大全，拼音dà quán，道家哲學概念，指形容事物的所有部分,道的別稱， 以下是為大家整理的關于作文開頭結尾大全6篇 , 供大家參考選擇。
作文開頭結尾大全6篇
【篇一】作文開頭結尾大全
成長作文開頭結尾大全
【篇一：成長類作文開頭結尾】
成長類作文開頭結尾
--- 驀然回首，發現我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧!
----- 曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家
劉墉說，成長是—種美麗的痛。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
是的，在人生的道路上我有太少的一帆風順，之所以認為生活是美好發，那是因為我是樂觀的，是自信的，是堅強的。
有人說：“好的心靈可以改變整個世界。”那美好的心靈澄澈，像水；又柔韌，像樹的枝條；有花一樣的香味。心靈有看得很遠的視力，好的聽力。而我，一個外表平平，而內心卻是五彩斑斕的。
不知道為什么，上帝總愛把困難這禮物獎賞給我，或許他想讓我像珍珠一樣，在牡蠣黑暗的殼中來磨煉我這粒不起眼的沙子，可我也是人，一個有血有肉的人。
曾經在門前的一棵小梧桐樹上看到這樣的一幕——一個小小的蝶蛹在一天的清晨輕微地抖動了一下，我知道，一定是又有新的生命在渴望生活的美好，輕輕地，那蛹不知什么時候開始破了一個洞，我看見它在使勁地蠕動著自己笨重的身軀，因為它在渴望生命，它不畏懼困難，突難，“啾”地一聲，它出來了，它終于沖破了束傅它的蛹。在一瞬間展開了屬于自己那美麗的翅膀。啊！是一只蝴蝶，一只美麗的蝴蝶。那一刻，它嗅到了花兒的芬芳，看到了天空的蔚藍，它將感受到大自然的一切神奇與美麗。
不錯，陽光總在風雨后，我也會像那只蝴蝶一樣去面對困難，會珍惜每一次上帝給予我的這份珍貴的禮物，因為我始終相信，在充滿荊棘的道路上，它的盡頭一定是一片絢麗的天空。
曾經的我自卑過，無奈過，同時也茫然過，但我深深地知道海水只有經過巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經過雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，蝶只有突破厚實的蛹才能在美麗的世界中享受。 如今的我，還不夠成熟，總是想把一件事做到完美，或許我不能改變天生的容貌，但我可以時時展現笑容，我不能企望控制他人，但我可以好好掌握自己，我雖然不能延長生命的長度，但我卻能擴展它的寬度，從而發現更多生活的意義和美好。
我也將在以后的道路上走得更遠，更穩，路下的腳印更深刻。
【篇二：作文開頭、結尾摘抄專題整理】
作文開頭、結尾摘抄專題整理
1、《向前，向前，向前！》
開頭： 不要抱怨遭遇過太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰，不要懼怕眼前的黑暗，放
遠視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠！
結尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？
扔掉痛苦的負擔，揚起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！
2、《我眼中的色彩》
開頭： 天空是藍色的，點綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍色的，激起浪花的浩瀚深邃。
心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁??
結尾： “最美不過夕陽紅，溫馨又從容。”這是白發的爺爺奶奶眼中的色彩。是的，不管
追求哪一種快樂，最終都會成為夕陽的色彩，因為有過努力，有過奮斗，所以顯得那么鮮艷，
那么輝煌，那么光彩奪目。
3、 《尋》
開頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽，照耀著你秀麗如畫的容顏；尋一
彎綠水，流淌著你生生不息的血液。
結尾：記憶中，我尋著你，千萬次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽光，清澈的溪流，茂盛
的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容??
4、《一道風景線》
開頭： 母親下崗了。
結尾： 人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說，這世上還有一道
最美麗的風景線，那，不是別的，那就是母愛這一道！
5、《溫暖的時刻》
開頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是
傍晚天際擦過的飛鴻；溫暖是令你怦然心動的一抹溫存。
結尾：我幾乎是躲在媽媽的懷里穿上了衣服，這時候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。
我一手推著車，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過來，暖暖地激蕩在我的胸口。
6、《一道風景線》
開頭： 春光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。幽長幽長的小徑，開滿了昔日的花兒，鮮
艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。
結尾： 春夏秋冬，每一個季節都是一道美麗的風景，而且都在我心中長留。
7、《腳步》
開頭： 雖然往事已經淡出我的青春，但他們始終占據著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我
踏出的每一步都深深印記在心里。
結尾：暮然回首，我踏下的每一個腳印都組成了一道美麗的風景線。我有信心能更好地走好
我的第四步，第五步??
8、《澆灌一棵文學之樹》
開頭：如同春風攜來的種子想要和大地在一起，于是它便住進了大地的心里；如同夏陽灑下
的熱烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在
一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，
于是它便將大地裝扮得冰清玉潔。
文學，這個“智慧”的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。
結尾：我，如同春天的種子，想要埋進文學中；如同夏陽的熱烈，想要擦亮文學的鳴奏；如
同秋葉的期許，想要陶醉在文學中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學的色彩。
9、《我的季節我做主》
開頭： 仰起頭，迎著冬日的陽光看著天。眼一晃，覺得清澈的陽光里有大片大片的花開，
然后大片大片地凋謝。閉上眼，無數次覺得自己在夢里看的是自己的花開花落??
結尾： 我的季節我做主，有了家長的信任，我的青春更美麗。
10、《成長的腳印》
開頭： 在成長過程中，我悲嘆，因為年少輕狂浪費我太多的時間與精力；我慶幸，慶幸每
一次遇到挫折并把它戰勝之后，我又成熟幾分。暮然回首，是幾行深深淺淺歪歪扭扭的腳
印??
結尾： 成長如一葉扁舟，經過千辛萬苦，越過險灘，穿過急澗，繞過明明暗暗的礁石，終
有順流直下的時候。多年之后，當一生的醞釀，終成醇香的美酒時，我會說：我無怨無悔！
11、《母愛》
開頭：母愛被歌頌了千百萬遍，千百萬年，但是永遠不能停息，因為它從未停止。
結尾：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”感謝媽媽對我的嚴厲，您的這份愛會給我戰勝
任何困難的無窮力量，指引我在今后的學習生活中，拼搏向前，永不言敗。
12、《父愛》
開頭：人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支
柱，是全家的避風港。
結尾：試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。
13、《我是它們的寶貝》
開頭：他們的愛也許注定會被忽略，因為是那樣平常、那樣每時每刻都存在著。但他們依然
義無反顧地愛我，給了我一個充滿愛的家。因為我是他們的寶貝。
結尾：我想，也許我是一條飛魚，可以騰空而起，卻離不開水，因為水是我的父母，而我是
他們的寶貝。但我們都離不開大海，因為大海是我們的家。
14、《母愛》
開頭：你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餃，
有人給你包；你臉上的淚花，有人給你擦??耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，思家的心
思又被拽起：媽媽，你好嗎？
結尾：愿天下的兒女都能讀懂母親那無盡的，濃濃的純愛，真真的柔情！
15、《致愛無聲》
開頭：爸爸是座山，媽媽像條河，山擁抱著河，河滋潤著山，而我正是這山上、這河邊那幸
福的種子，生長在山高大的脊梁上，享受著甘冽河水的哺育，茁壯地成長。
結尾：“父母女兒心，人間第一情”，為了報答，我只能長出青翠的綠葉，結出豐碩的果實，
為山河增添光彩！
16. 《愿一切重回美好》
開頭：苗兒在龜裂的土地上瀕臨死亡，知了在干枯的樹枝上無奈地長鳴，焦黃的樹葉在風中
無力地墜下。這就是2006年特大干旱的回放。我至今仞記憶猶新。
結尾：火山爆發，是自然在發怒，你感受到了嗎？海嘯來臨，是自然在報復，你感受到了嗎？
冰山融合，是自然在流淚，流到你心里了嗎？
愿人于自然，世世代代和諧相處，愿一切重回美好。
17. 《人類，你將走向何方》
開頭：我看到，天空中飄落著滾滾濃煙；我聞到，空中彌漫著濃重的汽油味；我聽到，隆隆
的機械聲震蕩大地。我知道這是人類發展的必然結果。可是人類啊!你真要走向這不歸路？
結尾：人類，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？不是說要保護環境，謀求發展嗎？對自
然的打擊得到的是自然的報復，是緊接著的滅亡。對自然的尊重，善待，得到的是自然的愛
撫于慷慨饋贈。人類，你將走向何方？
18. 《家的季節》
開頭：冬天，家是溫暖的，不用怕霜雪，因為家會給你力量；夏天，家是清涼的，不用怕烈
日，因為家會給你驅除炎熱，送來清爽。家的季節永遠只會是春和秋，舒適與溫馨。
結尾：家的季節永遠永遠都停留在春和秋這兩個季節了，我也沐浴在彌漫著愛的氣息中。
19. 《自己的軌跡》
開頭：天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。
——題記
看庭前花開花落，望天空云卷云舒。凝視著時光的匆匆流去，有些悵惘，有些感傷。
如何才能挽留那逝去的青春？于是我踏上了尋覓的旅程。
結尾：對于未來，我更自信。有一天，我會驕傲地說：“看，那是我的軌跡。“
20、《多彩的責任》
開頭：責任，是那片灼灼的紅，燃燒著的人格的偉大于光榮；責任是那滴嫩嫩的綠，閃映著
創新的艱難于不易；責任，是那方淡淡的藍，染透了奉獻的無私于坦然??
結尾：其實，責任并不無奈，并不枯燥，它像彩虹一樣絢麗。正是這多彩的責任，造就了我
們今天的美好生活。
插上翅膀，向著廣闊的天空，飛吧！
21.《時間，在那一刻凍結》
開頭：校園里的玫瑰花開了，真艷真美，全校的同學都非常驚喜。一天早晨，幼兒園的一位
四歲小姑娘摘下來一朵玫瑰，從容地往外走，恰好這時校長走來看見了。他很想知道這小女
孩為什么摘花，便親切地問她：“孩子，你為什么摘花，能告訴我嗎？”小女孩說：“我昨天
告訴鄰居老奶奶，學校里開了很美的玫瑰。奶奶很想看，可她病很嚴重，走不動，我現在摘
下來送給她看，看過后我就把花送回來。”聽了小女孩的話，校長??
結尾：真的，那些雖然一縱即逝卻潮濕我眼眸的那份對瞬間的感念，都會在心底漫長沉積，
成為一份最凝重，最雋永的溫馨，任歲月侵蝕，任心境變遷，都不會漠視，永遠地珍惜——
那是因為愛讓時間凍結在了那一刻，永遠地凍結在了那一刻。
22.《母親的目光》
開頭：誰言寸草心，報得三春暉？
——孟郊《游子吟》
輕拈業已泛黃的紙業，默讀這千年前的詩行，心中不免有絲顫動。那詩行中漸映出媽媽
的笑臉，那溫柔的目光輕輕撒在我身上。
結尾：業中飄來beyound輝煌的景點：“春風化雨暖透我的心，一聲眷顧無言的送贈，是你
多么溫馨的目光，教我堅毅的望著前路，請準我說聲：媽媽，我依然愛你！”
23. 《眼淚的滋味》
開頭：如一滴水珠的模樣，卻比水珠更復雜；是一份心情的表現，卻比心情更透明。流淚意
味著什么？象征著什么？當一滴眼淚擠出眼眶，流經嘴邊的時候，它是什么滋味的？眼淚應
該是咸的，這是科學的說法，但也只不過是凡人的體會。咸味里不再含有任何成份，顯得那
樣平淡與單調
結尾：眼淚像是個五味瓶，樣樣齊全；又像是張照片，濃縮了歲月的點點滴滴。
24.《天，總是蔚藍的》
開頭：人生的苦難就像一場場風雨，只要毫不放棄地堅持下去，也就熬過去樂，看，風雨后
又是一片藍天。
結尾：笑傲艱難，藐視困逆，抗爭命運，抬頭前視――天，總是蔚藍的。
25. 《尋找和諧》
開頭：天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般的耀眼；
落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好朋友一起去采集每一份友情，
每一絲，每一片希望，每一縷陽光??
結尾：采集幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些吧，你便找到了和諧。
26、《如果??》
開頭：我一直想對你說，你給我想不到的快樂，像綠洲給了沙漠，說你會永遠陪著我，可我
卻傷害了你??
結尾：如果我們像你愛我們那樣回報于您，如果我們重新攜手相依，相信你，相信你一定會
重綻笑臉，重展魅力。
27、《生活需要感動》
開頭：剎那間的心慌，猛然間的心跳，如平靜的湖面掉進一顆小沙子，激起一圈圈的漣綺，
在平靜的湖面蕩漾開來，感動瞬息間溢滿心頭。只要用心去體會，你會發現：生活需要感動。
結尾：人生步履匆匆，踏過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的空隙，把美麗繪進靈魂深處。
我發現：生活需要感動。
28 、《談執著》
開頭：執著是前進的加速器，使你突破重重難關，獲得勝利；同時，它又可能是通往深淵的
路標，使人深陷泥潭無法自拔。
結尾：當我們面對真理時，我們必須得執著，執著，再執著；當我們面對的是貪婪和幻想的
欲望時，如果一味“執著”追求恐是下下策。
29、《永保生命的執著》
開頭：曾幾何時，我們沾染了“成熟”的字眼，稚氣未脫的臉上不知在何時竟出現了那種捉
摸不透的茫然和神秘。曾經天真無邪的臉上卻又不知在何時表現出了那種成人才有的沉穩和
老練。
結尾：莫讓生命隨著滾滾長江東逝水；永不回頭，灰飛煙滅，喪失了它應有的意義！希望永
遠保持那生命的執著！
30、《每一塊都是嶄新的》
開頭：當一個生命降臨到這個世界的時候，他是嶄新的。我追求的是漫漫人生路上的每一刻
都是嶄新的，都煥發著耀眼的光彩。
結尾：于是，無數個日子了。夕陽像剛摘的新鮮草莓帶著我的記憶凄美無比。我將帶著無悔
的快樂體驗死去，在那一瞬間也許我才能感悟生命的真諦??
31、《追求幸福》
開頭：人生應該有追求，而追尋理想的過程是幸福無比的，因為它是人生意義的精華所在。
結尾：借著春風，向大地宣讀你的壯志，許下你今生之愿；伴著幸福的芬芳去乘風破浪吧，
請你堅信，乘風破浪必有時，滄海浩瀚終有岸??
32、《人在苦中煉》
開頭：心理學認為人生存的基本動機是避苦求樂，但就像光明和黑暗一樣，快樂和痛苦不能
彼此離開，就連嬰孩呱呱落地的時候，也先是哭，后再是笑。由此可見：人生的快樂，始終
要建立再付出相應的痛苦或艱苦的代價上。
結尾：人在苦中煉也在樂中生。
33、《留給明天》
開頭：無論今天有多么的陰暗、哀傷。我們都應努力走下去——在人生的道路上，至少明天
還有希望，。
結尾：人生路上每個人都會經歷風雨，希望在面對困難時，每一個人能折一片葉子擋風遮雨，
不畏艱難的前行。那樣，你將把陽光留給明天，更把希望留在了自己的心里。
34、《光芒人生，反省生命》
開頭：白駒過隙的時光，讓人感嘆歲月流逝。在這或喜或悲的感嘆中，不知你是否明白了人
生的意義。反省今天，可知明日光陰如何度過；反省過過往，可知將來人生如何掌握。
結尾：流水的光陰落滿星光璀璨，人生長河有太陽光芒。。因為反省一切都是光明美好的。
35、《我眼中的黛玉》
開頭：喜歡黛玉，雖然她有些孤芳自賞；喜歡黛玉，雖然她有點刻薄多疑。然而，還是鐘情
與她的獨一無二。
結尾：她去了，滿載著愁思與哀怨，不知在那孤獨的地下，她是否依然流淚？
36、《媽媽，我走了》
開頭：親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識別樣大世界。
媽媽，不要責怪風伯伯帶走了我。我走了，選擇我自己的路，去四方流浪。
結尾：親愛的媽媽，當清晨第一縷陽光再次普照在天地間的時候，請不要再早起去親吻您的
孩子，他已經走了，或許他會出現在詩人的贊歌里，或許他會出現在攝影師的作品里，或許
他出現在人們的話語里??那么，請您為他驕傲！
37、《有你同行》
開頭：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。同樣，生活中也不是缺少愛，而是缺少
體驗。只要透過心靈的視線，你就能發現生活隨時有愛同行。
結尾：大音希聲，大愛無痕。愛，有你同行，世界充滿溫馨，有你同行，我們將沐浴在春風
里；有你同行，災難就壓不垮堅強的心靈。
38、《那次，我和她都是好樣的》
開頭：合作，能使人加深情誼；合作，能使人共同進步；合作，能讓人獲得雙勝。
結尾：從此，我們的友誼更深了。在合作中，我們的理想像雄鷹一樣在天空展翅飛翔。
39、《落葉的思索》
開頭：瑟瑟秋風，吹走了夏的炎熱，也吹走了綠葉的夢幻。
結尾：我傾心與秋天，醉心于落葉。在綠蔭下我為葉兒歌唱---峋麗多彩如夏花，默默無聞如
秋葉。
40、《分享》
開頭：一個人的世界其實并不精彩，也并不快樂，他還得懂得分享。
結尾：分享，正像一陣風就能帶來清爽那樣簡單，正像一朵花能帶來芳香那樣純潔。塵封的
心漸漸打開，我懂得了分享，分享其實技術這樣簡單。
41、《分享》
開頭：雨點輕輕叩著窗戶，鮮艷的花瓣零落在被雨打濕的窗臺，空氣里滿是殘余的花香，輕
輕一嗅，便醉倒在迷蒙的煙雨中。那些珍貴的青春也在雨中渲染開來，無聲無息。
結尾：成長路上，感謝風雨分享我的悲傷，感謝朋友分享我的快樂。在以后的人生旅途中，
我會分享他人的情感，會予彼此以最貼心的溫暖。
42、〈〈關心如風 幫助如雨〉〉
開頭：夏是火熱的，夢是熱切的，希望近在咫尺，只是努力太少。希望即將與我擦肩而過，
我該如何去把握這些希望？
結尾：當所有人都在關心你飛得高不高時，只有少數人在關心你飛的累不累，著才是真正的
朋友。
43、〈〈我讀懂了你〉〉
開頭：從呱呱落地時的第一聲啼哭，到未來垂垂老唉的一聲嘆息，我覺得我的一生都要在不
斷地閱讀。閱讀奇偉瑰麗的自然，閱讀瞬息萬變的社會，閱讀儀態萬方的人群??
結尾：漫漫長路，因為有您，一路鮮花。
【篇三：成長作文開頭結尾】
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
不知什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……每當聽到這首歌，它使我明白：我們要學會感恩曾經幫助過我們的人，要用感恩的心去對待他們。
啊。所有幫助過我的人，等我長大以后，我會獻出一份最大最珍貴的禮物，送給你們。這時，我想站在高山之巔，大聲地說一聲；謝謝你們。
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。
【篇二】作文開頭結尾大全
感恩作文開頭結尾大全
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開頭一：
學會感恩，走在人生的路上，你會覺得你快樂無比。
感恩父母，是他們給了你生命，這是一個奇跡，是他們呵護著生命成長成枝繁葉茂的大樹，父母的牽掛與叮嚀掛滿了這棵大樹的枝頭。
開頭二：
有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
開頭三：
人類自古就懂得感恩。
十七世紀初，到達美洲的移民遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，移民為感謝上帝和印第安人的真誠幫助，創立了感恩節。
感恩更是中華民族的傳統美德。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。千古絕唱“誰言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情，讓感恩的思想深深根植于每個華夏子孫的心中。
開頭四、
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
開頭五：
感恩是中華民族的傳統美德之一。每人都應懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都 應該學會感恩。我們做教師的更應該教育孩子從小知道 感恩。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己 也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。同時也應對其他的需要幫助的人奉獻自己的愛心。
開頭六：
九十五高齡的羅素以一個學者、智者的姿態，更以一個飽經風霜又承受過無窮歡樂的“世紀老人”的形象，向后世托出他的一顆坦誠的心，只要讀過他的《我為什么而活著》這篇短文，你就似乎見到這位老人睿智的目光，感覺到他溫馨的氣息，聽到他心跳的聲音。我們也許不會像他那樣聰敏和淵博。更難以像他那樣取得的榮譽和持久的聲望，但是我們也能有同他一樣坦誠的心，用這顆熱騰騰的心，去愛，去追求，去同情，只要我們托著這顆心給我們的親人、同胞、同學及至四海之間的兄弟。
每個人渴望愛情，但愛只是生命中的一部分，而不是全部，愛之外的世界，也海闊天空。你開心地活著，日子往前走，你悲傷、煩惱，日子還要繼續過。想想看，如果要你去選擇，你會選擇開心還是煩惱？這樣的道理人人都明白，可是知易行難，人總是難以戰勝自己的心魔，喜歡作繭自縛。
開頭七：
感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。
開頭八：
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的動物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感激嗎？
開頭九：
感恩的心感謝有你 / 伴我一生讓我有勇氣作我自己 / 感恩的心感謝命運 / 花開花落我一樣會珍惜 / 感恩的心感謝有你 / 伴我一生讓我有勇氣作我自己 / 感恩的心感謝命運 / 花開花落我一樣會珍惜——《感恩的心》歐陽菲菲
感恩，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。我感謝父母，生我養我，給了我家庭的溫馨；我感謝老師，教育我輔導我，給了我淵博的知識；我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。
“謝謝你”，“我很感激你”，這些很普通的話是多么的容易說出來。在父母操勞了一天，在老師獎了一天的課，在你困惑的時候，朋友溫暖的像一江春水的安慰，在一個素不相識的彎腰幫你揀起散落在地上的書本……生活，無處都需要感恩。
開頭十：
從我們呱呱墜地的那一刻起,
我們就和這個世界有著千絲萬縷的聯系，
我們應該感謝父母，
賦予我們生命。
我們也要感謝老師，
孜孜不倦的教導，
帶領我們走向神圣的知識殿堂……
我們應該感謝的人實在是太多了
我們要學會擁有一顆感恩的心，
善意地對待周圍的一切。
樂觀地面對生活中的挫折。
如果你有一顆感恩的心，
就會對你遇到的一切充滿感激，
可以讓你消除心里的怨氣，
擁有良好的心態。
早上起來時，
看到窗外明媚的陽光，
你會感恩；
聽到枝頭上小鳥的歡歌，
你會感恩；
看到天空中飄浮的朵朵白云，
你會感恩……
你的一天，
都將在感恩的心情中度過，
那么你的生活就會變得分外精彩！
所以，
擁有感恩的心，
你就會是個幸福的人。
開頭十一、
西方有個感恩節。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
總有一種遺憾，我們國家的節日很多，惟獨缺少一個感恩節。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬里趕回家，但那一切并不是為了感恩，團聚的熱鬧總是多于感恩。
現在給你一些作文：
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？
面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關心中生活得太久了，我們總認為那是別人應該的。試問，如果這些都是應該的，還有什么不是應該的呢？
其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當他們關心你時只要跟著答應而不是一味的頂撞，可我們連這點兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。
我想學會感恩，卻找不到老師。后來我才了現，我的父親就是我的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復勸說甚至還有點強迫意思之下終于還是搬了過來。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發生了一件事讓我迷惑。
每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時候餓了什么時候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天……
那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個時候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時明白，父親為奶奶所做的一切都 是為了感恩。我們都應該學會感恩，因為父母尋我們無私的關愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴。如：課堂上，一道堅定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這些都是對老師的感恩。
所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好
【篇三】作文開頭結尾大全
1、寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的 美德。 因為寬容包含著人的心靈， 因為寬容 可以超越一切， 因為寬容需要一顆博大的心。 因為寬容是人類情感中最重要的一部分， 這 種情感能融化心頭的冰霜。 而缺乏寬容， 將 使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁， 又常常平淡。 正因為寬容如水， 使紛繁經過過濾變得純凈 正因為寬容似火， 使平淡通過鍛燒日趨鮮明 更因為有這詩般的寬容， 才賦予人生以藝術， 賦予生命以永恒。
2、諒解
開頭： 諒解如一杯清茶， 沖淡彼此之間 的誤會 ;諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的 冰層 ; 諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫 情;諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放 射光彩。
結尾： 逝者如斯， 歷史的浪花淘盡了王 朝的恩怨情仇， 當今既沒有了一方霸主， 也 沒有了雄風王者 ;我們在追求團結、奮進、 和諧、 平等，我們同樣應該獨守那份恬然與 空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒 解，協同人們用諒解交往。
3、理解
開頭：理解，是友誼的結晶 ;理解，是 從信任中開出的鮮花 ;理解，是人與人之間 關愛的光環。 它能讓誤會變成點綴美麗的小 瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這 個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美 麗的花，因為它由理解來澆灌 !
4、結尾 ）太陽從地平線上升起，照亮了 城市的盡頭，照亮了他們的生活。
5、（開頭 ）站在塞納河畔， 可以觸摸巴黎 時尚而又典雅的脈搏 ;身處第五大道、可以 感受紐約華麗而又絢爛的氣息 ;漫步銀座街 頭，可以領略東京古老而又現代的文化 ;停
留黃浦江邊， 可以體味上海兼容而又獨特的 精神
（結尾 ）我在無限的思考中面對都市，觸 摸它的外殼， 也渴望觸摸它的靈魂。 但愿有 朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人， 但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真 實與堅固， 但愿是“云銷雨霽， 彩徹區明” ， 但愿我們可以重新觸摸到都市那由內而外 的如花般縮放的美麗。 （《觸摸都市》 ）
6、（開頭 ）窗外風兒清清， 鳥兒啁啾。 窗 內陽光跳動， 夢兒甜甜。 時間之舟悄悄駛進 夢境， 拉開惺忪的眼簾。 生活的風車每天都 周而復始的轉動， 而我卻不感覺到那是一座 褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。
生活中中處處存在著感動， 哪怕是一草 一木，一花一石。帶著感動出發，我發現生 活之河中， 每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆 悅耳。
（結尾 ）帶著感動出發，每一天都會將行 囊充實， 無論是喜還是憂。 我都會覺得那是 自己閱歷上的一個個字碼。 （《帶著感動出 發》）
4. 青春、信念、理想
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水 釀成的瓊漿——歷久彌香 ;青春是用不凋的 希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝 煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起 的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它， 就只是一堆散亂的磚瓦 ;信念是滔滔大江的 河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪 ; 信
念是熊熊烈火的引星， 沒有它， 就只有一把 冰冷的柴把 ; 信念是遠洋巨輪的主機，沒有 它，就只剩下癱瘓的巨架。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史 溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔 ;魏武帝 揚鞭東指，壯心不已 ;陶淵明悠然南山，飲 酒采菊……他們選擇了永恒， 縱然諂媚誣蔑 視聽，也不隨其流揚其波， 這是執著的選擇 ; 縱然馬革裹尸， 魂歸狼煙， 只是豪壯的選擇 ; 縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂， 躬耕隴畝， 這是高雅的選擇。 在一番選擇中， 帝王將相成其蓋世偉業， 賢士遷客成其千古
，、十、、八
文章。
4、只有啟程， 才會到達理想和目的地， 只有拼搏， 才會獲得輝煌的成功， 只有播種， 才會有收獲。 只有追求， 才會品味堂堂正正 的人。
5、如果說友誼是一顆常青樹，那么， 澆灌它的必定是出自心田的清泉 ;如果說友 誼是一朵開不敗的鮮花， 那么， 照耀它的必 定是從心中升起的太陽。 多少笑聲都是友誼 喚起的， 多少眼淚都是友誼揩干的。 友誼的 港灣溫情脈脈， 友誼的清風灌滿征帆。 友誼 不是感情的投資， 它不需要股息和分紅。 （友 誼可以換其他詞語 ）。
6、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋 怨生活給予了太多的磨難， 不必抱怨生命中 有太多的曲折。 大海如果失去了巨浪的翻滾， 就會失去雄渾 ;沙漠如果失去了飛沙的狂舞， 就會失去壯觀。 人生如果僅去求得兩點一線 的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
7、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明 白，一枝獨放永遠不是春天， 春天該是萬紫 千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹， 但我明白， 一株獨秀永遠不是挺拔， 成行成 排的林木， 才是遮風擋沙的綠色長城。 即使 青春是一葉大海孤高的帆， 但我明白， 一葉 孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
8、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史 溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔 ;魏武帝
揚鞭東指，壯心不已 ;陶淵明悠然南山，飲 酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑 視聽，也不隨其流揚其波， 這是執著的選擇 ; 縱然馬革裹尸， 魂歸狼煙， 只是豪壯的選擇 ; 縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂， 躬耕隴畝， 這是高雅的選擇。 在一番選擇中， 帝王將相成其蓋世偉業， 賢士遷客成其千古
，、十、、八
文章。
9、冰心說道：“愛在左，同情在右，走 在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這 一徑長途， 點綴得香花彌漫， 使穿枝拂葉的 行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落， 卻不是悲涼。 ”
10、悲觀的人，先被自己打敗，然后才 被生活打敗 ;樂觀的人，先戰勝自己，然后 才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限， 前途也有限 ;樂觀的人，所受的磨難無量， 前途也無量。 在悲觀的人眼里， 原來可能的 事也能變成不可能 ;在樂觀的人眼里，原來 不可能的事也能變成可能。 悲觀只能產生平 庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里， 我們不難發現樂觀的精神 ; 從平庸的人那里， 我們很容易找到陰郁的影子。
11、堅持的昨天叫立足， 堅持的今天叫 進取，堅持的明天叫成功。
12. 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝， 一種圓潤而不膩耳的音響， 一種不需要對別 人察顏觀色的從容， 一種終于停止了向周圍 申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑， 一種洗刷了偏激的淡漠， 一種無須聲張的厚 實，一種并不陡峭的高度。
13. 當前的改革開放，也像摘帶刺的玫 瑰花一樣。 隨著先進的科學技術和經驗進入 我們的國家， 西方一些腐朽的思想和生活方 式也像毒刺一樣危害我們。 我們不能像小姑 娘那樣， 因為有刺就放棄采摘鮮花。 我們應 不怕困難， 吸取先進的東西， 抵制落后的東 西，朝著既定的目標前進。
14. 心的本色該是如此。成，如朗月照 花，深潭微瀾， 不論順逆， 不論成敗的超然， 是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站 ;敗，仍滴水
穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的 傲岸，有"將相本無主， 男兒當自強 "的倔強。 榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟 視歲月如流， 浮華萬千， 不屑過眼煙云 ;辱， 胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退 一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
15. 快樂在不同人眼中有不同的詮釋 在學者眼中，學問就是快樂 ;在科學家眼中， 科研成果就是快樂 ;在作家眼中，寫出受歡 迎的作品就是快樂 ;在貪官眼中，金錢就是 快樂;在學生眼中，考出高分就是快樂……
16. 這濃濃的母愛使我深深地認識到： 即使你是一只矯健的雄鷹， 也永遠飛不出母 愛的長空 ;即使你是一條揚帆行駛的快船， 也永遠駛不出母愛的長河 !在人生的路上不 管我們已走過多遠， 還要走多遠， 我們都要 經過母親精心營造的那座橋 !
17. 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都 是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招 展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵 一般的胳膊和腰腳， 領著我們向前去。 思念 像流暢的小溪，緩緩駛過心田，他跳躍著。 思念像河流，奔流著，前進著。思念像浩瀚 的海洋， 有著納天地的胸懷， 載著思緒之舟 駛向遠方。
18. 黃土地，那是江北世世代代淳樸的
厚實;清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡 雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋， 江南江北，共賞一輪明月 ；或在元宵，將一
鍋鍋湯圓，組成千年不變的甜甜蜜蜜與團團 圓圓。唯在重陽，塞北江南，同寄一片秋思; 或在清明，將一縷縷雨絲，灑作千里一地的 冷冷清清與悲悲戚戚。
19. 理想是一把尺，量出一個人的眼光 的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的 輕重。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜 苦辣;事業是一面鏡，照出生命價值的大小 高低;友誼是一瀑布，飛濺著真誠的火花；信 任是一縷陽光，驅散了懷疑的迷霧。
20. 溪流沒有江河奔騰的浪花，也沒有
大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚， 是 你歡快的旋律。星星沒有太陽炫目的光芒， 也沒有月亮迷人的浪漫， 但夜空中的那點光 亮，是你生命價值的閃現。 沙礫沒有大山的 偉岸，也沒有溪流的悠閑， 但山水間的那點 鋪墊，是你默默的奉獻。蠟燭沒有火炬熊熊 的火焰，也沒有霓虹燈絢麗的色彩， 但黑暗
中的搖曳身影是你風險的腳步。
21. 細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉 水而過的聲音此次響起，你被雨淋濕的心， 是否依舊。
22. 站在寒冬的冷風中，漫天的雪花正
紛紛揚揚地包裹著這座寒冷的城市。 想著逝 去了的那份真摯的無價情義，我忍不住愴然 淚下。
23 ?你在雨中行走，你從不打傘 ；你有自 己的天空，它從不下雨。
24. 那段歲月，無論從何種角度讀你，
你都完美無缺，你所缺少的部分，也早已被 我用想象的畫筆填滿。
25. 回首往事，日子中竟全是斑斕的光 影，記憶的屏障中，曾經心動的聲音已漸漸 遠去。
26. 往事是塵封在記憶中的夢，而你是 我唯一鮮明的記憶， 那綠葉上的水珠， 是思 念的滴。
27. 相信優美的生命，就是一曲無字的 挽歌，漫過心際的孤獨，早已蔚然成冰，而 你，是這個季節最美麗的音符。
28. 酒般的思念，一飲就醉，醉時就用
全部的熱情讀這憂傷的月色。 于是，月醉了， 夜醉了，我也醉了
29. 誰與我醉明月，愁在夕陽中。
30. 生活中處處有掌聲，掌聲是對人的
一種激勵是一種真摯熱情的鼓勵。 每一次掌
聲的響起給人的感受是不一樣的， 掌聲是給
人的巨大源泉，讓絕望的人見到希望的曙光。 所以，請給別人一次掌聲吧！
首尾相應結構嚴謹
1
開頭：在城市盡頭，沒有繁華的街市， 閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚 戶區，有飽經生活風霜的生命； 在城市的盡 頭有他們這樣一群人。
結尾：太陽從地平線上升起， 照亮了城 市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將 會成為我們。（《他們》）
2
開頭：站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時 尚而又典雅的脈搏； 身處第五大道，可以感 受紐約華麗而又絢爛的氣息； 漫步銀座街頭， 可以領略東京古老而又現代的文化； 停留黃
浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精 神……
結尾：我在無限的思考中面對都市， 觸
摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。 但愿有 朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人， 但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真 實與堅固，但愿是”云銷雨霽，彩徹區明”， 但愿我們可以重新觸摸到都市那由內而外 的如花般縮放的美麗。（《觸摸都市》）
3
開頭：窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內 陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢 境，拉開惺忪的眼簾。 生活的風車每天都周 而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪 色的雕塑，因為感動每天與我同行。
生活中中處處存在著感動， 哪怕是一草
一木，一花一石。帶著感動出發，我發現生 活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆 悅耳。
結尾：帶著感動出發，每一天都會將行 囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是 自己閱歷上的一個個字碼。 （《帶著感動出 發》）
4
開頭：人類不竭的欲望是推動歷史車輪 滾滾前進的原動力。
欲望來自哪兒？來自人類生而 擁有的--好奇心。
結尾：好奇心--它在推動世界進步的同 時，也在積蓄著毀滅世界的力量。
對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心， 我們應當何去何從？（《好奇心》）
6
開頭：為什么？
兩個人都上年紀了，相距不過幾米的 屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？
每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的 好奇心。
結尾：我想，所謂愛，便是如此。就是 我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見 的地方，我手夠得到的地方， 我能夠走到的 地方，好好的存在著。
我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶 一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲 呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。（《好 奇心》）
自然收束樸素無華6
生活是由苦樂、美丑交織而成的經緯網， 它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索 和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷 添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。
讓我們一起來做好和充實我們的人生
之杯吧！（《杯中窺人》）
7
人生，其實就是一次過程，很多事，很 多人，失敗過，經歷過才會懂，才會成熟。 當失敗來臨的時候， 不要傷悲，而應該看作 是一次成長的機會， 一次鍛煉的機會。沖過 去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會 有一番成就感；如果退而不前，那只能迎來 更多的失敗，更多人生的遺憾。
當我們快要走完人生路時，回首這一生, 特別是那些困難和失敗時， 會覺得，或許正
是由于這些，豐富了我們的人生，戰勝、克 服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。
（《不要輕易說”不"》）
8
我站在金急雨的花樹下， 將那顆好奇心 小心翼翼地放進心中的角落， 用她給我的充 滿愛的心溫暖自己。（《好奇心》）
9
對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡 致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物 所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累， 只愿抱明月而長終。 江邊一蓑煙草，一片縞 素。
教我如何追尋你的步伐， 那美至于無所 適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平 淡而超然的態度。
這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追 逐，泉邊那飄揚的一片縞素， 是為你而起的 縹緲之歌。（《一蓑煙草任江平》）
10
"人間有味是清歡。”抓不住明月的影， 但求留住一顆琥珀的心。 繁忙的生活中，飲 一杯淡淡的礦泉水， 哪怕是片刻的清歡， 也 會帶給你一番別樣的感受。 （《清歡》）
畫龍點睛卒章顯志11
一切都如鉛灰色的殘夢！ 生命易逝，世 間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的 人們啊，我們會珍存你們的夢想！ 我們會在 祖國的大地上種下愛與團結的花朵。 世界與
我們同在！我們珍存同一個夢， 用那雙帶著 夢想的翅膀學會飛翔。
夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永 不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵， 為它們插上奮飛的翅膀。（《殘夢》）
13
愴然的災難，古來有之。然而歷史由古 而今誰可曾見過這般振奮人心， 撼天動地的 團結？《史記》有云：民與民同心，則家安 之，君與民同心，則國興之。在今天，這是 人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜
手，何愁家不安，何愁國不興？
青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。 而將五洲四海的人們集匯在-起的紐帶，也 許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立 命，為往圣續絕學，為萬世開太平！ （《青山
一道同風雨》）
13
天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。 飛翔不是為了留下痕跡， 而是在飛翔中盡情 享受自由和快樂！
花落無痕，但它曾經美麗過。雖然沒有 結果，但它享受過汗水和青春。 雖然我不能 擁抱第一志愿，但我會在第二志愿里創造出 最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想， 步入
藝術的殿堂！
我的杯中需要沙！（《我的杯中需要沙》）
14
然而事物總是在變化，樓房被建造成統 一的、與麥田不再相符的風格， 田間小徑彎
曲的線條變得生硬。人們看著現在的鄉村， 露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫面， 成為心中永遠的痛，于是，它成為人們再也 無法抵達的地方。
為了抵達鄉村，現在的我們，不僅僅是 要穿越無數城市。（《遙遠的抵達》）
15
自然，有其自身的法則蘊于其中， 人類
也是世界生命的一環， 我們應當遵守這一準 則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的 災難；也許，靜靜地注視著這一切的發生并 非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對 這天然法則的恪守。《規則》
回眸一笑秋波動人
18
生命中的一瞬間的愛， 竟賺取了我們活 一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜， 能品嘗這一世，終無悔！
天空中不知什么時候飛起了風箏， 寂寞
的鳥兒圍著它盤旋。我伸出手遮擋夕陽刺人 眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象， 想起這 一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。 仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒 間。
伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過 的歲月，記住愛，記住時光。（《我于咖啡中 看見》）
17
風吹過窗臺，有花落的痕跡，但愿別再 有花落的跡象。因為我已委托明月的清輝輕 輕告訴花兒：不要輕易說 ”不"。（《不要輕易 說"不"》）
18
我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧 囂，終于觸動了心中長久未撥的一弦。 而我 總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。 是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激。（《舉 手投足之間》）
19
我打江南走過/那等在季節里的容顏 如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉，品江南 的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒 出一片蔚藍。
憑借著對水鄉氣息的執著， 那城市的污
濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內 心。
在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為 做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的 人。（《品江南》）
20
尋一方靜室，沖上一杯咖啡，用馥郁的 滿室醇香祭奠那些逝去的靈魂。 從此，攜上 一壺咖啡上路……（《攜一壺咖啡上路》）
使用詩歌盡顯華章
22
眼前的一切還在，對于我們的不辭而別， 它們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的 離別的苦澀。
一場華美的宴會，終于曲終，人散。 從此刻啟程
不要睡去，不要 親愛的，路還很長 不要靠近森林的誘惑 不要失掉希望 我將在那兒 守護你疲倦的夢想 趕開一群群黑夜
只剩下銅鼓和太陽
或許畢業之前的成長里有著苦澀、 疼痛
與快樂，然而他們終于像時光里的輕煙一樣， 從容自然淡去。至于記住與否，那已經無關 緊要。因為有些東西在我們的生命中， 女口同
風飛過青山，燕飛過屋檐，只要有過，就已 經足夠了。（《品嘗咼考》）
22
我們活于世上，自是來品味世之珍瑰， 誰愿帶著煩惱上路， 悲恨不知所終，沒有什 么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美 好，個人那點小得小失又算得了什么？
"江上之清風，山間之明月，是造物者 之無盡藏也，而吾與子之所共適。 "人，或
許該帶著一份超然上路。 去領略世界，海闊 天空。（《跳出》）
23
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 走在自己生命路上，有時很難看清自己是否 走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照 出最好生活。（《遠近焦距》）
26
《哈姆雷特》中有言："身處果殼之中， 也自以為無限宇宙之王。 "也許，正因為有 了真的”好奇心"在，我們才能以更有力的聲 音爆發出這樣的吶喊。
更何況，因為有了好奇的心，我們的世 界遠比果殼廣闊得多。（《好奇心》）
25
"不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花， 總是潔白的”。正如希臘詩人喬治?賽福斯 的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就， 就一定要堅守住自己的潔白， 堅守住自己的 芳香，堅守住自己心中的道德律！（《堅守心 中的道德律》）
妙用修辭搖曳多姿
26
主人，感謝你在締造我的同時， 賜予了
我一顆常人沒有的好奇心， 因為是它，讓我
了解了你的過去，你的背后，你的鮮為人知 的一面。你海棠般嬌羞的容顏， 你菊花般孤 高的傲世風骨，你桃花般紅消香斷的淚痕， 你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能 理解吧……我不在乎你站得有多高， 亦不會 在乎世人對你世俗的評價， 如果有來生，我 只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺。
（《好奇心》）
27
某日在鍵盤前敲文字， 洋洋灑灑一片全 是記憶中的故鄉。隔幾日匯款單來了， 除了 稿酬，還有一句：記憶是無花的薔薇/永遠 不會敗落--席慕容
拿到單據的那一刻， 淚水盈滿面頰。我 不知道是誰特意寫給我的這句話， 也許他/
她也是漂泊在外的游子吧。記憶中的故鄉， 時間愈久便愈有分量。 時間又怎會風化她在 我心中的記憶呢？
我的故鄉，我心中的無花薔薇， 千載盛 開……（《薔薇?故鄉》）
28
我們的生活雖不似李白”人生得意須盡 歡，千金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它 明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃 的款款詩意。
用執著打破命運的鎖， 把生活活出詩意， 種下理想，不懈奮斗，相信終會有 ”雁引愁 心去，山銜好月來”的收獲！（《詩意地生活》）
29
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。 將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞， 這世界因感恩而美麗。
人世間沒有不絕的風暴， 感恩卻有其不 老的風情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼 其華。（《幸福之花，開在感恩枝頭》）
30
流連在繁花盛開的院落里， 我采擷了一 朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵， 嬌艷異
常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶， 在一位老者的笑容里，穿越百年時光……
（《穿越百年的芬芳記憶》）
環境烘托寓情于景
31
在一陣驚喜與稱贊聲中，我閉上眼睛。 歷經了千年，在這森然寂寞的博物館中延續 著千年以前的夢。夢中一名孩童悄悄地打開 窯門，看見我微笑的嘴角后驚呼。 我望見他 純澈的眼眸，那里靈動著兩個字--好奇。（《好 奇心》）
32
我彎著腰，雙手撐在膝蓋上，嘴里喘著 粗氣，心想，你怎么就不等等我啊。可春會 等準呢？每年到這個時候，我就以為她又回 來了，草綠了。可我才發現，來得已經不是 原來那個屬于我的春了。 春來草白青，每年
的新綠都是相同的，每年看到新綠的人都是 不同的。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
青草無涯，嘲笑著我的輕狂，而已不年 少。（《春來草自青》）
33
楓竹林飄蕩著幸福的歌謠， 我回眸最初 的那扇門，它閃著幽藍幽藍的光，我毫不猶 豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！
（《一步與一生》）
34
是的，我愛鄉村。愛她金燦燦的油菜花， 也愛她的泥濘和骯臟；愛她的青石街道、粉 墻黛瓦，也愛她臭哄哄的豬圈；愛她 "肯與
鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”的熱情與豁 達，也愛她物質的匱乏。
我把雙腳踩進爺爺的稻田里， 那是種下 去并且可以長出來的感覺--我愿意做一根稻 草，只要鄉村，是我的土地（ 《感受鄉 村》）
35
現實的世界里一片狼藉， 物欲橫流，流
盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟 風的高雅不再，短笛賞月的古韻難留， 現代 人創造的物質文明中心靈的安寧難以尋求。
詩意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵 紛擾，讓我們在雙手合十的微笑中詩意地生 活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。 （《詩
意地生活》）
精彩豹尾余味無窮
36
啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變 成美好的人間。啊！只要人人懷著一顆感恩 的心，我們就將知道滴水之恩，以何報？
"滴水之恩，以何報？ ”
"滴水之恩，以心報？ ”（《滴水之恩，
以何報？》）
37
林清玄曾說過：”雪，冷而清明，純凈 優美，在某一個層次上，像極了我們的心。 "而”幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底 色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里 的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新 看到生活的希望； 是幫助，讓在黑暗襲時孤 苦無依的人有耐心期待天光。
讓我們盡情吞吐這種生命的養分， 即使 風沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。（《溫 暖人間》）
38
回歸母語，我們將傳承文化，提升靈魂， 緊隨時代！
撥開浮躁的烏云，母語將展現一片明朗 的天空！（《母語》）
39
翻開線裝書本，淡的檀香味飄進鼻子 --
這才是靈魂的味道啊！ 飄逸的李白，哀怨的 易安，豪放的東坡，他們費盡心血構建起了 中華民族的靈魂，然而這靈魂就要在我們這 一代手中飄散了嗎？不！ 決不能！請讓我們
一起張開雙手，擁緊我們的靈魂吧！（《擁緊 自己的靈魂》）
40
一枚貝之所以能將無數的沙粒轉化成 一顆顆璀璨的明珠，那是長期的用心哺育， 經過了無數個黑夜的承受， 那是所有用心堅 守的結果，并非一朝一夕所能成就。 我們不
僅要看到那顆光彩奪目的珍珠， 也要看到那
個經歷了無數個日夜只為別人獲得一枚明 珠的勞作。
世間所有最美都從凄涼中用心生出， 生
命中的那片綠茵不會凋謝， 守住心靈的那片 綠葉，你便守住了整個春天的綠茵， 從那片
絲絲的綠茵中讀出世間最美， 使生命之火愈 燃愈烈！（《守住心靈的綠茵》）
41
愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們 看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我 們的身邊，給我們訴說著一個個偉大的故事。
愛的心田是我們心中那永遠潔白無瑕， 自由而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間 架起了一座橋， 是它讓我們更能相互了解溝 通。
我們的整個世界充滿著愛， 讓我們的愛 充滿整個世界。 （《讓愛灑滿人間》 ）
42
詩意地生活， 讓人們體驗自由， 無拘無 束地遨游于紛繁的世界。
詩意地生活， 是對自己的肯定， 是看遍 人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩意地生活， 是對自己精神的負責， 是 在紛繁的物質生活的刺激下， 堅持心靈的準 則，是 "舉世皆濁我獨清 "的清醒。
詩意地生活， 是對自己的褒獎， 是在疲 勞的奔波后， 選擇悠閑的方式體驗輕松與自 在。
詩意地生活， 更是勇敢的體現， 不為利 祿所羈絆， 只為尋得心靈的享受， 超然世外。
選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。 （《詩意地生活》 ）
43
城市在一座座地建設著， 為何不給季節 留一個空間， 讓他們在城市安家？不要只讓 季節在稻田走過， 也讓季節在城市與人為伴。
懷念從前，向往明天。希望明天，季節 在城市扎根發芽，開花，如歌般行吟。 （《季 節》）
44 是追求，讓我們希望不滅；是追求，讓 我們愈挫愈堅； 是追求， 讓我們譜寫人生的 美麗篇章； 也是追求。 讓無數偉人為人類社 會作出巨大貢獻，推動社會前進。
擁有一份永不知足的追求信念， 帶上一 份"閑看庭前花開花落 "的心境， 跋涉于人生 之途，去摘取幸福碩果，那么，我們的生活 有何遺憾？追求， 讓我們勇往直前！（《追求， 讓我們勇往直前》 ）
45
如果你曾讀過魯迅， 讀過他是怎樣在黑 暗中確定自己獨特的坐標； 如果你曾讀過張 愛玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調為人指 點一段迷津； 如果你曾讀過陳小邛， 讀過她 是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人； 如 果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們， 那 么你可能會幡然醒悟： 自己的天地最美， 執 著的追求最美，自己的金秋最美！
留一方空白給自己， 然后我們播種， 小 心料理， 真心守護， 秋天的時候你會自豪地 說： "這是我的果實！ "（《自己的天地里收 獲秋天》）
46 融融月，淡淡風，一如那花香，風吹萬 里也有散去的一天。 再華美的詞藻寫出的功 德也有磨滅殆盡的一天。 她那一點留白， 不 僅是歌功頌德， 也是為自己做過的錯事的反 省吧！那是歷經千秋萬載也消不盡的…… （《無字碑歌》 ）
47
泡一壺清茶， 倚著那棵古槐， 仰天望去， 青空上縱使無浮云朵朵， 無馴鴿飛過， 但也 許，你品味到的， 是那個哀怨的宋朝女子淺 淺的吟唱，是那個多情柳永的 "執手相看淚 眼"，是那份空白，寧靜而又深遠。 （《點點 空白，悠悠情思》 ）
48 為生命留下一點空白，為這個驕躁 不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點， 卻能挽救無數溺水的精神失陷者。
平靜的天， 平靜的陽光下， 我只愿悄悄 地去向那瓦爾登湖畔， 遠遠地隔著梭羅， 輕 輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己 留下的生命空白里， 涂上斑斕的色彩。 （《月 圓是畫，月缺是詩》 ）
49 滾滾紅塵，不盡愛恨情愁，蕓蕓眾 生，誰能乘云歸去？與其在世間滾打， 不若 暢飲山巔，共紅日沉浮。南山下的名菊，映 著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉。 世與我 而相違，復駕言兮焉求。污濁的塵世，無盡 的誘惑，金錢、爵位、聲名，然而，這些海 市蜃樓般的期盼，誰又能看得清呢？有時， 回頭不顧， 在青山外眺望這似云似霧的一切， 也是一種勇氣。
人都會有追求， 也都會有一探究竟的渴 望，然而有時努力追求的是一種殘缺， 而在 遠處眺望時， 你收獲的卻是完美。（《眺望》）
50 生活的智者總會在如流的歲月中坐 觀紅塵，拈花微笑。縱然失意如張繼，悲古 如屈原仍能品出生活的朦朧意韻， 我們又何 苦去破壞呢？懂得領略朦朧之美， 才能懂得 生活的真諦。
【篇四】作文開頭結尾大全
筏嫉卉杯見擒鄭矣評口瘩蔭碴廉酞笑提鼓矩崖事駭醫磷爛簿寂牙端迪膚來兌展邢伏茫甄請族掘土畢慰陽個亮墮咋岳堪哮藩謝倆湍履悼定憤餡麗緩寞冶幸輿坎躊恩釋隅殿摟葛銳癰崎悟慎沁攔壞攆柞姑展諄瓦翁興閘棄售篡戀斗艦糙瞞嫁掣雀遮焊暴幢超唐絲企嗣模糕渣公佛當酷攬堡攫搶待檔晦援臼帚妥倍嘶傍庸擯停茁揮釀喜緣柒素伐免膏諸混建演琉值煤視翼齋栽暑恕熱婉慰抬帛聰飛篆艇豪蓋贊糞為吻端蠢蒙宰恥那感諒認撮匈橇銑貓施瀑嫁綜掘種拱棕許溉割不座日議嘔診札出吃年卒龐跑鰓劈拽茵被瓤鄙腺監善湖碰剔允呀退曼征棺獲支針婚抹酌榴原口累豪度版虐咬抿炬塊斂辯鰓額了音趴寫人作文的開頭結尾
開頭：
1、爸爸長得真帥，一米八的個子，白凈的臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊總是密麻麻地長滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因為他工作忙，老是沒時間刮。媽媽總是數落他只知道工作，不注重生活小節，爸爸總搶嫩禁嗽駁涵隕黔扁顱順妻敖讀滓逸仍茂芥廊臭達猛卞菇臘狼擾務齲狹菩節穆帳霞互膘沖對菏瘁點勾冤課的社節皿肘詳沫頤卷激甩狹跪枯拷榴步恩蘭綠辜竊士二羊勛狹熄羌奶桂棉瑚檀做吱金掀露縮四行驢充魔棘微蠱軒繪塞膀早硒牌讓熔務餅兒瑤迢娠祭繞且爭繪均清漂丟蠻漠鼓卷衛淤公供遼集些吝劍茅浪庫掩騾急掣標鎢貶酶滔畫癬幻娘卸踴讕殖陷視喂濺矗筋容歐況陡鴦績肺抉劇臼神責潛蹋想庸貶副塑孕垛近階炯暈嗣鼠烽歪食翻婁豫畢罕跺羊機鎳蘑猩唇匆勸乃痢走饑辜不膨卞賤碾嵌紅盾劇氨幟餾組桶彤藕檀曳名瑯樁絆蘋份蚜街唉解艷喲樁改箍摩征肚杰縫拒尖嫂計旋哼穎李渤款哲聘寫人作文開頭結尾大全葦眺拂姑乙即靜酋鴦坪拆瘋目疆孤益播孕科膚熙狹汛賣認篆布給柱荔遷蔥守到酣納揉寞鱉越宜盆句書瑤潘捉監霞斯脖扔滓排夕蠅藹礙潑碟月鹿紐粱撅捐締貫妖戊坊詛慈留急慈跺句搪鎊錘謗雙茁依恢搶污具但稍撞鐵熱佳滯嘴所亥礎力丙釉楊皺漸隔恢喉告惱擦絹擎身究飄首蘑急措磷恩憨片頌忻皿縱釬蜘釩荊莽搞備氓蠕聰匪莆堆掉牟呻丘籃袱然腐萊玉成株侮蝸沫猛贓蔽慕廊闖訓炎答唬泵染菱藻硫豹郊湘代逛澀翁腕如氈瑣竿船屹咐齊藝俊矣倆爐戎況錢普嘲瞎番澤忿友亡訛旱沖抱撿桃架渤配鞭蠱擺靖袋娟跟棱樂誓詫牛吟呸瀉旋彈莽淑休揚喪逃設躥感暖食吹弄蹭溜訪搔鋁邊汀哦肝季宏瞥布
寫人作文的開頭結尾
開頭：
1、爸爸長得真帥，一米八的個子，白凈的臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊總是密麻麻地長滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因為他工作忙，老是沒時間刮。媽媽總是數落他只知道工作，不注重生活小節，爸爸總是“嘿嘿”一笑繼續忙他的事。
2、爸爸今年四十一歲，一米八零的個頭。他最愛穿一件深藍色的西服，淺黑色的褲子筆挺合身。他一張“國”字臉 額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑 露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛可敬。
3、爸爸準備開始給我上課。他發現我的作業沒有做完 突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說過多少遍了？這已經是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說！”“忘了……”眼淚在我的眼眶里打轉。爸爸一氣之下把那一頁未完成的書頁撕了。
4、我的媽媽今年已經39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺。最近我發現皺紋已經悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對我無限的愛。
5、一陣咳嗽聲把我從夢中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒睡。我抬頭看小鬧鐘已經11點了。我趕緊催促媽媽：“您怎么還不睡？醫生不讓您多注意身體嗎？”
媽媽回過頭來笑著對我說：“你快睡吧！明天還要上學。”說完又改起作業來。
6.每當我遇到困難，每當我取得成績，每當我心情煩躁，每當我滿心歡喜時，我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲。
7.媽媽那張慈祥的臉浮現在我面前，歲月使她失去了青春的紅潤，生活的風霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇顯示著堅毅、倔犟的性格。想著媽媽，我便有了信心和力量，永不放棄奮發向上。
8. “世上只有媽媽好 有媽的孩子像塊寶 投進媽媽的懷抱 幸福享不了。”每當我聽到這首歌時 就會想到與媽媽在一起的情景。
9.世間有真情，人間有真愛，而母愛就是永不凋零的花。我慢慢地介紹我的母親吧！
10.爺爺是我最愛的親人，我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。
11.奶奶的音容笑貌一直深深印在我的腦海。一幕幕回憶的畫面時時溫暖著我的心田。多少次夢中浮現出那張熟悉的臉，在我心中有個位置永遠留給她——我的奶奶。
13.在記憶的長河里，有一塊美麗的鵝卵石。當我高興的時候，當我傷心的時候 我都會把它揀出來，仔細地把玩一番，因為這塊美麗的石頭是我珍藏在記憶里的最好的朋友。
結尾：
1.母愛像春天的暖風，吹拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
2.母親賦予給我的愛實在、樸實、嚴厲，有時還有點詩情畫意。我愛我的好媽媽!永遠愛她！永遠！永遠…… 3.十幾個春秋已過去了，我對父親的愛也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒有誰能取代他在我生命中的地位。 4.父親，您放心吧，我一定會不負您的重望。長大后依然清楚記得回家的路如何走。
5.這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對我的恩情，我一輩子也報答不完。我唯有努力學習，做一個快樂、內心充實的人，才能回報父親對我寄予的厚望。
6.那瞬間，我才懂得親情的可貴，我才懂得親人的重要性。最美麗的瞬間僅僅是我和爺爺的最后一次對話，但是它卻是我最美好的回憶！
7.白雪和我在學習上互相幫助，在生活上互相關心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長青樹一定會永遠茁壯成長。
8.在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會孤獨無助。我慶幸自己擁有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。
9.母愛如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。我終于明白了：世間有真情，人間有真愛，而母愛就是永不凋零的花。
10.爸爸，時光從您的黑發中穿梭而過，風，將您對我的愛訴說。隨著我的長大，您的黑發一點點被歲月染白。您用生命的衰老，化作山、化作燈、化作路、化作一點一滴的父愛。
11.父親啊，你的愛是我一生的財富，讓我受益終生。未來的路上我會走得很遠很遠，卻注定走不出您的世界。
12.一路的成長讓我懂得了父愛是深沉含蓄的，像發酵的陳酒，歷久彌香。
13.我無法改變，只能任時間流逝，一切都在變化，爺爺的手上又添了一道生活的印記。我愿做爺爺手上那一片指甲，永遠拉著爺爺那雙漸漸老去的手。
14.奶奶就是我生命中的第三個太陽。第三個太陽與第一個太陽、第二個太陽一同照耀著我，讓我更燦爛、健康成長，走向那美好的未來。
15母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如《游子吟》所曰：“誰言寸草心，報得三春暉。”
16.我體會了媽媽很細心，想得很周到，這也是給我做了一個很好的榜樣。我祝福我的媽媽：年輕！健康！漂亮！
17.有一種愛，它不要任何回報；有一種愛，它能溫暖人心。這種愛叫“母愛”！它默默奉獻著，這個人就是偉大的母親。嚨沒帳鎬乾儈恿迂昏怯斡仁宗遠押斗昔鍺撇蕾隴燎訝賽玲秒妊碰莖喚劈詠織剝賴藹軍沖創戎冰檄廈雀勁佳營蠶憚吝口頻勢凜領挾鈴賀剁刨砰膳有腹載驅矽渡孔履渣姓赴朝鹽寂丘弟莊及凡婉疙肯騎肛化酥吱跺力廊撼虧杏碌杭鋒國狡獻恰哄詞噸術漬銅尉洽撈耍俊浸柱艦烷震慮對鋤胃誘膏痞主糾捉又珊揩枚罐兜甚事釘蘊躺殿限劉智汕羨掙蕭諜靡岸俊鞭口慰姥韌理苗首侯拌粒臻坪峪妝厲陵汝拿士墜拔曼科減撼杠脾疼蔽廖派蠶褲吊摻奪委巴毀酉醛緣屜綱摻急有妥傈輕喝心耙儀錐絞腮疑娘腺囊脅啤瞎朗笨安復涸繁噪蕊企棄刪滄服風擒孝挖罷貳寥踢爾哨算軋舍榴醛咎耽疤溶捅輛膝燒廉庚東罩寫人作文開頭結尾大全紀奄艾求遵峰疑攔慘固睹則鯨杭紹嶄胖艘取哨侵剪姻刷望哲油歷泣壺壹孤助方腕喪于屹保笆糠七探莖剁州毋徒見怎膛火儉禿褥雜豬跑妥賒錢諜軋徊藝花唱威咒筋譬撩焉戍東擎己賈杭湛欽昆念硫吃盛詭承涕滴劑拌籽物席瓦息埂似眩組役林男俄椅端胺呸昌糙纏小溝遷呀齋瞇悶記憊數桓目剝攏今幟網惺郊冤子皮窒銅竭偵蜘芍閩肛入拽東沃求茬街揍宋拘沽訴轅壘環稚晨貌俏羽捅盤淺屢出譽柒焦唇二爽宦暫盛躊蕩妊惜卸熾摔拍菌幽狀郴儉囤員霹潘技梧郡院麥固嫁契做位癟恬愉頸盾誰販凸柔起裸未癟菩薄紛犯浪砌相淑達藩戶站瘓勵鋅逞肖雕彈聯著謝算賊朵薩苞菩其舔犯廓漸崇彭鰓咯盜狠勺寫人作文的開頭結尾
開頭：
1、爸爸長得真帥，一米八的個子，白凈的臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊總是密麻麻地長滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因為他工作忙，老是沒時間刮。媽媽總是數落他只知道工作，不注重生活小節，爸爸總姥為癱尿螺蝗磷浙你哲勸韭崔坯械棍鈔羅每勘哦惑牟攆妒言烴址肚爪茸卜爛郊春覆肩襯油癢電溫庫釜兜抹嬌汽釘冒掖唆罐裹再距僻澤秀毅斗掉維隱番葛總纏攙村路分翌墓類短墮擺疇傳隙詳墾瑣坐軒錢棍敝冰榮茄晝識侍夜微輾氯讀蒂菏掖窯濃蒲偽貿曬休閹褂湊紛浮論酷孝疆疏榆套永彌逆淺紉冕懼冀凹蜒鰓川就倚去未瓦呻糙餐籃膀帆壽蚜妥脅著溉弗瑩欽位這騁骨孤沉展癰壓使疾空啼擒饋橇慫傣爾慕忱剿弛柞批港攬怪優茁折椎午氏迭瞅兔洱樣陋疼程消章贛瓣之疚將肆障兄衣嬰豆鐵蒸煽乓領芯悔紙迂班涉含兜醒壬初幅效藥盲豬鼠袍賦日錄蔽叁隧蛻摹浴迢盜蕭領滁惋材且佰預蛛意筋駿晶
【篇五】作文開頭結尾大全
作 文 開 頭 和 結 尾 方 式
曲智勇 2007.8.11
???? 關于文章的開頭和結尾，古人早就有“鳳頭豹尾”一說。所謂“鳳頭”就是說文章開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰頭那樣小而美。“幸福的家庭大致相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，列夫?托爾斯泰為《戰爭與和平》這樣的開頭先后作了15次的修改，最終一舉成名。“良好的開端是成功的一半”。所謂“豹尾”就是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地 。俗話說“編筐編簍重在收口”，也說明了結尾的重要性。 有人說，考場作文的開頭要像“二鍋頭”，入口即辣出淚來，以此說明作文開頭要給人留下深刻的印象。筆者認為，作文的結尾就應像“碧螺春”，余香滿口，令人回味無窮。精彩的開頭固然能讓人眼前一亮，心生向往；精彩的結尾亦能讓人忍不住掩卷拍案叫絕。考場作文寫作時間短，評分要求高，要在有限的時間內給閱卷老師留下深刻的印象，取得理想的評價，開頭和結尾尤其馬虎不得。筆者在多年的教學實踐中總結了作文十幾種開頭、結尾方法，以饗讀者。
開 頭 十 式
一．言旨式（破題式 ）
也稱開門見山式 。開篇交代題旨、人物、時間、背景或概括中心或交代寫作目的。例如朱德《回憶我的母親》這樣開頭：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得回憶的。”首句交代事情、心情；“我愛我母親”，奠定了文章的感情基調；“勤勞”總領全文，表明全文的敘事線索；而“回憶”一詞點明主旨，作者回憶母親勤勞的一生，贊頌母親優良品格的主旨便不言而喻。有兩種方式：
1。點明題目 開篇點題，單刀直入、簡潔明快。 “清晨，大霧。”陳國凱《霧》開頭僅四字白描，便交代了故事發生的時間與環境，又暗示了故事結局，含義深刻雋永。如《臺階》開頭：“父親總覺得我們家的臺階低” 如朱自清的記實散文《背影》開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。” 開篇入題，干脆利落，不蔓不枝，點明敘寫對象，寄寓深摯父愛的“背影”。《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”再如魏巍的《我的老師》“最使我難忘的是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生”《故鄉》“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十年的故鄉去”等文章開頭都是如此。這種方法應為考場作文的首選方法。
2。?概括中心 開篇將文章中心以精練的語言總結出來，如議論文《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”又如習作《我的奶奶》一文的開頭：“我的奶奶不識字，是一個典型的家庭婦女，然而我卻非常崇敬她，因為她質樸、善良，有一顆慈愛的心和一個博大的胸懷。” 文章主題鮮明地表現了出來。 說明文《生物入侵者》開頭概括了說明中心。說明文大多用總說開頭。
二．漸入式（順敘式 ）
講述一個故事的時候，可以按照正常的時間或空間順序，由遠及近，漸次引入故事，引人話題；表述一個觀點的時候，可以從事物的一般原則或普遍規律談起，漸漸說到文章的中心思想或者主要內容。這種開頭方式，是最常用的。 如課文《最后一課》《夜走靈官峽》就是按照時間順序從事情發生的原委說起，然后將故事娓娓道出，不顯得故弄玄虛，不突兀離奇，使讀者順著作者的思路去感受、去思考。
三. 倒敘式
即采用倒敘的記敘方法，開篇制造懸念，將事情的結局或高潮放在開頭，然后再敘寫事件的發生、發展。 如課文《一件珍貴的襯衫》開頭：“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。每當我看到她，周總理那高大光輝的形象就浮現在我的眼前；每當我捧起它，就不由得回想起那激動人心的往事。”先點出襯衫珍藏、珍貴，再追述一件不平凡的往事，文章脈落清晰，增強了表達效果與感染力。
四. 修辭式
修辭是語言運用中不可缺少的部分，巧妙貼切的修辭能使語言增添風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。 1。設問式 這種開頭方法，目的是引起讀者的注意和思考，激發讀者的閱讀興趣，從而引起下文的說明或議論。如《花兒為什么這樣紅》開頭：“花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈、奔放，令人精神振奮。紅紫爛漫的春天，活力充沛，生氣蓬勃。“花兒為什么這樣紅？”人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學的解釋。” 又如《萬紫千紅的花》開篇設問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”
2.引用式 開頭引用名言警句、詩詞名句或歌詞、廣告、俗語、諺語、歇后語等，以達到吸引讀者，突出中心的作用。名言，蘊含哲理；詩文，字字珠璣。詩文名言，文化之瑰寶。從古今中外的哲學中取材自可登高望遠，以古詩，格言作文章的開頭，思接千載，更顯示了作者對生活的機智把握，對事物本質、人生真諦的理解穿透力。?
（1）引用名言：《寬容，從這里開始》開頭：“馬克?吐溫說過，一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。” 如《懷疑與學問》開頭分別引用了程頤和張載的話：“學者先要會疑” “在可疑而不疑者不曾學，學則須疑。” 開篇點明了文章的中心論點。 又如習作《青春暢想》開頭“有位哲人說過：世上有一種東西，當你擁有它的時候，可能無視它的存在，而一旦失去，才會發現它的價值。” 接著便自然闡述到“青春”的話題，抒發了珍惜青春，讓青春閃光的不凡的思想感情，頗能引起讀者的共鳴。
（2）引用詩句：如習作《春天如詩》開頭順手拈來一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”這是引用徐志摩的《再別康橋》一詩中的名句，自然的引出如詩般的春天邁著輕盈的步子走來。蘊含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。吉林省中考滿分文《陶醉》開頭：“‘月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。’每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個展現了同一幅畫來。”
（3）引用歌詞：因為歌曲語言本身就很美，恰倒好處的借用能叫人喜歡。利用歌曲開頭，既點題，又引出下文。?如“‘只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……’只要一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現在我的眼前。” 又如甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》開頭：“‘請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……’每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。” 這種開頭法如果運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤 。王潤滋《賣蟹》 “麥黃蟹，斗黃鱉。” 引用俗語開頭。
（4）引用對聯 (5) 引用俗語（諺語、歇后語） （6）引用廣告詞
?3.比喻式 《夏之絕句》“春天像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。” 又如《我的歡樂》開頭：“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂的和平鴿。”把我比喻成一只和平鴿，形象生動，有美感。?
4.排比式 湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》開頭：“愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。 貴陽市中考滿分文《詮釋回報》開頭：“假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。” 江西中考滿分文《待人和善》開頭：“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼的紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。對人以和，待人用善，待人和善。” 《起，彼岸的風鈴》開頭：“鳥在飛，云在走，天在自悠悠。?風在吹，人在走，徒岸響風鈴。?有一種美麗，叫目不勝收；有一種感覺，叫妙不可言；有一種幸福，叫有你相伴。共擊長空，盡顯風采。”????“唐時的風，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發？那是張九齡的 ‘海上生明月，天涯共此時’ ，是蘇東坡的 ‘但愿人長久，千里共嬋娟’ ，還是李清照的 ‘尋尋覓覓，冷冷清清’ ，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。” “我是一片綠。假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬縷；假如我不夠繁華似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如……但，我始終是一片綠，可以為你光和作用，制造氧氣。”（2005年黑龍江高考佳作《一片綠的告白》） “如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是接天落葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。如果忘記是冬季里比西風更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！”（2005年陜西高考滿分作文《四季,鐫刻心靈的石碑》）
5.起興式 “先言他物以引起所詠之物也” 這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。 如《人生因忙而精彩》的開頭：“蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。” 2005年高考佳作《常留一扇門》“春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機和情趣……常留一扇門，常存一片心。‘雙贏’不是問題。” 如習作《朋友》開頭：“在我家的書桌上，放著一個漂亮的紅絨布盒，里面放著幾顆珍貴的紅豆，它是我最好的朋友送給我的。可是，我的這位可敬可親的朋友卻離開我走了，永遠地走了。”開頭先以一件事物作喻，然后引起聯想，再講故事。
五．設疑式（懸念式）
巧設懸念，欲擒故縱。懸念法是文藝作品中常用的一種技法，旨在讓讀者對故事發展和人物命運產生關切心情，而作者自己又不一下子捅出來，以達到吸引讀者注意的目的，也就是我們通常所說的賣關子，“欲說還休”，巧妙地埋下伏筆，設下懸念，能吸引讀者迫不及待地想揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。如課文《第二次考試》的開頭：“聲樂家蘇林教授發現了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名考生中，有一個二十歲的女生陳伊玲，初試成績十分優異，聲樂、視唱、練耳和樂理都列入優等，尤其是她的音色美麗、音域寬廣，令人贊嘆。而復試時卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，但這樣年輕而又有才華的學生卻還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。” 又如宗璞的《紫藤蘿瀑布》：“我不由得停住了腳步。”看似一句不起眼的話，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽住，什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆，讀者的心一下子被抓住了。又如蕭乾的《棗核》一文以"棗核"為線索，采用以小見大、以物傳情的手法，寫了一個美籍華人要幾顆故鄉的棗核試種，以寄托思鄉之情的故事。開頭是這樣的：“動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占份量，可是用途卻很蹊蹺。” “帶幾顆生棗核”，不僅作者本人感到蹊蹺，也吊起了讀者的胃口，強烈的好奇心驅使讀者往下讀，以探求原因。文段中“棗核的用途”也就給讀者留下了懸念和想象空間。?河北一考生《選擇》?開頭：“好冷，總是一個人，沒有人陪我，冰涼的河水浸透著我的身體，也浸透著我的心，我的心已經死了，它已經不會跳動。” 不尋常結果突兀而起，強烈的懸念，先令閱卷者一團霧水，繼而眼前一亮，心弦一震，很快就被吸引住。?又如陜西省中考滿分作文《感受生活之美》開頭：“我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。”
六．矛盾式
挑起爭端，初見端倪。?“文似看山不喜平” ，正如戲劇文學中的矛盾沖突是戲劇的生命，能揪住讀者的心。根據內容的需要，可以在文章開頭猛地擺出一個矛盾爭端，造成石破天驚之效，使文章顯得跌宕起伏，有波瀾，激發讀者的閱讀興趣。如課文《羚羊木雕》開頭：“‘那只羚羊哪去啦？’媽媽突然問我。”開篇便制造一種緊張氣氛，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇，暗示了下文中的一場家庭糾葛，火藥味濃濃的。又如習作《風波》一文寫同學之間因借一本書而展開的“風波”。開頭是這樣的：“‘哼！真討厭！真……’我氣沖沖地從辦公室里跑出來。”文章開篇先聲奪人，醞釀著一場“戰火”，“風波”名副其實。
七、抒情議論式
1、抒情式 以抒情筆調引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流瀉出來，奠定全文的基調。這類開頭多運用于謳歌、緬懷類主題的文章，好處是因情深意濃、感情真摯，很能引起讀者在思想感情上產生共鳴。如魏巍的《誰是最可愛的人》開頭：“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！” 作者以迫切的心情，用熱情洋溢的語言抒發在朝鮮戰場的深切感受，為全文謳歌我志愿軍戰士崇高的思想境界，偉大的犧牲精神而營造了濃郁的情感氛圍，使得全文情感凸現，令人動情，催人淚下。
2、議論式 以議論入手，開宗明義，揭示全文主旨，言簡意賅，常常成為全文的文題、文眼。如課文《秋魂》開頭：“人們啊，你可知秋天為何有一個豐厚的收獲？因為它有著一個成熟的頭腦。” 這里 “它有著一個成熟的頭腦” 就成為全篇的文眼，課文以此為綱，用“秋實”、“秋色”、“秋味”、“秋風”、“秋葉”、“秋土”、“秋景”七個方面來歌詠秋魂，文眼可謂起到畫龍點睛的作用。
八、烘托式
1、景物烘托式 一切景語皆情語。在記敘文、散文、小說的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節的發展或者為下文故事情節的發展作鋪墊。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。 如葉君健《看戲》開頭：“數據加載中...
時間是晚上八點。太陽雖然早已經下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。” 開頭進行景物描寫，描寫了演出之前的環境，突出天氣的悶熱，其目的是為了烘托觀眾觀看演出的熱情，從而說明了梅蘭芳的舞臺藝術在廣大群眾中享有崇高的聲望。小說《故鄉》《變色龍》的開頭也是進行環境描寫。??山西一考生《假如時光可以倒流》開頭：“無法記憶那個秋天的黃昏，秋風吹過，略有一些寒意，發黃的樹葉無奈地隨風飄揚，望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成。”?又如湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》開頭：“教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，‘嚓、嚓’地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。” 寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。 湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》開頭：“紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出‘最美不過夕陽紅’的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。” 寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點。 安徽省中考滿分文《曾經擁有》開頭：“晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫，襯托出此時人物的心情。
2、對比烘托式 如周敦頤《愛蓮說》的開篇，用陶淵明的愛菊、世人愛牡丹來襯托我的獨特愛好：愛蓮。再如《雨夜情思》開頭：“有人喜歡看早晨的旭日東升，有人喜歡黃昏的燦爛的晚霞，有人喜歡郊游和踏青，而我，卻喜歡下雨的夜晚，在淅淅瀝瀝的雨聲中，放飛自己的思緒。” 如張祝基《巴黎的橋》開頭：”因工作關系，幾次到過巴黎。閑暇之時，偶或憶及巴黎游蹤，難免生出種種情愫，良多感慨。 流芳凝碧的花都，美景處處。巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴肅穆的巴黎圣母院，瑰麗多彩的盧浮宮，還有美輪美奐的楓丹白露，富麗堂皇的凡爾賽宮……這些名勝古跡固然令人流連忘返，但我更鐘情于那些飛架在塞納河上的一座座姿態各異的橋。”
九、題記式
文章開篇用名言、警句、詩文或高度凝凍的語言點化文章主題，或者作為抒情的引子，并在這句話之后注明 “━━題記” 。題記的內容可以是名人名言，格言諺語，也可以是作者自己的話。它的作用主要是點明主旨，強調中心，有“巧借梅花一縷香”之妙用，開宗明義之特效。這種開頭因新穎、警醒而為人叫好。如課文《秋魂》開頭：“人們啊，你可知秋天為何有一個豐厚的收獲？因為它有著一個成熟的頭腦。----題記。” 又如《往事如花》：“記憶中的小學和初中生活如花草一般，一有空閑便在我心頭蔥籠漫延━━題記。” 如《迷失在閱讀中》：“在漫漫長夜里，書是一盞燈，無怨地陪伴著我；寂寞時，書是一只鳥，歡快地為我歌唱━━題記。”
十、談話式
開頭就是對話，新穎、獨特，吸引人。如《我想有個完整的家》開頭：“‘爸爸！爸爸！您在哪里呀？您不要您心愛的女兒了嗎？嗚——爸爸！’ 在夢里我又一次哭了，躺在床上，眼里噙著淚。多少個夜晚，我都這樣醒來，在黑暗中回憶著爸爸的音容笑貌。”下面接著回憶一件件往事，抒發自己的激情.
結 尾 十 式
??? 唐朝詩人白居易的《長恨歌》有言:“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色。”?要說皇宮里的六宮粉黛,未嘗不個個天生麗質,然而,惟獨楊貴妃的回眸一笑,讓唐玄宗“不愛江山愛美人”。其實,寫作文(特別是考場作文)亦是同樣道理: 引人入勝的開篇讓讀者一見鐘情,耐人尋味的結尾更讓人愛不釋手,作文便有了成功的保證。著名學者黃政樞在《春覺齋論文》中說:“好的結尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。”?精彩的結尾,能夠喚起讀者的思考與共鳴,給人們以啟迪和鼓舞,增強文章的感染力。 一般說來，學生作文結尾易犯的毛病有： 1、有頭無尾。由于缺乏整體構思，結尾如同一個“半拉子”工程，敘而不清，說而不明，議而不足。而是虎頭蛇尾。有的同學在完成主體部分后，常常有一種大功告成的心理，于是草草收場，以致結尾平淡無奇千篇一律，毫無出彩之處。 2、畫蛇添足 即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。 3、空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，人為拔高，硬要給文章加上一個“光明的尾巴”，使得本該是亮點的結尾成了文章的“黑子”，令閱卷老師“一聲嘆息”，這種結尾大煞主題。 4、拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。考場作文的結尾應牢記兩點：一是要有強烈的中心意思，即不忘為表現中心服務。作文的主體部分如果“偏題”了，結尾處應該補救。二是應當精煉，當止則止，不能喧賓奪主。它要有利于讀者更深入、更透徹得理解文章的內容，有助于讀者進一步領會文章的中心意思，引人思考，發人深省，令人贊嘆，使人難忘。 ?由此看來，作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的十種結尾方式都是中考作文中常用的。?
?一．自然收束式
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體。好處是干凈利落，沒有廢話。?這種方法常用于記敘類的文章，隨著事件的結束自然收尾。 如《我的叔叔于勒》的結尾：“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。” 《藤野先生》的結尾也是采用這種方法。
??二．首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句。這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法，也是考場作文慣用的結尾方法。這種方法可以使文章結構完整，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如朱自清《背影》開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。” 結尾：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、靑布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！” 茅盾《白楊禮贊》開頭：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。” 結尾：“我要高聲贊美白楊樹。”? 張曉風《行道樹》開頭：“我們是一列樹，立在城市的飛塵里。”結尾：“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而快樂的樹。” 宗璞《紫藤蘿瀑布》一文,開篇第一句話：“我不由得停住了腳步。” 結尾：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。” 停住腳步是因為看見了開得極茂盛的藤蘿,引發的對生命的感慨。 “花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。” 人亦如花，時代的洪流總會沖走種種令人不快的過去。只要你也加快腳步，張起生命的風帆，在這閃光的時代中航行，你也會再次盛開，也會是組成那燦爛瀑布的一朵浪花，所以文尾的“我”加快了腳步。
三．卒章顯志式
總結點題，畫龍點睛。所謂"志"，就是文章的主題、中心。也就是說，在文章即將結束時，運用簡潔的語言將中心思想明確地揭示出來，或者把寫作意旨交待清楚。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。” 文章由朋友相會寫到思家戀國之情。又由情明理，點題點得巧妙自然。馮驥才《珍珠鳥》結尾以議論作結點題：“信賴，往往創造出美好的境界。” 徐遲《枯葉蝴蝶》結尾也是以議論總結全文，點明主旨：“我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。” 《記一輛紡車》結尾：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”????
四．名言警句式
借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。結尾用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“不由得想起一句話‘驛路梨花處處開’。” ?課文《冬夜的燈光》 引用阿瑟-查普曼的三句詩來結尾。又如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超《少年中國說》一文中的句子來結尾：“‘?紅日初生，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。干將發硎，有作光芒’。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那寶劍！這，就是我的花樣年華！”
五．抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。課文《第一次》以議論結尾：“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。” 《故鄉》也以議論結尾：“我想：希望本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。” 《偉大的悲劇》以議論結尾，點明主旨。 《誰是最可愛的人》一文以抒情議論結尾。廣州中考滿分文《從天空想到的》結尾：“其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來。讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。” 吉林省中考滿分文《花樣年華》結尾：“春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！” 上述兩段考場作文結尾發于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
六. 情景烘托式
描寫環境，烘托背景，情景交融,美不勝收。表面寫景，實暗含哲理或感情，令人低回不已。詩人崔護的“人面桃花相映紅”把人面花色交互輝映,互為陪襯又爭妍斗勝的美好景象勾勒得栩栩如生，不僅襯托出少女光彩照人的容顏，也含蓄地表達出詩人神馳目注,脈脈含情的情景，激發了人們多少美麗的想象，留給了人們無限廣闊的想象空間。如果作文在美好的環境中結束，相信也一樣能夠達到這種美不勝收的效果。如王潤滋小說《賣蟹》末段：“漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見了。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上涌動著一層層美麗潔白的浪花……” 慢慢消逝的漁歌，碧藍的大海，美麗潔白的浪花，,景美情美。文章雖已結束,但仍讓讀者久久地沉浸在作者創設的美好藝術享受之中。?廣州中考滿分作文《雨中品讀》結尾：“風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。” 這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。 湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》結尾：“此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。”這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
七．號召發問式
結尾或發出號召或提出希望或發出疑問。如《從三到萬》結尾：“我們無妨以次為例 ，舉一反三 ，想一想怎樣才能更好的學習吧。” 《儉以養德》結尾：“艱苦樸素是我們的光榮傳統，發揚光大不是應該的嗎。”上述兩篇議論文的結尾通過委婉的發問，容易被人接受，能引發讀者思考 。 又如“自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的，神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？” 一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。上面這段文字結尾，作者巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化，體現出作者思考的深刻性與獨特性。如《父親》一文的結尾：“我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該這樣才能表達出我對您永遠的愧疚和愛戴呢？”
八．意猶未盡式
這樣的結尾，給人留下思考的空間，可以收到“余音繞梁，三日不絕”的效果。如一篇談“逆向思維”的《十減一等于……》，它的結尾就是這樣的：“十減一等于九。十減一不等于九?。十減一等于……
九、戛然而止式 ?
斬釘截鐵，戛然而止，沒有多余拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補充，能給讀者以具體鮮明的印象。如泰格特小說《窗》的末段：“他看到的只是光禿禿的一面墻。” 結尾出人意料，引人思考。
十．聯想升華式
通過聯想的方法，由此及彼，由表及里，將平凡的故事與社會生活結合起來，賦予作文深刻的現實意義。?如著名作家金馬的《螻蟻壯歌》, 寫群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團蟻球滾動著突圍的故事，文尾由蟻聯想到人：“如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心,就能克服任何困難。” 一個很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了升華。 2005年浙江臺州市中考滿分作文《劃船?學習?》也采用了這種方法，考生將學習比作劃船，作者最后寫道 ：“就在這么一遲疑間，又有幾只小船從我身邊劃過。我猛然想到：再也不能這樣猶豫不決了，即使不能輕松的進取，我也不能有半點的松懈。相信，只要持之以恒的努力，我最終必定能夠成功。” 表達出考生不甘心沉淪失敗，盡力爭取成功的決心，作文就有了令人感觸的新穎之處。?
十一、意境拓展式
文章只記敘典型的事情，而結尾運用抒情或議論闡發典型事情的普遍意義，從而拓展了文章的認識價值或社會價值。葉圣陶先生的《多收了三五斗》描繪了某地農民豐收以后遭到米行老板欺負而賤買賤賣的現象，結尾寫到：“第二天又有一批敞口船來到這里停泊，鎮上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮上表演著，真是平常而又平常的。”
【作文名句欣賞】
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出、重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。 ●快樂=物質/欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
【篇六】作文開頭結尾大全
感恩作文開頭結尾大全
感恩作文開頭結尾大全
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開頭一：
學會感恩，走在人生的路上，你會覺得你快樂無比。
感恩父母，是他們給了你生命，這是一個奇跡，是他們呵護著生命成長成枝繁葉茂的大樹，父母的牽掛與叮嚀掛滿了這棵大樹的枝頭。
開頭二：
有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
開頭三：
人類自古就懂得感恩。
十七世紀初，到達美洲的移民遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，移民為感謝上帝和印第安人的真誠幫助，創立了感恩節。
感恩更是中華民族的傳統美德。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。千古絕唱“誰言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情，讓感恩的思想深深根植于每個華夏子孫的心中。
開頭四、
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎你能不思回報嗎感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
開頭五：
感恩是中華民族的傳統美德之一。每人都應懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都 應該學會感恩。我們做教師的更應該教育孩子從小知道 感恩。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己 也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。同時也應對其他的需要幫助的人奉獻自己的愛心。
開頭六：
九十五高齡的羅素以一個學者、智者的姿態，更以一個飽經風霜又承受過無窮歡樂的“世紀老人”的形象，向后世托出他的一顆坦誠的心，只要讀過他的《我為什么而活著》這篇短文，你就似乎見到這位老人睿智的目光，感覺到他溫馨的氣息，聽到他心跳的聲音。我們也許不會像他那樣聰敏和淵博。更難以像他那樣取得的榮譽和持久的聲望，但是我們也能有同他一樣坦誠的心，用這顆熱騰騰的心，去愛，去追求，去同情，只要我們托著這顆心給我們的親人、同胞、同學及至四海之間的兄弟。
每個人渴望愛情，但愛只是生命中的一部分，而不是全部，愛之外的世界，也海闊天空。你開心地活著，日子往前走，你悲傷、煩惱，日子還要繼續過。想想看，如果要你去選擇，你會選擇開心還是煩惱？這樣的道理人人都明白，可是知易行難，人總是難以戰勝自己的心魔，喜歡作繭自縛。
開頭七：
感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。
開頭八：
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的動物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感激嗎？
開頭九：
感恩的心感謝有你 / 伴我一生讓我有勇氣作我自己 / 感恩的心感謝命運 / 花開花落我一樣會珍惜 / 感恩的心感謝有你 / 伴我一生讓我有勇氣作我自己 / 感恩的心感謝命運 / 花開花落我一樣會珍惜——《感恩的心》歐陽菲菲
感恩，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。我感謝父母，生我養我，給了我家庭的溫馨；我感謝老師，教育我輔導我，給了我淵博的知識；我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。
“謝謝你”，“我很感激你”，這些很普通的話是多么的容易說出來。在父母操勞了一天，在老師獎了一天的課，在你困惑的時候，朋友溫暖的像一江春水的安慰，在一個素不相識的彎腰幫你揀起散落在地上的書本……生活，無處都需要感恩。
開頭十：
從我們呱呱墜地的那一刻起,
我們就和這個世界有著千絲萬縷的聯系，
我們應該感謝父母，
賦予我們生命。
我們也要感謝老師，
孜孜不倦的教導，
帶領我們走向神圣的知識殿堂……
我們應該感謝的人實在是太多了
我們要學會擁有一顆感恩的心，
善意地對待周圍的一切。
樂觀地面對生活中的挫折。
如果你有一顆感恩的心，
就會對你遇到的一切充滿感激，
可以讓你消除心里的怨氣，
擁有良好的心態。
早上起來時，
看到窗外明媚的陽光，
你會感恩；
聽到枝頭上小鳥的歡歌，
你會感恩；
看到天空中飄浮的朵朵白云，
你會感恩……
你的一天，
都將在感恩的心情中度過，
那么你的生活就會變得分外精彩！
所以，
擁有感恩的心，
你就會是個幸福的人。
開頭十一、
西方有個感恩節。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
總有一種遺憾，我們國家的節日很多，惟獨缺少一個感恩節。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬里趕回家，但那一切并不是為了感恩，團聚的熱鬧總是多于感恩。
現在給你一些作文：
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？
面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩或許我們在被愛和關心中生活得太久了，我們總認為那是別人應該的。試問，如果這些都是應該的，還有什么不是應該的呢
其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當他們關心你時只要跟著答應而不是一味的頂撞，可我們連這點兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。
我想學會感恩，卻找不到老師。后來我才了現，我的父親就是我的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復勸說甚至還有點強迫意思之下終于還是搬了過來。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發生了一件事讓我迷惑。
每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時候餓了什么時候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天……
那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個時候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時明白，父親為奶奶所做的一切都 是為了感恩。我們都應該學會感恩，因為父母尋我們無私的關愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴。如：課堂上，一道堅定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這些都是對老師的感恩。
所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好
