教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于體育教案小班6篇 , 供大家參考選擇。
體育教案小班6篇
體育教案小班篇1
小班體育投擲教案
【篇一：小班體育活動公開課優秀教案《炸老鼠》】
活動名稱：體育活動——炸老鼠
活動目標： 1、通過組織孩子投擲小球，讓孩子學習在1米處投擲目標物。
2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規則的良好習慣。
活動準備： 老鼠圖片若干；小球每人一個；小貓帖紙與幼兒人數相等；幼兒園圖片一張；《黑貓警長》音樂
活動過程：
一、準備活動。
1、進行角色的分配。
教師：今天老師是黑貓警長，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務就要認真完成，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候可以這個武器炸他。那現在你們跟著我排著整齊的隊伍去巡邏吧！看看有沒有敵人。
2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲，進入場地。 教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成一定的動作的練習。（敵人來了，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等）
二、基本活動。
1、引出活動。
教師：小警察們做操真是神氣啊！對了，剛剛我接到報警電話，說幼兒園出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，怎么辦呢？好！我們就去炸老鼠吧！那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看！這里有很多的圓點，等一會，一組一組的小貓有順序的占到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領！（隊伍站好后） 教師：炸老鼠，可不是一個很簡單的本領，不過有一首兒歌可以幫助我們練習炸老鼠。教師示范正確的動作： 小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔（教師示范正確的動作） 教師帶領幼兒空手練習。（練習3次，糾正幼兒錯誤的方法）
2、帶領幼兒拿小球練習投擲。
3、游戲“看看哪個炸藥包扔的遠”
教師：小貓們學的本領，都不錯了，那現在就來看看誰的本領練習的最好，能把扔炸藥包的動作最好看，能把炸藥包扔的最遠。 （游戲兩次）
4、游戲“炸老鼠”
教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了！第一個任務就是把幼兒園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們去炸老鼠吧，但不能超過警戒線！ 再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順利地完成了任務。
三、結束部分。
教師：每一只小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎？接下來我們來放松放松吧！教師帶領幼兒放松身體并有秩序離開場地。
效果分析： 我創設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿于整個活動，孩子在情景中玩得不亦樂乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候，孩子們很有激情地學習，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作，唯一的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時如果在整個活動中，我能夠用行動表示黑貓警長的特征，或許這節課就會有更好的效果。
【篇二：幼兒園小班體育活動教案】
小班體育活動教案《打雪仗》
活動內容：小班體育活動《打雪仗》
活動時間：2015年10 月
活動目標：
1、體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協調。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。 活動準備：
1.白紙若干；2.簍子；
活動過程：
（一）幼兒進場
（二）熱身運動——《我的身體》
（三）談話導入
1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具。看！它是什么？（紙）對了。我發現小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。
2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個幼兒發一張紙。
（四）玩游戲：飄雪花
1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
2、如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來再來一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
4、你聽！現在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮！ （播放音樂，師幼隨著音樂玩游戲。）
（五）玩游戲：打雪仗
1、剛才的游戲好玩嗎？現在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請小朋友試一試。現在我們一起來給雪花施魔法。
2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？
交代游戲規則：在玩打雪仗游戲時，要站在間隔線后面向對方扔去，不能跨過間隔線；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）
4、游戲結束，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，
（六）放松整理：游戲《雪人融化》
1、雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
2、今天的游戲好玩嗎？請你們每人都去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，我們去和教室里的小朋友一起玩。
3、組織幼兒出場。
小班體育游戲
《打雪仗》活動設計
2015年10月
【篇三：小班體育公開課教案】
小班體育游戲《小雞捉蟲》
作課教師：楊朋
【活動名稱】健康
【活動內容】體育《小雞捉蟲》
【活動目的】
1、鍛煉幼
兒走跑交替的能力。
2、初步培養幼兒聽信號做動作的能力。
3、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣，樂于參加體育游戲。
【活動準備】
音樂《小雞出殼》、《快慢兄弟》、《千與千尋》，雞媽媽頭飾一個，沙包若干
【活動過程】
一、活動導入:
1、講故事《雞媽媽的蛋》，引起幼兒興趣。
2、跟音樂做熱身活動。
師：今天小月老師扮雞媽媽，你們來扮小雞寶寶。那小雞寶寶是怎么從雞蛋里出來的呢？我們來跟著音樂一起運動運動出殼吧！ 放《小雞出殼》音樂，一起活動身體。
二、游戲活動：
1、基本動作練習。
師：哇~我的小雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們就需要多鍛煉，我們一起去跑步吧。（帶領幼兒去跑步。）
師：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。小雞寶寶都學會了，我們再跑一次吧！
2、游戲過程:
師：哇，小雞寶寶的身體鍛煉的好強壯啊，跑了一會步，小雞寶寶的肚子肯定餓了，我們出去捉蟲子吃吧！前面呀，是一片森林，里面會有危險，音樂慢的時候表示沒有危險我們可以慢慢走，音樂快的時候表示有危險，我們就要跑起來。
帶寶寶出去捉蟲，放《快慢兄弟》音樂。捉到蟲子，再跟音樂穿過森林回家。
三、教師小結：
1、跟音樂《千與千尋》，做放松運動。
小雞寶寶們都好勇敢呀，你們都穿過了危險的森林找到了食物。現在小雞寶寶就可以吃蟲子了。我們來把蟲子洗一洗，敲一敲，看一看,吃蟲子吧！
2、整理玩教具。
哇，小雞寶寶都吃飽了，我們把剩下的蟲子放到箱子里留給雞爸爸吃吧！
《雞媽媽的蛋》
雞爸爸和雞媽媽的家在一片綠茵茵的草地上。雞爸爸每天忙種菜，青菜，黃瓜，胡蘿卜，還有紅辣椒??.雞媽媽每天忙著下蛋，咯咯達，咯咯達，一天下一個蛋。雞爸爸看不起雞媽媽的蛋，總是搖搖頭說：“你的蛋不行，都是一模一樣的，瞧我的菜，好多種顏色，多好看。”雞媽媽笑笑，不說話。有一天，雞爸爸要到很遠的地方去買菜，要過一個月才回來，雞媽媽只好獨自在家里。
過了一個月，雞爸爸回來了，進屋一看，沒有雞媽媽，只有一群小雞在地上滾來滾去。嘰嘰嘰地叫。雞爸爸以為走錯門了，回頭正想走，雞媽媽來了。她高興地喊：“孩子們，快來見見你們的爸爸。”“哇，這都是我的孩子呀！”雞爸爸開心極了。雞媽媽說：“孩子們就是圓滾滾，光溜溜的蛋孵出來的。”“是嗎？真好！”雞爸爸也開始喜歡這些長得一模一樣的大蛋了。
后來，雞爸爸還只種菜，小雞們都長大了，也幫著種菜。雞媽媽呢？還是忙著下蛋，他們的孩子也越來越多??..
體育教案小班篇2
小班體育你追我趕教案
【篇一：小班第二學期計劃】
小班六月教育活動計劃
【篇二：小班論文】
如何從教師入手提高小學班級管理
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學的管理方法。
而做好小學班級管理工作，是通過學校、老師和家長等各部門之間的良好配合來實現的。這里面的學問和蘊含的道理不是一兩天就能掌握的，他是一門持久、長期的工作。我在上了這一學期的“小學班級管理”這門課后，對于教師工作和努力的方向有了初步和大體的認識。又在上個月的小學見習中收獲了很多親身的體驗，包括和帶隊班主任老師有了一些交流，真正地進入到班級體中親身體驗班主任的工作和參加學校安排的優秀班主任報告會。通過參加這些活動和小學班級管理課程的學習，我對于如何管理小學班級有了初步的認識，我今天想就如何從教師入手來提高小學班級管理做個簡要的分析。
一、班主任要提高自身素質
要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質。法國大文豪雨果曾經說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。要做好學生靈魂的工程師，班主任就要具備豐富的知識、超眾的能力、高尚的人格，從而在學生心目中樹立起使人敬佩的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。小學生的模仿、接受性很強，而老師尤其是班主任在其中產生的影響很大。作為班主任要想在學生心目中樹立威信，就必須自身做出一定的示范性。要學生講究文明禮貌，你首先要自身講究語言舉止文明；要學生講究衛生，你首先要做到不亂扔紙屑果皮；要學生不遲到、早退，你首先必須做到遵守時間，上班、上課不遲到。這也就是要求班主任必須為人師表，即所謂的身教。在班主任工作中，我要求學生做到的同時也要求自己要做到。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
二、建立健全的班級規章制度
為了使一個班級穩定、和諧、有序、動態、良性地發展，必須有“法”可依。那么就要建立健全各種班級規章制度。如《小學生守則》《小學生日常行為規范》等，還要根據本班實際情況制訂出一些制度，并使之成為全體成員的行為規范準則，如衛生制度、學習制度、作業制度。制度出來后，班主任還要及時做好指導監督工作，協助學生班干部解決實際問題。
三、建立一個強大的班干部組織
班干部是班主任的有力助手，只要班主任對班干部用的方法適宜，就可以調解學生之間的矛盾，舒緩班級氣氛，那么教師就可以騰出精力，將全身心用于教學之中。班干部職權分明，各司其職，要嚴格要求自己，以各項規章制度作為行動準則，起好帶頭作用，只有管好自己，才有資格監督別人，管教別人，影響別人。
四、加強對學生的品德教育，樹立集體觀念
怎樣做事，怎樣學習”，培養學生的集體主義意識和愛國主義情感，幫學生樹立起自信心、自尊心，養成各種好的行為習慣。在班上，按照德育標準對學生進行量化評分考核，作為評優評先的重要條件，促進學生行為習慣的養成，全面提高學生的思想政治素質。
五、班主任要善于表揚，巧妙地批評，以典型作為榜樣
在每周的周會課上，班主任應對全班學生在上一周涌現出的好人好事和優良品行進行表揚、點評。班主任要善于表揚，鼓勵學生的優點。這樣就能夠給學生奮發向上的動力，培養學生的自信心。小學生特別喜歡得到表揚和鼓勵，這對他們來說不僅是榮譽的享受，更增添了他們的勇氣和力量。
另外，榜樣有震撼人心的力量。小學生模仿能力強，樹立榜樣，讓小學生有形可依，有模可仿。
六、規范班級目標，建立競爭機制，調動學生積極性
擬定集體與個人的遠近期目標，有目標才有動力。班主任要根據學校安排和本班的實際情況，擬定全班與小組的遠近期目標，讓每一個學生明確全班和自己的小組正在朝什么目標和方向努力，從而增強班集體的凝聚力和動力。通過努力去實現目標并不是目的，提高學生素質才是目的。目標不要定得太高，要讓孩子經過努力就能實現，否則會使孩子喪失信心。
七、認真做好家訪，開好家長會和個別座談會
班主任應調動學生積極性，激發學生的競爭意識，從集體活動表現、班級榮譽的爭取等多方面激發全班由整體到個人的競爭意識。每個人都要找一個水平相當的對手，和競爭對手比學習，比紀律，比體育，比繪畫。每次比賽后，給予一定的鼓勵。通過競爭，在班級中形成互相競爭、互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性。
“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，也就是要辦好教育，必須得到人民群眾的支持，尤其是得到學生家長的支持。家長是學生的第一任老師，具有相當的權威性。特別是低年級學生，生活不能自理，沒有明辨是非的能力，如果家長的觀點與老師的觀點不一致，班主任就會做許多無用功，其結果也會是事倍功半。如果班主任和家長常溝通，常找個別學生座談，及時糾正學生的錯誤，在班級管理中就會收到事半功倍的效果。
八、架起和學生溝通的橋梁
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。由于職高生的生源相對來說比較差，部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。 由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
教師的工作，是學生之所求，家長之所托，國家之所需。它關系到千家萬戶，承載著無數天下父母的期望。栽樹載根，育人育心，班主任在班集體中既是大家長又是學生的知心朋友。教師在班級管理中的地位不容小覷。我相信只有通過不斷地探索與實踐，才能創建出優秀的班級管理制度。
12級英語班
1123000279
張宇欣
【篇三：6月托班主題】
主題活動網絡圖
周計劃
第一周教育活動計劃
第二周教育活動計劃
第三周教育活動計劃
第四周教育活動計劃
體育教案小班篇3
小班體育運球教案
【篇一：小學足球專項課(運球)教案】
小學足球專項課 課程教案
一、運球
運球就是以不同的速度帶球跑動，是足球基本技術中主要技術。運球是為個人突破、擺脫對方阻擊和戰術配合服務的，只要掌握動作要領，運球技術很容易學會。運球也是傳球、射門技術的基礎，運與傳、射的技術要領相似．輕輕將球往前推送是運球，力量稍為大一點擊球就是傳球；對著門，加大力量踢球，就是射門。從運球學起，再學傳球、射門技術就能觸類旁通、事半功倍，在訓練中取得較好和較快的效果。這里介紹十四種運球的技術動作和方法。
第一課時：腳背外側運球
教學內容：
1、 熟悉球性的練習； 2、 腳背外側運球。 教學目標：
運動參與：主動觀察和評價同伴的運動動作；示范所學的運動動作；
運動技能：知道所學的足球運動技術術語；掌握足球簡單的踢球、停球及運球技術；
身體健康：能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活；發展速度和平衡能力； 心理健康：知道通過體育活動等方法調節情緒；敢于進行難度較大的體育活動；
課后小結：
第二課時：腳背內側運球
教學內容：
1、 熟悉球性的練習； 2、 腳背內側運球。 教學目標：
運動參與：主動觀察和評價同伴的運動動作；示范所學的運動動作；
運動技能：知道所學的足球運動技術術語；掌握足球簡單的踢球、停球及運球技術；
身體健康：能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活；發展速度和平衡能力； 心理健康：知道通過體育活動等方法調節情緒；敢于進行難度較大的體育活動；
課后小結：
第三課時：轉體一百八十度，接雙腳交替后拖球
教學內容：
1、 熟悉球性的練習；
2、轉體一百八十度，接雙腳交替后拖球。 教學目標：
運動參與：主動觀察和評價同伴的運動動作；示范所學的運動動作；
運動技能：知道所學的足球運動技術術語；掌握足球簡單的踢球、停球及運球技術；
身體健康：能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活；發展速度和平衡能力； 心理健康：知道通過體育活動等方法調節情緒；敢于進行難度較大的體育活動；
【篇二：籃球運球教案】
“籃球行進間運球”教案
一、設計理念
本課設計堅持“健康第一”的指導思想，充分利用“籃球”這一學習內容的多樣性，調動美一個學生的積極性，讓學生在學習的過程中，充分的表現自己，發揮自己的特長，鼓勵學生大膽質疑。讓學生在享受學習、體驗成功與快樂的同時增進健康，提高技能。 二、教材分析
由于學生在之前的學習中，已經初步學會籃球的簡單動作，并能通過游戲的形式體驗到籃球的魅力，但是由于學生的力量素質較差，因此對于他們完成動作的要求不高。本次課以學生已有的經驗為切入點，安排了學習內容與方法，以原地運球來引出行進間運球，讓學生在不段的練習中找到正確的行進間運球的方法。
三、學習目標
1、認知目標：讓學生在已經掌握的原地運球的基礎上，初步掌握行進間運
球的技術。
2、技能目標：讓80%的學生初步掌握行進間運球的動作方法，剩余20%的
學生基本了解；提高學生的反映速度、靈敏協調能力。
3、情感目標：培養學生的團隊意識和合作精神，拓展學生思維，激發學生
的潛能，促進學生身心健康發展。
四、學情分析
八年級學生對于“籃球”這一學生內容，由于受外界環境等的影響，學生的學習興趣濃厚，而且大部分的男生通過平時的自我體驗與鍛煉，已逐漸形成了自己的興趣愛好，并通過模仿，摸索出了自己的方法，本堂課內容的學習，是讓學生通過集體活動與小組協作，來進一步學習籃球基本動作，為今后的學習打基礎。 五、教學方法
教法
1、發現教學法：引導學生運用已有的知識經驗，發揮主觀能動性，積極探
索學習。
2、評價激勵法：激發學生學習進取的動機，使他們更積極、更主動、更有
信心的學習。 學法
采取了自主學習法，合作學習法，自我戰勝法等等。
籃球行進間運球教學設計
【篇三：小足球運球優質課教案】
教 學 設 計
本課的設計思路
教學內容 ：小足球運球
依據《體育與健康》課程標準，遵循“健康第一”的指導思想，本節課以新授“小足球運球”為課的主要內容，在遵循學生認識的發展規律的基礎上，合理的設計教學過程和教學內容，本課把傳統游戲“趕豬跑”與足球運球的教學巧妙地聯系起來，進行有針對性的游戲，不但實現教學過程的和諧過渡和教學內容由難到易的遷移，巧妙地突破教學難點，而且充分調動了學生的學習積極性和創新合作的精神。同時，發動學生利用廢舊物品（舊報紙、舊衣物等）自制的足球，彈性較小，易控制，不但激發學生的學習興趣和參與的積極性，而且降低了新授內容的難度，更有利于突破教學難點，使課堂變得更加豐富有趣。
本節課通過在教法改革和教具創新兩個方面雙管齊下，突出教學重點，突破教學難點，循序漸進地實現本課的學習目標，使課堂真正成為實現本課各領域目標的有效載體。
教材及學情簡單分析
足球運球是足球運動中應用最為廣泛的一項技術，是快速推進的基礎。小學高年級學生正處于身心分類發展階段，活潑好動，尤其在我們青島這座全國著名的足球城市，廣大青少年對足球運動更具有特殊的愛好和興趣。本課在遵循學生認知規律的基礎上，以培養學生參與體育意識和實踐探究為主線，充分發揮學生的主體作用。把傳統的游戲“趕豬跑”與足球運球巧妙地聯系起來，以教師的啟發為引導，引導學生主動參入，發展學生的能力，讓學生在“玩中學”、“學中玩”、“玩中練”，在享受運動帶來的樂趣的同時，初步了解和掌握足球運球的最基礎技術，為今后更好地開展足球運動奠定基礎。 學習目標
認知目標：增強學生對足球的興趣，提高學生對腳背運球技術動作的認識。 技能目標：培養學生自主學習能力，使學生掌握運球腳與足球接觸的部位及支撐腳的位置，做到運球時腳形正確，推撥用力動作協調。
情感目標：培養學生善于觀察、積極思維和自我評價的能力，增強學生團結協作的意識。 教法與學法
（一）遵循小學生的認知、情感、意識和生理機能變化規律，創設情境，運用游戲教學，使課堂變得豐富有趣，從而激發學生學習興趣，大大提高課堂教學的效果。 （二）通過傳統的游戲，實現教學過程的過渡和教學內容的遷移，由難到易，循序漸
進，突破教學難點。
（三）通過教師啟發引導，激發學生的興趣，使學生主動參入，在“玩中學”、“學中玩”、“玩中練”，在享受運動帶來的樂趣的同時，逐步了解和掌握足球運球的基礎技術。 （四）充分發揮學生的主體作用，給學生充分的動腦思考、自主練習的空間，不強調掌握細節技術，注重練習體會，重在參與，重在鍛煉。
（五）采用激勵評價法。在教學過程中適當對學生的練習進行激勵性評價，并通過部分同學的展示，在肯定的同時也激發了其他同學的學習興趣。 （六）注重學生之間的合作、師生互動互評，體會相互合作的快樂。 教學過程 一、導入：
創設情境，談話引入 ：同學們，今天老師給大家每人帶來一件禮物，也帶來了用它進行的好玩的游戲，同學們愿意和我一起來玩嗎？ 二、熱身
（一）初步熟悉球性練習——快樂拋接球，進行原地自拋自接的多種練習和有目的嘗試用腳背接觸球的手拋腳接。
（二）創編球操：學生在教師引導下跟隨音樂一起熱身運動，動員機體及預防運動損傷。 三、實踐練習：
（一）過渡游戲
1、創設情境，激發興趣：同學們，我們把紙球當做一只小豬，做一個《趕豬跑》的游戲，看“誰能讓小豬最聽話”？
2、用報紙卷成一扁形的紙筒當做“趕豬棒”，進行傳統游戲《趕豬跑》，用手持棒趕“豬”跑，讓學生注意體會“用棒子的哪個部位“小豬”最聽話？”
3、讓學生嘗試用腳趕“豬”跑進行游戲，教給學生創編的兒歌，讓學生對照兒歌進行對比體會，學生游戲時教師注意觀察，然后總結交流。
“要讓小豬最聽話，
別用腳尖去碰它， 繃腳尖，用腳背， 讓它上哪就上哪。”
依據上課開始時的四列橫隊分成多個小組練習，進一步激發興趣，注意體會，充分調動起學生的積極性，讓學生初步的體驗，相互交流，根據游戲情境，找出“讓小豬聽話的”最佳辦法，把自己體驗到的動作辦法創編出兒歌，進一步為下面主要內容的學習做鋪墊。
（二）小足球：腳背運球
1、創設情境：放錄音，“同學們知道剛才是什么比賽的聲音嗎?”激發學生興趣，然后談話引入：“阿根廷球星馬拉多納在1986年世界杯上在與英格蘭的比賽中，運球
連續突破對方5名防守隊員把球射進，表現出來高超的運球技術，有條件的同學們可以上網查一查，非常經典！同學們想不想學啊？”……“其實剛才我們第二次游戲----用腳“趕豬”就是足球的運球！運球是足球比賽中的一項重要的技術，是足球比賽中快速推進的基礎。”
2、設疑：“為什么我們剛才用腳趕“豬”趕不好呢？”
① 教師用一只足球襪套住剛才趕豬用的報紙筒做成模型，對照上面自編的兒歌，用模型示范運球腳的觸球部位。
②教師實際示范，讓學生注意觀察，講解支撐腳放腳位置。
3、循序漸進，組織練習。（教師隨時巡視，注意發現問題，隨時解決），主要設計以下幾個環節①中等速度的邊走邊帶球（體會腳背的觸球部位）②快速走邊走邊帶球（體會支撐腳的位置）③由慢到快邊跑邊帶球前進（體會運球腳的適當用力）④逐排練習，相互觀摩，交流體會，然后引導學生把動作要領編成口訣：
“要讓（足球）最聽話，
就用（腳背）去碰它， 一腳（支撐）一腳（運）， 讓它上哪就上哪。”
⑤對照口訣，自由練習，互幫互助，合作學習。 4、游戲比賽，進一步鞏固動作定型，展示學生風采。
5、拓展創新：教師總結評價學生運球練習的情況，然后啟發引導學生，適當提出任務，充分利用場地器材，進行創新活動。動作掌握好的同學可以大膽嘗試用真的足球運一運球，還可以開展拋接球、地滾球、合作搬運球等多種形式游戲練習。 合作競賽
結合學生上一環節，進行接力比賽游戲，進一步鍛煉學生的機體活動能力提高鍛煉的興趣，培養學生團結合作的精神； 愉悅放松
1、在音樂的伴奏下帶領學生一起進行放松操練習， 師生同融同舞，在和諧氣氛中放松身心。
2、交流收獲和體會，教師小結。
青島市小學體育優質課評選參評教案
授課教師：羅兆杰所在學校：膠南市濱海街道辦事處中心小學
體育教案小班篇4
小班體育教案：跳
活動目標： 1、通過游戲體驗和償試跳的基本動作，掌握跳的基本要領。 2、培養幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。 3、培養幼兒勤于思考、敢于表達的能力。 活動準備：方磚若干；小河掛圖一個；小腳印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一個；背景圖三張；大蘿卜若干；小筐一個；小鼓一個；音樂。 活動過程： 開始部分：用舞蹈的形式引入，讓幼兒達到熱身的目的。 基本部分： 一、幫兔媽媽撥蘿卜 師：今天老師要代小朋友去幫兔媽媽撥蘿卜，你們愿意嗎？ 幼：愿意 師：可是兔媽媽的的蘿卜地離這很遠，一路上會遇到許多困難，你們怕不怕。 幼：不怕 師：那我們就學著兔媽媽的樣子去吧，兔媽媽是怎么做的。 幼：跳著去的（幼兒學兔媽媽的跳，教師指導幼兒動作要領：曲膝，落地時腳尖先著地，可以減緩震蕩；指導單腳跳。） 師：那我們出發吧。（路上遇到墻、小河、小石頭等，教師引導幼兒不怕困難、互相幫助。） 師：小朋友看我們到哪了？ 幼：蘿卜地。 師：兔媽媽種了多少蘿卜？ 幼：許多蘿卜。（好多蘿卜） 師：請每個小朋友去幫兔媽媽撥一個大蘿卜。 （幼兒動手撥蘿卜） 師：小朋友們撥到大蘿卜嗎？ 幼：撥到了。 師：那快跟老師按原路返回，把大蘿卜送給兔媽媽。出發吧！ （師和幼按原路跳回） 師：請把大蘿卜放到兔媽媽準備的筐里。 （幼兒將蘿卜放到筐里） 師：看！一個一個的蘿卜放到筐里變成了多少蘿卜？ 幼：許多蘿卜。 師：許多蘿卜放在一只筐里還可以用一個什么詞來形容？ 幼：一筐蘿卜。 師：小朋友撥了這么多蘿卜，累了吧，快坐到老師身邊休息一下吧 （師幼坐好） 師：老師想問你們一個問題，你們還見過哪些小動物像兔媽媽一樣有會跳的本領？ 幼兒自由講述 師：今天兔媽媽也請了許多會跳的小動物，他們都在草地上玩，讓我們一起去把他們請來吧。 幼兒尋找小動物。 師：你找到的是誰，它是怎樣跳的。 自由講述自己找到的是誰，它是怎樣跳的。并加以模仿。 師：小朋友們模仿的可真像。老師也找到一個好朋友，它有長長的鼻子走起路來慢吞吞的，你們猜它是誰？ 幼：大象 師：讓我們模仿你找到的小動物朋友和大象伯伯來做個游戲吧，游戲的名字叫小動物比賽。老師來扮演大象伯伯。 （幼兒圍成圈，邊說兒歌邊做動作，森林里真熱鬧，小動物來比賽，大象伯伯當裁判，點到誰誰就跳，小青蛙跳。請模仿小青蛙的幼兒圍著小朋友跳一圈，快速回到自己的位置，看哪個幼兒最先到達。依次小兔跳或小袋鼠跳） 師：小朋友們表現的可真棒，大象伯伯非常高興，給你們帶來了一個小禮物，快把小眼睛閉起來，等老師數一、二、三在睜開。 （教師出示小鼓，請幼兒說出小鼓的名字。） 師：我們在來玩個游戲吧聽鼓聲跳 （游戲規則：聽老師的鼓聲快慢、輕重、數量變換跳躍的形式。） 師：這個游戲好玩嗎？ 幼：好玩 師：那我們把這個游戲帶到別的小朋友那去和他們一起玩好嗎？ 幼：好 師：出發。 （隨音樂做放松活動走出活動室）
體育教案小班篇5
【小班體育教案】小班體育《運水果》教案與反思
1、情境導入，激發幼兒興趣
“今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？”
看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？
（草莓、香蕉、蘋果、桔子）
“兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”
2、準備活動
“可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”
做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
3、講解游戲規則
“小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”
首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務就完成了。”
重點指導：雙腳并攏跳過兩個小圈。
選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。
請個別幼兒上來示范，教師做指導。
4、分組進行比賽
“現在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”
幼兒
游戲，教師一旁指導觀察。
總結比賽中出現的問題及表現優秀的寶寶。
5、游戲結束，整理運動
小朋友剛剛的表現真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。
溫馨提示：
在游戲前，提醒幼兒注意安全，游戲過程中要注意做好幼兒的各種保護措施。
活動反思
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
不足之處：
游戲的時間較長，開始幼兒比賽的時候氣氛很熱烈，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。
作為老師，教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
體育教案小班篇6
【小班體育教案】小班體育教案-小白兔運蘿卜逍遙右腦整理了關于幼兒小班
體育教案《小白兔運蘿卜》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。一、活動目標：
1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。二、活動準備：
1、每兩名幼兒1個蘿卜。2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。三、活動過程：
1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。3、（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。
（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
（2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。5、出示小白兔頭飾，組織幼兒
游戲：小白兔運蘿卜。
（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。
（2）、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
（3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。
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