師德師風主題教育活動實施方案4篇

師德師風主題教育活動實施方案4篇

師德師風主題教育活動實施方案(1)

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據教體局相關要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業操守）為主題，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，為深入推進文明禮儀教化，推動精神文明建設，構建社會主義核心價值體系，打造智慧、幸福青銅峽提供支持和保證。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組：

組 長：副組長：成 員：各班班主任

三、主要任務

(一)師德師風建設活動所要實現的目標。

具體地說，就是要解決三大問題，實現三大提升。解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題;著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業，一種使命，一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激情創工作。

（二）解決“不守規矩”問題，提升行業形象。一是著力解決從教行為不廉問題。

主要是有的教師家教家養，私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統一教輔資料，招生期間出售學生信息，變相向學生家長推銷商業產品，甚至接受和所要家長財物等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的學校收入不透明，支出無計劃，有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。

著力解決有的教師居功自傲頤指氣使，孤芳自賞的問題；著力解決有的教師拉幫結派，造謠生事，搞小團體的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結的問題。教育和引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

四、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

五、方法步驟

開展“師德師風建設”活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德師風建設”活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

師德師風主題教育活動實施方案(2)

西歧九年一貫制學校關于開展師德師風教育活動的實施方案是根據中共永順縣委辦公室關于批轉縣教育局《關于開展師德師風教育活動的實施方案》的通知及永順縣委《關于在全縣開展“三大教育”活動的意見》的要求，我校決定深入開展“愛崗敬業、為人師表”為主題的師德師風教育活動，為使整個活動開展有章有序，特制定此方案。

以鄧小平理論和“三個代表”嚴重思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會精神縣委關于開展“三大教育”活動精神、永順縣教育局《關于開展師德師風教育活動的實施方案》通知的有關意見要求，緊密聯系我校思想工作的實際，以“愛崗敬業，為人師表”為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映劇烈的突出問題，建立健康隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅強、業務醒目、作風優良、執教為民、群眾滿意的教職工隊伍，樹立教育優良形象。

1.加大改革和創新力度，確保教育優先發展、加快發展，辦人民滿意教育，實現“內強素質，外樹形象”的目標。

2.引導廣漠教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚恪盡職守、愛崗敬業、無私奉獻的精神。形成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的優良局面。

3.加強學校管理，規范辦學行為，大力開展未成人

思想道德建設，切實減輕學生課業負擔，大力推行素質教育，全面提高教學質量。積極推進政務公開、校務公開，擴大基層民主，全面實行民主管理。加強財產、財務管理，加大內部審計、監督力度，堅持執行“一費制”，切實減輕群眾負擔。

4.切實落實我校“修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上”的辦學宗旨。

成立開展師德師風教育活動領導小組，建立以黨支部、政教處牽頭，校長親自掛帥的管理體系。

組長：楊明波

副組長：彭群英向官明

成員：姚茂杉楊傳書彭新圖彭進何黃玲

第一階段：學習動員（時間：4月15日至5月15日）

1.4月15日召開動員大會，進行師德師風教育的全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，努力增強廣漠教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。

２、組織學習（1）學習的內容：①“三個代表”嚴重思想；②黨的十六大、十六屆三中、四中會全精神和全國、全省農村教育工作會議精神；③《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》；④縣委書記周云同志的講話。（2）學習形式：①自學：學校將相關學習資料翻印發放到教師手中，讓教師自學。②分組學習：以各教研組為單位進行小規模的相互交流學習。③集中學習：利用專題報告、多媒體展示等手段，進行學習交流。3.學習要求按師德師風領導小組要求，在學習過程中要做到“九個一”，即一個學習計劃、一套學習資料、一本學習筆記、一次專題講座、一次學習成果交流會、一月一期學習專欄、一個支部一本學習考勤記錄、一人一篇心得體會、一個單位一份學習總結。4.學習地點：學校電教室、小組辦公室。

第二階段：反饋評議（時間：5月15日至6月15日）

１、自我剖析通過學習教育，廣漠教職工自覺對照師德師風教育的要求，開展批評與自我批評活動。

（1）開展“三查三看”活動。“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有無事業心、責任心和敬業精神不強等問題；查作風實不實，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反“五不準”等問題；查執教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規律等問題。（2）開展“三比三提高”活動。“三比三提高”即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業道德水平、提高社會道德水平的目標。（3）開展心得交流活動。每個教師要寫出師德師風剖析材料，字數不少于2000字，班子成員不少于3000字。

2、學生評議根據縣教育局統一印制師德師風教育問卷調查表。通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監督舉報電話、設置征求意見箱等形式向社會各界群眾廣博收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的個人，及時批評教育，限期整改。

3、民主評議在自我剖析、群眾測評基礎上，對剖

析材料進行審閱，開展民主評議。黨支部、教代會召開民主生活會，校委會召開各種形式的座談會，剖析存在的問題，開展批評與自我批評。

第三階段：整改提高（時間：6月15日至7月15日）

1、制訂整改措施將分析評議階段查找剖析出的共性問題、個性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，征求意見，并對整改措施進行補充和完善。

2、落實整改行動按照整改措施，對存在的問題逐一進行整改。（1）對領導班子的問題特別是鬧不結合，危機影響工作的個人要進行調整；（2）對不稱職的領導，或在工作中造成危機失誤的，堅決予以撤換；（3）對賭博成性、屢教不改的進行輪崗；（4）對違反教育局“五不準”的進行批評教育；（5）對體罰、變向體罰學生的個人進行批評教育。

3、健康隊伍機制進一步完善西歧九年一貫制學校崗位目標責任制、教育教學管理制度、工作量考評制度、中考獎懲制度、財務財產管理制度，完善思想政治工作的各項措施，把思想政治工作做好、做實，使教師隊伍的管理逐步趨于完善。

4、開展民主評優每學期開展一次民主評優活動，由教代會組織民主投票，選出作風過硬、品德優良、成績突出的優異教師、優異班主任報上級表彰。

5.召開總結大會每學期由學校對教師的師德師風進行總結、表彰，召開總結大會表彰優異，激勵后進，鞏固和擴大師德師風教育成果。

1.強化領導責任：校長親自抓，分管領導詳盡抓。

2.加強檢查力度：做到天天查、周周講、月月結，防止形式主義，防止走過場。

3.抓重點、難點：（1）教學工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、賭博之風；（3）消極厭世思想；（4）體罰、變相體罰學生。

4.嚴正組織紀律嚴格執行縣教育局“三大教育”領導小組的工作計劃，正確處理好工作和學習的關系，端正態度，提高認識，嚴守紀律，按時完成各階段的工作和學習任務。

師德師風主題教育活動實施方案(3)

師德師風建設主題教育月活動實施方案（篇四）

為切實提升我校教師師德師風水平和業務素質，加快我校的改革和發展，根據教育局都教發(**)2號文件精神,校總支、校長室決定全面開展**年師德師風教育月活動。根據我校實際情況,特制訂都昌縣城第三小學**年師德師風教育月活動實施方案。

一、成立師德師風建設領導小組

二、活動主題：

幸福的教師、幸福的教育

三、活動時間:

**年3月8日— 4月9 日。

四、活動目的:

改善教師生存和工作環境，營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，讓廣大教師內心充滿陽光、工作充滿激情，促使全校教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。

五、活動內容及具體安排

（一）讀書體悟

? ?學校鼓勵教師業余時間多讀書、讀好書。推薦閱讀教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著等，并積極撰寫讀書心得，在活動月結束時每人至少上報一篇到學校。學校將從中擇優上報縣教育局參與市局評選。

（二）制度規范

學校根據本次活動要求，結合本校實際，將完善以下工作制度，提升教師幸福指數。

1、規范完善教師定期體檢制度，保障教師健康地工作。

在已有的體檢制度基礎上，根據教師的年齡段特點，逐步完善體檢的方式，力求滿足教師個性化的要求。

2、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。

3、堅持扶危幫困工作制度，把組織的溫暖切實送到教師身邊。

4、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規范。

（三）活動安排

? ?1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。每位校級領導至少與10位教師進行談話或走訪，掌握教師的思想動態，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。

2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。給每一位教師參與治校的機會，共同為學校的長遠發展獻計獻策。對本次活動中好的發展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。

? ?3、在全校教師中提倡開展好一次“我為學生做件事”活動。即每位教師在師德師風教育活動月中，親力親為為學生辦一件實事，解決學生在學習、生活中的困難，以實際行動彰顯教師的良好師德。（此事例可載入學習心得中）

4、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。結合本校實際和季節特點，擬在活動月的后階段開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動。活動具體內容及形式待商議，力求學校全體教師參與，努力營造和諧的校園氛圍。

（四） 典型帶動

結合上級活動安排，我校將在深入開展學習的基礎上，大力發揮師德標兵的帶頭引領作用，以點帶面，推動師德建設水平的全面提升。擬在4月1日至9日期間開展一次師德標兵的評選活動（優秀選手將推薦參加縣市評選活動），并充分利用校廣播室、墻報等宣傳陣地，大力宣揚他們的先進事跡，形成良好的教育氛圍。

（五）整改提升

活動月末，領導小組將組織教師對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，并在年底師德考核中進行對照考核。

師德師風主題教育活動實施方案(4)

幼兒園師德師風主題教育活動方案-實施方案

開展師德師風教育活動，是精神文明建設的具體體現，是提高教師的師德和業務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，推動教育事業的改革和發展的有效措施。為了進一步興起學習貫徹“三個代表”的重要思想新高潮，深入貫徹黨的十六大提出的“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”精神，根據市教育局工作安排，我院從今年十月下旬開始至明年1月上旬，開展師德師風主題教育活動，具體實施方案如下：

　　一、指導思想。

　　以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。

　　二、時間和參加人員。

　　（一）、活動時間：2003年10月下旬至2004年1月上旬

　　（二）、參加對象：全院在職教職工

　　三、教育活動目標。

　　（一）、提高認識讓教職工通過認真學習，深刻反思，結合實際，查擺問題等形式，統一思想，提高認識，整改立制。

　　（二）、優化師德。加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

　　（三）、端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。

　　四、方法與步驟

　　（一）、方法：采用學習、座談、討論、問卷調查等方式開展主題教育活動。

　　（二）、步驟：

　　1、學習提高認識階段（2003年10月下旬至11月20日）

　　（1）、采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結全的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間。

（2）、學習的內容：除市教育局規定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》。

（3）、做學習筆記，書寫學習體會。

　　（4）、分部門召開座談會，交流學習體會。

　　2、對照檢查階段（11月下旬至12月上旬）

　　此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。

　　3、整改提高階段（12月上旬至12月底）

　　院師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，提出整改意見，建立健全師德師風相關的制度和措施。完善師德師風評估體系。組織教工簽署并執行《撫州市中小學教師師德師風承諾書》。從而規范教工的育人行為，提高教工的責任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。

　　4、總結表彰階段（2004年1月上旬）

　　（1）、組織教工總結交流活動經驗和成績。

　　（2）召開家長會，聽取意見和評價。

　　（3）、根據教育局評比活動要求，鼓勵教工積極參加市教育局相關項目的評比活動，做好自評和推薦工作。

　　（4）、評出院師德師風標兵若干名，張榜表彰。

　　五、組織領導。

　　為切實搞好師德師風教育主題活動，達到預期目標，我院成立師德師風教育活動小組。梅莉院長任組長，黃淑華、蔡盛任副組長，余福蘭、范水花、唐燕、葉麗云、饒宇為成員。活動小組負責全院師德師風活動的日常工作。