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脫貧攻堅專題學習心得體會5篇
第1篇: 脫貧攻堅專題學習心得體會
《脫貧攻堅專題學習會》學習心得
7月3日，全園教師在李園長的帶領下學習了《脫貧攻堅專題學習會》，會議講到扶貧一定要重視教育，“授人以魚不如授人以漁”。并提到了以下工作要求：
一、高度重視：熟記貧困建檔立卡幼兒人數，摸清扶貧對象基本情況，準確掌握貧困村兒童、青少年接受教育現狀。
二、切實做好控輟保學工作
切實做好輟學及未入學適齡兒童少年情況核查工作。對輟學及未入學適齡兒童少年情況進行全面核查，摸清接受教育的情況，輟學時所在教育階段，輟學原因，班主任、學校報告和動員復學所做工作。
做好動員輟學學生返校工作。建立班主任、任課教師控輟責任制度。要切實加強對“學困生”的教育和輔導，通過個別輔導、建立幫學對子等形式，幫助其克服學習困難、樹立學習信心，解決厭學情緒。對已輟學或有輟學意向的學生，要及時了解情況并采取措施，耐心說服學生家長，動員學生復學。
到2020年全面建成小康社會，最突出的短板在貧困地區，而教育發展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區貧困的主要癥結之一。由于沒有文化，沒有技術，勞動者普遍存在著“打工沒技術，創業沒思路，務農沒出路”的狀況。要補上貧困地區的短板，讓貧困地區的孩子接受良好教育，掌握一技之長，是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
總之“十年樹木，百年樹人”，教育在促進扶貧工作大局中的基礎性、可持續性作用正被廣泛地發現和發掘，期待教育扶貧綜合施策、果敢前行，真正打好一套“精準”組合拳，讓貧困家庭子女都能夠接受雨露之洗禮，享受公平有質量的教育;讓精準的教育扶貧踐行起“阻斷貧困代際傳遞”的光榮使命。
2017年7月9日
第2篇: 脫貧攻堅專題學習心得體會
關于脫貧攻堅專題學習心得總結5篇
2020脫貧攻堅專題學習心得總結
今年是打贏脫貧攻堅戰收官之年。疫情發生以來，黨中央堅持目標任務不變、安排部署不變、完成時間不變的總要求，積極主動應對，堅決打贏疫情防控阻擊戰，全力保障決勝脫貧攻堅工作。針對疫情影響，各級地方深入貫徹落實中央和自治區的部署要求，著力難題，推進脫貧攻堅工作有序開展。
各級地方應對新冠肺炎疫情工作領導小組下增設農業農村和脫貧攻堅、復工復產兩個專項工作組統籌協調推進有關工作，取得了初步成效。下一步，要繼續堅持兩手抓、兩手硬，在毫不放松抓好疫情防控工作的前提下，堅決貫徹落實黨中央、國務院的有關決策部署，充分發揮兩個工作組牽頭抓總、統籌協調、督促推進的作用，把今年的脫貧攻堅工作措施一項項落實到位，千方百計發展農業生產、促進農民增收，為推進經濟社會健康發展作出更大貢獻。
積極參與疫情防控。各級扶貧部門和村社區充分發揮發動群眾、組織群眾、輕車熟路的優勢，掌握防控動態，加強與上級黨組織聯系，群策群力動腦筋，指導開展疫情摸底、排查與防控工作。按要求對全部貧困戶、基層干部和扶貧系統干部進行疫情監測，每日向自治區疫情防控指揮部和國務院扶貧辦進行報告。
制定針對貧困群眾的疫情防控工作方案，加強對貧困群眾的思想引導和心理疏導，增強貧困群眾應對疫情和脫貧致富的信心。統籌公益性崗位。鼓勵增設臨時公益性崗位，優先安排有就業意愿的貧困勞動力就近就地就業。開展線上專項就業服務行動，應用現代化遠程等手段加強貧困人口技能培訓
促進穩定增收，提升脫貧質量。扎實推進貧困地區優勢特色產業發展，實現有勞動能力產業扶貧全覆蓋。強化勞務協作、技能培訓、就業服務等措施，提高貧困群眾發展生產和務工經商能力。壯大各地方集體經濟，支持新型經營主體發展，開展扶貧資金、資產清產核資，確保扶貧資產保值增值、持續發揮效益。對無勞動能力的貧困戶做到應扶盡扶、應保盡保。允許資產收益用于救助基金，動員組織開展防止返貧致貧自愿服務。
第3篇: 脫貧攻堅專題學習心得體會
培訓學習心得體會
王顏明
第一次聽吳老師上課,感覺是一種享受。活潑、靈動,讓聽課的老師和上課的學生都興致高昂;以人為本、給人以信心,讓每一位學生都體會到成功的樂趣。聽吳老師上課,是一種啟示,她總能把新課標的理念闡釋得淋漓盡致。4月13日有幸聆聽了吳老師關于《六年級總復習教材梳理》的講座,不但梳理了小學數學的知識結構,還給了老師們很多教法上的啟示。
吳老師認為,小學數學知識可以用一棵大樹來形容,有樹干、樹枝、樹椏。數與代數、圖形與幾何、統計與概率、實踐與綜合就是這棵大樹的主干,數的認識、數的運算等等這些是樹枝,這些樹枝還可以往下分好多的小枝椏。吳老師用這樣一顆大樹把小學所有數學知識更直觀的呈現給我們,讓我們對小學數學有了更全面的了解。
“給兒童栽種一棵棵知識樹---知識中有結構”。幫助學生栽種一棵棵知識樹,讓學生學習系統化、結構化的數學知識,將教材的知識結構有效地轉化為學生的認知結構。“心中有棵樹,教學才有術”。我的理解:所謂的”樹”,是老師和學生心中的知識樹,在樹的主干上生發出很多的枝椏,但它們都是相連和想通的。打通知識之間的脈絡,建立知識的聯系,是你中有我,我中有你。所謂“術”,就是老師的教學策略和方法。有了“樹”,“術”就會水到渠成,順手拈來。
我思考我的教學,存在如下現象:
1、每節課上得扎扎實實,學生學得認認真真,而知識點是孤立的,不能由此及彼。
2、單元檢測成績較好,而期末的考試成績不如単測成績好。
3、整個小學階段的知識學完后,進入綜合復習時,覺得無從著手,不知該從哪里開始復習。
聽了專家的報告,反思存在的現象,就是心中沒有這棵知識樹,而教學的方法和思路就會受到限制。那么怎么給學生建起這棵知識樹呢?
首先老師心中得有知識樹,需要老師把整個小學階段的知識形成網絡,打通知識間的聯系,簡化成“樹”。這就需要把整個小學階段的教材熟知,把握心中,融會貫通。其次平時的教學得有大課堂意識,不能就點講點,知識要為新的知識做好鋪墊,也可以根據學生的實際情況把知識進行整合。再次,單元教學結束后,要和學生進行梳理,建立知識的聯系,為整冊教材的聯系做準備,從而能完成整套教材的脈絡梳理,種起整棵樹。
我要把吳老師說得運用到我的實際教學中,提高孩子們的學習成績。
第4篇: 脫貧攻堅專題學習心得體會
師德師風專題學習心得體會
梓潼縣文昌鎮青龍小學校 周繼生
近段時間，我參加了師德師風專題學習，先后學習了《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師資格條例》實施辦法、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《四川省中小學減負“十嚴十不準”規定》、《綿陽市中小學校長行為規范“八不準”》、《綿陽市中小學教師職業道德行為規范》等政策文件；學習了師德師風專題講座；學習了綿陽市首屆十佳鄉村教師先進事跡；學習了愛與責任——綿陽市師德師風演講報告。
我已教書育人20余年，感受頗深。
首先，提升了對師德師風的認識。
我們每一位教師都應當爭做一名合格的教師，尤其要，忠誠于黨的事業。要像蠟燭、燈塔，像春雨一樣潤物細無聲。要對教育有“鞠躬盡瘁”的事業心。既然我們選擇了教育事業，就等于選擇了清貧，就應“捧著一顆心來，不帶半根草走”。就該盡職盡責地完成每一項工作。
一個師德高尚的教師應該加強政治學習，不斷提高政治素養。自己應該再次系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，學習黨的十九大會議精神，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，從而證明人格魅力是最高文憑。
一個師德高尚的教師應該是行業能手。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。要交給學生一碗水，自己應該是一眼泉水。猴子都會做算數，所以我要繼續努力學習文化知識，學習教書育人技巧，學習工匠精神，要積極進取、精益求精、誨人不倦。
一個師德高尚的教師應該具備三心：一是決心。 每一學期要有新目標，有毅力搞好本職工作。二是愛心。 自己應該不斷提高自身的品德修養，關愛每一位學生，尤其是對留守兒童應更多一份關愛。教師之間團結友愛，互相幫助。 三是恒心。教書是一項良心工作，是一項長期工作，不能一蹴而就 ，要苦口婆心，持之以恒，力爭取得新的成績。
一個師德高尚的教師應該是嚴謹的人。我應該嚴謹治學，嚴于律己，寬以待人；應該以身作則、率先垂范。教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，甚至會給學生帶來一生的影響，打鐵本身硬，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到，以身作則，才能讓學生心服囗服，從而使教學效益最大化。
我的師德認識提高了，于是覺得自己有很多不足。教書育人二十幾年，我已經有了本科文憑，認為教小學足矣，于是沒有進一步學習的念頭。我獲得了很多獎狀，有了很多榮譽，但沒有得到教體局認可，沒有得到提升，于是按部就班，得過且過，不思進取。我校人員超標，工資晉級遙遙無期，我認為現有的工資待遇不如一個打工仔，還存在見異思遷之思想，現在，我明白必須安下心來搞好本職工作。
通過這次師德師風學習過后，我深刻認識到自己的不足，應該摒棄落后思想，加強學習，拓寬視野，提高本領，努力工作，貫徹落實黨的十九大精神，認真踐行青龍小學教風“博學 愛生 敬業 創新”，靜心教書，潛心育人，干好這份良心事業，“七曲山 九曲水 古柏森森是圣地 十年樹木 百年樹人 蕓蕓眾生仰文昌”，我要做一個地地道道的文昌人!
內容僅供參考
第5篇: 脫貧攻堅專題學習心得體會
專題學習心得體會篇一：“講政治、有信念”專題學習心得體會
“講政治、有信念”專題學習心得體會
通過學習，我對開展“兩學一做”的重要性和必要性有了進一步的認識和了解，自己對相關內容在原有的學習基礎上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了履行崗位職責、干好本職工作的信心。結合自己的工作崗位，結合學習情況談一點個人粗淺的認識和看法。
一、講政治。核心是對黨忠誠。突出表現：忠于黨的信仰（始終堅定共產主義理想追求）；忠于黨的宗旨（堅持全心全意為人民服務）；忠于黨的綱領（為完成黨在各個階段歷史任務而不懈奮斗）；忠于黨的事業（自覺立足本職出色完成黨賦予的職責使命）；忠于黨的紀律（自覺遵守黨的章程和各項法規制度）。從根本上決定和影響著黨員的政治立場、價值追求和
行為取向。對黨忠誠作為一個政治要求，需要廣大黨員終生恪守，終生實踐。終身學習，才能更加堅定自己的政治定力，才能跟上時代的步伐，
把對黨忠誠的誓言貫徹到學習、工作、生活的各個方面，以實際行動彰顯和體現對黨忠誠，真正作好表率。
二、講信念。信念意識是黨員應有的基本素質，是做好各項工作重要前提。信念意識首先反映的是政治立場，就是高度自覺地站在黨和人民的立場上，從群眾根本利益出發，從黨和國家前途命運高度來思考處理問題，貫徹落實上級決策指示，做到對黨忠誠、對人民負責。信念意識體現的是高瞻眼光，就是高度自覺地跳出一時一事、一地一己的局限，
正確把握和處理局部與全局、個人與整體、當前與長遠的關系，以寬廣眼界審時度勢，權衡利弊得失，把握現在、透視未來。信念意識表現的是系統思維，就是高度自覺地把握大系統與子系統之間的互動關系，善于因勢利導，積極主動做好本單位工作，履行好所負職責，進而服務和推動全局發展。信念意識更展示的是黨性素養和思想境界，就是在信念需要的時候，自覺做到局部和個人利益服從整體利益，眼前利益服從長遠利益。一個黨員，具備了這樣的信念意識，才能在復雜形勢面前把握正確方向，在大是大非面前不猶豫動搖，在具體工作中把握全局意圖和要求，在涉及局部和個人利益時堅守高尚追求，經得起各種誘惑與考驗。
