總結，漢語詞語，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結， 以下是為大家整理的關于幼兒園工作總結6篇 , 供大家參考選擇。
幼兒園工作總結6篇
【篇一】幼兒園工作總結
幼分園二0一七年度工作總結
2017年，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，在黨建、精神文明、教育教學、工會婦委會、老齡老干部、安全穩定等工作的效能，促進了全園各項工作水平穩步提高。將我園2017年度工作總結如下：
落實制度，明確職責
今年在大家積極配合下，我園的常規工作考核細則逐一落實，分別根據教師日常工作細則制定了詳實的考核機制，做到有檢查，有抽查，有記錄，有結果。
加強常規管理工作
1、常規備課制度。嚴格要求教師備課中必須有預設；三位目標要結合幼兒年齡特點制定；教研組長必須對每周創新課程進行批改；有集體備課。
2、加強日常工作的督查管理，領導做到每日隨時巡課，隨時推門聽課，并對抽查情況做好記錄。以此推動常規教學穩步開展。
3、優化備課方式。由教研組長組織，利用每周三上午集體備課時間，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
4、結合“我園德能勤績考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
5、加強教師培訓
(1)全員培訓，提高整體素質。
(2)加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。提高教師教學能力、教研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。
(3)加強“骨干教師”的專業培訓。
6、開展扎實有效的教研活動。
組織教師認真研討、解讀、分析教材，根據幼兒實際，加強園本教研，設計符合幼兒發展的活動方案，堅持每課反思、每月教研、開展觀摩活動，組織全園教職工開展了“一物多玩”教學競賽，評出優質課，向全市幼教同仁展示，充分發揮示范引領作用，推動教育教學質量的提高。通過活動的開展，增強了廣大教師工作責任心和使命感，提高了全園教職工掌控課堂的能力，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，在全園范圍內積極營造了愛崗敬業、精益求精的職業道德氛圍和文化氛圍。結合班級和教研組實際制定課題，并定期進行教研，提高了教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高教師的業務素養。
7、抓好幼兒保健管理。
(1)保證幼兒膳食質量，通過伙食委員會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。
(3)繼續加強對衛生保健工作的管理。加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費，嚴格把好食品的衛生關和流失關。
三、黨建、黨風廉政工作
（一）黨建工作
1、抓好教職工的政治學習：堅持每周學習制度，學習做到有計劃、有目的、有準備。采用學原文、討論、做測試題、寫心得、看電教片等多種形式，注重學習的實效性和形式的多樣性。一年來，我們開展了學習學轉促系列專題學習、黨紀黨規、十九大精神等內容的學習。
2、加強隊伍建設，做好黨員隊伍、后備干部、青年教師的培養工作。以“8+X”主題黨日活動為載體，加強黨員黨性觀念提高了對黨員的教育效果，在教職工中樹立了“一個黨員一面旗”，學先進、趕先進，在教職工中營造良好氛圍。、
3.進一步傳承和創新“園長工作室”、“師徒結對”等工作，充分發揮黨員、老教師的傳幫帶作用，通過各項活動，不斷提高青年黨團員教師教書育人水平，著力建設一支愛崗敬業，樂于奉獻，師德高尚，結構合理的教職工隊伍，重點培養經驗豐富、特色明顯的黨員教師。還通過“三進兩聯一交友”活動做好民族團結工作，擴大對捆綁組團幼兒園的支持力度，采用多種方式，如送課到園、師徒結對等各種活動，全方位促進民族團結和穩定工作。
4、我園嚴格按照程序召開了組織生活會，在認真學習、前期談話、征求意見、查找問題、梳理等基礎上對照“七個不講”進行了發言，批評與自我批評，并做好了整改清單，進行了及時整改。
5、嚴格按照工作要求認真做好了兩面人排查、考核記實工作、國語推進等工作，對我園在職、退休教職工的基本情況有了更深一步的了解。組織全體教職工認真學習并開展發聲亮劍活動，堅決與兩面人作斗爭。
（二） 黨風廉政工作
1.嚴格按照黨風廉政建設目標管理細則做好各項工作，年初制定了計劃、領導小組、進行了廉政承諾，以日常學習、學轉促和黨課為契機加強對教職工進行廉潔從教教育。
2、認真做好“四評”工作，廣泛征集社會、家長、教職工評教育，通過測評，統計結果顯示，各方面對幼兒園的認可度極高，讓我們深感責任和壓力重大，會一如既往地盡自己最大努力辦人民滿意的教育。
四、精神文明工作
1、堅持學習政治理論，弘揚社會主義核心價值觀，提高政治思想素質，筑牢思想根基。大力加強思想道德教育、民族團結教育、誠實守信教育、文明行為規范教育。通過道德講堂、班會報欄等形式宣傳道德模范的感人事跡，發揮道德模范的影響力和良好社會風尚。
2、以道德教堂活動為載體，加強師德師風建設。充分發揮道德講堂的作用，嚴格按照流程開展活動，讓所有的教職工在道德講堂上受到教育，向先進學習，做一個職業道德高尚的老師。幼兒園結合工作實際，細化了對教職工日常管理，加大師德師風考核力度，從常規教學抓起，規范課堂內外教師行為，杜絕有損師德的現象。
3、大力普及“奉獻他人、提升自己”的志愿理念。扎實開展關愛他人、關愛社會、關愛自然活動，打造學雷鋒志愿服務品牌和亮點。
4、通過專題講座、集中學習等時間，在師生中組織開展好普法教育、科普教育、 民主法制教育、黨風廉政教育，切實加強和改進師生思想政治工作。
五、加強環境衛生和安全管理，創造和諧舒心的校園環境
幼兒園繼續堅持每天一清掃，每周一打掃，一天三撿的衛生保潔制度，充分發揮師生生在校園保潔中的主人翁作用，適當開展美化和綠化工作，營造充滿人文氣息美麗干凈的物質環境。注重師生文明行為，根據幼兒的年齡特點，我們把幼兒的行為習慣、衛生習慣和學習習慣的養成滲透在幼兒一日活動之中，家園共育，收到較好效果。
今年補充完善了安全工作規章制度和安全工作網絡、結合新形勢新要求制定和完善了各項應急預案，嚴格落實各項維穩值班任務，全面掌握幼兒園安全工作動態，對出現的安全問題及時作出處理。堅持每月進行安全隱患排查工作，每周召開安全衛生例會。每月按時填報《安全隱患排查表》（幼兒園各樓層各班級自查、互查），認真填報記錄，并及時排除安全隱患。根據實際制定的學校安全教育方案，班主任做到每周上好一節安全教育課，教師每天在日常活動中對幼兒進行及時的安全教育，內容充實，有記載，有檔案。幼兒園利用“校園廣播”、宣傳欄、法制教育課、升國旗儀式、班會、例會、報告會、家長會、安全教育大會、致學生家長一封信、安全演練及發放資料等形式對教職工、幼兒、家長進行安全、衛生、紀律等方面的教育。
六、發揮各類載體的作用，推進幼兒園文化建設
認真做好廣播、櫥窗、微信群等媒體工作，不斷豐富宣傳內容，創新宣傳方式，增強知識性、思想性和可讀性，努力用鮮活的語言、生動的事跡、身邊的典型向教職工和家長做宣傳指導，傳遞正能量。幼兒園通過掛橫幅、貼宣傳語等方式營造文明和諧的校園氛圍；元旦教職工元旦聯歡會、六一幼兒體操活動、迎中秋慶國慶民族團結一家親聯歡會、其他“我們的節日”主題活動等各種校園文化活動，活躍師生員工的業余文化生活，展示大家文明向上的精神風貌。
七、老齡老干部工作
1、認真學習貫徹黨的十八屆五中全會精神，切實加強老干部思想政治建設。多措并舉地抓好黨的十八屆五中全會精神學習，積極支持鼓勵離退休干部發揮“ 四員 ”作用。
2、建立和完善“三個機制”，促進老干部生活待遇落實。
八、后勤工作切實有效
后勤支持是做好幼兒園各項工作的重要保障，在后勤工作方面，切實做好了幼兒飲食、財務、教學資料和用品等的管理，確保了幼兒園各項工作的正常運轉。一是認真做好幼兒飲食工作，膳食小組能根據本地、本園、時令實際制定好每周幼兒食譜，炊事人員能根據食譜的安排和烹調的有關程序認真加工、烹調幼兒的餐點，保證了幼兒每天的飲食適量、衛生、營養、可口。二是幼兒園的保教物品和圖書資料均有人認真管好，并盡自己的所能做好維修和維護工作，確保了幼兒園各項物資和教育教學儀器、資料設施的正常使用。
九、檔案工作
完善教師個人專業成長檔案，幼兒成長檔案、各責任書檔案及時整理收集。開展檔案法規學習，增強檔案意識。加強專職檔案員隊伍建設，清點檔案室、優化排架。對檔案庫房做大致清點，重新調整分布排架，盡量優化分布，以便于檔案上架、查找和統計，已完成檔案立檔歸檔工作，并已做好檔案全宗卷工作。
我園本年度工作的總結，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團結一致，共同努力，爭取把各項工作做得更好，確保幼兒園一切為了孩子宗旨的實現。
【篇二】幼兒園工作總結
幼兒園工作總結
幼兒園工作總結光陰似箭,時光荏苒。轉瞬間,工作已經結束了。在過去的這一年里,是我園全體教職工團結協作、奮力進取的一年,在我園的發展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩步提高。為了不斷地總結成績,發現問題,以便更好的開展工作,現將一年的工作總結如下：一、基本情況我園現有幼兒111人,開設托班、小班、中班、大班四個班級。共有教職員工8人,其中教師5人,保育員1人,炊事員1人,門衛1人。幼兒園配套設施完善,功能齊全,有大、小型玩具數套,有辦公室、教室（4間）、睡室、舞蹈室、廚房、門衛室、教室宿舍、儲藏室、門衛室、衛生間等,影音設備、消毒設備等一應俱全,有戶外活動場地,幼兒園占地面積1124平方米。二、明確辦園方向,強化內部管理本年度中,我園繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規,堅持保教并重的原則,以促進幼兒體智德美全面發展為目標,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。根據市教育局、中心小學的工作精神和要求,強化“依法治教”觀念,將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程,開展有效實用的教研活動,認真細致地做好家長工作,美化園內環境,添置幼兒玩具,搞好幼小銜接工作,提高辦園質量。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制,努力優化幼兒園常規管理,堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、扎實高效,并對各部門、各崗位進行具體分工,責任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動起每位教職工的積極性,發揮其潛能。三、落實素質教育,促進幼兒發展一學年來,我園堅持以實施高質量的素質教育為目標,深化幼教改革,全面推進幼兒教育素質教育工程。各班在實施基礎課程的同時,還根據幼兒興趣愛好,開展了我園特色的興趣培養。如：繪畫、音樂、舞蹈等,使每個幼兒都能充分發展自己的興趣,發揮自己的特長。各組制定了的活動計劃并認真實施,保質保量,重視因材施教,因人而宜。另外,我們還認真開展了元旦趣味運動會、“六一金色童年”文娛匯演等活動。在這些活動中,我們始終面向全體,給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會,使孩子們自信心得到了增強,個性得到了良好發展。特別是“六一”文藝匯演還被楚雄民情直通車欄目所拍攝報道,得到了領導及社會、家長的廣泛好評。四、密切家園聯系,發揮教育合力本年度中,我園進一步密切了家園聯系,發揮了家長作用,提高了教育的合力。本年度中,我園分別于12月、,5月、7月召開了家長座談會,其中也特別對我園的幼兒安全、教育教學活動的組織與實施,素質教育的開展情況,衛生保健知識等進行了宣講。通過家長會,開拓了家長的視野,增進了他們對幼兒園的了解,提高了家長的育兒水平。本年度中,我園定期更換幼兒園的宣傳櫥窗,使家長了解幼兒園的教育動態,由各班老師定期更換家長園地,使家長及時了解班級的重大活動,教育內容,交流家長教育子女的經驗,并且做到內容豐富,形式多樣,家長積極參與。同時,各班靈活采用家訪,家長聯系冊,家長接送孩子時間等,針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流,多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持與配合,收到了良好效果。五、加強后勤管理,提高服務意識本年度中,我們繼續執行了定期學習制度,進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習,使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容,逐步增強責任感和光榮感。同時,幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務,克服忙亂現象,我們根據本園的實際情況,擬定了一日保育工作常規,并在工作實踐中不斷加以完善,基本上形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活,還積極配合老師組織好教育活動,并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”,組織保育員學習并實施。如讓保育員帶午睡,參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合,而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。本年度中,我們嚴格執行學校機構衛生保健管理辦法實施細則,依據我園實際,逐步完善了各項衛生保健制度,建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案,并認真記載和評析。教師每天堅持晨檢,把好入園關,對患病幼兒加強觀察和日常護理,并及時記錄。每天全天候了解幼兒健康狀況,督促保育人員做好毛巾,桌椅,茶杯,玩具等物品的清洗,消毒工作,并負責檢查室內外衛生,指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣。認真做好膳食管理,提前一周制訂好幼兒食譜,做到搭配合理,營養均衡,保證幼兒的生長需要。定期召開伙委會會議,廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見,同時,加強衛生保健用品的管理,購置的藥品,用品有登記,有使用記錄,保證衛生保健用品的供給,促進全園衛生保健工作邁上新臺階。一年來,我園無任何安全事故的發生。總結一學年以來的工作,我們在取得成績的同時,也存在著一些不足之處,如：自主性管理的探索與實踐還不夠,部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動的質量還不算高,創新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在我園不斷地總結與進取之中,我們全園教職工將繼往開來,以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進,再創一流佳績！市鎮法邑幼兒園11月
【篇三】幼兒園工作總結
幼兒園工作總結:全園工作總結
幼兒園工作總結
一年來，幼兒園在上級主管部門和學校的正確領導下，在 全體教職工的共同努力下，各項工作穩步發展，保教質量不斷提高，得到了上級主管部門和各級領導的充分肯定，受到了家長的大力支持和一致好評。XX年、XX年均獲市縣兒童才藝大賽先進單位;縣百靈藝術節優秀組織單位;XX年獲全國兒童書畫大賽集體三等獎;XX年獲市基本體操比賽第三名。
一、以制治園，不斷提高管理水平
一所幼兒園辦得好不好，科學管理是關鍵。我園在原有制度的基礎上，結合幼兒園實際，有針對性地相繼推出一系列規章制度，對各類人員、各項工作都做出了明確的規定。進一步制定層級管理網絡，實行“三級網絡、量化管理”的管理模式和目標責任制，并將各項工作用條文固定下來，公布在各自崗位上，全園教職工職責明確，做到分工不分家，互相支持、幫助，人人有法可循，層層落實。為調動教職工的工作積極性，我園還開展形式生動的聯歡活動和外出活動，增強隊伍的凝聚力 。
二、加大投入，創設優良的育人環境
學前教育是培養全面建設小康社會的建設者和接班人的奠基工程，幼兒園以“一切為了孩子，一切為家長服務”為指導思想，全面貫徹落實黨的教育方針政策。提出把幼兒園辦成有自己特色、教育質量高、服務質量好、家長放心、幼兒喜歡的樂園。近幾年來，在經費緊張的情況下，仍堅持每年投放數十萬元在幼兒園的硬件建設上，改善園容、園貌，添置各種教育教學設備，為幼兒創造了優美、舒適健康成長的園舍環境。
環境創設方面，學校在資金十分短缺的情況下，今年上半年共投資十幾萬元，改善辦園條件。在園舍方面：翻新、改造了部分教室，粉刷墻壁。為確保師生的安全，對消防設施進行了全面整改，增設了消防栓系統。在放置大型玩具的地方全部鋪設了安全地墊，確保了幼兒的安全。為豐富幼兒的活動內容，開
辟了幼兒種植園地，增設了玩沙、赤足鍛煉區和多功能活動室。走廊、室內墻壁粉刷一新，顏色搭配鮮明柔和;為各班配備了電腦、電視、vCd并建起了校園網，教師充分運用現代化的教學設施，提高教學質量;樓道內按不同的主題進行美化裝飾，二樓是浩瀚的宇宙，以九大行星、火箭等為內容，制作各種模型，仿佛把小朋友帶到了神秘的太空，激發了幼兒從小學科學、愛科學的興趣。三樓是以綠色環保為主題的綠色長廊，綠樹、花鳥、各種可愛的小動物，激發了孩子從小愛大自然，保護人類生存環境的意識。各班活動室建起了主題活動墻，以主題活動內容為主，緊緊圍繞活動內容進行裝飾布置。進一步充實了各種玩教具，平均每班添置百余件。
三、 加強保教隊伍管理，提高保教隊伍素質
(一)加強政治思想素質培養，發揚愛心奉獻精 神高素質的保教隊伍，是穩定幼教質量的重要保證。為增強教師的事業心，提高他們的素質，我園十分注意保教人員思想政治素質和業務素質的培養。為進一步增強教職工“一切為孩子，一切為家長”的服務意識，我園除堅持每周組織教職工學習和職業道德教育外，還結合“創建巾幗文明崗”的活動，公開服務承諾和全園保教人員照片。要求全體教職工佩戴工作卡上班，每天做到微笑接待每一名幼兒和送走最后一名幼兒。同時，還通過開展各種形式的演講、學習、討論、師德考試、師德問答等教育活動，培養保教人員的“三心”：即愛心、耐心、童心。通過一系列活動，全園上下形成了團結、奉獻、開拓、創新的園風，增強了教師的主人翁責任感，激發了教師們的奉獻精神。
(二)重視保教人員業務素質培養和提高
保教人員業務素質的高低，直接影響著保教質量。幾年來，我們始終把提高保教人員的業務素質作為教育的根本，主要通過以下幾種途徑抓緊業務培訓：
一是鼓勵
教師在職進修學習，想方設法保證她們的學習時間，為她們創造學習的機會，現有90%的教師參加了大專學歷的進修，其中學前教育大專達標60%。同時要求每位教職工加強基本技能訓練與提高，通過基本技能大比武等形式，保證教師能力的提高。
二是走出去取經，幼兒園每學期都派教師外出參觀學習，分別到北京、上海、深圳、大連、煙臺、威海、青島等地名牌幼兒園考察學習，使教師們開闊了眼界，學到了先進的教學管理經驗，吸收了新的信息。
三是園內觀摩交流，共同切磋、互補不足、共同提高。通過開展聽課評課，崗位練兵，形成良好的教改和教研風氣。 同時，我們還要求教師學習撰寫論文，總結教學經驗，期末進行論文評獎。有4篇論文在市以上刊物發表，有10余篇論文獲獎。
四是加強教育科研,幼兒園牢固樹立“科教興園，示范領先”的理念，不斷加大科研工作力度，參與研究了全國、省、市多項實驗課題，其中教育部重點課題“嘗試教學在幼兒認識社會環境中的運用”及山東省“幼兒科學啟蒙與藝術教育整合”課題研究已取得了階段性成果。另外，還參加了“十五”國家級科研課題“現代幼兒英語與文明行為培養的研究”。教育科研的實施，促進了教師對專業理論的學習和業務技能的提高，使幼兒園教師的整體素質得到較高的發展。
四、大膽改革創新，全面推進素質教育
幼兒教育，有著它本身的特點，因此觀念的正確與否，直接影響著教育的質量和教學效果。為真正落實
《綱要》的精神，推進素質教育，我們反復組織教師學習《綱要》，并對教學計劃作出了相應調整，逐步摸索出一條適合本園實際情況的新幼教之路。
一是在制定計劃時，打破了學科框框，運用整合的方法取得領域互動的效果，在培養幼兒積極的情感、態度，提高學習能力的同時，能給予孩子整合性強的知識，而不是零碎的、模糊的東西。
二是樹立整日生活都應是課程的思想，優化整日生活每個環節。幼兒園的一日生活都是幼兒發展的機遇，關鍵是保教人員能否抓住有利時機，在整日生活中對幼兒實施教育，把教育滲透到幼兒日常、自然的生活中。我們根據各年齡段幼兒身心發展的實際和幼兒的興趣確立目標、制定計劃，在整日生活中，注意讓孩子觀察，讓孩子思考，讓孩子表達，讓孩子動手，注意幼兒的實踐操作，以游戲為基本活動，靈活地運用集體、小組、分區、個別等活動形式。注重在教育過程中激發孩子的參與、探索的欲望，發揮幼兒的自主性，滿足幼兒的需要，促進幼兒在原有的水平上得到發展。我們大膽改革將過去小塊的活動時間安排變為大段的時間安排，時間安排上的變動，使各班掌握活動的空間寬松了，能充分調動幼兒學習的主動性。
三是強調教師要努力為幼兒創設有準備的、開放的、動態的環境。《綱要》指出：“環境是幼兒教育的重要資源。”環境創設是課程
的一個組成部分，環境通過幼兒相互作用的環境，讓環境與幼兒“對話”是我們追求并力圖實現的教育觀念。我們通過開展多種形式的學習檢查、評比，有效地提高教師的教育意識、教學水平，以及教育的責任感。在教學具投放方面做到數量充足，能根據幼兒的興趣發展需要以及活動內容進行投放，并具有啟發性、針對性、操作性。在環境的創設中，是幼兒學習的過程，我們打破了以往教師包辦代替轉為教師的角色為支持者、引導者、幫助者，摒棄只為應付檢查而布置、制作的思想，學會環境應圍繞現階段的教學教育開展而布置，從而使教師有一個共同的追求，就是要讓孩子“忙起來”，給孩子一些自由發揮的空間，收集多一些半成品及廢舊材料物品，讓孩子自己出主意，讓環境創設成為一種學習。我們還嘗試從單一學習為主，向現代化豐富多彩的室內外結合活動方式轉變，讓孩子到大自然的環境中去學習，更好地利用環境資源發揮作用。
五、做好家長工作，樹立堅持為家長服務的觀念
幼兒園的工作牽涉到千家萬戶，幼兒園的管理必須體現為家長服務，我們以建立健全家長委員會，為家長提供便利的服務，采取一系列有效措施：一是新學期召開家長委員會、分年級家長會、分班家長會，舉行家長開放日，讓家長了解支持參與幼兒園的工作，尤其是向家長宣傳《幼兒園工作規程》的內容要求，了解我園辦特色園的目標、意義與做法。共同研究幼兒園與家庭教育的問題，確立家長在配合幼兒教育中的伙伴角色;二是我們處處注意為家長提供便利條件，園里不管遇到什么困難，都不把困難推給家長。有的家長有困難要把孩子留園，幼兒在假期里也能得到正常的教育與照顧。幼兒有病，醫務人員進行悉心治療和護理。學期初，我們要求教師進行上門家訪，平時還為有病的孩子服藥、理療，這一切都是為了減輕家長的負擔;三是做好家園配合教育宣傳工作，我們向家長介紹
>幼兒生理、心理衛生知識，幼兒教育規律、方法、幼兒在園學習內容等，使家長掌握好育兒的要求、方法。同時還通過經常與家長交談、家訪及發放問卷、設置家長意見箱等形式，向家長征詢意見，受到家長的歡迎。
發展幼教事業，為廣大家長解除后顧之憂和促進幼兒體、智、德、美身心和諧發展，是我們教育工作者所肩負的任務。我們全園教職工將一如既往地以滿腔的政治熱情，精心塑造每個幼兒的心靈，為把棵棵幼苗培養成為社會主義現代化建設合格人才而作出奉獻。
【篇四】幼兒園工作總結
幼兒園工作總結：全園工作總結幼兒園工作總結
一年來，幼兒園在上級主管部門和學校的正確領導下， 在 全體教職工的共同努力下，各項工作穩步發展，保教質 量不斷提高，得到了上級主管部門和各級領導的充分肯定， 受到了家長的大力支持和一致好評。 20XX年、20XX年均獲
市縣兒童才藝大賽先進單位 ；縣百靈藝術節優秀組織單
位;20XX年獲全國兒童書畫大賽集體三等獎 ；20XX年獲市基
本體操比賽第三名。
一、 以制治園，不斷提高管理水平
一所幼兒園辦得好不好，科學管理是關鍵。我園在原有 制度的基礎上，結合幼兒園實際，有針對性地相繼推出一系 列規章制度，對各類人員、各項工作都做出了明確的規定。 進一步制定層級管理網絡，實行“三級網絡、量化管理”的 管理模式和目標責任制，并將各項工作用條文固定下來，公 布在各自崗位上，全園教職工職責明確，做到分工不分家， 互相支持、幫助，人人有法可循，層層落實。為調動教職工 的工作積極性，我園還開展形式生動的聯歡活動和外出活 動，增強隊伍的凝聚力 。
二、 加大投入，創設優良的育人環境 學前教育是培養全面建設小康社會的建設者和接班人
的奠基工程，幼兒園以“一切為了孩子，一切為家長服務” 為指導思想，全面貫徹落實黨的教育方針政策。提出把幼兒 園辦成有自己特色、教育質量高、服務質量好、家長放心、 幼兒喜歡的樂園。近幾年來，在經費緊張的情況下，仍堅持 每年投放數十萬元在幼兒園的硬件建設上， 改善園容、園貌，
添置各種教育教學設備，為幼兒創造了優美、舒適健康成長 的園舍環境。
環境創設方面，學校在資金十分短缺的情況下，今年上 半年共投資十幾萬元，改善辦園條件。在園舍方面：翻新、 改造了部分教室，粉刷墻壁。為確保師生的安全，對消防設 施進行了全面整改，增設了消防栓系統。在放置大型玩具的 地方全部鋪設了安全地墊，確保了幼兒的安全。為豐富幼兒 的活動內容，開
辟了幼兒種植園地，增設了玩沙、赤足鍛煉區和多功能 活動室。走廊、室內墻壁粉刷一新，顏色搭配鮮明柔和 ；為
各班配備了電腦、電視、 VCD并建起了校園網，教師充分運 用現代化的教學設施，提高教學質量 ；樓道內按不同的主題
進行美化裝飾，二樓是浩瀚的宇宙，以九大行星、火箭等為 內容，制作各種模型，仿佛把小朋友帶到了神秘的太空，激 發了幼兒從小學科學、愛科學的興趣。三樓是以綠色環保為 主題的綠色長廊，綠樹、花鳥、各種可愛的小動物，激發了 孩子從小愛大自然，保護人類生存環境的意識。各班活動室 建起了主題活動墻，以主題活動內容為主，緊緊圍繞活動內 容進行裝飾布置。進一步充實了各種玩教具，平均每班添置 百余件。
三、加強保教隊伍管理，提高保教隊伍素質
（一一）加強政治思想素質培養，發揚愛心奉獻精 神高素
質的保教隊伍，是穩定幼教質量的重要保證。為增強教師的 事業心，提高他們的素質，我園十分注意保教人員思想政治 素質和業務素質的培養。為進一步增強教職工“一切為孩子， 一切為家長”的服務意識，我園除堅持每周組織教職工學習 和職業道德教育外，還結合“創建巾幗文明崗”的活動，公 開服務承諾和全園保教人員照片。要求全體教職工佩戴工作 卡上班，每天做到微笑接待每一名幼兒和送走最后一名幼 兒。同時，還通過開展各種形式的演講、學習、討論、師德 考試、師德問答等教育活動，培養保教人員的“三心”：即 愛心、耐心、童心。通過一系列活動，全園上下形成了團結、 奉獻、開拓、創新的園風，增強了教師的主人翁責任感，激 發了教師們的奉獻精神。
（二）重視保教人員業務素質培養和提高
保教人員業務素質的高低，直接影響著保教質量。幾年 來，我們始終把提高保教人員的業務素質作為教育的根本， 主要通過以下幾種途徑抓緊業務培訓：
一是鼓勵
教師在職進修學習，想方設法保證她們的學習時間，為 她們創造學習的機會，現有 90%的教師參加了大專學歷的進 修，其中學前教育大專達標 60%同時要求每位教職工加強 基本技能訓練與提高，通過基本技能大比武等形式，保證教 師能力的提高。
二是走出去取經，幼兒園每學期都派教師外出參觀學 習，分別到北京、上海、深圳、大連、煙臺、威海、青島等 地名牌幼兒園考察學習，使教師們開闊了眼界，學到了先進 的教學管理經驗，吸收了新的信息。
三是園內觀摩交流，共同切磋、互補不足、共同提高。 通過開展聽課評課，崗位練兵，形成良好的教改和教研風氣。 同時，我們還要求教師學習撰寫論文，總結教學經驗，期末 進行論文評獎。有 4篇論文在市以上刊物發表，有 10余篇
論文獲獎。
四是加強教育科研，幼兒園牢固樹立“科教興園，示范 領先”的理念，不斷加大科研工作力度，參與研究了全國、 省、市多項實驗課題，其中教育部重點課題“嘗試教學在幼 兒認識社會環境中的運用”及山東省“幼兒科學啟蒙與藝術 教育整合”課題研究已取得了階段性成果。另外，還參加了
“十五”國家級科研課題“現代幼兒英語與文明行為培養的 研究”。教育科研的實施，促進了教師對專業理論的學習和 業務技能的提高，使幼兒園教師的整體素質得到較高的發
展。
四、大膽改革創新，全面推進素質教育
幼兒教育，有著它本身的特點，因此觀念的正確與否， 直接影響著教育的質量和教學效果。為真正落實
《綱要》的精神，推進素質教育，我們反復組織教師學 習《綱要》，并對教學計劃作出了相應調整，逐步摸索出一 條適合本園實際情況的新幼教之路。
一是在制定計劃時，打破了學科框框，運用整合的方法 取得領域互動的效果，在培養幼兒積極的情感、態度，提高 學習能力的同時，能給予孩子整合性強的知識，而不是零碎 的、模糊的東西。
二是樹立整日生活都應是課程的思想，優化整日生活每 個環節。幼兒園的一日生活都是幼兒發展的機遇，關鍵是保 教人員能否抓住有利時機，在整日生活中對幼兒實施教育， 把教育滲透到幼兒日常、自然的生活中。我們根據各年齡段 幼兒身心發展的實際和幼兒的興趣確立目標、制定計劃，在 整日生活中，注意讓孩子觀察，讓孩子思考，讓孩子表達， 讓孩子動手，注意幼兒的實踐操作，以游戲為基本活動，靈 活地運用集體、小組、分區、個別等活動形式。注重在教育 過程中激發孩子的參與、探索的欲望，發揮幼兒的自主性， 滿足幼兒的需要，促進幼兒在原有的水平上得到發展。我們 大膽改革將過去小塊的活動時間安排變為大段的時間安排， 時間安排上的變動，使各班掌握活動的空間寬松了，能充分 調動幼兒學習的主動性。
三是強調教師要努力為幼兒創設有準備的、開放的、動 態的環境。《綱要》指出：“環境是幼兒教育的重要資源。” 環境創設是課程
的一個組成部分，環境通過幼兒相互作用的環境，讓環 境與幼兒“對話”是我們追求并力圖實現的教育觀念。我們 通過開展多種形式的學習檢查、評比，有效地提高教師的教 育意識、教學水平，以及教育的責任感。在教學具投放方面 做到數量充足，能根據幼兒的興趣發展需要以及活動內容進 行投放，并具有啟發性、針對性、操作性。在環境的創設中， 是幼兒學習的過程，我們打破了以往教師包辦代替轉為教師 的角色為支持者、引導者、幫助者，摒棄只為應付檢查而布 置、制作的思想，學會環境應圍繞現階段的教學教育開展而 布置，從而使教師有一個共同的追求，就是要讓孩子“忙起 來”，給孩子一些自由發揮的空間，收集多一些半成品及廢 舊材料物品，讓孩子自己出主意，讓環境創設成為一種學習。 我們還嘗試從單一學習為主，向現代化豐富多彩的室內外結 合活動方式轉變，讓孩子到大自然的環境中去學習，更好地 利用環境資源發揮作用。
五、做好家長工作，樹立堅持為家長服務的觀念
幼兒園的工作牽涉到千家萬戶，幼兒園的管理必須體現 為家長服務，我們以建立健全家長委員會，為家長提供便利 的服務，采取一系列有效措施：一是新學期召開家長委員會、 分年級家長會、分班家長會，舉行家長開放日，讓家長了解 支持參與幼兒園的工作，尤其是向家長宣傳《幼兒園工作規 程》的內容要求，了解我園辦特色園的目標、意義與做法。 共同研究幼兒園與家庭教育的問題，確立家長在配合幼兒教 育中的伙伴角色；二是我們處處注意為家長提供便利條件， 園里不管遇到什么困難，都不把困難推給家長。有的家長有 困難要把孩子留園，幼兒在假期里也能得到正常的教育與照 顧。幼兒有病，醫務人員進行悉心治療和護理。學期初，我 們要求教師進行上門家訪， 平時還為有病的孩子服藥、 理療， 這一切都是為了減輕家長的負擔 ；三是做好家園配合教育宣 傳工作，我們向家長介紹
＞幼兒生理、心理衛生知識，幼兒教育規律、方法、幼 兒在園學習內容等，使家長掌握好育兒的要求、方法。同時 還通過經常與家長交談、家訪及發放問卷、設置家長意見箱 等形式，向家長征詢意見，受到家長的歡迎。
發展幼教事業，為廣大家長解除后顧之憂和促進幼兒 體、智、德、美身心和諧發展，是我們教育工作者所肩負的 任務。我們全園教職工將一如既往地以滿腔的政治熱情，精 心塑造每個幼兒的心靈，為把棵棵幼苗培養成為社會主義現 代化建設合格人才而作出奉獻。
【篇五】幼兒園工作總結
幼兒園工作總結:全園工作總結
幼兒園工作總結? 一年來,幼兒園在上級主管部門和學校的正確領導下,在 全體教職工的共同努力下,各項工作穩步發展，保教質量不斷提高,得到了上級主管部門和各級領導的充分肯定,受到了家長的大力支持和一致好評。20XX年、20XＸ年均獲市縣兒童才藝大賽先進單位;縣百靈藝術節優秀組織單位;２0ＸX年獲全國兒童書畫大賽集體三等獎；2０XX年獲市基本體操比賽第三名。? 一、以制治園,不斷提高管理水平? 一所幼兒園辦得好不好，科學管理是關鍵。我園在原有制度的基礎上,結合幼兒園實際，有針對性地相繼推出一系列規章制度，對各類人員、各項工作都做出了明確的規定。進一步制定層級管理網絡,實行“三級網絡、量化管理”的管理模式和目標責任制，并將各項工作用條文固定下來,公布在各自崗位上,全園教職工職責明確,做到分工不分家，互相支持、幫助，人人有法可循，層層落實。為調動教職工的工作積極性,我園還開展形式生動的聯歡活動和外出活動,增強隊伍的凝聚力 。
二、加大投入，創設優良的育人環境? 學前教育是培養全面建設小康社會的建設者和接班人的奠基工程，幼兒園以“一切為了孩子,一切為家長服務”為指導思想,全面貫徹落實黨的教育方針政策。提出把幼兒園辦成有自己特色、教育質量高、服務質量好、家長放心、幼兒喜歡的樂園。近幾年來,在經費緊張的情況下,仍堅持每年投放數十萬元在幼兒園的硬件建設上，改善園容、園貌,添置各種教育教學設備，為幼兒創造了優美、舒適健康成長的園舍環境。? 環境創設方面，學校在資金十分短缺的情況下,今年上半年共投資十幾萬元，改善辦園條件。在園舍方面:翻新、改造了部分教室,粉刷墻壁。為確保師生的安全,對消防設施進行了全面整改,增設了消防栓系統。在放置大型玩具的地方全部鋪設了安全地墊,確保了幼兒的安全。為豐富幼兒的活動內容，開
辟了幼兒種植園地，增設了玩沙、赤足鍛煉區和多功能活動室。走廊、室內墻壁粉刷一新,顏色搭配鮮明柔和;為各班配備了電腦、電視、VCD并建起了校園網,教師充分運用現代化的教學設施，提高教學質量;樓道內按不同的主題進行美化裝飾,二樓是浩瀚的宇宙，以九大行星、火箭等為內容，制作各種模型，仿佛把小朋友帶到了神秘的太空,激發了幼兒從小學科學、愛科學的興趣。三樓是以綠色環保為主題的綠色長廊,綠樹、花鳥、各種可愛的小動物，激發了孩子從小愛大自然,保護人類生存環境的意識。各班活動室建起了主題活動墻，以主題活動內容為主，緊緊圍繞活動內容進行裝飾布置。進一步充實了各種玩教具，平均每班添置百余件。
三、 加強保教隊伍管理，提高保教隊伍素質? (一)加強政治思想素質培養,發揚愛心奉獻精 神高素質的保教隊伍，是穩定幼教質量的重要保證。為增強教師的事業心，提高他們的素質,我園十分注意保教人員思想政治素質和業務素質的培養。為進一步增強教職工“一切為孩子,一切為家長”的服務意識，我園除堅持每周組織教職工學習和職業道德教育外，還結合“創建巾幗文明崗”的活動，公開服務承諾和全園保教人員照片。要求全體教職工佩戴工作卡上班,每天做到微笑接待每一名幼兒和送走最后一名幼兒。同時，還通過開展各種形式的演講、學習、討論、師德考試、師德問答等教育活動,培養保教人員的“三心”：即愛心、耐心、童心。通過一系列活動,全園上下形成了團結、奉獻、開拓、創新的園風，增強了教師的主人翁責任感,激發了教師們的奉獻精神。
(二)重視保教人員業務素質培養和提高? 保教人員業務素質的高低,直接影響著保教質量。幾年來，我們始終把提高保教人員的業務素質作為教育的根本,主要通過以下幾種途徑抓緊業務培訓:? 一是鼓勵? 教師在職進修學習，想方設法保證她們的學習時間,為她們創造學習的機會，現有90％的教師參加了大專學歷的進修，其中學前教育大專達標６0％。同時要求每位教職工加強基本技能訓練與提高,通過基本技能大比武等形式，保證教師能力的提高。? 二是走出去取經，幼兒園每學期都派教師外出參觀學習，分別到北京、上海、深圳、大連、煙臺、威海、青島等地名牌幼兒園考察學習,使教師們開闊了眼界,學到了先進的教學管理經驗，吸收了新的信息。? 三是園內觀摩交流,共同切磋、互補不足、共同提高。通過開展聽課評課，崗位練兵，形成良好的教改和教研風氣。 同時,我們還要求教師學習撰寫論文,總結教學經驗，期末進行論文評獎。有4篇論文在市以上刊物發表，有10余篇論文獲獎。
四是加強教育科研,幼兒園牢固樹立“科教興園，示范領先”的理念，不斷加大科研工作力度，參與研究了全國、省、市多項實驗課題,其中教育部重點課題“嘗試教學在幼兒認識社會環境中的運用”及山東省“幼兒科學啟蒙與藝術教育整合”課題研究已取得了階段性成果。另外,還參加了“十五”國家級科研課題“現代幼兒英語與文明行為培養的研究”。教育科研的實施，促進了教師對專業理論的學習和業務技能的提高,使幼兒園教師的整體素質得到較高的發展。? 四、大膽改革創新，全面推進素質教育? 幼兒教育，有著它本身的特點,因此觀念的正確與否，直接影響著教育的質量和教學效果。為真正落實
《綱要》的精神，推進素質教育，我們反復組織教師學習《綱要》,并對教學計劃作出了相應調整,逐步摸索出一條適合本園實際情況的新幼教之路。
一是在制定計劃時,打破了學科框框,運用整合的方法取得領域互動的效果，在培養幼兒積極的情感、態度,提高學習能力的同時，能給予孩子整合性強的知識，而不是零碎的、模糊的東西。
二是樹立整日生活都應是課程的思想，優化整日生活每個環節。幼兒園的一日生活都是幼兒發展的機遇,關鍵是保教人員能否抓住有利時機，在整日生活中對幼兒實施教育，把教育滲透到幼兒日常、自然的生活中。我們根據各年齡段幼兒身心發展的實際和幼兒的興趣確立目標、制定計劃,在整日生活中，注意讓孩子觀察，讓孩子思考，讓孩子表達,讓孩子動手，注意幼兒的實踐操作，以游戲為基本活動,靈活地運用集體、小組、分區、個別等活動形式。注重在教育過程中激發孩子的參與、探索的欲望,發揮幼兒的自主性,滿足幼兒的需要,促進幼兒在原有的水平上得到發展。我們大膽改革將過去小塊的活動時間安排變為大段的時間安排,時間安排上的變動，使各班掌握活動的空間寬松了,能充分調動幼兒學習的主動性。
三是強調教師要努力為幼兒創設有準備的、開放的、動態的環境。《綱要》指出：“環境是幼兒教育的重要資源。”環境創設是課程? 的一個組成部分,環境通過幼兒相互作用的環境,讓環境與幼兒“對話”是我們追求并力圖實現的教育觀念。我們通過開展多種形式的學習檢查、評比，有效地提高教師的教育意識、教學水平,以及教育的責任感。在教學具投放方面做到數量充足,能根據幼兒的興趣發展需要以及活動內容進行投放,并具有啟發性、針對性、操作性。在環境的創設中,是幼兒學習的過程,我們打破了以往教師包辦代替轉為教師的角色為支持者、引導者、幫助者,摒棄只為應付檢查而布置、制作的思想，學會環境應圍繞現階段的教學教育開展而布置，從而使教師有一個共同的追求，就是要讓孩子“忙起來”，給孩子一些自由發揮的空間,收集多一些半成品及廢舊材料物品,讓孩子自己出主意，讓環境創設成為一種學習。我們還嘗試從單一學習為主，向現代化豐富多彩的室內外結合活動方式轉變,讓孩子到大自然的環境中去學習,更好地利用環境資源發揮作用。? 五、做好家長工作,樹立堅持為家長服務的觀念
幼兒園的工作牽涉到千家萬戶,幼兒園的管理必須體現為家長服務,我們以建立健全家長委員會，為家長提供便利的服務，采取一系列有效措施：一是新學期召開家長委員會、分年級家長會、分班家長會,舉行家長開放日,讓家長了解支持參與幼兒園的工作，尤其是向家長宣傳《幼兒園工作規程》的內容要求,了解我園辦特色園的目標、意義與做法。共同研究幼兒園與家庭教育的問題,確立家長在配合幼兒教育中的伙伴角色;二是我們處處注意為家長提供便利條件,園里不管遇到什么困難,都不把困難推給家長。有的家長有困難要把孩子留園,幼兒在假期里也能得到正常的教育與照顧。幼兒有病，醫務人員進行悉心治療和護理。學期初,我們要求教師進行上門家訪,平時還為有病的孩子服藥、理療，這一切都是為了減輕家長的負擔;三是做好家園配合教育宣傳工作,我們向家長介紹? >幼兒生理、心理衛生知識，幼兒教育規律、方法、幼兒在園學習內容等，使家長掌握好育兒的要求、方法。同時還通過經常與家長交談、家訪及發放問卷、設置家長意見箱等形式，向家長征詢意見，受到家長的歡迎。
發展幼教事業,為廣大家長解除后顧之憂和促進幼兒體、智、德、美身心和諧發展，是我們教育工作者所肩負的任務。我們全園教職工將一如既往地以滿腔的政治熱情，精心塑造每個幼兒的心靈,為把棵棵幼苗培養成為社會主義現代化建設合格人才而作出奉獻。
【篇六】幼兒園工作總結
教學工作總結
幼兒教師個人總結
雪花飛舞的時節，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2006年也飛快的離我們而去。每當年終歲尾總結工作時，心中總免不了忐忑不安，生怕那寶貴的光陰，被自己不負責任的揮霍掉。然而回顧過去的一年，卻給我帶來了些許異樣的感受。在這一年中，我經歷了一次角色的轉變，從一名中學教師，變成了一名幼兒教師。不是科班出身，沒有時間接受專業培訓，角色的轉變，帶給我巨大的壓力。如何才能完成角色轉變，應快勝任新的教學工作呢？
一、不斷學習，加快腳步，努力提高自身素質
由于自己是新手，所以壓力很大。班主任薛媛就象大姐姐一樣在業務和思想上幫助我、鼓勵我，用心用愛來澆灌孩子，用行動來感染我。多少次我徘徊不定時，她告訴我你肯定行；多少次我停滯不前準備退縮時，她告誡我你不能這樣做。在薛媛身上，我不僅學到了一些業務知識，更重要的是體會到了一股鉆勁兒，一種頑強向上的精神。在她的的影響下，我在工作中任勞任怨，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位幼兒，時時謹記自己是一名幼兒老師，用自己的言行來影響孩子，使他們健康發展。
二、緊張有續的迎檢工作，使我在艱辛中收獲快樂
這半年來對我們每個一幼人來說都是不平凡的一年。我們經歷了搬進新園和布置環境等活動。我剛到幼兒園就趕上了搬進新園和布置環境。為了能保質保量地完成任務，我們忘記了假期，每天早來晚走，還把工作帶回家。這段時間也讓我見識了作為一個幼兒教師的基本技能。為了美觀，教室的玻璃上裝飾了一些小卡通畫。這些卡通畫的誕生可是一個復雜艱巨的過程。先將原形臨摹在白紙上，再用復寫紙轉到及時貼上，然后用剪刀將輪廓剪下，貼在轉移貼上，再粘到玻璃上，最后再將事先剪好的各種顏色形狀的零件填充到輪廓中。這樣一個小裝飾畫才告成功。由于一開始沒有經驗，粘了不行，揭下來再做，粘了不行，揭下來還做，整整反復了四次。站在一個勝利者的角度再回首，真是讓自己都為之動容。但是，正是這份執著，這份艱辛，讓我們也收獲了很多，有快樂、有信念，更多的是一種成長的體驗。
三、關注每一個幼兒地成長，1、以平常心來平等的對待每一名幼兒
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心
去愛每一個孩子。在那段緊張的日子里，總是感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。
記得一次我帶著孩子們去戶外活動。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發現剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起上去！”
也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先，介入指導在后，使每個幼兒都有所提高
區域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現在益智區玩象棋的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論棋子的位置。“是不會擺放，還是有其他的原因？”我也在問自己。后來經過自己的親身體驗，我發現：因為棋盤太小棋子太大，在下棋時會出現位置不準確的現象，因此孩子們會相互爭執。當時我真的很慶幸自己沒有去發脾氣，貿然的停止他們的游戲。
為了迎接驗收，我們利用休息時間，制作了各個區域中的活動材料，也正是根據觀察后及時調整了活動區的材料，才使它更適合幼兒的水平，興趣和需要。同時我在深入游戲時，通過觀察、理解幼兒的活動意圖、思維方式，對幼兒的發展水平作出了較為正確判斷，進行不斷的反思，并在此基礎上，因勢利導，幫助幼兒實現自己的愿望，促使了幼兒在原有基礎上的提高。4、關注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心
幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。在薛老師的幫助與鼓勵下，我主動與家長聯系，努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。所以，我們公開了電話，鼓勵家長在晚上8點以后和老師溝通。及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。
當家長提到最怕孩子哭的問題時，我及時找到了幾位家長進行約談，與家長一起剖析孩子這種任性的原因及對策。“面對孩子的最初需要，家長都是不假思索地給予滿足，而從未考慮孩子的需要是否合理，面對孩子最初不合理的要求，父母都是作出了一次又一次的讓步，而未考慮可能產生的后果。父母的溺愛為孩子提供了百依百順的生活環境；父母讓步遷就使孩子積累了成功的經驗，形成了以哭
鬧要挾父母的任性、、、、、、”聽著，聽著，家長的臉上露出了笑容，聽著，聽著，家長發出了由衷的感嘆：“真不愧是幼兒園的老師呀！”家長的肯定給了我莫大的勇氣。經過近半年的學習和實踐，我逐漸體會到：只要你真正的關注了他的孩子，家長會從孩子身上看到你教育過的影子。同時，當你主動的幫助家長，誠懇的提出建議。那么，家長就會信任你、支持你，在開展班級工作時家長更會積極的配合你！
2006年匆匆滑過，手中也只剩下青春的尾巴，幸運的是我的青春無悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，無愧于自己的答卷。當然這答卷不會滿分，我也深知我的不足，請相信我在不懈的努力。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
