年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于一年級上學期體育教案4篇 , 供大家參考選擇。
一年級上學期體育教案4篇
一年級上學期體育教案篇1
第一課時
教學目標：通過自我體驗，能做出以跨跳為主的多種形式“過河”的動作，游戲中能表現出勇敢機靈、克服困難的精神。學習內容：選修內容（踏石過河）
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：1、組織學生集隊、練習隊列
2、組織學生做“老鷹抓小雞”游戲，并重點進行安全教育。學生活動：
1、看教師手勢，聽教師口令快速集隊，并從集隊中體現“快、靜、齊”的集隊要求。
2、和小伙伴一起進行游戲，并在游戲中充分發揮學生的聰明才智及提高學生的靈敏性。
組??? 織：小組分散
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、講解、示范踏石過河游戲的方法、規則。
2、組織學生針對大小距離不等的“石塊”嘗試跨跳等多種形式踏“石”的動作練習。
3、游戲時，可挑選幾名學生擔任各組裁判。
學生活動：
1、通過聽教師講解和看教師示范，領會用跨跳等多種形式踏“石”過河的動作方法。
2、分組在小組長帶領下，嘗試練習踏石過河的動作方法，相互觀察、比較。
3、游戲中相互鼓勵，裁判要公正無私。
組??? 織：四路縱隊
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、組織學生進行“角力“游戲，講解示范動作。
2、分成八小組，自主“角力”游戲。
3、邀請學生“角力”比賽，點評學生比賽情況。
學生活動：1、明確動作方法及要求。
2、積極參與，注意安全。3、相互鼓勵，相互合作。組??? 織：散點
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、帶領學生跟著音樂節拍復習廣播操。
2、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。
3、組織學生回收器材。
4、師生再見。
學生活動：
1、在教師的帶領下，跟著音樂節拍認真做操，動作到位有力。
2、配合老師對自己的學習作出評價，積極地回答老師的提問。
3、由一組同學在小組長帶領下收好器材。
4、向老師道再見。
組??? 織：四列體操隊形
第二課時
教學目標：了解迎面接力游戲的規則和方法，樂于參與游戲活動，與同伴密切合作。
學習內容：迎面接力
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、組織學生做“老鷹抓小雞”游戲，并重點進行安全教育。
學生活動：
1、看教師手勢，聽教師口令快速集隊，并從集隊中體現“快、靜、齊”的集隊要求。
2、和小伙伴一起進行游戲，并在游戲中充分發揮學生的聰明才智及提高學生的靈敏性。
組??? 織：小組分散
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、帶領學生做好跑的準備活動。
2、講解游戲方法和規則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規定路線，避免相互沖撞。
3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學生跑快，著重強調傳接棒過程中兩人的動作配合。
4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。
學生活動：
1、在教師帶領下，認真做準備活動。
2、仔細觀察同伴的試做動作，結合教師的講解、示范，了解“迎面接力”游戲的方法和規則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。
3、分組在小組長帶領下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。
4、通過觀摩同伴的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰勝對手。
組??? 織：四路縱隊
三、穩定情緒恢復身心
教師活動：
1、帶領學生跟著音樂節拍復習廣播操。
2、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。
3、組織學生回收器材。
4、師生再見。
學生活動：
1、在教師的帶領下，跟著音樂節拍認真做操，動作到位有力。
2、配合老師對自己的學習作出評價，積極地回答老師的提問。
3、由一組同學在小組長帶領下收好器材。
4、向老師道再見。
組??? 織：四列體操隊形
第三課時
教學目標：掌握多種形式跳短繩的動作方法，完成考核任務。
學習內容：跳短繩
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，組織學生自主練習隊列隊形，教師巡視指導。
2、引導學生創編多人小游戲活動，教師巡視指導。
學生活動：
1、相互合作，樂于反復練習，動作整齊規范。
2、先討論后開展，少數服從多數，相互配合，順利完成游戲。
組??? 織：分組練習
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生集體準備活動，重點提示動作的協調、連貫性。
2、巡回指導，啟發學生選擇自己擅長的動作方法進行考核。
3、宣布考核要求和標準，考核內容根據學生實際情況自我選擇。
4、注意場地的平整與安全。
學生活動：
1、按老師語言提示，集體練習跳短繩，體驗動作的連貫性。
2、自我選擇跳短繩的動作方法，相同項目的同學相互觀察，相互糾正動作。
3、分不同項目和內容分別進行考核，同項目和同內容的同學觀察他人的動作，進行自評和互評。
組??? 織：小組分散
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：：
1、組織學生“傳運物品”比賽，用繩子擺成階梯狀。講解、示范游戲方法及規則。
2、邀請學生示范一次，并點評。
3、組織學生比賽，提醒學生每一格都必須跳。
4、點評學生比賽情況，鼓勵表揚學生。
學生活動：
1、明確比賽方法及規則，在規定時間內擺放好繩子。
2、仔細觀察動作，記住要求。
3、遵守游戲規則。
4、相互交流評價。
組??? 織：四路縱隊
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1帶領學生在音樂的伴奏下進行放松練習。
2、總結評價本節課，并提出要求。
3、宣布下課。
組??? 織：四列橫隊
第四課時
教學目標：能說出立定跳遠的動作方法，能完成用力蹬地起跳和輕巧落地、動作協調。
學習內容：跳躍
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合學生，師生問好，進行基本隊列練習。
2、組織學生聽哨聲變向跑，一聲后退跑，兩聲向后跑，三聲向前跑。
學生活動：
1、積極投入，精神飽滿，動作規范，聲音響亮。
2、明白各種哨聲所代表的動作，反應迅速。
組??? 織：四列橫隊??? 圓形
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生練習青蛙跳；在教師帶領下進行原地蹬地擺臂起踵練習，反復體會動作協調配合。
2、講解、示范立定跳遠，重點提示兩腳用前腳掌蹬地，好像腳下踩彈簧，向下用力越大彈得越高，蹬地要用力，起跳著地時屈膝緩沖輕巧落地。
3、組織學生分組練習，進行小組立定跳遠比賽。小游戲，請跳得好的小組示范表演。
4、及時點評學生的表現。
學生活動：
1、分散練習青蛙跳，原地蹬地擺臂起踵，掌握前腳掌蹬地和蹬地起跳及主動有力擺臂的協調動作。
2、通過教師的啟發講解，重點觀察教師的兩腳蹬地動作，分散自我模仿練習，體驗用力蹬地起跳和輕巧落地的動作感覺。
3、分組由小組長帶隊依次練習立定跳遠，練習過程中相互觀察學習。
4、相互學習，交流評價。組??? 織：散點
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：1、組織學生進行放松游戲：誰是木頭人。
?? 講解、示范游戲方法及規則。
2、分成四組自主游戲，教師巡視指導。
學生活動：
1、明確游戲方法，相互配合，順利完成游戲。2、小組長積極負責，隊員之間相互配合。組??? 織：分組分散
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、總結評價全課。
2、宣布下課
學生活動：
1、相互交流評價。
2、師生再見。
組??? 織：四列橫隊
第五課時
教學目標：能說出游戲名稱，知道游戲的方法和要求，能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。
學習內容：游戲：拍球比多
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合學生，師生問好，組織學生進行隊列隊形練習。
2、教師點評學生的表現。
3、組織學生“頭上胯下”傳接球比賽。
學生活動：
1、反應快，動作整齊規范。
2、按要求進行比賽，相互指導、鼓勵。
組??? 織：四列橫隊?? 四路縱隊
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生進行連續拍球練習，重點提示手拍球時擊球的部位。
2、分組游戲時，注意安全，相互指導幫助。
3、教師巡視指導，并提出要求。
4、選擇各組拍球動作好的同學進行示范表演。
5、按能力分組進行游戲。學生活動：
1、分組進行連續拍球練習，體會正確的擊球點對拍球所起的控制作用。2、分組游戲時，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍的球多。3、仔細觀察示范表演同學的拍球動作，并與自己的拍球動作進行對比，找出不足。4、勇于表現自己，能力強的同學自行組織，進行花樣拍球比賽。組??? 織：分散
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、組織學生進行運球比賽，講解示范動作方法及規則。
2、各組先練習一次，發現問題，及時解決。
3、組織比賽，及時點評。
學生活動：
1、仔細聽，認真看，能按要求練習。
2、積極投入，運球時用單手。
3、相互交流評價。
組??? 織：
××××××××?????????????????????????????? △
××××××××?????????????????????????????? △
○○○○○○○○?????????????????????????????? △
○○○○○○○○?????????????????????????????? △
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、組織學生進行放松練習——幸福拍手歌。
2、總結評價整節課。
3、宣布下課。
第六課時
教學目標：能運用3種以上不同的跳躍動作進行跳短繩的練習，對創編跳短繩動作感興趣，并積極參與。
學習內容：跳短繩
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，宣布本課學習內容，基本隊列隊形練習。
2、組織學生游戲“找同伴”，講解、示范方法及規則。
學生活動：
1、積極開展隊列隊形練習，手臂擺高，大腿抬高，口令清脆，動作整齊。
2、在游戲中沒有找到同伴的做俯臥撐2次。
組??? 織：四列橫隊?? 圍圈
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生進行單手握繩的跳躍練習，啟發學生自我設想各種跳躍動作。
2、在復習鞏固原地并腳跳短繩的基礎上，重點提示變化腳部動作跳短繩。
3、鼓勵學生由原地向不同方向的移動跳短繩。
4、組織學生交流展示創編的跳短繩動作，并進行游戲比賽。
學生活動：
1、開動腦筋，分散進行單手握繩趣味跳躍練習，并勇于自我表現。
2、嘗試用單腳跳、換腳跳、交叉跳等方法進行跳繩練習。
3、兩人一組，先嘗試前后移動跳短繩，然后再左右移動跳短繩。
4、相互觀察，樂于學練他人的創編動作，踴躍參加游戲比賽。
組??? 織：分組分散
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、組織學生“傳運物品”比賽，用繩子擺成階梯狀。講解、示范游戲方法及規則。
2、邀請學生示范一次，并點評。
3、組織學生比賽，提醒學生每一格都必須跳。
4、點評學生比賽情況，鼓勵表揚學生。
學生活動：
1、明確比賽方法及規則，在規定時間內擺放好繩子。
2、仔細觀察動作，記住要求。
3、遵守游戲規則。
4、相互交流評價。
組??? 織：四路縱隊
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1帶領學生在音樂的伴奏下進行放松練習。
2、總結評價本節課，并提出要求。
3、宣布下課。
第七課時
教學目標：樂于參與律動創編活動，在律動活動中，發展身體的靈敏性、協調性，加深對節奏的感悟。
學習內容：韻律活動和舞蹈：讀書郎
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、組織學生做“踩蛇尾”游戲，并重點進行安全教育。
學生活動：
1、看教師手勢，聽教師口令快速集隊，并從集隊中體現“快、靜、齊”的集隊要求。2、和小伙伴一起進行游戲，并在游戲中充分發揮學生的聰明才智及提高學生的反應速度。
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、帶領學生做自編勞動操，用形體動作形象地表現勞動場景及動作。2、播放《讀書郎》音樂，引導學生嘗試用形體動作加上律動表現出來。3、組織學生先唱一遍，然后分組逐句、逐段用形體動作和律動進行練習。4、在音樂伴奏下，各組把創編的動作連貫起來練習。
5、分組在全班表演、展示，組織評選“最佳創編獎”、“最佳表演獎”等。
學生活動：
1、模仿教師動作，形象逼真地表現各種勞動動作。2、聽音樂、感悟內容與節奏，想像和自編律動動作。3、在組長帶領下，全組齊心合力，共同創編出《讀書郎》的律動組合。4、在音樂的伴奏下各組有表情地把創編的動作連起來進行練習。5、在各組表演、展示過程中，積極參與自評和互評，虛心向獲獎的同伴學習。
組??? 織：四列體操隊形??? 圍圈
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、選幾個學生做助手，邊講解邊示范，讓學生明白游戲的方法及規則。
2、帶領學生學習兒歌，重點學習鴨子步（蹲著走）。
3、組織學生分組游戲。
學生活動：
1、仔細觀察同伴的示范動作，通過教師的講解，掌握游戲的方法和規則。
2、在教師的帶領下學會兒歌，分組模仿鴨子步，掌握動作要領。
3、積極參與游戲，自覺遵守規則，不沖撞他人。
組??? 織：圍成四個圈
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、組織學生進行放松練習。
2、總結評價整堂課。
3、宣布下課。
學生活動：
1、積極參與放松練習。
2、仔細聽教師的總結和評價，并學會自我點評。
3、師生再見。
組??? 織：四列橫隊
第八課時
教學目標：樂于參與各項游戲活動，在活動中學會尊重他人，體驗集體活動與個人活動的區別。
學習內容：游戲活動
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，進行基本隊列隊形練習。
2、組織學生進行“聽信號變向跑”，講解、示范方法及要求。
學生活動：
1、精神飽滿，動作整齊規范，口令響亮。
2、掌握各個信號所代表的動作，反應快。
組??? 織：四列橫隊?? 圍圈
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、講解“鉆山洞”的動作方法，并安排一組學生配合示范游戲的過程。
2、要求學生在游戲過程中注意安全，不要擠人、推人。
3、組織學生進行“鉆山洞”游戲試練。
4、點評學生的表現，鼓勵表揚好的學生。
5、組織學生進行游戲比賽，提示游戲規則。
學生活動：
1、認真觀察教師和同學的游戲過程，領會游戲的方法。
2、分組游戲時，相互合作，做到不擠人、不推人，看哪組的速度快。
3、按要求進行游戲試練。
4、仔細聽老師的點評，及時改正自己的錯誤動作。
5、按規則要求進行游戲，游戲中相互鼓勵，相互監督，共同完成游戲任務，體驗成功體育的樂趣。
組??? 織：四組分散
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、組織學生進行“炒黃豆”的放松游戲，兩人一組，自由組合。
2、點評學生的表現。
學生活動：
1、快速找到合作伙伴，積極進行放松練習。
2、相互交流評價。
組??? 織：兩人一組散點
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、集合隊伍，總結本課，并提出要求。
2、宣布下課。
學生活動：
1、相互交流評價，說一說體會。
2、師生再見。
組??? 織：四列橫隊
第九課時
學習目標：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作，相互合作，練習中能體現不怕苦、不怕累的精神。
學習內容：跳單、雙圈
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、組織學生做“踩蛇尾”游戲，并重點進行安全教育。
學生活動：
1、看教師手勢，聽教師口令快速集隊，并從集隊中體現“快、靜、齊”的集隊要求。
2、和小伙伴一起進行游戲，并在游戲中充分發揮學生的聰明才智及提高學生的反應速度。
組??? 織：四列橫隊??? 兩人一組散點
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生學習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領。
2、講解并示范單、雙圈動作。讓學生佩戴青蛙頭飾練習，要求前腳掌蹬地起跳，輕巧落地。
3、組織學生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。提示學生前腳掌蹬地起跳，動作連貫、協調。
學生活動：
1、自由集成友伴群體，集體拉成圓圈或搭成一路縱隊練習單腳連續向前跳。
2、通過觀察教師的示范，分散模仿練習，體驗單跳雙落和雙跳單落的連貫動作。
3、按能力分組，戴上頭飾，在指定場地由小組長帶領練習跳單、雙圈。
4、通過接力比賽和互相觀察，進一步掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作。
組??? 織：四路縱隊
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、介紹游戲名稱、方法和規則，并組織2～4人試做。
2、集體試做后，發現問題及時提醒和輔導。
3、組織練習時，參與學生的活動，表揚套圈方法好的小朋友，鼓勵用不同的方法套圈。
學生活動：
1、聽講解，看示范，說出游戲方法和規則，以及套圈時采用的幾種方法。
2、按班級人數，平均分成4～8組，在教師的指導下練習。
3、練習幾次后，小朋友之間相互說說你的套圈方法，比較動作的哪一種最好？
組??? 織：小組分散
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、帶領學生跟著音樂節拍復習廣播操。
2、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。
3、組織學生回收器材。
4、師生再見。
學生活動：
1、在教師的帶領下，跟著音樂節拍認真做操，動作到位有力。
2、配合老師對自己的學習作出評價，積極地回答老師的提問。
3、由一組同學在小組長帶領下收好器材。
4、向老師道再見。
組??? 織：四列體操隊形
第十課時
學習目標：在游戲活動中能做出多種跳躍動作，能克服困難，勇敢頑強地完成游戲。
學習內容：跳躍接力
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、提出要求，引導學生自主地借助短繩進行跳短繩活動。
3、組織學生展示不同的跳短繩方法，并引導大家學一學。
學生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。
2、自主地找一個小伙伴，嘗試各種跳繩練習。
3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學習新的玩法，體驗學到新本領的快樂。
組??? 織：四路縱隊、自由分散
××××××××??????????? × ○? ○? ×
××××××××??????????????? ○??? ×?? ×○
○○○○○○○○??????????? ×??? ○○?? ×
○○○○○○○○???????? ○×?? ○? ×? ×○
二、跳圈接力賽，積極嘗試體會多
教師活動：
1、組織學生布置場地。
2、引導學生分小組進行跳圈接力練習，組織學生參加比賽。
3、引導學生拓展延伸，變化跳圈游戲。
學生活動：
1、根據教師提示布置場地，用繩子圍成圈。
2、依次體驗跳圈動作，積極參加跳圈接力賽。
3、在教師引導下嘗試不同設置的圈的不同跳法，積極活動。
組???? 織：小組分散
三、小火車調頭，合作游戲歡樂多
教師活動：
1、組織學生找小伙伴一起練習單腳連續向前跳。
2、講解示范小火車調頭游戲。
3、組織學生嘗試游戲。
4、組織學生游戲比賽。
學生活動：
1、找一個小伙伴一起練習單連續向前跳動作，體驗跳躍的連續性。
2、認真觀看小火車調頭游戲，了解游戲方法規則。
3、自主地找到小伙伴和小伙伴一起嘗試小伙車調頭游戲，體驗相互的配合。
4、積極參加比賽，體驗游戲的快樂。
組??? 織：分組分散
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、教師帶領學生進行放松操的練習。
2、總結評價全課，相互交流經驗。
3、宣布下課。
學生活動：
1、在教師的帶領下放松練習。
2、積極評價，相互交流。
3、師生再見。
組??? 織：四列橫隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
場地器材：操場、每人一根短繩
第十一課時
學習目標：樂于參與各種游戲活動，培養學生團結合作和集體主義的精神。
學習內容：游戲：迎面接力
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：1、老師說說上學期課中存在的一些不良現象；
????????? 2、復習上學期的隊列；
????????? 3、按老師的要求完成任務；
學生活動：1、學生認真聽老師的總結；
????????? 2、隊列復習，并請個別好的學生演示一下；
? ????????3、學生能在音樂下自由發揮；
組??? 織：成四路縱隊
二、積極參與，認真完成
重點：傳遞接力棒???
難點：奔跑中要保持正確姿勢；
教師活動：1、老師講解游戲方法、規則；
????????? 2、老師要求一組學生演示一遍；
學生活動：1、學生先看老師的示范；
????????? 2、學生練習，在練習中要求速度不要太快；（學生第一次練習）
????????? 3、集中，請接棒比較好的學生進行演示；
????????? 4、正式比賽；
組???? 織：按體能分組
三、穩定情緒，恢復身心
教師活動：1、老師提出一些小小的建議；
????????? 2、老師適當的給予一些暗示；
????????? 3、老師巡回指導；
學生活動：1、學生可以自我組隊，按個人的能力發揮；
????????? 2、通過團體的合作，讓每個小組推選好的進行表演；
????????? 3、在這些學生的氛圍中老師給予表揚，鼓勵，激發學生的情趣；
組??? 織：分組或自我組合????????
場地器材：錄音機??????? 大操場
第十二課時
學習目標：在游戲活動中能做出多種跳躍動作，能克服困難，勇敢頑強地完成游戲。
學習內容：跳躍接力
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、提出要求，引導學生自主地借助短繩進行跳短繩活動。
3、組織學生展示不同的跳短繩方法，并引導大家學一學。
學生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。
2、自主地找一個小伙伴，嘗試各種跳繩練習。
3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學習新的玩法，體驗學到新本領的快樂。
組??? 織：四路縱隊、自由分散
××××××××??????????? × ○? ○? ×
××××××××??????????????? ○??? ×?? ×○
○○○○○○○○??????????? ×???? ○○?? ×
○○○○○○○○???????? ○×?? ○? ×? ×○ ??????????
二、跳圈接力賽，積極嘗試體會多
教師活動：
1、組織學生布置場地。
2、引導學生分小組進行跳圈接力練習，組織學生參加比賽。
3、引導學生拓展延伸，變化跳圈游戲。
學生活動：
1、根據教師提示布置場地，用繩子圍成圈。
2、依次體驗跳圈動作，積極參加跳圈接力賽。
3、在教師引導下嘗試不同設置的圈的不同跳法，積極活動。
組???? 織：小組分散
三、小火車調頭，合作游戲歡樂多
教師活動：
1、組織學生找小伙伴一起練習單腳連續向前跳。
2、講解示范小火車調頭游戲。
3、組織學生嘗試游戲。
4、組織學生游戲比賽。
學生活動：
1、找一個小伙伴一起練習單連續向前跳動作，體驗跳躍的連續性。
2、認真觀看小火車調頭游戲，了解游戲方法規則。
3、自主地找到小伙伴和小伙伴一起嘗試小伙車調頭游戲，體驗相互的配合。
4、積極參加比賽，體驗游戲的快樂。
組??? 織：分組分散
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、教師帶領學生進行放松操的練習。
2、總結評價全課，相互交流經驗。
3、宣布下課。
學生活動：
1、在教師的帶領下放松練習。
2、積極評價，相互交流。
3、師生再見。
組??? 織：四列橫隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
場地器材：操場、每人一根短繩
第十三課時
學習目標：使學生知道并掌握坐位體前屈的動作方法，積極參與，體會運動帶領的樂趣，樂于反復練習。
學習內容：選修內容
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，宣布本課學習內容。
2、進行隊列練習。原地三面轉法，重點提示：在轉動過程中上體要保持直立；起步走,重點提示：提醒學生走時要左右看齊，步伐一致，動作一致。
3、請走的好的組進行展示，并及時點評與表揚。
4、帶領學生進行韌帶拉伸練習。
學生活動：
1、排隊“靜、齊、快”，聽清本課的學習內容。
2、認真進行隊列練習，形成正確的隊列意識，動作到位、標準。
3、大膽展示，動作到位標準。
4、努力拉伸自己的韌帶。
組??? 織：四列橫隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
??????? ※
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、教師講解、示范坐位體前屈的動作方法。
重點提示：膝蓋伸直并攏，雙手前伸，腳跟合攏。
2、學生跟著哨音反復進行嘗試練習，要求學生手指要盡量超過腳尖。
3、組織學生相互對拉，教師巡視指導。
4、布置任務，學生之間要相互幫助，一人30次后交換。
5、進行個別輔導幫助，并及時糾正錯誤動作。
學生活動：
1、認真聽清并看清教師的示范動作，建立清晰的動作概念。
2、跟著教師口令節奏認真練習，按照教師的要求認真做。
3、相互配合，互拉，并交流評價。
組??? 織：四列體操隊形（面對面）
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
?????????? ※
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、教師講解游戲的方法及規則，提示學生要遵守游戲規則。
2、請一組學生配合示范。
3、組織學生進行游戲，教師先巡回指導，然后參與其中。
學生活動：
1、聽清游戲的規則及方法。
2、仔細觀看學生和老師的配合示范，清楚游戲的玩法。
3、積極參與，認真游戲，形成良好的競爭意識。
組??? 織：男生、女生各圍成一個同心圓
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、組織學生進行放松活動。
2、進行課堂總結。
3、師生再見。
學生活動：
1、在教師的帶領下進行放松活動。
2、認真聽教師對整堂課的評價。
3、向老師說再見。
組??? 織：四列橫隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
第十四課時
學習目標：能說出游戲名稱和游戲規則，服從教師的指揮，自覺遵守游戲規則。
學習內容：游戲：看誰投得遠
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，組織學生自主練習隊列隊形，教師巡視指導。
2、引導學生自主游戲，分成八小組，組長組織。
學生活動：
1、積極認真完成練習，動作整齊規范。
2、相互合作，積極開展，相互尊重。
組??? 織：分散
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、邊示范、邊講解原地肩上投擲的動作要領，組織復習時，指導學生互相觀察，及時糾正錯誤。
2、講解游戲方法和規則，組織學生分組游戲，游戲中請出投得遠的學生進行演示，并點評各人的優點。
3、合理安排學生的投擲間隔區域，教師巡視指導。
學生活動：
1、認真觀察教師的示范動作，在組長帶領下，分組徒手復習肩上投擲動作，相互觀察，相互指正。
2、按游戲方法和規則要求分組游戲，游戲中各組選出投得遠的同學參加演示，通過觀摩同伴演示和教師點評，進一步懂得投得遠的方法。
3、在教師統一口令下撿回投擲物，注意安全。
組??? 織：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
???????????????????? ※
三、活躍身心，快樂比賽
教師活動：
1、組織學生“頭頂沙包”接力比賽，講解、示范動作及要求。
2、各組先練習一次，提示注意要點。
3、組織學生比賽，點評學生的表現。
學生活動：
1、仔細聽、認真模仿，積極思考。
2、嘗試一下，體驗如何不讓沙包掉下來。
3、積極投入，相互鼓勵。
組??? 織：
××××????????????????????????????????? ?××××
××××?????????????????????????????????? ××××
○○○○?????????????????????????????????? ○○○○
○○○○?????????????????????????????????? ○○○○
???????????????????????? ※
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、組織學生進行放松練習。
2、總結評價整堂課。
3、宣布下課。
學生活動：
1、在音樂伴奏下進行放松練習。
2、相互交流評價。
3、師生再見。
組??? 織：散點
第十五課時
學習目標：在游戲比賽中學會不同的換物方法，培養學生團結合作、克服困難的精神。
學習內容：游戲：換物賽跑
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、講解“換位游戲”要求、規則，組織學生進行游戲。
學生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽節奏自主分組進行行進走的練習。
3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗二人換位，三人換位，從游戲中體驗到位置的變化。
組??? 織：四路縱隊???? 自由分散??
二、團結合作、搬運器材
教師活動：
1、告訴學生游戲所需要的器材名稱、數量、地點。
2、指導學生分配任務，合作完成任務。
3、指導學生布置場地。
學生活動：
1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。
2、小組商量，在組長的安排下合作完成搬運任務，把所用器材運到活動場地。
3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。
組???? 織：分組分散
三、積極游戲，領悟方法
教師活動：
1、按學生所布置的場地，提出要求，組織學生嘗試換物游戲。
2、提示學生換一種場地布置方法，進行換物游戲。
3、增加換物難度，組織學生換物游戲。
學生活動：
1、根據教師提出的要求，進行最簡單的換物賽跑游戲——橫向換物。
2、在第一次的經驗上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗游戲的方法和規則。
3、在不斷增加的物品和換物點的上進行換物賽跑游戲，體驗不同的換物方法、換物次序。
組??? 織：自由分散??? 集體游戲
四、拓展延伸，自主游戲
教師活動：
1、提出分組要求和活動要求，組織學生活動。
2、巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。
學生活動：
1、按教師提出的要求，在組長的帶領下自主地進行游戲，進一步體驗換賽跑游戲的樂趣。
2、積極地表達自己的心情。
場地器材：操場、壘球20個、乒乓板十塊、籃球十只、足球20只、小啞鈴5個，圈20個。
第十六課時
學習目標：積極參與各項活動，能知道各種跑的動作和方法。
學習內容：各種跑
學習步驟：
一、統一規則，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，進行基本隊列練習。
2、組織學生進行自主游戲，兩人一組。
學生活動：
1、精神飽滿，動作整齊、規范。
2、積極開展活動，相互配合。
組??? 織：四列橫隊????? 散點
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生進行聽信號起跑的小游戲，練習前明確規定各種信號的動作。
2、組織學生分組聽口令、聽信號。
3、點評學生的練習情況，并提出要求。
4、組織學生往返跑——“官兵抓賊”，講解、示范動作方法。
5、組織學生“看誰先到終點”的比賽。
6、及時點評。
學生活動：
1、嘗試聽口令、哨聲、拍手等信號，迅速做起踵蹲下，向前或向后一步等快速反應動作。
2、積極開展練習。
3、仔細觀察、掌握方法，跑動時勿碰撞，成直線跑。
4、盡自己的全力，體驗競爭的感覺。
5、相互交流點評。
組??? 織：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
????????????????????? ※
三、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、組織學生進行放松游戲：看誰反應快。
2、總結評價整節課。
3、宣布下課。
學生活動：
1、明白游戲的方法，并能遵守游戲規則，動作規范。
2、說一說自己的體會。
3、師生再見。
組織：各組圍圈?? 四列橫隊
第十七課時
學習目標：能說出游戲的名稱，知道游戲的方法和要求，能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。
學習內容：游戲：拍球比多
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，進行基本隊列練習。
2、組織學生利用球進行“頭上、胯下”傳接球練習。
學生活動：
1、抬頭挺胸，大腿抬高，精神飽滿，注意力集中。
2、熟悉游戲方法及要求，相互配合，積極完成練習。
組??? 織：四列橫隊??? 四路縱隊
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生分散自主游戲，利用籃球進行創編，五、六人一組，安排各組活動場地。
2、教師巡視指導，并及時點評學生的表現。
3、邀請有特色的小組進行展示，引導學生相互學習、評價。
4、組織學生進行連續拍球練習，重點提示手拍球時擊球的部位。
5、按統一時間進行比賽，先組內比，后請組內最好的代表小組比賽。
6、及時點評學生的表現。
學生活動：
1、各組在自己的活動場地內積極開展游戲。相互尊重，相互合作，創編新穎的游戲。
2、根據教師的指導，調整游戲。
3、展示自己，能說出游戲的名稱。
4、分組進行連續拍球練習，體會正確擊球點對拍球所起的控制作用。
5、分組游戲時，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍的球多。
6、勇于表現自己，能力強的同學可自行組隊，進行花樣拍球比賽。
組??? 織：
??????????????????????? ※
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、組織學生進行“運球比賽”，講解、示范比賽方法及要求，提示運球部位。
2、各組進行比賽，及時點評各組比賽情況，并提出要求。
3、再組織一次比賽。
學生活動：
1、遵守比賽規則，團結合作，賽出水平。
2、相互指導幫助，努力完成任務，相互鼓勵。
組??? 織：
××××××××?????????????????????????????? △
××××××××?????????????????????????????? △
○○○○○○○○?????????????????????????????? △
○○○○○○○○?????????????????????????????? △
??????????????????????? ※
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、組織學生進行放松練習——幸福拍手歌。
2、總結評價整節課。
3、宣布下課。
學生活動：
1、積極進行放松練習。
2、互相交流、評價。
3、師生再見。
組??? 織：四列體操隊形
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
第十八課時
學習目標：能教熟練地做出單腳連續跳動作，能克服困難，勇敢頑強地完成游戲。
學習內容：游戲：單腳跳接力
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，基本隊列練習。
2、組織學生慢跑一圈，排成一路縱隊。
學生活動：
1、精神飽滿，動作整齊規范。
2、隊伍整齊，跑步時不要講話、推打。
組??? 織：四列橫隊???? 四路縱隊
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生復習“單腳跳接力”游戲方法，重點復習單腳連續向前跳動作。
2、增加游戲難度，要求學生中途不得換腳，但繞標志物后必須換腳。
3、改變游戲方法，與跑結合編成一組游戲，如單腳跳過去，繞過標志物跑回本隊，距離可適當延長。
4、邀請小組進行展示，引導學生進行點評。
學生活動：
1、分小組復習“單腳跳接力”游戲，著重練習單腳連續向前跳動作。
2、在改變游戲方式，增加游戲難度的情況下，積極與同伴配合，克服困難，體驗成功的樂趣。
3、游戲過程中，注意保持身體平衡，失去平衡時可用跑步加以調整，然后繼續向前跳，以防摔倒。
4、展示自我，把最好得表現給大家看。
組??? 織：
××××××××?? ??????????????????△
××××××××?? ??????????????????△
○○○○○○○○?? ??????????????????△
○○○○○○○○?? ??????????????????△
??????????????????????? ※
三、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、組織學生進行放松活動。
2、總結評價整堂課。
3、宣布下課。
學生活動;
1、積極放松，找到自己的伙伴一起進行。
2、相互交流、評價。
3、師生再見。
組??? 織：散點
第十九課時
學習目標：絕大多數學生能正確完成立定跳遠動作，動作連貫協調。學生能積極參與跳躍練習，體驗與同伴合作學習，團結協作，完成學習任務。
學習內容：小青蛙學本領
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，宣布本課學習內容。
2、組織學生進行基本隊列練習，重點練習立正、稍息及原地踏步。
3、趣味慢跑：小蝌蚪找媽媽
學生活動：
1、排隊做到“靜、齊、快”。
2、認真進行隊列練習，做到精神飽滿，動作規范。
3、要求在練習中不能講話，認真模仿，使身體的各個關節能夠活動開。
組??? 織：四列橫隊?? 圍圈
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、情景導入：小蝌蚪長大了變成了小青蛙，小青蛙開始學本領啦！
2、學生原地隨意模仿小青蛙的跳躍。
3、教師提出立定跳遠，學生進行自我想像練習。
4、教師講解、示范立定跳遠，啟發學生說有什么特點（強調手臂積極擺動,兩腳用力蹬起、落地輕巧）。
5、學生進行原地模仿練習，教師指導。
6、學生分散練習，教師巡回指導。
7、組織學生進行“小青蛙”跳“荷葉”練習。
學生活動：
1、發揮想像力，隨意模仿小青蛙的跳躍動作。
2、按照教師提出的要求進行立定跳遠的想像練習。
3、仔細聽清教師的講解，并認真觀看教師的師范動作，知道立定跳遠的基本動作技巧。
4、大膽展示，并積極交流評價。
5、分散自主練習。
6、在小組長帶領下進行“小青蛙”跳“荷葉”練習。
組??? 織：四列體操隊形????? 散點
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、學生小組間合作討論荷葉如何擺放，并按討論結果擺放荷葉。
2、教師講解、示范游戲方法及規則。
3、學生分組進行嘗試性練習，教師指導。
4、學生分組進行游戲競賽。
學生活動：
1、小組討論荷葉的擺放，并快速完成擺放任務。
2、學生仔細觀看教師的示范，并聽清游戲的方法及規則。
3、學生分組進行練習，遵守游戲規則。
4、認真參加小比賽，為自己的小組爭得榮譽努力。
組??? 織：四路縱隊
四、穩定情緒、恢復身心
教師活動：
1、播放音樂，教師帶領學生隨著音樂進行放松練習。
2、總結本節課的內容，與學生交流評價。
3、宣布下課。
4、回收器材。
學生活動：
1、聽音樂跟隨教師認真進行放松練習，使身體恢復平靜。
2、仔細聽教師總結本課的內容，與教師一起交流評價。
3、師生再見。
4、聽從教師的安排，有序回收器材。
組??? 織：四列體操隊形
第二十課時
學習目標：了解學生踢毽子的掌握情況，培養學生積極進取的精神
學習內容：踢毽子測試
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，集體練習隊列隊形。
2、組織學生自主游戲，教師巡視指導。
3、參與學生游戲中，組織學生相互點評。
學生活動：
1、排隊做到“靜、齊、快”，精神飽滿，注意力集中。
2、認真進行隊列練習，形成正確隊列意識。
3、學生、老師之間快樂游戲，充分熱身，做好考試前的準備。
組??? 織：四列橫隊?????? 小組分散
××××××××
××××××××
○○○○○○○○??????????????????????? ※
○○○○○○○○
??????? ※
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生進行原地模仿踢毽子動作。
2、請做得好的學生展示，并及時進行點評。
3、組織學生分散自主學練踢毽子。
4、教師巡視指導，及時糾正錯誤動作。
5、教師講解測試的順序，要求學生按序號排隊進行測試。
6、組織學生進行有序的測試并記錄學生的成績。學生活動：
1、認真進行踢毽子模仿練習，動作到位。
2、積極展示自己，相互交流學習，相互幫助。
3、自覺分散練習踢毽子，做好考前準備。
4、聽清考試的安排及自己的順序。
5、積極進取，爭取好成績。
組??? 織：四列體操隊形???? 散點
× × × × × × × ×?????????? ×? ○? ○ ×? ×
× × × × × × × ×???????? ○ × ○ ○○ × ○×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○?????????? ×○? ○×? ※? ○○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○???????? ×○ ○○? ×× ×○
?????????????????????????????????? ○×? ×× ×○ ×
?????????? ※
三、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、組織學生進行放松練習。
2、總結評價整堂課。
3、宣布下課。
學生活動：
1、積極參與放松練習。
2、仔細聽教師的總結和評價，并學會自我點評。
3、師生再見。
組??? 織：四列體操隊形
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
第二十一課時
學習目標：學會對準目標投擲的動作方法，能與同伴們友好地進行游戲活動，并大膽展示。
學習內容：看誰投的準
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍進行基本隊列練習，重點練習：起步走。
2、引導學生進行自主“玩繩”游戲，兩人一組自創游戲，教師巡視指導。
學生活動：
1、快速集合隊伍，認真練習，動作規范，精神飽滿。
2、發揮想像，積極創新，玩出花樣，相互配合。
組??? 織：四列橫隊???????????? 散點
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、和一名學生示范兩人面對面拋接的動作方法。
2、講解、示范對準前方地面標志物投擲的動作方法，重點提示：要瞄準目標。
3、組織學生分組、分場地對準地面目標擲準。
4、組織小組討論、交流：如果目標物設置在上方，而且還是活動的怎么投擲？安排不同位置的目標，讓學生嘗試練習。
5、組織組內比賽和各組代表比賽看誰得分最多。（可分別用左、右手進行比賽）
學生活動：
1、尋找合作伙伴積極練習，明白只有拋得準，才能接得穩的道理。
2、認真聽老師的講解與仔細觀看老師的示范，明白擲準的動作要領。
3、分組由小組長帶領進行擲準的練習，組內比試，看誰擲得準。
4、交流、展示對準不同目標投擲的動作方法，相互學習，并提出改進意見。
5、學生根據自身實力選擇項目，參與“看誰擲得準”游戲比賽。（嘗試用左右手分別進行練習）
組??? 織：散點
三、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、帶領學生進行放松練習。
2、引導學生進行自我評價。
3、宣布下課。
學生活動：
1、在老師的帶領下，跟著音樂節奏進行放松練習。
2、說一說自己的上課表現。
3、師生再見。
組??? 織：四列體操隊形
第二十二課時
學習目標：學生能更進一步掌握踢毽子的方法，培養學生團結協作的精神。
學習內容：民間趣味活動：踢毽子
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、組織學生做“老鷹抓小雞”游戲，并重點進行安全教育。
學生活動：
1、看教師手勢，聽教師口令快速集隊，并從集隊中體現“快、靜、齊”的集隊要求。
2、和小伙伴一起進行游戲，并在游戲中充分發揮學生的聰明才智及提高學生的靈敏性。
組??? 織：四列橫隊?? 自由分散
××××××××???
××××××××???
○○○○○○○○???
○○○○○○○○???
??????? ※?????????
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生進行徒手練習踢毽子的動作。
2、分散自己進行踢毽子練習。
3、請踢的好的學生進行展示，并及時進行點評。
4、兩人一組分散進行踢毽子比賽。
學生活動：
1、認真復習徒手踢毽子。
2、努力練習，爭取取得好成績。
3、仔細觀看同學的表演，聽好老師的點評。
4、發揮自己的能力，友誼第一，比賽第二。
組??? 織：四列體操隊形???? 散點
× × × × × × × ×??????
× × × × × × × ×??????
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○??????
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○??????
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三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、教師講解、示范“采蘑菇，種蘑菇”游戲的方法及規則。
2、組織學生進行試練。
3、教師對學生的試練進行點評。
4、組織學生進行正式的游戲比賽。
學生活動：
1、仔細聽和觀察教師的講解及示范。
2、和組員一起進行游戲試練。
3、認真聽老師的點評。
4、發揮團結協作的精神，努力爭取好成績。
組??? 織：
××××××××??????????????????????
××××××××??????????????????????
○○○○○○○○??????????????????????
○○○○○○○○??????????????????????
????????????????????? ※
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1、帶領學生跟著音樂節拍復習廣播操。
2、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。
3、組織學生回收器材。
4、師生再見。
學生活動：
1、在教師的帶領下，跟著音樂節拍認真做操，動作到位有力。
2、配合老師對自己的學習作出評價，積極地回答老師的提問。
3、由一組同學在小組長帶領下收好器材。
4、向老師道再見。
組??? 織：四列體操隊形
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
第二十三課時
學習目標：積極參與，勇于探索，增強信心
學習內容：選修內容
學習步驟：
一、游戲活動，激發情緒
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、組織學生進行游戲，引導學生積極參與。
學生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。
2、在老師的組織下，聽信號進行游戲快找伙伴。（游戲中不斷地模仿老師所提示動作進行活動，聽到信號后迅速找到伙伴）。?????????
組??? 織：四路縱隊、自由分散
× × × × × × × ×????????????? × ○? ○? ×
× × × × × × × ×????????? ○??? ×?? ×○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○?????????? ×?? ※?? ○○?? ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○????????????? ○×?? ○? ×? ×○
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二、勇于探索，巧過障礙
教師活動：
1、引導學生大膽嘗試不同的過障礙方法。
2、組織學生交流展示，學習不同的過障礙方法。
學生活動：
1、用不同的過障礙方法體驗過跳箱和高墊。
2、用不同的方法體驗過圈和過山洞。
3、相互交流，學習不同的過障礙方法，選擇出最好的方法。
組???? 織：小組分散
三、翻山越嶺，信心百倍
教師活動：
1、講解游戲規則方法，引導學生充分體驗不同的動作，在安全的前提下大膽展過過障礙技能。
2、組織學生進行游戲：翻山越嶺
3、引導學生歡慶勝利，大膽交流。
學生活動：
1、和老師一起布置場地。（障礙物隨著游戲不斷增加）
2、認真聽好游戲方法、規則，了解游戲方法規則。
3、積極參加比賽，在體驗中掌握不同的過障礙方法。
4、聽音樂抒發自己學到新本領的快樂，大膽地向小伙伴交流學習的感受。
組??? 織：分組分散
××××××××?? △?? ○??? □???? 〓
××××××××?? △?? ○??? □???? 〓
○○○○○○○○?? △?? ○??? □???? 〓
○○○○○○○○?? △?? ○??? □???? 〓
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四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：
1帶領學生在音樂的伴奏下進行放松練習。
2、總結評價本節課，并提出要求。
3、宣布下課。
學生活動：
1、在音樂的伴奏下和學生進行放松練習。
2、相互交流評價。
3、師生再見。
組??? 織：四列體操隊形
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
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場地器材：操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳
第二十四課時
學習目標：樂于參與游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣。
學習內容：跳樹葉游戲
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、組織學生集隊、練習隊列
2、啟發學生練習小兔跳。
3、鼓勵學生展示自己。
4、引導學生思考、模仿心目中跳得最遠的動物跳，并把自己的動作與小伙伴分享。
5、鼓勵學生相互模仿，大膽交流。
學生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、配合兒歌，體驗踏步要求。
3、和小伙伴一起練習小兔跳，體驗小兔跳得輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。
4、大膽地展示、交流自己的動作。
5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松更遠，找一個小伙伴一起練一練它的跳躍動作。
6、大膽地展示，交流不同動物的跳躍。
組??? 織：四路縱隊、自由分散
二、奇思妙想玩樹葉
教師活動：
1、引導學生利用手中的短繩“畫”出心中最美的“樹葉”。
2、鼓勵學生在“畫”好的樹葉上做各種跳來跳去的活動，并指導和參與學生活動。
3、引導學生自我評價。
學生活動：
1、手持短繩在地上“畫”出心中的“樹葉”。
2、在已經“畫”好的“樹葉”上嘗試不同的跳躍活動。
3、舉手表示自己的練習情況。
組???? 織：自由分散
三、合作交流跳樹葉
教師活動：
1、引導學生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”，然后和小伙伴一起玩游戲。
2、鼓勵學生積極參與展示。
3、引導學生分成男、女生兩大組，進行畫一片“大大樹葉”比賽，評出優勝小組。?????????
學生活動：
1、找一兩個小伙伴一起“畫樹葉”，并在畫好的“樹葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗不同的“跳樹葉”方法。
2、和小伙伴一起展示“跳樹葉”的各種方法。
3、分成兩大組進行“畫樹葉”比賽，體驗合作的樂趣。
組??? 織：自由分散
四、穩定情緒，恢復身心
教師活動：帶領學生參觀，引導學生評價，鼓勵學生表現
學生活動：隨著教師一起參觀“大大樹葉”，欣賞自己的“作品”，說一說自己的心情，盡情地樂上一樂。
組??? 織：在大樹葉上活動。
場地器材：操場、短繩每生一根
第二十五課時
學習目標：能積極參與各項活動，樂于反復練習；能和同伴相互合作，積極參與比賽。?
學習內容：投擲：持輕物擲遠比賽
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，基本隊列練習。
2、組織學生慢跑1圈，排成兩路縱隊。
學生活動：
1、快速集合隊伍，精神飽滿，做到“快、靜、齊”。
2、排好整齊隊伍，認真進行跑步。
組 織：四列橫隊 二路縱隊
××××××××
×××××××× ××××××××
○○○○○○○○ ○○○○○○○○
○○○○○○○○
※
※
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生進行雙人游戲活動，利用短繩進行。
2、及時點評學生練習情況，并邀請個別小組展示。
3、利用短繩進行投擲練習，先一組組進行練習及時點評。
4、組織學生進行投擲展示，及時點評。
5、組織學生進行投擲比賽，一組一組比，然后請每組投得最遠的學生代表小組比賽。
學生活動：
1、發揮自己的想像，相互合作，注意安全。
2、積極參與展示活動，能說一說好在哪里？
3、認真練習肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。
4、認真、積極參與比賽，動作規范，發揮自己水平。
組 織：四列橫隊 散點
×××××××× × ○ ○ ×
×××××××× ○ × ×○
○○○○○○○○ × ※ ○○ ×
○○○○○○○○ ○× ○ × ×○
※
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、組織學生進行“迎面接力比賽”，講解、示范游戲規則。
2、各組進行比賽，男生與男生比，女生與女生比，人數分配得當。
3、及時點評學生比賽情況。
學生活動：
1、認真聽講，明確游戲規則及要求。
2、跑成直線，交接時相互擊掌，不能超越起跑線。
3、相互交流評價。
組 織：如圖
×××× ××××
×××× ××××
○○○○ ○○○○
○○○○ ○○○○
※
四、穩定身心，恢復情緒
教師活動：
1、組織學生進行放松練習。
2、總結評價整節課，并提出要求。
3、宣布下課。
學生活動：
1、跟隨教師進行放松操練習。
2、大膽說一說自己的體會。
3、師生再見。
組 織：四列橫隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
第二十六課時
學習目標：使學生了解膠圈的各種玩法。
學習內容：選修內容（膠圈活動）
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合學生，進行基本隊列練習。
2、復習廣播操1~8節，并及時糾正錯誤動作。
3、請學生展示廣播操，并點評。
學生活動：
1、積極參與踏步練習，精神飽滿，動作規范。
2、樂于反復練習廣播操，合拍，動作到位。
3、大膽展示自己的動作。
4、認真練習，手臂伸直，左右動作規范，有節奏。
組??? 織：體操隊形
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
????????? ※
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生進行花樣跳圈，引導學生自主創編各種擺動橡膠圈的方式，統一時間，并提出要求。
2、教師巡視指導，并邀請小組進行展示。
3、組織學生套圈接力，介紹游戲名稱，方法和規則，并組織學生試做，提示學生重點觀察套圈的方法。
4、集體試做后，發現問題及時提醒和輔導。
5、組織練習時，參與學生的活動，表揚套圈方法好的小朋友，鼓勵用不同的方法套圈，指導交接時的錯誤方法。
6、游戲熟悉后，增加套圈的次數。
7、組織兩次套圈接力比賽，評出最佳小組。
學生活動：
1、發揮自己的想像，科學合理的利用器材，相互合作，有序開展練習。
2、相互交流評價。
3、聽講解，看示范，說出游戲方法和規則，以及套圈時采用的幾種方法。
4、練習幾次后，相互討論套圈的方法，比較動作的方法。
5、比賽時，用自己選擇的最好方法套圈。
6、快速套圈，擺放規范。
7、積極參與，相互鼓勵，勇創佳績。
組??? 織：四路縱隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
??????????????????????? ※
三、穩定身心，恢復情緒
教師活動：
1、組織學生進行放松練習。
2、進行課堂總結。
3、師生再見。
學生活動：
1、跟隨教師做放松練習。
2、仔細聆聽教師的總結本課。
3、和教師說再見。
第二十七課時
走和跑：快速跑，游戲：老鷹和小雞
學習階段：水平一
學習目標：掌握快速跑的動作和方法，并養成團結協作的精神，形成良好的競爭意識。
學習內容：走和跑：快速跑，游戲：老鷹和小雞
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，師生問好，基本隊列練習。
2、組織學生自主“花樣跑”練習，四路縱隊。
3、積極動腦，跑的路線要有創新。
學生活動：
1、精神飽滿，思想集中，動作整齊規范。
2、積極配合組長，跑的花樣要有創新。
組??? 織：四路縱隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
???????????????????????? ※
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生利用毽子進行各種跑的練習，教師先示范擺放各種式樣：直線、曲線等。
2、教師示范各種繞物跑，并請個別學生進行模仿練習，結合示范引導學生練習。
3、教師巡視指導，參與到學生的練習中。
4、邀請有特色的一組進行展示，及時點評，相互交流后，再分散練習。
5、組織學生聽信號起跑練習，要求反應快、起動快，快速跑直線。
6、組織學生比一比，評出“飛毛腿”小組。
學生活動：
1、看清、聽清教師的示范與講解，教師在示范時，積極動腦。
2、在教師的引導下，小組配合擺放好毽子后，小組試一試，跑一跑，看哪組的擺放最好。
3、大膽進行實踐，踴躍展示，一起點評。
4、聽教師信號，進行起跑和跑直線練習，做到擺臂正確，動作協調。
5、積極參與比賽，小組配合，爭做“飛毛腿”。
組??? 織：四路縱隊
××××××××
××××××××?????????
○○○○○○○○
○○○○○○○○
???????????????????????? ※
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、組織學生進行“老鷹捉小雞”的游戲。
2、講解游戲的規則，并要求學生注意安全。
3、教師與學生一起游戲。
學生活動：
1、聽清游戲的規則，調動好隊伍。
2、積極游戲，小組配合，形成良好競爭意識。
3、快樂游戲，體會運動帶來的樂趣。
組??? 織：小組分散
四、穩定身心，恢復情緒
教師活動：
1、組織學生進行放松活動。
2、進行課堂總結。
3、師生再見。
學生活動：
1、在教師的帶領下進行放松活動。
2、認真聽教師對整堂課的評價。
3、向老師說再見。
組??? 織：四列橫隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
第二十八課時
學習階段：水平一
學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。
學習內容：民間趣味活動：踢毽子
學習步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列
2、提出要求，組織學生分組游戲。
學生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。
3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。
4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）
組??? 織：四路縱隊、自由分散
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二、自主練習，體驗踢毽
教師活動：
1、提出要求，組織學生自主練習。
2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。
學生活動：
1、按老師要求自我練習，在上一節課的基礎上進一步體驗踢毽動作。
2、積極加定時、定數的踢毽比賽。
3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。
組???? 織：分散練習
三、穩定身心，恢復情緒
教師活動：
1、組織學生進行放松練習——幸福拍手歌。
2、總結評價整節課。
3、宣布下課。
學生活動：
1、積極進行放松練習。
2、互相交流、評價。
3、師生再見。
組??? 織：四列體操隊形
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第二十九課時
學習目標：合作模仿體驗韻律活動。
學習內容：韻律活動和舞蹈：舞步——小碎步、后踢步
學習步驟：
一、模仿熱身動物操
教師活動：
1、組織學生了解學習目標和本課要求。
2、帶領學生聽音樂進行動物模仿操。
學生活動：
1、了解本課的學習目標和本課的學習要求。
2、聽音樂隨示范進行動物模仿操練習，比一比誰學得最象。?????????
組??? 織：自主分散在課桌邊二、合作模仿學律動
教師活動：
1、組織學生觀看小碎步、后踢步動作光碟
2、組織學生跟光碟學一學，練一練
3、組織學生跟音樂體驗組合舞步
4、鼓勵學生大膽想象、嘗試不同形象的小碎步和后踢步。
5、播放音樂，引導學生根據音樂來編排一段由小碎步和后踢步組成的舞蹈。
6、組織學生交流、表演，展示自己。
學生活動：
1、認真觀看光碟，了解小碎步和后踢步兩種舞步的動作要求。
2、隨著音樂，跟著示范動作學一學，練一練，體驗兩種舞步的不同之處和相同之處。
3、和小伙伴一起隨示范聽音樂學一學舞步組合，感受音樂的節奏。
4、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步練習。
5、3—4人一組，自主結合，聽音樂自編一段舞步組合。
6、積極參加表演，努力展示自己，認真學習其他小組的動作。
組??? 織：分成四組
三、拓展延伸，自主游戲
教師活動：
1、提出分組要求和活動要求，組織學生活動。
2、巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。
學生活動：
1、按教師提出的要求，在組長的帶領下自主地進行游戲，進一步體驗換 賽跑游戲的樂趣。
2、積極地表達自己的心情。
組??? 織：自由搭配
場地器材：大操場????????????? 錄音機
第三十課時
學習目標：能做到走與跑動作協調，呼吸自然；能積極參與，具有吃苦耐勞的精神。
學習內容：走和跑：300米—500米走跑交替
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合學生進行基本隊列練習，重點練習原地踏步、原地三面轉向。
2、復習廣播操1~8節，并及時糾正錯誤。
3、邀請學生展示，并點評。
4、分組進行自主練習廣播操。
5、相互交流、幫助。
學生活動：
1、積極參與踏步練習，精神飽滿，動作規范。
2、樂于反復練習廣播操，動作合拍、規范。
3、大膽展示自己。
4、認真來那些，手臂伸直，左右動作規范，有節奏。
組??? 織：四列體操隊形
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
?????????? ◎
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、講解走跑交替的要點及方法，動作自然放松，呼吸與動作配合協調。
2、集體進行原地擺臂與呼吸配合練習，擺臂時要放松、協調。
3、按圖形練習走跑交替，做自然地形走跑交替。
4、統一安排各種信號調動。
5、集合學生進行點評，并提出要求。
學生活動：
1、通過教師的啟發，了解走跑交替的要求。
2、通過練習，體會呼吸與擺臂的配合。
3、在教師的帶領下，進行走跑交替練習。
4、通過教師的引導，知道走跑交替練習結束后不能馬上停下來，學會調整放松方法。
5、說一說自己的體會。
組??? 織：縱隊集體練習
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、組織學生進行反應游戲，兩人面對面用腳跳“石頭、剪子、布”，輸者追贏者，被追到者，縱跳5次。
2、教師共同參與，并巡視指導。
3、點評學生游戲情況。
學生活動：
1、明確游戲方法及要求，積極參與游戲活動，反應快。
2、體驗游戲的樂趣，注意跑動安全。
3、相互交流。
組??? 織：散點站立
四、恢復身心，穩定情緒
教師活動：
1、評價整節課，并提出要求。
2、宣布下課。
學生活動：
1、自我點評、說一說體會。
2、師生再見。
組??? 織：四列橫隊
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
一年級上學期體育教案篇2
小學一年級體育上學期韻律活動教案
教 材：1.韻律活動 2. 攀爬跳箱
任 務： 1.進一步提高隊列中的動作質量，初步掌握韻律活動的要領和攀爬技術 2.通過韻律活動發展學生的韻律感，身體協調性; 3.培養學生勇敢頑強，拼搏進取的精神。
教學過程：
(一)開始準備部分
1.集合整隊2.師生問好。 3.檢查人數、服裝。 4.宣布本課內容：①韻律活動;②攀爬體操跳箱。 5.隊列練習：(1)齊步走、立定;(2)跑步走、立定。 6.廣播體操l——9節。 組織：如圖 要求：1.學生背光、避風、背喧鬧;2.快、靜、齊。 組織：如圖 要求：精神飽滿、動作規范。 組織：成四列橫隊、前后相距、左右間隔均一臂。 教法：1.示范動作;2.講解要領;3.跟老師慢慢學;4. 集體糾正;5.請做的好的同學示范。 要求：認真聽、認真練。
(二)基本部分
1.韻律活動“節奏游戲”。
組織：四列橫隊一臂距離。 重點：動作方法。 難點：節奏的掌握。
教法：1.進行原地踏步;2.逐一示范動作;3.講解要領;4.集體練習(行進間)。 要求：認真看示范(老師鏡面) 2.攀爬跳箱：一腿蹬地，另一腿上箱，抓緊翻再跳下。 組織：兩路縱隊依次練習。 重點：攀爬動作。 難點：動作協調、連貫。
教法：1.邊示范邊講解動作;2.保護方法：站在跳箱一側，靠近手扶箱的一端，手扶練習著上臂;3.集體練習、指導、糾正;4.每隊排頭做完后進行保護。 要求：身體協調、勇敢果斷。
(三)結束部分 1.集合;2.放松;3.小結;4.下課。 組織：四列橫隊。 教法：師生同做放松操。 要求：充分放松。
一年級上學期體育教案篇3
2016.9.2 第一周 星期五 第1節
第一單元 有趣的聲音世界
教學設計
第 一 課 時
教學內容：
1. 尋找生活中的聲音。
2. 歌曲《大雨和小雨》。
3. 聽聽我創造的聲音。
教學目標：
1. 能尋找并模仿生活中的聲音。
2. 能創造幾種聲音。
3. 學唱歌曲《大雨和小雨》。
教學過程：
（一）尋找生活中的聲音。
1. 教師用猜謎語的方式，啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。謎底：耳朵）。
2. 啟發學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。
3. 教師將學生所傾聽到的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉村的聲音，學生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？
4. 想一想，說說生活中還有哪些聲音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1.雨是一種自然現象。有大雨和小雨。下面我學唱一首關于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2.有教師范唱或聽錄音。
3.跟著教師學唱《大雨和小雨》。
4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點？
（三）聽聽我創造的聲音
1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創造一些聲音呢？按教材提示創造出聲音。
2.能不能自己創造一些與教材中不同的聲音呢？
3.用幾種聲音連在一起表現一定的內容。
總結：
反思：學生對聲音的大小了進一步的了解，對聲音的特點有了新的認識。
2016.9.6 第二周 星期二 第 2節
布娃娃彈琴
教學內容：
1. 音樂活動“在音樂廳里”
2. 歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》
教學目標：
1.能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。
2.會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。
教學過程：
（一）在音樂廳里
1.教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊的錄像。提問：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂器的聲音）？
2.請你在教材圖中找一找，你認識哪些樂器呢？學生說出一種樂器，教師就可以出示這樂器的圖片并播放聲音，如有學生會演奏，可在課上為同學們演奏，最后教師再介紹其他的樂器。
3.有打擊樂器的可讓學生敲擊一下，感受這些樂器的音色。
4.還知道其他的樂器嗎？
（二）學唱《布娃娃彈琴》
1.你們知道木琴是什么形狀，它發出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片段）。下面我們來學習一首新歌《布娃娃彈琴》。
2.教師范唱或放錄音。
3.跟著老師學唱《布娃娃彈琴》。
4.邊唱歌曲邊做律動。
（三）學唱《大鼓和小鼓》
1.播放少先隊鼓號隊的錄像，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓等）？
2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色不同等等）？
3.學唱《大鼓和小鼓》。
4.邊走步邊唱《大鼓和小鼓》
（以上兩首歌曲也可以選擇一首學唱）。
反思：對新的聲音有了新的認識，并能知道音的強弱關系。
2016.9.7 第二周 星期三 第3節
小白兔蓋房子
第 三 課 時
教學內容：
用聲音編織的故事——小白兔蓋房子（一）。
教學目標：
了解《小白兔蓋房子》的故事大意，初步找出能表現故事情節的相應的聲音。
教學過程：
1. 教師先給學生講述《小白兔蓋房子》的故事。
2. 教師出示圖片，請學生復述故事內容。
3. 教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現雷、閃電、大風以及故事情景要求表現的聲音。
4. 安排學生課下尋找能表現《小白兔蓋房子》內容的聲音材料。
第 四 課 時小白兔蓋房子
教學內容：用聲音編織的故事——小白兔蓋房子（二）。
教學目標：能用聲音表現《小白兔蓋房子》的故事，并在表演中擔任一個角色。
教學過程：
1. 學生復述《小白兔蓋房子》的故事。
2. 將學生分成2—4組，討論如何用聲音來表現。
3. 分組到前面表演。由一位同學講故事，其他同學用聲音來表現。
4. 師生共同評價。
5. 如有時間還可創編其他內容。
反思：學生學到了團結友愛、互相幫助。
第二單元 我愛家鄉，我愛祖國
2016.9. 第 周 星期二 第 節
國旗國旗真美麗
教學內容：《國旗國旗真美麗》
1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
2、綜合訓練：音的強弱
3、音樂游戲：有趣的繩子
4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）
教學目標：
1、指導學生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育學生熱愛祖國。
2、指導學生初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練學生對強弱音的分辨能力和反應能力。
教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
教學難點：感受與分辨音的強弱。
教學過程：
一、發聲練習：
二、綜合訓練：音的強弱
1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大小）
對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。
請同學用WU按照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。
（教師作如下要求：強、弱、強、弱、強……）
2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？
能舉出各例子嗎？（學生舉例）
4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。
三、音樂游戲：有趣的繩子
1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。
（見到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）
做游戲
3、用長繩子來玩，方法同上。
（一組一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）
四、學唱《國旗國旗真美麗》
1、導入：同學們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？
對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？
3、教師帶領學生有節奏有感情的讀詞。
4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處理：
前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導學生練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來表演。
五、欣賞：《中華人民共和國國歌》
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們為實現四 化，振興中華而奮勇前進。
2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？
完成聽聽想想
3、復聽樂曲， 全體起立齊唱國歌。
六、小結
通過今天的學習你都明白了什么？（請學生自由發言）。
板書設計：音的強弱 聲音大—強 聲音小—弱
反思：同學們通過本課的學習，更加的熱愛祖國，更有信心地去學習。
第二單元 我愛家鄉，我愛祖國
2016. 第 周 星期二 第 節
我愛家鄉，我愛祖國
教學內容： 我愛家鄉，我愛祖國
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
教學過程：
（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4. 請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片
碰鈴 dang dang dang dang
da da da da da da da da
響板
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
反思：認識了打擊樂器----碰鈴和響板，并且對祖國的美好山河更加的自豪和向往。
第二單元 我愛家鄉，我愛祖國
2016. 第 周 星期二 第 節
《彝家娃娃真美麗》
第 三 課 時
教學內容： 《彝家娃娃真美麗》
教學目標：
1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2．能主動、大方地參加歌表演。
教學過程
（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏
1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。
2．教師給出節奏卡片。
學生分組按節奏拍手練習。
3．每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。
4.教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》
1．在教師的指導下聽歌曲的錄音。
2．學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。
3.教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4.教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。
5.要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
反思：彝家娃娃真幸福》是一首彝族舞曲，節奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調和節奏寫成，短小簡潔，適合邊歌邊舞，體驗彝族音樂的特點，感受彝族民歌特有的韻味
第三單元 我們都是好朋友
2016. 第 周 星期二 第 節
課題：好朋友
教學內容：
1、歌曲《好朋友》。
2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
教學目標：
1、學會唱歌曲《好朋友》。
2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。
3、在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。
教學過程：
（一）歌曲《好朋友》
1、小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？
2、交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優點。
3、好朋友在一起會做些什么事呢？
4、討論交流。
5、我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹 一首新歌給小朋友——《好朋友》。
6、跟著老師分句學唱歌詞。
7、指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。
8、富有表情地歌唱。
9、請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？
10、分組仔細觀察，進行創編新歌詞活動。分組進行匯報。
11、把好歌詞寫在黑板上。
12、集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。
他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。）
逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
13、學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
分組表演，為歌曲伴奏。富有表情地歌唱。
14、除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？
作業：自找、自制打擊樂器。
反思：在教學過程中，我注意評價學生，他們的語言，動作和眼神我都用肯定的語氣來評價，我從不批評學生，一年級的小孩子，他們在課堂過程中注意力集中的時間是有限的，也會好動，但遇到這樣的情況，我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢？”來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。
第三單元 我們都是好朋友
2016.9. 第 周 星期二 第 節
各族小朋友在一起
教學內容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。
教學目標：
1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》
2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學過程：
1、復習歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）
2、我們有很多好朋友，（引導學生拓寬好朋友的概念。）
3、全世界的小朋友都是好朋友。
4、有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。
5、輕聲唱歌詞。
6、指導學生演唱，唱好XX XX XX O的節奏型，唱出歡快、跳躍感。
7、分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。
8、出示打擊樂器，讓學生認并選擇。
9、創編節奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。
并寫出兩小節的節奏譜（碰鈴、響板）
10、引導學生發現第3、6小節的小過門
11、指導學生進行歌表演。
12、有表情地進行表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。
反思：知道了我國有五十六的民族，并學到了要和各族的小朋友友好相處，我們是一個大家庭。
第三單元 我們都是好朋友
2016.9. 第 周 星期二 第 節
各族小朋友在一起
教學內容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快樂的小舞曲》。
教學目標：
1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續培養學生的創造精神，增進學生表現音樂的欲望與能力，并繼續從中培養熱愛集體和自己合作的精神。
2、學會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。
教學過程：
1、跟著老師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。
2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節奏型。
雙 響： XX XX │ XX XX │ XXXX X │
碰 鈴： X X │ X X │ X X │
三角鐵： X — │ X — │ X — │
鈴 鼓： X X │ X X │ X〃 — │
響 板： XX XX │ XX XX │ XX XX│
注意事項：①必須先學會拍對各種節奏短句。
②先用手模仿打擊樂器的演奏方法。
③在一起演奏時一定要控制力度。
3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，老師進行歸納、總結，并寫出伴奏譜。
4、學生學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。
5、分組學習幾個少數民族的舞蹈動作，（教師指導）并討論如何表演：對形、角色難得分配等）
6、四張圖片導入新歌《快樂的小舞曲》教學。
7、老師帶領學生按節奏朗誦歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。
8、跟著琴學唱歌曲。
9、聽唱與跟唱相結合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。
10、作業：
①為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。
②并分組寫出伴奏譜。
反思：通過教唱歌曲《各族小朋友在一起》，我還感受到一年級學生面臨最大的問題就是課堂行為習慣和學習習慣的養成，在教學環節上教師要積極地吸引學生的注意力，有效地培養學生的學習興趣。雖然我非常重視這個問題，但根據學生的課堂表現，對習慣的培養還需不斷加。
第三單元 我們都是好朋友
2016. 第 周 星期二 第 節
快樂小舞曲
教學內容：
1、為歌曲《快樂的 小舞曲》伴奏。
2、集體舞《快樂的小舞曲》。
教學目標：
1、在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發學生的參與意識，提高參與率。
2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環境中繼續培養學生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。
3、進一步加深對四分音符“X —”和 八分音符“X”的認識。
教學過程：
1、隨音樂律動。
2、富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）
3、逐一出示節奏卡片：
① X — X X │ X X X —│
② X X — X │ X X X —│
③ X — X — │X X X —│
④ X X X X │X — X — │
要求：①用打擊樂器按節奏譜演奏。
②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。
③跟著老師做，老師先演奏，學生模仿。
4、將節奏譜進行分配，學生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。
5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進行交換）
6、集體舞學習，動作師生共同設計。
7、有表情地邊歌邊舞。
反思:同學們能跟著伴奏，自然并且大方的演唱歌曲。
第三單元 我們都是好朋友
2016. 第 周 星期二 第 節
音樂探寶
教學內容：
1、音樂游戲《音樂探寶》
教學目標：
1、通過游戲形式全面復習前三單元的內容。
2、進一步調動學生參與音樂活動的積極性和對學習的興趣，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。
教學過程：
1、學生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部內容。
2、學生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。
3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式決定，誰做評委？
4、學生討論——師總結：
⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。
⑵用抽簽的方式決定：“1”或“2”。
⑶集體做老師當評委；分組競賽時可由一組同學當評委。
5、先集體做，班長抽簽。
6、分組競賽。
反思：非常積極地參與活動，并在活動中學習到要團結合作，共同進步的道理。
第四單元 音樂中的動物
2016. 第 周 星期二 第 節
在動物園里
一、教學內容：
1、欣賞：《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》
2、活動：聲音的長短
3、欣賞：《兩只小象》
4、唱歌：《在動物園里》
5、欣賞：獅子、大象
二、教學要求
（一）單元總要求
1．進一步激發、培養學生對音樂的興趣。
2．本單元通過游戲、模仿、歌唱、表演、繪畫等藝術形式展開教學活動，培養學生的音樂感知力。
3．引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間的密切關系。
（二）具體要求
1．鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真誠的歌聲表現不同情緒的歌曲。
2. 進一步熟悉“× －”和“×”，感受聲音的長短。
3．通過用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養學生的合奏能力。
三、教學準備
（一）教具
歌曲《兩只小象》《在動物園里》的錄音帶或CD以及伴奏帶；打擊樂器（碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵）；《蔭中鳥》《鴨子拌嘴》《動物狂歡節》的CD或VCD、動畫片《獅子王》。
（二）文字、圖片
動物的圖片（小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠）、《鳥類的家園》圖片、節奏卡片。
（二）重點和難點
本單元的重點：
進一步鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真誠的情感和自然的歌聲表現歌曲。音樂活動從模仿動物的叫聲入手，認識聲音的長短，讓學生感受、體驗多聲部節奏的和諧美，培養學生穩定的節奏感。
本單元的難點：
通過欣賞描述動物的音樂，理解音樂要素在音樂表現中的作用，并能用語言、動作、表情簡單描述音樂形象。在多聲部節奏練習中，聆聽、感受、表現其他聲部的節奏及三聲部的和諧美。
教學設計示例
第一課時
2016. 第 周 星期二 第 節
聲音的長短
教學內容：
1．聲音的長短。
2．《在動物園里》。
教學目標：
根據學生現有的生活經驗，模仿各種動物的叫聲，并在教師的弓1導下，邊模仿叫聲，邊拍節奏，培養學生穩定的節奏感。
教學過程：
1．將小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠的圖片貼在黑板上。
2．教師播放獅子的叫聲錄音，請學生猜一猜它是誰？
3．學牛模仿，總結獅子叫聲的特點：音長、低沉。
教師隨即在獅子的圖片上出示節奏卡：
4．一半學生拍節拍，一半學生模仿動物的叫聲；互換練習；全體學生手拍節拍，口中模仿動物的叫聲。
5．一名學生模仿任意一種動物的叫聲，其余學生豬。
6．教師在這種動物的圖片上出示節奏卡：
7．依次將黑板上的動物，按叫聲分類（方法同4）。
獅子： 小狗： 小雞：
× - × × × × × ×
小貓： 鴨子： 老鼠：
可以變換方式，由個別學生選擇其中一個圖片，放在獅子、老鼠、鴨子的圖片下方，全體學生判斷正誤。
8．學唱歌曲《在動物園里》（聽兩遍錄音）。
9．教師帶領學生熟悉歌詞。按節奏朗讀歌詞：
× × × × | × × × 0 | × × × | × × × |
獅 子 睜 眼 看 我 們， 真 好 玩 真 好 玩，
獅 子 跳 舞 多 起 勁， 真 好 玩 真 好 玩，
五 色 小 鳥 吹 口 哨， 真 好 玩 真 好 玩，
動 物 園 里 動 物 多 真 好 玩 真 好 玩，
教師念歌詞，學生拍節奏Z學生跟著老師邁念歌詞邊拍節奏。
10．用聽唱法學唱歌曲。
11．教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。
12．有表情、完整地演唱歌曲。
13．兩名學生為一組，選兩種叫聲不同的動物共同演唱。下節課課上匯報。
教學反思：低年級的學生好奇、好動、模仿能力強，根據他們的特點及配合教學內容，組織學生聽音樂、看動畫片flash 、表演、創作等活動，引導學生主動參與、直接體驗、充分調動了學生的積極性、創造性、激發學生對音樂的興趣。
2016. 第 周 星期二 第 節
第二課時 在動物園里
教學內容：
1．歌曲《在動物園里》。
2．音樂活動“聲音的長短”；聽賞樂曲《獅子》。
教學目標：
1．在上一課學習的基礎上，繼續感受聲音的長短；
2．練習三聲部合奏能力，培養學生穩定的節奏感。
教學過程：
1．復習歌曲《在動物園里》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。
2．上節課課后練習匯報：兩個學生為一組進行表演。
3．動物大合唱：教師選中一組節奏準確、節拍穩定的同學，再加上老師組成一個三個聲部的“動物大合唱”。
4．學生聆聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。
5. 學生練習：將全體學生分成三個大組，剛才示范的組當指揮，練習“大合唱”（全體手拍節拍）。
6．學生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。
7．教師出示各種打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、三角鐵、響板），學生自由選擇、討論，練習剛才模擬的動物的叫聲。
8．匯報練習結果。
9．欣賞樂曲《獅王進行曲》。這首樂曲描述的是動物園中的哪一種動物？為什么？
10．你怎么感受到是獅子？體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。
11．觀看動畫片《獅子王》片斷。
12．教師引導學生從音色入手，理解樂曲音色中“威嚴”的感受：獸中之王——獅子。
13．聽樂曲模仿獅子在森林中昂首漫步的神態。
教學反思：低年級的學生好奇、好動、模仿能力強，根據他們的特點及配合教學內容，組織學生聽音樂、看動畫片flash 、表演、創作等活動，引導學生主動參與、直接體驗、充分調動了學生的積極性、創造性、激發學生對音樂的興趣。
2016. 第 周 星期二 第 節
兩只小象
教學內容：
1．聽賞樂曲《大象》。
2．唱歌《兩只小象》。
教學目標：
1．學習歌曲《兩只小象》，體會三拍子的韻律感。
2．欣賞《大象》，區分獅子與大象不同的音樂形象。
教學過程：
1．完整欣賞《獅王進行曲》：這首樂曲的曲名？
2．欣賞《大象》：這也是一首描述動物的樂曲。聽一聽樂曲表現了什么動物？
3．這兩首樂曲有什么不同：《獅王進行曲》更威嚴，這一首稍活潑。
4．告訴學生樂曲名稱《大象》。
5．誰來模仿大象的動作？雙手交叉，兩臂伸直于頭頂，彎腰；左手托住右臂，右臂柔軟的向上甩起，手腕下垂。
6．聽音樂，學生自由運用肢體語言，感受體會大象快樂的舞蹈。
7．學習歌曲《兩只小象》。
8．教師帶領學生按節奏朗讀歌詞。
9．學生用聽唱法學習歌曲。
10．教師彈奏旋律，學生演唱歌詞。
11．自由討論，如何創編動作進行歌表演。
教學反思：《兩只小象》的教學，體現了新的音樂課程標準和教學觀念。本課注重以音樂審美為核心，以培養學生的愛好愛好為目標，面向全體學生，尊重個性發展。本課教學根據一年級學生的身心特點，從聆聽體驗活潑歡快的音樂為切入點，以音樂的基本要素節奏入手，通過聽、拍、唱、演、編、創等系列的綜合音樂實踐活動。幫助學生直觀、形象地了解音的高低、長短、強弱、速度及節拍的意義，重在學生即興創編節奏、即興創編歌詞、創作畫等創造性思維能力的培養和發展。
2016. 第 周 星期二 第 節
兩只小象
教學內容：
1．歌表演《兩只小象》。
2．聽賞樂曲《蔭中鳥》。
教學目標：
1．復習歌曲《兩只小象》，體會歌曲三拍子舞蹈的韻律。
2．欣賞《蔭中鳥》，感受樂曲帶給人們的愉快感受，同時培養學生保護自然環境的意識。
教學過程：
1．復習歌曲《兩只小象》。
2．歌表演《兩只小象》。展示上節課后學生自由創編的結果，體驗三拍子的韻律感。
3．聽賞《蔭中鳥》，請你聽聽：音樂中什么動物在鳴叫？
4. 初聽樂曲：小鳥怎么叫？為什么叫得這么好聽？
5．出示圖片：《鳥類的家園》請你觀察。
6．圖片上的鳥的家怎么了？什么原因造成的？我們應該怎么做？引導學生保護環境，培養學生環保意識。
7．請你為鳥設計一個美好的家。學生可以在黑板上即興創作，也可在圖畫紙上創作。
8．復聽樂曲，體會鳥兒在綠茵下快樂歌唱的愉快心情。
教學反思：音樂對大自然的描繪可謂美不勝收,它把人們引入豐富的想像之中.通過欣賞樂曲笛子獨奏,讓學生體驗音樂對大自然的描繪功能.同時,注重學生的審美體驗,讓學生成為音樂欣賞的主人,變被動學習為主動欣賞音樂.
2016. 第 周 星期二 第 節
鴨子拌嘴
教學內容：
聽賞樂曲《鴨子拌嘴》。
教學目標：
1．通過欣賞《鴨子拌嘴》，體會音的強弱、快慢對比。
2．將樂曲編成故事講給爸爸、媽媽聽。
教學過程：
1．圖片導入：圖片上畫了什么動物？它們在做什么？
2．鴨子生活在什么地方？
3．欣賞《鴨子拌嘴》：你聽到了什么？
4．將全體學生分成兩組，一組聽到水擦演奏的老鴨時請舉手，一組聽到小鏡演奏的小鴨時請舉手。
5．任意扮演老鴨或小鴨。體驗音樂帶來的快樂。
6．你能將這段音樂講述的內容編成故事講給大家聽嗎？
7．請你回家后，將這個故事講給爸爸媽媽聽。
教學反思： 《鴨子拌嘴》這首曲子，重點就在鴨子們吵架拌嘴的這個段落上，要讓學生集中感受這個音樂情景中的聲音，體會聲音塑造的音樂形象，進而感知到音的強弱所表現的不同效果。因此，在前兩個段落和第四段落的欣賞上，我處理地比較簡短，讓學生用動作或者講述的方式，將故事銜接起來就好了，期間也不忘滲透音的強弱處理產生的不同音樂效果。而在第三段落的欣賞時，我就采用了多種教學活動方式：先是讓兩個同學來用樂器模仿，然后再請一組學生加上動作來配合樂器模仿情景，最后讓全班學生都參與其中，即興用肢體動作模仿這個激烈熱鬧的情景。在音樂的伴奏下，學生活動推向一個高潮。也就是在這個時候，學生通過聽覺、視覺、動作、情緒等諸多方面，全面地感受了音樂塑造的生動形象，為后面的創造奠定了良好的基礎。
第五單元 動 畫 城
2016. 第 周 星期二 第 節
一、教學內容：
1、活動：豐富多彩的動畫人物
欣賞：《我們才不怕大灰狼》
2、欣賞：《小機靈之歌》
3、欣賞：《一個師傅仨徒弟》
活動： 唐僧騎馬咚得咚
4、欣賞：《勞動回家轉》
5、活動：猜一猜誰在敲
二、教學要求
（一）單元總要求
將兒童對動畫片的興趣引向音樂，進一步加強學生對音樂節奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現力，發展音樂想象力和創造能力；接觸并了解國內外優秀的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯系。
（二）具體要求
1．通過有節奏地朗讀歌謠，隨音樂按節奏走步，分組進行歌謠卡農、做游戲等，使學生在活動中感受和學習音樂。
2．通過用打擊樂器為歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，進一步熟悉打擊樂器的奏法，啟發學生對打擊樂器音色的興趣。
3．學唱歌曲《我們才不怕大灰狼》、《小機靈之歌》第一段，培養自然大方的演唱習慣。
4．模擬不同動畫人物的表情、動作進行表演，發展學生音樂表現力。
5．根據故事情節創編聲音，發展學生音樂想象力以及對聲音的感受力。
三、教學準備
（一）教具
1．圖片：可粘貼的《西游記》人物頭像或頭飾如唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、老妖怪。《白雪公主和七個小矮人》人物頭像或頭飾如白雪公主、萬事通、瞌睡蟲、開心果、糊涂蟲、愛生氣、害羞鬼、噴嚏精。《聰明的一休》人物頭像或頭飾如一休、西佑衛門、大將軍等。《三只小豬》人物頭像或頭飾如老大、老二、老三、大灰狼、茅草房圖、木房圖、磚房圖。
2．打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙響筒。自制樂器如裝沙或裝豆子的易拉罐、大張掛歷紙、鐵棍、幾塊木板、鐵盆、玻璃瓶、塑料紙、碗碟等。
3．錄音帶或CD《我們才不怕大灰狼》《一個師傅仁徒弟》《小機靈之歌》《勞動回家轉》 。
（二）文字、圖片資料
1．《西游記》《白雪公主》《聰明的一體》《三只小豬》的動畫片或片斷、圖冊等。
2．《西游記》《白雪公主》《聰明的一休》《三只小豬》的故事及動畫片的相關介紹。
（二）重點與難點 本單元的重點： 引導學生感受和鑒賞音樂。 本單元的難點： 1．如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。 2．在借助動畫片的畫面和情節引導學生感受和鑒賞音樂的同時，又不囿于畫面和故事情節的局限，啟發學生展開多方面、多角度的想象，把對音樂的興趣集中在情感體驗上來。
2016. 第 周 星期二 第 節
一個師傅三徒弟
五、教學設計示例
第一課時
教學內容：
1．童謠《唐僧騎馬咚得咚》。
2．歌曲《一個師傅仨徒弟》。
教學目標：
按節奏朗讀，按節奏走步，隨音樂的分句準確變換動作。
教學過程：
（一）念歌謠
1．教師請學生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片斷，請學生說出動畫片的片名。
2．請學生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。
3．請學生仔細觀看插圖或動畫片，說出各個人物的外形特征，教師逐一總結。如學生說唐僧騎馬、穿袈裟等，教師可總結并念童謠：
× × × × × × ×
唐 僧 騎 馬 咚 得 咚
學生說孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機靈活潑等，教師可總結并板書：
× × × × × ×
孫 悟 空 跑 得 快
學生說豬八戒肩扛釘耙、長嘴大耳、動作遲鈍等，教師總結并可板書：
× × × × × ×
豬 八 戒 鼻 子 長
4．教師先拍手× × × ×，然后邊拍手邊按教材所給節奏念童謠。
5．教師邊教童謠，邊指著人物頭像，提示學生。學生可兩人一組，邊念歌謠邊對拍手掌，如下例：
節奏：× × × ×
歌謠：唐 僧 騎 馬
拍手：合 右 合 左
6．教師與學生邊拍手邊接念童謠，如下例：
教師：× × × × 學生：× × ×
唐 僧 騎 馬 咚 得 咚，
（二）模仿
1．看動畫片或插圖，啟發學生模仿五個角色的形態。
2．模仿白龍馬的蹄聲。
啟發學生發現《西游記》里的另一個角色：白龍馬，發揮想象，模仿馬蹄聲。
3．念歌謠，請少數學生表演動作。
請幾位學生分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、妖怪、白龍馬，一邊念歌謠，一邊表演動作。
（三）聽賞《一個師傅仨徒弟》
1．先完整地聽賞一遍歌曲《一個師傅仨徒弟》。
2．教師簡單介紹歌詞內容。啟發學生集中注意力聆聽，樂曲在什么地方有較大變化？例如，注意聽情緒有無變化，音區的高與低。歌曲前8個小節情緒較平和，第9小節開始情緒稍微激動一些。
3．復聽音樂，學生隨音樂情緒的變化自編動作表演。及時填寫教學反思
教學反思：為了進一步調動學生學習歌曲的興趣，我采用了視聽結合的方法，通過課件，使學生對歌曲及日喀則有了更加直觀深刻的感受，以至于后面能自然地用飽滿的情緒、輕快的聲音，自豪地表演唱歌曲。而“借小卓瑪的歌，把恩施介紹給大家”的歌詞創編則將歌曲學唱推向了高潮，拓展了學生的思維，培養了學生的探究意識和創新精神。接著通過觀察藏族服飾進入藏族甩袖舞的學習，唱跳結合，在鞏固了唱的基礎上，鍛煉了學生的模仿能力，使整個課堂動了起來。
2016. 第 周 星期二 第 節
我們才不怕大灰狼
第二課時
教學內容：
1．聽賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。
2．學唱歌曲《我們才不怕大灰狼》。
教學目標：
學唱并按故事情節表演《我們才不怕大灰狼》。
教學過程：
（一）聽音樂《三只小豬》
1．導入新課
請學生講看過的動畫片，哪些是美國的迪士尼動畫片，喜歡哪幾部動畫片。
請學生講《三只小豬》的故事，故事情節可有多種版本。
2．聽《三只小豬》的音樂。
教師播放《三只小豬》的音樂，請學生判斷樂曲中大灰狼的音響。
3．復聽音樂
教師再次播放《三只小豬》的音樂，請學生注意辨別大灰狼的音響特征。例如，聲音沉悶、粗壯、兇狠，由低到高的吼叫聲，伴隨著噼里啪啦的雜亂聲音等。
（二）聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》
1．聽教師演唱
教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第7段。可將歌詞“老大、老二進磚房”改為“我們才不怕大灰狼”，反復演唱“我們才不怕大灰狼”，啟發學生感受歡快的情緒，指出面對兇狠的大灰狼，小豬的態度是樂觀和毫不畏懼的。
2．跟老師學唱歌曲。
教師教唱唱名，學生學唱唱名；學生完整地演唱唱名；教師教唱簡單的歌詞“我們才木怕大灰狼”，學生學唱；學生完整地演唱《我們才不怕大灰狼》。
（三）朗讀。
1．朗讀
教師指著茅草房，介紹豬老大蓋房的經過，帶領學生有節奏地朗讀老大的念白。教師指著木房，介紹豬老二蓋房的經過，帶領學生有節奏地朗讀老二的念白。教師指著磚房，介紹豬老三蓋房的經過，帶領學生有節奏地朗讀。
2.朗讀并做動作。
學生在教師的提示下，有節奏地朗讀三段文字，并自由地表演。
（四）歌唱并表演
1．提問
教師提問，在大灰狼粗暴的推搡下，誰的房屋倒塌了，誰的房屋最安全？
教師繼續提問，三只小豬誰才真正不怕大灰狼？
2．演唱
全體學生演唱我們才不怕大灰狼人并根據故事情節表演（啟發學生創編大灰狼拍打房門的聲音）。
教學反思：《我們才不怕大灰狼》是為人民教育出版社出版的《義務教育課程標準試驗教科書?音樂》教材一年級上冊第一單元《動畫城》而設計的一個教學內容。學生已經有了一些音樂實踐，對創造性的音樂學習并不陌生，因此我抓住教材中生動有趣的教學內容，激發學生對音樂的探究愿望，引導學生參與。我設計給歌謠加入聲音的環節，為學生的創造提供了空間。通過創編不同的聲音來豐富學生的形象思維能力，開發學生的創造潛質。
2016. 第 周 星期二 第 節
勞動回家轉
第三課時
教學內容：
聽賞歌曲《勞動回家轉》
教學目標：
l．聽賞歌曲《勞動回家轉》；用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
2．練習山谷回聲（詞語卡農）。
教學過程：
（一）聽賞《勞動回家轉》
1.初聽歌曲《勞動回家轉》。歌曲描寫了七個小矮人從礦井勞動完之后回家的情景。說說歌曲的情緒是怎樣的？想象一下，小矮人勞動一天是滿載而歸，還是空手而返？
2．教師提問，一上課同學們就回到教室，同學們是怎么知道開始上課了。學生回答，上課鈴響了。教師繼續啟發學生，火車開了，有什么聲音？“發出‘嗚——”的汽笛聲；軍人齊步走，聽什么信號？“一二一”的口令；運動員比賽，聽裁判的鳴槍聲；門鈴響了，有人來了等等。
生活中許多聲音就是信號，傳遞消息，給我們提示，為我們的生活提供便利和幫助。
七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號呢？
3．復聽《勞動回家轉》
請學生邊聽音樂邊思考，七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號提醒大家勞動結束了呢？
學生發言，教師總結，歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲：
4．敲打擊樂器
清學生思考，怎樣用學過的打擊樂器模仿勞動結束的節奏。例如；
三角鐵：
4個四分音符敲4下三角鐵，十六分音符則用小金屬棒在三角鐵的兩條對邊滾奏。
5．第三次聽音樂，回答問題
這首歌曲為什么是《勞動回家轉》而不是《勞動歌》？除了敲鐵聲，歌曲中還有哪些聲音告訴我們勞動結束了？
例如，小矮人吹口哨的聲音。人們常在輕松愉快時，吹口哨。
例如，歌曲結束時，小矮人歌聲越來越弱，表明小矮人在行走的路途中，而且越走越遠，歌聲漸漸消失。介紹了歌曲背景的移動和變化。
再如，歌曲開始一聲聲“嗨嗬”再接一聲聲“嗨嗬”，仿佛小矮人行進在山谷中，高亢的呼喊聲在山谷回蕩，給人以開闊深遠的環境聯想。
（二）詞組卡農
1．山谷回聲
聽《勞動回家轉》，說說山谷回聲有什么特點？學生回答，一個聲音還沒完，第二個同樣的聲音又傳來，第二個聲音還沒完，第三個聲音又傳來。
請學生模仿歌曲，用“嗨嗬”一詞，把學生分成兩組或三組，做二聲部或三聲部卡農練習，營造山谷回聲的效果。例如：
學生A：嗨嗬————————————————————————————
學生B： 嗨嗬——————————————————————
學生C： 嗨嗬————————————————
2．用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農。
3．請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農。例如：
（三）聽音樂，走步
1．認識小矮人
請學生介紹七個小矮人的名字：害羞鬼、萬事通、噴嚏精、瞌睡蟲、開心果、糊涂蟲、愛生氣。
2．帶著表情做動作
根據教材提供的插圖，請學生各做一個勞動動作。例如，有挑擔的、扛鋤頭的、推車的、抬筐的、鏟礦的等。
跟著音樂，邊做動作邊列隊齊步走。
（四）分組表演
請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂漸弱時，慢慢回到各自的座位。
教學反思：對于一年級小朋友來說，《動畫城》這個單元里的內容他們都很熟悉。在學習童謠《唐僧騎馬咚得咚》這課時，孩子們按節奏邊讀童謠邊拍手掌，興趣盎然，很快就有大多數孩子掌握了。在學唱歌曲《我們才不怕大灰狼》時，小朋友也是朗朗上口，課堂效果好。
2016. 第 周 星期二 第 節
小機靈之歌
第四課時
教學內容：
1．聽賞《小機靈之歌》
2．音樂活動“猜一猜誰在敲”
教學目標：
1．聽賞《小機靈之歌》，學唱歌曲引子部分。
2．聽音樂和節奏做游戲。
教學過程：
（一）看頭飾，聽音樂
1．請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學生集中在一起。
每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學生提到動畫片《西游記》，教師就放《一個師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個小矮人》，放《勞動回家轉》的音樂；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。
教師播放《小機靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學生猜出動畫片的名稱：《聰明的一休》。
2．請學生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。
3．教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。
（二）學唱《小機靈之歌》第一句
1．初聽《小機靈之歌》，說出自己最喜歡的音樂片斷。
2．復聽歌曲，請學生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。
如，“啊，啊，開動腦筋啊”，表現了小一休什么形象。
再如，“格的格的”在歌曲的開始和結尾，表現了一體什么動作或形象？啟發學生注意引子的音樂特點。
3．教師范唱歌曲引子部分，學生聽唱幾遍，然后完整地演唱。
4．跟著教師播放的錄音帶，學唱引子和尾聲。
（三）敲打擊樂器
用三種打擊樂器為歌曲伴奏：
（四）做游戲：猜一猜
1．放音樂，猜一猜動畫片
請學生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手× × × ×。聽到相關音樂，就走到圈里，圍成一個小圈。例如：教師彈奏或播放《一個師傅仨徒弟》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放《勞動回家轉》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生退回到外圈，戴《白雪公主和七個小矮人》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。
教師把整個單元的歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學生能辨別各首歌曲出自哪都動畫片，并準確地按節奏拍手。
2. 聽音樂，表演
繼續上面的游戲，要求學生按× × × ×的節奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如，教師放《勞動回家轉》的音樂，戴小矮人頭飾的學生，邊一拍一步地走到圈內，邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。
4．聽節奏，猜一猜
學生圍成一個圈，請四個學生蒙著眼站在圈內，各自代表一部動畫片。大圈里的學生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學生必須把自己所代表的動畫片的節奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現出來。圈內的學生如果能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學生與蒙眼的學生相互交換位置。游戲繼續下去。
教學反思：《小機靈之歌》是日本卡通片小一休里的歌曲。這首樂曲節奏活潑歡快，旋律波瀾起伏，多處運用休止符、切分音、附點音符，充分體現了一休機智活潑、頑皮淘氣、愛動腦筋的性格，故而它是小朋友最喜愛的曲子之一。但這首曲子難度較高，為了幫助孩子克服歌曲中節奏、弱起小節、裝飾音、升記號等難點，以便更好地演唱好歌曲，在設計教案時我以節奏為主， 為了更好地感受四四拍的節奏，體會該曲活潑歡快的風格，讓孩子用打擊樂器伴奏這一環節，孩子真正體會到了成功的樂趣；在教學的結尾，我又組織孩子在原聲音樂的伴奏下用一休的招牌動作跳起了生動有趣的韻律操，使孩子仿佛置身與動畫片中，自己成了“聰明的一休”。
2016. 第 周 星期二 第 節
第六單元 迎 新 春
一、教學內容：
1、 唱歌：《新年好》
2、 欣賞：《獅子舞繡球》
3、 唱歌：《過新年》
4、 唱歌：《找春天》
5、 欣賞：《柳樹姑娘》
二、教學要求
（一）單元總要求
1．這是本學期的最后一個單元，應通過本單元的學習，檢驗學生的學習成果。
2．通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實踐活動，使學生感受春天的美好景象；體驗新春來臨的歡快情緒；進一步培養學生的音樂感知力及創造力。
（二）具體要求
1．學會演唱《新年好》《過新年》《找春天》，感受歡快、活潑的情緒；并能用正確的姿勢演唱歌曲。
2．背唱《新年好》。
3．聽賞《獅子舞繡球》，感受歡快、活潑的情緒；了解與所聽音樂有關的風土人情；啟發、培養學生對民俗活動中的音樂表演產生興趣。
4．在《柳樹姑娘》的歌聲中，用體態動作表現四三拍音樂優美、舒緩的韻律。
三、教學準備
（一）教具
音響器材、CD、VCD（DVD）或錄像帶（有關新年或春節期間，人們踩高蹺、放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、唱社戲、貼春聯的資料）。
鋼琴、兒童打擊樂器（三角鐵、鼓、碰鈴等）。
（二）文字、圖片資料
與本課內容有關的、介紹我國各族人民及世界各國過新年的風俗、習慣的文字與圖片。
（二）重點及難點
本單元的重點：
1．通過學唱歌曲《新年好》，表達過新年的愉快心情。要求背唱這首歌曲。
3．通過為歌曲填詞、編配打擊樂器伴奏、自編歌表演動作等音樂活動，鼓勵學生積極探索，逐步培養創新意識。
本單元的難點：
1．相對本冊教科書的前面五個單元，本單元所能給教師提供的教學內容比較單一，教師應根據學生的實際情況，拓展教學內容，調動學生的積極性。
2．通過歌表演《柳樹姑娘》，感受四三拍的韻律；教師應鼓勵學生創編動作來抒發自己的內心感受。
3．根據歌曲情緒，啟發學生為歌曲編配打擊樂器伴奏。
五、教學設計示例
2016. 第 周 星期二 第 節
新年好
教學內容：
唱歌《新年好》。
教學目標：
能背唱歌曲《新年好》，能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。
教學過程：
1．導入新課（可由教師提問：我國及世界各國在迎接新年到來時，有哪些風俗、習慣）。
2．放錄音或CD，讓學生感受歌曲活潑、歡快的氣氛，產生學唱的興趣。
3．教師分句教唱歌曲（由于學生已經通過各種媒介接觸過這首歌曲，所以，學唱起來不會感到困難）。
4．在學生能比較熟練地演唱歌曲的基礎上，教師可啟發學生自編歌詞。
①可在歌詞“祝賀大家”處，發揮學生的創造性與想象力，試著填上新的歌詞。如：“祝賀老師”、“祝賀李曉”“祝賀王芳”等，或回家唱給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽：“祝賀爸爸”、“祝賀媽媽”、“祝賀爺爺”、“祝賀奶奶”等。
②、“我們唱歌，我們跳舞”這一句，可填上“一束鮮花，一片真情”、“兄弟們呀，姐妹們呀”等歌詞。總之，應充分發揮學生創造的積極性，教師不作簡單的評判，而由學生自己選擇，以利于調動學生的參與意識。
5．在教師引導下，由學生為歌曲編配打擊樂器伴奏。
6．在打擊樂器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。
教學反思：雖然這首一首簡單的歌曲，孩子們卻邊唱邊拍打著節奏，唱的很快樂，班上一直洋溢著快樂的氛圍。在接下來的區域活動中，我會讓孩子們自己創編動作繼續延續著快樂。
2016. 第 周 星期二 第 節
找春天
教學內容：
1．唱歌《找春天》。
2．欣賞《獅子舞繡球》。
教學目標：
1．通過唱歌、聽賞教學內容，感受春天的歡快氣氛。
2．培養學生觀察世界的能力；了解與音樂有關的民俗文化。
教學過程：
（一）唱歌《找春天》
1．用生動、形象的語言，啟發學生尋找春天的景象。
2. 教師總結學生的發言，引入歌曲《找春天》。
3．放錄音或聽教師演唱。
4. 教師教唱，注意切分音的節奏；啟發學生用歡快的聲音來演唱這首歌曲。
（二）欣賞《獅子舞繡球》
1．教師用形象、生動的語言導人新課。
2．教師出示與過春節相關的民俗活動的圖片或幻燈片（全家團圓包餃子、湯圓，人們踩高蹺、放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、唱社戲、貼春聯等活動）。
4．放錄音聽賞一遍；教師提出問題：這首歌曲的情緒是抒情、優美的，還是歡快、活潑的？
5．聽賞幾遍以后，教師可啟發學生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏；如條件較好，教師可指導學生用打擊樂器（鑼、鼓、镲）為歌曲伴奏。
6．啟發學生回答本地過春節時，有哪些與音樂相關的活動。
7．復習歌曲《新年好》。可啟發學生自編動作，感受四三拍歌曲的韻律。
教學反思：《找春天》是人教版二年級語文下冊的第一篇課文。這篇課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。為了提高課堂效率，我就結合現在的季節特點，布置讓學生提前觀察：在回家的路上、在校園中、在公園里，去尋找春天的足跡。
2016. 第 周 星期二 第 節
第三課時 過新年
教學內容：
唱歌《過新年》。
教學目標：
1．通過學唱歌曲《過新年》，初步掌握歌曲中強弱的對比。
2．為歌曲編配打擊樂器伴奏。
教學過程：
1．先聽兩遍錄音，使學生感受歌曲歡快、活潑的氣氛。
2．教師作簡單說明，歌詞中的“咚咚嗆（qiāng），是模仿鑼鼓點節奏的襯詞。
3．教師分句教唱歌詞。
4．教師分句彈奏旋律，學生唱歌詞。
5．在有襯詞的地方，按教科書上的要求，拍手。注意，此處的拍手，不是與節奏同步，而是有的小節一拍一下，有的小節只拍一下。但要注意，最后一句第二小節的第二拍休止。
6．歌曲第三樂句與第四樂句是由兩個分別重復的分句組成，教師可在此處設計力度的對比。“鞭炮聲聲鑼鼓響”力度稍強，“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱；“唱歌跳舞多歡暢”力度稍強，而“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱。也可與此相反，讓學生比較兩種設計有何不同。
7．在教師幫助下，在歌曲過門處，用打擊樂器模仿鑼鼓點伴奏。
8．在打擊樂器的伴奏下，演唱歌曲。
教學反思：《過新年》是一年級孩子們在本學期學習的最后一首歌。上節課學生們領略了很多國家是怎樣過新年的，這節課我會帶著我的孩子們過一個真正的“中國年”。這是一首節奏歡快，旋律流暢，朗朗上口的兒童歌曲。結合著中國過新年的一些風俗習慣，我設計了一節生動有趣的音樂課，在本課教學完成的同時，我也發現了一些不足，并且對這一課有了新的想法。
2016. 第 周 星期二 第 節
課題：柳樹姑娘
教學內容：
歌表演《柳樹姑娘》。
教學目標：
1．學唱歌曲《柳樹姑娘》。
2．通過歌表演，用身體動作感受四三拍的韻律。
教學過程：
1．由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學唱幾遍（不要求學生背唱，能跟錄音哼唱即可）。
2．歌曲的情緒抒情、優美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應啟發學生注意情緒的變化，并能用身體動作表現。
教學反思：《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二聲部合唱歌曲。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲以“X?X”為基本節奏型。抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。通過對本節課的教材分析，我根據音樂新課程標準中：“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”這一基本理念。在教學中以學生為主體，注重激發學生的學習興趣，通過“喚柳樹、迎柳樹、贊柳樹、唱柳樹、舞柳樹”這幾個環節，學生能夠從中充分感受歌曲，獲得音樂審美的體驗。
一年級上學期體育教案篇4
2015-2016學年度一年級體育班級：一年級三班
姓名：高蓮
時間：2015年8月
學 年 體 育
教學工作計劃
教學工作計劃
教學工作計劃
教學工作計劃
課時計劃
第 1 課時上課：8月31日
課時計劃
第 3 課時上課：9月6日
課時計劃
第 5 課時上課：9月7日
課時計劃
第 7 課時上課：9月10日
課時計劃
第 9 課時上課：9月14日
課時計劃
第 11 課時上課：9月17日
課時計劃
第13課時上課：9月21日
課時計劃
第15課時上課：9月24日
課時計劃
第17課時上課：9月28日
課時計劃
第 19 課時上課：10月8日
課時計劃
第21課時上課：10月12日
課時計劃
第23課時：10月15日
課時計劃
第25課時：10月19日
第27課時
課時計劃
第29課時
第31課時
課時計劃
第33課時
課時計劃
第 35 課時
第37課時
課時計劃
第39課時
課時計劃
第41課時
課時計劃
第43課時
課時計劃
第45課時
第47課時
課時計劃
第49課時
第51課時
課時計劃
第53課時
課時計劃
第55課時
課時計劃
第 57 課時
第59課時
課時計劃
第61課時
課時計劃
第63課時
課時計劃
第65 課時上課:
課時計劃
第 67 課時上課：天氣：晴
課時計劃
第 69 課時上課:天氣：晴
課時計劃
第71課時上課：天氣：晴
課時計劃
第73課時上課：天氣：晴
課時計劃
第75課時上課：天氣：晴
