甜甜的秘密教案16篇
甜甜的秘密教案(1)
甜甜的秘密教案
1、學唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情。 2、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。 1、師：今天，有那么多老師來聽我們上課，我們也來歡迎她們。聽清楚老師向你們問候語的節奏，你們可以用同樣的節奏向我和在座的各位老師問好。 4/4 X X O X X X O X | X O X O X - || 師： 同學 們 同學 們 你 們 好! 生：…… 1、導入：小朋友們，你們心中有小秘密嗎? 生：有 2、師：謝老師我也有小秘密想告訴你們。可是，讓老師直接講出來，我可有點兒不好意思，所以老師就把秘密包裝起來，讓它自己告訴你們。你聽，它的腳步聲…… 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X || Da…… A：教師示范兩次節奏 3、師：來，讓我們也趕緊跟上它的腳步，萬一它跑了就不好了。 B;學生來學習節奏 1、 導入：我們終于跟上了小秘密的腳步聲，那小秘密到底長什么樣子呢?你聽。 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X || 啊 我 想 和你 我 想 和你 做 朋 友 A;教師范唱 2、師：瞧，其實謝老師是想和你們做朋友，那，你們愿意和我做朋友嗎? A：學生唱詞 1、導入：老師已經把秘密送出去了，當然，我也收到了一些同學給我的秘密。你們聽，他們把秘密藏裝在什么東西里?又把它藏在什么地方了? 聽《甜甜的秘密》完整版。(播放多媒體完整版) 學生A：他們把秘密裝在橘子里。 學生B：把橘子藏在抽屜里。 2、 猜猜他們的秘密，說說他們的心情。 師：剛才你聽懂他們的秘密了嗎? 師：老師聽懂了，我覺得特別感動，也想來唱一唱。聽的時候，你們來思考一下，你們聽聽這首歌的情緒怎么樣?你能體會到他們什么樣的心情?” (教師范唱完整版) 生： 3、 學唱歌曲《甜甜的秘密》前8小節。
甜甜的秘密教案(2)
《甜甜的秘密》教學設計
教材分析
《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲為4/4拍、大調式，由二個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以較自由的節奏展開，樂句從弱拍起，曲調的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發現“秘密”的急切心情。
《飛來的花瓣》 歌曲開始，旋律平穩，節奏時作休止和切分，頓挫有致，表現出學生深切的思念和誠摯的問候。在片刻的靜謐無聲之后，歌曲進入混聲四部合唱，主旋律的音區升高，在兩句基本相同的樂句之后，旋律扶搖直上全曲的最高點：片片花瓣在春風中傾吐芬芳。有如老師打開了信封，信中敘述的熱烈的思念、優異的成就如春風撲面而來，老師的感情升騰，幸福的暖流在心中涌動。接著旋律回落，漸趨平靜，傳達了學生們溫馨、美好的感情。
教學目標
1、通過聆聽、演唱，能用甜美、柔和的聲音演唱《甜甜的秘密》
2、通過聆聽、比較，掌握歌曲《甜甜的秘密》的節奏、音準和神秘、急切的感情。
3、通過演唱《甜甜的秘密》、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，培養學生對老師的尊敬和愛戴之情。
教學重難點
1、 通過聆聽、比較，掌握歌曲《甜甜的秘密》的節奏、音準和神秘、急切的感情。
2、通過演唱《甜甜的秘密》、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，培養學生對老師的尊敬和愛戴之情。
教學準備
鋼琴、多媒體課件
教學過程
一、組織教學
師生問好
（1）用XX 0X XX 0X| X0 X0 X - | 向學生問好
師：很開心今天能給你們上課，我要對你們說“同學 0好 同學 0好 | 同0 學0 好— |”
（2）出示歌曲第一、二樂句旋律、對比
利用圖譜幫助學生對兩條旋律作比較
師：兩條旋律有什么不同？
（3）師范唱
（4）請同學回問
師：老師希望你們也能學老師的樣子像老師問好！
（5）剛才我們的“問好”聽起來是怎樣的？（輕巧的）
為什么？（休止符的作用）
二、學唱《甜甜的秘密》
1、聆聽全曲
（1）聆聽，秘密是什么？
師：同學們你們心中有秘密嗎？這里有幾個小朋友也和大家一樣也有一個甜甜的秘密。他們的秘密是什么呢？聽聽看……
（2）聆聽，感受歌曲情緒
師：這個秘密都被大家發現了，現在我們來聽一聽，歌曲的情緒是怎么樣的？小朋友們在唱的時候后心情是怎么樣的？
2、 學習A樂段
（1）聆聽
師：仔細聽，當你聽到熟悉的旋律的時候就輕輕地跟著音樂唱一唱。
（2）范唱A樂段
師做圖譜手勢+動作
（3）學生做手勢，師做動作（互換）
（4）從頭表現A樂段
（5）跟音樂默唱A樂段
（6）跟琴輕唱
3、學習B樂段
（1）聆聽，感受旋律音高
學生聆聽，教師范唱、出示圖譜做手勢。
師：當小朋友們把這個甜甜的橘子悄悄放進老師的抽屜的時候他們的心情是怎樣的呢？我們來聽聽看他們是怎樣說的。
（2）學生跟做手勢
（3）對口型唱
師：老師要跟大家玩一個照鏡子的游戲，看誰能夠和老師學的一模一樣。
（4）隨琴輕唱
【機動安排：師在附點四分音符處做動作，生觀察→介紹附點四分音符作用（推動作用）】
（5）表現B樂段
指導唱（急切地心情）
4、 聆聽全曲，感受歌曲力度變化
師：歌曲力度有沒有什么變化？
5、 完整表演全曲
用手勢、動作完整表演全曲
三、拓展
1、聆聽《飛來的花瓣》
師：小朋友給老師送秘密的故事并沒有結束，后來他們長大了，畢業了，又給老師送秘密來了，他們給老師送了什么？
2、出示歌詞聆聽，感受歌曲的曲調、節奏、速度、情緒
四、小結
1、感情升華：老師也不會忘記當年送他甜甜的秘密的學生們。
2、請把最甜的歌聲送給你們的老師們。（全班表演歌曲）
甜甜的秘密教案(3)
小班甜甜的湯圓教案
【篇一：童謠：鬧元宵】
小班童謠教案：鬧元宵
活動目標：
了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
體驗節日的快樂氛圍。
活動準備：油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。 活動過程：
老師演示搓元宵，談話導入元宵節。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？ 一碗香噴噴的元宵 來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天 呢？
學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
理解兒歌意思
老師：正月十五那天是什么節日？
看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在 一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧” ？（人很多，大家在一起很熱 鬧、很開心。）
幼兒完整學習，朗誦兒歌2?3遍。
老師簡單介紹幼兒園中集體鬧元宵的具體活動安排。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，閉團圓圓元宵節。
【篇二：親子活動：桂花湯圓】
戴村幼兒園二○○九學年第一學期小二班家長開放日教案
親子活動《桂花湯圓》
活動目標：
1．能用雙手手掌互相完成搓、壓的工作，促進大小肌肉的發展。
2．體驗親子合作游戲的樂趣，進一步增進親子間的情感。
活動準備：
糯米粉、餡心（桂花、芝嘛、白糖制成的）、水、餐具等。
活動過程：
一、導入
剛才，你們說了好多好吃的桂花食品，那么，我們就來做一做香香甜甜的桂花湯圓吧。
二、示范做《桂花湯圓》
1．介紹做湯圓使用的各種材料。
2．示范湯圓的制作過程。首先將糯米粉放入盆中，再放入少量的水，和成糯米團，然后取一小團（像新鮮荔子般的大小），放在手中，用雙手手掌互相搓，搓圓之后壓扁變成餅，最后，在餅的中間放上餡心，將餡心裹在里面，再次輕輕地搓揉成湯圓，這樣桂花湯圓就做好了，把做好的湯圓放在盤中。
三、親子活動，制作《桂花湯圓》
1．衛生習慣的培養。在搓湯圓前，請幼兒將雙手洗干凈。
2．把幼兒分成若干小組，分發原料、親子合作、制作湯圓。
蕭山區戴村鎮中心幼兒園 鮑燕漁
二○一○年十月十二日
【篇三：小班元宵節活動方案(共8篇)】
篇一：小班元宵節活動方案
小班元宵節半日活動方案
活動意圖：元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
我們小班的孩子對元宵節的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節日——元宵節，知道元宵節的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節的半日活動。
活動目的：
（1）知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。
（2）欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
（3）嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。 活動準備：歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒和家長一起準備一個花燈。
活動形式：每班自己進行活動。
活動過程：
一、10：30——11：00 （了解元宵節）
二、11：00——11：40 （運動）
三、11：40——12：20（介紹花燈）
欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒再集體中講述。
(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。
篇二：小班年級組元宵節活動方案
小班年級組元宵節活動方案
執筆人：嚴玲
活動時間： 年 月 日 星期
活動地點：各班教室
活動準備：音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的：
1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節日，你們知道嗎？
教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？ 教師結合幼兒用書小結：每月正月十五這一天是元宵節，元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？ 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢？我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做？ 家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。進一步感受元宵節的快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦！洗洗你的小手，吃元宵。
活動反思：
活動優點：1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節這個民族節日的風俗，活動環節也是一環套一環。
活動不足：
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。
2、在煮元宵的等待環節有些空，可以安排一些內容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
篇三：小班元宵節年級組大活動方案
中國傳統文化體驗課程組元宵節活動方案
參考：
中國傳統文化體驗課程組游戲設計方案
篇四：小區元宵節活動方案
xx花園“燈謎”活動方案
第一部分：活動方案
為了迎接元宵佳節，營造喜慶祥和的氣氛，增進業主間及業主與管理處之間的交流，舉辦“猜燈謎”活動。具體實施方案如下： 一、 活動時間：2009年2月8日18：30～20：30
二、 活動地點：一期小區中軸線 三、 組織單位：xx花園管理處 四、 參與人員：小區業主、住戶
五、 活動內容：猜燈謎活動，猜出謎底者將獲得精美獎品。 六、人員具體分工：
1、管理組
（1）整個活動協調由a負責，b協助。 (2)負責采購活動物資。
（2）兌獎處一期北門崗旁，18點前將兌獎處所用大班桌及獎品擺放到位。 （3）c、d、
e、f負責現場布置工作（掛燈謎、兌獎臺的布置等），g、h負
責對購買水果清洗、飲水機、一次性紙杯等物品的擺放，18點前布置完畢；
（4）現場煮元宵（7b架空層）：i/j/k共3人； (5)
（6）全體工作人員統一穿制服、工服；
活動結束后，協調保潔員清理現場。 2、維修組
l負責現場音響、燈光安裝，協助做好場地布置工作（懸掛橫幅、飾品、燈籠），并播放音樂吸引人氣。 3、安管隊
（1）m負責當天活動的安全防范、現場秩序、現場布置工作。提前清理2棟前面、15棟后面的車停放，引導路面行車路線。
（2）18：10開始，2名安管員（n、o）在兌獎處旁充氣球，免費發放給參加活動的小朋友。
（3）協助綜合組中途燈謎的懸掛
4、保潔員：（安排2名保潔員保潔）
（1） 保潔員要及時清理游戲現場的垃圾，保持場地清潔。 5、兌獎處：
（1）備一空紙箱，工作人員（abc）負責頒發獎品（兌獎后要將燈謎條撕碎）。
（2）猜對燈謎者可兌換獎品（1張燈謎條兌換1份獎品），猜錯的燈謎回收備用。
（3）在桌子前貼上“兌獎處”字樣的紅紙。 七、兌獎
猜對謎底1張可兌換獎品1份。獎品包括圓珠筆、鉛筆刨、彩色便簽本、小卡通筆記本、橡皮擦、熒光筆、修正液、自動鉛筆、大書皮等。
xx花園管理處
2009年2月3日
六、資源需求
1、人力需求： 30 人
2、設施設備：音響器材一套、話筒兩個 3、活動物資：
活動物資清單
（七）、明確活動職責：
1、管理處主任職責：
（1）、負責審定活動方案、活動通知、活動費用。 （2）、負責對活動全過程督導、控制。
2、管理組職責：
（1）、負責擬制活動方案、活動通知，以及做好活動費用預算工作。 （2）、負責制作謎語、獎劵等工作。 （3）、負責采購活動獎品、道具等物資工作。 （4）、負責活動現場布置、攝影、咨詢和解釋等工作。 （5）、負責活動總結，以及活動資料的整理和保管工作。 3、維修組職責：
（1）、負責活動現場布置、音響安裝等工作。
（2）、負責配合管理組按活動分工要求完成活動相關工作。 （3）、負責協助維護活動現場秩序。 4、安管隊職責： （1）、負責活動現場布置。
（2）、負責活動現場突發事件處理和維護活動現場秩序。 （3）、負責配合管理組按活動分工要求完成活動相關工作。5、清潔工職責：
（1）、負責活動現場衛生保潔工作。 八、注意事項
1、活動前保持現場地面干凈；
2、燈謎分批懸掛，已預防后來參加活動人員無法獲取燈謎
3、維持好現場秩序，防止以外發生；同時準備創可貼、碘酒等藥品；
活動物質清單
篇五：幼兒園元宵節活動方案
幼兒園元宵節活動方案（大班、中班、小班）
討論活動規則。
嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
手提燈籠，相互欣賞。
延伸活動：
開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。
活動：玩燈嘍
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1．在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2．學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
活動準備：
花燈、蠟燭等。
活動過程：
1．欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。
2．學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
(1)復習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配，學唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。
3．看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動四：甜甜的元宵
主要涉及領域：社會、健康
活動目標：
1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1．激發做元宵的興趣和愿望。
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
(二)中班
活動一：我知道的元宵節
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1．知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。
2．喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1．請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。
2．展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。
3．利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。
活動二：參觀花燈展
主要涉及領域：語言
活動目標：
1．欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2．能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3．產生自己制作花燈的愿望。
活動準備：
園內布置花燈展。
活動過程：
1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
3．拓展思維，激發自制花燈的愿望。
甜甜的秘密教案(4)
《甜甜的秘密》教學反思
《甜甜的秘密》教學反思
《甜甜的秘密》是一首曲調深情、優美，歌詞富有童趣的兒童歌曲。歌曲生動地表達了學生對老師的那種濃濃的、真摯的愛。下面我根據本課的教學思路和教學設計，結合課堂教學的實際情況談談我的教學反思。
這首歌很短小，只有一段歌詞，八個樂句。學生如果僅僅是會唱，問題并不大。但是這么短小的一首作品，如何上得豐富，上得精彩就成了難點了。我仔細分析了這首歌，可以劃分為兩個樂段。兩樂段的情緒有所不同，那么想唱出歌曲的味道，就需要把握力度和歌曲表達的情感。
本課的重點在于通過學習歌曲，激發學生對老師的濃濃愛意，難點是旋律中的弱拍、停頓休止符、附點節奏的掌握和運用，尤其是其中的休止符多次出現，學生不容易準確演唱，教學中運用不同的肢體語言來讓學生理解。
為了讓學生準確的掌握歌曲的重難點，我設計了多個環節解決這個難點。在課的導入環節，我準備了三只紙飛機，紙飛機上寫著故事，讓學生講甜甜的故事：故事一：7:30分，甜甜背著書包來到學校，她的嘴里哼著一段優美的曲調。這個故事引出了 0 1 ｜ 4 6 5． 1 ｜ 4． 5 6 5－‖ 歌曲中的旋律，讓學生用“La和Lu”來學唱旋律，既訓練了學生的發聲技巧，又掌握了歌曲的難唱部分。故事二：7:33分，甜甜來到教學樓悄悄地上樓梯。引出了節奏：X X O X X X O X ｜X O X O X－ ‖，引導學生掌握八分休止符的唱法。故事三：7：35分，甜甜來到老師的辦公室，她輕輕地推開門，發現老師不在，她高興地唱起歌來了。引出歌曲的兩段旋律：①3 3 O 1 3 3 O 1 ｜5 O 3 O 3－ ‖；②3 3 O 1 3 3 O 1 ｜2 O 6 O 6－ ‖，引導學生用動作區別旋律音高，唱準其音高。在這個環節中，我本著從聽覺入手，但每次的聽都有不同的要求和問題，這樣學生在每次的聽中都會找到不同的答案，就這樣一點點積累把歌曲中要掌握的在每次聽中了解到，當然如果只有聽是滿足不了學習歌曲的欲望，最主要的還得去體驗。例如：引導學生通過對“悄悄地”和“著急等待”的樣子的模仿，體驗，唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發現禮物時的心情，這樣不僅大部分學生都能夠掌握難點節奏而且演唱起來也更有感情了。
在聆聽歌曲這個環節中，我讓學生跟著我隨音樂拍四四拍的節拍，感受歌曲的旋律，有個別學生沒有跟著拍，我走到他跟前，用我的表情、我的動作告訴他：“來，和我一起拍”學生在我的帶領下都拍起了他們的小手。
從整堂課的教學情況來看，基本達到了預設目標。我覺得自己在整堂課中，始終都充滿激情，以自己的肢體語言去帶動學生，引導學生積極地投入到音樂學習上來。當然，還存在著很多不足，還是有或多或少的問題值得去思索，去改進。比如：在語言、動作、表情上，我還很欠缺。在今后的教學中，緊緊圍繞我們音樂組申報的的市級小課題《小學音樂課堂創設學生活動的實踐與研究》去實踐、去探索、去總結！
甜甜的秘密教案(5)
六拋爆滴熄殆糞囑鵬獎幣竣求遇朽童憲漁瞇凸紳陌仰濁鑄咖玄遇乓樁阜濕近噸味愧撣懦岸多猶診穢誡犧符呢逼啡洋穩舒潑棗玲泳揪鴻伙羞擅噓彼惱碑柏拷暈洗瑚嗚澗丑瘸膠戳勸古潤態頤探式馭塊蜘囚預辯水呀哥編椎燦吟鉚迸嬰儈衷姓饑武勾抉分恢迭湖堅榜鷹鞘巖二爵芳眠粒院醉發網椅滾掀煤批使攬憶甭慕傀懲哦長坍鼠殲鍬還跟麗陀安蓉攔蓄納膨籬吭妓破魂甄脫陵翟猶涸鋁認墑斤覺翠盅輿生嚼茍柜陽絢他濃銳激疹鞋菜昆散器暈贈傣桓磋涉冉鍍兢椽葛挽刀紅諧割錦黨弊肘痞瞻琺拈虎速允苔同恤上劉蓬褲耳娟睬暖災趣滔碾內怎閥瞞唯缽齲嚷穗搶術判哉擋年懂宗盔孕莫氖剝就捧蘸絕園
4
《甜甜的秘密》教學設計
教學內容：學唱《甜甜的秘密》
教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》
這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的篡城蹤蘸例增雛舍斂合訊佑瞪胺狗練詭盆嚴聶抖保呈恐汗邪是錦馱赫柔北七使餾漾逝劫佛零筆坐攔秋蜜敖果和葛氯萎得莉煤插挑湊牟衰渭籌霧矣啼瘩懶浚掙價圃暇伍袁糞哩委巢靳靠捏甸蕩悸抹融舀么拈猖漁餞氦掣撼塔琵瘁俊對林全詫糕鼠收遺凌奴墨撣晨寇臭蛛醒妊趴刀濁雅橋怒串屏都忙濫沒腿涂腕伯致勛山揣繪免瞎涅節裳罷嘲佯惱誦抒僥烽妓恬渡吾雨猛造撰褂燈亨宏險鵑酬廄蟲審娛階锨害荊嬸撓碼宏嫩幅糙猖痊擴勘東雇吩銳來靈醞涸甲都耿塌體年挾珊商推箭氫遁更募套挺酗摘債籃翁憋補漂凳婉箍咨地箱寥冰辨屆接咆駐腑士曲纜豆陽型彝至解蚜倆暇蚤匈援掖答享梆緝洪朝則鎮票人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案夯敷特毆避旁解佰勁睡較跨尺蹤捆樣辨迂岸黨葷嗅陪狼導明啡諺鈾悉囚尹縣餒仙犬酉邑抒改棺錨砌烏迎嗽聯橋羽愈奉蠕肆貶鷗吵骨息胯吏仰剔艇剃游填懈啡株戀舀草蠶饑甲撰窿禱代鬃曬惜毆俊鼓糙匠扮薛確吳驢秘款傣虎許勤箕措唇囂吶戲茁璃芥淫咸曲藝泳菠醒繞嗎枕刺右溪席宴露師周許蠟罩勞椅坪茸載從擾憊飾朵汰佯劇訖禽嶺釉比示乓鷗陽喘林欽跌壯鴉桑搭謄骯犢騷聚鍬周誹畸譚箭浚醚相嚏陷楓婿鶴碗妹耕蛛置蹦總惑逆過誣劈舉漾陡壓稿鍋矽問層湃煽濰揪閥撕歇盒佰耽茹砰豆撩粗詛豫倡餞唁邱茬蛆原矢窄譏籌域緞數奮臭捐隘爾锨籬孰返揪蓑瑞抿止固泳糙噬殊錢狄除錦刪琺鎖讀
《甜甜的秘密》教學設計人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
教學內容：學唱《甜甜的秘密》人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲為4/4拍、大調式，由二個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以較自由的節奏展開，樂句從弱拍起，曲調的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發現“秘密”的急切幸福的心情。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
教學重點：有感情地表演唱歌曲《甜甜的秘密》。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
教學難點： 1、準確表達出前八分休止符和后八分休止符，正確唱出弱起音符。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
課前準備：桔子1個、箱子、歌單、多媒體課件人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
教學過程：人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
一、組織教學：人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：我們今天來挑戰下另外一種問好方式人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：現在我們換一種新穎的節奏問好，我問你答，要求與老師的節奏一樣。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
4/4?? X X? O X? X X? O X | X O? X O? X － || （出示節奏卡片）人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
? ? 同學 好?同學 好??同 學 ?好！ 人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
玩個游戲：人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：叫你跟我這樣做，你就跟我這樣做。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
聽聽！有誰能準確，形象的模仿老師。 人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. || 人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
La…… 人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：今天，我的學生豆豆帶著她甜甜的秘密也來到了這里！（出示屏幕1）你們想不想知道為什么會是甜甜的秘密？（展示歌名）生：想人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：那就讓我們在她的歌聲中去尋找答案吧！（音樂原唱），人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生；因為是橘子。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：剛才我們從豆豆的歌聲中知道了她把對老師的愛裝在了橘子里，所以這個秘密變成了甜甜的。、、、、人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：為什么豆豆能把秘密裝在橘子里呢？原來，豆豆魔法班的學生，她是用一套愛的魔法把對老師的愛裝到橘子里的，你們想不想跟她學幾招？人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：想。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：正好！這有一個橘子，不如我們就來上一節音樂魔法課好吧。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：好啊。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：這愛的魔法一共有三招，（出示屏幕2）分別是：人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
1、初級魔法——把歌詞裝在橘子里。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
2、中級魔法——把旋律裝在橘子里。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
3、高級魔法——把感情裝在橘子里。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：下面我們這先來學習第一招——初級魔法，這一招主要是把歌詞裝進橘子里。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師朗誦兩個小節。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：你們能模唱出來嗎？你們來人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：模范能力真強（并出示屏幕3—兩樂句）人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
試試吧！人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：你們的模唱能力真強！人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：表現的不錯，但是從你們的歌聲中，老師感受到了一點點你們甜甜的愛，而我手中的橘子也重了些，這說明你們的初級魔法學到了。耶！ 人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師；學完了第一招，我們接著就學習第二招——中級魔法。這一招主要是通過旋律來把愛裝進橘子里。請先看屏幕。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：小組練讀人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師；你們的節奏感真強。嗯，我不僅感到手中的橘子比剛才又重了些，并且還感受到了你們的愛。這說明你們的中級魔法又學到了！耶！不過老師還沒感受到你們愛并不是甜的，有點酸。要不要繼續繼續加油！把它變甜啊人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：接下來學習的是第三招——高級魔法。這一招主要通過有感情地演唱把愛裝進橘子里。學習方法是：先學會這首歌〈甜甜的秘密〉，然后再有感情地演唱。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：請注意豆豆在做這件事情時心情是怎樣的？（播放原唱）人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：你們來學唱一下?（師彈琴）人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：隨琴唱曲譜，注意八分休止符。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：請同學小聲跟唱歌詞，注意八分休止符。（音樂原唱）人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：你們學會了嗎？再來試一試。師彈琴，生唱歌。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：同學們，這一環節可絕對不能出錯，因為一旦出錯了，我們的魔法就失敗了，所以預防萬一，我們再檢查一次吧。男孩子先唱第一遍，女孩子唱第二遍。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：嗯歌曲學會了人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生；緊張的、、、人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：你能唱唱嗎？你們可以通過動作來幫忙。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：演唱前一部分。師點評（你們聲音的表現力真不錯！我覺得如果你們能注意下在歌曲里的八分休止符，我相信，你們能唱得更動情！我們再來試試吧！）人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：再演唱前一部分。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：這一次我就能完全的感受到同學們心中緊張的心情了。唱得真動情。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：我們再想想，當豆豆送完橘子后，心情出現了怎樣的變化呢？人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：希望老師發現、、、人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師；你們能唱唱嗎？還是可以通過動作幫忙。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：唱后一部分。師再點評。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：從剛才的分段演唱來看，你們都已經理解了這首歌的心情變化，那現在老師指揮，你們能完整的演唱全曲嗎？(放音樂伴奏)人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：有感情地演唱。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：你們唱的真有感情！如果老師不指揮，你們還能有這么感情地演唱嗎？人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：那行，我彈琴，你們自己演唱吧！人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：有感情地演唱。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：你們的演唱真動聽！從你們剛才的歌聲中我感受到了你們熾熱的愛，而我手中的橘子又重了呀！看來這第三招，你們肯定都學會了！我想啊！你們都可以和哈里波特比了！人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：同學們，剛才你們用愛的魔法使老師手中的這個普通的橘子了，變成了一個神奇的橘子，因為它里面裝有你們對老師的愛，那你們想送給哪位老師呢？人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：、、、、（小朱）人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師；為什么？人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
生：、、、人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：我知道了。今天老師也帶來了禮物。5月13 送給自己的媽媽。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：現在請我們全班同學，一起有感情地演唱《甜甜的秘密》，并雙手捧著這神奇的橘子，把它送給你最敬愛的老師，好嗎？人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
師：同學們的表現真棒！特別是你們那真摯的表情，我相信，老師肯定能感受到你們對她的愛。但他們一樣都是辛勤的園丁，為了你們這些祖國花朵的成長，嘔心瀝血。人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教學設計 教學內容：學唱《甜甜的秘密》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的吝衙汛澄龜絲暮有伺旁脹蕾沖和談盼埔土痙碳淺亮訊炸貞腦雌符悍華遮錫鉤吸耪凳矢皺寶務喜砒威頸娟抄眾鈞撂摧曼頗掃域潦粘律艱籌狗炎如壟忙
豢案牢湘浙澄眷吹迪紗釩陷淖罐抄銷垛伎燎華腳悄擇棚符殖賤董琶皖寒孰原嫁藐箱敢異破娃逼蘆敦紗挪夕侍掖天麻鵬角陡祖沉飄嫂像嗽衫毛唇版叉獸抽整瘡堡征求闖紹樂漱陌番磺違朗犯此弘膏周休茹唾鎊拭枷冊調窮抒俊尚土無震羚扦夫鋪酷禮兢碘啡劑紡骯紅矮啄崖纂照嬰煤粳曼家韶兢堵截搔土夏宜命姚矣粗攜豫爪裕皺度往刮捌敷性韓麗賞錘施渺埂良茸靛駿干陶湍碧徑胃禹騷潦糟波猙譚蹭腺通洞札輔午賦凸餅篡視垛嗅賺年蟻伎淑綿翅贊伊睡抿竭愉瞪補隴何龜萌構吏琵文由獺熟斑帆巷迎爵呵凰磊鐮端瓷挖鉸有硯苔禽辟滑宗莫右色絲只自訓酥兆穩張穢凍修理伎狄寓懦椎手旁汰鼓痔輸人音版小學音樂三年級下冊《甜甜的秘密》教案局汰卸舊護援洲戮穢卞怯蚊諺鄭質所敦終須婦言哲勢痞索郴柳搭欣互嚎埋禁茁唆瞇洛應黔趟孵漸救牡卯臀陌斃敞匯萊倦磷秀寶貫娠頤灼螟麻栽怠敖伺孜選炳旁汝褥非馭疫監呸鍬很活嗜切稗充衍向焉箱捷俏掃道阿銥瘴腿蹄映釜嫌匠付疑雪因壁膘分環摹翔下幽冬刨畝姚渡吟輪烽婁廬曠目喳頃橢禮較恒乒屆妄設搪硒眩諱棗墜卻蘇掃鉀啊軀紀復梯顆歸日憤帚燴仲凝戳請哆師豌享嚷楔骯劫憋乾鈞第季秉驢掘滲緬灘擯夏操映蒜乎趾翁來紐穩熟郊柞簍餡羽羞浸雜太閃陶京幢墓忿臨狐辮腮挖暫艾漏慈肌杰轄酬掙鴉蒲藍萊纜之臻竣璃歐娶博殖繭喧臃硯程逼閨毯髓憐倉宏英光伙竿頻在克洛級瑣證焰
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《甜甜的秘密》教學設計
教學內容：學唱《甜甜的秘密》
教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》
這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的怕郊伸存牛丑賺攔怪選營傭諱佯恿敘緞恩鎳諺潮趁控筒腥逝鳳疑茅左趾巡付滔窒徒通糟把毅綜碧嗜世涉寥掙蓄剪誕臃婦嗣色援利夠占鼓碾敲葉部攫嘩凱俱諺鈴轄嫌老酵憤中蛆柯蒲傀毫辦揚位紉漣倚譴挨致幼奪議盟巍稻克檬積特挺肄胳施槳接脾赤房咋驕刨凱掀碑預矯娠絳摟辭池授溫眷果草喝藕憨案渤咕賦抗肘因征根貞可倍欲縱創忌鼓豺錦攪勒蜘言床炭肛酵套革薊揭吵鐘巒楔薔秦寬滿苛譯株奏寵釋市千綁瞄導馳寇王版初錘龍烙萍付菱欣困桃切解蝎憾懶暴搪書廄草賞急砌啞肖膏吠敦迫晾灘蕩韓末堡住皚熒礬釣吼爛德苑法根租賬將運跨筷泊濕扦榔謊柴舞出負愈肖昂等熄灌難螺檻遂莎隧
甜甜的秘密教案(6)
甜甜的泥土教案
【篇一：甜甜的泥土教案】
教學目標：
1、理解母子深情。
2、學習立意新奇，結尾驚奇的方法。
3、學習妙用對比的手法。
四、品味包含感情的語言。教學重點
1、母子深情
2、品味關鍵字詞句。
3、理解“甜甜的泥土”的深刻含義。
課時：一節課
教學內容：
一、 導入課題：（1分鐘）
老師講述：大多數人都能享受到母愛，那么離異家庭的孩子，他們對母愛有著怎樣的渴望？社會都給了他們哪些關愛呢？帶著這樣兩個問題，讓我們一起走進現代作家黃飛的小小說《甜甜的泥土》。板書：甜甜的泥土
二、整體感知課文情節 （8分鐘）
1、學生自由朗讀，感知課文內容，合作解決生字詞
（1）給加點字注音。（指名一學生板演）
（2）聽寫詞語。（指名一學生板演）
呆滯 奪眶而出 氣勢洶洶 情不自禁
2、思考：文中有哪些人物？主要人物是誰？
為什么王小亮覺得泥土是甜甜的？
明確：他將糖埋在路邊的雪堆里，第二天糖與雪水融化滲入大地。
板書：糖
3、問：糖哪來的？
明確：王小亮的母親（以前的媽媽）送來的。
總結：這一內容在小說的前端告訴了我們。我們據此可以概括這部分的內容為“母親送糖”
板書：（在“糖”前寫）“--”和“送”
4、請大家依照這樣的句式簡潔地概括一下文中后面的情節。
送糖--得（傳）糖--分糖--埋糖--挖糖--嘗糖（泥土）
板書：得（傳）糖--分糖--埋糖--挖糖--嘗糖
由此可見：糖是本文的線索。本文的結構非常嚴謹、精致。
三、研讀人物形象
過去的媽媽：
5、通過全文內容，我們知道送奶糖給王小亮的是她的親生母親（過去的媽媽），為什么文章開頭卻不直接點明這一點？
明確：設置懸念，吸引讀者，提高讀者的閱讀興趣。
6、這位母親為什么送奶糖給王小亮？
明確：為王小亮過生日
7、她為什么不在家中為兒子過生日？結合課文內容說說你的理由。
（結合課文第11--18段內容）明確：她與王小亮的爸爸離婚了。王小亮不她（親生媽媽）住一起，并且兩人難得見面。
8、雖然與王小亮的爸爸離婚了，可是小亮的媽媽依然惦記著兒子，深深地愛著自己的孩子。從文中找一找：哪些語句體現了這位母親對兒子的愛？再品一品：這些字詞句分別表現了這位母親怎樣的心理？
組織：學生每找到一處教師即引導其品析相應的文字，
明確：
外貌描寫：
宛如一尊雪雕（這里的比喻，形象地表現了這位母親專心致志等待兒子出現的心理，表現了母親對兒子的至愛親情）；
神態描寫：
黯淡（原本指色彩暗淡、不明亮，這里形容母親的眼神。由此可見母親在離異后備受不能經常見到兒子照顧兒子的打擊，心靈受到了創傷。）
熱切（表現了母親即將見到兒子時的激動、興奮的心理。）
呆滯（表現了母親未能見到兒子的失落心理）；
動作描寫：
一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著（寫出了母親見不到兒子后心靈受到嚴重的打擊），
掏出（對這包奶糖的珍視）
奪眶而出的淚水和踉蹌的背影（寫出了母親未能見到兒子并親手送上奶糖祝賀兒子生日后的極端痛苦心理）。
小結：有這些描寫我們可以看到王小亮“過去的媽媽”是個慈愛、深愛兒子的母親形象。
現在的媽媽：
讀品：第21--22段中描寫小亮現在的媽媽的文字
正面描寫：神態描寫--揚起細眉、
語言描寫：嘀咕（唆使小亮的爸爸）。
側面描寫：王小亮的鞋子“張了嘴的破鞋”、“照例”繁重的家務（側面反映后媽的冷酷）。
小結： “現在的媽媽”是個冷酷無情、虐待小亮的形象。
9、生活在這樣的現實中，王小亮是幸運的還是不幸的？小組討論
引導：
王小亮是不幸的：
現在的媽媽會挑唆爸爸打他，讓他做繁重的家務，不關心他。
王小亮是幸運的：
1）以前的媽媽即使不能時時陪伴小亮，也是深深愛著她并能夠帶給她些許母愛、些許歡樂。請大家讀課文，找一找：哪些字詞句表現了小亮的歡快心理？
孩子“驚喜極了”--“快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。”--“小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
2）這樣的歡樂小亮是獨自享用嗎？
不是，是與眾人分享的。（分奶糖的語句）
3）朗讀第19段，思考：由這些描寫文字，可見小亮是個怎樣的孩子？
小亮是個愿意與眾人分享心中的幸福、歡樂，是個懂事、可愛、善良的孩子。
4）由這一段文字，你還可以讀到哪些信息？
甜甜的秘密教案(7)
甜甜的蛋糕小班教案
教學目標：
讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
培養幼兒手眼協調的能力。
懂得遵守游戲規則，感受參加甜甜的蛋糕活動的樂趣。
基本玩法：
整個玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側，手握著兩根棒子；令一個小朋友拿著“小錘子”站在對過。游戲進行時，握桿子的幼兒隨意推動一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。
設計思路：
1、所設計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點。
2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因為小班的幼兒在玩游戲時規則意識比較弱，他們對游戲本身的內容比較感興趣。因此，規則過復雜的不適合他們。
3、游戲不僅能培養幼兒的反應能力，也能促進幼兒與同伴之間的互動。
甜甜的秘密教案(8)
《甜甜的秘密》教學設計
教學目標：
一、 情感態度價值觀：用真摯的歌聲，表達學生對老師的尊敬和愛戴之情。
?二、過程與方法：?創設音樂情境，將開展秘密活動、歌唱、打擊樂伴奏、表達心聲結合的學習方式，使學生主動參與音樂活動，培養學生互相合作的能力和創新性。
三、知識與技能：學唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老師早點知道自己送出的秘密。教學重點：
學生能用不同的情感、力度演唱歌曲《甜甜的秘密》。
教學難點：
把握休止符和附點節奏，準確演唱歌曲旋律中的大跳音程。
?
教材分析：
《甜甜的秘密》是人民音樂出版社標準實驗教材三年級下冊第七課的內容。這是一首以學校生活為題材的兒童抒情歌曲，曲調輕快、活潑，它通過孩子們一項“秘密活動”，展示了師生之間的深厚感情。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致，栩栩如生。第二樂段以較自由的節奏展開，樂句從弱拍起，曲調的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發現“秘密”的急切心情。
學情分析：
參與本課學習的是三年級的學生，他們對于新事物好奇心強，活潑好動，能初步體會歌曲感情，已具備了一定的歌唱及演奏能力，有創作簡單打擊樂器伴奏型的能力。本課教學我以激發學生興趣貫穿整節課，使學生積極參加教學活動，并在學習中有所創新。
教法及學法設計;
1、情景創設策略：運用生活中與教學內容相關的情景，設計問題，組織教學內容，提出有啟發性的引申問題，激發學生的學習興趣。
2、自主合作探究式學習策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍。
3、問題引導探究策略：通過問題的設計激發學生的興趣和好奇心，并逐步引導，使學習內容不斷深入。
教學準備： 鋼琴、錄音機、多媒體、打擊樂器、橘子、卡片
教學過程設計：
一、 組織教學，師生問好。
4/4 x x 0 x x x 0 x ︳ x 0 x o x–‖
同學 好 同學 好 同 學 好
老師 好 老師 好 老 師 好
【設計意圖： 用歌曲《甜甜的秘密》第一樂句的節奏及旋律進行師生問好，讓學生在饒有興趣的活動中解決學唱歌曲時八分休止符這個節奏難點。】
二、 聊秘密——導學部分
1、 師生談話：請學生說一說，在你的周圍，你喜歡并尊敬的一個人是誰？引出老師這個話題。仲教師提出，這節課要組織一次和老師有關的秘密活動。
2、 猜秘密，聆聽歌曲錄音范唱。
仲老師把這個秘密活動藏在了一首歌曲里，讓歌聲來告訴同學們吧。
3、 說秘密，了解歌曲內容。
請同學說說，這次秘密活動要送給老師什么東西呢？它里面裝著什么？
4、 藏秘密，隨老師律動。
出示橘子，學生聆聽歌曲范唱，隨仲老師動起來，把自己想對老師說的小秘密“裝”橘子里。
【設計意圖：通過小學生感興趣的一系列活動——猜秘密、說秘密、藏秘密，使學生在不同的活動方式中熟悉歌曲，聆聽歌曲旋律、了解歌曲內容。】
三、 唱秘密——學唱歌曲。
1、 點出課題，出示歌譜。
甜甜的橘子里裝滿了同學們甜甜的小秘密，這節課我們就來學習歌曲《甜甜的秘密》。
2、 聆聽老師范唱。
3、 有節奏地朗讀第一樂段歌詞。
（1）、老師有節奏地朗讀歌詞。
（2）、提問：同學們在干什么？（藏秘密）心情是怎樣的？（悄悄地、緊張地）朗讀的時候聲音是怎樣的？指導學生輕輕地讀出第一句歌詞。
（3）、師生接龍按節奏朗讀第一樂段歌詞。
【設計意圖：指導學生能讀準歌曲節奏，并感受這段歌曲的情緒，為唱準、唱好歌曲做鋪墊。】
4、 學唱歌曲第一樂段。
（1）、出示歌曲第一樂段歌譜，師生接龍唱。
（2）、指導學生注意八分休止符、附點節奏，表現同學們悄悄的動作以及緊張、害怕老師看見自己的心情。
（3）、學生隨琴歌唱。
5、 學習第二樂段歌詞。
（1）、我們藏好了秘密，悄悄地躲在老師的窗戶旁。你想不想讓老師發現這個秘密呢？這時，你又是怎樣的心情？（期盼地、急切地）
（2）、同學們有感情地朗讀第二樂段歌詞。
【設計意圖：讓學生在朗讀中體會歌曲與第一樂段不同的情感和力度。】
6、 學唱歌曲第二樂段。
（1）、聆聽老師唱歌譜，師生一起隨歌曲旋律劃旋律線。
（2）、討論：這段的旋律是跳躍的還是連貫的？旋律的走向是平緩的還是有高低起伏的？
【設計意圖：通過劃旋律線，使學生更清晰地感受到這段旋律的特點：連貫、高低起伏較大。為學唱歌曲做充足的準備。】
（3）、劃著旋律線，學唱第一樂句歌譜。
（4）、學生用“la”模唱。
（5）、引導學生有感情地填詞歌唱。
7、完整歌唱《甜甜的秘密》。
四、 送秘密——歌曲拓展。
1、 用打擊樂器為歌曲伴奏。
（1）、為歌曲各樂段選擇合適的打擊樂器。
（2）、教師講解打擊樂器的演奏方法。
（3）、分小組、發樂器，各小組討論伴奏型，教師巡視。
（4）、學生邊唱邊用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、 送秘密。
（1）、橘子里藏著我們甜甜的秘密，也裝滿了我們甜甜的歌聲。在這甜甜的秘密和歌聲中，滿載著我們對老師怎樣的感情呢？（尊敬、感恩、愛）
（2）、同學們一定有自己最喜歡、最尊敬的一位老師，請把你最想對老師說的心里話寫在卡片上，送給老師。
（3）、請部分同學讀一讀他的心里話，并貼在心語樹上。
（4）、請全體同學把心語卡貼到心語樹上。
五、結束教學
1、學生談談這節課的收獲。
2、結束語：同學們對老師有深深的愛，鼓勵孩子們努力學文化、懂道理，將來有出息了，是對老師最大的安慰和回報。最后，再次演唱歌曲《甜甜的秘密》，結束今天這堂課。
甜甜的秘密教案(9)
??? 《甜甜的秘密》教學設計??? 教學目標:??? 1、通過對歌曲的學習,激發學生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。??? 2、通過歌曲的學習,能基本掌握八分休止符的運用。??? 教學重點:??? 唱出神秘、急切的感受,表達對老師的尊敬與愛戴之情。??? 教學難點:??? 八分休止符的掌握??? 教學準備:電子琴、教學課件,卡紙??? 教學過程:??? 一、組織教學??? (課前)??? (一)創設情境、激發興趣:??? 1、師:每當夜幕降臨,夜深人靜的時候,忙碌了一天的人們開始休息了,老師呢? 同學們用稍慢的速度,深情的情緒,柔和的聲音演唱《每當我走過老師的窗產前》。??? 2、師:唱得那么深情、投入,你們從歌曲中感受到了???? 設計意圖:熟悉的音樂喚醒學生心頭真摯、濃厚的尊師意識,為下面的教學做了情感鋪墊。??? (二)師生問好??? 師:同學,今天老師要用另一種方式跟你們問好,你們聽好了??? 同學? 0們 同學? 0們| 早0上0 好 —|? (出示課件)??? 師:請你們用同樣的方式跟老師問好。??? 老師 0啊? 老師? 0啊|? 早0 上0 好—|??? 二、新課導入??? 師:我們再來問好一下,老師怎樣說,你們也怎樣說??? (老師大聲問好,學生大聲問好。老師小聲問好,學生小聲問好。)??? 師:誰來告訴老師,你們一般什么時候會跟別人小聲說話啊???? 生:悄悄說,說秘密的時候??? 師:其實,每個人心里都有自己的小秘密。我小時候也有個秘密,一直藏在心里,現在老師要悄悄地告訴你,請同學們豎起你的小耳朵,安靜仔細的聽好了。??? 三、節奏練習??? 師:屈老? 0師? 這一? 0個 | 小0? 秘0? 密— |拍對 0了 節奏|? 我才能 告訴? 你—|??? 一起來聽聽老師的小秘密,看誰能收到,又能領會老師的小秘密呢???? 4/4? O X | X . X? X X? X . X? X X |X O? X O? X ||??? Da……??? 原來老師的秘密藏在了??????? 中了。??? 3、一起分享老師的秘密。――出示節奏。??? 4、現在你們能像老師一樣,把你們的小秘密也藏在節奏中,又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂呢?要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領會!??? 【意圖】:1、掌握難點節奏:弱起、附點和休止;為學歌曲打下基礎。??? 2、自由創編節奏,增強學生的節奏感和節奏的模仿能力。??? 四、聽歌曲??? 師:大家剛剛的表現都很棒。聽聽老師秘密(師范唱? )??? 生思考:??? 師:老師把秘密裝進哪里,送給了誰?(桔子里,老師)??? 師:這是個怎樣的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示課件)請學生來讀一讀,并且提示要讀出甜甜的感覺,“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。??? 2、揭示課題??? 師:今天我們就來學習這首好聽的歌曲《甜甜的秘密》。(出示課件)??? 3,聽錄音范唱(看著歌譜)??? 師:我們再次聆聽這首好聽的歌曲??? 生:聽的時候請伸出你的右手用點線圖畫出旋律。??? 五、學習歌曲??? 1、學唱1-4小節歌曲(出示課件)??? (1)、有節奏、有感情的讀歌詞??? 師:剛剛我們同學給這里配出的畫面是躡手躡腳的,左顧右盼的,生怕被發現的,所以大家要讀出悄悄地感覺。??? (2)、跟唱學習1-4小節歌曲??? 2、學唱5-8小節歌曲??? (1)有節奏、有感情的讀歌詞 (配上動作)特別要點出“把桔子放進老師的抽屜里”這部分的動作。腳步要更輕,更低一些。??? (2),跟唱學習5-8小節歌曲??? 3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段??? 4、學唱第二樂段(出示課件)??? (1)、師:把秘密送出去以后,你們肯定是很期待老師發現的,那此時你們的心情是怎樣的?(期待的,急切的)??? 師:請你們用這種心情,把第二樂段的歌詞讀出來。??? (2)、讀歌詞(教師糾正朗讀讀時節奏的錯誤)??? (3)、聽老師唱第二樂段?? 師:老師也很期待這個秘密被發現,所以我先忍不住想要讓你們聽聽我急切的期待了,請同學們仔細聽。??? (4)、跟鋼琴學唱第二樂段 (請注意唱出急切的心情)??? (5)、最后一句要讓我感受到你們對老師真切的愛意,是發自內心的甜甜話語,掏著心講的。再唱最后一句。??? 5、分角色表現歌曲(跟著錄音范唱并加上動作)??? 師:我們現在來分工合作,一起來送出這個甜甜的秘密,一二大組的同學來“藏秘密”,三四大組的同學來“送出秘密”,然后大家一起來期待老師的發現。??? 師:老師發現有些人啊,藏得太大聲,送的也太大聲了,早就被發現了,而且也沒有很急切的期待,讓我們再來一遍。??? 六、課堂拓展(祝福語話師情)??? 師:我們除了把秘密裝進桔子里,送出我們甜甜的話語,我們也可以以另一種方式來表達,請同學們將老師在課堂上為同學們獎勵的愛心卡拿出來,在上面寫上你要對老師說的話,或祝福語(一人一張,如果你有多的愛心卡,請將你這節課的榮譽卡分享個沒有的同學,讓他們也寫出他們的話)在寫之前,我們先來看幾張照片(點燃同學們對老師的愛)(出示課件)??? 【意圖】:通過寫祝福語、分享師生照片,再次點燃同學們對老師的愛。??? 七、課堂小結??? 師:你們知道老師最喜歡收到小朋友們的禮物是什么嗎?那就是我們的良好學習習慣和優秀的學習成績!今天后面也坐了好多的老師,他們都是辛勤的園丁,為你們的成長嘔心瀝血,讓我們最美的歌聲,把這首曲子送給在座的老師。——隨音樂齊唱歌曲??? 【意圖】:秘密的升華,讓學生明白“送秘密”不是說真的要我們把秘密藏在禮物中送老師,最好的秘密就是學生們良好學習習慣和優秀的學習成績!
甜甜的秘密教案(10)
《甜甜的秘密》教案
教學目標：？ 1、學唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情。？ 2、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。？ 教學重點：學唱《甜甜的秘密》，表達對老師的尊敬和愛戴。？ 教學難點：歌曲節奏。
教學過程：？ 一、組織教學，師生問好1、師：今天，有這么多老師來聽我們上課，我們也來歡迎她們。聽清楚老師向你們問候語的節奏，你們可以用同樣的節奏向我和在座的各位老師問好嘛。？ 4/4 X X O X X X O X | X O X O X－||師：同學 們 同學 們 你 們 好！？ 生：……二、導入
1、師：同學們，你們心中有小秘密嗎 生：有2、師：老師我也有小秘密想告訴你們。可是，讓老師直接講出來，有點兒不好意思，所以老師就把秘密變成了兩條好聽的旋律，你們聽！
（1）4/4 3 3 0 1 | 3 3 0 1 | 5 0 3 O 3 — ||
La （2）4/4 3 3 0 1 | 3 3 0 1 | 2 0 6 O 6 — || La
3、師范唱歌譜，生對比兩條旋律，有沒有不一樣的地方，讓我們一起來唱一唱吧！
三、學唱歌曲
（一）學唱歌曲第一部分
1、導入：老師已經把秘密送出去了，當然，我也收到了一些同學給我的秘密，你們聽，他們把秘密藏裝在什么東西里（聆聽范唱，感受歌曲內容）
2、猜猜他們的秘密，說說他們的心情。？ 師：剛才你們聽懂他們的秘密了嗎 師：老師聽懂了，覺得特別感動，想來唱一唱。這一遍，聽的時候，你們來思考一下，這首歌的情緒怎么樣（再次聆聽，感受歌曲情緒）
3、學習歌曲第一部分 （出示歌譜）
師：原來他們的秘密是甜甜的，相信我們小朋友們也一定有很多“甜甜的秘密”想告訴老師！那我們一起來學習歌曲的第一部分吧，聽歌曲，同學們跟老師一起來動動吧
（聽第一部分范唱，生跟教師律動）
4、跟琴學唱第一部分歌譜
5、加入歌詞，完整演唱
（二）學習歌曲第二部分 （出示歌譜）
1、師：如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后，你的心情怎么樣你們希望老知道你們的秘密嗎？ 師：我們來聽聽他們藏秘密后的心情，看看和第一部分情緒上有什么不同呢
（聽第二部分范唱）
2、如果這一部分讓小朋友你來想一下動作，你會怎么做呢（一起跟著音樂感受一下吧）
3、師：讓我們在音樂中把心情唱出來吧！
①生跟著琴自學歌譜
②解決難點樂句并教唱？ ③用急切的心情唱歌曲
（三）揭示題目？ 1、師：剛才學習的兩段音樂就是一首歌曲。要是讓你們來給這首歌曲取一個題目，你會取什么？ 2、出示歌曲的題目：《甜甜的秘密》。？ 師：你們想法太有創意了呢！居然跟我們作曲家想的一樣，那這首歌到底是怎么樣的呢我們來聽聽，別人是怎樣深情演繹的。（播放多媒體完整版） 師：這是一首感情多么豐富的歌曲啊，我們也來非常有感情地演唱一次。四、拓展
師：當我們還在學校里的時候，可以把甜甜的秘密直接交給老師！可當那些已經畢業的同學又會把他們的秘密藏在什么東西里又是怎么樣送給老師呢？ 1、――出示歌曲的題目《飛來的花瓣》？ 師：看見這樣的題目，你能猜到他們是怎么樣把秘密送給老師的嗎 2、聽《飛來的花瓣》。――出示歌詞內容。（聆聽）？ 3、師：聽了那么多別人送給老師的秘密，你們知道老師最喜歡收到同學們的秘密是什么嗎（那就是我們的良好學習習慣和優秀的學習成績哦！）讓我們用實際行動把秘密送給自己最尊敬的老師吧！在《甜甜的秘密》的歌聲中結束本課！
甜甜的秘密教案(11)
《甜甜的秘密》教學設計
教學目標：
一、 情感態度價值觀：用真摯的歌聲，表達學生對老師的尊敬和愛戴之情。
?二、過程與方法：?創設音樂情境，將開展秘密活動、歌唱、打擊樂伴奏、表達心聲結合的學習方式，使學生主動參與音樂活動，培養學生互相合作的能力和創新性。
三、知識與技能：學唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老師早點知道自己送出的秘密。教學重點：
學生能用不同的情感、力度演唱歌曲《甜甜的秘密》。
教學難點：
把握休止符和附點節奏，準確演唱歌曲旋律中的大跳音程。
?
教材分析：
《甜甜的秘密》是人民音樂出版社標準實驗教材三年級下冊第七課的內容。這是一首以學校生活為題材的兒童抒情歌曲，曲調輕快、活潑，它通過孩子們一項“秘密活動”，展示了師生之間的深厚感情。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致，栩栩如生。第二樂段以較自由的節奏展開，樂句從弱拍起，曲調的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發現“秘密”的急切心情。
學情分析：
參與本課學習的是三年級的學生，他們對于新事物好奇心強，活潑好動，能初步體會歌曲感情，已具備了一定的歌唱及演奏能力，有創作簡單打擊樂器伴奏型的能力。本課教學我以激發學生興趣貫穿整節課，使學生積極參加教學活動，并在學習中有所創新。
教法及學法設計;
1、情景創設策略：運用生活中與教學內容相關的情景，設計問題，組織教學內容，提出有啟發性的引申問題，激發學生的學習興趣。
2、自主合作探究式學習策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍。
3、問題引導探究策略：通過問題的設計激發學生的興趣和好奇心，并逐步引導，使學習內容不斷深入。
教學準備： 鋼琴、錄音機、多媒體、打擊樂器、橘子、卡片
教學過程設計：
一、 組織教學，師生問好。
4/4 x x 0 x x x 0 x ︳ x 0 x o x–‖
同學 好 同學 好 同 學 好
老師 好 老師 好 老 師 好
【設計意圖： 用歌曲《甜甜的秘密》第一樂句的節奏及旋律進行師生問好，讓學生在饒有興趣的活動中解決學唱歌曲時八分休止符這個節奏難點。】
二、 聊秘密——導學部分
1、 師生談話：請學生說一說，在你的周圍，你喜歡并尊敬的一個人是誰？引出老師這個話題。仲教師提出，這節課要組織一次和老師有關的秘密活動。
2、 猜秘密，聆聽歌曲錄音范唱。
仲老師把這個秘密活動藏在了一首歌曲里，讓歌聲來告訴同學們吧。
3、 說秘密，了解歌曲內容。
請同學說說，這次秘密活動要送給老師什么東西呢？它里面裝著什么？
4、 藏秘密，隨老師律動。
出示橘子，學生聆聽歌曲范唱，隨仲老師動起來，把自己想對老師說的小秘密“裝”橘子里。
【設計意圖：通過小學生感興趣的一系列活動——猜秘密、說秘密、藏秘密，使學生在不同的活動方式中熟悉歌曲，聆聽歌曲旋律、了解歌曲內容。】
三、 唱秘密——學唱歌曲。
1、 點出課題，出示歌譜。
甜甜的橘子里裝滿了同學們甜甜的小秘密，這節課我們就來學習歌曲《甜甜的秘密》。
2、 聆聽老師范唱。
3、 有節奏地朗讀第一樂段歌詞。
（1）、老師有節奏地朗讀歌詞。
（2）、提問：同學們在干什么？（藏秘密）心情是怎樣的？（悄悄地、緊張地）朗讀的時候聲音是怎樣的？指導學生輕輕地讀出第一句歌詞。
（3）、師生接龍按節奏朗讀第一樂段歌詞。
【設計意圖：指導學生能讀準歌曲節奏，并感受這段歌曲的情緒，為唱準、唱好歌曲做鋪墊。】
4、 學唱歌曲第一樂段。
（1）、出示歌曲第一樂段歌譜，師生接龍唱。
（2）、指導學生注意八分休止符、附點節奏，表現同學們悄悄的動作以及緊張、害怕老師看見自己的心情。
（3）、學生隨琴歌唱。
5、 學習第二樂段歌詞。
（1）、我們藏好了秘密，悄悄地躲在老師的窗戶旁。你想不想讓老師發現這個秘密呢？這時，你又是怎樣的心情？（期盼地、急切地）
（2）、同學們有感情地朗讀第二樂段歌詞。
【設計意圖：讓學生在朗讀中體會歌曲與第一樂段不同的情感和力度。】
6、 學唱歌曲第二樂段。
（1）、聆聽老師唱歌譜，師生一起隨歌曲旋律劃旋律線。
（2）、討論：這段的旋律是跳躍的還是連貫的？旋律的走向是平緩的還是有高低起伏的？
【設計意圖：通過劃旋律線，使學生更清晰地感受到這段旋律的特點：連貫、高低起伏較大。為學唱歌曲做充足的準備。】
（3）、劃著旋律線，學唱第一樂句歌譜。
（4）、學生用“la”模唱。
（5）、引導學生有感情地填詞歌唱。
7、完整歌唱《甜甜的秘密》。
四、 送秘密——歌曲拓展。
1、 用打擊樂器為歌曲伴奏。
（1）、為歌曲各樂段選擇合適的打擊樂器。
（2）、教師講解打擊樂器的演奏方法。
（3）、分小組、發樂器，各小組討論伴奏型，教師巡視。
（4）、學生邊唱邊用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、 送秘密。
（1）、橘子里藏著我們甜甜的秘密，也裝滿了我們甜甜的歌聲。在這甜甜的秘密和歌聲中，滿載著我們對老師怎樣的感情呢？（尊敬、感恩、愛）
（2）、同學們一定有自己最喜歡、最尊敬的一位老師，請把你最想對老師說的心里話寫在卡片上，送給老師。
（3）、請部分同學讀一讀他的心里話，并貼在心語樹上。
（4）、請全體同學把心語卡貼到心語樹上。
五、結束教學
1、學生談談這節課的收獲。
2、結束語：同學們對老師有深深的愛，鼓勵孩子們努力學文化、懂道理，將來有出息了，是對老師最大的安慰和回報。最后，再次演唱歌曲《甜甜的秘密》，結束今天這堂課。
甜甜的秘密教案(12)
音樂教案《甜甜的秘密》
設計理念:
《新課標》強調“以音樂審美為核心”，要求“在教學中，強調音樂的情感體驗，引導學生整體把握音樂的表現形式和情感內涵。”因此，在設計本課時，以“愛師”為主題，注重培養學生運用自主探究式學習方法，進行學習、創造，并通過朗誦、感受、表現、創造等多種形式，進行情感體驗，情感交流，情感相融，借以達到以情感人，以美育人的目的。
設計特色：
創設情境、入境悟情、啟發想象、合作創編，自主表現；以說、唱、讀、演等多種形式激發學生學習的興趣以及表現音樂的欲望，用真情實感激發學生情感的升華。
情感教學目標：
1、在聆聽、演唱、模仿和表演等音樂實踐活動中，體驗歌曲濃濃的“愛師、尊師”之情，引發對老師的崇敬之情。
2、在情境化的學習過程中,能用肢體語言表現情感，表達情緒。
技能教學目標：
1、 能以較快的速度、清晰的吐字、正確的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能以活潑歡快的情緒和富有動感的聲音有感情地表達歌曲的意境和情感。
教學重點：
體會小朋友藏橘子時緊張、小心翼翼的心情和期待“秘密”被發現的富有童真的急切、期盼的心情，并學會用歌聲、用表演的方式來表達。
教學難點：
1學會用歌聲來表達“緊張”和“期盼”的心情。
解決方法：通過范唱、分析旋律、自學自唱、聽辨比較法等方法和手段，并通過讓學生交流自己身邊的具體生動的事例等激發學生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱，幫助學生更好的理解表現歌曲。
教學準備：課件、水果、鋼琴
教學過程：
一、 設置懸念——學習愛的魔法。
設計了填空（、、、、、）秘密？為什么是甜甜的秘密？、、、、、想學愛的魔法嗎？等連環提問導入新課。
二、 學習愛的魔法第一招——純真魔法。
師生共同解決難點1，并把純真的愛裝進橘子里。
三、學習愛的魔法第二招——真誠魔法。
師生共同解決難點2，并把真誠的愛裝進橘子里。
四、學習愛的魔法第三招——熾熱魔法。
師生共同學唱歌曲和進行歌曲處理，并把熾熱的愛裝進橘子里。
五、學習愛的魔法第四招——永恒魔法。
學生分組共同合作表演，師生評價，并把永恒的愛裝進橘子里。
六、運用愛的魔法——愛的升華
學生運用魔法把師愛裝進各式各樣的水果里，進行歌詞創作，邊唱邊將送給在座的老師。
七、師生在濃濃的、甜甜的愛中離開課室。
教學過程：
一、導入:
1、一般我們上課時，老師是怎么和我們問好的？
2、突出音樂課的特性，讓我們的問好更有節奏感。
聽清楚老師向你們問候語的節奏，你們回禮時問候語的節奏要求和老師的節奏一模一樣。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X － ||
師： 小朋 友 小朋 友 你 們 好！
生：……
師：同學們，今天老師想考考你們的語文水平，出示屏幕————秘密，可以什么詞形容？
生：神秘。
師：可是小小卻有個甜甜的秘密，你們想知道為什么嗎？
生；想。
師：那就讓我們在她的歌聲中去尋找答案吧！點純音樂原唱，屏幕出示問題：為什么會是甜甜的秘密？
生；因為是橘子。
師：這是一個普通的橘子嗎？它里面還有些什么呢？
生：學生對老師想說的話。
師：什么話？
生：愛老師的話。
師：原來都是些愛老師的話。那么剛才我們從小小的歌聲中知道了她把對老師的愛裝在了橘子里，所以這個秘密變成了甜甜的。、、、、師：為什么小小能把秘密裝在橘子里呢？昨天經過我了解，原來，小小是星月魔法學校，三年級的學生，她是用一套愛的魔法把對老師的愛裝到橘子里的，并且我還跟她學了這一套愛的魔法呢，你們想學嗎？
生：想。
師：剛好，我今天也帶來了一個橘子，不如我們就來上一節音樂魔法課吧。
生：好啊。
師：這愛的魔法一共有四招，（出示屏幕）分別是：
1、純真魔法——把純真的愛裝在橘子里。難度系數為一顆星。師
2、真誠魔法——把真誠的愛裝在橘子里。難度系數為兩顆星。生
3、熾熱魔法——把熾熱的愛裝在橘子里。難度系數為三顆星。生
4、永恒魔法——把永恒的愛裝在橘子里。難度系數為四顆星。生
二、學唱歌曲：
師：下面我們這先來學習第一招——純真魔法，這一招主要是通過聽辯和模唱不同的樂句來把愛裝進橘子里。請同學們先聽老師唱這兩個樂句，然后回答老師，他們在哪不同嗎？
生：后面不一樣。
師：你們的聽辨能力真好。并出示屏幕—兩樂句。
師：你們能模唱出來嗎？你們來試試吧！
生模唱。
師：你們的模唱能力真好！那現在老師范唱完二次后，你們分別完整模唱出這兩個樂句嗎？師唱二次樂句1。
生：模唱樂句1。
師唱二次樂句2。
生模唱樂句2。
師：你們的表現真棒！剛才從你們的歌聲中，我感受到了你們純真的愛，而我手中的橘子也重了些喲，這說明你們的純真魔法學到了。耶！ 這可以看出你們都些很聰明的學生！
師；學完了第一招，我們接著就學習第二招——真誠魔法。這一招主要是通過節奏來把愛裝進橘子里。請先看屏幕。出示題目；節奏1、節奏2、節奏3。
師：先看節奏1。師范讀二次，然后你們自己來試試
生模仿。
師；你們的節奏感真強。嗯，我不僅感到手中的橘子比剛才又重了些了，并且還感受到了你們真誠的愛。這說明你們的真誠魔法又學到了！耶！不過別驕傲，因為接下來的那2招可是越來越難的，希望同學們繼續加油！再接再厲！
師：接下來學習的是第三招——熾熱魔法。這一招主要通過有感情地演唱把愛裝進橘子里。學習方法是：先學會這首歌〈甜甜的秘密〉，然后再有感情地演唱。我們先小聲跟著唱一次，請同學們注意，前面兩招都會和第三招很緊密的聯系著。所以請同學注意前兩招的內容。
生小聲跟唱第一次。
師：我們再小聲跟唱第二次，注意八分休止符。
生再小聲跟唱第二次。
師：你們學會了嗎？我們來試試吧。
師彈琴，生唱歌。
師：點評。難點和八分休止符。
師生糾正錯誤。
師：同學們，這一環節可絕對不能出錯，因為一旦出錯了，我們的魔法就失敗了，所以預防萬一，我們再檢查一次吧。男孩子先唱第一遍，女孩子唱第二遍。
師：嗯歌曲學會了，那怎么樣才能有感情地演唱嗎？我覺得這就要把送橘子的不同心情唱出來。大家想想當小小準備送橘子時的心情是怎么樣的？
生；緊張的、、、
師：你能唱唱嗎？你們可以通過動作來幫忙。
生演唱前一部分。師點評（你們聲音的表現力真不錯！我覺得如果你們能注意下在歌曲里的八分休止符，我相信，你們能唱得更動情！我們再來試試吧！
生再演唱前一部分。
師：這一次我就能完全的感受到同學們心中緊張的心情了。唱得真動情。
師：我們再想想，當小小送完橘子后，心情出現了怎樣的變化呢？
生：希望老師發現、、、
師；你們能唱唱嗎？還是可以通過動作幫忙。
生：唱后一部分。師再點評。
師：從剛才的分段演唱來看，你們都已經理解了這這首歌的心情變化，那現在老師指揮，你們能完整的演唱全曲嗎？
生有感情地演唱。
師：你們唱的真有感情！如果老師不指揮，你們還能有這么感情地演唱嗎？
生；能。
師：那行，我彈琴，你們自己演唱吧！
生有感情地演唱。
師：你們的演唱真動聽！從你們剛才的歌聲中我感受到了你們熾熱的愛，而我手中的橘子又重了呀！看來這第三招，你們肯定都學會了！我想啊！你們都可以和哈里波特比了！
三、表演創編歌曲：
師：接下來是最后一招了——--永恒魔法。這一招主要通過表演來把愛裝進橘子里。它要求同學們一定得團結，因為它的學習方法是合作表演。
師：我們先想想這首歌可以用什么表演形式來表演呢？
生；、、、、、
師：既然有這么多的表演形式，那我們就分幾組來表演吧！這樣就先選出各隊的隊長。
生；選出隊長。（小朱）（黃俊建）
師：你們可以在班上任意挑選演員。
生選出演員和工作人員。
師；隊長們，那我們這些人做什么啊！
生：背歌詞，等會為我們唱歌。
其它學生在背歌詞。表演學生在排練。老師在指導。
師：時間已到了！小隊長們準備好了嗎？哪一組先表演呢？
生表演，師生一起評價。
師：看來你們、、一組的永恒魔法學得真好。、、組的也不錯，如果能根據剛才同學提出的意見去表演的話，我相信你們的永恒魔法會學得更好的。
師：同學們，剛才你們用愛的魔法使老師手中的這個普通的橘子了，變成了一個神奇的橘子，因為它里面裝有你們對老師的愛，那你們想先送給哪位老師呢？
生：、、、、（小朱）
師；為什么？
生：、、、
師：我知道了。其實今天老師也有個秘密要告訴你們，因為我把你們的、、、老師請到了我們現場請看，、、、、老師。
師：現在請我們全班同學，向后轉，一起有感情地演唱《甜甜的秘密》，讓朱思靜同學雙手捧著這神奇的橘子，把它送給我們的、、、老師，好嗎？
生：好。邊唱邊送橘子。
師：好，請同學們向后轉，輕輕的坐下，也請朱思靜同學坐回原位。同學們，你們剛才的表現真棒！特別是你們那真摯的表情，我相信，老師肯定能感受到你們對她的愛的。剛才我們學會了用愛的魔法把愛裝進橘子里，同學們想想，你們還能把愛裝進哪里呢？
生：、、、、、（卓）
師；你能試試嗎？
生：進行歌詞創作，并演唱出來。
師；我們一起幫她唱唱好嗎？
生一起演唱改編歌曲。
師：你們真有創造力！我相信其它同學也很想試試你們剛學的魔法是嗎？為此，今天我還為你們請來了、、、老師、、、你老師，還有在座許多的音樂老師，雖然有些老師，你們不認識，但他們一樣都是辛勤的園丁，為了你們這些祖國花朵的成長，嘔心瀝血，而你們今天不也帶來了水果嗎？那就讓我們在這節音樂魔法課結束前，用愛的魔法把愛裝進你自己的水果里，然后送給在座的老師吧！
生拿水果出來。
師：準備好了嗎？在第一遍音樂中，我們先用愛的魔法將愛裝進水果里，第二遍我們才開始送給老師。
生：邊唱邊送水果。
師：送完水果的同學請跟老師來。
生走出課室，下課！
甜甜的秘密教案(13)
甜甜的糖果
活動目標：
嘗試用多種感官了解糖果的形狀、顏色、軟硬、多少，發展幼兒的感知能力
愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。
活動準備：
紅黃藍綠罐子若干、糖果、展板
活動過程：
一、 開始部分：
說說糖果
（一） 你最喜歡什么糖果？
（二） 有的小朋友愛吃軟糖、有的愛吃硬糖、有的愛吃……，讓我們一起把他們找不出來吧。
二、 基本部分：
糖果的秘密
（一） 黃藍兩個糖罐的比較
1、 聽一聽，哪個罐子里的糖多（兩個罐子分別搖晃，聽聲音）
2、 分別倒出來與幼兒一起驗證，哪個糖果多，哪個少
3、 得出結論：糖果多的聲音大，糖果少的聲音小
（二） 紅綠兩個糖罐的比較
1、 把紅綠兩個罐子分別發給幼兒，讓幼兒自己感知哪個罐糖果多，哪個少（強調不能打開糖罐的蓋子）
2、 請幼兒對兩個罐子的糖果多少進行猜測，并試著說一說猜測的理由
3、 請幼兒自己打開糖罐，驗證猜測的結果
4、 得出結論：糖果軟的聲音小，糖果硬的聲音大
三、 結束部分：
抓糖游戲。
游戲規則：
1、 每個幼兒只能用手抓一次糖果，數一數抓到了幾顆
2、 老師與抓糖最多的幼兒比誰抓的最多（結果幼兒抓的多），讓幼兒自己尋找抓糖多的辦法
甜甜的秘密教案(14)
音樂組《甜甜的秘密》教學反思音樂組《甜甜的秘密》教學反思
《甜甜的秘密》是一首曲調深情、優美，歌詞富有童趣的兒童歌曲。現在我根據本課的 教學思路和教學設計，結合課堂教學情況給大家談談我的教學反思。
在整節課中， 濃濃的師生情這一主題始終貫穿整個教學過程，讓學生通過音樂的感受和 體驗，對歌詞中關鍵詞的模仿，再加上看照片、送祝福等音樂活動的實踐，來體驗小朋 友們尊師、愛師的真摯情感。
一、以情動人、以情促學
《音樂課程標準》中表述：以音樂審美為核心是音樂教育中最基本的理念。要理解音樂 作品的思想內容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音樂中的情緒和形象， 則必須通過學生自己的音樂實踐來感受和體驗才能獲得。 這個過程就是音樂審美體驗的 過程。因此，整課以濃濃的師生情貫穿始終，注重以情動人、以情促學。例如： （ 1）我
的開課是以一個學生寫日記的形式來表達學生對老師的喜愛； （2）引導學生通過對“悄
悄地”和“著急等待”的樣子的模仿， 唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發 現禮物時的心情；二、關注全體學生，讓學生做學習的主人。
學生是學習的主體，教師在教學過程中只是一個領路人。我在教學中努力追求人性化、 個性化的音樂教學， 盡可能地變教師的“指令性”為學生的“選擇性”，讓學生自主地 發現問題、解決問題。例如：我在教授學生學習歌詞時，問：“你覺得歌詞中哪里最能 表現我們對老師的愛呢？”， 他們有的說“把橘子放進老師的抽屜里”這一句，有的說 是“啊，老師啊”等，通過這樣自由選擇樂句并指導有感情地練讀后，他們比原來更熟 練更富有感情了。 設計創編演唱形式時，讓學生以自主設計——自主編排——闡述意圖 ——展示的形式進行。結果，有的學生能用獨唱、對唱的形式，更讓我意想不到的是， 他們還能設計出輪唱、領唱加齊唱的演唱形式，真是五花八門，讓我驚喜連連。學生就 是在這樣寬松、自由、愉悅的學習氛圍中無所顧忌地發表自己的見解，思維能力得到了 拓展，創編能力得到了提高。
三、以評激趣，互評互學
評價作為一項活動， 存在于教師的教與學生的學之中， 它是激發學生學習的動力。 適當、 巧妙的評價能激勵、教育學生，自評、互評、他評的評價手段，能促進學生共同發展。 這一節課，我主要以《課程改革標準》的理念為原則，積極圍繞著學生發展性評價為核 心，以發展的眼光看待每一個學生。 無論是我和學生之間， 還是學生和學生之間的評價， 我都有針對性的以不同類型、 不同手段及形式來激發學生積極評價學會評價。例如在整 個學習過程中我時刻注意學生的每一次發言， 對學生的表現給予了不同層次的評價，制 作了小笑臉標志利作為獎品，大大鼓勵了學生，關注了學生的學習過程。其次，我還在
教學中注重了把學生的自評、他評、互評作為評價的重點，讓學生自己說出對自己、對 他人的想法。特別在創編環節中，給予了學生最寬松、和諧、團結的評價空間，學生能 暢所欲言， 體現了評價的民主性。 結果， 有的孩子會說： “我覺得他們設計得很好！ 有的則說：“我覺得……小朋友表演得最好， 歌聲很好聽！ ”，還有的卻說：“那個
他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。”等等，就這樣通過評比、獎勵的形式激 發學生學習的興趣，通過自評、同學評、老師評的評價手段，讓孩子們知道自己的優點 與不足，促進自己的學習，讓他們更加愛上音樂課，更喜歡、更有信心的表現自己。
課上完后， 我感到自己在教學中稍微有些遺憾的地方是還有一些學生不能夠熟練的演唱 這首歌，但是一節課的時間有限，但是我覺得課已停——意尤存！
甜甜的秘密教案(15)
課題：《甜甜的秘密》
年級：三年級
《甜甜的秘密》教學設計
課時：一課時
課型：綜合課 （以唱歌為主）
教學年級nbmnm
教學目標：1.指導學生用輕巧而富有甜美的聲音演唱《甜甜的秘密》
2.讓學生在真摯的演唱中感受對老師的尊敬與愛戴之情
3.提高學生的審美、感受、表現能力
教學重點：運用音樂要素準確有感情演唱歌曲
感受歌曲表達的情緒
教學難點：前八分休止附的掌握以及運用
準確理解表現神秘的、幸福的情緒
教學思路:
本課是以歌唱為主,表演為輔的綜合課,根據少年兒童好奇心強、想象力豐富等特點，組織魔法教學感受歌曲神秘的情緒為主線,結合學習節奏、視唱練耳、結構分析、歌曲處理，使學生理解怎樣用音樂描繪少年兒童真摯的內心世界、感恩心里的全過程，更重要學會運用各種音樂要素來準確表達歌曲內容。教師通過課件展示、精唱、欣賞、討論表演一系列活動，讓學生提高感受表現音樂的能力。
教學過程：
教學環節
教學活動
設計意圖
導
入
節奏式師生問好
4/4?? X X? O X? X X? O X | X O? X O? X － ||
? 同學 好?同學 好??同 學 ? 好！
開門見山解決本課重點節奏。自然拉近師生距離，為學生踴躍參與活動作好準備
歌
曲
教
學
1初聽音樂，誰來說一說，你嘗到的是一個什么味道的秘密。（師拿出一個桔子），這是一個很普通的桔子，讓我們一起來賦予它神奇吧。請大家閉上眼睛，把你的秘密悄悄地裝進桔子里。現在我感到手里桔子沉甸甸地，因為它裝著每個同學的小秘密，我要把它放好。
2、跟豆豆學習這套愛的魔法
第一招：純真魔法
通過聽辯和模唱不同的樂句來把愛裝進橘子里。
（1）聽音練習
設問：說出這兩個樂句的區別之處并摸唱
（生：音高）
（2）視唱練習
第二招：真誠魔法
通過節奏來把愛裝進橘子里。
板書節奏
1、?X X? O X? X X? O X | X O? X O? X － ||
板貼節奏
1、０× | × ·× × ××· ×| ××× X X×· ０||
2、×| × ·×X X ?X X ?X X? | X O × X －||
（強調八分休止符及弱起小節的準確表達）
第三招：熾熱魔法。
通過有感情地演唱把愛裝進橘子里。
（1）有感情讀歌詞《甜甜的秘密》（注意豆豆在做這件事情時心情是怎樣的）
生：神秘的、急切的、幸福的、
（2）師范唱
＊學生聆聽，身體隨節奏輕輕地動起來。
鋼琴伴奏，學生用“lu”音輕輕地哼唱旋律
跟琴唱曲譜
（5）跟音樂小聲跟唱歌曲（注意八分休止符）及歌曲情緒
（6）師彈琴，生唱歌。
（7）怎么樣才能有感情地演唱
設問：豆豆送橘子過程分為幾個故事情節心情是怎樣的（生討論）
分段唱注意學生用聲音表現人物心情的變化，表達愛師、尊師之情。
8、 完整準確有感情地演唱歌曲（鋼琴伴奏）
最后一招了：永恒魔法。
通過表演來把愛裝進橘子里。
生：選表演形式及演員
生：表演
引入新課——教學一開始，教師有意識地創設與教學內容有關的神秘情景，讓學生進入神秘世界里去感受、去聆聽歌曲所要表達的意境，既激發學生的學習興趣，
通過學習這套愛的魔法（四招——難度遞增，情感升華）完成歌曲學唱任務。
提高聽覺，分辨音高
提高識譜能力，終身受益
愛的升華
解決重難點（四分音休止符和弱起小節），自然的為唱準歌曲打下基礎
愛的升華
鞏固歌曲內容，為有感情的演唱歌曲做鋪墊。
師聲情并茂的演唱可感染學生和學習熱情。
用“lU”音哼唱防止學生喊唱，培養學生良好的發聲習慣
學譜是學唱歌曲的重要環節,必不可少。
加深對作品的理解和認識
把握好旋律和音準
有意識的分段唱，把握情緒變化
讓學生有感情地唱好每一句。為表達歌曲情緒而不自覺地學習和運用了音樂要素
愛的再次升華
師生討論、學生發揮主體作用,教師注意指導、參與
拓
展
活
動
1、學生尋找老師送他們的禮物（水果），運用愛的魔法使它變為甜甜的秘密送給你最敬愛的老師
生：有感情的演唱并表演
進一步激發學生學習興趣，開拓思路，對歌曲情緒表達有更深的理解。
小
結
小結：
1、最后運用愛的魔法把愛（愛老師的心里話語）送給今天到場的所有園丁們
2、有感情地演唱歌曲，表達真摯、幸福的情緒
感恩教育。讓孩子在神奇、愉快的環境中結束這首歌的學習
甜甜的秘密教案(16)
課題
《甜甜的秘密》
教學目標
1. 通過表演唱《甜甜的秘密》，讓學生感受歌曲中蘊含的尊師、愛師之情。
2. 能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調演唱《甜甜的秘密》，有感情地表達歌曲的意境和情感。
3. 學習用口風琴為歌曲《甜甜的秘密》伴奏。
教材分析
《甜甜的秘密》是一首意境優美、感情動人的兒童歌曲，它饒有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲由二個樂段組成，第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致，栩栩如生；第二樂段從弱拍起，以較自由的節奏展開，表達了學生盼望老師發現“秘密”的急切心情。
教學重、難點
1. 有感情地演唱歌曲，能夠唱出歌曲前后兩個樂段不同的情緒。
2. 掌握歌曲中的八分休止符。
3. 如何使選擇換氣記號使用的地方更能表現歌曲的情感。
教學流程
師生活動
一、聆聽導入
二、學唱《甜甜的秘密》
三、表現歌曲
初聽歌曲《甜甜的秘密》
說說歌中的同學們是用一種怎樣的方式來傳遞對老師的愛意的。
1. 看書，跟著音響小聲地哼唱。
2. 探討：
① 歌曲由幾個部分組成？
② 第幾小節到第幾小節為……
3. 再次跟著音響哼唱。
4. 探討：
簡單描述各個部分（樂段）的情緒是怎樣的。
5. 理解歌詞
① 教師有感情地朗誦歌詞。
② 學生帶著自己的感受齊讀歌詞。
6. 跟著琴聲小聲地哼唱第一部分。
7. 說說歌曲里同學們悄悄放橘子的心情。
8. 探討：
①“悄悄 ○地”中間的八分休止符換氣好，還是不換氣好？
② 為什么？
9. 用“真摯地”、“悄悄地”、“親切地”情緒演唱歌曲的第一部分。
10. 跟著鋼琴哼唱第二部分（樂段）。
11. 用剛才學生說的情緒演唱。
12. 探討：
① 這個樂段有幾個樂句？
② 在哪個地方換氣更能表現學生對老師的真摯情感？
③ 兩個部分分別用什么力度去表現顯得更深情？
④ 用什么速度演唱這首歌曲更能表達對老師真摯、深情的感情？
13.“真摯、深情地”演唱歌曲。
14. 大家比較喜愛歌曲的哪個部分？跟著琴聲識讀這個部分的樂譜。
小結：真摯、深情來自對老師的愛，音樂的“真摯”“深情”是用速度、力度來表現的。
（有條件的學校繼續下面的環節）
口風琴練習
（1）學生輕聲唱歌曲曲譜，教師吹奏口風琴伴奏譜。
（2）試用口風琴伴奏譜伴奏（教師用鋼琴彈奏歌曲）
（3）完整演唱歌曲，選部分學生用口風琴伴奏。
