大全，拼音dà quán，道家哲學概念，指形容事物的所有部分,道的別稱， 以下是為大家整理的關于作文旁批大全評語3篇 , 供大家參考選擇。
作文旁批大全評語3篇
第1篇: 作文旁批大全評語
旁批：①這里應該描寫，以表現人物……的性格、品質。
②這里雖已進行了描寫，但不夠形象、生動，需要從……角度增添描寫文字。
③這里沒有必要描寫，用記敘顯得簡潔些。
④用……修辭手法進行描寫，顯得形象、生動。好！
⑤記敘有些羅嗦，可刪掉……
⑥記敘（描寫）不枝不蔓，恰到好處。
⑦對人物作了細致的描寫，中心很明確。
以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.??? 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.?? …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.?? …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.?? 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.?? 事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.?? 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.?? 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.?? 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.?? 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.?? 充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.?? 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.?? 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.?? 對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.?? 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.?? 文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.?? 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.?? 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.?? 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.?全文通俗易懂,趣味性強.?? 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.?能過合理的想象,反映出意味深長 的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮 了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.?
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣?
本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果?
文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.?
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.?
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.? 你
語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.?
能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.?
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.?
??? 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡?
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分?
本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.?
文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.?
作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.?
全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.?
語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.?
文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.?
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.?
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…?
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.?
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.?
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.?
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.?
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.?
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.?
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.?
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.?
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.?
文章簡潔明了,語言平淡樸實.?? 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.?? 借景抒情,托物詠志,很特色.?? 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.?
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.????? 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.?
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.?
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.?
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.?
想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.?
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.?
情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.?
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.?
文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.?
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.?
本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.?
這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.
全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.?
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.?
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`?
對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.?? 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.?
本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.?
全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.?
對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.?
本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.?
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序?
對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.?
文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.?
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.?
本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作
第2篇: 作文旁批大全評語
周 一
計 時
5 分 鐘
作 文
旁 批
詩歌伴我成長
我和詩，有一段故事。
讀《千家詩》時年齡還小，讀王維的《使至塞上》時想象不來“大漠孤煙”的蒼茫，也不懂得“長河落日”的壯麗。母親說要我好好背，背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么孤煙、落日、白草這些大漠風物也只是朦朦朧朧，家國悲壯則更模糊了。
“為什么我要天天背詩？我不學了！”這樣的質問發生在幾年前。我漸漸長大，會讀書，會背詩，但并不像兒時覺得那樣是一種“炫耀的資本”，在沒有鮮花、沒有掌聲的日子里，詩成了一種沉重的負擔。我把《千家詩》高高地舉起、重重地摔下，那些“蕭蕭班馬鳴”、那些“黃鸝鳴翠柳”在一夜間都變成了不堪的聒噪。
直到——
那夜月光皎潔，細細地織在窗前。百無聊賴的我偶然間又拿起久違的詩書隨手翻看。“明月隨良掾，春潮夜夜深”，“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤”，這平平仄仄間游走的不正是頭頂那清冽潔白的月么？原來詩中競有這樣的美景!
品書。一句“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”是多少深情的留戀，一句“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”是多少無奈的嘆息，“二十四橋明月夜”隱隱可見曾經的繁華，“巴山楚水凄涼地”細細訴說人事的坎坷。
寫詩。先是“春霧綠起眼朦朧，野望無舟相思濃。錦瑟難解心中事，歲月不帶羅綺紅”，卻發現并不符合平仄要求。于是冥思苦想，句句斟酌，終于寫出“春霧綠起淚朦朧，野望無楫恨意濃。寸草還說心上事，歸來豈是舊時容”。內容雖然生澀，情感亦不夠飽滿，卻是最難忘的一次收獲。
突然發現我愛上了詩，但也許并不是因為它的起承轉合，而是它見證著我的堅持，見證著我的不懈。多少個清晨，我在書房里追逐第一縷陽光；多少個夜晚，我在黃昏里親吻最后一抹夕陽。童年的讀書，長大后的磨練，直到現在的成功與收獲，都離不開一步步的摸索與實踐。
就這樣我愛上了詩書，因了它的雄渾，因了它的優雅，因了它的深厚，因了它的博大……
開頭簡潔明了，直接入題。
娓娓道來，轉折自然，由不解其意到識得詩意這一部分的心理變化寫得非常流暢。
多處古典詩詞的引用一氣呵成，使人讀之心動，不自覺也陷入到中國古典傳統文化的魅力之中。
原創詩詞非一日之功，詩歌充分展現了考生的文學底蘊。
與開頭形成照應，文章結構合理，流暢連貫，極富底蘊。
周 二
計 時
5 分 鐘
作 文
旁 批
沒想到，真沒想到
也許在付出后你會得到意想不到的結果。
——題記
文人蘇軾沒想到他的詩和佳作會流傳至今，被世人銘記；花兒沒想到它會綻放出那么迷人的花朵，吸引眾人；鳥兒沒想到它該飛去哪里，但它堅定心中的信念，展翅翱翔在天空，追逐它的夢想。而我，也沒想到會獲得這樣的榮耀。
那天，老師告訴我有個參加課本劇表演的機會，讓我試試。我心頭一熱，決定試一試。
誰知道原來表演不是件容易的事。拿到劇本，我上下看了一遍，基本都是我的臺詞，爬滿了整張紙，頓時心里咯”了一下，不過我既然答應了老師，我就得遵守我的承諾。放假回到家，我做的第一件事就是拿出劇本開始背起來，畢竟把臺詞完整地背出來是排戲的第一個關鍵步驟。可能太投入了，連老媽喊我吃飯我都沒聽見，還得老媽親自過來叫我。就這樣每天多背背，沒想到我把這么多的臺詞都給背出來了，真是功夫不負有心人。
來到學校，老師輔導我們排練。表演不是一步就可以到位的，所以要一遍又一遍地打磨。到了我演出的那場，“你要把這個人物的性格特征給表現出來，可是你沒有把她演到位，你到旁邊去再好好揣摩揣摩！”老師嚴厲的話語讓我有些膽怯，難道我真的不行嗎？
有人說，人的一生中總會遇到這樣的問題，“一個人的戰爭”，現在，我體會到了個中含義。這時候我的內心已經“兵荒馬亂”“天翻地覆”了，可是在別人看來我只是比平時沉默了一點兒，沒人會覺得奇怪。這場戰爭，注定單槍匹。
等大家都排練結束回去后，我獨自一人留下來在舞臺中央反復練習。汗水濕透了我的衣衫。面對著空無一人的觀眾席，我盡情地表演。后來老師說要看我練習的怎么樣了，我深吸一口氣，把努力練習的成果表演給老師看，老師給我豎起了大拇指。沒想到，我真的做到讓老師滿意了。
真的到了比賽的那天，我努力呈現最完美的表演帶給觀眾和評委老師。沒想到，觀眾席上響起了一陣陣雷鳴般的掌聲，也真的沒想到，我可以獲得上海中話節最佳女主角的獎項，這是多么大的榮耀阿！真沒想到，我在中考前因為藝術特長被重點高中提前錄取了。
這所有的一切都是我意想不到的結果，也許這是“努力和付出”帶給我的最好的饋贈吧……
借助題記，點明題旨。
排比修辭，引出下文：“我”也有意想不到的精彩。
初遇困難，用心克服。
表演不順。
痛定思痛，下定決心。
苦盡甘來。
艱苦付出，終獲掌聲。照應標題。
受到啟迪：一切努力，總會有意想不到的美好和驚喜。
周 三
計 時
5 分 鐘
作 文
旁 批
感謝那個為我提燈的人
一直來不及的感謝，但愿你不會介意。
我想用“數學逆襲”來形容初中那時的自己。在遇到你之前，我成績極差，長相平平，無任何優點，愛抄作業，背地里愛罵老師……
我曾將你布置的作業撕個粉碎從三樓扔下；我曾背地里滿嘴臟話地罵你；我曾經覺得你特別討厭我……那個時候，那個年齡，并不適合叛逆，但我唯對你產生芥蒂。
三月的春風恰到好處，四月的陽光略顯柔情。這恰到好處的季節成了我人生的轉折點。你突然當著全班同學的面夸獎了我，當時我認為只有三好學生才配擁有的詞語竟全都用在了我的身上。原因是我的課時作業正確率百分之八十五，我低著頭不敢看你，因為你或許不知道此刻壓在我手下的參考答案多么刺眼。但我還是那么高興。心靈雞湯哪有那么神奇，幾句話就能改變一個人？但我最終還是變了，因為我的世界從此亮著一盞燈。
以后，寢室里半夜的墻壁多了一個認真的影子，廁所里多了一種背單詞的聲音，課堂上少了一個睡覺的身影……夕陽透過老舊的木門灑在我本子的左下角，那里是你寫著的“加油”。
或許是因為拼命，或許是上天眷戀，成績突然上去了。所幸，你肯幫我，還好，我愿努力。
時間從岸上出發，拖著陳舊的板船，一晃三年竟至。學習進入了白熱化，說不上有壓力，就是突然名次后退了。父母擔心，打電話給你，你幫我說了好多好話給他們，聽到父母久違的聲音，看到站在旁邊的你那般焦急的眼神，我哭了。你幫我擦淚，說了很多安慰的話，但我印象最深的是“人生路上的每一次低頭都是對自己的肯定”。我想說好多好多的話，但最后只是羞怯地說了聲讓你聽著生硬的“謝謝”。
曾幻想用如何驚艷的詞語，如何美麗的措辭，如何高雅的句子來形容那么偉大、那么漂亮、對我那么重要的你，但當我真的用筆寫下這份感動時，平靜得只剩下真摯的感動。
我不善表達，我把對你的感謝寫成文字，以文代水，以水代茶，以茶代酒，感謝你——周老師，謝謝您成為我生命中那個為我提燈的人，讓我從此不孤單，我最愛的周老師，干！
開篇點題，表達濃濃的感激之情。
排比手法，刻畫出“我”對數學老師的情感態度，與后文的變化形成鮮明對比。
工整的句式，優美的景物，對老師的表揚和“我”的轉變起到了烘托的作用。
本子上周老師寫的“加油”二字繼續鼓勵“我”努力學習。
畢業前夕，老師安慰鼓勵“我”。
三個如何構成排比，刻畫出對老師滿心的感激之情。
點明主旨，和開頭形成照應，使文章結構渾然一體。
周 四
計 時
5 分 鐘
作 文
旁 批
東風為我來
悶！
窗外的寒風使勁地吹，樹葉早已枯敗，落在地上全都是，大地一片枯黃。光禿禿的樹的枝干無力地敲打著我的窗，仿佛在用細細的、啞啞的聲音和我小聲說話。
中學最后一年了，要沖刺了，在這個階段，如山高、似海深的作業是天天都有的。雙眼很疲倦，眼皮在打架，握著筆的手也漸漸軟了。
現在，已臨近深夜。我將那一堆一堆的作業通通攻克，只有那最后一道難題，仍在我面前“負隅頑抗”。我已經為這道題浪費不少時間了，但仍毫無進展。題目中的動點P好像在譏笑我的無能。心中不由抱怨道：“做個點，干嗎要動來動去呢？”
我好像一個山窮水盡的旅人，妄想著“柳暗花明又一村”，但殘酷的事實擺在眼前：我只是一只無頭的蒼蠅，在成功的大門前無助地徘徊。
數學老師曾說過：“沒有什么難題，只要你肯鉆進去就能成功。”想起這句話，精神好了許多，也恢復了不少，動點P也似乎變溫柔了一點。
我抓來一本草稿本，又重整心態開始作戰，無頭的蒼蠅變成了一個大力士，一個欲推開成功的大門的大力士。
動點P調皮得不得了，我便讓他停下那飛一般的腳步，讓他和他的小伙伴動點a和動點b一起走。時鐘枯燥地滴答作響，時間一分一秒飛快流逝。此時的我，沉浸在這道動點題中，忘了時間，更忘了疲倦……
“呼！”我張開嘴吐了口氣，成功了！我成功了！這道調皮的動點題被我解決了！轉頭一望時鐘:11點30分。我浴血奮戰了近一個小時，我贏了！我終于成功了!
喜!
窗外的風不再呼嘯，推開窗，感覺春天的氣息已經來臨，東風為我而來!
推開成功的大門，迎接東風！
獨詞成段，起強調作用，激發讀者閱讀興趣。
環境描寫，寒風勁吹，顯示出一絲蕭瑟與寒意。
“負隅頑抗”用語幽默詼諧，顯示出了“我”對難題的蔑視。
比喻生動形象，寫出了遭遇難題的困惑。
精神煥發，看題目也覺得溫柔了些許。
奮戰一小時，終于成功了！
“東風”來了，和前文的“寒風”照應，虛實結合，表現出解決難題的輕松和喜悅。
扣緊“成功”，點明中心。
周 五
計 時
5 分 鐘
作 文
旁 批
經歷是一種收獲
你折斷的單邊翅膀，在我心靈的領空劃出一道優美的弧線。你用短暫的逗留，為我插上一雙隱形的翅膀，飛過絕望，飛向遠方的夢想。與你相處的那段經歷，像一個波瀾迭起的故事，時時敲擊著我的心靈……
放學路上人潮洶涌，我穿過大街小巷，拐入家門前的小路。一向寧靜清幽的小路今天卻似乎有什么不同。駐足，凝神細聽，一陣“嘰嘰”聲縈繞在耳畔。循聲找去，模糊間看到熟悉的銀杏樹下有著一個黑乎乎的小茸球在挪動。我奔過去，便看見了你。
你是一只人們再熟悉不過的小麻雀。黑色和棕色相互交織的美麗花衣，略顯淡淡橙色的尖嘴和小腳，閃亮如小珍珠粒的眸子不住地轉動，似乎透露出一絲痛苦和乞求。你小小的身子不斷地顫抖，像是在痛苦地掙扎。仔細一瞧，才發現你右半邊翅膀上殘留著點點未干的血跡。是打鳥的人誤傷了你，還是頑皮的孩子用石子打中了你？我輕輕地伸出手，托起了你。你似乎還未從剛才的驚嚇中恢復，發出尖細的叫聲，帶著絕望與恐懼。我輕輕柔柔地撫摸著你溫熱的小身軀，把你帶回了家。父親的靈巧大手很快準備好了一切，準備給你包扎。
他拉拉你的斷翅，你發出一聲輕微的鳴叫，隨后又安靜了下來。清洗，上藥，包扎，父親每一次觸碰你受傷的斷翅，對你都是一種巨大的考驗。可你只是輕輕地顫動著身體，再無半點不配合。你是如此善解人意。你小小的身體里似乎蘊含著巨大的能量，黑亮的眼睛里透露出的，更是一種無言的忍耐與堅強。
你在我家住了一段時日。那受傷的翅膀在父親和我的精心呵護與照顧下，已趨于痊愈。你開始不安，在我給你喂食時，時不時會發出急切的呼喚。我知道你是在渴望藍天，渴望自由，那是你賴以生存的家園，包容廣納的自然。終于我下定決心，在一個沾滿霜水的清晨，打開了竹制小籠上金屬的鎖扣。
你像是不敢相信似的，遲疑地邁出了兩步，在意識到我是真的決定要還你自由時，你情不自禁蹦跳著，周身散落著珍珠落地般的清脆鳴叫，充滿興奮與激動。你扇動小小的翅膀，在低空回旋了兩圈，像是在給予我感謝與思念。我向你揮手，爾后你終于遠去，像是廣闊藍天上一個無言的小小句點。
與你相遇、相處、相別的這段經歷，深深地觸動我的心靈，讓我有別樣的收獲和人生體悟：我給予你的，不過是個人對于小小生靈的可有可無的悲憫。而你卻教會我要堅強，要眷念故鄉，要懂得感恩。這一切的一切，都逐漸拼湊成一雙隱形的翅膀，你折斷的單邊翅膀，棕黑色的小小身影，伴隨著我一同飛向那渺遠卻美好的未來……
第二人稱“你”，親切自然。
描寫“你”對“我”的意義，設置懸念，引出下文。
交代來歷，揭開讀者的疑惑。
生動細膩的筆觸，描寫出“你”的具體狀況。
動作描寫，細致交代了父親救助“你”的過程。
“你”的堅忍，為下文的升華埋下伏筆。
“你”的急切的呼喚，這一筆讓文章起了波瀾，激發讀者的閱讀興趣。
“你”的遲疑、鳴叫、回旋等表現，讓一個小麻雀有了靈性，與“我”心意相通。
“你”“我”之間的互相啟迪，也開啟了讀者的心智。
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第3篇: 作文旁批大全評語
推薦一個好地方（旁批+總評）
眉批
◆引用式開篇，吸引讀者。
◆列舉式開篇，對比突出寫作對象。
◆自然式結尾，表達喜愛的感情。
◆總結式結尾點明景區特點，令人印象深刻。
◆首尾呼應式結尾，一氣呵成，結構完整。
◆直抒胸臆式結尾，抒發強烈的感情。
◆小作者先概括再具體，從顏色、食材、滋味三個角度寫小籠包的色香味俱全，描寫有層次，特點突出。
◆小作者圍繞油菜花的姿態展開描寫，想象綺麗，寫出了油菜花或羞澀或堅強或張揚的美。
◆運用比喻的修辭手法，把大樹比作巨大的綠傘，形象地突出了樹巨大與茂盛的特點。
◆過渡自然，用一句話將筆墨從黃山的云轉向黃山奇石，銜接自然流暢，文章結構清晰。
◆運用排比的修辭手法，生動地介紹了海獅表演時的各種姿態，將其憨態可掬的樣子描寫得惟妙惟肖。
◆開篇點出推薦對象——如畫黃山，并概括黃山的特點，讓讀者對黃山有個大概的了解。
◆詳略得當，在介紹黃山美景時，詳寫云海，略寫奇松，有詳有略，重點突出。
◆“數不勝數、口齒留香、回味無窮”等描述，生動地突出了云南美食之多，味道這美，令人印象深刻。
◆互動式結尾設計巧妙，拉近了和讀者的距離。
◆開門見山，直接引出本文寫作的主要對象——迪士尼樂園，簡潔明了。
◆介紹游樂項目時，主要介紹過山車，其他項目只是一筆帶過，文章描寫有詳有略，突出了重點。
◆文章為讀者勾勒了幅遼闊、美麗的草原圖畫,“逶迤而去”這個詞表現了草原的動態美、壯闊美。
◆“劈”“游”“臥”這幾個連續的動詞表現了年邁的野牛行動夠威猛,“河神”表現了它的長相夠威武
◆這是過渡句,承接上文,引起下文東岸與西岸不同風光的對比,使文章過渡自然,渾然一體。
◆對各種植物的描寫,簡潔且特點突出,體現出東岸草木茂盛、生機勃勃的狀況。
◆聲音千變萬化,各不相同,擬聲詞運用得貼切、形象。簡潔的語言概括出九華山的特點,激發了讀者的閱讀興趣。
◆這個擬人句用得極妙,讓人感受到山的連綿和靈動。
◆通過小作者的語言、動作,巧妙體現出山的高、險。
◆此處的聯想,讓讀者感受到九華山春天之美。
◆引用課文原句,為文章增色不少。
◆開門見山,總領全文。運用擬人的修辭手法,使描寫的景色更加生動形象。
◆通過對自己感覺的描寫,寫出了發現的第一個“小秘密”,很有情趣。
◆這是一個特寫“鏡頭”,再次揭了“小秘密”,點面結合的寫法，讓習作的表現形式多樣化。
◆結尾抒發了對林海的喜愛之情,與開頭相呼應。
◆巧用形容詞,使讀者在腦海中浮現出景物的畫面。
◆小作者對西湖的描寫非常真切。
◆從“走進園內”“走過晃晃悠悠的鐵索吊橋”“從塔上下來”可以看出小作者是按照移步塊景的方法來寫的。
◆對抓江蟹的描寫細致、生動、有趣,讀后讓人產生濃厚的興趣。
◆開篇簡潔明快,點明自己要介紹的地方。
◆“直奔”一詞,讓人似乎看到了一個可愛的小吃貨。
◆第二自然段寫“我”的貪吃,是為了突出蕩口小吃街的特色。
◆這一句點明了“我”的游玩路線。
◆通過對比,說明了“體閑書店”給小作者留下了深刻的印象。
◆這兩句話生動地描寫出了一樓“書林”的設計風格,這也是“休閑書店”的一大
特色。
◆書店的布置真有特色,“休閑書店”名不虛傳。
◆結尾表達了小作者的愿望。
◆小作者按照游覽順序來介紹華山的景色,讀起來很有條理。
◆寫石階時突出了“古樸”,寫“百丈滌瀑布”時突出了氣勢宏偉,這就是抓住特點寫景物。
◆恰當引用詩句,為習作增添了不少色彩。
◆開頭簡潔明了。
◆排比段的妙用，能體現水母的各種形態。
◆這段能抓住海豚的動作、神態等細節來具體描寫,生動形象。結尾巧妙薦,與眾不同。
◆以排比段開頭更能凸顯小作者對家鄉濠河的喜愛之情。
◆本段運用比喻擬人等修辭手法,使濠河的秀美、魚兒的調皮躍然紙上
◆想象奇特,一個“醒”字將夜晚的濠河寫活了。
◆緊承上文的“愜意”一詞,由景到人,此處過渡自然。
◆小作者很有智慧,一句話就概括出四季櫻桃溝的特點。
◆這段描寫運用了多種修辭手法,如詩如畫、如夢如幻。
◆對春天櫻花色彩和姿態的描寫,體現出小作者觀察的細致,想象的豐富。
◆歌曲的引用,使文章更有意境。
總評
對于推薦的地方,小作者想到的是喜愛的果園,因而以四季為寫作順序,將家鄉的果園的四季風光完美地呈現在讀者眼前,如此安排內容,使文章結構十分清晰,敘述富有條理。此外,文章語言優美,擬人、比喻等修辭手法的運用,將果園的景色描繪得非常美麗,讀來令人仿佛置身其中。
