大學音樂鑒賞論文范文000字左右19篇
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(1)
論自信
是不是會出現這樣的情況：面對一個展現自己的機會，雖然做了準備，但因為膽怯而臨陣退縮；面對一個絕好的機會，卻又因為猶豫而錯過……遺憾便在自己的一念之間鑄成。一切，只源于心中缺少了那份舍我其誰、無人能擋的自信！由此可見，自信對于我們是十分必要的。
自信，可以讓你擁有更多的機會。毛遂自薦的故事都應該再熟悉不過了。正是因為他的自信，他才有了施展才能的機會。假設，他擁有滿腔的政治抱負，卻沒有自我舉薦的勇氣，那他還只不過是個有些思想的凡人罷了。而他的自信，幫助他獲得了施展抱負的機會。直到今天，這個人們所熟知的成語也不是向我們贊揚他的豐功偉績，是在贊嘆他敢于自薦的勇氣吧。
自信，可以讓你大放異彩。那些在舞臺上的演講家們，哪個不是高昂著頭，才讓我們感受到他們的激揚澎湃？那些成功人士們，哪一個不是雙眼有神，才讓我們感受到他們的膽識過人？縱使是那些出身于草根的普通人，也因為他們臉上自信的笑容，讓我們覺得他們并不平凡。有時，自信并不在于你身份的貴賤，準備的是否完善，只在于你是否有一個良好的心態。明媚的笑容，輕快的步伐，響亮的聲音，堅定的眼神，都可以讓自信為你籠上一層獨特的光彩。
自信，更可以讓你的人生上升到一個新的高度。前一段
時間有一個電視劇《杜拉拉升職記》中的主人公拉拉便是一個因自信而成功的人。當她是一個小職員的時候，她不甘于現狀，而且向老板推薦自己，并且在工作中表現出她不服輸的干勁。再加上她踏實肯干，又有勇有謀，她的成功，就成了必然結果了。然而，她如果沒有那份上進的自信，或許，一切都會一成不變，她只會是一個努力的小職員而已。
所以，甩掉猶豫，換上一份自信，或許一切都會不同。 那又如何做到自信呢？首先，不要盲目的艷羨他人，要試著找尋自己所具有的有點；然后，充分的準備也是十分必要的，它可以讓你更有底氣；最后一步，也是最重要的一步，就是鼓足勇氣，邁出第一步。
其實，自信很簡單。自信——相信自己。既然自信的好處有那么多，我們又何樂而不為呢？篇二：自信的奧秘800字作文
自信的奧秘800字作文
自信是一種樂觀面對生活的態度，絕大多數的失敗都是由于缺乏自信。說句實話，以前的我做事也是信心十足，可現在的我做事開始有些畏首畏尾，心里總是不安，總擔心事情做得不好或是達不到自己原先的期望，可當我從學校拿回這本《學會自信》的書籍后，我深深的受到鼓舞，不為別的，只為我能發現自信的奧秘，努力端正自己的態度而高興。
“自信”是人之根本，有了自信做任何事才有動力。這本書的第一章就深入我心，并且我辦事的根本原由就是做好自己的事，做最好的自己。
我們每個人都是自然界的奇跡，上天賦予了不同人不同的特質。這些不同的特質讓我們與其他人有所區別，又讓我們做出與其他人不同的行為，進而在其某一領域內取得獨特的建樹。而在這一過程中最重要的是相信自己的力量，懷抱自信而行。當自信充滿你全身的時候，成功就離你不遠了。年輕的心境需要用自信來證明自己的生命是輝煌的。因為，我相信“一分自信一分成功，十分自信十分成功”。自信就是打開成功之門的鑰匙。我們的成功掌握在我們自己的手中，只有抓緊才是成功之道，這樣我們才能明白自己的價值，實現自己的夢想。
我們的生活我們自己做主，我們要主宰自己的生活。雖然每個人都不同，但是我們都有著相同的目的——實現我們自己的夢想。因為夢想讓生命富有了價值。如果用一個比喻，那么夢想就是一個寶盒，只有靠自己的力量才能打開，而自信就是這個寶盒的鑰匙。
你的生活不是由你周圍的人或你周圍的環境所塑造的，你應該是生活的主宰——廉 丹佛。這句名言是我父親告訴我的，他也希望我能成功。他說：“我們每個人都有自身存在的價值，都有自身具備的優勢，都可以讓自己生活得更好，都可以做出有益于社會的事，所以我們要倍加珍惜自己的價值，做自己的主人。你不是為我們，你要為自己的未來打拼，我相信你，你也要有信心你能做到。”
我按照父親的話一直努力，才發現人生的道路是坎坷的。我看了許多名人傳記，中國的張海迪五歲時因患脊髓血管瘤而戰高位截癱，但她沒有懼怕艱苦的生活，她克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，她以頑強毅力克服病痛和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學做出她的貢獻。還有外國的音樂巨人貝多芬，他不因為自己的耳聾放棄對音樂的追求，而他更堅信自己，用心去創造音樂，最終成為世界音樂巨人。每個人的人身際遇不同，但命運對于每個人都是公平的，天上既會有滿天的烏云也就會有滿天的星星，就看你能不能磨練出一顆自信的心。有一顆快樂的心，就能看到人生的快樂，有一顆積極的心就能樹立起自信，從而沖破困境，擁抱健康、成功的人生。
自信的奧秘就是這樣，就像越戰越勇的戰士，不斷失敗不斷嘗試，昂首挺胸，自信的面向前方的道路，最后贏得成功的旗幟。讓我們一起“懷抱自信，擁抱美好的未來”！篇三：《論自信》 800字 議論文
論自信
是不是會出現這樣的情況：面對一個展現自己的機會，雖然做了準備，但因為膽怯而臨陣退縮；面對一個絕好的機會，卻又因為猶豫而錯過……遺憾便在自己的一念之間鑄成。一切，只源于心中缺少了那份舍我其誰、無人能擋的自信！由此可見，自信對于我們是十分必要的。
自信，可以讓你擁有更多的機會。毛遂自薦的故事都應該再熟悉不過了。正是因為他的自信，他才有了施展才能的機會。假設，他擁有滿腔的政治抱負，卻沒有自我舉薦的勇氣，那他還只不過是個有些思想的凡人罷了。而他的自信，幫助他獲得了施展抱負的機會。直到今天，這個人們所熟知的成語也不是向我們贊揚他的豐功偉績，是在贊嘆他敢于自薦的勇氣吧。
自信，可以讓你大放異彩。那些在舞臺上的演講家們，哪個不是高昂著頭，才讓我們感受到他們的激揚澎湃？那些成功人士們，哪一個不是雙眼有神，才讓我們感受到他們的膽識過人？縱使是那些出身于草根的普通人，也因為他們臉上自信的笑容，讓我們覺得他們并不平凡。有時，自信并不在于你身份的貴賤，準備的是否完善，只在于你是否有一個良好的心態。明媚的笑容，輕快的步伐，響亮的聲音，堅定的眼神，都可以讓自信為你籠上一層獨特的光彩。
自信，更可以讓你的人生上升到一個新的高度。前一段
時間有一個電視劇《杜拉拉升職記》中的主人公拉拉便是一個因自信而成功的人。當她是一個小職員的時候，她不甘于現狀，而且向老板推薦自己，并且在工作中表現出她不服輸的干勁。再加上她踏實肯干，又有勇有謀，她的成功，就成了必然結果了。然而，她如果沒有那份上進的自信，或許，一切都會一成不變，她只會是一個努力的小職員而已。
所以，甩掉猶豫，換上一份自信，或許一切都會不同。 那又如何做到自信呢？首先，不要盲目的艷羨他人，要試著找尋自己所具有的有點；然后，充分的準備也是十分必要的，它可以讓你更有底氣；最后一步，也是最重要的一步，就是鼓足勇氣，邁出第一步。
其實，自信很簡單。自信——相信自己。
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(2)
精彩段落200字⑩篇
①秋天，比春天更加有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗動人，然而，碩果累累的秋色卻洋溢著豐收的喜悅；秋天，比夏天更加有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻顯得更加爽氣宜人；秋天，比冬天更加有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛迷人，但是，瓜果飄香的金秋卻顯得更加富有燦爛絢麗的色彩。秋天，金黃色的楓葉隨風飄落，從遠處看，那葉子就好像是一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，把我的思緒從綠色的夏日中帶到了金色的秋季。200字
②在外婆家的院子里，有兩棵比我還要高的桂花樹。每天早晨，一推開門就能聞到一陣或清或濃的桂花香。那小小的花瓣散發出迷人的芳香，就好像是一枚良藥，總能讓我心曠神怡。我習慣性的每天都要去聞那股桂花香，總是忍不住的吸了又吸鼻子，總想把這獨特的幽香藏入心田。一陣涼風吹過，那星星點點的花瓣，零零散散地飄落下來，像一只只漫天飛舞的蝴蝶，停在了我的頭上、身上、鞋上，輕輕的，香香的，像母親的手，輕輕地撫摸著我，不知不覺中讓我沐浴在?桂花雨?中，它向我訴說著秋的到來…200字 ③ 那天晚上，月兒多么圓多么亮啊！像個銀盤子懸掛在藍藍的天空。清幽幽的月光給人間大地鍍上一層迷人的金色。我們是在做夢嗎？還是進入了美麗的月宮？我聽說，月宮有桂花酒，我們的圓桌上就擺著一大瓶；但月宮里是沒有媽媽的，而我們的月宮是有的。看看我們這圓桌上，擺著香噴噴的麻油雞、圓鼓鼓的面筋嵌肉、紅油油的蔥烤鯽魚、青鮮鮮的油菜炒腐竹，一大碗雞雜冬瓜湯煮蛋餃……還有好多好多的菜，五顏六色，琳瑯滿目，使我口水直直往下流。就連爸爸從前每頓飯必備的一小盤花生米，也依然如就。204
⑧她先擦黑板下邊的字，只見她右手使勁地握著黑板擦，快速地擦著。白色的粉筆末像雪花一樣紛紛落在她的手背上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂繼續擦上邊的。后來，她踮著腳也夠不到了，又蹦著擦了幾下，可惜擦得不太干凈。于是她搬來一把椅子，站在椅子上擦。擦到畫著課程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦著。黑板上的白字越來越少了，黑色的底子越來越大，好像一個辛勤的農民將豐收的稻谷割下來，露出大片黑色的土地。最后，她終于將整個黑板擦干凈了。203
⑥春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么的絢麗奪目。田里的農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中翩翩起舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，也給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少?勞動人民?——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏
⑦有個雨天，讓我記憶非常深刻。我出去賣東西的途中下了雨，那時候接近黃昏了。我走到一條水溝附近的時候聽到有小雞仔的叫聲，四處尋找后發現有小雞仔掉到水溝里，于是我找到了一個塑料小桶，綁在扁擔上，幾經周折終于把它撈了上來。然后問附近的人家知不知道有誰養雞的。最后找到了小雞仔的主人，那是一個80多歲的老奶奶，她接過我手里的小雞仔，高興得哭了，摸著我的頭直夸我是善良的好孩子。雖然淋了雨衣服濕了，但老人的手溫暖了我，對我而言被表揚就是件很幸福的事。200
遠處，滿樹樹葉是碧綠的，仿佛是一片片從天上飄落下來的碧綠色的云。近看，樹葉是橢圓的，葉脈都清清楚楚地顯現出來，像人的血管，能給桂花樹輸送營養。用手輕輕一摸，葉子硬硬的，表面光光的，還沾滿了灰塵，每片葉子的邊緣上有很多小刺，如果我們不注意，就會把手指扎破。一簇簇，一串串金黃色的桂花，和小米粒差不多大小，像一顆顆金黃色的小芝麻，一朵朵黃色的小花有四片花瓣，把花蕊包
得緊緊的，像怕別人碰它似的。湊近一聞，一股濃濃的香氣撲鼻而來，沁人心脾，總想一下把桂花的香味聞個夠。205
-----完篇二：作文200字大全
游千絲巖作文200字
正月初三，我去山口千絲巖風景區游玩。
到了那里，我看見今天游玩的人比往常要多很多。我們沿著臺階一步步往上爬，路上有很多大大小小的石頭，有的石頭上面刻著很多字，用來紀念青田石雕的發展歷史。再往上走，路就越來越陡了，道路旁邊的小溪順著山勢歡快地往下流，可惜沒有看見小魚，小魚是不是因為天氣冷而躲在家里不敢現身？走到山頂，往遠處望去，風景真優美！我們順著山路往下走，突然我聽見“嘩嘩嘩”的聲音，我趕忙跑過一看，原來是一條大瀑布，當時的場面，是我想起了李白寫的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
我們繼續玩了一個小時，然后就高高興興地回家了。
描寫除夕夜的作文200字
除夕夜那晚，家家戶戶張燈結彩，熱鬧極了。
除夕夜吃的東西非常豐盛。桌上的菜應有盡有，有年糕，潔白如雪，大龍蝦，長長的胡子，猶如一位非常智慧的老爺爺，又如一位大將軍，披著一件紅的似火的大披風……我在桌上開懷暢飲。
除夕夜不但吃的東西非常豐盛，而且很熱鬧，大街上人山人海。人們在放煙花，煙花各種各樣的，有的像仙女散花，有的宛如一架飛機，飛上了天空，還有的好像一只蝴蝶翩翩起舞。人們在家里，有的
在看春節晚會，有的在大掃除，有的在掛燈籠，貼福字，貼對聯，有的大人在發壓歲錢，還有的在玩。
除夕夜真熱鬧啊！
和元宵節有關的作文200字
元宵節晚上，我和爸爸媽媽一行六人一起去廣場看禮花。一路上，看燈的人可多了，男女老少都有，他們興高采烈地邊說邊笑，整個縣城一派節日的氣氛。
忽然，一個“導彈”噴的一聲飛向天空，就像打飛機似的，在天空中爆炸了，五顏六色的傘兵飄然而落，快到地面時就消失了。幾顆“流星”從空中劃過，看，那流星閃閃發亮，飛向云層，接著出現了無數小禮花，小禮花噼里啪啦的響聲嚇得我弟弟趕忙捂住耳朵，一會兒，小禮花便消逝得無影無蹤。
元宵節的晚上可熱鬧了，看燈的人人山人海，人們笑逐言開，我以為這是在做夢，可這的的確確是真的，真希望每天都是元宵節！
采茶葉200字
星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，我和媽媽一起去采茶葉。
到了茶園，我問媽媽怎么采，媽媽就給我做了一個示范，原來是要采茶葉的芯。
我開始采茶葉，發現一顆顆茶葉芯，既像一個個綠色的小米粒，又像一個個圓滿的家庭，因為茶葉的葉子包住了茶葉的芯，好像爸爸媽媽抱住孩子一樣。
小茶葉芯探頭探腦的，好像在說：“小朋友，你找不到我呢。” 一眨眼工夫，一個半小時過去了，茶葉也采完了，我們就高高興興回家了。回家一稱茶葉，我也有3兩，還掙了12元錢呢，真開心啊。
今天真有意義，因為我學到了不少勞動知識，還體會到勞動的快樂。篇三：寫一篇場面描寫的作文 200字左右
寫一篇場面描寫的作文 200字左右
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。 一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。 隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。 當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。 再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是
個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想。 運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(3)
初二議論文范文600字左右
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初二議論文范文600字左右篇1 幸福，只兩個簡單的字眼，卻牽動著多少人的心啊。我們向往幸福。向往那種我們各自定義的幸福。也許是榮華富貴，也許是事業有成，也許是平安健康......更多的，還是把這些所有的也許全都綜合在一起。那樣的生活，我們都想過，不可否認那真的是很幸福。 生活畢竟不是完美的。殘殘缺缺。也許少了榮華富貴，也許少了事業有成，也許少了平安健康......也許少了我們期望的很多很多。但它決不會完全缺少。于是，我們享受著一些幸福，心里卻惦記著沒有得到的那些。 這便是生活。我們勉強不了什么，也改變不了它的殘缺。 那為何還要那么貪心呢?有了榮華富貴，還想要平安健康;有了平安健康，還在牽掛著事業有成......當然，這是追求完美的人類的正常心理。但，要知道，一顆貪婪的心是不會得到真正的幸福的啊。我們要學著抑制自己的愿望，將自己對幸福的定義簡單化。那么，再回頭看看，會發現，我們是多么幸福啊。 有雙眼睛能看見太陽、月亮、星辰; 有對耳朵能聽見美妙的音樂; 有張嘴巴能說出心中所想; 有手能寫出漂亮的字; 有腿能享受走路、奔跑的樂趣。 這是每一個正常人都擁有的幸福。也許你認為它太簡單，可這難道不是幸福嗎?想想，還有些人正夢寐以求地想要得到這些幸福呢!在那些人眼中，我們所擁有的這些是多么大的幸福啊!珍惜吧，享受吧! 如果你還沒有那些幸福，再看看自己。 每餐都有簡單的飯菜; 每日都有保暖的衣物; 孤獨時身邊有朋友、親人; 還有你的我在此刻為你寫作。 這些不是你的幸福嗎?不要埋怨生活。它對我們每個人都是公平的。只是你還沒有領悟到而已。珍惜吧，享受吧! 如果這些依然有人沒有，那么他們也就不會看到這些字了。可是他們應該也有自己的簡單的幸福。 其實，活著，不就是一種幸福嗎? 如果你被疾病纏身，活的時間不久了。也不要哭泣。來過，就是幸福的。 不要再奢望了，好好珍惜你現在所擁有的幸福吧!盡情享受你現在所擁有的幸福吧! 這最簡單的幸福，其實，已經不簡單了。 初二議論文范文600字左右篇2 人生不可能總是一帆風順，完美無缺的。在人生的旅途中，沿途的風景可能并不是你想看到的、欣賞的，或者它可能是你厭惡、害怕的。但只要了解了生存之道就好了。。 在煩惱的高原反應中，東道主反復地告誡來藏的友人：“吃飯不要太飽，走路不要太快，說話不要太吵，喝酒不要太多。”這簡簡單單的叮嚀，卻是高原人一些樸素的生存之道。只有聽從東道主的告誡，才能適應高原生活。 知足、守常、寧靜是高原人的一種樸素、簡單的生存之道。 “采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明，他遠離了官場的險詐，遠離了世俗的塵囂，只是為了脫俗清新的田園生活。每個人的生活道路都是截然不同的，生存之道也自然有著于總不同的態度。 淡泊名利、向往田園生活、喜歡寧靜而遠離塵囂，是陶淵明的一種脫俗的生存之道。 老鷹只能遨游于天空，魚兒只能浮游于海洋，羊群只能騁馳于草原。它們無法顛覆自然規律，無法改變命運的安排，它們的生活來源于自然規律。 遵循規律、順應自然是動物們的一種幸福、簡單的生存之道。 居里夫人把英國女王獎勵她的勛章，給了小孩子玩。她說：“自己只是一名科學家，職責是研究科學。”高貴的單純是一種美麗，也是一種生活態度。居里夫人不在乎榮譽，不追逐名利，一心只為科學研究。 高貴單純、淡泊名利是居里夫人的一種簡單的生存之道。 面對復雜的社會生活，如果我們都是出于追求名利、超越自己的職能范圍，那么我們的生存豈不是對社會的一種污染?倘若人們都害怕，不敢去扶摔倒的老人與小孩，那么生活還有意義嗎?如果企業家追求金錢，忽略道德，生產有毒的產品，那么世界還能有光明嗎? 無論旅途中的風景如何，我們的道路還是需要繼續。人生沒有太多的要求，面對復雜的社會生活，不超越自己的職責范圍，正確的認識與掌握自己的生存之道，人生的價值才能展現出輝煌。懂得愛、懂得感恩、懂得奉獻，其實也是一種簡單的生存之道...... 初二議論文范文600字左右篇3 那一紙的繁華是落不盡的花紅，是看不夠的燦爛繽紛;那一紙的寂寞是飄不去的清雅，是抵不過的柔情脈脈。在這紙上的世界里，我發現了屬于自己的幸福。 我從來只相信，一切美麗的東西都是脆弱的，花期一過，便零落成塵。我的青春正當時，沒有顯赫的家庭，沒有華麗的外表。我卻也把自己當成上帝的寵兒，賦予了我生的權利，讓我有幸見證了春花秋月，度過了人生的好時節。 從來英雄配美人，碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然的倩影，一朵朵紅暈在對我掩嘴偷笑。一騎紅塵妃子笑，卻也只是玄宗貪圖享樂，況且還為“安史之亂”埋下了禍根。我不求能配什么英雄，做什么美人。 我只做簡單的人，簡單的生活，簡單的心情。我在我的青春之路上見過頑石開花，等過流水成河，這常人眼中難以想象的美麗卻也讓我怦然心動。我不做那朵美麗的花，只愿成為隨處可見的沙礫，我也不愿做浩瀚的大江大河，只一條小溪已足夠。這些沙礫磨啊磨啊，便成了細小的塵土;那條小溪流啊流啊，便成了懸浮空中的小水珠。它們不美嗎?塵土細膩，從未埋沒花的才華;水珠透澈，分解了世俗的世界。 生活在幸福的日子里，我的思緒總飛的很遠，我想著塵土和水珠，想著沙礫與小溪，頓生感恩之心。也許我太愛幻想便也富于聯想，我信奉著：有聯想才有生活。紅花需要感謝綠葉無悔的奉獻，綠葉需要感謝露水無私的滋潤，露水又需要感謝陽光無怨的饋贈溫暖。我們作為人，又應當感謝父母無微不至的照料。這些深入內心深處的美麗升華了靈魂，成就了人生的完美。 我不會在下輩子去選擇做“貴妃”，做花朵。我的青春乃至我的人生，不奢求有太多的“美”，這些“美”太過脆弱，太短暫。我堅信我的生活充滿了活力，充滿了美麗，這美不是塵世繁華之美，亦不是濃妝艷抹之美，而是梅花開盡留香之美，是陽光灑盡溫暖之美等等所有造福于自然，造福于人類的無私之美。 我望見了我柔軟的青春，簡簡單單，平平凡凡。沒做過什么難忘的大事，只是流連了一下過往，感恩了一下過去。假日里嗅了嗅花的香，聞了聞草的綠。不后悔，不遺憾，因為我見過真正的美麗，對歲月，對生活，我充滿感恩。初二議論文范文600字左右
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(4)
初中議論文范文500字左右例文
接下來和一起來看看有關初中議論文范文，供大家參考。 初中議論文范文：學會放棄在生命過程中，我們經常要獲取一些東西，并且放棄一些東西。 我們的一生中有很多事情需要作出正確選擇。 舍棄應該舍去的，你便是智者;舍棄不該舍去的，你就是愚夫。 我們在很多時候要學會放棄。 我們放棄了虛榮，就得到了誠實;放棄了驕傲，就得到了謙虛;有時，大度的舍予，不也是一種品格么?然而，你失去了懶惰，你卻再也不能拾起。 有這樣一則故事：一個年輕人在地震中被一塊巨石壓住了腿，救他的人只要一挪動巨石，就會坍塌。 在這個危機的時候，他毅然選擇放棄自己的腿，強行截肢。 他舍棄了自己的腿，卻換來了自己的生命。 同樣，還有一則故事是這樣的：在一場突如其來的大火下，一個年輕人為了自己的妻子，貿然選擇了與她同歸于盡。 這樣一則故事不得讓我們感到心酸：為了他人犧牲自己的生命不值得。 如果他放棄自己的妻子，將來自己的生活也許會更好。 有一則寓言是這樣的：一個漁夫，捕上來一條金魚，又把它放回到海里去了。 為了感謝這個漁夫，金魚答應幫他實現愿望。 他本來什么也不想要，但是他老婆想要，有了一件又要一件，不停的讓漁夫去找金魚要東西。 最后，他老婆許的愿望是讓她成為海底的主人，讓金魚來服侍他，金魚終于忍無可忍，把一切曾經給過她的東西都收回了。 人生很多時候需要學會放棄。 哲學家說，一扇門關閉了，另一扇門卻有可能為你打開。 放棄，不是“輕言失敗，不是遇到困難阻礙就退卻、屈服，是迎難而上的另一種方式;學會放棄，放棄不是舍棄，而是一種等待，等待更好的時機;學會放棄，放棄不是退避，而是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。 “賣山楂了!新鮮的紅山楂!我被這陣甜脆的聲音給迷住了，太棒了，平常我就最愛吃媽媽做的山楂湯，今天我就用媽媽給的零用錢，賣點山楂。 我走到她的跟前，抬頭看了看她，“長得可真漂亮啊!水汪汪的大眼睛，梳著長長的辮子，瓜子臉、櫻桃小嘴，聲音和長相一樣迷人，“怎么，小妹妹，買山楂嗎?“嗯!買兩塊錢的!“好，請等一會兒!過一會兒，她送我一袋山楂，我看著又大又紅的山楂開口了!“姐姐，你不怕賠錢嗎?這么好的‘山楂應該很貴吧!“這是自家種的，再說你也是小孩子，多給一點兒也無妨啊!說完，她笑了笑。 這時，遠處走來一個小姑娘，看見她滿著急的樣子，不知遇到什么事了，她左手拎著一個小籃子，向這邊走來。 “姐姐，我買這一籃子的山楂!“好，你買這么多干什么?“我媽媽生病了，身體虛弱的很，吃不下東西，我聽醫生說，山楂開胃，這不我就趕來買了!“是嗎?小姑娘點了點頭，賣山楂的姐姐想了想又多抓了幾把，“給“好，謝謝小姑娘用手摸了摸自己的褲兜，不禁皺了皺眉頭，她又把全身上下翻了遍，不安地說：“姐姐，這山楂我不能買了!小姑娘看上去有些懊喪，眼睛里流出了眼淚，她疑惑地問：“怎么了?“沒什么，我太著急忘帶錢，等改天再買吧!“那怎么行，你媽媽的病不能拖得太久了!“我知道，可我沒有錢!她的眼淚不停地往下流，賣山楂的姐姐，一把搶過籃子，我還以為她要干什么呢?過了一會兒，她拿著一籃子的山楂過來了。 “你拿吧!“這怎么行呢?“沒關系，命重要，還是錢重要呢?我不能為了錢而不顧你媽媽被病痛折磨的痛苦吧!這時，小姑娘已經淚流滿面了，她點了點頭，走了。 我的心里涌出了一種感動。 有人崇拜著人生的黃金期——十六歲;有人渴望著成熟的十八歲。 而我，卻被這七彩的十四歲迷得神魂顛倒。 聞一多先生說過：“生命是張沒有價值的白紙，自從綠給了我發展，紅給了我熱情，黃教以我忠義，海教以我高潔，粉紅賜給我以希望，灰白賜予我以悲哀。 畫完我這幅彩圖，黑還要加以我死亡。 從此以后便溺愛于我的生命，因為我愛她的色彩。 我也愛這色彩組合的生命，生命中的色彩。 十四歲的色彩，繽紛絢麗。 有的真實，有的縹緲。 有時候，我渴望天真，拼命地約束自己的穩重，努力的大聲笑;讀了冰心的詩集，忽然覺得自己應該成為一位博愛的作家，于是，整天模仿著詩集寫作;看了某個影片，忽然想去當一名紅遍全球的明星，可是我既沒有漂亮的臉蛋，又沒有火辣的身姿;看了武俠小說，又幻想著自己能夠成為一代女俠……我渴望像雄鷹一樣翱翔，擁有一片自己的一片天空。 我渴望像脫韁的野馬自由的奔騰。 沒有父母的嘮叨，沒有作業的煩惱，我們可以盡情的表現自己，不必擔心會受到什么呵斥和責備。 十四歲，有太多的夢。 幻想著未來，走出這繽紛的十四歲，身后，是一個永不褪色的夢!猜你喜歡：1.初中材料作文范文大全3篇2.最新中考議論文作文5篇3.初三議論文范文1000字3篇4.中考優秀議論文范文優秀5.2017中考滿分議論文范文大全
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(5)
初中議論文范文600字左右作文初中議論文范文600字：挫折降臨的時候
如果就說人生是塊凹凸不平的巖石，那挫折就是一把雕刻刀，它會因你的態度而成為一塊精妙絕倫的工藝品;如果說人生是一把刀，那挫折就是一塊磨刀石，它會讓這把刀實破極限，鋒藝四射。
屈辱、痛苦，都濃縮在亡國的日子里。為馬奴，吃馬糞，誰愿意就這樣茍活一輩子?越王勾踐渴望終有一日，率領越國的精兵利卒，馳騁沙場，一舉消滅吳國;他渴望終有一天，為奴為隸的越國人，重新昂首挺胸做人。于是，他在挫折面前，選擇了韌忍，選擇了堅持，以臥柴薪嘗苦膽的方式來砥礪自我。
看!越王勾踐十年磨一劍，他正是用自己的行動來告訴我們，當挫折來臨的時候，要堅持、堅持、再堅持!
我想沒有人會忘記貝多芬，在他成名前，在他正準備大展宏圖時，命運卻捉弄了他 不但聽力大幅度衰退，連追求的愛情的權利也同時被剝奪。這些都狠狠地蹂躪著他的心靈。可是不屈的性格使他絕望中挺直了腰桿，刻苦磨練，之后更是造就了《月光曲》等驚世作品，流芳百世。
聽!命運交響曲在我們耳邊回蕩，貝多芬正用他的音樂告訴我們，當挫折降臨的時候，要選擇不屈，抬起頭!
他，叫楊光，但他卻未真正見過陽光的美麗。他先天視力低下，幾乎失明，但他從不屈服命運的不公，從小便自己學著把耳朵貼近收音機，感受聲音的魅力。日復一日，年復一年，他終于模仿出了眾多大師的音樂，并在2008年的春節聯歡會搏得觀眾雷嗚般的掌聲。
想!無論是越王勾踐，還是貝多芬和楊光，他們不正是自己的一生告訴我們，當挫折降臨時候，我們要選堅持選擇不屈，揚起生命的風帆，創造燦爛的人生?
初中議論文范文600字：學會把握
如果命運只能在相遇中相識，相識中相知。那么命運的安排也只是一把毫無意義的隱形而又逆勢的精美之鎖。也許它會發揮效力，再也許，它只會囚禁。囚禁了別人的思想，卻囚禁不住那顆已飽受過命運吸食的心靈。再多的情感，再多的戀情也只能塑造一個不需要實際的故事。那么，故事的完美結局也只能成為一個題外之話了。
張開潔白無聲的羽翼，陪著靈魂的伴侶去飛，只在結束中完成，在完成中結束。
在黃昏中，無聲，時間靜止地走去時。會深知，會明白。這里不會有晚霞，不會有美的夕陽，只有一些無盡的流失與無奈的過往。
承諾固然是生命中最重要的東西。可是，人生價值不在于承諾。創建一個約定，一個信念，一個可以令人為之前行的道路，往往是人生中一種不可推磨掉的真摯。
我在積累中完成，在完成中尋找，在尋找中發現，在發現中孕育，在孕育中凝固。到頭來，也只能成為一個不可動搖的階梯。
不會有長流的黑暗，永久的光明，更不會有命運可憐的折射。折射出來的影子，也只是一個倒逆的，不需要任何約定的感官之象。
繼承一種生命的力量，懂得鋪墊心靈空虛的人，只有學會在逆境中培養、創造，他才有可能得到生命圣主真正的青睞與眷顧。無盡的塵世中存在的迷惘，早已透徹人生，將生命的永恒亦發光彩。深摯與信賴也早就在某一個不起眼的場所為他人的生命付出全部
朋友：選擇生命的意義在于自我!
也許你不能選擇自己的人生。但是，每個人都能夠擁有人生的號碼鎖，掌握自己的人生，創造生命的奇跡!
不在于癡想，不在于夢幻，而在于手指間的一滴淚 選擇!
初中議論文范文600字：知足者快樂也
因為知足，小草得以生長;因為知足，白云得以自由，因為知足，所以你快樂。
知足都常樂 人有欲望，是正常的，但如果欲望過高，它將成為絆腳石，每面對無法到達的目標時，我們應該學會知足。
也許你想成為大樹，但你只是一株小草，你雖然不如樹木高大挺拔，但你也同樣裝點著大地，使大地呈現出一派生機，這進你應該知足快樂的當一株小草。
也許你想成為成眾人睹目的長城，但你只是長城上的一塊不起眼的小磚，你雖然沒有長城的雄偉、壯觀，但你也同樣為戰爭做出過貢獻，保了祖國的大好山河。這時你應該知足，快樂的作一塊平普的長城的磚。
也許你想成為寬廣的長江，但你只是其中的一滴水，你雖然沒有長江洶涌的氣勢，雖然沒有人歌訟你，但你也為長江增加了一份力量與氣熱，這時你應該知足，快樂的為長江貢獻著你那一份力量。
長江卷走了周郎的笑聲，長江帶走了李白的惆悵，他把百萬雄獅過江的畫卷，藏在水底，你雖然只是一滴水，但在你身上卻能聽到周郎的笑聲，看到李白惆悵的樣子，能感覺到百萬雄獅的豪氣沖天，百萬雄獅銳不可當。
長城，那 天下第一關 曾使敵軍后望其嘆氣而走，你雖然只是一塊磚，但從你的傷痕上能看出當年的戰爭多么激烈，敵軍是多么的兇慘。
十年樹木，百年樹人 ，雖然大樹，常被人們贊揚，但如果沒有你，大地將去失去它原來的生機。
只有知足才能快樂，不要被欲望絆倒。我們應該學會知足，這樣我們才能快樂。知足是成功的希望，知足是快樂的源泉。
1.議論文作文600字
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(6)
福建2012高考滿分作文800字：人生中的賽跑
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這篇關于福建2012高考滿分作文800字：人生中的賽跑，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
“時間是賊偷走一切”，很多人在老的時候都會感慨的一句話。回顧自己的一生自己做過多少值得或不值得的事情呢？最近的比賽上劉翔以12.88的成績平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍；然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間里跑了多少路程。
或許大家都會看到社會上永遠存在的兩種人。一種人閑的無所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來說忙的人今天的路程已經遙遙領先了對方。然而閑的人卻會說好無聊的一天。是否現在的你似曾相識？為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學，同樣的工作，同樣的。。。然后最后不同的結局的時候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對于當下吧。然后每隔一段時間以后回顧之前的我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標，最后的結果就是忽視了在完成目標的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。
“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠不會知道那一塊屬于你。”阿甘母親的這一句話，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。阿甘，就正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰泥潭、跑過了乒乓外交的戰場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵??然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。在這邊說一句，有些事情這輩子不做，就不會去做了。
其實人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時候過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風景。有意義的人生不在于長度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現在過的生活毫無意義的話，不介意你開始你的第二人生。？
人生的賽跑有時好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長，兔比龜快，但死得早。看你如何權衡。
人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長存；后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長。看你的選擇。
人生的賽跑讓執著于賽跑的人累得滿頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿眼的風景，
不知不覺中停下腳下的步履....。.
人生的賽跑讓富有和有權力的人放下金錢、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂道，精神上過得滋潤。因為路太長，不這么做，你到達不了終點，你的綜合成績太低，你的生命質量必然太差。
人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，還在于你跑得多慢，在于你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧。
高考滿分作文800字：我珍惜，我擁有
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這篇關于高考滿分作文800字：我珍惜，我擁有，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一顆光溜溜的石頭，靜靜的躺在小溪里，溪水緩緩的流過，魚兒自由自在的游過；靜靜的躺在小溪里，透過清澈的溪水看著藍天白云，看著風兒追趕著四季，它哭了，哭得很傷心。
一年，兩年，年復一年，愛過樹梢的知了，喜歡過走過的女孩，恨過對面岸上罵人的大嫂，討厭過踩在我身上的那雙小腳丫，也為那對情侶的分手，傷心的哭過，為他們祈禱過。
我，除了擁有這顆多愁善感的心，沒有華麗的外表，沒有魚兒自由自在游走的尾巴，沒有白云的愜意舒展，也沒有風兒的調皮，除了能靜靜的躺在這里，經歷著四季，磨礪著歲月，我還能擁有什么？！我只有這顆多愁善感的心！
知了走了，女孩長大嫁人了，大嫂搬走了，那雙小腳丫再也沒有見過了，那對情侶也早已各奔西東。我的心碎了，這是我唯一擁有的東西，我嘩啦啦哭了，哭了整整三天三夜！又哭了整整一個冬天！
今年開春，我決定再也不哭了，雖然自己很殘缺，沒有風的自由，沒有魚的走動，沒有人類的智慧，但是我發現自己除了有一顆多愁善感的心，還擁有一副好嗓子！這，就足夠了！我要用美妙的歌聲，讓知了愛上我，讓那路過的女孩停下來為我鼓掌，讓來這里的情侶充滿歡笑！
夏天來了，知了就站在我對面的柳樹上，我們盡情的對唱，溪水為我伴奏，魚兒為我打鼓，路人為我鼓掌，情侶們都來了給我們和聲。
我的心頭感覺到幸福，一種莫名的幸福，一種從未有過的幸福！我覺得這個世界充滿了愛！
知了決定嫁給我了！我覺得自己是世界上最幸福的石頭！我不再一無所有，不再寂寞
孤單，不再一個人哭，可是，我還是忍不住哭了，嘩啦啦的哭了。
秋天來了，我最心愛的知了，死了，短暫的幸福愛情，就這么快又面對生離死別！又一次，我為她哭了，哭得昏天暗地，痛徹心扉！可是我知道，她永遠活在我心中，我擁有她的一生。溪水過來撫摸我，魚兒鼓勵我，路人同情我，情侶們都來安慰我。我突然發現，我原來擁有那么多的好朋友！原來幸福，從來沒有離開過我！
冬天來了，溪水結冰了，我依然靜靜的躺在這里，雖然我看不到藍天白云，看不到路人了，但是我能聽見路人歡快的腳步聲，能聽見情侶的嬉戲歡笑聲，能感受到風兒的調皮，我情不自禁，情不自禁放開我的歌喉，盡情的歌唱，我要用我最動聽，最美妙的歌聲，融化這蓋在上面的冰雪！
從此以后，每當有人路過這里，總能聽到它動情的歌聲，它要用歌聲，點亮人們心頭的希望，點燃人們生活的熱情，給每個人送去祝福，送去溫暖。因為他覺得，他擁有無限的愛，擁有一個豐富多彩的人生！
第二年夏天，知了在盡情的歌唱，而他，卻哭了！
2012高考滿分作文800字：破除潛規則，回歸社會常識
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這篇關于高考滿分作文800字：破除潛規則，回歸社會常識，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
有這么一則故事引發的爭議，也許是對當前社會最好的隱喻。有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。不久，船主以漆工補漏救了船工生命為由，又要送漆工一筆錢。漆工以舉手之勞而婉拒。
船主該不該送漆工錢引發的爭議，這實際上是兩個思維體系、話語體系的碰撞。如果是在當下流行的“潛規則”話語體系里，漆工只要將船油漆得光鮮亮麗，就算是完成了本分任務，完全無義務再給船只補漏。補漏，算是給船主額外的幫忙，當然需要船主的“意思意思”，否則船主就是有“不懂事”的嫌疑了，不給些金錢潤滑，你能保證下次出海能安全嗎?
而在一個尊崇常識、悲憫人性的社會中，船工看到船有漏洞，會下意識的自覺去補上。我們都知道，出海行船半條命，要冒極大的危險的。因此，堵住漏洞、避免船毀人亡，是一個正常人、一個正常社會應普遍遵循的普世價值，沒有必要因舉手之勞堵住漏洞而接受船主額外的饋贈。相反，如果接受了這一大筆錢，反而是對生命尊重的褻瀆。
自從吳思先生本世紀初所著的《潛規則》一書問世后，可謂揭開了一個隱秘江湖世界的叢林法則。在當下，制約人們行為的不是遵循普世價值的明規則，而是要時刻記住的“潛規則”。在演藝圈，年輕的女演員想要早日成名，往往要付出其“演技”以外的代價;在足球圈，普通球員要想成大牌球星，要付出訓練之外的代價;在官場，普通小職員要想不斷進步，就要遵循工作之外的規則，要向上級積極供奉“陋規”和“常例”。在這種風氣熏染下，一
些正常的行為，反而被認作不正常。一些本認為應該是常識的事情，就被過分的詮釋與注水。如同2008年曝出的三聚氰胺奶粉事件后，109家奶制品企業集體宣布要確保質量與誠信。最基本的要求，卻變成了最高的準則。這就如同網上一些正常扶危濟貧，就動輒被網民譽為“最美??”一樣可笑，同樣也是缺乏常識的體現，充其量是一種“庸眾的勝利”。
因此，我們現在需要的是恢復常識。對一個民族也一樣，我們贏得尊重的方式，不在于生產了多少物質，而在于是否遵循著某種準則，顯然，其中就包含了樸素的常識。
高考滿分作文600字：行走在消逝中
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這篇關于高考滿分作文600字：行走在消逝中，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
（一）
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的愁悵與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，可是叫時間？
天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸，腳步終于還是沒有融入到初夏的大雜燴中，我，懷著我的那顆不曾走出三月的心，迷失在行走著的路上？
腳印指引著我走向了詩的安魂場，剛想輕呤一首小詩，卻不料為三兩株竊竊私語的小草所驚嚇。它們，正相談正歡；它們，正期盼著后半夜與露珠的狂歡。而我呢？我的心，又在期盼些什么？
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的無奈；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你們，又將孕育怎樣的生命？
家，對了，身后應該還有家的影子，可從我的眼里看去，又是那般的模糊。唯獨那盞心燈，哪怕在風雨里，也應該不滅？
行走在消逝中，我，應該怎樣，安放，我的靈魂？
（二）
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的感傷與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，應該叫時間。
天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿，腳步終于還是沒有融入到初夏的交響樂中，我，懷著我的那顆走過五月的心，找尋在行走過的路上。
腳印指引著我走出了詞的失樂園，剛想輕呤一首短詞，卻不料為十來株喃喃細語的小草所靜寂。它們，正相談正歡；它們，正期盼著后半夜與露珠的擁抱。而我呢？我的心，也應該有它自己的棲息地。
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的懶散；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你們，又將孕育多姿的生命。
家，對了，身后肯定還有家的影子，沒有回轉達身去，卻感覺到它在我心里深深的烙印。那盞心燈，哪怕在風雨里，也可以不滅。
行走在消逝中，我，渴望這樣，安放，我的靈魂。
（三）
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，唯獨有時間！
天空尚且留戀些彩霞不曾安睡，腳步終于還是沒有融入到初夏的大合唱中，我，懷著我的那顆行走在六月的心，澎湃在涂滿希望的金色的道路上！
腳印指引著我走進了夢的歡樂谷，剛想微笑一個永恒，卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足。它們，正充滿理想；它們，正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢？我的心，也一定會有它自己的棲息地！
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的的愜意；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你們，又終將燦爛成五彩的生命之花！
家，對了，心里還裝著家的溫馨，暖暖地，輕撫著六月的情懷，從來不曾隱喻在夢里。那盞心燈，哪怕在風雨里，也終于不滅！
行走在消逝中，我，將要這樣，安放，我的靈魂！
2012年高考滿分作文600字：我想生活在唐朝
【網絡綜合 - 高考滿分作文】
這篇關于2012年高考滿分作文600字：我想生活在唐朝，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
我想生活在唐朝，因為那里是詩的世界。
“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”篇二：高中800字作文
你說 我說 他說
掬一杯最清的月光，擁一縷最暖的余暉，拾一片最熱的紅葉，摘一束最燦爛的芳草，采擷人生中最美的青春。
用心去彈奏一首青春舞曲，來彰顯我們的風采。
當今的我們擁有人生中最美麗的時光。它燦爛，獨具一格，值得我們用心去描繪。于是，你說：這樣的青春應由我——夢想來填充，使之綻放出別樣的光芒。最美的年齡為最純真的夢想盡最大的努力。有夢不覺征衣單，我們每個人都有自己的夢想，只有一點是不同的，那就是夢想是你自己的夢想，無須害怕別人知道會偷走你的夢。青春的美就美在我們對夢想的追求，對夢想的追求可以讓我們越來越成熟，對人生境界有不同的理解，提升我們的素質。憧憬于夢想，陶醉于夢想，追求夢想。
夢想，單單是我們的追求，而幸福之神會不會將幸福的曙光降臨于我們呢，其實是由我們自己決定的。我說：還有我——堅持的參與，要用汗水去滋潤它，感化它，讓夢想變為現實。這一過程，并不簡單。意味著我們要付出很多，放棄很多，并且這個過程中也許我們會被自己打敗，也許會堅持不到終點。當你感覺到累的時候，不妨想想我們究竟是為了什么。是為了我們的夢，我們還有什么資格不堅持呢？也許會覺得堅持是件很痛苦的事，但是，我們不是正年輕嗎？年輕的我們可以挑戰別人眼里多有的不可能，年輕的我們有理由相信青春無極限，我們需要放手一搏。我們需要一鼓作氣，堅持到最后一刻。我們應相信“冰凍三尺非一日之寒”和滴水石穿的道理，我們更應該將哲理變為行動。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮，不是嗎？
有了夢想，并有了并肩作戰的堅持，這還不能使青春綻放它的色彩。他說：還應由我—樂觀、微笑來為它添上濃抹重彩的一筆。我們還應擁有一顆強的的心，來面對追求夢想途中的困難，來戰勝看似堅不可摧的挫折。即使世界給你一千個理由哭泣，你也要找出一千零一個理由微笑。微笑，是青春最美的面貌。它代表的是一種積極的心態，正是我們這個年齡所應擁有的。它還象征著我們面對挫折時永不言敗，一種昂揚向上的勁頭。
在青春這幅畫卷里，有夢想，有為了夢想努力拼搏，再加上燦爛的微笑，才使得我們的青春有意義。青春的別名是奮斗，年輕的我們沒有失敗，所以我們要展翅高飛，將痛苦埋藏心底，留下堅強給我們的力量。
那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡，正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂，印證了悲歡離合，留下了我們成長的痕跡。青春，需要你，我，他，需要我們共同開辟美好的明天。篇三：感動 (高一800字作文)
感動
感動是什么？是冬夜里媽媽手中的一杯熱牛奶，是暴雨中傾斜的傘和爸爸濕了一半的肩膀，是爺爺奶奶的滿頭銀發和相伴一生的決心，是和喜歡的人一起對這個世界說晚安。 回想曾經促膝把酒傾通宵都不夠，來年陌生的是昨日最親的朋友。
朋友間的感動，或許是在跌倒時的攙扶，失意時的安慰，抑或只是一件衣服一把傘，這些微不足道的事情總能讓我們的心中泛起陣陣漣漪。
感動只是一瞬間。
“最美老師”在一瞬間推開了前面的學生，車子卻無情的撞倒了她；“最美媽媽”在瞬間用她柔弱的手臂接住了墜下的孩子，卻永遠失去了她的手臂；“最美司機”幾乎是在瞬間腦溢血，卻堅持把公交車熄了火，那是怎樣驚心動魄的瞬間啊。
你存在我深深的腦海里，我的夢里，我的心里。 或許，他們這樣做只是出于一個老師對學生的關心，一個母親天生的母愛和一位司機的責任心，也許他們做出這份舉動只在腦海中閃過一瞬，下意識的就這樣做了，但他們卻被我們這些“閑人”記住了，卻讓我們感動了。你們或許覺得這些事情是理所當然的，我們卻會記得很久很久，一瞬間
換一輩子。
史鐵生曾說過：“我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚人舉出了智者，我常以為是懦夫襯出了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖。”或許他們并不在閃光燈下耀眼奪目，有時或許渺小如微塵，似乎看不到他們的存在，但正是緣于他們的無私，才發生了一個又一個的奇跡。一瞬間讓我們感動一輩子的事在他們的眼中卻是那么的平凡。
善良和感動就是我們的明鏡，我相信我們善良未泯，我們真誠未滅。生活在這個世界上，我們并不孤獨，也不缺少感動。用感恩的明鏡折射每一份感動，將這份感動不斷的傳遞下去，讓這份感動開遍世界的每一個角落。
讓我們都行動起來，把感動帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人，帶給身邊的每一個人。當你把感動帶給他人時，你自己也將被感動。要知道，只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間。
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(7)
職業規劃論文范文1500字左右
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職業規劃論文范文(一) 一、社會環境分析 醫生是一個高尚的職業，雖然仍存在一些不和諧因素。作為一名醫生，的幸福莫過于看到自己的患者能夠健康的走出醫院。每當治愈一名患者，醫生都會獲得極大的滿足感與自豪感。而且，要成為一名的醫生，僅具備精湛的醫術也是不夠的，還需要有高尚的醫德，正所謂“大醫精誠”。因此，要成為一名的醫生，首先要做一個高尚的人。醫生是一個積德行善的職業，也是也個充滿艱辛的職業。所以，作為一名未來的醫生，必須做好思想準備，培養自己的奉獻精神和刻苦鉆研的精神。我立志成為一名好醫生!就目前來說，中醫學生的就業形勢不容樂觀，但社會對高素質的醫務人員需求仍有很大缺口。所以，我會從現在開始，努力提高自己的各方面素質，為今后打好基礎。 二、自身分析 優點：做事仔細認真、踏實，穩重，準備充分，有條理，不打無準備之戰;與同學相處融洽，對環境的適應能力強;有韌勁，一旦認定了做某件事，便會堅持到底;樂觀、積極，自我調整能力較強;考慮問題比較全面，于是能夠做到沉著、冷靜;有較強的學習、組織能力;責任心強，對工作負責; 踏實、大氣，工作認真。 缺點：缺乏創新性思維;做事時，有時會想的太多，不果斷;自己的計劃常常得不到有效實施，經常被打亂;對自己的要求不夠嚴格;自我調整：繼續發揮自己的優點，在日常的生活中鍛煉自己的創新性思維。嚴格要求自己。 三、未來規劃 夢想的實現離不開合理的計劃，我的計劃： 短期計劃：20XX年~2017年，在校期間，充分利用自己的自由時間和學校的便利條件，學習專業知識，并盡量拓展自己的知識面。專業課上狠下功夫，熟練掌握所學知識，并找機會跟診，在實踐中驗證所學內容，增加自己的臨床經驗。積極參加各項活動，提高自己的組織、交往能力。做為國際通用語言的英語，更是我們所必須掌握的，中國正在于國際接軌，我們做為中醫藥大學的學生，英語對我們來說更加重要。同時我們應該更勤奮的學習中醫理論知識，為我們將來的實踐打好基礎，使理論與實踐能更好的結合起來，我們能在未來的工作中得心應手，把自己的能力發揮的更好。活到老學到老，時代是在變化的，我們必須使自己跟進時代的步伐，積極學習新知識，了解新科技，才會不被時代所淘汰，才會成為一個新時代的人才。 中期計劃：2017年~2020年，積極配合老師完成課題研究，并加強自己的臨 床治療能力，能夠在自己感興趣的方面有獨到的見解。 中期目標：以優異的成績完成碩士學業，考取相應專業博士學位，發表數篇有影響的專業論文。 遠期規劃：2020年之后，在專業上有所建樹，形成自己的診斷、治療思路， 科學研究與臨床看病并重。成為一名的醫生，為病人接觸痛楚。 四、結語 既然熱愛醫學，選擇了醫學，就選擇了艱辛，選擇了奉獻。因為愛，所以我對自己的選擇無怨無悔。因為愛，我會投入全部的精力，用心的學習她。而且，中醫藥是中華傳統文化的重要主城部分，對其的繼承與發揚，我們責無旁貸。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。正如每個人都有自己的夢想，但沒有實際行動的構想就只是妄想而已。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。但是我們還必須承認現實生活是存在眾多不斷變化的因素的，定出的目標，計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。計劃是死的，人是活的。在遇到突發因素時，我們要保持清醒冷靜的頭腦，冷靜的處理突發情況，能解決的盡量解決，不能解決的也要使危害降低到小。根據實際情況，把握準方向，及時做出調整。同時也要有一定是心理準備，防止臨時抱佛腳的發生。相信只要自己不懈努力。未來一定會更加美好!種瓜得瓜，種豆得豆，只有付出了才會有收獲，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。努力按照計劃來約束自己，才能無愧于父母的養育之恩，才能無愧于自己的十二年寒窗苦讀。我堅信我的明天會更好! 職業規劃論文范文(二) 一、前言 俗話說的好：沒有規矩不成方圓，沒有一個確定的目標和一個完整的人生規劃，在這個競爭壓機如此巨大的社會中我們注定將會是社會的淘汰品。 每一秒我們都在面對一個嶄新的生活。機遇和挑戰無處不在，成功，它來自徹底的自我管理和毅力。只有樹立一個正確方向我們才能勇敢向前，向成功，向夢想靠近。為自己擬定一份職業規劃，幫助我發掘自我潛能，讓我更加清楚地認識自己，樹立明確的職業發展方向，找到自己的人生定位。 二、自我分析 1、 職業興趣 首先，城市軌道交通工程是我主修專業。其次，我也深深地為能夠進入這個專業而感到榮幸。同時，這也是一個在全國范圍內新起的熱門專業，它具有很大的發展空間，所以，我的職業興趣是做一名的地鐵公司的工作人員。 2、 職業能力 我相信，只要有信心、有熱情、肯投入，就沒有做不成的事。身為理科畢業的我，擁有良好的邏輯推理能力，我的學習能力較強，細心、堅韌、能和別人友好相處、有良好的團隊協作能力。同時，我修取了具有專業知識的各總證書，我可以作為管理和專業一體的復合型人才，也為我實現自己的規劃而打下一定的基礎。 3、 個人特質 我比較喜歡團隊合作。因為我擅長籃球，籃球是一個團隊意識比較強的運動，所以我認為在團隊合作的過程當中我能學習到更多的知識，了解別人的想法和獨到的見解，同時也能夠認識更多的朋友。 團隊合作能夠激發我的工作的熱情、鞭策自己努力前進。同時，我能試圖用理論分析問題，解決問題，能夠顧全大局，喜歡有激情的工作。我相信的人組成的團隊會更加。 4、 職業價值觀 我會考慮這份工作對實現我自身理想有多大幫助，對實現我的目標有多大的鋪墊作用。我看重職業能不能有一個好的發展前景，有沒有從中不斷學習提高我個人能力的機會。當然，工資收入也占有很大的重量。在我畢業后的幾年時間里，將會是我職業生涯中非常重要的幾年。能否積累一定的經驗和知識讓自己更加是非常重要的。 5、 自我小結 我是一個性格活潑、開朗，同時擁有堅韌，細心，內斂，的思維和良好的團隊協作能力的人。 首先，我是城市軌道交通工程技術專業，在以后的生活中我都會以此目標前行，我能夠成為一名的負責任的城市軌道交通工程師。其次，在未來的1年--3年期間，我會獲得很多的生活閱歷以及廣大的人脈關系，豐富自己所學的知識，增加自己的社會閱歷及更多的工作經驗。成為的城市軌道交通規劃設計師，并且在3年后創下屬于自己的成就，我想我還是蠻有信心的。 三、職業分析 1、學校環境分析 我所在讀的學校是湖南高速鐵路職業技術學院城市軌道交通工程技術專業。我所在的學校屬于工程學校，近幾年的就業情況還是非常樂觀的。因為這是一個全國范圍內的新新熱門專業，隨著我國各大城市地鐵線路的修建，廣泛的需要大部的人才，所以我們的就業還是有很大的前景和發展空間的，因為一些施工單位的原因，女生在就業方面仍然稍有弱勢。。 學校的學習氛圍還是比較不錯的，因此有一個良好的學習氛圍但同時也不能提供一個很好的打工實習環境。 2、社會環境分析 雖然大學生總體的就業形勢不是很樂觀，但是我們這個專業還需要更多的，創新型、復合型的人才。城市軌道工程具有廣泛的就業空間，全國地鐵線路剛剛起步，隨著高鐵的不斷發展，鐵路線的不斷完善，工程局、設計院、都充分的需求這方面的人才。專業既與建筑行業相結合又與工程施工相結合。工程局的鐵路，橋梁建設已經是我們發展的方向，如何更好的完美的建設好一個特大型工程將是我們的主要母的。 因此，就上面兩個方面來看，在就業方面我還是很有信心的。 3、 職業環境分析 行業分析 就城市軌道交通工程技術專業而言大致可以分為三大塊：鐵路地鐵單位、工程局施工單位、監理設計單位等。 分析列表 鐵路地鐵單位： 鐵路地鐵單位需求人員仍然很大，隨著高鐵在全中國的全面修建，地鐵線路的逐漸通車。廣州、武漢、深圳、長沙。各大 城市地鐵線路的開展，我們的發展前景具很大的上升空間。對此我也是信心十足的。 工程局施工單位： 隨著全國各項大工程的修建，中國已形成一個巨大修建網絡、中鐵局的日漸壯大。工程局工作的逐期開展。對于我們的就業也是一個很好的局面。 職業分析小結： 根據以上分析，目前我專業的發展前景不錯，畢業后我能夠得到學習的機會，提高我的綜合素質，成為一名的城市軌道交通工程設計師。加上我的管理知識，以及在工作中經驗、技術、人脈的積累，我要將其結合起來，做一份我真正追尋的事業。點擊下頁還有更多>>>職業規劃論文范文 四、職業定位 本人職業定位的swot分析 優勢因素(s) 細心，堅韌，內斂 的邏輯思維 良好的團隊協作能力 有上進心 顧全大局 熱愛生活 弱勢因素(w) 情緒易波動 組織能力較弱 做事可能循規蹈矩 自身存在的惰性 機會因素(o) 大專畢業 在學習專業的前提下 英語三級證書，國家計算機1級通過 測量工證、建材實驗工證、 取得cad證書 取得獎金 結論： 根據以上分析，我是一名復合型人才。在從事給排水專業的前提下將管理知識也運用其中。在經濟全球化的背景下，我國經濟將進一步融入到國際市場中，對復合型人才需求增加，在工作中良好的團隊協作能力以及的邏輯思維能讓我積累很多經驗和知識，讓我能夠成為一名的給排水工程設計師。雖然我存在一定的惰性，但是我積極的對待生活、熱愛生活、有上進心，我相信在未來的10年后國家對企業的發展也是支持的。 職業規劃論文范文(三) 一、自我評價 我對自己性格的評估為：重情義，外向，認真負責，考慮周到，對于敢興趣的事情不知疲倦。善良，樂于助人，愿廣交好友，正直，恪守原則。當初也是周圍的人覺得我這性格適合當醫生，我也喜歡這個以救人為事業的職業，我也十分愿意遵守醫學生誓詞中所說的“我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。”雖然口腔醫生比臨床醫生更少的觸動生與死，但我任然喜歡這個我向往的職業，雖然目前的我與這一目標相距太遠，但我會努力實現這一目標，職業規劃也是為此所展開的一小步。 作為一名醫學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?現在我決定畢業以后我直接就業。如果沒有意外基本不會去考研。雖說不參加深造，那么現在學習的時間也更加寶貴了，我會把主要精力放在學習上。同時，不斷提高自身的素質，參加各種社會活動。積極參與如科研這樣的與學術相關活動，豐富知識面。 二、職業分析 口腔醫學專業學生主要學習口腔醫學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見病、多發病的診療、修復和預防保健的基本能力。口腔科醫生的就業領域較寬，既可在大醫院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。畢業后從事與醫學教育、科研、臨床實踐相關的工作：醫師----在醫療機構或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦,教師----在醫學院校從事口腔醫學教學工作;科研工作者----研究口腔疾病的發生、發展、預防及治療,銷售人員----到牙科醫療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。 三、職業定位 首先要考慮的便是對牙科醫師臨床技能的一個實事求是的衡量。過去那種磨牙--充填--收費的私人開業模式已不適合時代了。要想在私人行醫這個行業立足.牙科醫師必須能夠提供完善的牙科服務。長時間呆在公立醫院的牙科醫師們已對一些新的治療技術缺乏了解，如牙髓治療、種植、冠橋修復和美容牙科等這些在公立醫院由專家們所掌握的技術。要想使私人開業獲得成功，牙科醫師必須提供除簡單的充填、牙外科和修復治療以外更多的治療技術。 四、實施計劃 20XX~20XX 在校期間，努力學好專業知識，增加英語詞匯量，熟記詞匯，英語過四級。豐富計算機知識，計算機過二級。拿到口腔執業醫師證。 1.掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識和實驗技能; 2.掌握口腔醫學各學科的基本理論知識和醫療技能; 3.掌握口腔及頜面部常見病、多發病的診治和急、難、重癥的初步處理的能力; 4.具有口腔修復工作的基本知識和般操作技能; 5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫學科學研究和實際工作的初步能力; 6.熟悉國家衛生工作方針、政策和法規。 2016~2019 應聘進北京維爾口腔醫院，搞好人際關系，適應工作環境，進一步提升自己的口腔醫療技能，包括先進的口腔醫療技術和先進醫療設備的應用能力。關注醫院的經營和管理，學習口腔護理中心的經營管理經驗。帶領一批技術精湛的口腔醫師團隊。 2020~2021 籌集資金，選擇位置，組建團隊，口腔護理機構正式掛牌成立。 五、結語 很快我們也將參加在臨床科室實習，在帶教老師的指導下認真努力學習各種臨床技能，豐富自己的臨床經驗。這也將直接關乎到我們畢業后的實習甚至更加重要的程度。我也將復習在學校學得的東西，與實際相結合，逐漸吸收經驗，成為將來行醫的資本。扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。在校期間嚴格遵守學校各項制度，按學校要求合格畢業。這也是一名醫學生所必須完成的。然后我就畢業了，將來告別九江學院的這群可愛的同學和老師之后，沒有意外的話我想我會從基層醫院做起，從簡單的東西學起，踏踏實實地走好接下去的每一步，學會與病人的溝通，接受導師前輩的教誨，認真負責地做好每一件我應該去做好的事情。盡早取得行醫資格，成為一名口腔醫生，由于未來的諸多不確定性，我不能保證太多，但我能保證的是，無論發生什么，遇到怎樣的挫折困難，我會努力作為一名普普通通的醫生，為病人緩解痛苦，被大家認可，成為一個自食其力的人。看過“職業規劃論文范文”的人還看了：1.職業規劃論文范文2.大學生職業規劃論文范文3.寫給自己的職業生涯規劃書范文4.我的人生職業規劃論文范文5.我的個人職業生涯規劃論文范文6.職業生涯規劃書范文
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(8)
《藝術，只需要讓人哇的一下》
本文是藝術類有關論文參考文獻范文與藝術方面開題報告范文.
車子開過被溪水裹挾的鄉間彎道,路過道路兩旁的紅磚民房和水田里勞作的村民,最終停在一座水墨色建筑前時,太陽也剛剛撥開云霧,叫醒靜謐的村莊.
這里是距離廣州市區80公里、位于西江畔的古勞水鄉.如果打開地圖俯瞰這座村落,會看到它被水流切割成細密的小塊,粉磚民宅錯落其間,這座水墨建筑在其中顯得極為特殊.
這座建筑是仁美術館.“仁”,取自這座建筑的原址仁和小學的名字.這間用舊學堂改造的藝術館,入口處還保留著“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的舊日標語,古舊褪色,與高聳的新式雕塑相映成趣.
館長龍哥正穿著干體力活兒的舊衣服在藝術館的空間內奔波.見我進來,他不好意思地擺擺手：“我在干活兒,手太臟了.你先坐,隨處看看.”為了能在農歷年到來之前的1月上旬提前奉上這次的開館展,呈現仁美術館的“初現”與廣州市雕塑學會成立五周年的成果,龍哥和雕塑學會的布展藝術家們一起加緊趕工,已經幾天沒有休息過了.
仁美術館的另一個名字,是水墨方塘藝術空間.在飛速發展的當下社會,簡單的“溫飽”與“生存”問題逐漸不再是亟需解決的首要矛盾.如何活得更有意義,如何擁有更具審美、更有內涵的人生,是許多逐漸走出一味追求財富積累的人們逐漸開始思考的命題.
而這座獨特的藝術空間,便是棲身此處的龍哥與青年藝術家們主動思考這一命題的產物.他們在創作道路上輾轉前行,渴望用作品分享思考所得,也想把有意義的、關注人靈魂的生活方式擴展、推廣,用以回應物質蓬勃增長的年代,精神生活因為長期被忽視而呈現的荒蕪狀態,剖白藝術、放歸生活.
水墨之間,藝術與生活開始無限勾連.
雕塑家的手稿
下午時分,水鄉風起,氣溫驟降.主持開幕儀式的青年藝術家廖欣怡在冷風里一邊背著剛剛起草的稿子,一邊把手指縮進袖子里.“太倉促了,好像什么都還沒準備好似的.”她跟我說起她的擔心：布展太急,好多細節沒有再次確認；策劃不周,很多嘉賓的名字是剛剛才草草寫在紙上的等
更重要的是,這次的展覽主題是“雕塑家的手稿”.手稿,是那些私密的片段、不成熟的邊角、枯燥凌亂的線、等不來后續的“棄嬰”和與最終呈現大相徑庭的尷尬.
以往在各大藝術館看到的尋常展覽,多是由精美的成品、艱深的名字與解說構成.即便精心設計,觀者也是寥寥,向來以“精致”著稱的藝術展覽,真的適合展出這些創作期的褶皺嗎?
效果是令人驚喜的.
在仁美術館三樓陳設的展覽,墻壁上張貼手稿,展臺上陳列最終成品,對照之間,比起普通的“完美”展覽,能夠看到更有溫度、更具人情的創作過程.何錦華《大話精系列—驕傲的謊言》陳芳玲《大眼袋系列》陳燦強《高座之人》
在展覽開幕式后的分享會上,青年藝術家馬景仁也分享了自己的手稿故事.這件名為《2.52立方的憂傷夜晚》的手稿,粗看起來只是籠統的長方體形狀、凌亂縱橫的線條,在“2.52立方”的范圍里,橫陳著一把椅子和吊燈.這套看起來混亂的手稿代表著彼時的馬景仁不可復制的珍貴思緒：臨近畢業,諸般煩悶涌來,可以肆意圈涂的手稿成了情緒的出口.“凌亂的線條如思緒,長明的夜燈是思考是希望”,后來的成品與手稿相差無幾,它精致深刻,是藝術追求、雕塑功力的集中展示,但初離塔的迷惘與動蕩,作品背后的真實人生,卻唯有“私密”的手稿才能補全故事的章節.手稿,是那些私密的片段、不成熟的邊角、枯燥凌亂的線、等不來后續的“棄嬰”和與最終呈現大相徑庭的尷尬.
在記錄藝術家幕后的創作心緒之外,手稿也能完整再現藝術作品的思辨過程.在此次展覽中,雕塑家陳燦強《飛鳥和魚》的手稿與《鳥魚之子》的成型木雕作品可謂差距甚大.手稿繪制了鳥與魚“執手相看淚眼”,求而不得的遙遠距離.但木雕作品《鳥魚之子》,卻已經跳過跨物種結合間的種種坎坷,呈現了一個端正有趣的“愛的結晶”.自手稿到成品,可以看到創作自生發到落地,從物種、處境、信仰等各個維度打破的邊界,是藝術作品走向哲學的清晰路徑.
有趣的是,此次展覽的場域—仁美術館,也是“手稿”的一部分.
水墨方塘藝術空間尚未竣工,尚在修葺著的美術館內,精心布置的各式藝術作品、專業的展覽與還沒妥善安置的包裝材料一起相映成趣.
這是館長龍哥的一幅“手稿”—是有審美的、畫舊如舊的,足夠嚴謹,細節中充滿考量的草稿：“我常跟工人說,要一直有嚴謹的態度,線就是線,面就是面,不能有任何的含糊.”
這間純“草根”的美術館,內核里的藝術堅持卻與雕塑家們制作一樣作品的態度無差.
不過,從手稿到成品,即便是嚴格要求、親力親為的龍哥,也不得不面對一些偏差時刻.“這一塊,我想要比現在呈現的這個‘灰’更淺的灰”,他回頭指給我看仁美術館一進門左側的墻壁,那里用木梁分割出極具設計感的灰色色塊,在我這個藝術門外漢看來,已是足夠精美.“因為前面的雕塑顏色極白,墻壁若是現在的顏色會有些沖突,所以想要一個‘淺淺的灰’.”
這次開館準備倉促,半竣工的“手稿”尚處在“未完成”的階段,所以這極精確的“淺淺的灰”,只能等接下來才能完善—而期待與偏差、構想與實踐之間的偶然性,也恰是藝術創作“手稿”的魅力所在.
到生活里去
展覽開幕儀式結束后,年輕藝術家們的座談會在水墨方塘藝術空間的一樓討論廳舉行—這是藝術空間的核心功能：為困在各自創作中的藝術家們提供交流與反思的平臺.
藝術家們圍在拼湊的桌椅前,趁著漸暗的天色,拿著啤酒向同道中人訴說著創作觀念,看起來熱火朝天,仔細聽來,卻都是藝術真實的困境.
“有時候覺得,其實沒人需要藝術.”角落里,不知誰發出了一聲嘆息,立刻得到了眾人廣泛的響應.在場的藝術家都正值創作生命的高峰,無論是飽漲的熱情還是實在的作品,都正在豐年.但嘔心瀝血創作的藝術成果能被幾人看見、能有多少市場,更多的時候只能靠運氣.沒人觀看、無人交流,更難獲共鳴,是這些年輕藝術家們的困境.從手稿到成品,藝術品被“做完”也只是某種意義上的半成品,能夠被理解、被使用,能夠回歸到無處不在的生活里去,才算是真的“完成”.
“要能生活得下去,才能有創作.”年輕藝術家小陳曾成功賣出過一座自己的雕塑,被大家起哄談一談自己的經驗,但其實那是個偶然事件—若不是小陳的導師牽線幫忙,年輕的藝術家毫無機會自己的作品.
沒人觀看、無人交流,更難獲共鳴,是這些年輕藝術家們的困境.
從手稿到成品,藝術品被“做完”也只是某種意義上的半成品,能夠被理解、被使用,能夠回歸到無處不在的生活里去,才算是真的“完成”.
藝術家感到人們遠離藝術,事實上他們自己也在遠離生活,在自娛自樂中陷入自怨自艾.那么,作為純正草根機構的美術館,可能提供一個解決方案嗎?
龍哥想試一試.這位年過四十的藝術家,在廣州做了多年的攝影師,擁有觸角豐富的職業接觸和足夠平靜富足的白領生活,但藝術始終是他的精神落點.他想做更多事,把藝術曾給予他的愉悅與美好,以空間的語言傳達給更多的人.
“國內的公立美術館給年輕人的機會很少,但在仁美術館,在這個藝術空間,年輕藝術家可以有展示自己的舞臺”,廣州市雕塑學會的首展只是個開始,接下來,龍哥和藝術家們還將努力把其他藝術形式的優秀作品引入設展,提供一個展覽作品、交流創作的平臺.
有了展示的舞臺,更重要的事是推開審美的大門,讓門外的生活與門里的藝術彼此交織.
媒體人哥筱喬說起自己曾經目睹過的一次“交織”.宋代的生活家鄭烹曾專門寫作一本書來記錄當時生活中出現的有趣小物件,比如玉佩、帽子、腰帶、瓶子等,并詳細記錄了它們的構成細節.現今的一位藝術家便依照著這本古籍用自己的巧手將這些小物件重新做了出來,結合每個物件的生活場景進行展出,好評如潮.
這也是龍哥想要做的嘗試,讓水墨方塘藝術空間成為“可以住的藝術館”,讓藝術家們的作品浸潤在生活細節中,與人群發生實在的關聯.
“其實藝術是無處不在的.你買手機的時候,是要干干凈凈的方形,還是要邊角有圓潤弧度的?你買衣服,要什么樣的設計?你的頭發,想要順直還是要波浪?”這些問題的答案,都指向著生活里無處不在的藝術選擇.所以,“你選擇一個怎樣的空間來度過休閑時間、選擇把什么樣的器物擺放在家里”,這也是藝術.
藝術和生活從來是不可分割的.嶄新開啟的仁美術館與水墨方塘藝術空間的存在強調了這一點—無論是在創作道路上探索著的年輕藝術家,還是對藝術持有好奇的普通觀眾,這個獨特的空間給藝術提供了“落地”的機會,推開隔閡的門,創造一種交流的可能.
此刻與未來
作為一名藝術家,龍哥想對社會的審美培養作一點貢獻,由此牽頭創辦藝術館,打造可居住、能交流的藝術空間.“就像你是學中文的,”他對我說,“那你來完成‘中文’的社會責任；我學習藝術,那我就做一些對社會審美有意義的事.”
而作為一名普通的父親,龍哥更想利用這個空間承擔起教育與影響下一代的社會責任.這座靜默佇立在水鄉的水墨色建筑,更想給孩子們一次接觸藝術、全身心浸潤的審美學習機會.
龍哥一直記得的是和女兒們在一次觀展期間的故事.
彼時,他帶著雙胞胎女兒去看畫展.遠遠地,兩個孩子便看到了一幅巨大的黑白交織的畫作.那是什么?待走近一看,整面墻壁大小的畫幅上密密麻麻地畫著螞蟻—足足有幾千只,朝向不同、姿態各異,但每一只都是作者親手勾畫的.
“這么多螞蟻哎！”小姑娘們伸長脖子仔細地看著這幅巨大的畫作,“每一只螞蟻都是畫上的耶！”
無需再講授“畫作的深刻含義”,亦不必一定要孩子通過這次觀展學會哪些“藝術思維”,能有這一刻驚嘆的沖擊,已然足夠.
“哪怕家長、小孩對藝術沒有一點感覺,但只要有‘哇！’的那么一下沖擊,就行了.”“這么多螞蟻哎！”小姑娘們伸長脖子仔細地看著這幅巨大的畫作,“每一只螞蟻都是畫上的耶！”無需再講授“畫作的深刻含義”,亦不必一定要孩子通過這次觀展學會哪些“藝術思維”,能有這一刻驚嘆的沖擊,已然足夠.
為了實現這一聲“哇”,龍哥和他的伙伴們努力把藝術的種子藏在水墨方塘藝術空間的細枝末節.
即使只是一個普通的洗手池,龍哥和藝術家們也還是用制作藝術品的專注,了特別的煙斗型水池.流暢的形狀與簡潔的顏色線條,完全有別于普通人家中圓潤的漏斗式水池,是一眼望到便會驚嘆的藝術存在.藝術館的每個雕塑作品都精挑細選、憨態可掬,即便是藝術討論空間的地磚紋路、座椅與臺燈,龍哥和藝術家們也更改了幾次方案,力圖讓每一個角落的審美效果達到最佳.
當天,在仁美術館開館展開幕儀式的現場,有許多家長帶著孩子過來一同參加.
這些年幼的孩童有時奔跑哭鬧,有時尖叫喧嘩,但更多的時刻,則是睜著好奇的眼睛看那些對他們來說堪稱“龐大”的雕塑作品,伸出小手摸一摸它們的尖耳朵.
很多年后,這些笑鬧著的孩子或許會早已忘記這個平凡的午后,和龍哥的雙胞胎女兒不再記得螞蟻畫作一樣,忘記這場展覽和有“大煙斗”洗手池的奇妙空間—但手繪螞蟻帶來的認真細致、雕塑尖耳朵與長鼻子帶來的奇妙碰撞,將共同匯聚成某種審美的震撼,成為他們人生中被藝術之美沖擊到的美妙時刻.那時,他們這一代年輕的生命,或許可以擺脫庸庸碌碌的無意識,擁有審美意義上的另一雙眼睛.
翌日清晨,太陽升起,雖然氣溫偏低,但梳著高高馬尾辮、小名叫“小叮當”的小姑娘已經又一次跑來展廳,打算在離開仁美術館之前再看一遍展品.
“你知道這個‘香腸嘴’是誰嗎?”小叮當指著成型陶雕《大眼袋系列》作品的其中一個問我.這件作品里是一名有著夸張“香腸嘴”的男性,他拿著繪畫用的調色板和畫筆,和小兔子玩偶一起蓋著被子熟睡,溫馨而風趣.
“這是我爸爸哦！”看我實在猜不出來,她有點驕傲地宣布正確答案,又跑去和別的孩子一起研究起別的展品的奇妙,而她的媽媽—《大眼袋系列》的作者陳芳玲女士看著跑遠的孩子和面前陳設的被“拆穿原型”的心血之作,露出無奈又甜蜜的微笑.
此刻,手稿與成品、藝術與生活、成年人的當下與孩童的未來無限粘連,匯成一條小溪,向水鄉的深處奔去.
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高中議論文范文：何為最美 海浪拍打礁石后一去再難回，可圓滑的石壁上顯示著它來過的足跡。史書寥寥幾筆下千載難道盡，又有幾人能在這漫漫長河中留下些許殘影?
人因有眼識得真假，人因有智懂得善惡。可若真正的去分得美丑卻也實在是難。絢爛的煙火背后是揚起的灰塵;多彩的美麗背后是傷人的劇毒;丑陋的蠶蟲背后是吐絲的奉獻;烏黑的煤炭背后是億年的積淀。我們不只是要用眼，更要用心去體會，體會何為最美。歲月如流，滄海為愛。父母子女深沉的愛，朋友知己會心的愛，戀人執手風雨的愛......。愛在何方停留，美就在哪里駐足。不拘大小，不限形式。昭君之美，并非她在千載歷史中貌的絕世，而在于她一曲琵琶毅然出塞，保百萬將士性命不被戰場吞噬，千萬家庭免受戰亂之苦。這，是大愛，今日生活安定，百姓安康，卻并不意味著沒有了這般的愛，最美司機，最美教師，最美醫生......，他們同樣在演繹小愛的同時，詮釋了大愛。愛在每一個角落里體現，在每一處縫隙中閃光，在每一口呼吸中，溫柔流轉。
上帝創造了一雙明亮的眼睛，讓它引領著那顆跳動的心，去尋覓。高山流水遇知音，生活從不缺少美，只是缺少發現的心。設計師的眼與常人無異，卻又多了些透徹，那是在尋找美，升華美。細密加工，雕琢，使得“美”剝開外殼，展露斑斕。往往此時，人們才會忽然地發現，原來，美一直都在身邊，那么普通，又那么耀眼。我們懂得了去發現美好，卻也要去創造美好。我們知道流水拂過掌心的溫柔，卻不知這般的偶然，是流水跨過多少山巒的旅途;我們知道炭火散過身旁的溫暖，卻不知這般的舒適是老木割舍多少氣息的奉獻。生命似一場輪回，有失，有得。失去了你所奉獻的，又會得到更好的。生命就在這樣的輪回中兜兜轉轉，當韶華逝去，當夕陽余暉的燦爛灑向歲月的面龐時，會發現，所剩下的，也只有曾經回報的了。這是經得起歲月的美，由內而散發的，充滿涵養的美。
何為最美?最美是經歷歲月沉淀，時光磨煉，可以在每一個角色中奉獻，在每奉獻中學會愛，在每一場愛中發現，發現自己的價值，撫摸自己在這寥寥幾筆下，留下的痕跡，哪怕只有一絲微不足道，但是，即使渺小如塵，也是證明了存在過的價值，證明了自己是這漫長汗青中一抹最美的墨香。
高中議論文范文：活出自己的風采 塵囂浮動的世界，快節奏的年代，庸人總會被遺忘在角落。低調也好，張狂也罷，只有于恣意中活出自己的風采才能傲立時代之巔，摘取成功桂冠。
不拘于世俗才能活出自己的風采。李白自九天而來，醉酒入長安，金鑾殿上，故作狂態。他是讓人嘖舌的存在。在講究禮制法律的盛唐，他讓國舅磨墨，力士脫靴，如剛冶煉的利劍，帶著灼人熱氣挑斷等級束縛。他云游九州，憑浪吊滄。他的放蕩不羈，他的豪情萬丈，描繪了時代畫卷中最濃墨重彩的一筆，他超越世俗，負手而立，活出了自己的風采。青史中，“詩圣二字萬古留芳。
勇于突破，才能活出自己的風采。韓寒，新生代”叛逆”作家，文學界無法理解傳奇，輟學寫作，以《杯中窺人》一舉成名。它沖破了傳統教育的層層枷鎖，桀驁不馴，行事張狂，言語犀利，撕開了社會蒙著的死氣沉沉黑色幕布。在他作品一路暢銷之際，他沒有繼續耕耘于文壇，而是改行當賽車手，一下，韓寒又被推到了風口浪尖，但他舉世非之而不加沮，仍按照自己的路走下去，他的特異獨行，讓世人遠離，天才總是孤獨的，韓寒如千尋瀑布，發出撕裂胸膛的怒吼，不斷突破自我，活出自己的風采。
相信自己，才能活出自己的風采。林書豪，繼姚明之后的中國最強黑馬。盡管他沒有傲人身高，也沒有其他隊員的豐富經驗，但他仍在NBA賽場自由馳聘。“每天我都比別人多做幾倍的訓練，實在堅持不下去了，我都會鼓勵自己說我一定會成功，然后繼續”。林書豪被問及成功的原因時說道。相信自己，是林書豪幻化出雙翼，追逐到了夢想，活出了自己的風采。
就算是星星，也要做最亮的那顆;就算是小草，也要做最綠的那株;就算是蝸牛，也要留下存在的痕跡。不拘于世俗，勇于突破相信自己才能活出自己的風采，演繹自己的小時代。
高中議論文范文：至高的希望 也許悠然出世就有了幸福吧，老莊這樣想著，乘御六氣，逍遙而游;也許浪蕩形骸就有了幸福吧，詩仙半睜醉眼，口中呢喃;也許功成名就就有了幸福吧，才有幾多君王厲兵秣馬，逐鹿中原。
于我，幸福只是一種態度，是對生活中的點點滴滴美好的把握。生活清貧的人必須承受痛苦嗎?不，我們不應以自以為是的眼光去揣度別人的幸福。柴米油鹽，生活瑣事，亦是一生中美麗動聽的奏鳴曲。沒有甘醴，掬一捧清水也能對飲，若少美景，舉首浩瀚壯美的天空便是天然的饋贈。相反，富足的人生也意味著另一種形式的疲于奔命，權力與利益的紛爭，處處時時的勾心斗角，明槍暗箭，勞人心志，更無須談及幸福。幸福是一個轉身的距離，身邊親友的關切和照應，偶爾陌生人的小小善行。自身態度的優雅就是強烈的幸福的暗示。所以，享受幸福，只需打開雙臂，洞開心扉。
生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，同樣，生活中并不缺少幸福，而是缺少承載幸福的心靈。
欲望是人之所以為人的低下和卑微的羈絆，它才是人類的最終的死敵。他會遮蔽人們澄澈明亮的雙眼，讓世俗的氣息浸透我們的每個毛孔。幸福極易在欲望的渦流中透支用盡。它讓人在不斷地不知疲倦的索取中迷失自己。所以，想要體會幸福便只要節制自己無窮的欲望。只擁有一株姣美的鮮花，夠了，何必要勞神費力的追逐滿園的艷美?只擁有一隅的光束，夠了，何必要置身于烈日的曝曬。隨手一杯香茗，一本閑書，就靜靜坐著，抑或是躺著，屏棄蕪雜的私欲，會發現，即便是悄無聲息的韶光的流逝，也會有充實的幸福感。
學會感激，也便學會了享受幸福。感謝天地，感謝家園，有了它們，我們才能生存，才能享受這看似當然的饋贈，感謝朝華，感謝嬋娟，感謝時光的更迭，讓我們的幸福積淀、曼延。
欣賞自然的瑰麗，無窮變幻是幸福，聆聽水流丁冬，細雨淅瀝也是幸福。心懷感恩，才能不以一葉而蔽目，而是發現一花一葉間的世界，安然，靜謐地做一個幸福的人。
打開心靈，斬斷縛心的枷鎖，節制貪欲，保持澄明的心境，學會感恩，享受生活的美好，然后，就等著幸福撲面而來。
是吧!幸福就是這么簡單。
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大學音樂鑒賞論文范文000字左右(10)
高考議論文范文800字左右
在的寫作訓練中，應注重通過寫作練習，使學生從總體上把握應用類文體的寫作要領。以下是第一為大家的議論文范文800字左右，歡迎大家參考閱讀。
生活中，我們總在做自己認為重要的事情，殊不知，生活中有更重要的事情。在我看來，世界上沒有什么絕對重要的事情，重要是相對的，何事重要需要一雙會判斷的慧眼。
什么是最重要的事情?不同的人會給出不同的答案。但不管你選擇什么，都應該為之付出不懈的努力與拼搏，都應該為自己的未來負責。中年時的喬布斯在遭遇挫折后去了印度，并在那里接受了洗禮，在他看來，調整心態遠比硬撐下去工作更重要，他做了正確的選擇并在之后重新站上了事業的巔峰。
每個人都有權利去做自己認為重要的事情，但別忘了社會的良心與責任。當大紅大紫的明星三番五次代言假冒偽劣商品時，當一些名人利用地震災難進行自我宣傳時，不知他們有沒有捫心自問：“金錢、名聲與對社會的責任哪個更重要?是不是為了追求自己認為重要的事情而踐踏了做人的底線?”的確，判斷什么事情重要需要一雙慧眼，但對“重要”一詞的認識卻有高低，怎樣看待“重要”取決于個人的胸次與懷抱。
有時，“重要的事情”并不是唯一的，某一階段會有幾件重要的事情。對學生來說，努力學習知識并取得優異的成績當然是最重要的事情，但這并非是唯一重要的事情，培養個人的能力與養成正確的人生觀同樣至關重要，倘若兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，就如同坐井觀天的青蛙，只能欣賞有限的風景了。因此，適當參加有益的社會實踐活動，既調節了身心，又培養了能力，何樂而不為呢?學習誠重要，能力亦重要，這樣把當前的幾樣重要事情一起做，正反映了當代青年開闊的胸襟與視野。
“重要的事情”也不是一成不變的，即便是同一個人，不同的時期“重要的事情”也會發生變化，而這種及時的轉換也盡顯一個人的智慧與胸懷。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，這是東坡居士的豁達，政治的風雨將他一貶再貶，但泯滅不了東坡的樂觀心態。他明白居廟堂之高，重要的是憂民濟窮，遭遇貶謫，重要的是保全身心。不同的人生時期知道最重要的事情是什么，及時轉換心態，輕揮衣袖，即或苦難也是歌。好一種智慧與大度!
世界上重要的事情很多，時時需要我們用智慧的眼睛去判斷，如果我們盡自己的努力做完了一件件對社會有益的重要事情，那么，我們就做完了許多世界上重要的事情，我們的人生必定充實而美麗。
在鹿特丹世乒賽上，中國隊又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時，一些極具憂患意識的人也表示 __長期壟斷某項體育比賽可能會不利于發展的擔憂，我認為這應該引起人們的重視。壟斷必能會造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發展，競爭力越強，發展的動力越大。
曾經女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項目”，可為了這些項目的長期進步與發展，我們不保留“核心技術”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業繁榮發展。在中國教練郎平的指導下， __女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導下，中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進了體育事業的發展。
在文化發展的道路上，競爭亦促進發展，春秋戰國時期是中國歷史上第一個也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節葬節用”;韓非子開創“法、術、勢”令人嘆為感觀止……。是競爭促成了 __的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨尊儒術”后的文化“大一統”事情無法達到的高峰。
在經濟發展的道路上，道與理亦然。在20世紀80年代我國國營企業逐漸喪失活力而成為國家財政負擔，造成了不利于經濟發展的局面，政府開始了大力闊斧的企業改革，創新地打破了單一公有制，實行以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的經濟政策;以宏觀調控為主，加大企業自主權;將深化國有企業公司股份制改革作為目標與重點，在競爭中，國有企業積極改革與創新，再次煥發了生機與活力。是競爭促進了經濟的發展。
宗教改革打破教會壟斷教育，培養了無數啟蒙運動的先驅;打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀----文化中國、開壇等使國學熱得以持續與發展……
競爭是發展的強大動力。在競爭的壓力下，我們前進、突圍、避險、拼搏……競爭不是成功的墳墓，而是成功的搖籃，有競爭，才有發展!
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。何為“行”?行，就是行動，就是實踐，就是探索。行而知之，就是在不倦的實踐中、勇敢的探索中獲得真知，從而更好地“行”。
我們回首滄桑的歲月，撫摸那亙古不變的信條——“行而知之”;我們迎著那穿越時空的獵獵陣風，領略那彌漫天際的“行而知之”的求知風尚。“行而知之”，這難道不是先賢對我們的祝福與囑托嗎?
“行而知之”——它是五千年流淌不息的河流所蘊含的歷史底蘊與積淀，是一代代先賢以他們的親身經歷而總結的精華。這精華，非實踐無以明，非實踐無以立，非實踐無以用。
行而知之，有行才有知。
你看那碧天里翱翔的大鵬，如果不是飛行，又怎能振翅逐風，而知天空的遼闊，而有摶扶搖直上九萬里的壯志豪情?你看那浩瀚的大海里遠洋的巨輪，正是航行，才有了“直掛云帆濟滄海”的理想和信念，駛往那太陽升起的彼岸。
行而知之，無實踐，何來收獲?
作為中華文化精粹之一的“棋”，可以說完美地詮釋了“行而知之”的重要功用。棋盤之地，方寸之間，一步棋走下去，死生不可知。即使你手上有一本絕世棋譜，不通過實踐將它轉化為自己的東西，那絕世棋譜也不過是廢紙一張。有的人棋風大氣沉穩，有的人棋風沙場之氣十足，這棋風光靠看無法獲得。它必定經過無數次對弈搏殺的磨礪實踐方可練就。“行而知之”是我們主宰棋局生死的武器;通過實踐，我們方能舉一反三，提前明了對手的意圖，從而笑傲棋局，主宰生死。
棋如此，人生亦然。這世人不知有多少不重實踐而錯失了獲取“真知”的良機，而荒廢了大好青春。面對一場考驗，面對一個的領域，你在驚疑退縮間便與探尋的機遇擦肩而過。海洋深邃神秘，充滿了，可我們若不勇于實踐，又怎能獲得深邃海洋之“知”呢?蛟龍號通過一次又一次探索深海的實踐，讓我們領略了海洋的神奇與美麗。蛟龍號的實踐為我們打開了深海研究的又一扇大門，讓我們認識一個全新的深海世界。
在生活中，“行而知之”不僅是一種方法，更是一種態度，一種氣派。深諳此道之人必定虛懷若谷，從善如流，腹有乾坤。他們不古板，善總結，懂謀劃，知創新。這樣的人才是當今社會所急需的，而這一切都是實踐的功勞。通過實踐，我們才能更好地發揮自己的所長，從而開創這盛世繁華，看遍這江山如畫。
笛卡爾說：我思故我在。在我看來，又何嘗不能改為“我行故我知”呢?行而知之，有行才有知。
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大學音樂鑒賞論文范文000字左右(11)
高中優秀議論文范文800字左右
去年今日，我絞盡腦汁、遣詞造句，把自己兵荒馬亂的高中歲月落筆在紅格紙之間。此時此刻，我在做同樣的努力，卻發現一年的時間，遠離了“夜闌猶夢，文學當枕”的日子，少了過去高中胡老師語文課堂上文學氛圍的濡染，現在已是語言干澀、言辭匱乏。卻仍執拗的強撐，想要再去寫一次高考作文，實是羞愧難當。
提及語文素養，在我看來，是知識與能力的并行不悖，是思維觀念和文化品位的相互浸潤，是積累語言和拓展視野的相輔相成。抑或通俗來講，素養本身絕非僅僅是格紋紙上的筆走龍蛇、揮毫灑墨。它可以是，當你聞知楊絳先生駕鶴西去之噩耗，不需要瀏覽潮水般的紀念文章，就能流利地背誦出蘭德的《我和誰都不爭》，得以明了先生“走到人生邊上”內心的質樸和平和。同樣，它也可以是，未諳世事的我們，甘愿成為文字的信徒，甚至把文字當成信仰去膜拜——那種迷戀情懷所以得以深曉一切陰晴冷暖。
好比社會之建設需要民智開啟，我們語文素養的養成也的確需要一位優秀的老師為我們 ___。有效的課堂教學，不拘泥于形式，不在于灌輸知識的多少，重要的是對于我們興趣點的激發和培養，是嚴謹治學精神的影響和陶染。幸運至極，在高中的最后一年，我有機會每日聆聽老胡的諄諄教誨，受提攜之情與栽培之恩，沒齒難忘。
如果說課堂上的講授是一個引領，那么課外的大量閱讀就是一種延伸。我們都期待著自己寫作的時候可以筆下如行云流水、汪洋恣肆，詞藻信手拈來，深情娓娓道出，可這些，都是需要閱讀背后的文化底蘊進行積淀的。連亙的文字排列中，跌宕起伏的故事情節中，只要潛心發掘，便有值得借鑒的菁華，永世難忘。
談及社會生活實踐對于提升語文素養的影響，我認為其是如虎添翼，而非雪中送炭。也就是說，社會生活實踐是要建立在扎實的教學和海量閱讀的基礎之上的，缺一不可。所謂實踐，強調行動力，猝不及防的魯莽斷不可取，內心的豐富和飽滿不可或缺。
誠然，題中之義的三條途徑全部親力親為，知行合一，堅持到底是足以支撐語文素養的提升的。然而，大多時候，我們總是害怕自己的努力石沉大海，擔憂獲得的回報遙遙無期。因為語文素養不同于數理計算，它的反饋周期太過于漫長，倘若沒有足夠大的執念和孤注一擲的勇氣，太容易泄氣和崩潰。
可鮮衣怒馬少年時，愿我們有朝一日可以奔赴近在咫尺的成功，也同樣敢于征服遠方始料未及的失敗，前路漫漫但可期啊。
作為一個帶過多屆畢業班并深度參與過中考報考的班主任，下面大概解讀一下哈爾濱中考相關問題。
1.區的問題，假如你是道里區戶口，則你可以報的高中是所有省重點高中（且享受省重點配額），不同的市重點高中，你只能報相應區的市重點且享受配額，跨區市重點不可以報考。
3市重點就得看你是哪個區的了，統招分數夠，去相應區的市重點就好。
推薦上統招市重點。
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大學音樂鑒賞論文范文000字左右(12)
語文議論文范文400字左右一篇語文作文400字左右
各有所長
有一天，藍藍的天上飄著幾朵白云，艷陽高照。小猴、小熊、小豬三個好朋友一起到小溪邊散步。它們邊玩邊看風景，開心極了。
忽然，它們看見小溪里漂浮著幾根木頭。小熊說：“我們來進行運木頭比賽，看誰的速度比較快，你們覺得怎么樣？”小猴和小豬同意了。
它們心里各自打著小算盤。小熊心想：“我是森林之王，身材高大，等一下叫你們知道我的厲害。”
“誰怕誰呀！我整天吃得胖胖的，睡得香香的，油水多著呢？我不容易累，肯定不會最后一名。”小豬尋思著。
“雖然你們個子比我高，身材比我壯，可我比你們會想辦法。”小猴抓抓耳朵，心想，“我才不向你們認輸呢，走著瞧好了！”
它們從溪里撈上三根木頭。放在一條直線上。“預備——開始！”小熊彎下身子，雙手抱起木頭，放到肩上，大步流星地跑了起來。小豬也不甘示弱，用它那又扁又平的大鼻子頂著木頭的一端，直直地往前推著。眼看小熊和小豬已經跑出了一大段路了。小猴一點也不著急。它想：“你們只會使力氣，卻不懂得動腦筋。”它靈機一動，計上心來。只見它拿出一條繩子，牢牢地捆住木頭的前端，然后把木頭再扔入入水中，讓木頭隨著水漂流，它只要拉著繩子，就能輕松地飛奔起來，一點也不費力。小熊和小豬跑得上氣不接下氣，累得滿頭大汗，越跑越慢。不一會兒，小猴就把兩個伙伴遠遠地拋在后面了。
最后，冠軍當然屬于小猴了。它笑嘻嘻地對小熊和小豬說：“你們呀，只會使蠻力。要想把事情辦好，又辦得輕松，是要開動腦筋想辦法的。”它們倆聽了，都難為情地低下了頭。
我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——陳老師。
陳老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊！
記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：“上課 ___話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發言。
我們的陳老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！
多夸下她！準得高分
語文，我想對你說
縱使你已厭倦了華麗的語言，縱使你已被眾多人所議論，可我還是情不自禁的想對你說，你已深深地觸動著我的心靈，讓我無法從你懷中擺脫出來。因為在你的身上，我所領略到的是無盡的海洋所不能給予的，是無垠的天空所不能展現的，你如一匹在草原上奔騰的駿馬，揮灑著雄壯豪邁的氣息，你又如一只翩翩起舞的蝴蝶，美麗動人的在花海中流連往返。
你從內而外散發著一種特殊的氣質，時而委婉流暢，時而激情四射，時而純樸動人，讓我猜不透也想不透，只能靜靜地欣賞你。
每一篇生動精美的文章，每一次精神上的品味，讓我贊嘆你的芳香，你的思想，當我品讀你的時候，我得到的是無價的精神，是充滿刺激的探險。我從不肯將你從我手中移開，我的每一次體驗，使我獲得了許多許多。
你仿佛是另外一個世界，你將我們的生活全部展現出來，甚至是更奧妙的哲理思想，實在是耐人尋味。
語文，不知從何時起，不知在何地開始了我們的第一次相遇，但我知道我正在一步步邁向你，而我相信生命里有你會更加絢麗。
語文，是你在我最困難時讓我堅強起來，是你在我最快樂是做我的伙伴。千萬別不相信，我已被你所收服。更多
太高尚了?
？
老師老是說我們全班人寫作文寫得太高尚了
一位哲人曾說過:人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。
記得我小學二年級的時候，特別喜歡到肯德基、麥當勞吃飯，盡管爸爸媽媽反復告訴我多吃對身體不好。每次到那兒吃時，爸爸總會從錢包里抽出“索迪斯卡”付錢，很快我就知道那種卡能夠在好多飯店使用，如果我有那種卡，想什么時候吃就什么時候把卡拿出來一刷，省得爸爸媽媽再嘮叨什么“垃圾食品不要多吃”之類的了。
有一天晚上，我做完作業，無意間發現爸爸的錢包正靜靜地躺在距離我右手大概十厘米左右的桌上。一瞬間，我欣喜若狂，爸爸的“索迪斯卡”肯定在里面，只要我一伸手，打開錢包，取出那張卡，神不知，鬼不覺，肯定沒人知道!如果爸爸問起來，也可以說他自己把卡丟了，再說爸爸本來就是個粗心的人，有沒有缺東西還不一定知道呢。我這么想著，眼睛里只看著爸爸的錢包，仿佛那張卡已經屬于我的了。
正要伸手過去拿時，想想這樣做不對。爸爸媽媽對我那么好，每次要買什么，他們基本上都會同意，如果不同意也會告訴我不同意的理由。我們家三個人，從來都是有什么說什么，沒有一個人撒過謊，沒有一個人做過不好的事情。有一次看完“東方110”后，爸爸媽媽不約而同地對我說:“婧婧啊，我們不能那樣做不對的事情，我們要做一個好人!”當時，我鄭重地點點頭。
想到這兒，我縮回了去拿錢包的手。爸爸的錢包也不是我的，我要做好人，不是自己的東西不能拿，如果真得想去肯德基、麥當勞吃東西，爸爸媽媽也會同意的。
人生的道路上是有很多開關，而我這一次，做出了正確的選擇。
希望能解決您的問題。
《我的煩惱》
每個人都有煩惱，這話說得不假。
在學校里，我快活地像個小天使，不過有時也會因為某個同學而落淚。
在家里，嚴厲的媽媽整天在我耳邊嘮叨，不是叫我做這套卷子，就是叫我做那本練習。
隨著時光的流逝，去從一名一年級的小學生變成了六年級的學生。那些煩惱就像約好了似的，接二連三的向我襲來。
“方方！你怎么沒有做作業？”媽媽站在我面前，大聲叫著。銳利的目光盯著我。我意料之中的事發生了。我沉默了一會兒，大腦正在搜索著逃避的借口。“方方，你聽見沒有！”媽媽再次提高嗓門叫道。我突然靈光一閃，用眼睛斜了一下壁鐘，嬉皮笑臉的說道：“現在已經九點半了，該睡覺了，明兒再補吧。”媽媽嘴唇微微抽動幾下，蹦出幾個字來：“我不管，今晚你就得補，另外再加一張。”我聽了這沉重的附加作業，不由吐了吐舌頭。無奈，只好取出筆做了起來。
我看著書桌前那張合影，想起了和朋友們在一起的快樂時光，苦笑了一聲：
“‘小天使’今天不快活喲！”原來我是一只快活的小鳥，現在卻像關在籠里的鴿子，但愿有一天我能沖出“牢籠”，在藍天中地展翅飛翔。
《我的煩惱》
飯菜好了，開飯了，我發現這菜里有一絲絲的甜，也有一絲絲的酸
愛，無處不在。班里，有同學的愛；校里，有老師的愛；外面，有朋友的愛；家里，還有父母的愛。而父母的愛是無私的，是永恒的。
記得那次天黑了，媽媽炒著菜，我便幫著她打理一些小事。爸爸突然說：“程程，你好像長高了許多，都跟你媽媽差不多了，”我便驕傲地站到媽媽身邊，站直了身子比了比，“媽媽，你要加油吃飯，否則快被我追到了，”我笑著說。無意間，一條白白的，細細的發絲從我眼前掠過，我轉眼一看。頓時，臉上的笑容變淡了。那是媽媽的白發。
這時，剛下班的爸爸正蹲在門口饑餓地吃著蘋果。我轉過頭去，他頭上也鑲著絲絲銀發。
我想，這絲絲白發，縷縷白發中，蘊涵著什么？
那里藏有你們的期望，有你們的辛勞，也有你們的愛。母親天天為我洗衣燒菜，父親成天辛勤工作供我上學，你們為我付出了這么多。
而我，我給了你們什么？我只是給你們增添了無窮的煩惱，無數的勞累。你們對我的愛，帶給了我無窮的快樂，無窮的溫馨，無窮的陽光，但也有無窮的愧疚，那種愧疚是一生都抹不去的。
說是時光可以帶走一切，是的，它是帶走了我許多童年的回憶，帶走了我許多以前的煩惱，可它卻帶不走父母的愛，更不用說我內心的愧疚，那份陽光和愧疚已在我的內心深處扎下了根。
飯菜好了，開飯了，我發現這菜里有一絲絲的甜，也有一絲絲的酸。
《我的煩惱》
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首，心里總是酸溜溜的……
小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。
可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了，作業漸漸像小山似的多起來。放學后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時，我望著一大堆的書 ，真不知該去復習哪一科，是語文？還是數學？還是……
我多想有時間去玩會啊！去打打羽毛球，看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見一大小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當一回無憂無慮的小孩。
《我的煩惱》
成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。
對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。
在家里，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。
我已經長大了，骨子里已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。
我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。
以后，不，從現在開始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。 成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱！
《我的煩惱》
我們同學人人都有煩惱，或考試成績不理想；或父母訓斥；或受到委屈；或朋友誤會……同樣，我也有煩惱。
我總覺得14歲的我生活、學習好累，好煩。
當我和同學們大聲說笑時，有同學會告誡我說：“女孩子要文靜些。”我（只好）不服氣地放低了頻率。當我和男孩子們一起玩時，奶奶會說：“女孩子不要和男孩子一起東跑西竄的。”于是，我又無奈地接受了。當我面對重重煩惱，想到外面透透氣時，父母會說：“一個女孩子家，不要到處瘋。”當我正因為一件樂事哈哈大笑時，老師的目光也似有意無意地指向我，忽然張大的嘴（只能）猛地收住了，收縮再收縮，直到最后閉上。總之，我想做的大部分事都不能如愿以償。
這一切的一切都因為自己是個女孩，我真希望自己是個男孩。 如果我是男孩，我可以地玩耍；如果我是男孩，我可以無拘無束地大唱，大笑；如果我是男孩，我可以在風中騎一輛賽車，不時玩一個“雙脫手”；如果我是個男孩，我一定在雨中打球，痛痛快快地打它個天昏地暗，管它什么風度不風度，矜持不矜持！而女孩子卻不能，因為女孩子“最好溫柔、斯文點，”男孩子可以像拳王一樣亮出拳頭打上幾個回合，而我卻不能擁有這份“狂”，這份“野”，這份童趣。我只能在大人們的勸聲中，做個“乖乖女”，因為女孩子要“溫柔，溫柔，再溫柔”。不要成天想著和男孩子們一樣瘋狂，不受牽扯（約束）。 唉！我怨媽媽生了我這個女兒身。如果真的有來世，那么，下世我一定不做女孩，做個小子。
《我的煩惱》
看著那些小朋友玩得那么開心，他們無憂無慮地玩。幾年前我也是這樣，人長大了，煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長大。
我的學習成績只是中上的，小考的時候我差點考不上。上了初中我發現自己越來越不喜歡學習了。媽媽常常說:&uot;你怎么不努力學習，你怎樣考高中啊，你初中就差點靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么辦啊？你這初中文憑那有人要你，你又沒有什么特長，你去干什么呢啊？現在讀書才出息啊，孩子讀書是為了你自己啊，不是為父母啊。&uot;是啊，現在不讀書那有出人頭地的一天啊，現在連有些大學生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩啊。
剛上初中，一切都是那么地陌生啊，老師，學校，同學。一個學期就這樣過去了，有很多同學我都不認識，我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的時候，有很多同學都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎么樣和他們說。
前天，媽媽看了我的日記，讓我很惱火，我去跟媽媽講道理，可媽媽卻說做父母的應該知道孩子的一切。可日記里都寫了我的小秘密，讓人知道了就象被人裸地看透了。我跟媽媽吵架了，這幾我們都在冷戰中。
我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊！可人不可能沒有煩惱，就象在陽光普照下，也難免回出現短暫的陰云。其實煩惱并不可怕，關鍵是你怎么樣對待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢走向成熟！
《我的煩惱》
成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。
“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過來想想，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。
要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。“最近比較煩，比較煩……”我現在終于明白這首曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長！
《我的煩惱》
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時 ___，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。我的成長之舟，也并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我對自己很模糊，每次走到哪里都望著蔚藍的天空， 不知所措。有一次，我數學考了80幾分，我十分傷心，滿以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒有想到，回到家后，媽媽出乎我意料，竟很生氣罵我：“你說，80幾分的成績，怎么去考中學？太不像話……”面對媽媽的一句句嘮叨，一句句訓語，本已很傷心的我，心里更加難受了。有時我想：學習到底是為了什么？為什么要學習？學習到底有什么好處？我真得很累，好想往床上一躺，睡上個十天八夜的。
每個人在成長的道路上，必須經歷種種考驗。為自己的學業不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂無所不有，煩惱也無處不在。在漫長的成長歲月中，人人都會有快樂與歡樂，當然也會有煩惱的時候，也就是說，我們的生活充滿了七彩陽光，然而即便在陽光普照的時候，也難免會出現短暫的陰云。
我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊！可人不可能沒有煩惱，在人的成長中就有無窮的煩惱，必要經歷千劫萬難，關鍵是你如何去面對它。
巖壁前的老人(外三章) 李曙白
石壁前的老人
他坐在石壁前。
這是黃昏的山中，沒有風，樹木和瘋長的草都寂靜無聲。他從山上下來，走到一片寬大的石壁前面就坐下了。最初，他可能只是想在這兒坐一小會兒，喘一口氣；也可能是想抽一支煙，或者喝一口水。
然而，他畢竟有些老了，一坐下就再也不想站起來。在這個黃昏，這片石壁像眠床一樣讓他感覺到溫暖。
暮色漸濃。
一對鳥兒飛過漸漸灰暗的天空。當它們越飛越高，越飛越高，它們就像石頭沉入水底一樣沉入了天空。
而這個老人，他和石壁之間的界線，越來越模糊。
他正在沉入石頭。
鐵匠
他敲打一塊鐵。
那是一塊通紅通紅的鐵，剛剛從爐火中取出。在他的鐵錘敲打下，飛濺的火花像星辰一樣耀眼。
他是一個有經驗的鐵匠。他不急躁。他只是敲打，一下一下，均勻，沉穩，準確，就像一個滿懷信心的長跑者，相信終點總會在某一刻到來。
讓每一塊鐵馴服，他認為那是自己今生的責任。
在暗夜中聆聽那叮叮咚咚的敲擊聲，我覺得他甚至能夠把天空敲打成他所需要的形狀。
空房子
一座空房子，我獨坐其中。
沒有人來這座房子。我能夠聽到腳步聲，匆忙的，從容的，沉重的，輕快的，但是他們不是朝房子而來的。他們只是路過，從房子前面的那條大道上路過。
推開窗仰望天庭，在頭頂上方一片空茫的夜色中，一顆星辰孤獨地垂懸著，其他的星辰距離它很遠很遠。
那顆星辰，它坐在一座闊大的房子中央。
兩個老人
兩個老人坐在河邊的木椅上。
一個老人說，河水從東向西流；另外一個老人說，河水正從西向東流。
夕陽下的河水泛著金色的波光。
兩個老人爭論起來。爭著爭著，開始動用起手中的竹杖。一個老人用竹杖在面前的地上點點戳戳，另一個老人也用竹杖點點戳戳；一個老人把竹杖舉起來，在半空中揮舞，另一個老人也舉著竹杖揮舞。竹杖和竹杖，時而碰撞，時而又糾纏在一起，就像兩柄角斗的劍。
河水靜靜地流淌，對于兩個老人的爭執，一言不發。
它倒更像一個老人，寬容地看著兩個不聽話的兒童，在身邊打鬧、斗氣、蠻橫無理和開懷大笑。
雁群
一千只雁結隊回家。
一千只雁的翅膀，把深秋的天空擦得更加干凈了。
一只雁落伍了。
可能是過于幼小，過于羸弱；也可能是飛過那片樹林時，被一根樹枝劃傷了翅膀。
九百九十九只雁一齊掉轉頭。雁的鳴叫聲卷過來，又卷過去，像颶風一樣在我們頭頂回旋，經久不散。
那個夜晚，滿天空都是雁的眼睛。
如果可以請幫忙寫一篇導讀70字左右，謝謝！
有的同學一直都認為學習語文是一件枯燥無味的事兒，那我就告訴你們吧，其實學習語文并不是你們想象中的那樣平淡無趣兒，語文的知識在生活中無所無在，處處皆有。不瞞你說吧，最近我興致特高，為好幾家公司的產品設計了廣告詞兒，現在正準備推薦給公司老總呢！來，先聽我說一說吧！
今天下午，我一邊品嘗著茉莉花茶，一邊悠閑地看著科學書。突然，我興致一來，心想：要是能為這么清甜爽口的“人間美茶”贊美一翻，那該有多好哇！想著想著，我就不由自主地拿著瓶子贊嘆道：“品人間美茶，享濃濃真情！快來嘗一嘗吧！”由于我太投入了，沒注意到別的人。可在一旁的覃慧慧卻不禁“咯咯咯”地笑了起來。而我仍然不知情，舉起瓶子就說：“來喝一口吧！”這會兒，她笑得更厲害了！
好像是上個星期吧，天氣突然間由熱轉涼。媽媽就給我穿上了新買的牛仔衣。新牛仔衣穿上身后，感覺全身都暖烘烘的，仿佛又回到了炎熱的夏天。我的雅興又從暖氣鉆出來了，便隨口念道：“暖身，暖腳，暖人心！穿上如回三伏天！”
瞧，這就是學語文的樂趣，學語文的作用！同學們，你們找到這種感覺了嗎？其實呀，學語文重于多記多背勤用腦，把該記的道理、方法記牢了，自然而然地就能找到學語文的樂趣了！想找到學語文的樂趣嗎？心動不如行動，趕快行動吧！
謝謝了
我們班的語文老師
我們班的語文老師有個花兒一樣美的名字，姓邱，名美嬌，名如其人——嬌美。她二十來歲，年輕，美麗，充滿青春活力。她的皮膚嫩白紅潤，一陣清幽的香氣隨風飄進教室，沁人心脾，那準是邱老師邁著輕盈的步伐走進來了！
“鈴鈴鈴……”邱老師如期而至，準時“站崗”在講臺上。我定眼審視著老師：橙色的外套，橙色的毛衣，橙色的圍巾，橙色的裙子……老師在我眼中成了一道美麗的風景線。
我很喜歡語文，也很喜歡老師。每節語文課，我都會打起十二分精神，專注聽課，生怕錯過一個字。邱老師滿腹經綸，恨不得把她一肚子的墨水全倒進我們的肚子里。只要她的話匣子一打開，她口中的話就會如同滔滔江水連綿不斷。“表示心情愉快的四字詞有：心曠神怡、興高采烈、怡然自得、興致勃勃、眉開眼笑、手舞足蹈、眉飛色舞、神采飛揚、喜上眉梢、喜氣洋洋…….”老師一連串說了十幾個詞語，讓同學們應接不暇。爾后，她讓同學們一一復述并選詞造句，真是不依不饒。只要你稍不留神就會給老師逼問，無言以對，只得陪老師“站崗”一節課。這樣的課堂不得不讓你全神貫注。
邱老師的課堂風趣幽默。在課堂上，她給我們講《癡人說夢》的故事，讓同學們笑破了肚皮。一陣歡笑過后，她嚴厲的目光又如同利劍一樣直視全班，讓你想笑卻不敢露齒，唯獨調皮大王唐小林是個“另類”。課堂上鴉雀無聲，倏忽傳來兩聲“咳——咳”，邱老師定眼一看，原來唐小林“舊病復發”。只見老師瞪大了雙眼，直視小林，嘴角微微一笑：“唐小林，‘咳——咳’請用川貝枇杷膏，下課后請到我辦公室享用。”老師的一句俏皮話讓調皮大王無言以對。
邱老師用她的寬容、耐心、善心、細心、愛心、慧心來悉心教育我們，感化我們。她的一言一行，一舉一動都是我們學習的楷模！“站如松，坐如鐘”、“讀書有三到：心到、眼到、口到”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”老師對我們的教育，忠言逆耳，如雷，牢記心間。
邱老師的好，數不勝數：一絲不荀的教學、工整如楷字的板書、春風化雨的言語、燦爛的笑容 ……對，語文老師每一節課都是面掛微笑“站崗”，笑是她的課堂“招牌”。她的微笑迷人，她的課堂引人，這迷人的微笑，讓全班同學為之“傾倒”。
邱老師很可愛，胖得可愛，胖嘟嘟的身上長了不少肥肉，令她不得不積極參加體育運動。運動場上，常常看到她熟悉的身影。她喜歡跑步、打籃球、乒乓球、羽毛球。每節體育課，她都要和我們班的男生一竟高低。賽跑也好，打球也好，樂此不疲。她的乒乓球技已經達到了“國際”水平，一擋一扣，一推一拉，班上的男生全是她的手下敗將。邱老師每局全勝，高興起來啊手舞足蹈。真想不到，胖老師也會跳舞！老師優美的舞姿讓我們刮目相看。
邱老師的童心未泯啊，她除了喜歡運動，還喜歡下棋。每天中午吃完午飯，她都會見縫插針，利用這閑暇時間，非要和班上的幾個高手切磋棋藝。乖仔黃小華當然舍命奉陪美女老師下棋了。“唉，慢點啊，不許贏我。”老師似乎在下命令。小華舉棋不定，沒法，只得讓老師贏，讓老師贏得光彩，贏得面子。那么多同學在圍觀啊，若老師輸了，她的“老臉”該往哪兒擱呀！哈哈！
邱老師的閃光點，在陽光下熠熠生輝。運動賽場上，是老師給我們加油助威；考場上是老師給我們信心力量。“七七，七七，永遠第一”！這是語文老師對我們的期待。我們呢，也十分爭氣，語文成績在全級穩拿第一！閃耀的成績，一半是老師的汗水，一半是我們的努力。
邱老師雖然只教了我們短短的三個月，卻成了我們的良師益友。我們愛她，敬她，重她。喜歡老師，喜歡語文，喜歡學習，不得不讓你信服。
這就是我們班的語文老師邱老師，美貌與智慧并重的“魔鬼”老師，我要在這里大聲的贊頌她。
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大學音樂鑒賞論文范文000字左右(13)
大學音樂鑒賞論文800字
音樂是生活不可缺少的一部分，學會欣賞音樂便走出了欣賞美的關鍵一部分。因此學習欣賞音樂是一門很重的課程!在這門課程的學習中學到很多東西。
一.對中國古典音樂的認識
二.對西方音樂的認識
三，傳統音樂與現代音樂
中國是有著悠久歷史的國度，其音樂的發展歷史更是一部豐滿的史詩。在當今的樂壇最受年輕人歡迎的是Rap音樂，其中周杰倫便是一位現代音樂的代表人，但是即使在人們看來如此現代的音樂人，在他的音樂里我們依舊可以看到傳統的音樂元素，如在《菊花臺》，這首曲子的結尾用的便是我國云南的傳統樂器葫蘆絲。再如當今的年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說》與《OneNightinBeijing》更是大膽的吸取了我國傳統藝術京劇中的音樂元素，受到人們的歡迎。
回歸傳統是一種趨勢，我國是有著深厚文化底蘊。立足于傳統并且與現代的音樂元素相結合進行創新這是一種必然。有我國“西部歌王”之稱的王洛賓先生是將傳統音樂用現代音樂元素演繹的典范，他創作的歌曲膾炙人口，在廣大人民群眾中傳唱。
四.音樂對人的影響
伴隨著社會的發展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。
音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個關于美的音樂世界。她最奇妙的力量在于讓我們日益漂泊的靈魂有回家的感覺，擴充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。
素質教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發展。于是，我國的各個大學正逐步向綜合性大學發展的同時，尤其注意了藝術教育的發展。在大學課程里，藝術不再只是藝術系學生的學習內容，也納入了普系的教程，藝術成為公共必修課程。
當代大學教育中強調素質教育是我國社會經濟不斷發展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現素質教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式.
全曲大概二十六分鐘，首先五分鐘敘述梁祝愛情主題，然后是快樂的學校生活，接著十八相送。從十分鐘開始進入第二段，祝英臺回家抗婚不成，樓臺會，最后哭靈。第二段和第一段長度差不多，大約十一分鐘。最后一段則是化蝶，是主題再現。
曲子開始幾聲撥弦聲接著長笛，好像在云端的感覺，以此來揭開序幕，有如從天上俯瞰人間，撥開云層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。首先由小提琴奏出主題，二長二短加上一個結束句，綿綿長長，幽幽遠遠，仿佛祝英臺在身旁說著昔日的故事。然后在低音重復一次主題，回到人間落了實。
管弦樂總奏主題，景象全明白了。大提琴代表的梁山伯也出現了，兩人情意綿綿，大小提琴和鳴奏著主題，漸漸的小提琴主導旋律并引進管弦樂再強調一次。等樂音漸歇，木管接續旋律慢慢落下。小提琴獨奏深情舒緩帶點內省的音色，表示祝英臺對將來疑慮不安，但還是堅定相信自己。勇敢去愛吧!情緒輕快，笛聲嘹亮，大提琴也婆娑起舞，有如風光明媚三月天兩人春游。小提琴展現技巧，風華絕代。
相聚雖好總有分別，快樂情緒之后就是離情依依十八相送。將主題變奏緩緩奏出，有如邁不開的步履，卻終究不得不離去。大小提琴二重奏，緊密結合難分難舍。在這段末尾由弦樂第一次奏出哭調主題，預言悲劇結局，這構成了全曲的呈示部「相愛」。
第二段發展部里面有三小段:強、弱、強，也就是快、慢、快。開始如大浪涌來的管弦樂聲代表祝父的反對，連續幾個小節下行樂句，好像在說：不可以!不可以!小提琴則猛烈與之抗衡，兩者沖突漸漸上升，最后全體合奏梁祝主題表示戀情曝光，一波波涌來浪潮終將這主題給淹沒。
樓臺會小提琴委婉的訴說情意，大提琴撥奏聆聽。輪到大提琴傾訴愛意，小提琴一旁隨和。突然，音樂急轉而下，運用越劇中囂板的「緊打慢唱」手法，梁山伯因過度悲傷絕望而病逝。
祝英臺在被迎娶過門途中，停在梁山伯墳前哭靈，小提琴以凄厲聲調哭出：梁兄呀!碎奏、斷奏哀痛欲絕旋律，有哭聲，有跪行，其中還有些回憶片段。漸漸的淚眼開了，哭聲歇了，心意已決，在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳墓中自盡，音樂同時推向最高潮。
樂曲的最終部份是再現部「化蝶」，在輕盈飄逸的弦樂襯托下，愛情主體再現，梁山伯與祝英臺從墳墓中化為一對蝴蝶，在花間歡娛自由飛舞，永不分離。
教育專家傾力協作科學構思教學內容
縱觀我們整本高中音樂鑒賞教材不難發現：專家為了實現新課改的各項目標，緊扣高中音樂鑒賞教學的指導思想，以審美教育為核心，從學生實際情況出發，多角度、多渠道地從各個領域有的放矢地對學生進行審美教育。使學生在聆聽中樹立正確地情感態度價值觀;在實踐中體味音樂鑒賞的過程與方法;在學習中掌握必要的知識與技能。
從教學評價入手―――注重學生情感態度價值觀過程與方法知識與技能的協調發展
第三，通過欣賞多種中外音樂作品，認識、了解、掌握音樂要素、音樂流派、代表人物、風格特征、題材文化、流行音樂等方面知識與技能。例如：在《京劇》、《非洲歌舞音樂》、《爵士樂》等單元中，音樂知識與技能學習是必不可少的。因為這些知識與技能恰好是服務于我們的欣賞過程，有利于我們鑒賞音樂的旋律美、和聲美、結構美。例如：京劇單元讓我們知道了人物行當、唱腔、京劇名家、京劇的發生發展歷史等知識;非洲音樂單元則是讓我們了解了非洲樂器、非洲歌舞音樂的特點;爵士樂單元則讓我們學習到了爵士樂的相關知識，了解爵士樂的主要特征和風格特點。
在教材的構思的過程中，專家往往在同一單元中同時考慮到了情感態度價值觀、過程與方法、知識與技能等多個評價標準，并使它們有機的結合起來。讓學生在過程中體驗方法;在方法中學習知識和技能，從而形成良好的生活態度，樹立積極向上的學習觀和人生觀，真正達到音樂鑒賞課教學目的。
從音樂內在體裁結構入手―――分時期分流派分地區分門類設置教學內容
專家們在進行內容選編的時候，為了更加全面的讓學生了解到各種不同時期的音樂，選擇了巴洛克、維也納古典樂派、浪漫主義、印象主義、現代主義等不同流派的音樂，并對其代表人物進行了介紹;為了更加全面的讓學生了解到不同地域的音樂，選擇了亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲等地區的具有代表性的民族音樂;為了更加全面的讓學生了解到各種不同體裁的音樂，選擇了京劇、爵士樂、中國民族歌劇、古琴音樂等不同門類的音樂作品;為了更加全面的讓學生了解到各種不同民族的音樂，還選擇了中國蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的民族歌曲等等。都較系統、全面的含蓋了各種音樂題材、風格和流派。從音樂鑒賞內容層面上基本上滿足了教師學生“教”與“學”的需求。
學生強烈呼喊我們努力過但沒有“興趣”
學生喜歡音樂，但不喜歡音樂課。因為音樂課堂沒有他們想要的東西。所以大多數同學在課堂上要么是迎合老師，做出一副很認真的模樣;要么是趴在課桌上睡覺或聽音樂;要么是帶上其他文化科作業或課外書籍等等。總之，他們在音樂課堂上找不到他們的需求。那么，學生對音樂鑒賞課的需求是怎樣的呢?
與時俱進追求音樂的流行美
現代世界，包括音樂在內的各方面都在飛速的發展。無論是音樂創作，還是音樂表演，都在技術上，藝術上有了很大突破，緊緊的體現了時代氣息和人們對音樂文化的需求。作為欣賞主體的學生，理所當然對音樂的品味也越來越高。經過筆者三年來的教學實踐發現：
看了大學音樂鑒賞論文800字的人還看：
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(14)
大學自我評價500字左右范文
榜樣是對大學生和社會發展具有價值引領的先進典型,并由各類 ___評定而取得其外在合理性。在現實層面,則促進了大學生學習榜樣這一實踐活動的有序進行。下面是第一大學自我評價500字左右范文的范文，歡迎閱讀!
作為一名法學專業的學生，我熱愛法學專業并為其投入了巨大的熱情和精力。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。四年的大學生活結束了，總結過去，收獲良多，現總結如下。
在大學的四年里，學習了法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法等，掌握法學基本理論和基本知識，解和掌握國家的主要法律法規，理解和掌握法律規則面前的法律精神和法律價值，并能運用法學理論，方法和思維分析問題，解決問題。
在校期間，我嚴格要求自己，努力學好專業知識，通過緊張的學習生活，我已經熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識。在學習之余，積極投身法律實踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經驗。四年中令我欣慰的是：連續兩個學年，四次獲得獎學金，順利通過了大學大英語四級考試和計算機二級考試。我把這些作為向上的動力，朝著更高的目標奮斗。
另外，我還積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現優秀。我懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養，且樂于助人，關心國家大事。
在學習上，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已掌握如何運用法律知識進行工作，也養成了認真對待學習和工作的好習慣!我圓滿地完成本專業課程，并具備了較強的法律應用能力。而且樂于與同學分享學習經驗，并能即使幫助同學解決疑難問題。平時我還閱讀了大量文學、心理、營銷等課外知識而且理論聯系實際，使我的工作能力有了很大的提高!
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合，受到了領導和同事的一致好評。 大學不但教會了我知識，讓我只是為人處事的方式，更磨練了我堅強的意志和必勝的信心。在這即將揮手告別美好的大學生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，跨越新的高峰。
四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創造價值、自我創新。
如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。
學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了湖南第一師范學院美術系第12期入積極分子黨培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。
工作方面，在寒暑假期實習中，我知道了事業的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發，啟發我要克服困難勇于直前。 而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創造我的價值并去認真實現自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恒的愛!
在思想政治方面,本人具有優秀道德修養,并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護中國共產黨領導和社會主義制度,努力學習馬克思列寧主義、 ___思想和 ___理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養，嚴格遵守國家憲法及其它各項法律規定。同時我遵守社會公德，愛護公共財產,團結同學,樂于助人，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
在專業學習方面，我學習的是國際貿易專業。本專業培養德、智、體全面發展的能夠勝任外向型經濟工作和適應國際競爭的專門人才。通過四年學習，我學習了微觀經濟學、宏觀經濟學、市場營銷、國際貿易、國際金融、國際貿易實務、國際結算、外貿英語函電、電子商務、會計學、財政與稅收等專業課程。其中四門學位課程以優異的成績通過，同時順利通過國家英語四級考試，學業平均成績超過75分即將取得東南大學學士學位證書。本人學習態度端正，由于大學的授課和高中時有很大區別，這就要求在課下鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。而我也非常喜歡去圖書館學習，迄今為止大學階段已看課外書籍一百多本。大學以前，一般學生都是死讀書的典范，老師教什么，學生學什么。進入大學后，隨著年齡的增長，思想也在不斷地成熟。毫不夸張地說，大學四年沒有安心地在圖書館好好看基本書，那就絕對沒有真正意義上讀過大學。圖書館 ___一個改變人思想的地方。本人還注重實踐活動能力的培養，每逢假期，積極參加社會實踐活動，認真完成實踐報告。
在綜合能力方面，本人大學四年來一直擔任班級組織委員。盡管有時候會比其他同學付出更多，更累一些，但我自己對此很是滿意。畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問題解決問題的能力，理論和實際結合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協調能力，社會工作能力都得到了鍛煉。我的愛好也比較廣泛，對體育方面都比較感興趣。曾代表班級參加校首屆體育知識競賽并獲得了三等獎。課余生活積極參加體育鍛煉，最大的愛好是踢足球。在去年的校首屆足球聯賽中，我作為主力參加了國貿專業隊，并在六場比賽中打入了五球，其中包括聯賽首球和決賽第一球，最終我們專業奪得了冠軍。
在操行品德方面，各方面表現也很出色。在生活上,我崇尚簡單質樸的生活,不鋪張不浪費，并養成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前到達。小時候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇于挑戰自我，有思想。良好的人際關系是建立在理解與溝通基礎之上的，我與同學關系極其融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。 四年的大學生活，我收獲了了很多。以上就是在即將畢業之時，我對自己這四年來的一個。我自信憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中能夠正確面對挑戰，不斷實現自我的夢想和人生價值。
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大學音樂鑒賞論文范文000字左右(15)
大學思修道德論文2500字左右
為發揮“思想道德修養與基礎”課在提升大學生規則意識方面的作用,需要掌握我國當代大學生思想品德存在的問題。下面是 ___給大家推薦的大學思修2500字左右，希望大家喜歡!
《中國傳統法律思想與法治理念比較》
摘要：中國是一個有著五千年悠久的國家，在其漫長的歷史進程中必然充盈著各種各樣的法律思想，時至今日又有了怎樣的新發展， ___社會主義法治理念是否適應時代要求，應該繼續向前推進，本文將通過回溯過往，探討當今，展望未來，讓大家對我國法律思想，法治理念有更深刻的認識。
關鍵詞：傳統法律思想;法律思想;法治;社會主義法治理念
一、中國傳統法律思想進程
據史料記載中國的法律主要起源于“戰爭”，即早期氏族部落間的戰爭。古人認為要取得戰爭勝利必須有統一的紀律，每個成員必須遵守首領的軍令，于是軍紀軍規就此成為中國法最早的一個形式。而中國的法律思想從其產生到新中國成立，其發展大致上分為四個階段：
第一階段：奴隸社會時期的法律思想(夏、商、西周)。這是中國奴隸社會形成和發展的時期。當時的 ___領域中，奴隸主貴族作為 ___主要是利用“受命于天”的這種神權法思想以及“尊尊”，“親親”為主要原則的宗法思想統治人民。[1]因而當時居于統治地位的法律思想也必然受這兩種思想的支配。并且 ___有意將法律描繪成“神”的意志的體現，極力維護君主專制制度來以此維護奴隸主階級的統治，其主要的法律維護對象是奴隸主對奴隸及其創造的勞動產品的絕對占有，這是極其不公平的一種法律思想，與現代的法律面前人人平等思想相背離的。
第二階段：奴隸社會向封建社會過渡時期的法律思想(春秋戰國)。此時期的思想可謂 ___，在此我們重點論述具有代表性的儒家和法家的法律思想。儒家主張“禮治”、“德治”、“人治”。如家認為國家要想長治久安，社會要想穩定有良好的秩序，只需要人人都遵守符合其身份和地位的社會規范即可，因此儒家極端重視“禮”在治理國家中的重要性。同時又主張德治。儒家堅信人之善惡是教化所致，更堅信在位者單個或幾個人潛移默化的力量便是所謂的“教化”，因而又從德治主義演變為人治主義。法家反對儒家的思想，主張法治。法家認為法律的原作用是禁奸，不是勸善。從法家的眼光來看，他們不問人心的善惡與否 ，也不要求人心一定向善，只要令人不敢為惡，法律的目的便達到。此法治與現代法治不同，現代的法治是指依照法律處理國家政務的治國方式，作為一種治國理政的基本政策。
第三階段：封建社會時期的法律思想――封建正統法律思想。這一時期的法律思想主要是儒家化的過程其特點有以下四點：第一，皇權至上、法自君出，正如孟德斯鳩所說“在專制的國家里，法律僅僅是君主的意志而已”;[3]第二，以經斷獄，禮法融合;第三，“三綱”封建立法的根本原則;第四，大德而小刑，德主刑輔。封建正統法律思想一經形成， ___社會產生了深刻影響，并逐漸對封建立法和司法活動起著指導作用。但是是典型的“人治”，與我們現代法治理念中的“以人為本”是截然不同的。
第四階段：半殖民地半封建社會時期。從1840年開始，中國在外國、 ___侵略下由封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，西方資產階級法律和法學的移植與引進，封建正統法律思想一統的局面打破，中國近代法律思想和法律制度開始產生。
從以上的脈絡我們可以看出中國傳統法律思想發展的總體進程，從中總結出主要發展線索：從禮治到法治再到禮法結合。在此我們要注意中國古代的法治思想認為法乃帝王立國之器、治民之具，即法不過是帝王治理國家、防止暴民作亂的器具，并不是真正意義上“法治”。
二、 ___法律思想中國化進程
新中國成立后：以 ___同志為主要代表的第一代中央領導集體提出并實施“民主建國”，并制定第一部《中華人民 ___憲法》(1954年9月20日通過)，實現了 ___法律觀中國化的第一次重大創新。
以 ___同志為主要代表的第二代中央領導集體，創造性地闡釋了一系列具體而明確的法律思想，提出了社會主義法制建設“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的“十六字方針”，[2]實現了 ___法律觀中國化的第二次重大創新。
以 ___同志為主要代表的第三代中央領導集體，正式確定“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略，實現了 ___法律觀中國化的第三次重大創新。
以 ___同志為的 ___中央領導集體，提出了“社會主義法治理念”這一命題，解決了建設什么樣的法治國家、如何建設社會主義法治國家的重大問題，實現了 ___法律觀中國化的第四次重大創新。
社會主義法治理念的提出，是對前三次 ___法律觀中國化成果的繼承、發展和升華，它標志著我們黨對建設 ___社會主義法治國家的規律、中國共產黨執政規律有了更加深刻的認識和把握。
三、新時期 ___社會主義法治理念展望
黨的中關于法治建設方面有不少論述，報告指出要全面推進依法治國。推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，堅持法律面前人人平等，保證有法必依、執法必嚴、違法必究。完善 ___社會主義法律體系，加強重點領域立法，人民有序參與立法途徑等。而關于社會主義核心價值觀的三個層次論述我們可以看到其中的第二個層次是制度沉淀：自由，平等，公正，法治。報告的重要貢獻在于凝練出我國制度的共同價值，自由，平等，公正，法治應該是我國法治的共同價值。[4]
有人說，法律是一張紙，這張紙上寫滿了人民權利。 ___的法律思想中核心正是“人本”。在奴隸制時期適用神本法律觀，而封建制時期是君本法律觀，資本主義時期是資本法律觀，計劃經濟時期則是國本法律觀，即先國家、后集體、再個人。在我國當前和今后一個時期，科學發展觀既是國家的整體指導思想，也是法治建設的基本指導思想。科學發展觀的本質即以人為本，因此應當將以人為本作為法治建設的指導思想。對于未來法治建設的新目標我想報告中已經很明確了：“依法治國基本方略全面落實，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高，人權得到切實尊重和保障。”讓我們共同期待這一天早日到來。
___：
[1]曾憲義，王利明，劉新.中國法律思想史[M].中國人民大學出版社，xx.
[2]《 ___文選》第2卷[M].北京：人民出版社，1993.
[3]孟德斯鳩.論法的精神[M].北京：商務印書館，1978.
[4]徐顯明.徐顯明：報告法治建設亮點[N]，光明日報，xx-12-3.
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美術鑒賞論文范文
一、小學美術課堂“流行用語”片段與反思
【流行語一】：“看了這些作品你想到什么了呢?一起來小組交流一下吧!”
現象：教師話音剛落，學生齊刷刷地舉手或四人小組，你一言我一語，人聲鼎沸，學生交流場面極為熱鬧，然后是小組匯報，一番熱情洋溢的教師點評，聽課者也覺得學生開展交流與合作，合作意識在教學中得到充分的體現。
這樣的合作交流真的既尊重了學生的自主性又體現了合作的理念了嗎?合作交流在這里體現了多大的價值呢?事實上合作學習這種教學方式在美術課堂教學中依然存在一些觀念上的誤區合作法上的偏失。
反思一：教師開展課堂教學對培養獨立與倡導合作兩個觀念怎樣把握是合適的?
“合作”，“合作”中體現“獨立”，在時間和空間的分配上做出正確的分配，一個對學生沒有什么挑戰性可言、能獨立達成的教學目標，還有“合作交流”的必要嗎?
反思二：課堂教學中教師怎樣把握關注學生整體和個體的關系是恰當的?
為此，教師在引導學生參與美術教學活動時，既要對合作學習有正確的認識，更要加強合作技能技巧指導能力的培養，教師必須對學生實行異質分組，并確定有價值的合作內容，引導學生合作解決問題，在具體實施時更要加強監督引導，建立良好的教學反饋機制，唯有如此，學生參與美術活動的情感、態度、和價值觀才會有積極的反映，合作學習才能發揮對美術活動的促進作用。
【流行語二】：“看完這幅作品，你還能有更奇妙的想法現象：教師話音剛落，學生紛紛舉手發言，各種奇思妙嗎?”想如泉而涌，教師連聲夸獎，對學生的設想不深究，聽之任之。
反思一：學生的回答精彩而豐富，教師能不能多一些點睛之筆呢?
反思二：學生想象力稍加激發，美術表現活動立即開展合適嗎?
【流行語三】：“你想用什么材料表現就用什么材料表現，你想用什么方法表現就用什么方法表現。”
反思：這種“學習超市”式的教學方式在新課程美術教
材中可以隨意采用嗎?
表面上看，教師請學生選擇自己喜歡的表現方式和媒材參與美術活動，十分尊重學生的主體性，但卻違背了教育要面向全體學生的基本原則。新教材中對美術活動按照學習活動方式劃分為“造型。表現”、“設計。應用”、“欣賞。評述”、“綜合。探索”四個領域，在教材內容的安排上各有側重點，形式和內容形成一種相互關聯、相互依存融為一體的教學體系，過分放手實施“學習超市”式教學，勢必造成學生在美術知識結構體系形成上時間和空間的錯位于重復。
二、“流行用語”現象背后
1、盲目創新
2、學生忽視了對他人的欣賞
在教師的表揚和激勵下，學生急于表現自己，以自我為中心，一味的想得到展示自我的機會，致使學生不能虛心接受他人的意見，不能學會欣賞他人，關心他人。
總之，課改大潮紛繁復雜，一線美術教師面對新的教學理念，唯有努力實踐、吸取精髓，才能教出自己的特色，在新課程美術教學的廣闊舞臺上大顯身手。
美術鑒賞論文范文二：20xx美術鑒賞論文
橙紅黃
中國國家藝術網特別邀請中國抽象派代表藝術家馬一鷹先生解讀該件天價作品及馬克·羅斯科其人：羅斯科在繪畫中注入強烈的精神成分，以一種讓人縈繞心頭而不能忘懷的樸素聞名，欣賞他的作品會讓人感覺置身于他所營造的精神空間而不是陳列其作品的現實空間里，羅斯科獨特的風格奠定了他抽象表現主義一代宗師的地位，在美國起著承前啟后的作用，影響了后世不少的建筑與平面設計師。
這張算是他的代表作之一，常見的巨大的橙、紅、黃色方塊配以朦朧柔和的邊緣，簡潔單純地懸浮在畫布上，以此喚起人類潛藏的熱情、恐懼、悲哀以及對永恒和神秘的追求，他旨在超越一切理智跟感官認知，追尋人生的終極哲學──赤裸又神圣的宗教體驗與感情。
馬克·羅斯科(1903—1970)生于俄國，十歲時移居美國。羅斯科注重精神內涵的表達，他的作品總是由巨大的色塊組合而成，神秘、簡潔、熱情、富有煽動力，意圖通過這樣的畫面喚起人們隱秘在心中的各種情緒和對永恒與神秘的追求。羅斯科說，“我對色彩與形式的關系以及其他的關系并沒有興趣……我唯一感興趣的是表達人的基本情緒，悲劇的，狂喜的，毀滅的，等等。如果你只是被畫上的色彩關系感動的話，你就沒有抓住我的藝
術的核心。”
19xx年2月，馬克·羅斯科自殺身亡。這件拍賣作品是他19xx年完成的。
藝術的價值往往會隨著歲月的流逝而越來越高，它的價格是最直接的表現。
瓦西里·康定斯基
術的理論。
在他的繪畫中，我們還能感覺到一種如同音符般的因素存在，有一種與音樂相通的氣質。他認為現有的繪畫方式無法表達他內心的感受，他需要一種純繪畫，看時應像聽音樂一樣具流動性。當繪畫從具象走向抽象，光靠繪畫本身是不能為大家接受的。新的畫風應該有新的欣賞標準。這時候理論與創作就起到同等重要的作用。他曾說過：“一張紙上蓋滿按照某種次序排列的色彩與線條，在不懂的人的眼里，等于是一張白紙。”他必須說出這么一幅作品創作的緣由。他開始借音樂標題的方法來提示自己的潛在意圖，如“構圖”、“即興”、“抒情”等，即與音樂相類似。通過線條、色彩、空間和運動來傳達藝術家的感性意識，不再參照自然物。
構成第七號
康定斯基在1913年創作的《構成第七號》可以稱為是一支音樂狂想曲。這是他作品中畫幅最大的一幅，也是超越他以往其他作品的杰出成就的作品之一，因此用“狂想”來形容也不為過。初看這幅畫時，給人的感覺是異常迷亂，同時也可以感受到康定斯基構圖的技巧，因為畫面中有著無數的重疊和變化的布置。并且每一個形體都有著自己的法則，每一個法則又在這個整體中發揮著強大的沖擊力，使畫面本身充滿著律動感，又如同一部偉大的交響樂。在畫面中較為突出的是，畫面中央出現的黑色的點和線，像旋風一樣牽動著整個畫面的色彩，具有強烈的傾向性。
康定斯基的理論著作《藝術中的精神》
《藝術中的精神》是康定斯基第一本系統闡發他的抽象藝術主張的理論著作。在這本書里，他采取身心二元論的觀點，沿用通神學者的說法，認為精神(靈魂)是世界的本原，物質只是蒙在真實世界之上的一層面紗，人們只能透過面紗才能看到閃光的精神。康定斯基認為藝術家具備這種才能，是因為藝術是心靈的活動，是絕少有人覺察的“心靈震蕩”，“是一種包藏在自然形式下的心靈的特殊狀態”。
《康定斯基回憶錄》
康定斯基，生于俄國，后去慕尼黑學畫，創立"青騎士"團體和躍動的純抽象風格，曾任教于包豪斯學院，有《論藝術中的精神》、《回憶錄》及《點、線、面》等著作出版，對發展現代藝術起了重要作用。他認為，藝術重要的是精神，內在的音響。客觀物象損害了繪畫，抽象繪畫是"無物象的"表達
形式，它比有物象的畫更廣闊，更自由，更富內容。繪畫和音樂之間有著密切的聯系，你可以"聽"色彩和看"聲音"。
個人看法
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(17)
音樂鑒賞論文音樂鑒賞課是一門“聽”的藝術。什么樣的音樂都離不開“聽”。“聽”是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進行。而應該深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應對一部音樂作品反復地聽。多聽是培養音樂鑒賞能力的關鍵。具有良好的音樂鑒賞能力對情感的培養和素養的提升都有很大的幫助，所謂“陽春白雪和下里巴人”不是 輕而易舉就能分辨出來的。
在這課程的學習過程中我在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。
《命運交響曲》堪稱為西方音樂史上經典，歷史上表現命運的音樂很多唯獨只有貝多芬用選取了敲門聲來表現命運，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運抗爭到底的決心。“命運”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰的經典。同時在這門課的學習中還有欣賞了幽默曲、圓舞曲等，其中印象深刻的是對幽默曲的欣賞，不但一定程度上了解了這個時代的音樂更是在這些藝術家的身上學到了追求理想的不放棄精神和為實現目標不斷奮斗的高尚品格。
《義勇軍進行曲》表現了民內心的堅決，頑強的意志，作曲人滿懷的崇高，神圣，莊嚴都融進那雄壯的旋律之中，無論何時何地聽到都熱血沸騰，充滿希望，讓聽者驀地升起對崇高的一團敬畏與仰望。又如在欣賞陳鋼、何占豪創作的小提琴協奏曲《梁祝》中，我們可以深刻的感受到梁祝二人真摯的情感，音樂主要以“草橋結拜”、“英臺抗婚 ”、“化蝶”為情節展開，大提琴與小提琴交相互應的音樂形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感..
伴隨著社會的發展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。
音樂鑒賞是學生在聽覺感知，情感體驗，想象聯想，創造性思維等心理活動融為一體的音樂審美實踐活動。學生的審美能力就是在這種獨特的藝術活動過程中培養和熏陶出來的。
近年來，我國大學一直在提倡素質教育，其實是在追求自然科學教育和人文藝術教育的平衡。因此，素質教育本質上應該是面向全體學生的教育。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
素質教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發展。于是，我國的各個大學正逐步向綜合性大學發展的同時，尤其注意了藝術教育的發展。在大學課程里，藝術不再只是藝術系學生的學習內容，也納入了普系的教程，藝術成為公共必修課程。
當代大學教育中強調素質教育是我國社會經濟不斷發展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現素質教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內容,成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式!
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(18)
大學論文范文2000字
大學不能是論文中大學
我國內地的頂尖高校,近年來在國內外的大學排行榜中,都有不錯的表現,但是,這都是靠學術研究的數量獲得的.大學成為了論文中的大學,而不是學生的大學.
中國大學生對大學的失望,往往在上大學不久之后,就開始了.不少人指責大學生進大學后失去目標和動力,而最根本的原因,是大學老師的平庸,大學課堂教學的乏味、低水平,讓學生大失所望.從上個世紀90年*始,我國教育部門就意識到大學本科教學質量出現下滑的趨勢,并推出本科教育質量建設工程,可是,教育質量對于很多大學來說,都是一個十分嚴重的問題.
這有兩方面原因.
一是快速擴招帶來的優質教育資源被迅速稀釋,有的大學還沒有擺脫規模辦學路線.具體表現在,為擴大學校的辦學規模,增加學校的學科點,把學校辦成學科齊全的綜合性大學,不少大學在擴大原有學科專業招生規模的同時,不斷新增學科專業.本來,一個專業究竟該有怎樣的招生規模,應該根據培養定位、師資力量等科學確定；一所大學是否增設一個學科、專業,應該結合本校的辦學特點、辦學條件,這一學科專業在全國其他院校的開設情況進行決策,可是,近年來大學在確定專業招生規模,增設新專業時,根本就沒有科學、嚴謹的論證,就由學校行政拍板,再報上級部門審批.一些根本無法保障教育質量,無法辦出特色的專業,就是這樣通過大學行政部門包裝出來,申報成功的,等到具體開辦時,才發現師資缺乏,有的連基本的專業基礎課也開不齊.這種先天不足的專業,要辦好,必須投入大量精力,可過去10多年來,很多大學的心思都用在新增專業上,而對于那些學生意見很大的專業,學校無暇顧及.
二是學校對教師的考核評價導向教師對教育教學不重視、不投入.這種情況在985、211院校十分突出.過去10多年來,我國的985、211院校,大都提出建設研究型大學的目標,在學校辦學者看來,要辦成研究型大學,必須增大研究生教育體量,必須重視學術研究,于是很多大學制訂的考核教師的指標,都強調學術研究指標,包括發表論文、申請課題、課題經費等,本科教學工作只是工作量的要求,而且,如果科研突出,有無這一工作量,都不傷大雅,反之,如果一名教師重視教學,在學術研究中投入精力不夠,發布論文數不多,那怕他的教學再受學生歡迎,也很難在考核、評價,尤其在職稱評審中獲得好的結果.
我國內地的頂尖高校,近年來在國內外的大學排行榜中,都有不錯的表現,但是,這都是靠學術研究的數量獲得的.大學成為了論文中的大學,而不是學生的大學.令人憂慮的是,很多大學辦學者滿足于學術研究的“豐碩成果”,對社會輿論要求大學重視本科教育的呼聲置若罔聞.只是做一些應付的表面文章.
本科教育是大學的立校之基,對于我國內地的本科院校來說,離開了一流的本科教育,別指望建立一流大學.首先,本科教育,是學生體驗大學精神、文化的最重要階段,蒼白、乏力的本科教育,將敗壞學生心目中的大學形象,也嚴重影響對學生的價值觀教育；其次,離開一流的本科生源,大學很難有一流的研究生教育,也缺乏長遠的學術研究后勁,大學功利地抓學術研究,只會讓大學浮躁.
不重視本科教育質量,快速擴招、新增專業,偏向抓學術研究,被部分輿論認為是我國高等教育發展過程中存在的問題,度過這一段時間,大學會進行調整.筆者并不這么認為,目前這些問題,表面上看是發展中的問題,但從根本說,是行政治校的制度性問題.大學在辦學過程中,沒有建立由教授委員會、學術委員會對教育、學術問題進行管理和決策的機制,像設置學科專業、評價教師這類事務,都應該由教授委員會、學術委員會負責,可現在均由學校行政機構主導,而行政往往追求眼下的辦學政績和利益.這種學校治理模式不變,我國大學的辦學定位、辦學特色將很難形成.大學要從注重規模發展轉向重視內涵和質量建設,必須實行教育家辦學.
大學音樂鑒賞論文范文000字左右(19)
基因的科技論文范文2000字左右
基因科技是在分子生物學和分子遺傳學綜合發展基礎上于 20 世紀 70 年代誕生的一門嶄新的生物技術科學。下面是 ___為大家的基因的科技論文范文2000字左右，希望你們喜歡。
進化,基因與人格
摘 要：許多研究表明，一些人格特質在本質上受到基因的影響，但是這些研究都停留在描述和解釋的層次。應該將人格的行為遺傳學與傳染病學、進化心理學和其他的相關的心理領域(比如興趣，態度，動機)相結合，用整體的視角來看待人格特質與基因的關系。從長遠來看，通過分子遺傳學和腦生理學能夠真正的理解人格特質的遺傳可能性和進化機制。
關鍵詞：人格，基因，遺傳力，進化心理學
一、引言
越來越多的研究表明，幾乎所有的人類的人格特質都會顯著的受到基因的影響。雖然也存在著一些批評與質疑，但在這方面，現代社會科學研究如果不考慮遺傳的影響，那么就很難對許多問題作出解釋[1]。近年來，關于基因影響人格方面的研究大部分是描述性的和非理論化的，因此，就需要一個更大，更系統的框架將人格的行為遺傳研究包括進來，一個可能的框架就是流行病學和進化心理學，同時也包括一些傳統的人格(如，大五人格)和社會心理學。
二、人格特質
心理學者們使用很多方法來研究應該如何把人格概念化的問題。Hall和Lindzey (1970)提出了一種較為流行的解決的策略：同時給出各種理論，將他們分配到各個章節，比如，人格的精神分析理論，特質理論，人本理論等。許多這樣的章節是從文字上來看待人格。這些理論經常能夠很吸引人，并且有時能夠深刻的反應人類的動機和行為。同樣的，他們提供了一系列假設和和人格測量的方法。然而，他們沒有將實證的研究整合，以支持或批判某個特定的人格理論。實證研究需要一定的理論的構架并且能夠通過相應的方法來證明這個理論。在人格測量的構建方面，特質理論比其他的理論更加的活躍。
同時，Cat ___率先將遺傳-環境的分析應用與人格特質;他的多元降維分析是現代流行的模型適應方法的先驅。特質理論雖然在二十世紀 ___受行為主義傾向的研究者的猛烈攻擊，但特質理論不僅生存了下來，并且在理論領域[2]、應用領域都占到了非常重要的地位。
在這里所討論的人格特質，是指內在的人類進化中"因果反應實體(causal agency)"的表現。人類以及其他高等生物體主要是由兩種重要的力量進化而來的：自然選擇和性選擇。在進化中，人類的人格特質被設計成能夠積極的和環境進行交互以保證其生存和繁衍。這可以看作是人格特質的原因，但它受到內在和外在近因刺激的影響、激活和調整。這種人格的因果活動的觀點之前的研究就被提到過。Allport(1937)認為："人格是某種東西，同時也做了某些事情"。在人格，行為遺傳學，進化心理學研究領域的一些理論和實證研究工作在逐漸的豐富這個感知性的論證。同時，分子遺傳學也將會對此有很大的貢獻。
三、進化人格心理學
將人格特質與進化心理學的模塊觀點相結合。可以推測，人格特質可能更像Tooby和Cosmides(1990)所闡述的， 它不是一個非常好的進化適應的過程。因為進化心理學者更多的關注人口層面上或者跨文化的進化機制，但忽視了個體的差異，因此我們可以在人格特質個體差異與進化適應之間進行一些討論。
首先，在最基本的層面上，人類和其他的哺乳動物都有原始的情感-動機系統，我們都有憤怒，恐懼，性，撫育，好奇等心理機制[3]。我們可以假設這些系統都對每個不同的個體有不同的激活點和抑制點。這種不同是在一個較為寬泛的范圍內穩定化的選擇，并通過進化選擇去除兩個極端的結果。這些個體的差異參數存在基因上的差異。并且，基因的變化范圍一定是在不能導致系統化的生殖劣勢或優勢的范圍之內。從進化的角度看，個體差異的原因可能是：個體在一定的時間內不同的個體有不同的環境生態位;環境的改變;頻率依賴(特質的價值在于有多少人有這種特質)。人類的一些明顯過度的防御機制引起了研究者對"缺陷基因"的研究。運用信號檢測理論和進化理論來分析這些機制，表現出全或無的防御機制的代價比可能受到的損害的代價要低，因此，最佳的心理防御系統一定會有許多的虛報。
在情緒-動機系統中，個體的差異并不是適應本身。早期人類的外部環境很大程度上是一個社會化的環境，這是進化適應發展的基本環境。在社會環境適應中，需要個體對他人的性格進行識別，比如：對方是一個可信的人還是一個騙子，攻擊性還是順從，穩定還是善變，愚蠢還是聰明。這種對個體差異的感知，處理，對應的行動在解決進化適應問題中發揮了非常大的作用。
進化過程塑造了人格，但并不說明直接對針對大腦的傳統人格方面的研究是與此無關的。相反，一些進化學者非常看重腦損傷對他們理論的支持[4]。只有將人類大腦影像研究，與動物的腦損傷，激素調節，微電極控制的研究相結合，才能夠對人格的模塊-白板理論提出更有效的證據。
四、人格的遺傳學基礎
人格進化心理學成立的前提是人格是一個穩定的遺傳因素，一些行為遺傳學學者使用雙生子在人格方面進行了研究。Eaves等人(1989)對Esysenck的三因素(P， E和N)的雙生子研究的數據進行了元分析。他們對倫敦和澳大利亞的樣本分析了P，E和N，環境對三個因素的影響接近于0。異卵雙生子的遺傳的相關性基本上正好是同卵雙生子的一半，遺傳力為外傾性0.58(n=536)，神經質0.44(n=522)，精神質0.46(n=515)。外傾性和精神質顯示出了一定的非加和性(E=0.32，P=0.11)
領養研究和家族研究一般有較低的遺傳力估計值。Loehlin (1981)對早先的使用人格問卷的家族研究進行回顧發現，兄弟姐妹間的相關性為0.17，父母與子女的相關性為0.14。如果相同的環境的影響可以忽略不計(見雙生子研究)，選擇性婚配的影響非常有限(見之前的討論)，那么對遺傳力的估計可以簡單的將相關性加倍。并且對父母與子女的遺傳力的估計很有能是低估的，因為無法對其在相同年齡的情況進行估計。Martin等人(2000)使用了一個非常大的兄弟姐妹樣本(n=20415)用Eysenck的E問卷對三個因素進行估計，發現其相關性為P=0.118，E=0.164，N=0.171，這與之前的研究是一致的。
五、結語
從經驗和理論來看，行為遺傳學的人格研究的確是復雜的，但同時，它與其他生物性特質的復雜程度沒有差異。發展心理學家長期忽視進化和基因的作用，但也有一些研究者開始把行為遺傳學考慮在他們的研究框架之內。雙生子、普通家庭研究在行為遺傳學和發展心理學中應該得到同等重要的考慮，對人格測量的研究方法也應該更加的多樣化，并努力在行為遺傳學和發展心理學兩者的矛盾之中找到共同點。
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[1]Turkheimer， E.Three laws of behavior geics and what they meanCurr[J].Direct. in Psychol. Sci 2000，9：160-164.
[2]Prescott，C. A.，Johnson，R.C.， McArdle，J.J.Chorion type as a possible influence on the results and interpretation of twin study data[J].Twin Res 1999，2：244-249.
[3]Widiger，T.A.，Snakis， L. M. Adult psychopathology： Issues and controversies[J].Annu.Rev.Psychol 2000，51：377- 404.
[4]Duchaine， B.，Cosmides，L.，and Tooby， J. Evolutionary psychology and the brain[J]. Curr. Opin. Neurobiol.xx，11：225-230.
作者簡介：屈艷(1987-)，女，安徽阜陽人，鄭州大學教育系xx級應用心理學專業碩士研究生，從事臨床心理學研究;張洪連(1986-)，女，河北唐山人，鄭州大學教育系xx級應用心理學專業碩士研究生，從事臨床心理學研究;趙澤(1987-)，女，河南焦作人，鄭州大學教育系xx級應用心理學專業碩士研究生，從事臨床心理學研究。
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