家鄉的美景4篇
家鄉的美景(1)
家鄉的美景 家鄉的人
【活動目標】：
1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2、交流自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。
3、能運用觀察、訪問、拍攝、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
4、贊揚家鄉的美景，并描述其特點；了解為家鄉的建設做出貢獻的人物及事跡，并報以感激、敬佩之情。
【教學重難點】：
了解家鄉的風景名勝，風土人情，描述風景區的特點。
【教學關鍵】： 課前充分搜集有關家鄉的資料
【課前準備】： 搜集家鄉的圖片
【教學手段】： ppt
【教學課時】： 2課時
【活動過程】：
第一課時
一、媒體激情，情感共鳴
1、我知道，同學們都有一雙善于觀察、善于發現的眼睛。現在就讓我們走近家鄉，一起去看看家鄉的山山水水，夸夸咱們金口河。同學們，快把你們的作品展示出來與同學一起交流吧！
2、學生紛紛拿出自己的作品，和同學交流。教師歸納板書。
3、齊讀課題。
二、展家鄉美、醞釀情感
（一）展示作品
1、師：同學們，請大家在小組內討論、交流、展示，每個同學都介紹介紹自己的作品，然后組內推薦一件你們認為最棒的作品，向全班同學展示。
2、小組內展示、交流，師巡視，相機指導。
3、請各組展示評選出的作品，小作者介紹，感受家鄉的美。
（二）猜景點，加深學生對家鄉景點的了解和認識
1、師：孩子們，你們用自己的方式展現了你眼中的家鄉美景。老師可要考考你們，看來你們能不能快速答出這是家鄉的哪些景點。（師點擊逐一播放圖片，生搶答）
2、學生選擇自己喜歡的景點。
3、師：你能用一句話來說說你喜歡的原因嗎？
4、學生介紹其他自己喜愛的景點。
5、教師小結：說到這兒，老師給大家一個小小的建議：我們一定要做文明少年，為家鄉的創優添磚加瓦，讓更多的人到來欣賞我們家鄉美麗的山山水水。
（三）欣賞風光片，進一步感受家鄉的美
1、播放課件，學生欣賞家鄉風光片。
2、學生自由說感受。
3、師：請你用幾句話來贊揚家鄉的美景。
（四）贊美家鄉
1、想一想：我是小主人，我能為家鄉做些什么呢？
（請你為家鄉的未來描繪美好藍圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。）
2、歌曲《金口河大峽谷之歌》
3、教師小結：昨天，家鄉歷盡苦難，飽經風霜；今天，人們用勤勞的雙手建設美麗的家鄉；明天，你們是建設家鄉的主力軍，相信你們會努力把家鄉建設得更美好
家鄉的美景(2)
家鄉美景作文：家鄉的風景
家鄉美景作文：家鄉的風景 我的家鄉風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
我的家鄉的物產有：山西老陳醋、煤炭、平遙牛肉、土豆、紅棗、汾酒……真是應有盡有。
當你來到太原，走進迎澤公園，你就會發現，這里可以稱得上是天堂了。公園里，有的老爺爺在鍛煉身體，有的老奶奶們在散步，說個笑話老奶奶們就合不攏嘴。個個老人都是一幅眉開眼笑的樣子。
走進離石，來到蓮花池，你就會看見一朵亭亭玉立的蓮花，青里泛白的花瓣，嬌嫩的葉子。晚上，人們都會買紙做蓮花燈，做好后，人們紛紛許個愿把蓮花燈投入水中。水中的蓮花有的像個害羞的小姑娘，嬌滴滴的;有的像個剛被老師批評過的學生，垂頭喪氣的;有的像個打了勝仗的將軍，挺胸抬頭;還有的悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。這時的蓮花池最楚楚動人了!
我的家鄉不但風景優美，而且物產豐富，我愛我的家鄉，更愛家鄉的山山水水!
家鄉美景作文：家鄉好風光 今天早上，我早早地起床，吃了早飯后開始了無聊的一天。忽然，爸爸說：“蕾蕾，我們回老家吧!家里的蔬菜都開花了，領你回去賞花，再寫一篇作文。”就這樣，我半睡不醒的穿外套。
坐車的時間很長，我一邊打著哈欠，一邊欣賞著老家的山山水水。
我看到了遠處的山被云籠罩著，像一幅美麗的山水畫。近處，有的山像快點要倒下來似的;有的山像一只駱駝，背著沉重的駝峰，慢慢地走在山溝里;有的像老人牽著小狗走路似的，被狗拽著跌倒了;有的像……
到老家了，黃茫茫的油菜花讓人看著舒服，像黃色的地毯，我走在田園里，像花精靈。梨花、杏花的花瓣落在我身上，像仙子……好美!
家鄉美景作文：我的家鄉 我的家鄉坐落在呼蘭河畔拉哈山下的一座縣城里。那里有美麗的山峰，有迷人的風景，還有美不勝收的田園。
呼蘭河是我縣的唯一的一條美麗的河。河里有好玩的小魚在那里玩耍，我們到了那里，小魚看了我們就嚇得游得很遠很遠，河上還有幾艘小船，小船在河里自由自在的飄來飄去，在往岸上看，小孩在沙灘上堆城堡、捉蟹、拾貝殼。
拉哈山是我縣唯一的一座山。山上長著郁郁蔥蔥的樹木，還有漫山遍野的小花，小花五顏六色的好看極了，有人在那里乘涼，有人在那里摘野花，再往遠處看就是田園了，那里是農民伯伯的勞動成成果。
這就是我的家鄉，一座美麗富饒的縣城，那里有我的童年，那里有我的伙伴，我愛我的家鄉。
家鄉美景作文：家鄉的美景和特產 我美麗的家鄉在莆田。
游子思鄉情深，征人歸心如箭。而我們生活在我們美麗的家鄉，你會覺得家鄉景色美親人多，物產豐富、食品誘人等等下面我來介紹我的家鄉吧!
俗話說：“桂子開花，香飄十里。”正是八月來臨，桂花開啦!”好香的味道，我們孩子最喜歡到桂花樹下搖桂花下了好似一陣桂花雨而且桂花還可以做桂花糕也可以泡茶。下面接著介紹哦!
龍眼樹的花是淡黃色的，龍眼成熟了，它的形狀像一顆顆圓珠子，吃起來軟乎乎的，果肉想蜜汁一樣甜，可口極了。啊!多么誘人的龍眼。
鳳凰山上有許多動物、還有游樂場哦!有狐貍、猴子、長頸鹿、等等。
這就是我的家鄉，還有很多美麗的景色我沒有說，如果不介意的話就讓我當一回你的導游吧!陪你一起細細體會我的家鄉。
家鄉的美景(3)
第二課：家鄉的美景 家鄉的人
教學目標：
1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。
3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
4.家鄉的美麗和家鄉人對家鄉的熱愛和家鄉人的努力分不開的。鼓勵學生為家鄉做貢獻。
教學重點：
1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學難點：
能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受，從而建立為家鄉的發展作貢獻的思想感情，明確現在應該做些什么。
教學準備：
1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。
2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
教學過程：
一.看一看，說一說。
1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象 。
2.說說從畫面上，你看到了什么？
3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？
4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1. 啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？
2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。
4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請被選的同學介紹自己的作品。
5.師生共評最佳創作獎。
四.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關于家鄉的故事，你了解為家鄉做貢獻的有哪些人嗎？
2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。
4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五.活動：我是小導游。
家鄉的美景(4)
家鄉的美景
石家莊市鹿泉區第二實驗小學 三年級五班 趙紫涵 指導老師：付曉偉
潺潺流水、鳥兒鳴唱，一草一木都散發著清香；還有晨練的老人在那里踢毽子、打太極。這就是家鄉海山公園一角。我的家鄉有很多美麗的景觀，在這里我就當一名小小向導，給大家一一介紹。
以植物景觀為主的植物園，在那里可以欣賞到成千上萬種花卉。還有歷史文化名山抱犢寨，在那里可以了解到很多歷史典故。具有文化教育的封龍山書院不知道你去過沒有、賞民俗、品小吃的土門關．驛道小鎮，那里的古代建筑會給你留下深刻印象。
現在可能會使你止步的是那片薰衣草莊園了。很多美術院校的大哥哥、大姐姐在那里寫生。在他們的筆下，藍天、樹木、花海、村居被勾勒成一副美麗的畫卷。
家鄉的美景數不勝數，一句宣傳語道出了家鄉的美，一“鹿”走來，“泉”是風景。
這就是我的家鄉——鹿泉。
