學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份， 以下是為大家整理的關于中學生滿分作文大全4篇 , 供大家參考選擇。
中學生滿分作文大全4篇
【篇1】中學生滿分作文大全
星星天空中布滿了好晶瑩，好美麗，好可愛的星星！
我喜歡星星，因為爸爸告訴我星星也有作用，星星真的很偉大。
偶爾可以看見天上的流星，一顆聚焦光亮的星星就像仙女下凡般一下子消失在銀河之中。流星？墮落的人生不就像是流星一樣的嗎？為什么有這么多人對著流星許愿呢？對流星許愿不就是對墮落的人生許愿嗎？難道墮落的人生也有亮點嗎？不可思議呀！
剎時間，仿佛一層縹緲的面紗縈繞在我心頭，好象我乘飛船正在宇宙中航行，我看見宇宙上的一切生物，宇宙上的生物都是那么得賦有奇趣和活力呀！
【篇2】中學生滿分作文大全
合作俗話說：“獨木不成林”，如果要完成一件事，靠自己單槍匹馬的力量去拼搏的話，即使他有三頭六臂，成功的幾率也只有百分之二十。所以，要完成任何一件事，就要與別人團結合作。我也有和別人合作過的經歷。
放暑假后的第二天，天氣晴朗，萬里無云，是個難逢的好天氣。這天我早早地起了床，尋思著做一件有意義的事。對了！我靈機一動，賣報紙唄！既可以鍛煉我的鍛煉，又能賺到一些零花錢。好，說干就干！我從我的錢包里拿了一些零花錢，向家里人打聽了進報的地點后，就準備出發。可我轉念一想，不能自己一個人賣吧？又要拿報，又要收錢，肯定忙不過來。于是，我拿起了電話，向好朋友葉葉發出了邀請，葉葉滿口答應了下來。我們約好在進報的地方見面。當我氣喘吁吁地跑到進報地點時，正好8點，許多報販早已等待著了。等到報紙一到，人們就立刻擁上去。我這個矮個頭兒根本沾不上邊。幸虧一位阿姨幫我們搶到了一些報紙，不然我們就無法實行計劃了。
搶到報紙后，我們首先來到一個熱鬧的地方——龍馬大商城。這里車水馬龍，人山人海，是個“下手”的好地方。我急忙上前拿著報紙，呆呆地站著，可沒有一個人來理我們。對了，賣報紙就要吆喝嘛！可是誰來吆喝呢？這時，葉葉說：“你不是挺能說嗎？平時你說起話來滔滔不絕；發起言來口若懸河；與人辯論起來妙語連珠。今天你就吆喝幾句嘛！”是啊，不吆喝怎么能做成生意呢？我終于鼓足勇氣，大聲吆喝起來：“《瀘州晚報》，事事知道！快來買《瀘州晚報》啊！五毛錢一份兒！”……在我的帶動下，葉葉也跟著吆喝起來。不一會兒，有很多人都圍過來，爭著說：“我來兩份兒！”“我來一份兒！”我們立刻分工：葉葉收錢，我拿報。整整一個上午，我們都忙得不亦樂乎。快到11點的時候，我們的報紙已經所剩無幾了。我們數了數賺來的錢，不但本錢還上了，還另賺了一些錢。這時，我們的心情像吃了蜜糖一樣甜。
團結合作在如今的現實生活中，有著格外重要的分量。我們在今天，更要有著團結合作的精神，它是對現代生活不斷向上的需求。所以，團結合作是現代生活蒸蒸日上的主要調劑，絕對不能忽視！
【篇3】中學生滿分作文大全
挑戰走出困境的最好辦法不是退回來，而是穿越困境。――題記
揚起生活的風帆，航行在浩瀚無邊的大海上，茫茫海面，等待我們的將是驚濤駭浪,這時我們應勇敢地接受陽光的撫摸，風雨的洗禮；面對狂風大浪，風雨交加，百折不撓，因為我們要做乘風破浪的勇士。我們堅信，雨后見彩虹，生命之舟7將駛向成功的彼岸。
生活的路處處布滿荊棘，面對父母那堵我永遠也翻不過的高墻，面對老師那布滿血絲的雙眼，面對試卷上那一個個鋒利刺骨的分數，面對命運一次次無情的挑戰。我不禁想要選擇逃避，放棄。但因為有人曾經說過：“走出困境的最好辦法不是退回來，而是穿越困境”，這句話啟發了我，使我不斷改變。走自己的路，我不會放棄，不會哭泣；也許會被生活的荊棘折騰得遍體鱗傷，但因為生命中擁有了波瀾起伏，才能體現出自我價值。
“雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷；只要將自己放飛，我們就是雄鷹，我們就是海燕。人生的路最終得自己走，未來的藍圖只能在自己手中繪成。朋友們，面向未來，面對困境，去跑，去跳，去勇敢面對吧！
【篇4】中學生滿分作文大全
愛迪生許多學生都肅靜地聽講，只有愛迪生忽然舉手質問說："二加二，為什么等于四？"他問得老師張口結舌
托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是舉世聞名的美國電學家和發明家。翻開人類歷史，可以發現，在科學技術史上有過種種發明或發現的人很多，但是像愛迪生那樣有那么多發明，而且到84歲高齡仍持之以恒，專心致志地不斷創新，可說極少。
愛迪生誕生于1847年2月11日。愛迪生的一生與美國走向現代化的過程交織在一起。而愛迪生則是這個時代的偉大發明家。
愛迪生誕生的地方，是美國中西部的俄亥俄州的小市鎮米蘭。7歲時，全家移居密歇根州的格拉蒂奧特堡。
愛迪生的全名叫托馬斯·阿爾瓦·愛迪生。周圍的人都叫他阿爾瓦，他的母親喜歡叫他阿爾。
愛迪生在米蘭的軼事傳說很多。有人說他是一個與眾不同的孩子。他一學會走路，就無需人的幫助。3歲時，愛迪生像一個大人思考問題時所做的那樣，常用手指理他的頭發。
孩子小時候都喜歡問東問西。但愛迪生問的問題則太多太怪，他家的人甚至都不想回答。比如一次他問他父親："為什么刮風？"父親回答："阿爾，我不知道。"愛迪生又問："你為什么不知道？"
有一次，到了吃飯的時候，仍不見愛迪生回來，父母親四下尋找，直到傍晚才在場院邊的草棚里發現了他。父親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆里，就非常奇怪地回答："我在孵小雞呀！"原來，他看到母雞會孵小雞，覺得很奇怪，便想試一試。在回家的路上，他迷惑不解地問?quot;為什么母雞能孵出小雞，我就不能呢？"
由于愛迪生對許多事情感興趣，他經常碰到危險。他四歲那年，想看看籬笆上野蜂窩里有些什么奧秘，就用一根樹枝去捅，結果臉被野蜂蟄得紅腫，幾乎連眼睛都睜不開了。
愛迪生經常到父親的碾坊去玩。一天，他看見父親正在用一個氣球做一種飛行裝置試驗，這個試驗使愛迪生入了迷。他想，要是人的肚子里充滿了氣，一定會升上天，那該多美啊！幾天以后，他把幾種化學制品放在一起，叫他父親的一個傭工吃化學制品后飛行。傭工吃了后幾乎昏厥過去。愛迪生竟認為飛部起來不是他愛迪生的失敗。
由于做這些事情，愛迪生遭到父親的鞭打。雖然遭到鞭打，但卻不能阻止他對一切事情發生興趣。
他6歲就下地勞動。村子中間十字路口長著大榆樹、紅楓樹，他就去觀察那些樹是怎么長的；沿街店鋪有好多漂亮的招牌，他也要去把它們認真地抄寫下來，甚至畫下來。
愛迪生7歲時舉家遷到密歇根州休倫北郊的格拉蒂奧特堡后，愛迪生就患了猩紅熱，病了很長時間。后來，愛迪生的耳朵聾了，人們認為這種疾病是造成他耳聾的原因。
8歲時，愛迪生開始上學，由于老師講課枯燥無味，引不起愛迪生的興趣，因此他從來沒有好好地認真聽過課，老師在講臺上教課，他就在下面走動，有時還跑到外面去。
一次，在上算術課的時候，教師講的是一位數的加法。許多學生都肅靜地聽講，只有愛迪生質問說："二加二，為什么等于四？"他問得老師張口結舌，實在沒有辦法可以回答。
這樣，在校學習不到三個月，粗暴的老師把愛好學習的愛迪生拒之于學習大門之外。但酷愛知識的愛迪生并沒有因此而消沉，在母親的幫助下，他走上了自學之路。
小愛迪生雖然具有小孩喜歡玩的天性，但他不反對母親的教育。因為母親教給他的不僅是知識，還有學習方法。春天，樹木抽出嫩枝時，她和兒子坐在屋門前，邊曬太陽邊上課。夏天，密密麻麻的星星，庭院里一片蔥綠，她和兒子來到高高的了望塔上，一面納涼，一面讀書。到入了秋，愛迪生又念上了《魯濱遜漂流記》《悲慘世界》這一類古典文學作品。冬天，寒夜里，她又與兒子在一起圍火授課。她講地理，如同把愛迪生帶到世界各地周游，穿洋過海，登山探險；她講英文，又非常注意打下良好的基礎。特別是她教文學，使愛迪生對雨果愛慕不已。在這些教育中，愛迪生深深地感到讀書的重要，他說："讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣。"他也認為，母親是真正理解他的人。
由于母親的良好的教育方法，使得愛迪生對讀書發生了濃厚的興趣。8歲時，他讀了英國莎士比亞、狄更斯的著作和許多重要的歷史書籍。到9歲時，他能迅速讀懂難度較大的書，如帕克寫的《自然與實驗哲學》。愛迪生如饑似渴，認真讀完了這本名著。后來，愛迪生曾回憶說："《自然讀本》是我第一次讀到的科學書籍，那時我還不到10歲。
