年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于一年級數學工作計劃6篇 , 供大家參考選擇。
一年級數學工作計劃6篇
一年級數學工作計劃篇1
一年級數學教學工作計劃
一、學生現狀
一年級的學生經過了一學期的學習，學生已經初具學習數學的基本方法，他們對數學的學習已經有了個人的認識，上課的準備，課堂的發言，困惑的作業等方面已經有了一定的習慣。 雖然他們的自制力差，注意力保持時間短，都以具體形象思維為主。因此繼續抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業的習慣等。
二、知識能力情況
1、能初步認識20以內的數，并能初步數出20以內的物體的數量。
2、能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。
3、能夠進行20以內的加減法計算。
4、一部分學生已經有了解決簡單的數學問題的能力。
5、對辨別方向也初具一定的能力。
三、學習習慣情況：
1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。
2. 課堂的常規養成上較差，注意力時間短。
3. 沒有形成數學規范的在作業本子上書寫的習慣。
4. 主動思考的習慣以及與人合作的習慣沒有完全形成。
5. 仍不會自查作業。
四、教學目標和要求
1、在具體情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的意義。學會20以內數的退位減法計算，并能比較熟練的口算。
2、經歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據具體實物、照片或直觀圖，辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
3、初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅，逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數。掌握100以內數的順序和大小，會進行口算。
4、認識簡單的平面圖形，準確地說出圖形的特征，會用七巧板拼圖。
5、在具體情境中，經歷解決實際問題的過程，進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內數的不進位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計算。
6、會進行100以內的數的計算，體會加減法的含義，學會進位加法和退位減法的計算方法，熟練口算整十數加減整十數及一位數的計算。
五、教學重點和難點
第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。
第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物，使學生在實際操作活動中，逐步積累觀察物體的經驗，初步發展觀察、推理和空間想象能力。
第三單元“生活中的數”主要學習100以內數的數數、讀數、寫數和數的大小比較。是學生能夠學習用100以內的數描述生活中的事物，并與他人交流，發展學習數學的興趣和自信心，初步體會數學與生活的密切聯系。
第四單元“有趣的圖形”，結合日常生活認識幾種常見的圖形，在活動中進一步認識平面圖形，發展學生的空間觀念與動手能力。
第五單元“加與減（二）”，掌握100以內數的不進位加法和不退位減法的計算方法。
第六單元“加減法(三)”，學會100以內的進位加法和退位減法。發展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力
六、提高質量的重點措施
1、創設具體生動的學習情境，培養學生對數學的興趣。.
2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣 。
3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。
4.重視直觀教學，充分發揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。
5.平時多注重學習習慣的培養。鼓勵學生大膽發言。
6.規范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業。
7．重點鞏固口算，并且以多種形式和校本教研為重點提高
課時計劃 第一單元：加與減（一）?????????? 9課時 第二單元：觀察物體???????? 2課時
第三單元：生活中的數???????????? 7課時第 四單元：有趣的圖形???????????? 4課時
整理與復習??????????????? ???????3課時 第五單元：加與減（二）?????????? 8課時
數學好玩???????????????????????? 1課時 第六單元：加與減（三）????????? 11課時
總復習?????????????????????????? 5課時
教學進度表
一年級數學工作計劃篇2
小學一年級數學教學工作計劃
一、學情分析
今年我教一年級兩個班級的數學及一年級一班的班主任工作。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有形成，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11-20各數的認識，認識鐘表，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。
三、全冊教學要求
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號”=、>、 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、全冊教學重點、難點
10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、改進教法提高教學質量的設想
數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。
數學教學，要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。
一年級數學工作計劃篇3
【計劃】2020最新一年級數學教學工作計劃
編 輯：__________________
時 間：__________________
? 一、指導思想
以十六大精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以"學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨"，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現"新課程、新標準、新教法"，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
? 二、工作目標：
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發展為本”的現代教育理念，規范教學常規管理，切實提高教學質量。
2、進一步加強校本培訓，以校本教研促教師隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，提高教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
? 三、工作重點：
1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學"六認真"。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生的發展為本”的現代教育理念，規范教育常規，切實提高教學質量。
2、組織學習"新標準"，發揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以"新課程、新標準、新教法"為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
3、強化課堂教學，年級組統一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。
? 四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。針對一年級新生的特征，加強入學常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣。
一年級數學工作計劃篇4
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.
姓 名：___________________
單 位：___________________
時 間：___________________
編號：FS-DY-27678
一年級數學工作計劃
一、指導思想：
義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、課程目標：
生活是豐富多彩的，我們將根據所提供的內容，抓住學生的興趣點，創設問題的情景，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。
經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理技能;體驗事件發生的等可能性、游戲規則的公平性，能計算一些簡單事件發生的可能性。
三、內容安排：
1、數學游戲：聽反話
2、小小商店
3、生活中的數學
四、綜合實踐活動的指導：
1、在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法;引導學生形成收集和處理信息的能力。
2、在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促;要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性;對有特殊困難的小組要進行個別輔導。
3、在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
五、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
Foonshion創意設計有限公司
Fengshun Creative Design Co., Ltd
一年級數學工作計劃篇5
2019年秋季學期一年級數學工作計劃
一、學生情況分析
一年級（3）班共有51人||，雖然大部分入學前||，接受過學教育||，但學生的基礎參差不齊||，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學||，對學校的一切都感到陌生和不適應||，但他們天真、活潑||，有著強烈的好奇心和求知欲||，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣||，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：數一數 ||，比一比 ||，1—10的認識和加減法 認識物體和圖形 ||，分類 ||，11—20的認識 ||，認識鐘表 ||，20以內的進位加法||，數學樂園 ||，我們的校園 ||，總復習和二個數學活動(數學樂園和我們的校園)。
1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數||，會區分幾個和第幾個||，掌握數的順序和大小||，掌握10以內各數的組成||，會讀、寫1~20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱||，初步知道加法和減法的關系||，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”||，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法||，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表||，會人士證實和半時。
8、體會學習數學的樂趣||，提高學習數學的興趣||，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
三、 教材分析：
本冊教材的教學重點：是10以內的加減法和20以內的進位加法。
教學難點：是用正確的數學語言表述比較的結果||，熟練地口算10以內的加減法||，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始||，在日常生活中有廣泛的應用||，同時它們又是多位數計算的基礎。因此||，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能||，必須讓學生切實掌握。
除了認數和計算外||，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識||，比較多少、長短和高矮||，簡單的分類||，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多||，但都很重要||，有利于學生了解數學的實際應用||，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ]學習數學的興趣。
1||，每一單元后面都跟有綜合練習||，形式靈活多樣||，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數學樂園很好的體現主體性原則||，能最大限度的調動學生的積極性||，培養學生對數學的興趣
3、重視學生的經驗和體驗||，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材
4、認數與計算相結合、穿插教學||，使學生逐步形成數概念||，達到計算熟練
5、重視學生對數概念的理解||，讓學生體會數可以用來表示和交流||，初步建立數感
6、計算教學體現算法多樣化||，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7、直觀認識立體和平面圖形||，發展學生的空間觀念
8、安排“用數學”的內容||，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力
9、體現教學方法的開放性、創造性||，為教師組織教學提供豐富的資源
四、本學期教學的指導思想
本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟||，以鄧小平同志“教育要面向現代化||，面向世界||，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導||，全面貫徹黨的教育方針||，全面推進素質教育。認真學習《數學課程標準》。
1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎||，提供學生熟悉體情景||，幫助學生理解數學知識。
2、增加聯系實際的內容||，為學生了解現實生活中的數學||，感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容||，激發學生的學習興趣||，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索||，合作交流的學習方式||，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求||，促進學生發展適當改進評價學生的方法||，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
五、教學目標
（一）、知識和技能方面
1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數||，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成||，會正確||，工整地書寫數字。
2、使學生認識計數單位“一”和“十”||，初步理解個位和十位上的數所表示的意義||，能熟練地數出20以內的數||，正確地讀、寫20以內的數||，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序||，會比較20以內數的大小。
3、 使學生初步認識=、三種符號||，會使用這些符號表示數的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義||，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系||，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題||，會列出算式||，注明得數的單位名稱||，口述答案||，能看實物或直觀圖口述題意||，簡單的講述和與求剩余的數量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數據||，對學生進行愛祖國、愛科學的教育||，培養學生認真做題||，正確計算||，書寫整潔的良好習慣||，學會有條理||，有根據地思考問題。
（二）、數學思考方面
1、能運用生活經驗||，對有關數學信息作出解釋||，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中||，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下||，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。
2.初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法||，解決生活中的一些簡單問題。
3.能比較出學生生活中事物（在20以內）數量的多少、長短和高矮||，能給生活中的一些事物分類。
4.結合自已的生活經驗||，初步體驗1時、幾時、半時的長短。
5.能根據簡單統計圖表的信息||，提出問題||，解決問題。
6.用不同的方法解決同一個問題||，發展學生思維的靈活性、實踐能力和創新意識。
（四） 、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下||，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心||，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下||，能克服在數學活動中遇到的某些困難||，獲得成功的體驗||，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程||，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下||，能夠發現數學活動中的錯誤||，并及時改正。
5 、體會學習數學的樂趣||，提高學習數學的興趣||，建立學好數學的信心。
6 、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
六、本學期提高教學質量的具體措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。
死記硬背是一種傳統的教學方式||，在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展||，死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式||，漸漸為人們所摒棄||；而另一方面||，老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實||，只要應用得當||，“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反||，它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
唐宋或更早之前||，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目||，其相應傳授者稱為“博士”||，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者||，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋||，乃“宗學”“律學”“醫學”“武學”等科目的講授者||；而后者則于西晉武帝時代即已設立了||，主要協助國子、博士培養生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問||，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席||，也是當朝打眼的學官。至明清兩代||，只設國子監（國子學）一科的“助教”||，其身價不謂顯赫||，也稱得上朝廷要員。至此||，無論是“博士”“講師”||，還是“教授”“助教”||，其今日教師應具有的基本概念都具有了。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
單靠“死”記還不行||，還得“活”用||，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來||，摒棄那些假話套話空話||，寫出自己的真情實感||，篇幅可長可短||，并要求運用積累的成語、名言警句等||，定期檢查點評||，選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣||，即鞏固了所學的材料||，又鍛煉了學生的寫作能力||，同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等||，達到“一石多鳥”的效果。
一年級數學工作計劃篇6
2018年一年級數學工作計劃；一、教材分析；
十個單元：數一數、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習數學活動：數學樂園和我們的校園。
本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
教材重、難點：教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。二、教學目標；
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20
各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號＝＜＞，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。三、教學措施；
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結，力求準確把握難重點，難點.注重參
閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真，不斷歸納總結提高教學水平2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。謝謝閱讀！
