從那天開始作文8篇
從那天開始作文(1)
從那天開始
從那一天開始，我明白了介于冬與夏之間春的含義。從那一天開始，我悟出了失敗與成功之間的重要。——題記 當天空不再陰沉風兒不再呼嘯，小草悄悄地的探出頭來觀望四周的時候，我明白了——春天到了。 走在春的花園中，一切是那么的新鮮，在被嚴寒的冬日囚禁了多日后，此刻的心情是多么的舒暢。瞧，那小心翼翼的小草，冒出一個小小的頭，試探地著四周：“是春姑娘來了嗎？冬天遠去了嗎？”，和煦的風兒立刻卷夾著幾許溫暖，幾許陽光，幾許春特有的氣息撫了撫他的頭，算是對他的回答吧！于是，小草開心了，像上樓梯一樣一節一節地生長著，整個院子都能聽到他們成長的聲音。眼前所見，早已不是月前白茫茫的冰雪，而是點點新綠，又馬上變成濃綠的棉絨長毯了。 山坡上，片片零星的殘雪還在那里苦苦地支撐著，山花卻早已露出了久違的笑臉，樹枝抽出了新芽。河水開始奔騰了，泛著點點的綠意為春天的到來伴舞。閉上眼，仿佛已經能夠嗅到桃花、杏花的氣息；仿佛已經能夠看到艷陽在綠陰間轉游，努力卻無法投身大地的急燥。 墻角處，已依稀可見勤勞的蟻兒的身影，忙碌于大地之上，卻不忘贊美春天。花草間，幾只黃黑色的小昆蟲在舞蹈著，噢，是蜜蜂呀！半年不見，它們還是那樣招人喜愛。樹枝上，蟬兒不知何時已爬伏在此，清清嗓子，時刻準備著高歌一曲。不覺中，眼前已浮現出百蟻爭跑的情景；口中已辨析出蜂蜜的味道；耳畔已回響起“知了”的聲音。 漫步在春的花園中，腦中突然想起嚴寒冬日中尋春的童趣，綿綿春雨中夢夏的可愛。我在隱隱約約中似乎悟出了春姑娘帶給我們的啟示：“苦難中，我們要尋找希望之火，當希望之火被你尋到，那么，輝煌的明天還會遠嗎？” 漫步在春的花園中，冬日的苦難已經過去，希望的春天已經尋到，夏日的輝煌即將到來。此時的我，卻心如靜水，因為從那一刻開始，我明白了冬、春、夏的關系，明白了苦難、希望、輝煌的關系，明白了人生中最重要的哲理——“苦難中尋希望，希望中含輝煌”。
從那天開始作文(2)
以從那天開始為題的初中作文范文【三篇】
篇一：從那天開始
那是一個酷夏難耐的夜晚。天上明月朗朗，滿天繁星都圍繞在一輪玉盤周圍竊竊私語，一切都顯得和諧安詳。
我正在家中準備寫作文。不知什么原因，手拿作文本，竟一時不知寫什么好。突然，屋中漆黑一片，停電了。
我慢慢站起來，摸索著，小心翼翼地向樓梯口走去。
此時，院子里已聚集了很多人。只聽鄰居們在七嘴八舌地議論著：“我正在看電視呢，突然就停電了……”“電工師傅呢？咱們快找電工師傅來修修吧！不然，這么熱的天，我們該怎么過啊！”“聽說，電工師傅下鄉探親去了，很晚才回來呢！”一聽這話，大家都失望地嘆起氣來。
就在這時，一陣“咚咚”的聲音從樓梯上方傳來。大家抬頭望去，原來是住在樓上的老爺爺。只見他一手拿著鉗子、電筆等工具，一手拄住拐杖，正在艱難地朝樓下走著。
見此情景，我趕忙跑上去攙扶著老爺爺。
“我來試試吧！”老爺爺聲音洪亮地說道。
就像是在漆黑的夜晚突然出現了一道亮光，大家伙好像看到了希望，趕忙閃開一條道，讓老爺爺走過。
我用手電筒幫老爺爺照著亮，只見他費力地保持著身體平衡，一只手扶著墻，一只手慢慢地操作。
他打開了保險箱，很快找到了故障，趕忙維修起來。雖然僅僅幾分鐘，幾個簡單的動作，但老爺爺的頭上已是大汗淋漓。
只聽“咔嚓”一聲，整幢大樓又燈火輝煌起來
“好了！太謝謝你了！”大伙驚喜地朝自己家跑去，一會兒，整幢樓又回復了平靜。
我扶著老爺爺，由衷地說：“爺爺，您真是活雷鋒！人們的好榜樣啊！”
“這不算什么？大家都是鄰居，我不是懂點電的知識嗎？更何況，沒有電，我也用不成啊！幫別人就是幫自己嘛！”只聽老爺爺樂呵呵地說。
我回到屋里，攤開作文本，頓時有了靈感，一個醒目的題目寫在本子上——幫別人就是幫自己。就著滿屋的光亮，我奮筆疾書地寫起來，能夠說是，真是文如泉涌，很快，一篇作文瞬間寫完。
從那天開始，我學會了協助。協助就是一泓清泉，暖暖地流過心房，協助別人不是被動地等待別人的援助，而是要主動出擊，其實，協助別人就是協助自己啊！
從那天以后，我會主動地幫父母刷碗洗筷，幫同學講解難題，真誠地為同學們服務著。人人都說我是熱心腸，我的心里自然是說不出的快樂！
真是“予人玫瑰，手留余香”啊！
篇二：從那天開始
從那天開始淚水從我眼中流出，望著你決絕的背影，我知道我開始后悔了。——題記冰冷的雨順著我的眼流下，我卻依然靜靜地看著眼前的人——彩，她是我，也是最信任的朋友。以前，我們都還是對未來充滿幻想的小女生，以前我們一起執手在校園的柳樹下走過，感嘆和還念大唐的柳色，有以前一起努力追求自己的夢想。曾幾何時，我變得自私善妒，又從什么時候開始，我開始破壞我們之間的友誼，我開始迷惘、痛苦，彩就在我面前，不過我卻喉嚨發緊，半個字也擠不出來，她一直在等，在等。即使雨已把她全身淋濕，即使此刻她的心快要破裂，終于，她失望的看著我，一言不發的轉身離去。我已分不清臉上的究竟是淚水還是雨水了，我就這么的看著彩那么決絕地離開了，就好像從此是路人，是兩條不相交的平行線。我知道，一切都怪我的自私，一切從那天開始。彩和我都是班里老師培養的種子選手，我們要參加這個屆的作文競賽，一等獎的獲得者，她的作品能夠被刊登在上，相比我對這次比賽的熱切盼望，彩直接翻了個白眼，對我低聲說道：“又沒有獎金，用得著這樣嗎？上次你被打擊得一個星期都那么陰沉，我可不想這次你是一個月都那樣。”對了我記得的，雖說我們都是老師選上的人，可挑大梁的一直是彩，我僅僅個陪襯。望著彩那不在乎的眼神，我暗下決心道：一定要超過她！彩和我之間幾乎沒有秘密，即使每次她的參賽作文，我也能先睹為快。我不得不說，我還是輸了，望著彩秀氣的字，一種一樣的情感在滋生，但彩回來了，我很快地掩飾住，然后對彩假意地說：“我幫你去郵寄吧正好我有空。”在做這個決定時，我的心不受控制得快要從胸膛中跳出來了，可最終，嫉妒戰勝了理智，在夕陽最后一絲余輝中，我投下了手中的信封，望著郵寄員離去的背影，我離開了郵局。紙是包不住火的，望著她的作文被登在刊上，旁邊卻是我的名字，她生氣了，可我卻沒有一個解釋，我最終失去她。從那天開始，當我走出第一步時，我知道，我與她越走越遠，我常常想，如果我能鼓起勇氣認錯，我們以后還會是朋友嗎？不！傷害一旦造成了就不能磨滅，我終于明白，從那天起，我就開始后悔了。彩，如果再給我一次機會，我會好好珍惜這來之不易的友情，很后悔，我讓你失望了，也很后悔，讓你傷心了。
篇三：從那天開始
“媽媽，媽媽……”半夜，我醒了，感覺頭上火辣辣的，恐懼地喊起了媽媽。媽媽聞聲跑了過來，看著我發紅的臉頰，連忙找出了體溫計，坐在我身旁，給我量上了體溫。五分鐘過去了，媽媽拿出了體溫計一看，馬上就變得著急了起來。”怎么了媽媽？”我輕聲問道。“不行啊，孩子，咱得趕快上醫院，你看，這都快40度了！”媽媽說著，就給我穿上了衣服，背著我就往外跑。外邊真黑呀！伸手不見五指，路邊只有一兩個路燈再照著前邊的路。媽媽艱難的背著我走在坑坑洼洼的路上，風兒把媽媽的頭發吹到了我的臉上。一縷銀發頑皮地在萬黑中駐足。想起媽媽平時對我千千萬萬的愛，再看看這縷銀發，我哭了……“孩子，你怎么了？”媽媽關心的問道。“啊，，沒事兒。”我擦干了臉上的淚水，伏在媽媽的背上，睡著了……
不知怎的，醒來時我就躺在醫院的病床上打上了點滴，為我勞累了大半夜的媽媽此刻也趴在椅子上睡著了。看著媽媽蒼白的面孔，我又一次哭了，任由眼淚順著臉頰往下流淌，一股暖流頓時涌上了我的心頭。一件件事情映在了我的眼前：下雨時媽媽為我打著的雨傘；放學時媽媽為我背著的書包；夏天時媽媽為我買的冰棍；冬天時媽媽和我堆得雪人……
從那天開始，我長大了，每天為媽媽分擔分擔家務，向媽媽說些甜蜜的話語……那一天，我真正的體會到了母愛的偉大和媽媽對我那無私的愛！
從那天開始作文(3)
《從那天開始》
從那天開始（一）：
從那天開始
那天，是他生命的一次轉折，是他生命中記憶最深的一天，也許那一天已然改變了他的命運。
今年夏天，我迷戀上一個叫快樂向前沖的節目，節目錄制在濟南，去參加比賽十分多，但是他的模樣印在了我記憶的深處。
他，是賽場上的喬大俠，是一個光桿董事長，是一個賣油郎，是一位普通的農民。
快樂向前沖，載著愛而沖是他那響亮的口號，他告訴主持人母親把他撫養成人受了很多苦，他必須要奪冠軍，讓他母親坐上自我的車。
冠軍之戰開始了，開局并沒有他想象的那么順利。剛開始就摔了一腳，我們十分擔心，在這關鍵時刻一點失誤都不允許，何況失誤如此大。
他不斷努力向扳回比分，那時他僅有兩分而對手李勝利僅有一步之遙，如果他再失誤，那他就與冠軍失之交臂，原望將永成夢想。他會頂住壓力嗎？
令人震驚的是他不負眾人的期望，在最后時刻爆發了，跑出了他前所未有的好成績，在受傷的狀況下將比分反超，贏得了總冠軍。
他接過車鑰匙，打開車門，把母親扶上車然后離開了這個擁有太多值得回憶的賽場。
從總決賽結束的那一天開始，他就被記入了快樂向前的史冊。
從那一天開始，許多熱心觀眾都認識了一個承載著母親的愛快樂向前沖的人。關上電視，我的情緒久久不能平復。
因為愛，一個普通的人迸發出不可思議的激情，創造了屬于自我的人生奇跡。我，一個站在中考起跑線上的中學生，目前成交平平，似乎毫無期望，能否也能夠創造人生奇跡呢？
我的心像鼓滿風的帆，期盼著重新斬浪而行。
從那天開始（二）：
從那天開始
那是一個酷夏難耐的夜晚。天上明月朗朗，滿天繁星都圍繞在一輪玉盤周圍竊竊私語，一切都顯得和諧安詳。
我正在家中準備寫作文。不知什么原因，手拿作文本，竟一時不知寫什么好。突然，屋中漆黑一片，停電了。
我慢慢站起來，摸索著，留意翼翼地向樓梯口走去。
此時，院子里已聚集了許多人。只聽鄰居們在七嘴八舌地議論著：我正在看電視呢，突然就停電了電工師傅呢？咱們快找電工師傅來修修吧！不然，這么熱的天，我們該怎樣過啊！聽說，電工師傅下鄉探親去了，很晚才回來呢！一聽這話，大家都失望地嘆起氣來。
就在這時，一陣咚咚的聲音從樓梯上方傳來。大家抬頭望去，原先是住在樓上的老爺爺。只見他一手拿著鉗子、電筆等工具，一手拄住拐杖，正在艱難地朝樓下走著。
見此情景，我趕忙跑上去攙扶著老爺爺。
我來試試吧！老爺爺聲音洪亮地說道。
就像是在漆黑的夜晚突然出現了一道亮光，大家伙好像看到了期望，趕忙閃開一條道，讓老爺爺走過。
我用手電筒幫老爺爺照著亮，只見他費力地持續著身體平衡，一只手扶著墻，一只手慢慢地操作。
他打開了保險箱，很快找到了故障，趕忙維修起來。雖然只是幾分鐘，幾個簡單的動作，但老爺爺的頭上已是大汗淋漓。
只聽咔嚓一聲，整幢大樓又燈火輝煌起來
好了！太多謝你了！大伙驚喜地朝自我家跑去，一會兒，整幢樓又回復了平靜。
我扶著老爺爺，由衷地說：爺爺，您真是活雷鋒！人們的好榜樣啊！
這不算什么？大家都是鄰居，我不是懂點電的知識嗎？更何況，沒有電，我也用不成啊！幫別人就是幫自我嘛！只聽老爺爺樂呵呵地說。
我回到屋里，攤開作文本，頓時有了靈感，一個醒目的題目寫在本子上幫別人就是幫自我。就著滿屋的光亮，我奮筆疾書地寫起來，能夠說是，真是文如泉涌，很快，一篇作文瞬間寫完。
從那天開始，我學會了幫忙。幫忙就是一泓清泉，暖暖地流過心房，幫忙別人不是被動地等待別人的援助，而是要主動出擊，其實，幫忙別人就是幫忙自我啊！
從那天以后，我會主動地幫父母刷碗洗筷，幫同學講解難題，真誠地為同學們服務著。人人都說我是熱心腸，我的心里自然是說不出的快樂！
真是予人玫瑰，手留余香啊！
從那天開始（三）：
從那天開始
風，輕輕吹拂在我的臉龐。它吹亂了我的頭發，也吹亂了我的思緒。整理思緒，那天的那個中午，那個難忘的片段又再次停留在我的腦海中。
生命終究不允許任何一個人做生活旁觀者，是啊，這個道理仿佛對每個人來說都是適用的，而且一個參與者是不會避免嘗試這一行為的產生的。
我不喜歡嘗試，因為我害怕嘗試后的失敗。但這一切都因那一天而改變
遇到不會的題，你不能依靠網絡的幫忙，要先自我想，嘗試各種辦法來做。媽媽又開始嘮叨起來。起初，我只是為了應付她，但把題做出來后，我驚奇地發現竟對了。這時，媽媽又語重心長地跟我說：嘗試了，你有可能會失敗，但如果不嘗試，你注定要失敗。我生平第一次嘗到了嘗試的甜頭。媽媽的話也讓我愛上了嘗試。
因為媽媽的話，我開始嘗試自我洗衣服，嘗試自我做飯，嘗試自我網購。雖然有過失敗，有過苦惱也有過抱怨。但媽媽的那些話啟發我就應去嘗試，去堅持。
從那天開始，我變得愛向困難靠攏，因為它會滿足我嘗試的欲望。從那天開始，我愛上了嘗試。
抬頭仰望天空，天空格外湛藍。風依舊在刮，但卻刮來一陣陣幸福的味道。一切之因我愛上了嘗試。所以困難變少了。
所以，我們在人生的哪個階段，那個角落，都不能夠忘記嘗試。
從那天開始（四）：
從那天開始
春風吹過留下了她那美麗的回憶，河水從那天開始變得清澈，樹林從那天開始成長，父親也從那天開始。
父親在我眼里一向是一個關愛家人，關心家庭的人。每一天一下班就回家吃飯，從不到外面吃飯，爸爸認為在家里吃飯能感受到溫暖和幸福。爸爸一般都會陪我做作業，從不缺席。我一有題目不會做，爸爸總會安下心來慢慢的想我解釋，我也習慣了這種生活，爸爸一天不在我身邊，我就會很不自在。爸爸也一向很顧家，每一次出差都會打電話向媽媽報告狀況。爸爸也升職了，但是就是從那天開始，爸爸變了。他變得沉默，從一向不到外面吃飯變成了隔三差五的在外面吃。爸爸也不再陪我做作業了。房間里再也聽不到那熟悉的聲音了，感覺十分凄涼。心里感覺空牢牢的。就從那天開始爸爸變了，變得讓我們不認識了。我也曾想過是因為爸爸太忙了，只好不再顧家了。可我真心期望爸爸變回以前的爸爸。我不圖物質上的幸福，只圖行動上的幸福。我寧愿爸爸不升職，只要他能像以前那樣關心家人。每一天陪我做作業，向我講解題目。從那天開始，爸爸變了，我真期望時間倒流，讓爸爸重新給我講解題目。
從那天開始河水變得渾濁；樹木不在成長；而我的父親也從那天開始變了
從那天開始（五）：
我，一名中學生，每一天的日子過得充實又平凡，也包括那天，不一樣的是，從那天開始，我一下子懂得了許多。
那是一個寒冷的冬天，大雪紛飛。剛走進校門，就看見同桌小剛的爸爸用自行車推著他來上學了。由于前一天他不留意在冰地上滑到了，結果腳脖子扭了，腫得挺高。只見那位爸爸的心事重重的樣貌，隱隱聽見他在說：你的腿不方便，怎樣照顧得了自我呢？我小跑幾步迎上前去，拉了拉小剛的手，風趣對他爸爸說：叔叔，您放心，我會好好照顧好小剛的，昨日下午我們就試驗過了，配合得很好呢。那位父親臉上的愁云消散了，他也跟著笑了起來。看著他簡單的笑容，那一刻，我感覺到了幸福。
那天放學回到家里，媽媽不在，哎，又加班了！夜已深了，媽媽加完班回家，疲憊地坐在沙發上，她的臉頰被室外的寒風吹得通紅，嘴唇也凍得干裂了，一雙手也凍得失去了血色。我悄悄溜進廚房，沖了一杯熱奶，又拿出一些精致的小餅干，刻意在盤中央擺出笑臉的圖案，躡手躡腳地端到媽媽面前的茶幾上。媽媽疲倦的眼神頓時生動起來，我從她眼里讀出了驚喜和歡欣，她冰冷的手輕輕地撫摸著茶杯，僵直的手指被溫暖著，淡淡的奶的芬芳飄散著。就在那一刻，我感覺到了幸福。
那天晚上，我輾轉反側，幸福的感覺如余音繞梁般在心中久久地回旋著。一點小小的給予，一次心靈的契合，都在不經意間讓我收獲了幸福。為什么呢？啊，是愛！
從那天開始，我明白了幸福因愛而生，在愛的心房里開出花朵，心中有愛，幸福就會來到我們身旁。從那天開始，我仿佛長大了。
從那天開始（六）：
從那天開始
哪天，是他生命的一次轉折，是他生命中記憶最深的一天，也許那一天已然改變了他的命運。
今年夏天，我迷戀上一個叫快樂向前沖的節目，節目錄制在濟南，去參加比賽十分多，但是他的模樣印在了我記憶的深處。
他，是賽場上的喬大俠，是一個光桿董事長，是一個賣油郎，是一位普通的農民。
快樂向前沖，載著愛而沖是他那響亮的口號，他告訴主持人母親把他撫養成人受了很多苦，他必須要奪冠軍，讓他母親坐上自我的車。
冠軍之戰開始了，開局并沒有他想象的那么順利。剛開始就摔了一腳，我們十分擔心，在這關鍵時刻一點失誤都不允許，何況失誤如此大。
他不斷努力向扳回比分，那時他僅有兩分而對手李勝利僅有一步之遙，如果他再失誤，那他就與冠軍失之交臂，原望將永成夢想。他會頂住壓力嗎？：
令人震驚的是他不負眾人的期望，在最后時刻爆發了，跑出了他前所未有的好成績，在受傷的狀況下將比分反超，贏得了總冠軍。
他接過車鑰匙，打開車門，把母親扶上車然后離開了這個擁有太多值得回憶的賽場。
從總決賽結束的那一天開始，他就被記入了快樂向前的史冊。
從那一天開始，許多熱心觀眾都認識了一個承載著母親的愛快樂向前沖的人。關上電視，我的情緒久久不能平復。
因為愛，一個普通的人迸發出不可思議的激情，創造了屬于自我的人生奇跡。我，一個站在中考起跑線上的中學生，目前成交平平，似乎毫無期望，能否也能夠創造人生奇跡呢？
我的心像鼓滿風的帆，期盼著重新斬浪而行。
青春是一本太倉促的書。我們不過就是在這一頁頁的紙張上填滿滄桑罷了。我們在扉頁上寫下序言序言里爬滿一條條的荒涼，然后我們寫下尾語紀念我們失去的青春最后找一副與青春無關的圖畫做了封面草草了事一段時光然后留著給自己懷念那段無所事事的年華。后來我也不知道，我是在懷念那段無所事事的荒唐年華，還是在懷念那段荒唐年華的無所事事。努在說后是為了更好的遇見，遇見另一個自己我不爭將立并為。而他人，年和子哭，明還子向并覺軍別沒說的作繼續。如果不努在說后上的點什么，只要我能見到明日朝陽，我還是會微笑的。能在們必為昨過是的淚，走多認并自濕今過是的陽光。如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠 從不尋找
從那天開始作文(4)
從那天開始
看著眼前將要啟動的火車，三金心里突然涌起說不出的失落。她努力忍住想要奪眶而出的淚水，消失在人群中…… 這一切來得那么突然，從小到大的玩伴，要只身一人遠赴他鄉，她還沒來得及好好與她道一聲別…… 漸漸地，三金發現，每天回家路上都有個女孩遠遠地跟著自己，卻從不開口說話。一天，三金終于耐不住好奇心，停下腳步與她交談起來，三金發現，女孩和自己很像，于是兩人漸漸成為好朋友。日子一天一天過去，三金也從小學步入初中，身高和容貌也改變了許多。可女孩，好像從未變過。上了初中的三金，開始變得活潑開朗，朋友也越來越多，每當三金想把女孩介紹給朋友們時，朋友們總是有一種異樣的眼光看著她，她越來越迷茫了。 當她與一個好朋友提起這件事時，那位朋友打趣道：“女孩？我從來沒有看見過和你一起走的女孩啊，不會是你的多重人格吧！”一語驚醒夢中人，三金開始觀察女孩的言行。她發現女孩自始至終只跟她一個人說話，別人好像真的看不見她。三金終于醒悟，想起之前的種種，仿佛都能解釋了。 三金開始有意無意的疏遠女孩，即便是她又出現了，三金也不和她說話。女孩好像意識到了什么，漸漸不再出現…… 本以為事情就這樣結束，沒想到，這天女孩又出現了。無論三金怎么想盡辦法甩掉她，女孩就像是影子一樣，步步緊跟。三金終于忍不住了：“你到底想怎樣？干嘛一直跟著我！”“別害怕，我是來跟你告別的。從我出現的那天開始，你的內心是孤獨的，是需要陪伴的。可自從她們闖入你的世界里，你每一天都是開開心心的，不再孤獨，也不再需要我的陪伴。從她們來到你的世界那天開始，陽光就不會離你而去；從那天開始，你真真正正的感受到了愛和溫暖；從那天開始，我就注定了要和你告別，恭喜你啊，走出了孤獨，世界上的另一個你要和你永遠告別了。” 三金愣住了，她看著女孩在眼前慢慢消失……消失…… “嘿！你傻站在那里干什么呢？”三金一回頭，原來是她的朋友們。正微笑著，站在夕陽下，對她招手……
從那天開始作文(5)
從那天開始作文4篇
從那天開始： 我，一名中學生，每一天的日子過得充實又平凡，也包括“那天”，不一樣的是，從那天開始，我一下子懂得了許多。 那是一個寒冷的冬天，大雪紛飛。剛走進校門，就看見同桌小剛的爸爸用自行車推著他來上學了。由于前一天他不留意在冰地上滑到了，結果腳脖子扭了，腫得挺高。只見那位爸爸的心事重重的樣貌，隱隱聽見他在說：“你的腿不方便，怎樣照顧得了自我呢？”我小跑幾步迎上前去，拉了拉小剛的手，風趣對他爸爸說：“叔叔，您放心，我會好好照顧好小剛的，昨日下午我們就試驗過了，配合得很好呢。”那位父親臉上的愁云消散了，他也跟著笑了起來。看著他簡單的笑容，那一刻，我感覺到了幸福。 那天放學回到家里，媽媽不在，哎，又加班了！夜已深了，媽媽加完班回家，疲憊地坐在沙發上，她的臉頰被室外的寒風吹得通紅，嘴唇也凍得干裂了，一雙手也凍得失去了血色。我悄悄溜進廚房，沖了一杯熱奶，又拿出一些精致的小餅干，刻意在盤中央擺出“笑臉”的圖案，躡手躡腳地端到媽媽面前的茶幾上。媽媽疲倦的眼神頓時生動起來，我從她眼里讀出了驚喜和歡欣，她冰冷的手輕輕地撫摸著茶杯，僵直的手指被溫暖著，淡淡的奶的芬芳飄散著。就在那一刻，我感覺到了幸福。 那天晚上，我輾轉反側，幸福的感覺如余音繞梁般在心中久久地回旋著。一點小小的給予，一次心靈的契合，都在不經意間讓我收獲了幸福。為什么呢？啊，是愛！ 從那天開始，我明白了幸福因愛而生，在愛的心房里開出花朵，心中有愛，幸福就會來到我們身旁。從那天開始，我仿佛長大了。 從那天開始： 從那天開始 那是一個酷夏難耐的夜晚。天上明月朗朗，滿天繁星都圍繞在一輪玉盤周圍竊竊私語，一切都顯得和諧安詳。 我正在家中準備寫作文。不知什么原因，手拿作文本，竟一時不知寫什么好。突然，屋中漆黑一片，停電了。 我慢慢站起來，摸索著，留意翼翼地向樓梯口走去。 此時，院子里已聚集了許多人。只聽鄰居們在七嘴八舌地議論著：“我正在看電視呢，突然就停電了……”“電工師傅呢？咱們快找電工師傅來修修吧！不然，這么熱的天，我們該怎樣過啊！”“聽說，電工師傅下鄉探親去了，很晚才回來呢！”一聽這話，大家都失望地嘆起氣來。 就在這時，一陣“咚咚”的聲音從樓梯上方傳來。大家抬頭望去，原先是住在樓上的老爺爺。只見他一手拿著鉗子、電筆等工具，一手拄住拐杖，正在艱難地朝樓下走著。 見此情景，我趕忙跑上去攙扶著老爺爺。 “我來試試吧！”老爺爺聲音洪亮地說道。 就像是在漆黑的夜晚突然出現了一道亮光，大家伙好像看到了期望，趕忙閃開一條道，讓老爺爺走過。 我用手電筒幫老爺爺照著亮，只見他費力地持續著身體平衡，一只手扶著墻，一只手慢慢地操作。 他打開了保險箱，很快找到了故障，趕忙維修起來。雖然只是幾分鐘，幾個簡單的動作，但老爺爺的頭上已是大汗淋漓。 只聽“咔嚓”一聲，整幢大樓又燈火輝煌起來 “好了！太多謝你了！”大伙驚喜地朝自我家跑去，一會兒，整幢樓又回復了平靜。 我扶著老爺爺，由衷地說：“爺爺，您真是活雷鋒！人們的好榜樣啊！” “這不算什么？大家都是鄰居，我不是懂點電的知識嗎？更何況，沒有電，我也用不成啊！幫別人就是幫自我嘛！”只聽老爺爺樂呵呵地說。 我回到屋里，攤開作文本，頓時有了靈感，一個醒目的題目寫在本子上――幫別人就是幫自我。就著滿屋的光亮，我奮筆疾書地寫起來，能夠說是，真是文如泉涌，很快，一篇作文瞬間寫完。 從那天開始，我學會了幫忙。幫忙就是一泓清泉，暖暖地流過心房，幫忙別人不是被動地等待別人的援助，而是要主動出擊，其實，幫忙別人就是幫忙自我啊！ 從那天以后，我會主動地幫父母刷碗洗筷，幫同學講解難題，真誠地為同學們服務著。人人都說我是熱心腸，我的心里自然是說不出的快樂！ 真是“予人玫瑰，手留余香”啊！ 從那天開始： 從那天開始 風，輕輕吹拂在我的臉龐。它吹亂了我的頭發，也吹亂了我的思緒。整理思緒，那天的那個中午，那個難忘的片段又再次停留在我的腦海中。 生命終究不允許任何一個人做生活旁觀者，是啊，這個道理仿佛對每個人來說都是適用的，而且一個參與者是不會避免“嘗試”這一行為的產生的。 我不喜歡嘗試，因為我害怕嘗試后的失敗。但這一切都因那一天而改變…… “遇到不會的題，你不能依靠網絡的幫忙，要先自我想，嘗試各種辦法來做。”媽媽又開始嘮叨起來。起初，我只是為了應付她，但把題做出來后，我驚奇地發現竟對了。這時，媽媽又語重心長地跟我說：“嘗試了，你有可能會失敗，但如果不嘗試，你注定要失敗。”我生平第一次嘗到了嘗試的甜頭。媽媽的話也讓我愛上了嘗試。 因為媽媽的話，我開始嘗試自我洗衣服，嘗試自我做飯，嘗試自我網購。雖然有過失敗，有過苦惱也有過抱怨。但媽媽的那些話啟發我就應去嘗試，去堅持。 從那天開始，我變得愛向困難靠攏，因為它會滿足我嘗試的欲望。從那天開始，我愛上了嘗試。 抬頭仰望天空，天空格外湛藍。風依舊在刮，但卻刮來一陣陣幸福的味道。一切之因我愛上了嘗試。所以困難變少了。 所以，我們在人生的哪個階段，那個角落，都不能夠忘記嘗試。 從那天開始： 從那天開始 春風吹過留下了她那美麗的回憶，河水從那天開始變得清澈，樹林從那天開始成長，父親也從那天開始。 父親在我眼里一向是一個關愛家人，關心家庭的人。每一天一下班就回家吃飯，從不到外面吃飯，爸爸認為在家里吃飯能感受到溫暖和幸福。爸爸一般都會陪我做作業，從不缺席。我一有題目不會做，爸爸總會安下心來慢慢的想我解釋，我也習慣了這種生活，爸爸一天不在我身邊，我就會很不自在。爸爸也一向很顧家，每一次出差都會打電話向媽媽報告狀況。爸爸也升職了，但是就是從那天開始，爸爸變了。他變得沉默，從一向不到外面吃飯變成了隔三差五的在外面吃。爸爸也不再陪我做作業了。房間里再也聽不到那熟悉的聲音了，感覺十分凄涼。心里感覺空牢牢的。就從那天開始爸爸變了，變得讓我們不認識了。我也曾想過是因為爸爸太忙了，只好不再顧家了。可我真心期望爸爸變回以前的爸爸。我不圖物質上的幸福，只圖行動上的幸福。我寧愿爸爸不升職，只要他能像以前那樣關心家人。每一天陪我做作業，向我講解題目。從那天開始，爸爸變了，我真期望時間倒流，讓爸爸重新給我講解題目。 從那天開始河水變得渾濁；樹木不在成長；而我的父親也從那天開始變了……
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
從那天開始作文(6)
從那天開始作文800字
導讀： 【篇一：從那天開始】 好像是一只只色彩斑斕的蝴蝶，在我的記憶深處翩翩起舞……我又想起了那天。 那天，天氣糟糕透了：寒冷充斥著每一個人，我感覺那空氣也是涼的，即使是戴著手套、圍巾。可這么冷的天，不巧還有體育課!不過，雖然與體育老師相處不長，但我覺得他還算通情達理，一定會讓我們少跑幾圈的，“呼——呼——”，蕭瑟的西北風還沒有停歇，我們已在操場上排好了隊，靜靜地等待老師對課程的安排。 “同學們，馬上要體育達標了，今天我們多跑幾圈，等我吹哨大家再停下來，開始!”我還沒反應呢，就開始了!大家都在奮力地向前沖著，哪管嚴寒!第一圈，很輕松就搞定了;第二圈也跑完了，應該吹哨了吧!可老師似乎沒有這個意思，仍環視著操場，唉，跑第三圈就第三圈唄!我的步子開始減慢了，好多同學都氣喘吁吁，中途有人跌倒了，但老師并沒有去伸手，終于，她又站起來了!其實，跌倒了，爬起來，不也是一條通向成功的路嗎!……第四圈是有些艱難，有人甚至走了起來，但我明白，這樣只會更累，我雖然很慢很慢，卻依然跑著，跑著……這一圈要跑完了，老師一定會吹哨的!可是這次我又猜錯了，還要繼續跑!我當時真是絕望地想暈倒，再這樣下去，體能真受不了!又要跑完了，我徹底絕望了。可老師在這時吹出了那聲動聽的哨聲，當時我可認為它是全世界最美妙的聲音了，終于跑完了!同學們都大口大口喘著氣，臉像通紅的蘋果。 從那天開始，我加強了對體育鍛煉的重視性，更重要的是，我明白了一個道理;人沒有什么事不能做到，哪怕是再大的困難。只要堅定自己的信念，堅持下來就一定能到達理想的彼岸。我們跑了三千多米啊!其是，追逐的過程就好比跑馬拉松，堅持才能成為最大的贏家!當困難偏大時，我們把它化成一個一個小目標，走一步，再走一步，踏踏實實地不也好嗎?其實困難都很小。 從那天開始，有什么困難我都會勇往直前，更加努力地追逐自己的目標，從那天開始，我終于懂得了那句話的"含義“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”。 【篇二：從那天開始】 十點，無風。跨上歸途，留下身后一路燈火闌珊。大抵因學校合唱賽的事，心底有說不出的舒坦。 上樓，開門。門后一個陌生的身影映入眼簾。父親?這個陌生人? 可能是一年才回一次家的緣故，他顯然十分高興，看電視時，不知不覺地便說起了學校合唱賽的事情來。說了一會兒，他突然問：“你在后面舞旗累不累?”聽了我不禁大吃了一驚，這件事，就連朝日與我相處的母親也一點不知情，沒想到剛回家的他竟知道!“不是很累”我淡淡道：“只要觀眾可以看見旗幟就行。”他點點頭，“今天到學校來看你，沒想到你是旗手來著…”我聽了心里頭就不是滋味。合唱賽時間那么長，我卻沒有發現父親!又想到父親艱難地在人群中把我分辨出來時，我的內疚感更深了。 第二天放假，很自然與父親的接觸也增多了，開始，父親很是激動地與我談話，問這問那。諸如“學習怎么樣啦?生活苦不苦，有沒有什么不適應”之類的。可當時我看電視十分起勁，每每有問題便哼哈兩聲了事，于是父親也沒多問，后來很長一段時間就只能聽見電視的聲音在空曠地回蕩。 當天下午，忽想起火鍋來了，便這么隨口一說，也沒怎么在意。可晚上，父親竟準備了一桌豐盛可口的火鍋。我大感驚異，“你那么遠回來，還沒好好休息就這么勞煩你。”父親一聽，倒是很高興地笑了，吃飯時又聊了幾句，我又問了同樣的問題，半響，父親突然開口道：“我沒什么，關鍵是我甘愿為你們這樣。”如果平時我聽到這樣的話，保不準會噴飯，可是現在，卻感到心里像是被什么東西揉了一下。火鍋依舊沸騰如初，冒著的熱氣令我想到了正在融化的冰川。 飯后，我們一家都在一起看電視，我卻怎么也不能投入其中，滿腦子都是父親的事。想到前段日子，父親與我打電話時，他的熱切與關心，我的心不在焉，再想到很久以前，我竟沒有聽出電話那頭的人是父親……我不敢再想下去了。 父親起身而去時，也許那背影所蘊含的滄桑與辛酸會讓我哭上百次。當時，我下意識地對父親說：“晚上要早點睡。”父親回過頭來說了一聲好。此后，四下便一片寂靜。時間在燈光下緩慢地爬行著，悄無聲息地帶走了什么東西。恍惚間，我似乎聽到了一陣很長的嘆息，突然涌起一陣強烈的沖動，恨不得立刻開始珍惜眼下這一段的點點滴滴。 【篇三：從那天開始】 成熟，多么美麗的字眼呀。對于每一個同我一般大的孩子來說，這是一種渴望，但更是一種難度。對于我們而言成熟意味著可以擺脫父母的束縛，張開翅膀，自由飛翔。 人們都說人生就像一列火車，無論誰踏上這列火車，都要從“誕生”這個站牌到達“死亡”這個終點，每個人都會，而在這當中有許多的站牌開到等待著你去經歷。從小，我就想快點長大，快點讓我的這列火車駛向“成熟”這一站牌，可是我卻怎么也長不大。 生與死之間有一段距離，這便是人生。在人生中你會經歷許多許多的事情，這便是生活。人生有多久，就要看你能走多遠，從我一出生，我就學會了競爭，可爸爸媽媽說，我更學會了脆弱。 記得有一次我的成績考得很差。從那一天開始我因為沒有考出好成績而傷心欲絕。后悔、埋怨與傷心一直交織在我的腦海中，對生活完全喪失了信心，一直到…… 媽媽叫我下樓去買醬油，回來的時候，看見有一群人圍在花園的小亭子里。我立刻跑到人群中，看見有一位老爺爺在和一個二十幾歲的大哥哥在下圍棋。聽旁邊的人說，這個老爺爺可是一個常勝將軍，幾乎沒輸過。“這盤棋老爺爺肯定能贏。”一個非常天真的小女孩說。我才沒興趣看下圍棋的呢，于是便離開了人群。剛走不久，就聽見有人在喊“常勝將軍輸了!”當人們在為那位老爺爺惋惜的時候，老爺爺卻笑著說：“這沒什么的，從哪兒跌倒再從那里爬起來不就行了嘛!” 望著老爺爺豁達的神情，我心想：是啊，不經歷風雨怎能見彩虹。從哪兒跌倒，再從哪兒爬起來，不都是一樣的嘛!何況是我呢? 我興奮的跑回家，把這件事情告訴了媽媽。媽媽聽完以后笑著對我說：“你長大了，成熟了。” 是啊，我成熟了!從那一天開始，我成熟了。 我終于找到了“成熟”這一站牌，而載我到達這一站牌的正是那個下棋輸了的老爺爺。正是有了他，我才能乘長風，破萬里浪;正有了他，我才在這縹緲的蒼生綻放出了燦爛的笑顏。我快樂，我自信，是因為我在那一天找到了“成熟”這個站牌。 從那天開始作文800字 1.從那天開始初三作文 2.從那天開始初中作文 3.從那天開始800字作文 4.從那天開始作文400字 5.中考滿分作文：從那天開始 6.從那天開始XX半命題作文 7.從那天開始初三作文800字 8.從那天開始作文600字
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從那天開始作文(7)
從那天開始
清晨的老房子，孤零零地佇立在小河旁，那白茫茫的云霧，為它蒙上了神秘的面紗。
清晨的風，夾雜著泥土的香氣，小草的清新拂過我的臉龐。伴著輕柔的微風，我來到老房子，準備為老房子中的小花澆水。不知不覺間就來到那棵枯樹旁，枯樹似乎感受到我的靠近，枝丫微微抖動。我忽然回神，正欲轉身離去，這時，一抹亮眼的綠閃進了我的眼睛。我滿懷疑惑，輕輕地靠近枯樹，發現不知何時，枯樹那短小的枝丫上，竟出現了一抹新芽。那嫩嫩的，小小的新芽在微風中抖動，猶如失去保護傘的孩子，瑟瑟縮縮。那淺淺的，不起眼的綠色左右搖擺，天地在這不起眼的綠中仿佛頓失了色彩。我按捺下內心的震驚，慢慢把手伸向那株新芽，細細地撫摸著，感受著每一處紋理。撫摸了一遍又一遍，我將手從嫩芽上移開，望著那枯樹。枯樹的枝干毫無規律地伸展著，整棵樹死氣沉沉，那一抹新綠，為樹增添了一絲活力，使原本黯淡的樹鮮活起來。整個世界，仿佛只有那嫩嫩的綠，我望著那樹，那芽，那綠，滿懷震撼，久久無法開口。
老房子中的一切都是舊的，它佇立在小河旁就像是透明的，誰也想不到老房子中竟會出現新的生命，枯樹上竟會長出一株新芽。從那天開始，我常常去老房子那兒，看著那點點新芽在陽光雨露的滋潤下成長，看著那嫩綠的葉上太陽的光輝，我感慨萬千，原來我的身邊真的存在奇跡，原來被折斷羽翼的雄鷹真的還能翱翔在藍天之上，被黑暗籠罩的墻角真的還能再現光明。
這么多天抑郁的心情在這一剎消散。我的心撥開了陰沉的云霧，感受到了陽光溫暖的照耀。
從那天開始，我感受到了生命的奇跡，重新樂觀面對生活。
從那天開始作文(8)
從那天開始作文精選5篇
抬頭仰望天空，天空格外湛藍。風依舊在刮，但卻刮來一陣陣幸福的味道。一切之因我愛上了嘗試。現在小編為大家收集整理優秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續關注我們的后續更新。
從那天開始作文1
風，輕輕吹拂在我的臉龐。它吹亂了我的頭發，也吹亂了我的思緒。整理思緒，那天的那個中午，那個難忘的片段又再次停留在我的腦海中。
生命終究不允許任何一個人做生活旁觀者，是啊，這個道理仿佛對每個人來說都是適用的，而且一個參與者是不會避免嘗試這一行為的產生的。
我不喜歡嘗試，因為我害怕嘗試后的失敗。但這一切都因那一天而改變
遇到不會的題，你不能依靠網絡的幫助，要先自己想，嘗試各種辦法來做。媽媽又開始嘮叨起來。起初，我只是為了應付她，但把題做出來后，我驚奇地發現竟對了。這時，媽媽又語重心長地跟我說：嘗試了，你有可能會失敗，但如果不嘗試，你注定要失敗。我生平第一次嘗到了嘗試的甜頭。媽媽的話也讓我愛上了嘗試。
因為媽媽的話，我開始嘗試自己洗衣服，嘗試自己做飯，嘗試自己網購。雖然有過失敗，有過苦惱也有過抱怨。但媽媽的那些話啟發我應該去嘗試，去堅持。
從那天開始，我變得愛向困難靠攏，因為它會滿足我嘗試的欲望。從那天開始，我愛上了嘗試。
抬頭仰望天空，天空格外湛藍。風依舊在刮，但卻刮來一陣陣幸福的味道。一切之因我愛上了嘗試。所以困難變少了。
所以，我們在人生的哪個階段，那個角落，都不可以忘記嘗試。
從那天開始作文2
那年春天，桃紅柳綠，可是我怎么也高興不起來，本想忘記那沉重的傷痛，可封閉的心靈無法接受這個事實。伴隨著悲傷，我離開了這個令我傷心的城市，來到了上海。
傍晚，我散步在路邊，聆聽著城市的喧囂，卻令我更加煩惱。清冷的月亮發出陣陣寒光，昏黃的路燈襯托出夜的黑暗。我不禁低頭嘆息。試問：能否還有挽回的余地?
忽地，一粒鋼珠似的雨點砸在我的頭上，緊接著一陣傾盆大雨急速地落下。我埋怨老天，為何還要給我這傷心的人些許惆悵?
一會兒，雨停了。瞧見那路旁野花都被淋得只剩下一根孤桿。感嘆生命的脆弱，在自然面前，一切都是那么弱小。突然，余光所至，一抹火紅觸動了我的心靈。細看，原來是一排綿長數十米的鳳凰花。我震驚了!經過大雨的洗禮，樹花凋零，沒想到世間竟有如此奇跡。我變得嚴肅起來，領悟到了生命的執著與力量。壯志未酬，挫折與困難只不過是滄海一粟。如果連這點挫折與打擊都堅持不了，何談明日的成功，何談明日的輝煌?
我的痛苦永遠留在了上海，留在那一排排火紅的鳳凰花中。而我卻義無反顧地帶回了鳳凰花的回憶：執著、永恒、勇敢。
從此，我開始堅信成功離我們并不遠，挫折只不過是成長中的一道坎，只要心中有信念、有理想、有抱負，縱使再大的苦難也能跨過。
朋友，如果有一天，你試圖找回你的往事云煙，想走回去，卻早已物非人也非。風還在吹，水還在流，你卻找不到你的過往了。仿佛你從未出現過。天地迢遙，山水長渺，你想憑吊，也無所附麗了。所以，我們只要有敢拼的精神與不滅的向往去迎接未來，便可獲得成功。
我的記憶從那天開始。
從那天開始作文3
陰雨綿綿，如一張用細絲織成的大網，籠罩在天地間，覆蓋于云彩之上。
我沒有打傘，頭發已被小雨淋濕，手里還緊緊地攥著那張被我揉得不成樣子的試卷。我緩緩地走著，在家門前徘徊。想起老師冷漠的目光，同學無情的嘲笑，我的手就仿佛注滿了鉛一樣，一直抬不起來，去按下門鈴。
終究還是按了，母親笑著打開了門。她看著我愁苦的面容，還有那張已經成為紙團的試卷，她心里已經明白了大半。
出去走走吧!母親率先打破了沉默。我不語，放下了書包，向樓下走去。
雖然還只是立秋時節，大半樹葉卻已成枯黃色了，大地一片蕭條，毫無半點生機。就在這時，一片綠忽然映入了我的眼簾。它的樹葉還是那么翠綠，在這讓人悲傷的小雨中，它的根卻大口大口地吮吸著水分。鳥兒在它的枝干上蹦來蹦去。剎那間，我感到它變大了，我的眼中，腦海中，心中，都只剩下了綠，和生機。
這是香樟。母親追了上來，它在秋天也不會落葉，一年四季常青。只有在春天，它才會邊長葉邊落葉。
母親說完了，我卻還沉醉在這綠中。在秋天，大地呈現出一片蕭條的景象，只有少數幾種綠，堅持了下來，但松太剛硬，竹太需要團結。只有這香樟，即使在秋天，還是這么惹人憐愛。不，我配憐愛它，只因一場考試失利就沉淪的我，怎配憐愛這在在秋風中頂天立地，頑強拼搏的香樟?
回去吧。我招呼母親，準備開始重新啟航。
那棵擁有著蓬勃生機的香樟將我之前的沉淪與絕望全部帶走了。從那天開始，它給了我新的記憶：執著、頑強與永不言敗。
從那天開始作文4
我，一名中學生，每天的日子過得充實又平凡，也包括那天，不同的是，從那天開始，我一下子懂得了許多。
那是一個寒冷的冬天，大雪紛飛。剛走進校門，就看見同桌小剛的爸爸用自行車推著他來上學了。由于前一天他不小心在冰地上滑到了，結果腳脖子扭了，腫得挺高。只見那位爸爸的心事重重的樣子，隱隱聽見他在說：你的腿不方便，怎么照顧得了自己呢?我小跑幾步迎上前去，拉了拉小剛的手，風趣對他爸爸說：叔叔，您放心，我會好好照顧好小剛的，昨天下午我們就試驗過了，配合得很好呢。那位父親臉上的愁云消散了，他也跟著笑了起來。看著他輕松的笑容，那一刻，我感覺到了幸福。
那天放學回到家里，媽媽不在，哎，又加班了!夜已深了，媽媽加完班回家，疲憊地坐在沙發上，她的臉頰被室外的寒風吹得通紅，嘴唇也凍得干裂了，一雙手也凍得失去了血色。我悄悄溜進廚房，沖了一杯熱奶，又拿出一些精致的小餅干，刻意在盤中央擺出笑臉的圖案，躡手躡腳地端到媽媽面前的茶幾上。媽媽疲倦的眼神頓時生動起來，我從她眼里讀出了驚喜和歡欣，她冰冷的手輕輕地撫摸著茶杯，僵直的手指被溫暖著，淡淡的奶的芬芳飄散著。就在那一刻，我感覺到了幸福。
那天晚上，我輾轉反側，幸福的感覺如余音繞梁般在心中久久地回旋著。一點小小的給予，一次心靈的契合，都在不經意間讓我收獲了幸福。為什么呢? 啊，是愛!
從那天開始，我明白了幸福因愛而生，在愛的心房里開出花朵，心中有愛，幸福就會來到我們身旁。 從那天開始，我仿佛長大了。
從那天開始作文5
那是一個酷夏難耐的夜晚。天上明月朗朗，滿天繁星都圍繞在一輪玉盤周圍竊竊私語，一切都顯得和諧安詳。
我正在家中準備寫作文。不知什么原因，手拿作文本，竟一時不知寫什么好。突然，屋中漆黑一片，停電了。
我慢慢站起來，摸索著，小心翼翼地向樓梯口走去。
此時，院子里已聚集了許多人。只聽鄰居們在七嘴八舌地議論著：我正在看電視呢，突然就停電了電工師傅呢?咱們快找電工師傅來修修吧!不然，這么熱的天，我們該怎么過啊!聽說，電工師傅下鄉探親去了，很晚才回來呢!一聽這話，大家都失望地嘆起氣來。
就在這時，一陣咚咚的聲音從樓梯上方傳來。大家抬頭望去，原來是住在樓上的老爺爺。只見他一手拿著鉗子、電筆等工具，一手拄住拐杖，正在艱難地朝樓下走著。
見此情景，我趕忙跑上去攙扶著老爺爺。
我來試試吧!老爺爺聲音洪亮地說道。
就像是在漆黑的夜晚突然出現了一道亮光，大家伙好像看到了希望，趕忙閃開一條道，讓老爺爺走過。
我用手電筒幫老爺爺照著亮，只見他費力地保持著身體平衡，一只手扶著墻，一只手慢慢地操作。
他打開了保險箱，很快找到了故障，趕忙維修起來。雖然只是幾分鐘，幾個簡單的動作，但老爺爺的頭上已是大汗淋漓。
只聽咔嚓一聲，整幢大樓又燈火輝煌起來
好了!太謝謝你了!大伙驚喜地朝自己家跑去，一會兒，整幢樓又回復了平靜。
我扶著老爺爺，由衷地說：爺爺，您真是活雷鋒!人們的好榜樣啊!
這不算什么?大家都是鄰居，我不是懂點電的知識嗎?更何況，沒有電，我也用不成啊!幫別人就是幫自己嘛!只聽老爺爺樂呵呵地說。
我回到屋里，攤開作文本，頓時有了靈感，一個醒目的題目寫在本子上幫別人就是幫自己。就著滿屋的光亮，我奮筆疾書地寫起來，可以說是，真是文如泉涌，很快，一篇作文瞬間寫完。
從那天開始，我學會了幫助。幫助就是一泓清泉，暖暖地流過心房，幫助別人不是被動地等待別人的援助，而是要主動出擊，其實，幫助別人就是幫助自己啊!
從那天以后，我會主動地幫父母刷碗洗筷，幫同學講解難題，真誠地為同學們服務著。人人都說我是熱心腸，我的心里自然是說不出的快樂!
真是予人玫瑰，手留余香啊!
