教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于小學體育室內課教案6篇 , 供大家參考選擇。
小學體育室內課教案6篇
第1篇: 小學體育室內課教案
小學體育室內課教案
教學內容： 1、體育常識 2、游戲
1、什么是體育課？為什么要上體育課？??
2、養成正確的身體姿勢
3、人體的形態。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。??
教學過程：
一：導入部分（9-13分鐘）
課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……
二：基本部分（15-19分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分（9-15分鐘）
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢
（2）游戲：指鼻子??
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。
教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。
（2）師生共同進行練習。
（3）教師進行評價。
（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
小學體育室內課教案
學習內容:體育常識、室內活動
學習目標:了解課堂常規的主要內容,培養對體育運動的興趣。
第一部分 體育常識:課堂常規:???
教學重點:理解課堂常規的意義
教學難點:養成良好的課堂常規
組織教法:
一、導入新課??? 1、出示掛圖,啟發學生思考“圖上畫了什么?”??? 2、學生互相討論,議一議掛圖內容。??? 3、出示課題:課堂常規??? 一、傳授新知??? 1、教師講解什么是課堂常規?他包括哪些方面的內容?(課前常規、上課常規、下課常規)??? 2、教師講解體育課堂常規的主要內容。??? ① 必須穿運動鞋上體育課。??? ② 在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。??? ③ 上課前應取下衣服上的紀念章、校徽,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。??? ④ 在體育課前二三分鐘到達規定的地點,準備上課。??? ⑤ 體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,不哄鬧,不做有危險的動作。??? ⑥ 愛護體育器材,按教師的要求搬運和發放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。??? ⑦ 下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結。??? 3、分組討論、交流各自遵守課堂常規的情況。??? 4、教師根據本課內容,出示幾道是非題,指導學生分組討論。??? 二、鞏固新知??? 1、教師指導學生帶著問題小組討論。??? A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規???? B 議一議,體育課課堂常規有哪些主要內容???? C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進???? 2、學生開展討論,相互交流,相互評議。
第二部分 室內活動:分左右??? 教學重點:理清左右的關系??? 教學難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右??? 組織教學:??? 1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。??? 2、學生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。??? 3、教師講解、示范動作,引導學生觀察。??? 4、學生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習。??? 5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。??? 6、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應的完整動作。
7、總結上課內容，宣布下課，師生告別。
體育與健康室內課教案
教材內容：1養生之道：食畢摩腹 食畢行步 2室內活動：擊鼓傳花
教學要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，了解養生之道的具體內容，掌握摩腹以及行步的方法。
2 發展學生的協調性和柔韌性。
3 培養學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。
教學過程
一、師生問好
二、導入新課
1．? 采用提問的形式引出課文內容
老師：隨著生活水平的提高，現在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？
學生踴躍發言：跑步、游泳、打球……
2．? 老師總結，從而引出課文內容中的養身之道：食必摩腹，食必行步。
3．? 出示掛圖，把“古人的經驗”――“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。
4．? 講解課文課文
食必摩腹：吃完飯以后要有規律的進行摩腹，強調有規律。
食必行步：吃完飯后進行適當距離的緩步行走，強調是走動的速度應當慢。
5．? 講解食必摩腹，食必行步的作用。
6．? 講解食必摩腹，食必行步的方法。
食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。
三、游戲：開火車
1．? 老師講解游戲方法
全班學生在座位上坐好，游戲時，大家有節奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學立即站起來接著說：“我的火車就要開！”……照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節目。然后游戲繼續進行。
2．? 學生進行游戲
四、室內活動：擊鼓傳花
1．? 教師講解游戲的名稱、方法、要求
2、學生認真聽教師講解
3、試做一次
4、進行游戲
五、復習我們養身之道的方法。
六、總結本課的內容。
七、布置課外作業
1．? 把今天我們學習的養生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。
2．? 復習已學游戲。
八、師生再見。
小學體育室內課教案
教材：一、健康常識：坐、立、行
二、室內活動：乒乓球操1—3節
教學目標：1、能懂得養成正確的坐、立、行身體姿勢的重要性；
2、能區別怎樣的身體姿勢為正確，怎樣的身體姿勢為不正確；
3、能和老師配合，認真學習，認真討論。
重點：知道正確的坐、立、行身體姿勢；難點：堅持不懈貫徹正確的坐、立、行身體姿勢。
教學步驟：
一、健康常識：坐、立、行
（1）想一想，老師是要求你們怎樣坐、立、行的？
（2）為什么要養成正確的坐、立、行身體姿勢？（學生回答，教師總結）
坐、立、行是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養成正確的姿勢，時間長了就會形成身體的不良姿勢，以后再嬌正會很困難。不僅會影響身心健康，也會給生活、學習帶來許多不便。
（3）怎樣才能養成正確的身體姿勢呢？
教師講解養成正確的身體姿勢的方法；
① 坐姿要端正；怎么樣的坐姿才是正確的呢？
坐如“鐘”：就像一座大鐘那樣平穩、端正。應做到：頭要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸：腳分開、腿平行，雙手放在大腿上。
試一試:：學生聽口令集體練習
② 站姿要正直；怎么樣的站姿才是正確的呢？
站如“松”：就像一棵松樹那樣正直、挺拔。應做到：頭要正、肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后繃，腳跟相靠指并攏。兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側。
試一試:：學生聽口令集體練習
③走姿要自然輕快；怎么樣的走姿才是正確的呢？
行如“風”：就像春風那么輕快、放松。應做到：頭要正，肩要平，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺，兩腳向前直線行。
試一試:：學生聽口令集體練習
比一比：看誰做得最好
②想一想，你的坐、立、行姿勢正確嗎？不正確應當怎么去改進。
總結：身體的正確姿勢是在日常生活、學習、鍛煉中慢慢養成的，只要你平時認真按照正確的坐、立、行姿勢要求去做，就一定能使自己身體形成良好的姿態。
二、室內活動：乒乓球操1~3節
（1）集體復習乒乓操第1、2節
（2）學習第三節。教師講解、示范動作要領
（3）學生集體學習分解動作
（4）跟著教師口令學習完整動作
（5）分小組自練、自糾，教師巡回指導
（6）在口令指揮下三節操動作
（7）學生展示：比一比，誰做得最好。
三、小結本課
教師小結本課情況
課外作業：復習乒乓球操前三節。
第2篇: 小學體育室內課教案
小學體育與健康室內課教案
教學內容： 1、體育常識 2、游戲
1、什么是體育課？為什么要上體育課？??
2、養成正確的身體姿勢
3、人體的形態。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。??
教學過程：
一：導入部分（9-13分鐘）
課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……
二：基本部分（15-19分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分（9-15分鐘）
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢
（2）游戲：指鼻子??
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。
教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。
（2）師生共同進行練習。
（3）教師進行評價。
（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
小學體育與健康室內課教案
學習內容:體育常識、室內活動
學習目標:了解課堂常規的主要內容,培養對體育運動的興趣。
第一部分 體育常識:課堂常規:???
教學重點:理解課堂常規的意義
教學難點:養成良好的課堂常規
組織教法:
一、導入新課??? 1、出示掛圖,啟發學生思考“圖上畫了什么?”??? 2、學生互相討論,議一議掛圖內容。??? 3、出示課題:課堂常規??? 一、傳授新知??? 1、教師講解什么是課堂常規?他包括哪些方面的內容?(課前常規、上課常規、下課常規)??? 2、教師講解體育課堂常規的主要內容。??? ① 必須穿運動鞋上體育課。??? ② 在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。??? ③ 上課前應取下衣服上的紀念章、校徽,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。??? ④ 在體育課前二三分鐘到達規定的地點,準備上課。??? ⑤ 體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,不哄鬧,不做有危險的動作。??? ⑥ 愛護體育器材,按教師的要求搬運和發放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。??? ⑦ 下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結。??? 3、分組討論、交流各自遵守課堂常規的情況。??? 4、教師根據本課內容,出示幾道是非題,指導學生分組討論。??? 二、鞏固新知??? 1、教師指導學生帶著問題小組討論。??? A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規???? B 議一議,體育課課堂常規有哪些主要內容???? C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進???? 2、學生開展討論,相互交流,相互評議。
第二部分 室內活動:分左右??? 教學重點:理清左右的關系??? 教學難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右??? 組織教學:??? 1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。??? 2、學生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。??? 3、教師講解、示范動作,引導學生觀察。??? 4、學生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習。??? 5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。??? 6、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應的完整動作。
7、總結上課內容，宣布下課，師生告別。
小學體育與健康室內課教案
教材內容：1養生之道：食畢摩腹 食畢行步 2室內活動：擊鼓傳花
教學要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，了解養生之道的具體內容，掌握摩腹以及行步的方法。
2 發展學生的協調性和柔韌性。
3 培養學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。
教學過程
一、師生問好
二、導入新課
1．? 采用提問的形式引出課文內容
老師：隨著生活水平的提高，現在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？
學生踴躍發言：跑步、游泳、打球……
2．? 老師總結，從而引出課文內容中的養身之道：食必摩腹，食必行步。
3．? 出示掛圖，把“古人的經驗”――“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。
4．? 講解課文課文
食必摩腹：吃完飯以后要有規律的進行摩腹，強調有規律。
食必行步：吃完飯后進行適當距離的緩步行走，強調是走動的速度應當慢。
5．? 講解食必摩腹，食必行步的作用。
6．? 講解食必摩腹，食必行步的方法。
食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。
三、游戲：開火車
1．? 老師講解游戲方法
全班學生在座位上坐好，游戲時，大家有節奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學立即站起來接著說：“我的火車就要開！”……照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節目。然后游戲繼續進行。
2．? 學生進行游戲
四、室內活動：擊鼓傳花
1．? 教師講解游戲的名稱、方法、要求
2、學生認真聽教師講解
3、試做一次
4、進行游戲
五、復習我們養身之道的方法。
六、總結本課的內容。
七、布置課外作業
1．? 把今天我們學習的養生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。
2．? 復習已學游戲。
八、師生再見。
第3篇: 小學體育室內課教案
第1課時
教學
內容
認真上好體育與健康課（室內引導課）
教學
目標
1、了解體育與健康課的重要性，懂得為什么要上好體育與健康課，怎樣才能上好體育與健康課。
2、了解體育與健康課的常規要求和本學期的主要學習內容。
教學
重點
體育課的教學常規
教學 難點
理解體育課常規要求
教 與 學 活 動
設計意圖
修 改
一、安定課堂秩序，檢查坐姿。
二、師生問好，宣布本課內容，板書課題。
三、提問導入本課。
1、為什么要上好體育與健康課？
指名回答，教師進行補充。小學階段是人生打基礎的重要時期，身體正在不斷發生變化，心理也在不斷變化和發展，因此，小學階段要打好身體基礎，不失時機地進行體育鍛煉，認真上好體育與健康課。體育與健康課是小學生的必修課，積極鍛煉，保持身體健康也是國家對我們提出的要求，上好體育與健康課，對我們的成長和學習有很大的促進作用，對我們的終身鍛煉，保持身體康健，都有著重要作用，因此，我們每個小學生都要認真上好體育與健康課。
2、怎樣才能上好體育與健康課？
（1）明確目的，了解要求，養成良好的鍛煉習慣。
（2）講究方法，突出重點，從實際出發，講求實效。
（3）循序漸進，持之以恒。
（4）注意鍛煉衛生，促進身體和諧發展。
（5）注意安全，預防事故發生。（強調新冠肺炎自我保護及注意事項）
（6）開動腦筋，積極參與，創造性地完成任務。
四、體育教學的常規要點：
1、課前常規：做好準備，準時上課，穿運動服（鞋）或輕便裝上課，有事要請假。
2、課中常規：專心聽講，細心觀察，積極練習，遵守紀律，注意安全，尊敬老師，關心同學，愛護器材。
3、課后常規：協助老師歸還器材或重新布置場地，對所學動作及時進行鞏固，與老師及時溝通，提出自己的建議、意見、心得、體會等。
五、本學期主要學習內容：
走和跑、跳躍、投擲、韻律舞蹈、游戲、跳繩等。
六、師生共同回顧本課，再提要求，適時提問。
七、宣布下課，師生道別。
通過對學生課堂常規的要求是學生能很快的進入課堂學習中。
通過對學生為什么要上體育課及怎樣才能上好體育課兩個問題的問答及講解使學生明白其中的道理。
通過課堂常規教學使學生徹底記住課堂常規，在今后的體育課教學中嚴格要求自己。
是學生從整體上知道本學期學習內容。
板 書 設 計
明確目標
積極參與
怎樣才能上好體育與健康課 循序漸進
注意安全
思考想象
通過簡單的板書設計使學生能較好的記住所講內容
第2課時
內容
1、安全常識：怎樣預防運動損傷事故。 2、韻律活動：動物模仿操
教學目標
1、了解怎樣預防運動損傷事故。
2、了解預防運動損傷及事故的要求，學會科學鍛煉身體的方法和自我保護技能。對科學鍛煉身體有初步的認識，增強自我保護意識。
3、知道動物模仿操的名稱、動作方法，能隨音樂節拍進行練習，發揮自己創編動作體會樂。
教學重點
掌握體育課傷害事故發生的注意點
教學難點
安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用
教 與 學 活 動
設計意圖
修 改
一、安定課堂秩序，檢查坐姿。
二、師生問好，宣布本課內容，板書課題。
三、導入本課，結合課件進行講解、教育。
1、揭示課題。①出示課件，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。②教師歸納出示課題。
2、出示課件，引導學生認真觀看。
揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。
3、教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。
4、引導學生自己想象：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表見解。
5、驗證與思考：出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。
6、學生自己小結，想一想，通過本課的學習，學到什么知識？
教法與學法：
1、采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。
2、采用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點
四、總結本課情況，引導學生交流發言，談體會，表決心。
五、宣布下課，師生話別。
教學使學生明白在體育課上要聽從指揮有秩序、身體不適停運動、聽從指揮有秩序、做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。
通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點
第4篇: 小學體育室內課教案
小學體育與健康
（小學二年級）
教學內容： 1、體育常識 2、游戲
教學目標：
認知目標：明白體育課的含義以及意義；養成正確站、立、行的身體姿勢，改正不正確的身體姿勢，塑造美好的形體；了解部分人體結構名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。
教學難點：糾正不正確的身體姿勢，塑造美好形體。??
教學過程：
一：導入部分（9-13分鐘）
課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
1、導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？
2、學生作答，教師點評，糾正不足之處。
3、作出總結，可讓學生來總結。
體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……
二：基本部分（15-19分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法：
1、導語；
2、讓學生分小組討論，派代表回答。
3、教師觀察學生討論。
4、學生總結，教師評價。
5、讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。
（3）行。俗話說“行如風”。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分（9-15分鐘）
1、導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢
2、游戲：指鼻子??
游戲方法：以同桌為單位，兩個小朋友右手對握，當教師發出“頭”或其他部位時，嘴里喊和老師一樣的身體部位，各自迅速抽出右手指到自己的該部位，比一比在一輪中誰的失誤率多，多的輸，少的勝。
游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。
教與學的方法：
（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。
（2）師生共同進行練習。
（3）教師進行評價。
3、總結上課內容，宣布下課，師生告別。
第5篇: 小學體育室內課教案
小學體育室內課教案
教學內容： 1、體育常識 2、游戲
1、什么是體育課？為什么要上體育課？??
2、養成正確的身體姿勢
3、人體的形態。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。??
教學過程：
一：導入部分（9-13分鐘）
課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務
……
二：基本部分（15-19分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分（9-15分鐘）
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢
（2）游戲：指鼻子??
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。
教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。
（2）師生共同進行練習。
（3）教師進行評價。
（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
小學體育室內課教案
學習內容:體育常識、室內活動
學習目標:了解課堂常規的主要內容,培養對體育運動的興趣。
第一部分 體育常識:課堂常規:???
教學重點:理解課堂常規的意義
教學難點:養成良好的課堂常規
組織教法:
一、導入新課
??? 1、出示掛圖,啟發學生思考“圖上畫了什么?”
??? 2、學生互相討論,議一議掛圖內容。
??? 3、出示課題:課堂常規
??? 一、傳授新知
??? 1、教師講解什么是課堂常規?他包括哪些方面的內容?(課前常規、上課常規、下課常規)
??? 2、教師講解體育課堂常規的主要內容。
??? ① 必須穿運動鞋上體育課。
??? ② 在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。
??? ③ 上課前應取下衣服上的紀念章、校徽,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。
??? ④ 在體育課前二三分鐘到達規定的地點,準備上課。
??? ⑤ 體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,不哄鬧,不做有危險的動作。
??? ⑥ 愛護體育器材,按教師的要求搬運和發放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。
??? ⑦ 下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結。
??? 3、分組討論、交流各自遵守課堂常規的情況。
??? 4、教師根據本課內容,出示幾道是非題,指導學生分組討論。
??? 二、鞏固新知
??? 1、教師指導學生帶著問題小組討論。
??? A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規?
??? B 議一議,體育課課堂常規有哪些主要內容?
??? C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?
??? 2、學生開展討論,相互交流,相互評議。
第二部分 室內活動:分左右
??? 教學重點:理清左右的關系
??? 教學難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右
??? 組織教學:
??? 1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。
??? 2、學生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。
??? 3、教師講解、示范動作,引導學生觀察。
??? 4、學生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習。
??? 5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。
??? 6、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應的完整動作。
7、總結上課內容，宣布下課，師生告別。
體育與健康室內課教案
教材內容：1養生之道：食畢摩腹 食畢行步 2室內活動：擊鼓傳花
教學要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，了解養生之道的具體內容，掌握摩腹以及行步的方法。
2 發展學生的協調性和柔韌性。
3 培養學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。
教學過程
一、師生問好
二、導入新課
1．? 采用提問的形式引出課文內容
老師：隨著生活水平的提高，現在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？
學生踴躍發言：跑步、游泳、打球……
2．? 老師總結，從而引出課文內容中的養身之道：食必摩腹，食必行步。
3．? 出示掛圖，把“古人的經驗”――“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。
4．? 講解課文課文
食必摩腹：吃完飯以后要有規律的進行摩腹，強調有規律。
食必行步：吃完飯后進行適當距離的緩步行走，強調是走動的速度應當慢。
5．? 講解食必摩腹，食必行步的作用。
6．? 講解食必摩腹，食必行步的方法。
食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。
三、游戲：開火車
1．? 老師講解游戲方法
全班學生在座位上坐好，游戲時，大家有節奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學立即站起來接著說：“我的火車就要開！”……照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節目。然后游戲繼續進行。
2．? 學生進行游戲
四、室內活動：擊鼓傳花
1．? 教師講解游戲的名稱、方法、要求
2、學生認真聽教師講解
3、試做一次
4、進行游戲
五、復習我們養身之道的方法。
六、總結本課的內容。
七、布置課外作業
1．? 把今天我們學習的養生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。
2．? 復習已學游戲。
八、師生再見。
小學體育室內課教案
教材：一、健康常識：坐、立、行
二、室內活動：乒乓球操1—3節
教學目標：1、能懂得養成正確的坐、立、行身體姿勢的重要性；
2、能區別怎樣的身體姿勢為正確，怎樣的身體姿勢為不正確；
3、能和老師配合，認真學習，認真討論。
重點：知道正確的坐、立、行身體姿勢；難點：堅持不懈貫徹正確的坐、立、行身體姿勢。
教學步驟：
一、健康常識：坐、立、行
（1）想一想，老師是要求你們怎樣坐、立、行的？
（2）為什么要養成正確的坐、立、行身體姿勢？（學生回答，教師總結）
坐、立、行是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養成正確的姿勢，時間長了就會形成身體的不良姿勢，以后再嬌正會很困難。不僅會影響身心健康，也會給生活、學習帶來許多不便。
（3）怎樣才能養成正確的身體姿勢呢？
教師講解養成正確的身體姿勢的方法；
① 坐姿要端正；怎么樣的坐姿才是正確的呢？
坐如“鐘”：就像一座大鐘那樣平穩、端正。應做到：頭要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸：腳分開、腿平行，雙手放在大腿上。
試一試:：學生聽口令集體練習
② 站姿要正直；怎么樣的站姿才是正確的呢？
站如“松”：就像一棵松樹那樣正直、挺拔。應做到：頭要正、肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后繃，腳跟相靠指并攏。兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側。
試一試:：學生聽口令集體練習
③走姿要自然輕快；怎么樣的走姿才是正確的呢？
行如“風”：就像春風那么輕快、放松。應做到：頭要正，肩要平，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺，兩腳向前直線行。
試一試:：學生聽口令集體練習
比一比：看誰做得最好
②想一想，你的坐、立、行姿勢正確嗎？不正確應當怎么去改進。
總結：身體的正確姿勢是在日常生活、學習、鍛煉中慢慢養成的，只要你平時認真按照正確的坐、立、行姿勢要求去做，就一定能使自己身體形成良好的姿態。
二、室內活動：乒乓球操1~3節
（1）集體復習乒乓操第1、2節
（2）學習第三節。教師講解、示范動作要領
（3）學生集體學習分解動作
（4）跟著教師口令學習完整動作
（5）分小組自練、自糾，教師巡回指導
（6）在口令指揮下三節操動作
（7）學生展示：比一比，誰做得最好。
三、小結本課
教師小結本課情況
課外作業：復習乒乓球操前三節。
（注：文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。可復制、編制，期待你的好評與關注！）
第6篇: 小學體育室內課教案
小學體育室內課教案
教學內容： 1、體育常識 2、游戲
1、什么是體育課？為什么要上體育課？??
2、養成正確的身體姿勢
3、人體的形態。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。??
教學過程：
一：導入部分（9-13分鐘）
課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……
二：基本部分（15-19分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分（9-15分鐘）
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢
（2）游戲：指鼻子??
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。
教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。
（2）師生共同進行練習。
（3）教師進行評價。
（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
小學體育室內課教案
學習內容:體育常識、室內活動
學習目標:了解課堂常規的主要內容,培養對體育運動的興趣。
第一部分 體育常識:課堂常規:???
教學重點:理解課堂常規的意義
教學難點:養成良好的課堂常規
組織教法:
一、導入新課
??? 1、出示掛圖,啟發學生思考“圖上畫了什么?”
??? 2、學生互相討論,議一議掛圖內容。
??? 3、出示課題:課堂常規
??? 一、傳授新知
??? 1、教師講解什么是課堂常規?他包括哪些方面的內容?(課前常規、上課常規、下課常規)
??? 2、教師講解體育課堂常規的主要內容。
??? ① 必須穿運動鞋上體育課。
??? ② 在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。
??? ③ 上課前應取下衣服上的紀念章、校徽,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。
??? ④ 在體育課前二三分鐘到達規定的地點,準備上課。
??? ⑤ 體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,不哄鬧,不做有危險的動作。
??? ⑥ 愛護體育器材,按教師的要求搬運和發放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。
??? ⑦ 下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結。
??? 3、分組討論、交流各自遵守課堂常規的情況。
??? 4、教師根據本課內容,出示幾道是非題,指導學生分組討論。
??? 二、鞏固新知
??? 1、教師指導學生帶著問題小組討論。
??? A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規?
??? B 議一議,體育課課堂常規有哪些主要內容?
??? C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?
??? 2、學生開展討論,相互交流,相互評議。
第二部分 室內活動:分左右
??? 教學重點:理清左右的關系
??? 教學難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右
??? 組織教學:
??? 1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。
??? 2、學生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。
??? 3、教師講解、示范動作,引導學生觀察。
??? 4、學生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習。
??? 5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。
??? 6、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應的完整動作。
7、總結上課內容，宣布下課，師生告別。
體育與健康室內課教案
教材內容：1養生之道：食畢摩腹 食畢行步 2室內活動：擊鼓傳花
教學要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，了解養生之道的具體內容，掌握摩腹以及行步的方法。
2 發展學生的協調性和柔韌性。
3 培養學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。
教學過程
一、師生問好
二、導入新課
1．? 采用提問的形式引出課文內容
老師：隨著生活水平的提高，現在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？
學生踴躍發言：跑步、游泳、打球……
2．? 老師總結，從而引出課文內容中的養身之道：食必摩腹，食必行步。
3．? 出示掛圖，把“古人的經驗”――“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。
4．? 講解課文課文
食必摩腹：吃完飯以后要有規律的進行摩腹，強調有規律。
食必行步：吃完飯后進行適當距離的緩步行走，強調是走動的速度應當慢。
5．? 講解食必摩腹，食必行步的作用。
6．? 講解食必摩腹，食必行步的方法。
食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。
三、游戲：開火車
1．? 老師講解游戲方法
全班學生在座位上坐好，游戲時，大家有節奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學立即站起來接著說：“我的火車就要開！”……照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節目。然后游戲繼續進行。
2．? 學生進行游戲
四、室內活動：擊鼓傳花
1．? 教師講解游戲的名稱、方法、要求
2、學生認真聽教師講解
3、試做一次
4、進行游戲
五、復習我們養身之道的方法。
六、總結本課的內容。
七、布置課外作業
1．? 把今天我們學習的養生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。
2．? 復習已學游戲。
八、師生再見。
小學體育室內課教案
教材：一、健康常識：坐、立、行
二、室內活動：乒乓球操1—3節
教學目標：1、能懂得養成正確的坐、立、行身體姿勢的重要性；
2、能區別怎樣的身體姿勢為正確，怎樣的身體姿勢為不正確；
3、能和老師配合，認真學習，認真討論。
重點：知道正確的坐、立、行身體姿勢；難點：堅持不懈貫徹正確的坐、立、行身體姿勢。
教學步驟：
一、健康常識：坐、立、行
（1）想一想，老師是要求你們怎樣坐、立、行的？
（2）為什么要養成正確的坐、立、行身體姿勢？（學生回答，教師總結）
坐、立、行是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養成正確的姿勢，時間長了就會形成身體的不良姿勢，以后再嬌正會很困難。不僅會影響身心健康，也會給生活、學習帶來許多不便。
（3）怎樣才能養成正確的身體姿勢呢？
教師講解養成正確的身體姿勢的方法；
① 坐姿要端正；怎么樣的坐姿才是正確的呢？
坐如“鐘”：就像一座大鐘那樣平穩、端正。應做到：頭要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸：腳分開、腿平行，雙手放在大腿上。
試一試:：學生聽口令集體練習
② 站姿要正直；怎么樣的站姿才是正確的呢？
站如“松”：就像一棵松樹那樣正直、挺拔。應做到：頭要正、肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后繃，腳跟相靠指并攏。兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側。
試一試:：學生聽口令集體練習
③走姿要自然輕快；怎么樣的走姿才是正確的呢？
行如“風”：就像春風那么輕快、放松。應做到：頭要正，肩要平，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺，兩腳向前直線行。
試一試:：學生聽口令集體練習
比一比：看誰做得最好
②想一想，你的坐、立、行姿勢正確嗎？不正確應當怎么去改進。
總結：身體的正確姿勢是在日常生活、學習、鍛煉中慢慢養成的，只要你平時認真按照正確的坐、立、行姿勢要求去做，就一定能使自己身體形成良好的姿態。
二、室內活動：乒乓球操1~3節
（1）集體復習乒乓操第1、2節
（2）學習第三節。教師講解、示范動作要領
（3）學生集體學習分解動作
（4）跟著教師口令學習完整動作
（5）分小組自練、自糾，教師巡回指導
（6）在口令指揮下三節操動作
（7）學生展示：比一比，誰做得最好。
三、小結本課
教師小結本課情況
課外作業：復習乒乓球操前三節。
連加連減
1.看圖列式，并計算。
2+□+□=□
□+□+□=□
10-□-□=□
2.計算下列各題。
3+4+1= 7+2+1=
6+4+0= 4+3+2=
9-4-1= 8-2-5=
6-3-3= 4-1-2=
2+2+4= 5+2+3=
