找朋友樂譜6篇
找朋友樂譜(1)
小豬找朋友
二年級 J9班 汪佳瑜
這天，陽光明媚，瓦藍瓦藍的天空中飄著朵朵潔白的白云。小豬杰克在臟兮兮的臟泥地里自由自在地滾來滾去。你瞧，杰克胖乎乎的身上全是黑乎乎的臟泥，臭氣熏天。玩了一會兒，杰克覺得很沒有意思，杰克心想：我應該出去交許多好朋友。于是，杰克就出發了。
杰克走著走著，看見前面小兔彼得在田野里勞動。杰克連忙走上去，對彼得笑瞇瞇地說：“親愛的彼得，你愿意和我做朋友嗎?”彼得捏緊鼻子，對杰克說：“我不能和你做朋友，你實在是太臟了。”說完，彼得拔腿就跑，杰克非常失望。杰克繼續向前走，他來到了一片碧綠碧綠的草地上，發現小羊彼力在吃草，杰克又上前問：“彼力，我想和你做朋友，可以嗎？”彼力瞟了它一眼說：“我不能和你做朋友，因為你太臭了。”杰克非常傷心。他又向前走，這回，杰克走到了清澈的湖水邊，杰克看見小鴨嘟嘟和小公雞貝貝在嬉戲。于是，杰克鼓起勇氣，上前問道：“嘟嘟、貝貝，我想和你們做好朋友，你們愿意嗎？”嘟嘟和貝貝異口同聲地說:“我們愿意和你做朋友，不過，你得把身上的臟泥給清洗掉。”杰克一聽，高興地一蹦三尺高，連忙“撲通”一聲跳進水里。這里洗洗，那里搓搓，嘟嘟和貝貝見了，也來幫忙，不一會兒，杰克身上的臟泥就被清洗掉了。這下，杰克變得全身清香，而且，清香傳的很遠很遠，傳遍了整個森林，小動物們都來和杰克交朋友。
杰克今天交到了很多朋友，他感到無比快樂。從此以后，杰克變成了一個愛講衛生的孩子。
評語：小朋友，你真會寫。整幅圖觀察仔細，思維清晰，文章結構合理。全文語句通順，用詞譴句很正確。對話描寫能用不同的語言表達同一層含義，用語用句能舉一反三。你是一個很會讀書的好孩子。
指導老師：余老師
僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l "étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
?только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.?
以下無正文
找朋友樂譜(2)
找朋友
茂密的森林里住著一只淘氣的小猴子，他的名字叫淘淘。他愛跟別人不分場合地開玩笑，很多人都對它很生氣，給他起了個外號叫“搗蛋鬼”。他感覺非常的孤單和氣憤，決定搬家去尋找自己的朋友。淘淘帶上自己整理好的行李，慢吞吞地向前走去。忽然，耳邊傳來一陣急切的呼救聲，“救命啊，救命啊！”他大步流星地向傳來聲音的地方沖去。他定睛一看，只見一只兇惡的大灰狼，他伸出了鋒利的爪子，牢牢地按住了身下正在呻吟的小花貓咪咪。他低下了它那只三角形的腦袋，伸出了紅紅的舌頭，在舔下面那只渾身發抖的咪咪的皮膚，咪咪恐懼的閉上了眼睛，在大灰狼的魔爪下一邊無力地掙扎著，一邊發出了無力的呻吟。糟了！大灰狼張開了血盆大口，露出了象刀一樣鋒利的牙齒，向咪咪咬去。在這千鈞一發之際，淘淘快步沖了上去，一邊對著大灰狼的腦袋狠狠地打了一拳，一邊對著他的身子狠狠地踢了一腳，大灰狼疼得從咪咪的身上滾了下來，只見他的腦袋上鼓了一個包。大灰狼非常憤怒，究竟是隨競敢破壞他的“美食”？他狠狠地瞪了淘淘一眼，一邊兇巴巴地說，“搗蛋鬼，你找死，一起來做我豐盛的晚餐吧，”一邊伸出他毛茸茸的爪子，向小猴撲去。小猴義正詞嚴地說：“你這個壞蛋，你競敢在此作惡，我要為民除害，”淘淘一邊說著，一邊身子向旁邊閃去，對著大灰狼那只發著綠光的眼睛狠狠地踢了一腳，他的眼球被踢碎了，疼的滿地打滾，掉進了旁邊的小河里，被活活地淹死了。淘淘的身子被大灰狼的爪子擦了一下，露出了鮮血。咪咪一邊用他的手撫摸著小猴的傷口，一邊感動地說：“淘淘，謝謝你，你受傷了！”眼里流出了感動的眼淚。淘淘說：“沒關系，咪咪，我要搬家了，我過去經常捉弄你，對不起，歡迎你去作客。”小花貓說：“沒關系，我們大家都是朋友嗎。我過去給你起外號，這也不對，你能原諒我嗎？你這次在我危險的時候救我，就是我最好的朋友，我發現你有一顆正義的心。你能留下來跟我們繼續生活嗎？”淘淘在咪咪的挽留下，繼續在森林里住了下來。因為他有一顆見義勇為、樂于助人的心，后來交了一群朋友，大家在一起快樂地生活著。
找朋友樂譜(3)
《狐貍找朋友》教學設計
教學目標
1．通過閱讀狐貍找朋友的故事，使學生懂得對待朋友要真心誠意，否則只想占便宜是交不到朋友的。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．認識本課7個生字。
教學重、難點
理解狐貍為什么找不到朋友。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激趣導入
同學們，你們在生活中有許多朋友吧！能和朋友一起學習、游戲該是多高興啊!看到你們這么高興的樣子，狐貍也從森林里出來找朋友了！他找到朋友了嗎?這節課我們就到“快樂讀書屋九”中學習《狐貍找朋友》這篇童話故事。請同學們跟老師書空課題，齊讀課題。在這個課題中有兩個字要讀輕聲，現在跟老師讀一讀（狐貍、朋友），同學們再讀一遍課題。
二、初讀課文，整體感知
1．請同學們輕輕打開書，看看這篇課文向我們提出了什么問題？（生讀文前提示）
2．現在就讓我們帶著問題來讀課文，首先請同學們看著拼音自由讀課文，邊讀邊圈出你不認識的字，并爭取和它交上朋友。（可求助老師、同學）
3．同學們讀得很認真，相信你們一定把課文讀通順了。現在請同學們再讀課文，邊讀邊思考：狐貍找到朋友了嗎？
生自由讀文，回答問題。
4．你是怎么知道的？找到有關語句讀一讀。
三、品讀感悟
（一）狐貍和白兔交朋友。
1．它們為什么都不跟狐貍做朋友了呢？請你們找到描寫狐貍和白兔交朋友的有關段落，再讀一讀并找到答案。（生再自由讀文）
2．我們看看當初狐貍是怎樣和白兔說的？（讀狐貍說的第一段話）
狐貍想和白兔交朋友，騙取白兔對它的信任，你認為狐貍會用怎樣的表情和語氣來說這句話呢
3. 指導學生帶著自己體會的表情、語氣讀一讀狐貍說的話。
4．狐貍的這番話打動了白兔，它看到白兔高興的樣子便又說了這樣一段話。(出示狐貍說的話)指名讀文。
5．（引導學生與文本對話，進行換位思考）如果你是白兔，狐貍對你這樣說你會同意嗎？誰能把你的想法說給同學們聽一聽？（學生展開想象，按照自己的理解回答，明白狐貍這是在騙白兔，因為蘿卜是要吃埋在地下的部分。）
6．從這兒我們是不是就可以看出狐貍找朋友的用意了，它可太虛偽和狡猾了。那么請你帶著自己的體會，通過朗讀把狐貍的狡猾、虛偽表達出來吧！
（生試讀，指名讀，男女生賽讀）
（二）狐貍和公雞交朋友
1.白兔被狐貍騙了，不跟它做朋友了。狐貍又用同樣的做法騙取了公雞的信任，那公雞為什么也不跟它做朋友了呢？（出示圖片）狐貍又騙走了公雞的小麥。
2.學們請看，這就是小麥(出示小麥圖片)。如果狐貍對你這樣說，你同意嗎，為什么？
3.狐貍心里想得多美呀，不但能找到朋友還能得到許多麥子。于是它說得更動情了，“十分親熱”也是狐貍裝出來的。我們再來讀一讀。體會一下狐貍對公雞說的話。
生讀文，生練讀，指名讀，小組賽讀。
四、總結升華
1．公雞也被狐貍欺騙了，沒和狐貍做朋友。如果你是公雞或白兔你心里會怎樣想，以后會怎樣做？
2．狐貍找白兔、公雞交朋友但始終沒有找到一個好朋友，這是為什么呢？
狐貍嘴上要和別人交朋友，行動上卻總想占便宜，所以最后一個朋友也沒找到。
3．現在我們再來看文前提出的第2個問題，你認為怎樣做才能找到朋友呢？(結合學生的回答，板書：朋友應以誠相待。)
五、識字
1．剛才同學們的課文學得很認真，現在我們看看本課要求認識的字寶寶(屏幕出示)，你們認識它們嗎？指名讀——開火車讀——齊讀。
2．這些字寶寶可淘氣了，又藏到了這段話中（把要認的字，編寫一段話），你還認識它們嗎？誰來讀一讀這段話？指名讀——齊讀。
六、擴展閱讀
通過這篇課文的學習，你們明白了怎樣交朋友的道理。下面，讓我們再來讀《小學語文閱讀資源(注音版)》里的一篇文章《狼來了》的故事吧！
讀了這篇文章你又能明白什么道理呢?
1.自由讀文。
2.交流收獲。
七、總結
找朋友樂譜(4)
找朋友說課稿
首先唱歌師幼一起玩找朋友的游戲“找呀找呀找朋友，找到一個朋友，敬個禮握握手，轉個圓圈轉個圓圈再見”導入。老師提問：我們都有好朋友，那你們知不知道數字寶寶也有好朋友呢？今天我們一起來幫數字寶寶找朋友好不好？
出示數字卡片，復習1到5的數字。現在老師要來玩找朋友的游戲了，老師先把游戲規則說出來哦。
注意：1、老師抽出一張數字寶寶，我就要請小朋友到前面來幫老師找出相對應的數量的書本。隨機抽數字卡片。讓幼兒來操作，然后老師檢查“我們一起來看看這個小朋友跟數字寶寶找朋友找對了沒有？一起來檢查檢查，數書本”重復操作游戲。
2.現在老師手里拿的有鉛筆，不知道有幾只，請小朋友來數一數，數了之后把對應的數字卡片拿出來。隨機拿1到5以內的鉛筆的數量，請小朋友來數，并讓他把數字卡片拿出來。此時老師和其他小朋友一起來檢查，數一數有幾只鉛筆，對應的數字寶寶長什么樣子。逐一掌握1到5的數字所表示的含義。
3.現在老師畫圖片，那小朋友的任務是幫老師的畫的圖片下面寫數字。看看老師畫的有多少個。老師畫五個蘋果，請幼兒到黑板上寫數字寶寶。畫三條魚，請幼兒寫等等。
4.現在老師來寫數字，你們幫老師畫出對應數量的圓圈，看看誰最棒，能夠勇敢挑戰老師。老師寫1到5，隨機，讓幼兒來畫。
小結：今天我們完了找朋友的游戲。小朋友都很不錯，能夠跟數字寶寶找朋友。數字寶寶很開心呢，下次我們要跟更多的數字寶寶找朋友，我們一起加油哦。
數字寶寶告訴老師一個很好玩的游戲，叫數字抱團。老師說一個數字，比如是3，那么3個小朋友抱在一起。如果有4個或者5個抱在一起了就淘汰了哦。想不想玩？注意聽啊，老師說數字了。
玩游戲結束課程。
找朋友樂譜(5)
《找朋友》
——賀戴
活動目標：
1、通過《找朋友》的游戲，認識同學，熟悉環境，為開啟學習之旅作準備。
2、在游戲過程中練習表達、大膽交流，在唱唱跳跳中感受學習的快樂，學校生活的多姿多彩。
活動過程：
1、回顧過去 幼小銜接
1、找老朋友
師：小朋友，恭喜你們已成為朱涇小學一年級的小學生了，現在坐在同一個教室小朋友以后就要在一起學習了。請問班里有你認識的小伙伴嗎？介紹下吧。
2、交新朋友
想和這里的新同學成為好朋友嗎？就讓我們一起來做《找朋友》的游戲吧，邊做游戲邊交新朋友。
二、互動游戲 結識同伴
1、聽一聽歌曲《找朋友》
2、學唱歌，并學習相關的動作
3、師生合作，示范表演
AB：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。
AB：點點頭呀握握手，你是我的好朋友。抱抱~
A：你好！我是……
B：你好! 我是……
4、同桌配合，相互認識
5、走出座位，多交朋友
三、秀秀才藝 加深認識
1、學生才藝展示
師：小朋友們在幼兒園里一定學了不少本領吧！誰想讓大家都認識你，交更多的朋友？上臺來表演一下你最拿手的節目。
2、小結：這節課上你認識了幾個同學？找到了幾位好朋友？課后還可以繼續找，和同學比一比誰找得多！
找朋友樂譜(6)
二年級三班主題班會“找朋友，找快樂”
三里學校 張紅霞
“人心齊，泰山移。人多力量大。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”二年級語文第五單元的主題就是團結友愛，教學目標就是引導孩子們認識到什么是真正的友誼，認識到交朋友的益處，明白團結起來力量大的道理。
學習了《識字五》孩子們明白團結起來力量大；學習了《稱贊》，明白了好朋友之間應該互相鼓勵，相互支持；學習了《紙船和風箏》明白了好朋友之間應該如何互相關心；學習了《從現在開始》，明白了好朋友之間還要互相尊重。學習過程中孩子們明白了許多道理，生活中能不能真正做到有幾個好朋友，和好朋友之間如何建立真正的友誼，為什么要有幾個好朋友，這是二年級三班的孩子們還要學會的。為此，本周的主題班會就是-----找朋友，找快樂！
班會中，同學們一起討論了如何與好朋友建立真正的友誼，一起觀看了一些好朋友之間的小故事，通過一些事實明白好朋友之間就應該真誠、尊重、相互關心、團結，不能夠因為一些小事情就爭吵不休。
“一個好漢三個幫”，身邊有幾個好朋友，生活的快樂指數就會增加。生活中有朋友就會有快樂。二年級三班的孩子們，相信你們的明天更快樂，更幸福。
