以下是為大家整理的關于2020年送教上門工作方案3篇 , 供大家參考選擇。
2020年送教上門工作方案3篇
【篇一】2020年送教上門工作方案
江口鎮隨班就讀和送教上門
工作實施方案
江口鎮隨班就讀和送教上門工作實施方案
為了保障因殘疾等客觀原因暫不適宜到學校進行教育的特殊學生能夠接受義務教育的權益，根據上級部門有關等文件精神，結合我鎮實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
根據上級文件精神堅持“以人為本”理念，積極探索殘疾學生學習生活的教育經驗，努力實現我校殘疾學生教育“全覆蓋、零拒絕”。
二、服務原則
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾學生的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
三、服務時間
服務時間：每個服務對象每月提供上門教育不少于2次，每次1個課時，每學期不少于10個課時，每課時30分鐘。
四、服務對象
送教上門的服務對象為暫不能到學校接受教育，但基本具有接受教育教學能力的我校殘疾學生。
五、服務形式
學校指派教師到學生家中開展教育指導活動。
六、領導小組及送教教師
各校要成立領導小組，確定送教老師
七、經費保障
設立相應的“送教上門”工作專項經費，主要用于“送教上門”服務教師的交通費、勞務費等補貼，購置相關教育教學設備費以及業務指導等費用。
八、工作要求
（一）送教上門服務學生納入學籍管理，保證其正當的權益。
（二）送教上門時間及課時安排，須依據針對服務對象的情況進行合理安排。
（三）每次送教上門工作完成后，監護人需簽字確認。
（四）送教上門是我校開展特殊教育工作的途徑之一。教務處按照要求落實相關工作。教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和嫻熟的業務水平開展送教上門工作，精心準備，保證質量。每次開展送教上門服務，要做好電子材料的拍照（攝）和存檔。
二0一八年四月三十日
【篇二】2020年送教上門工作方案
興仁縣回龍鎮白泥小學2018年春季學期“送教上門”活動
實施方案
為深入開展群眾路線教育實踐活動，貫徹落實《貴州省關于推進全區農村學前教育發展的意見》文件精神，保障偏遠地區特殊兒童的受教育權益，根據省領導指示精神，全面提升農村中小學校教育教學水平，統籌城鄉教育均衡優質發展，我校將開展為偏遠地區適齡特殊兒童的“送教上門”教育工作，根據我校的實際情況，制定我校轄區適齡特殊兒童“送教上門”工作實施方案如下。?
一、指導思想?
深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”教育理念? 落實上級教育主管部門的文件精神，積極探索偏遠地區適齡兒童居家教育工作經驗，逐步完善偏遠地區適齡特殊兒童教育保障體系，進一步推進教育事業的發展。
二、活動目標?
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展偏遠地區適齡特殊兒童的教育潛能，提高偏遠地區適齡幼兒的認知能力和適應生活、適應社會的能力。?
三、領導小組?
組長：蔣國礎
副組長：陳闖、馬莎
成員：敖正科、李來桃、蘇金城、羅云秀、肖興明、趙代融
領導小組下設教導室負責牽頭活動方案策劃、組織、協調和推動送教活動的開展。?
四、相關要求?
（一）高度重視，加強領導。開展“送教上門”服務，滿足具有接受教育能力而又不能到學校就讀的偏遠地區適齡特殊兒童接受義務教育的需要。是推進教育事業發展的一項重要舉措。
（二）調查摸底，確定服務對象。為確保“送教上門”工作的落實，學校根據今年三年級文興龍同學作為我校“送教上門”的實施對象，有計劃地開展工作。?
（三）加強管理，提高效益。
1、“送教上門”是一項全新的工作，需要加強管理，及時幫助解決工作中存在的困難和問題。要建立相關制度，保證“送教上門”服務工作落實到位，積極探索經驗，提高教學效益。
2．保證“送教上門”服務時間。各承擔“送教上門”服務的教師要針對服務對象，保證“送教上門”服務時間，每個服務對象每周不少于1次，每次2個課時，每月不少于4次8個課時。
3．注重教育內容和方法的針對性。承擔“送教上門”服務的教師要針對“送教上門”服務對象的生理和心理特點，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合適齡特殊兒童發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。
4．多形式地開展“送教上門”服務。要根據所確定的試點服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
興仁縣回龍鎮白泥小學
2018年2月26日
【篇三】2020年送教上門工作方案
重度殘疾兒童“送教上門”方案
為了貫徹落實省教育廳《特殊教育提升計劃2014-2016》中有關重度殘疾兒童“送教上門”試點項目的方案要求，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及程度，滿足殘疾兒童少年接受高質量教育的需求。慈埠小學根據縣區義務教育階段適齡重度殘疾少年兒童實際情況制定送教上門工作方案。
一、 指導思想。
深入貫徹落實科學發展觀，積極探索適齡重度殘疾兒童少年居家教育工作經驗，發展殘疾兒童少年家庭教育、社區教育和學校教育，逐步完善殘疾人教育保障體系，進一步推進殘疾人教育事業發展。
二、 服務對象。
送教服務對象為范圍內常住人口，不能到校接受教育的6-14周歲重度殘疾兒童少年。見附表1。
三、服務原則。
“送教上門”遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的智力潛能，提高認知能力和生活適應能力。
四、組織領導。
組長：
副組長：
成員：
五、具體措施。
1.做好未入學殘疾兒童少年摸底調查工作。摸清底數是搞好送教上門服務的關鍵。由教務處負責，配合縣特殊教育指導中心、縣殘聯等機構搞好調查、摸清數據、做好分類。為進一步發展殘疾人教育提供科學依據。
2.確定“送教上門”服務對象。在摸清底數的基礎上，根據學校實際教學水平、辦學條件和殘疾少年兒童的具體情況選擇智力狀況良好，具有一定生活自理能力，能與人進行對話能力的殘障兒童少年共計4人作為教育對象。建立“送教上門”服務對象相關檔案和學籍，納入全省中小學生學籍管理系統。見附表2.
3.制定詳實可行的教育計劃。
根據“送教上門”的基本原則，教育內容定為“實用語文”“實用數學”“生活適應”等課程，注重開發殘障少年兒童的智力潛能，提高生活適應能力。要求相關教師要根據學生實際制定詳細的教學計劃，選擇適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容。在教學方法上力求生動活潑，形式多樣，師生互動，創設輕松愉悅的學習氛圍，努力提高教育效益。
4.保證充足的教學時間，采取一對一的服務模式。
在教學時間上全學期針對每個學生開展1次服務活動，共4次，每次2課時。采用走進家庭實施一對一的送教上門服務。在服務流程上采取“交流”“授課”“總結”的模式，首先通過與家長的交流了解學生的日常表現和基本狀況；其次由專任教師與學生進行互動學習，教授一定的知識技能；最后總結，告知家長教育智障兒童需要注意的問題。
5.所有成員要高度重視，認真總結經驗。
這次“送教上門”服務活動是特教工作的嘗試和延伸，在實施送教服務中要立足新起點新要求，創新發展新思路。由于是第一次，所以疏漏肯定存在，要求廣大教師一定要認清送教上門活動的重要性，做好計劃，理清思路，明確目標。在每次服務活動結束后及時總結經驗，尋找不足。授課教師要上交授課教案，活動負責人要上交活動記載表、活動總結等資料。
六、支持保障。
開展“送教上門”服務活動是一項長期的特殊教育工作。為了保證活動的延續性和實效性，特別指出對于參加“送教上門”的教師按每次2分的工作量計入績效考核。對于能按時上交相關計劃和總結等資料的老師按每次3分的工作量計入績效考核。教師交通費、餐飲費、添置教學儀器設備的費用由學校報銷。家庭及學生個人不用繳納任何費用。
七、時間安排：
2015年3月1日起，啟動“送教上門”服務工作。
2015年3月底，開展第一次“送教上門”服務活動。
負責人： 教師：
2015年4月底，開展第二次“送教上門”服務活動。
負責人： 教師：
2015年5月底，開展第三次“送教上門”服務活動。
負責人： 教師：
2015年6月底，開展第四次“送教上門”服務活動。
負責人： 教師：
2015年7月，“送教上門”服務活動總結。
附件：
1.永登縣未入學6-14周歲重度殘疾兒童少年情況統計表。
2.永登縣6-14周歲重度殘疾兒童少年“送教上門”服務對象與送教學校登記表。
3.永登縣特殊教育學校送教上門工作情況記錄表。
