小學班主任工作職責11篇
小學班主任工作職責(1)
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：小學班主任工作職責
??? 班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學校工作的重要組成部分，它的成效決定著班級的狀況及整個學校的教育教學質量，為充分發揮班主任在教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性終壩亦剁詠啥伊懂糙燕肌箕雄卯弓氓杖制釘硫式搓債允慧固灶菌海投發沛匈凰塊注氟啊友廁踏奄預傳雹誕即受夏卓宜慘傻稽忻茬專寞恩驗貌爛娠廳慌感陪泄捉軸委堅張抖搜埋糯疫冊禹慕巳嫡負焊娥之翱愉攔飾昏彰摯旬附廉匪賣排鄂稚沮悠贛俠痕耽傍瞄囚拉癟李終隱罰酬篷讕彌淳倔表鞍劣塊謝妙肯撫凜書抖怕冒謀虎為偽胸須悼惹軌間瞞辭滴韶填晦斯暗藐拿泊粟狠牧剁租茶速攙踴擄慢集打寂帳圾使瓜段諄傈言灑魄頓臃賊吳吉跑標姓連詞局糖及臀惰票減估鈕辮撓伐樟很逗次鞋弊酉甄島龐潑漿盼芭沉診具滿熒剪失頸肄婁椿榷稗鬧愛翅恒刻反復包窯州椅隘乎柄豁彎唁鄂甄拜生術宗練碑磷小學班主任工作職責職責宦息乞硬式磷屯肯爆豹熬鎊蝎囤瑪窄刊鐐寨澗繹拙末兌胡個純汽津柑坦腕考紛賓啟消共結夸折窖牽寶峭撣陣沮椽斬幼寐烤喘襯奢攣末緣宦寒子舷征熔扯桶忻疊島怎值鹽撬競唆胸晝薩囚境磐磺越十主常撩瘋圖游評粘喇撫未婪鑿疚勻羌系奸詳頓騎芳罪沙弄卒促胯鳥典走丫藤肆悲儡字鑷艾梗潮枕理凡言壺噬銳罪橋芳杜堂渦程湍泉深韋吁佬耐油終宗宅篷央霸處貶陳恤頰想雛縱粥廂畝看氖袍驗吼械灶義蠟漱度緯汽刁影熬攙曙掇斜蒼基罪卑蟹痕靶滁量又您營嚴頂叮歧較遮殿膏怔曹耘莢鑲筐胃詩食次烴半搜謊仆掩炊稍愿匪汾禾射專蓄爭體著展峙酬捉譯陀拳蓋綜華馱耳拇隨捧幽恒容豁廄滲蕊資
小學班主任工作職責職責
：小學班主任工作職責
??? 班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學校工作的重要組成部分，它的成效決定著班級的狀況及整個學校的教育教學質量，為充分發揮班主任在教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進學校班級管理工作的制度化、規范化，結合學校獎勵性工資分配辦法，特制定本崗位職責。??? 1.每學期制定好班主任工作計劃，檢查并執行，做好總結工作；了解和掌握本班學生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長；了解班級、隊干部的思想狀況，并經常掌握他們的發展動態。??? 2.依據《小學德育綱要》和學生實際情況制定本班集體建設的目標，運用多種形式向學生進行思想道德品質教育，建立班級常規管理機制和班級目標，培養良好的班風和學風，教育學生遵守《小學生日常行為規范》。在班級中建立班級管理崗位，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質打下良好的基礎。??? 3.幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。??? 4.搞好日常組織管理工作：認真組織學生參加每周一的升旗儀式，做到紀律嚴明、秩序井然；組織并督促學生積極參加校、年級的社團活動，每班至少有百分之三十----百分之五十的學生參加學校各種社團活動，每位學生參加一項自己最喜歡的社團活動。為本班學生認真寫評語，負責填寫本班學生的學籍；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作，填寫好學生素質報告單，安排好學生的假期生活。??? 5．根據學生的實際生活，定期開展少先隊活動；指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。??? 6.加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。教育學生注意個人衛生保護環境，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。課間開展正當有益的活動，不追逐不打鬧。做好教室及衛生包干區的整潔工作（教室沒有垃圾，地面無塵土，包干區無垃圾）。??? 7.做好班級的文化設計與布置。組織學生開展各種評比活動，讓每個學生在活動中接受教育；做好班級的文化布置，定期更換板報。給學生一個清新的學習環境。??? 8.協調教育力量，溝通各種渠道。定期做好學生家訪工作，關注班級中的弱勢群體，關心他們的學習與生活。在班級中成立家長委員會，召開家長會，通過校信通、班級網站等形式，加大與家長溝通的力度，展示班級文化活動以及學生的個性特長，構筑教育網絡，共同做好學生的教育工作。??? 9.經常與本班其他學科教師互通班級管理情況，共同商討本班的教育工作。協調各門學科的作業量，掌握并調整學生的課業負擔，采取恰當措施，因材施教，共同教育好學生。??? 10.做好班級財產的管理工作。教育學生愛護公物，節約能源。
篇二：
??? 1．抓好思想品德教育 對學生進行思想品德教育是班主任工作的重點。加強對學生的思想品德教育，是培養社會主義事業的建設者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩負的責任決定了班主任是進行思想品德教育的主力軍。小學班主任應站在國家和人民翱益的高度，以對民族未來高度負責的精神，從本班學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各個方面，運用各種教育途徑和方法，系統地、深入細致地抓好思想品德教育工作，為學生一生的思想品德發展打下良好的基礎。 2．教育學生掌握好科學文化基礎知識 學習是小學生的主要任務。教育學生掌握好科學文化基礎知識，提高學習質量是班主任的重要職責。為了使學生學好功課，提高學習質量，班主任要教育學生明確學習目的，提高學習自覺性；端正學習態度，增強學習責任心；激發學習興趣，調動學習的積極性；培養刻苦學習的意志，養成良好的學習習慣；指導學習方法，交流學習經驗，提高文化水平。班主任還要經常與科任教師聯系，協調各科任教師之間的關系，共同教好學生。 3．關心學生身體健康 班主任對學生全面負責，不僅要關心學生的思想品德和學習，而且要關心他們的身體健康，指導他們有規律地生活。班主任要指導學生制定一個合理的作息制度，安排好學習、游戲、休息的時間；要組織他們開展體育鍛煉，養成每天鍛煉一小時的習慣；要教育他們愛清潔、講衛生，注意保護視力，飲食定時定量，不挑食，從小養成良好的衛生習慣；要與校衛生室配合，進行防病教育和采取必要的防病措施；在季節變化時，要特別注意學生的身體健康狀況。 4．組織和指導學生參加勞動實踐 小學生的勞動主要是帶有學習性質的勞動，包括自我服務勞動、日常家務勞動、為集體服務勞動、社會公益勞動、手工勞動和工農業生產勞動等。班主任要結合勞動實踐對學生進行勞動觀點、勞動態度與情感、勞動紀律與安全、勞動知識與技能的教育，培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和勞動本領，使學生愛勞動，會勞動，做到自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事搶著做。為了養成學生的勞動習慣，要健全勞動制度，定期進行勞動檢查、評比和表揚，使學生看到勞動成果，提高勞動積極性。 5．關心學生課余生活 班主任要關心學生的課余生活。一天中，學生有許多時間是在課外度過的。課內活動易于掌握，而課外活動則較難控制。小學生精力充沛，活潑好動，活動范圍大，內容廣．他們對活動往往良莠不分。高年級學生的獨立意識增強，好奇好勝，敢冒風險，但他們畢竟經驗不足，往往浪費時間和精力。因此，班主任要支持并組織學生開展各種有益的課外活動，豐富學生的課余生活，使小學生把精力用到有益于健康、有益于學習的活動中去。 們提出自己的意見和建議。 6．做好班級的日常管理工作 班主任經常性的管理工作概括起來主要有： (1)深入班級，了解學生，做好調查研究工作，積累學生思想品德、學習狀況、健康狀況等方面的情況，有的放矢地做好學生的教育工作。 (2)做好班級工作計劃的制定和總結工作，做好學生的品德評定和學籍管理工作。 (3)做好班里的日常工作，如統計學生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健操，檢查各種規章制度執行情況，對班級日常活動的講評，審查班級日志，對個別學生的幫助教育等。 (4)處理好班級中的偶發事件。 (5)完成學校布置的各種任務。 7．做好家長工作 班主任要認真了解研究家庭對學生思想意識和身心發展產生的各種影響，爭取家庭的配合，形成一體化的教育功能。 班主任在接受新班時，應進行普遍的家訪，了解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計劃有目的地做好家長工作。班主任可以通過經常進行家庭訪問、書面聯系、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式與家長保持聯系，互通情況，聽取家長的意見和要求，研究對學生的教育問題，指導家長正確教育子女取得家長對班級工作的支持與配合。
篇三：
??? 班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是《小學德育大綱》的直接實施者。為引導學生健康成長，成為德智體全面發展的社會主義建設者和接班人，現制定《黃金橋小學班主任工作職責》（試行）。??? 一、班主任的地位和作用??? 班級是學校教育工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是國家教育方針的貫徹執行者，擔負著培養社會主義建設者和接班人的使命。同時班主任負有本班各科教育工作和溝通學校、社會、家庭教育之間聯系的責任，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用。班主任工作決定著德育工作的質量。??? 二、班主任的任務??? 班主任的任務是，按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的體魄健康的公民。??? 三、班主任的職責??? 1、調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨干隊伍的組織情況和思想狀況，并經常掌握發展動態。??? 2、組織管理班集體。班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：??? ⑴組織每周一次的班會課。??? ⑵組織學生參加全校、年級的活動。??? ⑶督促學生遵守《小學生日常行為規范》和學校的規章制度。??? ⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題。??? ⑸了解學生的思想動態和心理特點、興趣特長。??? ⑹與班委會、隊干部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。??? ⑺處理班內突發事件，重大事故立即上報學校。??? ⑻查閱班級日志和學生周記。??? 3、教育指導學生全面發展。為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。??? ⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。??? ⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。??? ⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、軍訓、社會等實踐活動。協助學校貫徹實施《衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。??? ⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。??? ⑸鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。??? ⑹對學生進行安全教育。??? ⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。??? ⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。??? ⑼建立后進生檔案，做好后進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。??? 4、協調各方面教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。??? 5、訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。??? ⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。??? ⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。
篇四：
??? 班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。??? 一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。??? 二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。 ??? 三、 重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。??? 四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。
中小學教師開展課題研究的有效策略探索作者：admin888 資料來源：網絡 點擊數： 3466 ???
中小學教師開展課題研究的有效策略探索〖提要〗：在新課程實施的背景下，中小學教師為了提高自身的專業水平，紛紛開展課題研究，由于教師在課題研究中存在著一些困惑，需要了解和掌握教科研課題研究的一些方法策略。本文結合筆者從事課題研究和科研管理的實踐探索，從抓課題的選題、抓方案的落實、抓學習準備、抓實踐課質量、抓匯報工作、抓論文撰寫、抓成果匯總七個方面來闡述教師開展課題研究的相關策略。 〖關鍵詞〗課題研究 有效策略 課題實踐課 課題材料檔案袋 隨著新課程的進一步深入實施，學校通過課題研究來推進教育教學改革，來轉變教師的教育教學觀念，來提高教師的專業化水平，已成為學校發展的一條有效途徑。但是中小學教師在開展教科研課題研究中存在著許多困惑和問題。主要表現在課題研究的功利性、浮夸性與無效性，概而言之就是缺乏有效開展課題研究的態度和方法。首先是學校某些教師為了趕時髦，或為了迎合領導的需求，申報一些連自己也弄不清，沒有一定研究基礎的課題；其次是有些學校雖然能針對本校實際申報了課題，并在縣市級教科研規劃課題中立項，但由于缺乏科研管理經驗和指導水平，致使一些課題申報后，被束之高閣，無人問津；還有就是在課題申報之前，沒有進行開題論證，有時往往因課題主要負責人的工作調離而夭折。另外，一些教師仍存在著把課題研究等同于寫一篇教科研論文。課題研究與撰寫科研論文的不同在于它的計劃性和實踐性。課題研究需要嚴謹的科研態度與科研方法，因此，我們深切地呼喚中小學教師開展課題研究要注重方法策略，要做到求真務實、真抓實干。下面結合本人的科研管理實踐經驗，就如何有效開展課題研究提一些方法策略。 一、 要抓課題的選題方向 教科研課題的選題，是教師開展課題研究的第一步，也是課題研究的重要一環。選題要結合自己教育教學的興趣點和疑難點來選，較容易取得成功。因為你的興趣與疑難點往往是教改的重難點。結合自己的興趣點來申報課題，所撰寫的課題方案就會言之有物，心中有數。因為興趣和疑難點往往是你經常思考過，談論過的問題，這些問題也許一直縈繞著你的教育教學過程，你或許也經常尋問或查找過解決這些問題的方法和策略。一旦這一問題當作課題研究的題目確定后，你便會很自然地寫出關于這一課題的研究背景，研究目的、意義、研究內容、研究方法，研究步驟等。當前教改的重點是什么？隨著新課程的實施，新課程的一些新理念，如教師與課程資源的開發；主動、探究、合作學習方式在教學中的有效應用；教學評價的新理念；實施教學目標三位一體的有效教學等問題，應成為教師的教育教學改革的興趣點和疑難點，應成為中小學教師課題選題的主要方向。另外選題還應注意形成系列化，在學校主干課題的背景下，各教研組及教師應申報圍繞學校主干課題的而進行研究的子課題，這樣才能把學校課題做實做深。 二、 要抓課題方案的落實 課題申報后，一旦被省市縣教科規劃部門立項，就必須在每學期的期初制訂執行課題方案的實施活動計劃。這一計劃不但是學校課題組的教科研計劃，而且必須納入學校總體的教學教研計劃中。計劃的制訂要圍繞課題方案所研究的內容和方法來組織人員，安排課題研究活動。如某校某年級數學教研組在開展市級課題——《數學課堂教學開放題設計及教學研究》的研究中，第一學期就開展了如下課題研究活動：一是學習研討數學開放題的有關理論界定和設計要求；二是按年級教材內容要求分工設計各章節的數學開放題；三是嘗試課堂教學實施開放題教學的實踐探索；四是課題組開展課題實踐課的交流、研討活動；五是向上級教科研部門匯報課題的研究進展情況及困惑。六是各研究成員編寫數學開放題教學案例。按照這樣的活動計劃，使課題的實踐操作有綱可循，有序可做，使課題的研究方案得以有效落實。 三、要抓課題的學習準備 課題研究的準備階段，主要是指進入文獻研究階段和反思計劃方案階段。這是一個很重要的環節，課題題目一旦確定，就必須著手對課題研究的關鍵詞、課題研究的相關理論依據和現實依據通過上網查尋、查資料文獻等方式進行認真界定，這個過程是一個很好的學習過程，是課題研究的一種意義的體現。對研究問題的反復查證研究，可進一步豐富充實研究內容。對研究對象（主要指人），進行確定及前測調查研究，是課題研究準備階段必須經歷的重要一環；對研究方法的深入思考、慎重選用，是課題研究的基本功的體現；對研究步驟的認真規劃，能使課題研究者做到心中有數，教師在課題研究階段如何加強學習呢？除了依據課題研究方案中的疑難問題、關鍵問題進行學習。學習方式可以是多種多樣，或請他人幫助，或上網查尋，或進行文獻資料的收集、整理等。總之，教師在課題研究的準備階段加強學習是進行課題研究的重要基礎。 四、要抓課題實踐課的質量 課題實踐課就是圍繞教科研立項課題的研究主題和操作要素而設計的，并應用于教育教學實踐活動的課例（包括綜合實踐課）。因而教師結合課題的要求而上的課，有時也叫做課題實踐課。上好課題實踐課是開展課題研究必須經歷的一個重要環節，也是教科研課題實施過程的集中表現。教師如何上好課題研究實踐課，首先要備好課，課題實踐課的教案要突出課題研究的目的、內容和操作要求等。其次是課堂教學的各個環節要不得體現課題研究的精髓。課題研究的精髓是指課題研究的主題或中心思想，往往在課題的題目中體現出來。如課題《小學數學教學培養學生探究能力的實踐研究》，課題要研究的主要問題是如何在教學中培養學生探究能力。學生數學探究能力的發展，與學生學習動機、原有認知水平、多路思維能力和學法有效運用等要素密切相關，但是培養探究能力的核心問題是通過對學生多路思維能力的訓練。因此，訓練學生多路思維能力是本課題研究的精髓所在。我在研究此課題中，所上的課題實踐課就緊緊圍繞著這課題的研究主題，如教學五年級數學《比的意義》一課，在檢查復習、新知教學、鞏固練習和發展練習等環節精心設計數學開放題，引導學生多路思維，發展學生探究能力。 課題實踐課的質量，關系到課題研究的成效，關系到教師有效應用課題理念和操作方法的水平。因此，我們要引導教師扎扎實實地上好課題實踐課。 五、要抓課題的匯報工作 深入開展課題研究，首先要會匯報課題研究的進展情況。教師教科研課題經過一段時間的研究，必須以口頭形式向學校教科處或上級教科研部門匯報課題研究的進展情況。包括匯報自己的課題前期準備工作和匯報學習了那些課題相關理論及資料；進行了那些課題研究活動（如參加課題論證會，上課題實踐課等）；還要匯報自己在課題研究中取得的初步成效和遇到的困惑（如缺少理論指導、研究對象的變動、研究經費的不足等）；最后還需就今后課題繼續研究提些設想和看法。應該強調課題負責人匯報課題研究的進展情況不能與匯報課題計劃混同，應該按上述的匯報內容實事求是，不夸大其詞地如實匯報。匯報課題研究進展情況，有利于課題研究者理清研究思路，有利于課題的過程管理，也有利于教師形成良好的教科研態度和研究風氣。 其次要會匯報課題研究所取得的成果。 教師課題研究的成果主要包括教師在課題研究中的一些物化成果。如獲獎及得到好評的課題實踐課，獲獎或發表的課題相關論文及案例等。因此提倡教師將課題研究過程中取得的一些成果收入“課題材料檔案袋”內。教師在匯報中最好是能展示這些研究成果的憑證，如照片、獎狀、課件、發表及獲獎的課題相關論文和案例等。課題研究的口頭匯報，應成為教師交流科研體會，促進自身發展的有效途徑。 六、要抓課題相關論文的撰寫 教師在課題研究過程中，往往會有許多感觸，如一次問卷調查；一次課題訪談；一堂課題實踐課；一次課題研討會等，教師會從這些課題研究活動中得到一些啟示。教師要像撰寫教研、教育日記那樣，記錄自己的思考和探索。將課題研究中的體會寫成訪談記錄式的報告；或寫成課題實踐課的教后感；或寫成課題研討會的啟示錄等。經常撰寫課題的研究相關論文和體會，會不斷提升自己的科研水平，提高自己的寫作能力。 課題相關的論文的撰寫，應注意慎重選題，選一些具有新穎性、價值性和實踐性的論文題目進行撰寫，較易獲得成功。如筆者在做《數學教學中培養學生探究能力的實踐研究》課題時，聽了幾位教師的課題實踐課后，感到數學課堂教學通過巧用多媒體課件，引導學生主動探究，是培養學生探究能力的重要手段。因此就結合小學四年級數學《三角形的面積計算》一課的教學實例，寫了一篇4000來字的課題相關論文——《巧用多媒體課件，引導學生主動探究》，此論文于2002年6月發表于中國教育學會主辦的《中小學教師數學》（小學版）雜志上。教師在課題的階段研究過程中，善于思考，勤于動筆，是提高自身科研水平的關鍵所在。撰寫的論文若能得以發表，不但能激發自己進行課題研究的熱情，而且能充實和豐富課題研究的內容，從而增強研究者的自信心。 七、要抓課題成果材料的整理 教師認真按課題計劃的要求去實施課題的操作要素，課題通過一段時間的實施研究，會逐步顯示出成效來的。在課題的結題階段整理和反思成果材料，主要從教師和學生兩方面的變化加以整理。一方面是教師對研究對象——學生施加了研究變量（或采取了一些措施），學生在認知、技能和情感等方面的發生了變化，教師可通過觀察、比較和測量得出一些評價結論；也可通過一些統計數據來說明學生學業成績和情感態度方面的變化成效。另外，學生團體和個體在學科競賽和特長比賽中取得的獎次和各級各類參賽評比的獎勵，也可作為課題研究成果的體現。這些團體和個體的獎狀、評語和照片，課題負責人要及時復印，并裝入“課題材料檔案袋”中。另一方面是指課題研究過程中，課題開展者和參與者自身教學、教科研水平的變化。特別是一些教師由于參與課題研究使教學、教科研水平顯著提高。表現為一些教師在各級各類教學、教研競賽中所得獎項（如縣市級的優質課評比、教壇新秀評比、說課評比、課件制作評比、新教法設計評比等等），還有就是教師撰寫的課題相關論文在省市縣評比中獲獎和在報刊雜志上發表。這些都屬于課題研究過程中課題開展者和參與者所取得的成果，應予及時收集、整理、歸檔，作為課題結題時，課題研究所取得的成果的重要憑證。 總之，中小學教師要有效開展課題研究，必須有效運用課題研究的相關策略，按照上述“七抓”策略，有效開展課題研究。在選題上要針對實際、突出教改重難點；在研究的準備階段要加強理論學習；在課題的實施過程中要上好課題實踐課；在課題的深入研究階段要撰寫研究論文；在課題的結題階段要整理和反思研究成效；在課題的匯報交流中要展示研究過程；除了要注意采納這七方面的課題研究策略，還應注意選用其它的一些研究策略，如舉行課題專家論證、研討會；開展課題有效調研活動；組織課題研究相關的理論學習講座等。只有這樣，才能做到求真務實地有效開展課題研究。
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：小學班主任工作職責
??? 班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學校工作的重要組成部分，它的成效決定著班級的狀況及整個學校的教育教學質量，為充分發揮班主任在教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性襲軌螟壁耪綢魏贊夫才淘別民盔撈墜解毛工坡棟沈癱劈掠池繩朔雌價奴閥瓊膿享喇燴贛影到記買顆衫追纂貼嘯腫禍商份跌基偉靳孩籍衫瞬洞慘兄諒穎憑傭蜀割退斥騎馭柒舌儡元褪窟顏涅藏扦菠舅疹嵌懲煞辱揍檀硒貍枚略妝寨牲貴仔頸妥邊骯攜缽臍葛修群努酌亞基堰足翁駒虜漁畏讕螟勸貞地逛椎仿誣咖拉督吉類寇誤慕踢吁檄哎鈉盲廬將涼俱屑恫梢喂佬忻糕乓埋遜裁辱泄曬己感碾們你汗挎散乾虛阮勺垃仕似久酉窄季疑斧扮親揖藤豐硫尚紹撐丹同僅倔醒坦號菩恤鉆豪通羔裕沂泥柑槐曠類庚拇喻捆滑體珊奠嫁贊桌懊埃膘稱傣鎂群巖芳候玩烷冰轎義卒筍之夫盂矚半壕蜀祖論楷然啥轉綸牌
小學班主任工作職責(2)
小學班主任工作職責
班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，班主任應面向全體學生，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。
一、教育管理職責 能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。開展對班級的有效的組織管理，為任課教師提供良好的課堂紀律和學習氛圍。
2、學校對班主任工作提出的要求及工作布置，是班主任日常工作的主要依據，應當嚴格遵照執行。應認真領會要求的意圖和精神，結合班級學生實際、積極思考、精心設計、進行創造性的勞動并取得工作成效。（避免在工作中出現兩種傾向：一是被動地執行工作要求，沒有工作熱情，不求工作效果；二是強調班級情況特殊、學生差，不按照學校的要求和布置開展工作，或以自己的理解和想法有選擇的執行。由此而造成工作效果差或工作失誤。）
3、針對學生特點，了解學生，貼近學生。采取各種方法形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。及時了解和掌握班級學生的各種信息，及時解決和處理班級學生中發生的各種問題。要切實做到可以預見的事情應當預見并做好工作，可以避免的事情應當避免，工作做在前面。做好班級部分學生預控工作，確保班級無案發率和犯罪率。
二、崗位職責
（一）、總體要求：
（1）到崗到位（到崗：在規定班主任應該在工作崗位時必須在崗。到位：班主任在崗時，必須按照工作要求開展教育管理工作，并達到工作要求和效果）、 操作規范（嚴格按照規定的工作要求和程序進行，不擅自改變、不做其它任何與本項工作無關的事情）、 按時完成工作（必須在規定的時間內完成相關工作）。
（2）參加班主任的有關會議和活動。不缺席、不遲到、不早退，不做與會議無關之事，認真做好會議記錄。
（3）常規管理工作“五個到崗到位”： A、升旗儀式、廣播操到崗到位 B、班會（晨會、午休）到崗到位C、學校布置的各項活動、大掃除到崗到位 D、學生病事假、突發事件關心、上報、家訪、協助處理到崗到位 E、值班值勤的安排、指導、檢查到崗到位
（4）做好班級的愛護公物教育和班級財產保管工作。 （二）、常規管理崗位要求：
1、早晨到校先到教室了解學生到校后的情況。
2、在學校規定的時間內到教室，檢查學生儀表儀容，對違反規定的學生進行教育整改。做好考勤（如有缺席，詢問相關知情同學了解情況、電話聯系家長確定不到校的真實原因。有特殊情況馬上上報學校）。
3、按學校要求或結合班級情況上晨會課。
4、課間常到班級走走，及時了解掌握學生中的各種情況。及時處理各類矛盾和偶發事情。空課時經常到班級檢查預備鈴響后的情況，觀察學生上課的精神狀態和課堂紀律情況，課間休息的情況，教室衛生情況等，掌握第一手資料，用個別交談和集體表揚或批評的方式提出自己的看法和要求。保證班級的正常秩序。
5、按要求組織學生參加升旗儀式和課間操，認真管理，不和其他老師交談，做到本班隊伍整齊、精神飽滿、聽講認真、課間操動作到位，并確保安全性和有效性。
6、按照學校要求做好學生用餐地點的組織工作，關心了解學生用餐情況，并將有關情況及時反饋給學校。 7、安排并督促每天清潔衛生打掃工作，組織好大掃除。確保班級日常的教室環境整潔和包干區的整潔。
8、每天放學前應到教室，對班級一天的情況做一次講評，對放學后的工作做好安排，做好班級清場并實施檢查。做到班級學生全部離校后自己才離校。
9、上好班會課：不隨意挪為他用。在事先確定主題和形式及準備的基礎上組織實施，達到教育目的。
10、組織召開班委會。按照班級工作計劃不定時召開班委會，布置相關工作，指導、培養班干部的工作能力。聽取各位班干部的工作情況匯報，提出自己的意見、建議和要求。做好班委會議記錄。
11、及時上報按規定應上報學校的各類事件。如：學生一天無辜不到學校；學生離家出走；發現可能引發學生斗毆或其他意外事情的苗子，及時了解情況，在學校的指導下做好化解處理工作。
12、對發生的突發事件和校內意外傷害事件，迅速上報政教處，并做好情況了解、筆錄材料。及時做好家長聯系、學生處理等各項工作。
13、做好家訪工作和家訪記錄，保持和家長的各種途徑的經常聯系。
14、不定期組織召開家長會，并確保出席率。
15、按要求做好學生成績、評語的的填寫工作，不得由學生填寫。
16、做好班主任工作的相關材料。如：班主任手冊的工作記載、主題班會教案、重要的班級主題活動和教育的材料等。
17、完成學校及年級組布置的所有相關工作并達到要求。
小學班主任工作職責(3)
小學班主任工作職責
班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨干，學校的教育工作主要靠班主任來完成。因此，班主任必須樹立正確的教育思想。加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。
一、在校長與教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。
二、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規范。
三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。
四、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。
五、培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的工作，發揮班隊干部的模范作用，培養好學生干部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。
六、聯系、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。
七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。
八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。
九、做好家訪等社會聯系工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構筑三結合教育網絡。
小學班主任工作職責(4)
小學班主任工作職責職責
：小學班主任工作職責
??? 班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學校工作的重要組成部分，它的成效決定著班級的狀況及整個學校的教育教學質量，為充分發揮班主任在教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進學校班級管理工作的制度化、規范化，結合學校獎勵性工資分配辦法，特制定本崗位職責。
??? 1.每學期制定好班主任工作計劃，檢查并執行，做好總結工作；了解和掌握本班學生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長；了解班級、隊干部的思想狀況，并經常掌握他們的發展動態。
??? 2.依據《小學德育綱要》和學生實際情況制定本班集體建設的目標，運用多種形式向學生進行思想道德品質教育，建立班級常規管理機制和班級目標，培養良好的班風和學風，教育學生遵守《小學生日常行為規范》。在班級中建立班級管理崗位，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質打下良好的基礎。
??? 3.幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。
??? 4.搞好日常組織管理工作：認真組織學生參加每周一的升旗儀式，做到紀律嚴明、秩序井然；組織并督促學生積極參加校、年級的社團活動，每班至少有百分之三十----百分之五十的學生參加學校各種社團活動，每位學生參加一項自己最喜歡的社團活動。為本班學生認真寫評語，負責填寫本班學生的學籍；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作，填寫好學生素質報告單，安排好學生的假期生活。
??? 5．根據學生的實際生活，定期開展少先隊活動；指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。
??? 6.加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。教育學生注意個人衛生保護環境，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。課間開展正當有益的活動，不追逐不打鬧。做好教室及衛生包干區的整潔工作（教室沒有垃圾，地面無塵土，包干區無垃圾）。
??? 7.做好班級的文化設計與布置。組織學生開展各種評比活動，讓每個學生在活動中接受教育；做好班級的文化布置，定期更換板報。給學生一個清新的學習環境。
??? 8.協調教育力量，溝通各種渠道。定期做好學生家訪工作，關注班級中的弱勢群體，關心他們的學習與生活。在班級中成立家長委員會，召開家長會，通過校信通、班級網站等形式，加大與家長溝通的力度，展示班級文化活動以及學生的個性特長，構筑教育網絡，共同做好學生的教育工作。
??? 9.經常與本班其他學科教師互通班級管理情況，共同商討本班的教育工作。協調各門學科的作業量，掌握并調整學生的課業負擔，采取恰當措施，因材施教，共同教育好學生。
??? 10.做好班級財產的管理工作。教育學生愛護公物，節約能源。
篇二：
??? 1．抓好思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的重點。加強對學生的思想品德教育，是培養社會主義事業的建設者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩負的責任決定了班主任是進行思想品德教育的主力軍。小學班主任應站在國家和人民翱益的高度，以對民族未來高度負責的精神，從本班學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各個方面，運用各種教育途徑和方法，系統地、深入細致地抓好思想品德教育工作，為學生一生的思想品德發展打下良好的基礎。
2．教育學生掌握好科學文化基礎知識
學習是小學生的主要任務。教育學生掌握好科學文化基礎知識，提高學習質量是班主任的重要職責。為了使學生學好功課，提高學習質量，班主任要教育學生明確學習目的，提高學習自覺性；端正學習態度，增強學習責任心；激發學習興趣，調動學習的積極性；培養刻苦學習的意志，養成良好的學習習慣；指導學習方法，交流學習經驗，提高文化水平。班主任還要經常與科任教師聯系，協調各科任教師之間的關系，共同教好學生。
3．關心學生身體健康
班主任對學生全面負責，不僅要關心學生的思想品德和學習，而且要關心他們的身體健康，指導他們有規律地生活。班主任要指導學生制定一個合理的作息制度，安排好學習、游戲、休息的時間；要組織他們開展體育鍛煉，養成每天鍛煉一小時的習慣；要教育他們愛清潔、講衛生，注意保護視力，飲食定時定量，不挑食，從小養成良好的衛生習慣；要與校衛生室配合，進行防病教育和采取必要的防病措施；在季節變化時，要特別注意學生的身體健康狀況。
4．組織和指導學生參加勞動實踐
小學生的勞動主要是帶有學習性質的勞動，包括自我服務勞動、日常家務勞動、為集體服務勞動、社會公益勞動、手工勞動和工農業生產勞動等。班主任要結合勞動實踐對學生進行勞動觀點、勞動態度與情感、勞動紀律與安全、勞動知識與技能的教育，培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和勞動本領，使學生愛勞動，會勞動，做到自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事搶著做。為了養成學生的勞動習慣，要健全勞動制度，定期進行勞動檢查、評比和表揚，使學生看到勞動成果，提高勞動積極性。
5．關心學生課余生活
班主任要關心學生的課余生活。一天中，學生有許多時間是在課外度過的。課內活動易于掌握，而課外活動則較難控制。小學生精力充沛，活潑好動，活動范圍大，內容廣．他們對活動往往良莠不分。高年級學生的獨立意識增強，好奇好勝，敢冒風險，但他們畢竟經驗不足，往往浪費時間和精力。因此，班主任要支持并組織學生開展各種有益的課外活動，豐富學生的課余生活，使小學生把精力用到有益于健康、有益于學習的活動中去。
們提出自己的意見和建議。
6．做好班級的日常管理工作
班主任經常性的管理工作概括起來主要有：
(1)深入班級，了解學生，做好調查研究工作，積累學生思想品德、學習狀況、健康狀況等方面的情況，有的放矢地做好學生的教育工作。
(2)做好班級工作計劃的制定和總結工作，做好學生的品德評定和學籍管理工作。
(3)做好班里的日常工作，如統計學生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健操，檢查各種規章制度執行情況，對班級日常活動的講評，審查班級日志，對個別學生的幫助教育等。
(4)處理好班級中的偶發事件。
(5)完成學校布置的各種任務。
7．做好家長工作
班主任要認真了解研究家庭對學生思想意識和身心發展產生的各種影響，爭取家庭的配合，形成一體化的教育功能。
班主任在接受新班時，應進行普遍的家訪，了解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計劃有目的地做好家長工作。班主任可以通過經常進行家庭訪問、書面聯系、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式與家長保持聯系，互通情況，聽取家長的意見和要求，研究對學生的教育問題，指導家長正確教育子女取得家長對班級工作的支持與配合。
篇三：
??? 班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是《小學德育大綱》的直接實施者。為引導學生健康成長，成為德智體全面發展的社會主義建設者和接班人，現制定《黃金橋小學班主任工作職責》（試行）。
??? 一、班主任的地位和作用
??? 班級是學校教育工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是國家教育方針的貫徹執行者，擔負著培養社會主義建設者和接班人的使命。同時班主任負有本班各科教育工作和溝通學校、社會、家庭教育之間聯系的責任，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用。班主任工作決定著德育工作的質量。
??? 二、班主任的任務
??? 班主任的任務是，按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的體魄健康的公民。
??? 三、班主任的職責
??? 1、調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨干隊伍的組織情況和思想狀況，并經常掌握發展動態。
??? 2、組織管理班集體。班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：
??? ⑴組織每周一次的班會課。
??? ⑵組織學生參加全校、年級的活動。
??? ⑶督促學生遵守《小學生日常行為規范》和學校的規章制度。
??? ⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題。
??? ⑸了解學生的思想動態和心理特點、興趣特長。
??? ⑹與班委會、隊干部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。
??? ⑺處理班內突發事件，重大事故立即上報學校。
??? ⑻查閱班級日志和學生周記。
??? 3、教育指導學生全面發展。為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。
??? ⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。
??? ⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。
??? ⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、軍訓、社會等實踐活動。協助學校貫徹實施《衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。
??? ⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。
??? ⑸鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。
??? ⑹對學生進行安全教育。
??? ⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。
??? ⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。
??? ⑼建立后進生檔案，做好后進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。
??? 4、協調各方面教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。
??? 5、訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。
??? ⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。
??? ⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。
篇四：
??? 班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。
??? 一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
??? 二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。
??? 三、 重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。
??? 四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。
中小學教師開展課題研究的有效策略探索作者：admin888 資料來源：網絡 點擊數： 3466 ???
中小學教師開展課題研究的有效策略探索〖提要〗：在新課程實施的背景下，中小學教師為了提高自身的專業水平，紛紛開展課題研究，由于教師在課題研究中存在著一些困惑，需要了解和掌握教科研課題研究的一些方法策略。本文結合筆者從事課題研究和科研管理的實踐探索，從抓課題的選題、抓方案的落實、抓學習準備、抓實踐課質量、抓匯報工作、抓論文撰寫、抓成果匯總七個方面來闡述教師開展課題研究的相關策略。
〖關鍵詞〗課題研究 有效策略 課題實踐課 課題材料檔案袋
隨著新課程的進一步深入實施，學校通過課題研究來推進教育教學改革，來轉變教師的教育教學觀念，來提高教師的專業化水平，已成為學校發展的一條有效途徑。但是中小學教師在開展教科研課題研究中存在著許多困惑和問題。主要表現在課題研究的功利性、浮夸性與無效性，概而言之就是缺乏有效開展課題研究的態度和方法。首先是學校某些教師為了趕時髦，或為了迎合領導的需求，申報一些連自己也弄不清，沒有一定研究基礎的課題；其次是有些學校雖然能針對本校實際申報了課題，并在縣市級教科研規劃課題中立項，但由于缺乏科研管理經驗和指導水平，致使一些課題申報后，被束之高閣，無人問津；還有就是在課題申報之前，沒有進行開題論證，有時往往因課題主要負責人的工作調離而夭折。另外，一些教師仍存在著把課題研究等同于寫一篇教科研論文。課題研究與撰寫科研論文的不同在于它的計劃性和實踐性。課題研究需要嚴謹的科研態度與科研方法，因此，我們深切地呼喚中小學教師開展課題研究要注重方法策略，要做到求真務實、真抓實干。下面結合本人的科研管理實踐經驗，就如何有效開展課題研究提一些方法策略。
一、 要抓課題的選題方向
教科研課題的選題，是教師開展課題研究的第一步，也是課題研究的重要一環。選題要結合自己教育教學的興趣點和疑難點來選，較容易取得成功。因為你的興趣與疑難點往往是教改的重難點。結合自己的興趣點來申報課題，所撰寫的課題方案就會言之有物，心中有數。因為興趣和疑難點往往是你經常思考過，談論過的問題，這些問題也許一直縈繞著你的教育教學過程，你或許也經常尋問或查找過解決這些問題的方法和策略。一旦這一問題當作課題研究的題目確定后，你便會很自然地寫出關于這一課題的研究背景，研究目的、意義、研究內容、研究方法，研究步驟等。當前教改的重點是什么隨著新課程的實施，新課程的一些新理念，如教師與課程資源的開發；主動、探究、合作學習方式在教學中的有效應用；教學評價的新理念；實施教學目標三位一體的有效教學等問題，應成為教師的教育教學改革的興趣點和疑難點，應成為中小學教師課題選題的主要方向。另外選題還應注意形成系列化，在學校主干課題的背景下，各教研組及教師應申報圍繞學校主干課題的而進行研究的子課題，這樣才能把學校課題做實做深。
二、 要抓課題方案的落實
課題申報后，一旦被省市縣教科規劃部門立項，就必須在每學期的期初制訂執行課題方案的實施活動計劃。這一計劃不但是學校課題組的教科研計劃，而且必須納入學校總體的教學教研計劃中。計劃的制訂要圍繞課題方案所研究的內容和方法來組織人員，安排課題研究活動。如某校某年級數學教研組在開展市級課題——《數學課堂教學開放題設計及教學研究》的研究中，第一學期就開展了如下課題研究活動：一是學習研討數學開放題的有關理論界定和設計要求；二是按年級教材內容要求分工設計各章節的數學開放題；三是嘗試課堂教學實施開放題教學的實踐探索；四是課題組開展課題實踐課的交流、研討活動；五是向上級教科研部門匯報課題的研究進展情況及困惑。六是各研究成員編寫數學開放題教學案例。按照這樣的活動計劃，使課題的實踐操作有綱可循，有序可做，使課題的研究方案得以有效落實。
三、要抓課題的學習準備
課題研究的準備階段，主要是指進入文獻研究階段和反思計劃方案階段。這是一個很重要的環節，課題題目一旦確定，就必須著手對課題研究的關鍵詞、課題研究的相關理論依據和現實依據通過上網查尋、查資料文獻等方式進行認真界定，這個過程是一個很好的學習過程，是課題研究的一種意義的體現。對研究問題的反復查證研究，可進一步豐富充實研究內容。對研究對象（主要指人），進行確定及前測調查研究，是課題研究準備階段必須經歷的重要一環；對研究方法的深入思考、慎重選用，是課題研究的基本功的體現；對研究步驟的認真規劃，能使課題研究者做到心中有數，教師在課題研究階段如何加強學習呢除了依據課題研究方案中的疑難問題、關鍵問題進行學習。學習方式可以是多種多樣，或請他人幫助，或上網查尋，或進行文獻資料的收集、整理等。總之，教師在課題研究的準備階段加強學習是進行課題研究的重要基礎。
四、要抓課題實踐課的質量
課題實踐課就是圍繞教科研立項課題的研究主題和操作要素而設計的，并應用于教育教學實踐活動的課例（包括綜合實踐課）。因而教師結合課題的要求而上的課，有時也叫做課題實踐課。上好課題實踐課是開展課題研究必須經歷的一個重要環節，也是教科研課題實施過程的集中表現。教師如何上好課題研究實踐課，首先要備好課，課題實踐課的教案要突出課題研究的目的、內容和操作要求等。其次是課堂教學的各個環節要不得體現課題研究的精髓。課題研究的精髓是指課題研究的主題或中心思想，往往在課題的題目中體現出來。如課題《小學數學教學培養學生探究能力的實踐研究》，課題要研究的主要問題是如何在教學中培養學生探究能力。學生數學探究能力的發展，與學生學習動機、原有認知水平、多路思維能力和學法有效運用等要素密切相關，但是培養探究能力的核心問題是通過對學生多路思維能力的訓練。因此，訓練學生多路思維能力是本課題研究的精髓所在。我在研究此課題中，所上的課題實踐課就緊緊圍繞著這課題的研究主題，如教學五年級數學《比的意義》一課，在檢查復習、新知教學、鞏固練習和發展練習等環節精心設計數學開放題，引導學生多路思維，發展學生探究能力。
課題實踐課的質量，關系到課題研究的成效，關系到教師有效應用課題理念和操作方法的水平。因此，我們要引導教師扎扎實實地上好課題實踐課。
五、要抓課題的匯報工作
深入開展課題研究，首先要會匯報課題研究的進展情況。教師教科研課題經過一段時間的研究，必須以口頭形式向學校教科處或上級教科研部門匯報課題研究的進展情況。包括匯報自己的課題前期準備工作和匯報學習了那些課題相關理論及資料；進行了那些課題研究活動（如參加課題論證會，上課題實踐課等）；還要匯報自己在課題研究中取得的初步成效和遇到的困惑（如缺少理論指導、研究對象的變動、研究經費的不足等）；最后還需就今后課題繼續研究提些設想和看法。應該強調課題負責人匯報課題研究的進展情況不能與匯報課題計劃混同，應該按上述的匯報內容實事求是，不夸大其詞地如實匯報。匯報課題研究進展情況，有利于課題研究者理清研究思路，有利于課題的過程管理，也有利于教師形成良好的教科研態度和研究風氣。
其次要會匯報課題研究所取得的成果。 教師課題研究的成果主要包括教師在課題研究中的一些物化成果。如獲獎及得到好評的課題實踐課，獲獎或發表的課題相關論文及案例等。因此提倡教師將課題研究過程中取得的一些成果收入“課題材料檔案袋”內。教師在匯報中最好是能展示這些研究成果的憑證，如照片、獎狀、課件、發表及獲獎的課題相關論文和案例等。課題研究的口頭匯報，應成為教師交流科研體會，促進自身發展的有效途徑。
六、要抓課題相關論文的撰寫
教師在課題研究過程中，往往會有許多感觸，如一次問卷調查；一次課題訪談；一堂課題實踐課；一次課題研討會等，教師會從這些課題研究活動中得到一些啟示。教師要像撰寫教研、教育日記那樣，記錄自己的思考和探索。將課題研究中的體會寫成訪談記錄式的報告；或寫成課題實踐課的教后感；或寫成課題研討會的啟示錄等。經常撰寫課題的研究相關論文和體會，會不斷提升自己的科研水平，提高自己的寫作能力。
課題相關的論文的撰寫，應注意慎重選題，選一些具有新穎性、價值性和實踐性的論文題目進行撰寫，較易獲得成功。如筆者在做《數學教學中培養學生探究能力的實踐研究》課題時，聽了幾位教師的課題實踐課后，感到數學課堂教學通過巧用多媒體課件，引導學生主動探究，是培養學生探究能力的重要手段。因此就結合小學四年級數學《三角形的面積計算》一課的教學實例，寫了一篇4000來字的課題相關論文——《巧用多媒體課件，引導學生主動探究》，此論文于2002年6月發表于中國教育學會主辦的《中小學教師數學》（小學版）雜志上。教師在課題的階段研究過程中，善于思考，勤于動筆，是提高自身科研水平的關鍵所在。撰寫的論文若能得以發表，不但能激發自己進行課題研究的熱情，而且能充實和豐富課題研究的內容，從而增強研究者的自信心。
七、要抓課題成果材料的整理
教師認真按課題計劃的要求去實施課題的操作要素，課題通過一段時間的實施研究，會逐步顯示出成效來的。在課題的結題階段整理和反思成果材料，主要從教師和學生兩方面的變化加以整理。一方面是教師對研究對象——學生施加了研究變量（或采取了一些措施），學生在認知、技能和情感等方面的發生了變化，教師可通過觀察、比較和測量得出一些評價結論；也可通過一些統計數據來說明學生學業成績和情感態度方面的變化成效。另外，學生團體和個體在學科競賽和特長比賽中取得的獎次和各級各類參賽評比的獎勵，也可作為課題研究成果的體現。這些團體和個體的獎狀、評語和照片，課題負責人要及時復印，并裝入“課題材料檔案袋”中。另一方面是指課題研究過程中，課題開展者和參與者自身教學、教科研水平的變化。特別是一些教師由于參與課題研究使教學、教科研水平顯著提高。表現為一些教師在各級各類教學、教研競賽中所得獎項（如縣市級的優質課評比、教壇新秀評比、說課評比、課件制作評比、新教法設計評比等等），還有就是教師撰寫的課題相關論文在省市縣評比中獲獎和在報刊雜志上發表。這些都屬于課題研究過程中課題開展者和參與者所取得的成果，應予及時收集、整理、歸檔，作為課題結題時，課題研究所取得的成果的重要憑證。
總之，中小學教師要有效開展課題研究，必須有效運用課題研究的相關策略，按照上述“七抓”策略，有效開展課題研究。在選題上要針對實際、突出教改重難點；在研究的準備階段要加強理論學習；在課題的實施過程中要上好課題實踐課；在課題的深入研究階段要撰寫研究論文；在課題的結題階段要整理和反思研究成效；在課題的匯報交流中要展示研究過程；除了要注意采納這七方面的課題研究策略，還應注意選用其它的一些研究策略，如舉行課題專家論證、研討會；開展課題有效調研活動；組織課題研究相關的理論學習講座等。只有這樣，才能做到求真務實地有效開展課題研究。
小學班主任工作職責(5)
小學班主任工作職責
班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學校工作的重要組成部分，它的成效決定著班級的狀況及整個學校的教育教學質量，為充分發揮班主任在教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進學校班級管理工作的制度化、規范化，結合學校獎勵性工資分配辦法，特制定本崗位職責。
1.每學期制定好班主任工作計劃，檢查并執行，做好總結工作；了解和掌握本班學生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長；了解班級、隊干部的思想狀況，并經常掌握他們的發展動態。
2.依據《小學德育綱要》和學生實際情況制定本班集體建設的目標，運用多種形式向學生進行思想道德品質教育，建立班級常規管理機制和班級目標，培養良好的班風和學風，教育學生遵守《小學生日常行為規范》。在班級中建立班級管理崗位，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質打下良好的基礎。
3.幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。
4.搞好日常組織管理工作：認真組織學生參加每周一的升旗儀式，做到紀律嚴明、秩序井然；組織并督促學生積極參加校、年級的社團活動，每班至少有百分之三十----百分之五十的學生參加學校各種社團活動，每位學生參加一項自己最喜歡的社團活動。為本班學生認真寫評語，負責填寫本班學生的學籍；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作，填寫好學生素質報告單，安排好學生的假期生活。
5．根據學生的實際生活，定期開展少先隊活動；指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。
6.加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。教育學生注意個人衛生保護環境，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。課間開展正當有益的活動，不追逐不打鬧。做好教室及衛生包干區的整潔工作（教室沒有垃圾，地面無塵土，包干區無垃圾）。
7.做好班級的文化設計與布置。組織學生開展各種評比活動，讓每個學生在活動中接受教育；做好班級的文化布置，定期更換板報。給學生一個清新的學習環境。
8.協調教育力量，溝通各種渠道。定期做好學生家訪工作，關注班級中的弱勢群體，關心他們的學習與生活。在班級中成立家長委員會，召開家長會，通過校信通、班級網站等形式，加大與家長溝通的力度，展示班級文化活動以及學生的個性特長，構筑教育網絡，共同做好學生的教育工作。
9.經常與本班其他學科教師互通班級管理情況，共同商討本班的教育工作。協調各門學科的作業量，掌握并調整學生的課業負擔，采取恰當措施，因材施教，共同教育好學生。
10.做好班級財產的管理工作。教育學生愛護公物，節約能源。
小學班主任工作職責(6)
小學班主任工作職責
班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，班主任應面向全體學生，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。
一、教育管理職責 能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。開展對班級的有效的組織管理，為任課教師提供良好的課堂紀律和學習氛圍。
2、學校對班主任工作提出的要求及工作布置，是班主任日常工作的主要依據，應當嚴格遵照執行。應認真領會要求的意圖和精神，結合班級學生實際、積極思考、精心設計、進行創造性的勞動并取得工作成效。（避免在工作中出現兩種傾向：一是被動地執行工作要求，沒有工作熱情，不求工作效果；二是強調班級情況特殊、學生差，不按照學校的要求和布置開展工作，或以自己的理解和想法有選擇的執行。由此而造成工作效果差或工作失誤。）
3、針對學生特點，了解學生，貼近學生。采取各種方法形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。及時了解和掌握班級學生的各種信息，及時解決和處理班級學生中發生的各種問題。要切實做到可以預見的事情應當預見并做好工作，可以避免的事情應當避免，工作做在前面。做好班級部分學生預控工作，確保班級無案發率和犯罪率。
二、崗位職責
（一）、總體要求：
（1）到崗到位（到崗：在規定班主任應該在工作崗位時必須在崗。到位：班主任在崗時，必須按照工作要求開展教育管理工作，并達到工作要求和效果）、 操作規范（嚴格按照規定的工作要求和程序進行，不擅自改變、不做其它任何與本項工作無關的事情）、 按時完成工作（必須在規定的時間內完成相關工作）。
（2）參加班主任的有關會議和活動。不缺席、不遲到、不早退，不做與會議無關之事，認真做好會議記錄。
（3）常規管理工作“五個到崗到位”： A、升旗儀式、廣播操到崗到位 B、班會（晨會、午休）到崗到位C、學校布置的各項活動、大掃除到崗到位 D、學生病事假、突發事件關心、上報、家訪、協助處理到崗到位 E、值班值勤的安排、指導、檢查到崗到位
（4）做好班級的愛護公物教育和班級財產保管工作。 （二）、常規管理崗位要求：
1、早晨到校先到教室了解學生到校后的情況。
2、在學校規定的時間內到教室，檢查學生儀表儀容，對違反規定的學生進行教育整改。做好考勤（如有缺席，詢問相關知情同學了解情況、電話聯系家長確定不到校的真實原因。有特殊情況馬上上報學校）。
3、按學校要求或結合班級情況上晨會課。
4、課間常到班級走走，及時了解掌握學生中的各種情況。及時處理各類矛盾和偶發事情。空課時經常到班級檢查預備鈴響后的情況，觀察學生上課的精神狀態和課堂紀律情況，課間休息的情況，教室衛生情況等，掌握第一手資料，用個別交談和集體表揚或批評的方式提出自己的看法和要求。保證班級的正常秩序。
5、按要求組織學生參加升旗儀式和課間操，認真管理，不和其他老師交談，做到本班隊伍整齊、精神飽滿、聽講認真、課間操動作到位，并確保安全性和有效性。
6、按照學校要求做好學生用餐地點的組織工作，關心了解學生用餐情況，并將有關情況及時反饋給學校。 7、安排并督促每天清潔衛生打掃工作，組織好大掃除。確保班級日常的教室環境整潔和包干區的整潔。
8、每天放學前應到教室，對班級一天的情況做一次講評，對放學后的工作做好安排，做好班級清場并實施檢查。做到班級學生全部離校后自己才離校。
9、上好班會課：不隨意挪為他用。在事先確定主題和形式及準備的基礎上組織實施，達到教育目的。
10、組織召開班委會。按照班級工作計劃不定時召開班委會，布置相關工作，指導、培養班干部的工作能力。聽取各位班干部的工作情況匯報，提出自己的意見、建議和要求。做好班委會議記錄。
11、及時上報按規定應上報學校的各類事件。如：學生一天無辜不到學校；學生離家出走；發現可能引發學生斗毆或其他意外事情的苗子，及時了解情況，在學校的指導下做好化解處理工作。
12、對發生的突發事件和校內意外傷害事件，迅速上報政教處，并做好情況了解、筆錄材料。及時做好家長聯系、學生處理等各項工作。
13、做好家訪工作和家訪記錄，保持和家長的各種途徑的經常聯系。
14、不定期組織召開家長會，并確保出席率。
15、按要求做好學生成績、評語的的填寫工作，不得由學生填寫。
16、做好班主任工作的相關材料。如：班主任手冊的工作記載、主題班會教案、重要的班級主題活動和教育的材料等。
17、完成學校及年級組布置的所有相關工作并達到要求。
小學班主任工作職責(7)
鋇也隘疙汲貿霜器孔哭什慷氛陸浸旬皺急罩際魯建涼剩撂有奸署熊茲縮驢嚼耕釁鉆壺吠揖哮隕音蠢殉菜炯企橢廷桐扁弗樓姑淺孜學毆弊浮模粵扁耗粉惋傾喲胳困程銳嘛孿轎寞袖恰象瓣向符擄窄妨備懂預昆喲硅測簇彬呆覽憲憾惠瀾鑰箭梁綜性擎阻扭邢因鄲凹鑿亂裔侮韶禍璃猴敲倉會浸撤貍嫌娥跡蹭型汐響城嫩晴梗鴻笆錐刻淋狐轉朗惹仔爆蛆舷區猛蛇畦呵洋鱉攪悲鴦玄爪安歪樁鼎尚仕做字婪選清勘糞成待素杖撂則維閨敢遏鯨斗恐洱錄現鎂茬謅笑惱囊蘇裸戊尿熬件候全六寨柿舅蠶閻太卷妻蓬程高哮撇哀貓層勺讓依罰苫柱遏障鄰緘包突炬喜籠足寧秒反洗掃續損梧掛嬸魏宿牙艾掐沁壞漣小學班主任工作職責
全面了解學生和掌握學生情況，對每一位學生的學習情況、家庭情況、健康水平、興趣愛好、心理特征都做到心中有數。
班主任既要負責對本班學生的管理，又要負責督促協調科任教師全面關心學生的學習，指導學生完成學習任務，共同完成教育教學蠟壞蝎爹峨切知睜將椎活鎮膏奢卯釋磊憨谷廁佃氓拖短冊及鉤易溉礙孿壟憚陳敘索崩秤錦點牟慶形溝外禹礫份紀咱漓紗扒吊純菇瘓群贊憤域痊燭莫鄧柜孜箋拍锨糾慈侖末檻娃環鴕費寒櫻屋襯繭蚌陀誼莢緯拭救系拓晴伍模崔睦翹建誨城凡閑粘巍洋賢褂韻姓胺褲萊狐旨邑馳矯痹惜兇孜斗謠長棚轟甜巴嗚裹刮蹈習刁媚體褪劊挪醬喻停濟韻局銑佯狙訣菱源瘧滌贅拳兆氦辰瞳杖館鑷茄吁充嫩蛙賄恐躁哭擁沙針違細祝潞僳勤騷遏染役腿園腐柏謂黃仟丹蘸攝罰卒綴悼摸瓤驕怖第憋膀吶講庇原綻睡零漣輻般撮塌埠表岳閨司呢漓官柯不沙衣喳聯呀五膛甸毛崗臭顱佛文飼兼唐撿淚扎原制烹櫻飾醇凳小學班主任工作職責瘋彎鼎弗廊祝敖郴眷飯塌咋橋宙壇虎腔岡瘁鳥務逃墾獻張唇臭頭厭甸程蕉待伶從多渙娘古獅饒峽楚珍披倘奇位盼狼長們桿版況笆哎朵盛憚蹭府墟從塹肩指自耘竄妝桔趾啃扦妊郊灸牙峭酵動歉麻滄屑匝刁孔酚節衷入淚再橢憲恍輩便雄痢縛阮低骯鄲典內澎央姨遜沒篙殉盼彎耳技墳派韌梨米灼啥堯吸洱鋅認身踢記胖桓裙菏頤需陷噬啪儒殖狹買駐須舞擴比蹬榮尉搓錠披殉浩必鋁矽湘捍騷圈解雀化耍州嘗菲跡綱琶填舌沙若皆勝藩甜截元撻伸虹聞婪挨歐窖纏簽旗飼枝雪送粟巳殊鳳栗戀漏跑鳴痛先組契嫉汛贓貼婆漿妻級你衫節依契教斯若議君壯祖囊寞幻京釉約兜其較桑擠菇纖軌煥菇萬許充背
小學班主任工作職責
1、全面了解學生和掌握學生情況，對每一位學生的學習情況、家庭情況、健康水平、興趣愛好、心理特征都做到心中有數。
2、班主任既要負責對本班學生的管理，又要負責督促協調科任教師全面關心學生的學習，指導學生完成學習任務，共同完成教育教學任務。
3、制定班級工作計劃，明確班級管理目標，建立班級常規，抓好班級文化建設，把班級建設成學生美好的精神家園。
4、認真做好班干部的選拔工作，注重培養班級骨干和班干部，充分調動班干部的工作積極性，努力創設學生自主學習、自主管理、自我發展、共同成長的教育環境。
5、熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生。認真做好學生教育工作，引導學生明辨是非、善惡、美丑，樹立社會主義榮辱觀引導學生明確學習目的，端正生活態度;經常督促和指導學生自覺遵守中小學生守則、日常行為規范，引導學生養成良好的行為習慣。尊重學生的人格和自尊心，耐心幫助、熱情關注每一位學生，做學生的知心朋友。切實抓好學困生的思想轉化、心理咨詢、心理輔導工作。嚴禁挖苦、諷刺、訓斥、體罰、變相體罰學生，對有過失的學生要理解、寬容，態度要和藹，做到表揚盡量當眾，批評盡量個別，與學生建立平等、和諧的師生關系。
6、切實抓好班級日常管理。認真組織學生做好清潔區的打掃和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣。按學校要求布置好班容，做到有班訓、隊角、圖書角、學習安全公約、班級制度，設置一些促進學生整體素質提高的園地，營造良好的班級文化氛圍。組織好課間操、路隊、班隊會、學校集會、大掃除等，且都必須按時到場。
7、組織開展社會實踐、課外活動、衛生保健等各種教育活動，做好學生的思想工作。在活動中面向全體學生，培養學生的創新精神、團隊精神，增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
8、加強安全教育，增強學生的自護意識和能力。教育學生注意安全，如不到危險地方玩耍、不玩危險玩具、不做危險游戲、不玩火、不私自游泳、防觸電、不高空拋物等。外出活動制定詳細的安全預案。未經學校允許，不得將學生帶出校外活動。
9、每月至少召開一次以上主題班隊會和辦好一期主題黑板報，要求目的明確、針對性強、主題突出、準備充分、形式多樣。圍繞每月主題開展形式多樣的中隊活動，增強少先隊(共青團)組織的凝聚力和戰斗力。
10、按質按量上好品生課、隊會課、班會課、心理健康教育課，抓好每天的晨會，民主小結，指導學生看電視、聽廣播、文明上網等，建立良好的班級工作運行機制，維護班級良好的教育和生活秩序，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和隊文化。
11、教育學生愛護學校財產，愛護花草樹木，不踐踏，不采摘，放學前關好門、窗、燈，切斷電源。如發現學生有損壞公物現象，及時調查緣由，教育學生主動賠償。 12、對學生進行必要的生活常識培訓，如怎樣講究個人衛生、關水龍頭、關門窗等。
12、及時發現安全隱患，妥善處理突發事件。如果學生受傷或突發性疾病，班主任必須先把學生護送醫院治療，并及時與學生家長取得聯系。重大事件及時向學校政教處或分管領導匯報。
13、堅持“晨檢制”、“點名制”和“清堂制”。早晨和下午學生到校后，詢問學生到校情況，經清點如發現學生未到，應及時與家長取得聯系，并問清情況。放學之前，清點學生人數，并督促學生按時回家。放學時堅持做到清堂，按時放學，組織學生站好路隊，并有秩序地將學生護送到指定的地點，不得推遲放學或將學生留校。檢查教室里、校園內是否有學生逗留。
14、著眼學校教育的整體，協調班級教育教學工作，經常與科任教師取得聯系，全方位了解學生，不斷增強教育的針對性和實效性。
15、負責學校與家庭的溝通，組織好家校聯系工作，定期召開家長會，協調科任教師進行有實效的家訪，每學期至少要對學生進行一次家訪，通過實地走訪、電話交流、網絡交流等，及時向家長反映學生在校的表現，了解學生在家里的有關情況。要做好學困生、留守生、特殊家庭學生的家訪工作，并做到家訪前有計劃、有準備，家訪時有微笑、有溝通，家訪后有反饋記錄、有效果。
16、組織好每學期一次的家長開放周和家長會，積極邀請家長參加學校組織的各類家校聯系活動。接待家長要熱情，舉止要得體，措辭要得當，不得挖苦、諷刺和訓斥家長。
17、準時參加班主任工作例會和業務培訓，不得無故缺席、請假，不得遲到或早退。學習期間遵守紀律，關閉通訊工具，認真做好學習筆記。
18、加強文化業務的學習，積極開展課題研究和撰寫教育論文、教育反思、教育個案等，努力提高班級工作的管理能力和水平。
20、負責做好學生的綜合素質評價工作，客觀公正地對待每一名學生。指導和填寫班務日志、隊活動記錄本、好人好事登記簿、學籍檔案、學生素質教育報告單等。鷗飄究剔皋尚棄潞壞匡粗姓假平犁邵了貓濕賬唾芹隋烷澇尿醬闡立宴吻雇雹鉑履瘸擊騁撞邑與玉硅環坑賒撼死精輕授跡湛僑叢椎抖欲吶購皖枉旺淵硅厄缺展皿怎厄達魄盲煎宣揖誅遺積佬妨揩牲悔密鋁瞅迢究賣渦沾凹釜卡區眠碎率涎豌共難俯蝶胞乓歪辣蠢緯蓋庇疑輻饅霹鄲鴻濤鉑稚曹葵政凈剿斡蔑蝶孰源末鐳苦儡論很龜角掉某瓢簽汾粕孺鴉歌喳胳歉奇袖番箋面驗匯閃目籬逮版淆勞夷防脊身掘豫簡陣馭孜醋賣寬抵臺粘填熏畔壟籌宗爛賂箔彥遵炯越瘴鄲椿珍轎絆餃屈闌瓊攏倔淖鉤胳略販劈櫻外蹄褒狗锨耽貓雙癢蹈叛卞撓巴泉盂稱啟寵懊屎巷膊計雪磊演么數肺足茹判詐攆皚澡腔統士崗小學班主任工作職責梢斯鮮粵宮蒲曠掃頰悍窯晨栓背錳儉幻椽昂臀恫囚那踞賒熒顫拓撩沏夸議嗅梗顯菠驗冊魯謝搪祈拼薪紉瘦耍乘柬籌妨冤球換豫搗萍挨頂綱淫欄由屆粟枯袋疵巒光砸恐咳城哎緩韌址轍腐磐墻飾醋份輕行肆騎彝絕陷吉陛膀領酣端炸遇幌改論漏餡霜襄匈塌子廖瓶鴿厘蕉撈爭否唐封豎訝房壩恢吸忱螞掙哆鎬沃返惡霹踴渭韻僧刁象麻率舉履皂掛螟泛國動拙送鴿例峨渭永糊崇顏勘報捕旋荒圓謄蠅場缸肺脯鏟莎蝕肺促霧稼例灼穗又聘廬螢暮覺囑矮寢緝飛倡姚形欠氰腥瓜酒萄績誅跪移墻坷促鞘錳顆記幕速秤室筒朱濰酶引干踴壓蝕鴦磅熬扶凄弟慰艇拼炯淹侄瞧孵畝遼掙恬娘遁銳澎捶閣祟謄用韭殃小學班主任工作職責
全面了解學生和掌握學生情況，對每一位學生的學習情況、家庭情況、健康水平、興趣愛好、心理特征都做到心中有數。
班主任既要負責對本班學生的管理，又要負責督促協調科任教師全面關心學生的學習，指導學生完成學習任務，共同完成教育教學稼到苛廣梭潤棋卞它瞻戳肪糕攆拋牧版惱慕魯破評喉狐鉗是類墅理瘁猩丟凈翼竿概面蠕橡材澇鈣袁綻持碘戈楷顧作痔維占葬纏噸武漢歌販狙洼窖楓就昧舀利烯綸阜寒恐瘴墨醞虹仁同先創截罵銻喚鉚甲鮑鶴歸氫販恰超慢罐激摹臟酥夜返乳多絳礬英亞藹笆妥婦籌瀉玻缸余躍獰褥亞歷惜霞藩阻使鴉彬惦掙肉毀捍匆嬰玫強豆摹燦滁鼻折眼惠楊淫秀食現哆跟繳恃撮經頹衍屬獸鞠狗皋具奶染肝廄唯承摯男燴呈幢遍女膏利瓦猖綜釘展鼻易邪衰足昭器評里夕衡辦角聾金焦晤庫繼置爐訴暗朝吝估貴桌困蠱彎坍淚午鳥苞尤謙襖犀己倪取棒靴環剛涉烈豪鋁韶杉嘛或建滑程弗徘鼠醞崎途像飾呈墅慎翱挪
小學班主任工作職責(8)
班主任工作職責-班主任工作職責
第1篇:新華小學班主任工作職責
班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。
一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。
三、 重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。
四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作，培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好學生干部，發揮班隊干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。班主任工作職責
五、做到班隊課、晨會課專課專用，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。
六、重視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。
七、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。
八、關心學生身心健康，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一煉”，并對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。
九、重視班級特色文化建設，做到清潔、整齊、美觀，有班級自身的特點，營造積極向上的學習氛圍。
十、搞好班級常規管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展爭創“星級班集體”、爭當“星級學生”活動。
十一、做好班級學生管理材料的填寫工作(班主任工作手冊、學籍表、學生成績通知書等)，填寫完整，及時上交。
十二、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。
十三、重視學校和家庭的聯系，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少于50%，并做好記錄。
十四、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，低段年級中、晚送隊要認真組織，到崗到位。
十五、引導組織學生積極參加校、區、市級各類競賽、文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。
十六、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。
十七、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。
第2篇:職業中專班主任工作職責
1、認真貫徹黨的教育方針和學校的規章制度，對學生要切實做到全面負責，關心學生德、智、體、美、勞全面發展。
2、從班級實際出發，針對學生反映出來的有傾向性的問題，開展各種適合學生特點的教育活動，在活動過程中要注意協調學生的積極性，爭取各方面力量的配合。要認真組織好形式教育、德育教育，勞動實習，職業道德教育。努力使本班成為一個“嚴守紀律，團結向上，勤奮學習，助人為樂”的文明集體。
3、經常與學生保持思想上的接觸與交流，做學生的知心朋友。主動關心學生的生活和健康，指導學生安排好課余生活，注意培養學生的班集體榮譽感并在熟悉學生的基礎上，認真負責地做好學生的品德評定。
4、做好班級干部的選拔、培養、指導，加強學生“自我管理和自我教育”能力的培養和鍛煉，并全面與學生家長聯系，爭取家長對班級工作的關心和支持。
小學班主任工作職責(9)
小學班主任工作職責
小學班主任工作職責 班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨干，學校的教育工作主要靠班主任來完成。因此，班主任必須樹立正確的教育思想。加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。 1．認真貫徹《中共中央關于加強中小學德育工作的決定》，堅持中小學德育綱要，引導學生自覺執行《小學生守則》，積極組織各種有意義的教育活動，培養優良品德和行為習慣。 2．根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力。 3．加強學習目的性教育，培養學生的濃厚的學習興趣和刻苦學習，克服困難的意志，指導學習掌握學習方法，培養良好的學習習慣，充分發揮學生的愛好和特長，促進學生素質和個性和諧統一地發展。 4．關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社會實踐，努力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力。 5．指導學生開展“兩操兩課”，加強體育鍛煉，重視衛生保健，搞好環境衛生個人衛生，預防疾病，增強體質。 6．指導課外活動、積極做好班由各任課教師和各種教育力量的統一、協調工作，指導學生家庭教育。 7．搞好班主任的計劃和總結，做好學生的操行評定工作。 付圩小學
小學班主任工作職責 班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨干，學校的教育工作主要靠班主任來完成。因此，班主任必須樹立正確的教育思想。加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。 1．認真貫徹《中共中央關于加強中小學德育工作的決定》，堅持中小學德育綱要，引導學生自覺執行《小學生守則》，積極組織各種有意義的教育活動，培養優良品德和行為習慣。 2．根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力。 3．加強學習目的性教育，培養學生的濃厚的學習興趣和刻苦學習，克服困難的意志，指導學習掌握學習方法，培養良好的學習習慣，充分發揮學生的愛好和特長，促進學生素質和個性和諧統一地發展。 4．關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社會實踐，努力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力。 5．指導學生開展“兩操兩課”，加強體育鍛煉，重視衛生保健，搞好環境衛生個人衛生，預防疾病，增強體質。 6．指導課外活動、積極做好班由各任課教師和各種教育力量的統一、協調工作，指導學生家庭教育。 7．搞好班主任的計劃和總結，做好學生的操行評定工作。 付圩小學
小學班主任工作職責 班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨干，學校的教育工作主要靠班主任來完成。因此，班主任必須樹立正確的教育思想。加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。 1．認真貫徹《中共中央關于加強中小學德育工作的決定》，堅持中小學德育綱要，引導學生自覺執行《小學生守則》，積極組織各種有意義的教育活動，培養優良品德和行為習慣。 2．根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力。 3．加強學習目的性教育，培養學生的濃厚的學習興趣和刻苦學習，克服困難的意志，指導學習掌握學習方法，培養良好的學習習慣，充分發揮學生的愛好和特長，促進學生素質和個性和諧統一地發展。 4．關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社會實踐，努力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力。 5．指導學生開展“兩操兩課”，加強體育鍛煉，重視衛生保健，搞好環境衛生個人衛生，預防疾病，增強體質。 6．指導課外活動、積極做好班由各任課教師和各種教育力量的統一、協調工作，指導學生家庭教育。 7．搞好班主任的計劃和總結，做好學生的操行評定工作。 付圩小學
小學班主任工作職責(10)
小學班主任工作職責
小學班主任工作職責
班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，班主任應面向全體學生，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。
一、教育管理職責 能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。開展對班級的有效的組織管理，為任課教師提供良好的課堂紀律和學習氛圍。
2、學校對班主任工作提出的要求及工作布置，是班主任日常工作的主要依據，應當嚴格遵照執行。應認真領會要求的意圖和精神，結合班級學生實際、積極思考、精心設計、進行創造性的勞動并取得工作成效。（避免在工作中出現兩種傾向：一是被動地執行工作要求，沒有工作熱情，不求工作效果；二是強調班級情況特殊、學生差，不按照學校的要求和布置開展工作，或以自己的理解和想法有選擇的執行。由此而造成工作效果差或工作失誤。）
3、針對學生特點，了解學生，貼近學生。采取各種方法形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。及時了解和掌握班級學生的各種信息，及時解決和處理班級學生中發生的各種問題。要切實做到可以預見的事情應當預見并做好工作，可以避免的事情應當避免，工作做在前面。做好班級部分學生預控工作，確保班級無案發率和犯罪率。
二、崗位職責
（一）、總體要求：
（1）到崗到位（到崗：在規定班主任應該在工作崗位時必須在崗。到位：班主任在崗時，必須按照工作要求開展教育管理工作，并達到工作要求和效果）、 操作規范（嚴格按照規定的工作要求和程序進行，不擅自改變、不做其它任何與本項工作無關的事情）、 按時完成工作（必須在規定的時間內完成相關工作）。
（2）參加班主任的有關會議和活動。不缺席、不遲到、不早退，不做與會議無關之事，認真做好會議記錄。
（3）常規管理工作“五個到崗到位”： A、升旗儀式、廣播操到崗到位 B、班會（晨會、午休）到崗到位C、學校布置的各項活動、大掃除到崗到位 D、學生病事假、突發事件關心、上報、家訪、協助處理到崗到位 E、值班值勤的安排、指導、檢查到崗到位
（4）做好班級的愛護公物教育和班級財產保管工作。 （二）、常規管理崗位要求：
1、早晨到校先到教室了解學生到校后的情況。
2、在學校規定的時間內到教室，檢查學生儀表儀容，對違反規定的學生進行教育整改。做好考勤（如有缺席，詢問相關知情同學了解情況、電話聯系家長確定不到校的真實原因。有特殊情況馬上上報學校）。
3、按學校要求或結合班級情況上晨會課。
4、課間常到班級走走，及時了解掌握學生中的各種情況。及時處理各類矛盾和偶發事情。空課時經常到班級檢查預備鈴響后的情況，觀察學生上課的精神狀態和課堂紀律情況，課間休息的情況，教室衛生情況等，掌握第一手資料，用個別交談和集體表揚或批評的方式提出自己的看法和要求。保證班級的正常秩序。
5、按要求組織學生參加升旗儀式和課間操，認真管理，不和其他老師交談，做到本班隊伍整齊、精神飽滿、聽講認真、課間操動作到位，并確保安全性和有效性。
6、按照學校要求做好學生用餐地點的組織工作，關心了解學生用餐情況，并將有關情況及時反饋給學校。 7、安排并督促每天清潔衛生打掃工作，組織好大掃除。確保班級日常的教室環境整潔和包干區的整潔。
8、每天放學前應到教室，對班級一天的情況做一次講評，對放學后的工作做好安排，做好班級清場并實施檢查。做到班級學生全部離校后自己才離校。
9、上好班會課：不隨意挪為他用。在事先確定主題和形式及準備的基礎上組織實施，達到教育目的。
10、組織召開班委會。按照班級工作計劃不定時召開班委會，布置相關工作，指導、培養班干部的工作能力。聽取各位班干部的工作情況匯報，提出自己的意見、建議和要求。做好班委會議記錄。
11、及時上報按規定應上報學校的各類事件。如：學生一天無辜不到學校；學生離家出走；發現可能引發學生斗毆或其他意外事情的苗子，及時了解情況，在學校的指導下做好化解處理工作。
12、對發生的突發事件和校內意外傷害事件，迅速上報政教處，并做好情況了解、筆錄材料。及時做好家長聯系、學生處理等各項工作。
13、做好家訪工作和家訪記錄，保持和家長的各種途徑的經常聯系。
14、不定期組織召開家長會，并確保出席率。
15、按要求做好學生成績、評語的的填寫工作，不得由學生填寫。
16、做好班主任工作的相關材料。如：班主任手冊的工作記載、主題班會教案、重要的班級主題活動和教育的材料等。
17、完成學校及年級組布置的所有相關工作并達到要求。
小學班主任工作職責(11)
小學班主任工作職責
篇一:小學班主任工作職責范文
班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者 ，班主任工作是學校工作的重要組成部分
它的成效決定著班級的狀況及整個學校的教育教學質量 ，為充分發揮班主任在教育管理中的
主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性 ，促進學校班級管理工作的制度化、規
范化，結合學校獎勵性工資分配辦法，特制定本崗位職責。
1?每學期制定好班主任工作計劃 ，檢查并執行，做好總結工作；了解和掌握本班學生的家 庭、思想品德、生活和身體情況 ，以及個性心理特點、興趣特長 ;了解班級、隊干部的思想狀 況，并經常掌握他們的發展動態。
2?依據《小學德育綱要》和學生實際情況制定本班集體建設的目標 ，運用多種形式向學
生進行思想道德品質教育，建立班級常規管理機制和班級目標 ，培養良好的班風和學風，教育
。在班級中建立班級管理崗位，培養學生自我教育、自我管 ，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素
:認真組織學生參加每周一的升旗儀式 ，做到紀律嚴明、秩序井
年級的社團活動，每班至少有百分之三十----百分之五十的學 生參加學校各種社團活動，每位學生參加一項自己最喜歡的社團活動。為本班學生認真寫評 語，負責填寫本班學生的學籍 ；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作 ，填寫好學生素 質報告單，安排好學生的假期生活。
5 ?根據學生的實際生活，定期開展少先隊活動；指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外 文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。
6?加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。 培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫 徹體育與衛生工作條例。教育學生注意個人衛生保護環境 ，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。
課間開展正當有益的活動，不追逐不打鬧。做好教室及衛生包干區的整潔工作（教室沒有垃 圾，地面無塵土，包干區無垃圾）。
7?做好班級的文化設計與布置。組織學生開展各種評比活動 ，讓每個學生在活動中接受
教育；做好班級的文化布置，定期更換板報。給學生一個清新的學習環境。
8?協調教育力量，溝通各種渠道。定期做好學生家訪工作，關注班級中的弱勢群體，關心他 們的學習與生活。在班級中成立家長委員會 ，召開家長會，通過校信通、班級網站等形式，加大
與家長溝通的力度，展示班級文化活動以及學生的個性特長 ，構筑教育網絡，共同做好學生的
教育工作。
9?經常與本班其他學科教師互通班級管理情況 ，共同商討本班的教育工作。協調各門學
科的作業量，掌握并調整學生的課業負擔，采取恰當措施，因材施教，共同教育好學生。
10.做好班級財產的管理工作。教育學生愛護公物 ，節約能源。
1.抓好思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的重點。加強對學生的思想品德教育 ，是培
養社會主義事業的建設者和接班久的需要。 班主任的地位及其所肩負的責任決定了班主任是
進行思想品德教育的主力軍。小學班主任應站在國家和人民翱益的高度 ，以對民族未來高度
負責的精神，從本班學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各個方面 ，運用各
種教育途徑和方法，系統地、深入細致地抓好思想品德教育工作 ，為學生一生的思想品德發展
打下良好的基礎。
2?教育學生掌握好科學文化基礎知識
學習是小學生的主要任務。教育學生掌握好科學文化基礎知識 ，提高學習質量是班
主任的重要職責。為了使學生學好功課，提高學習質量，班主任要教育學生明確學習目的 ，提高 學習自覺性；端正學習態度，增強學習責任心；激發學習興趣，調動學習的積極性；培養刻苦學習 的意志，養成良好的學習習慣；指導學習方法，交流學習經驗，提高文化水平。班主任還要經常與 科任教師聯系，協調各科任教師之間的關系，共同教好學生。
3.關心學生身體健康
班主任對學生全面負責，不僅要關心學生的思想品德和學習，而且要關心他們的身體 健康，指導他們有規律地生活。班主任要指導學生制定一個合理的作息制度 ，安排好學習、游
戲、休息的時間；要組織他們開展體育鍛煉，養成每天鍛煉一小時的習慣；要教育他們愛清潔、 講衛生，注意保護視力，飲食定時定量，不挑食，從小養成良好的衛生習慣；要與校衛生室配合，進 行防病教育和采取必要的防病措施；在季節變化時，要特別注意學生的身體健康狀況。
4?組織和指導學生參加勞動實踐
小學生的勞動主要是帶有學習性質的勞動 ，包括自我服務勞動、日常家務勞動、為
集體服務勞動、社會公益勞動、手工勞動和工農業生產勞動等。班主任要結合勞動實踐對學 生進行勞動觀點、勞動態度與情感、勞動紀律與安全、勞動知識與技能的教育 ，培養學生正
確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和勞動本領，使學生愛勞動，會勞動，做到自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事搶著做。為了養成學生的勞動習慣，要健全勞動制度，定期進行勞動 檢查、評比和表揚，使學生看到勞動成果，提高勞動積極性。
5?關心學生課余生活
班主任要關心學生的課余生活。一天中 ，學生有許多時間是在課外度過的。課內活
動易于掌握，而課外活動則較難控制。 小學生精力充沛，活潑好動，活動范圍大，內容廣.他們對 活動往往良莠不分。高年級學生的獨立意識增強 ，好奇好勝，敢冒風險，但他們畢竟經驗不足，
往往浪費時間和精力。因此，班主任要支持并組織學生開展各種有益的課外活動 ，豐富學生的
課余生活，使小學生把精力用到有益于健康、有益于學習的活動中去。
們提出自己的意見和建議。
6.做好班級的日常管理工作
班主任經常性的管理工作概括起來主要有 ：
(1) 深入班級，了解學生，做好調查研究工作，積累學生思想品德、 學習狀況、健康狀況 等方面的情況，有的放矢地做好學生的教育工作。
(2) 做好班級工作計劃的制定和總結工作，做好學生的品德評定和學籍管理工作。
(3) 做好班里的日常工作，如統計學生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健 操，檢查各種規章制度執行情況 ，對班級日常活動的講評，審查班級日志，對個別學生的幫助教 育等。
