張海迪的事跡14篇
張海迪的事跡(1)
張海迪事跡
篇一：張海迪事跡
張海迪事跡
成長經歷
張海迪5歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，自學了大學英語、日語、德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。
1983年，張海迪開始從事文學創作，她以頑強的毅力克服著病痛，精益求精地進行著創作，執著地為文學而戰。先后翻譯了《海邊診所》、《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實故事》等數十萬字的英語小說，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印4次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品已超過100萬字。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，讓張海迪名噪中華，獲得兩個美稱，一個是“八十年代新雷鋒”，另一個是"“當代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。
隨后，張海迪成為道德楷模。
張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。主要事跡
1．1970年，她15歲的時候，跟著父母到農村生活。在農村，她處處為別人著想，為人民做事。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌。她先后讀完了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等醫學書籍。學針灸時，為了體驗針感，她在自己身上反復練習扎針。短短的幾年，她居然成了當地的一個年輕的“名醫”，為群眾無償治療達1萬多人次。并癱瘓了很多年，一直沒有治好。張海迪一面在精神上鼓勵耿大爺增強戰勝疾病的信心，一面翻閱大量書籍，精心為耿大爺治療。后來，耿大爺終于能說話了，也能走路了。
張海迪的事跡(2)
張海迪事跡
成長經歷
張海迪5歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，自學了大學英語、日語、德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。
1983年，張海迪開始從事文學創作，她以頑強的毅力克服著病痛，精益求精地進行著創作，執著地為文學而戰。先后翻譯了《海邊診所》、《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實故事》等數十萬字的英語小說，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印4次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品已超過100萬字。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，讓張海迪名噪中華，獲得兩個美稱，一個是“八十年代新雷鋒”，另一個是"“當代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。
隨后，張海迪成為道德楷模。
張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。
主要事跡
1．1970年，她15歲的時候，跟著父母到農村生活。在農村，她處處為別人著想，為人民做事。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌。她先后讀完了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等醫學書籍。學針灸時，為了體驗針感，她在自己身上反復練習扎針。短短的幾年，她居然成了當地的一個年輕的“名醫”，為群眾無償治療達1萬多人次。并癱瘓了很多年，一直沒有治好。張海迪一面在精神上鼓勵耿大爺增強戰勝疾病的信心，一面翻閱大量書籍，精心為耿大爺治療。后來，耿大爺終于能說話了，也能走路了。
2．張海迪身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最后張海迪以驚人的毅力學會了4國語言，并成功的翻譯了16本海外著作。
3．1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，宣傳張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民的故事。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。1983 年 5 月，中共中央發出《向張海迪同志學習的決定》，黨和國家領導人鄧小平、葉劍英、李先念等八位老一輩無產階級革命家先后為張海迪題詞，表彰她積極進取，無私奉獻的精神。
4．1991 年張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭。她開始學習哲學專業研究生課 程，經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993 年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當做真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。
5．張海迪多年來還做了大量的社會工作。她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上，她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
6．張海迪曾三次應邀出訪過日本、韓國，舉辦演講音樂會。她的自強不息的奮斗歷程也鼓舞著不同民族的人民。1995 年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會。1997 年被日本 NHK 電視臺評為世界五大杰出殘疾人。
7．張海迪曾當選共青團第十一屆中央委員（增選）[2]，并長期擔任中國殘疾人福利基金會理事，中國殘疾人聯合會主席團委員，山東省殘疾人聯合會副主席，山東省青年聯合會副主席等職務。海迪在本職崗位和社會工作中自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，奉獻人民，在廣大人民群眾中有很高的聲譽和威望，是一個經得起時間考驗的好典型。她是中國一代青年的驕傲，也是中國殘疾人的杰出代表人。
8．2008年11月13日，張海迪當選新一屆中國殘聯主席。
2013年3月當選政協十二屆全國委員會常務委員。
9.活著就要做個對社會有益的人
張海迪說：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首生命的贊歌。 “活著，就要為人民做事。”張海迪是這樣說的，也是這樣做的，并癱瘓了3年，一直沒治好。張海迪一面在精神上鼓勵耿大爺增強戰勝疾病的信心，一面翻閱大量書籍，精心為耿大爺治療。后來，耿大爺終于能說話了，也能走路了。這時張海迪深深體會到為人民服務的幸福。 張海迪同志把為社會、為人民做事，當成最大的幸福。她的崇高精神，閃爍著共產主義的光芒。
張海迪的事跡(3)
張海迪事跡
篇一：張海迪事跡
張海迪事跡
成長經歷
張海迪5歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，自學了大學英語、日語、德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。
1983年，張海迪開始從事文學創作，她以頑強的毅力克服著病痛，精益求精地進行著創作，執著地為文學而戰。先后翻譯了《海邊診所》、《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實故事》等數十萬字的英語小說，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印4次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品已超過100萬字。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，讓張海迪名噪中華，獲得兩個美稱，一個是“八十年代新雷鋒”，另一個是"“當代保爾”。 張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。
隨后，張海迪成為道德楷模。
張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。 主要事跡
1．1970年，她15歲的時候，跟著父母到農村生活。在農村，她處處為別人著想，為人民做事。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌。她先后讀完了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等醫學書籍。學針灸時，為了體驗針感，她在自己身上反復練習扎針。短短的幾年，她居然成了當地的一個年輕的“名醫”，為群眾無償治療達1萬多人次。并癱瘓了很多年，一直沒有治好。張海迪一面在精神上鼓勵耿大爺增強戰勝疾病的信心，一面翻閱大量書籍，精心為耿大爺治療。后來，耿大爺終于能說話了，也能走路了。
2．張海迪身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最后張海迪以驚人的毅力學會了4國語言，并成功的翻譯了16本海外著作。
3．1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，宣傳張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民的故事。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。1983 年 5 月，中共中央發出《向張海迪同志學習的決定》，黨和國家領導人鄧小平、葉劍英、李先念等八位老一輩無產階級革命家先后為張海迪題詞，表彰她積極進取，無私奉獻的精神。
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4．1991 年張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭。她開始學習哲學專業研究生課 程，經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993 年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當做真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。
5．張海迪多年來還做了大量的社會工作。她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上，她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
6．張海迪曾三次應邀出訪過日本、韓國，舉辦演講音樂會。她的自強不息的奮斗歷程也鼓舞著不同民族的人民。1995 年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會。1997 年被日本 NHK 電視臺評為世界五大杰出殘疾人。
7．張海迪曾當選共青團第十一屆中央委員（增選）[2]，并長期擔任中國殘疾人福利基金會理事，中國殘疾人聯合會主席團委員，山東省殘疾人聯合會副主席，山東省青年聯合會副主席等職務。海迪在本職崗位和社會工作中自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，奉獻人民，在廣大人民群眾中有很高的聲譽和威望，是一個經得起時間考驗的好典型。她是中國一代青年的驕傲，也是中國殘疾人的杰出代表人。
8．2008年11月13日，張海迪當選新一屆中國殘聯主席。
2013年3月當選政協十二屆全國委員會常務委員。
9.活著就要做個對社會有益的人
張海迪說：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首生命的贊歌。 “活著，就要為人民做事。”張海迪是這樣說的，也是這樣做的，并癱瘓了3年，一直沒治好。張海迪一面在精神上鼓勵耿大爺增強戰勝疾病的信心，一面翻閱大量書籍，精心為耿大爺治療。后來，耿大爺終于能說話了，也能走路了。這時張海迪深深體會到為人民服務的幸福。 張海迪同志把為社會、為人民做事，當成最大的幸福。她的崇高精神，閃爍著共產主義的光芒。
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篇二：張海迪事跡
張海迪，1955年9月16日秋天在濟南出生。５歲患脊髓病導致高位截癱。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。她 無法上學，便在家中自學完成中學課程。15歲時，張海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起了老師。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪還當過無線電修理工。 她雖然沒有機會走進校園，卻發奮學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語和德語以及世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。 1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了數十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印4次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。2002年，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》問世。《絕頂》被中宣部和國家新聞出版署列為向“十六大”獻禮重點圖書并連獲“全國第三屆奮發文明進步圖書獎”、“首屆中國出版集團圖書獎”、“第八屆中國青年優秀讀物獎”、“第二屆中國女性文學獎”、“中宣部‘五個一’工程圖書獎”。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。 為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。 1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。 張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！” 隨后，使張海迪成為道德力量。 張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事文學創作和翻譯。
屈原名平，與楚國的王族同姓。他曾擔任楚懷王的左徒。見聞廣博，記憶力很強，通曉治理國家的道理，熟悉外交應對辭令。對內與懷王謀劃商議國事，發號施令；對外接待賓客，應酬諸侯。懷王很信任他。
上官大夫和他官位相等，想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見了就想強行爭奪它（想邀功），屈原不贊同，他就在懷王面前讒毀屈原說：“大王叫屈原制訂法令，大家沒有不知道的，每一項法令發出，屈原就夸耀自己的功勞說：除了我，沒有人能做的。”懷王很生氣，就疏遠了屈原。
屈原痛心懷王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使懷王看不明白，讓邪惡的小人危害公正的人，端方正直的君子則不為朝廷所容，所以憂愁苦悶，寫下了《離騷》。“離騷”，就是遭到憂愁的意思。
據《史記》記載，商代末期，國君紂荒淫殘暴，上下怨恨。而西部的諸侯國在西伯姬昌的治理下，日益強大。這引起了殷紂王的疑慮。恰在此時，“九侯有好女，入之紂。九侯女不熹淫，紂怒，殺之，而醢九侯。鄂侯爭之強，辯之疾，并脯鄂侯。西伯聞之竊嘆。崇侯虎知之，以告紂，紂囚西伯羑里”。姬昌在羑里被囚的漫長，歲月里，發憤治學，潛心研究，將伏羲八卦演為16卦、384爻，并提出“剛柔相對，變在其中“的富有樸素辯證法的觀點，用了整整七年的時間，著成《周易》一書，后被列為五經之首。這便是歷史上著名的“文王拘而演周易”的故事
據史書記載，蒲松齡（1640－1715年），淄川（今山東淄博市）人。他出身在一個世代書香卻功名不顯的家庭，自幼聰明好學，19歲時就以縣，府，道三個第一考中秀才，在當地很有文名。他熱衷功名，希望能通過科舉進入仕途。但考了幾十年，連一個舉人也沒考中，直到72歲才被破格提拔為歲貢生，但這對當時年過古稀的蒲松齡來講已經沒有實質性意義了。從一開始對科舉的熱衷，到后來的失敗，使蒲松齡對科舉考試制度的腐敗和弊端，以及落第的內心痛苦，都有深刻的體驗。這就使得揭露和批判科舉考試制度，成為《聊齋志異》的重要內容。
篇三：張海迪的故事4篇
張海迪的故事
張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭里。5歲的時候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。醫生們一致認為，象這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
在死神的威脅下，張海迪意識到自己的生命 也許不會長久了，她為沒有更多的時間工作而難過，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。她在日記中寫到：“我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。”1970年，她隨帶領知識青年下鄉的父母到莘縣尚樓大隊插隊落戶，看到當地群眾缺醫少藥帶來的痛苦，便萌生了學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。
功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。
<br>后來，她隨父母遷到縣城居住，一度沒有安排工作。她從保爾?柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句，還在讀書寫作之余練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。現
在她已是山東省文聯的專業創作人員，她的作品《輪椅上的夢》問世，又一次在社會上引起了強烈反響。
認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老同志拿來一瓶進口藥，請她幫助翻譯文字說明，看著這位同志失望地走了，張海迪便決心學習英語，掌握更多的知識。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫上了英語單詞，還給自己規定每天晚上不記10個單詞就不睡覺。家里來了客人，只要會點英語的，都成了她的老師。經過7、8個年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報刊和文學作品，還翻譯了英國長篇小說《海邊診所》，當她把這部書的譯稿交給某出版社的總編時，這位年過半百的老同志感動得流下了熱淚，并熱情地為該
書寫了序言：《路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。以后，張海迪又不斷進取，學習了日語、德語和世界語。海迪還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活、珍惜青春，努力學習為人民服務的本領，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青少年在她的輔導下考取了中學、中專和大學，不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發和教育變得充實和高尚起來。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個人生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻！
霍金——輪椅上的天才
被稱為“輪椅上的天才”的斯蒂芬。霍金是英國劍橋大學應用數學與物理系教授。這個患有嚴重的殘疾，雙手只有3個手指能動的人卻有著非同尋常的人生。
從霍金出生講起，他出身于1942年1月8日，這一天恰好是意大利物理學家、近代物理學的奠基人伽利略逝世300周年的紀念日，幾天前還是牛頓的生日：1643年1月4日。當然，這并不意味著，呱呱墜地的小霍金頭上罩上了金色的光環。用霍
金自己的話說：“我估計大約有二十萬個嬰兒在同日誕生。”霍金的說法是對的，但這更折射出了霍金身上可貴的品質：不把任何東西當成炫耀自己的工具。
小霍金并不像現在那樣極度聰明，他也想普通的小孩一樣，喜歡玩具，著迷于玩具火車，甚至自己花錢買來了電動火車。然而，小霍金在自己編織一些游戲時的目標是“建造我能控制的可以開動的模型”，“這些游戲及制作都來自于探究事物并且進行控制的要求。”這種要求一直驅動著霍金去“探究事物”，甚至在后來的宇宙學研究中仍在起作用。我們的童年跟霍金就大不相同了，我們只是機械地娛樂，但也許是小時候的這些經歷幫助了今天的霍金取得了如此大的成就。
霍金中學時代的后兩年，班上來了一位數學老師，他的教學富于啟發，這激發了霍金對數學和物理學的興趣。這讓我想起了我們今天的課堂，也許老師們的教學也很富有啟發性，可卻沒有激發我們的興趣，是我們沒有像霍金那樣，積極主動地去思考，善于發現，導致了課堂的低效率，我想，如果我們也能像霍金那樣盡所能去思考，也許就能學到更多。在研究學習期間，霍金得了一種怪病，是一種運動神經細胞病。這種病使行為本來就
不靈活的霍金更加笨拙，而且這種病迅速惡化。由于霍金在天體物理學上取得的成績，他獲得1978年愛因斯坦獎。1980年他又當上了三一學院盧卡斯講座的教授，牛頓曾經是該講座的教授。
現在，霍金已快60歲了。盡管身體殘疾，他仍然常旅行、演講、著述。人們為現代物理和宇宙理論的深奧索震懾，為人類的智慧所感嘆，并且更加佩服霍金在承受巨大的痛苦時仍在攀登科學高峰所表現出的偉大精神。
張海迪的事跡(4)
身殘[cán]志堅的張海迪
童年的張海迪，天真活潑，好奇心強。不想，５ 歲那年一場大病使[shǐ]張海迪失去了行動的自由，從此身體便[biàn]癱軟在輪椅里。
該上學了，同齡[líng]的小朋友背起書包，高高興興地去上學。海迪也哭著，拉著媽媽的手央[yāng]求道： “媽媽，我也要上學去！我也要上學去！” 媽媽指了指張海迪的雙腿，告訴她說： “海迪，你還不能下地，怎么去上學？” “不，我要去！我不要一個人在家里。” 張海迪哭著嚷[rǎng]道。 媽媽沒有作聲，眼淚直在眼圈里轉，只是一個勁[jìng]地用手撫[fǔ]摸[mō]著海迪的頭，任[rèn]憑[píng]小海迪臉上的淚水成對成雙地滾下來。
哭了一陣，張海迪又開始央求媽媽： “媽媽，你送我去吧，早晨你把我送去，中午再把我接回來。我一定好好學習，聽老師的話。” 海迪的話深深刺痛著媽媽的心， 可是，不能坐著怎么上課呀？媽媽自語道。 媽媽的淚水使[shǐ]海迪清醒了：上學的熱望，將永遠成為泡[pào]影[yǐng]。這是多么殘酷的事實啊！海迪幼小的心靈真的難以承[chéng]受[shòu]。 海迪是一個自尊心很強的孩子，她暗[àn]暗[àn]下決心，不能上學，就在家里自學，別人會的，我也要會。
有一天，小海迪忽[hū]然[rán]對媽媽說：“媽媽，請您給我找兩面鏡子來。” 媽媽以為女兒要照鏡子打扮一下，趕緊去找了兩面鏡子。 可媽媽沒想到，海迪根本不是想打扮。她讓媽媽放一面在枕頭邊，在桌子上支一面與眼睛平行的鏡子，她要從鏡子里學習了。
媽媽好奇怪，笑著問女兒：“海迪，這是要干什么？” 海迪對媽媽說：“我小的時候，躺在床上，常常能從小鏡子的反射中看到樓下的小朋友上學、放學，現在，我想讓鏡子來幫助我讀書。” 就這樣，張海迪又開始了她的自學。但讀這種“鏡子書”是很不容易的。鏡子里的字是反的，順序也是反的，把反書正過來，一頁書要看好半天。時間一長鏡子里變成黑糊[hù]糊[hù]的一片。只有閉[bì]一會眼，字跡[jī]才會清[qīng]晰[xī]。
就是靠[kào]著這面“鏡子書”，張海迪自學了從小學到中學的全部課程，走出了一條屬[shǔ]于她自己的生活之路。
而今天的我們，有健[jiàn]全的身體，有如此好的學習條件和機會，我們更應該好好努力學習。
張海迪的事跡(5)
張海迪的故事
張海迪的故事
如果說美國出了一位海倫·凱勒，中國則有張海迪。在中國，“張海迪”三個字代表著一種信仰：“即使翅膀斷了，心也要飛翔。”
5歲時，張海迪患上脊髓血管瘤。此后4年里，她先后經歷5次大手術，被摘除6塊椎板，以致高位截癱，胸部以下沒有知覺。在殘酷的命運面前，從未進過學校的張海迪，不但自學完成了小學到大學的全部課程，還自學十幾種醫學專著和針灸技術，無償給1萬多人治病。
張海迪不但先后出版了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等著作，而且耗時4年、刪改7遍，寫了一部有關登山的長篇小說《絕頂》。從小便有登山夢的張海迪，不斷攀登的，其實是自己生命的巔峰。
1991年，張海迪的鼻腔患上黑色素癌，又一次大手術后，身體極為虛弱的她，依然堅持在吉林大學哲學系攻讀研究生課程。兩年后，張海迪以論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》獲得學位，成了中國第一位坐在輪椅上的哲學碩士。
“活著就要做個對社會有益的人。”正是懷著這樣的信念，2008年11月，張海迪受鄧樸方重托，接替他成為新任中國殘聯主席，開始了新的人生追夢!
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國?#20116;個一工程?#22270;書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。
桑蘭的故事
原國家女子體操隊隊員
出生年月：1981年2月
以往成績
1987年5月進入寧波市少年體育學校
1989年9月進入浙江省少年體育學校
1990年1月8日進入浙江省體工隊(專業隊)
1991年在第九屆浙江省運動會上獲得：高低杠第一名；跳馬第一名；自由體操第一名；平衡木第一名；全能第一名
1993年12月17日進入國家體操隊1995年代表中國到華盛頓參加“中、美、俄三國團體賽”
在南京“全國城市運動會”上獲得：全能和跳馬第一名，自由體操第二名。
在“全國體操錦標賽”上得跳馬第二名。
1996年代表中國到Dallus參加“美國杯”比賽，獲得全能第七名。
在“全國體操錦標賽”上獲得跳馬第二名。
1997年在“全國體操錦標賽”上獲得跳馬第一名。
在上海“第八屆全國運動會”上獲得跳馬第一名。
1998年代表中國來美國參加“中、美、羅三國團體賽”，獲得個人跳馬第二名
在“全國體操錦標賽”上獲得跳馬第二名
桑蘭——你的笑容是否燦爛依然 陳亞偉
1998年7月，桑蘭在紐約參加第四屆友好運動會期間，不幸重傷頸椎。在美國經過近一年的治療康復后，于1999年5月回到祖國。回國后的桑蘭康復、學習、生活得怎么樣了？人們都在深深惦念著她。
最近，筆者專程來到桑蘭在北京中國康復研究中心的家中，看望了這位以微笑和堅強征服了世界的體壇姑娘。
與剛回國時相比，桑蘭胖了很多，面色紅潤，顯得精神飽滿。她帶著生動的微笑，在媽媽的陪伴下欣然接受了采訪。
自我感覺康復得不錯
桑蘭去年5月24日回國后，一直在中國康復研究中心附屬北京博愛醫院接受門診康復治療。醫院為桑蘭專門成立了由具有豐富經驗的專家組成的康復治療小組，為她制訂了科學縝密的康復治療計劃。在治療內容里，有上下肢關節活動度訓練、雙臂肌力訓練、輪椅操縱技巧訓練、站立訓練、手的靈巧性訓練、日常生活自理能力訓練、心理康復訓練和按摩治療。
桑蘭說，在醫護人員的精心指導下，她的康復治療、康復訓練一直沒有間斷，取得了可喜的進展：體位性低血壓的癥狀已經緩解，從臥位、坐位到站立，頭已經不暈了；通過康復訓練，有效地防止了肌肉萎縮，四肢關節現在仍保持著良好的活動度。雙臂比以前更有勁兒了，輪椅可以搖得更遠了，一些小坡路自己也可以搖著輪椅上去了；通過康復訓練，生活自理能力比過去有了很大提高，生活上對媽媽的依賴越來越少，自己學會做的事情越來越多，像穿脫衣服、襪子和鞋、獨立進食、洗臉、刷牙、洗澡、用電腦、從輪椅到床之間的切換等等，都能自己完成；由截癱可能引起的各種并發癥，已經得到了很好的控制和改善，如泌尿系統感染的控制，一直掌握得比較好，呼吸系統、消化系統均沒有大的妨礙，也沒有褥瘡發生，大小便在醫生指導和藥物的幫助下已經形成了良好的習慣和規律。
桑蘭還談到：“在美國的康復治療給我回國的康復打下了良好的基礎，我在這里的康復訓練是在美國康復基礎上的延伸、補充、完善和鞏固，中國康復研究中心的康復技術水平完全可以與美國接軌。總之，我和媽媽對自己目前的康復進展情況是比較滿意的。我要繼續刻苦訓練下去。”
謝謝大家的愛
在說到回國后各級領導和社會各界對自己的關心和愛護時，桑蘭非常激動。她說：“我回國后的第二天，中國殘聯鄧樸方主席就以一個長者和朋友的身份來我家看望。國家體育總局局長伍紹祖伯伯專門接見了我并請我吃飯。國家體育總局的其他領導袁偉民、李富榮，中國體操協會主席張健在我回國后不久，也專程來家中探望了我。中國體操協會副主席謝曉虹阿姨以及劉國生伯伯在我回國后仍一直照顧關懷著我，他們在國內的企業，承擔著我回國后日常生活以外的全部費用，如康復和教育費用，還為我的新居配備了包括空調在內的全套生活用品。我的隊友們通過各種方式一直與我保持著聯系，他們多次來看望我。6月1日，我曾回到國家體操隊里與隊友們團聚；6月11日我的18歲生日這一天，大家還在運動員之家專門為我舉辦了生日慶祝會。盡管現在備戰2000年奧運會很忙，但陸善真和劉群琳等教練仍然經常抽空帶著劉璇、奎媛媛、畢文靜等過去在國家隊時朝夕相處的老隊友來看望我，一起聊天、唱歌。浙江省體委和家鄉寧波市政府、體委也一直關心著我、惦記著我，他們都曾來信、來電、來人慰問過我。”
談到熱情邀請桑蘭回國康復的中國康復研究中心，桑蘭感激之情溢于言表：“中國康復研究中心為我提供了一個兩室兩廳的住所，在這里居住很舒適。為使我進出方便，他們特意整理出一條無障礙坡道，還為我安裝了內線電話。康復中心里的康復工程所的叔叔阿姨還贈給我一臺電動站立訓練床。為保證我的康復治療順利進行，他們專門為我成立了康復接待聯絡小組和康復治療小組。康復接待聯絡小組負責日常來信的接轉、來訪的接待工作和關于我的康復治療與有關部門的協調管理工作；康復治療小組負責我的康復治療計劃的制訂、實施和評估，醫護人員有求必應，隨叫隨到。去年臨近歲末，自己外出由于不慎，患了重感冒，夜里高燒不止。康復中心的醫護人員得知后，不辭辛苦，趕到家中為我診治。半夜又把我從居住的6層，一層層背下來，送到急診室，這使我很感動。經過短短幾天的住院治療，很快就恢復了健康。我非常感謝他們為我付出的辛勞。”
對于社會各界的關愛，桑蘭心存感激。她說，自從負傷后，尤其是回國后，不斷接到來自全國各地的信件、電子郵件和電話，半年來，僅來信就有上千封。社會各界還捐贈了價值人民幣100多萬元的各種康復器械和殘疾人生活用具。為了感謝大家的關愛，表達自己對社會的愛心，桑蘭把這些物品全部轉贈給了北京博愛醫院和最需要的、最困難的住院殘疾患者。
桑蘭高興在康復中心結識了許多新朋友，“這里面包括健全人朋友和殘疾人朋友，我與他們相處得非常和諧融洽。我還應邀參加了許多社會活動，有為住院患者舉辦的‘六一’聯歡晚會，有北京清華附中舉辦的18歲成人儀式，有醫護人員和患者共同參加的為慶祝建國50周年而舉辦的文藝演出彩排，會見了美籍華裔殘疾青年張士柏并參加了他的報告會，康復中心還特意安排來這里講學的美國著名脊髓損傷專家懷斯·楊教授看望了我。去年7月份，我前往天津參觀了世界體操錦標賽會場，并代表監護人為世錦賽捐助人民幣10萬元。能與大家融為一體，我感到很愉快。”
努力不負眾望
桑蘭很抱歉地說，為了讓自己的正常康復治療、學習、生活不受影響，她有意識地減少和謝絕了一些社會活動，以保證自己有限的時間得到充分的利用。不過自己并不寂寞，有著豐富的精神文化生活。特別是現在已能熟練使用電腦，余暇時間，經常上網，用電子郵件與國內外的朋友們盡情交流。自己的最大愿望，是今后在康復訓練和文化學習上不斷努力，不給父母和社會增添太多的麻煩，爭取做一個對社會有用的人，一個有作為的人。
談到自己的學習問題，桑蘭介紹說：“去年6月11日，在我18歲生日這一天，北京清華附中向我頒發了《入學錄取通知書》和校徽，我正式取得了這所學校的學籍，成為這所學校的一名正式學生。6月21日正式上課，目前開設的課程有數學、語文、外語。附近中學的老師也參與了對我的授課工作。由于自己身體不便，上課一般都是在家里進行，每周五個半天。由于上午要去醫院接受康復訓練和治療，所以上課一般都安排在下午或晚上。老師們風里來，雨里去，非常辛苦，我真的不知道該怎樣感謝他們。”
桑蘭的英語老師劉紅藝女士對她的學生贊不絕口：“桑蘭很懂禮貌，十分可愛。她天姿聰穎，記憶力很好，反應很快，學習非常刻苦用功。各科老師對她的學習情況均表示滿意。如果從現在起，扎扎實實地補習好基礎文化知識，她完全可以為將來上清華大學打下良好的基礎。老師們對未來的教學效果都充滿信心。”
談到今后，桑蘭動情地說：“對于從事體操事業，我從未后悔過，我現在只是開始了一個新的、過去不熟悉的生活方式。自從我受傷以來，得到了領導和像謝曉虹阿姨一家人一樣的許許多多好心人的厚愛與鼓勵。我要不辜負大家對我的期望，配合大夫，刻苦進行康復訓練，刻苦學習文化和專業技能，自強自立，爭取早日回歸社會，永遠做一個生活的強者。”
桑蘭還表示,不希望人們把自己當作英雄看待，她認為自己本來就不是英雄，也不想當英雄，只希望能安靜地進行康復訓練和文化與技能的學習，過一個普通老百姓的生活。
經濟上沒有困難
據悉，桑蘭所參加的第四屆友好運動會給全體參賽的各國運動員購買了意外保險，因此桑蘭受傷后的醫療費用應由保險公司提供。但并非對桑蘭今后的一切都提供了保障，美國保險公司所提供的保險，只負責桑蘭在美國的醫療費用，并不承擔醫療費用以外的生活費用和其他任何費用，也不承擔桑蘭回國后的醫療費用，因此，桑蘭回國后已經停止享受美國的醫療保險。
但桑蘭請關心她的朋友們放心，她現在在生活上沒有經濟困難。她說：“受傷后，美國民眾（其中主要是華人）為我捐贈了十多萬美元，從美國的保險公司得到一筆5萬美元的賠償，在國內也得到40多萬元人民幣的捐款和賠償。這些錢都以我個人名義以定期存款形式存入銀行，并按期提取其中部分存款的利息，作為日常生活保障金，在國內的康復和教育費用一直由謝阿姨在國內的企業承擔著。”
桑蘭——堅強地走過這六年
桑蘭，出生于1981年2月，浙江寧波人，原國家女子體操隊隊員，曾在全國性運動會上獲得跳馬冠軍。到今天為止，堅強的桑蘭已經笑著度過了6年的輪椅時光。
1998年7月21日晚在紐約友好運動會上意外受傷之后， 默默無聞的桑蘭成了全世界最受關注的人。這確實是個意外。當時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。
遭受如此重大的變故后卻表現出難得的堅毅，她的主治醫生說：“桑蘭表現得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達的詞就是‘勇氣’。”就算是知道自己再也站不起來之后，她也絕不后悔練體操，她說：“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望。”
3年來，桑蘭用她的行動應證著自己的諾言，在北大學習、加盟星空衛視主持節目、擔任申奧大使、參加雅典奧運北京接力……她充滿力量的笑容總能給人希望！
5.12汶川大地震中涌現英雄人物介紹
汶川地震發生以來，映秀鎮9歲的小學生林浩，在地震來臨時奮不顧身救了兩名同學的英雄事跡在中華大地上廣泛傳頌。作為一名年已半百的首都市民，我倍感欣慰。 在電視上不止一次地看到小林浩的身影，他是那么的沉著、那么的淡定，面對記者，面對鏡頭，沒有一絲一毫的怯懦和慌張，對他救人的情景娓娓道來，那么質樸、那么自然，就像剛剛完成了一項作業，在星月下剛剛送一個同學回家。 面對這個小孩子的睿智的眼神和淡定的精神，我心潮起伏，思緒萬千。這就是我們國家的希望啊，這就是中華民族的子孫啊。在大災大難面前，9歲的小林浩不顧個人安危一次、再次地鉆進隨時都會倒塌的廢墟里背出已經昏迷的同學，這是一種什么精神支撐著他的決定，是一種什么力量給他的勇敢呢？ 我又想起來最近在媒體上常見到的一句話，叫做“大難興邦”。是的，我們從小英雄林浩的身上，從無數個舍身救人的英雄戰士身上、從那些扔下了自己安逸的小家來到災區救助災民的志愿者身上就看到了這一點。我們遇見到了中華民族在共和國成立之后，從未有過的團結、友愛、堅強、勇敢，我為擁有這樣的民族精神而驕傲，而自豪。 地震摧毀了我們的家園，使我們的國家經濟遭受了空前的損失，但從另一個意義上說，我們獲得了前所未有的、及其昂貴的精神價值，我們的同胞經受了考驗，我們的民族經受了考驗，中華民族的凝聚力增強了，國民的愛心與責任感增強了，地震災難檢驗了中華民族的民族意識和愛國激情。在賑災的過程中，我們看到了無數英雄的人和事，我們的眼睛里每天都有淚花閃過，我們內心的自豪感和責任感洶涌而出。我第一次由衷地感到中國的未來是有希望的，中國是一個可愛的民族，我們的同胞都是熱血兒郎，都是可親可敬的好兄弟。 從小林浩，我看到了祖國更加美好的未來。 =============================================================== 今天我上網查看了許多抗震救災小英雄的事跡，我流著淚讀完他們的故事，其中，給我留下深刻印象的是“斷臂少年白樂瀟的感人故事”，我的心中似乎有一股澎湃的波濤再涌流…… 5月12日14時28分，還有幾天就要過13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚中學初一男生白樂瀟正在宿舍，準備去教室上課。那是一幢3層樓房，白樂瀟所在的寢室就在一樓。剛說完一句話，白樂瀟看到床像跳舞一樣晃了起來，屋里的東西像甩豌豆一樣四處亂跳。白樂瀟大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。幾乎是跑一步就栽一個跟頭。有的坐在下鋪的同學比他反應更快，早就跑出去了，大地繼續搖晃了幾秒，這時白樂瀟已經出了宿舍，直跑，左拐，再直跑，又左拐，到了大門口。這時，很多人擁塞在大門口里面出不去。一般只能過2個人的大門，現在一口氣要擠過去3個人。快要擠出去了，還沒等他反應過來發生了什么事，一塊巨大的石頭向他的身體“切”過來，他的左手臂被壓住了，一瞬間血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡與他的身體相連，救命的大門前，只剩下一條狹窄的通道，卻被這塊巨大的預制板堵著，唯一可以通過的就是白樂瀟占據的那一小塊地方，他只聽見身后幾十個同學在喊：“救命啊”…… 沒有片刻的猶豫，白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。看到這里，我被強烈的求勝欲所震撼，做出這樣的決定，需要多么大的勇氣呀啊！可是13歲的少年做到了，“血就流到我眼前，我只覺得世界末日到了，糟糕了，這下糟糕了。”幾秒鐘后，他剛跳出被預制板砸成的大坑，出門而去，身后的房子轟然倒塌…… 出事那天鎮里的醫院全都倒塌了，他的父親只能用一些鹽水為他擦擦傷口，簡單的止血包扎，等到第二天天亮，采用板車將他轉運到所在的騎馬鄉，到衛生所打了破傷風針。一路上，血把門板都染紅了。 他的母親看一次就哭一次，為了安慰母親，白瀟樂說，沒關系一點都不疼，但轉過身去自己卻蹙緊眉頭一個人挺著，在廣元市做了兩次手術，一次比一次痛，他沒掉過淚……我的淚水奪眶而出，多么堅強的少年啊！用微笑面對痛，不只為了自己，還為了母親。我贊嘆生命力的頑強，我更贊嘆白樂瀟的堅強！ 還有許多這樣的故事，如康潔、薛梟、陳浩、張吉萬等，他們對生命的渴望。對同學的情誼是值得我們學習的。 看完他的故事，我想了很多，的確，生命對一個人來說是何等重要！在這危急關頭，他不放棄生命，是一種精神，讓我們共同祝愿他們早日回到學校。同時我也明白了，生命的可貴在于為他人著想，在于為全社會做貢獻！
張海迪的事跡(6)
張海迪的故事
身殘志堅、拼搏進取的女青年張海迪
她以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事情，因此她成為一代中國青年的楷模，被譽為“中國的‘保爾’”。
士研究生學歷。現為山東省作家協會文學創作室一級作家，九屆、十張海迪：女。1955年出生在濟南，成長于莘縣。中共黨員。碩屆全國政協委員，山東省作家協會副主席，中國肢體殘疾人協會主席。
5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生歷程。她無法上學，便在在家自學完中學課程，又自學了大學英語，還學習了日語、德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料；另外還自學了十幾種醫學書籍和醫科院校的部分教材，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術。為了對社會能有所貢獻貢獻，她曾給農村的孩子當過老師，還曾用學到的醫學知識和針灸技術為群眾無償治療達1萬多人次。她還用學過的無線電技術，在山東省莘縣廣播局做無線電修理工。
1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡。1983年2月1日，《中國青年報》刊登了她的長篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，并配發社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。1983年3月7日，團中央召開了“優秀共青團員”張海迪命名表彰大會，宣傳了她身殘志堅、自學成才的感人事跡。1983年5月，中共中央號召全國人民特別是青少年向張海迪學習，鄧小平、葉劍英等老一代革命家為張海迪題詞。此后，張海迪的名字傳遍全國各地，成為中國改革開放后第一個全國典型。
張海迪是江澤民同志在紀念中國共產主義青年團成立八十周年大會上表彰的青年英雄之一。
輪椅上的夢
張海迪的家鄉在山東省文登縣。她出生的時候剛好九斤，媽媽高 興地說：這可真是個“九斤老太”了。大人們看到她長得健康、聰明、
俐，都叫她“玲玲”。玲玲的父母當時都是文藝工作者，他們自己的長女寄托著美好的希望。女兒雖然生在泉城，可他們畢竟更愛大海。五十年代有部著名的電影叫《白夜》，有首著名的歌曲叫《尼羅河之聲》。母親說，莫斯科的“白夜”、尼羅河的歌聲是迷人的；祖國渤海之濱的笛聲也應該是令人神往的，女兒就叫“海迪”吧。
張海迪有一個幸福的童年，像很多孩子一樣有自己的幻想。她快樂而活潑，整天蹦蹦跳跳地跑來跑去，連下樓梯的時候也不老實。人們看到她歡蹦亂跳、有說有笑的時候，就沖口而出叫她“玲玲”；人們看她做事聚精會神，對奇妙無窮的世界提出一串串問題時，人們又正而八經地叫她“海迪”。在玲玲家里還保存著一張二十多年前的照片，這是玲玲在上幼兒園時照的。白色的連衣裙，使她格外精神；兩條小腿站得直直的，膝蓋下的肉窩還清晰可見。這張照片現在格外珍貴了。只有它記錄了海迪曾經和常人一樣有著健全的雙腿！
玲玲5歲那年，一場災難性疾病降臨到了她的身上。一天，玲玲在幼兒園里正在排練節目，她唱著、跳著，忽然覺得眼前一片發黑，她摔倒了。平時，她摔個跟頭，總是自己不聲不響地爬起來。這次，她用盡全身力氣，還是站不起來。她著急了：“阿姨，我的腿，我的腿那兒去了？”父母把她抱進醫院，醫生們反復會診，大夫拿著診斷書惋惜地說：“孩子得的是脊髓血管瘤，恐怕今后……”
這病據說起因是偶然的。在運動中，脊椎里一條細細的血管突然破裂了。也許不過是一滴血，變成血塊，擋住了脊髓的通道，由于它的擠壓，脊髓的搏動變減弱了，甚至完全梗阻。當時，數不清的醫生都希望拿出自己最大的本事，讓這活潑、可愛的小姑娘站起來。但是，就像人類在征服自然的進程中遇到許多疑難問題一樣——他們沒有放棄自己的努力，但眼下還只能是一籌莫展。
在濟南工作的爸爸媽媽抱著她跑遍了濟南幾家大醫院，后來又幾度到武漢、北京就醫。醫生先后給她動過四次大手術，摘除了六片脊椎板，結果卻沒有奏效。她不但不能走路了，而且身體從第二胸椎以下基本沒有知覺了，也就是說，身體有三分之二失去了部分知覺和功能。她必須靠在輪椅的扶手上，用胳膊支撐著，才能坐得住。爸爸媽媽的心像秤砣一樣沉，他們擔心孩子今后還能否經受得住更大的考驗。難啊，未來的生活！玲玲這艱難的第一步從哪里邁出呢？
爸爸給她買來了收音機，媽媽給她訂閱了《小朋友》，雪征妹妹一步不離地陪伴著她。許多叔叔阿姨舍不得花錢給自己的孩子買玩具，但看望玲玲時，總是想方設法給她帶來新奇的禮物。玲玲怎么也數不清關懷、幫助、照顧過她的到底有多少人。
盡管人們以無限的關懷溫暖她的心，但這遠遠不能補償癱瘓給這小姑娘帶來的痛苦。看著伙伴們高高興興地一起跳皮筋，高高興興地一起背著書包上學校，玲玲幼弱的心靈，簡直要被痛苦壓碎了。玲玲聽到窗外傳來的“我怎么忘記帶傘了？唉，我的書包怎么忘了呢！”，心里很難過，她很想親身感受一下與他們一起去上學的歡樂，也想感覺一下在雨中奔跑的清爽。然而，這一切都是一個夢。對于玲玲來說，只能是輪椅上的夢。一天，玲玲終于按捺不住心中的渴望，就對媽媽說：“媽媽，我要上學！”話剛說完，她就看見媽媽背過身兩手摸著臉，玲玲想，媽媽一定是哭了。媽媽說：“孩子，媽媽和爸爸會讓你學到知識的！”見玲玲這樣渴望上學，渴望學習知識，媽媽決定，說什么也要盡量滿足她的心愿。玲玲不能去上學，就請老師來教她。可家里請不起，也請不到專職的老師，媽媽爸爸只能在下班后親自教她。
玲玲從7歲起，一連四次報名上學。前三次，老師看到她癱瘓的雙腿都難過地搖搖頭。每天，她只能趴在窗臺上，羨慕地看著別人去上學。10歲那年，爸爸帶她到濟南市經五路小學第四次報名上學。老師看她的確是個聰穎、上進的孩子，破例同意她報考。發榜的日子到了，一大早，爸爸背著她來到學校門口，海迪急切地在那密密麻麻的紅榜里尋找自己的名字。“張海迪”，當她找到自己的名字時，拍著手喊叫起來：“我上學了，我上學了。”他讓爸爸背她在校園里走了一大圈，這是教室，那是操場，海迪指指點點，別提多高興了。回家后，爸爸特意給她買了一個小書包，媽媽為她買了一雙新鞋子。可是，萬萬沒有想到，第二天，她的病又一次犯了。當別的小朋友高高興興去上學時，媽媽卻背著她踏上北去的列車，到北京去治病。
如果說海迪上過學的話，校門對她只開放過半天！
學校進不去，海迪就在床上鋪開了課本。平時，她躺在床上，腰腿僵硬，腳背直伸。如果能使支配肌肉的神經松弛下來，使下肢稍稍能夠屈伸，她就能坐起來了。在爸爸媽媽的幫助下，她天天捶腿肌，用力搬下肢。胳膊每用一次力，肋間神經就鉆心一樣的疼。她吞下兩倍的止疼藥，硬是咬著牙關按、摸、捶。有時讓媽媽幫忙。媽媽舍不得用力，她不高興；媽媽用力了，她送給媽媽的是掛著汗珠的笑臉。僵硬的腿腳終于軟化了。當她能倚著被子坐一會兒，或掙扎著用胳膊支撐著趴在桌子上時，她驚喜萬分。殘疾退一分，玲玲就向前跨上一大步。“別人能會的，我也要會。”有時，小伙伴問她：“玲玲，你長大了想做什么？”她回答說：“我想當一名醫生，讓每個不能行走的孩子都站起來！”
玲玲特別愛學習，但手術造成的肋間神經痛時時折磨著她嬌小的身軀，有時，她實在感到疲倦，連作業都無力完成，就對媽媽說：“這些作業我明天再做行嗎？”媽媽卻鄭重地對玲玲說：“今日事今日畢！”聽了媽媽的話，玲玲明白，學習是自己的事，絕不能拖拉，就在心里告訴自己說：“我要像在學校里的孩子一樣，每天完成作業！”
盡管玲玲非常有決心，但病情卻是無情的。每當病痛折磨她時，堅強的玲玲沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的辮子，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了，她忍受了多么大的痛苦啊！
對玲玲來說，家是一所特殊的學校。在這個學校里，聰明、好學的玲玲學會了很多知識。在所有功課中，玲玲最喜歡學習語文。在10歲時候就能讀長篇小說了，雖然讀得很辛苦，但她不氣餒。她很喜歡讀《卓婭與蘇拉的故事》，可她拿到的是那種用老方法排版的書，里面多數的漢字都是繁體字，又是豎排的格式。對10歲的孩子來說特別難讀，遇到不認識的繁體字，她就憑經驗來猜。一次，當她從書中看到一句“媽媽領著我到楊樹林時”，雖然猜出了另外的幾個繁體字的意思，卻不知道“楊樹林”是什么意思。玲玲想，從“林”字看，“楊樹”應該是一種樹，那么，這個“樹”字應該就是“樹”的另外一種寫法；“楊樹”又是什么樹呢？一定是一種很常見的樹。于是，她開始在心里念著自己知道的各種樹名，當她默念到“楊樹”時，心里一亮：“楊”的寫法，與“楊”字不是很像嗎？看來，“楊樹”就是“楊樹”！想到這里，玲玲非常高興。這樣，在猜字過程中，玲玲早早地認識了許多漢字并掌握了有關的知識。
10歲那年，媽媽送給玲玲一本日記，是紅色漆皮的。媽媽說：“玲玲，以后你要天天寫日記！”當時，玲玲并不知道該怎么寫日記。起初，她寫的是：“今天我讀了×××書，今天我吃了藥。”這些日記，用詞單調，也沒有什么情感，經過媽媽的開導后，玲玲終于明白了寫日記的秘密，那就是要把每天的重要事情與情感都寫出來。以后，玲玲開始把所有親情、友情的溫暖都寫進日記，很好地鍛煉了自己的寫作能力。長大以后，每當回憶起這段經歷，張海迪認為，當初如果沒有堅持寫日記，后來就不能成長為作家。除了語文，玲玲對別的功課也非常用心，一點兒也不肯浪費時間。在整個童年，她以頑強的意志，認真學習，始終用心對待每一個字，每一行句子，自學了小學、中學的全部課程，實現了“輪椅上的夢”。用玲玲自己的話說，她沒有愧對自己的童年，也沒有愧對那些美好的光陰。
在那座刷著紅漆的三層樓里，張海迪度過了15年的時光，爸爸媽媽的愛，小伙伴及朋友的愛，也使張海迪更有信心面對未來。
深受鄉親愛戴的赤腳醫生
在大家的鼓勵下，張海迪咬牙、忍痛學習。她讀完了一本本激動人心、催人奮進的書：《把一切獻給黨》、《雷鋒叔叔的故事》、《真正的人》、《我的大學》、《古麗婭的道路》、《軍隊的女兒》、《瓦爾瓦拉?瓦西里耶夫娜》……，給了海迪知識和力量，在她眼前展現了一個五彩繽紛的新世界。她從小人書《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一次認識了保爾?柯察金。她懂得了一個人病倒了并不可怕，可怕的是失去了進取的信心和力量。只要精神不倒，就能夠戰勝一切困難，去創造美好的生活。在與疾病的磨難斗爭和追求知識的過程中，海迪慢慢長大了。她開始考慮怎樣做一個對社會有益的人。她也更多地想到，像她這樣一個身體嚴重殘廢的姑娘，能為社會做些什么的問題。
1970年春天，海迪跟著爸爸媽媽從濟南下放到莘縣十八里鋪公社尚樓大隊插隊勞動。開始了農村生活。
起初，張海迪感覺農村非常陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪卻感到了更真、更樸素的愛。
剛到莘縣那天，天空很晴朗，天上的白云像大棉花一樣。不久，一群十一二歲的孩子跑過來，圍到張海迪身邊，搶著問道：“玲玲姐，你是城里來的吧？你的臉怎么這么白啊！你的腿怎么了？”望著孩子們的笑臉，張海迪笑了，慢慢地把自己的故事講給孩子們聽。
僅僅才過了半個月，張海迪就同鄉親們相處得十分融洽了。鄉鄰們爭著搶著往玲玲家送地瓜、咸菜等東西，還為她做了一張木輪椅。
孩子們都愿意推張海迪出去散步。這個男孩子說：“玲玲姐，我推你！”那個男孩子搶過來說：“我推，我推！”經過幾番爭執后，張海迪就幸福地坐在木輪椅上，由孩子們輪流推著，來到了田野里。
天地真大呀，有青山綠水，還有嘰嘰喳喳的小鳥，在孩子們的推動下，張海迪像一下子長出了翅膀，綠油油的麥田、小路，都在眼里一晃而過，因為孩子們跑得太快啦。有一次，由于推得太快，木輪椅突然倒在地上，張海迪的胳膊都摔破了，可她還和孩子們一起哈哈大笑。長了這么大，張海迪還是第一次體驗到自然的廣大和真正的歡樂呢！一次，一個孩子對張海迪說：“玲玲姐，要是用我的腿換上你的腿就好了！”聽了這話，張海迪感激地望著那個孩子，忍不住哭了。
農村的生活比較艱苦，能吃上蘿卜餡高粱米面的包子，對村里的孩子們來說已經是一件非常幸福的事了。一天，村東頭的老奶奶做了2個包子，一個送給自己的孫子，把另一個塞在自己的棉襖袖口中，急匆匆地走到村西頭的張海迪家，從袖口拿出還冒著熱氣的包子，說：“玲玲，你快趁熱吃！”張海迪接過包子，眼睛濕潤了，老奶奶還問：“玲玲，好吃嗎？”張海迪點著頭，說：“好吃，好吃！”在這個包子里面，包含著多少疼愛啊，所以，張海迪永遠也忘不了它，忘不了鄉親們給予自己的愛。
這天（1970年4月27日），她在日記中這樣寫道：“我們來到農村啦！這兒和我想象的不一樣。我原以為農村是青山綠水、花木果草。不，這兒的土地是貧瘠的、荒蕪的。到處是一片白花花的鹽堿地。只有窗后一大塊綠——那是不怎么茂盛的莊稼。是啊！這里需要改造！我真想能在這塊土地上做一個勤勞的播種人——把幸福的種子播下去。老人、孩子……所有的人對我都那么友好，這使我愛他們。人們啊！我真愿為你們做些什么呀！”
孩子們喜歡圍在這坐藤椅車（她那時還沒有輪椅，只是舊藤椅下面綁4個轱轆）的大姐姐身邊。玲玲發現有的孩子不愿念書，就幫助他們組成課外學習小組，天天為她們輔導功課；她聽說附近的小學里沒有音樂課，就自告奮勇去教她們唱歌；還抽空為孩子們理發、做書包、縫補衣服。孩子們把她當作親愛的老師和最知心的朋友，她也開始嘗到了“為人們做些什么”的幸福和歡樂。
在他們的村西頭，有個五六歲的小男孩，又聰明、又漂亮。他從玲玲一家剛搬來的時候就圍著他們的車轉。別人說，你快叫玲玲姐姐。那個小男孩就叫她姐姐。玲玲見他長的好玩，就叫他“小不點兒”。小不點兒幫助他們搬家，一會兒提個小籃，一會兒搬個小板凳，很可愛。后來，他看玲玲常常在家里，就搬來幾塊磚頭，放在玲玲的窗下，踩在上面，趴在那里看玲玲看書。他常常問玲玲：“姐姐，你不出去玩，悶嗎？”玲玲說：“不。”他說：“我推你出去玩吧。”玲玲說：“小不點兒，你長大了，再推我出去玩。”小不點兒很懂事，有一次，他抓來一個小蟲給玲玲說：“姐姐，我給你捉了一只小蟲，這只小蟲會咯噔咯噔地磕頭，叫磕頭蟲。你玩吧。”玲玲剛想留住他，他又跑了。一會兒，他又拿來一個雞蛋給玲玲，說：“這是俺媽給俺煮的，你吃吧。”
一天，小不點兒為玲玲抓來一只小燕子來。他一進門就說：“姐姐，給你一只小燕子。”玲玲說：“咦，你從哪兒抓來的小燕子？你怎么捉住它的？”他說：“姐姐，這燕子是個瘸子。”看到這可憐的小生靈，海迪心里非常難過，她拿著燕子說：“小不點兒，咱們給它治好了病，把它放了吧。燕子生了兩只翅膀就是為了飛的。燕子給咱們帶來了春天。”小不點兒說：“好吧。”玲玲和小不點兒一起包扎好小燕子的腿，把它放在紙盒里喂水、喂食。三天后，小燕子拍打著翅膀連蹦帶跳了。玲玲把小不點兒找來，把小燕子放在手上送到窗外，“飛吧、飛吧”，他們倆看著小燕子展翅飛向藍天。玲玲非常喜歡小不點兒，一天不見就會想他。
后來有一天，海迪正在家里，小不點兒的媽媽慌慌張張地抱著他跑進來，說：“玲玲，你是城里來的姑娘，懂得多，你看看這孩子是咋啦？”玲玲一看，下了一跳，只見小不點兒口吐白沫，眼睛不住地往上翻，脖子直直地挺著。玲玲多次住過院，憑她的觀察，這病不輕。她連忙說：“快送醫院吧，千萬別耽誤了。”大嫂抱著小不點兒向縣城跑去。不大一會兒，玲玲就聽到村頭大道上傳來嚎哭的聲音。
小不點兒死了。一個歡蹦亂跳得孩子死了。磕頭蟲、熱雞蛋、小燕子在玲玲眼前晃來晃去；“你看著孩子是咋啦？”大嫂求援的話也在玲玲耳邊一遍遍回響。海迪心里難過極了。她恨自己，為什么不會給他治病呢？自己要是會給他治病，小不點兒弟弟不就死不了了么？此時，海迪還是個不滿十五歲的小姑娘。
“我能為人們做些什么？我應該為人們做些什么？此時此刻人們最需要我的又是做些什么？……”
當晚，海迪在油燈下攤開日記，她心頭忽然閃出一道光：醫生，患者心頭的希望之火。村里缺醫少藥，人們得了病必須跑到十幾里外的公社衛生院去，此時，她便產生了一個想法：我不能下地干活，學醫給人治病不是很好嗎？多少年來，自己飽嘗疾病折磨的痛苦，深深地知道病痛給人造成的不幸。為了不再讓小不點兒那樣的因為缺醫少藥、得不到及時治療而死亡的事情出現，她決心一定要學習醫學，要給社員們治病。
打定主意，她就悄悄忙起來了。她把自己的零用錢，把爸爸媽媽過節給自己買衣服的錢都存起來。她從醫院里幾進幾出，總算有點見識。她請濟南的知識青年朋友，為她買來了醫學書、體溫計、針灸針、人體模型、常用藥等等一大堆。她一心一意開始在昏暗的油燈下學習一本本醫學書：《生理學》、《人體解剖》、《針灸學》、《內科學》……開始學習針灸時，沒有老師教，她就一邊比著書，一邊在自己身上、臉上、胳膊上練習，常常把臉扎腫了，手也扎腫了。然而，她想：只要能給別人早一天治好病，扎得再疼我也不怕。經過一段時間的練習，她終于能給社員們治療一些常見病了。社員們誰有個頭疼腦熱的，她就給扎上幾針，有些還真起作用了。海迪能給群眾治病的消息很快就傳開了，前來就醫的人越來越多。海迪想，只是有給人治病的熱情還不夠，還有廣泛地學習一些醫學知識。于是，她就白天給群眾治病，晚上翻看醫學書，在油燈下找一些治療方法。她開始自學解剖學。
海迪學醫不像在醫學院上學的同學那樣，有老師講課，有實際標本，有許多參考書。她當時只有一本書，找不到標本。海迪很著急。有一天，海迪的媽媽買菜回來，海迪看見籃子里擺了很多豬的內臟，有心、肝、肺、腎等東西。海迪就對媽媽說：“媽媽，以后你買了這些東西，先不要吃，先讓我用來學習。”媽媽說：“好哇。”于是，海迪向爸爸要來了他刮胡子的刀片，一邊比著書，一邊拿著豬的心臟，用刀片一點兒一點兒地割開來。一邊看一邊說：“我明白了，這兒就是冠狀動脈，這兒呢，就是右心室。”就這樣對照著學習。后來，她又學習生理學。學生理學時，也沒有標本，當學到神經系統的反射原理時，很困難，因為沒有活的標本。后來，他就想了個辦法，請村里的小朋友，上坑里、河里為她捉青蛙。這些年來，為了認識內臟，她把動物心肺肝腎切開觀察；為了了解神經，她解剖了兔子、青蛙；為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫下紅紅藍藍的點，一根根針反反復復地扎。她成了一名靠在輪椅上給人看病的鄉村醫生。
在不到三年的時間里，張海迪為村民們治了一萬余次病，針灸技術也在當地出了名，前來看病的人絡繹不絕。由于經常靠在輪椅上給人看病，她的肋間神經總會感到劇烈的疼痛，脊椎甚至彎曲成了“S”型，但是，為了治好村民的病，回報他們的愛，張海迪始終堅持著。有些群眾半夜來敲門，她也接待。凡是來不了的重病號，她就坐上輪椅去為他們看病。她為老鄉們治好了一些常見病，還治好了一些疑難病。她治好了因為生病已經啞了三年、且癱瘓在床的耿大爺，治好了啞巴和癱瘓姑娘李秀蓮，治好了腿有殘疾的王小波、金朝中、王懷中等兒童。有些問題是在解決不了的，她就一一向外寫信，請教專家、大夫。能為鄉親們治病，海迪覺得這是她最大的愉快、最大的幸福。每當她看到啞巴病人開口說了話，癱瘓病人又重新站起來，她常常流著眼淚，與他們一起分享這種幸福。
“能為社會多做些貢獻，這就是幸福。我想，當一個人能把自己的一切獻給社會的時候，這就是最有意義的一生了。”海迪這樣說。
自強是更珍貴的財富
1973年春天，張海迪跟著爸爸和媽媽離開了她生活了三年的上樓村，與鄉親們依依惜別。
來到城里之后，一切又要重新開始了。她成了待業青年，又一個人在家里了。這時候她想：“我現在是待業了，待業難道就真的只能這樣消極等待嗎？不，我是一個殘廢青年，應該用自己的雙手重新開辟一條為人民服務的路。”于是，她又像過去一樣，在艱難困苦中，開始了學畫畫、學音樂、學外語，她在醫院繼續為人治病，她在縣廣播站當一名修理工……忍著病痛，刻苦學習的張海迪終于擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她終于自學成才，取得了成功。
1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號，被共青團中央授予“優秀共青團員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強模范等稱號。1983年5月，中共中央發出《向張海迪同志學習的決定》，黨和國家領導人鄧小平，葉劍英，李先念等八位老一輩無產階級革命家先后為張海迪題詞，表彰她積極進取，無私奉獻的精神。
1983年,張海迪開始走上文學創作的道路，她以頑強毅力克服病痛和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，還創作了《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》等作品，她的作品在社會上在青少年中引起很強的反響。張海迪曾經獲得的重要獎項有：1992年度中國作協莊重文文學獎；1994年全國首屆奮發文明進步獎長篇小說一等獎；1997年全國“五個一工程”圖書獎；1998年全國第二屆奮發文明進步獎圖書獎和個人特別獎；1999年全國第三屆優秀婦女讀物獎；1999年全國第四屆外國文學作品優秀圖書獎；她的長篇小說《絕頂》曾被中宣部和國家新聞出版署列為向“十六大”獻禮重點圖書，獲全國第三屆奮發文明進步獎圖書獎、首屆中國出版集團圖書獎，獲第八屆中國青年優秀讀物獎、第二屆中國女性文學獎。2003年12月《絕頂》獲中宣部“五個一工程”入選作品獎。
1991年，張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始發奮學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯。被授予了哲學碩士學位。
張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區的孩子捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
1995年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會。1997年她被日本NHK電視臺評為世界五大杰出殘疾人。2000年被國務院授予“全國勞動模范”稱號。2001年被新華社《環球》雜志評選為“環球二十位最具影響世紀女性”。張海迪是中國一代青年的驕傲
張海迪的事跡(7)
張海迪的故事
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。（二）活著就要做個對社會有益的人張海迪說：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首生命的贊歌。“活著，就要為人民做事。”張海迪是這樣說的，也是這樣做的。1970年，她15歲的時候，跟著父母到農村生活。在農村，她處處為別人著想，為人民做事。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌。課余還幫助學生組織自學小組，給學生理發、釘扣子、補衣服。她發現村里缺醫少藥，就決心學習醫療常識和技術，用零花錢買醫學書、體溫表、聽診器和常用藥物。她先后讀完了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等醫學書籍。學針灸時，為了體驗針感，她在自己身上反復練習扎針。短短的幾年，她居然成了當地的一個年輕的“名醫”。只要有人求醫，她就熱情接待。重病號不能行動，她就坐著輪椅，登門給病人扎針、送藥。有一位姓耿的老大爺，因患腦血栓后遺癥，6年不能說話，并癱瘓了3年，一直沒治好。張海迪一面在精神上鼓勵耿大爺增強戰勝疾病的信心，一面翻閱大量書籍，精心為耿大爺治療。后來，耿大爺終于能說話了，也能走路了。這時張海迪深深體會到為人民服務的幸福。張海迪同志把為社會、為人民做事，當成最大的幸福。她的崇高精神，閃爍著共產主義的光芒。有人說，人生在世，吃好，穿好，玩好是最幸福的。我覺得人生在世，只有勤勞，發憤圖強，用自己雙手創造財富，為人類的解放事業——共產主義貢獻自己的一切，這才是最幸福。
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張海迪的事跡(8)
張海迪事跡讀后感
尋找生命故事，我找到這樣一個特別的人。她被人們稱為“中國的“保爾””，她曾經說過，“在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它。戰勝了,你就是英雄,就是生活的強者”。她，就是這樣以殘疾的身體，做出了許多健全人都無法做到的事情的張海迪阿姨。是怎樣的一種力量在支持著她？我想：這就是對生命的熱愛，對生活充滿信心。
對于五歲就突患脊髓病而致殘的張海迪來說，不幸，讓她破滅了成為舞蹈家的夢想，這是多么地痛苦。以后的日子只能坐在輪椅上渡過以后的日子，堅強的她并沒有放棄生命。讓我記憶深刻的是，一次手術后，她只能一動不動地躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書了。就這樣她學習了小學知識，初中知識，后來又開始自學英語。她還給自己立下一條規定：每天背熟10個英語單詞，如果背不全，忘了幾個就狠狠地咬幾下自己的手指。她就是這樣以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，始終對人生充滿了信心。
這不得不讓我感到慚愧。想起這段時間來，我經常會為老師布置的背誦作業而苦惱，不斷埋怨背誦段這么長，老師布置的背誦作業多，卻沒有意識到自己對學習的態度。一位身體殘疾的人，面對病痛，還能繼續保持著一顆頑強學習的心。而我，是一個正常的孩子，對于這么容易能完成的背誦作業怨天怨地，還以發脾氣和哭鬧，解決不了問題，實在是不應該。
生命的意義在于不斷地進取，挑戰自我。通過學習張海迪阿姨的事跡，我決心要向張海迪阿姨學習。我是一名學生，有優越的學習環境中，面對學習中的困難，應該更要勇敢去面對，去戰勝它們。因為，我相信，只有不斷地超越自己，我才能做學習的強者，生命的強者。
張海迪的事跡(9)
尋找生命故事，我找到這樣一個特別的人。她被人們稱為“中國的‘保爾’”，她曾經說過，“在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它。戰勝了,你就是英雄,就是生活的強者”。她，就是這樣以殘疾的身體，做出了許多健全人都無法做到的事情的張海迪阿姨。是怎樣的一種力量在支持著她？我想：這就是對生命的熱愛，對生活充滿信心。
對于五歲就突患脊髓病而致殘的張海迪來說，不幸，讓她破滅了成為舞蹈家的夢想，這是多么地痛苦。以后的日子只能坐在輪椅上渡過以后的日子，堅強的她并沒有放棄生命。讓我記憶深刻的是，一次手術后，她只能一動不動地躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書了。就這樣她學習了小學知識，初中知識，后來又開始自學英語。她還給自己立下一條規定：每天背熟10個英語單詞，如果背不全，忘了幾個就狠狠地咬幾下自己的手指。她就是這樣以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，始終對人生充滿了信心。
這不得不讓我感到慚愧。想起這段時間來，我經常會為老師布置的背誦作業而苦惱，不斷埋怨背誦段這么長，老師布置的背誦作業多，卻沒有意識到自己對學習的態度。一位身體殘疾的人，面對病痛，還能繼續保持著一顆頑強學習的心。而我，是一個正常的孩子，對于這么容易能完成的背誦作業怨天怨地，還以發脾氣和哭鬧，解決不了問題，實在是不應該。
生命的意義在于不斷地進取，挑戰自我。通過學習張海迪阿姨的事跡，我決心要向張海迪阿姨學習。我是一名學生，有優越的學習環境中，面對學習中的困難，應該更要勇敢去面對，去戰勝它們。因為，我相信，只有不斷地超越自己，我才能做學習的強者，生命的強者。
張海迪的事跡(10)
張海迪的個人事跡篇1
在最近，我看課外書的時候，認識了一位叫張海迪的人，她的不向命運低頭的精神深深地把我打動了。
張海迪十歲那年因病癱瘓了，胸部以下全部失去了知覺。但是，小海迪并沒有悲觀自棄，她一方面積極配合醫生治病，另一方面堅持自學，以驚人的毅力學完了小學中學全部課程。在十五歲時，張海迪隨同父母到農村生活。她看到鄉村缺醫少藥，就立志學醫。開始時，她專攻針灸，按書上的穴位在自己身上扎針;后來，她又自學了醫學院的部分課程，掌握了一些常見病和多發病的治療方法。村里又一位叫耿大爺的病人6年不能說話，已癱瘓在3年，經過張海迪多次針灸治療，又能重新說話和走路了。消息傳開后，找張海迪看病的人越來越多，她總是樂呵呵地，耐心的為病人服務。
為了能開闊視野，學到更多的知識，張海迪開始自學英語;開始時，她發音不準，為了能準確發音，她常對著鏡子矯正口型。經過幾年的努力，她終于能夠閱讀英文報刊和文學作品，還學習了日語和德語，翻譯出版了《海邊診所》等十幾萬字的英國小說，出版了100多萬的長篇小說《輪上的夢》和兩本散文集。她被吸收為中國作家協會會員，1993年還取得了哲學碩士學位。
在各種各樣的困難和挫折面前，張海迪以堅韌不拔的意志，學習和掌握了許多為人民服務的本領。她那在逆境中不屈不撓的精神，受到了人們的高度贊揚。
人生的旅途充滿曲折，就像那浩瀚的大海，有時風平浪靜，有時掀起陣陣驚濤駭浪。那些畏懼風浪，不愿意拼搏的人，只會天所作為，虛度年華。我們要以張海迪為榜樣，從小培養堅韌不拔的拼搏精神遇到困難和挫折，不畏縮，不低頭，不流淚永遠昂然奮進，直至取得成功。
張海迪的個人事跡篇2
這篇故事讓我深有感觸。張海迪5歲的時候就得了脊髓血管瘤，10歲前動過三次大手術，她的第二胸椎以下全部失去了知覺，成了嚴重的高位截癱患者。
就是這樣一位殘疾人，不但以常人難以想象的樂觀精神頑強的與病魔進行斗爭，而且以超人的意志自學了小學、中學的課程，自學了英語、日語、德語、和世界語。她還自學了醫學，學會針灸，能為病人看病。你們相信嗎?他是一位殘疾人，就能自學那么多的東西，我們這些正常人呢?而且張海迪有許多本散文集出版，她的長篇小說《輪椅上的夢》不但在中國出版，還在日本和韓國出版，并榮獲全國奮發文明進步圖書獎長篇小說一等獎。
以前，我總是遇到困難就退縮，把問題丟給爸爸、媽媽和其他人。今天我讀完這篇故事后，我要像張海迪學習，以樂觀頑強的精神去面對困難。有一句話說得好：困難像彈簧，你弱它就強。我相信以張海迪為榜樣，我一定會做得更好。
上了五年級，語文老師蔡老師為了豐富我們的課外生活，他引領我們嘗試閱讀經典名著，開學幾天來我們在老師的指導下讀了《假如給我三天光明》這本書，認識了主人翁海倫·凱勒，我們深深地被海倫·凱勒那種自強不息、不屈不撓的精神所感動。
通過閱讀，我們認識了海倫·凱勒是個又盲又聾又啞的人，但是她從不向困難低頭，只會勇敢地前進，勇敢地過著每一天。她雖然要經過比別人辛苦幾十倍甚至上百倍的努力學習，她以永不放棄的精神，取得了成功。讀了海倫·凱勒的這部書，蔡老師引導我們與主人翁海倫·凱勒比童年生活，在老師的啟發下我們覺得我們是幸運的，也是幸福的，因為覺得我們有一個健康的體魄，有一雙能看到奇妙大自然的眼睛，有一對能聽到美妙音樂的耳朵。
讀了這本書，收獲最大的是我們那些整天打打鬧鬧、無所事事、不求進取的同學，他們覺得和海倫·凱勒相比，真是太渺小了。
張海迪的個人事跡篇3
在祖國的大地上，一個癱瘓姑娘譜寫的高昂生命之歌，震撼了億萬青年的心靈，人們從她身上汲取強大的精神力量，使自己情操變得更加高尚。她是誰?她就是八十年代的新雷鋒--張海迪。
命運向張海迪挑戰。五歲時，她就得了硬脊膜外血管病變。此后的十六年間，她先后動過四次大手術，摘除了六塊脊椎板，使她從第二胸椎以下，即占三分之二的軀體失去了知覺。
張海迪的命運是很不幸的，可是在黨和人民的撫育、關懷和幫助下，她沒有沮喪，而是以頑強的毅力向命運挑戰。她克服種種困難，自學了小學和中學的基本課程，閱讀了一千多冊政治、文學、醫學、外語等方面的書籍;自學英語達到大學程度;翻譯了十六萬多字的英文作品和資料;她還不顧自身的病痛，用自學的醫學知識和中醫針灸技術，為群眾治病一萬人次以上。她滿腔熱情地幫助周圍的青年學習、工作和進步，使他們奮起革命精神，在工作中做出貢獻。她在高考預選中得四百三十六分而不能跨進校門，卻鼓勵和幫助別的青年進了大學，她自己不能進工廠勞動，到邊疆保衛祖國，卻鼓勵和幫助別的青年成為先進生產者、戰斗英雄。
這是一個奇跡嗎?確實是一個奇跡。那么是什么力量使這樣一個不會走路的姑娘生活得如此堅強呢?是她對人民、對共產主義的道德信念的驅使。她說過：“只要我活著，就要為人民服務。我愿意把自己的一切獻給黨，愿意把自己的青春獻給壯麗的共產主義事業。”
張海迪的個人事跡篇4
張海迪的家鄉在山東省文登縣。我先告訴你們她名字的由來：她的爸爸媽媽都喜歡大海，媽媽又愛聽那海上的笛聲，所以她就叫張海張海迪的家鄉在山東省文登縣。我先告訴你們她名字的由來：她的爸爸媽媽都喜歡大海，媽媽又愛聽那海上的笛聲，所以她就叫張海迪。
她曾經也有一個和我們一樣幸福的童年。但是，在她5歲那年一場災難性疾病(脊髓血管瘤)降臨到了她的身上。從此，她的生活只能在輪椅上度過。而渴望學習知識的她，盡管沒有上過一天的學，沒有專職老師教過一次，還要忍受病痛對她一次次無情的折磨。她卻以頑強的意志，認真學習，始終用心對待每一個字，每一行句子，自學了小學、中學的全部課程，實現了她“輪椅上的夢”。最后，她成為了一名著名的作家。
海迪姐姐身殘志不殘的學習精神令我敬佩。讓我意識到：我愧對老師---原先我課堂上會不守紀律;愧對父母---在家不是很聽話;愧對自己---在成長中浪費了很多美好時光。但我下定決心要改正缺點，以海迪姐姐為榜樣，努力勤奮學習，長大為我們偉大的祖國更強大做出貢獻。
迪。她曾經也有一個和我們一樣幸福的童年。但是，在她5歲那年一場災難性疾病(脊髓血管瘤)降臨到了她的身上。從此，她的生活只能在輪椅上度過。而渴望學習知識的她，盡管沒有上過一天的學，沒有專職老師教過一次，還要忍受病痛對她一次次無情的折磨。她卻以頑強的意志，認真學習，始終用心對待每一個字，每一行句子，自學了小學、中學的全部課程，實現了她“輪椅上的夢”。最后，她成為了一名著名的作家。
海迪姐姐身殘志不殘的學習精神令我敬佩。讓我意識到：我愧對老師---原先我課堂上會不守紀律;愧對父母---在家不是很聽話;愧對自己---在成長中浪費了很多美好時光。但我下定決心要改正缺點，以海迪姐姐為榜樣，努力勤奮學習，長大為我們偉大的祖國更強大做出貢獻。
張海迪的個人事跡篇5
尋找生命故事，我找到這樣一個特別的人。她被人們稱為“中國的‘保爾’”，她曾經說過，“在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它。戰勝了,你就是英雄,就是生活的強者”。她，就是這樣以殘疾的身體，做出了許多健全人都無法做到的事情的張海迪阿姨。是怎樣的一種力量在支持著她?我想：這就是對生命的熱愛，對生活充滿信心。
對于五歲就突患脊髓病而致殘的張海迪來說，不幸，讓她破滅了成為舞蹈家的夢想，這是多么地痛苦。以后的日子只能坐在輪椅上渡過以后的日子，堅強的她并沒有放棄生命。讓我記憶深刻的是，一次手術后，她只能一動不動地躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書了。就這樣她學習了小學知識，初中知識，后來又開始自學英語。她還給自己立下一條規定：每天背熟10個英語單詞，如果背不全，忘了幾個就狠狠地咬幾下自己的手指。她就是這樣以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，始終對人生充滿了信心。
這不得不讓我感到慚愧。想起這段時間來，我經常會為老師布置的背誦作業而苦惱，不斷埋怨背誦段這么長，老師布置的背誦作業多，卻沒有意識到自己對學習的態度。一位身體殘疾的人，面對病痛，還能繼續保持著一顆頑強學習的心。而我，是一個正常的孩子，對于這么容易能完成的背誦作業怨天怨地，還以發脾氣和哭鬧，解決不了問題，實在是不應該。
生命的意義在于不斷地進取，挑戰自我。通過學習張海迪阿姨的事跡，我決心要向張海迪阿姨學習。我是一名學生，有優越的學習環境中，面對學習中的困難，應該更要勇敢去面對，去戰勝它們。因為，我相信，只有不斷地超越自己，我才能做學習的強者，生命的強者。
張海迪的事跡(11)
張海迪的感動事跡600字左右
張海迪的感動事跡篇1
假期里閱讀了《張海迪姐姐的故事》這本書，張海迪姐姐的名字便深深刻在我們心里的名字。她是一個傳奇的人物，給了我無盡的激勵。
海迪姐姐的生活是不幸的，在她五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱。但是她是堅強的，在殘酷的命運挑戰前，沒有沮喪和沉淪，始終充滿信心。即便在海迪姐姐最痛苦的時候，她都笑得很燦爛。正是這種自信與樂觀作為她的支柱，她勇敢地生活下來，并好好地活了下來。
如果我是張海迪，或許并沒有這么堅強吧。不到六歲的她，在舞臺上就這么撲通一聲跌在地上，如被折斷了翅膀的小鳥，面對無休無止的治療，面對連大人也難以承受的疼痛的折磨，她都咬緊牙關挺過了。
如果我是張海迪，面對一次次的痛苦，我只會失望吧。一次又一次的失望接踵而來，失望也終將會變成絕望吧。沒有像她那般的堅強，只會在輪椅上嘆息吧……
如果我是張海迪，或許并沒有這么刻苦吧。在整個童年時代里，她以頑強的意志，驚人的速度完成了小學和中學的全部課程，在輪椅上實現了自己的上學夢。她認為，她沒有愧對自己的童年，也沒有愧對那些美好的光陰。
雖然我沒有張海迪姐姐那樣的不幸，但是我讀了《張海迪姐姐的故事》后，我想我更應該珍惜今天的幸福的生活，好好的學習，做海迪姐姐那樣的生活的強者。
張海迪的感動事跡篇2
當我還不知道什么叫感動的時候，就被張海迪的故事深深感動著。年幼無知的我固執地認為她是一個神通廣大、不怕疼、不怕打針、吃藥的人。上了學，接觸了“頑強”兩個字，才理解了海迪的事跡。
看著這本張海迪親著的《輪椅上的夢》，淚水多少次模糊了我的視線，感動著海迪的一切。從小，海迪就被疾病奪去了健康，幼小脆弱的心靈自卑過、怨恨過、憤怒過、失望過……對命運的不屈，使得她決心用雙手去開辟一條通往未來的道路，旅途的坎坷沒有能打碎她的夢，因為夢里她有著一雙健康的腿，癱瘓的她多么渴望飛奔地平線上輝煌的太陽啊!
她本應是快樂的，可是她生活的世界卻充滿了風霜風雪，厄運給她的眉心牽來一縷縷憂愁，生活在她的眼前布下了一重重陰影。然而，孤寂的逆境沒有使她沉淪，傷心的淚水沒有遮住她奮進的航標，堅強的性格正是在風浪的波瀾起伏中磨煉的。
濃濃的綠意引來了1966年的夏天，在這個充滿熱情的季節，海迪至的雙親被關進了牛棚，“是誰在輕輕呼喚我的名字?是誰的熱淚灑落在我的臉上?”從昏迷中清醒過來的海迪沒有被壓倒，面對生活中的疾風驟雨，她更勇敢地抗爭著，如振奮、歡笑、歌唱--為了什么呢?就是為了世界上所有的好人!
童年的伙伴為生活所逼，一個個都遠離她去了異鄉追尋藍色的夢，海迪也隨著父母到了陶莊。陶莊象一爐火，驅散了她一路上壓在心頭的寒冷和黑暗，陶莊人的熱情撫平了海迪的寂寞。海迪成長著，對陶莊真摯的使她成為陶莊的第一代女醫生，陶莊的伊麗莎白，她用自己殘疾的身帶給村人健康，撫慰他們的傷口。
在海迪不幸的生活里，書是歌，是夢，是絢爛的理想，是繽紛的世界。在她生命的河流中，書是一條船，載著她駛向知識的海洋;書是一根桅桿，支撐著她生命的小帆;書給予她的是勇氣，是希望，是歡樂，是未來，是孤獨生活中的精神寄托……
海迪是平凡的，平凡得和我們每個人一樣有著七情六欲，需要衣食住行;海迪又是不平凡的，她用被病魔奪去生命的青春譜寫了一篇最動人心弦的樂章--中國當代保爾之歌。她宛如一顆清光燦燦的星星，帶給人們溫和的光亮，從嚴沒有刺眼的炫耀。
張海迪的感動事跡篇3
在社會當中，有一個弱勢群體，那就是殘疾人，其中有一顆永不會褪色的閃亮星星——— 張海迪。
張海迪是一個因5歲患脊髓病、胸下完全癱瘓的人，她因此沒有進過學校的大門。也許大家有點不解，我為什么會對這樣一個殘疾人感興趣呢?因為她比正常人都頑強，她用她的努力感動了我、震撼了我!她以一個常人達不到的毅力生存了下來，這需要多么大的勇氣啊，憑著這份勇氣，她以幾乎不能動的柔弱之軀體會到了人生之美!
她自學了小學、中學、大學的專業課程，成功地領取了吉林大學的碩士畢業證書。但在人們的一次次驚訝背后，我分明看到了她許多的辛酸與淚水，我想她可能曾經松懈過，想放棄過，但讓人震撼的是她以鐵打的精神“站起來了”!她真是一個堅強的人，讓我感受到了人性的堅強、人生之美!
她成功了，勝利是屬于勇于奮斗的人的!這只斷翅的南燕飛上了天空，飛得一鳴驚人，飛得直插云霄。
合上書后，一個聲音一直在我耳畔回響：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”啊!我欲有張海迪之精神，駕馭我的人生之舟，搏擊人生的風浪，去領略人生之美。
張海迪的感動事跡篇4
近期來，我讀了一篇題為《張海迪》的文章。讀完文章后，我的內心，久久不得已平靜。文中的主人公張海迪是一個多么頑強的人啊!她用驚人的毅力和常人難以想像的痛苦取得了成功。
這篇短文主要講述的是一位殘疾人——張海迪的主要事跡。張海迪5歲時患上了脊髓血管瘤以后的4年里，張海迪動過3次大手術，先后摘除了6塊椎板，幼小的生命雖然保住了，卻從此高位截癱。但她以樂觀向上的精神鼓勵自己和在父母的支持下振作起來。1970年張海迪自修學醫，后來又從事文學創作。2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部、中央統戰部、中央文獻研究室、中央黨史研究室、民政部、人力資源社會保障部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、解放軍總政治部等11個部門聯合組織的“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動中，張海迪被評為“100位新中國成立以感動中國人物”。張海迪雖然是一個殘疾人，但她有一顆比平常人更健全的心!
古今中外，每個成功人士的背后都有著一段讓人辛酸的故事。像世界著名音樂家貝多芬。他最大的不幸，莫過于在他28歲那年耳聾，這對于一位熱愛音樂的音樂家是多么殘酷的打擊啊!但是，他毫不氣餒。他堅忍不拔、堅貞不屈，他以實際行動來向我們證明“生活就像海洋，只有意志堅強和勤奮的人才能到達彼岸”還有世界著名數學家華羅庚華羅庚。他一生只有初中畢業文憑。
他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾，但是，他身殘志不殘，此后，他開始頑強自學。終于，他成功了，在1936年夏，華羅庚被保送到英國劍橋大學進修，兩年中發表了十多篇論文，引起國際數學界贊賞。1938年，華羅庚訪英回國，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，他艱難地寫出名著《堆壘素數論》。張海迪告訴了我們：成功不是“中彩票”而是需要我們用毅力和勤奮換來的!
張海迪的感動事跡篇5
今天讀完了海迪的《輪椅上的夢》這是我至今最喜歡的一部小說。
首先我覺得海迪的寫作能力真的很強，我喜歡她的描寫。再者我被主人公不屈的精神深深打動。無論在多么艱難的環境下，她都沒有氣餒，而是堅強的克服困難，不斷的學習，幫助別人，不虛度光陰，做一個有用的人。“假如我們心中有一顆星星，不僅要讓它給自己帶來光明，還要把它舉出窗外，照亮黑夜，照亮他人。”這樣你就會很快樂。
可是看完小說的結尾覺得很心酸。樁樁大伯和小金來都死了。秀娥大嬸所有的期待都破滅了，她最后瘋了。感覺她特別可憐。她以后會怎樣呢?真可悲。
方丹最后離開了陶樁，回到原來生活的地方。貧窮的陶樁少了一位知識豐富的好醫生。
一切的結束，也許就是另一次的開始。讓所有的一切都重新開始，就像蛹變成美麗的蝴蝶……
我也期待新的開始……
張海迪的事跡(12)
張海迪的事跡
島嶼：在身殘志堅的名人事跡和勵志故事里，我們提到了身殘志堅名人張海迪，對于這位影響了一代人的張海迪，社會各界給她兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。讓我們的下一代也能從名人的身殘志堅勵志故事里得到一些啟迪。下面詳細講述張海迪的故事和張海迪的勵志事跡。
1955年 9月，張海迪出生在山東省文登縣的一個 ___家庭里，玲玲是她的小名。5歲之前，張海迪有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去。
可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。 ___一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關于腿的記憶。童年時許多生活場景，她都清晰記得，獨獨不知道腿是怎么活動的，人走路時的感覺是怎樣的。
得了什么病，竟然這樣可怕？張海迪當年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復發作，非常難治。5年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去 6 塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
看著伙伴們高高興興地背著書包上學校，終于有一天張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學！”可是因為自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。、
病情是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。 漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了！
對張海迪來說，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校里，聰明、好學的張海迪學拼音，學，學一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體，抄書。沒有人催問。沒有人檢查督促。沒有考試和考試中的競爭，全靠著自己。一本又一本小學課本學完了。但是很難哪，得走不少彎路，多耗費很多時間。一道算術題，她做 12遍，得出的竟是12個答案！她本來就不喜歡算術，得啦，丟開不學算了！可是不行，硬著頭皮也得學會它。第 13次終于算對了。努力是加倍的，可是成功的喜悅也是加倍的呀。于是，她的自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。
1970年 4月，張海迪跟著帶領知識青年下鄉的父親張坦夫、 母親畢江嬌，坐著一輛大卡車，來到莘縣十八里鋪尚樓村，開始了農村生活。起初，張海迪感覺農村非常陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪很 ___到了更真、更樸素的愛。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌。課余還幫助學生 ___自學小組，給學生理發、釘扣子、補衣服。
當看到當地群眾缺醫少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。
“書上寫著怎么樣進針，可以在白菜疙瘩上、在蘿卜上。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在自己身上（進針），我覺得醫生就是要這樣，首先要自己感覺。有人問我說，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊？我說恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如向包括臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。“曾有醫生囑咐過我的父母，如果我要是得泌尿系感染、肺部感染，或者是褥瘡，我會因為感染而死去。我給別人當醫生，我也給自己當醫生。15歲在農村的時候，我生了褥瘡，晚上點著小油燈，對著鏡子，我把自己身上潰爛的肉剪掉——所以，現在最怕聽的.就是剪刀的聲音。”
當年，張海迪作為一名待業青年，也曾有過自卑感。“1年多的時間里，我四處報名，八方寫信，常常在招工單位的門口一待就是半天。我真想能為社會做點事，可就是沒有一個單位要我。在別人眼里，我是一個廢人。”于是，當年，張海迪想到過自殺。
1974年 7月 14日，張海迪趁父母出工，收拾好東西，寫好遺書，說自己不愿做沸騰生活的旁觀者，然后一次性吃了 30 片冬眠靈，又給自己打了6支冬眠靈。在靜靜地躺在那兒等待離開這個世界的時候，張海迪忽然想到了尚樓村的鄉親們，真舍不得離開他們；又想到了保爾在海淀公園自殺的情景，他也絕望過，但最終還是戰勝了懦弱和病殘，成了生活的強者。想到這些，張海迪掙扎著爬起來。可藥物起作用了，爬不起來了。于是，她拼命地喊：“快來人啊，救救我，救活我吧！”
經過五六天的搶救，張海迪終于蘇醒過來。看到身邊的親人朋友、醫生護士，她慚愧極了，對大家說：“我錯了，從今以后我要勇敢地生活下去。死，也要在大笑中死去。”
日后，曾有記者問張海迪：如果你能擁有第二次生命作為一個健全的人，你最大的愿望是什么？張海迪說：“假如我能再有一次生命，我會實現我最想做的一件事，就是當一個醫生，這也是我從小的一個夢想，我 15歲時就自學醫術給鄉親們治病，但沒有機會真正穿上白大褂當一名白衣天使。”
后來，她隨父母遷到縣城居住，一度沒有安排工作。她從保爾柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、 背詩歌、 抄錄華章警句，還在讀書寫作之余練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老同志拿來一瓶進口藥，請她幫助翻譯文字說明，看著這位同志失望地走了，張海迪便決心學習英語，掌握更多的知識。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、 乃至手上、 胳膊上都寫上了英語單詞，還給自己規定每天晚上不記 10 個單詞就不睡覺。家里來了客人，只要會點英語的，都成了她的老師。經過七八個年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報刊和文學作品，還翻譯了英國長篇小說《海邊診所》，當她把這部書的譯稿交給某出版社的總時，這位年過半百的老同志感動得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言——《路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。
當初，為了給張海迪治病，母親變賣了手表、衣服等物品，還欠了一身的債，從無怨言，默默地盡著母親的神圣義務。盡管家里窮，但父母總是盡最大努力滿足她的要求。凡張海迪喜歡的書，不管花多少錢，跑多遠的路，父母總要想方設法給她買到。生日或節假日，書成了父母送給她的最佳禮物。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，還當過無線電修理工。后來還攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。1981年，張海迪獲莘縣廣播局先進工 ___稱號，這年12月《 ___》首次報道了張海迪的事跡； 1982年，張海迪獲聊城地區“模范共青團員”和“三八紅旗手”稱號……
今天，張海迪總在說，人就得有勇氣與生活中的不幸 ___。人的一生總會有坎坷，就看你以怎樣的心態去對待——張海迪喜歡豪言壯語，因為她將自己的生活與座右銘式的豪言壯語融合在了一起，形成了我們所看到的張海迪熱愛生命的一種 ___。
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張海迪的事跡(13)
讀張海迪事跡有感
世界上有許許多多的人，今天，我就來寫一寫我們又熟悉又陌生的人——張海迪。
說她熟悉，那是因為她是我們山東人，就住在濟南，離我們不算太遠，我們很早就聽過她的故事并且爸爸媽媽小時候也聽過她的故事;說她陌生，那是因為我們并沒有見過她。
海迪阿姨的事跡我以前聽過，但是并沒有全面了解。讀了她多事跡后我才全面的了解。在海迪阿姨五歲那年，災難降臨到了她的身上。一天，她正在幼兒園里做游戲，忽然覺得眼前一黑摔倒在地上。爸爸媽媽把她送進醫院，醫生們反復檢查后得出診斷——脊髓血管瘤。這種病會使人高位癱瘓，一生都會站不起來。但是，可怕的病魔并沒有使幼小的海迪失去對未來的信心。她幾次要求上學，都因為各種原因被一所所學校拒絕。學校進不去，她就在床上鋪開了課本。同時，她在爸爸媽媽的幫助下，忍受著巨大的疼痛和常人難以克服的困難，努力鍛煉身體，認真學習。經過多年努力，取得了很大的成績，成為了著名的作家和殘疾人聯合會主席。
讀了她的事跡，我想到了我，我擁有一個好的身體、優越的學習環境，還有那么多的好老師，每天耐心細致的教會我許多的知識。可是我卻沒有海迪阿姨的那種堅韌不拔、勤奮學習的精神，我以后一定要努力學習，學會更多的知識，取得好的成績。
讀到張海迪的故事，我們就會想起“身殘志堅”，“頑強拼搏”之類的詞語，因為，張海迪本身就已經代表了一種精神。她的故事感染著無數的人，給眾多奮進中的人以無盡的力量。 她在五歲時因脊髓病，只能坐在輪椅上面自學那些正常的孩子們在學校里就能學到的知識。不久，她因高位截癱手術只能一動不動的躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她懇求媽媽在桌上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書了，就這樣她學習了小學、初中的知識，更以驚人的毅力開始自學英語，她給自己立下了一條規定：每天背熟10個英語單詞，如果背不全，忘了幾個就狠狠的咬幾下自己的手指。
在這樣的學習后，她翻譯了一部小說——《海邊診所》。后來編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》等書籍。在殘酷的命運的挑戰面前，張海迪沒有沮喪和放棄，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了一個個嚴峻的考驗，對人生充滿了信心，在人生的路上綻放著一朵朵成功的花朵。 當張海迪受到挫折時，她沒有放棄，而是抬起頭來，做生活的強者。當我讀完這個張海迪的故事時，我已感受到生命的美麗，我能看到在絕境中一個堅強的身影在前進著。樂觀、不屈服、堅強，這些詞語遠遠不能表達出張海迪那些奮斗的日子。 人生的道路不可能永遠是一帆風順，我們始終會遇見大大小小的困難。現在的我們生活在陽光下，享受著父母、老師、學校給我們的呵護，在蜜糖般的生活中遠不知什么是磨難，我靜心想了想，如果我遇見了這樣的苦難，我還會不會像張海迪那般用百折不饒的意志獲得生命的光輝?
我的答案是：不能。所以張海迪的故事教會了我們，有了生命，就有了希望，沒有什么是不可以，只要有顆堅強的心，只要持之以恒的努力奮斗，你的生命也可以這樣的絢麗。 大作家蕭伯納說：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”張海迪做到了，她說：“是顆流星，就要把光留給人間!”如果你奮斗著，你也可以。因為，人不能選擇命運，但能改變命運! 每一個童年都是快樂而純真的可是張海迪的童年卻充滿了艱辛，痛苦，她5歲就得了脊髓病胸部以下全部癱瘓。在別人眼里這個看似令人可憐的人生沒有前途了。可是張海迪卻做了一件讓人才吃驚的事。 她無法上學可是他并沒有放棄和沮喪，他自己在家自學多年來她一直以頑強毅力與疾病做斗爭。她不拋棄不放棄自己把小學，中學，大學，學的課程全部讀完并學會了日語法語還獲得了碩士學位。 張海迪在小時別人眼里就是平凡的廢人，可是誰知他是一個不平凡的才女。 張海迪在自己清貧的家中努力考上的碩士可是有的大學生卻在優越的條件下還考不上大學而且張海迪是殘疾人別人比張海迪少什么。
缺什么還是張海迪他天生天就是這樣啊不普通人比張海迪缺少汗水，毅力。竭盡全力的付出必有豐厚報酬張海迪就是這樣的。她用汗水，毅力竭盡全力的付出所以她得到的是贊賞是別人的佩服還有豐厚的知識。 我們總是在抱怨，抱怨學習太忙，工作太累;抱怨今天的飯菜不合口味;抱怨沒人關心，人與人之間冷冰冰。當我想到張海迪，這煩躁的心被梳理，我重新學會感謝生活。 張海迪曾說過：“生命很痛，但痛我也要活得好好的，我還要活出生命的詩意。”雖然她在5歲時就因得了脊髓病而導致胸部以下全部癱瘓，但她并沒有因此沮喪、沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭。有位名人曾經說過：“泥濘的路上才能留下堅實的腳櫻”就像張海迪，雖然在她面前的是一條泥濘的道路，可是她卻在這樣一條路上，堅定不移地一直走到了今天，贏得了所有人的尊重，贏得了寶貴的人生。 看到這位與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性，我不由地想到了那一群“千手觀音”們。他們雖然失去了聽覺與說話的能力，但是他們卻用一顆顆樂觀的心靈完美地演繹了《千手觀音》。
他們仿佛用自己的表演在告訴我，人生只要充滿希望，沒有不能克服的困難。是啊，他們這些聽不到音樂的舞者，在訓練時要克服多大的困難埃而我們要學習的正是他們那種不怕險阻，勇于磨練，永遠保持樂觀的精神。在攀登科學高峰的道路上，我們也需要這樣的精神，只要我們一步一個腳印，不屈不撓地前進，知識寶庫的大門定能被我們打開，科學的高峰定能登上。 但我們決不能做“養育在花房里的盆花”，遇到困難就被關嘆氣，失去前進的信心。其實，我們常常不是被困難絆倒，而是被我們自己絆倒。當困難來臨的時候，要保持那一份勇氣，給自己找一個支撐，要始終相信風浪會過去，雨后一定會有彩虹劃過天際。 遇到困難永不退縮，這是張海迪給我的啟示。她讓我懂得珍惜現在擁有的一切，對生活懷有一顆感恩的心。
張海迪的事跡(14)
與張海迪故事有關的感人事跡1
10月11日晚上，第8屆全國殘運會在黃龍體育中心開幕。在開幕式上，我看到了一位坐著輪椅的阿姨在會上作致辭。
我問媽媽：“這位阿姨是誰?”媽媽告訴我：“她叫張海迪。”同時媽媽還告訴我許多有關張海迪的事跡……張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。
1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人!”聽了張海迪的故事，張海迪自強不屈的精神使我深受感動。
她的“我像顆流星，要把光留給人間”格言，充分體現了她的奉獻精神，是當代青少年學習的楷模。我們要學習張海迪的精神，樹立正確的人生觀，價值觀，好好學習，不斷進步，長大做一個對社會有益的人才。
與張海迪故事有關的感人事跡2
張海迪這名字大家再熟悉不過了吧!她自學成醫，翻譯文字。但誰能想到，她是一個殘疾人。幼年時的張海迪夢想成為一個舞蹈演員。
但在5歲那年，不幸悄悄降臨了。在一次文藝演出時，張海迪突然倒地，經過醫生診斷為脊髓血管瘤。從此，一直到10歲，她接受了3次大手術，摘除了身上6塊椎板，身體胸椎以下全部失去知覺。一次，醫生想給張海迪做脊髓穿刺，怕她承受不了，父母也十分心疼，而張海迪懂事的對大家說：“只要能治好我的病，我什么都愿意。”在場的人聽了都泣不成聲。出院后，張海迪不斷進取，學習了日語、德語和世界語，還學習了針灸。張海迪學習針灸時一邊看著書，一邊在自己的身上、臉上、胳膊上練習，常常把臉扎腫了，手也扎腫了。然而她想：只要能給別人早一天治好病，炸扎得再疼我也不怕。經過一段時間的練習，她終于能給大家治病了。
記得有一次，一位姓耿的大爺，因患腦血栓后遺癥，6年沒有說話，并癱瘓了3年，一直沒治好，張海迪精心為耿大爺治療。后來，耿大爺終于能說話了，并且還會走路了。張海迪不顧病痛的折磨，為大家服務，是多么偉大。
一位殘疾人從小就承受著斌痛的折磨，他是多么的勇敢啊!這需要的是多么大的勇氣和堅強的意志力啊!如今，張海迪在斌膜的折磨下度過了漫長的56年。在此期間，張海迪阿姨經歷了多少次折磨，可她一次又一次的挺了過來。張海迪阿姨曾經說過一句話：“我的身體是殘疾的，但我的心靈沒有殘疾。”張海迪阿姨雖然身患殘疾，卻她創造了屬于自己的輝煌，她就像一顆善良的明星，為下一代的人照亮了道路。
她用驚人的意志力和堅強不息的精神，給其它人做了榜樣，他是一個多么讓人敬佩的人啊!我也要向張海迪阿姨一樣，面對困難，不屈不撓。謝謝你張海迪阿姨，是你讓我懂得用強大的毅力去面對、去戰勝現實中的困難。我也要學習你的精神，相信以后的我也會成功。
與張海迪故事有關的感人事跡3
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人!”隨后，使張海迪成為道德力量。
與張海迪故事有關的感人事跡4
當我還不知道什么叫感動的時候，就被張海迪的故事深深感動著。年幼無知的我固執地認為她是一個神通廣大、不怕疼、不怕打針、吃藥的人。上了學，接觸了“頑強”兩個字，才理解了海迪的事跡。
看著這本張海迪親著的《輪椅上的夢》，淚水多少次模糊了我的視線，感動著海迪的一切。從小，海迪就被疾病奪去了健康，幼小脆弱的心靈自卑過、怨恨過、憤怒過、失望過……對命運的不屈，使得她決心用雙手去開辟一條通往未來的道路，旅途的坎坷沒有能打碎她的夢，因為夢里她有著一雙健康的腿，癱瘓的她多么渴望飛奔地平線上輝煌的太陽啊!
她本應是快樂的，可是她生活的世界卻充滿了風霜風雪，厄運給她的眉心牽來一縷縷憂愁，生活在她的眼前布下了一重重陰影。然而，孤寂的逆境沒有使她沉淪，傷心的淚水沒有遮住她奮進的航標，堅強的性格正是在風浪的波瀾起伏中磨煉的。
濃濃的綠意引來了1966年的夏天，在這個充滿熱情的季節，海迪至此文來源于第一范文網的雙親被關進了牛棚，“是誰在輕輕呼喚我的名字?是誰的熱淚灑落在我的臉上?”從昏迷中清醒過來的海迪沒有被壓倒，面對生活中的疾風驟雨，她更勇敢地抗爭著，如振奮、歡笑、歌唱--為了什么呢?就是為了世界上所有的好人!
童年的伙伴為生活所逼，一個個都遠離她去了異鄉追尋藍色的夢，海迪也隨著父母到了陶莊。陶莊象一爐火，驅散了她一路上壓在心頭的寒冷和黑暗，陶莊人的熱情撫平了海迪的寂寞。海迪成長著，對陶莊真摯的使她成為陶莊的第一代女醫生，陶莊的伊麗莎白，她用自己殘疾的身此文來源于第一范文網帶給村人健康，撫慰他們的傷口。
在海迪不幸的生活里，書是歌，是夢，是絢爛的理想，是繽紛的世界。在她生命的河流中，書是一條船，載著她駛向知識的海洋;書是一根桅桿，支撐著她生命的小帆;書給予她的是勇氣，是希望，是歡樂，是未來，是孤獨生活中的精神寄托……
海迪是平凡的，平凡得和我們每個人一樣有著七情六欲，需要衣食住行;海迪又是不平凡的，她用被病魔奪去生命的青春譜寫了一篇最動人心弦的樂章--中國當代保爾之歌。她宛如一顆清光燦燦的星星，帶給人們溫和的光亮，從嚴沒有刺眼的炫耀。
與張海迪故事有關的感人事跡5
張海迪是我最敬佩的人，因為，她的事跡讓我感動。當我知道了張海迪的事跡以后，便被她執著的精神打動了，立志要做一個像張海迪那樣的好同志。
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動讓人們記住她，張海迪。
張海迪決心學好醫術，減輕別人的病痛，她為了學好醫術，在小動物身上做實驗，終于，“黃天不負有心人”，張海迪已經能熟練的掌握醫術了。
因為張海迪平常很樂于助人，所以，周圍的人有什么困難都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進口藥，來找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學好外語。經過她的努力，她的外語已經學得非常好了，她翻譯了外國長篇小說《海邊診所》，當她拿著譯稿去找總編時，這位年過半百的老同志，激動地流下了兩行熱淚，并熱情地為該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不愿意向命運低頭的姑娘，她一直激勵著我們。
