勞動最光榮的優美句子55條13篇
勞動最光榮的優美句子55條(1)
“勞動最光榮”主題班隊會教案
活動目標：?
1．?使學生進一步明確為什么勞動最光榮，怎樣正確對待勞動，從而進一步培養學生熱愛勞動、為他人服務、團結協作、樂于助人的思想品質。??
2．?使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并在日常生活中做到告別浪費，厲行節約。??
活動過程：?
???（一）創設情境，導入主題?
同學們，每當我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，每當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時。你是否想到那些為我們創造美好生活的勞動者呢？你是否能夠體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？?
瞧，寒冷的冬天，清潔工阿姨冒著風雪，為我們掃出了一條條亮堂的街道；炎熱的夏天，農民伯伯揮汗如雨，為我們送上了香噴噴的白米飯；爸爸媽媽早出晚歸，給我們帶來了幸福的生活??各行各業的勞動者們，在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創造了今天這樣的美好日子。在這五一國際勞動節來臨之際，讓我們為這些可敬的勞動者們送上最美的贊歌吧！（齊唱歌曲《勞動最光榮》）
（二）了解“五一”，認識勞動節?
“國際勞動節”簡介：“國際勞動節”又稱“五一國際勞動節”、“國際示威游行日”，是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。我們中國的中央人民政府在1949年12日作出決定，將5月1日確定為勞動節，并于1989年后，基本上每5年表彰一次全國勞動模范和先進工作者。?
（三）“勞動最光榮”?
1、課文回顧：?
同學們，你們還記得我們學過的一篇課文嗎？——《小母雞種稻子》?小母雞問小鴨：“你愿意和我一起種稻子嗎？”?小鴨說：“種稻子太辛苦，我怕彎腰。”?????
小母雞問小貓：“你愿意和我一起鋤草嗎？”?小貓說：“鋤草太辛苦，我怕手起泡。”????
小母雞問小豬：“你愿意和我一起收稻子嗎？”?小豬說：“收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土。”????
最后，小母雞把香噴噴的白米飯送給小鴨、小貓和小豬時，他們都羞紅了臉。?小朋友，你還記得這篇課文想要告訴我們一個什么道理嗎？——勞動最光榮。?
2、小故事：《毛澤東教岸英掃廁所》?
????1937年，毛澤東同志帶著兒子岸英在延安鳳凰山某地居住。當時岸英只有十四五歲。?????在毛澤東住的院外有個小廁所。這里以前一直由警衛班的同志打掃，可是一連很多天廁所總是在戰士們去之前就被打掃干凈了。戰士們心中很是納悶兒。?
????一個大雪過后的清晨，戰士們很早就起來掃雪。當警衛班長準備去掃廁所附近的積雪時，發現廁所外的積雪早被打掃完了。“是誰打掃的呢？”大家估摸著，一時卻猜不出來。忽然，班長聽廁所里有人說話：“你到爐灶里掏些灰，用筐子挑來，往廁所里撒一撒。”多么熟悉的聲音啊，班長立刻就聽出了這是毛澤東同志和小岸英的對話。?
????原來，毛澤東同志為了培養岸英從小愛勞動的好習慣，特意和岸英一起來打掃廁所。從這以后，警衛戰士們經常可以看到一個小男孩打掃廁所，很少間斷過。?
3、豎起你的大拇指：?
是啊，勞動最光榮，就像達?.?芬奇爺爺曾經說過的：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。同學們，擦亮我們的小眼睛，現在，就讓我們一起來說一說，咱們班上最愛勞動的是哪些小朋友們呢？他們平時都是怎么做的呢？讓我們向他們豎起贊賞的大拇指吧。?
4、我也愛勞動：?
同學們，你們想不想像故事里的小母雞、毛岸英小朋友和我們班上這些喜歡勞動的小朋友們學習呢？說一說，在以后的生活中，你會怎樣做個熱愛勞動的好孩子呢？?
5、詩歌朗誦：《勞動之歌》?
勞動之歌????
勞動節勞動者在工作?????工作是多么的快樂? 陽光是那么明媚?????陽光下的樹木綠葉婆娑????
?機器在飛速地轉動?????也在為節日唱著一支贊歌? 無論堅守在什么崗位?????崗位是多么平凡?????
你們都是在創造新的生活?????休息時為了更好地工作?????工作是為了更好的生活?????
這是人類永遠的旋律?????也是勞動者心靈之歌? ?勞動者平凡才顯偉大?????平凡偉大才更見廣博?????????
只有愉快地投入學習和工作?????人生才會享受到真正的快樂?
（四）“告別浪費，厲行節約”?
1、了解父母工作，激發情感?
大家看，這是一個孩子的媽媽“每天的工作時間表”：??
早上????6：00起床?。?????????? 6：30為孩子做早飯。?
7：30送孩子上學?。????8：00到工廠上班。?
下午????11：30接孩子放學?????? 12：00回家做午飯?。???
? 13：30?送孩子上學。????14:00?到工廠上班?
晚上????17?:00??接孩子放學????? ?18:00?回家做晚飯?
? 19:00??陪孩子完成作業???20：30?洗碗、洗衣服、打掃衛生?
?23:00?準備睡覺?
?同學們，我們的爸爸媽媽的一天都是從早忙到晚，沒有多余的時間可以好好休息的。瞧，勞動雖然是光榮的，但也是非常辛苦的。所以，我們不僅要熱愛勞動，更要懂得珍惜別人或者是自己的勞動成果。?
2、“告別浪費”?
我們經常可以看到一些小朋友，把吃不下的饅頭隨手一扔；故意把洋娃娃的胳膊擰斷；也常見孩子搖晃小樹、踐踏草地；或在雪白的墻上亂涂亂畫；在椅子上任意踩踏，這些現象，就是不珍惜別人的勞動成果的表現。?
小朋友們，評一評我們班級的“低碳之星”該花落誰家呢？?節約糧食
勞動最光榮的優美句子55條(2)
勞動最光榮
六（5）班 王繼梅
同學們，你們應該還記得“勞動最光榮”這首兒歌吧！它里面的：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造和勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮說得實在太好了。沒錯，勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈，任何成功都是由勞動得來的。
在某一個公司有一個很愛勞動的清潔工組長，每天都很早上班。有一天公司老板叫另一個清潔工去打掃馬桶，那個馬桶有很多天沒打掃了，所以很臟。那個清潔工擰著鼻子拿起抹布亂掃一通。他的行為被清潔工隊長看見了，清潔工隊長走過去一聲不出的拿起清潔劑、抹布……。開始掃起馬桶了起來。清潔工隊長用力的用抹布擦著馬桶的每一個地方就連座板，邊原都掃得干干凈凈。還將馬桶里的水那起來喝了兩口。他做著我們最厭惡，最覺得惡心的工作，但他并沒有受別人的影響，看到別人 擰著鼻子拿起抹布亂掃一通。他并沒有置之不理，而是給他做榜樣。
今天，我又像往常一樣閑散地坐在椅子上，看著我唯一的寶貝電視，沒想到一看就是好幾個鐘頭，把我的心靈窗戶--眼睛都給弄的酸疼酸疼的，于是我走出家門眺望遠處的綠色。走進家門，我又傻了眼，接下該做什么事，不能在看電視了，也不能在打電腦了，而且大熱天出去也沒什么意思，接下該做什么呢？？疑惑的我不知道該如何是好。突然我想起自己的房間已經和臟啦，我不能在讓媽媽幫我操心這些了，每次我都把所有的事情推給媽媽，況且我現在已經長大了，而且現在也是放假，我不能在把這點小事推給媽媽做。于是我主動的拿起掃把拖把，吃力地將它們拖到2樓去。打開房間，處處臟的不能形容，唉，也怪自己平時太會玩，東堆西扔的。馬上我開始行動了，我先將房間的每個角落都清掃，甚至連一個小小的角落都不落下，清掃了許久，我檢查了沒有臟東西后，我又拿起拖把準備拖，突然我想：這樣拖根本不能徹底地將地拖干凈，于是我拿起一塊毛巾，浸濕它，膝蓋著地，彎著腰，開始搽了起來，由于地面水很多，我的膝蓋也隨著地面滑了起來，那感覺真是快樂極了。地面很寬，我照樣一直擦，擦了恏久，覺的恏累，但是也很快樂，因為，這樣工作好有趣哦，就像在溜冰場上可以隨意溜冰。嘿嘿……好好玩！！！過了大約1小時多，我把地板、桌椅、WC、墻壁擦的干干凈凈的，給人一種清爽的感覺。雖然此時的我有點疲累，而且肚子也在施“空城計”了，但是我深深的體會到勞動的快樂。那是一種無法形容的快樂。
勞動是光榮的，愛勞動的人永遠煥發出美麗動人的光彩。我們雖然還沒有到工作的年齡，但是我們可以做一些力所能及的事，比如掃地、洗碗、疊被子……我們都應該盡力去做，勞動是光榮的，令人自豪的。同學們，讓我們記住“不勞動何以為人”的古訓，熱愛勞動吧！
勞動最光榮的優美句子55條(3)
關于勞動最光榮的句子
生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。 一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。 有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。 較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間，因此，具有較高的價值。 出身高貴的人，常是不太勤勞的，但他們對勞動的人卻又往往心懷嫉妒。 凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。 記憶是一切腦力勞動之必需。 在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。 我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切完美事情的源泉。 勞動是愉悅之父。 道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。 世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經過辛勤勞動而能夠得的。 世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。 做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做，這樣，才做得有趣味，也就會有收獲。 只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。 人生的意志和勞動將創造奇跡般的奇跡。 一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的。 悲傷的時候，工作就是良藥。 科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。 天才不能使人不必工作，不能代替勞動，要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作，人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。
勞動最光榮的優美句子55條(4)
活動目的：1、讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。2、培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。活動形式和方法：1、小品、詩歌朗誦、勞動技能競賽等。2、通過合作學習，促使學生形成合作學習的習慣和能力。3、通過交流、表演，鍛煉學生交流和表達的能力。活動準備：1、給學生幾天時間，讓他們參加一些力所能及的勞動。2、準備錄音機、名人名言及歌曲磁帶。3、準備獎狀若干。4、準備好小品、詩歌朗讀等。活動過程；1、導入： 整體感知熱愛勞動要從身邊小事做起：在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。主持人：同學們，聽了剛才的歌曲，你們知道這是一首什么歌嗎？生：《勞動最光榮》。主持人：那么你們知道國際勞動節是哪一天嗎？生：知道，五月一日。主持人：大家說得真好，五月一日是國際勞動節，我們小朋友也應該從小愛勞動，因為勞動是光榮的，是偉大的。好，老師們、同學們，我宣布：西麓小學一1中隊《勞動最光榮》主題活動現在開始！請聽歌曲《好媽媽》。全班同學聽錄音。主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢？學生交流。同學甲：我要幫媽媽整理房間。同學乙：我要幫助媽媽抹桌，掃地。同學丙：我要幫助媽媽洗衣服，做飯。主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，一定很高興，大家說是嗎？全班同學（齊）：是！主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。全班同學（齊）：對，說到做到。2、活動探究：（1）觀看小品和表演，直觀上進一步了解勞動是最光榮的，最快樂的主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。學生表演小品《幫媽媽做飯》。全班同學熱烈鼓掌。主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看歌表演《洗手絹》。學生表演。（2）背古詩，讀名言：幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。主持人：同學們,學習了《朱德的扁擔》，我們知道了在戰爭時期身為軍長的朱德同志以身作則和戰士們一起下山挑糧食，大家都被他的行為深深感動。誰會背誦一下有關勞動方面的詩歌？學生背誦古詩《憫農》 《江上漁者》 鋤禾日當午，汗滴禾下土。 江上往來人，但愛鱸魚美。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 君看一葉舟，出沒風波里。主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。（出示名人名言）（齊讀） 勞動是幸福之父。——富蘭克林我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基勞動創造世界。——馬克思只有人的勞動才是神圣的。 —— 高爾基勞動是一切知識的源泉。 —— 陶鑄勞動是財富之父，土地是財富之母。 —— 威廉·配第勞動是社會中每個人不可避免的義務。 —— 盧梭主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》。獨生子女是個寶，勞動觀點最重要， 培養勞動好習慣，不能嬌！我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干！自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服！自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，不錯。主持人：隊員們，你們在家勞動嗎？我想采訪兩名隊員。隊員甲：媽媽回家事兒多，我幫媽媽做點兒活，媽媽和面我坐鍋，媽媽盛飯我搬座。隊員乙：媽媽渴了我倒水，媽媽累了我按摩，人人夸我好寶寶，我的心里樂呵呵。學生合：從小養成好習慣，愛勞動不懶惰，愛勞動來不懶惰！主持人：對，愛勞動來不懶惰，做一個愛勞動的好孩子。（3）學習勞動技能：培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在我宣布競賽規則。1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。2）遵守比賽時間。3）遵守賽場紀律。文體委員：主持比賽（舉起第一個競賽項目牌：快速穿衣）文體委員：請各小隊選手上臺，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間；2分鐘計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”（參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……）計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”裁判評定，宣布第一名名單。（接下來按同樣的步驟進行“擺用品”的比賽）主持人：現在請老師給獲獎者發獎。（老師頒獎，學生鼓掌。）主持人：通過活動，我們明白了，勞動最光榮，勞動最快樂。現在請中隊長宣讀倡議書。中隊長：我們全班同學要做到：1、 會穿衣服和系鞋帶；2、 自己會系紅領巾和洗紅領巾；3、 會自己整理床鋪和書包；4、 會自己洗腳、梳頭；5、 會疊衣服和摘菜；6、 堅持每天做一件家務。中隊長：同學們，你們能做到嗎？全班同學：（齊）能做到。主持人：最后請讓我們一起朗誦《拍手歌》。你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。你拍三，我拍三，不會的事學著它。你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。主持人：現在我宣布：《勞動最光榮》主題活動到此結束，請輔導員講話。3、輔導員總結談話：隊員們，勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活，才能創造更美好的未來。今天你們已經邁出了第一步，有了點勞動的熱情，學了點勞動的知識和本領，希望你們不斷努力把自己塑造成一個勤勞的人，一個能創造生活的人！同學們，愿我們把勤勞精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。活動目的：1、開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。2、通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。3、通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。活動準備：1、學生和家長一起如實填寫學生平時勞動情況調查表。2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。3、每個人選自己認為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習，提高勞動技能。4、教師準備兩個錄象片段：鏡頭1：校園里高年級的同學正在打掃校園，一會兒整個校園一塵不染，晨會上這幾個同學站到了學校的領獎臺上。鏡頭2：一個低年級的小同學在家里幫媽媽收拾屋子，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，爸爸也向他豎起了大拇指。活動時間：一課時活動過程：一、播放錄象導入：（播放錄象的片段后）班主任問：剛才的錄象里的大哥哥大姐姐為什么受到了學校的表揚？那個小朋友的爸爸為什么向他豎起了大拇指？學生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）二、班上的情況調查1、公布班上學生平時勞動情況的調查：項目 人數自己穿衣整理書包洗臉洗腳收拾房子主動學習2、 學生發表看法：從這份調查表的統計中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的？（班主任總結：從這次調查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數同學是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學生齊答：不好。）為什么不好呢？） 三、聽書信，明白不愛勞動的嚴重后果1、教師讀書信——《一個少年罪犯的悔恨書》。（故事梗概：小朋友張亮從小在家里不喜歡自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之養成了不勞而獲的壞習慣，終究有一天因為不勞動而偷走別人的東西被警察逮捕入獄。）2、學生說聽書信后的感受。（班主任：對，不愛勞動只顧貪玩的想法是可能導致犯罪的重要原因。看來“不勞動”的危害真大，它可以毀掉一個人的一生。）四、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣1、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事梗概：建國后，中共中央副書記、中人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養成斤毫的事情自己做的習慣。后來，源源養成了習慣，時常將家里收拾的趕干凈凈。）2、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發現”，希望大家今后養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）五、學生的自理能力比賽1、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。2、比賽活動展開并評選各種勞動能手，3、推選 3——4名最能干的選手介紹經驗。4、其他的學生談感受。六、活動鞏固——唱兒歌勞動最光榮太陽出來了哦 ，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領巾背書包。說聲再見了哦，上學堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。七、課堂總結同學門，勞動創造幸福，勞動創造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動是最光榮的！
勞動最光榮的優美句子55條(5)
“勞動最光榮”主題班會
主持人：三年一班“勞動最光榮”主題班會現在開始！
男主持人： 五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。 后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節。
女主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們全班同學齊唱：《勞動最光榮》。
男主持人：，我們小朋友也應該從小愛勞動，因為勞動是光榮的，是偉大的。
女主持人：那么，我們該怎么做呢？下面請看小品《小皇帝》 大家歡迎！
男主持：大家看完《小皇帝》后，同學們有什么感想呢？指名回答
師：同學們講得真好！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應凡事依靠家長，應孝順家長，自己的事自己做。聽了同學們的話，丁丁非常難為情，他知道自己這樣做是不對的，于是，他下決心要把這個壞毛病改掉，同學們想不想幫助他？（生：想）
女主持人：小品表演三句半《從此不當小皇帝》
男主持人；曾在報上登摘了這么一件事。有一位年紀跟我們差不多大的孩子，他的父母一心望子成龍，他除了讀書外，什么事也不干。后來他真的以優異的成績考入了“中國少年科技大學”。到了大學以后，他住進了集體宿舍。平時在家里，他不要說幫父母做家務了，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣服、系鞋帶、事理書包、事理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團成一堆：臟衣服亂扔在床上，臭襪子東一雙，西一雙；學習用品隨便攤在桌子上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟，該他值日了，連掃地也掃不像樣，因為以前都是他爸媽代勞的。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。
在遠離父母的新環境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學習成績直線下降。最后他被學校退了回去。
男主持人：同學們，你對這件事有什么看法? (小組討論后同學發言)
女主持人：是呀，我們在一天天長大，不能再像小孩子那樣事事要父母和別人幫助，什么事都依賴父母，自己的事要自己做，否則就會象故事里面的人那樣了。
男主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起。
女主持人：請欣賞《我們從小愛勞動》。(四個同學上臺)
男主持人：誰會背誦一下有關勞動方面的詩歌？
?學生背誦古詩
女主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
出示名人名言）
（齊讀）勞動是幸福之父。——富蘭克林
?我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
?勞動創造世界。——馬克思
只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第
勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭
合：主持人： 勞動描繪了美好的前景， 勞動釀造了甘甜的美酒 ，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們全班為勞動者一起高唱《蝸牛與黃鸝鳥》。
男主持人：自己的事情自己做，關心集體更不用說
女主持人：同學們的齊心協力，才使得教室里干凈整齊。
男主持人：是伙伴們的揮汗如雨，換取勞動后的歡聲笑語。
女主持人：但是，在我們的校園中，也存在著一些不和諧的現象
請看小品《今天我值日》
男主持人：當然，咱們班里也有不少的勞動模范，請看另一位值日生又是怎么做的呢？
女主持人：下面請欣賞《快板》：
（A）太陽出來瞇瞇笑， 值日生呀來得早。
先把地面掃干凈， 再把椅子擺擺好，
衛生工具放整齊， 三清三齊要做到。
（B）要問三清是什么，請你聽我說一說。
墻面清、桌面清、地面清。
哪三齊？桌椅齊、書本齊、潔具齊。
大家一起來動手，做個勤勞好兒童。
全班學生：小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好。
師：孩子們，你能說說平時在值日時自己是怎么做的嗎？（指生說一說）
老師還把“三清三齊”編成了一首小兒歌，我們一起來念一念。（學生齊讀）
“三清三齊”小兒歌:
勤擦玻璃勤掃地，室內物品放整齊
墻壁桌面無污跡，潔具桌椅擺成線
廢紙雜物不亂拋，三清三齊我牢記。
男主持人：在我們學校里，勞動創造了美，如果沒有建筑工人的勞動就沒有我們的漂亮的教學樓；如果沒有粉刷工人的勞動就沒有我們潔白的墻壁；如果沒有同學們天天打掃衛生，就沒有潔凈的校園。同學們，你們都是我們校園的美容師，是光榮的勞動者。
女主持人：在我們班里老師們辛勤的勞動，培育了我們從一個無知的孩子變成了有知識的少年；班干們努力的工作，使我們班的衛生紀律等方面都保持領先的地位。勞動創造了美好的生活，讓我們從現在開始，從小事做起，都來爭做勤勞的好少年！
男主持人：通過活動，我們明白了，勞動最光榮，勞動最快樂。現在請中隊長宣讀倡議書。
中隊長：我們全班同學要做到：
1、?會穿衣服和系鞋帶；
2、?自己會系紅領巾和洗紅領巾；
3、?會自己整理床鋪和書包；
4、?會自己洗腳、梳頭；
5、?會疊衣服和摘菜；
6、?堅持每天做一件家務。
中隊長：同學們，你們能做到嗎？
全班同學：（齊）能做到。
主持人：最后請讓我們一起朗誦《拍手歌》。
男持人：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動創造最光榮！”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！
女主持人：現在我宣布：三年一班主題班會《勞動最光榮》活動到此結束，請輔導員講話。
3、輔導員總結談話：
隊員們，勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活，才能創造更美好的未來。今天你們已經邁出了第一步，有了點勞動的熱情，學了點勞動的知識和本領，希望你們不斷努力把自己塑造成一個勤勞的人，一個能創造生活的人！同學們，愿我們把勤勞精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
勞動最光榮的優美句子55條(6)
以勞動節為契機，讓“勞動最光榮”重新唱響
又一個“五一”國際勞動節來臨，休閑、消費等詞匯一時間再次充盈我們的耳畔，更多的人似乎一如既往地忘記了：這是一個為普通勞動者而設的節日。曾幾何時，“勞動最光榮”這一口號在洶涌的商業大潮和人們匆匆的生活節奏間被日漸忽略了。
在新的歷史階段，如何讓“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”等為主要內容的社會主義榮辱觀深入人心，讓尊重勞動，尤其是尊重體力勞動和體力勞動者成為社會風尚，有待于社會各界艱苦持久的努力。
“勞動光榮”：屬于每一位普通勞動者
在現代化的進程中，隨著知識經濟的來
臨，在一段時間里，我們一些同志在強調智
力和腦力勞動的重要性的時候，有意無意地漠視了體力勞動的意義。加之，市場經濟帶來的拜金主義和消費主義文化的沖擊，使得一些人把“勞動創造世界”這個平凡而重要的真理忘卻了。
南方雨雪災害教我們更加尊重體力勞動
●在技術發達的現代社會，盡管我們已經有了許多技術裝備，
但是人的雙手、人的體力還是最基礎的。在詭譎多變的大自然面前，現代化也有其脆弱的一面，而克服這種脆弱性的法寶，就是人的體力、人的雙手、人的智慧和勇氣
●在一段時間里，我們 一些同志在強調智力和腦力勞動的重要性的時候，有意無意地漠視了體力勞動的意義。市場經濟帶來的拜金主義和消費主義文化的沖擊，使得一些人把“勞動創造世界”這個平凡而重要的真理忘卻了。現在雪災來教育我們了，該改變一下這種輕視貶低體力勞動的愚蠢觀念了
●我們的公眾輿論要多多弘揚各行各業普通勞動者的業績，我們的學校教育要把培養勞動觀念和勞動習慣納入教育計劃，各級政府要真心實意地把落實“體面勞動”的要求落到實處，逐步提高勞動收入在整個國民收入中所占的比例，讓尊重體力勞動體現在制度上。
雪災之年，我們度過了一個難忘的春節。與平常的年份不同，我們在歡樂、喜慶、團聚的時候，深深地感到這種歡樂是何等的來之不易。如果節前、節中沒有各級領導的運籌帷幄，沒有無數的抗災勇士的英勇奮斗，沒有無數的普通勞動者的艱辛勞作，打通冰封的道路，讓眾多的民眾回到久別的家鄉，給千千萬萬的百姓在大雪冰封的日子里送來了光明和溫暖，我們何以可能安坐在溫暖的家中，享受闔家團聚的歡樂。
在自然災害肆虐，造成無數的電網結冰倒塌，無數的道路冰封的時候，我們從電視上看到的最驚心動魄的畫面是，崇山峻嶺中電力工人在數十米高的鐵塔上，手持木棒、鐵扳手或橡膠棒敲擊結冰的電網。最常見的畫面是人們手持鐵鎬、鐵鏟或是木制的推雪板在鏟除積雪。而最感人的畫面是破冰的解放軍戰士一雙雙傷痕累累的手。這些觸動心靈的畫面告訴我們一個道理：在技術發達的現代社會，盡管我們已經有了許多技術裝備，但是人的雙手、人的體力還是最基礎的。在詭譎多變的大自然面前，現代化也有其脆弱的一面，而克服這種脆弱性的法寶，就是人的體力、人的雙手、人的智慧和勇氣。正像電力部門的技術專家所說，手工除冰，看似原始落后，但在這種非常情況下，卻是非常必要、非常有效的辦法。人類遇到各種非常事件，往往會把本來是常識的東西突出地呈現在我們面前。因為，即使在風調雨順的日子里，離開了許許多多平凡的依靠體力和雙手的勞作，社會的正常生活是無法進行的。勞動創造世界，這是顛撲不破的真理。連十九世紀俄國大文豪托爾斯泰這樣的貴族，都把體力勞動視為高貴而有益的事情，身體力行，手藝高超。
可是，在現代化的進程中，隨著知識經濟的來臨，在一段時間里，我們一些同志在強調智力和腦力勞動的重要性的時候，有意無意地漠視了體力勞動的意義。加之，市場經濟帶來的拜金主義和消費主義文化的沖擊，使得一些人把“勞動創造世界”這個平凡而重要的真理忘卻了。君不見，有的理論家振振有詞地聲稱，要發展就要依靠資本而不是依靠勞動。有的經濟學家還大談，只要有了貨幣，還有什么東西不能買到？不要害怕糧食不夠，石油不夠，電力不夠，只要有了貨幣，這些問題都可以解決。至于勞動，尤其是體力勞動，在他們的眼里只有極低的價值，甚至只有負價值。這些高頭講章，反映出的是一種相當普遍的社會心態，好像在當今時代，體力勞動已經失去重要意義，已經不再是高貴的事業，至多是“低層次的”事情。無怪乎，不少青少年說起未來追求，不是做富商、大腕，就是當大官，罕見想當體力勞動者的，不少人平時連家務勞動也不屑去做，“四體不勤”成了一件洋洋自得的事情。我們的學校教育的這種片面性，正是應了俄羅斯的另一位大作家契訶夫的話：“培養各種才能，包括愚蠢在內”。現在雪災來教育我們了，該改變一下這種輕視貶低體力勞動的愚蠢觀念了。
如何改變？如何讓“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”等為主要內容的社會主義榮辱觀深入人心，讓尊重勞動，尤其是尊重體力勞動和體力勞動者成為社會風尚，還有待于社會各界的艱苦持久的努力。以筆者之見，至少需要做好三件事情：
第一，我們的公眾輿論要利用各種途徑和載體，多多弘揚各行各業普通勞動者的業績以及他們對發展經濟、保障百姓的生活所作出的不可或缺的貢獻，表彰勞動者的高貴的品格和感人事跡；同時還要敢于批評那些鄙視體力勞動的愚蠢觀念，不要再去張揚那些驕奢淫逸的生活方式。
第二，我們的學校教育要把培養勞動觀念和勞動習慣納入教育計劃，盡可能讓青少年從小習慣于自己動手，做力所能及的勞作，從中體會勞動的價值和樂趣。家長也要把勞動習慣的養成當作一件使子女獲得健全人格的必修課目。
第三，各級政府要真心實意地把落實“體面勞動”的要求落到實處，逐步提高勞動收入在整個國民收入中所占的比例，讓尊重體力勞動體現在制度上。同時，在解決各種民生問題的時候，要切切實實地維護好體力勞動者的權益，不僅如此，還要給他們以應有的尊重，維護他們的尊嚴。
要“尊重知識尊重人才”，也要“尊重勞動尊重創新”
其實，一個和諧發展的社會，大概不應該人人都爭做管理“精英”或整日游弋在網絡虛擬世界之中，藍領人才同樣不可忽視，“干一行、愛一行”的敬業愛崗；“流自己的汗、吃自己的飯”的踏實態度，到何時都不會過時。
伴隨構建和諧社會任務的提出，“勞動光榮、工人偉大”的聲音正重新響起來，新時期善待普通勞動者的制度設計、政策調整也正在積極推進中。過去很長一段時期里，全國上下強調的是“兩個尊重”，即尊重知識和尊重人才，近年來在這句口號中加上了尊重勞動、尊重創新的內容，成為完整全面引領社會輿論的“四個尊重”。這無疑對于改變現狀、重振普通勞動者群體聲望大有裨益。只有對普通勞動者整體價值的認識回歸到應有的高度，并將具體措施落實到位，形成尊重勞動、尊重創新良好氛圍，普通勞動者的名字才會與光榮偉大同在。
據成都日報載，平傳寶是南京金陵石化加氫裂化車間的一名普通操作工，但其特別之處在于擁有“首席技師”頭銜，工資待遇相當于副處級干部。與一般工人相比，他擁有自己的絕活。如他提出的在分內增設瓦斯火嘴，采用油氣同燒的方法來減少燃料油的耗量的合理化建議，每年節約油萬噸以上，增效90多萬元。在金陵石化像平傳寶一樣獲此殊榮的還有兩名普通工人。他們是江蘇省推出“首席工人”制后，首批出爐的首席技術工人。
推行“首席工人”制，讓“知識藍領”越來越吃香，表明身懷絕技的藍領工人同樣也是社會不可或缺的人才。更主要的是當人們把目光從社會精英身上移到普通藍領工人的身上，這無論是在觀念上還是在實踐上都是一種重大突破。
有一條來自上海的消息曾引起公眾關注：滬上一項4000戶入戶調查結果的表明，只有1%的被調查者表示愿意當工人。透過這條信息不難看出，現在相當一批普通勞動者的實際地位確實在下降。尤其是隨著體制轉型及企業改制的推進，行業之間，企業之間，企業內部一線員工和高層管理人員之間，收入分配的差距明顯拉大，這無疑已經成為構建和諧社會中的不和諧因素。
曾經幾何，“腦體倒掛”被矯枉過正，重學歷教育、輕職業教育，重學歷文憑、輕職業技能，重專業管理人才、輕一線技能人才的風氣尤甚。正在這種思維的驅動下，大部分家長花費大量精力財力，一心期盼孩子接受高等教育，職業教育往往是孩子高考失敗后無奈的選擇。
其實，一個和諧發展的社會，大概不應該人人都爭做管理“精英”或整日游弋在網絡虛擬世界之中，藍領人才同樣不可忽視，“干一行、愛一行”的敬業愛崗；“流自己的汗、吃自己的飯”的踏實態度，到何時都不會過時。尤其是當身懷絕技的“首席工人”同樣是人才的共識逐漸形成，將會糾正人們對普通工人的偏見，促使創新型人才輩出，促進職業教育的發展。
應該看到，伴隨構建和諧社會任務的提出，“勞動光榮、工人偉大”的聲音正重新響起來，新時期善待普通勞動者的制度設計、政策調整也正在積極推進中。過去很長一段時期里，全國上下強調的是“兩個尊重”，即尊重知識和尊重人才，近年來在這句口號中加上了尊重勞動、尊重創新的內容，成為完整全面引領社會輿論的“四個尊重”。這無疑對于改變現狀、重振普通勞動者群體聲望大有裨益。與此同時，職業教育也迎來發展的春天，眾多職業學校正在源源不斷地向社會輸送藍領人才。的確，只有對普通勞動者整體價值的認識回歸到應有的高度，并將具體措施落實到位，形成尊重勞動、尊重創新良好氛圍，普通勞動者的名字才會與光榮偉大同在。
勞動最光榮的優美句子55條(7)
勞 動 最 光 榮
五年級5班 張莉
同學們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節日?為什么要放假為什么要舉國歡慶呢?
“五一”節其實就是五一國際勞動節，是全世界勞動人民共同的節日。每年的“五一”國際勞動節，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節日。
我們現在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節，首先應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。
我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。
我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候!祝他們“勞動節快樂”
我的演講完了，謝謝大家!
勞動最光榮的優美句子55條(8)
勞動最光榮勞動是打開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根。勞動是人的進化。勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑。
生活中,勞動必將是一筆難得的人生資源和財富,人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中，并勇于創造的過程中寫出來的!凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發展史其實就是一部勞動史，是勞動創造了歷史，是勞動改變了世界。
馬克思曾說：“任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。”大發明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。”毛澤東有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開始的。”
中華民族本來就是一個勤勞的民族。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。正因為如此，胡錦濤主席才會在“兩會”中提出“八榮八恥”，才會在其中提出“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。這指出了一個問題兩個方面的道理：無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重；無論是誰，任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重勞動的人，都是錯誤的、都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。
朋友，讓我們靠自己的雙手勞動起來，用勞動來感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱勞動的歌謠。
因為——勞動最光榮！
勞動最光榮的優美句子55條(9)
關于勞動最光榮的句子
本文是關于關于勞動最光榮的句子，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。
生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。 一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。 有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。 較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間，因此，具有較高的價值。 出身高貴的人，常是不太勤勞的，但他們對勞動的人卻又往往心懷嫉妒。 凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。 記憶是一切腦力勞動之必需。 在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。 我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切完美事情的源泉。 勞動是愉悅之父。 道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。 世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經過辛勤勞動而能夠得的。 世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。 做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做，這樣，才做得有趣味，也就會有收獲。 只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。 人生的意志和勞動將創造奇跡般的奇跡。 一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的。 悲傷的時候，工作就是良藥。 科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。 天才不能使人不必工作，不能代替勞動，要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作，人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。
勞動最光榮的優美句子55條(10)
《勞動最光榮》主題班會
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了美好的生活，勞動是最光榮的！
（二）學會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？
勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
??勞動如多彩的光是那么明媚， ?勞動創造出千般快活，?勞動使機器在飛速地動，???
勞動使萬物承載世界，????????我要為勞動者唱贊歌。 無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，????????都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，?
勞動才能獲取新的生活。??????勞動是人類永遠的旋律，?勞動是勤勞者心靈之歌。
（三）分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？
（四）表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
（四）點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
（五）班長發起“愛勞動，惜成果”的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中，做一個優秀的學生吧！（班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）
“愛勞動，惜成果” 倡議書
???????1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
???????2、在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師布置的作業，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區打掃得干凈。
??????3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農民伯伯的勞動成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電，應該把燈關掉，還比如，你洗好手后應該及時把水龍頭關掉，不能浪費水。
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四、總結：
同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來！
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勞動最光榮
長勝學校 六一班
2018、4、24
勞動最光榮的優美句子55條(11)
勞動最光榮
鄒 麗 卿
時代不同了，教育，也有了新的內涵。我從事教育工作二十三年，近年來遇到了一個以前不是問題，而現在很傷腦筋的問題——剛從幼兒園出來的小學一年級的孩子，掃地、拖地等等勞動一概不會。
回顧以往，作為老師的自己都只停留在課堂上讓孩子自己動手動腦，殊不知一個在家嬌生慣養的“懶蟲”在學習上同樣缺乏獨立性，事事依賴的習慣遷移到學習上來，惰性延伸，乃至不愿抄寫生字詞，不想讀課文，不愛學習，危害極大，嚴重影響孩子學習和成長。
眼下萍鄉市的“四城同創”活動開展得如火如荼，每個學校都是一個體現活動開展狀況的重要的窗口，為了搞好“創建衛生文明城市”活動，我所在的學校的老師和學生可沒少吃苦，每天“兩掃”，課間還得派學生撿紙屑果殼，保持清潔區衛生。但苦中有樂，辛勤的勞動后換來的是干凈、衛生、整潔的環境，是一種讓人可以享受的文明。
要想真正搞好我們萍鄉的衛生文明，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，我想應該從我們的孩子抓起，從熱愛勞動，學做家務活開始，一抓到底，不放松。
然而，早晨起來，不疊被子，不整理床鋪；吃完了飯，碗筷不洗刷，吃完就去玩；吃完零食的包裝袋，不愿放進垃圾箱，隨地亂扔；甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多孩子身上都是司空見慣的。
據筆者觀察，目前，小學一年級的衛生值日，輪流到哪個孩子掃地，結果哪家的家長就主動“服役”，幫孩子掃地。孩子的依賴性和惰性是從哪里來的呢？由此可見一斑！
孩子的依賴性和惰性與父母的溺愛顯然是分不開的，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。而相反，父母如果能鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會得到抑制，對孩子的學習和成長都是絕對百利而無一害的。
作為家長應該注意培養孩子的家務能力,養成從小愛勞動的習慣。不能衣來伸手,飯來張口,孩子力所能及的事情要求孩子自己去做，不要越俎代庖，以至于養成好吃懶做的習慣，缺乏獨立生存的能力，影響成年后的學習和生活。
養成勞動的習慣最好從孩子小的時候開始。一開始,孩子學著做的大部分家務是屬于幫倒忙的, 家長要不斷給他鼓勵,給孩子一個笑臉，一個擁抱，或者一個親吻，比世上任何物質獎勵都更能激發孩子的勞動積極性，讓孩子感受到完成家務活的快樂，給孩子的感覺是——做家務真開心！
慢慢地，孩子就可以幫家庭做些力所能及的家務活了。比如，有的孩子喜歡看書，那么每次看完后要提醒他一定放歸原處；有的女孩喜歡洋娃娃，那么玩完后要擺放好,如果不小心弄臟了一定要洗干凈,養成講衛生的好習慣，下次玩的時候才可以放心玩；吃完飯后，碗不能留在飯桌上，視孩子年齡大小而言，最好能幫家人收拾餐具，然后洗刷干凈；讓孩子自己記住將換下來的衣服褲子放在衛生間去，十幾歲的孩子，不管是男孩還是女孩都可以學著使用洗衣機洗衣服，并懂得洗干凈的衣服要整整齊齊地擺放在衣櫥里,還知道衣服、褲子和襪子要分開擺放。 如果家庭里喜歡擺放花卉、盆栽，可以讓孩子試著澆花，護理盆栽。一來可以減輕父母的家務勞動，二來也培養了孩子的愛心，最重要的是讓熱愛勞動的種子從小播種在孩子幼小的心靈。
只有全社會的家庭都行動起來，小學一年級孩子不會掃地、拖地、抹桌子等等情況才會好轉，使這一教育問題不再是傷腦筋的問題。
勞動最光榮。勞動，是孩子幸福人生的起點，養成愛做家務，喜愛勞動的習慣，使孩子能踏踏實實成長，快快樂樂生活。通過一起做家務活，家庭成員之間關系會更加親密，可以共同享受家庭的樂趣；勞動，有利于孩子在做家務活中掌握勞動的技能，從而擁有更強的創造能力。殊途同歸，做家務活，愛勞動有助于培養出創新型的家庭“頂梁柱”，于人于己于社會，都是一件幸事。
2011年12月18日凌晨1:03
勞動最光榮的優美句子55條(12)
《勞動最光榮》教學設計
教學目的：
????????一、學習在兩個降號的調上彈唱歌曲?
????????一、學習在兩個降號的調上彈唱歌曲《勞動最光榮》，培養學生的演奏演唱能力。
????????二、運用現代化教學手段，讓學生全更心參與音樂學習，在教學過程中滲透熱愛勞動，熱愛學習的思想教育工作。
?????教????具：
????????多媒體音樂視聽教學系統，電子琴（?YAMAHAPSR－310、?CASIOCT870、????YAMAHAPSR620）
?????教學重點：
????????本課時的教學重點是指導學生在兩個降號的調上彈唱歌曲《勞動最光榮》。
?????教學難點：兩個降號的調的識話及歌曲中的跨小節初分節奏。
?????教學過程：
?????????一、組織教學。啟動多媒體音樂視聽系統，學生隨音樂進課定、出席點名。
?????????二、表演與欣賞（選擇學生琴及獨奏功能）
?????????????請班級里有電子琴特長的學生演奏電子琴曲《苗嶺的早晨》
（該曲目為九級曲目，如學生演奏有困難，可播放錄音帶。）
?????????三、實踐與感受（選擇學生琴功能）。
?????????????請學生用電子琴模仿馬蹄聲及馬的嘶鳴聲，（可用效果普，也可用其他樂器音色模擬），引入綜合訓練（一）練聲曲的練習。
??????????四、發聲訓練。（選擇全班通話功能）
??????????????要求學生用輕快、活潑的情緒及清晰的噴率和吐字做好綜合訓練（一）的發聲練習（IJB社C還叢叢與F啟發學生體會調的高低變化，導人吃大調音階的教學。
????五、新調學習（選擇多媒體功能）。
????l、出示深件
??????（1）C大調音階及鍵盤圖。當鼠標點擊音符時，鍵盤出現一只小老鼠在相應的鏈上跳舞，并發出相應的音高音響。do、re、mi、fa、sol、la、st七個音，小老鼠以不同的動作表示。
（2）在音音譜號后加上bB大調的調號，并將?C大調音階移至bB大調的位置上。點擊音符時，鍵盤出現的小老鼠在相應的鍵上跳躍，并發出相應的音高音響。從聽覺及視覺上使學生明顯地感受到C大調與bB大調的差別。
????2、要求學生跟著課件的提示，在電子琴上，彈C大調音階及B大調的音階。
??????六、節奏練習（選擇學生琴功能）。
????用bB大調上的各音，單音重復彈奏難點節奏型為學習彈唱歌曲《勞動最光榮》做準備。
七、新歌《勞動最光榮》教學。
????????（l）教師講述例、游釣魚》的故事：一只小貓在釣魚時不專心，老是三心二意做別的事情，后來在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。教師邊講邊用簡筆畫勾勒故事主要角色及情景。
????????（2）請學生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動情況。導人歌曲《勞動最光榮》教學：電影廠叔叔阿姨們將小貓釣魚的故事拍成美術片《小貓釣魚》還為影片配上插曲《勞動最光榮》。這首歌曲曾在第一次全國少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。
??????????2、播放歌曲《勞動最光榮》VCD，圖象取材于電影美術片《小貓釣魚》。
??????????3、重播歌曲《勞動最光榮》范唱，要求學生用電子琴打擊樂組的掌聲音色，隨范唱音樂彈奏歌曲旋律節奏。
??????????4、跟琴視唱歌曲旋律。
??????????5、在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。
??????????6、為歌曲分樂句，分析曲式結構，并據此為旋律選擇、交換音色：歌曲的前八小節是兩個樂句的樂段，是全曲的主題。后面各個段落是主題的變化重復。全曲共變化重復了三遍，構成了民歌和民間地歌中常用的“分節變化重復曲式”。主題旋律選用一種音色，每一個變化重復旋律各選用一種音色。
??????????7、學唱歌詞。
??????????（1）有感情地朗讀歌詞。
??????????（2）眼琴聲填唱歌詞，要求清晰的咬字吐字。
（3）演唱時注意：
????????①速度不太快，把穩節奏，把十六分音符唱清楚，結束要唱得有力。
????????②要靠勞動來創造”中的“要靠”兩字是后十六音符要練熟，
??唱正確；
????????③統一歌曲中的延長“”。
（4）歌曲難點跨小節切分節奏，用以下幾個方法解決：
??????①學生聆聽教師范唱，然后模唱；
??????②跟隨教師的琴聲輕聲演唱；
??????③在律動動作中進行演唱；
??????④看著老師的指揮動作背唱；
??????（5）指導學生感受和表現歌曲中歡快、活潑的情緒，有感情地演唱全曲。
??????（6）學生彈唱歌曲《勞動最光榮》（只彈右手旋律）
??????（7）教師加配左手和弦伴奏，示范彈唱歌曲《勞動最光榮》。并將左手和弦伴奏作為預習作業，要求學生課后預習，為下一課時學習雙手彈奏《勞動最光榮》做準備。
??????（8）教師彈奏《勞動最光榮》，部分學生賦上角色頭飾邊唱過做表演，其余學生跟教師一齊彈唱歌曲。輪換進行。
??????八。小結。《勞動最光榮》這首歌，贊揚了熱愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病，我們要做愛勞動、愛學習的好孩子。。。
??????學生在歌曲《勞動最光榮》音樂聲中離開教室，培養學生的演奏演唱能力。
????
勞動最光榮的優美句子55條(13)
關于勞動最xx的句子生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。
一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。
有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。
較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間，因此，具有較高的價值。
出身高貴的人，常是不太勤勞的，但他們對勞動的人卻又往往心懷嫉妒。
凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。
記憶是一切腦力勞動之必需。
在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。
我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切完美事情的源泉。
勞動是愉悅之父。
道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。
世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經過辛勤勞動而能夠得的。世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。
做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做，這樣，才做得有趣味，也就會有收獲。
只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。
人生的意志和勞動將創造奇跡般的奇跡。
一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的。
悲傷的時候，工作就是良藥。
科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。天才不能使人不必工作，不能代替勞動，要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作，人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。
