電子 (Electron)，是最早發現的基本粒子，帶負電，電量為1.602176634×10-19庫侖，是電量的最小單元，質量為9.10956×10-31kg，常用符號e表示。1897年由英國物理學家約瑟夫·約翰·湯姆生在研究陰極射線時發現， 以下是為大家整理的關于電子工藝實習心得體會4篇 , 供大家參考選擇。
電子工藝實習心得體會4篇
【篇1】電子工藝實習心得體會
電工實習心得體會
此次實習的時間雖然不長，僅是一周的時間，但卻讓我收獲良多。它使我變得更加細心、耐心，同時也讓我懂了如何去看電路板以及上面的零件。以前，我也看過一些電器的電路板，可那時根本就不知道哪個零件是什么，更不知道零件的一些參數。通過老師的講解，我知道了電阻的大小是怎么從電阻這個元件上得出的，電阻上面的圓圈顏色就代表數字，棕紅橙黃綠蘭紫灰白黑分別代表著1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。經過這次實習后，我雖然不能說是對電路板以及上面的零件非常了解，但至少對它們是有了一定的了解。
電工實習是一門教我們電子線路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學的融洽合作，以及這門課程自身所散發出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點，第一張自行設計的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的收音機，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來形容了。雖然說電工實習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。
第一天并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前經常看到過，但自己卻并沒有使用過。因此，我也很認真地對待這次機會，我要好好地認識一下它，同時也要學會盡可能熟練地操控它。焊接看起來很簡單但個中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準才行，錫多了少了都不行！練習過程中，我每焊一下就思考一下，想想自己有哪些操作上的失誤，同時我也主動跟身邊的同學交流焊接心得，從而使我們都能盡快掌握焊錫。
第二天上午的主要任務是了解收音機的大致原理。老師在給我們講解收音機原理的后，又給我們講了如何識別元件。老師講解完畢后，我們就開始把每個元件照著工位圖插到pcb板上。最后把插好的元件pcb板拿給老師檢查，確認無誤后就開始把插好的每個元件焊接上去。
第三天是比較重要的一天，我們要把收音機的最核心部分，如同人的大腦，芯片焊接到pcb板上。老師邊為我們示范邊講解著焊芯片的技巧“托字訣”，通過老師的講解示范和自己的實踐后，我發現，焊接芯片時必須要做到膽大心細。在焊接完畢后，下午開始就可以把自己的作品拿給老師調試。因為我是最早去實驗室的且調試時也沒什么問題，所以我的作品調試通過后就被老師留下幫老師給其他調試。這一坐下，調試時間就是三個小時，干得我很累。因為身體一大堆同學在擠，我只坐了一半都不到的椅子，所以三個小時下來我是腰酸背疼的。不過在此過程中，我針對同學們的作品的問題向老師請教，因此我也是苦樂相容，受益匪淺。
第四天上午和第五天上午的任務是把
收音機的外殼裝上去。相對前面的來說，
雖然裝外殼比較簡單，但是我還是越到了
一些問題。我裝好后，裝上電池后卻沒聲
音，自己檢查了很多遍后還是不知道什么
原因，最終只能向老師請教。老師檢查了
我的焊接是否有問題，檢查了很久還是沒
發現什么問題，在調試儀器上有聲音，而
收音機揚聲器卻發不出一丁點聲音。老師
以為是揚聲器后問題，就讓我換一個揚聲
器，可還是不行。最后老師幫我檢查pcb
板，才發現是pcb板本身就有問題，有
一個應該通路地方是斷路的。雖說越到了
問題，但我卻懂得了如何處理這個問題，這反而使我得到了一份額外的收獲。
第五天老師教我們寫實習報告的細則及注意事項。這樣一個星期的實習就結束了，時間過得真快，真有點不舍得的感覺。
總而言之，我們的實踐能力還很欠缺，尤其表現在理論與實際聯系的素質。雖然自身還存在一些問題，但我也收獲了很多。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感；第二，通過電工實習，加強了我們的動手實踐能力。作為信息時代的大學生基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。第三，這次師兄使我對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。篇二：最新大學生電工技術實習報告范文
最新大學生電工技術實習報告范文
論文網在線為大家準備了最新大學生電工技術實習報告范文,希望同學們的能力更上一層樓。
上周做了一周的電工技術實習，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多實用的知識。
實習目的： 通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
具體如下：
1.熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。
3.熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計并制作控制電路板。
4.熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。
5.能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬用表。
6.了解電器元件的連接、調試與維修方法。
實習內容： 1.觀看關于實習的錄像，從總體把握實習，明確實習的目的和意義;講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件 2.講解控制電路的設計要求、方法和設計原理; 3.分發與清點工具;講解如何使用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和注意事項; 4.組裝、連接、調試自動控制電路;試車、答辯及評分 5.拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生 6.書寫實習報告
實習心得與體會： 對交流接觸器的認識 交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。 交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。 對中間繼電器的認識 中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關)。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。 中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，
它只能用于控制電路中。 對連接自動控制電路實習的感受 在一周的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的似露非露”的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。
總結 總的來說，我對這門課是熱情高漲的。 第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在的電工實習課，正是學習如何把東西 裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感”。 第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握
一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本
技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一、對電工技術的理論有了初步的、系統的了解。我了解到了控制電路板圖的設計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電工技術課的學習有很大的指導意義，而且在日常生活中更是有著現實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做控制電路組裝與調試時，好幾個元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務。最后，特別感謝在實習過程中所有幫助過我的老師和同學。
建議：
1.本次實習中，一些工具數量太少(比如萬用表)，經常出現幾個小組共用一件工具的情況，建議以后能增加工具的數量;
2.建議將儀器存儲柜中有故障的儀器和無故障的分開，以免造成不必要的麻煩。
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報告范文，希望可以更好的幫助到您!!
這份關于“最新大學生電工技術實習報告范文”的實習報告內容就是這樣子，希望對您寫畢業實習報告有所幫助！篇三：大學生電工技術實踐報告
大學生電工技術實踐報告
參加社會實踐是我們大學生必備的學習之一，可是很多大學生寧愿閑著也不愿意出來實習，我分析主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實習不僅不發工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學習不到多少東西。可是我想說，這種想法是錯的，因為在我實習后，我感覺實習的好處真的有很多。
在假期中實習當然很好，假期不主要是用來休息玩的，假期中還可以參加社會實習，增加自己的能力，不過我選擇在學期中實習，盡力抽出時間，在平時和周末去參加實習。
上周做了一周的電工技術實習，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多實用的知識。
一、實習目的：
通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
二、實習內容：
1．拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生
2．觀看關于實習的錄像，從總體把握實習，明確實習的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件
3．組裝、連接、調試自動控制電路；試車、答辯及評分
4．講解控制電路的設計要求、方法和設計原理；
5．分發與清點工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線路連接的操作
方法和注意事項；
6．書寫實習報告
三、具體如下：
1．能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬用表。
2．熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。
3．了解電器元件的連接、調試與維修方法。
4．基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。
5．熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計并制作控制電路板。
6．熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。
四、實習心得與體會：
1、對連接自動控制電路實習的感受
在一周的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的似露非露的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。
【篇2】電子工藝實習心得體會
第1章 方波發生器制作1.1 設計任務設計一個能產生方波的簡易函數發生器。在給定合適電源狀態下利用相關器件制作一電路使該電路能輸出一定頻率的方波。輸出的信號波形完整不失真，并計算方波的頻率。當輸出端接示波器，可觀察到方波的圖形。
1.2 系統總體設計方案根據相關資料查找，運用74LS00及電容電阻設計一個方波發生電路。電路工作原理為：該引腳圖表示74LS00為“四2輸入與非門”，內部有四個兩輸入與非門。A、B為輸入端，Y為輸出端，其共用電源端為e984becfc5785ade6beb419f3f5ea194.png（14腳）接地端為GND（7腳）。當給5腳輸入高電平，空腳4輸入低電平，經過74LS00輸出高電平，對電容C1進行充電，示波器上顯示信號在Y軸正半部分。當電容C1充電結束后，C1繼續放電，當放電結束后，C1處相當于斷開。2腳接地，輸出低電平。空腳1輸入高電平，經過74LS00輸出高電平，對電容C2進行充電，此時4腳輸入高電平。空腳5也輸入高電平，經74LS00后輸出電平。即輸出為低電平，在示波器顯示信號為Y軸負半部分。C2充電結束后斷開，重復第一過程。從此反復產生穩定方波。
圖1-1 方波發生器電路圖
1.3系統分析與設計作為四個2輸入與非門，74LS00邏輯圖如圖1-2所示：
圖1-2 74LS00邏輯圖
在設計任務中，要求能夠產生方波，這需要有不斷變化的高低電平，在此電路圖中用電容的重復充放電來實現電平的變化，從而達到了輸出方波的要求。
1.4 電路圖、儀器儀表清單、元器件清單電路焊接圖如圖1-3 所示
圖1-3總電路圖
儀器儀表清單如表1-1所示：
表1-1 儀器儀表清單
元器件清單如表1-2所示：
表1-2 元器件清單
1.5 系統調試與測量參數及誤差分析1.5.1 電路焊接步驟
（1）根據設計要求，畫實驗電路圖；
（2）根據實驗電路圖，畫出實物位置電路線路，并印制裝配圖；
（3）運用仿真軟件對系統進行仿真；
（4）準備電烙鐵，預熱，擺放好材料；
（5）根據電路圖進行焊接，布線，注意器件正負極；
（6）認真檢查焊接是否正確，用萬用表檢測所焊部分通電情況是否正常；
（7）測試是否成功。
實驗測試結果為：將輸出端接正弦波發生器，輸出端接示波器。通過調整在示波器上可觀察到方波圖形。
1.6 改進意見與收獲體會在實訓中，我們認識了很多電動設備，了解了它們的性能，使用方法及作用。它們為我們的生活帶來了很多的捷便。通過實訓第一個制作題目，很多不會的實驗在同學們的幫助下完成了。通過集思廣益的合作方式，我們學會了分析問題，解決問題。
第2章 不規則變速循環彩燈的制作2.1 設計任務利用兩組不規則周期發生器4069和CD4017，LED，電阻等器件制作一組能夠變速并且每一次變速都是不規則的彩燈電路。
2.2 總體設計方案電路的工作原理：
它是由不規則周期脈沖發生器和CD4017彩燈電路組成。CD4017是一塊能產生序列脈沖的CMOS計數/分配器。它有2個時鐘端：CP端是上升沿觸發計數端（f53f99a1d0345f6bb7ff54fce1827120.png=0。當f53f99a1d0345f6bb7ff54fce1827120.png=1，則輸出狀態保持不變）、f53f99a1d0345f6bb7ff54fce1827120.png端是下降沿觸發計數端（CP=1。當CP=0，則輸出狀態保持不變）；
CR為其異步清0端，加高電平時，不論f53f99a1d0345f6bb7ff54fce1827120.png、CP為何值，只有Y0輸出為高電平；在時鐘信號作用下，Y0~Y9依次輸出為正脈沖。不規則周期脈沖發生器（由CD4069構成）采用兩個脈沖信號發生器分別輸出頻率不同的兩路脈沖信號，再由一個或門電路把它們合成為一個不規則周期脈沖信號；用這個不規則 脈沖信號作為CD4017彩燈電路的計數脈沖，就可以使彩燈循環變化的速度忽快忽慢，多路彩燈的每一路燈光的發光時間也變得各不相同。通過分別調整兩個脈沖信號發生器的頻率，可以改變不規則周期脈沖信號的變化規律。電路圖如圖2-1所示。
圖2-1 不規則循環彩燈電路圖
2.3 電路分析與設計2.3.1 CD4017
CD4017引腳圖如圖2-2所示。
圖2-2 CD4017引腳圖
十進制計數／分頻器CD4017，其內部由計數器及譯碼器兩部分組成，由譯碼輸出實現對脈沖信號的分配，整個輸出時序就是O0、O1、O2、…、O9依次出現與時鐘同步的高電平，寬度等于時鐘周期。
CD4017 是5 位Johnson 計數器，具有10 個譯碼輸出端，CP、CR、INH 輸入端。時鐘輸入端的斯密特觸發器具有脈沖整形功能，對輸入時鐘脈沖上升和下降時間無限制。INH 為低電平時，計數器在時鐘上升沿計數；反之，計數功能無效。CR 為高電平時，計數器清零。
CD4017有10個輸出端（O0～O9）和1個進位輸出端～O5-9。每輸入10個計數脈沖，～O5-9就可得到1個進位正脈沖，該進位輸出信號可作為下一級的時鐘信號。
CD4017有3個控制（MR、CP0和~CP1），MR為清零端，當在MR端上加高電平或正脈沖時其輸出O0為高電平，其余輸出端（O1～O9）均為低電平。CP0和～CPl是2個時鐘輸入端，若要用上升沿來計數，則信號由CP0端輸入；若要用下降沿來計數，則信號由～CPl端輸入。設置2個時鐘輸入端，級聯時比較方便，可驅動更多二極管發光。
由此可見，當CD4017有連續脈沖輸入時，其對應的輸出端依次變為高電平狀態，故可直接用作順序脈沖發生器。
2.3.2 CD4069
如圖2-2為CD4069邏輯圖。
圖2-2為CD4069邏輯圖
其工作原理是，引腳7接地，14腳接電源，CD4069為常用的CMOS集成門電路為六反相器。CMOS集成門電路完成的功能為06b14c14dee90605962053e1b994d18f.pngCMOS反相器的基本電路如圖2—2所示。55846f92e6e9adb81558dc48b4c0f7dc.png為驅動管，又稱輸入管，b4fd9ec87970a46806bf4eb123663903.png為負載管，兩管柵極連在一起作輸入端，漏極連在一起作輸出端。要求cd5b1f3c0be621d399bec4e5dae9f0dd.png＞f484f007eb324e70883b2daa6cf1f947.png，且589b78c74b7e2b308d8efb2b500ffb26.png。
2.3.2 發光二極管
原理：作為半導體二級管的一種，發光二極管是由Ⅲ-Ⅳ族化合物，如GaAs（砷化鎵）、GaP（磷化鎵）、GaAsP（磷砷化鎵）等半導體制成的，其核心是PN結。因此它具有一般P-N結的I-N特性，即正向導通，反向截止、擊穿特性。此外，在一定條件下，它還具有發光特性。在正向電壓下，電子由N區注入P區，空穴由P區注入N區。進入對方區域的少數載流子（少子）一部分與多數載流子（多子）復合而發光。
2.4 總電路圖、元器件清單、儀器儀表清單總電路圖如圖2-4所示。
圖2-4總電路圖
2.4.1 元器件清單
表2-1 元器件清單
表2-2 儀器儀表清單
2.5 系統安裝、調試與參數測量（1）根據設計要求，畫出實驗電路圖；
（2）根據實驗電路圖，畫出實物位置電路線路圖和印制裝配圖；
（3）運用仿真軟件對系統進行仿真；
（4）準備電烙鐵，預熱，擺放好材料；
（5）根據電路圖進行焊接，布線，注意器件正負極連接是否正確；
（6）認真檢查焊接是否正確，用萬用表檢測所焊部分通電情況是否正常；
（7）測試是否成功
2.5.2 實驗調試結果
試驗測試結果為：接入適當的電源后發現彩燈的工作情況滿足實驗要
求，所以調試結果成功。
2.6 改進意見與收獲體會改進意見：可以在電路中安裝譯碼器，給彩燈的閃爍方式編號，也能更直觀地感覺到彩燈發光的循環變化。
收獲體會：通過這次課程設計，使我加深了對各零器件的了解與認識，了解了CD4069和CD4017這兩個電子芯片的工作原理及相關知識，還有對電路的調試，對循環彩燈的工作原理有了更深的了解。加強了動手能力。讓我真正的學會了將理論知識應用于實踐.
在過去的一周里，如果沒同學之間的互相幫助，我們的實訓將會有很大的敗筆，實訓課也無法得以完成。其次，在這一次實訓中，使我明白，與同伴的交流合作是很重要的。團隊精神要牢記在心中。
第3章 聲控延時夜燈的制作與調試3.1設計任務設計一個聲控延時夜燈器。具體要求如下：電路通過對聲強的感應和檢測處理，來控制照明燈的亮滅；電路在照明燈點亮t秒后自動關斷，并且時間t可以手動調節；根據電路圖設計印制電路板，并進行組裝與調試，印制電路 板安裝工藝應符合標準要求。
3.2 總體設計方案根據實驗要求和器材實際，運用555定時器 7805芯片構造聲控延遲夜燈，按照電路圖連接實驗所需電路。
圖3-1聲控延時夜燈電路圖
3.3 電路分析與設計3.3.1 NE555引腳圖
如圖3-2為555定時器引腳圖：
圖3-2 NE555引腳圖
本電路使用一塊時基電路NE555，其高電平觸發端6腳和低電平觸發端2腳相連，構成施密特觸發器，當加在2腳和6腳上的電壓超2/3VCC時，3腳輸出低電平，當加在2腳和6腳上的電壓低于1/3VCC時，3腳輸出高電平。
它的各個引腳功能如下：
1腳：外接電源負端VSS或接地，一般情況下接地。
2腳：低觸發端TR。
3腳：輸出端Vo
4腳：是直接清零端。當此端接低電平，則時基電路不工作，此時不論TR、TH處于何電平，時基電路輸出為“0”，該端不用時應接高電平。
5腳：VC為控制電壓端。若此端外接電壓，則可改變內部兩個比較器的基準電壓，當該端不用時，應將該端串入一只0.01μF電容接地，以防引入干擾。
6腳：高觸發端TH。
7腳：放電端。該端與放電管集電極相連，用做定時器時電容的放電。
8腳：外接電源VCC，雙極型時基電路VCC的范圍是4.5 ~ 16V，CMOS型時基電路VCC的范圍為3 ~ 18V。一般用5V。
3.3.2 電路的工作原理
當有聲波傳入駐極話筒MIC時，MIC將聲波轉變成交變電壓信號通過電容C1偶合到三極管Q1上，經過Q1、Q2兩級電壓放大后將交變信號送到IC1的低出觸發端2腳，信號的負半周使電路翻轉，TC1由穩態進入暫態，即TC1被置位，3腳輸出高電平使雙向可硅V1導通，從而使燈泡DP發光；與此同時接在IC1內部7腳、1腳間的三極管C、E極間呈高阻狀態，直流電源通過R5向電容C2充電。大約經過t=1.1R5*C2時間，C2兩端電壓（即6腳電位）上升到2/3電源電壓，IC1又被復位，暫態結束電路回到穩態燈泡DP熄滅、電容C2貯存的電荷通過IC1內部三極管放電，為下次開燈作準備。直流電源由220V交流電通過C3、D2降壓、D1半波整流和C4濾波后得到的。R7是為C3提供放電回路的，以避免維修線路板時受到電擊，改變R5的阻值可改變燈亮的持續時間
3.4總電路圖、元器件清單、儀器儀表清單圖3.3總電路圖
表3-1元器件清單
表3-2儀器儀表清單
3.5 系統安裝、調試與測量參數3.5.1 電路連接步驟為
（1）根據設計要求，畫出電路圖；
（2）印制電路板的裝配圖并進行成形處理；
（3）用萬用表檢測電源端與接地之間的阻值；
（4）按照聲控延時夜燈印制的裝配圖進行安裝；
（5）焊接；
（6）認真檢測焊接是否正常，萬用表測所焊部分；測試是否成功。
3.5.2 實驗調試結果
當在駐極話筒處喊一聲，聲控延時夜燈馬上亮了起來，并持續一段時間后熄滅。重復調試幾遍結果一樣，所以調試結果成功。
3.6 改進意見與收獲體會改進意見：電子計數器的原理實現延時功能。 延時電路可以認為就是一個計數器，對于由硬件構成的定時器，一般是用改變R、C元件值控制定時的，555定時器其效率較高，但靈活性，通用性較差；而由軟件構成的定時器是用執行一段程序來實現定時的，其靈活性通用性較高，但效率較差；故現在設計定時器一般都是采用軟硬相結合的方法集兩者之長通過編程設定不同的延時常數，而由硬件控制定時過程，其效率和靈活性都得到了較大的提高。
【篇3】電子工藝實習心得體會
電子工藝實習心得體會與收獲
以下的電子工藝實習心得體會與收獲提供給電子工藝的各位閱讀參考，希望對你們有啟發! 篇一：電子工藝實習心得體會與收獲 為期一周的電子工藝實習已經結束了，但是心中的興奮還存在，腦海里不時會想起大家在實驗室積極學習，專注工作的情景。開始實習之前，大家都非常期待這次電子工藝實習，希望可以多學習些知識，希望有更多實踐的機會。沒想到實習這么快就結束了，還真有意猶未盡的感覺。雖然只是短短的幾天實習，不過在這次實習當中，我學習到了很多東西。學會了怎么利用電阻的色環讀出阻值，基本掌握電子工藝的焊接技能。我深刻體會到理論學習與實踐相結合的重要性，我體會最深的是：做好一件事，認真的態度是必需的。 做任何事，沒有認真的態度是很難做好的，這是從小就知道的，但那時候只是知道，并沒有自己悟出其中的真正的道理。這學期很多事讓我深刻體會到，認真的態度對完成一件事的重要性。這次實習更是讓我再一次明白，任何事都要仔細認真對待，也許一個小的疏忽都將導致整個工作前功盡棄。相反，如果認真去做事，可以發現柳暗花明又一村的效果。遇到實際問題時，只要認真思考，就可以用所學的知識一步步探索，解決一般的問題是沒有問題的。在實習的第一天，上午我們聽完老師講解實習要求和內容后，就開始檢查原件是否完整，并把電阻分類。按照老師提出的方法，我們先自己讀出電阻的阻值，比較難讀的或者不肯定的就再去用萬用表測出來。在讀數的過程中，如果不認真對待的話，會導致在安裝電阻的時候出現錯誤，最終導致萬用表誤差很多或者不能用。在焊接過程中，我們許多人都是初學者，剛開始的時候會覺得束手無策，但是后來經過認真研究和觀察各個元件的性能與特點，還是有不少人可以完美把焊接做好，同時認真的觀察總結可以在保證質量的同時提高自己的效率。 這幾天的實習，讓我重新認識了自己，并且對自己身上不足之處有了更深的了解。我主要是實踐能力不強，通過實際動手操作才發現理論和實際之間是很多打差距的。盡管我以前學過讀電阻阻值的方法，但是在實際用的時候會發現有許多問題，例如有些顏色會比較難區分。我在讀阻值的時候，先是自己讀出，整理好，再和旁邊的其他同學核對，覺得有問題的再用萬用表檢測。以前有看過二極管的資料，但是真正用到二極管的時候還是覺得陌生，我第一天就認真聽老師的講課，后來又請教其他同學，對二極管也算是有一定的認識了。通過這次實習使我對電子元件有一定的感性和理性認知，更重要的是培養和鍛煉了我的實際動手能力，讓我有機會把理論知識與時間充分結合。雖然這次做出來的作品，焊接技術方面做得不是很好，但是經過這次實習，我的焊接技術提高了不少，計劃以后自己找些電子作品做做，繼續努力把理論運用到實踐中去。 下面總結一下這次電子工藝實習的感觸吧：第一、態度。做好一件事必要條件，我覺得是要有認真的態度。而怎么做到認真對待，其實就是自己的心態問題，有好的心態，就會認真對待，投入十二分的心力去努力，做事效果往往是事半功倍。第二、思考。遇到問題多動腦，注意學習別人的長處，吸收老師的經驗方法，這是也是成功做好一件事的重要因素，特別是做電子產品，電子元件往往有很多，難免會遇到問題，如果不是思考，那是很難解決的。第三、實踐。完成一件事，必需有實踐這一步。如果平時不培養好自己的動手能力，到真正做事的時候就很容易會顯得手忙腳亂，盡管一些知識本來是知道的，但是也會很容易就短暫性失憶，不知道怎么去解決。所以平時的動手能力的培養是很重要的。在生活中的一些小事情，我們盡量自己去動手解決，或者自己找一些簡單電子作品來做，既可以增強我們的自信心，有自信就會想做更多的事，從而形成一個良好的循環，也可以鍛煉自己的動手能力。第四、學習。這里的學習是指我們要不斷的去學習處理新事物的方法。這世界是在不斷發展的，不斷地有新事物的出現，也有新問題的出現。對新生事物，我們通過不斷地嘗試去了解它，運用它，通過比較法等多種方法，使我們加深對知識的理解和掌握，在實踐中發現不足，在不足中成長。 在大學也呆了一年多了，越來越覺得在面對任何事的時候我們都不要失去信心。也許我們會有沮喪的時候，也有失意的時候，但是信心是不能丟的，在失敗之后要站起來，好好總結，不斷學習，才會有進步。我們不怕失敗，我們還年輕，就應該有年輕人的志氣，活力，向前沖!實習是短暫的，但是實習留給我的感受是深刻的。現在好好總結，實習雖然結束了，但是我還有很多不足并沒有解決，必需繼續努力學習，自己多動手，把理論運用到實踐當中去。 篇二：電子工藝實習心得體會與收獲 在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實習聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實習充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實習動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。 在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現在我可以獨立的做出。 總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西裝回去。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實習能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。 通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲： 一對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。 二對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實習出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實習中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。 三對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。 我很感謝張帆老師對我們的細心指導，從他那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切 兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。 實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。 篇三：電子工藝實習心得體會與收獲 實習是每個大學生的一段經歷，也是每個大學生的一個過渡時期，完成了實習，離你參加社會工作就不遠了，也算是為正式參加工作做準備吧。我是電工電子專業的學生，在學校的安排下，我們一群學生在導師的帶領下外出實習，這次的實習對我們的幫助很大，在實習的過程中我們學到了很多的東西。 社會時代不斷的發展，社會對技術人員的需求大量增加，要求也是有增無減。所以為了讓我們在以后正式工作中會順利一些，學校就安排我們外出實習來增長見識。在實習的過程中難免會犯一些錯誤，但是在老師的指導和同學們的鼓勵下，我們克服了許多的困難，在實習中我所收獲的不僅是理論知識，還有如何分析問題處理問題的能力和方法，在實習中我也知道了團結的力量才是最大的。在整個實習的過程中，先從簡單的焊接，到最后復雜的組裝，是我了解到了理論知識和實踐操作都是不可缺少的，不管少了什么，都是無法成功的制作一臺收音機的。 經過了這次的實習，我獲得的心得體會是：1、我對焊接技術有了全新的認識，也熟悉了焊接的方法和技巧。2、我對電子技術有了更加直接的了解，對放大和整流電路也有了更全面的了解。3、自己對問題的分析能力有了很大的進步。先開始只知道胡亂操作，犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。但是通過這次實習，我的進步很大，最起碼不會犯些低級錯誤了。4、增加了對社會的認識，擁有了一定的工作經驗。紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。這句話一點都沒錯，在書本上我們只學到理論知識，但是工作實踐離我們有著一定的差距，但是通過這次的實習，我對電子專業更加的了解，我們將學校學到的理論知識運用到工作當中去，從中吸取經驗，為我們以后的工作打下了基礎。5、在實習中，我知道團結合作的重要性。畢竟靠一個人的力量是有限的，只有團結合作才能發揮最大的力量。 這次的實習讓我的收獲很大，首先謝謝學校安排的這次實習，還有指導老師的教導，同學們的鼓勵。在以后的學習工作中，我會不斷的努力，直到做到更好。
【篇4】電子工藝實習心得體會
電子工藝實習心得體會范文
電子工藝實習是一門技術性很強的技術基礎課,也是我們理工科進行工程訓練,學習工藝知識,提高綜合素質的重要實踐環節.從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進行這次實習.
實習任務是制作一臺萬用表,剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么,以為像以前的金工實習那樣這做做那做做.后來得知是自己做一個萬用表,而且做好的作品可以帶回去.聽起來真的很有趣,做起來應該也挺好玩的吧!就這樣,我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的實習旅途.
實習第一天也就是第二周,通過看錄像中電子工藝實習的范圍與技術,還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已,這個下午,我對電子工藝實習有了初步的認識,對電路板,電路元件有了一定的認識,對我接下類的三周的實際操作給予了一定的指導.
第3周也并不是學制作,而是做一些基本工的練習,練習如何用電烙鐵去焊接電阻,導線.電烙鐵對我來說很陌生,所以我很認真地對待這練習的機會.
我再說說焊接的過程.先將準備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上,待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫,上的焊錫多少要根據焊點的大小來決定.
焊接時,要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線,根據焊點的形狀作一定的移動,使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙,接觸時間大約在3-5秒左右,然后拿開電烙鐵.拿開電烙鐵的時間,方向和速度,決定了焊接的質量與外觀的正確的方法是,在將要離開焊點時,快速的將電烙鐵往回帶一下,后迅速離開焊點,這樣焊出的焊點既光亮,圓滑,又不出毛刺.
在焊接時,焊接時間不要太長,免得把元件燙壞,但亦不要太短,造成假焊或虛焊.焊接結束后,用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下,檢查元件是否被焊牢.如果發現有松動現象,就要重新進行焊接.
焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的,比如說用偏口鉗掐導線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行,多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了,總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間.心想還好是練習,要不不知道要焊壞多少個原件呢.
第四,五周,我們開始了我們最后的萬用表的焊接,想到平時在物理實驗室里用的萬用表現在可以經自己的手焊接出來,心中難免有些許激動.
第三周時由于身體不適,導致焊接效果不理想,竟然把r4焊在了r3的位置上,結果要把焊好的拆下來重新焊,下課時發現比別人的進程慢了好多,心里不由的有些著急,怕第四周焊不完,但是老師要求不能私下里自己焊,所以就打算第五周的時候早點去把進度趕上.
最后一周抓緊了速度,電路板焊接完成后找老師檢查打分才能進行外殼組裝,自我感覺總是把握不住量和時間,所以總體上焊接的不太好看,老師打了個4+的成績.表示可以繼續組裝外殼了,組裝外殼看似簡單真的組裝起來也不容易,我裝上殼的時候電路板按不下去,發現是焊接時焊接面留的腳太長了,于是又調整了一下,組裝完成后信心滿滿的找老師去做最后的檢查.老師測量了一下,各個功能良好,沒有器件焊壞,準確度可能還有待提高.老師示意我的萬用表已經制作完成了,心里確實有小小的成就感.十一放假還拿回家送給我老爸了,對于家里精確度要求不高的工作,我的小小萬用表還是可以勝任的.老爸很高興!
電子工藝實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂,同時檢驗了自己所學的知識.
通過這次實習不僅自己動手完成了一個萬用表,更過的是學到了很多東西.首先鞏固了電子學理論,增強了識別電子元器件的能力,通過對元器件的測量,也增強了對萬用表的使用能力.其次,培養了我們的動手能力,實踐是檢驗真理的唯一標準,理論的東西只有通過實踐環節的檢驗,才是真實的.通過組裝萬用表,我們明白了其工作原理、學會了焊接技術.還有此次實習還鍛煉了我們解決問題的能力,在實習中我們遇到了各種各樣的問題,通過此次實習我們懂得了面對一個問題,要不慌不忙,理清思路,尋找問題的根源,然后一步一步的解決問題.
