假如我是15篇
假如我是(1)
假如我是XX：假如我是媽媽
假如我是XX：假如我是媽媽
假如我是媽媽，我的兒子像我這樣大。到了暑假，我要給他的老師寫個條兒，別做作業啦。
我要帶他傾聽自然，聽動物們的課堂。我要讓他親近泥土，玩兒得混身泥巴。我們要學猿猴叫，在樹上蕩啊蕩。如果我是媽媽，才不帶他去動物園，森林多好啊！我們和猩猩握手，我們要和獵豹比賽長跑。累得大汗淋淋，撲倒在地上。
假如我是媽媽，我要帶他感受七十二行，體會人情世故。我要讓他做快遞員，敲開心房。我要讓他當小商人，販賣人間真情。
假如我是媽媽，我要把他扔在街上獨自“尋家”。我要讓他學會自理，懂得冷靜呀！我會把壓歲錢都給他，教他理財、存錢、做個小行家。
假如我是媽媽，才不會給兒子買變形金剛，我要當贊助商，給他鉗子、螺絲刀、鐵片、木頭，自己動手啊！把筆拆了重裝，拼拼接接新模樣，獨一無二的。我要教會他——創造的才是你的，才會快樂呀！
假如我是媽媽，我將帶他飛奔在運動場上，讓他打籃球、踢足球。他會長得很高，長得很壯，就算跌倒了，爬起來繼續上路。他會很勇敢，很堅強。
假如我是媽媽，一定不會騙他，我才不要讓他去考其他東西，上學是自己拼出來的，上北大怎么了？不上一樣很好。
暑假還有一周就結束了，我要給老師打個電話：“把免作業的條子撕了吧，我的孩子會做的。”
假如我是(2)
假如我是電腦
假如我是一臺電腦，我會抗病毒、保存所有文件，永遠不會死機。 假如我是一臺電腦，我將把電視機、洗衣機、空調、冰柜等電器的操作統統編入程序，讓人們使用起來更方便。 假如我是一臺電腦，我就把課堂搬回家，讓同學們學習功課不再發愁，讓所有失學兒童都能重回課堂，學到知識。 假如我是一臺電腦，我還會： 造一支火箭，幾分鐘完成； 克隆一群大熊貓，讓它們家族興旺； 我能懲冶壞人，幫他們棄惡從差事善，讓世界充滿和平。 我能殺滅各種細菌，讓人們不得病，環境更美好，我還能管天管地，從此，世界上再也沒有火災、水災、和地震。 別急，還有更絕的，我在屏幕上涂涂畫畫幾分鐘后，另一個地球出現，許多滅絕的動物和植物死而復生……哈哈，不錯吧！ 假如我是一臺電腦…… 這么多的“假如”需要什么呢？需要我們好好學習，掌握本領，長大后發明出這樣的電腦，讓假如變成真實！
假如我是(3)
假如我是園長
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樺甸市實驗幼兒園
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李鵬超
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來到教育幼兒園工作已經有三年多余了，在這工作的每一天都給予了我充
實與快樂！讓我成長了很多，這一切都離不開園長對我的關懷。在十月份工作
總結會上，園長給我們留了這樣一個題目《假如我是園長》。我也在換位思考
和自我工作中的反思，假如我是園長又會如何去做呢！
?
我是一名青年教師，
在工作中我積極向上，
主動參加園里舉行的各項活動，
對于課堂的教學我不斷的學習，不斷的積累經驗。每天我都會以飽滿的熱情投
入到工作中，以微笑去面對家長與孩子，以微笑去面對工作。不會將任何情緒
投入到工作中。做一名讓領導滿意，家長放心，孩子快樂，成為一名優秀的幼
兒教師。從點點滴滴做起！下面我淺談一下如何做一名幼兒園園長。
?
假如我是園長，
我希望我的幼兒園是最棒的。
無論教師與幼兒都是最出色的。
我認為園長應該是一所幼兒園的靈魂，要想看一所幼兒園的好壞，先要評論它
的園長。幼兒園能否有特色？能否得到社會的認可？作為幼兒園的園長，在各
個方面的素質要過硬，自身性格、品質、氣質、修養等各方面應該是全體教師
的榜樣，應該引領著全園教工爭創一流園舍，一流教育、一流質量、一流服務。
??
假如我是園長，我要以飽滿熱情的的精神狀態去影響身邊的每一個人。不
要讓同人們感到我是一名領導與我的疏遠。多走進教師的生活圈。了解教師的
內心世界。
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假如我是園長我就把我的幼兒園辦成一所有特色的幼兒園。如何辦出特
色？這是園長考慮的首要問題，園長要有正確的思維方法，他的思維永遠要有
超前意識，跟上時代、社會的節奏，園長觀念更新，信息觀念、實效觀念特別
重要。
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假如我是園長，我要為我的幼兒園營造一個寬松而又愉快的氣氛，幼兒教
師要有愛心和耐心，責任心，有一顆童心、愛幼兒，做一名合格的幼兒老師；
再次就是提高全園的辦學質量。總之，要讓在園幼兒德、智、體、美等方面全
面發展，讓幼兒身心和諧發展，同時也為家長參加工作學習提供便利條件。以
人為本，讓老師和孩子每天都學習開心、工作舒心。
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假如我是園長，在工作中以家長和教師的意見為主，搞好教學質量。更大
的想法是綠化幼兒園，陶冶幼兒環保的意識。讓幼兒生活在一個有花花草草，
空氣清新的環境中。
?
最后，我只想說一句：“假如我是園長，我會讓我的老師門與孩子都能感
受到家的溫暖，讓我們這個大家處處充滿愛，讓幼兒園得到更好的發展。
假如我是(4)
小偷，雖然是一個骯臟的字眼，可是我愿做這樣的“小偷”。
假如我是小偷，我要偷走折磨人們的病魔，讓人們重新回到健康、快樂的生活；讓人原本黯淡無光的臉上重新容光煥發，露出燦爛的笑容；讓那些無法醫治的病痛統統消失，人們有重新生活的希望。我愿做一個無私的“小偷”。
假如我是小偷，我要把所有的垃圾偷走，讓地球媽媽舒舒服服地洗上一個澡，把臟東西全部洗去，還她一個整潔干凈的身體，我們絕不能等到大自然母親向我們發出最后的警告時才覺醒！我愿做一個保護環境的“小偷”。
假如我是小偷，我要偷走爸爸媽媽的白發，偷走爸爸媽媽的皺紋，讓爸爸媽媽青春永駐，永遠年輕漂亮，讓爸爸媽媽一直陪著我們到老。我愿做一個孝順的“小偷”。
假如我是小偷，我要偷走全世界的罪惡，絕不讓那些年幼無知、沒有抵抗能力的孩子們走向犯罪的道路，走向無底的深淵！我愿做一個高尚的“小偷”。
假如我是小偷，我要偷走……
我愿做這樣的小偷，我會“偷”走所有對我們有害無益的東西。
假如我是(5)
假如我是“村官”
內容提要：“十二五”規劃建議中，提出推進工業現代化，加快建設社會主義新農村成為十二五時期經濟建設的重要任務。為改善我國農業的現狀，全國從上至下，都展開了一場激烈的討論。而所謂農村改革應該最終落實到基層，從廣大的農民說起，從每村每戶說起。今天，假設我是一名村干部，在這個新的形式下，我又將做何思考？本文主要就本村的建設和發展，做了一些分析和闡述。
關鍵詞：新農村 新型農民 建設
正文：
“十二五”規劃建議中，提出推進工業現代化，加快建設社會主義新農村成為十二五時期經濟建設的重要任務。我們要以科學的發展觀為指導，把握好“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的總要求，堅持尊重實際、尊重群眾的原則，貫徹多予少取放活的方針。同時還要把握好建設新農村的各個關鍵環節。在這些關鍵環節中，人是最為根本的，農民和農村的基層干部是最為根本的。在建設社會主義新農村的新形式下，假如我是一名村干部，現就我村的建設和發展，淺談個人的認識和想法。
一、充分調動農民的積極性
胡錦濤總書記明確指出：“廣大農民是推動生產力發展最活躍、最積極的因素，充分發揮廣大農民群眾的主體作用，是建設社會主義新農村的關鍵。”所以作為村干部，要建設新農村的首要工作就是必須得調動農民的積極性。
（一）尊重群眾意愿
新農村建設涉及到農村千家萬戶，關系到農民方方面面的利益，是“三農”問題的核心。因此，建設新農村的每一步，每一個工作環節都要充分尊重農民的意愿。尊重群眾在新農村建設中的創造精神，各地農村的發展為新農村建設提供了許多可資借鑒的模式。從制訂新村建設規劃，到“五改四通三建”等都要認真征求和聽取農民群眾的意見，看農民贊成不贊成，支持不支持。只有群眾理解和支持，新農村建設的各項任務才會落到實處，新農村建設的各項工作才能順利推進。
（二）落實農村政策
黨在農村的各項政策深得農民的擁護，特別是黨中央出臺的關于建設新農村的各項政策，含金量很高，落實好每一項政策都能給農民帶來更多的實惠，更好地調動農民的積極性。如果我們落實政策走樣，或者遇到“腸梗阻”，觸及到農民利益，農民一開始就高度關注，哪個環節打了折扣，農民就會不滿意，就會影響農民積極性地發揮。因此，必須認真貫徹落實黨在農村的各項方針政策，“多予少取放活”，“工業反哺農業，城市支持農村”，尤其要在“多予”上下功夫。擴大公共財政覆蓋農村的范圍，加強政府對農村的公共服務，將國家基礎設施建設的重點轉向農村，促進新農村建設平穩健康快速發展。
（三）多辦惠農實事
農民最講實際，看得見的利益就有積極性。新農村建設本身就是為廣大農民造福。因此，必須抓住有利時機，多辦農民看得見、摸得著、有實惠的惠農利農工程，以調動廣大農民建設新農村的積極性。如修好通村公路，整修好農田水利設施，幫助農民改水改廁，建農戶沼氣池。認真解決廣大農民最關心、最迫切需要解決的問題。不貪大求洋，不搞花架子，不搞形式主義，從各地實際出發，不搞一刀切，每一年辦幾件群眾稱心舒心的實事，讓群眾看到新農村建設給他們帶來的變化并讓群眾切實受益，農民建新村的積極性就高了。
（四）農民當家作主
農民是社會主義新農村建設的主體，建設新農村必須讓農民自己做主。作為村干部得幫助農民制定經濟社會發展的規劃，特別是村莊建設規劃，引導農民集約用地，可持續建設發展。不能越俎代炮。無論是發展生產，還是村莊整治與新村建設都要農民自己做主，別人即使花錢代替了群眾的意見，群眾也不會滿意。而管理民主又是新農村建設的重要內容和要求，是否讓農民當家做主，不僅僅是方法問題，而是關系到新農村建設能否取得成效的大事。因此，必須讓群眾做主，建立和完善鄉村治理機制。不然的話，新農村建設不僅不能順利推進，而且還會遇到很大的阻力，帶來負面效應。要明確新農村建設的主體是農民，而不是政府。為此，必須擺正政府與農民的關系，政府的職責是宏觀調控，示范引導，培訓農民，搞好服務，改善環境。政府要簡化有關辦事程序，不斷提高辦事效率，不能“越位”，更不能“錯位”，要在充分尊重農民意愿的前提下，給予引導和扶持。要切實幫助農民解決新農村建設中出現各類困難和問題，努力提高農民對建設新農村的積極性和主動性，而不是代替農民包辦一切事，更不能違背農民意愿強行推進。充分發揚民主，讓農民當家作主，新農村建設才會有堅實的群眾基礎。有了群眾的擁護、支持和積極參與，新農村建設就會穩步扎實地順利推進。
二、培養新型農民
人永遠是第一位的因素。作為新農村建設的主力軍，農民的素質在根本上決定著本村經濟發展的速度和質量。要想使新農村建設更好的在本村展開，村干部就必須把培養新型農民放在突出位置。
（一）科學規劃，將新農民素質培訓經常化、制度化和規范化。
??? 農民的教育培訓問題是一項系統復雜的龐大工程，而且由于時間跨度長、投資大，需要動員全社會的力量共同參與。黨委、政府應高度重視這一問題，將其作為振興農村經濟，幫助農民致富的惠民工程，采取各種措施，爭取一定的經費投入，并組織相關部門認真做好培訓規劃，培訓的內容、方式、地點、經費等要周全細致。同時，要加大農民教育培訓工作的宣傳力度，使農民認識其重要性，積極主動地接受教育培訓，從而把農民教育培訓工作推向制度化、規范化的發展軌道。
（二）抓好農村九年義務教育，從源頭上抓好新農民素質教育。
??? 把農村教育擺到整個教育發展的優先地位。廣大農村中小學校是農民學科學、學技術，實現職業轉化的前沿陣地，要認真貫徹《義務教育法》，切實保證農村適齡青少年上得起學、念得起書，保證家庭經濟困難的學生不失學不輟學，絕不能再產生新的文盲、半文盲。為此，我們要努力整合優化現有的農村教育資源，積極改善中小學校的辦學條件，努力提高中小學校的教育質量，為農村孩子創造相對公平的教育環境，培養造就更多的農村未來新型農民。
??（三）突出農村實用技術培訓，培養一批具有一技之長的新型農民。
??? 新農民素質培訓要結合全村主導產業實際，圍繞全村的主要農業產品進行開發利用。要緊密結合農時季節需求，開展靈活多樣、不同形式的專業技術培訓，使農民一看就懂，一學就會，學了能用，用能致富。充分利用黨成校等陣地向農民傳授科技信息、商品信息，幫助他們提高適應市場和駕馭市場的能力，充分發揮農民在農業結構調整中的主觀能動性。鄉村兩級通過舉辦各類培訓班，讓農民接受新思想、新觀念、新技術，使農民自己能很快富裕。通過職業教育和技能培訓，使全村走出去的勞動力有較強的務工技能，留下來的勞動力能掌握先進的農業技術，增強他們適應城鎮化和農業現代化的能力。
???（四）加強農村思想政治工作，培養一批具有較高素質的新型農民。
??? 在全村深入開展農村形勢和政策教育，深入開展創建文明戶、文明村和文明鄉鎮創建活動。引導全村農民崇尚科學，抵制迷信，移風易俗，破除陋習，樹立先進的思想觀念和良好的道德風尚，提倡科學健康的生活方式，在全村形成文明向上的社會風貌。一是針對群眾法制觀念淡薄的狀況，幫助群眾增強法制觀念。農村要發展，穩定是前提。因此，思想政治工作必須大力加強法制宣傳教育，幫助農村干部群眾增強法制觀念，自覺學法守法，依法辦事，使全區農民的生產、生活走上法制化軌道。二是針對農民集體主義觀念淡薄的狀況，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，使農民群眾正確處理國家、集體、個人三者利益關系，樹立農村文明新風。三是針對部分農村黨員干部素質偏低的狀況，以“創五好、奔小康、建設社會主義新農村”為重點，繼續深入開展農村黨員先進性教育活動。用“三個代表”重要思想和科學的發展觀武裝干部的頭腦，使他們提高認識，更新觀念，轉變作風，通過進村入戶，體察民情，開展不同層次、不同形式的談心、交心活動，溝通干部與農民的思想，使干部能積極處理群眾中的疑難問題和棘手問題，及時化解思想矛盾，為農村穩定奠定良好的基礎。
（五）加強農村公共文化建設，豐富農民群眾精神文化生活。
??? 一是加強鄉村文化設施建設。以鄉村為重點，以農戶為對象，加強鄉村文化設施和文化活動場所建設。充分發揮農村中小學在開展農村文化活動方面的作用，把中小學校建成宣傳、文化、信息中心。把騰出的閑置校舍，改造為村文化活動室，做到一室多用，明確由一名村干部具體負責。二是開展多種形式的群眾文化活動。堅持業余自愿、形式多樣、健康有益原則，充分利用農閑、節日組織文藝演出、勞動技能比賽等活動。用豐富多彩的各種群眾文化活動倡導農民學文化、學技能，普及先進實用的農業科技知識和衛生保健常識，引導農民群眾崇尚科學，破除迷信，移風易俗，抵制腐朽文化，提高思想道德水平和科學文化素質，形成文明健康的生活方式和社會風尚。三是大力發展農村特色文化。加強對農村優秀民間文化發掘和保護，注重培育文化名村、名人、名品。
（六）充分發揮鄉土拔尖人才的帶頭作用。
??? 鄉土拔尖人才都是土生土長的農民，與周邊群眾有著密切的聯系和感情，他們有文化、有威望、有特長，說話做事令周圍的農民群眾信服。而且他們中的絕大部分是先發展起來的富裕戶、示范戶，在致富奔小康上走在了前面，是周圍農民發展生產的樣板，能夠帶動一片、輻射一面，引領農民走上共同致富的道路。鄉土拔尖人才本身是一把好手，又是農民致富的幫手和鄉村兩級解決實際問題的好抓手，是農村工作的骨干，充分發揮好他們的示范和引導的作用，勢必帶動出一批又一批在新農村建設中發揮主導作用的新農民。
三、當好領路人，從各方面帶動本村向前發展
作為一村的領路人，得有前瞻性的眼光，市場意識和捕捉信息的能力，在各個方面起到榜樣和示范的作用，帶領全村人民向前發展。
（一）當好宣傳員。自覺主動地向一般群眾宣傳黨紀國法、產業政策、市場行情和各類農科知識。又要利用長期與群眾在一起生活，同呼吸共命運，掌握情況多的優勢，傾聽群眾呼聲，歸集群眾意愿，向上級組織做好宣傳，幫助上級組織因地制宜決策工作 。
???（二）當好帶隊員。火車跑的快，全靠車頭帶，作為村上的領路人，要有服務村民的意識，戴上“望遠鏡”，立足村情，著眼長遠，制訂該地經濟社會發展規劃，排出階段性實施目標，帶領全村村民一步一個腳印的走。
???（三）當好示范員。在農村市場經濟尚不發育，農民種養潛在風險較大的今天，農業生產怎樣對接市場？種啥養啥？怎樣種養？作為村經濟發展的帶頭人，要有敢為人先的意識和敢于冒險的精神， 首先將自己的責任田和房前屋后建設成供村民學習取經的樣板，對充分調研后看準的新項目群眾還不接受的情況，帶頭示范推廣，真正把教訓留給自己，把經驗傳給群眾。
???（四）當好箍桶匠。稅費改革以來，西部欠發達地區村集體經濟“空殼”現象比較普遍，發展村級公益事業難度很大，諸如村級道路養護、人畜兩防、通訊文化設施建設等單個農戶干不好也干不了。要有箍桶匠的本事，把林林總總的思想統一起來，使部分群眾的想法變成全村人的共同意愿；把各方面的積極性調動起來，把分散的力量凝聚起來，奔著目標大步向前，從而把受益人口多而單個農戶干不了的事情辦好，推動村集體經濟和村域社會持續快速發展。
以上是我對農村建設一個大體的認識和分析，淺嘗則止。假如我是一個“村官”其實可以做到的事情很有限，可也因為村官最貼近農民所以可以為村民辦很多實事，可以解決村民們最迫切最基本的愿望。村官不易做，上到政策，文件的宣傳實施，下到雞毛蒜皮的處理，都歸村干部一人擔當。但我想作為每一個村干部都應不負歷史使命的要求和廣大農民群眾的期望，成為建設新農村的好帶頭人，為我們的新農村建設作出貢獻。
假如我是(6)
假如我是組長
假如我是組長，作為公司的一名管理者我認為應該從人員管理、賬物管理、6s管理、如何做出業績四方面來實施管理。
一. 人員管理
企業管理的根本是人員管理。隨著企業不斷發展壯大。人員的管理首先的思想的管理。找認同你的企業文化和價值觀的人來加入你的團隊。不認同你企業的思想的人不要他進來。志同才能道和。
1.了解員工
作為管理者，要能充分的認識你的員工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的員工，工作開展起來會順利得多。了解員工的出身、學歷、經驗、家庭環境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。
2. 聆聽員工的心聲
在企業的管理中，聆聽員工的心聲，也是團結員工，調動積極性的重要途徑。一個員工的思想除了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。這時，作為管理者，應耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的原因，解決他的問題或耐心開導，才能有助于你的管理目標的實現。 對待犯錯誤的人員，也應當采取聆聽的辦法，不應一味責難他們，而應給他們解釋的機會，只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。
3. 經常交流
沒有人喜歡被蒙在鼓里，員工會有自己的許多不滿和看法，雖然其中有正確的，也有不正確的。所以，員工之間、員工和領導之間需要經常的交流，征詢員工對公司發展的意見，傾聽員工提出的疑問，并針對這些意見和疑問談出自己的看法什么是可以接受的?什么是不能接受的?為什么?如果企業有困難，應該公開這些困難，同時告訴員工企業希望得到他們的幫助，要記住紙是包不住火的，員工希望了解真象。
4.激發員工的潛能
每個人的潛能是不同的，對不同特質的人，采取不同的刺激手段才可能達到好的效果。
醫學研究表明，人類的思維和行動軍來源于大腦皮層的活動，而大腦皮層又有內側與外側之分，這兩部分個又不同的功能。管理者應將這一原理運用到企業管理中來，根據不同人的特點采取不同的激勵方法。
二.賬物管理
倉庫日常管理；
（1）、倉庫保管員必須合理設置各類貨物的明細賬。
（2）、做好商品的日常核查工作，倉庫保管員必須對各類庫存商品定期進行檢查盤點，并做到賬、物、卡三者一致。
（3）、倉庫保管員必須定期進行各類存貨的分類整理，對存放期限較長，逾期失效等不良存貨，要按時處理并報送至上級領導，對各類不良存貨每月必須提出處理意見，責成相關部門及時加以處理。
2、入庫管理
（1）、商品進倉時，倉庫管理員必須憑驗收單入庫；拒絕不合格或手續不齊全的商品入庫。
（2）、入庫時，倉庫管理員必須查點商品的數量、規格、地址等項目，如發現商品數量、質量、單據等不齊全時，不得辦理入庫手續。未經辦理入庫手續的商品一律作待檢商品處理放在待檢區域內，經檢驗不合格的商品一律退回，放在暫放區域，同時必須在短期內通知驗收人員負責處理。
3、出庫管理。各類商品的發出，原則上采用先產先出、先進先出、近效期先出
三.6s管理
倉庫現場管理工作必須嚴格按照6S要求、ISO9000標準及各事業部分廠的具體規定執行。 什么是6S: 1.整理(SEIRI) 把「要」和「不要」的物品、產品分開；處理不要的物品、產品，使「不要」的物品、產品不會多占據空間，也不會阻礙正常的生產作業。例如：處理倉庫里不需要的物品、產品；處理已沒有生產效益的產物，及不能再使用的設備、工具；清除廠房四周的雜草。 2.整頓(SEITON) 要用的物品，「定位」、「定量」，隨手可得，減少拿取的時間。例如：設備、工具以固定的方式及地點放置；先儲存的原料、物料先使用，以免過期腐壞、生銹造成浪費。 3.清掃(SEISO) 打掃塵污，修護異常，防止意外發生。例如：定期清掃、檢查工具與設備；定期檢查廠房的設施、屋頂。 4.清潔(SEIKETSU) 隨手復原，維持整理、整頓、清掃的成果。同時，可持續防止意外、異常的發生。例如：制作設備檢查記錄表或記錄看板，以免忘記進行定期檢查工作；在倉庫中制作各區儲存標示牌，以利正確定位、定量儲存貨物。 5.素養(SHITSUKE) 養成守紀律的習慣，讓習慣成自然，以徹底提高品質。例如：制作現場工作重點、流程看板，并養成遵守的習慣 。6.安全
1、重點危險區域有安全警示牌。
2、遵守安全操作規程，保障生產正常進行，不損壞公物。
3、班前不酗酒，不在禁煙區內吸煙
四. 如何做出業績
俗話說的好，三百六十行，行行出狀元，干一行我們就要愛一行，其實每一個人不管干什么，都要對自己感興趣的工作付出100%的努力。
1.揀貨品項。
首先，員工的揀貨品項每個月必須力求達到公司要求，其次往高的考核目標提高自己，讓個人和公司的利益都到達最大化。
2、差異、盤點賠款。
差異的減少能控制盤點賠款的最小化。首先做到庫區商品整理、整潔，貨區、貨位正確率百分之百。商品不得亂擺、亂放，避免揀貨時出現差錯。
3、工作效率
完成工作的迅速性、時效性。
4、工作質量。
工作完成的品質、與期望值比較，工作過程、結果的符合程度（準確性、反復率等）。
5.學習
任何時代都短不了學習的重要性，學習別人的長處無形當中就是在成就自己，學習的時候帶著問題去學習會收到意想不到的效果，虛心地請教別人，才能更快的成長自己；
6.心態的穩定
成功快到的時候不要著急，失敗來臨的時候也不要悲觀，任何時候都是一個平常的心態，那么做什么事情都能做好，天下的事都是一個事，都是相通的；把握機會，抓住機遇，快速成長吧！
張畢
假如我是(7)
假如我是校長
邊芳芳
各位領導，各位老師，大家好！
很榮幸能夠參加今天的演講比賽。有人說，辛辛苦苦好多年，不如上臺發次言，今天發言聲發顫，還請各位有海涵。
怎么樣？大家是不是在等我布置工作，那好，今天，我也過把癮。古語有云：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年壯心不已。那么，究竟該如何管理一所學校呢？僅靠雄心大志就可以解決了嗎？非也。于是：
其一，做校長，我要讓我的老師帶著愉快的心情工作，回家。
有老師曾感慨，本是非常喜歡這份職業，如今也有些倦怠。那么我在想，怎樣才能使老師們心情愉快，身心健康呢？固然，勞逸結合最重要。俞敏洪創辦新東方時，晚上和幾個朋友兼同事一起喝酒、聊天、打牌直至深夜，往往凌晨一點來鐘才開始備課。我所欣賞的就是他這種灑脫。小酒喝出了興致，聊天聊出了志趣，最后做事業也充滿了干勁，因為大家擰成一股繩，同甘共苦談笑風生。所以，給老師們安排合適的休閑活動，也會起到事半功倍的效果。
每學年我們都會定目標，校長的目標是學校成長的方向，也是校長自身價值觀，事業觀的體現。宏觀調控，合理安排老師們的任務顯得尤為重要。今年開學初，我們提前備好了兩個單元的課，于是，大家上起課來就顯得輕松多了。老師們的展示課分開來上，也讓大多數老師有了聽課的時間。類似的安排，我們可以繼續落實。然而，開學初，教研主任們的任務過于繁重，上課，晨訓，講座，組織老師們授課。我覺得可以把其中的一些任務交給年級主任，比如晨訓，講座等。而且，我們的所有培訓都是為了我們的教學，我們的成長，但是，不可以隨意拿來就用，我們可以去粗取精，有一個消化的過程，實驗的過程。
其二，做校長，要具備竹筍的精神。
所謂山高自有客行路，水深自有擺渡人。作為一名校長，必須具備竹筍的精神，在自身素質上鉆，博覽群書，博采眾長；在教學質量上鉆，孜孜不倦，引領前沿；在團隊管理上鉆，合理分工，匹配精英。通過教研、培訓等方式來促進教師成長；通過評價、談話等方式激勵教師前行。也許現在的優秀教師層出不窮，但我依然欽佩魏書生老師的管理理念：以人為本，依法治班。這種理念是具有生機和活力的。治班也好，治校也罷，無規矩不成方圓，所以健全人文化，人性化的管理制度，勢在必得。
其三，做校長，要擁有沉思的習慣。
鳥是三顧而后飛，人是三思而后行。一所學校也好，一所企業也罷，想要具有持久的競爭力和生命力，就需要領頭羊扎實功底，不斷創新。李海林先生說：中國課堂和美國課堂最大的區別就在于美國課堂更加關注學生的個體差異，學習知識的途徑。他們學習的知識都是非常有趣的，能為我所用。從這種現象可以看出，作為掌舵人，我們必須把握住方向，課改之際，曾有人發問：中國的教育將走向何處？要我說，就是校長引領的方向，教師行走的方向。
如果把我們的教育比作金字塔，毋庸置疑，校長在最頂端，那第一層和二層呢？上周六，無意中看到中央臺的一則廣告，那就是父母是孩子最好的老師。由此可見，家庭教育已經被國家開始重視起來。我們教師就要因勢利導。來發揮家長團體的重要作用。毛主席領導革命成功，不也是“團結一切可以團結的力量嗎？”那么，我們家長團體這么龐大的優秀資源，我們為什么不去運轉起來呢？
經常聽到班主任訴苦，任課老師也數落某某同學的不是，我們不難看到各位老師對學生的良苦用心。可是，又有多少家長能夠看到我們的付出。大家想想看，我們不過是100來位老師，卻要為1000多個學生負責，一出事故，學校還不免為此買單。我們忙的過來嗎？不累才怪。可是，再一想就不一樣了，一個學生有至少6位家長在管，爸爸，媽媽，姥姥，姥爺，爺爺，奶奶。那么，我們為什么不發揮他們的作用呢？我最受不了的就是家長送孩子的時候說，老師，孩子就交給你了，可得好好管啊！感情你家孩子是我生的啊？而我們的老師還不住點頭：應該的，應該的。那么，教育的重任自然就落到了我們老師的身上。是誰讓我們變得這么累？是我們自己。也正是我們自己可以拯救自己。于是，我們開始召開家長會，于是，我們開始和家長進行談話。但我覺得這么做遠遠不夠。任何方式只要有利于我們的管理，我們都可以進行。但是，務必做到實處，有方法，有目標，有層次，有效果。家長也都知道老師很累，但為什么還不免出現一些胡攪蠻纏的家長？原因也許很多，但我覺得也許還因為我們平時對孩子的關注不夠，或是關注到了，人家家長沒有看到。那怎么辦呢？所以，我們就需要“聚焦”，分階段的關注學生，做好記錄，正是所謂的雁過留痕。在和家長的溝通中，我們拿著“痕跡”再來和家長談話，和他聊孩子，聊方法，聊家庭，他心悅誠服，他開始信任你，尊重你，理解了你，自然就不會再“無事生非”了。于是，我們可以把更多的精力放到教學中去，家庭教育自然就可以放大光芒了。我所說的這些，都不是遙不可及的夢想，但也需要一段時間來開展，只要我們持之以恒，必有所成就。
抬頭看前方，縱觀時事變化，為我所用；俯身看腳下，見證堅實足跡，生根發芽！生命不在于長與短，而在于頓悟的早與晚。沉思與自信的力量不僅會成就一代名師，更可以成就一所名校。我們，在路上。
假如我是(8)
假如我是曹操少年的曹操，機智聰敏，曾熟讀兵書，為以后成為一個優秀的軍事家奠定了渾厚的基礎。假如我是曹操的話，我覺得就按照既定的軌跡一步步發展就好。少年到青年的曹操，確實有著挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾的豪情壯志，但東漢的政治卻一天天糜爛，買官制度的出現，代表著政治愈發的黑暗。他心里住著的那個少年又該何去何從呢？
后董卓專權，他不愿意與其合作，便潛逃出洛陽，集義軍而討董卓，大敗之。后于公元191年被拜為東郡太守。這一年他三十六歲，心里還住著那個充滿正義感的少年。但那個少年又是何時死去的呢？或許是在公元196年，他挾天子以令諸侯的那一年，那一年他四十一歲，從此東征西討，屢有勝績。但心中的那份信仰卻已經崩塌了，從此，他所奮斗的對象應該只是自己，或者說是自己的家族，自己的后代。伺候，公元200年，取得了官渡之戰的勝利，基本奠定了北方的局勢。
他自信豁達，知人善用。官渡之戰后，曹操收繳了許多來自許都投寄給袁紹的信件，但他卻沒有追究，反而當著眾人的面，一把火燒了，不留案底。對于寫文章罵了他祖宗三代的陳琳，也不追究，繼續給官做。成大事者，不拘于小節，不外如是。
他虛懷若谷，敢于承認自己的錯誤。張繡反叛之戰，輸了，曹操作自我檢討說，張繡投降，錯在我沒有馬上收取他的家屬做人質，他才敢反叛，導致了如今的局面。我已經吸取教訓了，希望大家觀察我，從今往后不會再犯這樣的錯誤了。后烏桓之戰贏了，回來之后，曹操調查當初誰反對打這場仗，大家都很害怕，以為要秋后算賬。結果曹操厚賞了那些提反對意見的人說，我這次出征，非常危險，僥幸贏了，靠的是運氣，這不是常有的事。你們的勸諫，是真正的萬全之計，所以要賞賜你們，以后不要為提這種意見感到為難。我個人認為，唾面自干，不外如是。只有這樣的人，才有著大一統的希望。
但他的性格中也有著各種各樣的缺點，不免讓人扼腕嘆息了。他生性多疑殘忍，一句寧可我負天下人，莫叫天下人負我道盡梟雄本色。一次懷疑，呂伯奢一家俱死。為報父仇而屠城，泗水為之不流。他的性格中，充滿著矛盾。一方面他寬宏大量，放了劉備，關羽，另一方面，他卻嗜殺，楊修之死或為聰明故，那荀彧，崔琰之死又所為何故？
但，我卻覺得曹操失敗的最大的一個原因，卻是驕傲自滿。自從四十一時，挾天子而令諸侯之后，心中那個充滿正義感的少年便死了。一個叫做權力的惡魔便開始啃噬著他的內心。南征北戰，東征西討，基本平定了北方。他便將目光放在了南方，欲一戰以定之。但，赤壁之戰卻失敗，中國大一統的最好時機被硬生生葬送。
當時，曹操之所以準備發動赤壁之戰的原因，便是因為孫權有奪取荊州的意思，欲要割據南方。所以，為了防止孫權做大，便只能發兵南下。但誰想，荊州卻不戰而降，一方面，曹操占盡優勢，孫權無法做大，但另一方面，他卻多了十幾萬的降卒。這時候，難道不應該考慮考慮下下一步怎么做嗎，還應該繼續打嗎？
一場戰斗的勝利，需考慮天時地利人和三方面。天時若是考慮了，那么就不會有東風起，而檣櫓灰飛煙滅的故事了。地利，一守一攻，攻擊方真的談不上多少地利。而人和方面，黃蓋的詐降，北人南下，不善水戰，且又有血吸蟲病，使得戰斗力俱降，如何能贏？
我覺得，假如我是曹操，只需要守住一點就好了，猥瑣發育，別浪，別膨脹。虛心納諫，知人善用。你還不是皇帝，你也沒有放眼四海，而天下太平，海晏河清，你的北方還有馬超等人，你的南方還有青梅煮酒的劉備，割據江東的孫權。
倘若，虛心一點，認真一點，那么黃蓋的詐降不是一點破綻沒有，如果多留一個心眼，黃蓋就不會得手。如果多做一點準備，你就會知道，江南的天氣，在晴天的時候是會刮東風的。如果多翻一翻史書和地方的縣志等等，你會找到曾經有許許多多的北方悍將驕兵，折損在南方。
或許，讓人真正發生改變的，就是那個名字叫做權力的惡魔吧，醒掌天下權，醉臥美人膝的生活，真的會腐蝕人心，讓人迷失自己。倘若我是曹操，可以保持住自己本心的話，那么漢家基業，可以再續。漢族依舊可以吊打周邊的少數民族，五胡亂華的慘劇不會出現，漢族也不會被人屠戮到不足百萬。可惜，歷史終究是沒有如果。我也終究不是曹操！！！
假如我是(9)
假如我是雨
雨，世間萬物的生命的源泉；雨，是地球媽媽的血脈；雨，在我們日常生活中可謂隨處可見。假如我是雨，我想我會這樣做
假如我是雨，在春天的時候，我會喚醒萬物，慷慨地把自己灑給世界的每一個角落，讓大地變得生機勃勃。我會把小草悄悄地叫醒，讓它早早地探出頭來；我也會讓樹木早早地長出嫩芽。微風過后，小草向我點頭，大樹向我招手，空中彌漫著一陣陣花香，我的心里，好像綻開了一朵花。
假如我是雨，在炎熱的夏天來臨的時候，我愿意降落在干旱的地區，滋潤龜裂的土地，讓土地里的莊稼長的欣欣向榮，豐收在望，讓農民伯伯露出樸實的笑容。我還會讓熱的已經垂下頭的樹木和小草重新抬起頭來，面向這美麗而寬廣的世界；我會讓花兒爭先恐后地競相開放，讓沁人心脾的花香伴隨著人們度過浪漫的夏天。
假如我是雨，在秋天來的時候，我會悄悄地下一場雨，把撒過農藥且沾滿灰塵的果子洗得干干凈凈，也告訴辛勤的農民伯伯們，豐收在望！整個世界都在為豐收而喜悅，人們也因為得到干凈的水果而開心，整個秋天都充滿了豐收的喜悅！之后我又下了一場雨，告訴大家，冬天，快要來了！
假如我是雨，在寒風刺骨的冬天，我就變成了耀眼潔白的白雪，我從天空中緩緩落下，把大地變得雪白一片。我會讓孩子們歡快地打雪仗，堆雪人，我也會給大地母親鋪上一床潔白的棉被，讓它美美地睡一覺。整個大地都被白雪覆蓋了，成了一個粉妝玉砌世界！
假如我是雨，我愿灑向荒山，讓漫無邊際的黃土長出綠茵茵的小草，蒼翠的青松，讓整片荒山變得綠意黯然。
假如我是雨，我就要學真雨一樣，默默無聞地灌溉著大地母親，讓世間萬物生機勃勃，永駐綠色。
假如我是雨
假如我是(10)
假如我是XX：假如我是媽媽
假如我是媽媽，我的兒子像我這樣大。到了暑假，我要給他的老師寫個條兒，別做作業啦。
我要帶他傾聽自然，聽動物們的課堂。我要讓他親近泥土，玩兒得混身泥巴。我們要學猿猴叫，在樹上蕩啊蕩。如果我是媽媽，才不帶他去動物園，森林多好啊！我們和猩猩握手，我們要和獵豹比賽長跑。累得大汗淋淋，撲倒在地上。
假如我是媽媽，我要帶他感受七十二行，體會人情世故。我要讓他做快遞員，敲開心房。我要讓他當小商人，販賣人間真情。
假如我是媽媽，我要把他扔在街上獨自“尋家”。我要讓他學會自理，懂得冷靜呀！我會把壓歲錢都給他，教他理財、存錢、做個小行家。
假如我是媽媽，才不會給兒子買變形金剛，我要當贊助商，給他鉗子、螺絲刀、鐵片、木頭，自己動手啊！把筆拆了重裝，拼拼接接新模樣，獨一無二的。我要教會他——創造的才是你的，才會快樂呀！
假如我是媽媽，我將帶他飛奔在運動場上，讓他打籃球、踢足球。他會長得很高，長得很壯，就算跌倒了，爬起來繼續上路。他會很勇敢，很堅強。
假如我是媽媽，一定不會騙他，我才不要讓他去考其他東西，上學是自己拼出來的，上北大怎么了？不上一樣很好。
暑假還有一周就結束了，我要給老師打個電話：“把免作業的條子撕了吧，我的孩子會做的。”
假如我是(11)
假如我是……
作者：詹萍;韓曉麗;
作者機構：河南濟源市531李八莊特鋼子弟北小四年級 454692;;
來源：中小學作文教學
ISSN：1673-050X
年：2004
卷：000
期：0Z1
頁碼：P.8-8
頁數：1
中圖分類：G624.24
正文語種：CHI
關鍵詞：神筆馬良;訓練要求;足球運動員;如風;現實生活;冬暖;物牲;文學作品;奧特;服裝設計
摘要： 訓練要求我們常常愛幻想:假如我是神筆馬良,我要畫出堅固的大堤,讓洪水不再泛濫;假如我是市長,我要讓城市所有住房困難的人都住上新房;假如我是服裝設計師,我要設計出自動調節溫度的服裝,讓人們不再為四季增減衣服而操心;假如我是一片云,我要飄向干旱地區,為人們下一場透雨……這些都是多么美好的愿望啊!你有什么美好的愿望?請拿起筆來,把你的美好愿望寫出來吧。這次習作就以“假如我是……”為題,先想好要寫的內容,再把題目補充完整,最后有順序地寫下來。習作盡量做到想像豐富,內容具體。寫完以后要認真修改。
假如我是(12)
假如我是……
在一個世界環保日的集會上，記者小燕子邀請了許多朋友，來講述環保問題。大樹、小鳥、小溪都來了，小燕子向他們提出了三個問題：以前，你們的生活是怎樣的?近年來，你們的生活有什么改變?你們希望人們怎樣保護環境?如果你是一棵大樹，或者是一只小鳥，或者是一條小溪，你會說些什么呢?把你要說的話寫下來。
習作指導
1．習作要求中以小燕子的口吻提出了三個問題，這三個問題可以當作是此次習作的思路或者主要內容，可以按照提示的思路展開豐富的想象，寫下去。
2．選好自己要充當的角色，或是樹，或是鳥，或是小溪，描寫要注意不同角色生活的環境不同，生活方式不同，描寫以前和近來的生活可以對比起來寫，更利于讀者了解環境的變化情況。
3．寫完后，認真修改，看看是不是寫得生動具體，有血有肉。
佳作剖析講評
（一）假如我是一只小鳥
我一邊“鳴嗚”地哭著。一邊悲痛地向一個市長伯伯訴說著自己的苦難。從前，這兒是一個山坡，山坡上有一片郁郁蔥蔥的小樹林，一棵棵健壯的小樹苗，‘沐浴著溫暖的陽光，吮吸著甘甜的雨露，我們的伙伴——美麗的鳥兒飛來飛去，“吱吱喳喳”地玩弄著婉轉的歌喉，唱出優美的歌聲，一條清澈見底的小河，慢慢流向遠方，我的好朋友小鯉魚在這和我快樂地玩耍。我經常快樂地說：“這兒真美呀，我要在這兒建設家園。”
可是沒過多久，這兒來了一個很大的‘怪物”，旁邊還建起了工廠。這個龐大的“怪物”用那鋒利的“牙齒”，把一棵棵大樹“咬”斷，我們的家園就在這-刻毀滅了。我的妹妹也從樹上摔了下來，把翅膀摔壞了，經“醫生”檢查，它再也不能飛了。砍伐樹木的人，把這些樹木運到了那一家工廠里，工廠里整天機器聲震天動地。不光這樣，每一天，都從工廠中排出大量的污水，那一條清澈的小河，變得渾濁了，我們的好朋發小鯉魚現在已經被這些毒水給毒死了，我們為失去最好的朋友而悲傷!你瞧，這工廠的煙囪那么粗，冒出了滾滾濃煙，把我們原來新鮮的空氣給污染了；而那一家丁廠卻把那些樹木，造成了豪華的家具，運到城里，城里人幾年換一次家具，極其浪費。現在，你們看吧。這兒那濃密的樹林沒有了，清澈的小河水，變成了污水。這兒變了，變成了一個荒無人煙的地方，只剩下我這只孤獨的小鳥。每天我都在想，到什么時候人類能給我們一個快樂的家園呢?
市長伯伯聽了我的訴說后，對我說：“小鳥兒，不要再難過了，相信你會有一個美好的家園，我一定想辦法，把這兒建設得更好。”我高興地點了點頭，飛向遠方。
從那以后，社會上都重視保護森林，還開展了“還小鳥一個美好家園”的主題活動。年年到這個山坡上植樹造林，那個冒黑煙的工廠也改進技術，煙囪不再冒黑煙了，這兒又變得和原來一樣美麗，我們一群一群地又回到了自己的家園，自由自在地生活。
講評
本文的小作者展開想象的翅膀，把自已想象成為一只小鳥，帶著無艱的向往回憶了自已的家園往日的美好，訴說了人們的破壞給它們的家園帶來的滅頂之災。文章結尾寫遵：“從鄱以后，社會上都重視保護森林……”讀了使人振奮，今天的人們環保意識的確是越來越濃啊!
（二）假如我是一條小溪
我是一條小溪，請您聽聽我的故事。
在五六年前的一個春天。草兒綠了，花兒開了，田里的冬小麥返青了，它們在風中揮舞著綠葉兒，好像滾滾的海浪。岸邊的柳樹擺弄著剛長出嫩葉的柔枝，召喚燕子快快歸來，陽光暖暖地灑在萬物上，我扭動著晶瑩的身軀，欣喜地望著岸邊春色。心里真是高興。不知什么時候，青蛙從泥洞里鉆了出來，三兩只湊在一起，在我耳畔，唱起單調而和諧的曲子。
不久，可愛的小不點——蝌蚪娃娃擺起尾巴，在我身體里輕輕地游動。風吹來了，岸邊桃花粉色的花瓣，柳絮兒像白色的天使，在半空中自由自在地飛舞。
那時，我感到自己無比地幸福。
可是，現在的我，卻并不感到自己有幸福存在了。
那天早上，我正沐浴著陽光，與小魚嬉戲。一個高個子中年人，背著個袋子向我走來，把一袋子垃圾扔進了我的身體。還是那天，一群人來郊外野炊，他們吃完喝完后。把快餐盒、衛生筷和食品的塑料包裝袋……全部像扔飛盤似的隨意扔進了我的身
體；又是那天，岸邊忽然流來了一股股臭氣熏天的工業污水，夾雜著被雨水沖刷來的劇毒農藥……
幾個月后，我的身體里到處堆滿了垃圾，以往和我朝夕相處的魚兒，也都逃走了，只剩下伙伴們的尸體。
現在，我的身體真成了一個垃圾場，冒著泡沫的廢料、塑料、易拉罐……我的身體散發著一股股異味，沒有人理睬我，只有更多的垃圾砸向我的身體。我現在感到無比的痛苦，人們為什么不能向朋友一樣愛護我?我想要回到從前，可是不可能。我從心里恨那些破壞環境的人們。
還我潔凈的身體吧!您是否理解我?
講評
特點之一：運用對比的手法描繪出小溪前后不同的狀況，環境由優美到惡劣的轉變的罪魁禍首是人類。
特點之二：包含濃濃的感情，文章的前半部分洋溢了幸福的情感，文章的后半部分流露出對破壞環境的人們的憎恨。文章的最后抒發了疾呼：還我潔凈的身體吧！
（三）青蛙的心聲
自我懂事起，我就生活在一條美麗的小河里，河水又清又涼，河灘上的沙子又細又軟。河岸上的小草郁郁蔥蔥，草叢里還有五顏六色的小花在悄悄開放。蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹們也經常來這里和我們一起快樂地游玩。
對了，還有魚大嬸一家，蝦大媽一族，我們在一起唱歌，一起捉迷藏，生活得無憂無慮。爸爸、媽媽每天都早出晚歸，幫農民伯伯捉害蟲，贏得了農民伯伯的一致稱贊。
夏天，許多調皮的小孩兒赤著腳，光著身子，在河里游泳，打水仗，歡樂的笑聲在河面上久久回蕩。
可是，不知從哪一天起，河里的水漸漸地變黑了，發出難聞的怪味。一天，我剛把頭露出水面透氣，一個塑料瓶迎面飛來，當時就把我砸得人事不省。等我慢慢地醒過來，發現我的身邊漂浮著許許多多的垃圾，有白色的飯盒，有各種顏色的包裝袋，還有一些菜梗菜葉，平時清亮亮的河水變得渾濁不堪。我慌忙跳到岸邊，看到眼前的這一切，我簡直不敢相信自己的眼睛。
從此，我再也看不到蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹了，就連平時最喜歡來玩的小孩兒也捂著鼻子，匆匆地從這兒走過。
我的好多伙伴因為喝了這不干凈的水，慢慢死去了。爸爸、媽媽只好帶著我來到一個小水坑避難。不久，平時溫柔善良的人們也來抓我們了，說要把我們賣給賓館當下酒菜。可憐的爸爸、媽媽在找食的途中被他們抓走了，聽說正關在鐵籠里，等著人們當佳肴。現在只有我一個人孤苦零丁地生活著，每天都提心吊膽……唉!我得藏起來了，可是藏到哪兒才好呢?
講評
小作者結合青蛙的生活情況，展開了豐富的想象，先寫青蛙們在美麗的小訶里快樂游玩的情景，再寫小河被污染、伙伴遭受摧殘酌情景，字里行間流露出希望人們愛護環境，保護他們生話的家園的強烈愿望。故事的語言生動，能深深地打動讀者的心，我們多么希望小青蛙能回到那曾美麗而又熱鬧的家園啊!
病例作文的修改
小鳥的訴說
病文
我是一只小鳥，我的家在一個大森林里，平時我和伙伴們一起到小河邊捕魚吃，生活無憂無慮，從沒有人打擾我們。 一天，一些人來到我們的家園，他們拿著斧子，把這里的樹砍了個精光，把樹木裝上車，拉走賣錢去了。我們走到河邊準備喝點水。可一看水面上漂浮著白色垃圾，水里又是厚厚的淤泥，臭氣沖天。我們不是累死就是餓死啊!
喝完水，我們一起飛走，又繼續找家，突然我發現一個小伙伴被網粘住了。“啊!”我驚訝地叫著。伙伴說：“你快走吧!”我想：如果走了未免太不夠朋友了，我一定要找時機救出他們。過了一會兒，捕鳥人把我的同伴帶回家油煎了。不久這個人就得了重病，聽說是食物中毒。
我心中充滿仇恨。
講評
可以看出來，小作老想以一只小鳥的遭遇來反映人類破壞生態環境的情景，只是描寫不太具體，敘述也很簡單，使人感到想象力比較貧乏。
小鳥的訴說
我是一只小鳥，我的家在一個大森林里，平時我和同伴們一起到小河邊捕魚吃。生活無憂無慮，從沒有人打擾我們。
一天，一些人來到我們的家園，他們拿著斧子，把這里的樹砍了個精光，把樹木裝上車，拉走賣錢去了。看著光禿禿的山坡，我們心中充滿悲傷，可又無可奈何，只得再去找個家了。我們飛呀飛，飛了好長時間了，每飛過一個地方，多多少少能看見被砍伐過的樹林。不知過了多長時間，我們終于找到了一個小山坡，飛近一看，又大失所望。原來這是一座由人類的生活垃圾堆成的垃圾山。我們絕望了，但又不能停下。只好繼續飛呀飛呀，飛到一個大水庫的岸邊。我想：終于可以休息了。伙伴們也高興地停下來。我們走到河邊準備喝點水。可一看，水面上漂浮著白色垃圾，水里又是厚厚的淤泥，臭氣沖天。我說：“別喝，喝了被污染的水會中毒的。”他們說：“你不渴嗎?”我說：“我寧可渴死也不喝這臭水。”伙伴們卻說：“我們找不到家，不是累死就是餓死，還不一樣嗎?”
他們喝完水，我們一起飛走，又繼續找家，突然我發現一個小伙伴飛起來搖搖晃晃，我也覺得眼前發黑，大概是太累了吧!我再定睛一看，發現我的同伴都被網粘住了。“啊!”我驚訝地叫著。伙伴說：“你快走吧!”我想：如果走了未免太不夠朋友了，我一定要找時機救出他們。過了一會兒，捕鳥人把我的同伴帶回家油煎了。不久這個人就得了重病，聽說是食物中毒。
我心中充滿仇恨，對天空高喊：“人類呀，不保護生態環境，不保護動物。你們就慢慢自殺吧!”
講評
文章以一只小鳥的遭遇反映了人類破壞生態環境的幾個方面：亂砍濫伐，生活垃圾，水資源的污染，捕殺動物等。顯出校作者選材的巧妙與精當。語言敘述很生動，若對“我”的心理活動做些細致描寫，文章會更有可讀性＼批判性。
假如我是(13)
如果我是馬的神，我想畫平安的彩虹橋，讓地球停止一切戰爭和暴力，使太陽的和平照耀在地球的每一個角落，使所有的人真誠和友好。如果我是馬的神，我想給那些失去家園，瀕臨滅絕的動物，畫無處不在的綠草，郁郁蔥蔥，花盛開的森林，讓他們回到自己的天堂，自由生活。如果我是一個男人，我想給月亮的花和樹，氣氛和臭氧層，使月亮充滿活力，變得美麗，讓人類可以移動到月亮上生活。如果我是一個男人，我想畫出過去和未來之間的時間和空間，幫助科學家探索各種困難的問題，找到解決科學進步，造福人類。如果我是一個神，我想給那些盲人畫一雙清晰，明亮的眼睛，讓他們能看到美麗的自然;給那些坐在輪椅上生活的人畫一雙強壯的雙腿，讓他們可以在藍天和白云下跑，我希望在他們痛苦的臉上看到微笑的快樂。
假如我是(14)
假如我是....... 假如我是大樹，能激勵你勇敢的希望。
假如我是小鳥，能伴隨你愉悅的歌唱。
假如我是太陽，能溫暖你孤獨的心靈；
假如我是月光，能照亮你寬闊的胸膛。
假如我是鋼筆，能陪伴你認真的學習；
假如我是臺燈，能照亮你無限的前途。
假如我是小草，能為你鋪出綠色的海洋；
假如我是花朵，能裝扮你輝煌的人生。
假如我是溪流，能撥起你最美的音感；
假如我是海洋，能守護你安全的出航。
假如我是藍天；能展現你翱翔的本領；
假如我是大地，能顯現你寬闊的胸懷。
假如我是雨滴，能撫摸你精致的臉蛋；
假如我是高山，能映襯你最挺拔的一面。
假如我是云，將帶你環游世界。
如果你愿意；我將是你快樂的港灣，依靠的肩膀........
假如我是(15)
假如我是……
貴州省沿河縣沙子中學 冉毅然
在科幻小說和科幻電影里，來無影去無蹤的隱形人引起了我濃厚的興趣。只可惜，科學發展到今天，世界上還沒有出現一個真正的隱形人。我常常想，要是我能成為一個隱形人該多好啊！當然，即使我真的成了隱形人，我也決不會利用自己的隱形之便干什么壞事。相反，我要用自己這一異人之處為民行善，為國立功，為人類造福。
每當我看見紅紅的花，綠綠的草，青青的山，藍藍的天，白白的云……我便想：我要是一名畫家該有多好。
假如我是一名醫師，我就要竭盡全力肩負起醫師的責任，與形形色色的病魔斗爭，與殘酷無情的死神搏斗！我要讓老人們身體健康，精力充沛；讓孩子們活潑可愛，茁壯成長。
???? 4．（假如我是一陣風）假如我是一陣風，一陣親切溫暖的春風，我會帶走冬天的冷酷，帶來溫暖的春天，喚醒沉睡的大地，為大地披上嶄新的綠衣裳。撫摸著柳樹蕭索的外表，我會感到傷心！我要送去我最誠懇的歉意，我會為柳樹送上新的外衣。在果園里，我會畫出最美麗的畫，送給勤懇的園丁。讓他們感受到春天的喜氣，體會到無限的喜悅！校園里，我會送上我最真誠的祝福：祝福同學們在春天里學習進步！
???? 5．（假如我是一朵小小的云）記得我小的時候，家鄉的氣候十分干旱，大人們焦急地說：“云啊，快聚到一起，下個透雨，讓莊稼茁壯地生長吧！”于是，我幻想著，假如我是一朵小小的云……
假如我能變成點石成金的超人，我將來到有許多石頭的山上，撿許多大大小小的石頭，變出許多大塊的和小塊的金子。我會先把大塊的金子送到貧困山區，讓那些失學的孩子重返校園。我還會用小塊的金子買許多學習用品送給 孩子們。假如我能變成點石成金的超人，我會用金子在中國的各個地方都建上大學，再聘請許多高級教授來為學生們講課。等到大學建好了，我們就不用為考不上大學而發愁了。假如我能變成點石成金的超人，我會用金子在全國各地購買樹苗，再把這些樹苗整齊地種在水土流失嚴重的西北地區，讓沙塵暴遠離我們國家。假如我能變成點石成金的超人，我會把金子送給那些患了不治之癥的人，讓他們免受病魔的折磨，讓他們的家人不再因為沒有錢為他們治病而暗自流淚。我還會把金子捐獻給研究所，讓研究所里的研究人員盡快研究出能治百病的靈丹妙藥。假如我能變成點石成金的超人，我會運用我的超能力把世界變成一個沒有疾病、沒有污染、沒有貧窮、沒有戰爭的美好世界。
假如我是隱形人，我將在不會被發現的情況下，跟蹤某個作惡多端的黑社會組織的成員，來到他們的秘密集結地，然后尋找機會向公安機關報警，讓公安人員將他們一網打盡，從而為社會鏟除禍害，還一方安寧。假如我是隱形人，我會幫助公安機關對有重大犯罪嫌疑的人進行近身監控，一旦發現證據，立即向督辦此案的重案組報告，從而使公安人員在抓此罪犯時不再因證據不足錯失良機，陷入長時間破不了案的窘境。假如我是隱形人，我會利用自己的隱身之便，跟蹤那些制假售假的不法分子，查清他們的制假販假窩點，然后協同公安機關對他們實行嚴厲打擊，從而大大減少假冒偽劣產品的上市率，使廣大消費者在購物時不再“談假色變”。假如我是隱形人，我會在關鍵時刻出現在人質解救現場，在犯罪分子手持兇器以人質相威脅、對公安人員提出既無恥又可笑的要求時，悄無聲息地走上前去出其不意地一把扭住他可能行兇的罪惡之手，讓投鼠忌器不敢動手的防暴警察順利解救人質，抓獲罪犯。
假如我是一陣風，一陣善解人意的涼風。在酷熱的夏天里，我會帶走人們身上的燥熱，送上最燦爛的笑容。每當這個時候，我將感到欣慰與高興。我會無止境地奉獻我綿綿的情意，因為這讓我感到快樂！假如我是一陣風，一陣金色的秋風。我會帶走秋日里的蕭索，帶來無限的生機！往日的秋將會被我打扮得生機勃勃！田野上、果園里一片忙碌的景象，最令我自豪的是我把秋天打扮得金光閃閃、耀眼奪目！這就是“金色的秋天”，我送給辛勤的園丁、勤勞的農民，最最真誠的禮物！這個時候我又能看見人們那燦爛的笑容了，我感到無限的欣慰與喜悅！我想，世間最美的東西就是人們那燦爛的笑容！假如我是一陣風，一陣圣潔的“冬”風。我會洗去人們一年中犯下的種種錯誤，以莫大的包容心去饒恕人們、體諒人們！在這寒風颼颼的嚴冬里，我想，最美、最耀眼的東西，將會是“寬容與體諒”！
假如我是一名醫師，我要和大家一起維護“醫師”這一崇高職業的聲譽。以白求恩大夫為榜樣，把我們的愛心奉獻給病人。不管職位高低，貧富如何，我們都一視同仁，一樣熱情，一樣認真。什么“開后門”，“特殊照顧”，什么不負責任、貽誤病情之類的情況，決不允許在我們身上發生。
???? 6．（假如我是一名畫家）假如我是一名畫家，我要把祖國的山山水水、一草一木都用我的筆畫下來。可我畫的第一幅畫該是什么呢？我要去畫萬里長城。小時候，爺爺對我說：“萬里長城是一條巨龍。”上學了，老師對我說：“萬里長城是中華民族的象征。”假如我是一名畫家，我首先要去瞻仰它的雄姿，看看那聞名天下的嘉峪關，看看被稱為“天下第一關”的山海關。然后，用我那神奇的畫筆把這條巨龍描繪下來。我還要去畫五岳的泰山、華山、恒山、篙山、衡山；那金碧輝煌的故宮；那景色怡人的頤和園；那波濤洶涌的長江；那被稱為中華民族搖籃的黃河……哦，假如我是畫家，我要走遍祖國的名山大川，名勝古跡，把它們的風采都描繪下來。
