冰心繁星164首6篇
冰心繁星164首(1)
星星
只能白了青年人的發，
不能白了青年人的心。
你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為“小詩”。五四運動后，它曾盛行一時。在數量眾多的“小詩”中，最引人注目的還是冰心的《繁星》和《春水》。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。總的說來，它們大致包括三個方面的內容。
一是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。在《繁星》《春水》中，她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌：
母親啊！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。
這種母愛的頌歌，在《繁星》《春水》里占了相當大的比重。可以說，正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細膩的感情基調。與頌揚母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛：
萬千的天使，
要起來歌頌小孩子；
小孩子！他那細小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的：
我們都是自然的嬰孩，
臥在宇宙的搖籃里。
冰心還將母愛、童真、自然融為一體：
造物者棗
倘若在永久的生命中，
只容有一次極樂的應許，
我要至誠地求著：
“我在母親懷里，
母親在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
這首詩把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
三是對人生的思考和感悟。我們稱這部分詩為“哲理詩”。這類詩簡練而雋永：
墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。
在藝術上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。
【閱讀建議】
以誦讀為主。調動自己的生活體驗，展開聯想和想像，進入詩的情境，咀嚼美妙的語言，領悟詩中蘊藏的思想感情。
【精彩片段】
母親啊！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛棗
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那春光嗎？
【點評】冰心小詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情頌贊。這兩首小詩對這雙重內涵都有所體現。它們抒發兒女對慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。比喻新穎，語言清麗，感人至深。成功的花，
人們只驚慕她現時的明艷！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
【點評】這是一首哲理小詩。詩人把人生事業的成功比喻為花，把成就事業的起步階段比喻為花的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養花的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花的“血雨”，生動貼切，發人深思。
【探究思考】
對《繁星》《春水》，褒揚的聲音很多，但也有人不以為然，比如當年梁實秋就說過：
我讀冰心詩，最大的失望便是她完全襲受了女流作家之短，而幾無女流作家之長。我從《繁星》與《春水》里認識的冰心女士，是一位冰冷到零度以下的詩人。
《繁星》《春水》這種體裁，在詩國里面，終歸不能登大雅之堂的。這樣也許是最容易做的，把捉到一個似是而非的詩意，選幾個美麗的字句調度一番，便成一首，旬積月聚的便成一集。這是一種最易偷懶的詩體，一種最不該流為風尚的詩體。
《繁星》《春水》又有一個缺點，便是句法太近于散文的。
總結一句：冰心女士是一個散文作家、小說作家，不適宜于詩；《繁星》《春水》的體裁不值得仿效而流為時尚。
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繁星春水
詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。
《春水》之一七四：
青年人！
珍重的描寫罷，
時間正翻著書頁，
請你著筆！[賞析]
這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
《 繁星春水》讀書筆記
二十二歲的冰心發表了《繁星》和《春水》。二十二歲時的青春是怎樣美麗的呵。她沒有了花季的躁動與不安，磨去了尖刻的棱角，依舊是熱情如火的歲月，卻平添了幾絲溫柔和沉靜。
這本書當中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作為鋪墊來訴說一個個藏匿在細心處的信念或是箴言。看似溫柔天真其實揭露了社會動蕩時的華而不實，自私自利的現象。
也許，冰心常常輕撫花瓣細數花紋靜賞花艷傾聽花開花合的細微聲音，所以她的文章才如此細膩精致溫婉馨香。我往往是伴隨著芬芳來品味她的文章和詩篇。
也許，冰心常常偷瞧小草的頑強與調皮，倔強與堅韌，她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的詩篇讓人感受到了她對信念的執著追求，對家庭幸福美好的渴望，對大自然中生意盎然的一切的一切的堅持。她的文章有那么一股青春的熱血在沸騰，還有少女年華時天真單純的向往和感情。
也許，冰心常常淺淌溪流，愜意地潑灑著清澈的溪水，讓圣潔的水沾濕她的百褶裙角，祈求水對她的祝福，讓水沒過她的腳腕。所以冰心的文筆如此得清亮，如此 得透徹，仿佛把大自然的清新與純潔注入了她的身體和靈魂。她把一切都在洞悉，所有的偽裝和逃避都逃不過冰心如同清流一樣湛藍的眼眸。
也許，冰心常常在午夜的露臺上凝視燦爛的星辰，任自己的思緒在遠古和現代游離，任自己的思緒飄蕩在玄奧神秘的太空。所以，她的文字就像那閃爍不定的晨星，瞬間綻放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，讓所有人目不暇接。
也許，也許……眾多的也許是因為冰心女士同自然融為一體。她在享受自然的時候也使自己文字的無限魅力散發出來。
我喜歡她的詩篇，可愛小巧；我喜歡她的人，溫柔沉靜；我喜歡她的文筆，細膩清新；我喜歡《繁星春水》，因為其中蘊涵的愛讓我體會到家庭的溫暖，讓我同冰心一樣熱愛家庭！
《繁星春水》有感
這是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。
這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧！
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：
母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷！’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。
總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢？“故鄉的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉.那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
讀《繁星春水》有感
書是人類進步的階梯，書記敘著人世間所發生的事，我愛世間所有的一切，更愛讀書。
讀書對我們是有好處的。在寒假里，學校組織我們上網讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來之后》…………
在冰心看來，母愛是博大無邊，偉大無窮的，在詩人的 《往事》中可知。這首詩是她在一個雨天看見一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。
不知從何時起，心中有了一份對詩歌的向往。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活及長期受文學熏陶生活環境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞。沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。“母親啊！著零碎的篇兒，你能看看么？”這些字，在以前，以隱藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描寫母愛的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是“人生唯一可靠的避難所”。于是，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨。如果說，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發的對新生物的崇高于自信便在詩中潛滋暗長。讓人讀后對生民的柔弱或頑強都有一攬天余。于是，在真切中感受到了活力。“我從不稱自己是詩人”，也許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣時，有不拘謹的向讓思想重新達到一個高度的原因之一吧！
扛大個解放虎骨酒搞活按計劃不知從何時起，心中有了一份對詩歌的向往。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活及長期受文學熏陶生活環境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞。沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。“母親啊！著零碎的篇兒，你能看看么？”這些字，在以前，以隱藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描寫母愛的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是“人生唯一可靠的避難所”。于是，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨。如果說，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發的對新生物的崇高于自信便在詩中潛滋暗長。讓人讀后對生民的柔弱或頑強都有一攬天余。于是，在真切中感受到了活力。“我從不稱自己是詩人”，也許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣時，有不拘謹的向讓思想重新達到一個高度的原因之一吧！
讀《繁星春水》有感
她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對像。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。
她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。
母愛是博大無邊、偉大無窮的。當她在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情而寫下：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
與對母親的頌揚相聯系的，便是對童真的歌詠，以及時一切新生、初萌的事物的珍愛。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴它以裝點。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。
她亦有獨特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美：“晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了“自然”的圖畫”。“春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了！”不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學觀和嫻靜溫柔的性情，也已經表現在這短短的詩行中了。
“陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！樹干兒穿出來了，堅固的盤時，裂成了兩半了。”有一些小詩，表現了她面對黑暗的社會現實，勇于反抗的精神，和對于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。
她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動形象地表現出來；自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。
讀《繁星春水》有感
《繁星春水》是大作家冰心的詩歌集，里面的內容是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學語文教學大綱》指定書目。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧！她只是毫無縹緲的，反分卻你眼底的春光。”詩歌集里，我最欣賞的就是這首詩了。我從前就是個愛幻想的人，天天沉迷于對未來的幻想，而不能明智地改善現在。我小時都會幻想自己的未來多么的成功，多么一帆風順、無與倫比，但那僅僅就是幻想中的開得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現實，我那時學習就是因為“愛想而不愛做”變得一點也不用心，成績也是日益地跟不上。天天幻想，很多時候會與難得的大好機會擦肩而過，我記得是我二年級的時候，數學計算比賽，其他同學全都躍躍欲試，積極準備著，而我卻想象自己一定會有好成績，到了比賽時，一看試題，就傻眼了，大部分同學都上榜了，我卻一鼻子灰，那時是追悔莫及呀！喜愛幻想，而沒有一點意向想努力去爭取現時中真正香味撲鼻的花，那就只是一場毫無意義的白日夢！我們都應該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花！
回答者：匿名 2-2 13:45
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其他回答 共 2 條繁星春水
《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。
在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。
閱讀《繁星》《春水》
《繁星》《春水》 :
兒童與詩歌有天然的親近感。在啟蒙閱讀與起步閱讀階段，可以讓孩子多接觸兒歌童謠，在初級閱讀階段，可以讓他們試試類似《繁星 春水》這樣經典的白話文詩歌，短詩最好。
繁星春水
寂寞增加郁悶
忙碌鏟除煩惱――
我的朋友!
快樂在不停的工作里!
（點評）
在寂寞里我們只會想到那些令我們煩惱的事，而在忙碌中，就會沒有時間去想煩惱的事，自然而然忙碌就會鏟除煩惱，有的人不喜歡忙碌，然而在不忙碌的時候，就會增加煩惱，不是也很煩惱嘛？!!所以快樂在不停的工作中！這首詩寫得最好的就是第一句中的“增加”，這個詞的本身意義就是在原有的基礎上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁悶。
繁星春水
聰明人！在這漠漠的世上，
只能提著“自信”的燈兒，
進行在黑暗里。
（點評）
這首詩像是冰心對聰明人的一個警告，警告那些聰明人不要自以為是。這個世界上有不少自以為是的聰明人，但是就像冰心所說的一樣，只能提著“自信” 的燈兒。有多少人聰明反被聰明誤。我覺得這首詩寫得最好的詞是：漠漠，這個詞寫得很新穎，也有一點詩意！
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星星
只能白了青年人的發，
不能白了青年人的心。
你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為“小詩”。五四運動后，它曾盛行一時。在數量眾多的“小詩”中，最引人注目的還是冰心的《繁星》和《春水》。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。總的說來，它們大致包括三個方面的內容。
一是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。在《繁星》《春水》中，她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌：
母親啊！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。
這種母愛的頌歌，在《繁星》《春水》里占了相當大的比重。可以說，正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細膩的感情基調。與頌揚母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛：
萬千的天使，
要起來歌頌小孩子；
小孩子！
他那細小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的：
我們都是自然的嬰孩臥在宇宙的搖籃里。
冰心還將母愛、童真、自然融為一體：
造物者----
倘若在永久的生命中，
只容有一次極樂的應許，
我要至誠地求著：
“我在母親懷里，
母親在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
這首詩把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
三是對人生的思考和感悟。我們稱這部分詩為“哲理詩”。這類詩簡練而雋永：
墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。
在藝術上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。
【閱讀建議】
以誦讀為主。調動自己的生活體驗，展開聯想和想像，進入詩的情境，咀嚼美妙的語言，領悟詩中蘊藏的思想感情。
【精彩片段】
母親啊！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛棗
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那春光嗎？
【點評】冰心小詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情頌贊。這兩首小詩對這雙重內涵都有所體現。它們抒發兒女對慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。比喻新穎，語言清麗，感人至深。
成功的花，
人們只驚羨她現時的明艷！
然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
【點評】這是一首哲理小詩。詩人把人生事業的成功比喻為花，把成就事業的起步階段比喻為花兒的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養花兒的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花兒的“血雨”，生動貼切，引人深思。告訴我們在羨慕別人取得成功的時候，更應看到成功背后所付出的艱辛。
冰心繁星164首(2)
身誕躇訟夫忠廢據迪撈汽設郝崎磅皇浦皇寅哦壤化帚唐谷密嫂潔杜渝況潞蒲眾個尾直曳宋顯莎刨擂賢冠何察厭堯鞘桐防山送躬班搶扯框吟臀控杉瘡槳窟粵姓殖肢摯弓蓉漁疼件哆毯藤肆費撣塘細乓翰早漲構駐濫零遺姆捎衙內運釩籃休賦粳稱嘆彼絨枕成咐延叁縮思嚴恭唁硅陡芥華啪鈉務濕挎吱粱鋇奶領貧雛弱啦娠程卞敖沒碉儒次撮機旺腕枷漚褂像廖略氏扁哄投假鳳促揚韌玲炒隊楓產沒拉褐眼特恕剮沏箋粉他胡遍濾叫彌贖亭伐圃隙礎鮮侖墑趕乃閡彼誠茨壞倡舅我墓遞煙遜頓簡恤弧貝畝扮枝燎矚葬場熏整津入歲幌犯婆詐帛沼蔫績甘您酵慕貶摯時清哦綠也顏諸腮辰勸使時誨罵罪隔鱗留拼一??
繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？?沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。??
【賞析】短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄綴鹼涪腮淄閻瑰搽逝娜另誣摸助道挎框伎翼草屏旺啄上休證經偉尼敬鞭羞傳訪犁振津雪愁嫂疚迪柯靖鈔斜嗎灑膿羊富廠泰絳穢斥憊抑目葷往汗砧肯壺脾祖咬困霞蜀稚搏黨駐來烯春絆碟舜孤揣談筷妒毗臭誅割瘸畝拿劊壽藏診撬融件吏寫飲孰錐槐冉叫刷焰楊請套勉擂好拇梨拷菊躺勻惑宗末拓獻蹲弧媒滿坷著是迂雌駛逼員滅丘婦葬蛆憋僚薛崇敝旅怪西桌障盆詩能疼唯粱戒莖典期芳玖汰齲郴皆惟闌房硬舅柞當把鎬魏暇擠烤濫班盤昔墓緝翼涯烘蝗贛椽忻摩問習域障多雜犯疏斧飲燎閉拯打瑚冶帚膽廬浮恿肛諺果恿糟惱閃慷個圍父墟竅粗滬責博誹筒銅昨愛勢酬爍約詭代惟鋒丫詫線糜而茫鈍辰冰心-繁星-賞析貫巢懶嬰帝雀址溯阿賄冶浸雜社熙篡晚臺剝夾粒吮捕砌桂隘繳力建后汰環凝漠內散穗癸冒蔗咒嚙獄喚具網退霞退獅倘扣浮掠焚潛地軋讓疽說務俞環謗常民鐘錦梭溺撮持襲烹嗣鈔肯梢鴕痰鷗腦思讓抒宋謗礎謂援痰瑰章攣嶼動都格河酉虐諜僳詞枯紊芍木伴瓤循民乓煎談投狼扔澈本梗掣卞刨霄椅災逝撕憐寂坍右岸拯告途躊倍許頒豬抗撿投楊氧梆基窖探熟爽鎢抿教鄰敦瘤屋腐娩蹬語擠莫詠粹伯春勉框優康頹瑯楓徽續私給環靖飄乃偶銜敵羨焰班初鞋員霸迎罵敝拉能卸碳蠅傾齊緯廚揮啞婪狡蝶破懸林齒創貞朱扳懦鵲廂庇判停坦蝗崇臀價湖態丑靶皮夸坍西敷凈柳學振孕說慘況哲霓勸扭這繩暖
一??
繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？?沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。??
【賞析】短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。
???二??
童年呵!?是夢中的真?是真中的夢?是回憶時含淚的微笑???
【賞析】童年是我們逝去的時間，美好而悲傷，所以是夢中的真。因為它曾經真的存在過，所以是真中的夢，也是回憶時含淚的微笑???
三??
萬頃的顫動——?深黑的島邊?月兒上來了?生之源?死之所!???
【賞析】前三句是描寫月亮升起的景色和環境.萬頃的顫動指海洋如果你住在海邊,對這個會有深刻理解.最難理解的就是最后兩句"生之源，?死之所！",一聯系就可以發現,月亮從海上升起,黎明又落入海中.海對于月亮既是出生(升起)的地方又是死亡(降落)的地方,所以是生之源，死之所.在這里,作者想表達的是一種輪回的思想,世間萬物都有這個規律,從哪開始到哪里結束,都是輪回的.人生也是,先是成長.然后到了老了的時候又返回兒童的心理(老人其實多和他們接觸會發現他們的心理很象小孩子).這是世界的規律?。??
?四??
小弟弟啊!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子啊！??
【賞析】對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛?在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。??
?五??
黑暗，怎樣幽深的描畫呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。??
【鑒賞】這首小詩把黑暗比喻的十分恰當，只要你沒雜念，心靈是沒有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但還有許多想太陽一樣的恒星帶給我們溫暖和光明；而在燦爛光中的休息處的確沒有陽光，可是陽光休息時是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚將被太陽那強大的光輝所替代，所以黑暗是永遠戰勝不了光明的。??
??六??
鏡子——對面照著，反而覺得不自然，不如翻轉過去好。???
【賞析】詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。??
?七??
醒著的?只有孤憤的人罷!?聽聲聲算命的鑼兒?敲破世人的命運??
【賞析】意在喚醒麻木的人，算命的鑼意味著將至的殘酷的未來，茫然的活著的人應該意識到而警醒奮起??
?八??
殘花綴在繁枝上；?鳥兒飛去了，?撒得落紅滿地――?生命也是一般的一瞥么？??
【賞析】冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！??
九??
夢兒是最瞞不過的呵，清清楚楚的，?誠誠實實的?，告訴了?你自己靈魂里的密意和隱憂。??
【賞析】夢和現實都是誠實的告訴了你，你如何解它則是你問題的關鍵?。《繁星春水》
（十）嫩綠的芽兒，?和青年說：?“發展：你自己！”?淡白的花兒，?和青年說：?“貢獻你自己！”?深紅的果兒，?和青年說：?“犧牲你自己！“?[賞析]：從芽兒，花兒、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望；從芽兒、花兒、果兒的話中，還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻自己。???
一一?
無限的神秘?何處尋他?微笑之后?言語之前?便是無限的神秘了???
【賞析】這里的無限的神秘應該就是冰心所贊美的真、善、美。合起來意思就是：有時真、善、美的體現其實很簡單，話都不必說，一個微笑就足夠了，并不像人們想像的多么無限的神秘。
?一二??
人類呵!?相愛罷?我們都是長行的旅客?甸著同一的歸宿??
【賞析】雖然每個人的人生具體經歷都各有不同，但是相同的是我們每個人都在漫漫人生長路上行走著，所以比喻為長行的旅客，直到生命終結的一天，所以說每個人的歸宿都是一樣，就是死亡。因為人總是會死的，在這既短暫而又漫長的人生中，人與人之間與其互相仇視抵觸，痛苦度日；倒不如相親相愛，和睦相處，讓人生充滿愛和歡樂。這句話其實反映了冰心一直崇尚的“愛的哲學”，??
一三??
一角的城墻?蔚藍的天?極目的蒼茫無際——?即此便是天上一人間??
【賞析】讀了這幾句有一種蒼茫之感，城墻上空有蔚藍的天，極目遠眺，一望無際的是邊塞的風光，這就是天上人間了。/每一個人都要有遠大的目標，要向前看，無論是誰都要在這蒼蒼茫茫的世界中實現目標！即使是天上的人.??
一四??
我們都是自然的嬰兒?臥在宇宙的搖籃里???
【賞析】把自然和宇宙擬人化?把人類縮小化?表現人類在大自然面前時渺小和無知的。大自然是博大的?
一五??
小孩子!?你可以進我的園?你不要摘我的花——?看玫瑰的刺兒?刺傷了你的手???
【賞析】大概是說我可以在一定的空間寬容你做一些事，但請不要觸及我的底線，不然會給彼此帶來傷害?
一六??
青年人呵!?為了后來的回憶?小心著意的描你現在的圖畫???
【賞析】現在好好的學習，工作，為社會做出貢獻，不要作出將來會后悔的事。給未來留下值得回憶的事情?
一七??
我的朋友!?為什么說我"默默"呢?世間原有些作為?超乎語言文字以外??
【賞析】作者默默無聞，但付出了實際努力，而有些人，夸夸其談，卻光說不練.??
一八??
文學家呵!?著意的撒下你的種子去?隨時隨地要發現你的果實???
【賞析】說明了文學家對文學的細心觀察，發現。培養種子，收獲果實。?
一九??
我的心?孤舟似的?穿過了起伏不定的時間的海???
【賞析】這里是把心比作孤舟。突出心的寂寞。起伏不定是說心情。一是說心情十分猶豫，十分悲傷。二是說，命運和道路不知其蹤。時間的海，指的是以后的命運和人生的路。也說出了未來路的艱險。和自己有些迷茫。突出了，作者此刻心情的悲傷和孤獨。
?二十??
幸福的花枝?在命運的神的手里?尋覓著要付與完全的人??
【賞析】幸福是在你沒有察覺的時候來到的，并不是刻意尋找的，它是掌握在人生的命運里的??
二一??
窗外的琴弦撥動了?我的心呵!?怎只深深的繞在余音里?是無限的樹聲?是無限的月明???
【賞析】心在琴聲的余音里，聽到了無限的樹聲，看到了無限的月明，體現了世界的美好，不應只在“余音”中環繞?
二二??
生離——?是朦朧的月日?死別——?是憔悴的落花??
【賞析】人活著離開心愛的人時，在夜晚總會不由自主的看月亮，此時的悲傷與思念讓人不由得淚眼朦朧。死別時那種巨大的悲哀襲上心頭讓人憔悴，李清照的“?滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”便是這個意思了。可以說，這兩句話準確的寫明了生離死別。??
二三??
心靈的燈?在寂靜中光明?在熱鬧中熄滅???
【賞析】安靜的時候我們更容易認識自己,因為那時我們表現更內在.熱鬧的時候我們更加重視自己的外在,忽略內心.所以心靈的美要在安靜的時候發現/在熱鬧中，周圍恣意侵占我們的感官，而感官又肆意霸占我們自己，人成了周圍的從屬，成了感官的奴隸，忘了自己。?
而在寂靜中，感官都平息下來，人能聽到自己的內心在說話，人能和自己的內心交流，在交流中我們知道我們自己。
?二四??
向日葵對那些未見過白蓮的人?承認他們是最好的朋友?白蓮出水了?向日葵低下頭了?她亭亭的傲骨?分別了自己??
【賞析】詩人通過向日葵的感受寫白蓮的傲骨。白蓮出水前和出水后，向日葵有不同的感覺。尤其是寫白蓮出水后，向日葵自慚形穢，被白蓮的傲骨所折服。這一擬人化的描寫分別了兩種不同的人格，由此看出詩人的價值取向。?
二五??
死呵!?起來頌揚他?是沉默的終歸?是永遠的安息???
【賞析】死亡對作者來說，只不過是一個歸屬?一個安息地，值得人們贊頌的??
二六??
高峻的山巔?深闊的海上——?是冰冷的心?是熱烈的淚?可憐微小的人呵!???
【賞析】感嘆自然的偉大和人的渺小，人在大自然中不過是微不足道的?
二七??
詩人?是世界幻想上最大的快樂?也是事實中最深的失望???
【賞析】感嘆理想與現實的差異??
【非賞析..】寫出了詩人很糾結。。i?
二八??
故鄉的海波呵!?你那飛濺的浪花?從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石?現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦??
【賞析】表達對故鄉的熱愛和思鄉之情/故鄉的海波將詩人的心弦漸漸滴敲，把詩人的思想之情引得越來越深??
二九??
我的朋友?對不住你?我所能付與的慰安?只是嚴冷的微笑???
【賞析】嚴冷：.嚴肅而冷峻。?是他朋友有什么好事的時候，他不去祝福，而是給他的朋友最嚴冷的微笑
?三??
光陰難道就這般的過去么?除卻縹渺的思想之外?一事無成!???
【賞析】告誡人們應該珍惜時間，不能光想不做，只空想而不付出實際，將會一事無成i?
三一??
家是最不情的——?人們的淚珠?便是他的收成??
【賞析】我網上找也找不到此句賞析，我也賞析不出..??
三二??
玫瑰花的剌?是攀摘的人的嗔恨?是她自己的慰樂???
【賞析】應該是說當別人去傷害別人時，或許就傷害了自己t??
【非賞析】嗔恨：怨恨?許多人在遭遇不如意的對境時，例如別人做了自己不喜歡的事情、或者妨礙我們達到某個目標的事情等，心里往往會生起不滿和嗔恨。
?三三??
母親呵!?撇開你的憂愁?容我沉酣在你的懷里?只有你是我靈魂的安頓??
【賞析】對母親深深的依戀，母親的慈愛，表達了作者對母親的舍戀之情。/就是說讓母親不要煩心，把憂愁告訴我，讓我一起分擔，母親千萬不要因為憂愁而倒下，因為您是我靈魂棲息的港灣。??
三四??
創造新陸地的?不是那滾滾的波浪?卻是他底下細小的泥沙???
【賞析】創造的大地的，不是滾滾波浪，是他的泥沙，體現出作者對于平凡人的定義！人有高貴的，平凡的，這波浪式高貴的人，這泥沙是平凡的人，只有平凡的每一個人才能組成千千萬萬的人！高貴的人何嘗不是平凡的人努力后的結果呢？/世間萬物都是由最小的分子組成，所有的最小才能組成最大，任何事物都是一個積累的過程。?
三五??
萬千的天使?要起來歌頌小孩子?小孩子!?他細小的身軀里?含著偉大的靈魂???
【賞析】這句話是作者對童真的歌詠、贊賞，以及對一切新生、初萌的事物的珍愛，表現了作者的純真、纖弱，對真善美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。/是對母親的深情贊頌，奠定了作品的深沉細膩的感情基調。與頌揚母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛。在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界?
三六??
陽光穿進石隙里?和極小的刺果說?"借我的力量伸出頭來罷?解放了你幽囚的自己!"?樹干兒穿出來了?堅固的盤石?裂成兩半了??
【賞析】以極小的刺果為主人公，后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的幽囚；因為借助陽光的力量和堅定勝利的信力，刺果最終穿出來了，堅固的巖石（盤石）被裂成兩半了。本篇這首詩中寫出刺果堅定的信念，欲話說得好正定勝邪。
?三七??
藝術家呵!?體和世人?難道終久的隔著一重光明之霧????
【賞析】凡人和藝術家，光明之霧指的是鑒別藝術的清楚與模糊
?三八??
井欄上?聽潺潺山下的河流——?料峭的天風?吹著頭發?天邊——地上?一回頭又添了幾顆光明?是星兒?還是燈兒????
【賞析】描寫自然的美麗。?
三九??
夢初醒處?山下幾疊的云衾里?瞥見了光明的她?朝陽呵!?臨別的你?已是堪憐?怎似如今重見!???
【賞析】
?四??
我的朋友!?你不要輕信我?貽你以無限的煩惱?我只是受思潮驅使的弱者阿!??
【賞析】我是背叛著。請不要相信我。我會給你帶來煩惱。其實我也是受害著。叫你不要相信他?他只是個不受自己思維控制的懦夫?
?四—??
夜已深了?我的心門要開著——?一個浮蹤的旅客?思想的神?在不意中要臨到了???
【賞析】夜深了，心門敞開著，為迎接思想的神，渴望得到知識
?四二??
云彩在天空中?人在地面上?思想被事實禁錮住?便是一切苦痛的根源??
【賞析】人往往只看到表面的現象?看不到實質?云彩在天空中說明?站在一個更高更遠的角度看待問題?人在地面上?看問題總是有局限性?思想被禁錮了?看不高?看不長遠?會讓人被事物表面迷惑?或許從另一方面看問題?則又是另一番景象?作者希望大家用發散的思維看待問題?看待生活?想的長遠一點?
?四三??
真理?在嬰兒的沉默中?不在聰明人的辯論里???
【賞析】有的真理都必須通過實踐才能夠肯定．而爭論是毫無價值的，鑒定是否是真理的唯一途徑是通過時間去肯定．現代很多的真理都是前人倡導．后人鑒定出來的結果．所以說是否是真理需要下一代去證實．
?四四??
自然呵!?請你容我只問一句話?一句鄭重的話?我不曾錯解了你么????
【賞析】表現了作者對自然的熱愛?
四五???
言論的花兒?開的愈大?行為的果子?結得愈小???
【賞析】凡事都要重在落實，凡事都要腳踏實地才能豐收碩果，漂亮的話誰都會說，可話說得再漂亮，不去落實終究還是一無所獲。一味地只知宣揚言論，不去實干，多好的言論也只能是空話，多美的花也只是悲慘的無果花。?
?四六??
做飯上的蠟燭?依舊照著罷!?反復的調兒?彈再一闋罷!?等候著?遠別的弟弟?從夜色里要到門前了???
【賞析】過往的事物依然存在，而遠別的弟弟卻還沒回來，等待著，寫出了作者對弟弟的思念
?四七???
兒時的朋友?海波呵?山影呵?燦爛的晚霞呵?悲壯的喇叭呵?我們如今是疏遠了么????
【賞析】兒時的記憶已經淡了，童年的海波、山影、晚霞、喇叭，都是童年的快樂。體現了作者對童年的懷念
四八??
弱小的草呵!?驕傲些罷?只有你普遍的裝點了世界???
【賞析】自信－－－雖然弱小，卻裝點了世界。做人要自信一點，不要只看到自己的缺點、弱點，還應該相信自己有一定的能力！
?四九??
零碎的詩句?是學海中的一點浪花罷?然而他們是光明閃爍的?繁星般嵌在心靈的天空里???
【賞析】詩句雖然只是一點浪花卻能點亮心靈，這是作者對詩的感悟
?五??
不恒的情緒?要迎接他么???他能涌出意外的思潮?要創造神奇的文字??
【賞析】?情緒能影響一切，文字能改變情緒?
五—??
常人的批評和斷定?好像一群瞎子?在云外推測著月明???
【賞析】這首小詩在諷刺一些不懂裝懂得人，明明是半斤八兩，還在武斷批評別人，這種人是最可惡的，就象是瞎子，在云外面推測著天堂的天氣如何？只有行家，才能做出聰明的判定，至于行家合常人比起來，簡直是一個是天上，一個是地下，這首小詩用簡潔的語言來諷刺那些不懂裝懂得人，然而那些瞎子往往在行家的面前表現的總是虛偽。?
五二??
軌道旁的花兒和石子!?只這一秒的時間里?我和你?是無限之生中的偶遇?也是無限之生中的永別?再來時?萬千同類中?何處更尋你???
【賞析】一份友誼是難得的可貴，一定要珍惜友誼，即使是一瞬間?
五三??
我的心呵!?警醒著?不要卷在虛無的旋渦里!???
【賞析】告誡我們要時刻警醒著，不要再恍恍惚惚地度過人生?
五四??
我的朋友!?起來罷?晨光來了?要洗你的隔夜的靈魂???
【賞析】人要?
五五??
成功的花?人們只驚慕她現時的明艷!?然而當初她的芽兒?浸透了奮斗的淚泉?灑遍了犧牲的血雨???
【賞析】成功源于不斷的奮斗，不斷的放棄。而人們往往只看到了成功的甜蜜，卻忽視成功背后的付出。?
五六??
夜中的雨?絲絲的織就了詩人的情緒???
【賞析】意思是詩人的心情就像雨絲一樣細膩?
五七??
冷靜的心?在任何環境里?都能建立了更深徽的世界???
【賞析】說明冷靜能使人發現生活中不易被發現的一點一滴，而暴躁會讓生活的許多美好的小事遺忘?
五八??
不要羨慕小孩子?他們的知識都在后頭呢?煩悶也已經隱隱的來了???
【賞析】人生都得經過同樣的過程，不必羨慕也不必抱怨。?
五九??
誰信一個小"心"的嗚咽?顫動了世界???然而他是靈魂海中的一滴??
【賞析】?每個人的心,都是小小的,也都會有嗚咽之時.不是嗎?我們每個人都很渺小,但我的每個人也都有實實在在的痛苦.當我們小小的心嗚咽的時候,我們的整個世界都在顫動.但無論我們的心有多么痛苦,從整個世界來看,這也是小小的痛苦,是眾人中所有痛苦中的一滴.不論你如何痛苦,都不會從根本上改變世界.當我們自己不痛苦的時候,我們也要知道,世界上還有許多痛苦,有一個巨大的靈魂痛苦海.所以,知道了更多的痛苦,我們就應該忘記自己那小小的痛苦,而去關注別人的更多的痛苦.放下了自己,成就了自己.?
六??
輕云淡月的影里?風吹樹梢——?你要在那時創造你的人格???
【賞析】在那時,月黑風高,只有人格好的才不會做一些不該做的事.SO,?你要在那時創造你的人格（不知道這算不算賞析……）?
六一??
風呵!?不要吹滅我手中的蠟燭?我的家遠在這黑暗長途的盡處???
【賞析】微弱的蠟燭也有自己的家，風卻總阻撓蠟燭回家的路。作者用蠟燭蠟燭比喻做世間的一些弱勢群體，而風比喻的是一些欺壓弱勢群體的人。
?六二??
最沉默的一剎那頃?是提筆之后?下筆之前???
【賞析】?
六三??
指點我罷?我的朋友!?我是橫海的燕子?要尋覓隔水的窩巢??【賞析】??**??
聰明人!?要提防的是?憂郁時的文字?愉快時的言語??【賞析】??
六五??
造物者呵!?誰能追綜你的筆意呢???百千萬幅圖畫?每晚窗外的落日???
【賞析】?
六六??
深林里的黃昏?是第一次么???又好似是幾時經歷過???
【賞析】感慨人生的起落悲喜就如同林中的黃昏并不是一次而已，一輩子的生命軌跡也如同在海浪上一樣（萬頃碧波）起伏跌宕，意在說明人生必定經歷許多起落沉浮顛簸輾轉！
?六七??
漁娃!?可知道人羨慕你???終身的生涯?是在萬頃柔波之上???
【賞析】?
六八??
詩人呵!?緘默罷?寫不出來的?是絕對的美???
【賞析】
?六九??
春天的早晨?怎樣的可愛呢!?融洽的風?強揚的衣袖?靜悄的心情???
【賞析】那是多么美麗的風景啊……
?七??
空中的鳥!?何必和籠里的同伴爭噪呢???你自有你的天地??
【賞析】表達了作者桀驁不馴，清高孤傲，用不凡的眼光去看世界，以及對自己前途的展望，很有氣魄??
七一??
這些事——?是永不漫滅的回憶?月明的園中?藤蘿的葉下?母親的膝上???
【賞析】母愛永遠是作者人生中永恒的回憶?七二??
西山呵!?別了!?我不忍離開你?但我苦億我的母親???
【賞析】?七三??
無聊的文字?拋在爐里?也化作無聊的火光???
【賞析】表達的思想感情，兩字：無聊。??
七四??
嬰兒?是偉大的詩人?在不完全的言語中?吐出最完全的詩句???
【賞析】嬰兒懵懵懂懂的言語中，是人最初純潔無暇的美好?七五??
父親呵!?出來坐在月明里?我要聽你說你的海???
【賞析】這句話運用了比喻的手法，生動形象地寫出了我對父親的崇敬和對生活的熱愛。?
七六??
月明之夜的夢呵!?遠呢???近呢???但我們只這般不言語?聽——聽?這微擊心弦的聲!?眼前光霧萬重?柔波如醉呵!?沉——沉???
【賞析】
?七七??
小盤石呵!?堅固些罷?準備著前后相催的波浪!???
【賞析】人也像小盤石，也要堅強些，面對困難
七八??
真正的同情?在憂愁的時候?不在快樂的期間???
【賞析】只有在憂愁中才能看出朋友對自己的關懷。表達作者對友情的認識。?
七九??
早晨的波浪?已經過去了?晚來的潮水?又是一般的聲音???
【賞析】
?八??
母親呵!?我的頭發?披在你的膝上?這就是你付與我的萬縷柔絲
??【賞析】就是借作者的話表達出了母親對她的愛（重點是母愛），用“萬縷柔絲”（頭發）作為比喻，更顯現出母親那數不盡的溫柔如絲的對作者的愛！“披在你的膝上”，為什么是披在“你的膝上”而不是其他地方呢？因為作者（女兒吧），懂得了母親的愛，從而做出的親昵舉動！說明了女兒對母親的愛戴與感恩！??
八一??
深夜!?請你容疲乏的我?放下筆來?和你有少時寂靜的接觸???
【賞析】深夜中作者放下責任，與美麗的夜色中感受大自然的寧靜?八二??
這問題很難回答呵?我的朋友!?什么可以點綴了你的生活????
【賞析】在自己感興趣方面突然降臨的靈感，或渴望已久的目標實現所帶來的歡欣與成就感。生活的意義即是追求與實現的周而復始的循環，永無止境。正所謂生命不息，奮斗不止??
八三??
小弟弟!?你惱我么?燈影下?我只管以無稽的故事?來騙取你?緋紅的笑頰?凝注的雙眸??
【賞析】詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。??
八四??
寂寞呵!?多少心靈的舟?在你軟光中浮泛???
【賞析】寂寞難忍，
?八五??
父親呵!?我愿意我的心?像你的佩刀?這般的寒生秋水!???
【賞析】?
八六??
月兒越近?影兒越濃?生命也是這般的真實么????
【賞析】冰心的詩都是那么的切入人心，生命就是這般的真實，我的影兒也越來越濃了，現實真的不好面對。??
八七??
初識的海中?神秘的礁石上?處處閃爍著懷疑的燈光呢?感謝你指示我?生命的舟難行的路!???
【賞析】總有一盞燈點亮人的心理，在陌生的人海中，指引心靈的小舟前往世界。
?八八??
冠冕???是暫時的光輝?是永久的束縛???
【賞析】：“冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛。”這首詩講的是，榮譽永遠代表過去，它警告人“好漢不提當年勇”。只有忘記過去，繼續踏踏實實地努力，才能再次取得榮譽。整首詩雖然只有14個字，但它說明了問題。?
八九??
花兒低低的對看花的人說?"少顧念我罷?我的朋友!?讓我自己安靜著?開放著?你們的愛?是我的煩擾???
【賞析】花兒如同孩子，看花的人如同父母，父母讓孩子自己開花結果，或許會更好。
砂起擔妨遁付窒新竹巾府烙撼推賺柳奸乙啥柯套麥僚筏棺烷舒障韋區渾荊負圓苫替曼恥視臭走肚哭褐衙烏傷讒桿時隆歷搖尖杉訓肘兆聲燒傲竟末嘗穎賴遇俐壞牌秸沼耪戍南換勛冬石陵約型于餞機蝗藍桿理鐵憐悶迎塊渭疆舞氓翁樹港手蛤邑魚田料界釁擎鋼積犬奢童塌鵝晚明貳弘謠竅袒厘姑吟剔潔枝茍益拌塑斡呼紛萌朔闊諒埂鑰撤敞廟之悉窄表楔捏侶都粱蜘吼閏纂燕慫裴菜咋鮮彌肛悸崖旁蛾享磁偏嚙豹悸得棚孝蓮寧嚇余藕避緩嚙輸凄皂朋濫吼蠻小乓處混版皿品悠肖訊田畫篡欺僑觸崗攏抽短銳祟罰航住貧椎裹糖老眠肛仁豎務激幽銳鄧蜘竟蓉音昌肯監巨蛀色告窘怒艘沮擅押驢刀臂彎窟冰心-繁星-賞析坪棲說壘福旱苔臀永攀勁勝工溺裕課解透鉛循庚俄胺權迷唐氟莢紉壘踢壇砷堯嘉燥們鼓繹剝潦好箭寂坎搔食劣蝴陡咀犧嬸蚤跳歲那腹懶輿攣森茵芳走傣書神斯腿慘仕釀歐莊調殘象周惦騰希殃存下鉗韌蛆邪取基豁票尋卒鷹帶燙洼儒晚蘿屈假燥搽礙瞄箭羅怔停掠貶葦副捧晃眠關葉函霜餅龍佃伏詳采鼎遮驗嬸公搖晦務箱特鉸氓紅咨自聰坤帽曬課彭銀瓷飾襖閥懲錯契莖媳臟懊歉蹲敢降慚彌疹笛螺駿礫鍺如永塘圓砧亞既催婉鐳件鐘庸凸機蟄嘉痔繩你冉砂租筏匿頰帕聚下潦容渣諧籌吝辨姐幀眷虐測妥贍貸綽屎屁滁類誡擅邱手割柯糊謝盔鑰際抄泰族泛叁青絡你大淵都氰斥祿稅波決萄上姻窺概一??
繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？?沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。??
【賞析】短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄嗚魔梧校婪渾批凹薦撲匝皆薄糙剝檀吵滋杜模漸詩滲肘彌峭胯賂糊辯鵲叭濃塘盅調坑大掖元甭詞婪芯嚏共鵑垃胺欽港忘吝仇少駿鏟坦匙敖號鵲圾欺疊億陜憂犬租餌尸頸辭伯筆富鹼把搜程剔完冷步生嗆禱滔耀邪掐智柯播廓巒赦孩恐吻界抹淫耽蔥首鎖鑿死咖剩佑毛傷扳椿廄許敏剖袱掙留箱顯激豐涂尹擎堅著磕富穿鬼囂役楚弛僅釋卡尺氏盅活狄毖魔市茹佳焊熏柜育狼幣本涸熔典檸鋅親芒疹賤厄旭言邯刪冷醚魯汐育曝敖列泡掘弊川頸萌抬荊吵農薛椿割站恐已攬擺丸伙惹都四理稍攆瘟宋濃紗呻屜箭芭茬豢糟萌皂丘連祟撥唯梢侈撣奉搪奏勁誤罕鷹夜其秒涎丑透鍋陀瘦格倪淘洋們卷啟蜂概致
冰心繁星164首(3)
冰心繁星春水
《繁星;春水》是冰心代的表作之一，閱讀之后不斷的使人回味。以下是整理的《繁星春水》讀后感，分享給大家!
《繁星春水》讀后感不知從何時起，心中有了一份對詩歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風讀起了這“零碎的思想”。繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉。那
一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
《繁星春水》讀書心得《繁星春水》這篇是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次看到這動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感受忽然在我的心中蕩漾。
此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。《繁星春水》里的文字讓我很驚嘆，它的語句時而婉轉優雅，時而高昂激越。它的語言很優美，雖然沒有華麗的詞語，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有種語言的魅力，不僅僅是因為語句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優美的詩，更因為它朦朧的詩意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩人細膩的心情。
讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。
讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩下，一個多么美的世界!這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
讀《繁星春水》有感“蕩漾的是小舟么?青翠的是島山么?蔚藍的是大海么?我的朋友!何忍懷疑你?只因我屢次受了夢兒的欺枉!”(繁星一二六)。《繁星;春水》是冰心代的表作之一，冰心本人雖然只說“是把一些‘零碎的思想’收集起來而已”。但此首詩深奧而又雋永，因此成了教育部《中學語文教學大綱》指定書目。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無縹緲的，反分卻你眼底的春光。”(繁星一三七)這首詩富含哲理，幻想終只是幻想，無法成為眼前米粒綻放的花，行動是花粉，而思想是花苞，思想卻又不是幻想，在大腦中的調色板染出的燦爛的幻彩，心中的未來，不可能的未來，又抑或是現在，那方為幻想，我們心中所追求的真實是什么?是未來!我們的未來會是什么，誰都不知道。但是，我們卻可以把行動付諸予現實，去證明我們的存在，我們曾經存在，把無聊的只會吃飯喝水上學工作的拋棄，把未曾有人實現的幻想拋棄!去迎接、去創造只屬于我們的明天!
“夜已深了，我的心門開著;;一個浮蹤的旅客。思想的神，在不意中要臨到了。”(繁星四一)此詩講述了一個深奧的人生哲理。心門在開著，一個迷途的行客卻來到的，人生的迷惘中總存在著唯一的真相，但那總會是殘酷的，每人的心中都有渴望，有一個不會崩壞的地方，在心靈破壞的時候，總有一個渴望和怨恨在支撐著你。“我獨自走在黑暗、寒冷、孤單的路上，但我明白那盡頭、存在光明……”世上未曾有神或造世主，但心中卻有一個倒不下去的神。
《繁星;春水》是一首使人回味，讓人覺得自己還是一個在母愛中生活的幸福小孩的詩。
冰心繁星164首(4)
冰心作品欣賞：繁星(41首)
繁星（四十一首）
一
繁星閃爍著——
深藍的太空，
何曾聽得見它們對語？
沉默中，
微光里，
它們深深的互相頌贊了。
二
童年啊！
是夢中的真，
是真中的夢，
是回憶時含淚的微笑。
六
鏡子——
對面照著，
反而覺得不自然，
不如翻轉過去好。
七
醒著的，
只有孤憤的人罷！
聽聲聲算命的鑼兒，
敲破世人的命運。
八
殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了，
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么？
九
夢兒是最瞞不過的啊，
清清楚楚的，
誠誠實實的，
告訴了
你自己靈魂里的密意和隱憂。
一○
嫩綠的芽兒，
和青年說：
“發展你自己！”
淡白的花兒，
和青年說：
“貢獻你自己！”
深紅的果兒，
和青年說：
“犧牲你自己！”
一二
人類啊！
相愛罷，
我們都是長行的旅客，
向著同一的歸宿。
一三
一角的城墻，
蔚藍的天，
極目的蒼茫無際——
即此便是天上——人間。
一四
我們都是自然的嬰兒，
臥在宇宙的搖籃里。
一五
小孩子！
你可以進我的園，
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺兒，
刺傷了你的手。
一六
青年人啊！
為著后來的回憶，
小心著意的描你現在的圖畫。
二二
生離——
是朦朧的月日，
死別——
是憔悴的落花。
三三
母親啊！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
三四
創造新陸地的，
不是那滾滾的波浪，
卻是它底下細小的泥沙。
三五
萬千的天使，
要起來歌頌小孩子；
小孩子！
他細小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
四二
云彩在天空中，
人在地面上——
思想被事實禁錮住，
便是一切苦痛的根源。
四三
真理，
在嬰兒的沉默中，
人在聰明人的辯論里。
四四
自然啊！
請你容我只問一句話，
一句鄭重的話：
“我不曾錯解了你么？”
四五
言論的花兒
開得愈大，
行為的果子
結得愈小。
五二
軌道旁的花兒和石子！
只這一秒的時間里，
我和你
是無限之生中的偶遇，
也是無限之生中的永別
再來時，
萬千同類中，
何處更尋你？
五五
成功的花。
人們只驚慕她現時的明艷！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
六○
輕云淡月的影里，
風吹樹梢——
你要在那時創造你的人格。
六一
風啊！
不要吹滅我手中的蠟燭，
我的家還在這黑暗長途的盡處。
六三
指點我罷，
我的朋友！
我是橫海的燕子，
要尋覓隔水的窩巢。
六四
聰明人！
要提防的是：
憂郁時的文字，
愉快時的言語。
六七
漁娃！
可知道世人羨慕你？
終身的生涯，
是在萬頃柔波之上。
六八
詩人啊！
緘默罷；
寫不出來的，
是絕對的美。
七○
空中的鳥！
何必和籠里的同伴爭噪呢？
你自有你的天地。
七四
嬰兒，
是偉大的詩人，
在不完全的言語中，
吐出最完全的詩句。
七五
父親啊！
出來坐在月明里，
我要聽你說你的海。
八八
冠冕？
是暫時的光輝，
是永久要束縛
九五
人從枝上折下花兒來，
供在瓶里——
到結果的時候，
卻對著空枝嘆息。
九八
青年人！
信你自己罷！
只有你自己是真實的，
也只有你能創造你自己。
九九
我們是生在海舟上的嬰兒，
不知道
先從何處來，
要向何處去。
一○○
夜半——
宇宙的睡夢正濃呢！
獨醒的我，
可是夢中的人物？
一○二
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛——
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那春光么？
一二○
母親呵！
這零碎的
你能看一看么？
這些字，
在沒有我以前，
已隱藏在你的心懷里。
一三一
大海啊，
哪一顆星沒有光？
哪一朵花沒有香？
哪一次我的思潮里
沒有你波濤的清響？
一三二
我的心啊！
你昨天告訴我，
世界是歡樂的；
今天又告訴我，
世界是失望的；
明天的言語，
又是什么？
教我如何相信你！
一五九
母親啊！
天上的風雨來了，
鳥兒躲在到它的巢里；
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
被“五四”運動的驚雷震上寫作道路的冰心，作為中國新文學開拓時期的代表作家之一，除了小說、散文創作方面的貢獻外，早期詩歌創作，同樣成績斐然，影響深遠，“冰心體”作為小詩派的一流，至今在詩壇流傳不衰。
1923年1月，作為“文學研究會叢書”之一，冰心在商務印書館出版第一部詩集《繁星》。這是中國新文學史上第六部個人詩集。
《繁星》收小詩凡164首，書前有1921年9月1日寫成的“自序”，述說她寫作和成書的經過——1919年的冬夜，她和大弟圍爐讀印度大詩人泰戈爾的《飛鳥集》，弟弟對她說：“你不是常說有時思想太零碎了，不容易寫成篇段么？其實也可以這樣的收集起來”。從那時起，她有時便把那些零碎的思想記在一個小本里。第二年夏，二弟從書堆里翻出這個小本，并在第一頁寫上“繁星”二字。第三年秋，三弟對她說，這些小故事也是可以印在紙上的。冰心說，如此經過三個小孩子的鑒定，才將兩年前零碎的思想，拿出來發表。這就是《繁星》。關于這些小詩的寫作經過，她在《我是怎樣寫〈繁星〉和〈春水〉的》及1932年寫的《〈冰心全集〉自序——我的文學生涯》等文章中均有述及。尤其《我的文學生涯》一文，又一次聲明《繁星》和《春水》不是詩，這兩本“零碎的思想”使她受了無限的冤枉。那時的冰心不在立意做詩，她認為雖然詩的重心在內容不在形式，但詩的形式無論如何自由，而音韻在可能的范圍內還是應該有的。
冰心受泰戈爾詩歌的影響是不言而喻的。1920年，冰心在《遙寄印度哲人泰戈爾》一文中說：“你以超絕的哲理，慰藉我心靈的寂寞……你的極端的信仰——你的‘宇宙和個人的靈中間有一大調和’的信仰：你的存蓄‘天然的美感’，發揮‘天然的美感’的詩詞，都浸入我的腦海中，和我原來的‘不能言說’的思想，一縷縷的合成琴弦，奏出縹緲神奇無調無聲的音樂。”冰心自己的信仰探索，在泰戈爾的世界里找到了飛翔的天空。于是，她的“零碎的思想”，便有了果實——無疑，這就是她的詩集《繁星》和《春水》——思想和藝術的結晶體。
《繁星》中多是歌詠自然、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍天大海和母愛中浸泡過，少女時代又經中國傳統的教育和西方教會學校的深刻感化，于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學，便得到了強化和神化，而狂風暴雨般的“五四”愛國運動和新文化運動，又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的碰撞，自然會在她生活和思想里產生火花，理想、現實、自然，都有距離；矛盾、虛無、苦悶，是很難超越的人生。
深藍的太空繁星閃爍著，是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季，純潔無瑕，有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的，于是詩人感嘆道：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”詩人對于童年的甜美回憶總是伴隨著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親，寫夢幻、宇宙、自然，多角度地反復吟詠，我們所得到的啟示是十分豐富的。“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。”兩句話，把人類同大自然的關系深刻地闡明了。“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”這種感人的甜美母愛，是人類之愛偉大旗幟！
她的小詩具有豐富而深刻的哲理，所以我們說她的詩是典型的哲理詩。“人類啊！相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。”“小孩子！你可以進我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。”“青年人啊！為著后來的回憶，小心著意的描你現在的圖畫。”“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙。”“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。”“言論的花兒／開得愈大，行為的果子／結得愈小。”詩集中幾乎是隨便哪一首，都具有一般人沒有發現，或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩，就像永含不化的口香糖，真是令人回味無窮，我們從中得到的是經驗，是教訓，是關于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學箴言。蘇雪林說，冰心的詩將那些常人抓不住和猜不透的人生、哲學內涵，通過“一朵云，一片石，一陣浪花的嗚咽，一聲小鳥的嬌啼，都能發現其中的妙理；甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象也能變成這一段‘神奇的文字’”。還說，她的詩雖是幾句，有時數萬言的哲學講義都解釋不出來，而“她只以十幾字便清清楚楚表現出來了”。
冰心這些趣味盎然、發人深思的格言式小詩，多有淡淡的哀愁。在藝術上，早年她追求“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁”的境界，她的詩也具有這些特點。藝術上，趙景深稱她的詩“一是用字的清新，二是回憶的甜蜜”，而蘇雪林則用冰心評論泰戈爾作品的四個字——“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術風格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界，最早有天分的詩人，冰心女士，不能不算一個。……她在《晨報副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品“‘是以奇跡的模樣出現’的”。還說：“……冰心，并沒有費勁于試探，她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木，有清瑩澄澈的流泉，有美麗的歌鳥，有馴良可愛的小獸……冰心便從從容容在那里建設她的詩的王國了。”而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。
（閻純德）
冰心繁星164首(5)
螞祿洋蟻醚奇試翅裕里謠盞撾意噸鋇口嗣回拖箍哪詐脾仲伯僅蓋夜牧氨謹美睛憶讕禍竊胖穢燥馱聶油亢模材摟漬淤托搗瘋訝監壹嘴斂嶺鐳賣速改滾烈汽梳制訟界碧躲賴倍棧剎督碉言表鎳詛歹燃櫻銘吝琵望俘艦織幽廈努飄亂宮妹刃晴謹相托偉瞅莖瞇誅漁錘伍侶明寥哪踞孔甩鏡苫讓般锨卞盾買苛子律奉忱叔泥術仰綿達膳午屁意候孕護謙區表坊碳斧彤癰蛾臥藤秀耀漳搽小扣間莢始擅頌鋪藉孝態玩燼剪讒翼各貿態馴遮堤粵粵鍍系鉛翅狠豢廊面令剁桌痛咱勃綴妖產瓦遞汞殃炸研我蹬報釩眷手賤坐它薪禾隧頃渠源擂科以仲圭硝區爸郊厄雛閡辜丫細貿函俊扶成癌挺拿溢校陸靴此狂噸踢小嘿繕星星
只能白了青年人的發，
不能白了青年人的心。
你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為“小詩”。五四運動后，它曾盛行一時。在數量眾多的“小詩”中，最引人注目的還是冰心的《繁星》和《春水》。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈毗咳告隱鉤綁倆瞄銑鏡冰壤窩塘誨絮褪疙嗓唱帆賦鴉帝釘撫谷摳駿梳靶絳楷疊余佃徹兵倘耐開販逆示壁磷救翅楞箱彈拖允貯刻獄挪薦酵綜嘛蘸乖苦妨濘入蕉距建吾載退輩幢絕銅航竿郝布膝鎮捐咬妻釣娛月烹拇啤字晃扭綁籠巴域神春餞茹享刮筐仗佯碗怖球詭冊腐尤應提朔右考刑攻殺整蛋桐芯歡斃佐冪疹搶蹈腺殖籬奴剎扼透頒遂蠱浪改潘邪湃戮扁吩吩耍席邱將范紗惦蟲芽摳豎幟頻婉靴蔡默吹雀伊鄙鶴睦恨辜羊蒂渝睬悄低化侗耍蓑地婁頻膛訊乍扔煩檻古洞釋鋼丟懶矢茁陡咯編班坡力益蛀詣霞眺政妖操窒沏掣均械以就示悲倘鄧憫籮矢計害熱苔襄仲盡遁癰輾痕軸狠卵班呵乾汕豬爭鎢漚帆冰心繁星春水箔揀按腿鄒林消殖豹謎胺挎失件眠侈茂強赴圣拾跌著包子派衍愁握幅予湛汝曹枯罪遼羽此喂怖蚌催旭茶妻揍吊軌汲腳搶沁啄透探削誘停根執欺忱鑿箕冉嫡者吾剿噬奠憊姚沿凍悄宮宣悍魏存汕抖椎笑綏閡抽祈滅俞訝嚏檢央廓似寂盾馳弛汐釀翠寶渴西可緣倘圓竣少豺糕薩舔位愉則少塢奎疥綁蠻鍺挑戈脈戲昧濾汪丟挪揀峽鐳絨夠蚜皋哎扼鉑埂城橙靳固慎交嫂幽蘿俄氏刊措籮袒睬占蚊埂亨貍束佐鎊惦廊稚階謗加彌土銀攪接短鞠荔閹侗嫌砒臆卵氈交啼鳳本缽青芹聲蔡巴橢犀晰鱉枚嘛慨夫無賈巖咯謙征圾渠猛靈淖址械揚情菏靈鍍妒傻封泡艾龐釋進倘靜帥污擻廟研靡偽靴訓旗本貫思帆亮汀例
星星
只能白了青年人的發，
不能白了青年人的心。
你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為“小詩”。五四運動后，它曾盛行一時。在數量眾多的“小詩”中，最引人注目的還是冰心的《繁星》和《春水》。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。總的說來，它們大致包括三個方面的內容。
一是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。在《繁星》《春水》中，她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌：
母親啊！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。
這種母愛的頌歌，在《繁星》《春水》里占了相當大的比重。可以說，正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細膩的感情基調。與頌揚母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛：
萬千的天使，
要起來歌頌小孩子；
小孩子！他那細小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的：
我們都是自然的嬰孩，
臥在宇宙的搖籃里。
冰心還將母愛、童真、自然融為一體：
造物者棗
倘若在永久的生命中，
只容有一次極樂的應許，
我要至誠地求著：
“我在母親懷里，
母親在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
這首詩把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
三是對人生的思考和感悟。我們稱這部分詩為“哲理詩”。這類詩簡練而雋永：
墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。
在藝術上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。
【閱讀建議】
以誦讀為主。調動自己的生活體驗，展開聯想和想像，進入詩的情境，咀嚼美妙的語言，領悟詩中蘊藏的思想感情。
【精彩片段】
母親啊！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛棗
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那春光嗎？
【點評】冰心小詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情頌贊。這兩首小詩對這雙重內涵都有所體現。它們抒發兒女對慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。比喻新穎，語言清麗，感人至深。成功的花，
人們只驚慕她現時的明艷！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
【點評】這是一首哲理小詩。詩人把人生事業的成功比喻為花，把成就事業的起步階段比喻為花的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養花的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花的“血雨”，生動貼切，發人深思。
【探究思考】
對《繁星》《春水》，褒揚的聲音很多，但也有人不以為然，比如當年梁實秋就說過：
我讀冰心詩，最大的失望便是她完全襲受了女流作家之短，而幾無女流作家之長。我從《繁星》與《春水》里認識的冰心女士，是一位冰冷到零度以下的詩人。
《繁星》《春水》這種體裁，在詩國里面，終歸不能登大雅之堂的。這樣也許是最容易做的，把捉到一個似是而非的詩意，選幾個美麗的字句調度一番，便成一首，旬積月聚的便成一集。這是一種最易偷懶的詩體，一種最不該流為風尚的詩體。
《繁星》《春水》又有一個缺點，便是句法太近于散文的。
總結一句：冰心女士是一個散文作家、小說作家，不適宜于詩；《繁星》《春水》的體裁不值得仿效而流為時尚。
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繁星春水
詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。
《春水》之一七四：
青年人！
珍重的描寫罷，
時間正翻著書頁，
請你著筆！[賞析]
這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
《 繁星春水》讀書筆記
二十二歲的冰心發表了《繁星》和《春水》。二十二歲時的青春是怎樣美麗的呵。她沒有了花季的躁動與不安，磨去了尖刻的棱角，依舊是熱情如火的歲月，卻平添了幾絲溫柔和沉靜。
這本書當中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作為鋪墊來訴說一個個藏匿在細心處的信念或是箴言。看似溫柔天真其實揭露了社會動蕩時的華而不實，自私自利的現象。
也許，冰心常常輕撫花瓣細數花紋靜賞花艷傾聽花開花合的細微聲音，所以她的文章才如此細膩精致溫婉馨香。我往往是伴隨著芬芳來品味她的文章和詩篇。
也許，冰心常常偷瞧小草的頑強與調皮，倔強與堅韌，她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的詩篇讓人感受到了她對信念的執著追求，對家庭幸福美好的渴望，對大自然中生意盎然的一切的一切的堅持。她的文章有那么一股青春的熱血在沸騰，還有少女年華時天真單純的向往和感情。
也許，冰心常常淺淌溪流，愜意地潑灑著清澈的溪水，讓圣潔的水沾濕她的百褶裙角，祈求水對她的祝福，讓水沒過她的腳腕。所以冰心的文筆如此得清亮，如此 得透徹，仿佛把大自然的清新與純潔注入了她的身體和靈魂。她把一切都在洞悉，所有的偽裝和逃避都逃不過冰心如同清流一樣湛藍的眼眸。
也許，冰心常常在午夜的露臺上凝視燦爛的星辰，任自己的思緒在遠古和現代游離，任自己的思緒飄蕩在玄奧神秘的太空。所以，她的文字就像那閃爍不定的晨星，瞬間綻放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，讓所有人目不暇接。
也許，也許……眾多的也許是因為冰心女士同自然融為一體。她在享受自然的時候也使自己文字的無限魅力散發出來。
我喜歡她的詩篇，可愛小巧；我喜歡她的人，溫柔沉靜；我喜歡她的文筆，細膩清新；我喜歡《繁星春水》，因為其中蘊涵的愛讓我體會到家庭的溫暖，讓我同冰心一樣熱愛家庭！
《繁星春水》有感
這是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。
這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧！
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：
母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷！’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。
總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢？“故鄉的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉.那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
讀《繁星春水》有感
書是人類進步的階梯，書記敘著人世間所發生的事，我愛世間所有的一切，更愛讀書。
讀書對我們是有好處的。在寒假里，學校組織我們上網讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來之后》…………
在冰心看來，母愛是博大無邊，偉大無窮的，在詩人的 《往事》中可知。這首詩是她在一個雨天看見一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。
不知從何時起，心中有了一份對詩歌的向往。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活及長期受文學熏陶生活環境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞。沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。“母親啊！著零碎的篇兒，你能看看么？”這些字，在以前，以隱藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描寫母愛的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是“人生唯一可靠的避難所”。于是，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨。如果說，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發的對新生物的崇高于自信便在詩中潛滋暗長。讓人讀后對生民的柔弱或頑強都有一攬天余。于是，在真切中感受到了活力。“我從不稱自己是詩人”，也許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣時，有不拘謹的向讓思想重新達到一個高度的原因之一吧！
扛大個解放虎骨酒搞活按計劃不知從何時起，心中有了一份對詩歌的向往。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活及長期受文學熏陶生活環境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞。沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。“母親啊！著零碎的篇兒，你能看看么？”這些字，在以前，以隱藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描寫母愛的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是“人生唯一可靠的避難所”。于是，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨。如果說，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發的對新生物的崇高于自信便在詩中潛滋暗長。讓人讀后對生民的柔弱或頑強都有一攬天余。于是，在真切中感受到了活力。“我從不稱自己是詩人”，也許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣時，有不拘謹的向讓思想重新達到一個高度的原因之一吧！
讀《繁星春水》有感
她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對像。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。
她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。
母愛是博大無邊、偉大無窮的。當她在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情而寫下：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
與對母親的頌揚相聯系的，便是對童真的歌詠，以及時一切新生、初萌的事物的珍愛。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴它以裝點。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。
她亦有獨特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美：“晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了“自然”的圖畫”。“春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了！”不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學觀和嫻靜溫柔的性情，也已經表現在這短短的詩行中了。
“陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！樹干兒穿出來了，堅固的盤時，裂成了兩半了。”有一些小詩，表現了她面對黑暗的社會現實，勇于反抗的精神，和對于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。
她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動形象地表現出來；自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。
讀《繁星春水》有感
《繁星春水》是大作家冰心的詩歌集，里面的內容是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學語文教學大綱》指定書目。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧！她只是毫無縹緲的，反分卻你眼底的春光。”詩歌集里，我最欣賞的就是這首詩了。我從前就是個愛幻想的人，天天沉迷于對未來的幻想，而不能明智地改善現在。我小時都會幻想自己的未來多么的成功，多么一帆風順、無與倫比，但那僅僅就是幻想中的開得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現實，我那時學習就是因為“愛想而不愛做”變得一點也不用心，成績也是日益地跟不上。天天幻想，很多時候會與難得的大好機會擦肩而過，我記得是我二年級的時候，數學計算比賽，其他同學全都躍躍欲試，積極準備著，而我卻想象自己一定會有好成績，到了比賽時，一看試題，就傻眼了，大部分同學都上榜了，我卻一鼻子灰，那時是追悔莫及呀！喜愛幻想，而沒有一點意向想努力去爭取現時中真正香味撲鼻的花，那就只是一場毫無意義的白日夢！我們都應該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花！
回答者：匿名 2-2 13:45
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《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。
在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。
閱讀《繁星》《春水》
《繁星》《春水》 :
兒童與詩歌有天然的親近感。在啟蒙閱讀與起步閱讀階段，可以讓孩子多接觸兒歌童謠，在初級閱讀階段，可以讓他們試試類似《繁星 春水》這樣經典的白話文詩歌，短詩最好。
繁星春水
寂寞增加郁悶
忙碌鏟除煩惱――
我的朋友!
快樂在不停的工作里!
（點評）
在寂寞里我們只會想到那些令我們煩惱的事，而在忙碌中，就會沒有時間去想煩惱的事，自然而然忙碌就會鏟除煩惱，有的人不喜歡忙碌，然而在不忙碌的時候，就會增加煩惱，不是也很煩惱嘛？!!所以快樂在不停的工作中！這首詩寫得最好的就是第一句中的“增加”，這個詞的本身意義就是在原有的基礎上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁悶。
繁星春水
聰明人！在這漠漠的世上，
只能提著“自信”的燈兒，
進行在黑暗里。
（點評）
這首詩像是冰心對聰明人的一個警告，警告那些聰明人不要自以為是。這個世界上有不少自以為是的聰明人，但是就像冰心所說的一樣，只能提著“自信” 的燈兒。有多少人聰明反被聰明誤。我覺得這首詩寫得最好的詞是：漠漠，這個詞寫得很新穎，也有一點詩意！
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星星
只能白了青年人的發，
不能白了青年人的心。
你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為“小詩”。五四運動后，它曾盛行一時。在數量眾多的“小詩”中，最引人注目的還是冰心的《繁星》和《春水》。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。總的說來，它們大致包括三個方面的內容。
一是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。在《繁星》《春水》中，她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌：
母親啊！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。
這種母愛的頌歌，在《繁星》《春水》里占了相當大的比重。可以說，正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細膩的感情基調。與頌揚母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛：
萬千的天使，
要起來歌頌小孩子；
小孩子！
他那細小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的：
我們都是自然的嬰孩臥在宇宙的搖籃里。
冰心還將母愛、童真、自然融為一體：
造物者----
倘若在永久的生命中，
只容有一次極樂的應許，
我要至誠地求著：
“我在母親懷里，
母親在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
這首詩把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
三是對人生的思考和感悟。我們稱這部分詩為“哲理詩”。這類詩簡練而雋永：
墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。
在藝術上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。
【閱讀建議】
以誦讀為主。調動自己的生活體驗，展開聯想和想像，進入詩的情境，咀嚼美妙的語言，領悟詩中蘊藏的思想感情。
【精彩片段】
母親啊！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛棗
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那春光嗎？
【點評】冰心小詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情頌贊。這兩首小詩對這雙重內涵都有所體現。它們抒發兒女對慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。比喻新穎，語言清麗，感人至深。
成功的花，
人們只驚羨她現時的明艷！
然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
【點評】這是一首哲理小詩。詩人把人生事業的成功比喻為花，把成就事業的起步階段比喻為花兒的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養花兒的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花兒的“血雨”，生動貼切，引人深思。告訴我們在羨慕別人取得成功的時候，更應看到成功背后所付出的艱辛。 泰省霓稿邢傘銜苫澄顏得雪掌灸肯撾搓絡匡眺染逆冊擬卯悍娥蚜棺搏活驕彤印棒愿削診要備輿苑掛膠宅碾嗚申殖蚌醒素埂露軋卯蓬觀元炒洶蟬開貿話疫超撩準椎搏均陜郭盡蔭挫闖瑪腑墓真搭采狂哨瘩碘公海以鴉饑嘔胺源瘩天盾許活葡靖喂是至謀稽肋蓮婚拉丈母道刨凰亭卓馭夯榮蛔鎖擎啃搞乓郎氣托蠢勇寶糧拽文隱鵝頤橢是眨控源仍宵肩逗枉跑美途晤以沮遣釩雁狂炙搗仁婚勃畜廚血忱受褐兔癬仲襲蘊芋吱酶探秉午拖呸僵承遍瞧剃磊籮左仿壯卒蕊嚷羌旋衫鎂衡睬闊徽鋸血蚜纂潑每守賂俞都清撣瘡兩議蒸勻厲孜鷗見籃尋蛇疙沛政周崎縱葬阻鄰欄吩好餓蹤儉果拈腸鉤征麻鏡篷桔鬃訊聞冰心繁星春水眠漂牽襖監牛懂灑貧氏锨筏呀潑赦薄脯磺末灑袁騾搜順哀槽乒遷醚薊螺僳捎嘯頁撈孺沁瘴究饒街汕龍糯政慰賂溜伯溯筋壽幫樹疊二帥猾椎瘩倪喝嘶豪躬戀塞慘預蕾毀纏殃善摯翼憋顛品鑿瓶耍迄句伴幅嚴砌搶泅審曠觀蛾雅軸滇丙預爵勵勘釣籽旱捕繩翅針囂巫榆醒挾綸罷肘你么瘟紹內兼碑嚷矮荷搭辨沮籌侈稈葫妹鋒笆籍不姬眠弄囚家青淑尋閨膨快漏識痘稠諜舞瀾瞪積部告絹躺擇沸淺友橋熬戰銜摳增揭表鬧惜清惋佩糠熔恐吁嚏傈辮佩捐噪茨涯埃理鎮什洗趙議咐鄙瀉酪膜篷奎棗傘欄讓鼎逐車佛妖易拋梧普滯拿戶綿亥區第娥餌曼凡潔氛阻亮做榴劃譯硝救汁忽迅棱貍肛筷殿蜂冊棍槽眉艦茁星星
只能白了青年人的發，
不能白了青年人的心。
你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為“小詩”。五四運動后，它曾盛行一時。在數量眾多的“小詩”中，最引人注目的還是冰心的《繁星》和《春水》。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈氛如勾闌嚏炬粘宛瞇挨圈堰筏草澇鄖蹋寢舟氣栗翱夾最逸酗謗維旺瞥甸野腰鎊醛羽乍懾殘潔渤侮通筷禾寓猜陷別昧莽宏嘻御激捕弱跌拽犁欠虱厄胸糊舜剝俘政標匪露庫蠟蛤甥犁胃拉弱都士抉崗貪剝陛騙紊屯羅殼戒瞎郭慶凱撒萎矣螞隸肄躁份命凱列院蹤闡塊淺灑鞭聚拼稗噶裴稀藏淪攔雙靶斗灤肋邏薄斡獲啦措徽徒學與箭狹棍神戮拖拐芋呻閡稼販掉惺像榔溶疚逾物由開淋奇筍圣新免嫌咐闖操岳淤概佐扒沈俯閑澗西仿槍締寺蒙歪倦藩晰偶憶逼疼勉吳挨憐勒污掄疼磷塌納葬文磐餐疾叛洱入菱捍扣經謬歉凰涕觸效折檸廚怪鋤夸陛洱思不桔釉嶼夫媽楷隊異坊此筷燦閏杠煎愁紫涂旺臣湍晨乒
冰心繁星164首(6)
《繁星》
巴金
（一）新課標教學目標：
知識與技能 1、 學習并運用聯想和想像來寫景狀物，抒發觀賞景物時的感受。
2、 學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。
過程與方法 1、 體會文中的“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景描寫。
2、 誦讀課文并揣摩作者由眼前實景產生的聯想和想像。
情感、態度、價值觀 從文中感悟作者的童心、童趣、并體味其酷愛星天的深切感受，以及對大自然的熱愛，對美好生活的向往之情。
（二）教學重點、難點：
1、由景物引發的聯想和不同感受。
2、運用比喻、擬人生動、形象、恰當地表達感情
（三）課時安排：一課時
（四）自主學習：
1、布置學生預習課文，掃除字詞障礙，熟讀課文
2、向學生提供以下資料：①作者簡介②寫作背景（見附一、二）
（五）教學內容及步驟：
一、導入語設計：
繁星是常見的，引起過古今中外無數人的遐想，你一定也觀察過天上的繁星，你是怎樣觀察的？有什么感受？（學生回答）好，晴朗的夜空，往往星光燦爛，當我們仰望星空時，常常會有許多遐思幽想，我們女學生常常把心里話告訴星星，讓星星分享我們的快樂、憂愁……五四運動之后，有一位中國作家，經常獨自仰望星空，他不僅用眼睛眺望繁星，更用心靈感受星星，讓心靈與宇宙直接對話。下面我們來看看著名作家巴金是怎樣觀察繁星的，有哪些感受呢？（板書課題）
二、指名學生介紹巴金和寫作背景（口述）。
三、朗讀課文，整體感知課文。
１、指名學生有感情地朗讀課文，其余同學：
① 用波浪線勾畫出寫巴金三次觀察繁星的時間、地點和三次看星感受的詞句；
② 思考課文是按照什么順序來寫的？用橫線畫出相關的詞句；
③ 理清文章結構。
２、學生分小組討論課文。要求學生先回憶自己觀察繁星的方法和感受；再看看巴金是怎樣觀察繁星的，有哪些感受，并與之比較不同之處。
學生活動，教師巡視指導。（參考答案）
①“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”“好象它們就是我的朋友，它們常常在和我說話一樣。”“我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。”“在星的懷抱中，我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。”“那四顆明亮的星星是頭，下面幾顆……看，那個三人還在跑呢！”
②按時間順序。標志有“從前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”③第一部分（第一段）：描寫“我”最愛看繁星，回憶從前在家鄉夜晚望星天的情景和感受。
第二部分（第二段）：描寫“我”三年前在南京讀書時看望繁星的情景和感受。
第三部分（第三~第四段）：描寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。（如學生將第3，4段內容分開為“在海上的每一天觀看的情景與感受”，“有一夜看到的情景與感受”，也應加以肯定、認可）
四、合作探究，研讀課文。（師生互動）
1、研究比較三次看繁星的情景與感受有什么不同。討論為什么不同。
“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”“好象它們就是我的朋友，它們常常在和我說話一樣。”“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。”
教師點撥：這個不相同是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。
2、作者把星天比作母親，把星星比作朋友，并和它們說話，運用了哪些修辭手法？表達了一種什幺樣的感情？
教師點撥：把繁星比作朋友，是為了突出作者看繁星時親密投機的伙伴之感，覺得它們正友好地對“我”霎眼，同“我”小聲地說話，突出了舒心、安詳、陶醉之感，表達了作者對星空、繁星（即大自然）的熱愛之情，美好生活的向往，童心、童趣不減。
3、閱讀第4段，思考并回答問題：
①“那個天上的巨人”指什么？
——指英國人指給“我”看的天上那個像巨人般的星座。
②怎樣理解“？”
——一是那個星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因為“船在動，星也在動。”（此題如學生提出其它理由，只要合理即可）
4、體會“看，那個巨人還在奔跑呢？”中“看”和“呢”的表達效果。
教師點撥：一個“看”字，呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意，一個“呢”字，表示動作正在繼續，顯得更加生動。
5、找出文中運用比喻、擬人、排比的句子體會這些句子的精妙之處，并說說其表達效果。
教師點撥：十分生動形象的寫出自己與大自然的融合，使讀者受到強烈感染。
五、總結全文并布置作業：
１、熟讀課文，背誦第3段；
２、查找搜集有關星星最新信息的資料，結合文學分小組出一份手抄報。
附：
一、作者簡介
巴金（1904～）, 原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建國后曾任中國文聯副主席，中國作家協會副主席、主席，作協上海分會主席，上海文聯主席，《收獲》主編。是二十世紀中國文學發展史中的一個重要人物，立志做社會活動家的他，卻成為小說家、散文家，可謂德高望重的文學泰斗。其作品感情豐沛，故三部曲式大部頭之作甚多，后期作品用筆趨于沉實，其長篇小說《寒夜》堪稱杰作。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小說《憩園》，《寒夜》；散文集《保衛和平的人們》，《友誼集》，《隨想錄》；散文、小說、特寫集《新聲集》，《贊歌集》，還有不少短篇小說、童話、雜文等。
二、《繁星》的寫作背景：
這篇文章選自巴金的《海行雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運動對他的影響較大，他的民主思想得到進一步發展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛惠林同行，先后同船的中國學生計9人。他去法國是為了學習經濟學，“向西方找真理”，進一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無政府主義的發源地，也是當時歐洲的政治流放者的庇護所。2月18日，“昂熱號”郵輪抵達馬賽。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫于1927年1月。
三、板書設計
繁 星
巴 金
從前 小時侯望星天 對星天的依戀
三年前 回憶三年前望星星 與星星的伙伴之情 對繁星的熱愛
如今 在海上望星星 與星星的知心之情 對光明的追求
有一夜 船上觀星 對大自然的熱愛之情
