感恩生命12篇
感恩生命(1)
感恩生命導讀:本文是關于話題作文感恩生命,感謝您的閱讀.
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人…… 我感恩我的老師。“師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”。因為他們把自已所有的知識傳授給了我們，使我們在生活中懂得了做人的道理，使我們的精神世界得到了豐富，使我們的頭腦得到了充實。 我感恩我的父母。“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。父子原是骨肉親，爹娘不敬敬何人。”是他們給了我們弱小的生命，他們是我們生命的來源；是他們給了我們面對現實的勇氣，使我們更加堅強地生活，使我們更加…… 我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。 我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。 我感恩那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。 我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。 我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。 我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。 感恩痛苦。永不氣餒。人一生中，有許多無法預料的苦難悲傷，就宛如層層烏云，鋪天蓋地壓來。如果就表面看來，它們十分強大，勢不可擋，但這一切并不可怕。最可怕的是人的萎靡不振，這正是許多人真正失敗的真正原因。凡是抱有一顆感恩的心，感謝一切困難，痛苦，挫折，在它們的艱難磨練下，你將越搓越勇，在布滿荊棘的迷途上，自信地面對一切種種阻撓你前進的因素。感恩，會讓痛苦減半，快樂地正視問題，審視問題，克服問題。感恩，只有這樣，才能激發你生命的潛能，步步為營，逐漸走向輝煌。 感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風雨同舟；感恩，讓我明白…… 感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，…… 因為感恩，生命變得如此不平凡，生命長河中也猶有寶石在熠熠生輝；因為感恩，生命變得如此豐富與多彩，萬物生靈也洋溢著永不泯滅的生活熱情。
感恩生命(2)
感恩生命800字作文：心存感恩人，因為有生命才變得有價值，我們要心存感恩，感恩生命給予我們的一切。下面一起來看看橙子為大家分享的感恩生命800字作文吧! 心存感恩 人的一生，無論成敗，都會得到太多人的幫助。父母的養育、老師的教侮、配偶的關愛、朋友的幫助、大自然的恩賜、時代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點;我們生活的每一天，都有人幫助。正因為這樣，我們才度過一個個難關，一步步走向成功，創造并享受著美好生活。 生命是相互依存的。我們生活在這個世界上，處處享受著來自各方面的“恩賜”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日為師，終身為父;滴水之恩，涌泉相報。心存感恩，知足惜福，人與人、人與自然、人與社會才會變得如此的和諧和親切，我們自身也會因此變得愉快而又健康。正如感恩墻上一網友的留言)：感謝大地給予了我一切。如果總覺得別人欠你的，從來不想到別人和社會給你的一切，這種人心里只會產生抱怨，不會產生感恩。有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說，沒有人給我任何東西。心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會朝氣蓬勃，豁達睿智，好運常在，遠離煩惱。順風順水的人，想著逆境奮斗的人;無憂無愁的人，想著拮據艱窘的人。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。人常說：“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要學會分享給予，養成互愛互助行為。給予越多，人生就越豐富;奉獻越多，生命才更有意義。 感恩是一種處世哲學，是一種生活態度，是一種優秀品質，是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。感恩父母的養育，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對手，正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽每天都是新的。湛藍的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光，美好的生活，我們有什么理由不快樂呢? 心存感恩，因為漫長的人生路上，我并不孤獨! 感恩從心開始，讓愛溫暖人間。。中國第一塊感恩墻。如果你對他(她)感恩，就把他的名字刻在墻上。 感恩讓生命更加精彩 人的生命是父母給予的，人的生命也是多姿多彩的。因此，我們要感恩生命。 感恩生命，因為生命給予我們一個聰明的大腦。思考難題、思考生命的意義;贊頌了真善美，批判了假惡丑。記住美好的瞬間，精彩的時刻，溫馨的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。 感恩生命，因為生命給予了我們一雙雪亮的眼睛，讓我們欣賞大千世界的種種“風景”：名川大山、陡峭山崖、奇花異草、風花雪月、春華秋實、滄海桑田……我們用這雙清澈的雙眸看透所有的物體的性質與原貌，一個五彩繽紛、色彩斑斕的世界就呈現在我們的眼前。 感恩生命，因為生命給予了我們一雙靈敏的耳朵。聽，洶涌的波濤正有力地拍擊著堅實地海岸;狂風怒號，雷聲震天;聽，森林中鳥兒正在歌唱，知了正在打鳴，猛獸正在咆哮;聽，古典的音樂正在起奏，現代的歌聲又忽然響起。 感恩生命，因為他給予了我們一雙靈巧的手。男耕女織、做飯炒菜，用雙手創建了美好的未來;下地干活、梳頭洗臉、戰爭搏斗，把我們所想到地都變成現實。 感恩生命，因為生命給予了我們一雙小巧的腳，讓我們走遍世界各地，走遍大江南北。只有擁有這雙小巧的腳，我們的人生才能更加充實。 …… 懷一顆感恩的心，去看正在經歷的人生、身邊的故事，使他避免遭到創傷。感恩生命，感恩生命的給予，讓我們每個人都有一個不同的人生，讓人生更加有意義，讓生命更加精彩。 生命，我感恩你 世界給予我們太多太多。父母給予我們生命權，祖國給予我們信仰，道德給予我們高尚的靈魂。我們要學會感恩。 魚兒對小河說:“我感恩你，因為你給予我快樂的天地”;鮮花對大地說：“我感恩你，因為你給予了我生命”;峻嶺對大地說:“我感恩你，因為你給予了我挺拔的身姿”。世界充滿生機，世界充滿感恩。 我要對生命說：我感恩你，你讓我懂得了珍惜。 珍惜每一棵草，珍惜每一滴雨，珍惜每一聲問候，珍惜每一滴眼淚，珍惜每一抹微笑……珍惜每一位親人。 照的相片，大家一同指向奶奶的相片時，有說有笑，我看到奶奶蒼老的臉上泛起了笑容，多么燦爛。每當想起這樣的場景，我都會情不自禁的落下幾滴眼淚，眼淚夾雜著對奶奶的思念…… 那年七月，拖著疲憊的身子返回家中，心中對期中考試的結果充滿無限期望。可第二天早上，就接到奶奶去世的噩耗……我不相信，一定是媽媽在騙我，我痛苦了一頓，悲痛欲絕，腦海中浮現著奶奶的笑容，回想起與奶奶在一起時的場景。這一定不是事實!從未面臨生離死別的我，怎肯輕易接受這個事實!下午三時，坐著舅舅的車回到老家，奶奶在時的場面，想著到時奶奶出門迎接的場面。可是，車停到了大門口，始終沒見到那個熟悉的面龐。奶奶一定在屋里等著我!可進了屋子，我驚呆了，正中間放著一個棺材，屋內沒有奶奶的身影……我哭了，這時我終于肯相信了，但我不愿接受這個事實，活生生的一個人怎么說走就走了呢?我放聲大哭!奶奶在棺材內躺著。近在咫尺，卻是可望不可即的。這一刻，我絕望了。 在那之后，我整天郁郁寡歡，一想起奶奶，眼淚就會悄悄地在眼角滑落。腦海中浮現出奶奶最后的笑容…… 過了些許時間，我的心情稍稍平靜了一些。再想起奶奶，就有無限對生命的感慨……我比那些早年喪失親人的孩子幸福得多。生命竟是如此的可貴! ‘生命’，再次想起奶奶，就想到了‘生命’，生命是什么?他給予我們什么?除了生離死別的悲痛之外，還有什么? 哦，一個生命的離去會讓我們懂得珍惜，珍惜身邊的一切，他們都會在不經意間離去，珍惜吧。 我們對生命有哪些感恩?生命給予了我們靈魂，給予了我們道德，給予了我們身邊的一切，并且給予了一顆感恩的心，讓我們用這顆心去感恩生命，感恩身邊的一切，在感恩中學會了珍惜。
感恩生命(3)
感悟生命，感恩生活人的一生，無論成敗，都會得到太多人的幫助。父母的養育、老師的教侮、領導的培養、配偶的關愛、朋友的幫助、大自然的恩賜、時代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點；我們生活的每一天，都有人幫助。正因為這樣，我們才度過一個個難關，一步步走向成功，創造并享受著美好生活。
生命是相互依存的。我們生活在這個世界上，處處享受著來自各方面的“恩賜”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日為師，終身為父；滴水之恩，涌泉相報。心存感恩，知足惜福，人與人、人與自然、人與社會才會變得如此的和諧和親切，我們自身也會因此變得愉快而又健康。感謝大地給予了我一切。如果總覺得別人欠你的，從來不想到別人和社會給你的一切，這種人心里只會產生抱怨，不會產生感恩。有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說，沒有人給我任何東西。心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會朝氣蓬勃，豁達睿智，好運常在，遠離煩惱。順風順水的人，想著逆境奮斗的人；無憂無愁的人，想著拮據艱窘的人。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。人常說：“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要學會分享給予，養成互愛互助行為。給予越多，人生就越豐富；奉獻越多，生命才更有意義。
感恩是一種處世哲學，是一種生活態度，是一種優秀品質，是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。感恩父母的養育，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對手，正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽每天都是新的。湛藍的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光，美好的生活，我們有什么理由不快樂呢？
心存感恩，因為漫長的人生路上，我并不孤獨！
感恩從心開始，讓愛溫暖人間。中國第一塊感恩墻。如果你對他感恩，就把他的名字刻在墻上。
感恩生命(4)
感恩生命的名言警句_有關感恩生命的名言佳句
感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義;贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。以下是 為大家精心推薦的感恩生命的名言警句大全，希望能夠對您有所幫助。
1. 人生似朝菌。;;寒山
2. 春花不紅不如草，少年不美不如老。;;袁枚
3. 百日莫空過，青春不再來。;;拜倫
4. 為了在生活中發奮發揮自我的作用，鐘愛人生吧。;;羅丹
5. 生命，只要你充分利用，它便是長久的。
6. 只因生命在繼續才盲目地產生信念，這種信念是空的。;;喬桑塔亞那
7. 生命是完美的，一切物質是完美的，智慧是完美的，愛是完美的!;;杜伽爾
8. 人生有兩出杯具：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。;;肖伯納
9. 尊重生命尊重他人也尊重自我的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。
10. 生命的好處是在于活得充實，而不是在于活得長久。
感恩名言名句1. 生命只有一次，生命中的坎坷和快樂有很多次，這些都值得去珍惜，去感恩。
2. 懷著一顆堅強溫柔的心行走在生命的路途，對萬物感恩，對眾生慈悲。感恩每一次磨難坎坷，讓你體味到平淡的美好，珍惜每一次幸福快樂，讓你平淡生活中擁有一朵花開的夢。
3. 懷著一顆感恩的心，去面對生活，人生就會過得幸福而充實。
4. 懂得了感恩，懂得感激，人就會變得善良，寬容，有愛。
5. 有一種溫暖叫感恩;有一種心態叫放下;有一種境界叫舍得;有一種幸福叫守候;有一種智慧叫低調;有一種選擇叫放棄;有一種明白叫糊涂;有一種心態叫包容;有一種快樂叫簡單;有一種美德叫微笑;有一種幸福叫珍惜;有一種美麗叫自信;有一種感動叫分享。
6. 人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗;人生若心存感恩，樂于助人，人與人之間將再也沒有仇恨。花開必定要謝，草青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的，都是有意義的。
7. 有些事可以等，但是惟獨對待父母的愛，孝敬父母是不能等的。感恩要趁早，趁我們的父母還健在。感恩要趁早，有些事過去了是沒法補償的，這些也許會令我們一輩子不能釋懷。在#感恩節#來臨之際，請記住感恩要趁早，趁父母還在，請盡早對父母盡孝，不要讓子欲養而親不在的悲劇發生。
8. 感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。
9. 草木為了感激春的到來而吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
10. 每到這個時候，感激之情就如潮涌!回想起自己成長的路，只因為有你們，我才萬般的眷戀這個五彩斑斕的世界。在這個特別的日子里，我懷揣一顆感恩的心，向每一個對我好的人說一聲謝謝!
11. “感動無處不在，電話的彼端，老媽的一句：多吃點，穿暖點，放假回家看看，心窩怎能不暖，眼眶怎能不濕~”謝謝爸媽，謝謝陪伴我身邊的好朋友們，謝謝親愛滴他!愿大家都能好好的~
12. 學會感恩，感恩于上蒼的賦予，感恩父母的養育，感恩朋友的幫助，感恩師長的教導，感謝大自然的恩賜，感謝食之香甜，感謝衣之溫暖，感恩花草蟲魚，感恩困難逆境…感恩的心感謝有你
13. 感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當涌泉相報!
14. 感恩是愛和善的基礎，我們雖然不可能變成完人，但常懷著感恩的情懷，至少可以讓自己活的更加美麗，更加充實。
15. 心存一份感動，因為真誠;心存一份美好，因為欣賞;心存一份平和，因為寬容;心存一份幸福，因為感恩，感恩節，心存感恩，讓愛傳遞!
16. 今天是感恩節，我在這里祝愿大家節日快樂，用一顆感恩的心對待每位可敬的朋友們，祝你們快樂每一天。感恩親愛的父母，給予了我生命;感恩敬愛的老師，教會了我技能;感恩幫助我的人，使我感受善良;感恩傷害過我的人，讓我學會堅強。感恩一切，感恩大家!恭祝你節日快樂!
17. 學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。
18. 給生命一個笑臉，敞開塵封的心胸，讓狹隘自私淡去，將自由的心靈放飛。滿懷著感激寬容之情，迎接一個豁然開朗的世界。
19. 母愛是深沉的，讓你感激不已;母愛是含蓄的，讓你琢磨不透;母愛是濃郁的，讓你感受頗深;母愛是甜美的，讓你心曠神怡。
20. 站在歲月河畔，一切都盡在不言，只要心中有一份溫暖;笑看世間滄桑，花開花落，只要心存一份感激;靜數塵世的紛擾，所有的緣聚緣散，只想曾經擁有，曾經無悔無憾。
有關感恩生命的名言佳句1. 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。;;馬在思
2. 假如生活欺騙了你，不好憂郁，也不好憤慨!不順心的時候暫且容忍：堅信吧，愉悅的日子就會到來。;;普希金
3. 生命由種種經驗而千錘百煉。;;蒙森
4. 我最鐘愛的是生命有種種經驗而千錘百煉。;;蒙森
5. 如能善于利用，生命乃悠長。;;塞涅卡
6. 人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。;;奧斯特洛夫斯基
7. 生命如同寓言，其價值不在長短，而在資料。;;塞內卡
8. 如果人生有也能有第二版，我將會如何認真地修改校對!;;克萊爾
9. 珍惜生命就要珍惜這天。;;諺語
10. 世間的活動，缺點雖多，但仍是完美的。;;羅丹
11. 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。;;車爾尼雪夫斯基
12. 沒有人能平安無事度過生命。;;埃斯庫羅斯
13. 人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不好閃避球，而應向底線沖過去。;;羅斯福
14. 生命不等于是呼吸，生命是活動。;;盧梭
15. 我從來不把安逸和愉悅看作是生活目的本身;;這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。;;愛因斯坦
16. 未知生，焉知死?;;孔子
17. 人的生命就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越完美。;;愛默生
18. 生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。;;諾貝爾
19. 世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且鐘愛生命的人。;;羅曼羅蘭
20. 沒有人永遠活著，沒有東西能夠經久。
21. 社會猶如1條船，每個人都要有掌舵的準備。;;易卜生
22. 生命是1條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能透過。;;米歇潘
23. 生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。;;莎士比亞
24. 生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。;;伯克
25. 人為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生。;;武者小路實篤
26. 在我心目中，生命不僅僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長短，行尸走肉地延長生命，不如有真摯追求哪怕是短暫的生命。
27. 生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。;;呂凱特
28. 人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。;;佚名
29. 這天就是生命;;是惟一你能確知的生命。
30. 君不見少年頭上如云發，少壯如云老如雪。;;顧況
31. 一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。;;愛默生
32. 生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有好處。;;張聞天
33. 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。;;車爾尼雪夫斯基
34. 人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。;;莊周
36. 咱們的生命是三月的天氣，能夠在一小時內又狂暴又平靜。;;愛默生
感恩生命的名言警句
感恩生命(5)
感恩父母，敬畏生命
靜靜地讀完了“出生記大雜燴”——我們班集體出版的《我的出生記》，我不禁被一個個富有傳奇色彩的故事深深吸引了，原來每一個母親，都曾飽受著十月懷胎之艱辛！ 不知不覺中，我們早已從呀呀學語的小毛孩兒蛻變成朝氣蓬勃的少年，可出生記中的每一個細節都絲毫沒有褪色：顧恒燁的媽媽在“吊瓶森林”中度過了艱難的十個月，宋清羽的媽媽在詩情畫意的春景中，因一個誘人的冰激凌意外發現自己懷孕，九死一生的李小可，她的媽媽險些在一次意外車禍中將她流產，而今天瘦瘦的黃品涵出生時竟有8斤8兩……呵，不管有多么地坎坷不平，現在一個個活蹦亂跳的小天使就是母親們最大的安慰。朋友們，我們難道不應該感謝飽受折磨，賜予我們生命的母親嗎？ 再一次瀏覽起這本酸甜苦辣五味俱全的書，我發現每一個同學的出生歷險中都有波折與意外，無數次險些丟了性命，看得雖然已經知道結局的我心驚肉跳。面對我們誕生時的險象環生，我們難道不應該去敬畏它、愛護它嗎？思想家史懷哲曾經說過， 只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現出它的無限生機。是啊，我們不要因為地球上存在著65億人不珍惜，而是蹂躪任何一個生命，生命是可貴的，生命是來之不易的，每一個生命的背后都有父母不計其數的辛酸與心血，讓我們正視每一個熠熠生輝的生命，讓這個世界再也沒有嘲笑、誹謗、猜疑，讓人世間所有呼聲都匯成一句話：“敬畏生命，人人平等！” 雖然只是六十則趣味橫生的出生記，但我卻讀懂了許多人世間可貴的東西，但愿父母對我們的愛、對生命的敬畏，就像那匆匆流淌的溪水般連綿綿不絕！
感恩生命(6)
感恩生命
1976年寒冬臘月，我降臨在這個世界上，聽母親說那天氣真可是山寒水冷，朔風凜冽……她說了很多詞想去形容那天的冷，但最終都哽咽住了。
那是11月16日凌晨3時03分，一聲清脆的哭聲劃破夜晚的沉寂，我降臨了，焦急徘徊如循環節的父親一看到我，吊在嗓子眼上的心終于落下了。
他與我相逢的那一刻，一種全新的體驗和感覺洋溢在他的全身，他感到了一種生命的升華。此刻，他淡忘了所有的壓力與勞累，任何不如意的事兒都煙消云散了，還有使不完的渾身勁兒，仿佛整個世界都只他有一個兒子——我。就這樣，一種神圣的幸福感由心底沖入大腦，在腦海里盤旋、縈繞、彌漫、浸染。
成長并不容易啊，這里往往帶有悲切，無助與無賴，就在舉家上下欣喜之余，嚴寒的冬天卻把我折騰得骨瘦嶙峋，本就瘦弱的我，因嚴重吐奶，時而抽搐，一周內根本未進一滴奶，越來越不像一個嬰兒，倒像形如老鼠的童娃娃。不辭辛勞的婆婆是腳未曾落地，背著羸弱的我不停地走在看病求醫的道路上。
七天后，家人不再帶我求醫了，只見左鄰右舍的人相繼來看望我，他們繞著我一圈，留下的波浪鼓似的搖頭，言語和行動示意我活不過天明，母親和婆婆留下沉默的淚水，父親也重重的嘆了口氣。
那時，農村的封建思想占據主流，豈能將一個必死的嬰兒放在屋里？父母萬般無奈下將我放于屋外的稻草里。那一夜，我，一個即將歸山的嬰兒，被扔在了屋外的搖籃里，我并不認為父母狠心，怪就只怪生活在那個年代吧！
我的舅舅（鄉村大夫，有點醫學常識）得知這一消息，說像我這種病需要青霉素和粘霉素混合調劑打入體內，得必須做皮試。看著奄奄一息的我，我的父母管不了那么多，死馬當活馬醫，任由舅舅給我體內注入一針。不知是命不該絕，還是藥起的作用，第二天我像小老鼠“嘰嘰”地叫著，此時的父母如獲至寶，欣喜溢于言表，母親不惜寒冷將乳頭放到我的嘴邊，這次我的嘴唇居然有了反應。弱小的我伏在母親的懷里貪婪地吮吸著那枯竭的奶，此時的她臉上洋溢著一朵吉祥而燦爛的蓮花，靜靜的享受著這一難得的幸福時刻，可掩飾不住兩腮掛著欣慰的淚滴。爾后，她就不時吩咐父親做這做那，我的父親卻像一個高速旋轉的陀螺，在屋內忙這忙那。凌晨五時，他又挨家挨戶地，走遍了大半個村子，最后找到那時少有的鵝蛋，用著母親發奶。
就這樣，我幸存了下來，不知我是早產或是生下來一周未進奶的原因，一至十二歲這段時期，我總是一天小病三天一大病，沒少讓父母焦心和擔心，我在病與治病，父母寵愛下度過了那多病的十二年童年生活。
進入初中，也許是對病有了抗體的原故，我很少生病了，父親將我送到離家較遠的江北一中，臨走時父親告訴我，記住：不管在什么地方，不管在什么情況下，我和你媽只有你姐和你，特別是你，你的成長過程真不容易，不管遇到什么困難，你也不要輕易放棄生命，得時時處處考慮安全，你們就是你媽和我的全部……聽著他莊重的言語，此時的我深感生命的意義和偉大。
初中的男孩子荷爾蒙分泌，表現出更高的活力，愿意尋求刺激，更愛冒險，富有挑戰性的動作也節外生枝了出來。一個深冬的中午，從食堂吃完飯回教室，我借休息的時間，心里想著今天上午第二節始終沒明白的那道數學題，腦子里浮現老師怎么做的輔助線，怎么證明角的度數……突然，一惡作劇男同學雙手從我后面死死蒙上我的雙眼，我最終沒有猜出他是誰，他還不罷休，用左手強力的死死抓住我厚實的背衣，右手置于我雙腿的髕骨處后面的凹陷處，將我懸空陽臺外，右手在我的膝蓋處摸來摸去，那個地方如腋下和人體的腰部，別人一摸就特別敏感，癢癢的。我一向怕癢，一摸我就“呵呵”笑個不停，何況是在這樣的情況下和接觸我這樣的地方，我望著七樓高的操場地面，混泥土層面堅硬的，厚厚的；我笑得快要死了，好想立刻擺脫這種難忍的局面，動，想著這么高，萬一他失手；不動，我可受不了。想到十多年養育我含辛茹苦的父母，每天怕我冷著，餓著，我開始含垢忍污，竭力配合他，他還不時狠狠地摸這摸那，目的是讓我產生奇癢，我努力地克制住，像木板上的釘子，一動不動，生怕他沒抓穩，生怕他失手把我投下二十幾米的水泥地面。
時間一分一秒地過去了，而我卻是這樣艱難度過，終于惡作劇的同學玩累了，將我放了回來。我完完好好的，我沒向他說任何一句話，徑直走向班主任的辦公室，心里暗自憤怒著：別讓像我煎熬的這段痛苦經歷的事在學校再次發生。
如今，我也成了一名人民教師，教師節優秀教師表彰會上，我哭了；我以學校最年輕的的老師破格評上了高小教師，我哭泣了，他們都認為我是獲得榮譽激動而泣，但他們誰也不知道我心里深深呼喚著的是：“感恩磨練，感恩父母，感恩生命！”
感恩生命(7)
感恩生命的作文600字：感恩生命
感恩生命的作文600字：感恩生命
感恩生命，欣賞我們人生最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次.我們不需要像奧斯特洛夫斯基那樣將整個生命和全部精力都獻給為人類解放而進行的斗爭，我們不需要像海倫.凱勒那樣忍受黑暗的痛苦，也不需要像高爾基那樣童年被黑暗勢力所籠罩，我們需要感恩生命，“滴水之恩，當涌泉相報“，珍惜擁有的幸福.
感恩生命，感恩父母.伴著一聲啼哭，我們獲得了一條嶄新的生命.我們一天天地長大，父母在一天天的衰老.父母花去了多少心血與汗水，編織了多少日日夜夜?父母不是一滴水，而是一片汪洋大海，我們在愛的海洋里遨游;父母不是一根蠟燭，而是一堆火把，默默地奉獻著光和熱，燃燒了自己，照亮了我們.我們要學會感恩.在疲勞地工作之后，你是否偷偷地為父母捶捶背，揉揉腰?在春節的早晨，你是否發自肺腑地說一句：新年好?在希望落空的瞬間，你是否為父母講一個小笑話?在父母的圣誕，你又是否給父母以熱情的吻?感恩需要我們付諸行動.
感恩生命，感恩老師.作為一個人，我們無時無刻都在學習，老師是我們學習道路上的引路人，老師引導我們，教授我們知識，我們需要感恩老師.上課認真聽講，集中精力全力以赴，仔細完成作業，這是感恩老師的基本;積極舉手發言，為老師分擔一些責任，幫助其他同學，這也是感恩老師;在過教師節是，為老師獻上一束鮮花，這更是感恩老師的表現.感恩老師，需要通過細節表現.
我們要感恩生命.
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20XX下學期生物教研組工作計劃范文
20XX年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20XX年化學生物教研組計劃
20XX年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復習研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析
本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
高二下學期語文備課組工作計劃
高二下學期化學教學計劃
高二下學期語文教學工作計劃
關于高二下學期班主任工作計劃范文
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20XX年高二下學期地理教學計劃
高二下學期物理教學計劃2
高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
1、混合運算2課時
2、兩、三步計算的應用題8課時
3、整理和復習1課時
二、整數和整數四則運算（18課時）
1、十進制計數法2課時
2、加法的意義和運算定律3課時
3、減法的意義和運算定律3課時
4、乘法的意義和運算定律4課時
5、除法的意義4課時
6、整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
1、常用的計量單位2課時
2、名數的改寫4課時
四、小數的意義和性質（17課時）
1、小數的意義和讀寫法2課時
2、小數的性質和小數的大小比較3課時
3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時
4、小數和復名數3課時
5、求一個小數的近似數 2課時
6、整理和復習2課時
五、小數的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
1、角的度量1課時
2、垂直和平行2課時
3、三角形2課時
4、平行四邊形和梯形3課時
感恩生命(8)
珍惜生命，學會感恩這些天總是含著悲傷的心情在收看災區新聞，含著悲痛的淚水去讀那些悲情的圖片——為那些不該逝去的生命，為那些在災場出生入死的戰士……無法入睡。 災難面前，人的生命總是顯得那么脆弱。一場地震數萬名同胞與自己的親人陰陽相隔，哀鴻遍野。一張張慘烈的圖片，一個個悲情的故事，一段段生離死別的場景，是那樣令人揪心令人落淚！還有什么使人肝腸寸斷的？ 天災我們毋須指責，所有抗辯和抱怨也應該收起。那些還在瓦礫下掙扎的受難者、那些失去雙親的孤兒才是我們要面對的。 逝者已矣，活著的人們除了悼念死難者、為傷者祈禱外還能做些什么？ 新聞圖片上一個小女孩躺擔架上，她的雙親為了保護她而死亡。配圖的文字這樣說明：看到擔架上小欣宜露出的小臉，忍不住心痛，漫漫長路，誰能驅走孩子的孤獨？ 另外一張圖片，幾個已經被奪去生命的小孩蜷縮在課室的一角，配圖的文字這樣說明：當目睹這張照片，我心如刀割！寧愿讓心死去，不愿意承受這種巨大的悲痛！這些可愛的孩子，竟然這樣悲慘地被奪去生命。誰降臨的這場災難？！是誰，我永遠詛咒它，哪怕它是至高無上的天神！哪怕因為詛咒讓我永沉地獄！如果上天給我一次機會，我愿意用我的生命去交換他們，哪怕只挽回一個！愿孩子們在天堂永享幸福！永遠平安！ 大愛無疆，此時此刻，我們每個人都應有這樣的悲天憫人的情懷。 鮮活的生命頃刻間枯萎的確讓人心如刀割！這一刻使人看到生命的寶貴和親情的無法割舍。 而這一切在和平環境下是無法領會到的，在歌舞升平燈紅酒綠的世界里，我們有沒有想過災難和失去親人的滋味？我們有沒有足夠的思想準備應對意外的降臨？我們有沒有對生命哪怕是半點的敬畏！同時我們有理由質問，為什么倒塌的全是學校？為什么折斷的全是這些還未成年的花朵？ 母親的眼淚流干了喚不回失去生命的兒女，父親喉嚨喊破了喚不醒沉沉“睡”去的親人。活下來的人請珍惜生命，掩埋好自己心靈的“黑洞”讓希望重新披綠，這樣對逝去的生命才是一種告慰；“走在”天堂路上的小伙伴，請你們手拉著手心連著心一路呼應，這樣就不會孤單——天堂沒有地震沒有淚水！小伙伴們，你們的“遠行”掏空了親人的心，在天堂遙祝親人吧！ 災區還下著雨，仿佛在考驗被困者的意志和施救者的毅力。而我們這里卻風和日麗，但請不要歡呼不要雀躍！ 朋友，請靜下來聽聽，聽聽廢墟下還有沒有生命的呼救聲；請靜下來聽聽，聽聽那些失去親人的同胞他們心碎的聲音。 今天，安然下來的我們值得慶幸，我們沒有經歷泥石流、沒有經歷令人膽戰心驚的余震。那么，請我們珍惜生命，珍惜來之不易的天倫之樂。對于生命，我們應該感恩，每時每刻。 2016年5月12日，讓我們記住一個地方——四川汶川！讓我們記住一群沒有留下姓名把生死置之度外的救援者！讓我們把眾志成城寫滿中國的每一個角落！
感恩生命(9)
感恩生命
生命，對每一個具體的人而言，都只能是一次，所以，生命的外殼，其實僅僅是生命的載體，它的使命只不過是使生命在功能上達到應有的感受；生命的內核，才是生命的本質，它是使生命有情緒，有思想，得到思想的依托抵達精神的彼岸；生命的影子，其實是生命的變形了的畫像。
(--)
???? 生命是什么?生命是誰給的?生命的本質又是什么?生命的淵源來自于它的精血，來自于宇宙的精氣。所以，一個優質的生命因子，在孕育的過程中，是世代相傳的血脈精氣，是父母的努力造就的。所以，我們如果要感恩生命，首先應感恩的是父母的豐功績。如果說父母對子女的給予的話，那主要是三點：健康的體魄、美麗或英俊的容貌、超凡脫俗的智力。
????? 其實，生命的美麗與平庸、崇高與丑陋是相對的，因為有時候美麗的生命也隱含著痛苦。各種其他色調的，以及同類色調的生命體的過多關注，使美麗的生命有時也會變得丑陋，處于一種無奈的境地。然而，生命的痛苦對人生來說也是一種美麗。有痛苦才會珍惜來之不易的平靜與幸福。
?????? 生命的旺盛能力，是在競爭中呈現；生命的靚麗魅力，是在交流中顯現；生命的超常活力，是在于不斷地吸納天地宇宙之精氣中擁有的。所以，生命的核心精要在于思想與情緒。有了思想與情緒的生命個體，就會有旺盛自主的生命活力，就能呈現出一環環精彩的過程。有了自主活力的生命，就能使生命飛翔起來，就會不懼怕任何黑夜與孤寂，面對任何威脅，心旌威立。
??? 生命有了思想與情緒的貫穿，就能夠克服重重困難，穿越人生的撒哈拉大沙漠，抵達幸福的彼岸。
??? 造就個體的生命，在于天意與人力的精妙結合。
(二)
?? 大凡偉大的生命，是以其堅毅之力和寧靜之態呈現的。寧靜加毅力，決不意味著忍負與平庸，也不是那種默默無爭，俗不可耐，更不是那種度年似日的無所謂。真的有鮮活生命力的個體，是大自然杰出的造化，是人類和社會的精妙之作，是一切優秀成果的匯聚。這樣的生命，是易激動無比的，當看到“西山紅霞落、月上東山坡”時便會亢奮不已!同樣當他聽到來自宇宙深處并穿越時光隧道，透徹生命個體心靈的那種天籟之聲時便會震顫，迸發出由衷的和鳴；他還會用自己所能所懂和理解的聲音，召喚其它的同類的生命體。
??? 真正有思想、有情緒的生命體，也是能做到“寧靜致遠”的。它深知，浮躁的生命，是不可能看得很遠，也不會想得很遠的。原委很明白，浮躁的生命體，必將會被周遭的一切搞得眼花了亂，它不僅要為應付這一切而心慌意亂，手足無措；它要動筋使腦，以應付可能出現的冷語和毒汁，甚至還要構想假設的敵手；此外的此外，他還會被許多的許多的功利性的東西左右視線，影響思維，暈轉方向。所以，浮躁的心、功利的心只能囿于庸俗之泥潭，看似不停地奮爭，其實是無謂的努力。
?? 由此可見，真正有自主的、有份量的、有能耐的生命體、是守得住那份清閑與寂寞的，他也深知不管世事如何繁雜，當留一分心田自耕耘。這種淡泊超然的心境，是任何勢利的小人也奈何不了的，有了這份心境的生命體，是可以傲視一切平庸的和卑俗的生命體的。有了這種超然的態度，才能“悠然見南山”，才能靜心觀日出，也才能隨風聽月聲，進入有我與無我隨意自主的境界。
?? 如果生命是一朵花，那它就應該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無助的心靈得以溫暖與慰籍；如果生命是一棵樹，那它就應該兀立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方；如果生命是一枝小草，那它就應成為蔥籠原野的一份子，點綴盎然的春意。
生命的意義在于奉獻與融入。
感恩生活
一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發我們該如何感恩生活。
感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。 感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。感恩，使生活變得更加美好。
感恩生命(10)
感恩生命的遇見? (2014-07-20 22:35:12)
生命中有很多遇見。無論是偶然之間，還是過客擦肩?...??有多少是命定的緣？有多少是走過忘卻間清淺了情誼的最初？想來，惟有對人品的敬重和崇拜，總在心靈最美的純度里相惜相安。
感恩生命的遇見！陪著曾經脆弱的心，走過低谷的日子，印證了品格的尺度。讓心在相擁刻度的惠存里，開始丈量溫暖感恩和銘記的往昔。那每一個場景，都歷歷在目得無比珍貴。
因為，不同環境所造就的不同心態，留給自己太多的感動、太多的不舍，還因為敬佩，更因為像家人的愛，已然成為幸福永恒中的生命見證。
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生活總在經歷中感知、變化無常。進而讓敏感的神經從無眠的夜、到夢想照進現實的喜悅歡呼敬佩和感動的情緒一再失控。這變化的快讓加速的心跳輾轉反側，真有些措手不及的適應盲區?...
翻閱經歷便懂得中太多的了解，成長磨礪中的過程等等，更加透徹一份艱辛困擾和付出的難，以及可以想象的步履維艱在抉擇時，猶豫的程度和掙扎是多么不可預見的，突如其來呀。
只想說，長存感恩的心，惟有做好自己、教育好孩子，才是最好的報答。
接下來會和孩子一起，共同進步共同努力。不辜負最深的愛和一直信任鼓勵的耕耘！傾其全力讓成長的沿途，平順美好、成功抵達。
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自從做了母親，因為孩子變得脆弱，因為孩子放棄了很多，因為孩子又變得堅強?...?
這里，內心開始涌動的翻滾，總是一股堅強的力量。驅使在生活每一個始料未及的境遇中繼續戰勝脆弱糾結和困惑的謎團。從而以平和的心態學會承受和調整，然后逐漸消散曾經抑郁的陰霾。
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正因為局勢的變遷，所以很多任命總是朝令夕改。如此的速度、變化，令人唏噓感嘆不已。這，就是要逐漸適應的重點校的節奏啊。
當，走過經歷過程的牽絆、割舍中細碎的零散?...??更加懂得適應當下和接受挑戰的無法逃避、正如此檢驗著修行之心是否已經真的學會了放下？只是朦朧中，還有迷茫。
毋庸置疑，無論是我們家長還是孩子，接下來的努力和堅強的方向，就是生命的陽光。無論何時都溫暖照耀著起航的步履。現在，應該做好的是陪著幼小的“樹苗”，鼓足自信的勇氣，沐滿沿途。無論結果如何？面對大環境的不確定性，時時應做好的依然是一份隨遇而安的，平和。
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敬佩感恩是心靈的燈盞，恒久溫暖；還是陪伴的晶瑩，清晰明朗著愛的博大，一直伸向遠方。
那一幕幕溫暖關愛感動信任的瞬間，是恩情的永遠記憶，是生命不離不棄的銘刻，是師德見證下努力進步和威信的樹立，更是生命改變人生航向的，貴人恩師?...??
生活如此真實，命運的安排神秘莫測，惟有心態的掌握和平衡才是心靈的支撐。她隨時光的波紋起伏綿延，無論驚濤駭浪還是風平浪靜？何嘗不像河流匯入大海時的方向一樣，有過程的洗禮，有穿越的振奮，有融入中傾力的付出和希望在奔騰。
其中的細節和順勢逆勢的掌控，一路走來，一路學習借鑒。在源源不斷又深邃厚重的個中滋味中，探險也好強盛也好，努力的行動總是一種無法言傳的復雜滋味，一直浸潤著，深深深入骨髓。
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總認為一切美好的幸福的，感動的情感?——?都是最真實最質樸最簡單和溫暖的真情流露。
回首相處的每一個點點滴滴，就像家人，像姐妹；每一次因為孩子的近距離接觸和溝通，都沒有華麗的形容，沒有修飾的妝扮，沒有刻意的附加呵斥?...?有的只是彼此間的相互尊重、相互信任，相互鼓勵和包容的平易近人。
敬佩您的人品和教育理念。無論何時都一如既往地陪著孩子不斷進步，不斷努力，讓他學會了自律的制約和自我管理的好習慣。現在的孩子，以全新的形象征服著每一位老師和同學們的一個又一個閃耀的瞬間和永恒。讓我們看到了更大的成就感帶著希望走進了優秀的兌變。
衷心感謝您孩子一輩子的恩師！感恩您的辛勤付出和教導！祝福老師美麗依然！幸福安康！
說到我們友誼的珍貴，是上天的恩賜，是命中注定的良師益友，是家人般永遠珍惜的情緣。
感恩生命(11)
感恩，點亮生命之光
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
這個星期天就是母親節了我，我送什么給親愛的媽媽呢？送賀卡，好像太老土了；送飾品，好像太浪費錢了；送鮮花，好像太不耐用……有了，不如來個實際行動——給媽媽按按摩吧！
這天晚上，媽媽做好一切家務活，累得倒在床上。我笑嘻嘻地迎過去，神秘地說：“今天是母親節，我要送給您一件禮物——給您按按摩。”媽媽神色恍然，一會兒才醒悟過來。她既高興又驚訝地說：“你能行嗎？”“當然行啦！可別小看我！”媽媽迅速地從床上坐起來。我坐在媽媽的后面，扶正媽媽的身體，準備按摩。
媽媽的身體有些顫抖，不知倒是高興還是激動。我雙手合攏，輕輕得拍打著媽媽的雙肩。媽媽舒服得閉上眼睛享受著這股愛的暖流。我發現媽媽的肌膚像干旱的土地，失去了生機和活力。媽媽的骨頭像老了的機器，由于長年與勞累，運動起來咯吱咯吱地響。歲月的無情和奔波勞碌奪走了她的青春美麗。我擠出點護膚霜在手中，雙手在媽媽的肩上輕輕地摩擦著，滋潤著媽媽的肩。媽媽以為我哭了，便擰過頭來看。我們的目光剛好碰在一起，媽媽的眼里閃爍著晶瑩的淚花。她用粗糙的雙手撫摸著我的臉，老繭弄得我臉上癢癢的。媽媽那蠟黃而飽經滄桑的臉，泛了絲絲銀花的的頭發，布滿老繭的，粗糙的背，這都是因我而添的。
記得那一次，一個傾盤大雨的夜晚，我發高燒了。媽媽背著我，冒著大雨，送我到醫院看病。又記得那一次，媽媽生病了，為了不耽誤我上學，頂著病給我煮早餐。
一件件感人的事像電影私的在我腦海中播放著。這時，調皮的小淚珠不約而同地來到眼眶看好戲了，手也更買力地給媽媽按摩。夷？床上怎么有滴水？啊！媽媽哭了，那淚水代表的不是悲傷，也不是激動，更不是生氣的，而是幸福的，是那像彩虹一般的幸福。我回報媽媽的只是滄海一粟，媽媽卻滿足了，何況媽媽給予我這么多東西，我還不滿足。媽媽親切地對我說：“孩子，謝謝你了，我剛才的勞累一掃而光了。你也累了吧，快快休息吧！”我望著媽媽她為我奔波勞碌而留下的“記號”，我情不自禁地撲到媽媽溫暖的懷抱里，說：“不應該是我感謝你。是您給予了我生命；是您給予了我無限的愛；是您給予了我美好而幸福的生活。而我，只是給你按按摩，小小事情，何足掛齒？”我們幸福地擁抱在一起，那感覺比太陽還要溫暖很多倍。因為愛永不會用盡。
如果心頭一片黑暗，那么什么樣的光都無法將其照亮，只有在充滿感恩的燈之下，我們才會發現自己是多么渺小卻神奇著，多么簡單卻不可思議著。對自然因為感恩而配給珍惜，對生活因為感恩而努力拼搏，對人因為感恩而真誠對待。多以，生著的我們更應說出謝謝，更應學會在感恩中成長。
廣東省江門市鶴山市沙坪街道第二小學五年級：鄭海欣
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感恩生命(12)
感恩父母 感恩生命
??? 萬世悠悠，星移斗轉，生命長河，世代傳承。任何生命的誕生和延續無不經歷艱難的歷程。草木的存活尚且需要春風的復蘇、夏雨的滋潤、秋露的呵護、冬陽的溫暖，那么，我們人的生命較之其他任何生命相比，則更加復雜，更加神圣，由此，我們感謝生命！感謝生命的締造者！感謝生命締造者的艱辛與偉大！
??? 父母共同締造了我們的生命，在父母的心里，那分離出去的部分才是真正的生命。惟此，父母的愛是人類第一愛，在所有的愛中 ，沒有任何愛能駕于父母之愛之上，沒有任何之愛比父母之愛更寬厚更博大！當靈魂出殼，生命締結，并游走于茫茫人海，在生命的似乎漫長但又極其短暫的歷程中，我們或許發出“生命誠脆弱，人生何其艱”的慨嘆，然則我們卻沒有任何理由放棄生命，放任靈魂的自由馳騁，因為生命是父母賦予我們的最可寶貴的財富，是天地乾坤見情感凝結的精華，生命不可泯滅，我們感謝生命，感恩靈魂！
??? 父母的愛能創造奇跡，能創造出世間最燦爛最美好的一切；文學家藝術家能描繪人世間所有美好的事物，唯獨沒有誰能把母愛用最完美地形式表述出來；人們能探索茫茫宇宙的星際空間，卻無法真正探索到那存活于我們生命細胞里的父母之愛的真諦。感謝父母給了我生命！感謝父母給了我一生！ 感謝父母給了我主宰靈魂的機遇！ 走向和正處于暮年的父母，對兒女的愛雖然有時顯得很尷尬，很無奈，但他們仍舊無怨無悔地恪守著這份愛的信念，行使著含辛茹苦的職責。感謝父母為我撐起了生命的晴空！感謝父母為我引來生命的光輝！感謝父母為我提供的廣闊的陽光宇宙！
??? 舐犢之情，是生命的延續和升華。在對兒女付出愛的時候，父母是從不講任何代價，從不計任何成本的。正是由于這一偉大的天性，才有了了人類社會的美的普及，美的延續，才構建了人類社會美的高樓廣廈，也才有了愛與被愛的感天故事，也才有了愛與被愛的動地的歡歌！恪守這種美的人理應得到美的享受，由此，也就有了“鴉反哺、羊跪乳、王強臥冰求鯉、老來子八十行孝”的美麗傳說！這是父母理應得到的回報，也是我們兒女們應該盡到的責任，這責無旁貸，地義天經！
??? 盼兒女長大又怕兒女長大，為父母的滋味真是酸甜苦辣......曾經記得：從父母給了我生命的那一刻起，嗷嗷待哺之時，是母親甘甜的乳汁養育了我；咿呀學語之時，是父母教會了我喊出人世間最最親切的語言——媽媽、爸爸；蹣跚學步之時，是父母用寬厚仁慈的手引領著我邁出了人生的第一步；而當我背起新書包走向學校之時，是父母娓娓親切的話語鼓勵我踏上知識之舟，蕩起雙槳，揚起風帆，去游渡智慧的海洋；在求學的路上，面對荊棘，我曾經怯步不前，面對困難，我幾度徘徊欲返，是父母殷殷的為我啟蒙，給我鼓勵，給我信心，給我勇氣，用雙肩扛起我向上攀登的雙腳。
??? 在我成長的過程中，也曾經困惑迷茫，也由此走過迷路、彎路和錯路，曾經抱怨過父母，為什么把我生在這個平平凡凡的家庭？！曾經埋怨過父母，和權貴大款的父母相比，你們顯得多么平庸無能；曾經無數次的喟嘆，和那些紈绔子弟相比，自己的生活簡直就是在刀耕火種；更曾經頂撞過父母：婆婆媽媽絮絮叨叨，小題大做沒完沒了，老腦筋老故事，不理解年輕人的心聲；想想那時啊，我真的天真，，真的愚蒙，真的無知，真的放縱，何曾理解過父母的辛勞？！又何曾領會過父母的恩情？！更何曾探究過父母那深埋咋內心深處的無奈和苦痛？！時常放任無拘，我行我素，逍遙快樂，天馬行空。那不堪回首的無情啊啊啊歲月啊，幾乎毀掉了我無比燦爛的人生。
??? 但是，即便如此，父母仍總是以博大的胸懷包容我，為我指路，為我導航，為我擦干悔恨的淚水，送了我一程又一程，陪我艱難一路行，從春送到夏，從秋陪到冬。有多少次：想兒時只能是“一封家書千里寫叮囑”，又有數不清的“盼兒歸”無奈時是“一袋悶煙漫天數星斗”。無數個日日夜夜，無數個歲歲年年，我終于長大了成人了，我也終于明白，原來平凡與偉大，這兩個看似相去遙遠的字眼，原來竟然是那么的近！父母是極其平凡的人，就像全人類所有的父母一樣，無論他們生活在那個國度，也無論他們生有什么膚色，更無論他們操什么語言，正是他們那點點滴滴的愛——那普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的愛，才創造了真正的愛的歷史、愛的現實和愛的未來！然而此時的父母卻兩鬢染霜，老態龍鐘。父親已不再是血氣方剛，母親也不再是靚麗年輕。然而，此時的我，卻由衷的感覺到，我的父親永遠那么高大偉岸，威風八面；我的母親永遠那么美麗年輕，魅力無窮；父母的恩情，在我的心中締結永遠，父母的情愛，在我的心中永遠像山一樣厚重，對父母的愛，在我未來的人生歲月里，定會無限的持之永恒！那無法稱量的凝重如山的博大父愛；那無法丈量的淵深似海的深邃母愛，共同構建了人類社會雄奇險峻的愛的高山！共同匯聚了人類社會浩淼煙波的愛的海洋！
??? 孝敬父母，是我們應盡的責任；回報社會，是我們肩負的義務；奉獻祖國，是我們崇高的理想。要實現這一人生夙愿，惟有繼承父親的勇敢堅強； 惟有繼承母親的寬厚善良；惟有勤奮自強，給自己插上智慧的理想翅膀；我們現在就應該志向高山海洋。刻苦，我們別無選擇；勤奮，我們理所應當；讓祖國放心，讓社會滿意，讓父母別再為我們牽掛懸望！讓我們 感動生命！讓我們感恩父母！讓我們感激人生的輝煌！
??? 讓我們共同祝愿全天下的父母幸福快樂！天倫安康！人生之樹常綠！生命地久天長！
