科教科將問卷訂成冊，做好分析及評議，科教科存檔。
十六、教學查房制度
1、教學查房由教研室組織，每兩周進行一次。
2、由主治醫師或副主任醫師主持。
3、查房前實習醫師應做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料，準備查房用具等。
4、查房時首先由實習醫師匯報病史，住院醫師補充；主持人要從實習醫師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養實習醫師比較正確的臨床思維。
5、盡量詳細而又深入淺出分析病例，介紹診療進展和本院的診療特色。
6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。
7、查房后由實習醫師或住院醫師負責登記及記錄。
教學查房基本要求
教學查房是臨床教學工作的重要內容，是考察教學質量和教學效果的重要形式，教學查房由主治醫師或副主任醫師主持，各科室至少每兩周進行一次，并做好相應的記錄。
一、目 的：檢查查房人員的教學意識、教學水平和教學效果。
二、要 求：通過對病人進行病情詢問和規范的體格檢查，根據病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實習醫師、住院醫師進行有針對性、指導性、啟發性的提問與輔導。氣氛活躍，要體現查房醫師在教學查房中的主導地位。
三、參加人員：主治醫師、主管病床的住院醫師、實習醫師。
四、時間安排：約30分鐘內完成(兒科可延至45分鐘)。
五、查房模式：
1、查房時各級醫師站位安排：查房醫師站在病床右側，住院醫師站在病床左側，實習醫師站在住院醫師的右側。
2、由實習醫師攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關查房用具。
3、具體實施步驟：
①、實習醫師簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結果等)，時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。
②、住院醫師補充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。
③、查房醫師實施查房(時間20-25分鐘)。
④、針對病情進行有側重的體檢(要求手法、順序符合規范)。???
⑤、結合病情、診斷及治療的特點進行誘導式、啟發式的提問(由實習醫師、住院醫師按先后順序回答問題)。
⑥、扼要進行查房小結并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。
4、有關注意事項：
①、應熟悉病情。在查房過程中要體現良好的醫德醫風，關心病人體貼病人，對下級醫師起表率作用。
②、有嚴謹的工作態度，熟練、扎實的醫學基礎理論知識，有較豐富的專業理論及實踐水平。
③、對病情進行分析和討論時應注意保護性醫療措施，必要時應在離開病房后再進行。
教學查房基本流程
1、 選定病例，熟悉病情并進行理論準備。根據教學大綱要求確定教學目的、重點，設計方案，確定時間分配。
2、 預演、自查，找出存在問題，確定可行。
3、 選查房前先問候患者。
4、 主治醫師把教學目的、重點告知。
5、 實習醫師實習醫師匯報病史（帶教老師及時糾正錯誤）。
6、 主治醫師根據病情及教學目的，有側重地帶學生進行體格檢。
7、 主治醫師應根據事先設計的方案對學生進行有順序、有目的的啟發式提問。分析時要將理論與實際相結合，做到深入、透徹、析時要將理論與實際相結合，做到深入、透徹、思路清晰，以培養和訓練學生的臨床思維。重點不可多而雜，過程須流暢。此步驟是重點，時間可適當安排長一點。
8、 向患者說再見。
9、 扼要總結重點、難點，指出學生的優、缺點，提出改進方法。查房時要注意保護性醫療措施，若有不便在床邊說的話，可告知學生到辦公室或示教室后再總結。總結時要有條理地分成1、2、3…
10、住院醫師補充匯報病史。
十七、臨床教學病例討論制度
1、針對實習生的臨床教學病例討論由教研室組織。
2、原則上每兩周進行次。
3、討論通知應提前2天發出，包括討論地點、病例資料、影像病理資料、應參加的人員等，應參加的實習醫師要求每人撰寫討論發言稿。
4、討論由主治醫師及以上人員主持。
5、專題討論的病例可以是實習大綱要求的現在住院病例或已收集在典型教學病例資料中的病例。
6、首先由實習醫師匯報病史，住院醫師補充；實習生積極發言，可憑發言稿發言，參加討論的醫師要從實習醫師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養實習醫師比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。
7、主持人總結時深入淺出地分析該病例的特點、診斷及診斷依據，深入淺出分析鑒別診斷，診療計劃，國內外診療進展和本院的診療特色，可現場提問。
8、討論結束時由主持人進行總結。
9、參加討論的實習醫師準備的發言稿討論后交教研室備案；討論結束后指定人員負責整理討論記錄。
十八、修改實習生醫療文書制度
1、實習醫師在病房輪轉時應書寫完整病歷，要求專科以上學生每周至少完成2份、中專學生至少每周完成1份，病歷在病人入院后24小時內完成，不能用表格式病歷。
2、完整病歷標準參照《江西省病歷書寫規范》要求。
3、完整病歷書寫后應及時提交給上級醫師修改，上級醫師應認真審查，用紅筆嚴格修改，每頁如修改5處以上則應叫學生重抄。
4、有帶教任務的醫師開醫囑時，應先由實習醫師書寫，上級醫師親筆簽字。如學生還不具熟練則應草稿試寫，經修改確認后重抄到醫囑單內，并由上級醫師親筆簽字。實習醫師不能代替執業醫師簽名，未經執業醫師簽字的醫囑不能執行。
5、有帶教任務的醫師開申請單時，應先由實習醫師書寫，上級醫師修改后并親筆簽字。
6、因學生書寫錯誤，導致醫療糾紛或產生不良后果者，責任由帶教老師承擔。
7、未認真指導學生書寫醫療文件屬帶教失職行為。
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十九、指導實習生操作制度
1、直接帶教老師有指導實習生掌握常用臨床診療操作的義務和責任。
2、操作前帶教老師與學生討論操作過程有關注意事項。
3、老師、學生戴帽子、口罩。
4、檢查病人(換藥項目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。
5、學生洗手。
6、學生準備操作器具。
7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。
8、學生嚴格按操作規程及無菌原則進行操作，老師及時指導糾正。
9、操作完畢向病人問候，交代注意事項，說再見。
10、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進指定的污物桶）。
11、清洗敷料盤，放到指定地點。
12、洗手。
13、帶教老師總結，指出優缺點，提出改進方法。
二十、典型教學病例收集制度
1、為保證臨床教學工作需要，按照教學大綱要求收集典型教學病例。
2、各教研室在主任的領導支持下認真制定典型教學病例的收集方案并做好典型教學病例收集工作。
3、以教研室為單位分別建立典型教學病例登記和檢索檔案，做到可實際應用于臨床教學。
4、信息科病案室負責收集全院每年病種統計和各科病種情況，分析滿足臨床教學需要情況。
5、臨床科室在工作實踐中發現具有良好的教學價值病例包括少見病、罕見病應予以收集登記。
6、收集的方式可以有實體標本、影像資料、病案資料。
7、屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應位置注明。
二十一、教室管理制度
1、醫院設有實習醫師專用教室一間，由科教科負責管理，供教學專用。
2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機、投影幕、電視機等教學設備，教室及設備由專人專管。
3、儀器、設備使用有記錄和使用人簽名。
4、愛護電教設備，注意設備保養，嚴格操作規程，注意安全。除教學時間外，不得隨意開啟各種儀器、設備。儀器、設備用完后，應將所有電源切斷，人離開前，關好門窗，避免事故的發生。
5、保持室內安靜，不得大聲喧鬧；愛護公物，保持室內清潔。
6、教室的教學儀器、設備未經科教科同意不得外借。
二十二、示教室管理制度
1、醫院在各臨床教研室病區設示教室一間，供教學使用，示教室及室內教具由專人管理。
2、每間示教室配備有電視機、DVD機、模型、標本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學用具。
3、要愛護公物，損壞照價賠償；借用示教室及教具須經教研室批準同意。
4、保持室內清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內安靜，不得大聲喧鬧。
5、注意節約水電紙，離開時注意關好門窗和水電開關。
第二部分：教師管理
一、主管院長職責
1、在院臨床教學領導小組和院長的領導下，分管全院的臨床教學工作。
2、指導教學管理人員制定年度教學工作計劃并組織實施，督促科教科對教學工作進行有效管理。
3、每年主持召開二次以上全院臨床教學工作會議，研究和解決有關問題。
4、每年主持二次以上教學行政查房，檢查、督促規章制度的落實，指導臨床教學工作，解決教學問題。
5、對教學各級管理機構和教學人員的工作進行質量監控，并將監控情況在院科主任會議上通報。
6、加強各級教學人員的師德建設，提高教學意識。領導對各級教學人員教學能力培訓和全面考核，并對教學人員的使用、獎懲、晉升提出具體意見。
7、領導開展教學研究和教學科研活動，加強對教學內容、教學方法、教學手段的改革，主持全院教學、培訓、科研經驗交流會。
8、領導開展教書育人活動，認真落實學生教管活動工作。
9、不斷完善醫院的教學設施和條件，創造醫院優良的教學環境。
10、每年對科教科和教研室教學工作進行檢查、評估。
11、加強與醫學院校的聯系，及時了解上級教育、衛生部門有關醫學教育的方針政策，以便調整我院的臨床教學工作方案。
12、及時認真總結臨床教學工作的經驗教訓，向院臨床教學工作領導小組匯報，不斷提高教學管理工作和教學質量。
二、科教科主任教學職責
1、在分管臨床教學工作的院長領導下，具體組織實施全院的教學、教學教研、教師培訓工作。
2、擬定有關教學各項規章制度及工作計劃，經分管院長審批后實施，并經常檢查及時總結、匯報。
3、深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規的執行。
4、組織實施院長教學行政查房。
5、編制各醫學院校實習醫師的教學計劃和教學進度表及檢查落實情況。
6、安排各醫學院校實習醫師的實習工作，不斷提高實習教學質量。
7、組織對教學各環節進行檢查、評估，組織評教評學，并將評估信息總結、反饋。
8、組織全院開展教學科研活動，組織召開全院教學經驗交流會，組織教學成果申報。
9、主持科教科教學工作會議，督促落實每月教學工作計劃。
10、組織全院教學工作年度檢查評估工作。
11、做好年度教學工作總結。
三、科教科教學專職人員職責
1、科教科教學專職管理人員包括教學干事和教學秘書。
2、在科教科主任的領導下，協助制定及組織實施教學工作計劃。
3、深入教研室、各教研組和有關科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規的執行，及時匯報，并采取措施提高教學質量。
4、做好教學文件的下達、上傳工作，一切文件立冊登記。
5、協助做好實習醫師的崗前培訓、醫德醫風教育和組織實習醫師公共訓練課，每周抽查學生的紀律、病歷書寫等學習情況、宿舍衛生等。
6、做好教學檔案資料的整理歸檔工作，做好教學設施、教學設備的管理、維護、保養工作，做好教學書籍、教學視聽教材、教學軟件的管理、使用登記工作。
7、做好實習醫師的畢業實習鑒定工作。
8、做好科教科主任交辦的其他教學工作。
四、教研室主任職責
1、教研室主任負責本教研室的教學管理工作。充分調動教研室全體帶教老師的積極性和創造性，團結協作，努力完成醫院下達的臨床教學任務，不斷提高教學質量。
2、根據醫院下達的教學任務，負責制定本教研室的教學工作計劃與講課安排，上報科教科。組織落實教學計劃的實施，并進行指導檢查，以保證教學各項工作順利進行。
3、組織開展本教研室的教研活動，組織集體備課，檢查各課教案。組織教學查房和教學病例討論。
4、組織對實習醫師進行黨的衛生工作方針和醫德醫風教育，提高學生的政治思想和職業道德水平。
5、督促帶教老師對實習醫師所寫的醫療文書進行修改。
6、定期聽取教學秘書的工作匯報，組織和檢查學生情況和帶教老師的帶教質量。
7、親自主持實習醫師的轉科考試和集體評議出科鑒定。
8、年終對本教研室工作進行總結，并提出意見和建議，上報科教科。
五、教學秘書職責
1、協助教研室主任搞好本教研室的臨床教學工作。
2、在主任的指導下，制定本教研室的年度教學工作實施計劃，并具體負責組織實施。
3、安排實習醫師的輪轉，落實實習醫師的入科教育。
4、定期了解掌握實習情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀律、醫德醫風及教師的帶教方法等。督促各級教學人員確實完成醫院下達的教學任務。
5、根據教學大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學查房及教學病例討論、臨床小講課。
6、組織臨床業務的轉科考試，考陔前認真組織學生進行復習指導。
7、做好年終教學工作總結，根據教學實踐中遇到的實際問題，提出意見和建議，上報教研室或教研組主任。
8、負責本教研室的教學病例收集。
9、負責收集實習醫師在實習過程中所提出的意見，及時逐級上報反映。
10、負責本教研室的教學儀器設備和各類教具管理。
11、負責管理好教學資料，建立完整的教學檔案。
六、教師管理制度
1、為保證教學質量，醫院聘任教學經驗豐富、教學效果好、醫德醫風高尚的醫務人員為兼職教師。
2、理論大課必須由副主任醫師以上人員擔任任課老師，臨床小講課必須由主治醫師以上人員擔任任課老師，帶教教師必須在本專業臨床工作3年以上的具有一定臨床經驗者可帶教進修生，在本專業臨床工作2年以上并具有一定臨床經驗者可帶教實習生。實行帶教老師資格審定制度。
3、各教研組在每學年開學前將任課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。開學后，教學人員應保證相對穩定，無特殊情況不得隨意變動。
4、帶教老師要充分了解實習大綱計劃要求，指導學生參加病房或門診的一切醫療活動。
5、帶教老師應嚴格按照病歷書寫規范指導實習醫師書寫病歷，對各種醫療文書必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴格醫療操作規范，帶教老師必須親自指導實習醫師進行各種治療、操作。基本操作的帶教要規范，讓學生有盡可能多的機會提高三基水平。
7、按教學大綱要求和醫學院校的具體安排，抓好學生的實習階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓練與考核，保證臨床實習質量。
8、以嚴格的要求、嚴肅的態度、嚴密的作風培養實習生的科學精神、組織紀律性及良好的醫德醫風。在教學中注重培養學生的基礎理論、基本知識和基本技能，培養分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質的訓練。采取啟發式教學法，將理論聯系實際和實事求是的科學作風貫穿于教學。
9、對待學生態度既要親切又要嚴格要求，關心學生的學習與生活。隨時了解每個學生的實習情況，包括實習生的服務態度、學習成績、勞動紀律等。
10、嚴格執行學生考勤制度，充分利用實習時間，不得隨意減少學時。
11、在每科實習結束前所在教研組應及時組織有關人員完成對實習生的鑒定、評分。
12、教師在完成每學年的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受醫院的考核和考評。
13、科教科、教研室應定期召開教師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態和情況，收集教師對教學工作的意見和建議，不斷改進教學工作。
14、建立健全教學管理規章制度，完善各級教學人員職責。開展評教評學活動，建立正常的教學秩序，提高教學質量。
七、臨床帶教老師審定制度
1、為保證臨床教學帶教質量，對直接帶教老師實行審定制度。
2、帶教老師府符合下列條件：大學本科學歷、具有2年（帶教實習生）或3年（帶教進修生）以上專業工作經歷、臨床業務素質良好。
3、具有良好的臨床教學熱情和一定的臨床教學能力。
4、能規范指導學生開展診療工作，耐心修改醫療文書、開展教學查房、認真規范指導學生操作。
5、能為人師表言傳身教具有良好的醫德醫風。
6、臨床帶教老師資格由本人自薦、教研室推薦、科教科審定的程序。
7、每年由科教科公布帶教老師名單。
八、主任醫師教學職責
1、在教研室主任領導下，全面負責本學科領域臨床教學的業務指導作用。
2、起臨床教學學科帶頭人作用，指導和組織下級教學人員的教學工作。
3、主持開展教學查房工作和教學病例討淪，至少每兩周舉行一次，組織包括主治醫帥、住院醫師、實習醫師在內的教學查房及教學病例討論。
4、主持開展本學科臨床教學的教研活動，至少每季度進行一次。
5、指導主治醫師、住院醫師開展臨床教學工作，指導下級教學人員提高專業理論水平，改進教學方法和技術操作技能，提高教學水平和帶教能力。
6、不斷總結教學經驗，每年至少開展或指導開展一項教學改革或教研科研。
7、副主任醫師教學職責參照主任醫師職責。
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九、主治醫師教學職責
1、在教研室主任的領導下，主任醫師的指導下，負責本學科具體臨床教學工作。
2、承擔教研室分配的教學工作和教學行政工作，協助教研室主任做好學生的政治思想工作及教學管理工作。
3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演變情況。
4、熟悉教學內容，重視學生的基礎理論知識及操作技能培訓。
5、帶領本科實習醫師的日常查房、實際技術操作工作。指導實習醫師的臨床操作時，查體示范要規范化、手法、順序要正確。
6、開展教學查房工作，每兩周至少舉行一次。為人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結合病例深入討論，提出正確診療計劃。正確引導學生的臨床思維， 耐心解答有關問題。
7、組織臨床病例討論，每兩周至少舉行一次。結合實習內容及本科室實際經驗，啟發學生分析問題、解決問題的能力。
8、積極參加本學科臨床教學的教研活動，每季度至少參加一次。
9、具體指導住院醫師開展臨床教學工作。
10、不斷總結教學經驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研，完成一篇教學論文。
11、實習結束時對學生的思想品德業務技能進行綜合評定。
12、完成其他臨床教學丁作。
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十、住院醫師教學職責
1、在教研室主任的領導下，主任醫師和主治醫師的指導下，負責本學科具體臨床教學工作。
2、承擔畢業實習的臨床帶教任務，責任心強，帶教意識強。
3、熱情指導、因材施教。按“跟診、試診、獨立診療”三步驟對學生進行教學、發現問題及時糾正或向上級醫師匯報。
4、每天具體指導實習醫師的日常工作，包括具體指導病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫囑、申請單、臨床診療操作等工作。按時檢查修改學生的醫療文書，做到認真負責、一絲不茍。
5、對實習醫師加強日常管理和考核，實習醫師操作時一定要有上級醫師在場。
6、重視學生的基本技能訓練，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。
7、言傳身教，注意醫德醫風教育，培養良好的醫德。
8、協助上級醫師組織病例討論、教學查房，對學生進行出科考試、考核等工作。
9、積極參加本學科臨床教學的教研活動，每季度至少參加進行一次。
10、不斷總結教學經驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研。
11、完成其他臨床教學工作。
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十一、帶教老師規范教學培訓制度
1、建立院科二級帶教老師規范教學培訓機制，努力提高帶教老師的教學水平。
2、教研室主任、科主任對本科帶教老師、上級醫師對下級醫師的帶教工作要經常予以檢查、指導，做好傳、幫、帶、教。
3、教研室每年至少進行2次規范教學查房示范表演，挑選教學經驗、教學效果較好、帶教查房比較規范的帶教老師表演，組織科內帶教老師參觀、評教、學習。
4、科教科每年組織一次全院的教學查房示范，或邀請院外教學專家做教學講座和教學查房示范。
5、科教科組織教學秘書、帶教老師到醫學院校或其他教學醫院參觀學習。
6、帶教老師要自覺地參加院內院外教學研究的講座和示教，提高教學意識和教學水平。
7、創造機會選送教學秘書和帶教老師到高等醫學院校接受教學培訓或進修。
十二、教學年度考核制度
一、考核原則：分清職責、分開指標、分類考核、分別獎懲。
二、考核辦法：每年年終由院教學領導小組組織考核一次，考核結果分優秀、良好、合格、不合格。考核時主要看指標完成情況和平時考察相結合，有一項主要指標未完成即定為不合格。
三、獎懲辦法：考核結果記入個人業績檔案，考核定為優秀可推薦參加優秀帶教老師評選，考核不合格進行全院通報批評。
四、考核指標：
（一）?教學主管：
1、明確教學職責，對全院臨床教學工作負責；
2、每年組織主持召開全院臨床教學工作會議2次以上，主持召開帶教老師座談會2次；
3、每年組織主持教學行政查房2次以上；
4、每年檢查督促科教科、教研室落實工作情況4次以上。
（二）科教科：
1、協助制定有關教學管理制度，做好有關教學計劃的實施、檢查、指導、總結等工作；
2、做好教研室、帶教老師的教學質量檢查考核等工作；
3、完成各高等醫學院校的各種教學任務，按照教學(實習)大綱的要求制定具體的實習實施計劃、教學進度表、實習輪轉安排表等；
4、完成學生上崗前培訓、醫德醫風教育、實習結束前的考核鑒定等工作；開展評教評學活動；
5、開展教學研究，每年有一篇教學研究論文。
（三）教研室：
1、每年有臨床教學計劃、總結，完成教學任務好；
2、完成各種教學任務，檢查、督促教研室帶教老師的日常教學工作完成落實情況；及時整改、糾正缺陷；
3、每年有4次教學工作會議、4次的集體備課、4次的醫德醫風教育，每兩周開展一次教學查房、每兩周開展一次教學病例討論；
4、布置完成學生出科考試考核，實習集體討論評價制度；
5、開展教學研究，每年有一篇教學研究論文。
（四）帶教老師：
1、為人師表，遵守各項教學工作制度；
2、按要求認真完成指定的帶教任務，如具體帶教、病例討論、教學查房、出科考核等；
3、督促、指導學生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結、各種申請單、醫囑、出院記錄等；
4、規范指導學生進行與本專業有關的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；
5、積極參與醫德醫風教育、不斷總結教學經驗、搜集典型病例、開展教學研究。
（五）辦公室：
1、做好學生來院實習時的住宿安排和離院時的移交等工作；
2、做好學生后勤生活保障工作；
3、完善學生宿舍的安全衛生的管理制度；
4，做好水電等設施的日常維護。
（六）信息科：
1、完善圖書借閱制度，學生借閱記錄清楚；
2、白天周一至周五8：00—11：30，14：30—17：30。
3、經過同意允許學生免費上網查詢有關學習資料。
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十三、教學工作獎懲規定
為促進教學管理，提高教學工作質量，每學年按醫院工作考核評議結果、師生座談會反饋意見進行評教評優活動，對學年度教學工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、物質上的獎勵，對考核不合格的帶教教研室和個人按情況作出處罰，以達到“以評促教”的目的。
1、先進教研室：
每學年評選一次，以學年度(教學工作考核考評)為標準，總得分前二名分別給予
獎勵。
2、優秀帶教老師：
每學年評選一次，以實習生投票及醫院、科教科、教研室及對帶教老師考評結
果為基礎，各教研室按一定比例評選。并給予獎勵。
3、處罰：
對考評不合格的教研室和帶教老師予以以下處罰：考核成績低于70分，年終
該教研室主任、教學秘書不得評“先進工作者”、年終業務業績考核不得評“優秀”。教研室工作考核不合格，年終給予通報批評，同時扣發該教研室一定比例的獎金。根據實習生投票、教師考核評價表、教研室提供情況，得分不合格的帶教老師給予批評教育，年終扣發一定比例的獎金，并記入考核檔案，取消帶教老師資格。
4、獎懲規定的審定執行：
在主管院長的領導下，科教科具體執行，每年將考核結果報院領導班子復審、批準。院領導班子批準后由科教科通知財務科備案、執行。
十四、臨床優秀帶教老師評選制度
1、評選的對象為從事臨床教學帶教的一線人員或管理人員。
2、熱愛臨床教學工作，教學認真負責、教學態度積極，醫德高尚、為人師表，具有良好的職業道德。
3、明確教學目標，嚴格按教學大綱要求，圓滿完成教學任務。認真指導病歷書寫、查房操作、積極進行小講課、轉科考試考核、實習鑒定等業務工作。
4、教學經驗豐富，教學體現三嚴作風(嚴格要求、嚴肅態度、嚴密作風)，教學效果好。
5、注重教學方法和藝術，能理論聯系實際，注重基本理論、基本知識教學，各項示范操作達到標準化。
6、激發和重視學生的學習興趣，重視培養學生的各種能力，注意培養提高學生的心理素質，關心學生的學習和生活。
7、結合臨床教學開展教學方法的研究，撰寫一篇以上的教學論文。
8、評選辦法：每年在年終進行評選，有關科室可推薦l一3名候選人，向學生發放調查問卷，臨床教研室初步評選，院教學領導小組確定。
9、被選為優秀帶教老師的醫院給予適當獎勵，可繼續推薦向上級主管部門或高等院校推薦評選。
10、臨床教學先進科室的評選辦法與優秀帶教老師評選辦法相同。全院每年表彰優秀帶教老師5—8名，臨床教學先進科室1—2個。
十五、推薦申報兼職教學職稱制度
一、推薦申報兼職教授條件：
1、被醫院聘為正高職稱滿3年以上；
2、從事臨床教學一線或管理工作人員；
3、臨床教研室成員；
4、任職以來在省級以上刊物發表論文3篇；
5、年度業務及教學考核合格；
6、與掛鉤高等醫學院校開展協作科研課題(第3作者以內)。
二、推薦申報兼職副教授條件：
1、被醫院聘為副高職稱滿3年以上；
2、從事臨床教學一線或管理工作人員；
3、臨床教研室成員；
4、任職以來存省級以上刊物發表論文2篇；
5、年度業務及教學考核合格；
6、與掛鉤高等醫學院校開展協作科研課題(第3作者以內)。
三、推薦申報兼職講師條件：
1、被醫院聘為中級職稱滿3年以上；
2、從事臨床教學一線或管理工作人員；
3、臨床教研室或教研組成員；
4任職以來在省級以上刊物發表論文1篇；
5、年度業務及教學考核合格；
6、與掛鉤高等醫學院校開展協作科研課題(第3作者以內)。
四、申報評審教學兼職職稱的程序：
1、掛鉤高等醫學院校評審通知；
2、個人申請，所在教研室初步推薦，科教科初步審核，院教學領導小組研究初步確定。
3、高等醫學院校高評委評審通過，任期按高等醫學院校聘任為準。
4、兼職教學職稱不與工資津貼等福利掛鉤。
第三部分：實習醫師管理
實習醫師管理制度
我院實習教學工作實行院長負責制，由分管副院長負責，科教科在分管院長領導下實施教學管理工作，各教研室、組負責實習教學。到我院實習必須預先聯系，由科教科負責接收實習生、統籌安排實習，科室及個人不得擅自接收實習生。實習生來院后需經科教科登記，安排到各科室進行實習。
一、申請手續：
實習生來院實習，需持學校正式介紹信，到科教科辦理相關報到手續，科教科根據各院校實習計劃，安排實習生到各科室實習。
二、實習生管理實行計分制：
實習期間以100分為滿分，80分以上為優良，60-79分為合格，59分以下為不合格，實習期間如扣分至59分以下將取消實習資格，退回原學校。
三、實習生管理要求：
1、實習生應提交實習大綱、實習計劃；實習生來院報到時，提交實習人員名單、專業、聯系電話及各專業組的組長名單；實習安排、輪科由科教科根據各院校實習大綱及實習計劃制定。實習生應嚴格按照實習大綱入科實習，各科室按實習計劃指定高年資住院醫師以上人員負責臨床實習帶教工作，理論課、病例討論、光盤視聽教學每-至兩周安排一次，實習生必須參加，無故遲到、早退一次扣1分，無故缺席一次扣5分。
2、實習生必須嚴格遵守醫院規章制度，服從醫院和科室領導的安排，尊重帶教老師；每天須提前30分鐘上班，在交班前巡視病房，及時向帶教老師匯報病情，做好查房準備。
3、實習生無處方權，處方、病歷及各種醫療文件必須有帶教老師審核后簽名方能生效，各項醫療操作必須在上級醫師、藥師、護師、技師的具體指導下進行；在實習期間發生因工作不負責，粗心大意，造成醫療設備、儀器、器材的損壞，應按賠償制度的規定賠償損失，并視情節嚴重扣5-10分。
4、實習生來院后如工作表現或服務態度不符合要求，在科室上網、玩游戲、嬉鬧、無故遲到、早退或違反醫院相關規章制度者，每次扣2-5分，經科室責令改正、屢教不改者由科室提出意見上報科教科，經核查落實后，由科教科通知院校，取消其實習資格，退回原學校。
5、實習生應認真作好自我鑒定，在醫院輪轉實習前，交帶教老師及科室負責人分別對實習生作出科室鑒定，最后由科教科作出鑒定意見并蓋章。
6、各項實習結束返校前，各實習生務必將所借實習單位的生活用品、圖書館書籍等整理歸還。
三、實習生休假、請假相關規定及缺勤相應處理規定：?
（一）節假日
法定假日，按醫院規定安排休息。長假期原則上在醫院休息，若確需離開醫院，需書面向科室負責人及科教科辦理請假手續，否則，由其本人承擔一切后果。
（二）請假規定
1、因病或有事請假，應嚴格履行請假手續，必須由本人書面向科室負責人請假批準，并報科教科審批、備案。除特殊原因外，不得由他人代請假或利用通訊工具間接請假，更不允許未經準假而擅自離開醫院，否則作曠工處理。
2、請假手續
（1）因急病缺勤，可由小組長代呈報告。
（2）慢性疾病或因事請假，必須先經批準假后方可離開工作崗位。
（3）請假一天以上應有書面申請，病假應有疾病證明書。
3、病事假審批權限? 2-3天由科主任審批報科教科備案；4-7天由科主任提意見后由科教科審批（學校、醫院規定的考研、人才交流、英語四六級考試應提交學校證明文件）；8天及以上由科教科上報學校教務處，由學校根據情況處理。
4、請銷假辦法
（1）請假獲準后，應將準假單交實習所在科室負責人審批，再上交至科教科審批，并辦好各項交接班手續后，方可離開崗位。
（2）返院后應及時到科室銷假，不得過期而歸，過期按曠工處理。
5、關于考研假、英語四六級考試、人才交流會假期的說明
??? （1） 參加考研、英語四六級考試的實習生需持相關證明如報名單或準考證先向科教科寫出書面申請，獲準后回學校教務處備案，考研結束后及時到科教科銷假，回科室實習。考研假期為三周，英語四六級考試假期3天，若有借考試之名而擅自離開工作崗位者，將嚴格按照缺勤處理辦法進行處理。
??? （2）參加人才交流會應請假，獲準后嚴格按照請銷假辦法執行。人才交流會機動假期合計約一周。若有借參加人才交流會之名而擅自離開工作崗位者，將嚴格按照曠工處理辦法進行處理。
6、曠工處理：
曠工的認定：在實習期間內，凡未經本人辦理請假手續或請假未獲批準而擅自離崗者，均視為曠工，曠工1天扣10分，情節嚴重者，予以取消實習資格，退回原學校。
四、實習生宿舍管理制度：
（一）實習報到與結束時，按時做好宿舍交接，清點用具物品，若發現門、窗、桌、椅、電器設施損壞，必須立即向辦公室專職負責人報告，否則，修理費用由實習學生自行負責。
（二）愛護宿舍內各種用品設施，不得損壞，若有損壞，由損壞者負責賠償經濟損失。
（三）實行宿舍輪流值日制度，保持宿舍整潔。
（四）不準在宿舍內亂裝開關，亂接電線，不準使用電爐及電加熱器，違者一次扣2分。
（五）不準私留親友及外人在宿舍住宿，確有特殊情況需要留宿者，必須報告辦公室負責人，經同意后方可留宿。
（六）不準在宿舍內打鬧，喧嘩，酗酒，打麻將。
（七）實習生應住入醫院安排的宿舍，若有擅自在外租房的實習生。實習期間因宿舍安全問題出現的一切后果由實習生本人承擔。若確有特殊情況的實習生，須在外租房住宿者（或住入家里或親屬家者）須向科教科提出書面申請，并在書面申請上簽字承擔因住宿問題引起的一切后果。獲批準后，須向學校教務處備案。
（八）離院前辦好一切手續，由實習組長統一收齊宿舍鑰匙上交到辦公室。
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二、實習醫師職責
1、嚴格遵守學校和醫院的各項規章制度。
2、嚴格按照實習大綱的要求完成輪轉學習。
3、熱愛衛生事業，熱愛醫院，熱愛所學習的崗位。
4、積極主動學習有關醫療衛生法律法規并模范遵守。
5、嚴格執行24小時值班制，堅守崗位，積極主動工作。
6、尊重師長，尊重上級醫師，尊重護士，團結同事。
7、關心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。
8、完成學習任務，具有從事所學專業的基本業務素質。
9、不違反法律法規，不違反醫院規章制度。
三、實習生醫德規范
1、立志獻身國家衛生事業，救死扶傷，實行革命人道主義，培養高尚的醫學職業道德，以白求恩大夫為榜樣，全心全意為人民服務。
2、學習和宣傳我國衛生工作方針、人口政策及各項醫療衛生和藥政法規。
3、刻苦鉆研業務，掌握醫學科學基礎理論、基本知識、基本技能，努力做到醫德高尚、醫術優良。
4、對待病人如親人，不允許為了因學習技術而增加病人疾苦，以致影響病人康復。
5、嚴格保守病人的一切秘密和隱私，學會做好病人的思想轉化工作，幫助他們解除因疾病造成的心理負擔，增強戰勝疾病的信心。
6、培養嚴謹的科學作風、嚴格執行醫學技術操作常規。
7、勤儉節約，合理使用實驗動物及各種實驗材料，珍惜和愛護實驗標本和教學、科研、醫療設備。
8、廉潔克己，不借實習之便弄虛作假，謀取私利。
9、嚴格遵守醫院的各項規章制度，尊重指導老師，認真完成實習任務。
10、積極參加醫護勞動和社會預防醫療工作，提高實踐能力，了解衛生醫藥國情，增加社會責任感。
四、實習醫師書寫病歷要求
1、實習醫師要求書寫完整病歷，專科及以上實習醫師每周至少完成2份，中專實習醫師每周至少完成1份。
2、完整病歷在病人入院后24小時內完成，經上級醫師審簽后附在本院醫師書寫病歷的后面一同隨病案入檔，實習醫師書寫的病歷不能代替本院醫師，本院醫師應書寫的病歷不能由實習醫師代筆。
3、用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標準參照《江西省病歷書寫規范》要求。
4、完整病歷內容包括：患者一般情況，主訴，現病史，個人史(婚育史，月經史)，家族史，體格檢查(按系統循序進行，分段記錄每個器官系統的望觸扣聽內容)，專科情況，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計劃等。
5、實習醫師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫師所寫的病歷。
6、實習醫師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術記錄。
7、實習醫師書寫病程記錄時應由上級醫師修改簽字，每頁修改三處以上要求重抄，實習醫師簽名前要有上級醫師的簽名，格式為“上級醫師簽全名／實習醫師簽全名”。
8、實習醫師書寫的醫囑和申請單要有上級醫師的審簽。
9、凡有分管床位均要求按照上述標準書寫完成完整病歷，出門診或輪轉到其他醫技科室可以不寫病歷。
五、實習醫師入科教育制度
1、實習入科時由教學秘書進行入科教育，時間半天。
2、科室的專業設置與特長，醫療組分布情況和帶教老師情況。
3、科室的常規工作制度。
4、醫德醫風和醫療安全教育。
5、醫療文書書寫，如病歷書寫、醫囑書寫、申請單書寫等。
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六、實習醫師出科考核制度
1、實習醫師按照實習大綱要求，服從科教科安排，到相應科室進行輪轉學習，不得提前或推遲到科室。
2、科室應指定專人負責帶教工作，具體負責對實習醫師的工作學習安排和日常管理。
3、實習醫師應服從科室的工作學習安排，完成各項學習任務。
4、實習結束前科室應組織對實習醫師的理論考試，理論考試應采取閉卷考試。
5、實行帶教與考核分離制度，由教研室負責人指定專人對實習醫師進行考核。操作考核可考核實際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應實事求是，不打人情分或照顧分。
6、實習醫師出科時的總成績應由教研室主任主持，教研室成員集體評議，負責帶教的指導老師可列席。
7、每個實習醫師的各科室實習總成績，各科室應另外書面報告科教科。
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七、實習生圖書借閱制度
1、必須嚴格遵守圖書瀏覽室制度和借書制度。
2、院圖書閱覽室實行開架外借，讀者可自行從架上取書，閱后書刊應放同原處，不得亂放。如需外借，必須到圖書管理員處辦理借書手續。
3、實習生借書證由科教科統一發放。
4、實習生憑借書證借閱圖書，且必須由本人借閱，不得委托他人代借。
5、借書不得超過兩本，借期15天，期滿如有需要只可續借一次。
6、自覺愛護書籍，不得在書刊上涂圓、剪切，如有損壞或遺失，須按原價的二倍賠償。
7、醫學期刊、工具書和存查閱的書籍一律不外借。
8、實習期滿，必須清還圖書，方可辦理離院手續。
八、實習醫師考試規則
1、實習醫師必須攜帶胸卡提前15分鐘進入考場，對號入座，不準隨意變動座位。無特殊原因遲到15分鐘，不準進入考場應試，按缺考處理。
2、考生在發卷前，要把胸卡放在座位的桌面上，以備查驗，否則不發考卷。
3、學生攜帶的書、筆記本、紙張等非試卷東西必須在考前10分鐘放在指定位置，不準放在座位上和座位旁，否則不發考卷。
4、考場應保持安靜，不準交頭接耳，如試題字跡不清，可舉手示意要求詢問。中途不準擅自離開考場，因故離場者須經主考老師批準。
5、考試結束前預告時間一次，時間一到，即停止答卷，學生把答卷合上放在座位上，等待老師到座位收齊后才能離開考場。
6、試卷要寫上學校、年級、專業、科室、姓名，答卷字跡要工整清楚，不得用鉛筆、紅筆書寫。
7、學生必須以嚴肅認真、實事求是的態度對待考試，嚴格遵守考場紀律，不準帶BP機、手機進考場，不準旁窺或偷看、抄襲他人答案，不準夾帶與考試有關的書本、筆記和紙條。違反考場紀律和舞弊者，成績作廢。
8、監考人員要大膽管理，各盡其責，一旦發現學生作弊，即令其停止答卷，收回試卷，當場宣布取消該科考試資格。
九、優秀實習醫師評選制度
1、評選對象為在我院實習或進修時間達6個月以上的學習人員。
2、有正確的政治方向，有良好的醫德醫風。
3、熱愛醫院，積極工作，勤奮學習，具有良好的品德。
4、德智體美協調發展，在學習工作中具有良好的表現。
5、熱愛集體，愿為集體多做好事，師生和同學之問的關系好和協助精神好。
6、遵紀守法，自覺遵守醫院和各科室的規章制度，無損壞貴重儀器物品。
7、實習成績總評分須在90分以上或優秀。
8、在實習結束前，各科室和實習隊分別按實習總人數20％一30％初步確定優秀實習醫師候選人報給各床教學教研室。
9、經科教科和院臨床教學領導小組研究確定。
10、嚴格掌握標準，寧缺勿濫，不弄虛作假。
11、每年表彰優秀實習醫師人數控制在我院實習人員總人數的20％左右。
12、被評為優秀實習生的發給獎狀，寫入實習鑒定，發公函給學校，并適當獎勵。
十、學生宿舍管理制度
1、實習生在我院住宿期間，必須服從科教科的安排，未經許可不得擅自調換房間、床號。
2、入住前憑科教科通知單，到辦公室辦理手續，由管理員具體安排。
3、學生宿舍只提供在我院實習、進修人員住宿。
4、住宿必須遵守醫院的規章制度，要愛護公共財物，室內床位等用具不得隨意移動搬出，如有無故人為損壞或丟失須酌情賠償。
5、行李須按指定位置存放，妥善保管，否則丟失自負。
6、保持室內外整齊衛生，嚴禁亂畫、亂張貼、亂釘木版等，自覺維護環境衛生，不得擅自往窗外、走廊潑水或亂丟果皮、雜物等。宿舍要保持安靜、清潔，各房間實習生應輪流安排值日。
7、遵守作息制度，夜間不得高聲談話。自習時間如有親友來訪，請自覺離開房間，以免影響他人學習。
8、嚴禁留宿其他人員，一經發現嚴肅處理。不得賭博。
9、室內電燈、電扇、插座等不得私自拆換，不準使用電爐或各種爐灶。注意安全節約用電，做到人走燈息。
10、提高警惕，做好防火防盜工作。發現可疑情況要及時報告管理員。
11、住宿期間同室人員要互相關心、互相幫助，搞好團結，協助做好宿舍管理工作。
12、實習結束前要搞好室內清潔。離院前到總務科辦理手續。
十一、實習醫師考勤制度
1、實習醫師應嚴格按照科教科的實習安排進行實習，實習期間的考勤工作由實習隊長、教研室和科教科共同監督考核。
2、每天提前15分鐘上班，不遲到、早退，按要求做好考勤簽到。
3、實習期間，不放寒暑假。星期天或節假曰休息需要根據所在科室的工作安排，需要上班、值班者應跟帶教老師值班，原則上只補休下午半天。
4、實習期間一般不準請假。如必須請假時，應按規定辦理請假手續。病假需持本院或二級以上醫院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內由實習隊長、教研室負責人批準，2—4天由實習組長、教研室負責人、科教科逐級批準，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假5天以上還應另須學校審批。不得口頭請假或事后請假。
5、實習醫師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實習評定為不及格。累計曠課達7天，實習總成績評定為不及格。累計曠課達15天以上退回學校，按有關規定處理。
6、因請假造成學習任務未完成者，須補實習并考試考核合格方能補寫鑒定。
第四部分：進修生管理制度
1、凡申請到我院進修人員，進修臨床醫療科室者須具有中專以上學歷，在本專業工作2年以上，具有執業醫師或執業助理醫師資格；進修醫技科室和護理專業須具有中專以上學歷，在本專業工作2年以上，具有技師資格或注冊護士資格。
2、本院原則上不接受無選送單位的私人聯系進修。
3、凡申請來院進修人員應如實填寫《南海區第四人民醫院進修申請表》，并要求選送單位在《進修申請表》“選送單位意見”欄內簽署意見并加蓋公章。
4、申請進修人員應攜帶上述《申請表》及其畢業證書、任職資格證書復印件至科教科報到，由科教科負責對申請進修人員資格進行審核。
5、進修人員經過審核后要認真自學進修管理制度，自學完成后分別到進修科室開始專業進修。
6、進修人員在進修期間接受醫教處和科室的雙重領導。
7、進修人員在我院進修期間要著裝整潔，佩帶胸卡上崗。
8、、進修人員報到后一個月內，科室領導對其政治思想、勞動紀律、技術水平、身體情況進行考察，確定進修資格。對不適合本專業進修學習者，可提出取消進修資格的意見，并報科教科，由科教科報院領導審批，可終止進修，退回原單位。
9、進修人員在進修期間，選送單位或進修生本人不得隨意更改進修專業和科室，不得隨意增加科目，不能安排與進修無關的內容。確實需要調整者，應有選送單位公函，經科教科與科室協商同意后方可調整。
10、進修人員要嚴格遵守進修管理制度的要求及醫院的各項規章制度，上班時間不脫崗，嚴防事故差錯發生。對擅離職守、違反操作規程、造成設備損壞、醫療差錯或事故者，按有關規定處理。
11、對在進修期間表現優秀的進修人員予以表揚，并向原單位通報。對表現差者，將視情節輕重給予批評或警告。對醫德醫風差、犯有嚴重錯誤者，由醫院提出意見，連同書面材料與本人一起退回原單位處理。
12、進修人員在進修期間不享受探親假及原單位工齡假等，特殊情況須請假者，須由原單位來函說明理由，本人填寫請假條，經科主任酌情批假（一般不超過2周），假條交科教科備案，假滿返回后到科教科銷假。進修期間凡病、事假累積超過一個月者，按自動終止進修處理，不進行結業鑒定。
13、進修期間要愛護各種醫療設備和公共設施，無故造成損壞或丟失的，要照價賠償。
14、進修生住宿期間要遵守宿舍管理制度，服從管理，嚴禁使用電爐，違者除沒收電器外，并處罰款50元。進修宿舍嚴禁留宿外來人員。
15、進修結束前二周，進修生到填寫“進修鑒定表”，做出書面自我鑒定后交帶教老師，在帶教老師對其工作表現及業務素質進行鑒定后，交科主任，由科主任填寫科室鑒定意見，最后將進修鑒定表交科教科，經科教科審核填寫醫院意見。
16、進修人員離院前須辦妥離院手續，醫教處方可予以辦理結業手續。
第五部分：教學相關文件
江西省普通高等醫學院校臨床教學基地管理辦法
第一章? 總 則
第一條? 為進一步規范我省普通高等醫學院校臨床教學基地的管理，保證臨床教學質量和醫療安全，適應新形勢下我省高等醫學教育和醫療衛生事業發展的需要，根據《中華人民共和國執業醫師法》、《中華人民共和國中醫藥條例》和《普通高等醫學院校臨床教學基地管理暫行辦法》（教高[1992]8號）制定本辦法。
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第二章? 臨床教學基地的類型
第二條? 江西省普通高等醫學院校臨床教學基地(以下簡稱臨床教學基地)系指承擔省內普通高等醫學院校臨床理論教學和臨床實踐教學任務的相關級別和類別的醫院。臨床基地分附屬醫院（含直屬關系附屬醫院和非直屬關系附屬醫院）、教學醫院和實習醫院三種類型。
直屬關系附屬醫院隸屬于相應高等醫學院校，承擔醫學生臨床理論教學、臨床見習、臨床實習和畢業實習任務。
非直屬關系附屬醫院原隸屬關系不變，與某一特定高等醫學院校建立穩定教學協作關系，承擔醫學生臨床理論教學、臨床見習、臨床實習和畢業實習任務。
教學醫院承擔高等醫學院校部分臨床理論教學、臨床實習、臨床見習和畢業實習任務。
實習醫院承擔高等醫學院校部分學生臨床見習和臨床實習任務；原則上不能承擔臨床醫學專業本科生畢業實習任務。
第三章? 臨床教學基地的設置與認定
第三條? 江西省普通高等醫學院校臨床教學基地領導小組（以下簡稱“臨床教學基地領導小組”）是我省臨床基地資格認定和監管的組織機構；領導小組下設辦公室（辦公室設在省衛生廳科教處），負責臨床教學基地建設與管理的日常事務性工作。
設置臨床教學基地須向臨床教學基地管理領導小組申請。
第四條? 直屬附屬醫院的設置依照相關行政主管部門的行政規定及程序辦理，報臨床教學基地領導小組備案。
第五條 非直屬附屬醫院的設置由高等醫學院校根據辦學規模和臨床實踐教學的需求，選擇取得2年以上教學醫院資格的醫院，并與其達成建設非直屬附屬醫院的初步意向，經地級以上市衛生行政部門同意后，向臨床教學基地領導小組提出書面申請，經臨床教學基地領導小組同意后方可創建。
非直屬附屬醫院申請評估認定，須由高等醫學院校向臨床教學基地領導小組提交下列材料：
（一）《高等醫學院校非直屬附屬醫院設置申請表》
（二）設置非直屬附屬醫院的論證報告
（三）學校與醫院的合作協議書
（四）醫院創建非直屬附屬醫院的自評報告（內容包括醫院基本情況及近二年開展臨床教學活動情況總結）
（五）《江西省普通高等醫學院校非直屬附屬醫院認定測評表》
臨床教學基地領導小組根據資源統籌、合理配置的原則，組織專家組對獲準創建非直屬附屬醫院的教學醫院進行評審，達標后予以認定公布。
第六條? 普通高等醫學院校設置臨床教學基地應以滿足實際需要為原則，合理使用省內臨床實踐教學資源，所設置的直屬和非直屬附屬醫院累計核定病床總數與本校在校本科醫學生數之比不大于1:1。在校本科醫學生數計算方式為：臨床醫學、口腔醫學、中醫類各專業按自然生總數計算；預防醫學、法醫學、藥學等醫學相關專業及其他層次醫學生數按自然生總數折半計算。
第七條? 非直屬附屬醫院原則上只能與一所高等醫學院校建立非直屬附屬關系。綜合性醫院確需與第二所高等醫學院校建立非直屬附屬醫院關系，其規模必須達到2000張病床以上，并經臨床教學基地管理領導小組批準。
第八條 醫院創建教學醫院，須經所在地衛生主管部門同意，向臨床教學基地領導小組提出書面申請，同時提交下列材料：
（一）創建教學醫院的自評報告（內容包括醫院基本情況及近二年開展臨床教學活動情況總結）
（二）《江西省普通高等醫學院校教學醫院評審合格標準測評表》
臨床教學基地領導小組依據教學醫院評審合格標準組織專家對申請設置教學醫院的醫院進行評審，達標后予以公布。
第九條 實習醫院的設置由高等醫學院校與醫院商定，合作協議報臨床基地領導小組辦公室備案。
第四章? 臨床教學基地的管理
第十條? 各臨床教學基地應以接收省內普通高等醫學院校本、專科醫學生為主。
為保證醫學生有充足的臨床教學資源，每期接收人數以每個醫學生可分管6～8張病床為宜。
第十一條 教學醫院統一懸掛臨床教學基地領導小組授予的“江西省普通高等醫學院校教學醫院”牌匾。
非直屬關系附屬醫院需增掛附屬醫院牌匾時，要符合“×××院校名稱”＋“附屬”＋“××醫院”的命名規則。“醫院”前面可冠以地名，但不得含有行政區劃名稱。并按《醫療機構管理條例》的要求向衛生行政部門申請變更登記后才能掛牌。
??? 第十二條? 臨床教學基地領導小組組織專家以四年作為一個周期，按相應標準對非直屬附屬醫院和教學醫院進行抽查。凡抽查不合格的臨床教學基地，責令限期整改；整改后仍不合格者，由臨床教學基地領導小組予以摘牌并通報。
直屬附屬醫院的教學管理由所隸屬的高等醫學院校負責。
實習醫院的教學管理由與其合作的高等醫學院校負責。
第五章? 臨床教學基地的師資管理
第十三條? 為保證臨床教學質量，我省實行普通高等醫學院校臨床教學基地帶教教師資格證制度。臨床教學基地領導小組委托江西省高等醫學院校臨床教學基地教學指導委員會（以下簡稱教指委）制定帶教教師資格標準，負責帶教教師資格考核，指導帶教教師培訓。
第十四條? 臨床教學基地領導小組根據教指委專家組的考核結論，審核帶教教師資格，向合格者頒發“江西省臨床教學基地帶教教師資格證”。
第十五條? 臨床教學基地的醫護人員參與指導醫學生的臨床實踐活動須具備帶教教師資格。普通高等醫學院校從臨床教學基地聘請的兼職教師必須具備帶教教師資格。
第六章? 臨床教學基地與醫學院校的責任
第十六條? 臨床教學基地應選派具備帶教教師資格的醫護人員承擔帶教任務，帶教教師的數量須滿足臨床實踐教學的需要。
第十七條? 臨床教學基地應建立教學激勵機制，將臨床教學工作納入醫護人員個人年度績效考核，鼓勵醫護人員積極參與教學、科研活動，以提高業務能力。
第十八條 臨床教學基地應為醫學生配備基本的學習和生活條件，并維護其合法權益。
第十九條? 普通高等醫學院校應與臨床教學基地保持密切聯系，及時提供專業信息和具體的教學指導，保證臨床教學的順利進行，并在科研和醫療工作上給予支持和幫助，切實提高臨床教學基地的教學、科研和醫療水平，為社區提供優質的醫療服務。
第七章? 帶教教師與醫學生規范
第二十條 帶教教師在指導醫學生從事臨床實踐活動時，應加強對醫學生醫德醫風、“三基”和“三嚴”、醫療安全意識的教育。
第二十一條? 臨床帶教教師應積極說服病人配合臨床教學活動。尊重病人的知情權，在安排臨床教學活動之前，要征得病人的同意，切實保證臨床教學活動安全順利完成。
第二十二條? 醫學生必須在帶教教師的現場監督和指導下，開展相關臨床實踐活動；不得在沒有帶教教師在場的情況下，擅自為病人提供診療服務或從事任何臨床操作。醫學生應關愛病人，保障病人的安全，保護病人的隱私及相關權益。
第八章? 畢業實習管理
第二十三條? 畢業實習是醫學生學習和掌握臨床基本理論和臨床技能的重要環節。高等醫學院校和臨床教學基地要加強對畢業實習的管理，改善實習條件，規范實習程序，保證畢業實習質量。不具備相應資格的醫療衛生機構不得接收和安排高等醫學院校醫學生的畢業實習。
第九章 附 則
第二十四條? 在臨床實踐教學中發生醫療事故或醫療糾紛，依照《醫療事故處理條例》的相關規定處理。
第二十五條? 本辦法適用于江西省普通高等醫學院校醫學類及醫學相關專業臨床教學基地的建設和管理，其它教學基地的管理參照此辦法。
第二十六條 本辦法解釋權在江西省高等醫學院校臨床教學基地管理領導小組。
第二十七條 本辦法自頒布之日起實施。《江西省普通高等醫學院校臨床教學基地管理辦法（試行）》(贛醫教基[2001]2號) 同時廢止。
二0一五年十一月二十六日
1. 基于C8051F單片機直流電動機反饋控制系統的設計與研究
2. 基于單片機的嵌入式Web服務器的研究
3. MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究
4. 基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統的研制
5. 基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究
6. 基于單片機實現的供暖系統最佳啟停自校正（STR）調節器
7. 單片機控制的二級倒立擺系統的研究
8. 基于增強型51系列單片機的TCP/IP協議棧的實現
9. 基于單片機的蓄電池自動監測系統
10. 基于32位嵌入式單片機系統的圖像采集與處理技術的研究
11. 基于單片機的作物營養診斷專家系統的研究
12. 基于單片機的交流伺服電機運動控制系統研究與開發
13. 基于單片機的泵管內壁硬度測試儀的研制
14. 基于單片機的自動找平控制系統研究
15. 基于C8051F040單片機的嵌入式系統開發
16. 基于單片機的液壓動力系統狀態監測儀開發
17. 模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現
18. 一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制
19. 基于雙單片機沖床數控系統的研究
20. 基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制
21. 基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制
22. 基于單片機的軟起動器的研究和設計
23. 基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環走絲方式研究
24. 基于單片機的機電產品控制系統開發
25. 基于PIC單片機的智能手機充電器
26. 基于單片機的實時內核設計及其應用研究
27. 基于單片機的遠程抄表系統的設計與研究
28. 基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制
29. 基于微型光譜儀的單片機系統
30. 單片機系統軟件構件開發的技術研究
31. 基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制
32. 基于單片機系統的多功能溫度測量儀的研制
33. 基于PIC單片機的電能采集終端的設計和應用
34. 基于單片機的光纖光柵解調儀的研制
35. 氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統的研制
36. 基于單片機的數字磁通門傳感器
37. 基于單片機的旋轉變壓器-數字轉換器的研究
38. 基于單片機的光纖Bragg光柵解調系統的研究
39. 單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制
40. 基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀
41. 基于單片機的電機運動控制系統設計
42. Pico專用單片機核的可測性設計研究
43. 基于MCS-51單片機的熱量計
44. 基于雙單片機的智能遙測微型氣象站
45. MCS-51單片機構建機器人的實踐研究
46. 基于單片機的輪軌力檢測
47. 基于單片機的GPS定位儀的研究與實現
48. 基于單片機的電液伺服控制系統
49. 用于單片機系統的MMC卡文件系統研制
50. 基于單片機的時控和計數系統性能優化的研究
51. 基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統研究
52. 單片機控制的后備式方波UPS
53. 提升高職學生單片機應用能力的探究
54. 基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究
55. 基于單片機控制的水下焊接電源的研究
56. 基于單片機的多通道數據采集系統
57. 基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制
58. 基于單片機的紅外測油儀的研究
59. 96系列單片機仿真器研究與設計
60. 基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設備的數控改造
61. 基于單片機的溫度智能控制系統的設計與實現
62. 基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制
63. 基于單片機的氣體測漏儀的研究
64. 基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協議轉換器
65. 基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監測技術研究
66. 基于單片機的膛壁溫度報警系統設計
67. 基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設計
68. 基于單片機船舶電力推進電機監測系統
69. 基于單片機網絡的振動信號的采集系統
70. 基于單片機的大容量數據存儲技術的應用研究
71. 基于單片機的疊圖機研究與教學方法實踐
72. 基于單片機嵌入式Web服務器技術的研究及實現
73. 基于AT89S52單片機的通用數據采集系統
74. 基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究
75. 機器人旋轉電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統
76. 基于單片機的控制系統在PLC虛擬教學實驗中的應用研究
77. 基于單片機系統的網絡通信研究與應用
78. 基于PIC16F877單片機的莫爾斯碼自動譯碼系統設計與研究
79. 基于單片機的模糊控制器在工業電阻爐上的應用研究
80. 基于雙單片機沖床數控系統的研究與開發
81. 基于Cygnal單片機的μC/OS-Ⅱ的研究
82. 基于單片機的一體化智能差示掃描量熱儀系統研究
83. 基于TCP/IP協議的單片機與Internet互聯的研究與實現
84. 變頻調速液壓電梯單片機控制器的研究
85. 基于單片機γ-免疫計數器自動換樣功能的研究與實現
86. 基于單片機的倒立擺控制系統設計與實現
87. 單片機嵌入式以太網防盜報警系統
88. 基于51單片機的嵌入式Internet系統的設計與實現
89. 單片機監測系統在擠壓機上的應用
90. MSP430單片機在智能水表系統上的研究與應用
91. 基于單片機的嵌入式系統中TCP/IP協議棧的實現與應用
92. 單片機在高樓恒壓供水系統中的應用
93. 基于ATmega16單片機的流量控制器的開發
94. 基于MSP430單片機的遠程抄表系統及智能網絡水表的設計
95. 基于MSP430單片機具有數據存儲與回放功能的嵌入式電子血壓計的設計
96. 基于單片機的氨分解率檢測系統的研究與開發
97. 鍋爐的單片機控制系統
98. 基于單片機控制的電磁振動式播種控制系統的設計
99. 基于單片機技術的WDR-01型聚氨酯導熱系數測試儀的研制
100. 一種RISC結構8位單片機的設計與實現
101. 基于單片機的公寓用電智能管理系統設計
102. 基于單片機的溫度測控系統在溫室大棚中的設計與實現
103. 基于MSP430單片機的數字化超聲電源的研制
104. 基于ADμC841單片機的防爆軟起動綜合控制器的研究
105. 基于單片機控制的井下低爆綜合保護系統的設計
106. 基于單片機的空調器故障診斷系統的設計研究
107. 單片機實現的尋呼機編碼器
108. 單片機實現的魯棒MRACS及其在液壓系統中的應用研究
109. 自適應控制的單片機實現方法及基上隅角瓦斯積聚處理中的應用研究
110. 基于單片機的鍋爐智能控制器的設計與研究
111. 超精密機床床身隔振的單片機主動控制
112. PIC單片機在空調中的應用
113. 單片機控制力矩加載控制系統的研究
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