三毛流浪記12篇
三毛流浪記(1)
《三毛流浪記》閱讀交流
（第一課時）
【教學目標】
1．分享閱讀《三毛流浪記》第1——50頁的心得，交流閱讀過程中的感受。
2．引導學生在閱讀中書中的好詞好句，并圈畫出來。
3．通過講故事，讓學生感受到讀書的樂趣，繼續培養學生的閱讀興趣。
【教學過程】
一、激趣導入
師：最近大家都在看《三毛流浪記》，小朋友都看得愛不釋手了，聽說有的小朋友還看了好幾遍呢，今天老師帶大家來個讀書交流會，再次走進三毛，一起重溫一下三毛在流浪時期的酸甜苦辣。
二、介紹作者
師：我們看一本書，先要了解一下寫這本書的作者，大家看完了這本書，相信對這本書有了一個了解。那么哪位小朋友能給大家介紹一下這本書的作者呢？
抽生來回答，并及時給予獎勵。
（張樂平，浙江海鹽人，中國著名漫畫家，被譽為“三毛之父” 。所創作的三毛形象，已成為舊中國苦難兒童的典型和新中國幸福兒童的象征。）
三、說說人物
師：這本書里面啊除了有三毛，還有其他很多的人物。小朋友們四人一組，說說看書里有哪些人物，等一下比一比哪一組說得最多。
四、積累好詞
師：小朋友們看了這本書，有沒有覺得書里用到了很多的四字詞語？下面也是分成四人一組，找一找課文里的好詞，比一比哪一組找到的好詞最多。
五、走進三毛
師：覺得自己對三毛的故事已經了解了的舉手，已經了解得了如指掌的舉手，好，你們大顯身手的時候到了。我們來做個搶答游戲。我們分成4大組，哪組知道的小朋友多，就請哪一組，每答對一題加1分，答錯不扣分。
1．三毛落水時，是誰救了他？（老漁夫爺爺）
2．三毛和誰相依為命？（老漁夫爺爺）
3．三毛學會撒網捕魚了嗎？
4．老漁夫爺爺被誰打死了？（大兵）
5．三毛有沒有幫司機推車？為什么？
6．三毛被什么撞翻在地上？
7．三毛把什么當作床？（垃圾車）
8．三毛把辛苦要來的錢給了誰？（假乞丐）
9．三毛撿了什么被人當成了小偷？（錢包）
10．三毛救了誰？（小男孩）
11．誰收留了三毛？（小男孩的父母）
12．三毛穿著什么褲子去上學？（開襠褲）
13．三毛拾起什么東西，被老師痛罵？（彈弓）
14．誰叼走了飯盒里的魚？（野狗）飯盒里的魚變成了什么？（小泥人）
15．三毛舍不得吃冰棍，結果怎樣？
小結：看來我們班的同學不僅有了良好的讀課外書的習慣，還對三毛的故事內容有了一定的了解。
六、我眼中的三毛
師：那你眼中的三毛是怎么樣的呢？下面還是四人一小組，討論討論，說一說你眼中的三毛是怎么樣的，并且要從課文中找出具體的事例來證明。比一比哪一小組做得最好？
七、布置下周閱讀任務：
下周我們的閱讀任務是第51——100頁，希望同學們繼續邊讀邊圈畫好詞。
三毛流浪記(2)
三毛流浪記》閱讀檢測題?(2013-07-24 11:11:01)
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1.?《三毛流浪記》的作者是誰？?????張樂平
2.?三毛想到河對岸小鎮找飯吃，過河時被誰救起來？???老漁夫
3.?老漁夫死后，三毛又到哪里找飯吃？???????上海
4.?到上海后，三毛沒地方睡，把什么當作床了？????垃圾車
5.?三毛想賣自己，你知道他想賣多少錢嗎？?????一萬元
6.?在上海，有一個好心人家愿意收留三毛了。你知道為什么嗎？???三毛救了他們的兒子
7.?三毛用什么自制啤酒喝？???????肥皂沫和水
8.?三毛和小男孩看電影時，為什么放聲大哭？???他想起了自己四處漂泊的悲慘生活
9.?爸爸帶三毛去參加入學考試，得了第幾名？???????第一名
10.?小男孩一家為什么不再收留三毛了呢？??????小男孩家失火了，燒毀了家
11.?三毛賣報紙，第幾天賺到了錢？?????第二天
12.?三毛擦鞋的生意后來好不好？????????好
13.?三毛擦鞋的工具被誰收繳了？???警察
14.?三毛在印刷店找到一份工作，睡覺的被窩里有什么？????老鼠
15.?師兄可憐三毛，給了三毛什么？???毛背心和一條破褲子
16.?三毛撿了老教授的錢，還給了他，老教授為了表示感謝，給三毛買了什么？?一身舊衣服
17.?壯漢給三毛飯吃，是想讓三毛做什么？????跟他一起賣藝
18.?三毛做夢時夢到了誰？????媽媽
19.?三毛知道赤膊要受罰，就想出一個什么辦法來？????用黑炭在身上畫出一件黑衣服
20.?和三毛一起被關在監獄里的是誰？???????叔叔和小癩
21.?爺叔愿意收留三毛，是想讓三毛干什么？????偷東西
22.?三毛餓極了，就坐在路邊啃什么？????樹皮
23.?三毛冷得發抖，想出什么辦法取暖？????夾在排隊的人群中
23.你認為三毛是個怎樣的孩子？（善良、愛勞動、勇敢、同情他人、有正義感等）怎么看出來的？（答出一點，即要求孩子舉例說出理由）
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三毛流浪記(3)
《三毛流浪記》試題及答案
1. 《三毛流浪記》的作者是誰？ 張樂平
2. 三毛想到河對岸小鎮找飯吃，過河時被誰救起來？ 老漁夫
3. 老漁夫死后，三毛又到哪里找飯吃？ 上海
4. 到上海后，三毛沒地方睡，把什么當作床了？ 垃圾車
5. 三毛想賣自己，你知道他想賣多少錢嗎？ 一萬元
6. 在上海，有一個好心人家愿意收留三毛了。你知道為什么嗎？ 三毛救了他們的兒子
7. 三毛用什么自制啤酒喝？ 肥皂沫和水
8. 三毛和小男孩看電影時，為什么放聲大哭？ 他想起了自己四處漂泊的悲慘生活
9. 爸爸帶三毛去參加入學考試，得了第幾名？ 第一名
10. 小男孩一家為什么不再收留三毛了呢？ 小男孩家失火了，燒毀了家
11. 三毛賣報紙，第幾天賺到了錢？ 第二天
12. 三毛擦鞋的生意后來好不好？ 好
13. 三毛擦鞋的工具被誰收繳了？ 警察
14. 三毛在印刷店找到一份工作，睡覺的被窩里有什么？ 老鼠
15. 師兄可憐三毛，給了三毛什么？ 毛背心和一條破褲子
16. 三毛撿了老教授的錢，還給了他，老教授為了表示感謝，給三毛買了什么？一身舊衣服
17. 壯漢給三毛飯吃，是想讓三毛做什么？ 跟他一起賣藝
18. 三毛做夢時夢到了誰？ 媽媽
19. 三毛知道赤膊要受罰，就想出一個什么辦法來？ 用黑炭在身上畫出一件黑衣服
20. 和三毛一起被關在監獄里的是誰？ 叔叔和小癩
21. 爺叔愿意收留三毛，是想讓三毛干什么？ 偷東西
22. 三毛餓極了，就坐在路邊啃什么？ 樹皮
23. 三毛冷得發抖，想出什么辦法取暖？ 夾在排隊的人群中
23.你認為三毛是個怎樣的孩子？（善良、愛勞動、勇敢、同情他人、有正義感等）怎么看出來的？（答出一點，即要求孩子舉例說出理由）
《三毛流浪記》閱讀訓練題（三年級）一、填空題 1、老漁夫用魚網往水里撈，撈到了 和 。（大活魚和三毛）
2、三毛曾經鼓起勇氣，攔住一輛車，想去 。（上海）
3、肚子太餓了，三毛請求有錢人拋個包子給他，他和 掙搶食物。（大黑狗）
4、三毛幫 洗澡，自己竟坐在澡盆里洗了起來。（小貓）
5、衣服被燒了一個洞，三毛用 粘上糨糊貼在洞上，擋住風的。（紙片）
6、一天．三毛被車撞了，車上的人扔了一些前就走了，結果錢被 搶走了。（警察）
7、師傅蒙住臉，練習 ，三毛急中生智，躲了起來。（飛刀）
8、三毛跟著師傅賣藝太賣勁了，把 都打破了。（鼓）
9、一天，三毛餓得頭昏眼花，竟然把一個大胖子闊老看作是 。（豬）
10、家里的糧食不夠，爸爸想出一個辦法，吃飯前每人用 勒緊肚皮，這樣就可以少吃一點了。（繩子）
11、三毛路過一戶人家門口，三毛幫一位大媽 。（絞床單）
12、剛進城的三毛幫一位身寬體闊的人拎包，過一會兒，三毛才發現他是一個 。（“豆芽菜“）
13、無家可歸的三毛在弄堂口的過街樓下找到了 作為自己舒服的床睡覺了。（平板車）
14、三毛不明白：為什么櫥窗里的 反而比人值錢呢？（洋娃娃）
15、為了生存，三毛在街上乞討的時候遇到了一個 ，把自己辛苦要來的錢給他。（假乞丐）
16、三毛的衣服破了，背脊也露出來了，他就將 套在身上遮羞。（大木桶）
17、三毛第一天當報童，沒有將報紙賣出去，只好將報紙賣給了 。（小販）
18、圣誕節到了，圣誕老人送給他坦克和小喇叭，他只想要 。(面包)
19、三毛因為 而坐牢。（偷大餅）
20、在印刷店里，三毛一天忙到晚，還要帶老板家的 個孩子。（2個）
二、選擇題 1、三毛無家可歸，他用 B 鋪在地上當褥子睡。
A 破衣服 B 紙 C 草
2、為了混口飯吃，三毛決定賣自己，賣 C 。
A賣五萬元 B 賣七萬元 C賣一萬元
3、三毛在被 A 收留時，上過學堂。
A落水的小男孩家 C三輪車夫一家 B漁夫
4、老板叫三毛點煙， B 手里香煙點燃了“火燭小心”的字條。
A三毛 B老板 C師兄
5、為了拾煙頭，三毛跟著人家走了老半天，誰知，煙頭被人家扔進了 A 。
A 下水道 B小河里 C 垃圾桶
6、一天，三毛路過垃圾箱旁，看見地上一個布包，打開一看，是 C 。
A厚厚一疊過期的錢 B 一包燒餅 C一個嬰兒
7、三毛和小男孩走在橋上，三毛突然跳下河，是為了 B 。
A捉魚 B撿木塊 C救小孩
8、爺叔叫三毛他們去偷錢包，他們看到一個男人褲子口袋鼓鼓的，三毛掀開一看，是 A 。
A手槍 B皮夾 C懷表
9、媽媽讓三毛給小男孩送午餐，三毛送去的是 B 。
A魚 B 小泥人 C彈弓
10、為了練習彎腰，師傅讓三毛 B 在鼓上睡覺。
A 趴著 B仰臥 C 側著
11、老漁夫救下三毛的時候，三毛的腳上有 A 。
A一條鰻魚 B一直烏龜 C一根樹枝
12、老漁夫是被 C 打死的。
A河東的大兵 B河西的大兵 C河東和河西的大兵
13、三毛為了幫小男孩，就和同學吵架，一拳打在 C 的臉上。
A貪玩的同學 B高個子同學 C 小男孩
14、三毛為一個闊老爺扇扇子，那人不要，要打三毛，揚起的扇子正好打在 A 身上。
A 官老爺 B洋大兵 C三毛
15、三毛撕壞了師兄的 ，被師兄打了一拳。
A《觀人生》 B 《光明世界》C《苦兒流浪記》
16、又一個圣誕節到了，圣誕老人給三毛送去了 。
A 玩具 B 炮彈頭 C蛋糕
17、三毛和小癩為了搶著去撿 C ，而頭上都鼓起了一大包。
A燒餅 B懷表 C已經過期的貨幣
18、臭蟲太多，三毛就 A 睡覺。
A蹲在澡盆里的板凳上 B 在桌上 C 在高處的木板上
19、在三輪車夫家，小弟弟水在 C 。
A上鋪 B下鋪 C籃子里
20、三毛和小男孩在路上看到一個嬰兒，就把嬰兒放到 前。
A 牛奶店 B食品店的奶粉櫥窗 C孤兒院
三、判斷題 １、老漁夫為了就三毛才掉下河死了。（ × ）
２、為了看人家店里的烤鴨，三毛被彈簧門撞翻在地上。（ √ ）
３、三毛扶摔倒的小女孩，得到了阿姨的夸獎。（ × ）
４、三毛沒有幫助一個司機和他的老板推車，他不是樂于助人的人。（ × ）
５、媽媽叫三毛澆花，可是小弟弟把花栽了，送給爸爸了。（ × ）
６、三毛幫助推車，車推得飛快，車上的闊太太給了他一百元紙幣。（ × ）
７、三毛很愛看書，一天他認真地在看《觀人生》。（ × ）
８、在學校里，一個搗蛋鬼用硯臺砸傷了三毛的頭。（ × ）
９、一天，三毛因為吃燒餅太專心了，一頭撞在了電線桿上，又被汽車撞倒在地。（ √ ）
10、在印刷店，三毛打酒、帶小孩、生火做飯、沏茶……樣樣都做。（ √ ）
11、三毛因為偷懶，老板叫他去磨石板。（ × ）
12、一位老教授見三毛拾到錢還給他，就給三毛買了一身新衣服。（ × ）
13、小癩六次進監獄。（ √ ）
14、好心的花匠給了三毛一碗水喝。（ × ）
15、放學了，三毛和小男孩每人吃著一根冰棍回家了。（ × ）
16、三毛看著電影《苦兒流浪記》，情不自禁地放聲大哭。（ √ ）
17、三毛騎著兒童滑板車把報紙全部賣掉了。（ × ）
18、為了生存，三毛乞討、幫人推車、賣自己、當過報童、為別人打過扇子、擦過鞋子、學過拉車、做過學徒、撿過煙蒂、跟著師傅賣藝，樣樣肯干。（ √ ）
19、在三輪車夫家，三毛睡在三輪車上。（ √ ）
20、為了窮得清白，三毛把衣服扔向了爺叔，決定不偷東西。（ √ ）
四、問答題 １、你知道三毛曾經做過哪些事情？
２、三毛被落水的小男孩家收留，后來他們家發生了什么事情，三毛又無家可歸了？
３、三毛為什么在看電影的時候大哭？
４、三毛為什么離開印刷店的？
５、你知道三毛為什么用黑炭在自己身上畫了件黑色的“衣服”？
６、三毛在遇到困難時，他是怎么做的？
7、你覺得三毛是個怎樣的孩子？
8、如果三毛來到我們身邊，你想對他說什么？
9、如果三毛來到我們身邊，你想幫他做什么？
10、從三毛身上，你學到了什么？
三毛流浪記(4)
夏天到了，天空中掛著一個大火球，就像太陽烤著大地一樣，樹葉也很干枯，葉子缺著水分，蟬熱著叫：熱死啦，熱死啦。花兒、小草低著頭。小狗吐出了舌頭散熱，馬路就快被烤成了燒餅。還有人在一邊吃冰其淋，一邊拿出雨傘遮太陽，還有一些人在家里一邊看電視，一邊喝可樂呢，還有人在自己家里的花園或者在馬路上的樹底下乘涼。
天橋底下，有一個骨瘦如柴的小男孩，他孤零零的在天橋底下睡覺，度過炎熱的每一天。你看他，睡夢中都夢見了食物，口水流了一滿臉，夢見了雞翅，太陽曬到他的屁股了。突然，一陣咕嚕，咕嚕，原來是肚子餓了，他爬起來，拍拍屁股上的灰塵，伸出手，準備到大街上找食物，他就是流浪孩三毛。
三毛走啊走啊，她捂著肚子，拍著屁股，扇著風，唱著：求求你給我一個雞腿，或者求你給個面包也無所謂。突然，他伸手一拿，原來是一個金光閃閃的黃金，他高興地跑啊跑啊，一不小心，金幣掉到了下水道，三毛一邊跑，一邊追，可是，金幣跑得太快了，三毛還是追不到，只好愁眉苦臉的走了。
欲知后事如何，且聽下回分解。
三毛流浪記(5)
三毛流浪記
三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒有家，沒有父母，沒有親人。他沒有飯吃，就吃貼廣告用的漿糊；沒有地方睡，就睡在垃圾車里。為了生存，他小小年紀，就做過各種各樣的事：賣報紙，撿垃圾，幫別人推車……就是這樣，三毛撿到一個錢包，也還是還給了失主；他寧可餓肚子，也不幫別人干壞事。三毛是一個可憐的孩子，但他的堅強、勇敢、善良卻是可敬的。和三毛比起來，我們是多么幸福呀！有父母的疼愛，有可口的飯菜，有優越的學習環境。而我們卻不知道珍惜現在的幸福時光。我想，如果三毛生活在現在的社會，一定會是一個品學兼優的孩子。想想過去，看看現在，我們有什么理由不好好學習呢？
?
????三年級:烈日的寒風
三毛流浪記(6)
漫畫三毛流浪記
漫畫《三毛流浪記》的作者是誰
告訴你：
漫畫《三毛流浪記》的作者是張樂平
人物生平
張樂平(1910.11.10 ～ 1992.9.28)，男，浙江海鹽人，畢生從事漫畫創作，畫筆生涯達60個春秋。1949年后，在中國美術家協會上海分會、解放日報社、上海少年兒童出版社任專業畫家。80年代后任中國美術家協會顧問、《漫畫世界》主編。其漫畫以政治諷刺見長。1949年后還畫了三毛在新時代的經歷系列畫集，共出版10多部三毛形象的漫畫集。
他所創作的三毛形象，婦孺皆知，名播海外，被譽為“三毛之父”。 三毛之父張樂平(①漫畫“三毛”形象的創作者;②作家“三毛”陳懋平的干爹)，是中國當代最杰出的漫畫家之一。
人物軼事
酒后創作
酒，是樂平先生清貧一生中唯一的嗜好。
他的大部分作品是在老酒一杯以后出來的。50年代，他在解放日報工作，工作非常繁忙。常常半夜里突擊畫稿。解放日報的人至今還記得，他總是帶著酒，喝完以后，大筆一揮，作品就出來了。文革中，"張樂平不許喝酒″的標語一直貼到了家門口。一向本分的他，卻"惡習難改″。有時候連寫檢查的時候，也把藏著的酒偷偷拿出來喝。 1992年，在樂平先生遺體告別會上，老友丁錫滿特地獻上一瓶花雕酒，并為之斟酒送行。他眼含熱淚悲痛萬分地說："樂平，再干一杯吧!″
永為孩子
張樂平先生一生中大部分的作品是以孩子為題材。他說："我是畫漫畫的，畫了許多兒童漫畫，也畫了不少成人看的漫畫，大家總喜歡稱我是兒童漫畫家，我也樂意接受這個稱號。有人問我，你的兒童漫畫小孩子那么喜歡看，有什么訣竅嗎?我想來想去沒啥訣竅，就是有一點，我愛孩子。″
身為漫畫大師，張樂平日常生活卻非常樸素，且非常樂 于和下層社會的人交流，是名副其實的"平民大師″。不僅如此，他還將自己幾部最寶貴的三毛漫畫作品毫無保留地捐獻給了國家，作為獻給全國少年兒童的禮物。
1983年，張樂平先生謝絕了海外收藏家想以高價收購《三毛流浪記》、《三毛從軍記》原稿的要求，將《三毛流浪記》原稿共234組全部捐獻給國家，由中國美術館收藏。文化部為此召開了隆重的授獎大會。
1993年，張夫人馮雛音遵照張樂平先生的遺愿，將《三毛從軍記》原稿共114組全部捐獻給了上海美術館收藏。
1995年，馮雛音女士向張樂平家鄉浙江海鹽人民捐贈張樂平的592幅(組)作品原稿，包括除《三毛流浪記》、《三毛從軍記》以外的大部分三毛原作。
1998年，馮雛音女士向中國少年兒童基金會捐贈《三毛翻身記》共39組189幅原稿，以及人民幣10萬元。馮雛音女士還幫助了28名延安地區的貧困兒童上學，自己卻一直過著清淡的生活……
三毛流浪記(7)
欣賞《三毛流浪記》
一、欣賞目標
1、了解故事背景，明確故事主題，欣賞故事情節，理解故事內容。
2、理解在極度凄苦無依困境中，依然意志堅強、樂觀、機敏、幽默的“三毛精神”。
二、欣賞重難點
理解在極度凄苦無依困境中，依然意志堅強、樂觀、機敏、幽默的“三毛精神”。
三、課時安排
2課時
四、欣賞過程
（一）介紹時代背景和漫畫作者 (老師簡介)
張樂平是位造詣很高的藝術家，一生創作了大量漫畫，并獲得了巨大的成功。其代表作《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平。頌揚了在極度凄苦無依困境中，依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人們的共鳴。張樂平和他的三毛活在幾代中國人的心里。張樂平被譽為“三毛之父”、“三毛爺爺”。
（二）觀看影片
（三）交流影片
1、影片中的三毛是個怎樣的人？
2、如果你是三毛你會怎么做？你想對三毛說些什么呢？
（四）寫觀后感
三毛流浪記(8)
《三毛流浪記》閱讀訓練題 （二年級）
一、填空題
1、老漁夫用魚網往水里撈，撈到了 和 。（大活魚和三毛）
2、三毛曾經鼓起勇氣，攔住一輛車，想去 。（上海）
3、肚子太餓了，三毛請求有錢人拋個包子給他，他和 掙搶食物。（大黑狗）
4、三毛幫 洗澡，自己竟坐在澡盆里洗了起來。（小貓）
5、衣服被燒了一個洞，三毛用 粘上糨糊貼在洞上，擋住風的。（紙片）
6、一天．三毛被車撞了，車上的人扔了一些前就走了，結果錢被 搶走了。（警察）
7、師傅蒙住臉，練習 ，三毛急中生智，躲了起來。（飛刀）
8、三毛跟著師傅賣藝太賣勁了，把 都打破了。（鼓）
9、一天，三毛餓得頭昏眼花，竟然把一個大胖子闊老看作是 。（豬） 10、家里的糧食不夠，爸爸想出一個辦法，吃飯前每人用 勒緊肚皮，這樣就可以少吃一點了。（繩子）
11、三毛路過一戶人家門口，三毛幫一位大媽 。（絞床單）
12、剛進城的三毛幫一位身寬體闊的人拎包，過一會兒，三毛才發現他是一個 。 （“豆芽菜“）
13、無家可歸的三毛在弄堂口的過街樓下找到了 作為自己舒服的床睡覺了。（平 板車）
14、三毛不明白：為什么櫥窗里的 反而比人值錢呢？（洋娃娃）
15、為了生存，三毛在街上乞討的時候遇到了一個 ，把自己辛苦要來的錢給他。（假 乞丐）
16、三毛的衣服破了，背脊也露出來了，他就將 套在身上遮羞。（大木桶）
17、三毛第一天當報童，沒有將報紙賣出去，只好將報紙賣給了 。（小販）
18、圣誕節到了，圣誕老人送給他坦克和小喇叭，他只想要 。(面包) 19、三毛因為 而坐牢。（偷大餅）
20、在印刷店里，三毛一天忙到晚，還要帶老板家的 個孩子。（2個）
二、選擇題
1、三毛無家可歸，他用 B 鋪在地上當褥子睡。
A 破衣服 B 紙 C 草
2、為了混口飯吃，三毛決定賣自己，賣 C 。
A賣五萬元 B 賣七萬元 C賣一萬元
3、三毛在被 A 收留時，上過學堂。 A落水的小男孩家 C三輪車夫一家 B漁夫
4、老板叫三毛點煙， B 手里香煙點燃了“火燭小心”的字條。
A三毛 B老板 C師兄
5、為了拾煙頭，三毛跟著人家走了老半天，誰知，煙頭被人家扔進了 A 。 A 下水道 B小河里 C 垃圾桶
6、一天，三毛路過垃圾箱旁，看見地上一個布包，打開一看，是 C 。 A厚厚一疊過期的錢 B 一包燒餅 C一個嬰兒
7、三毛和小男孩走在橋上，三毛突然跳下河，是為了 B 。 A捉魚 B撿木塊 C救小孩
8、爺叔叫三毛他們去偷錢包，他們看到一個男人褲子口袋鼓鼓的，三毛掀開一看，是 A 。 A手槍 B皮夾 C懷表
9、媽媽讓三毛給小男孩送午餐，三毛送去的是 B 。
A魚 B 小泥人 C彈弓
10、為了練習彎腰，師傅讓三毛 B 在鼓上睡覺。
A 趴著 B仰臥 C 側著
11、老漁夫救下三毛的時候，三毛的腳上有 A 。
A一條鰻魚 B一直烏龜 C一根樹枝
12、老漁夫是被 C 打死的。 A河東的大兵 B河西的大兵 C河東和河西的大兵
13、三毛為了幫小男孩，就和同學吵架，一拳打在 C 的臉上。 A貪玩的同學 B高個子同學 C 小男孩
14、三毛為一個闊老爺扇扇子，那人不要，要打三毛，揚起的扇子正好打在 A 身上。 A 官老爺 B洋大兵 C三毛
15、三毛撕壞了師兄的 ，被師兄打了一拳。 A《觀人生》 B 《光明世界》 C《苦兒流浪記》
16、又一個圣誕節到了，圣誕老人給三毛送去了 。 A 玩具 B 炮彈頭 C蛋糕
17、三毛和小癩為了搶著去撿 C ，而頭上都鼓起了一大包。 A燒餅 B懷表 C已經過期的貨幣
18、臭蟲太多，三毛就 A 睡覺。 A蹲在澡盆里的板凳上 B 在桌上 C 在高處的木板上
19、在三輪車夫家，小弟弟水在 C 。 A上鋪 B下鋪 C籃子里
20、三毛和小男孩在路上看到一個嬰兒，就把嬰兒放到 前。 A 牛奶店 B食品店的奶粉櫥窗 C孤兒院
三、判斷題
１、老漁夫為了就三毛才掉下河死了。（ × ）
２、為了看人家店里的烤鴨，三毛被彈簧門撞翻在地上。（ √ ）
３、三毛扶摔倒的小女孩，得到了阿姨的夸獎。（ × ）
４、三毛沒有幫助一個司機和他的老板推車，他不是樂于助人的人。（ × ）
５、媽媽叫三毛澆花，可是小弟弟把花栽了，送給爸爸了。（ × ）
６、三毛幫助推車，車推得飛快，車上的闊太太給了他一百元紙幣。（ × ）
７、三毛很愛看書，一天他認真地在看《觀人生》。（ × ）
８、在學校里，一個搗蛋鬼用硯臺砸傷了三毛的頭。（ × ）
９、一天，三毛因為吃燒餅太專心了，一頭撞在了電線桿上，又被汽車撞倒在地。（ √ ）
10、在印刷店，三毛打酒、帶小孩、生火做飯、沏茶??樣樣都做。（ √ ）
11、三毛因為偷懶，老板叫他去磨石板。（ × ）
12、一位老教授見三毛拾到錢還給他，就給三毛買了一身新衣服。（ × ）
13、小癩六次進監獄。（ √ ）
14、好心的花匠給了三毛一碗水喝。（ × ）
15、放學了，三毛和小男孩每人吃著一根冰棍回家了。（ × ）
16、三毛看著電影《苦兒流浪記》，情不自禁地放聲大哭。（ √ ）
17、三毛騎著兒童滑板車把報紙全部賣掉了。（ × ）
18、為了生存，三毛乞討、幫人推車、賣自己、當過報童、為別人打過扇子、擦過鞋子、 學過拉車、做過學徒、撿過煙蒂、跟著師傅賣藝，樣樣肯干。（ √ ）
19、在三輪車夫家，三毛睡在三輪車上。（ √ ）
20、為了窮得清白，三毛把衣服扔向了爺叔，決定不偷東西。（ √ ）
四、問答題
１、你知道三毛曾經做過哪些事情？
２、三毛被落水的小男孩家收留，后來他們家發生了什么事情，三毛又無家可歸了？
３、三毛為什么在看電影的時候大哭？
４、三毛為什么離開印刷店的？
５、你知道三毛為什么用黑炭在自己身上畫了件黑色的“衣服”？、
６、三毛在遇到困難時，他是怎么做的？
7、你覺得三毛是個怎樣的孩子？
8、如果三毛來到我們身邊，你想對他說什么？
9、如果三毛來到我們身邊，你想幫他做什么？
10、從三毛身上，你學到了什么？
三毛流浪記(9)
《三毛流浪記》閱讀交流
（第二課時）
【教學目標】
1．分享閱讀《三毛流浪記》第51——100頁的心得，交流閱讀過程中的感受。
2．引導學生在閱讀中關注書中的好詞好句，并圈畫出來。
3．通過講故事，讓學生感受到讀書的樂趣，繼續培養學生的閱讀興趣。
【教學過程】
一、激趣導入
師：三毛和老漁夫爺爺一起打魚，可是老漁夫爺爺被大兵打死了，三毛變成了流浪兒。他來到了上海，看到了許多新奇的事物，他救了小男孩，小男孩的父母收留了他。三毛會一直這樣幸福地生活下去嗎？我們繼續交流。
二、走進三毛
師：好，你們大顯身手的時候到了。我們來做個搶答游戲。我們分成4大組，哪組知道的小朋友多，就請哪一組，每答對一題加1分，答錯不扣分。
1．三毛用什么來自制“啤酒”？（肥皂沫和水）
2．三毛上學成績如何？
3．三毛因為什么被學校開除？
4．三毛為什么又成為無家可歸的流浪兒？
5．三毛蹬著什么賣報？（兒童滑板車）
6．三毛買了蒲扇干什么用？
7．三毛擺攤干什么掙錢？（擦皮鞋）
8．三毛把辛苦要來的錢給了誰？（假乞丐）
9．誰沒收了三毛的工具箱和藤椅？
10．三毛學拉車，可是結果怎樣？
11．誰收留了三毛？（小男孩的父母）
12．三毛的錢怎樣會被偷的？（看雜耍時）
13．三毛到一家什么店當學徒？（印刷店）
14．三毛在印刷店里的生活怎么樣？
15．你想對三毛說什么？
三、積累好詞
師：小朋友們看了這本書，有沒有覺得書里用到了很多的四字詞語？下面也是分成四人一組，找一找課文里的好詞，比一比哪一組找到的好詞最多。
四、布置下周閱讀任務：
下周我們的閱讀任務是第101——150頁，希望同學們繼續邊讀邊圈畫好詞。
三毛流浪記(10)
三毛流浪記時間：2018-03-24 10:20:52 | 作者：學霸
這是一個寒冷的冬天，寒風刺骨。大家都快步走在街上，想要馬上回到家里。在寒風中出現了一個瘦小的身影，那個人就是三毛。
三毛穿著一身單薄的衣服，他雙手抱著胳膊，小步向前走著。寒風中，他的身體瑟瑟發抖，嘴向手中哈著熱氣。“今年冬天為什么這么冷啊？”說著說著他又連打了幾個噴嚏，“就連我的鼻涕都能變成冰塊。”三毛在角落中蹲了下來。
突然，三毛的眉毛向上彎了起來，眼睛里面閃著興奮的光芒；嘴巴張的大大的，像烏黑的小山洞一樣。他一蹦三尺高，飛快地向前跑去。原來，地上有一件衣服！一摸，兜里面還有一塊大洋！“老天爺，你終于開眼了。”說著，他穿上大衣，臉上露出了久違的微笑。
他手里握著大洋，得意洋洋地向上一拋。一不小心，沒有接住。錢落入了下水道。三毛扒開井蓋，伸出手向里面摸索起來。可是摸了半天，一無所獲。他一屁股坐在了地上，眉毛向外彎著，額頭上面出現了一個“川”字，眼睛里面流出了淚水，小嘴嘟著，大哭起來。
正當三毛哭的撕心裂肺時，一個大人把手一伸，拿出了一個熱乎乎的燒餅說道：“來，小朋友快吃吧，以后你做我的孩子吧。”從那以后，三毛過上了幸福的生活。
三毛流浪記(11)
《三毛流浪記》讀書交流活動教學設計
啟東實驗小學 季紅海
【教材分析】
《三毛流浪記》是平民畫家張樂平的的經典漫畫作品。在解放前的上海，三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒有家，沒有親人，無家可歸，衣食無著。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣過報，拾過煙頭，幫別人推黃包車，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運相同的流浪兒關心他，給他溫暖。三毛形象深入人心，人們喜歡三毛，因為他正直善良，見義勇為，聰明機智，富有童趣，擁有獨特的藝術魅力和深厚的社會內涵。
【設計理念】
開展“班級讀書會”，通過學生個體的“創造性閱讀”、群體間的“合作性閱讀”，積極創設一個自由、平等、互動的平臺，個性化的閱讀體驗和互補的閱讀心得交流，讓每個學生都能袒露心聲，熱愛閱讀，學會閱讀。
【教學目標】
1.創設愉悅的交流氛圍，讓學生更深入地走近書中的人物，走近書中營造的童年世界，感受作品的內在魅力，體悟作品中對生活的詮釋。
2.采用“班級讀書交流活動”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合，有效提升學生的閱讀興趣和閱讀能力。
3.感受作品的人文魅力，體悟作品偉大而又深沉的警世意義。
【教學準備】
和學生共讀《三毛流浪記》，及時交流感受，寫好閱讀批注。
【教學流程】
一、由題引入
1．請看題目：
《三毛流浪記》中的三毛是（ ）的孩子。
a.中國 b. 臺灣 c.上海
2．聽《動畫片三毛流浪記片頭曲》。
3．前一段時間，我們共讀了《三毛流浪記》這本書，今天我們圍繞這本書進行讀書交流活動。（板書：三毛流浪記）
二、關注作者
1．（張樂平像）學生交流自己所了解的張樂平的生平。
2．師講解：張樂平，杰出漫畫家，中國兒童連環漫畫的開創者，1910年11月10日出生于浙江省海鹽縣，小學畢業后當過學徒，在艱苦的環境中習藝作畫，是我國在婦女兒童工作領域的最高獎----首屆“宋慶齡樟樹獎”和中國漫畫界最高獎----首屆“中國漫畫金猴獎”的獲得者，多次被評為全國先進兒童工作者。他一生創作了大量漫畫，并獲得了巨大的成功。其代表作《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平。頌揚了在極度凄苦無依困境中，依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人們的共鳴。張樂平和他的三毛活在幾代中國人的心里，他被譽為“三毛之父”、“三毛爺爺”。
3．為什么用連環漫畫的形式塑造三毛形象？
師：在舊社會，中國還有許多大人不識字，更不用說小孩子了，所以張爺爺就想了一個好方法，畫一種沒有文字的連環漫畫，這樣大部分人都能看懂啦。張爺爺很喜歡小孩子，覺得孩子的一言一行天真、幼稚，很吸引人，于是就決定讓孩子當主角。
三、走近三毛
1．交流三毛給你留下的總體印象。
（1）生敘述三毛的長相
三毛，大大的眼睛，圓圓的鼻頭，特別是他光光的大腦勺上豎著的三根短毛，別提有多神氣了。這么有趣的名字再配上滑稽的長相，讓人一看就會忍不住笑起來。
（2）交流三毛的性格
身世悲慘：孤兒，在都市和鄉野流浪生活。
生活凄慘：永遠骨瘦如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒有可避風雨的藏身之所，更談不上享受溫暖的家庭之樂與良好的教育。
聰明機智：生活中用兒童特有的聰明機智處理事情，鬧出了許多啼笑皆非的事情。
見義勇為：樂于幫助他人，在特有的環境里，三毛的耿直和正直，使他奮不顧身地--------路見不平，拔刀相助。
正直善良：雖然自己一無所有，在遇見悲慘的事情前，他的善良會使他把自己僅有的東西毫無吝惜地贈于他人，讓人心酸中對三毛肅然起敬。
……
（3）觀看一段三毛的影視資料。
2．選取書中的具體故事，交流三毛的性格。
要求：用下面的句式交流：
我交流的是書第-----的----------------故事，主要講了--------------------的事情，我感受到三毛------------的性格。（還可以談談自己看了以后的心情）
3．三毛形象的影響力。
師：早期的三毛滑稽幽默，調皮搗蛋，鬧出了種種笑話。他的天真、熱情和單純是孩子的天性，所以小朋友們看了能產生共鳴，大人們看了會暫時把煩惱丟開，頓時覺得自己年輕了好幾歲。在漫畫書中，有淚有笑、有社會的冷酷無情，但同時又有著人性光明面的溫暖、同情和愛。如果你們長大后又看三毛，看出了書中更多的諷刺以及對于60年前中國社會的批判。
師：少年兒童出版社出版的《三毛從軍記》《三毛流浪記》《三毛解放記》《三毛新生記》共4本書，組成了三毛比較完整的故事。看三毛的整個故事，就好象是在看一部中國的現代史。三毛這個只長者三根頭發的小男孩，不僅僅是一個中國小男孩，更是一種民族形象的象征。30年代的時候，三毛是一個調皮搗蛋的都市小頑童；到了40年代，三毛從軍、流浪，就有了大家熟悉的《三毛從軍記》和《三毛流浪記》；后來三毛迎來了新中國，他就和無數小朋友一樣，有衣穿，有飯吃，還可以上學讀書。三毛就象一個真實存在的小孩子，和大家生活在一起。
4．交流讀后感
（1）師：課前同學們都寫了《三毛流浪記》的讀后感，同學們把自己的閱讀感受凝聚在筆尖，大家來交流各自的閱讀感受吧！
（2）生：交流感受。
（請幾位學生讀感受）
（3）出示：你幸福的每一天
是三毛最渴望擁有的
當你從幸福中一路走來
不應該忘記三毛的苦難和期盼
四、閱而廣之
1.筆名“三毛”的由來。
臺灣有位女作家，從小看著關于“三毛“的漫畫書長大，讓她懂得人間的一切悲歡。等到有一日，她長大拿起筆來寫作的時候，決定用“三毛”作為她的筆名。介紹作家三毛。因為“三毛”名字的關系，臺灣的女作家和上海的三毛之父-----張樂平成了很好的忘年交，也有了《三毛流浪記》書前面女作家三毛寫的序《三毛之父與我》。（三毛，原名陳懋(mào)平，漢族，浙江舟山人，1943年三月二十六日出生于重慶黃角椏。曾就讀中國文化大學哲學系。肄業(yìyè)曾留學歐洲，婚后定居西屬撒哈拉沙漠加納利島，并以當地的生活為背景，寫出一連串膾炙人口的作品。1981年回臺后，曾在文化大學任教。她的足跡遍及世界各地，她的作品也在全球的華人社會廣為流傳，在大陸也有廣大的讀者，生平著作和譯作十分豐富，共有二十四種。）
2．柯靈先生在香港版序言中寫道：“《三毛流浪記》是一部很有趣味的小人書，也是一部給成人看的警世書。三毛身上，背負著沉重的歷史陰影，也帶了深刻的歷史啟示，向世界呼喚和平，呼喚公正，呼喚仁慈，呼喚同情，呼喚人道，呼喚文明！”
3．聽歌曲《動畫片三毛流浪記片尾曲》
4．三毛已經永遠地沉淀在無數人成長的記憶中，相信在未來的歲月里，三毛依然會帶給我們許多寶貴的東西，讓我們體驗苦難和不幸，也學會同情，學會關懷和珍愛。我們也期待下一次讀書會的到來。
附：板書
走近三毛
身世悲慘
三毛漫畫像 生活凄慘
聰明機智
見義勇為
正直善良
……
動畫片三毛流浪記片頭曲
頭上三根毛誰見誰都笑
儂要問他叫啥名字大家都知道
三毛三毛
年齡說不清是大還是小
三毛三毛
個子可能也不會再長高
挨打挨罵眼淚知多少
愛誰恨誰心里見分曉外
心里見分曉
挨打挨罵眼淚知多少
愛誰恨誰心里見分曉
心里見分曉
頭上三根毛誰見誰都笑
儂要問他家住哪里肯定不知道
三毛三毛
難說哪天餓肚子哪天飽
三毛三毛
躺在路邊他也能睡大覺
流浪流浪像船兒水上漂
受苦受難只當玩和鬧
只當玩和鬧
流浪流浪像船兒水上漂
受苦受難只當玩和鬧
只當玩和鬧
動畫片三毛流浪記片尾曲
天大地大我沒家
嘴里是苦，心里是辣
眼中的淚水誰給擦
霓虹燈陪著高樓大廈
黃包車拉一朵花
小巷真小,大街真大
無數的弄堂哪是家
三根毛迎著風吹雨打
上海灘印一雙小腳丫
太陽是爸，月亮是媽
天大地大哪是家
床鋪是磚枕頭是瓦
身上蓋的是晚霞
三毛流浪記(12)
《三毛流浪記》讀后感
《三毛流浪記》是接著《三毛從軍記》后創作出來的，是我國漫畫大師張樂平先生畫的，這本書大部分是用漫畫的方式表達故事的意思，少用文字，表現了張樂平先生的漫畫水平。
《三毛流浪記》中，許多事件都和當時的現實相連。比如“擺臭架子”，讓學徒站在椅子上，只是為了給自己倒茶，簡直就是虐待和輕視兒童。后面的“兩個世界”，外面是冰天雪地，衣不遮體的流浪兒們，里面的富豪子弟們卻開著熱水汀和電爐，吃著冰淇淋。這種對待別人的方式，不是人類的恥辱是什么？
我認為，三毛并不孤獨。他是多數舊中國孩子命運的象征，也是多數貧苦善良中國人命運的象征。《三毛流浪記》不但揭露舊社會人間的冷酷，殘忍，丑惡和欺詐的不平，更可貴的是它還刺激著人類的同情心，尤其是培養千千萬萬孩子天真的同情心。
最后我還要說，連三毛都能奮斗，做報販，擦皮鞋，當學徒，始終不屈不饒。雖然我們現在很幸福，但我們還是要學習三毛不屈不饒的精神。所以，讓我們一起努力吧！
《狗來了》讀后感
《狗來了》是一本獲過國際安徒生獎的小說，是以一條善良的老狗作為主人公的作品。
狗的孩子都長大了，于是狗決定離開家，到遼闊的世界去看看有沒有地方需要它。它賣掉了住宅后，狗來到了一家酒店，當了保安，遇到了一頭作弊的豬。因為豬總覺得自己不幸運，但是人們總說豬和幸運相連，所以豬只能通過作弊的方法讓自己獲得幸運。后來，狗用正當的手法讓豬多次感到幸運，最后又幫助了豬實現了它的夢想—當一名演員。與豬分手后，狗誤入了一所學校，被學校的校長熊當作新來的代課教師，狗只好將計就計。它帶著孩子們在社會實踐中學習，成為了最受歡迎的老師。但好景不長，狗冒充老師的事很快就被教育局的人發現了，警察開始追捕它，但通過大家的幫助，狗順利逃脫，但是熊為此被解職，和狗一起開始逃亡生涯。后來，狗生了大病，進了醫院，遇到了一只因生病而離開小貓們的公貓，狗了解了這一情況后，來到小貓們住的地方，當了小貓們的養父。后來，小貓們終于找到了它們的爸爸-公貓。熊對現代政治不滿，去競選當一名女政治家，不幸被揭穿身份，最后，狗挺身救了熊。
可見，就連一條狗也懂得去幫助別人，而我們呢？有的人貪得無厭，有的人不愿拼搏，有的人不懂得同情。
所以，讓我們像狗一樣有一顆同情心，學會拼搏，懂得友愛，在關鍵時刻不會驚慌失措，為了生命而拼搏吧！
《1001個思維游戲》
這是一本開發左腦的書，左腦可以讓我們成為一流的雄辯家，幫助我們冷靜思考，坦然地面對困境。感到快樂的好心情藏在大腦的左半球上，不可思議的左腦潛能大開發掀起思維的革命，而這本書可以激發左腦巨大的潛能，稱得上是一本好書。
比如說吧，里面有一道題是這樣的：一輛車肇事逃跑，一位見證人提供了線索，說他從后視鏡里看見了一輛車有嫌疑，就記下了車號：18UA01。警長覺得那就是肇事車，但這個車號是個空號。手下找來了近似的車，有18UA81, 18UA10, 10AU81,18AU01, 警長很快找出了肇事車，問是哪一輛？為什么？我覺得是18AU01，因為記快了，”A”和”U”有時會混。沒想到答案是10AU81，因為后視鏡里的號碼是反的。
除了這種類型的，還有案件，算術，排序，字謎等等。大家記住標題是《全世界優秀學生都在玩的1001個思維游戲-左腦開發》，浙江教育出版社出版的噢！大家記得去買，還有一本右腦開發的喲。
《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感
我的姐姐送了我一本書，就是這本《尼爾斯騎鵝旅行記》，是以一位男孩為主人翁寫的。
有一個瑞典男孩名叫尼爾斯.霍爾哥松，動物和小孩子都怕他，因為他總是欺負動物和比他小的孩子們。有一次，他被小精靈變小了，只有拇指那么大。于是，他和家里的公鵝馬丁以及一群野鵝一起去拉普蘭特。在旅行的過程當中，尼爾斯發現自己可以和動物們交談，他終于知道他以前對動物的不好給動物造成多大傷害。雖然一開始，他并不受歡迎，后來，他救了一只野鵝，又救了一只松鼠，所以它逐漸贏得了動物們的信任。一路上，他經過重重困難，比如對付烏鴉和狐貍，掉進熊洞。但也交了很多朋友，終于到達了拉普蘭特，他在那里生活得很快樂。但也很想家，可又不敢回家，因為他太小了。而最終，他還是回了家，而且還變回了原狀，和野鵝群告別。
動物是人類的朋友，而且有些動物有天敵也是正常的，這是自然規律，不能去破壞它。如果將一種動物的天敵全部殺光，那么我們的生活也會受到影響，因為如果是這樣，那么這種動物就會過量的繁殖，人類就沒地方了。所以不要被表面事物所迷惑，不然受傷的就是自己。
所以，讓我們好好地對待動物，不要過多的去殺害動物，保護環境，珍惜水資源，少建工廠，共同創造一片藍天吧！
《當世界年紀還小的時候》讀后感
這是一本內容開始很簡單的書，但越往后越復雜，就像我們的成長過程一樣，很小的時候想得很簡單，慢慢的長大后，想的越來越復雜了。
這本書是德國的作家于爾克.舒比格，他的的代表作有《大海在哪里》，《爸爸，媽媽，我和她》和《有一只狗，它的名字叫天空》。
我本以為這是無趣的書，因為開頭很無趣，雖然是一個一個獨立的故事，而不是一章一章的文章。但不是只有文章才一定有趣和有道理，故事也會有啊！比如說故事《巨大的面包》里的面包師烤了很大的一個面包，有一個房間那么大，把它分給了饑餓的人，孤兒甚至犯人，不是也很有趣，有道理嗎？
生活中，所有的書都可以看。書，可以把它當作你最好的伙伴。在書的海洋中博覽，你會感覺到有一種從未有過的感覺，而且，當你靜下心來好好讀時，也許會覺得有一種快樂。這樣不僅快樂，而且可以提高你的語文成績，這一舉兩得的好事，為什么不做呢？一本好書可以讓你讀了又讀，凈化你的心靈，不是很好嗎？
在生活中，我們要把復雜的事情簡單化，不要往復雜的地方想，這樣還得不償失。而往簡單的地方想，反而還會事半功倍。
所以，讓我們做好生邊的每一件事，博覽群書，好好生活吧！
我最喜歡的名著
我最喜歡的名著是《三國演義》，這是一篇中國文學史上第一部成熟的長篇小說，是用東漢末年魏蜀吳三國作為歷史背景寫的，作者是羅貫中。我最喜歡里面的桃園結義，還有諸葛亮的計謀，像草船借箭，苦肉計，空城計等等。還有赤壁之戰，我也非常喜歡。
